Tegucigalpa, Honduras
22-09-2018
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES DE MEDICINA EN HONDURAS
DOCUMENTO POLÍTICO SOBRE INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA
Propuesto por: Junta Directiva 2018-2019 Autores: Ana Barón, Andrea Flores, Alejandra Fuentes, Evelin Sauceda, Juan Maldonado, Nicolle Wood Adoptado por la 3era Asamblea General Nacional de IFMSA-Honduras en Tegucigalpa, Honduras, 2018.
DECLARACIÓN POLÍTICA Introducción La inclusión social es la participación activa de todos los sectores de la sociedad independientemente de su origen, orientación sexual, género, condición física, socioeconómica y pensamiento. Esto nos hace aspirar a una actitud en la que todos los sectores contribuyen a la sociedad aportando sus ideas, talentos, trabajo y esfuerzos gozando así de todos los beneficios que la sociedad nos debe brindar como la educación, salud, recreación, participación política y seguridad. El Banco Mundial (2014) define la inclusión social como el “proceso de empoderamiento de personas y grupos para que participen en la sociedad y aprovechen sus oportunidades; da voz a las personas en las decisiones que influyen en su vida a fin de que puedan gozar de igual acceso a los mercados, los servicios y los espacios políticos, sociales y físicos”. Por su parte, la CEPAL define a la inclusión social como el “proceso por el cual se alcanza la igualdad, y como un proceso para cerrar las brechas en cuanto a la productividad, a las capacidades (educación) y el empleo, la segmentación laboral, y la informalidad, que resultan ser las principales causas de la inequidad”. La inclusión social es un concepto verdaderamente amplio y una meta difícil de alcanzar, pero la igualdad de oportunidades es, sin duda, un principio compartido y una aspiración generalizada en nuestras sociedades. Para las personas con discapacidad, las mujeres, los grupos étnicos y jóvenes de escasos recursos, dicho principio se ha traducido en la lucha contra la discriminación y en la búsqueda de la normalización en todas las esferas de su vida. Todas las personas somos actores claves con igualdad para el desarrollo de la región. Posición de IFMSA-Honduras Como una Organización de estudiantes de medicina cuyo objetivo es alcanzar la salud global y brindar una voz a quien más lo necesita, nos comprometemos a apoyar la inclusión social dentro y fuera de la medicina, cumpliendo así con lo que establece La Declaración Universal de Derechos Humanos, que estipula que toda persona debe gozar de los derechos humanos "sin distinción de ningún tipo, como raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, propiedad, nacimiento u otro estado". Llamado a acción IFMSA-Honduras llama a la acción al: Sector Salud a: 1. Brindar un trato justo a otras personas sin discriminación; 2. Dar afiches donde la gente pueda informarse acerca de la importancia de la inclusión social y que hacer al respecto si ven o sufren algún tipo de discriminación; 3. Promover el pago justo entre el equipo de personas que trabajan en el área de salud.
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22-09-2018
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES DE MEDICINA EN HONDURAS Sector Educativo a: 1. Formación continua mediante charlas informativas hacia el profesorado en el conocimiento de distintas realidades culturales; 2. Brindar directrices educativas que contribuyan a promover una sociedad intercultural; 3. Capacitar a los estudiantes de medicina y al personal de salud para poder atender a las personas discapacitadas de una forma integral, por ejemplo, con un curso básico de lenguaje de señas; 4. Organización de estrategias y recursos metodológicos más adecuados para el entorno de las competencias básicas. Sector Laboral a: 1. Crear líneas de financiamiento para ayudar a las empresas que realmente apoyen la inclusión social; 2. Inculcar el respeto a la diversidad cultural mediantes charlas; 3. Ayudar a vincular a la sociedad “marginada” a centros de formación laboral; 4. Promover e impulsar la importancia de inclusión social a las empresas públicas/privadas; 5. Ayudar a promover programas de ferias de empleo; 6. Realizar investigaciones de campo acerca de los grupos marginados y su realidad laboral; 7. Promover los sueldos justos sin importar en qué categoría de los grupos marginados se encuentre. Sector Político y de Seguridad a: 1. Hacer saber a la gente acerca de las personas que están en grupos marginados y que actualmente están participando en política; 2. Brindar apoyo a estas personas y compartir sus ideas con las demás personas que no sepan de ellas; 3. Promover leyes que protejan a la sociedad marginada y cumplir con las ya creadas que velan por su protección. Facultades de Medicina y sus Estudiantes en cuanto a personas con discapacidad y comunidad LGBTQ: 1. Generar diferentes foro en redes sociales entre estudiantes de medicina y personal de salud junto a organizaciones de inclusión a discapacitados/LGTBQ y personas que formen parte de la comunidad para establecer los cambios que necesita nuestro sistema; 2. Conmemorar fechas importantes de la comunidad discapacitada y LGTBQ que se relacionen con el sistema de salud; 3. Crear talleres especializados sobre los servicios de salud para personas Discapacitadas y LGBTQ; 4. Impulsar el desarrollo de instalaciones con el acondicionamiento adecuado para las personas discapacitadas; 5. Apoyar la investigación en salud sobre la comunidad discapacitada y LGBTQ; 6. Ofrecer talleres a los estudiantes para educarlos en la recolección de información de pacientes LGBTQ (utilización de pronombres correctos, diferenciación del sexo asignado de nacimiento y la identidad de género actual) y el respeto a dicha comunidad; 7. Los estudiantes deben de expresarse frente a actos de discriminacion a personas discapacitadas mujeres y homosexuales en la universidad, centro de salud o comunidad, sean estos dirigidos hacia sus colegas o pacientes; 8. IFMSA-Honduras debe dejar claro que los actos homofóbicos están prohibidos y no serán tolerados; 9. Crear espacios seguros e inclusivos con los pacientes por medio de trifolios, posters dentro de los centros de salud; 10.Diseñar formas de recolección de información en los cuales esté presente la diversidad de género, sexualidad y términos neutrales; 11. Los estudiantes deben de exigir la actualización de la información por parte de sus educadores evitando que la enseñanza se base meramente en prejuicios.
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