Tablas para la adaptación curricular individual (ACI)

TOMA DE DECISIONES CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR SELECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS CONSIDERADAS PRIORITARIAS 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

TOMA DE DECISIONES CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS. ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS: horarios, áreas, responsabilidades...

MATERIALES DIDÁCTICOS: necesarios y disponibles, ubicación, elaboración...

ADAPTACIÓN DEL CURRICULO ÁREA: Identidad y autonomía personal.

NECESIDAD EDUCATIVA DETECTADA OBJETIVOS A LOGRAR

CONTENIDOS SELECCIONADOS PARA TRABAJAR

Participación en actividades grupales.

Hacerle sentirse parte del grupo integrándolo en la dinámica general de sus compañeros en el aula.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RESPONSABILIDADES Programar en el aula ordinaria trabajos sencillos en pequeño grupo de manera que participe en ellos realizando las mismas acciones que sus compañeros.

Participación en juegos sociales.

Proporcionarle ayuda mediante la presencia de la profesora en la proximidad del grupo y Realización de las mismas actividades regulando sus acciones o con la ayuda de la académicas que sus compañeros. profesora de apoyo en el aula.

Trabajos cooperativos.

Introducirlo en grupos con compañeros que no muestren actitudes sobreprotectoras ni de rechazo. (aula ordinaria).

Diseñar un calendario visual con referentes Realización de las actividades rutinarias conocidos o previamente trabajados para de guardar, recoger, colgar, limpiar... que utilizarlo en el análisis de la secuencia de se realizan en el aula de forma habitual. actividades diarias (apoyo y aula ordinaria).

Desarrollar la adquisición de rutinas escolares y de hábitos personales adecuados.

Seguimiento de un calendario / horario Trabajar en logopedia progresivamente el léxico regulador de las actividades diarias conceptual señalado asociándolo a la propia semanales. experiencia del niño.

Adquisición y empleo de los conceptos Entrenarle en las destrezas necesarias para espacio / temporales asociados a las realizar con éxito las actividades rutinarias de rutinas (hoy, mañana, por la tarde, en el orden, limpieza y cuidado. Reforzar su esfuerzo. aula de apoyo, después, antes...) (apoyo y aula ordinaria).

ADAPTACIÓN DEL CURRICULO ÁREA: NECESIDAD EDUCATIVA DETECTADA OBJETIVOS A LOGRAR

CONTENIDOS SELECCIONADOS PARA TRABAJAR

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RESPONSABILIDADES

SEGUIMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR ÁREA: NECESIDAD EDUCATIVA SELECCIONADA OBJETIVOS A LOGRAR

FECHA DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS SUPERADOS

CONTENIDOS PENDIENTES

TOMA DE DECISIONES CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTOS. COORDINACIONES Fecha de evaluación:

Fecha de evaluación:

Participantes:

Participantes:

Decisiones:

Decisiones:

Fecha de evaluación:

Fecha de evaluación:

Participantes:

Participantes:

Decisiones:

Decisiones: