7 codigos en arq

CÓDIGOS EN ARQUITECTURA

Material para el curso de teoría de la comunicación, primer semestre de 2013 MSc. Arq. Mario Ramírez

• La arquitectura, entre todas las artes es la que mas arduamente trata de reproducir en su ritmo el orden del universo

Adso El nombre de la Rosa Umberto Eco

¿Qué es un código?

• Un código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, proporcionando una clave de lectura-escritura.

(1)

El proceso inverso de la codificaci贸n es la decodificaci贸n (2)

(2)

(2)

¿Qué es un código en arquitectura?

• Eco nos plantea que en el caso de la arquitectura se debe distinguir primeramente los códigos de lectura, es decir, aquellos que nos sirven par poder interpretar las obras, de aquellos que sirven para construirlas (códigos de escritura).

• Estos códigos actúan a nivel sintáctico y semántico.

CÓDIGOS SINTÁCTICOS • SE REFIERE A LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LA ARQUITECTURA: vigas, bóvedas, arcos, paredes, cuando no hay referencia a una función ni al espacio denotado.

• En este nivel se trabaja con los elementos disponibles: “escoge algunos símbolos como pertinentes y excluye otros” (Eco, p 46-47)

CÓDIGOS SINTÁCTICOS

โ ข Ejercicio: Decodifica el edificio mostrado a nivel sintรกctico

CODIGOS SEMANTICOS • A los elementos del nivel sintáctico, asigna significados, es decir, establece “reglas semánticas” (Eco, p 46)

CÓDIGOS SEMÁNTICOS • DE ARTICULACIÓN DE ELEMENTOS: – Los que denotan funciones primarias: escalera (subir), ventana (iluminar), techo (cubrir, proteger) – Los que connotan funciones secundarias o simbólicas (metopa, frontón, tímpano) (triunfo, gloria, sabiduría, etc) – Los que denotan un carácter distributivo: zona de día, zona de noche, sala de estar, comedor

• DE ARTICULACIÓN DE GENEROS TIPOLÓGICOS – Iglesia, museo, hospital, escuela (carácter)

CÓDIGOS SEMÁNTICOS

El sistema de códigos o codificante • A este sistema de Códigos, Umberto Eco le llama estructura (Eco, p 47) • Busca hacer comprensible la situación o hecho que se quiere transmitir y dotar de un repertorio de posibles unidades portadoras de significado

Regresando a las barreras…

• Cabe preguntarse si, cuando el hombre habla, es libre de comunicar todo lo que piensa o está condicionado por el código… (Eco, p 55) • Debemos considerar el código como un sistema de posibilidades, muy amplio y en constante evolución, pero igualmente estrecho en relación a todos los posibles mensajes.

• También se debe considerar lo que sucede cuando no se tiene el código, lo cual también se considera una barrera de la comunicación.

• ¿Podrán los alienígenas descifrar la placa de la sonda Pioneer?

• ¿sabrán que la flecha indica dirección si en su cultura no utilizan un arma que se arroja?

Relación de los códigos con la denotación y la connotación • Los elementos sintácticos nos proveen de un repertorio inicial, básico, por medio del cual se pueden denotar funciones con relativa facilidad.

• No obstante, la connotación es más complicada y requiere de una lectura del sistema de códigos.

• Veamos un ejemplo:

Observa las imágenes siguientes: • ¿cuál es la importancia del color en la denotación de funciones?

• ¿a qué se dedican los personajes en las diapositivas?

• también hay piernas de mujer, ¿hay diferencias, se dedican a lo mismo que los hombres? ¿Por qué?

• ¿Con qué asocias el color gris?

• ¿Cómo sabes que los hombres tienen pantalón?

• ¿Porqué sabemos que los zapatos son de mujer?

Observa las siguientes imágenes: • Volkswagen lanza una campaña publicitaria, al poco tiempo, Nissan responde con una muy similar ¿Qué diferencias hay entre la publicidad de Volkswagen y la de Nissan? ¿se entendería el mensaje de Nissan sin la campaña previa de Volkswagen?

Responde: • ¿cuáles son los mensajes que denota esta publicidad de la Volkswagen?

– A. B.C.– ¿cuáles son los códigos o subcódigos que emplea?

• ¿cuál es la connotación?

– A.– ¿cuáles son los códigos o subcódigos que emplea?

• ¿Cómo influyen los uniformes?

Responde: • ¿cuáles son los mensajes que denota esta publicidad de la Nissan?

– A. B.C.– ¿cuáles son los códigos o subcódigos que emplea?

• ¿cuál es la connotación?

– A.– ¿cuáles son los códigos o subcódigos que emplea?

• ¿Cómo influyen los uniformes?

Compara las imágenes siguientes: • ¿Cuáles son los elementos o códigos que nos permiten identificar estas como obras de arquitectura?

• ¿qué diferencias hay entre las dos?

• ¿el arquitecto emplea un lenguaje distinto ó similar en ambas obras?

• ¿cuáles son las funciones primarias –denotadasde estos edificios?

• ¿cuáles son las funciones secundarias – connotadas – de estos edificios?

• ¿qué relación tienen los conceptos de fundamentos del diseño con los mensajes? ¿la repetición? ¿la simetría?

Compara las imรกgenes (3):

DENOTA: CÓDIGOS:

CONNOTA: CÓDIGOS:

DENOTA (función primaria): CÓDIGOS:

CONNOTA (función secundaria): CÓDIGOS:

Compara las imรกgenes (4)

¿cómo utiliza el autor la estructura portante en la transmisión de mensajes?

DENOTA (función primaria): CÓDIGOS:

CONNOTA (función secundaria): CÓDIGOS:

¿cómo utiliza el autor la estructura portante en la transmisión de mensajes?

DENOTA (función primaria): CÓDIGOS:

CONNOTA (función secundaria): CÓDIGOS:

¿cómo utiliza el autor la estructura portante en la transmisión de mensajes?

DENOTA (función primaria): CÓDIGOS:

CONNOTA (función secundaria): CÓDIGOS:

¿cómo utiliza el autor la estructura portante en la transmisión de mensajes?

DENOTA (función primaria): CÓDIGOS:

CONNOTA (función secundaria): CÓDIGOS:

La importancia de la historia • La lectura de un sistema de códigos implica el conocimiento tanto a nivel sintáctico como semántico de las intenciones de la cultura que le ha dado origen.

• Debemos entonces conocer su historia. (Eco, p 268 y siguientes).

• Por ello el contexto es muy importante como complemento del texto.

Observa las imágenes siguientes: • ¿Qué diferencias hay?

– A nivel sintáctico: • Elemento 1 • Elemento 2…..

– A nivel semántico • Denota….

• Connota….

• ¿Hay mensajes en la planta del edificio?

Observa (5)

Mira de nuevo • ¿Es el mismo edificio?

Notas de las imágenes: (1) Mapa conceptual, tomado de presentación del Arq. Julio Tórtola, Hacer Signo para el curso de Teoría de la Comunicación.

(2) Arte de Ursus Wehrli (3)Mies Van der Rohe, a la izquierda, sala de calderas, Illinois Institute of Technology, a la derecha, Capilla del Illinois Institute of Technology.

(4) Gustave Eiffel, a la izquierda, Torre Eiffel, París, Francia, a la derecha, Estatua de la libertad (estructura diseñada por Eiffel) NY. (5) A la derecha, Cúpula de la Basílica de San Pedro, Roma, a la izquierda, Cúpula del Minnesota State Capitol, EUA.

Bibliografía: • Eco, Umberto, La Estructura Ausente, editorial Lumen, 1986 • Serlio, Sebastiano, Tercero y Cuarto libro de Arquitectura, Trad. Villalpando, 1552 Páginas visitadas: • http://imageneso.blogspot.com/2009/06/den otacion-y-connotacion.html