Ep. 4, Grammelot – DdS2017

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2017

4 Grammelot


Storia e disegni di Giampaolo Parrilla Pubblicazione a cura di Lorenzo Cimmino


Un dono e una condanna questo nostro parlare. Ma ha forse voce la foglia bagnata dal sole? Si strugge per non poter parlare il granello di sabbia? E questo polline bianco urla al vento di non lasciare che sia? NobiltĂ e miseria questo nostro discutere, questo farci capire. Meraviglioso sguardo del mondo che non ascoltiamo piĂš Presi come siamo dalla nostra lingua. Vincenzo Picone



ha

l b alb alb

ahl

bh alb a lb

bla blah b la

bla

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b

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?

b h

Ulbblblsb

dn akj lsa

???

kja s, bulb blb s

blsa dn akj

kja

s. Blbl blbls blsaa !

3

Tutto chiaro?


Ehm, sei sicuro di sentirti bene?

ah a

h a!

Ha h

Quello che avete sentito, ragazzi, è grammelot, un linguaggio evocativo che imita sonorità e fonemi di altre lingue. Una lingua che non ha bisogno di parole.

<< Quindi oggi non ci saranno barriere linguistiche, finalmente! >>

<< Ci[ che realmente conta è capirsi: riuscire a leggere gli altri e a farsi leggere dagli altri. >>

<< Mettetevi a coppie e provate a imbastire dei dialoghi >> 4

Leggere gli altri? Beh, su questo non mi batte nessuno!


lbualbi i

ii

u Blabla

bl

Ai i ee

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bl

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AIsn

a alb

i i ao

lBO

b

Ulbblblsblsaakjdnkjas,bulbblbsblsaakjdnkjas.Blblblblsblsaa!Ulbblblsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjs, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa!Ulbblblsblsaak jdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa!Ulbblblsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsaa kjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjdnkjas, b ulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbl blsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. B lblblbl, b ulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa!Ulbblblsblsaakjdnkjas, Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjs, bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa!Ulbblblsblsaak jdnkjas, bulbblbsblsaakjdnkjas. B lblblblsblsaa!Ulbblblsblsaakjdnkjas, bulbblbsblsassaa kjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbblblsblsaakjdnkjas,bulbblbsblsaakjdnkjas. Blblblblsblsaa! Ulbl He he, ora vedranno di cosa sono capace io! Bla ubl bla l

l b ua

balB

5


Sembra che si capiscano perfettamente! Uao!, Ma come fa?

6


Infatti non riescono a fare l’esercizio bene come me. Eh eh

Loro non vedono quello che vedo io!

uhh

E ora...

n a

bl

ia

sentite questo!

7


Che ve ne pare? Eh?

ra! An co n cora! A

Non sta un po’ esagerando?

8


Gasp!

Hehehe, visto?

An f An f

9


An f

An f

10


Ma che sta facendo quello?

No

Devo intervenire!

11


Ma...

Ehm, continuiamo?

12


No, basta cos]. Bravi ragazzi!

In particolare, bravo Sulayman! Ha capito quando fermarsi. Per dialogare...

...è fondamentale...

...l’ascolto!

Uff, per[, che fatica.

Anff AAn nf

<< Se non imparate ad ascoltare, è impossibile che vi miglioriate... >>

Eh? Ah s], sta dicendo sono il migliore! Certo, sono stato proprio bravo oggi! 13

CONTINUA...


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