BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
OBERVACIÓN Y ANÁLISIS DE PRÁCTICA ESCOLAR CUADRO EVIDENCIA DE LA LECTURA DE MAURICE TARDIF MAESTRA: TEHUA XÓCHITL CARRILLO MUÑÓZ
EQUIPO: ILSE MARÍA OVALLE ROBLES PERLA VERÓNICA SERRANO AGUILAR SANTOS OMAR ALVARADO NAVARRO JAZMÍN VÁZQUEZ MIRANDA
SEGUNDO SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SABER SOCIAL LOS DOCENTES ANTE EL SABER Conjunto de saberes del que dispone una MAURICE sociedad.
EDUCACIÓN Conjunto de los procesos de formación y de aprendizaje elaborado socialmente y destinados a instruir a los miembros de una sociedad.
TARDIF
PROFESOR Una persona que sabe algo y cuya función consiste en transmitir ese saber a otros.
SABERES PRESENTES EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Son los saberes de que dispone nuestra sociedad que corresponden a los diversos campos del conocimiento, en forma de disciplinas, dentro de las distintas facultades y cursos.
SABER DOCENTE Diversos saberes provenientes de diversas fuentes. -Disciplinarios -Curriculares -Profesionales
SABERES DISCIPLINARIOS
SABERES PROFESIONALES Conjunto de saberes transmitidos por las instituciones de formación de profesorado.
SABERES CURRICULARES
SABERES EXPERIENCIALES
Corresponden con los discursos, objetivos, contenidos y métodos a los cuales la institución escolar categoriza y presenta los saberes sociales que en ella misma defina y selecciona.
Los maestros, en la práctica de su profesión, desarrollan saberes específicos, basados en su trabajo cotidiano y en el conocimiento de su medio.
Se presenta en forma de programas escolares que los profesores deben aprender a aplicar.
Conjunto de saberes actualizados, adquiridos y necesarios en la práctica de la profesión y que no provienen de las instituciones ni de los currículos.