Impulso Informativo Impreso 01/ Marzo/ 2022

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Martes 01 de Diciembre de 2020

Desaparecen escuelas de tiempo completo: SEP

El mejor modo de predecir el futuro es

inventándolo

Esperamos que en el ciclo escolar 22-23 se normalicen clases presenciales: MBH

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Impulso - Editorial

Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

Esperamos que en el ciclo escolar 22-23 se normalicen clases presenciales: MBH

Impulso - Editorial

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

· El gobernador de Puebla comentó que falta mucho para que los menores de edad alcancen altos niveles educativos con clases a distancia, por lo que reiteró la importancia del modelo híbrido

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Intolerancia

P

or medio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se trabaja para que a partir de ciclo escolar 20222023 ya se normalicen las clases en aulas, es decir, que los alumnos puedan regresar en su totalidad ya sin el modelo híbrido.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Al momento, sigue funcionando el modelo híbrido, sin embargo, para que los menores de edad logren el aprendizaje deseado es necesaria la presencia en aulas.

El gobernador de Puebla comentó que falta mucho para que los alumnos menores de edad alcancen altos niveles educativos con clases a distancia.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

“Hemos ido avanzando, no fuimos de los estados que por esta variante ómicron aceptamos que se regresarán los alumnos a sus casas, eso es muy proclive de parte de las escuelas particulares, eso no nos gusta a nosotros, pero esta la Secretaria de Educación dando seguimiento permanente en esto”, comentó.

El gobernador dijo que es necesario mantener a los alumnos en condiciones favorables y con métodos pedagógicos adecuados para que logren un adecuado aprendizaje, por ello por parte de la SEP se hace todo lo necesario para que todo vuelva a la normalidad.

“Hay que rescatar a los alumnos dando clases presenciales, lo demás si bien mantienen un nivel de contacto pero no es el deseado, con una ola de consecuencias relacionadas a su educación”, dijo el gobernador.

De acuerdo a los datos de la Secretaría de Salud, se espera que en los próximos días haya un descenso en los niveles de contagios, además la vacunación ayuda a prevenir la enfermedad, mientras que autoridades de la SEP federal han planteado el regreso total a las aulas.

En Puebla son más de 1.7 millones de alumnos de los diferentes niveles educativos, desde el básico y hasta superior, de acuerdo a la SEP solo en la etapa de preinscripción fueron 203 mil 599 estudiantes anotados para el ciclo escolar 2022-2023.

Pero esta cifra es en un primer corte, ya que a partir de este día y hasta el 31 de marzo, los tutores, madres y padres de familia podrán anotar a sus hijos en cualquiera de las 19 Coordinaciones de Desarrollo Educativo (Corde´s), en un horario de 09:00 a 15:00 horas, de lunes a viernes.

Cabe resaltar que actualmente, en todas las instituciones educativas se aplican los protocolos sanitarios para prevenir contagios entre menores de edad.

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Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

Desaparecen escuelas de tiempo completo: SEP

Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

“A los más jodidos, siempre son a los que nos amuelan más”, dice molesta Alma Delia, al referirse a la eliminación de las escuelas de tiempo completo, que tenían un horario de ocho e la mañana a cuatro de la tarde, lo que le permitía trabajar como trabajadora doméstica y vender zapatos. Ahora, ha dejado de percibir dos mil pesos mensuales, pues recoge a su hijo a las 12:30 de la tarde y sin otro alimento más que lo que le prepara de lunch.

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elfina Gómez, titular de Educación Pública (SEP), confirmó este martes que el programa “Escuelas de Tiempo Completo” desaparecerá.

A pregunta expresa en la conferencia de prensa matutina, la secretaria indicó que se enfocarán estos recursos que recibía el programa para mejorar la infraestructura de escuelas que carecen de servicios básicos, las cuales reconoció que son muchas.

“Efectivamente, el esquema estaba dentro de la ´Escuela es nuestra´. Haciendo una valoración sobre todo de tomar las necesidades que presentan las instituciones, a través de las visitas que se han hecho, realmente aún faltan muchas escuelas para poder mejorar las instalaciones básicas que es agua, que son aulas, sanitarios, que esto era algo que se pedía y se reclamaba y era un reclamo justo de tenerlo bien en el regreso a clases.

Recursos serán para mejorar infraestructura de escuelas

“Haciendo ese balance es algo que para nosotros es prioritario, ahorita darle la atención a esas escuelas que tienen esas necesidades, y por ello La Escuela es Nuestra se va a enfocar principalmente a que el recurso que se asigna para La Escuela es Nuestra sea ocupado para esa situación. Sin embargo, se está haciendo, en atención a algo que siempre ha preocupado, se está haciendo un análisis de cómo podemos trabajar el aspecto que estaba dentro de la Escuela de Tiempo Completo que era el tiempo completo y alimentación. Sé que puede causar inquietud y porque no, alguna molestia, pero me sorprende mucho el que se comente que no se ve el beneficio del programa Escuela es Nuestra”.

En este sentido, en Palacio Nacional, la secretaria de Educación Pública invitó a quienes cuestionan la desaparición de este programa a que visiten comunidades lejanas en Chiapas, Yucatán, y Oaxaca y se vean las necesidades que requieren planteles educativos en materia de infraestructuras.

“A veces no se ve porque no está en la capital porque no está en los lugares en donde generalmente estamos de manera más directa, pero si vamos a las comunidades más alejas de Puebla, de Sonora, de Yucatán, de Chiapas, de Oaxaca, de toda la república, nos vamos a dar cuenta de cuántas necesidades en cuanto a infraestructuras, no se trata de trabajos mínimos sino atender situaciones prioritarias”, aseveró.

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“A los más jodidos siempre nos amuelan más”, opinan por eliminación de escuelas de TC · Para Alma Delia dejar a su hijo en una escuela de tiempo completo le permitía laborar como trabajadora del hogar y vender zapatos. Ahora, ha dejado de percibir dos mil pesos mensual

· Delfina Gómez, titular de Educación Pública, indicó que se enfocarán los recursos que recibía el programa para mejorar la infraestructura de escuelas que carecen de servicios básicos

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“Hacen las cosas sin pensar en los que estamos fregados. Esta es una zona donde vive mucha gente amolada, que precisamente traía a sus hijos porque les daban de desayunar y de comer durante todo el año escolar, sin pedirnos un peso para los alimentos”, señala la mujer, quien enviudó desde hace cinco años.

La escuela primaria Ángel María Garibay se encuentra en la colonia El Conde, en Naucalpan, Estado de México, a unos cuantos pasos de las vías por donde cruzaba el ferrocarril México-Acámbaro, que está rodeada por casas de cartón y viejos vagones de tren que sirven de hogar para decenas de familias.

“Hacen las cosas sin pensar en los que estamos fregados. Esta es una zona donde vive mucha gente amolada, que precisamente traía a sus hijos porque les daban de desayunar y de comer durante todo el año escolar, sin pedirnos un peso para los alimentos”, señala la mujer, quien enviudó desde hace cinco años.

La escuela primaria Ángel María Garibay se encuentra en la colonia El Conde, en Naucalpan, Estado de México, a unos cuantos pasos de las vías por donde cruzaba el ferrocarril México-Acámbaro, que está rodeada por casas de cartón y viejos vagones de tren que sirven de hogar para decenas de familias.

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Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

El 7 de marzo volverán en Guanajuato a clases presenciales todos los alumnos · El gobernador Diego Sinhue Rodríguez Vallejo confirmó que el próximo lunes volverán a clases todas y todos los alumnos de educación básica del estado

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En 2022 Agua de Puebla lleva 500 cortes ilegales de agua, incluidas 2 instituciones educativas

Agregó que las universidades y escuelas de nivel medio superior podrán mantener su sistema híbrido, “pero en el nivel básico será presencial”.

Por su parte, el secretario de Salud de Guanajuato, Daniel Díaz Martínez, aseguró que es seguro que los estudiantes regresen a los planteles.

El gobernador Diego Sinhue Rodríguez Vallejo confirmó que el próximo lunes volverán a clases todas y todos los alumnos de educación básica del estado, tal cual determinó el Consejo Estatal de Salud.

“Como ustedes han podido observar, hay una disminución considerable de casos… Tenemos menos de 10 por ciento de ocupación hospitalaria, ha disminuido bastante al igual que el número de defunciones”, dijo el funcionario estatal.

El mandatario estatal exhortó a las madres y padres de familia a que lleven a sus hijos a la escuela con todas las

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medidas sanitarias, incluido el uso de cubrebocas.

l próximo lunes 7 de marzo todas las escuelas del nivel básico de Guanajuato tendrán clases presenciales y el retorno a las aulas ya no será voluntario, sino obligatorio.

Si bien se había considerado que el regreso a las aulas fuera hasta después de Semana Santa, tras un análisis de las condiciones sanitarias actuales se estableció que es factible volver a clases desde la próxima semana.

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Más de 1.7 millones de estudiantes y 90 mil docentes de 12 mil planteles de educación básica tendrán que volver a clases presenciales, a casi dos años del confinamiento tras los primeros brotes de Covid-19. Desde entonces, el retorno a las aulas había sido intermitente, según las condiciones sanitarias.

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n tan solo dos meses la empresa Concesiones Integrales, suma 500 cortes ilegales de agua, entre los que destacan los hechos en contra de la Universidad Pedagógica Nacional y la Escuela Holística por supuestos adeudos de 400 mil y 270 mil pesos, respectivamente, denunció el activista Omar Jiménez Castro.

En conferencia de medios el defensor del derecho humano al agua denunció que bajo el pretexto del adeudo, hace dos semanas la empresa le cortó el servicio de drenaje a la Universidad Pedagógica Nacional, ubicada en la 121 Poniente, casi esquina con 3 Sur, en la colonia Guadalupe Hidalgo.

“La concesionaria les cortó el servicio de drenaje, lo que provoca que las aguas residuales escurran al lado del Cbtis, que también se encuentra en esa avenida.

Está cerca del Centro Escolar Gustavo Díaz Ordaz.

Hay mucha afluencia peatonal, los niños tienen que pisar la suciedad”.

Sostuvo que además la concesionaria les impuso una

tarifa de 8 mil pesos al mes, por el servicio de agua en un plantel donde hay mil personas entre alumnos y personal.

Por su parte, Nora Isabel Acosta Ruiz, directora del Colegio Holístico reveló que con el argumento de un adeudo por el servicio que asciende a 270 mil pesos la semana pasada la concesionaria se presentó en el plantel, ubicado en la colonia San Manuel, y le cortó el drenaje.

La administrativa consideró que se trata de un abuso puesto que no se utilizó el agua en prácticamente dos años de epidemia de Covid-19, y recientemente es que regresaron a actividades en el plantel.

En tanto, la activista Julia Salas denunció que en la colonia Santa Catarina, al sur de la ciudad, Concesiones Integrales pretende meter el agua potable en una zona donde no había el servicio pero pretende cobrarle a cerca de 70 familias un monto de 14 mil pesos por el servicio de drenaje, a pesar de que no existe dicha red.

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Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

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Universidad

Celebra la UNAM centenario de la vida y obra de Pablo González Casanova cabezar la ceremonia híbrida con motivo del centésimo aniversario del exrector e investigador emérito Pablo González Casanova. “Son 100 años de una vida plena de la que todas y todos los mexicanos debemos sentirnos muy orgullosos”.

En el acto en el que participaron a distancia los exrectores de esta casa de estudios: José Sarukhán Kermez, Francisco Barnés de Castro y José Narro Robles, el autor de La democracia en México manifestó su beneplácito por la celebración, en la que se pronunció porque la Universidad, gobierno y sociedad civil atiendan los viejos dolores de los pobres y los nuevos problemas que les acarrea la industrialización.

* Son 100 años de una vida plena de la que todas y todos los mexicanos debemos sentirnos muy orgullosos, dijo Enrique Graue Wiechers • Es uno de nuestros egresados más ilustres y de los académicos más reconocidos en México y el mundo, aseveró Leonardo Lomelí Vanegas • Creador de instituciones y referente moral de todas y todos los universitarios, recalcó Guadalupe Valencia García • En la Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales renovó planes de estudio para formar profesionales que diagnosticaran problemas y ofrecieran soluciones, señaló Angélica Cuéllar Vázquez • Más de un millón 140 mil alumnos han pasado por las aulas del Colegio de Ciencias y Humanidades, aseveró Benjamín Barajas Sánchez • Es un hombre íntegro que a lo largo de su vida ha defendido la diversidad social y la cultura, expresó Ricardo Pozas Horcasitas

En el Auditorio de la Torre de Rectoría también estuvieron presentes integrantes de la Junta de Gobierno de la UNAM; la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno de la Ciudad de México, Rosaura Ruiz Gutiérrez; así como la secretaria General del Comité Ejecutivo de la AAPAUNAM, Bertha Rodríguez Sámano, entre otros.

González Casanova destacó la creación del Sistema de Universidad Abierta y del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la UNAM que representaron un paso sólido para avanzar en esa misión.

tablecidos por González Casanova hubiera sido imposible enfrentar la actual crisis pandémica y el tránsito escolar de la totalidad de alumnas y alumnos de nuestra casa de estudios a la educación a distancia.

El rector de la UNAM apuntó las convicciones de don Pablo González Casanova, su férrea defensa de la autonomía y su firmeza de carácter, así como la dignidad que siempre le ha caracterizado, y por no claudicar. “Muchas gracias por su inmejorable ejemplo”.

Previamente, la coordinadora de Humanidades, Guadalupe Valencia García, se refirió al exrector de la UNAM como un “creador de instituciones, referente moral de todas y todos los universitarios en México y el mundo”, y como su querido y admirado maestro.

“En diferentes tiempos ha marcado, con su pensamiento y obra, una buena parte del derrotero intelectual de la sociología y las humanidades”, expresó.

Señaló que su obra La democracia en México, así como sus estudios de técnica social, sobre la explotación, el Estado y los partidos políticos, el imperialismo y la liberación, las luchas emancipatorias de los pueblos son temáticas fundamentales en las que González Casanova deja huella y una tradición intelectual.

Académico reconocido en México y el mundo

Acompañado por los presidentes en turno de la Junta de Gobierno y del Patronato Universitario, Juan Alberto Adam Siade y Mario Luis Fuentes Alcalá, respectivamente, Graue Wiechers aseguró que el rectorado de González Casanova redefinió a la Universidad Nacional de cara al futuro.

En su oportunidad, el secretario General, Leonardo Lomelí Vanegas, manifestó que con este homenaje la Universidad Nacional conmemora la vida y la obra de uno de sus egresados más ilustres, las contribuciones de uno de sus exrectores más queridos y las grandes aportaciones a las Ciencias Sociales de uno de sus académicos más reconocidos en México y el mundo.

Don Pablo González Casanova es un ser ejemplar, un académico sin tacha, un hombre que influyó determinantemente en la vida democrática de nuestra nación; es también un firme opositor a las injusticias y un universitario íntegro y cabal.

El CCH significó abrir las puertas a la educación a decenas de miles de estudiantes y el Sistema de Universidad Abierta permitió incrementar los alcances educativos hacia una franja aún mayor de población. “Don Pablo nos demostró que las innovaciones y las alternativas educativas son posibles en nuestra casa de estudios, gracias a la pluralidad, diversidad y heterogeneidad que nos caracterizan”, subrayó.

“La Universidad inicia formalmente los festejos por 100 años de vida y trabajo fecundo y creador del exrector: el profesor e investigador emérito Pablo González Casanova, un mexicano universal que ha contribuido a impulsar la investigación interdisciplinaria, a plantear nuevas agendas y perspectivas para las Ciencias Sociales, un ser comprometido con las causas más progresistas del país y de la región”, dijo.

Así lo afirmó el rector Enrique Graue Wiechers, al en-

De igual forma, Graue recalcó que sin los cimientos es-

La exdirectora de la Facultad de Ciencias Políticas y So-

ciales, Angélica Cuéllar Vázquez, resaltó que el legado más importante de González Casanova para la entonces Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales -de la que fue director de marzo 1957 a marzo de 1965- fue renovar los planes de estudio para formar profesionales con habilidades teóricas, metodológicas y técnicas que pudieran diagnosticar problemas y ofrecer soluciones.

Entonces, evocó: “don Pablo incorporó historiadores y antropólogos como profesores de carrera –en ese momento, la mayoría de los docentes eran juristas–, con ello buscó demarcar los espacios disciplinarios. Las carreras que ofrecía la escuela eran Ciencias de la Diplomacia, Ciencias Políticas, Ciencias Sociales y Periodismo. La reforma introdujo un tronco común para fraguar en los estudiantes una base de conocimiento que les diera identidad”.

Fundador del CCH y universitario íntegro En tanto, el director General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, Benjamín Barajas Sánchez, indicó que Pablo González Casanova no solo fue el fundador protocolario del CCH, también ha sido el líder académico que contribuyó a delinear su modelo educativo con base en un conjunto de principios y valores que continúan vigentes. “Ahora que el sistema educativo presencial está migrando a una modalidad híbrida, su visión del Colegio fue profética”.

Subrayó que a 51 años de distancia de la creación de este sistema de bachillerato –que también implicó para él una visión profunda de la juventud y un noble propósito de favorecer su tránsito hacia la edad adulta–, han pasado por sus aulas más de un millón 140 mil alumnos, sin contar a aquellos que corresponden a las 82 escuelas afiliadas a esta entidad universitaria.

A su vez, el académico del Instituto de Investigaciones Sociales, Ricardo Pozas Horcasitas, aseveró que el homenajeado es, ante todo, un universitario que ha cumplido los principios universales que sustentan la libertad de conocimiento y el sentido del pensamiento moderno, científico y humanista que edifica a la UNAM todos los días.

Es, prosiguió, un hombre íntegro que a lo largo de su vida ha defendido la diversidad social y la cultura a través de la crítica moderna, frente a la retórica de la exclusión política y la discriminación social.

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Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

Puebla, Martes 01 de Marzo de 2022

BUAP: el STU modernizado reinicia servicio con 13 rutas y 178 corridas

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Superar desafíos lo llevaron a obtener una posición posdoctoral en Suecia

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l ingresar el nombre de Francisco Alejandro Lagunas Rangel en Google Académico, el buscador ofrece más de 30 resultados de artículos científicos publicados en revistas de prestigio internacional relacionados con una diversidad de temas, que van desde cáncer o mecanismos del envejecimiento hasta inmunidad contra el SARS-CoV-2, donde el recién egresado de doctorado de Cinvestav figura como autor.

Lagunas Rangel nació en Ciudad de México pero creció en Morelia, Michoacán; se graduó como doctor en el Departamento de Genética y Biología Molecular del Cinvestav como parte de la generación 20182021. En el último lustro de sus 30 años ha publicado 34 artículos científicos como primer autor (en 19 de estos como autor de correspondencia) y siete como coautor, que se ubican en todos los cuartiles, producción académica relevante para un recién graduado.

· Para un mejor servicio del STU se incorporaron herramientas tecnológicas: una app permitirá al usuario ver en tiempo real su viaje y tendrá un pase de abordar digital, además de información de rutas, horarios y paradas

T

ras firmar la carta de intención para el cumplimiento de contrato del Sistema de Transporte Universitario (STU), BUAP y Estrella Roja, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez afirmó que la movilidad efectiva y segura es una de las prioridades de su gestión, por lo que se incorporarán herramientas tecnológicas que estarán al alcance de los universitarios. Esto permitirá una movilidad efectiva de los estudiantes de esta Casa de Estudios por la ciudad de Puebla y su zona conurbada, a través de 13 rutas y 178 corridas diarias.

Esta empresa de transporte pondrá a disponibilidad de los universitarios la plataforma tecnológica BusUp, una aplicación de primer mundo en la gestión de autobuses para el control de rutas, usuarios y ocupación, refirió. “Con la pandemia se hace más evidente la necesidad de tener formas seguras de transporte, desde un pase electrónico para abordar los autobuses, además de la toma de temperatura y aplicación de gel antibacterial al momento de abordar”.

Asimismo, la doctora Cedillo Ramírez informó que esta app brinda información de rutas, horarios, paradas y localización en tiempo real. Por si fuera poco, expresó, esta colaboración va más allá, ya que los propios usuarios evaluarán el servicio y la calidad, y Estrella Roja estará pendiente de estos indicadores para una mejora continua del servicio.

“Estrella Roja es un grupo en el cual confiamos por su compromiso y calidad, cualidades que sobresalen en el servicio prestado a lo largo de varios años. En ustedes confiamos la seguridad

de nuestros estudiantes”.

Eduardo Cué Pandal, director General de Estrella Roja, aseguró que la BUAP merece los mejores socios comerciales que contribuyan a su crecimiento y a la seguridad de toda su comunidad. “Cuando iniciamos nuestra relación con la BUAP teníamos claro que no queríamos ser un proveedor de movilidad más, sino un aliado que acompañe todas las iniciativas que mejoren la vida social, comercial y estudiantil. Estamos muy emocionados por iniciar un periodo más de convivencia fraternal”.

A la fecha son más de 11 años de colaboración entre ambas instancias; cerca del 50 por ciento del personal de Estrella Roja son egresados de esta Casa de Estudios. “Por este motivo nuestro compromiso con la comunidad universitaria se hace más fuerte y nos esforzamos en brindar el mejor servicio para transportar con bien a docentes y amigos a sus aulas y hogares”.

Por otra parte, Cué Pandal explicó que las unidades de transporte contarán con cámara a bordo, botón de pánico, mayor control y transparencia en operación en tiempo real, una aplicación que permitirá al usuario ver en tiempo real su viaje, y el pase de abordar será digital. Con ello “se mejorará la experiencia de viaje de alrededor de 180 mil usuarios al mes que usan este servicio”.

En su intervención, Manuel Sandoval Delgado, coordinador General de Desarrollo Sustentable de la BUAP, destacó que la firma de esta carta de intención permitirá una movilidad efectiva de los estudiantes por la ciudad de Puebla y su zona conurbada, a través de 13 rutas y 178 corridas diarias, para atender las áreas de Ciudad Universitaria, Salud y de las preparatorias, principalmente. “En esta gestión se ha puesto interés en los estudiantes y en ofrecerles las mejores y más seguras condiciones, como lo es el transporte universitario”.

Actualmente realiza una estancia posdoctoral en la Universidad de Uppsala, Suecia, y el resultado de su trabajo científico se ha plasmado en revistas como Critical Reviews in Environmental Science and Technology, Ageing Research Reviews, Frontiers in Oncology, Mechanisms of Ageing and Development, Biogerontology, Experimental Gerontology, Journal of Global Antimicrobial Resistence, Molecular Microbiology, Immunobiology, Medical Oncology y Journal of Medical Virology, entre otras, que en conjunto alcanzan más de 850 citas y tienen un factor de impacto entre 12.5 y 2.32.

La carrera científica de Francisco Lagunas inició en 2008, al ingresar a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para formarse como químico farmacobiólogo, donde en su trabajo de tesis para obtener el grado desarrolló una prueba molecular para la detección de una mutación en pacientes con leucemia mieloide crónica.

En la misma institución cursó su maestría en ciencias de la salud (2017). La experiencia poco afortunada en esta etapa le hizo plantearse si era apto para la ciencia, pero decidió seguir adelante y consiguió realizar una estancia de investigación en la Universidad de Oxford, Inglaterra, en el Instituto Ludwig para la Investigación del Cáncer bajo la dirección de Skirmanas Kriaucionis.

Decidió emprender el doctorado en el Cinvestav, institución de la que conocía su rigor científico, alta producción académica, infraestructura y prestigio internacional; además pudo contar con herramientas adecuadas y acceso a información de frontera que le permitieron avanzar en su desarrollo científico. En Cinvestav realizó su tesis con Rosa María Bermúdez Cruz estudiando mecanismos epigenéticos que regulan la transcripción del ARN ribosomal en Giardia duodenalis, un parásito muy frecuente en México.

El interés científico de Francisco Lagunas es muy diverso

dado el afán de conocer cosas nuevas, aprender por sí mismo y retarse día a día. Aprendió que los mecanismos moleculares de los organismos biológicos son similares en el nivel molecular, que sumado al rigor metodológico adquirido en Cinvestav llevaron a extrapolar ese conocimiento a otras áreas, como el SARS-CoV-2.

Concluyó su doctorado en tres años (uno antes de lo normal) por los buenos resultados de sus experimentos y buscó una posición posdoctoral en el extranjero; dos universidades atendieron su petición: una de Estados Unidos y otra de Suecia por la que se decidió. A su actual supervisor del posdoctorado Helgi Schiöth le llamó la atención su cantidad de artículos publicados en diferentes temas y la capacidad mostrada para conceptualizar e integrar diferentes fenómenos.

Adaptarse a la Universidad de Uppsala fue sencillo porque las metodologías científicas y procesos académicos del Cinvestav son compatibles con la institución. “Llegué al laboratorio como una solución, por ejemplo, tenían problemas con técnicas como western blot, ChIP, conceptualización de resultados de secuenciación masiva de ARN y metabolómica que pude resolver porque en el doctorado adquirí ese conocimiento y me ha ayudado; además, la naturaleza del mexicano es ser ingenioso, con capacidad de crear y adaptar técnicas para la solución de problemas”, refiere Lagunas Rangel.

Por el momento, desea consolidar su papel como posdoctorante y en el futuro quisiera formar un grupo de investigación independiente. Le gustaría regresar a México, pero sostiene que con una formación internacional podría tener mayor posibilidad de publicar en revistas destacadas y eso les ayudaría a conseguir un empleo como investigador titular. Espera poder regresar al país y compartir el conocimiento científico adquirido con las nuevas generaciones. En el laboratorio trabaja con suecos, brasileños, indios, chinos, alemanes, españoles y griegos; “cuando llegué me pregunté si podía ‘dar el ancho’, pero al avanzar me di cuenta que Cinvestav me preparó para competir con cualquiera”.

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Guerritas de patronatos. Continúan acusaciones por caso UDLAP · Los abogados defensores acusan que uno ni otro tiene representación legal

presentantes legales son una farsa que los describe fielmente”, comunicó.

Los dos patronatos, tanto de la Fundación que preside Margarita Jenkins de Landa, como el de Horacio Magaña, se defendieron en sustentar la representación legal de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP).

En tanto, Rodrigo Gurza defendió que no son dos patronatos, sino que el único constituido es el representado por Horacio Magaña, y que el de Margarita Jenkins no es reconocido por la Junta para el Cuidado de las Instituciones de Asistencia Privada del gobierno del estado de Puebla.

Por una parte, el apoderado del primero, Enrique Rodríguez, informó que el abogado Rodrigo Gurza ya no tiene representación legal.

Sentenció que lo que diga carece de validez en razón de la suspensión 1563/2021-V del Poder Judicial de la Federación (PJF).

“De ahí que todas las actuaciones, declaraciones, reflexiones o chistes de los espurios pretendiendo ostentarse como supuestos re-

Manifestó que la anterior organización quiere hacer creer a la opinión pública que el nuevo patronato está revocado, pero insistió en que hay irregularidades que cometió el primero, y la acción jurídica continúa.

Agregó que el nuevo Patronato de la FUDLAP, designó a Cecilia Anaya como vicerrectora de la universidad y probablemente se hará el nombramiento de un nuevo rector.