EDUCAÇÃO

A nossa intervenção reflete o compromisso com um processo de desenvolvimento que respeita a concertação com as autoridades nacionais e que promove competências locais, pessoais e das instituições. A ação de maior relevo nesta área tem decorrido em São Tomé e Príncipe, onde as ações se concentram no apoio às entidades públicas que tutelam a educação e abrangem, nos últimos anos, cerca de 4 centenas de professores e outros profissionais da educação e, indiretamente, perto de 20 mil alunos.

PAISE-STP - Programa de Apoio Integrado ao Setor Educativo de São Tomé e Príncipe

TESTEMUNHOS

“A dinamização pelo PAISE-STP da formação contínua para professores do ensino secundário de São Tomé e Príncipe reveste-se de uma grande importância para o processo de ensino-aprendizagem no país, pois permitirá munir os docentes de estratégias inovadoras e competências outras que os ajudarão a enfrentar o doce suplício que é formar jovens nesta terra verdejante. O quadro técnico-pedagógico no terreno, composto por uma equipa mista (agentes de cooperação e agentes locais), constitui-se como uma mais-valia para o projeto de formação, visto que permite consubstanciar um ‘’casamento’’ intercultural, um entrelaçar mais profícuo entre as componentes técnico-científico -pedagógicas e os aspetos da realidade são-tomense e, consequentemente, o enriquecimento do próprio programa de formação.”

Helena Afonso, formadora/agente local e supervisora de Língua Portuguesa (MEES)

“Trabalhar com a equipa do PAISE-STP tem sido uma experiência enriquecedora do ponto de vista científico, pedagógico e intelectual. A competência, a experiência acumulada, a capacidade de trabalho e investigação somadas à honestidade intelectual e espírito colaborativo da referida equipa são atributos que relevamos e que devemos explorar (no bom sentido!) em prol do desenvolvimento da Universidade de São Tomé e Príncipe, nomeadamente na formação inicial de professores. Acreditamos que esta cooperação é benéfica para se encontrar modelos de formação de professores atualizados e adequados à nossa realidade.”

Beatriz Afonso, membro da comissão organizadora do Seminário “Formar Professores Hoje” (USTP)

“A minha avaliação desta experiência [ensino à distância com tutoria presencial] é muito boa e positiva, em muito devido à força de vontade dos professores para ensinar e ajudar os alunos a obter bons resultados nos exames. A ajuda dos professores e o acompanhamento contínuo foi fundamental para mim e para todos os meus colegas. Os primeiros dias foram de adaptação para alunos e professores, pois era uma situação nova para todos. Com o tempo, todos nos adaptámos e tudo correu bem. Uma ótima surpresa para mim foi a quantidade de material de estudo que recebemos. E a proximidade professor-aluno foi muito importante. Esta experiência foi muito boa, correu tudo muito bem, mesmo estando à distância. Os grupos criados no Facebook e WhatsApp, com professores e alunos, foram muito importantes para apoiar o estudo, esclarecer dúvidas e acompanhar os alunos.”

Esmael da Glória, aluno da 12.ª classe da Escola Secundária Padrão, Região Autónoma do Príncipe

PAISE-STP PROGRAMA DE APOIO INTEGRADO AO SETOR EDUCATIVO DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE

NOV 2019 – SET 2022 SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE

OBJETIVOS

Geral: contribuir para a melhoria do sistema educativo de São Tomé e Príncipe. Específico: contribuir para o aumento das competências e da qualificação profissional do corpo docente do ensino secundário; promover o desenvolvimento de capacidades institucionais da Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP) e do Ministério da Educação e do Ensino Superior (MEES); e contribuir para a melhoria do funcionamento do sistema educativo, em particular no que concerne ao domínio da gestão e administração escolar.

BENEFICIÁRIOS

Diretos: dirigentes e técnicos dos serviços centrais do MEES; supervisores pedagógicos; delegados de disciplina; gestores escolares; inspetores de educação; professores do ensino secundário; docentes da USTP envolvidos nos cursos de formação inicial de professores; USTP; Gabinete de Formação Contínua e em Exercício (GFCE); Direção do Ensino Secundário e Técnico Profissional (DESTP); Direção de Planeamento e Inovação Educativa (DPIE) e Inspeção Geral de Educação (IGE). Indiretos: alunos dos cursos de formação inicial de professores do ensino secundário e alunos do ensino secundário (da 7.ª à 12.ª classe) de São Tomé e Príncipe.

ORÇAMENTO

2.940.700 €

FINANCIAMENTO

Camões, I.P.

PARCEIROS

Ministério da Educação e Ensino Superior de São Tomé e Príncipe (MESS), Associação Marquês de Valle Flôr (AMVF), Universidade de São Tomé e Príncipe, Universidade de Aveiro e Universidade de Évora

ATIVIDADES EM 2020

• Realização conjunta com a USTP e a Universidade de Aveiro do seminário “Formar professores hoje: partilhar conhecimentos, experiências e desafios”, a 26 e 27 de novembro;

• Integração do Grupo de Trabalho do MEES, coordenado pela Direção do Ensino Superior (DES), que está a desenvolver a proposta de Regime Jurídico de Qualificação para a Docência; • Aquisição e entrega de equipamentos para o reforço do apetrechamento dos laboratórios de Biologia, Física e Química da USTP; • Início do diagnóstico ao funcionamento dos serviços académicos e administrativos da USTP; • Contratação de professores-formadores (8 agentes da cooperação e 5 agentes locais), para a dinamização de programas de formação contínua de professores do ensino secundário e para apoio à lecionação na Região Autónoma do Príncipe (RAP); • Conceção e início da implementação de 4 programas nacionais de formação contínua para professores do ensino secundário de Língua Portuguesa, Matemática, Inglês e Ciências Naturais/Biologia; • Integração do Grupo de Trabalho do MEES, coordenado pelo PAISE-STP, que elaborou o despacho de adoção das Aprendizagens Essenciais de Língua Portuguesa e Matemática; • Reprodução e distribuição pelos professores de exemplares das Aprendizagens Essenciais de Língua Portuguesa e Matemática; • Aquisição e entrega de equipamentos para reforço do apetrechamento do GFCE e da DESTP; • Apoio técnico permanente ao GFCE;

• Integração do Grupo de Trabalho do MEES, coordenado pela IGE, que desenvolveu a proposta de legislação sobre “Avaliação dos estabelecimentos de educação e ensino não superior”; • Lecionação das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática em turmas da 12.ª classe da RAP por agentes da cooperação; • Apoio à distância e presencial pelas agentes da cooperação na RAP na preparação dos alunos da 12.ª classe para os exames nacionais (medida excecional motivada pela suspensão das aulas regulares devido à pandemia); • Início do programa-piloto de formação em exercício na RAP: • Preparação e realização da 1.ª reunião da Comissão de Acompanhamento Estratégico.

FACTOS E NÚMEROS

1 seminário internacional sobre Formação Inicial de Professores realizado

3 laboratórios da USTP com apetrechamento reforçado

2 serviços centrais do MEES com apetrechamento informático e de reprodução reforçados

4 programas nacionais de formação contínua concebidos e em fase de implementação

280 professores do ensino secundário a frequentar a formação contínua

3 grupos de trabalho do MEES apoiados por elementos da coordenação local

1 despacho e uma proposta de legislação elaborados com apoio do PAISE-STP

150 exemplares das Aprendizagens Essenciais entregues a professores

9 turmas de alunos da RAP lecionadas por professoras agentes da cooperação

4 professores da RAP a frequentar o programa-piloto de formação em exercício