pacto de convivencia by JEFFREY QUINTERO

MANUAL DE CONVIVENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA “MAJESTUOSO ARIARI“ “PUERTO LLERAS - META” NUCLEO EDUCATIVO 17 CODIGO DANE; 150577000052 Reconocimiento oficial No. 1121 de Noviembre 7 de 2000 NIT. 882009006-5 Resolución de Fusión No. 2008 de Noviembre 10 de 2002. Licencia Sanitaria 15 de agosto de 2008 Barrio Gaitán Telefax 6524259 Colegio Puerto Lleras yahoo.es

ACUERDO CONSEJO DIRECTIVO No. 13-010 “23 de abril de 2010” PACTO DE CONVIVENCIA 2010

MISION: Dinamizar en los estudiantes puerto llerenses procesos de formación microempresarial basados en principios éticos, pedagógicos y culturales que conlleven a mejorar la calidad humana de nuestro municipio.

VISION: al 2015 los estudiantes de la institución educativa “Majestuoso Ariari” de Puerto Lleras Meta estarán en capacidad de lograr procesos micro empresariales , productivos como fuente de desarrollo personal proyectado a la vocación profesional del egresado contando con una planta física y de docentes altamente calificados.

LEMA: DIOS, CIENCIA Y LIBERTAD, FORMAMOS CON CALIDAD.

HIMNO DEL COLEGIO. Entonemos todos con amor El himno de nuestra institución Su lema por siembre brillara “amor, Dios, ciencia y libertad” CORO Al final por siempre brillara La luz de nuestra juventud Con entusiasmo aprenderé. Estudiemos todos con fervor Para labrarnos un porvenir El estudio nos ayudará Tendremos un mañana mejor.

CORO Al final por siempre brillara La luz de nuestra juventud Con entusiasmo aprenderé. Mi colegio siempre contará Con unión y con fraternidad La sabiduría y la verdad En mi corazón perdurará CORO Al final por siempre brillar…

ESCUDO *DIBUJO SUPERIOR: Refleja lo autóctono de la región, su identidad cultural y las principales fuentes económicas que la caracteriza. PAISAJE INFERIOR: Símbolo que enaltece nuestras riquezas naturales y los paisajes llaneros, orgullo de nuestra región. *EL LIBRO: Representa la sabiduría, la formación que se tiene y el conocimiento adquirido en el proceso de aprendizaje. *EL ENMARCADO: Está presentado por un círculo en forma de lazo de color dorado entrelazados, llevando en sus muñecas las banderas del municipio y de la institución que refleja con ellas la amistad, la fraternidad y la unión. *NUESTRO LEMA: Se encuentra plasmado en una cinta amarilla en la parte superior (Dios, ciencia, libertad, formamos con calidad). -DIOS: Principio y fin de todos. -CIENCIA: Nos brinda la posibilidad de ser mejores seres humanos. -LIBERTAD: Don dado por Dios que nos da derecho al desarrollo integral.

BANDERA INSTITUCIONAL BLANCO: Significa la paz, la pulcritud, la armonía y los elementos indispensables para una sana convivencia en nuestra región. *VERDE: Representa la esperanza de un mejor mañana y la prosperidad de las riquezas que rodean nuestro encantador paisaje llanero. *AZUL: Resalta la tranquilidad, el sosiego y la riqueza hidrográfica que hace ser al municipio más emprendedor.

DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO PRIMERO: Cuando los estudiantes, padres de familia, docentes y personal administrativo-directivo aceptan ser miembros de la Comunidad Educativa, se comprometen a cumplir su filosofía, sus objetivos y su organización interna. y se comprometen a cumplir las responsabilidades y a ejercer los derechos enmarcados en la Constitución y en la Ley General de Educación, además de los otorgados y exigidos por la Institución. ADQUISICIÓN DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE En la Institución educativa Majestuoso Ariari de Puerto Lleras Meta, se adquiere la calidad de estudiante cuando:  Se es admitido oficialmente en la Institución.  Se ha legalizado el proceso de matrícula.  Cumple los requisitos previstos en este Pacto de Convivencia. PÉRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE Se pierde la calidad de estudiante en la Institución educativa Majestuoso Ariari cuando:  El estudiante no renueva la matrícula o no se matricula, dentro del tiempo estipulado, sin una causa justificada.  El estudiante se rehúsa a cumplir con los fundamentos misión, visión, propuesta de valor, metas y lo establecido en el Pacto de Convivencia.  El estudiante se retira voluntariamente de la Institución.

 El Consejo Directivo habiendo seguido y cumplido el debido proceso, a la luz del Pacto de Convivencia decide que el Estudiante ha perdido el derecho a ser parte de la Comunidad Educativa. ARTICULO SEGUNDO: DEL UNIFORME DE LAS ESTUDIANTES  DE PREESCOLAR A GRADO ONCE Falda a cuadros (color y textura dado por la gobernación departamental del Meta), largo tres centímetros arriba de la rodilla, de prense chato con dos prenses laterales, en la parte delantera y de atrás, blusa blanca con cuello corbata, con bolsillo en el cual se llevará el escudo de la Institución, entallada, recta, en la parte de abajo con dos abertura a los lados para usar por fuera de la falda, manga corta con puño, camisilla blanca sin ninguna clase de estampados o rayas, zapatos negros escolar, medias blancas a ¾ de pierna , short o bicicletero Solo en actos patrios o eventos especiales debe anexarse al uniforme una corbata del mismo tono de la falda.  DE PREESCOLAR A GRADO ONCE Falda a cuadros modelo, color y textura dado por la gobernación departamental del Meta, largo a la rodilla, blusa blanca con cuello camisero, camisilla blanca sin ninguna clase de estampados o rayas, zapatos negros de cuero y de amarrar, medias blancas a la rodilla, short o bicicletero. En la parte izquierda de la camisa se debe portar el escudo de la Institución. Solo en actos patrios o eventos especiales debe anexarse al uniforme una corbata del mismo tono de la falda. UNIFORME DE LOS ESTUDIANTES UNIFORME DE DIARIO DE PRE-ESCOLAR A ONCE: Pantalón largo azul oscuro con pretina, en tela lino, manga recta; no se aceptan entubados, (no se permite los jeans o driles), camisa blanca con cuello de corbata, bolsillo en la parte superior izquierda con el escudo de la institución, recta en la parte de abajo con dos abertura a los lados para usar por fuera del pantalón, camisilla

blanca sin ninguna clase de estampados o rayas, zapatos negros escolar, correa negra y medias azules oscuras. Solo en actos patrios o eventos especiales debe anexarse al uniforme una corbata del mismo azul del pantalón. UNIFORME DE DIARIO DE PRE-ESCOLAR A ONCE: Pantalón largo azul oscuro en tela lino manga recta, no se aceptan los entubados, (no se permite los jeans o driles) con pretina, camisa blanca con cuello de corbata, bolsillo en la parte superior izquierda con el escudo de la institución, camisilla blanca sin ninguna clase de estampados o rayas, zapatos negros de cuero y de amarrar y medias azules oscuras. Solo en actos patrios o eventos especiales debe anexarse al uniforme una corbata del mismo azul del pantalón. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA DE TRANSICION A GRADO ONCE Sudadera blanca con franjas lateras verdes, en tela franela o impermeable, pantaloneta blanca de tela franela o impermeable, buzo blanco con cuello en V y una franja verde tanto en el cuello como en la manga, en tela franela, camisilla blanca sin ninguna clase de estampados o rayas, medias blancas y tenis blancos. IMPLEMENTOS PARA LOS EQUIPOS DEPORTIVOS DE LA INSTITUCIÓN: Los estudiantes que participan en estos equipos, en las eliminatorias para las olimpiadas o en las mismas, sólo podrán utilizar un uniforme o distintivo deportivo en los horarios establecidos para las competencias. IMPLEMENTOS PARA LOS LABORATORIOS DE QUIMICA, BIOLOGIA Y FISICA: Los estudiantes de la sede colegio que deban asistir a prácticas de laboratorio, deben hacerlo siguiendo los requisitos mínimos de seguridad, a saber: bata de laboratorio, gafas de laboratorio y tapabocas. Estos elementos solo se podrán utilizar en los horarios

establecidos para dichas prácticas. IMPLEMENTOS PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO ONCE: los estudiantes de grado once que posean un cami-buzo distintivo y haciendo alusión a la promoción, podrán utilizarlo con el uniforme el primer viernes de cada mes. PARAGRAFO PRIMERO: DEL USO DEL UNIFORME 1.

Traer el uniforme completo según la actividad correspondiente.

Tener los uniformes debidamente marcados.

Portar el uniforme completo y respetar los parámetros establecidos para cada día y cada uno de los uniformes.

Para eventos especiales se les comunicará con anticipación que uniforme es el que se va a usar en esa ocasión.

Para poder asistir a las clases de Educación Física es necesario tener el uniforme completo para esta clase.

Sin ir en detrimento del libre desarrollo de la personalidad, se exige que los hombres porten el uniforme luciendo un corte de cabello bajo, sin mechones de cabello por la cara, los cuales obstaculizan la visión.

Se permite el uso de las sandalias, cachuchas o cualquier otra prenda, diferente al uniforme, si son formulados por un médico y por ello debe adjuntar la excusa firmada por éste.

Los accesorios deben corresponder a la actividad que está desempeñando por lo tanto es importante evitar el uso de los mismos ya que pueden poner en riesgo la seguridad e integridad física del estudiante y la de los demás. Por ningún motivo, la institución se hace responsable por la pérdida o daño de ellos.

PARAGRAFO II: CONSECUENCIAS DE LA MALA PRESENTACION PERSONAL 1. Las prendas de vestir diferentes al uniforme, no podrán usarlas durante la jornada. en este caso se decomisan y solo se le entrega al Padre de familia. 2. Al tener en el cabello mechones de colores más llamativos que su color de cabello, se llamará al Padre de familia para que lo recoja, solo regresará a la institución cuando esté debidamente presentado. 3. Si traen las uñas maquilladas de colores no autorizados, se llamará al Padre de familia para que lo recoja, solo regresará a la institución cuando sus uñas estén debidamente presentadas. 4. Si trae pirsin, se le solicita que se lo quite y se le decomisa hasta que el Padre de familia venga por éste. En caso que el estudiante se niegue a retirárselo, se procederá a llamar al Padre de Familia. PARAGRAFO III: Para ingresar a clase el estudiante debe estar correctamente vestido con el uniforme correspondiente a la actividad académica a desarrollar. La presentación personal deberá demostrar en todo momento pulcritud, higiene, elegancia, sobriedad y buen gusto. ARTICULO TERCERO: Perfil del Estudiante. El estudiante que pretende formar parte de la Institución ha de ser una persona que entendiendo claramente su realidad personal, determine ser agente activo de su propio desarrollo, identificándose en tal sentido por ser: 1. un estudiante esforzado por lograr la más alta preparación académica, abandonando la mediocridad y el facilismo estudiantil, activando todos los días un espíritu de superación constante.

2. debe tener ánimo participativo y solidario en el mantenimiento y cuidado del plantel y de todas sus áreas y zonas verdes. 3. debe dar testimonio de poseer claros y limpios valores humanos, demostrando permanentemente el respeto por la comunidad educativa y por si mismo. 4. deberá sentirse orgulloso de su nacionalidad y de su país y como colombiano deberá respetar nuestros símbolos patrios. 5. será una persona amante de la paz, la ciencia, la tecnología, el arte y toda manifestación noble del saber y la capacidad creativa humana. 6. una persona decente y cortes que maneja y utiliza un lenguaje apropiado en todo momento, que sabe dirigirse a sus mayores en edad, dignidad y gobierno de una manera por demás respetuosa y clara. 7. una persona que manifieste todos los días un especial espíritu de superación que la lleve en un futuro no lejano a lugares de excelencia en el ámbito nacional. 8. una persona que cimienta su vida en la fe cristiana y la proyecta como una norma de convivencia social. 9. una persona que sabrá portar con dignidad y altura las insignias y distintivos de nuestro amado plantel. ARTICULO CUARTO: NORMAS Y ACUERDOS EN EL SALÓN DE CLASE 1. Asistir puntualmente a todas las clases. 2. Adoptar una postura correcta y saludable. 3. Cuidar de su integridad física y la de los demás. 4. Tratar con respeto y cordialidad a todas las personas, lo que implica utilizar un vocabulario adecuado y cortés. 5. Cuidar todas las instalaciones y materiales.

6. Usar dentro del salón de clase y/o los espacios académicos, solamente los implementos necesarios para el trabajo escolar, o en su defecto, los requeridos por el docente. 7. Puede usar el computador portátil como una herramienta de trabajo académico. 8. Respetar los turnos y mantener una actitud de escucha. 9. Abstenerse de consumir alimentos o chicles en las horas de clase. 10. Organizar después de cada clase el espacio de trabajo. Éste debe quedar limpio y todos los materiales dentro de Las maletas. 11. Al final de la jornada escolar, el estudiante a quien le corresponde el aseo del aula (dicho turno se establece por orden alfabético y solo podrá ser modificado en caso tal de ausencia por causa médica o calamidad familiar), solicitará al director de grado los implementos de aseo necesarios para barrer, ordenar y trapear el aula de clase. 12. Terminada la actividad, salir en completo orden. 13. Solicitar permiso para salir al baño, y lo hará un estudiante a la vez. 14. Solicitar autorización del docente cuando requiera salir de clase y traer posteriormente la constancia firmada de la persona que requirió dicho permiso. 15. Permanecer fuera del salón de clase a la hora del descanso. 16. Habiendo obtenido el permiso correspondiente, puede salir del salón de clase, si necesita ir al baño o algún profesor lo requiere. PARAGRAFO I: CONSECUENCIAS DEL MAL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASE. 1. Pasados cinco (5) minutos de iniciada la clase, si los estudiantes no se han organizado para trabajar, el docente realizara la anotación correspondiente en la carpeta de disciplina.

2. Cuando se generen conflictos que alteren la sana convivencia, estos serán registrados en forma clara y puntual en el observador de clase, el estudiante firmará el registro. 3. Al dañar el mobiliario, materiales del salón o de algún compañero, tendrá que arreglar o reponerlos según el caso, en el tiempo estipulado para ello. 4. La utilización de implementos diferentes a los requeridos para el trabajo escolar, dentro del aula de clase y/o espacios académicos, amerita el decomisar los mismos y entregarlos al padre de Familia. Por ningún motivo, la institución se hace responsable por la pérdida o daño de ellos. 5. Cuando se utiliza el computador portátil en asuntos que no son de la clase, se decomisa y se entrega al Padre de Familia. La reincidencia implica la pérdida del derecho a traerlo a la institución. Por la pérdida o daño de estos equipos la institución no se hace responsable. 6. Si al terminar la jornada de clase el salón queda desorganizado se dará orden a la aseadora de limpiarlo, y a más tardar en 15 días el padre de familia cancelará lo acordado con la aseadora por el aseo del aula. ARTÍCULO QUINTO: DEREHOS INDIVIDUALES. 1. Recibir enseñanza debidamente planeada, impartida por profesores idóneos, que garanticen una correcta formación integral, fortaleciendo el respeto a los derechos Humanos. (Art. 28 ley 1098/2006). 2. Ser atendidos y escuchados por Directivos, Docentes, Docentes Administrativos, Personal de apoyo o por quienes tengan responsabilidades dentro de la institución, en forma cortes, respetuosa y justa. 3. A ser valorado en mis esfuerzos, facilitándoseme igualdad de condiciones, e igualdad de oportunidades, que me permitan desarrollarme como un miembro útil para la sociedad.

4. Recibir atención y orientación adecuada y oportuna para cuidar y mantener mi salud dentro y fuera del plantel educativo. (Art.27 ley 1098/2006, Art.44 numeral 10 del código de la infancia y la adolescencia). 5. Ser protegido del maltrato y abuso de toda índole por parte de los padres, docentes y en general de cualquier miembro de la comunidad educativa, conforme a lo estatuido en al Art 18 de la ley 1098/2006. 6. Desarrollar como cimiento De mi vida, mi fe cristiana, proyectándola como una norma de convivencia social. ( Art.44 numeral 2 del código de la infancia y la adolescencia). 7. Recibir justa y adecuada orientación cuando cometa errores, esta orientación deberá estar encaminada a la aceptación de mi propia responsabilidad y a la corrección por entendimiento, de los errores cometidos. 8. Poder elegir y ser elegido para representar dignamente a mis compañeros o a la institución, en la comisión de la cual se me responsabilicé, siempre y cuando reúna los requisitos exigibles para ello. 9. Hacer uso adecuado de las instalaciones del plantel destinadas para los alumnos como son: salones de clase, laboratorios, biblioteca, cafetería, campos deportivos y demás instalaciones creadas para el buen aprendizaje del estudiantado. 10. Obtener permisos para ausentarme de la institución dentro de la jornada de estudio, cuando la ocasión así lo amerite. 11. Gozare de calidad de vida y a un ambiente sano, en condiciones de dignidad y goce, la institución se esforzara, por conformar y mantener este ambiente para todo el estudiantado conforme a lo establecido por el artículo 17 de la ley 1098/2006. 12. Tendré derecho a gozar de una buena cafetería, que brinde excelentes garantías en cuanto a la calidad de los productos ofrecidos, atención y buenos precios. (Art, 24 ley 1098/2006).

13. Participar libre y espontáneamente en toda manifestación deportiva, cultural, científica que se desarrolle dentro del plantel, observando siempre el marco legal dentro del cual se desarrolla. En general beneficiarme de todos los derechos contemplados en la Constitución Política Nacional, en el código de la Infancia y la Adolescencia (ley 1098/2006), sin distinción alguna de sexo, raza, filiación política, religión, idioma, posición social o económica ARTÍCULO SEXTO: DERECHOS ACADEMICOS. 1. Que los directivos, docentes administrativos y demás actores vinculados con mi proceso formativo, cumplan a cabalidad sus funciones y deberes profesionales, desarrollándolos con idoneidad, honestidad, respeto y permanente actualización pedagógica. 2. Conocer con antelación los logros, indicadores, metodología y plan de estudio de la institución a la cual pertenezco. 3. Conocer previamente el pacto de convivencia y demás normas y leyes que rigen la institución. 4. Recibir continua y sistemáticamente una adecuada formación en la cimentación de los valores fundamentales de honestidad, respeto, transparencia, integridad que me permitan desarrollarme integral y sobresalientemente como miembro activo de una o varias comunidades (familiar, escolar, laboral, cultural, etc.), este derecho implica, no solo el carácter teórico de la orientación sino principalmente una cuestión de ejemplo a través de situaciones vivenciales reales al interior del plantel. 5. Recibir por mis meritos educativos, deportivos, artísticos o culturales, estímulos de parte del plantel educativo representados en becas, menciones especiales y demás premios que brinde la institución, la asociación de padres de familia o entidades oficiales y privadas que se vinculen con la institución. 6. Representar dignamente a la institución en los eventos académicos, deportivos y culturales en los que esta participe sin que ello afecte negativamente el cumplimiento de mis obligaciones escolares.

7. Solicitar de ser necesario el aplazamiento de evaluaciones, exámenes, presentación de trabajos o informes, cuando tenga una causa justificada, comprobada y tramitada en debida forma y en tiempo oportuno ante el (los) profesores responsables del área. 8. Participar en el proceso de organización y conformación curricular, presentando respetuosamente mis inquietudes, iniciativas y sugerencias. 9. Recibir con oportunidad un horario de clases y ha ser informado cuando estas se aplacen, suspendan o cancelen. 10. Solicitar y recibir en forma oportuna los certificados y constancias, previo el cumplimiento de los requisitos establecidos. 11. En caso de ausencia del plantel, tengo derecho a presentar y que se me acepten las excusas si estas son justificadas y son presentadas en tiempo y oportunidad ante la autoridad escolar competente para ello. 12. A solicitar respetuosamente explicación de los temas ya tratados, pero no entendidos suficientemente. 13. Derecho a una adecuada y moral formación y orientación sexual que garanticen, mi desarrollo sano y armónico en esta importante área personal. 14. Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema educativo y garantizar su permanencia. 15. Organizar programas de nivelación de los niños y niñas que presenten dificultades de aprendizaje o estén retrasados en el ciclo escolar y establecer programas de orientación psicopedagógica y psicológica. 16. Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y difusión de la cultura y dotar al establecimiento de una biblioteca adecuada.

17. Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y conservación del Patrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y arqueológico nacional. 18. Fomentar el estudio de idiomas nacionales y extranjeros y de lenguajes especiales. 19. Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo, etnia, credo, condición ARTICULO SEPTIMO: DEBERES ACADEMICOS DE LOS ESTUDIANTES.Como estudiante tengo los siguientes deberes. Entendiendo mi posición como ser social, integrante activo de esta comunidad educativa, asumo libre y responsablemente los siguientes deberes: 1. Cumplir con la Constitución Política Nacional, las leyes del estado Colombiano y especialmente con las normas establecidas en el presente manual. 2. Colaborar participando responsablemente en todas las actividades programadas por la institución y sus directivas, siempre y cuando estas propendan por el bienestar general de la institución y el cuerpo escolar en general. 3. Asistir puntualmente a las clases y demás actividades académicas, deportivas o culturales desarrolladas dentro de nuestro establecimiento educativo. 4. Cumplir cabal y estrictamente con todas las responsabilidades académicas adquiridas al vincularme como estudiante de este plantel, en tal sentido desarrollare mis tareas, trabajos, informes, prácticas, entrenamientos con lujo de excelencia y esfuerzo personal.

5. Representar a mi institución dentro y fuera de ella con altura y dignidad, en todo acto al cual sea convocado. 6. Integrarme activa y creativamente en las actividades científicas, deportivas y culturales que desarrolle la institución dentro de su plan académico anual. 7. Proveerme, portar y mantener todos los implementos, útiles, materiales y demás recursos necesarios para mi normal desempeño escolar (cuadernos, libros, etc.). 8. Mantener en todo momento un comportamiento digno, que genere un ambiente de paz y cordialidad al interior del plantel y en mis relaciones con el resto del cuerpo escolar. 9. Revisar permanentemente los indicadores de logros, que me permitan autoevaluarme y generar acciones tendientes al mejoramiento de mi nivel académico y disciplinario. 10. Prepararme cuidadosa y responsablemente para las pruebas programadas del ICFES. 11. Portar digna y adecuadamente los uniformes e insignias de la institución, guardando por el y ellas el respeto y decoro debido. ARTICULO OCTAVO: DEBERES DISCIPLINARIOS.1. Respeto los derechos ajenos: dentro de este marco me sujeto a:  Escucho atenta y respetuosamente cuando los demás me hablan.  Me dirijo a los demás con respeto, llamándolos por su nombre.  No tomo útiles ni pertenencias ajenas sin autorización de los dueños.  Comparto mis triunfos y celebro los de los demás de una manera amable y respetuosa.  Acepto mis derrotas con pudor y gallardía.

 Respondo por lo que me prestan y lo devuelvo a su dueño en iguales o mejores condiciones de lo que lo recibí.  Respeto a mis compañeros y docentes, sin discriminar a nadie por razones de sexo, raza, religión o estrato social.  Respondo por mis actos, reconociendo con honestidad cuando cometo errores.  Respondo por los daños causados a miembros de la colectividad estudiantil o a terceros, por razón de mis actos o decisiones. 2. Colaboro con las directivas y cuerpo docente del plantel, acatando las decisiones tomadas y debidamente informadas. 3. Respeto y valoro mi institución cuando:  Mantengo y conservo en buen estado los bienes inmuebles y en general todas las dependencias de nuestra institución.  Cuido y Protejo los recursos informativos y de comunicación de la institución como carteleras, mapas, periódicos murales, teléfonos, computadores y otros.  Conservo limpio mi entorno y en general el agradable ambiente de la institución manteniendo pisos, paredes, techos, pupitres. Etc. Libres de graffiti, pasquines, avisos y letreros obscenos, que no corresponden con el buen uso y la moral del estudiante de esta institución.  Proyecto buena imagen en actos públicos y privados, evitando carcajadas, silbidos, rechiflas, gritos y voces estentóreas y altisonantes.  Usare adecuadamente mi uniforme, no lo portare para asistir a lugares inadecuados o por fuera de las actividades programadas por el plantel.  Cuido del buen uso del agua, y demás recursos naturales renovables y no renovables con que cuenta nuestra institución.

 Participo en las campañas ecológicas para la protección del medio ambiente que se desarrollen en el plantel, reciclaje de basuras y correcta disposición de los residuos y desechos, son algunas de ellas.  Valoro, respeto y rindo homenaje a los símbolos patrios Nacionales, Departamentales, Municipales e Institucionales. ARTICULO NOVENO: ESTIMULOS La Institución educativa Majestuoso Ariari busca siempre la forma de estimular a los estudiantes cuyo rendimiento, y desempeño integral sean meritorios, con las siguientes distinciones y reconocimientos. 1. Izar la bandera. Lo otorga el director de grado con el aval de los docentes que orientan las diferentes asignaturas del curso, a los estudiantes que se han destacado en el mes. 2. Menciones especiales: Las otorgan las Directivas a los estudiantes que se hayan destacado en actividades deportivas, culturales y académicas dentro y fuera de la Institución. Las reciben los estudiantes en la última asamblea de padres de familia. 3. Otros reconocimientos: Aquellos estudiantes que participen en representación del Colegio, serán apoyados (permitiéndoles que realicen evaluaciones, trabajos y obtener explicaciones en otras fechas y espacios) y se les hará un reconocimiento público de cada una de sus participaciones. 4. Salida Pedagógica: La otorgan las directivas a los estudiantes que durante todo el año han obtenido un desempeño integral excelente (uno por curso). Los rubros necesarios para la financiación de la misma serán financiados por parte de los padres de familia. 5. Premio a la perseverancia: Lo otorga la asociación de Padres de Familia de la institución al estudiante que se haya destacado por cursar todos sus estudios, desde el preescolar hasta grado once, en la institución y que haya demostrado su deseo de superación personal y escolar.

Parágrafo Primero: las anteriores exaltaciones serán objeto de postulación por parte del consejo académico y el consejo directivo, podrá según sea necesario tenerse en cuenta la opinión del personero estudiantil. ARTICULO DECIMO: DE LA CONVIVENCIA BENEFICIOS DE UNA SANA CONVIVENCIA. La Institución educativa Majestuoso Ariari de Puerto Lleras Meta tiene como principio elogiar a la persona, reconocer y exaltar en cada uno de los miembros de su Comunidad Educativa la responsabilidad, el esfuerzo, el rendimiento académico, la vivencia de los valores y principios institucionales. CONSECUENCIAS DE UNA INDEBIDA CONVIVENCIA. La Institución educativa Majestuoso Ariari de Puerto Lleras Meta establece consecuencias y sanciones con el fin de corregir la conducta y de esta manera formar sujetos respetuosos de la normas y salvaguardar los principios de la Comunidad Educativa para tener una sana convivencia. 1 Estos reconocimientos están reglamentados por resolución rectoral No. 064 del 15 de agosto del 2007. “… El estudiante debe saber a qué se exponen cuando asume una conducta contraría a las normas de convivencia y esto es solo posible si está claramente establecido en el Manual de Convivencia…” Es de anotar que todo comportamiento o acción que afecta negativamente la sana convivencia se constituyen en una falta. De acuerdo con sus implicaciones pueden ser faltas leves o graves. ARTICULO DÉCIMO PRIMERO: DE LAS FALTAS LEVES. Son aquellos comportamientos o acciones que afectan negativamente a los miembros de la Comunidad Educativa y no responden a los compromisos establecidos. En estos casos, pueden intervenir individual o colectivamente hasta los siguientes estamentos:

 Estudiantes  Docente involucrado, o quien haya presenciado el suceso.  Director de grado.  Padre de Familia. Se consideran faltas leves, las siguientes:  Deficiencias ocasionales en la presentación personal y el aseo diario.  Retardos esporádicos a clases.  Inasistencias esporádicas a clases y otras actividades del calendario escolar.  Incumplimientos temporales en la entrega de trabajos y tareas.  Uso no autorizado de maquillaje y otros elementos cuando se esta portando el uniforme de la institución.  Las interrupciones injustificadas del normal desarrollo de las clases.  El uso de collares, pircins o pulseras expresamente prohibidas cuando se porta el uniforme.  Llevar peinados y tinturas que no correspondan con la condición de estudiante de nuestro plantel. ARTICULO DECIMO SEGUNDO: DE LAS FALTAS GRAVES Son aquellos comportamientos o acciones que alteran y perturban negativamente a los miembros de la Comunidad Educativa, no responden a los compromisos establecidos e impiden el cumplimiento de los objetivos institucionales. Una falta grave se da, entre otras razones, cuando se desobedece o se trasgrede una “prohibición expresa”2, o requiere de la intervención específica de por lo menos alguno de los siguientes estamentos:

 Coordinadores  Padres de Familia  Rector  Consejo Directivo  Comité de disciplina.  Reincidir en faltas consideradas como leves, habiendo realizado compromiso de corregir el actuar.  Incumplimientos sistemáticos y reiterativos de los compromisos académicos y disciplinarios.  Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.  Desacato a cualquiera de los mandatos establecidos por las autoridades del plantel.  Irrespetar o dañar la propiedad ajena.  Causar daños a las instalaciones, muebles y enseres del plantel, o de cualquier miembro de la comunidad educativa.  El escrito de mensajes desautorizados, a través de graffiti, pasquines, notas en tableros, paredes, pupitres, puertas, baños y útiles de mis compañeros.  Realizar fraude o trampa en evaluaciones y trabajos.  Vender dentro del plantel productos no autorizados.  Portar o consumir licores y cigarrillos dentro de las instalaciones del plantel.  Utilizar el nombre de la institución sin autorización expresa.  Agredir física o sicológicamente a cualquier miembro de la institución.

 La no asistencia a los actos programados por las directivas del plantel.  Las manifestaciones amorosas exageradas o subidas de tono dentro de la institución.  El reiterado incumplimiento en el porte del uniforme de manera correcta y decorosa.  El participar o promover escándalos públicos, actos de vandalismo o protestas desordenadas e irrespetuosas portando el uniforme de la institución.  El uso de celulares, discman o juegos electrónicos en clase. FALTAS MUY GRAVES.1. Reincidir en las faltas graves. 2. Agredir físicamente con armas a cualquier miembro de la institución o de la sociedad, dentro y fuera del establecimiento institucional. 3. Portar, consumir, distribuir sustancias sicotrópicas dentro o fuera del plantel. 4. Acumular más de un 30% de inasistencias injustificadas al plantel. 5. Presentar para el ingreso a la institución documentos falsos. 6. Ser condenado penalmente. 7. Adulterar notas en las planillas del docente. 8. Evadirse de la institución reiteradamente durante las clases. 9. Hurtar las pertenencias de cualquier miembro de la institución. 10. Realizar o promover actos de vandalismo y terrorismo.

11. Portar o usar armas, elementos incendiarios, material explícitamente pornográfico y artículos de ocultismo dentro o fuera de la institución. 12. Pertenecer a pandillas o cualquier otro grupo considerado por fuera de la ley y el orden social. 13. Extorsionar a cualquiera de los miembros del plantel educativo. 14. El ocasionar daños a los vehículos, muebles, enseres, instalaciones del plantel cuando he realizado compromiso de corregir mi comportamiento. ARTICULO DECIMO TERCERO: DEL DEBIDO PROCESO Hacer uso del debido proceso no es una opción voluntaria de la institución, es un derecho fundamental y una obligación consagrados en la Ley. El respeto de este derecho con los estudiantes que cometen faltas es la base de la actuación justa por parte de la autoridad en la institución educativa. El cumplimiento del debido proceso garantiza que cada uno de los estudiantes cuente con un acompañamiento y seguimiento, garantizándole herramientas que le permitan mejorar su capacidad de convivencia pues permite actuar sobre la falta y decidir con justicia y equidad, obteniendo resultados objetivos y coherentes. Las instancias respectivas (Docente, Director de grado, Coordinador, Rector, Consejo Directivo, comité de disciplina) que asuman el debido proceso, levantaran el acta respectiva. LAS INSTANCIAS DEL DEBIDO PROCESO El estudiante hablará directamente con cada una de las siguientes instancias hasta que logre asumir y solucionar su conflicto: 1. Compañeros

2. Docente involucrado, o adulto que haya presenciado el suceso. Si el suceso es directamente con el Docente y no lo pueden resolver de común acuerdo, tanto el Docente como el Estudiante podrán pedirle al Director de grado y/o coordinador que los escuchen en una misma reunión. 3. Director de grado. 4. Coordinador. 5. Comité de disciplina. 6. Rector 7. Padres de Familia o el acudiente 8. Consejo Directivo Frente a un problema generado por el incumplimiento de las normas o los acuerdos establecidos, el estudiante tendrá que dirigirse a las instancias del debido proceso hasta que se logre superar el incidente. 1. Dialogar con los compañeros que tuvo el incidente y hablar sobre las causas y consecuencias de su comportamiento. 2. Si el incidente no lo pudieron solucionar los Estudiantes tendrán que pedir ayuda al Docente que está a cargo de ellos en ese momento o el adulto que haya presenciado el suceso. Analizaran y reflexionan con el estudiante las consecuencias de su falta y si el caso lo amerita, se registra en el observador la situación y el compromiso personal que éste debe asumir. 3. El Docente evaluará si es necesario comunicar el incidente al director de grado, para realizar con ellos una intervención conjunta. En esta reunión el Estudiante firmará un acta de compromiso. 4. De no haberse resuelto el incidente o el Estudiante no haya cumplido su compromiso, el director de grado llevará el caso a la coordinación para crear un espacio de reflexión con el Estudiante.

5. Cuando la situación lo amerite es el Rector quien convoca la reunión con los Padres de Familia o Acudiente, el Estudiante y el coordinador. 6. Ante la gravedad del incidente y/o la reincidencia del Estudiante de no acatar el acuerdo o la norma, el caso se llevará ante el Consejo Directivo. 7. RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS. Se entiende por restablecimiento de 105 derechos de los niños, niñas y los adolescentes, la restauración de su dignidad e integridad como sujetos y de la capacidad para hacer un ejercicio efectivo los 105 derechos que le han sido vulnerados. 8. OBLIGACiÓN DEL RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES. El restablecimiento de los derechos de los niños, niñas o adolescentes es responsabilidad del Estado en su conjunto a través de las autoridades públicas, quienes tienen la obligación de informar, oficiar o conducir ante la policía, las defensorías de familia, las comisarías de familia o en su defecto, los inspectores de policía o las personerías municipales o distritales, a todos los niños, niñas o adolescentes que se encuentren en condiciones de riesgo o vulnerabilidad. Cuando esto ocurra, la autoridad competente deberá asegurarse de que el Sistema Nacional de Bienestar Familiar garantice su vinculación a los servicios sociales. 9. VERIFICACIÓN DE LA GARANTIA DE DERECHOS. En todos los casos, la autoridad competente deberá, de manera inmediata, verificar el estado de cumplimiento de cada uno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. ARTICULO DECIMO CUARTO: DE LAS NORMAS Y ACUERDOS GENERALES La Institución educativa Majestuoso Ariari de Puerto Lleras Meta , a través de este Manual de convivencia, busca construir una sana

convivencia y buenas relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa, por esa razón las normas, los acuerdos como las consecuencias están explícitos para que haya siempre claridad entre los diferentes estamentos. 1. NORMAS Y ACUERDOS SOBRE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 2. Asistir puntualmente y permanecer en todas las clases y actividades. 3. El ingreso a la institución es a las 6:50 a.m. pues deben estar dentro del salón a las 7:00 a.m. 4. Tanto Docentes como Estudiantes respetaran la hora de iniciar la clase como la de concluirla. 5. Para los cambios de hora sonará el timbre. 6. La última hora de clase se darán completa, respetando la duración del periodo de clase y el horario de salida. 7. Al empezar la jornada escolar se llama a lista. Los estudiantes que no estén, quedan registrados en el libro de control de asistencia. 8. Cuando ocurra un inconveniente por problemas en la vía, para los que vienen de veredas aledañas o en el transporte escolar no se les registrará el retraso. 2. DE LOS PERMISOS Y LAS EXCUSAS LOS PERMISOS  Deben solicitarse por escrito por el padre de familia.  No se aceptarán permisos escritos por estudiantes y firmados por padres de familia.  Las autorizaciones vía fax o correo electrónico, estarán restringidas a circunstancias muy especiales y con debido proceso de verificación. 

Para la aceptación de esta solicitud el estudiante deberá

presentarla a la coordinación disciplinaria antes de iniciar la jornada o durante el primer descanso. LAS EXCUSAS  Para que se tengan en cuenta tienen que ser presentadas al otro día de la ausencia.  Tienen que estar escritas y firmadas por los padres y si es una excusa medica debe estar diligenciada por el médico tratante. Se debe hacer en el formato dado por la institución, el cual se encuentra en la secretaría del colegio para el uso de los estudiantes.  La presentación de una excusa médica, o una excusa que determine una causa de fuerza mayor que justifique su inasistencia, le da derecho al Estudiante de presentar las evaluaciones, pero de ninguna manera se eliminan las fallas. CONSECUENCIAS 1. Todo retraso del estudiante queda anotado en el libro de control de asistencia. 2. Todas las faltas se contabilizan y aparecen en el boletín. 3. Con más del 25% de faltas de asistencia se pierden las asignaturas. 4. En todos los casos, el registro de la falta no exime al estudiante de estar en la clase, el tiempo que reste de ella. 5. En caso de evadir clase sin una excusa justificada, estando en la institución educativa, se citara al padre de familia y se firmará un compromiso especial, la reincidencia amerita el proceso disciplinario equivalente a una falta grave. ARTICULO DECIMO QUINTO: DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS Cuando un estudiante incurra en cualquier falta se le aplicaran las siguientes acciones correctivas:

Para faltas leves: 1. Registro escrito en el control disciplinario de la falta reportada y firma del docente y el estudiante. 2. Conciliación entre el estudiante y el docente que conozca primeramente la falta reportada. 3. Informe escrito al coordinador y al director de grupo acerca de la falta presentada. 4. Informe escrito al padre de familia. 5. Asignación correctiva al estudiante, encomendándosele labor de apoyo dentro de la institución, firma de compromiso correctivo y notificación al padre de familia o acudiente. Para faltas graves: 1. Amonestación escrita y anotación en el libro de disciplina de la coordinación. 2. Citación a coordinación del alumno con su padre o acudiente, anotación en el libro y remisión a psico-orientador. 3. Realización de acta de compromiso debidamente firmada por el alumno y el padre o acudiente. 4. Suspensión temporal de clases hasta por un periodo no superior a tres (3) días hábiles. 5. Remisión del estudiante al comité de convivencia en compañía del padre o acudiente. Para faltas muy graves: 1. Citación del estudiante y su acudiente al comité de convivencia. 2. Imposición de matricula condicional.

3. Perdida del cupo para el año siguiente. 4. Cancelación de la matricula y exclusión inmediata del estudiante de la institución. 5. Todas las sanciones deberán ser notificadas por escrito, se levantara acta y firmaran los que intervinieren dentro del proceso disciplinario. PARAGRAFO PRIMERO: La defensa del estudiante se presentara al coordinador de disciplina que conozca del caso en documento escrito. PARAGRAFO SEGUNDO: Las decisiones que se tomen después de analizada la acusación y la defensa, se notificaran por escrito en un término no mayor a tres (3) días hábiles. En faltas muy graves: Se convocara de forma inmediata el comité de convivencia, una vez se halla establecida de forma clara la falta en coordinación de disciplina. El comité de convivencia será la organización escolar competente para calificar y sancionar las faltas muy graves. La defensa se presentara mediante documento escrito, una vez analizada, el comité producirá un fallo del cual deberá existir notificación escrita en un termino no mayor a tres (3) días hábiles de las sanciones y correctivos establecidos para las actitudes negativas del estudiante, deberá llevarse record escrito en la hoja de vida del escolar sancionado. ARTICULO DECIMO SEXTO: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.DE LOS DERECHOS.1. Ser atendidos oportuna, eficaz y respetuosamente por los estamentos de la institución, según los días y horarios establecidos para ello.

2. Proponer iniciativas que estén de acuerdo con las normas y que propendan por el mejor funcionamiento de la institución académica. 3. Realizar en tiempo y forma adecuada, reclamos justos y respetuosos, empleando para ello los conductos regulares. 4. Recibir información clara y a tiempo del estudiante, en los aspectos disciplinarios y académicos, por parte de la institución. 5. Participar en las juntas y consejo de padres de familia de la institución. DE LOS DEBERES.1. La familia tendrá la obligación de promover la igualdad de derechos, el afecto, la solidaridad y el respeto recíproco entre todos sus integrantes. Cualquier forma de violencia en la familia se considera destructiva de su armonía y unidad y debe ser sancionada. Son obligaciones de la familia para garantizar los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes: Protegerles contra cualquier acto que amenace o vulnere su vida. su dignidad y su integridad personal. . 2. Participar en los espacios democráticos de discusión, diseño, formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos de interés para la infancia, la adolescencia y la familia. 3. Formarles, orientarles y estimularles en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades ' y en el desarrollo de su autonomía. 4. Inscribirles desde que nacen en el registro civil de nacimiento. 5. Proporcionarles las condiciones necesarias para que alcancen una nutrición y una salud adecuadas, que les permita un óptimo desarrollo psicomotor, mental, intelectual, emocional y afectivo y educarles en la salud preventiva y en la higiene. 6. Promover el ejercicio responsable de los derechos sexuales y reproductivos y colaborar con la escuela, en la educación sobre este tema.

7. Incluirlos en el sistema de salud y de seguridad social desde el momento de su nacimiento y llevarlos en forma oportuna a los controles periódicos de salud, a la vacunación y demás servicios médicos. 8. Asegurarles desde su nacimiento el acceso a la educación y proveer las condiciones y medios para su adecuado desarrollo, garantizando su continuidad y permanencia en el ciclo educativo. 9. Abstenerse de realizar todo acto y conducta que implique maltrato físico, sexual o psicológico, y asistir a los centros de orientación y tratamiento cuando sea requerida. 10. Abstenerse de exponer a los niños, niñas y adolescentes a situaciones de explotación económica. 11. Decidir libre y responsablemente el número de hijos e hijas a los que pueda sostener y formar. 12. Respetar las manifestaciones e inclinaciones culturales de los niños, niñas y adolescentes Y estimular sus expresiones artísticas y sus habilidades científicas y tecnológicas. 13. Brindarles las condiciones necesarias para la recreación y la participación en actividades deportivas y culturales de su interés. 14. Prevenirles y mantenerles informados sobre los efectos nocivos del uso y el consumo de sustancias psicoactivas legales e ilegales. 15. Proporcionarles a los niños, niñas y adolescentes con discapacidad un trato digno e igualitario con todos los miembros de la familia y generar condiciones de equidad de oportunidades y autonomía para que puedan ejercer sus derechos. Habilitar espacios adecuados y garantizarles su participación en los asuntos relacionados en su entorno familiar y social. 16. Responsabilizarse de la formación y educación de sus hijos en un ambiente de paz, comprensión y respeto mutuo al interior del hogar.

17. Asistir a las convocatorias que efectúe la institución o cuando sea necesaria en el plantel su presencia. 17. Solicitar y recibir información clara acerca de las normas y reglas que rigen el funcionamiento de la institución. 18. Comparecer personalmente a presentar excusas por fallas o retardos de su hijo. 19. Velar por la pulcra y correcta presentación personal de su hijo dentro y fuera de la institución. 20. Cancelar dentro de los términos establecidos por la institución, los costos generados por matricula, pensiones, sistemas, papelería y los demás pertinentes he inherentes al correcto funcionamiento de la institución. 21. Ser ejemplo para sus hijos de las buenas maneras y respeto al dirigirse a cualquier miembro del establecimiento educativo. 22. Fomentar en sus hijos la formación de valores éticos, morales y religiosos, que permiten una sana y armónica convivencia ciudadana. 23. Responder económicamente a todo daño causado en la institución por su hijo o acudido. 24. Hacer parte activa de los diferentes comités y asociaciones de padres, que trabajen dirigida y organizadamente durante el año, en beneficio del estudiantado y de la institución. ARTICULO DECIMO SEPTIMO: DE LOS DOCENTES DEL PERFIL  Docente preparado e idóneo para la correcta enseñanza en su área educativa.  Docente capaz de generar un cambio positivo en sus educandos.

 Docente que se caracteriza por su ánimo y vigor diario en el buen desarrollo de sus actividades académicas.  Docente sereno y equilibrado en el análisis y la toma de decisiones.  Docente activo e inquieto que no acepta la mediocridad y la vagancia.  Docente de pensamientos, palabras y hechos claros y congruentes.  Docente hábil y prudente.  Docente innovador, dueño de un permanente espíritu de superación.  Docente de principios claros y voluntad firme y constante.  Docente humilde, con especial vocación de servicio y abnegación.  Docente que basa su vivencia personal en su fe en Jesús nuestro Señor.  Docente que reconoce y corrige a tiempo y en buena forma sus errores.  Docente dueño de una especial capacidad para vivir e interactuar en sociedad abiertamente, convirtiéndose en un multiplicador de paz. DE LOS DERECHOS.1. A participar en los programas de capacitación, mediante seminarios, talleres, conferencias, programas de actualización y demás estímulos de carácter profesional. 2. A ser respetado en su persona de manera íntegra y total. 3. A recibir un trato amable y cordial de parte de todos los estamentos de la institución.

4. A desarrollar plenamente su capacidad intelectual y profesional. 5. A solicitar permisos cuando sea necesario, previa justificación, ajustada a los requerimientos de la institución. 6. A ser estimulado por su labor como persona y como docente de la institución. 7. A elegir y ser elegido en los diferentes estamentos del gobierno escolar. 8. A no ser discriminado por razones de raza, credo, filiación política o posición económica y social. DE LOS DEBERES.1. Cumplir con la constitución nacional y las leyes de Colombia. 2. Inculcar en los educandos el amor por los valores históricos y culturales de nuestra nación. 3. Inculcar en los educandos el amor y el respeto por los símbolos patrios y por las leyes de nuestra nación. 4. Cumplir cabal y puntualmente con las funciones inherentes al cargo. 5. Velar por el correcto uso de los documentos, útiles y equipos de la institución necesarios para un óptimo desarrollo de su clase y que en tal razón le sean confiados. 6. Informar veraz y oportunamente acerca de hechos que puedan convertirse en causal de mala conducta por parte de sus estudiantes. 7. Observar una conducta publica acorde con el decoro y dignidad de su cargo, asiendo gala de moral y elevada ética. 8. Actuar en todo tiempo con imparcialidad y justicia. 9. Mantener una pulcra y decorosa presentación personal. 10. Dar un trato cortes y por demás educado a sus compañeros y educandos.

11. Colaborar con los actos y eventos que la institución realice y que requieran su participación activa y eficaz. 12. Entregar en forma oportuna y clara los informes evaluativos y notas escolares de sus educados. 13. Preparar con responsabilidad y de forma adecuada, las actividades académicas. 14. Manifestar permanentemente una clara actitud profesional. 15. Guardar en todo momento compostura y un manejo respetuoso del lenguaje para con sus compañeros de tarea y sus educados. 16. Cumplir con todas las demás normas asignadas por las directivas del plantel que propendan por su mejoramiento y que no generen menoscabo de sus condiciones como docente dentro de la institución. DE LAS PROHIBICIONES.1. No se podrá utilizar la cátedra para realizar proselitismo político, religioso o social. 2. No podrá abandonar la institución injustificadamente en tiempo de clases. 3. Traficar con documentación y/ o calificaciones en general las que consagra la ley 115 de educación y normas reglamentarias. 4. Las demás que por analogía puedan dificultar el normal desarrollo de sus funciones y el funcionamiento cabal de la institución. ARTICULO DECIMO OCTAVO: DE LA LEY DE INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA LEY 1098 DEL 2006. Las directivas de la institución, planearan, desarrollaran y ejecutaran talleres permanentes al estudiantado y cuerpo docente, a través de los cuales se de amplio conocimiento, formación y

práctica activa a la ley 1098 del 2006 mas conocida como la ley de la infancia y la adolescencia. Estos talleres serán extensivos en oportunidad a los padres de familia. ARTICULO DECIMO NOVENO: DE LA ACCION DE TUTELA. El establecimiento educativo se encargara de impartir la enseñanza de la acción de tutela, al estudiantado y cuerpo docente en general conforme a lo señalado en el articulo 54 del decreto 2591 de 1991. Que a la letra preceptúa: Art.54 “Enseñanza de la Tutela. En las Instituciones de Educación se impartirá instrucción sobre la Acción de Tutela de conformidad con lo establecido en el Art.41 de la Constitución Nacional” ARTICULO VIGECIMO : DE OTROS MECANISMOS LEGALES. Con el fin de generar al interior del establecimiento educativo un mayor conocimiento de las normas y leyes de nuestro estado colombiano, la institución promoverá el conocimiento de diferentes mecanismos legales, tendientes a mejorar la convivencia y el respeto al interior de la institución, para ello desarrollara entre otras las siguientes actividades: Socializar la Constitución Nacional a los estudiantes, como norma de normas, resaltando el conocimiento de los derechos Fundamentales. Desarrollar actividades pedagógicas donde se de aplicación al conocimiento de la ley de infancia y adolescencia 1098/2006. Las demás que se consideren necesarias para la formación política y democrática de los estudiantes.

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