Informe HISTORIA PARA LA ACCIÓN by ingentes 238

INFORME FINAL DE LA COOPERANTE BEATRIZ FRAIRE COSTA

Para:

Arq. Patricia Dueri Méndez Directora Académica Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat – UMSS y tutora responsable de la cooperante en terreno. Arq. Luz Fernández-Valderrama. Coordinadora del proyecto de Cooperación al desarrollo y tutora responsable de la cooperante en terreno. Lic. Manuel Frutos. Investigador principal del proyecto de Cooperación al desarrollo y tutor responsable de la cooperante en terreno.

De:

Lic. Geógrafa- Antropóloga Beatriz Fraire Costa Becaria Cooperante de la Universidad de Sevilla

Ref.:

Proyecto: ¨Historia para la Acción¨ Informe Parcial de Estancia de Cooperación 2013

Duración de la Estancia:

Del 30 de Julio al 10 de Octubre 2 meses

La cooperante Beatriz Fraire Costa ha sido elegida para una plaza de dos meses dentro de la Convocatoria de Ayudas para participar en proyectos de Cooperación al Desarrollo que otorga la Oficina de Cooperación de la Universidad de Sevilla, mediante Programas de Formación Solidaria, durante el curso académico 2012/2013. El Programa de Formación Solidaria tiene como objetivo facilitar y promover que los alumnos puedan realizar periodos formativos en el ámbito internacional de la cooperación al desarrollo. El proyecto para el que la cooperante ha sido seleccionada se denomina “HISTORIA PARA LA ACCIÓN. LA REHABILITACIÓN DE BARRIOS A TRAVÉS DE LOS VALORES” que se lleva a cabo en el barrio de Villa Coronilla (Cochabamba) y que se enmarca dentro de las acciones planificadas que pretenden dar continuidad al PCI (Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica) de la AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo) con el título “Red sobre la rehabilitación integral de barrios en los centros históricos: Cochabamba-Valparaíso-Sevilla”, entre la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) en Bolivia, la Universidad Valparaíso de Chile y la Universidad de Sevilla. Esta iniciativa, parte de la investigación, tanto histórica como social, del barrio de Villa Coronilla, así como de la realización de diversas acciones y estrategias para tratar de poner en contacto el pasado emblemático de este barrio Fundacional de Cochabamba con su presente más inmediato. El Objetivo principal de HISTORIA PARA LA ACCION es la construcción colectiva de la Historia del Barrio de Villa Coronilla articulando a Docentes y estudiantes Universitarios con el Proyecto mARTadero y con los Vecinos del Barrio. Para ello, se ha establecido un plan de trabajo para los dos meses (agosto y septiembre) de duración de la beca, que se ha materializado en:

1º Semana (31-4/Agosto): Llegada a la ciudad de Cochabamba y establecimiento de los primeros contacto con el proyecto así como con el espacio de estudio. Miércoles 31 Presencia en el Consejo Municipal para la petición de la declaración del barrio de Villa Coronilla como “Zona de atención especial”. En este consejo estuvieron presentes tanto algunos miembros del equipo del proyecto mARTadero, así como la Dirección académica de la Universidad Mayor de San Simón para expone las necesidades del barrio y la importancia de esta declaración para iniciar el proceso de desarrollo en el barrio. También asistieron algunos miembros de la Universidad de Sevilla en apoyo a la petición y para hacer constar la atención y el apoyo internacional que se está haciendo sobre el barrio de Villa Coronilla. Viernes 2 de Agosto en el COLEGIO DE ARQUITECTOS con la Sociedad SADIPA coordinación del II Taller Internacional de Didáctica en la Historia. Reuniones con el Arq. Marcelo Herbas Ramírez , Jefe del Área de Ciencias Sociales y Humanísticas de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat para apoyar la coordinación del desarrollo del II Taller Internacional de Didáctica en la enseñanza de la Historia a ser llevado a cabo el 9 de agosto. Apoyo en la invitación de video al II Seminario Internacional de Regeneración Integrada de Barrios y II Taller Internacional de Didáctica en la Historia. Ver enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rQ1X1t3qWi4 Jueves 1 Asistencia a la Reunión de Vecinos de Villa Coronilla: En ella se informa de la reunión con el consejo municipal y de la idea de la marca-barrio de “Villa Coronilla, el barrio de las Heroínas”. También la fundación Gaia-Pacha hace la presentación de su proyecto de Bosques Urbanos de Cochabamba, que se basa en la reforestación de zonas verdes que han sido degradadas por el mal mantenimientos de las mismas. Viaje a la Paz. Visita del complejo arqueológico de Tiwanaku y al lago Titicaca. Visita a Curaguara de Carangas en Oruro. 2º Semana (5- 11/Agosto): Preparación y celebración de eventos: •

II Seminario Internacional de Regeneración Integrada de Barrios: Investigación- Gestión – Acción el 7 de Agosto en la ciudad de Cochabamba.

•

II Taller Internacional de Didáctica de la Historia, celebrado con las ponencias de profesores de la UMSS y de la Universidad de Sevilla. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3558

Lunes 5 de Agosto Participación en la ciudad de La Paz en el II Seminario Internacional de Regeneración Integrada de Barrios: Investigación- Gestión – Acción. En él se hizo la presentación de las cooperantes en el proyecto y se expusieron los trabajos ya realizados por el equipo en Sevilla, Valparaíso y Cochabamba. Miércoles 7 Celebración del II Seminario Internacional de Regeneración Integrada de Barrios: Investigación- Gestión – Acción en la Cochabamba. En él participaron principalmente docentes de la Universidad Mayor de San Simón con la defensa de sus trabajos de mejoramiento o Rehabilitación barrial. Del mismo modo se presentaron muchos de los proyectos llevados a cabo desde la “Red sobre la rehabilitación integral de barrios en los centros históricos: Cochabamba-Valparaíso-Sevilla”, los desarrollados en Sevilla, en Valparaíso (para lo que se contó con la presencia de los cooperantes establecidos allí, María Torralbo y Gonzalo Castro) y los procesos que se iban a emprender con las nuevas cooperantes establecidas en Cochabamba, presentando ellas mismas los proyectos en colaboración con sus tutores. Jueves 8 Participación en la reunión con la Alcaldía a Hrs. 10:00 am de la mañana para la información y consulta de la preparación del día del Patrimonio y resto de eventos que se pretenden llevar a cabo

durante el mes de septiembre. En ella además la Alcaldía solicitó a los invitados que aportasen ideas y propuestas para la mejora del la organización y gestión de los eventos que estaban coordinando. Jueves 8 Reunión con Manuel Frutos, Ramiro Iglesias y Marcelo Herbás para trazar una estrategia conjunta entre las materias de Comunicación del Mensaje Visual e Historia II para el proyecto de “Historia para la acción”. Ella se trazan en líneas muy generales el trabajo a desempeñar por cada una las materias: Comunicación del Mensaje Visual de Ramiro Iglesias se encargará de realizar un proyecto de señalética y murales para el barrio de Villa Coronilla, mientras que en la materia de Historia II de Marcelo Herbás se realizará la recopilación de microrrelatos escritos a partir de las vivencia de los vecinos de barrio. Así se ve propicio orientar el proyecto de señalética desde la perspectiva de la historia y con la visión cultural actual muy presente, poniendo en especial relevancia temas como el género (teniendo en cuenta el eslogan de “Villa Coronilla, el barrio de la Heroinas”) y los valores sociales fundamentales, para estructurar a través de ella un discurso que guíe al barrio hacia un barrio para el hábitat. Para ello se decide que los alumnos de otra y otra materia trabajen de forma conjunta, por grupos, para que haya una ayuda mutua entre las informaciones recabadas por los alumnos de una y otra especialidad. Además de estos trabajos Marcelo Herbás propone la realización de una charla- seminario impartida por el ex docente de la materia de Historia en Arquitectura, el Arq. Carlos Lavallen Mendoza (importante eminencia dentro de la Universidad Mayor de San Simón), en la que éste explique a los alumnos la historia del barrio en su devenir histórico y que, así, el contacto con esta parte del trabajo sea más cercano y atractivo. Aunque se decide que sea el lunes 12 a las 20h, finalmente no se realiza porque no fue posible contactar con el arquitecto. Tras la reunión se asiste a la clase del docente Raminor Iglesias para presentar el proyecto a los alumnos por parte del Licenciado Manuel Frutos y la cooperante Beatriz Fraire Costa. Jueves 8 Reunión de Vecinos del barrio de Villa Coronilla: Presentación de los proyectos que es van a llevar a cabo por parte de las cooperantes con el barrio para conocimiento de los vecinos: Lidia Fresneda presentó el proyecto de “VIVIENDAS Y ENTORNOS SALUDABLES: UN MODELO PARA LA REHABILITACIÓN DE BARRIOS”, que si bien ya conocían los vecinos se informó de la presencia de la cooperante para continuar con el proyecto ya iniciado; También se presentó el proyecto de “HISTORIA PARA LA ACCIÓN. LA REHABILITACIÓN DE BARRIOS A TRAVÉS DE LOS VALORES” y los objetivos de la construcción colectiva de la Historia del Barrio de Villa Coronilla, para lo cual se solicitaba la cooperación de los vecinos para el trabajo social que se iba a emprender. Viernes 9 Celebración del II Taller de Didáctica de la Historia (previamente y durante todo el taller se estuvo a cargo de la coordinación de la organización del mismo). En éste participaron varios docentes, tanto de la Universidad Mayor de San Simón como de otra universidades naciones (Sucre, La Paz), presentando sus metodologías de enseñanza de la Historia en las diferentes carreras de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat, además se contó con la presencia del Licenciado Manuel Frutos como coordinador del evento. En las intervenciones cada docente expuso su particular manera de explicar la historia y hacerla atractiva para los estudiantes. Dichas estrategias fueron de gran interés, además de necesarias, ya que esta materia suele ser considerada una de las más pesadas y costosas de estudiar para los alumnos, a pesar de la enorme importancia que tiene para el conocimiento y el entendimiento del resto de asignaturas. Durante el acto también tuvo el lugar el reconocimiento de antiguos profesores de Historia. Los arquitectos Carlos Lavayen Mendoza, Antonio Salinas Moreno y Rolando Salamanca Castaños fuero homenajeados por su importante labor dentro de la didáctica de la historia, que tanto marcó a los docentes actuales. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3558 Viernes 9 Asistencia a la clase del docente Ramiro Iglesias de Comunicación del Mensaje Visual apra explicar el proyecto de “Historia para la Acción” y el trabajo a realizar por los alumnos, al igual que se hiciera para el grupo de la misma asignatura que se imparte los jueves.

Sábado 10 y Domingo 11 Visita al proyecto de mejoramiento del hábitat que lleva a cabo la fundación Procasha y conocimiento de sus diferentes iniciativas. Durante los días 10 y 11 de Agosto la Fundación Procasha nos ha mostrado alguno de sus proyectos de: Cooperativas de Vivienda por Ayuda Mutua y Cooperativas de Servicio para el Mejoramiento Socio-Habitacional. El primer día Hernán Aranda, nos mostró dos proyectos de cooperativa de viviendas por ayuda mutua, la primera de ellas COVISEP, que son las siglas de Cooperativa de Viviendas Señor de Piñami, situada en El Paso, un lugar privilegiado por sus vistas y entorno natural. Vistamos su centro comunal que es donde las personas cooperativistas comienzan a construir y a aprender, luego nos mostraron también algunas de sus viviendas. Ha sido algo increíble ver el entusiasmo con el que nos contaban cómo habían construido ellas (sólo nos recibieron mujeres) mismas sus viviendas y que después de un largo proceso ya pueden habitar. Vimos en este lugar, la oportunidad de sacar a concurso, desde el Colegio de Arquitectos de Bolivia, la realización de sus zonas comunes, para dar mayor motivación a las y los cooperativistas que estaban ya un poco cansados del proceso, y aportarles además un gran número de alternativas para embellecer su entorno. La segunda cooperativa que visitamos fue COVIVIR, Cooperativa de Vivienda Virgen del Rosario, que se sitúa en Sipe Sipe. En esta construcción quedamos asombrados por la calidad de la construcción y de los acabados. Un gran trabajo del que se pueden sentir muy orgullosos sus cooperativistas. Pero lo más importante son las historias de convivencia y relaciones de ayuda mutua que esconden esas pareces. Una cooperativista nos recibió en su casa con jugo y muy feliz contaba anécdotas de los últimos días antes de repartir las viviendas. La Fundación Procasha realiza en esta línea de trabajo, una importante presión política para incidir en la definición de un marco Jurídico Legal que haga posible el modelo de cooperativa de vivienda por ayuda mutua en Bolivia, siguiendo los pasos de las Cooperativas Uruguayas. El segundo día tuvimos el placer de visitar junto a Irma Quirós Quintero, la Cooperativa de Servicio para el Mejoramiento Socio-Habitacional de la Zona Plan 700. Es una de las zonas de la ciudad invisibles para la gestión municipal debido a la “informalidad” de las viviendas. En este caso, se está trabajando sólo con un manzano, pero los resultados son asombrosos. Es una cooperativa formada sólo por mujeres, a las cuales se les ha formado en la construcción y gracias a ello se les ha empoderado y se ha construido comunidad. Nos fueron contando sus vivencias mientras nos enseñaban felices sus viviendas construidas por ellas mismas. Al final de la mañana, nos invitaron a un almuerzo, mientras compartíamos experiencias. Aprendimos una palabra quechua, que muestra la filosofía de vida de los pueblos indígenas: AYNI “Para recibir, primero hay que dar” Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3416 Autora Lidia Fresneda.

3º Semana (12-18/Agosto): Primer contacto con el mARTadero y con la documentación existente para establecer las líneas de trabajo y las estrategias y acciones a desarrollar durante la estancia de la cooperante. Documentación consultada: Libro del Proyecto mARTadero (escrito por su director Fernando García) documentos de análisis territorial realizados por los alumnos de la UMSS en cursos pasados, que

principalmente son planos con información generada a partir de sistemas de información geográfica (SIGs) para la plasmación de las necesidades del barrio. Martes 13 Participación en la reunión del equipo de Acción en Red de mARtadero. Estas reuniones se establecen a modo de coordinación entre los diferentes proyectos que esta institución está emprendiendo en el barrio. A ella asistieron tanto las cooperantes de la Universidad de Sevilla, algunos voluntarios en el proyecto mARTadero y los componente de las diferentes áreas como son Arquitectura, Comunicación, Genero y Acción Social. En ella reflexionó sobre la falta de comunicación con los vecinos y la poca participación de éstos, por lo que debían de establecerse dinámicas y estrategias para promover dicha participación. Así se determinaron diversas acciones de participación como la celebración de una Ecoferia, muestras de brake-dance, desayunos proposititos, etc.

(Con motivo de las festividades de la Virgen de Urcupiña sólo se trabajó parcialmente) 4º Semana (19-25/Agosto): Continuación del estudio de la documentación y planeamiento de las acciones y estrategias de actuación en colaboración con la encargada de Acción Social del equipo de mARTadero. Así se ve la necesidad de identificar los diversos grupos sociales que se encuentran en le barrio e idear estrategias para llegar a ellos y realizar entrevistas con el fin de hacer un diagnóstico social. Se redacta la siguiente hoja de ruta del proceso para llevar a cabo durante el mes de Agosto: •

Semana del 19-25: Recopilación de la información de encuestas, entrevistas, etc. Observación en el barrio, zonificada y con interacción, lo más participante y activa posible para establecer relaciones con los vecinos y detectar discursos e imaginarios, así como posibles informantes.

•

Semana del 26-31: Realización de entrevistas y concretar la información obtenida para establecer las pautas sobre las que articular el discurso de Historia para la acción: detección de valores, imaginarios, discursos, etc. sobre el barrio del ayer y del hoy.

Finalmente el trabajo no es llevado a cabo por la modificación de las estrategias de intervención en el tejido social del barrio.

Durante toda la semana se establece contacto con los diferentes profesores de la UMSS que van a participar en el proyecto a través de los trabajos de sus estudiantes: Se han estado diseñando las diferentes estrategias que se van a llevar a cabo desde la Universidad Mayor de San Simón como parte integrante del proyecto. Así, además del apoyo de la Arquitecta Patricia Dueri como Directora Académica de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat, nos hemos estado reuniendo con dos docentes de la misma: Ramiro Iglesias, de la asignatura de Psicología del Mensaje Visual dentro de la carrera de Diseño Gráfico y Comunicación Visual, que se hará cargo de la señalética del barrio a través de los trabajos realizados por sus estudiantes; y el Arquitecto Iván Marcelo Hervás, que con la Asignatura de Historia I y II de la carrera de Arquitectura, llevará a cabo un proyecto de “microrelatos” para contar la historia del barrio. La labor principal desde la Universidad de Sevilla será la de trabajar de manera conjunta con ambas entidades, así como de ponerlas en relación y potenciar que las redes de cooperación sean posibles para llevar a cabo una regeneración integral del barrio de Villa Coronilla. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3443 Miércoles 21 Asistencia a la conferencia "Diseño arquitectónico y construcción en zonas de conflicto bélico" impartida por el Dr. Arq. Alessio Battistella, miembro de ARCO Architectura Cooperazione, Universidad Politécnica de Milán. En ella el ponente explicó el proceso de trabajo llevada a cabo por la institución en la realidad de Palestina, mostrando una forma diferente de construir debido a las complicadas condiciones de implementar obras en zonas bélicas. Jueves 22 Reunión de Vecinos de Villa Coronilla: Orden del día: Ecoferia; Alcantarillado público; Reforestación de la plaza de los Arrieros; contactos con la prensa. Finalmente se hace un Taller de imaginarios del barrio para compartir con los vecinos cómo les gustaría que fuese el mejoramiento que se pretende llevar a cabo desde mARtadero (lo dirige el equipo de Comunicación en colaboración con la cooperante de la Universidad de Sevilla Beatriz Fraire). Para ellos se divide en dos grupos a los vecinos presenten en la asamblea para que debatan conjuntamente de las cuestiones planteadas. Las principales conclusiones del taller expresadas por los vecinos son: Reflexiones grupo1: •

Concienciar a los vecinos para que sean partícipes de la mejora del barrio: o

Mostrando resultados, proyectos.

Potenciar representantes de manzano.

Comunicación permanente: boletines, proyecciones de películas…

movilidad

con

megáfonos,

parroquia,

•

Barrio con parques, plantas bien cuidadas con iluminación (muy blanca)

•

Cancha múltiple y parques para los niños con asientos. Canchas de fútbol con pasto sintético y camerinos para guardar la ropa.

•

Mejoramiento ambiental: o

Alcantarillado

Curtiembres, exigir textado y desagüe fluvial.

Salvar el río Rocha

Limpieza de calles y aceras

Control de las chicherías clandestinas que además no tienen identificación.

Reubicar frigoríficos de carne por los olores.

•

Seguridad: control de los jóvenes vendiendo marihuana.

•

Potenciar las actividades en los parques.

Reflexión grupo2: •

Ser tomados en cuenta (en serio) como barrio por su importancia fundacional.

•

Mayor participación de los vecinos. o

Comunicación puerta a puerta

Hacer lista de necesidades con los vecinos.

•

Promover una nueva diligencia del barrio más inclusiva para que haya mayor participación. Además que sea honrada, comprometida, con valores morales, activa, que escuche a los vecinos y soluciones necesidades, que participe activamente en el proceso de conformación de la ley “participes”.

•

Vecindad responsable

•

Mejora de zonas verdes

•

Seguridad ciudadana: control de los locales de venta de alcohol

•

Crear conciencia sobre el manejo de la basura (multas) y el cuidado de los animales.

•

Control social entre los vecinos

•

Consideran que es un barrio seguro, además es céntrico y de fácil acceso.

•

Áreas deportivas bien hechas y consolidadas, además que sean abiertas, de libre acceso.

•

Es un barrio con muchas escuelas y por lo tanto con gente joven y niños.

Además se cuenta con la asistencia del docente Ramiro Iglesias para la explicación del proyecto de señalética que sus alumnos de diseño gráfico están realizando. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3463

Sábado 24: Participación en la I Reforestación de la plaza de los Arrieros que puso en marcha el equipo de Gaia-Pacha como parte esencial del Proyecto de Bosques Urbanos que dicha fundación está implementando en las diferentes zonas verdes del barrio de Villa Coronilla. Entre los participantes asistieron vecinos, algunos miembros de mARTadero, alumnos y profesores de la Universidad Mayor de

San Simón que están colaborando con el proyecto Historia para la Acción, además de las cooperantes de la Universidad de Sevilla. Debido al frío y a los intermitentes episodios de lluvias, la asistencia de participantes fue reducida, no obstante la labor fue muy gratificante porque todos trabajaron con ganas y la reforestación fue muy rápida.

Entre las especies que se plantaron encontramos ejemplares tanto nativas como exóticas. De las primeras destacamos la Chacatea, la Jacaranda o el Molle; y el Jazmín, el Álamo verde o la Retama. La experiencia ha sido muy positiva y la sensación general es de continuación de las iniciativas, no sólo por la regeneración de los espacios de forma colectiva, sino también por la creación de un espacio de encuentro con y entre los vecinos, así como de participación para la transformación de su propio entorno. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3484 5º Semana (26-31/Agosto): Martes 27 Celebración de una reunión de coordinación entre las cooperantes y los docentes Patricia Dueri y Marco Quiroga de la Universidad d San Simón para el establecimiento de un plan de trabajo para la última semana de Agosto. Así se determina que la cooperante Beatriz Fraire debe encargarse de la coordinación de los diferentes proyectos que los profesores de la UMSS pondrán en marcha para el proyecto de “Historia para la Acción”. Durante toda la semana se hacen intentos de establecer reuniones de coordinación entre los docentes. Los docentes contactados e involucrados son: Ramiro Iglesias (Diseño Gráfico, asignatura Psicología del Mensaje Visual, trabajo de señalétca y murales para Villa Coronilla), Pablo Fajardo (Diseño Gráfico, asignatura Gestión de Proyectos, colaboración en el trabajo de Señalética y Murales de la asgnatura de Ramiro Iglesias), Marcelo Herbás (Arquitectura, asignatura Historia II, recopilación de microrrelatos que cuenten la historia popular de Villa Coronilla), Patricia Dueri (Arquitectura, asignatura Historia II, apoyo en la recopilación de micrerrelatos)y Mónica Orellana (Planificación, Asignatura de Geografía, creacción de cartografía histórica sobre el barrio (para el próximo año y en colaboración con docentes de SIGs)). Jueves 29 Reunión de Vecinos de Villa Coronilla: Presencia de la prensa para potenciar la declaración de Villa Coronilla como “zona de atención especial”. Además, como parte de las estrategias de fomento de participación establecidas en la reunión del equipo de Acción en Red de mARtadero (Martes 13 de Agosto) se realiza la proyección de películas en el Parque de los Incas. El acto está organizado por los vecinos miembros de la Plataforma de Vecinos de Villa Coronilla como acción participativa. Domingo 1 En el día del Peatón se participó en la II Reforestación de la plaza de los Arrieros que organizó la fundación Gaia-Pacha Desde 2011 se celebra el primer domingo de Septiembre de cada año el “Día Nacional del Peatón y del Ciclista en Defensa de la Madre Tierra”, ley con la que queda prohibida la circulación de los vehículos en todo el país al menos durante ocho horas. El domingo 1 de Septiembre, la ciudad de Cochabamba, gracias a esta ley, lucía diferente. Una la iniciativa propuesta para reducir los niveles de contaminación de las ciudades, conservar el medio ambiente, proteger a la madre tierra, y además fomentar el deporte, y las relaciones entre las personas.

Se muestra en este día otra forma de vivir la ciudad, la ocupación del espacio público por parte de la población, otra forma de relacionarse y de moverse. Todas las calles de la ciudad estaban llenas de personas caminando, o en bici, y de niños y niñas jugando.

Es importante reflexionar sobre este suceso, sobre lo que necesitan las personas que habitan esta ciudad, la ciudad más contaminada de Bolivia, debido al elevado trafico que presenta diariamente, podría cambiar su curso, podría planificarse de manera diferente, organizando el tráfico rodado de tal forma que no sea un peligro para los viandantes, quitándole el protagonismo que actualmente tiene el vehículo. Es un día que muestra como las personas son felices moviéndose en bicicleta y pudiendo andar libremente por sus calles. Es una buena oportunidad para esta reflexión, para exigir a sus gobiernos que haya alternativas, que se comience a dar prioridad al peatón y a las bicicletas, y de esta forma fomentar una vida más sana para sus habitantes, pero no una vez al año, sino de forma diaria.. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3536 Autora Lidia Fresneda 6º Semana (2-8/Septiembre): Continuación de la coordinación de los proyectos de la UMSS con Villa Coronilla. Durante toda la semana se hacen intentos de convocar reuniones de coordinación con los docentes. Lunes 2 participación en la apertura de la Jornadas patrimoniales en el Cementerio con la 1º Tertulia “Mitos, eventos y leyendas del cementerio”. Con este evento se pretende la sensibilización de este espacio como patrimonio tangible/intangible por lo que representa para la cultura y cómo espacio que da pié a la comprensión de muchas de las claves sociales. Así se invita a diferentes trabajadores del cementerio a que cuenten su historia de vida como empleados y algún relato curioso que le hubiese sucedido en ese lugar. Martes 3 Reunión con la Dirección Académica de la Facultad de Humanidades a modo de establecimiento de primeros contactos y un acuerdo de colaboración dentro del proyecto “Historia para la Acción”. Con esta colaboración se espera que se pueda comenzar a establecer un plan de trabajo para la realización de un futuro diagnóstico social del barrio de Villa Coronilla. Miércoles 4 Presencia de la cooperante Beatriz Fraire en la materia de Historia II impartida por el Arq. Marcelo Herbás donde debía tener lugar la presentación del trabajo realizado por alumnos de Diseño Gráfico sobre la iglesia de Kuraguara de Carangas, pero finamente no se presentaron. Ante tal circunstancia, la cooperante fue presentada a los alumnos y se les anunció que próximamente llevarian a cabo un trabajo de recopilación de Microrrelatos con la historia popular de los vecinos del barrio de Villa Coronilla como parte del proyecto de “Historia para la Acción.” Jueves 5 Reunión de Vecinos de Villa Coronilla: Presentación de la situación ante la declaración de Villa Coronilla como “zona de atención especial” y tertulia entre los vecinos sobre la situación de la OTB actual y su trabajo por el mejoramiento del barrio. Además asistencia de los alumnos de la UMSS de la materia de Psicología del Mensaje Visual para la recopilación de información para sus trabajos. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3575

Viernes 6 organización y participación en el acto de Concientización escolar del Patrimonio, que la H. Alcaldía llevó a cabo de forma conjunta con el mARTadero y que contó con la participación del centenario Colego Sucre. Con motivo de la celebración del mes de patrimonio, dado que el próximo 29 de septiembre se celebrará el día Municipal del Patrimonio, durante todo este mes la Honorable Alcaldía de Cochabamba está realizando diversas acciones de potenciación del mismo. El programa se inició con unas jornadas de patrimonio gastronómico en la zona del Pueblito, situada en el centro de la ciudad, y continuarán todo el mes hasta el día 29 en el que se realizarán varias actividades en conmemoración a este día. Dentro de los actos proyectados, el pasado día 6 de Septiembre se llevó a cabo un Taller de Concientización del Patrimonio en Espacios Públicos, actividad que pretendía la sensibilización escolar y que contó con la participación del equipo de mARTadero y las cooperantes de la Universidad de Sevilla como organizadores del evento Como abarcar a todos los colegios de Cochabamba hubiese sido imposible, La Alcaldía decidió que tenía especial sentido elegir un colegio con un gran pasado patrimonial, como es el Colegio Sucre, el cual es una institución centenaria. El acto consistió en la exhibición de fotografías del cineasta boliviano Jorge Ruiz pertenecientes a la colección “Territorio de Miradas” y que contaba con algunas de sus obras realizadas entre los años 40 y 60 del pasado siglo en Perú, Ecuador y Bolivia. La exposición fue explicada y dirigida por Magda Rossi. Por otra parte la historiadora y profesora de la Universidad Mayor de San Simón Cristina Rojas se ocupó de la explicación de diversos paneles con información sobre patrimonio monumental de Cochabamba y Fernando García, director de mARTadero, hizo un acercamiento a la idea de cultura no como concepto de lo “culto” y/o “elitista” sino como forma de relación entre las personas, para lo que hizo especial hincapié en el patrimonio inmaterial de las sociedades. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3565

Domingo 8: Visita a Incallajta con la asignatura de Historia II del docente Marcelo Herbás. En este día los alumnos tenían la tarea de hacer mediciones y levantamiento del plano de la ruinas incas de esta espacio, pero debido a las inclemencias del tiempo la tarea se quedó en la visita guiada por las explicaciones históricas y técnicas de Arquitecto. 7º Semana (9-15/Septiembre): Determinación de las acciones y estrategias a realizar por la cooperante durante el resto de la estancia de la beca, en reunión con Fernando García (director de Martadero) y Patricia Dueri, por la cual se determina que el trabajo de la cooperante Beatriz Fraire, a pesar de estar vinculado a la universidad, se realizará en mARTadero y consistirá en:

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Relación de twitts contando la historia de Villa coronilla de forma sintética y accesible para la población. Este trabajo se hará a partir del documento escrito por Fernando García (Director del Proyecto mARTadero) donde se contienen apartados con la historia del barrio de Villa Coronilla, de igual manera también se consulta otras bibliografías de historia del la ciudad de Cochabamba (como la publicación “La larga marcha de los Cochabambinos” ) y se contacta con vecinos para incluir los pasajes con los que más se identifiquen.

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Redacción de narrativa de los nombre de las calles incentivando los valores de cooperación, compañerismo y colectividad, para la realización de afiches que serán colocados bajo la señalética diseñada por los alumnos. Para ellos se buscará la información sobre los nombres de las calles en Internet y publicaciones relacionadas, o, en su caso, se consulta a los vecinos para detectar cual es el significado que tiene para ellos.

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Recuperación de historia popular del barrio desde las entrevistas realizadas a los vecinos para la elaboración de una publicación con microrrelatos. Este trabajo será realizado junto con los alumnos del Arq. Marcelo Herbás de la materia de Historia II, por lo que se hará un seguimiento del proceso seguido en las clases.

Jueves 12 Asistencia, junto con los vecinos de Villa Coronilla a la presentación de las nuevas instalaciones de la Policía Ciclista en la Colina de San Sebastián. (Con motivo de este acto la reunión semanal de vecinos fue suspendida). Se asistió a este acto por que se invitó a la plataforma de Vecinos de Villa Coronilla a la inauguración de la primera Estación de Policía Ciclísitica, situada en “La Coronilla”. Esta estación construida con un diseño bioclimático, incluye entre otros, una cubierta vegetal, así como lamas de madera horizontales, para protegerse del sol. El objetivo principal de este edificio es promover la seguridad en la zona, ya que actualmente como los vecinos del barrio comentan es un lugar donde suele haber atracos. Con la situación de esta policía disminuirá la inseguridad ciudadana. Además, al tratarse de policía ciclista, se pretende fomentar esta movilidad ecológica en la ciudad. Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/?p=3579 Autora Lidia Fresneda.

Del 13 al 15 Participación y colaboración en el proyecto “Lanzarte”, de fomento de la cultura y la creación artística, organizado por mARTadero junto con otras instituciones nacionales. 8º Semana (16-22/Septiembre):

Continuación de los trabajos planificados la semana anterior de revisión. En concreto se lleva a cabo la revisión bibliográfica de la historia del barrio para la elaboración de los twitts. Así se consulta el libro del Proyecto mARTadero y bibliografía consultada en la biblioteca de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat de la Universidad Mayor de San Simón. Lunes 16 Realización de bases para concurso en la UMSS: Concurso de Historietas y Concurso de Microrrelatos del barrio de Villa Coronilla. Con esta actividad se persigue una doble finalidad: primero la obtención de materiales para la difusión y sensibilización de los aspectos históricos del barrio fundacional; y segundo la difusión entre los estudiantes de los proyectos de regeneración que se están llevando a cabo en Villa Coronilla. Participación en los diferentes actos realizados durante la Semana Facultativa de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat. Como por ejemplo el Taller de Khipus coordinado por los docentes de Historia de la carrera de Historia. En ella se explica a los participantes la metodología de comunicación de esta forma de escritura incaica. Jueves 19 reunión de Vecinos de Villa Coronilla: En ella se hace un taller participativo para determinar el diseño de la plaza de los Incas como próximo proyecto del programa Bosques Urbanos de Cochabamba que lleva a cabo la fundación Gaia- Pacha. Las integrantes de la fundación llevan plantas y fotos de árboles a los vecinos para decidir de forma conjunta sobre un plano del parque las especies que se van a plantar de entre las que les es posible conseguir para la plantación. También se determina la posición de las plantas en función de las necesidades de los vecinos y de las aportaciones que hacen en referencia a las dinámicas del parque. 9º Semana (23-29/Septiembre): Búsqueda de información para la realización de la narrativa de las calles de Villa Coronilla, la cual será posteriormente colocada a modo de cartel informativo junto con la señalética de las mismas. Para ello se consultan múltiples portales de Internet de temática diversa según la información que se requiera. La información será expresada de forma sintética (no más de 4 ó 5 renglones por calle), tratando de realzar valores como la cooperación, la colectividad y la participación, además se adjuntan imágenes para ilustrarla. Se procura expresar la información de forma coherente entre las calles que compartan una misma temática, entre las cuales se diferencian: •

Nombres de hitos y personajes Incas: Para lo cual se ha decidido contar brevemente la biografía de los personajes y el significado que tenían en esa cultura los hitos señalados.

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Nombre de Montañas e hitos geográficos Bolivianos: De las cuales se ha descrito las leyendas mitológicas que pertenecen a las creencias de la cultura popular.

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Nombres de personajes históricos de la época republicana que ayudaron en el proceso de liberación de Bolivia: De los cuales se ha descrito principalmente el hecho por el cual adquirieron su importancia dentro de dicho proceso histórico.

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Nombre de Batallas históricas que marcaron momentos de la liberación de Bolivia: De las cuales se ha destacado la importancia de la participación y la unidad para conseguir objetivos comunes.

Primeros contactos con la Asociación Femenina Artesanal “Kuskas” del barrio de Villa Coronilla para la realización del diseño de señalétcia para el denominado “Paseo de las Artes” (Av. 27 de Agosto) en la técnica de mosaico. Debido a que la asociación se encuentra desarrollando esta actividad en talleres formativos de capacitación. Lo que se pretende con esta acción es que las mujeres de la asociación se empoderen a través de la valorización de la actividad, dar a conocer la misma y que los vecinos vean que hay grupos de otros vecinos que están realizando trabajos de mejoramiento barrial. Todo esto es muy positivo para la generación de identidad barrial. Jueves 26 coordinación con los docentes de Diseño Gráfico Ramiro Iglesias y Pablo Fajardo para la organización del acto de selección de proyectos de Señalética para el barrio de Villa Coronilla.

10º Semana (30-6/Octubre): Finalización de los trabajos de Revisión de Historia del barrio de Villa Coronilla para la realización de 30 Twitts informativos para la difusión de la historia; y Elaboración de la narrativa de las calles del barrio para la generación de identidad. Lunes 30 Asistencia a las clases de Pablo Fajardo (Gestión de Proyectos) y Marcelo Herbás (Historia II) a modo de seguimiento de los trabajos realizados por los alumnos en ambas asignaturas para el proyecto “Historia para la Acción”. En la clase de Gestión de Proyecto de Pablo Fajardo el docente explica la metodología que los alumnos debían haber realizado y que deberán entregar el día 4 de octubre, día de finalización del trabajo. La cual consiste en: Trabajo Gestión de Proyecto: Ideación de proyecto de Diseño gráfico completo. Se pidió a los alumnos que describiesen el proceso de presentación de un proyecto de diseño gráfico completo, en el que se describiesen los siguientes pasos: •

Planificación: En la que se describirá el proceso técnico de conocimiento del espacio para el diseño de las estrategias de proyecto a realizar. Así se pide a los alumnos que hagan trabajo de exploración del campo mediante la realización de entrevistas, mediciones, observación del terreno, etc. En este paso también se describirá de forma detallada la Metodología Técnica, es decir, la idea del proyecto y cómo se quiere llevar a cabo.

•

Concepto del Diseño: Explicación del proyecto a modo de muestra para hipotético cliente al que debería ser presentado. De forma esta forma serán explicados todo los datos técnicos y las impresiones o efectos de la comunicación visual que se quieren expresar en la propuesta presentada.

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Propuesta de Implementación: Justificación y redacción de materiales, técnicas y procesos a seguir para la puesta en marcha de la propuestas. Para ellos se aportarán presupuestos y cronología estimada de la realización del trabajo de implementación de la propuesta presentada.

El proyecto se basa en la recuperación de la historia más inmediata de los vecinos a través de sus propias historias de vida, las cuales nos sirven testimonio para la construcción de la historia colectiva del barrio de Villa Coronilla. Para ello desde la asignatura de Historia II de la Universidad Mayor de San Simón, tutorizada por el Arq. Marcelo Iván Herbás, se ha planificado la realización de un taller con los alumnos titulado “Historia de mi barrio”. El proyecto se basa en la recuperación de la historia más inmediata de los vecinos a través de

sus propias historias de vida, las cuales nos sirven testimonio para la construcción de la historia colectiva del barrio de Villa Coronilla. El proceso de trabajo consistirá en la implementación de los siguientes pasos: -

Capacitación de los alumnos en una primera charla informativa sobre la situación del barrio ofrecida en horario de clases para establecer un primer acercamiento por parte de los estudiantes.

Acercamiento al barrio a través de la revisión de su historia, para lo cual será facilitada la documentación necesaria.

Elección de temática o aspectos que quieran resaltar en los microrrelatos a construir por los alumnos.

Conocimiento físico de terreno. Para lo cual se les hará una visita guiada por un integrante del equipo mARTadero.

Entrevista a los vecinos de Villa Coronilla a fin de conseguir información de primera mano para la construcción de los microrrelatos.

Redacción del microrrelato por parte de los alumnos en no más de 144 palabras.

Entrega del trabajo concluido para su presentación al docente.

Martes 1 Reunión con el Director del Proyecto mARTadero y con representantes de la Asociación Femenina Artesanal “Kuskas” para la formalización de la propuesta de elaboración de la señalética del denominado “Paseo de las Artes” (Av. 27 de Agosto). Dicha propuesta se realizó con el objetivo de potenciar las iniciativas locales de Villa Coronilla, siendo por eso que vemos necesario la participación y colaboración conjunta con sus agrupaciones y asociaciones en los procesos de mejoramiento barrial, más cuando lo que se pretende es empoderar a sus vecinos y poner en valor la capacitación de los mismos. Así la propuesta presentada ante las integrantes de la Asociación fue la siguiente: Diseño, creación y ejecución de la señalética de las calles pertenecientes al denominado “Paseo de las Artes” del barrio de Villa Coronilla. La zona específica comprende el recorrido de la calle 27 de Agosto, desde la Av. Huayna Kapac (al norte de la OTB) hasta la intersección entre las calles Manco Kapac y 27 de Agosto, donde finalizaría. Esto comprendería las intersecciones de la calle 27 de Agosto con las siguientes calles:

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27 Agosto – Huayna Kapac.

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27 Agosto – Ollantay.

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27 Agosto – Pachamama.

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27 Agosto – Nanawa.

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27 Agosto – Tihuanacu.

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27 Agosto – Huascar.

Distribuidas de manera alterna sólo en una de las aceras en los dos punto de la esquina de intersección. Las piezas de mosaico irán pegadas a los muros con cemento para su perdurabilidad y evitar la sustracción de las mismas. El tamaño de las piezas mosaiquísticas será de 60 centímetros de largo por 20 de ancho. En ellas se incluirá tanto el nombre de las calles escogidas para la implementación como la imagen alegórica del mismo. Teniendo en cuenta la carga de trabajo actual de la asociación se prevé que la ejecución del proyecto comience a principios de Diciembre de 2013 para ser entregado en enero de 2014. No obstante, y puesto que la presente propuesta pertenece al proyecto de Rehabilitación de Barrios emprendido en el 2013, la asociación se compromete a presentar una primera muestra del trabajo Miércoles 2 Visita a la H. Alcaldía para la petición de información sobre los nombres de algunas calles del barrio de Villa Coronilla. Como la calle 27 de agosto, para la cual fue muy dificultoso encontrar la información porque no sabíamos a que año o hecho concreto hacía referencia. Finalmente la respuesta nos llegó d ela mano de los vecinos, quienes nos contaron que pertenece al levantamiento denominado Guerra Civil del 1949, y que fue un momento muy significativo para Cochabamba porque esta zona era el centro de la sublevación. Jueves 3 Asistencia a las clases de docente Ramiro Iglesias a modo de seguimiento de los trabajos realizados por sus alumnos en la parte de señalétcia dentro del proyecto “Historia para la Acción”. Durante la misma los alumnos se encontraban terminando sus bocetos y trabajos para ser entregados al día siguiente en el acto/concurso. Así estuvieron preguntando dudas y queriendo ultimar los detalles junto con el docente Lic. Ramiro Iglesias y la cooperante de la Universidad de Sevilla Beatriz Fraire Costa. El proyecto realizado con el docente Ramiro Iglesias trata de establecer pautas de recuperación de la historia del barrio a través del mejoramiento de sus calles y fachadas, para lo cual se han propuesto dos tipos de acciones: La creación de un proyecto de señalética para las calles del barrio, el cual en la actualidad es inexistente; Diseño de murales con la temática específica de la recreación de momentos históricos que pongan en conexión el pasado emblemático del barrio con su historia cotidiana más actual. Así el trabajo realizado por los alumnos durante todo el periodo de ejecución (9 de agosto- 4 de octubre) ha consistido en lo siguiente: •

Capacitación de los alumnos mediante la explicación tanto del proyecto como de la historia del barrio de Villa Coronilla a los alumnos, además de la aportación de material como bibliografía y planos para el conocimiento del espacio sobre el que se va a trabajar.

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Realización de trabajo de campo mediante entrevistas, observación pasiva y participante en el área de implementación, etc. por parte de los alumnos.

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Aportación de las primeras ideas y bocetos efectuados por el grupo.

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Elección de una temática y justificar su elección.

•

Diseño final del producto a presentar acompañada de la explicación del mensaje visual que quiere ser transmitido.

•

Presentación en una carpeta diseñada por los componentes del grupo a modo de logotipo de la supuesta empresa de de Diseño que está presentando la propuesta.

Viernes 5 Asistencia como organizadora y jurado del “Concurso de Señalétcia” realizado entre los alumnos de la asignatura Psicología del Mensaje Visual impartida por el Lic. Ramiro Iglesias. La selección de los trabajos implica la valoración de los mismos por las partes implicadas en el proyecto (Universidad Mayor de San Simón, Universidad de Sevilla, Proyecto mARTadero y Plataforma de Vecinos de Villa Coronilla). En ella se elegirán los 5 mejores proyectos que serán premiados con una certificación de valoración desde la Universidad Mayor de San Simón, de la Universidad de Sevilla y del Proyecto mARTadero; y el mejor de todos (uno de señalética y otro de murales), seleccionado por los vecinos en asamblea, será premiado con la posibilidad de implementación de la propuesta. Dicha elección fue organizada a modo de concurso por los docentes de la Universidad Mayor de San Simón, Pablo Fajardo y Ramiro Iglesias en colaboración con la Dirección Académica de la misma universidad y las cooperantes de la Universidad de Sevilla, y tuvo lugar en la jornada de tarde del pasado día viernes 4 de septiembre de 2013. A ella fueron invitados los propios organizadores, así como parte del equipo de mARTadero y los vecinos de Villa Coronilla. Finalmente los asistentes, y por ende el jurado para la selección de las propuestas, fueron: Lic. Ramiro Iglesias (Docente de la carrera de Diseño Gráfico, psicólogo pedagogo) Lic. Diego Pezo Orellana (Profesor de primaria, invitado por el Lic. Ramiro Iglesias) Lic. Magda Rossi (Equipo Proyecto mARTadero, abogada) Lic. Beatriz Fraire (Cooperante Universidad de Sevilla, geógrafa antropóloga) Lic. Lidia Fresneda (Cooperante Universidad de Sevilla, arquitecta)

Los criterios de valoración fuero los siguientes: En una escala del 1 a 10 (donde 1 es el indicador más bajo y 10 el más alto) se calificaron si las propuestas presentadas cumplían los siguientes aspectos: •

Ha trabajado con los actores de la comunidad para el logro del productote comunicación final.

•

El mensaje de comunicación es creativo y original.

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La técnica de propuesta es adecuada para el contexto.

•

La propuesta es viable y socialmente aceptable.

•

La propuesta es económicamente viable.

11º Semana (7-13/Octubre): Entrega de los productos finales realizados durante el periodo de trabajo: •

Narrativa de las calles del barrio: Breve descripción del significado/ biografías de cada uno de los nombres de las calles del barrio de Villa Coronilla, acompañada de imagen alegórica de los mismos.

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Elaboración de 30 twitts contando de forma sintética (144 caracteres) diferentes hitos y momentos significativos de la historia oficial y popular del barrio de Villa Coronilla.

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Bases de los 2 concursos convocados de Historietas y Microrrelatos para la Facultad de Arquitectura y Ciencias de Hábitat de la Universidad de San Simón.

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Relación de los diferente informes del seguimiento de los programas de trabajo llevados a cabo por diferentes asignaturas de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat de la Universidad Mayor de San Simón (Gestión de Proyectos y Psicología del Mensaje Visual de la carrera de Diseño Gráfico; e Historia II de la carrera de Arquitectura.)

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Propuesta de participación de la Asociación Femenina Artesanal “Kuscas” en el proyecto de “Historia para la Acción” en la realización de señalética con técnica mosaiquística.

RESULTADOS Relación de los productos finales expresados en el apartado anterior. Elaboración de los post que se encuentran registrados en la página web del proyecto de Rehabilitación de barrios: Ver enlace: http://rehabilitaciondebarrios.org/ . Participación y cooperación en los diferentes seminarios realizados de forma conjunta entre la UMSS y la Universidad de Sevilla: Seminario de Regeneración Integrada de Barrios Sevilla- ValparaísoCochabamba (en la cuidad de La Paz y en la cuidad de Cochabamba); II Taller de Didáctica de la Historia; Diseño arquitectónico y construcción en zonas de conflicto bélico" impartida por el Dr. Arq. Alessio Battistella, miembro de ARCO Architectura Cooperazione, Universidad Politécnica de Milán. Relaciones establecidas con los alumnos y los vecinos de Villa Coronilla en las asistencias a las clases y a las reuniones semanales, lo que ha ayudado a la realización de las diversas actividades. Determinación y diseño de las actividades a realizar por lo distintos docentes de la UMSS dentro del proyecto de “Historia para la Acción”, explicados en el anterior apartado de la 11º semana.

CONCLUSIONES Para el trabajo que el Proyecto mARTadero está haciendo con el barrio de Villa Coronilla una parte importante de las conclusiones es la necesidad de llevar a cabo un proyecto paralelo al actual en el que se implemente un diagnostico social del barrio que vaya más allá de los datos demográficos o de cuestiones físicas. Desde mi punto de vista debería iniciarse un proceso de investigación social del barrio en cooperación con profesionales especializados, mediante el cual se estudien e identifiquen los diversos grupos o actores sociales que se encuentran en el barrio, así como sus dinámicas de comportamiento y de relación entre ellos y con el barrio. Este estudio podría facilitar tener un conocimiento más profundo sobre el barrio y su población, lo que se muestra esencial en un proyecto que busca la regeneración del barrio a través de aspectos identitarios y valores positivos de sus habitantes. No obstante un aspecto importante de funcionamiento y conocimiento de los aspectos sociales es el contacto directo y permanente que se tiene con la Plataforma de Vecinos de Villa Coronilla, la cual, a pesar del reducido número de vecinos que participan de ella (o al menos durante el periodo de tiempo en el que se ha podido asistir). Esta sigue dinámicas de funcionamiento muy beneficiosas, como la toma de decisiones desde la perspectiva horizontal, lo cual parece estar generando un proceso de empoderamiento por parte de sus participantes que les está llevando a poner en funcionamiento muchas propuestas de participación y, en la actualidad, la preparación de un equipo de gobierno para las próximas elecciones de la OTB, lo que les posibilitará funcionar como institución barrial en toda regla. Tener en mente la participación con grupos sociales como la Plataforma de Vecinos me parece un punto muy importante para evitar entrar en dinámicas de gentrificación dentro del proceso de la regeneración barrial, pero, tal y como se expresaba anteriormente, esta participación debe hacerse incluyendo a todos los grupos sociales y buscar puntos comunes entre sus vecinos, o de lo contrario pueden llegar a iniciarse procesos que se alejen de las claves o dinámicas sociales y culturales de los habitantes del barrio. Otro aspecto es la necesidad de pragmatismo en las dinámicas y actuaciones que se llevan a cabo para el desarrollo del proyecto. En muchos casos parecen iniciarse procesos sin que se tengan objetivos claros y definidos lo que dificulta, no sólo la implementación sino también la continuidad de los mismos.

ANEXOS: Productos Finales Realizados por la becaria Cooperante Beatriz Fraire Costa. 1. NARRATIVA DE LAS CALLES DE VILLA CORONILLA. Esta narrativa de las calles de Villa Coronilla, será posteriormente colocada a modo de cartel informativo junto con la señalética de las mismas. La información será expresada de forma sintética (no más de 4 ó 5 renglones por calle), tratando de realzar valores como la cooperación, la colectividad y la participación, además se adjuntan imágenes para ilustrarla. Se procura expresar la información de forma coherente entre las calles que compartan una misma temática, entre las cuales se diferencian: •

Nombres de hitos y personajes Incas: Para lo cual se ha decidido contar brevemente la biografía de los personajes y el significado que tenían en esa cultura los hitos señalados.

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Nombre de Montañas e hitos geográficos Bolivianos: De las cuales se ha descrito las leyendas mitológicas que pertenecen a las creencias de la cultura popular.

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Nombre de Batallas históricas que marcaron momentos de la liberación de Bolivia: De las cuales se ha destacado la importancia de la participación y la unidad para conseguir objetivos comunes.

HUAYNA KAPAC: (“Joven poderoso” Quito 1485. Imperio incaico) Gran emperador Inca que llevó al imperio a su máxima extensión gracias a las estrategias seguidas por sus ejércitos. Su mandato se considera uno de los periodos de mayor estabilidad, lo que permitió la construcción de grandes templos y obras públicas. LADISLAO CABRERAR: (Totora, Cochabamba 1830-1921). (República) Dirigente boliviano comprometido con la defensa de su país en el batalla de Calama. Enfrentó un ejercito de 150 hombre frente a 500 chilenos y ante la petición de derrota este afirmó: “Decid a vuestro jefe que un boliviano jamás se rinde (...) Que sepan los chilenos que los bolivianos no preguntamos cuantos son para presentarles batalla.” OLLANTAY: (Relato, 1461-1471) Relato de origen Inca que cuenta la historia de amor entre el guerrero Ollantay su amada princesa inca Cusi Coyllur, condenados a vivir separados por el origen plebeyo del guerrero, pero que finalmente se encuentran gracias a la perseverancia por encontrarlos de Ima Sumac, niña nacida de la unión clandestina de ambos. PACHAMAMA: (“Madre tierra”) Deidad andina que se refiere a la naturaleza en su conjunto, protectora y proveedora del ser humano. En quechua “pacha” significa cosmos, universo, tiempo, espacio...un todo que debe ser respetado y mantenido por los humanos como ofenda de reciprocidad por todo aquello que nos proporciona. NANAWA: (Batalla de Nanawa 1932- 1935) Fue la última gran batalla librada en Sudamérica y una de las más importantes en la Guerra del Chaco, que los bolivianos emprendieron contra las paraguayos en su búsqueda de salida al mar. La estrategia y

la fuerza del ejercito boliviano fue impecable, pero el arraigo que los paraguayos tenían a este territorio hizo que la victoria corriera de su cuenta y que Bolivia perdiera con ello gran parte de su extensión. TIHUANACU: (Cultura andina precolonial 2000 a. c- 1000 d. c.) Cultura preincaica que gozó de gran importancia gracias al conocimiento del cobre y las ventajas que ello le proporcionó en cuanto al desarrollo tecnológico y urbanístico. Su belleza artística ha influenciado de forma notable a otras culturas y sigue presente en nuestros días. HUASCAR: (Huascarpata, 1491- 1532) Sapa Inca sucesor de legítimo de Huayna Capac que fue traicionado y enfrentado a sus hermanos por la conquista del trono. Finamente fue vencido y degollado junto con toda su familia a manos de su hermano Atahualpa. Las guerras entre estos dos hermanos debilitaron el imperio inca y facilitaron la entrada de Pizarro. COMUNEROS: Nombre que recibieron los primeros movimientos populares que lucharon por la independencia americana en tiempos coloniales. El nombre procede de los movimientos que se organizaron en 1520 en la comunidad de Castilla (España) y reclamaban que el poder del rey no podía estar por encima de la voluntad popular. TITICACA: (“Puma de Piedra”, Departamento de la Paz) Conocido como el lago más alto del mundo, el Titicaca es uno de los lugares más hermosos y misteriosos de la geografía boliviana. De él se dice que surgieron los Incas y que bajo sus aguas se ocultan ciudades repletas de oro y plata. En sus aguas se respira historia y es posible sentir la energía que otras culturas ya detectaran y que hacen de este espacio un lugar místico. ILLAMPU: (“Trueno”, Departamento de la Paz, 6485m) Es la segunda montaña más elevada de Bolivia. Los mitos que existen a su alrededor lo relacionan con el Padre sol, siendo este su espacio de descanso, pero también con el Illimani con quién establece rivalidades por la imponente majestuosidad de ambas montañas. MURURATA: (“Montaña sin cumbre”, Departamento de la Paz- 5869m) Se le conoce como el monte sin cabeza (siendo esta el Sajama), la cual le fue cortada por su soberbia al pensar que era la montaña más imponente y poderosa, y por presumir de que él solo era capaz de vencer al propio Wilca (nombre dado al sol) por sus ofensas y cortejos a la Pachamama. ILLIMANI: (“Águila dorada”, Departamento de la Paz, 6462m) Considerado el techo de Bolivia esta montaña no destaca por ser la más alta sino la más impresionante. De ella se cuentan muchas leyendas, pero la más hermosa es la historia de amor entre el Illi y Mana (de la conjunción de los nombre surge Illimani), dos jóvenes que se amaron y que, condenados por sus respectivos dioses, sólo pudieron permanecer unidos en otra vida al ser convertida ella en montaña y él en la brisa que le acompaña.

LOS ANDES: Importante cadena montañosa que une bajo una misma formación 7 países sudamericanos en sus 7500km de longitud. Entre sus picos se encuentran multitud de resquicios de historia, y todavía se mantienen vivas muchas de las tradiciones y leyendas que construyen la realidad andina desde las culturas preincaicas hasta la actualidad. SAJAMA: (“El que está lejos”, Departamento de Oruro, 6542m.) Una de las montañas más elevadas de Bolivia que fue considerada sagrada por la cultura preincaica de Carangas. Muchas leyendas se han ideado a su alrededor, pero quizás la más famosa es aquella que presenta al Sajama como la cumbre cortada del Mururata en la pugna con el Illimani por ser la montaña más poderosa del altiplano boliviano. JUANA AZURDUY DE PADILLA: (Chuquisaca (Sucre), 1780- 1862). Destacada heroína de la independencia boliviana. Batalló sin descanso y muchos se sorprendían de su valor como combatiente, causa por la cual fue la primera mujer en ser nombrada coronela por el mismo Simón Bolívar. A pesar de su entrega y su labor patriótica murió en la más profunda miseria y sólo póstumamente sería reconocido su importante papel de libertadora de Bolivia. MAMA OCLLO: (personaje mítico de la cultura incaica) Hermana y esposa de Manco Capac que, junto con él, fue creada por el dios Sol para civilizar a la población y fundar el imperio Inca. Son hombre y mujer como complementarios, siendo Mama Ocllo el modelo femenino de referencia para las mujeres del imperio Inca. ESTRECHO DE TIQUINA: (Lago Titicaca, la Paz) Estrecho que divide en dos partes el lago Titicaca, la más grande la norte, denominada Chucui; y la más pequeña al sur, denominada Huiñaymarca. Desde él puede apreciarse la belleza del lago, estando presente en muchas de las leyendas andinas que se sitúan en él. MANCO KAPAC: (personaje mítico fundador de la cultura Inca) Fundador de la cultura Inca junto con su complementaria femenina Mama Ocllo, fue creado por el dios Sol para civilizar e instruir a los hombres que vivían de forma salvaje sobre la faz de la tierra. No se tienen certezas de si existió o no realmente. 27 DE AGOSTO: (Guerra Civil de 1949) Fecha del levantamiento popular liderado por el MNR iniciado tras unas serie de conflictos mineros y que es considerado el más importante desde la Revolución Federal de 1899. Logró formar un gobierno paralelo que controlaría casi la mitad del territorio nacional hasta que el 1 de Septiembre el gobierno central logró someter a los insurgentes. CUZCO: (Ciudad peruana, centro del imperio Inca) Mítica ciudad que marca la historia del imperio Inca, fundada por Manco Cápac y Mama Ocllo, de ella existen múltiples leyendas desde su fundación. Su plano original tiene forma de puma y el significado de su nombre en quechua la coloca en el “ombligo del mundo” por la importancia que tiene para las culturas andinas.

TAHUANTINSUYU: (En quechua Tahua (cuatro) Ntin (cojunto) Suyu (región) “Las cuatro regiones unidas”) Hace referencia a las cuatro regiones en las que se dividía el imperio Inca, las cuales estaban marcadas por los cuatro puntos cardinales y con el Cuzco en el centro, de acuerdo con la cosmovisión andina. La importancia de esta denominación específica viene de la idea de la unión entre los pueblos que conformaban ente importante imperio. AROMAS: (Batalla esencial para la liberación de Cochabamba) La batalla de Aromas, emprendida por el General Estaban Arce, supuso la liberación de Cochabamba el 14 de noviembre de 1810. Es un importante hito histórico porque se la considera la primera victoria ante el ejército realista y el impulso para continuar con la insurrección. 2. Twitts relativos a la historia del barrio de Villa Coronilla como medio potenciador de la identidad fundacional del barrio. 1. Villa Coronilla. Barrio emblemático y fundacional que recorre la historia de Cochabamba y su devenir entre sus calles, habitantes y edificios. 2. El pueblo tiwanacota eligió Villa Coronilla como reposo espiritual funerario, lo sabemos por restos arqueológicos como el Tesoro de San Sebastián. 3. 1917:descubierto del Tesoro de San Sebastián de Villa Coronilla, ajuar funerario trabajado en oro que corresponde a la época tiwanacota. 4. La Coronilla estuvo poblada por asentamientos de pueblos preincas como los Torpaso, los Soras o los Urus, símbolo de su fuerza histórica y patrimonial. 5. Los incas repoblaron la coronilla con los pueblos más guerreros, como eran los Urus, lo que puede explicar el carácter cochabambino. 6. Villa Oropesa: tierra de cosechas clave dado sus ricos terrenos agrícolas, algunos de los cuales se encontraban en la actual Villa Coronilla. 7. Los españoles llamaron a Villa Coronilla Canata y era punto de encuentro y enlace del altiplano, los llanos orientales y las tierras de Mojos. 8. Villa Coronilla y su Plaza de Osorio escenario de la curiosa doble fundación de Cochabamba en 1571 y 1574. 9. Alejo Calatayud actor de uno de los pronunciamientos por la libertad de Bolivia claves en Cochabamba, por el que fue brutalmente asesinado en 1730 10. 27 de Mayo de 1812, las mujeres cochabambinas se alzan por la independencia de Bolivia, comienza el mito de Las Heroinas de Villa Coronilla. 11. Batalla de las Heroínas: mientras el general Antezana se rinde, las chifleras se arman con machetes, mazos y fusiles por la defensa de su tierra. 12. Entorno a 1830 la elite se apropia de la Plaza de San Sebastián, pero las clases populares reivindican su uso realizando numerosos festejos locales. 13. A finales del siglo XIX la plaza de San Sebastián era el centro cultural popular de Cochabamba, siendo las corridas de toros el atractivo principal. 14. A principios del siglo XX las fiestas de San Sebastián era el evento más importante de Cochabamba, de la cual participaban todas las clases sociales.

15. El constructor del Matadero, Miguel Tapias, fue uno de los arquitectos más renombrados de su época, siendo ésta una de sus obras más aclamadas. 16. La calle Aromas fue desde muy temprano un espacio dedicado a la bohemia cochabambina, en ella convivían artistas y señoritas de compañía. 17. En los años 70, desaparece el mítico Coliseo Acho de la Coronilla, construido en 1893 y que fue núcleo cultural para la cuidad de Cochabamba. 18. Con el inicio de la construcción del Matadero de Villa Coronilla en 1924 se produjo la transformación social y urbana del barrio antes agrícola. 19. La instalación del matadero potenció la aparición de muchos negocios como las curtiembres o la venta del tradicional “caldito de cardal”. 20. El río Rocha, antes de la llegada de las curtiembres y sus residuos era espacio habitual de baños y juegos para los vecinos de Villa Coronilla. 21. La llegada del Matadero cambio el paisaje y la economía de Villa Coronilla, pero también aparecieron nuevos vecinos como las reses. 22. Cuando las reses se escapan del matadero los mayores se asustaban y los niños disfrutaban del peligroso juego de huir de los cuernos. 23. Durante el siglo XX Villa Coronilla fue zona de abastecimiento: las mercancías llegaban en tren a la plaza de San Sebastián y estaba el matadero. 24. Javier y Luís Canedo, campeones nacionales de boxeo, adquirieron su fuerza trabajando como matarifes en el Matadero de Villa Coronilla. 25. El matadero de Villa Coronilla tuvo su propia Diablada y los matarifes inventaban las canciones acordes con las anécdotas de su profesión. 26. El matadero se convirtió en centro de curación por la cantidad de sangre que había y las creencias en su poder curativo como continuidad de la vida. 27. La canalización y soterramiento de la conocida como Serpiente Negra en los años 80 permite la apertura de Villa Coronilla al resto de la ciudad. 28. Imágenes encontradas atestiguan como durante la dictadura el espacio de matadero fue utilizado para la tortura insurgentes y presos políticos. 29. El matadero de Villa Coronilla es clausurado en 1992 por la presión de los vecinos ante la situación de insalubridad y peligro que generaba. 30. Villa Coronilla se endeuda en 1998 ante la Alcaldía para la implementación del firme rígido en sus calles, deuda que todavía sigue vigente. 3. Bases del Concurso de Historietas: ¨ HISTORIA DEL BARRIO DE VILLA CORONILLA¨. La Red Internacional de Regeneración Integrada de Barrios conformada por la Universidad de Sevilla (US),Universidad de Málaga (UMA), Universidad de Valparaíso (UV) y Universidad Mayor San Simón de Cochabamba(UMSS) a través de sus escuelas de Arquitectura: Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSAS), Escuela de Arquitectura (ES), Escuela de Arquitectura de Valparaíso (EAV) y Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat (FACH- UMSS), junto al Proyecto mARTadero y fundación Imagen convocan al CONCURSO DE MICRO HISTORIAS ¨HISTORIA DEL BARRIO DE VILLA CORONILLA¨. Dentro del proyecto “Historia para la Acción”, por el cual se pretende fortalecer la regeneración de este barrio fundacional de Cochabamba a través de la parte social y su devenir histórico, se propone la convocatoria de este concurso como forma artística y creativa de llegar a la población y hacer resaltar la importancia que Villa Coronilla tuvo, tiene y tendrá para la ciudad. De esta forma se formula el concurso según las siguientes bases:

PARTICIPANTES: Pueden participar todos los que deseen. CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA: El participante deberá elegir un periodo de la Historia del Barrio de Villa Coronilla. La Historieta deberá tener 2 carillas tamaño carta. Deberá ser elaborada en Blanco y Negro. PRESENTACIÓN: En sobre cerrado entregar la Historieta con los siguientes datos: Nombre Completo Tema de la Historieta Edad Curso (Solo en caso de ser estudiante, especificar los datos) Dirección Teléfono Celular Correo electrónico Los sobres se recibirán en dos lugares: Secretaria de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat del UMSS Oficina del Proyecto mARTadero. PLAZO DE ENTREGA: Jueves 26 de Septiembre de 2013 hasta Hrs. 19:00 pm JURADO: Estará conformado por: 2 representantes de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat –UMSS 2 representantes del Proyecto mARTadero 2 cooperantes de la Universidad de Sevilla. PREMIOS: Se otorgarán los siguientes premios: PRIMER PREMIO 200 Bolivianos

Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta SEGUNDO PREMIO Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta TERCER PREMIO Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta ORGANIZADORES: Red Internacional de Regeneración Integrada de Barrios Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat- UMSS Proyecto mARTadero CONSULTAS Y REFERENCIAS: Fach.umss@gmail.com direccion@martadero.org

4. Bases del Concurso de Microrrelatos ¨ HISTORIA DEL BARRIO DE VILLA CORONILLA¨. La Red Internacional de Regeneración Integrada de Barrios conformada por la Universidad de Sevilla (US),Universidad de Málaga (UMA), Universidad de Valparaíso (UV) y Universidad Mayor San Simón de Cochabamba(UMSS) a través de sus escuelas de Arquitectura: Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSAS), Escuela de Arquitectura (ES), Escuela de Arquitectura de Valparaíso (EAV) y Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat (FACH- UMSS), junto al Proyecto mARTadero y fundación Imagen convocan al CONCURSO DE MICRO HISTORIAS ¨HISTORIA DEL BARRIO DE VILLA CORONILLA¨. Dentro del proyecto “Historia para la Acción”, por el cual se pretende fortalecer la regeneración de este barrio fundacional de Cochabamba a través de la parte social y su devenir histórico, se propone la convocatoria de este concurso como forma artística y creativa de llegar a la población y hacer resaltar la importancia que Villa Coronilla tuvo, tiene y tendrá para la ciudad. De esta forma se formula el concurso según las siguientes bases: PARTICIPANTES: Pueden participar todos los que deseen. CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA: El participante deberá elegir un periodo de la Historia del Barrio de Villa Coronilla. La Historieta deberá tener 2 carillas tamaño carta. Deberá ser elaborada en Blanco y Negro.

PRESENTACIÓN: En sobre cerrado entregar la Historieta con los siguientes datos: Nombre Completo Tema de la Historieta Edad Curso (Solo en caso de ser estudiante, especificar los datos) Dirección Teléfono Celular Correo electrónico Los sobres se recibirán en dos lugares: Secretaria de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat del UMSS Oficina del Proyecto mARTadero. PLAZO DE ENTREGA: Jueves 26 de Septiembre de 2013 hasta Hrs. 19:00 pm JURADO: Estará conformado por: 2 representantes de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat –UMSS 2 representantes del Proyecto mARTadero 2 cooperantes de la Universidad de Sevilla. PREMIOS: Se otorgarán los siguientes premios: PRIMER PREMIO 200 Bolivianos Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta SEGUNDO PREMIO Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta TERCER PREMIO

Lote de Libros de Historietas Publicación de la Historieta ORGANIZADORES: Red Internacional de Regeneración Integrada de Barrios Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat- UMSS Proyecto mARTadero CONSULTAS Y REFERENCIAS: Fach.umss@gmail.com direccion@martadero.org

5. Propuesta de participación de la Asociación Femenina KUSKAS en el Proyecto “HISTORIA PARA LA ACCIÓN”. Enmarcada en el proyecto de Rehabilitación Integrada de Barrios que la Universidad de Sevilla está llevando a cabo de manera conjunta con la Universidad Mayor de San Simón y el mARTadero en el barrio de Villa Coronilla (Cochabamba), se presenta la siguiente propuesta de participación a la Asociación Femenina Artesanal “Kuskas” para la construcción identitaria del barrio de Villa Coronilla mediante la creación de señalética para las calles del barrio mediante la técnica de mosaiquismo que se encuentran desarrollando en sus talleres de capacitación. Dicha propuesta se plantea dentro del programa “Historia para la Acción”, el cual pretende rescatar la historia del barrio, tanto la oficial (ya que Villa Coronilla es barrio fundacional de Cochabamba) como la popular y cotidiana de sus vecinos, para la potenciación de valores y dinámicas sociales perdidas que ayudan a fomentar una mayor cohesión social entre sus habitante. Así, se parte de la investigación histórica y social de la realidad del barrio para la puesta en marcha de iniciativas que permitan conectar con los imaginarios, valores positivos y elementos identitarios, a través de los cuales poder incentivar la participación y el fortalecimiento de las relaciones sociales entre los vecinos. Como parte importante del programa también se encuentra la necesidad de potenciar las iniciativas locales de Villa Coronilla, siendo por eso que vemos necesario la participación y colaboración conjunta con sus agrupaciones y asociaciones en los procesos de mejoramiento barrial. PROPUESTA: Diseño, creación y ejecución de la señalética de las calles pertenecientes al denominado “Paseo de las Artes” del barrio de Villa Coronilla. La zona específica comprende el recorrido de la calle 27 de Agosto, desde la Av. Huayna Kapac (al norte de la OTB) hasta la intersección entre las calles Manco Kapac y 27 de Agosto, donde finalizaría. Esto comprendería las intersecciones de la calle 27 de Agosto con las siguientes calles: •

27 Agosto – Huayna Kapac.

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27 Agosto – Ollantay.

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27 Agosto – Pachamama.

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27 Agosto – Nanawa.

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27 Agosto – Tihuanacu.

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27 Agosto – Huascar.

Distribuidas de manera alterna sólo en una de las aceras en los dos punto de la esquina de intersección. Las piezas de mosaico irán pegadas a los muros con cemento para su perdurabilidad y evitar la sustracción de las mismas. El tamaño de las piezas mosaiquísticas será de 60 centímetros de largo por 20 de ancho. En ellas se incluirá tanto el nombre de las calles escogidas para la implementación como la imagen alegórica del mismo. PRESUPUESTO: El precio establecido por el trabajo de cada pieza es de 250 bs. por pieza. Teniendo en cuenta de cada intersección se van a realizar dos piezas harían un total de 12 piezas, por lo tanto el precio total resultaría de 3000 bs. por el trabajo completo. 1 pieza= 250 bs. 6 x 2 =12 piezas. 250 x 12 = 3000 bs. TIEMPO DE EJECUCIÓN: Teniendo en cuenta la carga de trabajo actual de la asociación se prevé que la ejecución del proyecto comience a principios de Diciembre de 2013 para ser entregado en enero de 2014. No obstante, y puesto que la presente propuesta pertenece al proyecto de Rehabilitación de Barrios emprendido en el 2013, la asociación se compromete a presentar una primera muestra del trabajo en el mes de noviembre. 6. Proyecto “Historia para la Acción” Taller “Historia de mi Barrio” Desarrollado dentro de la asignatura Historia II de la Carrera de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Simón. Esta iniciativa, enmarcada dentro del proyecto de Rehabilitación de Barrios que la Universidad Mayor de San Simón y la Universidad de Sevilla están llevando a cabo de forma conjunta en el Barrio de Villa Coronilla, parte de la investigación, tanto histórica como social, del mismo, así como de la realización de diversas acciones y estrategias para tratar de poner en contacto el pasado emblemático de este Barrio Fundacional de Cochabamba con su presente más inmediato. El proyecto se basa en la recuperación de la historia más inmediata de los vecinos a través de sus propias historias de vida, las cuales nos sirven testimonio para la construcción de la historia colectiva del barrio de Villa Coronilla. Para ello desde la asignatura de Historia II de la Universidad Mayor de San Simón, tutorizada por el Arq. Marcelo Iván Herbás, se ha planificado la realización de un taller con los alumnos titulado “Historia de mi barrio”. Este consistirá en la implementación del siguiente proceso: -

Capacitación de los alumnos en una primera charla informativa sobre la situación del barrio ofrecida en horario de clases para establecer un primer acercamiento por parte de los estudiantes.

Acercamiento al barrio a través de la revisión de su historia, para lo cual será facilitada la documentación necesaria.

Elección de temática o aspectos que quieran resaltar en los microrrelatos a construir por los alumnos.

Conocimiento físico de terreno. Para lo cual se les hará una visita guiada por un integrante del equipo mARTadero.

Entrevista a los vecinos de Villa Coronilla a fin de conseguir información de primera mano para la construcción de los microrrelatos.

Redacción del microrrelato por parte de los alumnos en no más de 144 palabras.

Entrega del trabajo concluido para su presentación al docente.

Con la totalidad de los trabajos de los alumnos se realizará una publicación. En ésta cada microrrelato irá acompañado de una foto conceptual que permita un mayor acercamiento a la historia que se está contando en cada espacio. Para la realización de estas imágenes se tiene previsto contratar a diseñadores gráficos especializados. SEGUIMIENTO DEL PROCESO: Si bien el proceso comenzó a mediados del mes de Agosto cuando le fue presentada una primera propuesta o idea al docente Arq. Marcelo Herbás por parte del Lic. Manuel Frutos (director del programa “Historia para la Acción”) y de la Coop. Beatriz Fraire, el proceso real de implementación no ha sido iniciado hasta el pasado 23 de Agosto que el docente explicó a sus alumnos el trabajo la idea del proyecto que iban a realizar. Lunes 30 de Septiembre Eliana Ramírez (miembro del equipo mARTadero) y Beatriz Fraire son invitadas al aula donde es impartida la materia de Historia II para la capacitación de los alumnos en lo referente a la historia y los elementos destacables del barrio de Villa Coronilla. Así se le proporciona información básica sobre los posibles temas en los que podrían centrarse para la realización de los microrrelatos y se pone a disposición de los alumnos material con el que trabajar las entrevistas que deberán realizar los alumnos.

Miércoles 2 de Octubre: Asisten a la clase de Historia II los diseñadores gráficos contratados para explicar a los alumnos cuál es el proceso en la creación del trabajo de ilustración de los microrrelatos que van a realizar (técnicas, estrategias, etc.). Miércoles 9 de Octubre Los alumnos de la asignatura se desplazan hasta el barrio de Villa Coronilla para la realización de su trabajo de campo. Previamente se les proporcionó una serie de datos sobre las zonas o los vecinos a los que podían acercarse para hacer las entrevistas de las cuales obtendrán la información para la redacción de los microrrelatos.

Lunes 14 Primera revisión de los trabajos realizados por los alumnos.

7.PROYECTO “Historia para la Acción” Taller “Gestión de Proyectos de Diseño Gráfico” para realización de señalética y murales en base a la historia de Villa Coronilla. Esta iniciativa, enmarcada dentro del proyecto de Rehabilitación de Barrios que la Universidad Mayor de San Simón y la Universidad de Sevilla están llevando a cabo de forma conjunta en el Barrio de Villa Coronilla, parte de la investigación, tanto histórica como social, del mismo, así como de la realización de diversas acciones y estrategias para tratar de poner en contacto el pasado emblemático de este Barrio Fundacional de Cochabamba con su presente más inmediato. El proyecto trata de establecer pautas de recuperación de la historia del barrio a través del mejoramiento de sus calles y fachadas. Así se han propuesto dos acciones que hagan referencia a diferentes elementos identitarios y potenciadores de valores entre los vecinos que se han ido perdiendo: La creación de un proyecto de señalética para las calles del barrio, el cual en la actualidad es inexistente; Diseño de murales con la temática específica de la recreación de momentos históricos que pongan en conexión el pasado emblemático del barrio con su historia cotidiana más actual. Para ellos se han convocado a los alumnos de 4º año de la carrera de Diseño Gráfico y Comunicación Visual de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat de la Universidad Mayor de San Simón en dos de sus materias: Gestión de Proyectos, impartida por el Licenciado Pablo Fajardo; y Psicología del mensaje visual, a cargo del Licenciado Ramiro Iglesias. Ambas materias han estado relacionadas mediante el establecimiento de un trabajo conjunta por el cual se actuase desde una doble vía: de una parte, enseñar a los alumnos a llevar a cabo un proyecto de gestión lo más cercano a la realidad, y de otra obtener productos finales de diseño que puedan ser implementados en el territorio concreto del barrio de Villa Coronilla. DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS A REALIZAR: Los trabajos para ambas materias consistieron en el siguiente programa: Gestión de Proyecto: Ideación de proyecto de Diseño gráfico completo. Se pidió a los alumnos que describiesen el proceso de presentación de un proyecto de diseño gráfico completo, en el que se describiesen los siguientes pasos:

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Psicología del Mensaje Visual: Creación de un producto de diseño gráfico que podía ser tanto de señalética como de murales. Los alumnos debían presentar una idea y diseñarla para ser mostrada como producto a un hipotético cliente, teniendo en cuenta que las premisas de diseño debían contener: recuperación de un aspecto histórico desde la proyección de valores y elementos identitarios del barrio de Villa Coronilla. Para la presentación del trabajo de esta asignatura, además de la documentación ya presentada para la asignatura de Gestión de Proyecto, se solicitaba: •

Realización de trabajo de campo mediante entrevistas, observación pasiva y participante en el área de implementación, etc. por parte de los alumnos.

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Aportación de las primeras ideas y bocetos efectuados por el grupo.

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Elección de una temática y justificar su elección.

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Diseño final del producto a presentar acompañada de la explicación del mensaje visual que quiere ser transmitido.

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Presentación en una carpeta diseñada por los componentes del grupo a modo de logotipo de la supuesta empresa de de Diseño que está presentando la propuesta.

Para la evaluación de los trabajos presentados, además de las consideraciones didácticas y técnicas realizadas por los docentes que servirán de calificación final a los alumnos, se realizará la elección de los mejores trabajos 5 mejores diseños. Para ellos se establece un jurado valorativo compuesto por miembros de la comunidad universitaria de la Universidad Mayor de San Simón y de la Universidad de Sevilla; miembros del Proyecto mARTadero; y vecinos del barrio implicados en la Plataforma de Vecinos de Villa Coronilla. SEGUIMIENTO DEL PROCESO: Durante el viaje a la Paz (3-6 agosto) se establece contacto con el Lic. Ramiro Iglesias, al que se le presenta el proyecto y decide unirse con sus alumnos de Comunicación del Mensaje Social de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábiat. Jueves 8 Reunión con Manuel Frutos, Ramiro Iglesias y Marcelo Herbás para trazar una estrategia conjunta entre las materias de Comunicación del Mensaje Visual e Historia II para el proyecto de “Historia para la acción”. Ella se trazan en líneas muy generales el trabajo a desempeñar por cada una las materias: Comunicación del Mensaje Visual de Ramiro Iglesias se encargará de realizar un proyecto de señalética y murales para el barrio de Villa Coronilla, mientras que en la materia de Historia II de Marcelo Herbás se realizará la recopilación de microrrelatos escritos a partir de las vivencia de los vecinos de barrio. Así se ve propicio orientar el proyecto de señalética desde la perspectiva de la historia y con la visión cultural actual muy presente, poniendo en especial relevancia temas como el género (teniendo en cuenta el eslogan de “Villa Coronilla, el barrio de la Heroinas”) y los valores sociales fundamentales, para estructurar a través de ella un discurso que guíe al barrio hacia un barrio para el hábitat. Para ello se decide que los alumnos de otra y otra materia trabajen de forma conjunta, por grupos, para que haya una ayuda mutua entre las informaciones recabadas por los alumnos de una y otra especialidad. Además de estos trabajos Marcelo Herbás propone la realización de una charla- seminario impartida por el ex docente de la materia de Historia en Arquitectura, el Arq. Carlos Lavallen Mendoza (importante eminencia dentro de la Universidad Mayor de San Simón), en la que éste explique a los alumnos la historia del barrio en su devenir histórico y que, así, el contacto con esta parte del trabajo sea más cercano y atractivo. Aunque se decide que sea el lunes 12 a las 20h, finalmente no se realiza porque no fue posible contactar con el arquitecto. Tras la reunión se asiste a la clase del docente Raminor Iglesias para presentar el proyecto a los alumnos por parte del Licenciado Manuel Frutos y la cooperante Beatriz Fraire Costa. Viernes 9 Agosto Asistencia a la clase del docente Ramiro Iglesias de Comunicación del Mensaje Visual apra explicar el proyecto de “Historia para la Acción” y el trabajo a realizar por los alumnos, al igual que se hiciera para el grupo de la misma asignatura que se imparte los jueves. Jueves 22 Agosto Entrega de información relativa a Villa Coronilla necesaria para la realización del trabajo de los alumnos. La documentación entregada se fundamente en: Mapas temáticos del barrio con

información georreferenciada; Libro del Proyecto mARTtadero de Fernando García, para el conocimiento de la historia; información sociodemográfica del barrio. Jueves 22 de Agosto Asistencia del docente Ramiro Iglesias a la Reunión de Vecinos de Villa Coronilla para tener un primer acercamiento con éstos y explicar, junto con la cooperante Beatriz Fraire, el proyecto que llevarán a cabo los alumnos en materia de señalética y murales. Jueves 29 de Agosto Reunión con Ramiro Iglesias y Pablo Fajardo para determinar el trabajo conjunto a realizar entre las asignaturas de ambos, porque son los mismos alumnos y los trabajos son muy complementarios. (Durante el mes que se extiende entre ambas fechas se han mantenido reuniones informales entre el docente Ramiro Iglesias y la cooperante Beatriz Fraire Costa y contactado vía correo electrónico dar información sobre el funcionamiento de los trabajos realizados por los alumnos). Jueves 26 Septiembre coordinación con los docentes de Diseño Gráfico Ramiro Iglesias y Pablo Fajardo para la organización del acto de selección de proyectos de Señalética para el barrio de Villa Coronilla. Lunes 30 SeptiembreAsistencia a las clases de Pablo Fajardo (Gestión de Proyectos) y Marcelo Herbás (Historia II) a modo de seguimiento de los trabajos realizados por los alumnos en ambas asignaturas para el proyecto “Historia para la Acción”. En la clase de Gestión de Proyecto de Pablo Fajardo el docente explica la metodología que los alumnos debían haber realizado y que deberán entregar el día 4 de octubre, día de finalización del trabajo Jueves 3 de Octubre Asistencia a las clases de docente Ramiro Iglesias a modo de seguimiento de los trabajos realizados por sus alumnos en la parte de señalétcia dentro del proyecto “Historia para la Acción”. Durante la misma los alumnos se encontraban terminando sus bocetos y trabajos para ser entregados al día siguiente en el acto/concurso. Así estuvieron preguntando dudas y queriendo ultimar los detalles junto con el docente Lic. Ramiro Iglesias y la cooperante de la Universidad de Sevilla Beatriz Fraire Costa. Viernes 4 de Octubre Concurso de Proyectos de los Alumnos de 4º curso de Diseño Gráfico (redactado detalladamente en el siguiente apartado) PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS TRABAJOS: La selección de los trabajos implica la valoración de los mismos por las partes implicadas en el proyecto (Universidad Mayor de San Simón, Universidad de Sevilla, Proyecto mARTadero y Plataforma de Vecinos de Villa Coronilla). En ella se elegirán los 5 mejores proyectos que serán premiados con una certificación de valoración desde la Universidad Mayor de San Simón, de la Universidad de Sevilla y del Proyecto mARTadero; y el mejor de todos (uno de señalética y otro de murales), seleccionado por los vecinos en asamblea, será premiado con la posibilidad de implementación de la propuesta. Dicha elección fue organizada a modo de concurso por los docentes de la Universidad Mayor de San Simón, Pablo Fajardo y Ramiro Iglesias en colaboración con la Dirección Académica de la misma universidad y las cooperantes de la Universidad de Sevilla, y tuvo lugar en la jornada de tarde del pasado día viernes 4 de septiembre de 2013. A ella fueron invitados los propios organizadores, así como parte del equipo de mARTadero y los vecinos de Villa Coronilla. Finalmente los asistentes, y por ende el jurado para la selección de las propuestas, fueron: Lic. Ramiro Iglesias (Docente de la carrera de Diseño Gráfico, psicólogo pedagogo) Lic. Diego Pezo Orellana (Profesor de primaria, invitado por el Lic. Ramiro Iglesias) Lic. Magda Rossi (Equipo Proyecto mARTadero, abogada) Lic. Beatriz Fraire (Cooperante Universidad de Sevilla, geógrafa antropóloga) Lic. Lidia Fresneda (Cooperante Universidad de Sevilla, arquitecta)

Ha trabajado con los actores de la comunidad para el logro del productote comunicación final.

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El mensaje de comunicación es creativo y original.

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La técnica de propuesta es adecuada para el contexto.

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La propuesta es viable y socialmente aceptable.

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La propuesta es económicamente viable.

PROPUESTAS PRESENTADAS: A continuación se muestran las imágenes de los 6 (por empate entre los seleccionados) mejores trabajos de murales según la evaluación del jurado asistente a la elección de los proyectos presentados por los alumnos de 4º curso de Diseño Gráfico:

Cornestone: Con 5 votos a favor.

Boom Graf: Con 3 votos a favor.

Sensorial: Con 3 votos a favor.

Colorear: Con 3 votos a favor.

Pharos: Con 3 votos a favor.

(Sin nombre): Con 3 votos a favor.

De los trabajos presentados de señalética se ha prefirió que el jurado no eligiera ninguno, puesto que no era muchos y todos respondían a las expectativas de calidad, por lo que se vio más conveniente que fuesen los propios vecinos quienes evaluasen las propuestas, ya que serán los principales beneficiarios y quienes deben opinar sobre el tipo de ornamenta urbana que desean tener en sus calles si se les brinda la oportunidad de hacerlo. PRESENTACIÓN Y ELECCIÓN FINAL POR PARTE DE LOS VECINOS: Ésta se llevará a cabo en la reunión de la plataforma de vecinos que tendrá lugar el próximo jueves día 17 de octubre en el edificio de mARTadero. Para ello se pondrán a disposición de los vecinos los proyectos seleccionados dado que se considera indispensable que éstos sean una parte importante en el proceso de selección, como principales beneficiarios de los resultados.