Socialización Diseños de Tesis 2022-1

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La ilustración científica y la huerta, una experiencia sensible para la comprensión del ciclo de vida de la mentha como fenómeno viviente Karol Viviana Torres Vásquez ktorresv@upn.edu.co Asesor (a): María Rocío Pérez Mesa RESUMEN La enseñanza de las ciencias naturales trae consigo un reto significativo para los maestros, cada espacio de interacción con otro sujeto representa una posibilidad para mostrar los fenómenos de lo viviente, los procesos, cambios e interacciones y la forma en que se comprende, se explica y se enuncia lo que sucede con ellos, de allí que se cuestione la forma en que se da la enseñanza de las ciencias, vista como una problemática que debe ser abordada desde los diferentes enfoques académicos, cómo se está enseñando y qué estrategias se pueden proponer para la formación en ciencias permite postular a la ilustración científica como recurso didáctico con la capacidad de articular los contenidos abordados, constituyéndose también como una posibilidad para acercarse al fenómeno viviente, más específicamente al ciclo de vida de la Mentha. La huerta de la secretaria Distrital De Integración Social se enuncia como un espacio no convencional, donde profesionales de diferentes disciplinas, se acercan a la comprensión de la Mentha partiendo de las concepciones que poseen a cerca del fenómeno, para luego caracterizarlas mostrando los cambios que se presenten conforme avance la implementación de la investigación, a través de ejercicios teórico prácticos que resultan de una observación minuciosa, dotada de relaciones que permiten al profesional objetivar paulatinamente al fenómeno observado y conducir la experiencia sensible a una compresión y enunciación del ciclo de vida de la Mentha, en donde relaciones de morfología, taxonomía y la interacción con el entorno lograrán hacer de cada imagen una explicación visual de aquel fenómeno del mundo natural. Así se podrá diseñar una propuesta de formación en ciencias naturales, donde la ilustración científica posibilite la comprensión del ciclo de vida de la Mentha como fenómeno viviente a partir de experiencias sensibles en escenarios no convencionales como la huerta.


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