CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

La complejización de los saberes y la asunción de la relación sujeto-objeto como una unidad dialéctica de mutua constitución, son algunos aspectos que caracterizan la actividad del pensamiento científico contemporáneo. En este Seminario desarrollaremos elementos de análisis que permitan a los participantes, por una parte, establecer un diálogo crítico entre sus propios saberes y las producciones de esta actividad y, por otra, elaborar criterios que le permitan orientar de manera deliberada y propositiva sus acciones en el aula.

En el estudio por lo vivo o por lo que hace vivo a los seres y por las condiciones que han hecho de este un objeto de conocimiento, quien indaga construye un espacio de relaciones e incertidumbres que lo constituyen como sujeto de conocimiento y como objeto a conocer. En este sentido, la dialéctica sujeto-objeto desplaza las miradas reduccionistas y mecanicistas desde las cuales se considera lo vivo y el medio como hechos aislados por una dimensión renovada en la que adquieren sentido nociones como las de relación, emergencia y sistemas complejos. Por esta razón pensamos que en la comprensión de los seres vivos, en el esclarecimiento de las condiciones que hacen posible su emergencia, en la artificialización de los procesos que los patentizan, en la elucidación de los mecanismos que los describen, es necesario hacer ciertas concesiones: negar las aproximaciones inmediatas, cuestionar las miradas simplistas que hacen del ser vivo algo obvio, y desvirtuar las relaciones sujeto-objeto como son entendidas desde el paradigma positivista.

El Seminario La respiración: de soplo vital a problema de conocimiento, busca hacer de la respiración, más que un concepto al que se pretende llegar, un fenómeno de estudio para cuestionar la experiencia cotidiana de respirar y convocar a los participantes a emprender la tarea por comprender este proceso.

La experiencia de esta actividad de construcción de conocimiento adquiere sentido, en la medida en que cuestiona lo que se dice, enriquece las ideas, complejiza los modelos, explicita los sentidos, legitima discursos y trasciende su asunción como camino para corroborar principios, leyes o teorías, que alrededor de la respiración se consideran verdades acabadas.

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