REV212011
Grupo Gamma
Tutora: Samary Páez
Representante del Grupo: Ing. Víctor Sánchez
Realizado por el Grupo:
REV212011 Nilyan Sánchez
Marlin Zambrano
Eimar Sánchez
Victor Sánchez
Diana Torres
Albanelly Villafranca
Blanca Vásquez
María Yepez
Ernesto Santillan
Rafael Sequera
REV212011 La educación a distancia puede definirse como una metodología educativa no presencial, basada en la comunicación pluridireccional mediatizada (que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonomía de tiempo, espacio y compromiso), en la orientación docente (dada en el diseño), en la elección de los medios adecuados para cada caso en virtud de los temas y de las posibilidades de acceso de los destinatarios, y en las tutorías. Los modelos de educación a distancia ofrecen distintos beneficios y ventajas educativas soportadas por las tecnologías de información y telecomunicaciones. En este sentido, habría que dar un merecido reconocimiento a la educación a distancia por su vanguardismo en la adopción de nuevas tecnologías que favorecen las oportunidades de educación y desarrollo profesional a través de su uso y aplicación.
Visualizar y Concientizar la importancia del Factor Humano en la educación virtual, para optimizar el proceso de Aprendizaje. Debatir acerca del aporte de cada uno de los factores que se involucran en la educación virtual, mediante un Foro en grupo. Reflexionar acerca del orden de los factores que intervienen en la educación a distancia teniendo en cuenta el principio de construcción del conocimiento por parte del estudiante. Establecer conclusiones en grupo que permitan establecer recomendaciones para garantizar una Tutoría suficientemente satisfactoria y en permanente mejora
El factor más determinante del proceso enseñanza – aprendizaje es el factor humano, ya que nos garantiza crear un modelo educativo dinámico, participativo, abierto a la colaboración, a la construcción de saberes y sobre todo a la formación continua para toda la vida. La educación a distancia es un proceso de humanos para humanos, y posee más peso que la plataforma o las herramientas tecnológicas; lo mas esencial es ese contacto humano donde unos aprenden de otros, unos motivan a otros y unos incentivan a otros. Pero es necesaria la unión entre el humanismo y la tecnología, de acuerdo al objetivo fundamental de la educación que es la formación de seres humanos.
Para determinar el orden de importancia de los factores que influyen en la educación a distancia se procedió de la siguiente manera:
La lectura analítica y reflexiva de documentos en la Web relacionados con el tema objeto del debate. La realización de una encuesta online (https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1nQmFaN HBzRFhaZDVBUDJyVzZDQmc6MQ) a través de un instrumento con 7 preguntas, las cuales se referían al Orden de mayor importancia a menor importancia, generando 7 posibles órdenes de escala, donde consideramos que el Orden 1 era el valor más importante y 7 el menos importante. La Herramienta utilizada genera automáticamente gráficos de barras de las elecciones en la encuesta, así como también valores porcentuales y de frecuencia. El debate en el Foro acompañado de lecturas de importancia propició la modificación de algunas propuestas iniciales debido a la reflexión generada.
RESULTADO DE LA ENCUESTA: ORDEN DE LOS FACTORES DE LA EDUCACION VIRTUAL Orden del Factor
1er 2do 3er 4to 5to 6to 7mo
Plataforma Educativa Virtual
30% 20% 10% 10% 20%
Cantidad de Información
10% 10% 30% 40% 10%
Actualidad Tecnológica
30% 40% 20%
Frecuencia de Tutoría
Calidad de Contenidos
50% 30%
10% 20% 50% 10% 10%
10% 10%
Procesos Administrativos
Personalización de la Educación
10%
30% 20% 10% 10% 10%
10% 80%
10%
Obsérvese que la Frecuencia de tutoría es la más importante, para el 2do Orden tenemos un acumulado de 50% para la Personalización de la Educación, ya que 5 participantes votaron que debería estar entre el 1ero o 2do lugar, el 3ero y 4to lugar el puntaje mayor acumulado fue para Calidad de Contenidos, seguido con la Plataforma Educativa Virtual. Los últimos lugares corresponden a Cantidad de Información y Procesos Administrativos respectivamente.
REV212011 Frecuencia de la Tutoría Personalización de la Educación Calidad de los Contenidos
Plataforma Educativa Virtual
Actualidad Tecnológica
Cantidad de Información
Procesos Administrativos
REV212011 El tutor es el encargado de conducir el proceso, trazando las líneas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveer de los recursos educativos necesarios; su trabajo se plasma a través del desarrollo de materiales y la asesoría; su participación es vital ya que de su correcto desempeño depende el éxito del programa, ya sea en términos de asimilación de contenidos, como de niveles de deserción, aprobación y satisfacción del estudiante.
El tutor debe organizar lógicamente el trabajo académico, tener habilidad para atender y contestar todas las inquietudes de los alumnos, tener habilidad de incentivar la cooperación y colaboración, y tener capacidad objetiva y significativa del aprendizaje de los alumnos.
REV212011 Este factor se refiere a la forma como el tutor hábilmente descubre las destrezas y estilos de aprendizaje de sus participantes. Centra su objetivo primordial en permitir el desarrollo de las potencialidades del alumno. Considera al alumno como un individuo con sus propios valores, percepciones, conceptos y necesidades. Prepara oportunidades de aprendizaje y formación que le permita desarrollar al máximo su propia personalidad. Considerando las múltiples características individuales, el tutor administra los recursos y aplica las estrategias de interacción y enseñanza en línea, propicia el autoaprendizaje, fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y discusiones reflexivas.
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Se refiere a comunicar información escrita, clara y eficaz, favorecer la capacidad de síntesis. Los materiales deben motivar a los alumnos y ayudarlos a construir su propia imagen mental de la realidad, generar empatía, capacidad de reacción y proactividad.
Determinan y permiten que los participantes del proceso educativo alcancen los objetivos de aprendizaje.
Permite una educación efectiva e interactiva tanto individual como colectiva, además es una de las piezas fundamentales para enganchar y despertar el interés de los participante.
Son las herramientas informáticas que permitirán desarrollar las actividades contempladas en los procesos administrativos y que junto el seguimiento y guía adecuada del tutor, podrán generar ambientes de trabajo más amigables para los procesos de enseñanza que se basan en la calidad los contenidos.
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Las nuevas tecnologías nos dan el poder para publicar nuestra producción escrita y en especial la multimedia favorece la diversidad de representación de contenidos y la interacción.
Las tecnologías han permitido que los materiales educativos vayan adquiriendo nuevas formas y presentaciones, la interactividad que se puede lograr con las aplicaciones multimedia, la portabilidad de los libros electrónicos, el audio y video son elementos que cuentan con grandes ventajas para lograr un aprendizaje más significativo.
La cantidad de los contenidos resulta de gran importancia ya que permite la diversificación de distintos puntos de vista en relación a un mismo objeto de conocimiento. Una cantidad dosificada de información en cada módulo será la clave para alcanzar los objetivos propuestos, pero también es probable que si un estudiante encuentra demasiada información al leer puede perder el interés y abandonar el curso, y si es muy poca la información dejaría una sensación vacio. Preferiblemente pequeñas dosis pero sustanciales. La forma como se estructuran y presenten a los participantes promueve la reflexión y el diálogo.
Las plataformas de la educación virtual permiten la administración de la formación a través de una aplicación de sistemas para facilitar el registro de la actividad del aprendiz, creación de programas y cursos, agrupar a los usuarios por perfiles, controlar y medir accesos y evaluar el desempeño. Las correcta planificación, organización, control, evaluación y seguimiento que se realice antes del inicio de los cursos virtuales determinaran el éxito de los mismos. En general, son los procesos necesarios de toda institución, organización, planeación,, dirección y control a través de una plataforma, esto permite la administración eficiente del proceso enseñanza aprendizaje.
REV212011 La educación a distancia posee muchos factores que se interrelacionan, siendo el factor humano el predominante para lograr éxito en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El Tutor se conecta con sus alumnos aprovechando al máximo sus potencialidades y Adapta recursos y estrategias a los estilos y necesidades para personalizar la educación. Organiza y produce contenidos de Calidad. Utiliza los recursos de la Plataforma Educativa Virtual.
Utiliza los recursos que la tecnología actual nos permita. Se relaciona con lo procesos administrativos para la dirección y control de inscripciones, graduandos, entre otros.
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Saccec. Factores de importancia en la educación virtual.http://saccec.com/descargas/grupo_alfa-rev-factoresEV.pdf Youtube.Video Factores de Importancia de la Educación Virtual. http://www.youtube.com/watch?v=m6fAtO1Apg4 Slideshare.Orden de importancia de los factores que influyen en la educación virtual. http://www.slideshare.net/clavalce/trabajo-enequipo-6136541. Youtube. Nuestros factores de la educación virtual. http://www.youtube.com/watch?v=GptRtM2ICQA Francetudiante.Factores de importancia de la educación virtual. http://www.francetudiant.com/videos/?v=m6fAtO1Apg4 Lorenzo García Aretio. Editor del BENED. http://www.uned.es/cued/boletin.html
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"La Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es: Amor, Conocimiento y un Planeta en el que Puedan Vivir“. "Sin Ambiente. No Hay Futuro".