población joven

4. Movilidad de clase y expectativas de futuro de la población joven

Margarita Torre

La movilidad social se refiere al movimiento de personas de un nivel socioeconómico a otro. En otras palabras, una persona se mueve de clase social cuando cambia su situación en relación con la del hogar en el que creció. El nivel de movilidad en un determinado contexto social y político es, por tanto, un buen indicador de cómo funciona el sistema de igualdad de opor tunidades en dicho contexto (Stiglitz 2012). Además, existe un vínculo importante entre la movilidad social y otros asuntos de interés como la pobreza y el crecimiento económico.

Durante las tres últimas décadas, España ha experimentado un cambio profundo en términos políticos, económicos y sociales: secularización, equiparación legal de los géneros en el acce so al trabajo y otros ámbitos, y una expansión sin precedentes del sistema educativo, son algunas de estas transformaciones. De todos estos cambios, la expansión educativa ha sido crucial para fomentar la movilidad de clase. Inmersos en un sistema cada vez más credencialista, los empleadores usan los títulos académicos como indicadores de que los candidatos tendrán una mayor productividad, a falta de otra información más pro funda (Kivinen y Ahola 1999). Sin embargo, y a pesar de los innegables avances, persisten las diferencias de clase tanto en el riesgo de fracaso escolar como en las posibilidades de cursar estudios universitarios (Gil y Bernardi 2018), y estas desigual dades podrían frenar la movilidad social de las personas más desfavorecidas.

En este capítulo se examina la movilidad de la clase social de la juventud con respecto a la de sus progenitores, sus preferencias profesionales y sus expectativas de futuro, atendiendo tanto a los aspectos individuales como estructurales que las moldean. El capítulo se estructura en tres secciones. En la primera se compara la posición de clase de los y las jóvenes con la de sus hogares de origen para evaluar en qué medida la clase social tiende a reproducirse en el tiempo. En la segunda sección se exploran sus preferencias ocupacionales ¿A qué aspiran? ¿Cuál es su ocupación ideal? En la última sección se examina cómo