1
UNITÉ
2
JE VOUS PRÉSENTE… LA BIOGRAPHIE DES PERSONNALITÉS FRANÇAISES
OBJECTIFS DE COMMUNICATION - Lire des documents en ligne et faire la sélection de l’information fondamentale - Construire la fiche de présentation d’un personnage - Exposer la biographie d’une personnalité célèbre - Raconter au passé moment important de la vie d’une personne OBJECTIFS LINGUISTIQUES -Réviser les expressions de temps et de la date -Utiliser les connecteurs temporels et les temps du passé -Utiliser le vocabulaire de la description - Utilisation des adverbes - Formation des adverbes de manière REFLEXION SUR LA LANGUE -Formation du passé composé -Utilisation et place des adverbes - Les connecteurs du discours
2
I. LE PASSÉ COMPOSÉ 1. Formation Comme son nom l’indique, le passé composé est un temps composé, c’est-à-dire qu’il est formé de plusieurs éléments:
A)
sujet
+
auxiliaire
avoir” ou “être” au présent
+
Exemples de conjugaison :Complète ce tableau voyager attendre partir
j'ai voyag é
participe passé
se doucher
j'ai attendu
je suis parti(e)
il a attendu
elle est partie
je me suis douché(e)
tu as voyag é
nous nous sommes douch é (e) s
nous avons attendu vous avez voyag é ils sont partis B) La
formation du participe passé dépend du verbe:
Participe passé à formation régulière
1. –er comme « parler »: parlé 2. -ir –iss comme « finir »: fini 3. -aître comme « connaître »:connu 4. -uire comme « construire »:
Verbes irréguliers :
participe passé terminé en - é participe passé terminé en – i participe passé terminé en - u participe passé terminé en - it
construit 5. -evoir comme « recevoir »: reçu
1. avoir: eu 2. être: été 3. faire: fait 4. devoir : dû 5. naître : né 6. vivre : vécu
participe passé terminé en - u
Formation des verbes les plus courants : Participes passés en – u boire: bu venir: venu lire : lu courir : couru voir: vu falloir: fallu savoir: su battre : battu croire: cru valoir: valu pouvoir: pu vouloir: voulu plaire : plu perdre : perdu pleuvoir: plu attendre : attendu
Participes passés en - i
Participes passés en - is
Partir : parti sortir : sorti suivre: suivi accueillir : accueilli
prendre: pris mettre: mis conquérir : conquis acquérir : acquis
Participes passés en - it dire: dit écrire: écrit
Participes passés en - ert ouvrir : ouvert offrir : offert
C) L’ACCORD. C.1. Quand il se forme avec l’auxiliaire “être”, le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif, selon les règles élémentaires suivantes: Marque du féminin +
e : Ma femme est partie. Marque du pluriel + s : Les enfants se sont couchés. Nos amies sont arrivées.
3 C.2 Avec l’auxiliaire « avoir », le participe passé est invariable, excepté si le complément d’objet est
placé devant le verbe : Exemples: Vous avez vu vos amis ? – Oui, je les ai vus hier. Il a acheté ces fleurs ? oui, ce sont les fleurs qu’il a achetées pour ma fête.
2. Auxiliaires ÊTRE ou AVOIR ? Etre Tous les verbes réfléchis
Avoir Tous les verbes transitifs
Elle s’est endormie. Vous vous êtes amusés ? Annie, tu t’es trompée ! Il s’est excusé. Ils se sont aimés. Elle s’est renseignée.
Vous avez compris ? J’ai fini ! Il a bien mangé. Nous avons lu tout le livre. Ils ont beaucoup voyagé. Elle a dansé toute la nuit.
Les « célèbres » 15 verbes intransitifs
!!!!!!! monter, descendre, sortir, passer, rentrer et retourner
aller ≠ venir arriver ≠ partir naître ≠ mourir monter ≠ descendre entrer ≠ sortir rentrer retourner rester tomber passer
Ils sont arrivées quand ? Ils sont partis à 8 h. Vous êtes né où ? Il est monté se reposer. Ils sont descendus dîner. Tu es sorti hier soir ? Ils sont retournés à Paris Elle est restée ici. Elle est passée hier
Il a monté sa valise. Ils ont descendu la poubelle. J’ai rentré la voiture dans le garage. Elle a passé un bon week-end Tu as sorti le chien ? Ils ont retourné leurs cartes.
http://www.appuifle.net/ppasse_compose.pdf
3. La Négation Sujet je je nous nous vous
+ ne n’ ne n’ ne ne
+pronom + auxiliaire ai suis avons sommes vous êtes
4. L'interrogation 1) Auxiliaire As -tu A – til
2) Est-ce que
+
+ sujet
+ pas pas pas pas pas pas
+
+ participe aimé sorti travaillé sortis douchées
sujet il
Est-ce qu'
elle
+
en vacances
participe fait pris
Est-ce qu'
………. le film hier soir
auxiliare
tes devoirs? ses médicaments?
+
participe
a
compris
sa leçon?
est
sortie
hier?
4 Exercice 1.Complète cette grille avec le participe et la traduction de chaque verbe ATTENDRE
attendu
esperar
OFFRIR
AVOIR
OUVRIR
BOIRE
PARTIR
CHOSIR
POUVOIR
CONNAITRE
PRENDRE
DESCENDRE
RECEVOIR
DIRE
SAVOIR
DEVOIR
SERVIR
DORMIR
SORTIR
ÊTRE
VENDRE
FAIRE
VENIR
FINIR
VIVRE
NAÎTRE
VOIR
METTRE
VOULOIR
ASSEOIR
CONDUIRE
CONSTRUIRE
DISPARAÎTRE
COURIR
ÉCRIRE
DÉTRUIRE
DÉCRIRE
ENTENDRE
MOURIR
OFFRIR
PLAIRE
PRODUIRE
PLEUVOIR
RENDRE
TRADUIRE
RÉPONDRE
VAINCRE
RIRE
VALOIR
Exercices 1. Complétez par « j'ai » ou « je suis » ......................... acheté un vélo et ................................. payé avec ma carte de crédit. .......................... arrivé en retard au boulot. ......................... bu trop d'alcool et ........................................ eu mal à la tête. ........................... fermé la porte et ................................ parti. ........................... sorti à 2h et .................................. revenu trois heures plus tard. .......................... sorti les poubelles puis ........................................ remonté dans ma chambre. .......................... né en 1964. ............................ acheté des patins, je les ................. essayés et ....................... tombé. ...............................entré au restaurant, ............................... commandé du poisson, ...... bu du vin et ............................ parti bien rassasié.
5 2. Conjuguez les verbes de la lettre au passé composé Cher Alex, J' (suivre) ................................................... tes conseils: j' (emmener) ...........................Alice en Bretagne quelques jours. Au niveau du temps, tu (avoir) ...........................plus de chance que moi. Depuis notre arrivée avant hier, c'est la tempête! Nous (se précipiter) .......................... donc ..................................... dans une crêperie pour nous abriter. Nous (déguster) ............................................................. de délicieuses crêpes. En attendant que le vent se calme, nous (écouter) .......................................... des chants marins. Puis nous (aller) ...................................... dans notre hôtel situé non loin de là. Heureusement! Car le temps était vraiment mauvais. Durant la nuit, le vent (ne pas cesser) ....................................................... de souffler. Le lendemain matin, nous (ne pas se presser) ........................................................... Nous (profiter) ................... …………………………… du lit douillet de l'hôtel, nous (prendre) ............................... ensuite un bon petit déjeuner puis nous (tenter) ............................................................... de nous promener. Mais nous (rentrer) .......................... vite ................................. dans un café car il pleuvait à seaux. Comme le temps ne changeait pas, nous (décider) ......................... de remonter en Belgique. Je crois que je me souviendrai de ce court séjour en Bretagne… Rassure- toi, nous (passer) .................................................................. quand même de bons moments ... A bientôt Arnaud
3. Qu'estce que Monsieur Goffinet a fait hier? Racontez sa journée en vous aidant de son agenda. Hier 8h passer chez Alice et l'emmener au boulot. → 9h réunion importante avec la direction. → 14h préparer la réunion de demain. → 17h reprendre la voiture au garage. → 19h fêter l'anniversaire d'Alice au restaurant
8h30 déposer la voiture au garage 12h15 acheter un sandwich et rejoindre Alice au parc 15h45 faire passer un entretien d'embauche 18h10 passer à l'hôpital voir maman
4. Exercices sur l'accord des participes passés au passé composé a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)
Marie et Jean (partir) ....................................... sans bruit. Les enfants (monter) ........................................................... très tard dans leur chambre. Ma soeur (naître) ...........................................en 1975. Mes parents (décéder) ......................................................dans un accident de voiture. Elle (aller) ......................................... à la mer. Ma chienne (mourir) ......................................... de vieillesse. Marie (manger) ...................................... trop de chocolat. Les enfants (acheter) ................................................. des bonbons avec leur argent de poche. La cravate que mon fils (choisir) ........................................ est splendide. Ses lunettes? Il les (oublier)........................................................ au restaurant. Les randonneurs (achever) ........................................................ leur promenade il y a une heure.
6 l) Les fleurs que j'(cueillir) .............................................................. sentent bon. m) Nous (marcher) ....................................................pendant des heures. n) J' (faire) ...................................... du sport toute la journée. o) Tu (avoir) .............................................. beaucoup de chance. p) La valise que tu (emporter) ....................................................... est trop lourde. q) Les bijoux qu'il (voler) .................................... (disparaître) ........................................... r) Elle (se maquiller)..........................................pour sortir. s) Marie et Paul (se marier) .............................................en 1980. t) Vous (se perdre) ....................................................dans les bois. u) Les élèves (se battre) ................................................ pendant la récréation. v) Tu ne sais pas car tu (s'endormir) ............................................pendant la séance de cinéma. w) Elles (se partager) ..................................................... les bénéfices de la soirée. x) Ils (se plaire) ................................................. dès qu'ils (sevoir) ................................................. y) Nous (se lever) ........................................................ en même temps.
5. Voilà le récit de la journée typique de Corinne. Mets les verbes qui manquent au présent. Ma journée _______________ toujours à 7h10. Je _________________ et je ________________ ma toilette. Puis, je _______________ à la cuisine et je __________________ la cafetière. Je ____________ le journal télévisé pendant que je ________________ mon café. Ensuite je _________________ mes dents et je me ________________ un peu (seulement du rouge à lèvres). À 8h00 je _________________ de chez moi et je __________________ à la station de métro. Je _____________ la ligne 7 et dix minutes après j’ __________ au centre ville. Comme mon bureau _____________ à côté du musée et je ne _____________ pas marcher longtemps. À 8h45 je me _______________ au travail : je ________________ assistante de direction et je _________________ d’abord les messages téléphoniques, puis je _________________ tous les messages et après je ____________ les lettres du chef. Ouf !! Enfin, à midi je _________________ du bureau et je me_________________ au restaurant du coin qui s’_________________ « Le coq ». Je _________________ mon amie Sylvie qui ________________ dans le musée. À 16h00 je _________________ mon travail et je _______________ du bureau. Comme j’ ________________ le sport je _________________ le bus et je vais au centre sportif de mon quartier. Je ________________ au tennis et le prof me ______________________ des indications pour améliorer mon jeu. À 18h00 je _________________ enfin chez moi ; je me ____________________ et je ___________ un bon film. Comme j’_____________ toujours faim, je ________________ une soupe et un peu de viande. Je ______________ la vaisselle. À 10 heures je _____________ au lit et je me________________ .
Exercice 6. Traduis : Por la mañana, primero me despierto a las seis y cuarto pero me levanto a las seis y media... Luego, desayuno con mis padres. Tomo un vaso de leche con galletas o cereales y un zumo de naranja. Después, me ducho, me visto y me voy al colegio en autobús. Llego al colegio y saludo a mis amigos. Empieza el colegio. A las cinco se terminan las clases y vuelvo a casa a las cinco y veinticinco. Por la tarde, después de las clases, meriendo y hago mis deberes. Después de mis deberes, veo un poco la tele y cenamos. Después de cenar, mis padres no me dejan ver la tele: preparo mis cosas para el día siguiente, me lavo los dientes, voy a la cama y leo. Los fines de semana, suelo ir a la piscina o al cine y practico baloncesto.
7 6.
II. RACONTER UNE HISTOIRE, UNE BIOGRAPHIE… Pour construire OU RECONSTRUIRE une histoire il faut quelques ingrédients : • Répondre à des questions essentielles : Qui
où
quand
quoi
pourquoi
comment
• Utiliser des connecteurs pour indiquer les changements Soudain
brusquement
tout à coup
un jour (une nuit…)
C’est là que
c’est alors que/ Alors
ce jour-là
À ce moment-là
Au bout d’un moment/ de quelques mois…. Au XXème siècle dans la première moitié du siècle
à la fin du siècle
Au début
finalement
puis
ensuite
CONSTRUIRE UNE BIOGRAPHIE
Une biographie permet de connaître une personne : •
sa vie son œuvre, son action le contexte dans lequel il/elle a évolué
• •
Il s'agit donc ici de relever des informations pertinentes, c'est-à-dire uniquement ce dont tu as besoin. Il n’est donc pas utile de (re)copier totalement un article trouvé. BIOGRAPHIE DE…………………………………………. Artiste/
philosophe/ du ____ ème siècle
Faits marquants de la vie de l’auteur Années de naissance et de mort : Age de la mort : Lieux de vie : Sa famille : Personnes l’ayant influencé : Quels sont les événements marquants de sa vie ? de son enfance : Quelles personnes importantes de son époque qu’il a rencontrées:
Œuvre A-t-il été reconnu et célèbre de son vivant ? Quand et comment a-t-il commencé son œuvre ? En quoi son œuvre est-elle importante, originale ? Titres (et dates) de ses œuvres/activités les plus connues :
8
III. CONNECTEURS TEMPORELS ET DU DISCOURS Exercice 1. Localise et souligne les connecteurs
temporels de cette histoire
Nisse se rend à la poste, il tend tout d’abord sa lettre recommandée à la guichetière. Après avoir lu l’adresse et le nom de l’expéditeur, la postière cherche le colis de Nisse. Quelques minutes plus tard, la dame lui tend un énorme colis. L’ enfant sort enfin, heureusement une vieille dame leur ouvre la porte. Exercice 2. Fais comme pour l’exercice 1. a) b) c) d)
Pascal réparera son vélo lorsqu’il aura terminé ses devoirs. Les enfants pourront se mettre à table quand ils se seront lavé les mains. Avant de leur donner à manger, le fermier trait ses vaches. Il traversa au moment où arrivait une voiture. e) Chaque jour Séverine arrive en retard à l’école.
Exercice 3. Complète avec des connecteurs d’abord, ensuite, après a) Pour réussir ses examens, Alain doit _________________ étudier. Il veut faire deux ans de prépa.
____________ ses études, il veut faire une grande école de commerce. Ce qui c'est de devenir cadre dans une entreprise.
l'intéresse ____________
b) Pour avoir un job, Claire et Vincent doivent ___________________ préparer un CV. ______________avoir fait leur CV, ils doivent regarder les petites annonces dans le journal tous les jours. _________________ils doivent passer un entretien avec l'entreprise qui les intéresse. S'ils réussissent l'entretien, ils vont recevoir une offre de travail pour _______________ les vacances. Exercice 4. Complétez ce texte par puis,
comme,
une fois,
enfin(x2),
particulièrement,
ainsi que,
aussi
La semaine dernière, Jacques, Dominique et leurs amis italiens sont allés dans la vallée de la Loire. Ils ont visité la château de Blois,____________ celui de Chambord mais ils ont __________ aimé le cadre du château d'Azay-le-Rideau. Le soir, ils ont dîné dans une petite auberge près de Cheverny, _________ ont-ils dégusté le vin de la région, ____________ une spécialité de tarte; ___________ ils y ont passé la nuit. Le lendemain, le petit déjeuner pris et ______________ la voiture chargée, ils ont décidé de rentrer par les petites routes. Après avoir pique-niqué, ___________ il faisait très chaud et __________ qu'ils n'étaient pas pressés de rentrer, ils se sont baignés dans un lac aménagé.________, ils sont rentrés au Mans à la nuit tombante. Exercice 5. Ordonne ces moments sur un axe du temps depuis le passé le plus ancien jusqu’à l’avenir le
plus lointain. 1. Hier, 4. la semaine dernière, 7. dans un instant, 10. il y a deux siècles,
2. après demain soir 5. l’an prochain, 8. il y a une seconde,
11. quand j’étais en maternelle.
Maintenant 9
3. ce matin 6. dans trois millions d’années 9. maintenant,
9
Exercice 6. Remets l es phrases dans le bon ordre pour reconstruire l’histoire 1. Ensuite, en approchant, j’ai constaté que les empreintes correspondaient bien à celles d’un dinosaure. 2. En effet, nous étions venus très souvent ici, et pas une fois je n’avais remarqué quelque chose d’anormal. 3. Tout d’abord, je n’ai pas cru qu’il s’agissait de dinosaures. 4. Enfin, j’ai compris qu’il s’agissait d’une plaisanterie lorsque ces pas énormes laissés dans la boue m’ont conduit droit à son domicile. 5. J’ai commencé alors à soupçonner Marc qui de temps à autre me parlait avec passion des animaux préhistoriques. 6. Devant la porte, il y avait le moule d’une patte de dinosaure telle qu’on a pu le reconstituer. 7. Alors, en y pensant continuellement je me suis demandé si ce n’était pas une plaisanterie que l’on m’avait faite. Exercice 7 Est ce que les connecteurs temporels suivants sont bien placés dans le texte ? Tout d’abord, puis, quand, plus tard, avant de, après,
ensuite.
______________j’ai ouvert mon livre, _______________j’ai pris mon crayon. ______________la nuit est tombée, j’ai allumé ma lampe. _______________ je suis descendu dîner.__________ passer à table, je me suis lavé les mains. Une fois le repas fini, je remonte pour me coucher. _______________m’être mis au lit, je lis de nouveau.___________j’éteins la lumière,_________ je m’endors. Exercice 8 . Précise quel rapport temporel expriment les expressions en gras ( antériorité (avant),postériorité (après) , simultanéité (en même temps))
a) b) c) d) e) f)
Il lui arrivait de marcher pendant qu’il dormait. Quand l’ogre voit une souris, il grimpe sur une chaise. Il pousse des hurlements jusqu’à ce qu’elle ait disparu. Avant d’aller se coucher, il se prépare un grand bol de chocolat pour se remettre de ses émotions. Lorsqu’il se réveille, tout est oublié.
Exercice 9 . Relie les deux parties de la phrase par un des connecteurs proposés :
1) _____________la neige se met à tomber sur l’igloo, le jeune esquimau mange du poisson, bien au sec. après que/ d’abord/ pendant que 2) La pleine lune se lève, ______________ le soleil s’est couché. après que/ quand / enfin 3) Il jouait avec sa soeur, _________________ l’orage éclata. Soudain/ depuis/ pendant que 4) La foule danse en rythme_________________ le bal a commencé. tout à coup / avant que/ depuis que 5) Tu as fini ____________ la cloche a sonné. lorsque/ avant que/ durant
10
IV. DESCRIPTION DE GENS ET D’ACTIVITÉS Le visage
la tête les cheveux (m) le front les sourcils (m) les yeux (m) / l’oeil le nez les joues (f) les oreilles (f) la bouche les dents (f) le menton le cou Les couleurs (f) blanc / blanche bleu / bleue gris / grise jaune marron (invariable) noir / noire orange (invariable) rouge vert / verte violet / violette Le portrait physique
Quelle est votre taille (f)? Je fais 1 m. 60. de taille moyenne , petite, grande… Je suis de taille moyenne. Combien pesez-vous? Je fais 55 kilos. maigre , mince De quelle couleur sont vos cheveux? J’ai les cheveux blonds / bruns / châtains / roux. Il est... Elle est... blond./ blonde. brun. brune. roux. rousse. Comment est-il coiffé? Il a les cheveux longs / courts / bouclés /frisés/ raides. J’ai les yeux marron. Quelle est la forme de son visage? Il a le visage carré / long / rond. Il a le nez retroussé / pointu. Il a de grandes oreilles. Il/Elle a... des lunettes (f) une cicatrice, un piercing, un tatouage Adjectifs qui précèdent le nom autre beau / bel / belle ≠ moche nouveau / nouvel / nouvelle vieux / vieil / vieille ≠ jeune bon / bonne ≠ méchant, méchante grand / grande gros / grosse ≠ mince joli / jolie laid, laide long / longue mauvais / mauvaise petit / petite
Le portrait moral (adjectifs) actif / active agréable ≠ désagréable ambitieux / ambitieuse amusant / amusante arrogant / arrogante calme ≠ nerveux / nerveuse compétitif / compétitive créatif / créative curieux / curieuse débrouillard / débrouillarde drôle égoïste ennuyeux / ennuyeuse enthousiaste être de bonne / mauvaise humeur fou / folle franc / franche généreux / généreuse gentil / gentille heureux / heureuse honnête hypocrite idéaliste ≠ réaliste capable ≠ incapable indifférent / indifférente intelligent / intelligente intéressant / intéressante malhonnête mignon / mignonne naïf / naïve optimiste paresseux / paresseuse patient / patiente pessimiste prétentieux / prétentieuse réservé / réservée sensible sérieux / sérieuse sincère sociable sportif / sportive têtu / têtue timide tolérant / tolérante travailleur / travailleuse
Verbes pronominaux se réveiller se lever se laver s’habiller se brosser les dents / se maquiller se raser se coucher s’amuser s’ennuyer se dépêcher se promener se reposer
les cheveux
11
Exercice 1.a. Regarde les photos et réponds aux questions Yannick Noah
Tony Parker
Zinedine Zidane
Roger
Federer
1. Quel athlète a le menton le plus pointu? C’est_______________________ 2. Quel athlète a de grandes dents? C’est______________________ 3. Quel athlète a de petites oreilles? C’est_______________________ 4. Quel athlète le nez retroussé? C’est_______________________ 5. Quel athlète a un grand front? C’est_______________________
1. b. Pense un peu on utilise les articles définis (le, la, l’ , les) si l’adjectif va devant/ derrière le substantif on utilise l’adjectif indefini si l’adjectif est singulier/ pluriel on utilise de si l’adjectif va devant/ derrière le substantif et si c’est singulier/ pluriel
Exercice 2.On parle de… Brigitte Bardot
Juliette Binoche
Audrey Tautou
1.
Quelle actrice a un long cou? C’est__________________________
2.
Quelle actrice a une jolie bouche? C’est__________________________
3.
Quelle actrice a le nez pointu? C’est__________________________
4.
Quelle actrice a les joues rondes? C’est__________________________
5.
Quelle actrice a le menton carré? C’est__________________________
Exercice 3. Écoute. On parle de Jean ou de Jeanne ? masculin ou féminin ? a) f) k) b) g) l) c) h) m) d) i) n) e) j) o)
Catherine Deneuve
12
Exercice 4. Lis ces informations • Un grand front signifie que la personne est intelligente. • Un petit front signifie que la personne est sociable. • De grands sourcils signifient que la personne est têtue. • De petits sourcils signifient que la personne est naïve. • De longs sourcils signifient que la personne est réaliste. • Des sourcils courts signifient que la personne est paresseuse. • De grands yeux signifient que la personne est franche mais égoïste. • De petits yeux signifient que la personne est active. • Une grande bouche et de grosses joues signifient que la personne est débrouillarde et de bonne humeur. • Une petite bouche et des joues minces signifient que la personne est pessimiste, réservée et timide.
Fais la description de ces 3 personnages Samuel L. Jackson
Sandra Bullock
Arnold Schwarzenegge
5. Qui est-ce? 1. C’est une femme. Elle est d’origine italienne. Elle est brune et belle. C’est la femme de Nicolas Sarkozy. Qui est-ce? C’est__________________________________________________________________ 2. C’est un garçon. Il est amusant et débrouillard. Il n’est pas discipliné. C’est un personnage de la télévision. Son père s’appelle Homer. Qui est-ce? C’est____________________________________ 3. C’est une femme. C’est une chanteuse canadienne. Elle a les cheveux châtains. Elle est riche et célèbre. Qui est-ce? C’est_________________________________________________________ 4. C’est un homme. C’est un golfeur américain. Il est de Californie. Il est grand, noir, et beau. Qui est-ce? C’est _______________________________________________.
6. Dis si c’est une phrase logique ou illogique 1. Les étudiants paresseux se réveillent tôt le matin 2. Les dentistes se brossent les dents une fois par semaine. 3. Les hommes se maquillent tous les jours. 4. Les petits enfants se couchent à 8 heures du soir 5. Les étudiants s’amusent en classe.
13
7. Votre hygiène? Tu te laves toujours les mains avant de manger ? Tu te laves les cheveux tous les jours? Tu te brosses les dents après chaque repas? Tu te brosses les cheveux trois ou quatre fois pendant la journée? Tu te maquilles ou tu te rases tous les jours?
8. Un perfectionniste est une personne travailleuse, ambitieuse, très active, sérieuse et compétitive. Un fumiste= personne sociable, amusante, pas très sérieuse et parfois un peu paresseuse. Perfectionniste
Fumiste
1. Il/Elle s’amuse tout le temps avec des amis. 2. Il/Elle se dépêche tout le temps 3. Il/Elle se réveille à six heures du matin 4. Il/Elle se lève à midi. 5. Il/Elle écoute de la musique quand il/elle fait des devoirs. 6. Il/Elle ne s’ennuie pas dans un cours de finance 7. Il/Elle étudie tout le temps. 8. Il/Elle se couche à quatre heures du matin parce que les bars sont fermés 9. Il/Elle ne se repose jamais! 10. Il/Elle se couche à quatre heures du matin parce qu’ il/elle fait des devoirs extra
V. LES ADVERBES
•
Temps Jamais, toujours, souvent, quelquefois, parfois, rarement, avant, après, en même temps, aussitôt, autrefois, hier, demain, aujourd’hui, déjà, maintenant, tout de suite, bientôt, encore, d’abord, puis, ensuite, enfin. tard, tôt
•
Lieu Ici, la, là-bas
•
Quantité Beaucoup, peu, autant, plus, moins, très, trop, assez, seulement, tellement, tant
•
Manière Bien, mal, mieux ,ainsi, aussi, surtout, vite, doucement, gentiment, fort, violemment… adverbes en -ment
•
Affirmation, doute oui, si, naturellement, probablement, peut-être, etc
•
Négation. non, ne pas, ne aucunement, ne pas du tout, ne jamais, etc
PLACE DE L’ADVERBE 1. Temps simples : après le verbe je mange beaucoup 2. S'il modifie un verbe à un temps composé, l'adverbe se place ENTRE l'auxiliaire et le participe passé quand il est court ou commun : toujours, souvent, déjà, etc.
14 Ex. Vous avez mal jugé la situation. J'ai presque fini. Vous avez déjà pris votre décision?
3. Si l'adverbe est long (comme beaucoup d'adverbes en ment) et non commun, on le place APRÈS le participe passé. Ex. Il vous a parlé gentiment. Elle a agi généreusement.
4. Les adverbes de temps et de lieu se placent au commencement de la phrase, après le participe passé ou à la fin de la phrase. Ex. Aujourd'hui, j'ai des courses à faire. Je l'ai rencontré là-bas. Je n'ai pas fait grand-chose hier. Tu t'es levé tard ce matin.
5. L'adverbe se place après ou avant L'INFINITIF. L'adverbe bien se place devant l'infinitif. Je vous demande de parler souvent et de bien écouter aussi. Les adverbes longs se placent généralement après le participe alors que les adverbes fréquemment utilisés, tels toujours, souvent, déjà, se placent habituellement avant le participe. Il a travaillé assidûment. Il a payé régulièrement ses dettes. II a souvent manqué ses cours. Il a déjà fini ses études
Exercice 1. Mets en ordre ces phrases. Dis quel type d’adverbe 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
a il travaillé beaucoup vite il travaillé a réveillé s' il tard est a peut-être téléphoné il dehors il déjeuné a venu est déjà il il bien a compris est après parti il presque fini a il sorti il sûrement est
Exercice 2 Mets au passé composé, attention à l’adverbe 1. Il neige déjà 2. Elle porte toujours des lunettes 3. Ce plombier travaille très bien 4. Vous ne mangez pas assez 5. Je comprends mal votre explication 6. Marc parle peu 7. Cet enfant apprend vite à lire 8. Grâce à ce médicament, je dors mieux. -> Grâce à ce médicament, 9. Il arrive sûrement à 8 heures 10. Il avoue enfin la vérité
15
Exercice 3. Mets ces phrases au passé composé avec l’adverbe Ils ___________________ la voiture pour aller au travail. (prendre + toujours) 2. Marc ___________________ à Paris. (aller + déjà) 3. Tu _____________________à sa rencontre. (courir + vite) 4. Juanjo ____________________ la moto de dans le garage. (garer+encore) 5. J' _____________________ de biscuits. (manger + trop) 6. Nous _____________________ des pizzas. (goûter +enfin) 7. Vous _____________________ la voiture. (laver + bien) 8. Elle ________________________________ . (dormir +peu) 9. Vous _______________________ au jeu . (perdre +souvent) 10. Elle _____________________ avant d ' accepter ce travail. (réfléchir + beaucoup) 11. Marie ___________________l'homme de sa vie. (rencontrer + enfin) 12. J' _____________________ ce film d'action . (apprécier + peu) 13. Elles _____________________. (chanter + mal) 14. Nous ___________________ à ce spectacle.(rire + beaucoup) 15. Tu _______________________ au sommet du Mont Blanc. (monter + vraiment)
Exercice 4 Réponds et utilise l’adverbe entre parenthèses 1. 2. 3. 4.
Sophie n’est pas rentrée à la maison ? (tard) Oui, elle________________________________ On s’entend bien ? (relativement) Oui, on___________________ Elles se voient le samedi ? (rarement) Oui, elles__________________________ Vous avez réfléchi toute la semaine dernière à votre proposition ? (bien) Oui,
nous_____________________________________________ 5. 6. 7. 8.
Elle a parlé avec sa mère ? (longuement) Oui, elle ____________________________ Il est très rapide ? (déjà) Oui, il_______________fini On a pensé à toi pendant ce voyage ? (souvent) Oui, on _______________________ C’est facile pour aller à Versailles ? (assez) Oui, c’est_________________________
Exercice 5. Mets en ordre ces phrases 1. 2. 3. 4. 5. 6.
7.
bientôt paris à nous viendrons très souvent lui téléphone on assez clairement répondu ils pas pourquoi n’ ont plus trop mangé il beaucoup a assez compris j’ bien ai bien désagréable il trop est jamais viennent presque ils ne
Adverbes en -ment • Ils se forment avec l’adjectif Exemple
lent→
au féminin + -ment lente →lentement
• Si l’adjectif finit en -ent intelligent → intelligemment • Si l’adjectif finit en ant brillant
→ brillamment
16
Exercice1. Trouve l’adverbe à partir de l’adjectif 1. Nos enfants ont passé leurs examens ( brillant) 2. Il faut toujours conduire (prudent ) 3. Les enfants sont (sage) assis 4. L'alerte a été donnée (précis) dix-huit heures. 5. Cette femme est toujours (élégant) vêtue de noir. 6. La manifestation du 15M finit ( bruyant ) 7. Apprenant la nouvelle, il a réagi ( violent.) 8. Vous avez exposé trop (rapide) votre projet
Exercice2. Forme les adverbes à partir des adjectifs 1. conscient _________________ 2. conséquent _____________________ 3. récent ____________________ 4. passionné ____________________ 5. gentil ____________________ 6. différent _____________________ 7. éminent ____________________ 8. ardent ____________________ 9. constant ____________________10.premier _________________________ 11. abondant _________________ 12. fréquent _____________________ 13. aisé ____________________ 14. évident _____________________
Exercie 3. Ecrivez l'adverbe de manière, à partir de l'adjectif donné: 1. Il a fait cette épreuve _________________ (courageux). 2. Fais ce travail plus _______________(calme) 3. Ces enfants marchent très _______________ (lent) . 4. Tu as _____________________ répondu? (réel) 6. _________________ qu'il est parti. (heureux). 7. Il parle __________________ l'anglais. (courant) 8. Je vais agir ainsi, _________________ de ta réponse. (indépendant) 9. Il n'est pas très bavard ________________(dernier). 10. Elle a ____________________ raison. (probable) 11. Je vais ___________________ à la maison. (direct) 12. Nous t'avons ____________________ attendu. (patient) 13. Elle est ___________________ grande pour aller seule. (suffisant)