Современная среда основной и старшей школы 2013 by Toporov Andrey

Мы не только занимаемся решением проблем образования и созданием современной образовательной среды для российской школы, не только обучаем, но и сами постоянно учимся. Мы считаем стремление к знаниям непременным условием успехов в науке, творчестве и бизнесе, залогом плодотворного сотрудничества между людьми.

Институт новых технологий (ИНТ) Институт новых технологий (ИНТ) существует уже более 20 лет. Его создали профессионалы науки, образования, технологии. С самого начала своей деятельности ИНТ проводит масштабную работу по формированию культуры использования информационных и коммуникационных технологий в образовании и участвует в реализации одного из наиболее масштабных проектов по перестройке современного образования. Специалисты ИНТ ведут собственные разработки учебных средств и пособий, исследуют мировой образовательный рынок и адаптируют для российской школы лучшие зарубежные учебные продукты, разрабатывают концепции и программы информатизации разных уровней, реализуют общероссийские и международные образовательные проекты, обучают и консультируют учителей, методистов, администраторов, организуют конкурсы и олимпиады.

ООО «Рене» Компания реализует на практике образовательную концепцию ИНТ в рамках программ оснащения образовательных учреждений всех уровней и типов на всей территории Российской Федерации.

Учебная среда современной школы .....................................................................2 Учебное программное обеспечение Интегрированные творческие среды Лого .....................................................................6 Виртуальные математические лаборатории ...................................................................8 Виртуальные математические конструкторы ................................................................10 Моделируем движение на экране ..................................................................................12 Виртуальные лаборатории: электричество, оптика, химия .........................................14 Цифровые базы изображений: биология ......................................................................16 Компьютерные проектные среды: хронология, история, генеалогия .........................18 Цифровые образовательные ресурсы по литературе, МХК, ОБЖ .............................20 Школьная ГИС на уроках географии и истории ............................................................22

Образовательные конструкторы Учебные исследования и техническое творчество.......................................................24 Конструируем машины и механизмы .............................................................................26 Роботы в классе на базе микрокомпьютера NXT: ПервоРобот и TETRIX .................28

Мобильные лаборатории Естествознание в чемодане: изучаем окружающий мир .............................................36 Основы биологического практикума и изучение строения молекул ...........................41 Лаборатория в чемодане: физика ..................................................................................42 Изучаем нанотехнологии ................................................................................................59 Цифровые естественно-научные лаборатории: физика, химия, биология ................60

Мастерские по обработке дерева и металла Комплект деревянных станков .......................................................................................66 Конструктор модульных станков UNIMAT ......................................................................67

Кабинет музыки: традиции и инновации ...........................................................70 Технические средства обучения Создаем фото- и видеоматериалы ................................................................................72 Учимся на расстоянии .....................................................................................................73 Техника для презентаций................................................................................................74 Интерактивный режим на обычной доске или обычная интерактивная доска ..........76

Специальное оборудование...................................................................................78 Издательский центр ..................................................................................................80 Школьный актовый зал ...........................................................................................80

Учебная среда современной школы

Концепция современной учебной среды... «Новые идеи, новые технологии, новое содержание – вот что потребуется от сегодняшних школьников и студентов буквально в ближайшие несколько лет». Дмитрий Медведев (из высказывания при посещении Центра образования № 627, г. Москва)

Помогать любому учащемуся развивать свои способности к самостоятельному поиску и открытию истины, а отсюда и практические умения решать принципиально новые жизненные задачи – именно эта цель лежит в основе образовательной философии ИНТ. Такой подход близок к современному конструктивизму, выросшему из идей Выготского и Пиаже, и согласуется с общими передовыми тенденциями современной школы, ставящей на первый план задачи развивающего, проблемно-исследовательского и проектного метода обучения.

Концепция ИНТ по формированию образовательной среды современного учебного учреждения базируется на следующих принципах: • Максимальное разнообразие материальной и информационной среды для поддержки разных видов учебной деятельности. • Комплексное использование материально-технических средств. • Переход от репродуктивных форм учебной деятельности к поисково-исследовательским видам работы. • Формирование коммуникативной культуры учащихся и умения работать. • Возможность построения индивидуальной образовательной траектории. Многие разработки и концепции ИНТ широко используются в образовательных учреждениях Российской Федерации, включены в программы оснащения массовых и инновационных городских, поселковых и сельских школ, соответствуют требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта.

Мобильные комплекты лабораторного оборудования и цифровые естественно-научные лаборатории обеспечивают формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования.

Конструктор миниатюрных модульных станков дает возможность собирать различные специализированные станки, отличающиеся от промышленных только своими размерами.

Комплекты по робототехнике приглашают юных исследователей войти в занимательный мир роботов, погрузиться в сложную среду информационных технологий, позволяющих роботам выполнять широчайший круг функций.

Школьная видеостудия предназначена для создания учебных и презентационных материалов, для фиксирования и архивирования памятных событий школьной жизни, видеофиксации явлений окружающего мира.

Эффективное применение компьютера в учебном процессе подразумевает его интенсивное использование учителями и учениками в качестве инструмента на занятиях по всем предметам. Из требований ФГОС основного общего образования: Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Учебная среда современной школы

...и примеры выполненных проектов Цифровая школа

Проект, реализуемый в школе № 77 с углубленным изучением химии, г. Санкт-Петербург Материально-технические и информационнометодические условия для реализации образовательной программы школы обеспечивают полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности.

Школа будущего

Городской проект, реализуемый в школе № 2030, г. Москва, в рамках национального проекта «Образование» Основа научной концепции развития школы – интерес, вовлеченность ученика в деятельность на уроке. В классах установлены компьютеры, принтеры, сканеры, web-камеры, графические планшеты, проекторы, интерактивные доски, музыкальное и акустическое оборудование. Все учащиеся и учителя школы имеют эргономичные ноутбуки с программными инструментами для учебной, исследовательской и творческой деятельности. В любой точке школы обеспечен беспроводной доступ к школьной информационной сети и Интернету.

Всего в школе 20 интерактивных досок, 10 интерактивных проекторов, система для проведения видеоконференций, 32 мультимедийных проектора, более 100 персональных компьютеров, цифровые лаборатории, кабинет компьютерных LEGO-технологий.

В естественно-научных кабинетах размещено самое современное учебное оборудование: мини-лаборатории, цифровые измерительные приборы, разнообразные научные комплексы и механизмы. Если информация, которой учащиеся и преподаватели постоянно обмениваются на занятиях, представлена наглядно, то учебный процесс приобретает новое качество.

М. Случ, директор и учитель математики московской школы № 1060, получивший звание «Учитель года 2010», – один из тех, кто активно использует в своей практике новые идеи и технологии, лежащие в русле концепции ИНТ.

Кабинет музыки оснащен саундбимом, цифровыми миди-клавиатурами, превращающими ноутбуки учащихся в музыкальные синтезаторы, а также программами для обработки и наложения звука.

Комплексная информационнообразовательная среда Проект, реализуемый ГОУ ЦО № 627, г. Москва Комплексная информационно-образовательная среда, созданная с учетом здоровьесберегающих технологий, позволяет реализовывать экспериментальную и инновационную деятельность в начальной и основной школе. Действует система дистанционного обучения, с помощью Интернета. Ученики проходят курс средней школы и сдают экзамены на дому. Из впечатлений Дмитрия Медведева, посетившего школу 23 апреля 2010 года: «Уже никакой робости перед компьютерными технологиями, перед виртуальной реальностью учителя не испытывают. Это очень хорошо. Это означает, что у нас в этом плане есть будущее...»

С помощью конструкторов дети строят работающие модели живых организмов или механических устройств, выполняют физические и биологические эксперименты, осваивают основы информатики и алгоритмики, компьютерное управление и робототехнику.

Одно из интересных решений – мобильный компьютерный класс из 14 переносных ноутбуков с устройством для беспроводной связи. Для хранения и подзарядки – запирающийся металлический шкафчик на колесах.

Коллектив ИНТ – лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Учебная среда современной школы

Автоматизированные рабочие места... Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются комплексом информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровыми образовательными ресурсами, и совокупностью технологических средств ИКТ: компьютерами, коммуникационными каналами, системой современных педагогических технологий. Эффективную информационную среду современной школы характеризуют уровень применения информационных и телекоммуникационных технологий во всем образовательном процессе и степень включения школы в единое информационное пространство «учащийся – учитель – администрация – родитель – общественность – власть». Одну из важных задач – встроить информационные и коммуникационные технологии в существующую образовательную систему, не вступая при этом в противоречие со сложившимися механизмами функционирования этой системы и в то же время содействуя ее трансформации и развитию, – можно решить в рамках соответствующих организационных моделей учебной деятельности: • компьютерный класс; • один-пять компьютеров в рабочей зоне класса; • один компьютер в классе на рабочем месте учителя, подключенный к проектору. Если подключить к компьютеру периферию общего и учебного назначения, установить на нем соответствующее программное обеспечение, организовать выход во внутришкольную сеть и Интернет, то на таком автоматизированном рабочем месте можно реализовать различные сценарии учебной деятельности: • поиск информации; • компьютерный сбор и анализ данных об окружающем мире; • создание гипермедиасочинений и вебстраниц; • подготовка и проведение мультимедиавыступлений; • компьютерное тестирование; • проектирование и конструирование; • погружение в языковую среду; • отработка технических навыков работы с текстом и изображением. Из требований ФГОС: Результаты освоения образовательной программы должны отражать... развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации... формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

На рабочем месте для изобразительного творчества и анимации нужен компьютер со специальной программой, а также желательно иметь графический планшет и сканер.

На рабочем месте для моделирования, содержащем управляемые компьютером устройства, можно освоить основные принципы и технические решения, лежащие в основе всех современных конструкций и роботизированных устройств.

Если к компьютеру с мощной аудиокартой подключить музыкальную клавиатуру и установить на компьютере специальный музыкальный редактор – получим рабочее место для музыкального творчества с высококачественным синтезатором.

Рабочее место школьника, обучающегося на дому: портативный компьютер (например, iBook), сканер, принтер, веб-камера, цифровой микроскоп, датчики, конструкторы, программное обеспечение и методические материалы.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Фиксировать информацию об объектах и процессах окружающего мира в формате числовых измерений, например посредством датчиков или цифрового микроскопа, можно на рабочем месте для проведения естественно-научных исследований. Если к датчикам подключить компьютеризированный регистратор данных, то получится мобильная лаборатория, которую можно переносить из кабинета в кабинет, а также использовать для полевых исследований.

Учебная среда современной школы

...и учебное программное обеспечение Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам. Это могут быть и традиционные компьютерные программы, и программые среды, с помощью которых можно управлять материальными объектами и вмешиваться в реальные процессы. Современные формы обучения направлены на формирование у учащегося знаний, умений, навыков в ходе содержательной, осмысленной, интересной для него деятельности с материальными и информационными объектами. Цифровые образовательные ресурсы и учебно-методические комплекты (УМК), входящие в состав автоматизированных рабочих мест, позволяют реализовать современные активные, деятельностные, индивидуализированные формы обучения, при которых учащийся: • самостоятельно ищет, собирает, анализирует, оценивает, отбирает, организует и передает информацию; • планирует и проектирует объекты и процессы и реализует свои планы; • создает новые информационные объекты самостоятельно и во взаимодействии с другими учащимися и учителем.

Современные цифровые УМК ориентируются: • на конкретный вид учебной деятельности в рамках школьного предмета; • на поддержку в целом учебного предмета школьного цикла; • на поддержку учебной межпредметной деятельности. УМК могут использоваться: • в рамках классно-урочной системы; • на дополнительных и факультативных занятиях; • в учреждениях дополнительного образования; • в проектной деятельности; • в самостоятельной работе учащегося; • при домашнем обучении.

Разработанное при участии ИНТ учебное программное обеспечение (с. 6–23), как правило, относится к одной из четырех следующих категорий.

• Интегрированные творческие среды Включают в себя редакторы текстов, графики, музыки и набор программируемых объектов. Предназначены для проектной работы учащихся по любым направлениям учебной деятельности – от простых мультфильмов и презентаций до моделирования сложных процессов.

• Виртуальные лаборатории и конструкторы Предоставляют возможность создавать наглядные и символические имитационные модели математической, физической и биологической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.

• Источники информации Содержат различную информацию, представленную в форме текста, изображения, звука и т.д., организованную в виде электронных энциклопедий и коллекций.

• Интегрированные исследовательские среды Включают в себя подключаемое к компьютеру оборудование – измерительные регистрирующие приборы и исполнительные механизмы. Позволяют проводить широкий спектр исследований, демонстраций, лабораторных работ.

Ценность того или иного цифрового образовательного ресурса определяется тем, насколько он отвечает содержанию образования, связан с темами конкретных учебных программ, допускает использование в традиционных и инновационных видах учебной деятельности, при дистанционном обучении в различных аспектах, включая элементы дополнительного образования.

Все программное обеспечение сопровождается набором примеров и задач для учащихся и методическими пособиями для преподавателей.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Интегрированные творческие среды Лого Èíòåãðèðîâàííûå òâîð÷åñêèå ñðåäû Ëîãî ïðåâðàùàþò êîìïüþòåð â ìîùíîå ñðåäñòâî ðàçâèâàþùåãî îáó÷åíèÿ. Îíè ñîäåðæàò îñíîâíûå êîìïüþòåðíûå èíñòðóìåíòû (òåêñòîâûé, ãðàôè÷åñêèé, ìóçûêàëüíûé ðåäàêòîðû), âêëþ÷àÿ âîçìîæíîñòü çàïèñè çâóêà ñ ìèêðîôîíà, à ãëàâíîå – ÿçûê ïðîãðàììèðîâàíèÿ Ëîãî.

ЛогоМиры 3.0 (CD) LCSI, локализация ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Простой и наглядный язык программирования Лого был создан группой разработчиков из Массачусетского технологического института под руководством профессора С. Паперта в 60-х годах прошлого века специально для использования в образовании. Современные Лого-среды – это многофункциональные инструментальные творческие среды, позволяющие не только программировать, но и реализовывать сколь угодно сложные проекты по различным темам – от простейших рисунков и презентационных роликов до комплексных моделей физических и биологических процессов. При этом учащиеся выступают в роли ученых и изобретателей, планируя и проводя эксперименты, разрабатывая модели, выдвигая теории и проверяя их на практике.

Язык Лого не нужно выучивать заранее – учащиеся осваивают его поэтапно, по мере работы в Лого-среде: • рисуют картинки и оживляют их, превращая рисунки в мультфильм; • добавляют текст, записывают звуки и музыку (с микрофона или играя сами на виртуальном пианино), вставляют цифровое видео или музыку; • добавляют управляющие кнопки; • публикуют созданный проект в Интернете.

Создание игрушек в интегрированной творческой среде ЛогоМиры – это замечательный способ приобрести навыки программирования. Е. И. Яковлева. Игры в Лого. Научно-практический электронный альманах «Вопросы информатизации образования», № 4, 2006 г.

Полнота входящего в состав программы ЛогоМиры языка программирования и разнообразие инструментов позволяют содержательно использовать программу при изучении любого предмета: • на уроках физики или биологии школьник создает в ЛогоМирах действующую модель того или иного явления и изучает его, играя с параметрами; • на уроках гуманитарного цикла ЛогоМиры помогут ученикам сделать свою энциклопедию или презентацию; • на уроках информатики или после уроков в школе дети с удовольствием разработают собственную компьютерную игру, анимированную открытку или собственный фильм. Учебно-методический комплект содержит программу со встроенной справочной системой, библиотеку мультимедиа, а также набор методических материалов для ученика и учителя, помогающих освоить работу с программой. Новое в этой версии: • умные черепашки, каждая из которых хранит все свои свойства и умения в так называемом рюкзаке. Черепашку можно сохранить как отдельный файл и переместить в другой проект (Формы, Процедуры, Правила, Звуки и Заметки из прошлого проекта у нее имеются с собой); • специальные инструменты для создания интерактивных проектов, тестов, опросов, викторин, интерактивных презентаций и т.д.; • большое количество инструментов для отладки программ; • совместимость проектов, созданных под Windows, Macintosh и в более ранних версиях ЛогоМиров. В комплекте также: Сборник методических материалов. М.: ИНТ. Пользователи компьютеров Macintosh, на которых не установлена OS X, могут воспользоваться более ранней версией программы ЛогоМиры для OS 8.5 и OS 9 – ЛогоМирыПро (MicroWorldsPro). Подробности на нашем сайте www.int-edu.ru/logo/products.html Работа с Лого-средой: • развивает общечеловеческие навыки и умения – способность мыслить алгоритмически, умение ставить и решать задачи, а также разрабатывать проекты различной степени сложности; • позволяет применить на практике знания, полученные на уроках математики, программирования и других естественно-научных дисциплин.

Это интересно! Сопрунов С. Ф. Непростое программирование на Лого. М.: МИОО. Книга посвящена Лого как инструменту для решения достаточно серьезных программистских задач. Помимо описания языка, в книге рассматриваются типичные «логовские» подходы и реализации различных программ. Книга адресована не только учителям информатики и школьникам, изучающим Лого, но и всем интересующимся программированием.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Существуют две основные программы серии Лого: ПервоЛого (для дошкольников и начальной школы) и ЛогоМиры (для средней школы). Многому научившись, подросшие дети переходят из одной версии в другую вместе со своими проектами. Но в случаях коррекционного и специального обучения именно ПервоЛого с его графическим интерфейсом, где можно даже не пользоваться клавиатурой, надолго остается основным инструментом учителя и его учеников.

Учебно-методический комплект ПервоЛого Совместная разработка ИНТ и Logo Computer Systems ПервоЛого 3.0 (CD) Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Этот виртуальный математический практикум, созданный в среде ЛогоМиры, предназначен для моделирования различных статистических и вероятностных экспериментов, а также для проведения численных экспериментов по теории вероятности и математической статистике. Ученик получает возможность создавать и исследовать вероятностные модели с использованием различных датчиков случайных событий, а также применять разнообразные методы обработки полученных результатов.

Скоро!

ɂɇɌȿȽɊɂɊɈȼȺɇɇȺə ɌȼɈɊɑȿɋɄȺə ɋɊȿȾȺ ȾɅə ɇȺɑȺɅɖɇɈɃ ɒɄɈɅɕ

www.int-edu.ru

ЛогоМиры Вероятности (CD)

ПервоЛого 4.0 (CD)

www.microworlds.com

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8 (модуль ЛогоКлавиатор – 10.6–10.8)

Написать программу в ПервоЛого очень просто. Вся последовательность команд собирается, словно из кубиков, из элементарных действий, представленных в виде понятных и наглядных картинок-пиктограмм. Когда весь список требуемых действий сформирован, можно запустить его на исполнение. ПервоЛого предоставляет учащемуся все мультимедиа- и интернетвозможности среды ЛогоМиры. Как и в ЛогоМирах, можно опубликовать сделанную работу в Интернете вместе со всем ее динамическим содержимым. В комплекте также: Справочное пособие. М.: ИНТ. ЛогоМозаика: Сборник проектов. М.: ИНТ. ЛогоКлавиатор. Практикум по клавиатурному письму и русскому языку (только для версии 4.0). Новое в ПервоЛого 4.0: • практикум по клавиатурному письму и русскому языку для учащихся 1-4 классов ЛогоКлавиатор; • расширенные возможности программирования черепашек с помощью блокнотов; • многократная отмена действий в графическом редакторе; • проверка правописания с использованием инструментария анализа текста из Microsoft Word или Open Office (для Win); • возможность добавления фотографий, полученных с видеокамеры, в набор форм (для MacOS).

ЛогоКлавиатор Л П Практикум по клавиатурному письму и русскому языку ддля учащихся 1-4 классов. ИНТ. Windows XP/Vista/7, Mac OS X 10.6/10.7 (CD). W

В состав модуля ЛогоКлавиатор входят: комплекты упражнений по обучению клавиатурному письму и русскому языку; инструментарий учителя; редактор курсов. ЛогоКлавиатор можно приобрести отдельно как дополнительный модуль к ПервоЛого 3.0 версии выпуска 2012 г. или сделав апгрейд более ранних версий ПервоЛого до ПервоЛого 4.0!

В качестве датчиков в программе используются монеты, игральные кости и мешочки, наполняемые разноцветными бусинами. Программа ЛогоМиры Вероятности особенно удобна для проведения математических экспериментов и для проверки теоретических выводов на практике. Можно исследовать какую-либо задачу из области теории вероятностей, даже не имея никакого представления о ее решении. А при условии проведения большого числа испытаний можно полагаться на полученные результаты в качественном и количественном отношениях. В составе практикума ЛогоМиры Вероятности – встроенная справочная система и плеер. Программа рекомендуется для уроков математики в 5–11-х классах средней школы для различных форм внеклассной и внешкольной работы. В частности, с помощью этого конструктора можно построить модели для решения ряда задач из книги Е. А. Бунимовича и В. А. Булычева «Вероятность и статистика». В комплекте также: Краткое руководство пользователя. М.: ИНТ. Бунимович Е. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика. 5–9-е классы. М.: Дрофа. С Лого – от 2-го до 9-го класса! В чем мы видим преимущества использования единой среды на протяжении восьми лет учебы? Во-первых, единая среда – единый интерфейс. Во-вторых, накопление знаний по программированию в Лого идет по спирали, захватывая все новые средства и постоянно возвращаясь к уже знакомым объектам и командам.

Подробнее – www.int-edu.ru

Л. Р. Кустанович, школа № 640, г. Санкт-Петербург

Учебное программное обеспечение

Виртуальные математические лаборатории Âèðòóàëüíûå ìàòåìàòè÷åñêèå ñðåäû ïðåäîñòàâëÿþò âîçìîæíîñòü äèíàìè÷åñêîãî, æèâîãî, ãðàôè÷åñêîãî îòîáðàæåíèÿ ìàòåìàòè÷åñêèõ îáúåêòîâ øêîëüíîé ìàòåìàòèêè – ãåîìåòðè÷åñêèõ ôèãóð, óðàâíåíèé, ñèñòåì óðàâíåíèé, ãðàôèêîâ è äèàãðàìì ñòàòèñòè÷åñêîé îáðàáîòêè íàáîðîâ äàííûõ – êàê íà ïëîñêîñòè, òàê è â òðåõìåðíîì ïðîñòðàíñòâå â äåêàðòîâûõ, ïîëÿðíûõ, öèëèíäðè÷åñêèõ è ñôåðè÷åñêèõ ñèñòåìàõ êîîðäèíàò.

Рисунок и визуализация всегда были важной частью работы математика. В курсе геометрии – это чертежи геометрических фигур, а изучение алгебры обязательно включает в себя построение графиков функций. Так называемые живые чертежи помогают детям постигать (а учителю преподавать) сложные темы, моделировать условия теорем, экспериментировать с геометрическими объектами. Лучше воспринимаются математические утверждения: школьник может понять их смысл в применении к треугольнику или графику вообще, а не только к одному данному объекту, который он видит на обычном чертеже. При работе с живым чертежом или графиком ученик вступает в прямой контакт с объектом математики, начинает его чувствовать. У школьника возникает понимание того, какие свойства объекта случайны, а какие присущи ему всегда, а также у ученика появляются вопросы и развиваются навыки самостоятельных наблюдений.

Живая Математика Key Curriculum Press, локализация ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Учебно-методический комплект Живая Математика рекомендуется для использования в 6–11-х классах средней школы на уроках геометрии, информатики, алгебры, черчения, для организации различных форм внеклассной и внешкопьной работы, а также для обучения студентов педагогических вузов. С помощью Живой Математики можно: • обнаруживать закономерности в наблюдаемых геометрических явлениях, формулировать теоремы для последующего доказательства, подтверждать уже доказанные теоремы; • задавать системы координат и чертить графики функций; • дифференцировать – как точно, так и приближенно; • редактировать функции и вычисления в режиме работы; • использовать полноцветные объекты, текст и фон; • внедрять сетевые ресурсы прямо в чертежи; • публиковать живой чертеж в Интернете в виде JAVA-апплета; • создавать электронные портфели и презентации.

В каком порядке идут биссектрисы, высоты и медианы?

Из требований ФГОС к результатам освоения программы основного общего образования: Обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач... овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию...

В курсе алгебры рекомендуется обратиться к программе Живая Математика для отчетливого уяснения понятия функции, при исследовании и построении графиков функций и их семейств, при рассмотрении геометрического смысла производной. Старшеклассники и студенты могут использовать Живую Математику при изучении производных и интегралов, строя касательные и вычисляя площади под кривыми. В курсе тригонометрии можно воспользоваться программой для определения тригонометрических функций на единичном круге и в прямоугольном треугольнике.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение Основное отличие чертежей, построенных в Живой Математике, от чертежей на классной доске или в тетради – их живость, динамичность, способность к изменениям. Ученик тянет мышью за вершину и изменяет форму треугольника; при этом движутся не только вершины и стороны, но и медианы, вписанные окружности и другие элементы чертежа.

Живая Математика позволяет создавать интерактивные стереометрические модели инструментального типа – изображения пространственных фигур, являющиеся и объектами, и инструментами, и средой конструирования и исследования, причем при работе с изображением можно произвольно изменять его ракурс. Тем самым в одном изображении сочетаются двумерное и трехмерное представления фигуры.

Медианы любого треугольника пересекаются в одной точке!

Использование динамических и эстетических (особенно цветовых) ресурсов Живой Математики делает наблюдения за самыми обычными объектами (многочленами, треугольниками, кругами и т.д.) увлекательным и продуктивным занятием, в том числе для учеников с ограниченными способностями и с малым интересом к математике. Школьник, вовлеченный в наблюдения, может постепенно перейти к математическим экспериментам.

Как выглядит множество середин отрезков, концы которых лежат на двух заданных окружностях?

Фракталы являются элементом многих графических компьютерных программ. Построение фрактала в программе Живая Математика включает в себя изготовление простой конструкции, которая формирует все меньшие и меньшие детали фигуры, после чего нужно воспользоваться командой «Итерации».

На таком изображении выполняются те же операции, что и в тетради, но в любой момент построения можно перейти в своего рода трехмерный режим, включив вращение конструкции вокруг одной или нескольких осей. Разработанные ИНТ цифровые образовательные ресурсы, входящие в УМК Живая Математика, структурированы в двух блоках. Блок «Теоремы и задачи школьного курса» Включает в себя альбомы: Введение в компьютеризированный курс планиметрии, содержащий динамические чертежи к 46 урокам по темам «Начальные геометрические сведения», «Треугольники», «Четырехугольники», «Площадь», «Подобие», «Окружность»; альбом Стереометрия (около 100 стереометрических моделей инструментального типа); Демонстрационные модели, показывающие дидактические возможности Живой Математики. Блок «Дополнительные материалы» Содержит примеры использования программы в рамках школьной и внешкольной геометрии. В альбоме Задания и проекты – более 200 занимательных заданий рапределенных по 27 темам: «Отрезок. Длина отрезка», «Треугольник», «Прямоугольник», «Равенство фигур», «Площадь прямоугольника», «Окружность», «Угол» и т.д., а также задания, выходящие за рамки школьной программы и рассчитанные на «продвинутых» учеников, к темам: «Осевая симметрия», «Алгоритмы построения геометрических фигур», «Замечательные точки треугольника», «Орнаменты», «Прямая Эйлера», «Вневписанные окружности», «Избранные задачи и теоремы» и т.д. Компьютерные альбомы Возможности программы в десяти примерах, Инструменты, Динамическая геометрия, Примеры из различных областей математики позволяют получить представление о возможностях программы для работы с учащимися разных возрастов, с разным уровнем математической подготовки и интереса к геометрии. В комплекте также: Сборник методических материалов. М.: ИНТ.

В новой верс р ии Живой Математики 5.0 • Новый красочный интерфейс. • Инструмент Hot Text™ позволяет создавать текстовые комментарии, динамически меняющиеся при изменении численных значений или наименований объектов. • Инструмент «Маркер» служит для рисования «от руки» или установки меток на объекты чертежа. • Инструмент «Информация» предназначен для просмотра описаний объектов чертежа. • Новые кнопки управления позволяют быстро скрывать, показывать, перемещать и анимировать объекты, создавать гиперссылки, прокручивать окно, включать воспроизведение звука и создавать презентации.

• Новые функции: – задание геометрического преобразования на основе примера. Пользователь создает преобразование и выделяет точки прообраза и образа, добавляет это преобразование в меню «Преобразования». Затем можно провести такое же преобразование другого объекта: каждая точка этого объекта будет преобразована по заданному пользовательским преобразованием алгоритму; – редактирование преобразования. Можно переименовать, переупорядочить или удалить созданные преобразования.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Виртуальные математические конструкторы АвтоГраф (CD)

Интерактивная Cтереометрия Cabri 3D (CD)

Eastmond Publishing, локализация ИНТ

CABRILOG SAS, локализация ИНТ Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.7/10.8

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.3–10.6

Виртуальный конструктор АвтоГраф по основным разделам школьной математики основной и старшей школы предназначен для работы со статистическими данными, графиками, двух- и трехмерными объектами, для освоения основ математического анализа. Позволяет динамически изменять объекты на экране при изменении их характеристик, а также выполнять различные преобразования фигур (растяжение, деформация, отражение, гомотетия, поворот, параллельный перенос, преобразования с помощью матрицы).

Способы построения – по точкам, по уравнению, специальными инструментами, путем аппроксимации и математической обработки исходного графика или набора данных. Программа позволяет легко получать изображения и параметры характерных объектов (корней уравнения, точек пересечения плоскости и прямой, трех плоскостей и т.д.); параметры отображаются на информационной панели и изменяются при деформации объекта. Наглядность обеспечивается возможностью менять цвет и толщину линий, заливкой фигур и т.д.

Виртуальный конструктор для поддержки школьного курса стереометрии позволяет простыми и интуитивно понятными действиями создавать трехмерные динамические графические объекты и модифицировать их.

В Интерактивной Стереометрии можно быстро освоить технику выполнения геометрических построений в трехмерном пространстве, научиться работать с такими объектами, как прямые, плоскости, конусы, сферы, многогранники и т.д. Динамические чертежи Интерактивной Стереометрии можно вставлять в MS Word, Power Point и web-страницу или сохранять как статический рисунок в формате *.bmp.

Программу удобно использовать на интерактивной доске, здесь имеется специальная функция – экранная клавиатура, позволяющая вводить математические символы, отсутствующие на стандартной клавиатуре.

Средства программы обеспечивают: • измерения всех параметров объектов – расстояния и длины, площади плоских и объемных фигур, объемы любого тела; пространственные углы между плоскостями, прямыми, векторами; • показ объектов в перспективе, изменение угла зрения; • построение пересечения фигур и сечений; • построение развертки многогранников; • построение траектории движения объектов и анимацию; • контекстную помощь по инструментам программы; • воспроизведение процедуры ранее выполненного построения; • получение уравнений прямых, плоскостей, сфер.

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Живая Статистика (CD)

Математический Кружок (CD)

Key Curriculum Press, локализация ИНТ

LCSI, локализация ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.6

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Эта среда для проведения статистических исследований создана специально для школы. С ее помощью ученики могут записывать собранные самостоятельно или найденные в Интернете данные, обрабатывать их, преобразовывать, а также представлять в виде диаграмм и таблиц. Они самостоятельно решают, как именно следует обработать и в каком виде представить ту или иную информацию, что дает им ощущение контроля над проведением исследования.

Математический Кружок не является программой в жанре «математика для школьников», то есть какой-либо специальной версией математики – упрощенной, адаптированной или усеченной. Математический Кружок представляет собой набор из 15 математических модулей, которые адресованы в основном ученикам 5–7-х классов и в которых рассматривается широкий круг вопросов, в том числе основная теорема арифметики, вероятность, система координат, задачи на движение и переливание, системы счисления, функция, табличное и графическое представления зависимостей, делимость, теория и практика игр. Каждый модуль состоит из компьютерной игры и набора задач на ту же тему.

Живая Статистика рекомендуется для уроков математики и предметов естественно-научного цикла, а также для разных форм внеклассной и внешкольной работы. С ее помощью удобно готовить доклады, в которых используются ресурсы различного рода: диаграммы, текстовые пояснения, таблицы, рисунки и фотографии.

В комплект поставки входит большое количество готовых к анализу коллекций данных из различных областей, таких как математика, естественные науки, история, география, наука о здоровье, спорт и многое другое.

Игровая часть модуля иногда действительно выглядит как компьютерная игра против одного из персонажей Математического Кружка – Киры или Макса, в других случаях она представляет собой среду для проведения различных манипуляций и экспериментов с виртуальными объектами (например, монетами, тапочками, кораблями или верблюдами). Во всех случаях работа построена в духе конструктивистской философии образования, то есть с целью стимулировать у ребенка способность к рассуждениям, развивать умения делать выводы, выдвигать гипотезы и проверять их на практике. Часть модуля «Задачки» может использоваться учителем как для обсуждения темы в классе, так и для проверки усвоения пройденного материала; здесь содержится также дополнительный материал для углубленного ознакомления с изучаемой темой.

В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

В комплекте также: Книга для учителя. М.: ИНТ.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Моделируем движение на экране... Êîìïüþòåðíàÿ ïðîåêòíàÿ ñðåäà, ïðåäîñòàâëÿþùàÿ âîçìîæíîñòè äëÿ èíòåðàêòèâíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ äâèæåíèÿ â ëþáûõ ïîëÿõ, ïîçâîëÿåò óñâàèâàòü îñíîâíûå ôèçè÷åñêèå êîíöåïöèè è äåëàòü áîëåå íàãëÿäíûìè àáñòðàêòíûå èäåè è òåîðåòè÷åñêèå ïîñòðîåíèÿ.

Живая Физика 4.3 (CD) DST Corporation, локализация ИНТ

PW009.0

Windows XP/Vista/7

Виртуальная физическая лаборатория позволяет моделировать экспериментальные установки и реальные ситуации, визуализировать абстрактные идеи и теоретические построения и таким образом способствует более эффективному изучению школьного и вузовского курсов физики. Учитель может проиллюстрировать в динамике свои объяснения, предоставить учащемуся живую схему задачи. Учащиеся могут проводить разнообразные исследования важнейших физических явлений и процессов, экспериментально проверять гипотезы, изучая физику не по учебнику, а экспериментально, находить ответ на вопрос «Что будет, если?..»

Виртуальная физическая лаборатория не заменяет реальную, а дополняет ее, позволяя обойтись без сложного в наладке, громоздкого, дорогостоящего, а иногда даже опасного лабораторного оборудования. В программе Живая Физика можно с помощью простого инструментария моделировать механизмы и силовые поля (гравитационное, электростатическое, магнитное и др.), наблюдать движение объектов, получать данные эксперимента в виде векторов, графиков и таблиц. Встроенные средства визуализации (мультипликация, графики, таблицы, диаграммы, векторы сил и траектории движения тел) позволяют увидеть и проанализировать то, что в традиционном курсе физики существует лишь в виде абстрактных понятий и формул. Созданный на экране мир оживает в полном соответствии со всеми законами физики – как земными, так и внеземными, в зависимости от вашего желания. Можно даже превратить компьютер в «машину времени», наблюдая ход эксперимента в обратном направлении.

Создать виртуальный мир в среде Живая Физика очень просто: • включаем поле – гравитационное, сопротивления среды, электростатическое или магнитное; • размещаем в созданном пространстве бруски, диски, шестерни, блоки, пружины, демпферы, тросы, поршни, моторы; если нужно, то закрепляем их, создаем оси (шарниры) и т.д.; • собираем из этого виртуального конструктора нужные объекты – маятники, системы блоков и зубчатые передачи, механизмы, сложные лабораторные установки и даже целые планетные системы; • задаем способ представления результатов (мультипликация, график, таблица, диаграмма, вектор). Теперь нажимаем кнопку «Старт»!

Средства работы со звуком позволяют проводить различные эксперименты по акустике (например, наблюдать эффект Доплера), а интеллектуальный редактор обеспечивает автоматическое поддержание целостности созданной модели в ходе редактирования. Пользователь может работать с русским текстом на экране, задавать условия видимости/невидимости текста. Справочная система содержит пошаговые инструкции для создания простых моделей. Входящие в комплект шесть сборников компьютерных экспериментов не повторяют, а дополняют материал школьных учебников и задачников и подходят для использования во всех основных видах деятельности – при знакомстве с новым материалом, решении задач, лабораторных и самостоятельных работах: Живая Физика в 7 классе, Начала кинематики. 9 класс, Колебания, Электростатика, Закон сохранения импульса, Закон сохранения момента импульса, Закон сохранения энергии. Учащиеся могут загружать готовые компьютерные эксперименты, по желанию модифицировать их или создавать новые, а также обмениваться созданными экспериментами и моделями с другими учениками и учителем через Интернет и электронную почту. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ. Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Из требований ФГОС: Изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечить... овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты... сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни...

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

...и проводим натурные эксперименты Живая Физика + цифровая лаборатория Архимед Можно ли дополнить работу в виртуальной лаборатории натурными экспериментами с цифровой лабораторией по физике Архимед? Как максимально реализовать достоинства, присущие каждому из этих средств в отдельности и продемонстрировать, что натурный эксперимент и математическая модель в Живой Физике совпадают? Вот пример, который приводят в своей статье С. М. Дунин и Ю. В. Федорова.

Для сравнения поведения компьютерной модели с поведением реального объекта надо добавить в компьютерный эксперимент собственно компьютерную модель груза на пружине с параметрами натурной установки. График движения тела при компьютерном моделировании, с точностью до небольших погрешностей, совпадает с графиком, полученным для натурного эксперимента.

В экспериментальной установке тело, подвешенное на пружине, совершает колебания. График колебаний этого тела можно записать с помощью датчика расстояния цифровой лаборатории и передать файл в Живую Физику.

Если создать в Живой Физике модель такой экспериментальной установки и подключить регулятор y-координаты тела, которое будет моделировать груз, к созданному в MultiLab файлу с данными, то при запуске эксперимента в Живой Физике мы увидим, что движение груза на экране воспроизводит движение груза в экспериментальной установке.

В реальном эксперименте есть данные о координатах тела, но отсутствуют данные о его скорости. Их можно извлечь как с помощью компьютерной модели из экспериментальных данных, так и просто обрабатывая данные, полученные в лаборатории Архимед. Полученные двумя способами данные достаточно точно совпадают, но погрешность производной, рассчитанной по экспериментальным данным, довольно велика, поэтому изучать график скорости колеблющегося тела удобнее по результатам компьютерного моделирования.

Формы использования программы Живая Физика на уроках могут быть разными. Во-первых, ее можно применять при первичном ознакомлении с физическими явлениями, моделируя различные ситуации: движение под действием одной или нескольких сил, свободное движение тела, движение тела, связанного с другими телами, и т.д. Во-вторых, проектная среда Живая Физика может быть использована для более глубокого усвоения материала, чтобы научить школьников применять свои знания в незнакомой ситуации, приучить их к графическому представлению физических процессов, проведению наблюдений и формулированию выводов. Г. Ф. Львовская, к. ф.-м. н., г. Москва

Физика. База лабораторных и практических работ (CD) ИНТ, Интерактивная линия Windows XP/Vista/7

В раздел «Механика» включено 26 лабораторных работ по темам: измерения физических величин, кинематика, динамика, работа и энергия, статика, гидростатика и аэростатика, гидродинамика и аэродинамика. В разделе «Электродинамика» – 60 работ по темам: электрические явления, постоянный ток, измерение токов и напряжений, тепловое действие тока, токи в средах, магнитные явления, переменный ток. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Виртуальные лаборатории:

электричество, оптика...

Ýòè ëàáîðàòîðèè ïîçâîëÿþò ñîçäàâàòü âèðòóàëüíûå ýêñïåðèìåíòû, íóæíûå èìåííî íà âàøåì óðîêå. Ïðè ýòîì âû ñìîæåòå ñîçäàâàòü ýêñïåðèìåíòû ñàìè, íå ïðèáåãàÿ ê ïîìîùè ïðîãðàììèñòà. Â õîäå ýêñïåðèìåíòà ìîæíî èçìåðÿòü çíà÷åíèÿ ôèçè÷åñêèõ âåëè÷èí, ñòðîèòü íóæíûå ãðàôèêè, ðåãóëèðîâàòü ïàðàìåòðû îáúåêòîâ è äåìîíñòðèðîâàòü ó÷åíèêàì ìíîãîå, íåäîñòóïíîå äëÿ äåìîíñòðàöèè â íàòóðíîì ýêñïåðèìåíòå.

Электричество и магнетизм. Оптика и волны (CD) Crocodile Clips Ltd., локализация ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Эти виртуальные физические лаборатории содержат как готовые модели, так и множество объектов, позволяющих собирать работающие модели электрических схем, оптических приборов и установок, распространения звуковых и электромагнитных волн, волн на поверхности воды и др. В распоряжение учителя предоставляется набор готовых моделей, которые можно использовать на уроках. Возможно также взять модель за основу и переделать в соответствии с вашими идеями: всего несколько щелчков мышки – и новая модель у вас на компьютере. Можно создавать эксперименты, снабженные пошаговыми инструкциями, или позволить ученикам свободное экспериментирование с определенным набором виртуальных физических объектов. Вы сможете начать с предельно наглядных моделей, в которых объекты представлены трехмерными изображениями, а затем перейти к живым принципиальным схемам.

В лаборатории Электричество и магнетизм – амперметры и вольтметры, резисторы и конденсаторы, полупроводниковые приборы и реле, лампочки, которые перегорают на экране компьютера при превышении допустимого тока, и «вечные» неперегорающие лампочки. Возможно собрать практически любую электрическую схему и изучать ее работу, моделировать движение проводника в магнитном поле, движение магнита относительно катушки с током, создавать свои модели производства электроэнергии, линии электропередач, потребителей и исследовать их все. В лаборатории Оптика и волны есть возможность создавать модели построения изображений в линзах, зеркалах и любых оптических системах; можно увидеть, как смещение объектива фотоаппарата изменяет резкость изображения, как возникает тень и полутень при нескольких источниках; можно смоделировать отражение и преломление света, интерференцию и дифракцию, эффект Доплера. Можно также создавать модели одномерной волны, распространяющейся в струне, либо ее аналоги для звука или для электромагнитных волн различных участков спектра; моделировать двумерные волны: в волновой ванне с водой и в ее аналогах для электромагнитного поля и для звуковых волн; помещать в ванну источники круговых и плоских волн, препятствия различной формы; наблюдать распространение волн; настраивать и измерять все необходимые величины. В комплекте также: Краткое руководство. М.: ИНТ.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Важно! Лицензия на класс лаборатории ЕНКА дает право ученикам устанавливать программу на домашних компьютерах.

...химия

Îáó÷åíèå õèìèè íåìûñëèìî áåç õèìè÷åñêèõ ýêñïåðèìåíòîâ, îäíàêî íå âñåãäà óäàåòñÿ ïðîäåìîíñòðèðîâàòü ó÷åíèêàì íóæíûé îïûò. Â âèðòóàëüíîé ëàáîðàòîðèè âàøè çàïàñû âåùåñòâ íèêîãäà íå çàêîí÷àòñÿ, âàø pH-ìåòð íèêîãäà íå ñëîìàåòñÿ, òåðìîìåòð íå ðàçîáüåòñÿ è â ãîðåëêàõ âñåãäà áóäåò ãàç! À ïëàòèíîâûå è ñåðåáðÿíûå ýëåêòðîäû ñòîëü æå äîñòóïíû â âèðòóàëüíîì ýêñïåðèìåíòå, êàê óãîëüíûå èëè ìåäíûå. В лаборатории Неорганическая химия можно моделировать реакции c участием множества уже готовых реактивов или проводить реакции с теми реактивами, которые предварительно синтезированы в ходе виртуального эксперимента. Предлагается большое число опытов на основе качественных химических реакций, позволяющих по изменению цвета, выделению газа или осадка проводить аналитическое исследование неизвестных растворов.

Неорганическая химия. Электрохимия (CD) Crocodile Clips Ltd., локализация ИНТ

Windows XP/Vista/7 Mac OS 10.4–10.8

Виртуальная химическая лаборатория содержит множество реактивов и измерительных приборов, лабораторное оборудование, наборы готовых моделей, которые позволяют наглядно изучать химические реакции, их количественные и качественные характеристики. Можно наблюдать на экране то, что видно в реальном эксперименте: горение, парообразование, изменение окраски и объема и т.д. Превращение веществ может отображаться в формульном, ионном или текстовом виде, а также с помощью трехмерной картинки атомной структуры вещества.

Лаборатория позволяет учителю проводить виртуальные опыты, необходимые именно на данном уроке. При этом в распоряжении педагога имеется набор готовых моделей, в которых можно одновременно менять несколько параметров, таких как концентрация, температура, давление, размер частиц вещества и т.д. Выполнение данных экспериментов способствует практическому закреплению полученных теоретических знаний.

В лаборатории Электрохимия в распоряжении учителя и ученика имеется дополнительное оборудование – источники тока, амперметр и вольтметр, растворы электролитов. В ходе эксперимента можно строить графики, демонстрирующие зависимость тех или иных процессов от условий реакции, что порой недоступно для демонстрации в натурном эксперименте. Многие виртуальные опыты являются моделью реальных экологических процессов, происходящих в окружающем мире: возникновение кислотных дождей, образование и выветривание известковых пород, загрязнение воздуха и т.д. Их проведение поможет пониманию сущности таких явлений, с которыми ученик встречается в природе и быту. Система вопросов, предлагаемых после проведения опытов, служит средством проверки и закрепления полученных учеником знаний.

Химия. Цифровая база видео ИНТ, Интерактивная линия

Windows XP/Vista/7

Обучение химии невозможно без эксперимента, однако не всегда получается провести необходимый опыт в реальных условиях. Цифровая база содержит наглядный видеоматериал и текстовые комментарии к 129 лабораторным опытам – систему аннотированных цифровых видеофрагментов демонстрационных и лабораторных работ по химии, предназначенных для использования учителем на уроках, для самостоятельного просмотра и анализа учащимися.

Цифровая база видео охватывает практически весь школьный курс неорганической и общей химии. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Цифровые базы изображений: биология Ðàçëè÷íàÿ èíôîðìàöèÿ, ïðåäñòàâëåííàÿ â ôîðìå òåêñòà, èçîáðàæåíèé, âèäåîðîëèêîâ, çâóêà è îðãàíèçîâàííàÿ â âèäå êîëëåêöèé ñ óäîáíîé ñèñòåìîé ïîèñêà, – âàæíàÿ ÷àñòü êîìïëåêòà ó÷åáíîãî ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ. Òàêèìè ïîñîáèÿìè ìîæíî çàìåíèòü öåëûé øêàô ó÷åáíûõ òàáëèö, ôîíîòåêó è âèäåîòåêó. Источники информации, организованные в виде цифровых баз в программной оболочке Teaching&Training&Testing, позволяют быстро найти необходимые материалы (иллюстрации, описания, видеофрагменты), скомпоновать их в удобном виде, добавить новые, просмотреть в нужной последовательности и распечатать нужные фрагменты. Базы предоставляют: • эффективный поисковый инструментарий; • режимы обучения, тренинга, экзамена; • конструкторы для подготовки тестов и создания курсов; • классный журнал, статистику; • форумы, консультации, рассылку, новостную ленту; • экспорт-импорт учебных материалов; • систему управления группами пользователей. Учителя смогут создать собственный иллюстративный ряд к урокам, к кружковым и факультативным занятиям, а учащиеся – подготовить красочную презентацию доклада или реферата, самостоятельно изучить материал по теме пропущенного урока.

Зоология. Цифровая база изображений (CD) Изд-во «ЧеРо», Интерактивная линия, ИНТ

Windows XP/Vista/7

Цифровая база создана на основе известной серии атласов по зоологии, разработанных сотрудниками Зоологического института РАН д.б.н. В. Р. Дольником и д.б.н. М. А. Козловым. В цифровой базе по зоологии – более 2000 схем и изображений животных, сведения о систематике, филогении, эмбриологии, анатомии и физиологии животных, экологии и эволюционной теории. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Ботаника. Цифровая база изображений (CD) Изд-во «ЧеРо», Интерактивная линия, ИНТ

Windows XP/Vista/7

Цифровая база, созданная на основе известной серии атласов по ботанике и зоологии, разработанных сотрудниками Зоологического института РАН д.б.н. В. Р. Дольником, д.б.н. М. А. Козловым и И. В. Черепановым, насчитывает более 1000 схем и изображений растений. Содержит сведения о строении растительной клетки, систематике, филогении, анатомии, морфологии и физиологии растений, экологии и эволюционной теории. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

С поступлением к нам в школу цифровых баз Ботаника и Зоология стало существенно проще и быстрее готовиться к основным «объясняющим» урокам по этим разделам курса биологии, освободилось время для творчества и практики. Ребята с большим удовольствием и энтузиазмом идут на совмещенные с информатикой уроки, а также приносят пополнения для коллекций базы. Да и те объекты, что мы с ними снимали с помощью цифрового микроскопа, вносятся в базу и становятся более удобными для использования в дальнейшем. С нетерпением жду следующих выпусков цифровых баз – удобного и живого пособия на каждый день! Л. Ю. Станиславец, почетный работник общего образования РФ

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Анатомия.

Биология.

Цифровой атлас школьника (CD)

Цифровая база изображений. Микрофотографии (CD)

Изд-во «ЧеРо», Интерактивная линия, ИНТ

ИНТ, Интерактивная линия

Windows XP/Vista/7

Цифровая база изображений, созданная на базе известной серии атласов по анатомии разработанной С. В. Барановым, включает в себя около 500 изображений, 67 анимационных роликов, 24 интерактивных атласа. Содержит общие сведения (текстовые и иллюстративные) по анатомии – внешнему и внутреннему строению всех уровней организации тела человека, а также по функционированию всех систем организма, по основным элементам содержания школьной программы по физиологии и гигиене человека.

В коллекции представлены микрофотографии более 100 ботанических и более 200 зоологических объектов и их элементов, предназначенные для наглядной поддержки школьных курсов. Ботанику и Зоологию можно приобрести по отдельности. Фотографии (1024х768, экранное разрешение) выполнены с помощью микроскопов с высоким разрешением и большим увеличением. Все фотографии аннотированы и структурированы в соответствии с международным стандартом LOM. Система контекстного и атрибутивного поиска помогает быстро найти нужную иллюстрацию. Используемая оболочка дает возможность добавлять в состав коллекции новые материалы и создавать свои рубрикаторы. Основные разделы коллекции: Зоология: одноклеточные или простейшие; губки; кишечнополостные; плоские черви; круглые черви; кольчатые черви; моллюски; членистоногие; иглокожие; хордовые.

Интерактивные схемы связывают в единое целое множество изображений и анимационных роликов и иллюстрируют работу отдельных органов и целых систем. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Травы и Деревья. Цифровые атласы-определители. Растения средней полосы России (CD)

Ботаника: строение растительной клетки; деление и рост клеток; клеточное строение органов веткового растения; зеленые водоросли; мохообразные; папоротникообразные; голосеменные. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Цифровые базы микрофотографий Ботаника и Зоология можно приобрести и по отдельности!

ИНТ, Интерактивная линия

Зоология.

Windows XP/Vista/7

Атласы-определители содержат информацию о 216 видах травянистых растений (примерно о 50 семействах), большая часть из которых произрастает на всей территории России и обладает хорошо заметными цветками, а также более чем о 100 видах деревянистых растений: деревьев, кустарников, кустарничков и лиан. Определение происходит по цветкам, листьям, побегам и плодам.

Цифровая база изображений. Микрофотографии (CD) ИНТ, Интерактивная линия

Windows 2000/XP/Vista/Windows 7

Ботаника. Цифровая база изображений. Микрофотографии (CD) Интерактивная линия, ИНТ

В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ. Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Windows 2000/XP/Vista/Windows 7

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Компьютерные проектные среды... Êîìïüþòåðíûå ïðîåêòíûå èíñòðóìåíòû ïîçâîëÿþò ñîçäàâàòü íàãëÿäíûå è ñèìâîëè÷åñêèå ìîäåëè èñòîðè÷åñêîé è ñîöèîëîãè÷åñêîé ðåàëüíîñòè è àíàëèçèðîâàòü èõ.

ОС3 Хронолайнер 1.5 (CD)

Вторая мировая война. Великая Отечественная война: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (CD)

ОС3, ИНТ

ИНТ Windows XP/Vista/7, UBUNTU (версия 12.04.01)

Windows XP/Vista/7

Детям весьма сложно представить временные периоды – все, что произошло до их рождения, было давно, но что случилось раньше, а что позже, им понять очень трудно. И здесь может помочь программа для создания лент времени, поскольку она позволяет разместить на линии времени интервалы любой длины (от года до секунды), а также содержит интересную информацию об исторических событиях, о времени создания произведений искусства, о жизни людей.

Самые интересные и важные сведения из истории родного края и из истории своей семьи можно сопоставить с событиями общероссийского значения. Визуализация в формате ленты времени интересна не только при анализе прошлого, но и при проектировании будущего, построении планов, фиксации истории жизни класса и даже как возможность хранения и анализа работ учащихся на протяжении всех лет обучения. В состав программной инструментальной среды ОС3 Хронолайнер 1.5 входят средство для ввода и редактирования событийной информации (то есть для создания линий времени – редактор) и инструмент для визуализации, а именно для анализа и печати собранной информации (то есть для работы с готовыми линиями времени – плеер). В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ОС3. Возможности и способы использования в учебно-воспитательном процессе. М.: ОС3.

Электронное учебное пособие, созданное на основе инструментальной среды ОС3 Хронолайнер 1.5, включает краткие описания 347 исторических событий периода 1939–1945 годов, 1800 иллюстраций, 245 текстовых исторических источников и 5 учебных текстов. Особенности инструментальной среды позволяют использовать Ленту времени в качестве не только специализированного средства обучения, но и справочного издания, учебной хрестоматии, наглядного пособия. Комплекс атрибутивных характеристик обеспечивает возможность изучения событий Второй мировой войны либо в горизонтальной хронологической последовательности, либо выборочно для определенного театра военных действий или одной из содержательных линий: военной, дипломатической или политической истории. Пособие предназначено для использования в курсах отечественной и всеобщей истории в 9-х и 11-х классах, а также для углубленного изучения истории войн в рамках элективных курсов и для выполнения междисциплинарных учебно-исследовательских заданий.

В комплекте также: Пономарев М. В. Вторая мировая война. Великая Отечественная война: ЛЕНТА ВРЕМЕНИ. Методические рекомендации. М.: ИНТ. ОС3 Хронолайнер 1.5. Лайт. ОС3 (CD). ОС3 Хронолайнер Лайт. Руководство пользователя. М.: ОС3.

Дополнительный модуль

Работаем с хронологической информацией. Советы учителю. М.: ИНТ (книга + CD) Сборник методических материалов содержит советы по работе с различными хронологическими линиями, по созданию хронологических линий с помощью инструмента Хронолайнер 1.5, примеры заданий для учащихся, а также много другой интересной и полезной информации. В качестве примеров в пособие включены 11 хронологических линий по истории, литературе, биологии, географии и химии: времена года;

антигитлеровская коалиция в годы Великой Отечественной войны; жизнь и творчество А. Блока; история развития цитологии; цикл развития майского жука; клеточный цикл (митоз); цикл развития цикады обыкновенной; холодный атмосферный фронт; изменение территории Российского государства со времен Московского удельного княжества до современности; кислородно-конвертерный способ получения стали; хронология периодической системы химических элементов

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

...хронология, история, генеалогия Живая Родословная 2.0 (CD)

Живая История Отечества (CD)

GenoPro, локализация ИНТ

ИНТ

Windows XP/Vista/7

Учебно-методический комплект для построения фамильного дерева Живая Родословная предоставляет возможность легко и просто строить большие генеалогические деревья с включением иллюстраций, комментариев и формированием базы данных о каждом из членов семьи, а при публикации в Интернете – добавлять гиперссылки на личные сайты.

Живая История Отечества, охватывающая период от древнейших времен до первых годов XX века, сочетается с любым из школьных учебников истории. Информационные ресурсы пособия представлены в двух группах. «Основные материалы» (краткие исторические очерки, мнения историков и документальные материалы) разбиты на разделы и темы соответственно тематике школьного курса отечественной истории. В разделе «Справочно-иллюстративные материалы» – биографические справки об исторических деятелях, толкование терминов и понятий, историческая хронология и генеалогия, репродукции картин, фотографии исторических объектов, кадры исторической хроники и фрагменты художественных фильмов на историческую тему, статические и анимированные исторические карты.

Живая Родословная – отличный инструмент для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках истории, литературы, МХК, биологии: • можно проследить сложные переплетения жизни исторических деятелей, писателей, художников, поэтов и даже персонажей литературных произведений; • можно наглядно и емко отобразить всю информацию о своей семье, родственных связях и наиболее значительных событиях в истории своего семейного клана.

Вопросы и упражнения представлены в виде системы автоматизированного тестирования, схожей с типовой структурой тестовых заданий ЕГЭ. Это позволяет проверить знание дат, последовательности исторических событий, имен исторических деятелей и связанных с ними событий, сути исторических явлений и их характерных черт, важных статистических данных, значений терминов и определений понятий и т.д.

В комплекте также: Пособие для учителя. М.: ИНТ. Руководство пользователя. М.: ИНТ.

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия.

Из требований ФГОС: Результаты изучения предметной области «Общественно-научные предметы» должно отражать овладение представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах... развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего...

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Литература, мировая художественная культура... Мировая художественная культура. Древний мир.

Русская литература XIX века в классических разборах. От Белинского до Лотмана (CD)

Учебно-методический комплекс (DVD)

ИНТ

Студия «Март», ИНТ

Windows XP/Vista/7, Mac OS 10.4–10.6 UBUNTU (версия 12.04.01)

Windows XP/Vista/7

Электронный сборник, содержащий критические разборы художественных произведений, входящих в школьную программу по литературе, предоставляет учащимся и учителям максимально простой и удобный инструмент для работы с текстами критических и литературоведческих произведений. Из большинства текстов статей, приведенных в сборнике, исключены общие рассуждения, не имеющие прямого отношения к разборам конкретных произведений, а также слишком длинные цитаты и фрагменты, посвященные произведениям малоизвестным или таким, к которым обычно не обращаются в школьной практике.

Электронный сборник имеет хорошо развитый, интуитивно понятный пользовательский интерфейс и встроенную систему поиска. Интерфейс электронного сборника обеспечивает поиск материала как по фамилии писателя и названию литературного произведения, так и по фамилии автора критического разбора. Программа позволяет производить отбор материала по заданному слову или фразе, создавать цитаты при работе с внешним документом и готовить собственные комментарии к прочитанному.

Полифункциональное учебное пособие охватывает художественную культуру 11 цивилизаций Древнего мира. На диске – медийная библиотека, инструменты для работы с ресурсами разного типа, инструменты творческой активности детей, подборки материалов к урокам. В медийной библиотеке представлены репродукции предметов изобразительного и декоративно-прикладного искусства, скульптуры, архитектуры; тексты и аудиозаписи (в том числе на языках изучаемых культур); наборы карт, схем, интерактивных моделей памятников древних цивилизаций; динамические иллюстрации. Инструменты для работы с ресурсами позволяют выделять и увеличивать фрагменты репродукций, отмечать наиболее значимые части произведений, подписывать и комментировать; анализировать тексты, подбирать к ним иллюстрации; выделять фрагменты аудиозаписей. Методическое пособие содержит поурочные рекомендации, советы и комментарии, включающие в том числе ссылки на сформированные разработчиками подборки электронных ресурсов, размещенные на DVD-ROM, а также описание стратегий и приемов освоения культурного наследия, на которых базируется УМК. В комплекте также: Методическое пособие с поурочными планами; Пояснительная записка; Электронные ресурсы и компьютерные инструменты на уроках МХК. СПб.: Студия «Март».

В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

Серебряный век (CD)

Шедевры Русского музея: цифровые образовательные ресурсы (DVD-ROM)

Студия «Март», ИНТ

Windows XP/Vista/7 Windows XP/Vista/7

Диск содержит коллекцию материалов, относящихся к одному из наиболее ярких периодов культурной жизни России рубежа XIX–ХХ веков. Это произведения искусства, декорации к спектаклям, фотографии персоналий, сцен из спектаклей, архитектурных сооружений, фрагменты музыкальных и отрывки литературных произведений, озвученных самими авторами или профессиональными чтецами, краткие биографические справки, а также кинофильмы начала ХХ века. Учебное пособие снабжено поисковым аппаратом и специальными инструментальными средствами, позволяющими подготовить учебные материалы к занятиям.

Электронная составляющая включает в себя мультимедийную библиотеку образовательных ресурсов и набор программных инструментов для работы с ней. Основу мультимедийной библиотеки составляют электронные репродукции более 200 живописных произведений, хранящихся в собрании Русского музея. Текстовые материалы включают исторические документы, стихотворения, отрывки из священных текстов и художественной прозы, изложения мифологических сюжетов, справочные материалы.

В комплекте также: Учебное пособие. СПб.: Студия «Март».

В комплекте также: Методическое пособие. СПб.: Студия «Март»

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

...и не только на уроке

...и музыка... Музыкальная шкатулка. Хрестоматия для школьников (2 CD)

Шедевры Русского музея: компьютерный пазл (CD)

Студия «Март», ИНТ

Студия «Март»

Windows XP/Vista/7

Коллекция музыкальных произведений, иллюстрирующих темы, изучаемые в 5– 8-х классах общеобразовательных школ. Всего представлено более 150 музыкальных произведений русских и зарубежных композиторов, общий объем звучания музыки составляет 11 часов. Имеется система поиска, а также раздел для формирования собственных музыкальных коллекций, которые могут быть использованы при подготовке к уроку или в процессе его проведения. Все музыкальные записи представлены на диске в виде файлов формата МP3. Функциональные возможности программы ориентированы в первую очередь на учителей общеобразовательных и музыкальных школ, однако музыкальная коллекция может также использоваться школьниками и их родителями.

Программа представляет собой электронную версию популярной настольной игры. Игрокам предлагается собрать из пазлов изображения восьми картин, оригиналы которых входят в коллекцию шедевров Русского музея. Каждая картина содержит разное количество фрагментов для сборки – от нескольких десятков до нескольких сотен.

За детство счастливое наше (CD) Студия «Март»

Артисты императорских театров. Опера (2 CD) Студия «Март», ИНТ

Windows XP/Vista/7

Мультимедийный сборник знакомит с творчеством российских оперных артистов рубежа XIX–XX веков. На первом диске представлена коллекция открыток из Государственного музея истории Санкт-Петербурга (более 500 изображений), показывающих знаменитых артистов оперы в сценах из популярных в те времена спектаклей. Второй диск содержит справочные библиографические материалы, а также архивные фонограммы (формат MP3).

Более 20 компьютерных образовательных игр, для создания которых были использованы советские настольные игры, книги и журналы 30-х годов XX века. Комментарии, написанные специально для детей, песни того времени, богатый иллюстративный материал помогут детям наглядно представить себе быт и занятия школьников 1930-х годов и через игру прикоснуться к истории родной страны.

...а также ОБЖ... Основы пожарной безопасности. Электронное учебное пособие (CD) Студия «Март»

Windows XP/Vista/7

Разнообразные ресурсы – тексты, иллюстрации, анимированные схемы, ситуационные модели – служат для организации уроков по основным темам, включенным в курс ОБЖ. Прилагаемый инструментарий позволяет учителю заранее сформировать необходимые траектории уроков, сопровождающих объяснение материала. В ходе урока учитель может использовать подготовленные материалы, а также организовать самостоятельную работу учащихся. А игровые задания можно использовать для проверки знаний учащихся. Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

Школьная геоинформационная среда... Âíåäðåíèå ãåîèíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé â øêîëó îáåñïå÷èâàåò ðàçíîîáðàçíûå âèäû äåÿòåëüíîñòè ó÷àùèõñÿ è ó÷èòåëåé – èíòåðàêòèâíîå çàïîëíåíèå è àíàëèç êàðò, ñîçäàíèå ñîáñòâåííûõ êàðò è ïëàíîâ ìåñòíîñòè, îïèñàíèé ãåîãðàôè÷åñêèõ îáúåêòîâ è èñòîðè÷åñêèõ ñîáûòèé, ðàáîòó ñ êîíòóðíûìè êàðòàìè, îáðàáîòêó è àíàëèç ñòàòèñòè÷åñêèõ ìàòåðèàëîâ.

Учебно-методический комплект «Живая География 2.0»

Живая География 2.0.

ИНТ, ЗАО КБ «Панорама» Windows XP/Vista/7; Linux

Цифровые географические карты (CD)

Учебно-методический комплект включает в себя программную геоинформационную оболочку с инструментарием для работы с пространственной информацией, цифровые географические карты и исторические карты, крупномасштабные учебные топографические карты, коллекцию космических снимков России, а также комплект методических рекомендаций для учителя. УМК позволяет: • найти и описать любой уголок земного шара; • создать собственную цифровую карту любой территории; • легко получить объемное изображение карты местности; • точно и быстро провести измерения и расчеты по карте; • обработать и проанализировать статистические данные; • создать и заполнить цифровые контурные карты; • сопоставить современную ситуацию с географической картиной исторического прошлого одной и той же территории; • сопоставить на одной карте разновременные события; • научиться читать цифровую топографическую карту; • увидеть всю территорию нашей страны из космоса.

Живая География 2.0. Школьная геоинформационная система. ГИС-оболочка (CD) Программная оболочка с инструментарием для работы с географической информацией включает в себя средства для создания и редактирования цифровых векторных и растровых карт, выполнения измерений и расчетов расстояний и площадей, построения 3D-моделей, обработки данных дистанционного зондирования, в частности цифровых космических снимков, а также инструментальные средства для работы с базами данных, для пространственного анализа статистических данных путем создания, в частности, разнообразных картограмм и картодиаграмм. Можно наносить на карту самую разную прикладную географическую информацию. Оболочка поддерживает несколько десятков различных проекций карт и систем координат и всего масштабного ряда – от поэтажного плана до космонавигационной карты Земли. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: ИНТ.

Помимо общегеографической справочной информации, карты содержат пространственно распределенные сведения о рельефе суши и дна прибрежных морей и океанов, о внутреннем строении недр, климате, внутренних водах, растительном и животном мире, почвах, населении и его хозяйственной деятельности. ГИС-инструментарий позволяет сопоставлять информацию путем наложения тематических слоев карт и космических снимков на одну и ту же территорию, обрабатывать статистические данные о природных и социально-экономических процессах и явлениях. В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Живая География 2.0. Цифровые контурные карты (CD) В комплект входит около 30 цифровых контурных карт двух типов, охватывающих мир в целом, материки и их части, Россию и ее регионы. В картах первого типа, предназначенных для проверки знаний геономенклатуры, отсутствуют подписи объектов и их названия в семантиках. На карты второго типа можно наносить дополнительные объекты. В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Живая География 2.0. Цифровые топографические карты (CD) Цифровые топографические карты позволяют по-новому изучать карту как модель местности и получать картосоставительские навыки. Базовые масштабы 1:10 000, 1:25 000, 1:50 000, 1:100 000. В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Пример редактирования условных знаков цифровой карты

Пример цифровых географических карт в школьной ГИС

Содержание географических карт актуализировано по состоянию на 01 декабря 2012 года.

Подробнее – www.int-edu.ru

Учебное программное обеспечение

...на уроках географии и истории Живая География 2.0.

Живая География 2.0.

Коллекция цифровых космических снимков России (2 CD)

Цифровые исторические карты по истории Отечества (CD)

Снимки являются прекрасным дополнением к цифровым картам в процессе изучения природы и экономики нашей страны, поскольку на этих снимках представлен реальный вид земной поверхности. Весьма полезно также сопоставлять эти снимки с общей географической и тематическими картами соответствующих территорий.

Цифровые исторические карты сгруппированы по трем хронологическим периодам: «С древнейших времен до образования Российской империи (в том числе начало реформ Петра I)»; «Российская империя со времен Петра I и до отмены крепостного права (1861 г.)»; «Россия с 1861 г. до современности». В интерактивном режиме учащиеся знакомятся с зарождением, формированием и развитием нашей страны, чтобы оценить пространственные масштабы исторических событий, одновременно привязав их к линии времени. Наложение исторических карт помогает соотнести историю с географией – сопоставить прошлое и настоящее для одной и той же территории. В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Живая География 2.0. Использование GPS-приемника в общеобразовательной школе Методические рекомендации. М.: ИНТ. Методическое пособие, рассказывающее о совместном использовании GPS-приемника и школьной геоинформационной системы Живая География 2.0, поможет учителю научить школьников современной методике съемки местности, составления плана и карты, прокладки маршрута с применением геоинформационных технологий. Обсуждается место школьной ГИС с GPS в тематическом планировании школьных курсов окружающего мира и географии.

Живая География 2.0. Всемирная история. Комплект цифровых исторических карт (CD) Комплект цифровых исторических карт включает в себя около 60 карт, отражающих события истории Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени. Комплект обеспечивает освоение учебного содержания курса всемирной истории общеобразовательной школы. В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Цифровой атлас Москвы и Московской области (CD) Пример из коллекции карт по всемирной истории

В основе атласа лежат изображения Земли, полученные со спутника Landsat-7, и набор геоинформационных слоев; имеются карты с постоянными надписями на объектах и карты с наименованиями объектов в виде подсказок, всплывающих, когда указатель мыши располагается над объектом. Для просмотра Цифрового атласа используется бесплатно распространяемая программа Mapinfo ProViewer 6.5 (Mapinfo Corporation). В комплекте также: Методические рекомендации. М.: ИНТ.

Пример из коллекции карт по истории Отечества

Пример из коллекции цифровых космических снимков территории России

ГИС-оболочка является обязательной основой для работы с любыми картами, входящими в УМК Живая География. Содержание географических карт актуализировано по состоянию на 01 декабря 2012 года.

Подробнее – www.int-edu.ru

Образовательные конструкторы

Конструируем модели технических устройств... Äåòè ëó÷øå âñåãî ó÷àòñÿ â ïðîöåññå äåÿòåëüíîñòè, óäîâëåòâîðÿþùåé ïðèñóùóþ ðåáåíêó ëþáîçíàòåëüíîñòü, – èãðû-èññëåäîâàíèÿ, òâîð÷åñêîãî ìîäåëèðîâàíèÿ è êîíñòðóèðîâàíèÿ. Ïðè ýòîì ðåáåíîê ñàì ñòðîèò ñâîå çíàíèå, à ó÷èòåëü èç èíñòðóêòîðà ïðåâðàùàåòñÿ â êîíñóëüòàíòà.

Образовательная среда технического конструирования, объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в группе комплекты высококачественных и прочных деталей LEGO и TETRIX, тщательно продуманную систему заданий для детей и четко сформулированную образовательную концепцию.

Интересные и несложные в сборке модели дают ясное представление о работе механических конструкций, о силе, движении и скорости, о прочности, жесткости и устойчивости сооружений, о принципах автоматизированного управления, позволяют ввести ребенка в мир инженерной и строительной механики и робототехники.. Работая в группе, дети одновременно учатся и искусству сотрудничества, и умению справляться с индивидуальными заданиями, составляющими часть общей задачи; каждому ученику обеспечивается возможность работать в собственном темпе. Четыре составляющие учебного процесса Установление взаимосвязей Новое знание добавляется к уже имеющемуся банку знаний ребенка, и между ними устанавливаются связи. Рефлексия Дети размышляют, обдумывают то, что увидели или сконструировали, более глубоко осмысливают приобретенный опыт. Конструирование Конструируя объекты реальной жизни, дети параллельно конструируют знания в своем собственном сознании. Развитие На завершающем этапе осуществляется переход к решению новых, более сложных задач.

Минимум времени на подготовку к уроку

Максимум времени на практическую деятельность в классе

Учитель, даже не являющийся специалистом в области технологии, легко превратит обычные и моторизованные механизмы LEGO в ценный инструмент для обучения, затратив минимум времени на подготовку к уроку, и даже сможет получить международный LEGO-диплом, ежегодные сессии защиты которых проводятся начиная с 1996 года.

В рамках данного конкурса педагоги представляют свои образовательные проекты и методики по LEGO-конструированию для учебных заведений, соответствующие всем требованиям ФГОС.

В зависимости от содержания образовательной деятельности конструкторы объединяются в серии. Серия Технология и физика

Серия ПервоРобот

Серия TETRIX

Наборы этой серии предназначены для изучения базовых модулей образовательной области «Технология» и некоторых разделов курса физики, а также основ специальных технических дисциплин в профильных школах.

С помощью этих наборов дети строят работающие модели живых организмов или механических устройств, выполняют физические и биологические эксперименты, осваивают основы информатики и алгоритмики, компьютерное управление и робототехнику.

Наборы TETRIX включают в себя все необходимое для создания металлических роботов своей собственной конструкции, которые могут управляться микрокомпьютером NXT. Использование этого набора является следующим этапом в изучении робототехники после конструкторов ПервоРобот.

Дополнительные элементы, предлагаемые к каждому набору, позволяют творческим натурам создавать модели собственного изобретения.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

...и выигрываем международные соревнования Образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ и позволяющее вовлечь школьников разного возраста в процесс инновационного научно-технического творчества. Ежегодно в России проводятся различные мероприятия в рамках данного направления: учебные курсы, мастерклассы, выездные семинары, тематические лагерные смены, конференции, выставки, соревнования роботов. Лучшие команды принимают участие в международных соревнованиях.

Российская Ассоциация Образовательной Робототехники

Всемирная робототехническая олимпиада Всемирная робототехническая олимпиада (WRO) проводится с 2004 года в разных странах. Ежегодно в ней принимает участие более 2 тыс. школьников со всего мира (свыше 30 стран). Страной проведения WRO 2014 выбрана Россия. В 2012 году WRO прошла в Куала-Лумпуре (Малайзия). Российские команды выступили отлично! Золотые медали получены командой «Омега» из школы № 2017 г. Москвы в категории «Футбол роботов» (участвовало 66 команд). Золотые медали в старшей возрастной группе творческой категории получены командой Hand-Friend из физ.-мат. лицея № 239 г. Санкт-Петербурга (участвовало 40 команд). Почетное 6-е место в старшей возрастной группе основной категории заняла команда из села Степное Челябинской области (участвовало 75 команд). Приз Creativity Award в старшей возрастной группе творческой категории получен командой Cheburashka из школы № 38 г. Озерска Челябинской области.

C 2002 года в России проводятся Международные состязания роботов, в которых принимают участие команды школьников со своими роботами, собранными из конструкторов LEGO. Соревнования проводятся в следующих категориях: 1. Свободная категория: начинающие инженеры соревнуются в таких дисциплинах, как сумо, траектория, лабиринт 2. Основная категория: нужно построить робота, выполняющего задание на заранее заданных полях (на базе правил Всемирной робототехнической олимпиады). 3. Творческая категория: любые робототехнические проекты на заданные темы. Презентация проектов проводится в виде выставки. 4. Категория «ЭкоГрад»: соревнования на базе комплекта «ЭкоГрад». 5. Футбол роботов: 4 робота, 2 команды, 1 мяч… (все как в реальной жизни).

Международные состязания роботов проводятся в несколько этапов, и в них ежегодно принимает участие более 3000 команд со всей России. Финалисты Международных состязаний роботов состязаний принимают участие и побеждают в World Robot Olympiad (www.wroboto.org).

Из требований ФГОС: Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить... овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий...

Начиная с 1999 года в мире проводятся соревнования First Lego League. Этот вид соревнований позволяет школьникам 9–16 лет исследовать реальную проблему и предложить свои варианты ее решения, используя научно-технические навыки (www.firstlegoleague.org). Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

Изучаем основные законы механики...

Набор «Простые механизмы» В набор входят 16 базовых моделей, 4 основные модели и 4 модели для исследования и усвоения принципов действия простых и сложных механизмов, встречающихся в повседневной жизни: зубчатых колес, рычагов, шкивов и колес на осях. (204 детали) Код 9689

Набор «Технология и физика» В набор входят около 400 конструктивных элементов, LEGO-мотор, батарейный блок, кабели и цветные технологические карты для сборки 14 основных моделей и 37 базовых моделей. Набор, предназначенный для изучения основных законов механики, рассчитан на одновременную работу двух учеников, каждый из которых конструирует свою половину основной модели, после чего они собирают обе части в единое целое – более сложную модель с расширенными возможностями. Работая с простыми базовыми моделями, учащиеся постигают основные принципы работы механизмов и конструкций, с которыми они сталкиваются каждый день.

Технология и физика. Книга для учителя М.: ИНТ (2 СD) (в комплект не входит) В материалах для учителя содержится теоретическая информация, даются полезные советы и пояснения, необходимые для работы в классе, приводятся вопросы и ответы, а также идеи для дальнейших исследований. На первом компакт-диске – 37 занятий по базовым моделям, 14 по основным моделям (с дальнейшим развитием) и 6 технических задач. Имеются вводные анимации к занятиям,

Код 9686

LEGO-мотор PF (средний М) Электромотор среднейй мощности и размеровв предназначен для встраивания в LEGOмодели. Код 8883

материалы для учителя, раздаточные рабочие бланки учащихся и глоссарий. На втором CD представлены усложненные задания для 38 занятий по базовым моделям, 4 по основным моделям (с дальнейшим развитием) и 8 технических задач. В комплект также включены видеоролики о реальных машинах, материалы для учителя, раздаточные рабочие бланки учащихся и глоссарий. Код 2009686/2009687

Дополнительные детали... Батарейный блок PF Теперь LEGO-моторы будутт работать дольше и с повышенной мощностью. Каждый ый блок может одновременно обеспечивать энергией 2 больших LEGO LEGOмотора PF ( XL) или 4 средних LEGO-моторов PF (М). Питание – от 6 батареек AA по 1,5 В (в комплект не входят).

Аккумуляторная батарея PF Легкий и мощный литий-ион-ный аккумулятор (номиналь-ное напряжение 7,4 В) подзаряжается через зарядное устройство постоянного тока (К (Кодд 8887) 8887). Батарея оснащена регулятором скорости электромотора.

Код 8881

Код 8878

Такими электромотоорами рекомендуется оснащать большие модели. Для питания необходимы специальные батарейные блоки PF, которые поставляются отдельно.

LEGO-лампа PF

Зарядное устройство постоянного тока 10 В

Код 8882

Код 8870

LEGO-мотор PF (большой XL)

2266

Эти яркие светодиодные лампы можноо использовать для подсветки или, например, вставлять в «глаза» роботов.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Предназначено для подзарядки аккумуляторных батарей (Коды 8878 и 9693). Код 8887

Образовательные конструкторы

…принципы пневматических систем и альтернативные источники энергии 1 2

Дополнительный набор «Пневматика»

Дополнительный набор «Возобновляемые источники энергии»

Набор из 31 элемента для наборов Технология и физика (Код 9632/9686) – насосы, трубы, цилиндры, клапаны, воздушный ресивер и манометр. Можно построить 5 основных моделей и 4 несложные базовые модели пневматических устройств. В комплекте – цветные графические схемыинструкции.

Используя элементы этого набора с конструкторами Технология и физика (Код9686) или ПервоРобот NXT (Код 96872), можно изучать различные возобновляемые источники энергии, наблюдать и анализировать передачу, накопление, преобразование и потребление энергии. В комплекте: • солнечная LEGO-батарея (1). Выдает 5 В, 4 мА при прямом освещении лампой накаливания мощностью 60 Вт на расстоянии 25 см от панели; 5 В, 20 мА на расстоянии 8 см от панели; • Е-мотор LEGO (2). Передаточное отношение 9,5:1 обеспечивает максимальный крутящий момент 4,5 Н•см и скорость вращения вала до 800 оборотов в минуту (без нагрузки). Может также служить эффективным генератором; • LEGO-мультиметр (состоит из аккумулятора энергии (3) и дисплея (4) отображающего значения тока, напряжения, мощности и величины запасенной энергии; • шесть лопастей, светодиоды и соединительный кабель (50 см); • пять цветных буклетов – инструкции для конструирования шести основных моделей.

Код 9641

Книга для учителя (CD) (в комплект не входит) На компакт-диске – материалы для учителя, схемы-инструкции по сборке моделей, видеоиллюстрации. Код 2009641

Код 9688

Книга для учителя (CD) (в комплект не входит) Материалы для проведения шести занятий с базовыми моделями и четырех творческих занятий по решению проблем, связанных с понятиями потенциальной и кинетической энергии. Материалы к каждому занятию содержат учебный план, краткое теоретическое введение, словарик активной лексики. Код 2009688

...это простор для фантазии и творчества Солнечная LEGOбатарея

Дисплей LEGO-мультиметра

Вырабатывает электроэнергию достаточной мощности для ля питания LEGO-мультиметра е ра и электромоторов.

Предназначен для отобра-жения входных и выходных параметров в вольтах, х, ваттах и амперах и уровняя запасенной энергии в джоулях.

Код 9667

Код 9668

E-мотор LEGO Электромотор со встроенным редуктором (напряжениее питания 9 В). Код 9670

Аккумулятор энергии LEGO-мультиметра Никель-металл-гидридный (Ni-MH) аккумулятор емкостью 150 мА-ч с разъемом для LEGOмультиметра. Предназначен для использования с дисплеем.

Дополнительный ый м) кабель PF (20 см) Позволяет собратьь более подвижную модель. Код 8886

Дополнительный кабель PF (50 см) С этим кабелем модель может продвинуться на большее расстояние. Код 8871

Код 9669

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

Роботы в классе... ÏåðâîÐîáîò NXT – ðîáîòåõíè÷åñêèé êîíñòðóêòîð íîâîãî ïîêîëåíèÿ, îáëàäàþùèé øèðîêèìè âîçìîæíîñòÿìè áëàãîäàðÿ èíòåëëåêòóàëüíîìó áëîêó óïðàâëåíèÿ NXT, ðàçíîîáðàçíûì äàò÷èêàì, èíòåðàêòèâíûì ñåðâîìîòîðàì, áåñïðîâîäíîé òåõíîëîãèè ðàçíîîáðàçíû ãðàôè÷åñêîìó ïðîãðàììíîìó îáåñïå÷åíèþ. Bluetooth è ìîùíîìó ì

Конструктор ПервоРобот поможет в курсе технологии средней школы освоить основы робототехники, в курсе физики – провести автоматизированный эксперимент, в курсе информатики – наглядно реализовать сложные алгоритмы, а в начальном профессиональном образовании – рассмотреть вопросы, связанные с автоматизацией производственных процессов и процессов управления, системами безопасности. M. В. Васильев, МПГУ

ПервоРобот NXT. Базовый набор В набор входят программируемый блок управления NXT, 3 интерактивных сервомотора со встроенными датчиками оборотов, 5 датчиков, 3 лампы с переходниками, перезаряжаемая батарея (аккумулятор) на 6 батарей типа ААА, адаптер для подключения к сети (9), соединительные кабели, а также более 400 конструктивных LEGOэлементов – балки, оси, зубчатые колеса, штифты, кирпичи, пластины и др. В комплекте – инструкции по сборке. Предназначен для работы группы из двух-трех учеников.

Перворобот NXT. Средний ресурсный набор Содержит 817 конструкционных элементов: балки, оси, соединительные элементы, крюки подъемных кранов, шестеренки, шины колес и др., которые позволяют существенно расширить возможности создания разнообразных моделей и роботов, повысить эффективность использования конструктора ПервоРобот при изучении информационных технологий, компьютерного управления, технологий автоматизированного производства. Код 9695

Код 9797

Робототехника позволяет: • развивать логическое мышление, творческий и познавательный потенциал школьника; • активно принимать участие в соревнованиях и творческих проектах; • предоставить возможность учителям и родителям организовать высокомотивированную учебную деятельность; • по-новому взглянуть на содержание курса «Технологии» на базе современных моделирующих и программных средств.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Поля для состязания LEGO-роботов Комплект материалов для организации проектной деятельности с использованием моделей ПервоРобот В комплекте – поля 2×1 м (1) и 1×1 м (2) с рисунками сложной конфигурации для роботов, которые запрограммированы для выполнения различных задач, примерные правила проведения состязаний, тубус для хранения и транспортировки полей. 1

Образовательные конструкторы

...на базе микрокомпьютера NXT: ПервоРобот Комплекты по робототехнике приглашают исследователей войти в занимательный мир роботов, погрузиться в сложную среду информационных технологий, позволяющих роботам выполнять широчайший круг функций.

Микрокомпьютер NXT «Мозг» ПервоРобота – это микрокомпьютер LEGO NXT. NXT (1) – программируемый 32-разрядный микрокомпьютер со встроенным модулем беспроводной связи Bluetooth и портом USB, с программируемым точечным дисплем матричного типа. NXT снабжен 6-пиновыми цифровыми разъемами: тремя – для подключения электромоторов и лампочек, четырьмя – для датчиков, встроенным громкоговорителем 8 кГц для воспроизведения звука. Встроенные в интерактивные сервомоторы (2) датчики оборотов моторов, измеряют и задают скорость вращения. Датчик расстояния (3) помогает роботу измерять расстояние до окружающих предметов, избегать препятствий и реагировать на движение других объектов. Датчик освещенности (4) позволяет роботу реагировать на изменение освещенности и цвета поверхности. Датчик звука (5) делает робота «слышащим», реагирующим на звуки различной громкости. Два датчика касания (6) дают роботу возможность «ощущать» окружающие его препятствия. Три лампы с переходниками (7) заставят робот мигать или помогут активизировать датчик освещенности либо могут просто служить украшением.

Программное обеспечение для настольного компьютера ПервоРобот NXT 2 LEGO Education, National Instruments Windows и Mac OS X

Программное обеспечение ПервоРобот NXT (LEGO MINDSTORMS Education) является адаптированной версией NI LabVIEW. Программа имеет интуитивный интерфейс, действующий по принципу «перетащить и оставить», и образную среду программирования, доступную даже для новичков и в то же время достаточно мощную для продвинутых пользователей. Команды объединены в блоки, которые могут потребоваться для создания программ. Чтобы создать программу, нужно «сложить» ее из блоков. Созданную программу загружают в NXT посредством USB или Bluetooth– соединения.

Можно загружать в микрокомпьютер NXT программу, созданную на настольном компьютере с помощью программного обеспечения для настольного компьютера ПервоРобот NXT, а можно обойтись и без компьютера – используя меню NXT Program («Программы NXT»), например запрограммировать робота таким образом, чтобы он двигался вперед и назад при нажатии кнопки датчика касания.

Для обмена данными между персональным компьютером и микрокомпьютером NXT можно воспользоваться USB-портом. А можно установить беспроводное соединение между NXT и другими устройствами, поддерживающими Bluetooth-связь, например с другими NXT, с мобильными телефонами или с компьютерами. Код 9841

Робототехнические проекты (CD) ПервоРобот NХТ 2.0. Введение в робототехнику (CD) Мультимедийный СD-ROM является дополнительным модулем к Базовому набору конструктора ПервоРобот NХТ. Адресован ученикам и учителям; содержит тестовые и видеоматериалы: описание деталей базовых наборов, фильмы-инструкции по сборке и программированию роботов, планы уроков, примеры рабочих тетрадей и другую полезную информацию.

На компакт-диске представлены материалы (на англ. яз.) трех тематических проектов, разработанных Carnegie Mellon: «Автоматизированная шахта», «Сторожевая собака» и «Автоматизированный обмер дерева» продолжительностью около 24 часов и руководство для учителя. Эти данные проекты школьники смогут выполнить, освоив материал из комплекта «Введение в робототехнику» (Код 2009797RM). Код 2009798

Код 2009797RM

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

Роботы в классе... TETRIX – робототехнический конструктор нового поколения, который позволяет перевести процесс создания робота на новый качественный уровень с практически неограниченными возможностями. Конструктор TETRIX включает в себя все необходимое для создания металлических роботов, которые могут управляться микрокомпьютером NXT. Необходимо только дополнить его микрокомпьютером LEGO NXT с соединителями LEGO-TETRIX и аккумуляторной батареей с зарядным устройством. Использование этого набора является следующим этапом в изучении робототехники после конструкторов ПервоРобот.

Базовый конструктор TETRIX Содержит более 650 элементов, в том числе: контроллеры двигателей постоянного тока и серводвигателей для NXT, аккумуляторную батарею с зарядным устройством, соединители LEGO-TETRIX, сервомоторы, двигатели, колеса, шестерни и приводные механизмы, колеса, скобы и муфты, планки и кронштейны, кабели и инструменты. Элементы конструктора сделаны из сверхпрочного сорта алюминия, используемого для создания деталей самолетов. TETRIX конструктивно и электрически совместим с LEGO-элементами конструкторов серии ПервоРобот NXT. Для создания своего робота на базе TETRIX, в нем могут быть использованы элементы конструкторов серии ПервоРобот (LEGO MINDSTORMS) NXT: программируемый блок управления NXT, набор датчиков, подсоединяемых к NXT, кабели, а также конструктивные LEGO-элементы – балки, оси, зубчатые колеса, штифты, кирпичи, пластины и др.

Комплект: ПервоРобот NXT + Базовый конструктор TETRIX Код 991520

Код IT739143

Соединители LEGO-TETRIX Соединительные элементы открывают новые возможности наборов LEGO, поскольку позволяют прикреплять элементы LEGO к металлическим конструкциям TETRIX. Код IT39120 (в упаковке 12 шт.).

Робототехника на основе TETRIX. Методическое руководство (в комплект не входит)

Робототехника на основе TETRIX Методическое руководство

Ресурсный набор TETRIX Дополняет базовый набор TETRIX, и позволяет создавать более сложных и масштабных роботов. В набор входит 40 металлических конструкционных элементов, уложенных в специальный контейнер. Код IT31900

Руководство включает в себя: инструкции по работе с программами NI LabVIEW и ROBOTC; использованию базового конструктора TETRIX; учебное расписание; варианты планирования занятий; различные технические решения; описание основных и дополнительных занятий, конкурсов и соревнований. Код 391328RM

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

...на базе микрокомпьютера NXT: TETRIX Программное обеспечение ROBOTC 2.0 (на англ. яз.)

Программное обеспечение NI LabVIEW для LEGO MINDSTORMS (на анг. яз.) Это новая, образовательная версия профессиональной системы LabVIEW, широко используемой в научной и инженерной деятельности, предназначена для изучающих робототехнику с использованием конструкторов ПервоРобот и TETRIX. Управление и программирование роботов на базе микрокомпьютера NXT производится с помощью наглядного образного инструментария. NI LabVIEW превращает любой набор LEGO MINDSTORMS Education в полнофункциональную учебную среду для научного и инженерного экспериментирования. Интерфейс имеет два уровня сложности – начальный и продвинутый. Программное обеспечение включает обучающие видеоматериалы и инструкции, помогающие освоить программу LabVIEW, задачи по программированию, библиотеку шаблонов программ. Подробное руководство по работе с программой для русскоязычных пользователей приведено в методическом руководстве «Робототехника на основе TETRIX». Код 391328RM Код 38806 (лицензия на 1 раб. место) Код 38808 (лицензия на школу)

ROBOTC – это единственный язык программирования для микрокомпьютеров LEGO, в котором используется отладчик, работающий в режиме реального времени в среде Windows. RobotC позволяет учащимся освоить программирование на языке C, языке который активно используется для решения как образовательных, так и профессиональных задач. RobotC разработан в Университете Карнеги-Меллон и предназначен для использования с LEGO MINDSTORMS, NXT и RCX, а также совместимо с электронными компонентами TETRIX. Подробное руководство по работе с программой для русскоязычных пользователей приведено в методическом руководстве «Робототехника на основе TETRIX». Код 391328RM Код 2000081 (лицензия на 1 раб. место) Код 2000082 (лицензия на класс)

Программное обеспечение RobotC: Учебный курс для LEGO MINDSTORMS с конструкторами TETRIX (на англ. яз.) Учебный курс, разработанный в Университете Карнеги-Меллон, адресован ученикам и учителям, которые используют конструкторы TETRIX с микрокомпьютером NXT и среду программирования RobotC на базе языка C. Уроки по программированию в среде RobotC, задания и страницы помощи, более 300 страниц инструкций для учащихся в формате PDF. Код 38807

ПервоРобот NXT. Базовый набор

TETRIX. Базовый конструктор

NI LabVIEW™

ROBOTC 3.0 Программное обеспечение

ROBOTC: Учебный курс для LEGO MINDSTORMS с конструктором TETRIX

Добавляем Ресурсный набор TETRIX и дополнительные детали

Единая линейка робототехнических конструкторов LEGO WeDo

ПервоРобот NXT

ПервоРобот NXT+ Базовый конструктор TETRIX

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

Расширяем возможности микрокомпьютера NXT... Интерактивный сервомотор Интерактивные электромоторы оснащены встроенным датчиком скорости вращения, который измеряет скорость и расстояние и передает данные в микрокомпьютер NXT. Этот датчик позволяет контролировать поворот вала электромотора с точностью до одного градуса. Можно настроить несколько сервомоторов, чтобы они работали синхронно. Код 9842

Экспериментальный набор HiTechnic SuperPro Экспериментальный набор HiTechnic SuperPro содержит все необходимые компоненты для создания своих собственных датчиков и электронных схем, которыми можно будет управлять посредством программ NXT, в том числе монтажную плату HiTechnic SuperPro Prototype, которая позволяет создавать электронные схемы без пайки, и все комплектующие, которые могут потребоваться для создания электронных схем. В руководстве пользователя приводятся подробные пошаговые инструкции, с помощью которых электронные схемы смогут создать даже неопытные пользователи. Процедура программирования производится с помощью примерных программ для NXT-G, LabVIEW, NXC и RobotC, и не вызывает затруднений. Код SPA2017

Портативный осциллограф HiTechnic MiniScope Полноценный двухканальный осциллограф (от -5 до 5 В) с четырьмя дополнительными вспомогательными цифровыми входами (от 0 до 5 В). Частота выборки 100 000 измерений в секунду (для сигналов с частотой до 10 КГц); имеются переключатели положительного или отрицательного наклона на входных аналоговых каналах и для любых логических сочетаний четырех бинарных входов. В комплекте поставки – небольшая печатная плата MiniScope, которая вставляется в стандартную макетную плату и прекрасно дополняет Экспериментальный набор HiTechnic SuperPro; кабель USB для подсоединения MiniScope к компьютеру (Win); DVD-диск с ПО MiniScope и руководством пользователя. Код SMS2040

Мультиплексор датчиков

Аккумуляторная батарея

Зарядное устройство

Позволяет подключить до 4 датчиков к одному порту NXT. Можно использовать любую комбинацию датчиков LEGO и HiTechnic, чтобы освободить другие порты и подсоединить контроллеры TETRIX и другие устройства. Есть возможность соединения нескольких мультиплексоров. Мультиплексор может программироваться в NXT-G, LabVIEW 2009 и RobotC.

Литий-полимерный аккумулятор для электропитания микрокомпьютера NXT можно использовать вместо стандартных батареек типа AA. Емкость 2100 мА-ч. Номинальная продолжительность зарядки 4–5 часов.

Зарядное устройство 10 В постоянного тока предназначено для подзарядки аккумуляторной батареи к микрокомпьютеру NXT.

Код 9693

Код NSX2020

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Код 8887

Образовательные конструкторы

...и добавляем детали к конструктору TETRIX

Колесо TETRIX Колеса поставляются двух типоразмеров. Код IT39025 (3"). Код IT39055 (4").

Комплект TETRIX Двигатели постоянного тока В комплекте есть все, что нужно для подключения двух электромоторов постоянного тока к вашему роботу.

Комплект TETRIX Серводвигатели В комплекте есть все необходимое для подключения двух сервомоторов, работающих в диапазоне 180°, к вашему роботу. Вы сможете установить их как угодно, используя три разных вида кронштейнов.

Колеса omni TETRIX Благодаря встроенным 10 роликам колеса могут перемещаться как в прямом, так и в поперечном направлениях. Код IT31132 (3") (в упаковке 2 шт.) Код IT36466 (4") (в упаковке 2 шт.)

Колесо повышенной проходимости TETRIX Комплект танковых гусениц TETRIX Поставьте своего робота на гусеничный ход. Длина гусеничной ленты до 2 метров. Соединительные звенья для цепи TETRIX, изготовленные из высокопрочного полимера, легко соединяются и разъединяются.

Комплект для создания ленточного конвейера TETRIX Включает 24 лопатки для создания ленточного конвейера и 50 резиновых вставок для гусениц Код 739250

Эти колеса помогут роботу легко преодолевать крутые подъемы и неровные поверхности. Шина диаметром 5" и шириной 2 1/2 насажена на нейлоновый обод. В комплекте – ступицы и элементы крепления. Код IT39282

Код IT36468.

Зубчатые колеса и полимерные подшипники TETRIX Зубчатые колеса и подшипники TETRIX, выдерживающие очень высокие нагрузки, которые возникают в работающих механизмах, позволяют изменять величину и направление передаваемого усилия на 90°.

Конические зубчатые колеса Код 38007 (в упаковке 2 шт.)

Комплект зубчатых колес TETRIX 40-зуб. колесо, 4 шт.; 80-зуб. колесо, 2 шт.; 120-зуб. колесо, 2 шт.

Комплект звездочек с цепью TETRIX

Механизм реечной передачи TETRIX

С одним таким комплектом вы получите все звездочки и цепь с соединительными звеньями длиной примерно 1,5 метра.

Оснастив робота механизмом реечной передачи, вы сможете построить вилочный погрузчик, конвейер, сортировщик и другие устройства, в которых составные части совершают поступательные движения. Зубчатые рейки крепят к швеллеру TETRIX. К другому швеллеру прикрепляют зубчатое колесо, вращающее электромотор постоянного тока. Швеллеры накладывают друг на друга так, чтобы зубчатое колесо вошло в зацепление с зубчатой рейкой. (Электромотор и кронштейн для его крепления приобретаются отдельно.) В комплект поставки также входят 4 нейлоновые зубчатые рейки, 4 GF нейлоновых ползунка и 1 алюминиевое ведущее зубчатое колесо.

Код IT39174 (в упаковке 2 шт.)

А ТАКЖЕ: оси, швеллеры, планки, кронштейны, трубки, инструменты для сборки и многое другое.

Код 731901

Код IT39300.

Полимерные подшипники TETRIX Код IT38008 (в упаковке 2 шт.)

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Образовательные конструкторы

Оснащаем роботы набором датчиков... Датчики LEGO и HiTechnic существенно расширяют возможности конструкторов. Теперь можно создавать роботов, которые могут реагировать на большое число параметров окружающей среды, а также взаимодействовать с другими объектами – RCX, ИК-мячом, ИК-пультом.

Датчик скорости вращения (гироскоп)

Датчик-компас

С его помощью можно построить робота, который сможет реагировать на скорость поворота.

Датчик определяет текущую ориентацию робота. Для его программирования и настройки можно воспользоваться блоками «Компас» или «Датчик расстояния» в среде программирования NXT.

Код NGY1044

Датчик ускорения Позволяет роботу определять результирующее ускорение по изменению скорости в каждом из трех направлений, а также определять свое отклонение от горизонтали. Теперь робот будет понимать не только «направо» и «налево», но и «вверх» и «вниз».

Код NMC1034

Код NAC1040

Датчик расстояния

Инфракрасный мячик

Этот ультразвуковой датчик может определять расстояние до объекта (в сантиметрах или дюймах).

Инфракрасный мячик поможет организовать футбольный турнир роботов.

Электрооптический датчик

Код IRB 1005

Способен измерять угол поворота оси (текущий и сумарный) и скорость ее вращения.

Дает возможность построить робота, который сможет обнаруживать объекты посредством отраженных световых сигналов. Две настройки чувствительности в зависимости от удаленности объекта. Автоматическая коррекция окружающего освещения позволяет использовать его как при ярком освещении, так и в затемненных помещениях.

Код NAA1030

Код NEO1048

Датчик касания

Датчик освещенности

Придает роботу способность ощущать окружающие его объекты. Можно запрограммировать датчик касания на одно или несколько нажатий или так, чтобы робот действовал в зависимости от того, нажата кнопка датчика или отпущена.

С помощью датчика робот реагирует на изменение условий освещенности, например способен различать свет и темноту. Этот датчик может по яркости отраженного света различать цвета (градация по шкале серого).

Код 9843

Код 9844

Код 9694

Датчик силы

Датчик температуры

Датчик звука

В этом датчике имеется гнездо, в которое вставляют ось. В отличие от датчика касания, который выдает только двоичный сигнал (нажат – не нажат), датчик силы выдает на выходе числовое значение, величина которого зависит от усилия, прикладываемого к оси.

Датчик температуры необходимо подсоединять к программируемому блоку управления NXT. В среде программирования ПервоРобот NXT (Код 2000080) этот датчик можно настроить для измерения температуры как в градусах Цельсия, так и по шкале Фаренгейта (от -20 °C до +120 °C или от -4 °F до +248 °F).

Измеряет уровень громкости звука в дБ и дБА, а также распознает звуковые образы (диаграммы акустической направленности) и определяет различия тонов.

Код 9846

Датчик угла поворота

Код NFS1074

Код 9749

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Датчик магнитного поля Используя датчик магнитного поля, можно создать робота, который будет способен обнаруживать перед собой магнитные поля (в вертикальной плоскости). Код NMC1035

Датчик цвета Способен различать шесть стандартных цветов LEGO-деталей, работать в качестве датчика освещенности и регистрировать уровень окружающего освещения в условных единицах, а также может служить в качестве трехцветной светодиодной лампы подсветки, излучая красный, зеленый или синий свет.

Код 9845

Образовательные конструкторы

...и выполняем робототехнические проекты ПервоРобот NXT в борьбе за экологию ЭКОГРАД – образовательная игровая среда, в которой ученикам предлагается разрешить экологические проблемы города с помощью роботов. Комплект содержит задания трех уровней сложности, состоящие из описания проблемной ситуации, плана ее устранения, и систему оценки результатов работы учеников.

ПервоРобот NXT: ЭКОГРАД Набор ЭКОГРАД позволит сконструировать экологически чистый город. В набор входят 1365 LEGO-деталей для сборки 12 моделей, шесть тренировочных LEGO-полей, два рабочих LEGO-поля. Тренировочные поля предназначены для развития навыков программирования при выполнении тренировочных заданий в разделе «Самоучитель» программного обеспечения для NXT. Код 9594

Для работы необходимо иметь также Базовый набор ПервоРобот NXT (Код 9797) с программным обеспечением ПервоРобот NXT 2.0.

В комплекте также: Комплект заданий. Книга для учителя (CD). Диск содержит материалы, предназначенные как для пошагового введения в робототехнику на уроках, так и для внеурочных занятий, например для подготовки к соревнованиям роботов. Семь структурированных и детализированных тренировочных заданий сфокусированы на развитии практических навыков в конструировании, программировании, экспериментировании и разрешении общетехнических проблем.

Особенности процесса обучения: • вовлечение учащихся в практическую работу; • работа с прототипами и дизайн моделей; • приобретение навыков решения задач и работы в команде; • накопление практического опыта в программировании, в использовании сенсоров, моторов и измерительных приборов. • оптимальные задания для оптимального обучения. Слишком сложные задачи могут вызвать неуверенность в себе Оптимальные задачи способствуют оптимальному обучению

Код 2009594

Слишком простые задачи могут оказаться скучными

Материалы и идеи для проектной деятельности Прикладная робототехника. Часть 1

Прикладная робототехника. Часть 2

Университет Карнеги-Меллон (CD) (на англ. яз.)

На диске представлено пошаговое введение в прикладную робототехнику (около 45 часов), разбитое наа 6 основных проектов, 6 исследований, 3 проекта и 3 занятия по завершению проекта.

На компакт-диске около 60 часов занятий, разделенных на проекты «Автоматизированная шахта», «Сторожевая собака» и «Автоматизированный обмер дерева» с подробными описаниями и руководством по сборке и тестированию моделей. Эти материалы являются очередным этапом для учащихся, освоивших занятия из комплекта «Прикладная робототехника. Часть 1» (Код 209787). В комплекте – руководство для учителя.

Код 2009787

Код 2009788

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Естествознание в чемодане: изучаем окружающий мир Ýêñïåðèìåíòèðîâàíèå – íåîáõîäèìàÿ è âåñüìà âàæíàÿ ÷àñòü èçó÷åíèÿ åñòåñòâåííûõ íàóê: ôèçèêè, õèìèè, áèîëîãèè, ãåîãðàôèè. Âåäü èìåííî îïûò – èñòî÷íèê ïåðâè÷íûõ ïðåäñòàâëåíèé î ïðèðîäíûõ ÿâëåíèÿõ, îñíîâà äëÿ âûäâèæåíèÿ ãèïîòåç è êðèòåðèé èñòèííîñòè ñîçäàííûõ òåîðèé.

Школьные мобильные лаборатории* – это комплекты оборудования в компактной упаковке для организации естественно-научного практикума и демонстрационного эксперимента в школе. Лаборатории легко переносить из кабинета в кабинет, с этажа на этаж. Комплекты предназначены как для групповой работы (от одной до 15 рабочих групп), так и для выполнения демонстрационных экспериментов. Эти комплекты: • не требуют специальных лабораторных помещений – эксперименты могут выполняться в обычных классных комнатах; • поставляются с цветными схемами размещения оборудования для хранения. Все элементы хранятся в ячейках из пористого материала в прочных пластиковых чемоданах размерами 540×450×150 мм, 440×330×100 мм, 270×210×50 мм, либо в прочных пластиковых коробках, либо в поддонах с прозрачными крышками и секциями для отдельных элементов. Комплект лабораторного оборудования

Комплект оборудования дов вания Lehrerheftлабораторного zur Experimentierbox

Преобразование энергии 1 Руководство для учителя

Механика 2 (с фотоворотами) Методическое пособие

* Производитель оставляет за собой право вносить незначительные изменения в комплектацию.

В руководствах для учителя учите – подробное описание всех экспериментов с иллюстрациями, контрольными вопросами и рабочими бланками для учеников. В методические пособия дополнительно включены ответы на контрольные вопросы.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Фильтрация воды» Комплект позволяет исследовать вопросы, связанные с добычей и очисткой грунтовых вод; обнаружить, что гравийно-песчаный фильтр удерживает твердые частицы, содержащиеся в воде, но пропускает соли, нефть и примеси моющих веществ; обсудить экологические проблемы, связанные с загрязнением воды, и пути их решения.

Тематика лабораторных работ: • какой тип почвы пропускает, а какой удерживает воду; • как загрязнение воды влияет на рост растений; • каковы стадии механической очистки сточных вод; • принципы работы сообщающихся сосудов и их практическое применение.

Код 31802 Набор для 15 рабочих групп

В чемодане: емкость с трубкой и крышкой для фильтрования; пластиковая сетка, медный фильтр и контейнер для адсорбента; пластиковые мензурки; емкость для проращивания; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Комплект лабораторного оборудования «Давление жидкостей. Схема водопровода» Комплект, содержащий оборудование для моделирования системы водоснабжения, позволяет ознакомить учащихся с производством, хранением и распределением питьевой воды. Тематика лабораторных работ: • как ротационный насос закачивает воду в находящуюся под давлением систему водоснабжения; • рабочие процессы системы водоснабжения; • проверка работы сообщающихся сосудов; • функционирование водонапорной башни. В чемодане: водонапорный бак; резервуар для воды; стояк с двумя кранами; центробежный насос с блоком питания (батарея 4,5 В); разборный штатив на треноге; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 8231 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой» В комплект лабораторного оборудования включена мобильная станция наблюдения за погодными явлениями с измерительным оборудованием. Тематика лабораторных работ: • характеристики погоды – температура, облачность, осадки, сила ветра; • описание погодных условий на естественном языке; • наблюдение, измерение и регистрация погодных характеристик. Работа с комплектом позволяет учащимся научиться читать и использовать различные символы для описания погодных явлений, начиная с простых пиктограмм и заканчивая научными символами, используемыми в официальных картах погоды.

В чемодане: термометр (от –25 до +50 °С); компасы, картушки компаса; чаша анемометра; телескопическая тренога; флюгер и металлическое зеркало; емкости для сбора воды; таблица наблюдений за погодой (1000×800 мм), пластиковые карточки с условными обозначениями погодных факторов, а также для записи температуры и осадков; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 8959 Набор для 6 рабочих групп

Комплект лабораторного оборудования с цифровыми датчиками «Климат и окружающая среда» Комплект предназначен для проведения естественно-научных исследований в смежных областях таких наук, как география, биология и физика, на базе современного цифрового оборудования – регистратора данных CorEx LogQ5 и специализированных датчиков В руководстве приводится описание 19 экспериментов, в том числе: • изменение атмосферного давления перед изменением погоды; • температура и освещенность различных мест; • корреляция относительной влажности и температуры; • изменение концентрации СО2 в воздухе в течение дня; • парниковый эффект; • контроль уровня шума на главных магистралях и вблизи аэропортов; • измерение уровня UV-защиты для солнечных очков и одежды и т.д.

В чемодане: регистратор данных CorEx Log QS+; блок питания; USB-кабель; кабели для подключения датчиков; датчики температуры от –30 до +100 °С; программное обеспечение на CD и руководство к регистратору данных, датчикам и программному обеспечению (англ. яз.); датчик УФ; датчик СО2; pH-адаптер; pHэлектрод. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 74070 Набор для 1 рабочей группы

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Метеостанция» Работа с метеостанцией позволяет естественным и логичным образом включить ИКТ-технологии в образовательный процесс – использовать цифровые измерители, проводить компьютерную регистрацию и графическое представление показателей погоды, вести компьютерный дневник погоды.

Тематика лабораторных работ: • температура и влажность воздуха; • атмосферное давление; • количество выпавших осадков; • скорость и направление ветра.

В коробке (50×100×44 см): регистратор данных MufflLogPRQ; программное обеспечение на CD; датчик направления ветра (анемометр); сборник осадков; комбинированный датчик температуры и давления в солнцезащитном кожухе; компас; солнечная батарея на кронштейне; приемник для получения данных от метеостанции и передачи их на компьютер в беспроводном режиме работы; кабели, адаптеры, антенны; два аккумулятора по 12 В; тренога с чехлом. В комплекте: Руководство для учителя. Цифровая школьная метеорологическая станция: Методические рекомендации, М.: ИНТ. Датчики

Диапазон

Чувствительность Точность

Температура

От -15 до +110 °C 0,25 °C

±2%

Влажность

0–100% RH

0,4%

±2%

Барометрическое давление

800–1150 мбар

1 мбар

±15мВ

Сборник осадков

0–204 мм

0,2 мм

±0,2 мм

Скорость ветра

0–270 км/ч

0,36 км/ч

±0,36 км/ч Анемометр

Солнцезащитный кожух с комбинированным датчиком температуры Регистратор MultiLogPRO

Солнечная батарея

Сборник осадков с основанием и конусом Адаптер для соединительного кабеля

Код AC005 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Биология. Основы биологического практикума» Комплект содержит необходимый набор основного оборудования для организации экспериментальной деятельности учащихся и проведения разнообразных исследований по всему курсу школьной биологии: изучение строения, развития, жизнедеятельности и влияние условий окружающей среды на живые организмы. Тематика практических работ: • строение клетки растений, животных и грибов; ткани живых организмов; особенности строения органов растений и животных; • развитие плесневых грибов; изучение молочнокислых бактерий; • процессы дыхания растений и животных; ферментативные процессы в живых организмах; • способы передвижения животных; таксисы простейших; тропизмы растений; • влияние факторов окружающей среды на рост, развитие и жизнедеятельность растений и животных.

В чемодане: мини-прессы для сушки растений; предметные и покровные стекла; увеличительное стекло; ручные микротомы; пинцеты; ножницы; препаровальные иглы и ножи; пробирки лабораторные; чашки Петри; весы со сменным лотком; сборник для семян и мелких насекомых и др. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 18080 Набор для 15 рабочих групп

Комплект лабораторного оборудования «От зародыша до взрослого растения (организма)» Комплект оборудования позволяет исследовать влияние температуры, света и влажности на прорастание семян, проводить наблюдения за ростом и развитием растений и животных. Тематика практических работ: • процессы набухания семян; рост растений; развитие от цветка до плода; • влияние состава почвы, освещения, тепла, воздуха, воды и других факторов на рост и развитие организма; • фототропизм и геотропизм частей растений и т.д.

В чемодане: оборудование для проращивания: универсальные контейнеры, ячейки для проращивания, пластины для разделения корней; дополнительное оборудование; расходные материалы. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 18085 Набор для 12 рабочих групп

Универсальный контейнер с прозрачной воздухопроницаемой крышкой можно использовать в качестве аквариума или террариума для непродолжительного содержания и изучения небольших животных.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Моделирование молекул» Детали комплекта позволяют собирать модели молекул практически всех наиболее важных химических соединений, которые изучают на уроках химии в средней школе. Эти структурные модели, выполненные из маленьких сфер и стержней, дают ясное представление о положении атомных ядер и связях между атомами. Сборка моделей проста, а стержни гибкие, поэтому их можно использовать для составления молекул со сложной структурой. Цветовой код различных атомов соответствует международному соглашению. Тематика лабораторных работ: • простые вещества; бинарные соединения; • кислоты; соли; алканы; алкены; алкилы; галогеналкалы; алканолы, альдегиды; углеводы; карбоновые кислоты; циклоалканы; ароматические соединения; • газы; жидкости; твердые вещества.

Коробка «Моделирование молекул 1»

Лабораторный комплект «Моделирование молекул 1» В чемодане: 10 коробок «Моделирование молекул 1» (Код 18474). Для сборки моделей неорганических соединений. В комплекте: Руководство для учителя.

Содержит компоненты для сборки моделей алифатических соединений. В коробке: 25 атомов водорода, белые, моновалентные; 5 атомов хлора, зеленые, моновалентные; 15 атомов кислорода, красные, бивалентные; 5 атомов азота, синие, трехвалентные; 14 атомов углерода, черные, четырехвалентные; 60 гибких соединительных стержней, серые. Размер коробки: 315×115×53 мм Код 18474

Коробка «Моделирование молекул 2»

Размер чемодана: 540×450×150 мм. Код 31764 Набор для 10 рабочих групп

Лабораторный комплект «Моделирование молекул 2» В чемодане: 10 коробок «Моделирование молекул 2» (Код 31810). Для сборки моделей органических соединений. В комплекте: Руководство для учителя. Размер чемодана: 540х450х150 мм. Код 42880

Набор для 10 рабочих групп Дополнительный к базовому набору «Моделирование молекул 1» для сборки моделей органических соединений. Большинство моделей органических соединений могут быть выполнены с использованием деталей из обеих коробок. Универсальные блоки могут использоваться для полного формирования модели органических соединений. В коробке: 4 атома серы, желтые, шестивалентные; 8 атомов серы, желтые, двухвалентные; 4 атома фосфора, фиолетовые, пятивалентные; 4 атома азота, синие, пятивалентные; 4 атома азота, синие, трехвалентные; 8 атомов углерода, черные, четырехвалентные; 4 атома кислорода, красные, двухвалентные; 4 универсальных блока, серые, одновалентные; 80 гибких соединительных стержней, серые; 3 модели бензольных колец, разбираемые, черные; Размер коробки: 315×115×53 мм.

Лабораторный комплект «Моделирование молекул 3» В чемодане: 5 коробок «Моделирование молекул 1» (Код 18474) и «Моделирование молекул 2» (Код 31810). Для сборки моделей неорганических и органических соединений. В комплекте: Руководство для учителя. Размер чемодана: 540×450×150 мм. Код 36685

Набор для 5 рабочих групп

Код 31810

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Электроника» Комплект включает материалы и оборудование для выполнения 48 базовых лабораторных работ, в процессе проведения которых изучаются полупроводниковые приборы и другие электронные компоненты, а также их практическое применение.

Код 20410 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Тематика лабораторных работ: • диод; • характеристики диода; • светодиод; • диод в качестве выпрямителя; • делитель напряжения; • NTC-резистор; • PTC-резистор; • фоторезистор; • характеристики транзистора; • транзистор: коэффициент усиления по току; • транзистор в роли переключателя, потенциометра, усилителя; • фотоэлектрический преобразователь;

В поддоне: электролитические конденсаторы; светодиоды; фоторезистор; NTCрезистор; потенциометры; РТС-резистор; сопротивления; диоды; транзисторы, перемычки; лампочки; сменные элементы; держатели ламп. В комплекте: Руководство для учителя.

• прерыватели; • световой барьер; • управление на основе датчика температуры; • термостат; • триггер Шмитта; • мультивибратор; • мостовая схема; • дифференциальный усилитель; • полевой транзистор; • оптоэлектроника на полевом транзисторе; • логические элементы: вентили И, ИЛИ, И-НЕ; • триггер на полевом транзисторе.

Дополнительно потребуется: Универсальная плата.

Код 20402

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Физика» Комплект содержит все необходимые материалы для выполнения более 70 наиболее важных экспериментов по фундаментальным разделами физики. Тематика лабораторных работ: Оптика Механика Измерение физических вели- Распространение света, свет и тень, отражение и преломчин; силы и их воздействие; лебедки, блоки и рычаги; тре- ление, щелевая камера. ние; динамика; механика жидЭлектричество кости, давление в жидкости, гидравлика; механика газов, Электростатика, гальваничедавление в газах, избыточное ские элементы, аккумулятор, простые электрические цепи, давление и вакуум. тепловой и световой эффекты, электромагнитные силы, Теплота электромагнитные поля, принМодель термометра; температура кипения и замерзания; цип работы электромотора, индукция, трансформатор. теплопроводность, давление пара.

В двух чемоданах: рельс с ползунковыми опорами, штативами, стойками и подставкой для приборов; набор муфт, разновесов, шкала с указателем и рулетка; стеклянная посуда, горелка; источники света, линзы, экраны, диафрагмы, зеркало и пр.; измерительные приборы, пружины, тележки, блоки и ведерко Архимеда для опытов по механике и теплоте; измерительные приборы, оборудование и вспомогательные материалы для демонстрации опытов по электростатике, постоянному току и электромагнетизму. В комплекте: Руководство для учителя.

Дополнительно потребуется: Источник питания для экспериментов с электричеством (12 В/5 A). Код 55262 Код 16500 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Механика» Набор предназначен для демонстрации законов механики с помощью рычагов, блоков, талей и динамометров.

В чемодане: рельсовый профиль со штативом; весы; рычаг с опорой и указателем; динамометр; блок с колесами различного диаметра; оси на стержне; кольца с крючками; цилиндрическая пружина; неподвижный и подвижный блоки; гири с двойным крючком; шнур и др. В комплекте: Руководство для учителя.

Тематика лабораторных работ: • пружинный динамометр; • коромысловые весы; • рычаги первого, второго и третьего рода; • неподвижный и подвижный блоки и их комбинация; • подвижный блок; • таль; • блок с колесами различного диаметра.

Код 43080 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Механика на стальной доске» В чемодане: блок, таль, набор роликов; магниты, наклонная плоскость, рычаг с опорой и указателем, весы с чашками, набор щелевых гирь с подставкой, рычаг, диск для измерения крутящего момента, динамометры с круговой шкалой (1 Н и 2 Н), цилиндрическая пружина, линейка с указателями. В комплекте: Руководство для учителя.

Набор предназначен для демонстрации основных законов механики и работы простых механизмов – таких, как блоки, тали, рычаги и наклонные плоскости.

Тематика лабораторных работ: • масса и сила тяжести; • закон Гука; • действие и противодействие; • сложение и разложение сил; • наклонная плоскость; • положение центра тяжести; • рычаги первого, второго и третьего рода; • рычажные весы; • подвижный и неподвижный блоки; • блок и таль.

Код 43085 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Механика 1: твердые тела, жидкости, газы» Набор позволяет провести 49 лабораторных работ, помогающих изучать основные законы механики твердых, жидких и газообразных тел. Тематика лабораторных работ: Механика твердых тел 22 эксперимента – исследования массы, плотности, сил и действия сил, трения, устойчивости и равновесия твердых тел, работы рычага и простых механизмов. Механика жидкостей 15 экспериментов – исследования поведения материалов при изменении температуры и давления, действия гидростатического давления, сил поверхностного натяжения, работы всасывающего и нагнетательного насосов, использования энергии водного потока. Механика газов 12 экспериментов – исследования взаимосвязи давления, температуры и объема, атмосферного давления, измерение давления и изучение силового воздействия газов. В двух поддонах: более 50 элементов, в том числе рельсы; тележка; катушка со шнуром; пружина; чаша весов; капиллярная трубка; набор разновесов; гребное колесо; пружина; манометрическая трубка из пластика; динамометр и др. В комплекте: Руководство для учителя. Код 43000 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Комплект лабораторного оборудования «Механика 2 (с фотоворотами)» Комплект содержит все необходимые материалы и приборы для изучения основных законов движения, колебаний и законов волнового движения. В экспериментах используется цифровой таймер со встроенной памятью.

В поддоне: рельс (длина 100 мм); рельсы с элементами крепежа (1000 и 360 мм); тележки; тележки с мотором; фотоворота; грузики; цифровой таймер CorEx Qt с кабелями, источником питания, инструкцией и программным обеспечением (англ. яз.); набор пружин. В комплекте: Руководство для учителя.

Тематика лабораторных работ: • равномерное прямолинейное движение; • скорость, мгновенная скорость, ускорение; • траектория тела, брошенного в горизонтальном направлении, под углом; • свободное падение; • центральное упругое и неупругое столкновение тел, столкновение со стенкой; • действие и противодействие; • колебания пружинного маятника и плоской пружины; • затухающие и вынужденные колебания.

Код 43108 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Центростремительные силы» В набор входит рельс, по которому может перемещаться тележка, соединенная с динамометром. Массу тележки можно менять, устанавливая на нее щелевые гирьки, а радиус ее вращения определяется по положению указателя на шкале рельса. Величина силы измеряется динамометром.

Тематика лабораторных работ: • действие центростремительной силы; • вращательное движение; • измерение угловой скорости.

В чемодане: динамометр; осевой подшипник; электромотор с редуктором; ремни; щелевые гирьки; струбцины; перемычки; источник питания. В комплекте: Руководство для учителя. Код 43550 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Воздухоплавание и полеты»

Работа с набором помогает ученикам понять основные закономерности процесса полетов тел, позволяя провести 25 демонстрационных экспериментов. В чемодане: рельсовый профиль с опорами, ползунами и штативом; трубка Пито; трубка Вентури; крыльчатка с опорой; гребенка; модель подъемной силы с аэродинамическим профилем и весами; модель аэродинамического профиля с зондом измерения давления; манометр с наклонной трубкой (набор); красильный аппарат; набор тел с различным аэродинамическим сопротивлением на шасси; динамометр; модель ракеты; воздушный шар с нагревом от солнца; воздушные шары.

Тематика лабораторных работ: • статическая и динамическая подъемная сила; • скорость и давление воздушного потока; • аэродинамическое сопротивление и форма тел; • обтекание препятствий; • формирование турбулентности; • пропеллер, гироплан, винт вертолета, ракета.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код 29008 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Дополнительно потребуется: Генератор воздушного потока. Код 29010

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Тепловые явления» Комплект содержит материалы для изучения двух связанных друг с другом тем: Термометр и Испарение и конденсация. С помощью собранного своими руками термометра ученики знакомятся с понятием теплоты и теплового расширения; изготавливают термометр со шкалой Цельсия и учатся определять значение температуры; измеряют температуры плавления и кипения воды с помощью термометра без шкалы.

В чемодане: термометры: неградуированный, со шкалой (от –3 до +103 °С) и демонстрационный; калориметры; набор посуды из стекла и пластика с подставками; кипятильник (300 Вт, 220 В), свеча в металлическом держателе; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 31799 Набор для 15 рабочих групп

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Тепловые явления 2» Комплект включает материалы для выполнения 20 базовых экспериментов в целях изучения тепловых явлений в твердых телах, жидкостях и газах. Тематика лабораторных работ: • температура и измерение температуры; • тепловое поведение материалов; • теплопроводность; • тепловое излучение; • поток тепла; • удельная теплоемкость; • кипение; • испарение; • дистилляция; • принцип работы тепловых двигателей. В поддоне: рельс, опоры для рельса, ползунок; калориметр; спиртовая горелка; термометр (от –100 до + 1100 °С); конвективный трубчатый контур; гребное колесо; колбы, трубки, пробирки; теплопроводящие U-образные стержни; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя. Код 48500 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Постоянные магниты» Комплект содержит материалы для изучения двух связанных друг с другом тем – свойства постоянных магнитов и устройство компаса.

Учебная тема Компас В ходе экспериментов с подвешенными или плавающими стержневыми магнитами школьники знакомятся с работой компаса. Учащиеся могут самостоятельно изготовить компас, используя стрелку компаса, шкалу и корпус, а затем с его помощью определить на карте части света и положение Северного полюса.

Учебная тема Магнит Учащиеся исследуют свойства магнитов: каждый магнит имеет два полюса, одинаковые полюса отталкиваются, а противоположные притягиваются. Выполняются эксперименты с маленькими моделями тележек, соединенными друг с другом с помощью небольших стержневых магнитов, а также ряд других экспериментов.

В чемодане: магниты: дисковый, подковообразный, стержневой (200 мм) и др.; туристский компас и детали для самостоятельной сборки компаса; набор образцов различных материалов – металла, дерева, ткани, бумаги и др.; емкости для воды с плавающими платформами для исследования ориентации намагниченных образцов в магнитном поле; аксессуары.

Половина из 30 стержневых магнитов не имеет маркировку полюсов – учащиеся могут определить их самостоятельно.

В комплекте: Руководство для учителя.

Код 31756 Набор для 15 рабочих групп

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Электростатика» Комплект оборудования позволяет наглядно продемонстрировать проявления статического электричества.

Тематика лабораторных работ: • силы взаимодействия заряженных тел; • электроскоп с пучком листочков; • точечный разряд; • электрические танцы; • электростатический фильтр, колокол; • вращение шара; • светодиодная доска. Большая часть оборудования имеет 4-мм разъемы, что облегчает процесс монтажа и демонтажа на штативе. Для соединения с источником заряда используются проводящие перемычки или металлические цепочки. В чемодане: изолирующий штатив с разъемами; сфера со штырем; подвижная сфера; маятник с мягким цилиндром; коробка со сферическим электродом; коробка с точечным электродом; вращательное колесо; зонтик из бумажной салфетки; светодиодная доска; колокол и др. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 50331 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Электричество» Комплект позволяет провести 62 эксперимента, в ходе которых изучаются базовые законы, охватываюшие следующую тематику: Магнетизм (5 экспериментов) Магнитные поля, действие магнитных сил, земной магнетизм. Электростатика (9 экспериментов) Электричество за счет трения, заряженные тела, действие и влияние электростатических сил, электроскоп. Электрические цепи (44 эксперимента) Электрические цепи, электротермия, электромагнетизм, электромагнитная индукция, цепь переменного тока, трансформатор. Электрохимия (4 эксперимента) Электролиз, гальванические эффекты, электрохимический элемент, электрохимический потенциал. В двух поддонах: перемычки, резисторы, конденсаторы, провода, электрическая арматура, электроды; электроскоп, термометр, компас, потенциометр; лампы, светодиоды, катушки, мотор, плоский магнит, магнитный стержень; образцы материалов и веществ; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя Код 23100 Набор для 1 рабочей группы

Дополнительно потребуется: Универсальная плата. Количество гнезд (4 мм): 140. Размер панели: 310×220×25 мм. Код 20402

Комплект лабораторного оборудования «Источники электрической энергии» В комплекте представлена тематика базовых учебных экспериментов с различными источниками электрической энергии, демонстрирующих принципы производства электрической энергии из других видов энергии, которые могут быть выполнены в ходе одного урока. Тематика лабораторных работ: • энергия излучения – солнечная батарея; • химическая энергия – гальваническая ячейка; • механическая энергия – индукционная катушка. Индикатором электрической энергии является чувствительный миниатюрный электромотор с индикаторным диском. В коробке: миниатюрный электромотор 100 мВ/10 мА; солнечный элемент 0,5 В/300 мА; фонарик; провода со штекерами; ванны для электролиза; медный и цинковый электроды; лимонная кислота; пробирки; магнитный стержень. В комплекте: Руководство для учителя. Код 23000 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Электрические цепи на платах» Комплект, состоящий из 8 плат с основными элементами электрической цепи, предназначен для выполнения более 15 экспериментов. Тематика лабораторных работ: • электрическая цепь: простая и с выключателем; • проводники и изоляторы; • электропроводность жидкостей; • последовательное и параллельное соединение элементов; • измерение напряжения и силы тока; • электросопротивление; • тепловой эффект электрического тока; • электромагнит; • электрический звонок; • реле – рабочий контакт; • реле – свободный контакт; • электромотор; • электрогенератор.

В чемодане: образцы различных материалов для изучения проводимости; набор лампочек с патронами, батареи 4,5 В; рубильник и другие элементы электрической цепи; катушки с медным проводом в изоляции; термометр со шкалой от –3 до +103 °С; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Источник питания 5 В (заказывается отдельно)

Код 52200 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Код 60095

Комплект лабораторного оборудования «Электрические цепи на магнитах» Тематика лабораторных работ: • электрическая цепь с лампой; с лампой и выключателем; с последовательным соединением двух ламп; с параллельным соединением двух ламп; • электрические проводники и изоляторы; • логическая операция И, ИЛИ.

Каждый элемент электрической цепи имеет магнитные подложки, что позволяет монтировать цепь на стальной доске, а также использовать ее на столе. Надежный электрический контакт обеспечивается проводами со штекерами на концах, которые вставляются в 4-мм отверстия в основаниях. Источник питания – две батарейки типа R6, разъем для подключения внешнего источника питания (Код 68534). В чемодане: подложки-основания; источник питания 3 В; элементы испытательного стенда; испытуемые материалы: алюминий, железо, стекло, резина, дерево, фарфор, медь, никель, картон, шерсть, углерод, пеноматериал, цинк, пластик; патроны для ламп, переключатели; штекеры, лампочки MES, батарейки. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 53540 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Мотор-генератор DynaMot» DynaMot может использоваться в качестве генератора постоянного тока или как мотор постоянного тока и способен заменить батареи или источник питания при выполнении базовых экспериментов по теме Электричество.

Тематика лабораторных работ: • измерение электрического тока и электрического напряжения; • электрический ток в цепи при параллельном соединении потребителей; • ток и электрическое напряжение при последовательном соединении элементов; • преобразование электрической энергии в тепловую, механическую и химическую.

В поддоне: генератор DynaMot; зажим к столу; набор лампочек; провода; нагревательная проволока; патроны для ламп с разъемами MES и SES; контактные перемычки. В комплекте: Методическое пособие.

Код 54853 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Энергия ветра» Комплект состоит из материалов, необходимых для выполнения фундаментальных экспериментов по изучению процессов преобразования энергии ветра. Поток воздуха создается с помощью вентилятора. Тематика лабораторных работ: • исследование различных типов ветровых генераторов; • анализ влияния числа лопастей ротора; • влияние силы и направления ветра на величину производимой генератором энергии. В чемодане: рельсовый профиль с подставкой; скользящие зажимы; роторы с лопастями; генератор и мотор в качестве источника ветра; соединительные провода; NiMH-аккумулятор типа АА; панель для монтажа сменных элементов и аккумулятор; патрон для лампы MES; лампочки, 1,5 В; перемычки; светодиод; переменное сопротивление, 50 Ом; диод; сетевой адаптер; лоток; насос с мотором. В комплекте: Руководство для учителя. Дополнительно потребуется: Мультиметры. Код 54600 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Солнечная энергия» Комплект предназначен для демонстрации технического использования преобразования солнечной энергии.

Тематика лабораторных работ: • поглощение теплового излучения; • перенос тепла путем конвекции; • принцип действия солнечного коллектора; • солнечный коллектор с естественной циркуляцией теплоносителя; • солнечный коллектор с вынужденной циркуляцией теплоносителя и теплообменником.

Код 49335 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В чемодане: термосифон с трубками; теплообменник с трубками; источник питания; термометр 100 °С; инфракрасная лампа на штативе; детали штатива; две колбы Эрленмейера с капиллярными трубками; трубка для тепловой конвекции; спиртовка; солнечный коллектор с компенсационным сосудом, насосом и трубками. В комплекте: Руководство для учителя.

Комплект лабораторного оборудования «Солнечная батарея» Комплект включает материалы для базовых учебных экспериментов с солнечной батареей, которые могут быть выполнены в ходе одного урока. Тематика лабораторных работ: • измерение напряжения холостого хода и тока короткого замыкания; • последовательное и параллельное соединение элементов; • преобразование солнечной энергии в механическую и световую; • зарядка аккумулятора; • производство водорода с помощью солнечной энергии. В коробке: 6 солнечных элементов 0,5 В/300 мА; электромотор с пропеллером; ванна для электролиза; угольные электроды; светодиод; NaCl; соединительные провода. В комплекте: Руководство для учителя. Дополнительно может потребоваться: источник света в случае пасмурного дня и прибор для измерения электрических характеристик. Код 23050 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Фотоэлектричество»

Тематика лабораторных работ: • работа солнечного элемента в режимах холостого хода и короткого замыкания; • внутреннее электрическое сопротивление солнечного элемента; • влияние освещенности и угла падения излучения на поверхность солнечного элемента на его эффективность; • солнечная батарея; • последовательное и параллельное соединение солнечных батарей; • работа солнечных батарей под нагрузкой; • освещение и получение механической энергии с помощью солнечных батарей; • получение водорода с помощью солнечных батарей; • зарядка аккумулятора с помощью солнечных батарей. Код 49336 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В чемодане: солнечный элемент и солнечные модули; кварцевая лампа; рельсовый профиль с парой опор и ползунком с фиксатором; электромотор с пропеллером; плата для монтажа сменных элементов и аккумулятор; пальчиковые аккумуляторы типа АА; соединительные провода со штекерами; источник питания; лампы; светодиод; мультиметр; аппаратура для разложения воды; лимонная кислота. В комплекте: Руководство для учителя.

Комплект лабораторного оборудования «Электрохимия» Комплект содержит все необходимые материалы и реактивы для выполнения базовых экспериментов по электрохимии.

Тематика лабораторных работ: • электропроводность жидкостей; • электролиз; • электроосаждение металлов (гальваника); • электрохимический (гальванический) элемент; • электрохимический ряд напряжений.

В контейнере: стеклянный сосуд, палочка для перемешивания электролита; электроды (угольные, свинцовый, цинковый, медный, железный); миниатюрный электромотор; индикаторный светодиод, соединительные провода; гидрат лимонной кислоты, хлорид натрия и сульфат меди. В комплекте: Руководство для учителя. Дополнительно потребуется: Трансформатор (заказывается отдельно). Код 5190 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Преобразование энергии 1» Комплект содержит оборудование, необходимое для экспериментального изучения процессов преобразования и способов практического использования различных видов энергии. Тематика лабораторных работ: изучение процессов преобразования: • механической энергии; • энергии воды; • энергии ветра; • солнечной энергии; • электрической энергии; • химической энергии.

Код 48550 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В поддоне: рельсовый профиль с деталями штатива; мотор-генератор и портативный электромотор; пропеллер; лопастное колесо; солнечная батарея; термоэлектрический преобразователь; электролизер, электроды; сменные элементы: светодиод, сопротивление, лампа; аккумулятор; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Комплект лабораторного оборудования «Преобразование энергии 3. Солнечно-водородная энергетика» Материалы комплекта знакомят с процессом преобразования энергии в топливных элементах и с основами технологии солнечно-водородной энергетики. Учащиеся смогут понять, как, преобразуя солнечную или кинетическую энергию, запустить работу электролизера для производства водорода.

Тематика лабораторных работ: • различные источники энергии: – ручной генератор, – солнечная батарея, – топливный элемент; • электролиз воды с различными источниками энергии; • энергоснабжение стационарного и мобильного потребителя от различных источников энергии.

В поддоне: солнечная батарея; генератор с ручным приводом; обратимый топливный элемент РЕМ; мотор с вентилятором; модель автомобиля; аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 76001 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Оптическая скамья (базовый)» С помощью этого набора можно провести 20 базовых экспериментов, а дополнив его дополнительным комплектом (Код 47605), выполнить еще 7 экспериментов по волновой оптике. Тематика лабораторных работ: • распространение света; • формирование тени; • камера с точечной диафрагмой; • отражение света от плоского зеркала; • отражение от изогнутого зеркала; • преломление света в стекле и в воде; • собирающие и рассеивающие линзы • модель человеческого глаза, близорукость и дальнозоркость; • увеличительное стекло; • астрономический телескоп и подзорная труба; • слайд-проектор; • микроскоп; • разложение света; • поглощение цветных лучей.

В чемодане: оптические диафрагмы; лампа; набор цветных фильтров; кювета, линзы в оправе, держатель для слайдов; экраны; матовое стекло; шар на стержне; держатель экрана, зеркал, призм; рельсовый профиль и опоры с регулировочным винтом; ползуны с трубкой; плоское зеркало, изогнутое зеркало; плоскопараллельная пластина; призма. В комплекте: Руководство для учителя.

Дополнительный набор

Код 47600 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В наборе: щелевой, регулируемый поляризатор и анализатор в оправе; кристалл Кальспара; слайд со щелью; пленка слюды; слайд с решеткой 300 линий/мм, слайд с решеткой 80 линий/мм; ползун с трубкой, стеклянная чаша, набор трубок. Код 47605

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Геометрическая оптика с лазером»

Тематика лабораторных работ: • отражение света; • оптический квадрант; • отражение от выпуклового и вогнутого зеркала; • преломление света на плоскопараллельной пластине;

• преломление света в воде; • преломление света в фокусирующих линзах, рассеивающих линзах, в призме; • сочетание различных линз; • моделирование функций человеческого глаза и коррекция близорукости.

Код 47604 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В чемодане: блок лазерного излучателя; линзы; выпуклое и вогнутое зеркала; образцы тел для преломления света (пластина, призма, полуцилиндр и др.); аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования «Оптика 1» Материалы и приборы для выполнения 20 экспериментов по геометрической оптике. Наблюдаемые оптические эффекты достигаются с помощью оптических элементов, отличных от используемых в опытах с набором «Оптическая скамья (базовый)» (Код 47600).

Тематика лабораторных работ: • распространение света; • формирование тени; • камера с точечной диафрагмой; • отражение от плоского и изогнутого зеркала; • преломление света в стекле и в воде; • фокусирующая линза; • рассеивающие линзы; • собирающие и рассеивающие линзы;

• модель человеческого глаза, близорукость и дальнозоркость, коррекция зрения; • увеличительное стекло; • астрономический телескоп и подзорная труба; • слайд-проектор; • микроскоп; • дисперсия света; • поглощение цветных лучей.

Код 47525 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

В поддоне: оптическая скамья; ползунки; лампа; щелевые диафрагмы; двояковыпуклые и двояковогнутые линзы в оправе; экраны; предметный столик; кабели; свеча в металлическом держателе; набор оптических элементов; зеркала; равносторонняя призма; кювета; набор цветных фильтров (красный, зеленый, синий); затеняющий стержень; цветное предметное стекло для микроскопа и др. В комплекте: Методическое пособие. Дополнительно потребуется: Источник питания 12 В постоянного тока. Код 55217

Комплект лабораторного оборудования «Оптика 2» При совместном использовании оборудования комплектов «Оптика 1» и «Оптика 2» можно выполнять дополнительные эксперименты по волновой оптике: • дифракция/интерференция; • дифракция на решетке; • поляризация; • поляризация при двойном лучепреломлении; • двойное лучепреломление в результате напряжения в материале; • хроматическая поляризация; • вращение плоскости поляризации.

В поддоне: щелевая диафрагма; поляризатор и анализатор в оправе; слайд с крестом, слайд с решеткой (300 линий/мм), слайд с решеткой (80 линий/мм); стеклянная кювета; трубка (хранится в коробке набора «Оптика 1»).

Дополнительно потребуется: Источник питания 12 В постоянного тока. Код 55217

Код 47550 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Оптика на магнитах» Набор оптических элементов для демонстрации на стальной доске основных законов поведения света в линзах, призмах и на зеркалах. Все модели выполнены из прозрачного органического стекла с магнитной подложкой на обратной стороне.

Тематика лабораторных работ: • прямолинейное распространение света; • узкие пучки света; • формирование тени; • отражение света; • отражение от вогнутого и от выпуклого зеркал; • преломление света в воде и в прозрачных телах разной геометрической формы; • получение параллельных световых лучей; • комбинация линз; • модель глаза человека/коррекция близорукости; • дисперсия света; • аддитивное смешение цветов; • субтрактивное синтез цветов.

В чемодане: галогенная лампа 12 В / 20 Вт с конденсором, 1/3-щелевой диафрагмой, затеняющий круг; плоское зеркало; выгнутое/вогнутое юстируемое зеркало; оптический диск на магнитной подложке; наклонный экран; набор из 4 диафрагм; цветные фильтры (красный, зеленый, синий); трапециевидная прозрачная пластина; плоско-вогнутая и плоско-выпуклая линзы; прямоугольная призма; прозрачный полуцилиндр; кювета. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 47095 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Комплект лабораторного оборудования демонстрационный «Волновая оптика»

Комплект оптических устройств позволяет провести ряд прецизионных экспериментов с использованием лазера и эффектно продемонстрировать такие явления, как распространение лучей, отражение, дифракция, интерференция, поляризация и поглощение. Кроме того, комплект содержит одну голограмму Френеля.

В чемодане: диодный лазер 635 нм, мощность 1 мВ; линза; зеркала; матовая пластина; голограмма на подставке, поляроид; диафрагмы, решетки; стеклянная пластинка для интерференции; цветные фильтры (красный, зеленый, синий); аксессуары. В комплекте: Руководство для учителя.

Код 4728 Набор для 1 рабочей группы или для демонстраций

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Комплект демонстрационного оборудования «Модель глаза человека» Модель демонстрирует оптические функции глаза – такие, как создание изображение объекта на сетчатке, аккомодация (изменение кривизны линзы), близорукость и дальнозоркость. Размер чемодана: 440×330×100 мм. Тематика экспериментов: • проекция изображения на сетчатку; • функция ирисовой диафрагмы; • аккомодация глаза человека; • нормальное зрение; • близорукость; • дальнозоркость; • демонстрация пресбиопии; • желтое пятно и слепые участки глаза. В чемодане: полусфера, представляющая модель половины глаза человека, с регулируемой ирисовой диафрагмой; держатель линзы и две выпуклых линзы (f=65 и 80 мм) на стержне; полусфера с сетчаткой (матовый экран) на стержне; держатель линзы на стержне с выпуклой линзой и вогнутой корректирующей линзой; подсвечник со свечой; рельс со шкалой, длина 48 см, с опорами и ползунковыми зажимами. В комплекте: Руководство для учителя. Код 47030

Цифровой микроскоп Цифровой микроскоп – это приспособленный для работы в школьных условиях оптический микроскоп, который снабжен преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивающим возможности передачи в компьютер в реальном времени ни изображения микрообъекта и микропроцесса, его хранения, в том числе в форме цифровой видеозапиозаписи, отображения на экране, распечатки, включения ния в презентацию. Цифровой микроскоп может производить захватт неподвижных изображений или видеозаписей как ак при установке на стойку-основание, так и при работе аботе руками. Поворотом кольца регулировки кратности увеличения ичения изображения можно получить кратность увеличения: ения: ×10, ×60 или ×200. Цифровой микроскоп используется на уроках пририродоведения, биологии, химии, физики, экологии, ии, при освоении отдельных разделов курса инфоррматики и информационных технологий.

Состав комплекта: цифровой микроскоп на стойке; кабель USB; программное обеспечение на CD (Win&Mac); 5 предметных стекол с образцами; 7 чистых предметных стекол. В комплекте: Справочное пособие. Код QX7RM Микроскоп цифровой QX7 и программное обеспечение Ulead VideoStudio 7. Краткое руководство Код QX7-krRM Занимательные опыты по биологии. Методическое пособие. Код К51527RM

Код QX7

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Базовый монтажный набор CorEx Комплект включает все необходимые элементы для сборки установок при проведении всех естественно-научных экспериментов. Для его пополнения рекомендуется приобретать отдельные элементы или купить Дополнительный монтажный набор (Код 77105). Состав комплекта: рельсовый профиль, длина 200 мм (2х); рельсовый профиль, длина 500 мм; рельсовый профиль со шкалой, 500 мм; стержень для 47001/02; опоры для рельс (2х); двойная опора для рельс; ползун с фиксирующей трубкой (2х); ползун с фиксирующей трубкой (4х); ползун с фиксирующей трубкой (2х); зажимной держатель, двойной (2х); зажимной держатель, тройной (4х); стержень штатива, нержавеющая сталь, длина 100 мм (2х), 250 мм (4х), 500 мм (2х), 750 мм; стержень из диэлектрика; ось с фиксаторами на стержне (2х); кольца с крючками, набор из 5 шт.; кольцо на стержне; многоцелевой зажим; крепление для динамометра (2х); опорная плита, малая.

Код 77100

Дополнительный монтажный набор CorEx Дополнительное оборудование для базового комплекта (Код 77100). Состав комплекта: рельсовый профиль со шкалой, 1000 мм; регулируемые опоры для рельс; поддерживающий зажим на стержне (2х); поддерживающий зажим на стержне (2х); поддерживающий зажим на стержне; поворотный блок на стержне; приводной ремень, диам. кольца 200 мм; поворотная опора; изолирующий опорный стержень (2х); опорная плита, большая; стержень штатива, нержавеющая сталь, длина 250 мм (2х); игольчатая опора на стержне; дисковая опора; пластинчатый держатель. Код 77105

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Лабораторный набор для изучения нанотехнологий НаноБокс

В последние десятилетия на стыке физики, химии, биологии и медицины возникло новое направление – нанотехнологии, то есть производственные процессы, основанные на использовании материалов, состоящих из наночастиц. В чемодане: оборудование и материалы для проведения 14 экспериментов и демонстрации 5 опытов (лабораторная посуда, химические реактивы и др.), руководство для учителя и CD с видеофильмами о проведении экспериментов, описанных в руководстве. Руководство также содержит интересную информацию из мира наночастиц и подробное описание экспериментов, которые проводятся с наночастицами, а также опытов, в которых собственно наносистемы отсутствуют, но предоставляется возможность для описания и объяснения законов и явлений мира наночастиц.

НаноБокс предназначен в основном для использования на уроках химии, а также на занятиях по физике и биологии. Тематика лабораторных работ: • как на самом деле работают природные самоочищающиеся системы; • придание гидрофобных свойств поверхности дерева или минерального вещества; • придание гидрофобных свойств поверхности тканей; • прозрачные чернила для стекла – средство от запотевания поверхности; • покрытие для предохранения древесины от царапин, и защиты от огня; • повышение электропроводности при помощи пленки из оксидов индия и олова; • фотокаталитические реакции с участием диоксида титана; • магнитное поле; • разделение материалов по плотности, с помощью магнитной жидкости; • обнаружение коллоидов с помощью эффекта Тиндаля; • получение наночастиц золота; • сплавы с памятью формы; • струи горящих микрочастиц. Тематика демонстрационных работ: • декоративное покрытие; • кластеры наночастиц золота как тестовый материал; • кварцевый песок; горный хрусталь; кремниевая подложка; • новые вещества и материалы в технике; • проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Код NanoSchoolBox В комплекте: Руководство для учителя. Код NanoSchoolBoxRM

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Цифровые естественно-научные лаборатории... Öèôðîâûå ëàáîðàòîðèè Àðõèìåä – íîâîå ïîêîëåíèå åñòåñòâåííî-íàó÷íûõ ëàáîðàòîðèé ïî ôèçèêå, áèîëîãèè è õèìèè äëÿ ïðîâåäåíèÿ øèðîêîãî ñïåêòðà èññëåäîâàíèé, äåìîíñòðàöèé è ëàáîðàòîðíûõ ðàáîò.

В комплекте любой цифровой лаборатории:  набор датчиков в соответствии с назначением лаборатории;  регистратор данных;  компьютер для управления экспериментом и обработки данных (только для Архимед 4.0);  набор печатных пособий, содержащих подробные инструкции по работе с оборудованием и программным обеспечением, а также описания учебных экспериментов. .

Программное обеспечение MultiLab – идеальный инструмент для управления экспериментом и обработки данных

Архимед 3.0

Архимед 4.0

В составе лаборатории Архимед 3.0 – набор датчиков и регистратор NOVA 5000, который отвечает требованиям автономной мобильной лаборатории и является самостоятельным компьютером со своим источником питания, памятью, операционной системой и пользовательским интерфейсом. Управление экспериментом на NOVA 5000 осуществляется программой MultiLab CE. Программа LanSchool позволяет управлять компьютерным классом, оснащенным компьютерами NOVA 5000.

В составе лаборатории Архимед 4.0 – набор датчиков и регистратор USBLink, простое многофункциональное устройство типа plugn-play с четырьмя портами, к которым можно подключать до восьми датчиков одновременно, и USB-портом для соединения с компьютером. Управление экспериментом на настольном компьютере осуществляется программой MultiLab PC.

Цифровые лаборатории Архимед позволяют автоматизировать сбор и обработку данных в экспериментах по естествознанию, физике, химии, биологии и экологии. Можно выполнять интегрированные проекты способствующие решению и освоению межпредметных задач:  статистика на материале собственных наблюдений и обработки данных;  «функции и графики» и «измерения» в курсе математики;  технологии автоматизированного сбора, анализа и представления данных.

При работе с лабораториями:  уменьшается время, затрачиваемое учителем и учащимися на организацию и проведение фронтального и демонстрационного эксперимента;  повышается степень наглядности эксперимента и визуализации его результатов, расширяется список экспериментов;  обеспечивается возможность проводить измерения в природных, полевых условиях;  появляется возможность модернизации традиционных экспериментов.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Программное обеспечение MultiLab входит в состав лабораторий Архимед 3.0 и Архимед 4.0. Основные достоинства:  отображение данных в виде графиков, таблиц или показаний шкалы прибора;  получение данных в режиме реального времени (онлайн);  журналы экспериментов, включающие в себя одновременно инструкции по проведению эксперимента, его настройки и отчет;  мультимедийные возможности, позволяющие сопровождать полученные данные синхронизированными видеои аудиоматериалами;  интуитивно понятное и простое управление регистрацией данных;  экспорт данных в электронные таблицы;  функция видеоанализа движения.

Мобильные лаборатории

...измеряем, регистрируем и обрабатываем

Nova 5000 – компьютер для естественнонаучного кабинета Регистратор данных NOVA 5000 входит в состав лаборатории Архимед 3.0. Основные достоинства компьютера:  весит всего лишь 1100 г (ученики носят его в портфеле или специальной сумке, берут на экскурсии, в поход, домой);  встроенный регистратор данных и программа MultiLab для управления экспериментом и обработки полученных данных;  возможность подключения внешних устройств: карт памяти, WiFi- и Bluetoothадаптеров, мыши, клавиатуры;  большой 7-дюймовый сенсорный LCD-монитор (работаем без мыши и клавиатуры);  встроенный порт Ethernet – для подсоединения к школьной локальной сети и сети Интернет;  Windows-CE 5.0 с программным обеспечением, совместимым с Microsoft Office, и с набором полезных программ. В комплекте также: Сумка для переноски, клавиатура, мышь.

Физика. База лабораторных и практических работ (CD) ИНТ, Интерактивная линия Windows NT/2000/XP Mac OS X

Цифровая база содержит описания и программу выполнения лабораторных и практических работ школьного курса физики, измерения в которых проводятся с помощью датчиков цифровых лабораторий. В раздел «Механика» включено 26 лабораторных работ, в раздел «Электродинамика» – 60 лабораторных работ. В комплекте также: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия (более подробно см. на с. 13).

USB-Link – принципиально новый регистратор данных Регистратор данных USB-Link входит в состав лаборатории Архимед 4.0. В USBLink – ничего лишнего: на вид это маленькая коробочка-переходник между датчиками и компьютером. Подсоединив USBLink к своему компьютеру в классе или дома, вы получаете полноценную цифровую естественно-научную лабораторию. Основные достоинства:  подключается к любому компьютеру или ноутбуку;  подключение plug-n-play;  высокая скорость регистрации данных – до 10 000 замеров в секунду;  возможность одновременной регистрации данных от 8 датчиков;  автоматическое определение датчиков;  питание от любого USB-порта компьютера;  совместимость с программным обеспечением MultiLab для настольного компьютера.  ПО в комплекте.

NOVA AIR – легкий автономный беспроводной регистратор данных Регистратор данных NOVA AIR входит в состав лаборатории Архимед. NOVA AIR – легкий автономный одноканальный беспроводной регистратор данных. Автономная работа:  память: 100 000 замеров;  частота: 50 000 замеров в секунду. В режиме передачи данных в реальном времени: частота замеров 10 000 в секунду. Основные характеристики:  отображение данных в реальном времени на компьютере с WindowsXP-7 или iOSустройстве (iPod Touch, iPhone, или iPad);  связь через Bluetooth или USB-порт;  дальность Bluetooth-связи до 10 м;  возможность параллельной работы с регистратором данных USBLink;  поддержка и автоматическое распознавание 65 типов датчиков Фурье;  более 4 часов автономной работы без подзарядки аккумулятора.

Конкурсы естественно-научных проектов Архимед С 2004 года ежегодно проводятcя конкурсы естественно-научных проектов, принять участие в которых может любой учитель физики, химии и биологии и/или команда его учеников (2–4 человека), работающие с цифровыми естественно-научными лабораториями. В качестве конкурсной работы рассматриваются: разработанный оригинальный эксперимент; планирование учебного курса с использованием цифровых лабораторий; конспект удачного урока или интересная работа учеников. Номинации конкурса: фронтальные лабораторные работы и практикум; творческий проект; полевые исследования; методика и техника проведения экспериментов. На CD – материалы участников конкурса.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Экспериментальная установка для опытов по динамике Предназначена для лабораторных работ и демонстрационных опытов при изучении курса механики в средней школе. Установку можно дополнить любым регистратором данных и соответствующим набором датчиков. Тематика опытов для проведения на установке: изучение движения тел, законов Ньютона, законов сохранения энергии, законов сохранения импульса, гармонические колебания. Основные элементы установки: • дорожка и тележки с антифрикционным покрытием соприкасающихся поверхностей; • приспособления для быстрой настройки экспериментов и подключения дополнительных датчиков. В комплекте: Руководство для учителя.

Мобильные лаборатории

Проводим научные эксперименты...

Цифровая лаборатория Архимед Физика

Цифровая лаборатория Архимед Химия

Цифровая лаборатория Архимед Биология

В этой лаборатории можно выполнить разнообразные лабораторные работы, в том числе посвященные изучению движения по наклонной плоскости; простых колебательных движений; вольтамперных характеристик проволочного сопротивления, лампы накаливания и диода; магнитных полей; скорости звука; дифракции и интерференции света. В комплекте также: Справочное пособие. М.: ИНТ. Лабораторные работы по физике. М.: ИНТ.

Можно провести более 20 экспериментов по тематике: кислотно-основное титрование; окислительно-восстановительные, экзотермические, эндотермические и каталитические реакции; теплота сгорания и теплотворная способность; правило Вант-Гоффа и закон Бугера – Ламберта – Бера; свойства растворов; химическое равновесие и др. В комплекте также: Справочное пособие. М.: ИНТ. Лабораторные работы по химии. М.: ИНТ.

В данной лаборатории можно организовать большое число практических работ, например по изучению влияния физических упражнений на температуру тела человека и частоту его пульса; по исследованию испарения воды наземными растениями; по влиянию растительности на микроклимат города. В комплекте также: Справочное пособие. М.: ИНТ. Лабораторные работы по биологии. М.: ИНТ.

Измерение скорости движущегося объекта с помощью фотоворот

Исследование процесса скисания молока с помощью pH-метра

Измерение скорости фотосинтеза можно провести с помощью датчиков давления или кислорода

При изучении окислительно-восстановительной реакции используем датчик температуры

Измерение ускорения свободного падения в эксперименте с использованием датчика расстояния

Измерение влияния концентрации раствора соли на его проводимость с помощью датчика электропроводимости

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Определеление объема легких с помощью датчика дыхания (пневмотахометра)

Мобильные лаборатории

...по физике, химии, биологии Цифровые лаборатории – новые возможности Тип датчика*

Диапазон измерений

Физика

Биология

Химия

Датчик напряжения

± 25 В

Датчик тока

± 2,5 A

Датчик тока

± 250 мA

Датчик индукции магнитного поля

От 0 до 10 мТл, от 0 до 0,2 мТл

Датчик магнитного поля двухкоординатный.

± 100 мТл, ± 40 мТл, ± 0,2 мТл

Датчик электропроводимости

От 0 до 20 мСм

Микрофонный датчик

Выходной сигнал ± 2,5 В; частота от 35 до 10 000 Гц

Датчик уровня шума

От 45 до 110 дБ

Датчик освещенности

0–600, 0-6 000, 0–150 000 лк

Датчик фотоворота

От 0 до 5 В

Датчик влажности

0–100%, точность 5%

Датчик давления

От 0 до 700 кПа

Датчик температуры

От -25 до +110 °C

Датчик температуры

От 0 до 1 250 °C

Датчик силы

± 10 Н; ± 50 Н

Датчик расстояния

От 0,2 до 10 м

Датчик угла поворота

± 128°

Датчик ускорения

От -5 до +5 g (от -49 до +49 м/с2)

Датчик дыхания (пневмотахометр)

± 315 л/мин; ± 5,25 л/с

Датчик частоты сердечных сокращений

От 0 до 200 ударов в минуту

Датчик ЭКГ

От 0 до 5 В

Датчик мутности (турбидиметр)

От 0 до 200 NTU

Колориметр трехцветный

Коэффициент пропускания света 20–90% (раствор)

pH-метр

От 0 до 14 pH

Датчик кислорода

От 0 до 12,5 мг/л; от 0 до 25%

Датчик нитрат-ионов

От 0,02 до 40 000 промилле

Датчик калия с электродом

От 90 до 39 000 промилле

Датчик аммония

От 0,1 до 18 000 промилле

Датчик кальция

От 0,02 до 40 000 промилле

Расширение списка учебных экспериментов

× ×

× × Определение абиотических условий под камнями

Получение данных, недоступных в традиционных экспериментах

× ×

Датчик СО2

От 350 до 5 000 промилле

Датчик хлорида

От 1,8 до 35 500 промилле

Счетчик Гейгера – Мюллера

От 0 до 4 096 Бк

Счетчик капель

От 0 до 4 096

Датчик ветра

Скорость: от 4 до 280 км/ч; направление: от 0 до 360°

Счетный шкив

0–99 м/с

Исследование выделительной и терморегуляторной функций кожи

Удобная обработка результатов эксперимента

*Состав датчиков лаборатории может отличаться от указанного.

–

Одновременная регистрация всех параметров колебаний – графики и таблицы

× – Проведение практикума в полевых условиях.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Мобильная цифровая лаборатория с мультисенсорным регистратором данных ЛабДиск Кнопки управления на лицевой панели Ла ЛабДиска Кнопка включения GPSприемника. Все замеры можно наложить на карту Google

Датчик расстояния на задней панели

ики расположены Датчики ериметру диска по периметру

● 150 часов непрерывной автономной работы. ● Мгновенный запуск эксперимента в любом месте, где бы вы ни находились. ● Новый способ отображения данных: измерения можно нанести на карту Google в цветовой шкале. ЛабДиск – это беспроводная лаборатория, умещающаяся буквально на ладони, имеющая до полутора десятков встроенных в корпус датчиков и порты для подключения дополнительных внешних датчиков. Регистратор данных ЛабДиск специально разработан для изучения естественных наук в начальной и средней школе. ЛабДиск автоматически тестирует и калибрует все свои датчики, поэтому измерения могут начаться прямо в момент его включения. ЛабДиск снабжен аккумулятором на 150 часов работы, графическим дисплеем, кнопочной клавиатурой и памятью на 100 000 измерений. ЛабДиск обеспечивает 12-битное разрешение измерений и частоту до 24 000 замеров в секунду. В классе ЛабДиск может взаимодействовать с компьютером через USBкабель или беспроводное соединение Bluetooth. Аккумулятор на 150 часов работы обеспечивает проведение регистрации данных в полевых услових.

Программное обеспечение GlobiLab (Win, Mac, iOS) GlobiLab – программа для управления и анализа эксперимента. Она позволяет отображать данные в реальном времени, добавлять к графикам текстовые заметки и изображения, проводить математическую и статистическую обработку данных, экспортировать полученные результаты в приложения Excel и Word. Функционал обработки данных позволяет легко подбирать формулу, наилучшим образом описывающую экспериментальные данные, и сравнивать ее с теоретической. На экране компьютера вы можете наблюдать показания сразу нескольких датчиков, причем в различном виде.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мобильные лаборатории

Специализированные лаборатории обеспечивают проведение практически всех лабораторных работ, входящих в курс средней школы.

ЛабДиск Физика:

ЛабДиск Химия:

• • • • • • • • •

•

кинематика равномерного и ускоренного движения; свободное падение; статика и динамика; исследование звуковых волн; газовые законы; зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря; поглощение и отражение света; законы освещенности; закон Ома, вольт-амперные характеристики различных приборов.

Датчики ЛабДиска* Датчик

• • •

окислительно-восстановительные, эндотермические и экзотермические реакции; свойства растворов; тепловые эффекты; электрохимические явления.

ЛабДиск Биология: • • • • •

реакции организма на физическую нагрузку; саморегуляция организма; фотосинтез; испарение и поглощение воды растениями; различные экологические измерения.

Диапазон измерений

Датчик температуры (встроенный)

От –10 до 50 °C

Физика ×

Химия ×

Биология ×

Датчик температуры (с зондом)

От –25 до 110 °C

Датчик температуры-термопара

От 0 до 1200 °C

ИК-датчик температуры

От –70 до 380 °C

Датчик давления газа

От 0 до 300 кПа

Барометр

От 300 до 1100 мБар

Датчик силы двухдиапазонный (внешний)

От ±10 Н ±50 Н

Датчик ускорения

От –8 до 8 g (3 axis)

Датчик расстояния

От 0 до 10 м

Датчик относительной влажности

От 0 до 100% RH

Датчик мутности (турбидиметр)

От 0 до 1000 NTU

Датчик освещенности

От 1 до 55 000 лк

Датчик УФ-излучения

От 0 до 400 мВт/м2

Датчик кислорода

От 0 до 14 мг/л

Датчик pH

От 0 до 14 pH

Датчик калия с электродом

От 0,04 до 62 000 промилле

Датчик хлора с электродом

От 1,8 до 35 500 промилле

Колориметр

От 10 до 90% пропускания (3 цвета)

Датчик электропроводности

От 0 до 20 мСм

Датчик электрического напряжения

От –30 до 30 В

Датчик силы тока

От –1 до 1 A

Датчик частоты сердечных сокращений

От 0 до 200 ударов в минуту

Микрофонный датчик

От 0 до 5 В

GPS-приемник

Не указывается

Универсальный вход для подключения внешних датчиков

От 0 до 5 В

1 × ×

× ×

*Состав датчиков лаборатории может отличаться от указанного.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мастерские по обработке дерева и металла

Мастерские по обработке дерева и металла Образовательная область «Технология» требует создания специализированного кабинета, оснащенного безопасным и специально приспособленным для работы детей оборудованием.

Комплект деревянных станков

Лобзик стационарный педальный

Сверлильный станок настольный

Пила ручная

Лобзик приводится в поступательно-возвратное движение в вертикальной плоскости при помощи ножного привода – педали. Темп и скорость движения лобзика ребенок регулирует, изменяя скорость движения ног. Обе руки остаются свободными для ведения детали. Все тело приходит в движение, при этом тренируется координация нога – нога, нога – рука, рука – рука, а также рука – глаз. Перед проведением работ по выпиливанию надо потренировать моторику ног. После того как освоены движения ног, можно начать первые работы по выпиливанию. Выпиливающий должен понять, что полотно лобзика пилит только в одном направлении и что поменять направление пропила можно, лишь повернув деталь, а не сдвинув ее в сторону, и что деталь можно двигать вдоль линии только очень медленно.

Изготовленный из бука сверлильный станок прост и нагляден в использовании и максимально отвечает требованиям безопасности. Работая на этом станке, ребенок учится координировать движения каждой из рук: одна рука тянет – другая уступает. Высокая двигательно-терапевтическая ценность этого станка в том, что ребенок выполняет сложные действия не нажатием кнопки, а используя собственное тело. Достоинства:  плавное изменение высоты;  легкая настройка на высоту детали;  легко поворачивается;  больший вынос сверла (115 мм).

Ручная пила с ременным приводом дает возможность изготовить планку, кубик (макс. 70×70 мм), рамку для картины (позволяет производить установку угла 0–45°). Деталь фиксируется зажимными колодками. Можно точно установить угол и глубину разреза. Достоинства:  простота и безопасность в работе;  отсутствие односторонней нагрузки – переменное движение правой и левой рук;  тренируется координация рук влево и вправо;  обе руки участвуют в процессе: более слабая рука поддерживается более сильной рукой.

Код 165003

Код 165401

Код 165501

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мастерские по обработке дерева и металла

Конструктор модульных станков UNIMAT 1 Появление конструкторов модульных станков серии UNIMAT 1 дает возможность разработки новых учебных программ, включающих освоение учащимися современных технологий. Станки UNIMAT отличаются от промышленных станков только своими размерами. Благодаря модульной конструкции станка, на площади, не превышающей лист бумаги формата А4, можно разместить любой из собранных станков. Малый вес и малые размеры позволяют работать на станках практически где угодно. Станки UNIMAT оснащены малошумными электродвигателями (12 В). При помощи дополнительных элементов модульная система UNIMAT 1 дает возможность собирать практически неограниченное количество различных специализированных станков. Станки безопасны для детей! Сборка и перекомпоновка станка UNIMAT превращается в увлекательную игру для детей, поскольку производится всего лишь с помощью отвертки, входящей в комплект поставки.

Ручная дрель (2) Используется как дрель или фрезер (диаметр рабочего инструмента от 0,5 до 6 мм).

Шлифовальная машинка (3)

Базовый набор UNIMAT 1 BASIC Код 160100

Набор специально создан для обработки древесины. В набор входят элементы, из которых можно собрать электролобзик, многофункциональный токарный станок, ручную и стационарную шлифовальную машинку и ручную дрель.

Электролобзик (1) Используется для выпиливания из фанеры, твердого дерева, пробковой древесины, пластмасс и тонкого металлического листа.

В комплекте также: Альбом технологических карт. Код VS1603

Методическое пособие. М.: ИНТ. Код 160100RM

Стационарный вращающийся шлифовальный круг применяется для финишной обработки или для заточки инструмента. Также используется как ручная шлифовальная машинка для обработки труднодоступных мест.

Ресурсный набор UNIMAT 1 Service Set (заказывается отдельно) Код 166081R 160100 RM

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА МОДУЛЬНЫХ СТАНКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Токарный станок по дереву (4)

ЕТОДИЧЕСКОЕ

ПОСОБИЕ

Маленький но мощный силовой узел позволяет успешно обрабатывать детали 135 мм длиной (которую можно увеличивать до 324 мм) и до 50 мм в диаметре. www.int-edu.ru

1 2

1 Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мастерские по обработке дерева и металла

UNIMAT 1 CLASSIC

Горизонтально-фрезерный станок (2)

Код 160141

Можно изготавливать детали шпоночных, шлицевых и других соединений. В цанговом зажиме закрепляются рабочие инструменты диаметром от 1 до 6 мм. Салазки со шпинделем устанавливается под различными углами, что позволяет производить точную обработку деталей. Также возможна cборка и вертикально-фрезерного станка. Вертикально-сверлильный станок (3) Обеспечивает точное сверление под любым углом. Обрабатывающий центр снабжен тремя управляемыми салазками, способными перемещаться по трем координатным осям: (x, y и z) и поворачиваться.

Наборы UNIMAT 1 CLASSIC содержат кроме всех элементов, входящих в состав UNIMAT 1 BASIC, еще и дополнительные конструкционные элементы, используя которые можно собрать:  токарный станок по металлу;  горизонтально-фрезерный станок;  вертикально-фрезерный станок.  вертикально-сверлильный станок. Токарный станок (1) Позволяет производить обработку металлов на профессиональном уровне. Наличие поперечных и продольных салазок, снабженных маховиками ручной подачи с измерительной шкалой, обеспечивает высокую точность обработки. На станках серии UNIMAT 1 CLASSIC можно изготавливать из цветных металлов различные оси, зубчатые венцы, втулки, трубки и другие детали. Базовое расстояние между центрами может быть увеличено за счет дополнительных элементов.

Станки UNIMAT 1 CLASSIC идеально подойдут как для работы в школьных мастерских при обучении на начальном уровне, так и профессиональным моделистам, предъявляющим самые высокие требования к качеству токарной и фрезерной обработки.

В комплекте также: Альбом технологических карт. Код VS1603

Методическое пособие. М.: ИНТ. Код 160141RM

Ресурсный набор UNIMAT 1 Service Set (заказывается отдельно) Код 166081R

ИС ПО МОДУ ЛЬ ЗО ВА В УЧ ЛЬ НЫ Х НИ Е КО НС ЕБ НО СТ М ПР АН КО В ТР УК ТО РА ОЦ ЕС СЕ

16014

М ЕТО

www.in

t-edu.r

ДИЧ

ЕСК

ОЕ

ПОС

ОБИ

1 RM

3 2

Крепежная плита Дополнительная деревянная крепежная плита по размеру больше, чем стандартная. В комплект входят два зажима для фиксации плиты на столе.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мастерские по обработке дерева и металла

Горизонтально-фрезерный станок (2)

160200 RM

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА МОДУЛЬНЫХ СТАНКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ М ЕТОДИЧЕСКОЕ

Наличие трех салазок позволяет обрабатывать детали по трем координатным осям. В цанговых зажимах можно закреплять рабочие инструменты диаметром от 1 до 6 мм.

ПОСОБИЕ

ИС ПО М ОД ЛЬ ЗО ВА В УЧ УЛ ЬН Ы Х НИ Е КО ЕБ НО НС СТ М ПР АН КО В ТР УК ТО РА ОЦ ЕС СЕ

www.int-edu.ru

Вертикально-сверлильный и вертикально-фрезерный станки (3) UNIMAT 1 MetalLine Код 160200EDU

Станки серии UNIMAT MetalLine имеют прочную и долговечную модульную конструкцию, собираемую из металлических элементов и обеспечивающую высокую точность обработки деталей. В набор входят элементы, из которых можно собрать вертикально- и горизонтально-фрезерный станки, а также токарный станок с поворотным резцедержателем, центровочный или вертикально-сверлильный станок.

Токарный станок (1) На токарном станке можно производить обработку мягких металлов (алюминия, латуни, меди и т.д.) на профессиональном уровне. Расстояние между центрами станка – 90 мм (может быть увеличено за счет дополнительных элементов). Наибольший диаметр обработки над станиной составляет 50 мм. Станок оснащен двухпозиционным резцедержателем. Ход салазок по оси x – 145 мм, по осям y и z – 32 мм

Станки снабжены тремя управляемыми салазками, способными перемещаться по трем координатным осям (x, y и z) и поворачиваться. Маховики ручной подачи позволяют производить сверление точно в заданном месте и на необходимую глубину. Вертикальносверлильный станок, оснащенный инструментом из быстрорежущей стали для легкого высокоскоростного фрезерования, может превратиться в вертикально-фрезерный станок. В комплекте также: Методическое пособие. М.: ИНТ. Код 160200RM

Ресурсный набор UNIMAT 2 Service Set (заказывается отдельно) Код 166083R

LIN-C

М ЕТ

UNIMAT-CNC Коды LIN-cont, UNI-CNC-set

www.i

nt-edu

ОДИ

ЧЕС

КОЕ

ПОС

ОБИ

NC RM

.ru

Конструктор модульных станков высокой точности с числовым программным управлением (ЧПУ) для работы по дереву и металлу позволяет собирать шесть различных типов станков с ЧПУ: токарный, вертикальный и горизонтальный фрезерные станки с различным количеством управляемых осей. Модули станка выполнены из легированного алюминия. Суппорты токарного и фрезерного станков Unimat-CNC оснащены шаговыми двигателями на 2A. Программное обеспечение CoolCNC Linux имеет интуитивно понятный графический интерфейс. Сложные детали легко воспроизводить – для этого достаточно создать всего лишь одну программу. Станки безопасны, не требуют непрерывного контроля. Обслуживание станков также очень простое, и учащиеся самостоятельно справятся с ним. Точность обработки деталей – не менее 0,01 мм. В состав набора входят полный комплект деталей для сборки станков с ЧПУ: комплект шаговых двигателей (не менее 3 штук), контроллер, программное обеспечение, набор дополнительных узлов и деталей. В комплекте также: Методическое пособие. М.: ИНТ. Код LIN-CNC-RM

Ресурсный набор UNIMAT 2 Service Set (заказывается отдельно)

Ресурсный набор UNIMAT Service Set UNIMAT 1 Service Set. Код 166081R UNIMAT 2 Service Set. Код 166083R

Код 166083R

Коробка для хранения деталей (большая) Коробка (1) состоит из трех отсеков. Верхний отсек предназначен для хранения мелких деталей, а также для шлифовальных кругов, модульных узлов, резцов, лезвий и др. В съемном среднем отсеке – защитные очки. В главный отсек можно положить материалы для проекта. Коробка для хранения деталей (средняя) Коробка (2) состоит из трех отсеков. Верхний отсек предназначен для хранения мелких деталей.

Производитель оставляет за собой право вносить незначительные изменения в комплектацию.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

В среднем отсеке находятся шкив приводного ремня, корпус лобзика, подручники и дополнительные конусные втулки. В главном отсеке – запасные двигатели, салазки большие, шлифовальные диски, шпиндели, станина задней бабки, дополнительные аккумуляторы и др. Коробка для хранения деталей (малая) Коробка (3) состоит из двух отсеков. Верхний отсек предназначен для хранения основ для создания ручек, главный – с механиче-скими деталями для ручек. Коробка понадобится только для создания деревянных ручек.

Кабинет музыки: традиции и инновации

Кабинет музыки: традиции и инновации Â îñíàùåíèè êàáèíåòà ìóçûêè – ðàçíîîáðàçèå òðàäèöèîííûõ è ñîâðåìåííûõ èíñòðóìåíòîâ: êëàññè÷åñêèå ìóçûêàëüíûå èíñòðóìåíòû (ãèòàðà, ñêðèïêà, áëîêôëåéòà), ðóññêèå íàðîäíûå èíñòðóìåíòû (ãóñåëüêè, äóäåëêè, ðóáåëü, êîðîáî÷êè, êîëîêîëüöы, õëîïóøè, øàðêóíîê).

Из ФГОС основного общего образования: Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий.

Гонги

Ксилофоны африканские (1), балийские (2) Фольклорные ударные инструменты ксилофоны бывают самых разнообразных конструкций. Число звуков разной высоты, извлекаемых из этого инструмента, равно числу деревянных пластинок разной длины, из которых он состоит. Код 3936/38 (африканский ксилофон 6/8 тонов) Код 3974 (комплект балийских ксилофонов) Код 3954 (большой)/3964 (средний)/3965 (малый)

Звучащие чаши Металлические чаши ставят на подушечки и бьют по ним специальными молоточками. Подливая в чашу воду, можно изменять высоту звучания.

В древности гонги бывали каменными, а теперь их изготавливают из металла. Гонги подвешивают за кромку, а удары наносят по центру. Звуковые колебания распространяются от центра к краям, передавая целую гамму разно-образных по высоте и глубине звуков. Код 3924/3925

Тамбурины и бубны Бубен и тамбурин представляют собой низкий деревянный обруч, обтянутый с одной стороны кожей. В стенке обруча тамбурина сделано несколько продолговатых вырезов, в которых имеются по паре маленьких тарелочек, насаженных на неподвижные штифты. Бубен и тамбурин порой довольно сложно различить, но тамбурин не бывает без металлических тарелочек, и по нему, как правило, играют только рукой. Бубен же имеет больше вариаций внешнего вида (в том числе и без всяких бубенчиков и побрякушек), и ударять по нему можно также специальной палочкой. Код 3926/3927/3928 (тамбурины) Код 3929 (бубен) Советы о том, как использовать эти инструменты на уроках, вы найдете в пособии: Рокитянская Т. А. Музыкальные инструменты в школе. Традиции и новации. М.: ИНТ.

Полая трубка длиной 25 см с мелкими твердыми предметами внутри имитирует звук легкого дождя. А если длина трубки 75 см, то это уже звук сильного дождя или тропического ливня. Код 3937 (Дождь) Код 3937 (Ливень)

Т.А. Рокитянская

Музыкальные инструменты в школе: традиции и новации Методическое пособие

Код 3921/3922/3923

Шумовые инструменты Дождь, Ливень

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Шумовой инструмент Океан Полый плоский цилиндр с мелкими твердыми предметами внутри и прозрачной крышкой имитирует разные звуки: от шума легкого прибоя до девятибалльного шторма. Код 3931

Кабинет музыки: традиции и инновации

Музыкальная клавиатура CME U-key

MIDI-клавиатуры, имеющие 49 клавиш и оснащенные набором контроллеров для работы с программами и звуковыми модулями, подходят для начинающих и продвинутых пользователей, которым нужен легкий и мобильный инструмент. Модель имеет встроенные звуки, благодаря которым можно проигрывать музыкальные партии при отсутствии внешнего оборудования. Контроль осуществляется через подключаемые к MIDI-клавиатуре наушники. Характеристики:  49 клавиш;  программируемый джойстик;  8 программируемых контроллеров-кнопок, чувствительных к нажатию;  8 программируемых вращаемых контроллеров;  41 шкала темперации для различных этнических стилей;  8 пользовательских банков для сохранения настроек;  возможность подключения как переключающей педали, так и педали экспрессии;  колесо ввода данных;  функция U-Control для быстрого переключения на работу с компьютером по протоколу Mackie Control;  полный набор MIDI-функций, включая управление транспортом секвенсора;  выходы: линейный, наушники, MIDI I/O;  драйверы для Mac и PC;  возможность питания через USB.

САУНДБИМ преобразует движения в музыку

Комплект специализированного звукового оборудования САУНДБИМ Это одна из очень немногих технологий, которая дает возможность играть на музыкальном инструменте людям с различными физическими способностями и с разным уровнем музыкальной подготовки.

Проводной динамический микрофон Ручной микрофон для звукоусиления, записи речи и вокала; длина кабеля 3 м; вес 300 г.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Используя систему САУНДБИМ для общего развития детей, можно:  стимулировать овладение своим телом и расширять диапазон движений;  вырабатывать уверенность движения в пространстве;  стимулировать слух, внимание и концентрацию;  открывать ребенку мир сочинения музыки и музыкальной импровизации;  развивать воображение через движение и звук;  просто развлекаться. Интерфейс:  3 независимых MIDI-входа и выхода;  4 входа для подключения драйверов ультразвуковых датчиков;  8 аналоговых входов для подсоединения ключей с выходным напряжением 0–5 В;  потребляемая мощность 38 Вт (с использованием двух сенсоров);  блок питания переменного тока 9 В. Системные требования:  процессор 450 МГц Pentium или Athlon;  оперативная память 64 Мб;  свободное дисковое пространство 15 Мб;  Windows Millennium/2000/XP Home или Professional.

Технические средства обучения

Создаем фото- и видеоматериалы Ôîòî- è âèäåîêàìåðàìè ìîæíî ïîëüçîâàòüñÿ è ïðè ïîäãîòîâêå ïðåçåíòàöèé, è ïðè ïðîâåäåíèè ëàáîðàòîðíûõ ðàáîò íà çàíÿòèÿõ ïî ïðåäìåòàì åñòåñòâåííîíàó÷íîãî öèêëà.

К урокам истории и математики, изобразительного искусства и географии, технологии и химии можно подготовить электронные иллюстрации. К найденным в Интернете либо на компактдиске или отсканированным наглядным материалам по выбранной теме нетрудно присоединить цифровые фотографии и короткие фрагменты видеозаписи, самостоятельно сделанные детьми. Затем можно скомпоновать материал в программе PowerPoint, и на уроке остается только нажимать клавишу и перелистывать страницы готовой подборки наглядных материалов – презентации. Кроме того, простейший цифровой фотоаппарат существенно облегчает учащимся получение иллюстративных материалов для своих работ, позволяет им фиксировать результаты, а учителю дает возможность пополнять имеющиеся базы цифровых изображений или создавать новые.

Видеокамера цифровая со штативом Pan HC-V10

Фотокамера цифровая со штативом Casio ZS6

Характеристики:  объектив Zoom оптический/цифровой не менее 78x;  тип матрицы MOS; количество матриц 1; стабилизатор изображения оптический;  ЖК-экран не менее (2,7”); сенсорный дисплей;  интерфейсы: AV-выход. HOMI; USBинтерфейс;  запись на карту памяти; поддержка карт памяти SD/SDHC/SDXC;

Характеристики:  разрешение не менее 16 Мпикс;  режимы съемки: макросъемка, авто, видеосъемка;  функции: автоспуск, таймер; редактирование: вставка даты, цифровые эффекты;  встроенная вспышка, автоматический режим, отключение вспышки;  дисплей: тип ECO, диагональ не менее 2,7 дюйма;  интерфейсы: AV-выход, USB, аудио.

Мобильная видеостудия Школьная видеостудия предназначена для создания учебных и презентационных материалов, для фиксирования и архивирования памятных событий школьной жизни, видеофиксации явлений окружающего мира. Учащиеся изучают съемочные жанры, способы постановки света, технологию монтажа видео и мультипликации. Мобильная видеостудия хранится в передвижном портативном хранилище (тележке), которое снабжено противоударными ячейками для предотвращения механических повреждений оборудования. Хранилище трансформируется в рабочее место для видеомонтажа и съемки мультипликационных фильмов. Для удобства работы в дополнение к верхней рабочей поверхности имеется выдвижной стол. При съемке мультипликационных сюжетов верхняя рабочая поверхность работает как анимационная студия, а на выдвижном столе размещается компьютер.

 видеокамера настольная для анимационной съемки (входящий в комплект микроштатив с поворотной головкой позволяет вам снимать ваших мультипликационных актеров под любым углом);  видеокамера стандарт FullHD (1080i);  микрофон репортажный для записи звука;  складной экран-хромакей с переменным цветом свечения для комбинированных видеосъемок (можно заранее снять человека на фоне хромакея, а затем при монтаже подложить вместо фона другую картинку);  наушники;  аксессуары. В составе мобильной видеостудии:  надежный, интуитивно понятный ноутбук с удобными в работе программами для видеомонтажа;  монитор 19 дюймов (двухмониторный режим: вы видите картинку на большом мониторе, а все рабочие инструменты и палитры находятся на экране ноутбука); Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Технические средства обучения

Учимся на расстоянии Ñåãîäíÿ òåõíîëîãèè äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ øàãíóëè äàëåêî âïåðåä: ñïåöèàëüíûå ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ äèñòàíöèîííûì ó÷åáíûì ïðîöåññîì ïîçâîëÿþò ñîçäàòü ó÷åáíûé êîíòåíò, îðãàíèçîâàòü ïîëíîöåííîå âçàèìîäåéñòâèå ñ äåòüìè, ñîõðàíèòü ðåçóëüòàòû ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè êàæäîãî ðåáåíêà, ïðîêîíòðîëèðîâàòü õîä ó÷åáíîãî ïðîöåññà. Дистанционный учебный процесс, организованный в рамках специальной учебной среды, сегодня не уступает по своим образовательным возможностям традиционному. Для детей, имеющих по разным причинам трудности в посещении школы, – это путь получения основного образования, а для всех остальных – широкие возможности для дополнительного образования. На занятиях в дистанционной школе можно получить дистанционную поддержку общеобразовательных предметов и помощь в формировании информационно-коммуникативной культуры детей школьного и старшего дошкольного возраста. Дистанционный образовательный процесс реализуется на основе широко известной системы Open Source LMS Moodle, которая используется более чем в 100 странах. Учителя и авторы учебно-методических материалов с помощью этой среды создают и размещают в Интернете учебные материалы (текстовые, мульти- и гипермедийные, а также эксперименты в виртуальных лабораториях и т.д.); материал для самостоятельного изучения может быть предложен и в формате видеофайла.

Видео-конференц-системы В образовательных учреждениях могут использоваться системы видеоконференц-связи разного уровня: от комплектов для индивидуального использования до систем для больших залов с видео HD. Ученикам достаточно установить на домашние компьютеры ПО для проведения видеоконференций и подключить к компьютеру обыкновенную веб-камеру. Учителю потребуется система видеоконференции, например HVC130 или HVC330 компании AVer и аппаратный сервер. Учитель может:  быть в кадре как лектор или диктор;  уходя за кадр, работать с любым ПО, передавать приготовленный для урока контент (таблицы, графики, отснятые записи и т.д.);  с помощью видеокамеры (документ-камеры) показывать любые наглядные материалы;  подключать видеомагнитофон или аудиомагнитофон;  разговаривать с любым из учеников, видеть сигнал от его вебкамеры. Șȍ ȍ

ȍȌ

ȌȍȖ Ȗ ȜȍȘȍ Ȟ

Ȗ ȖȘȖȍ

ȌȍȈ

ȗȖȌȝȖȌȐȚ Ȍȓȧ ȌȊțȝȚȖȟȍȟȕȖȑ ȒȖȔȔțȕȐȒȈȞȐȐ Ȋ ȘȍȈȓȤȕȖȔ ȊȘȍȔȍȕȐ ǹȐșȚȍȔȈ +9& ș ȔȍȋȈȗȐȒșȍȓȤȕȖȑ 37= ȒȈȔȍȘȖȑ Ȑ ȊȣȝȖȌȕȣȔ ȘȈȏȘȍȠȍȕȐȍȔ +' S ȒȈȌȘȖȊ șȍȒ ȖȉȍșȗȍȟȐȊȈȍȚ ȟȐșȚȖȍ ȊȖșȗȘȖȐȏȊȍȌȍȕȐȍ ȊȐȌȍȖ ȉȍȏ ȏȈȗȈȏȌȣȊȈȕȐȑ ǷȖșȓȍȌȖȊȈȚȍȓȤȕȖ șȊȧȏȈȊ ȖȌȕȖȕȈȗȘȈȊȓȍȕȕȣȍ ȔȐȒȘȖȜȖȕȣ șȐșȚȍȔȣ Ȋȣ șȔȖȎȍȚȍ ȕȈșȓȈȌȐȚȤșȧ ȟȐșȚȣȔ ȏȊțȒȖȔ ȌȈȎȍ Ȋ ȉȖȓȤȠȐȝ ȒȖȕȜȍȘȍȕȞ ȏȈȓȈȝ ȓȦȉȖȑ ȜȖȘȔȣ ǲȖȔȗȈȕȐȧ $9HU ȘȈȏȘȈȉȖȚȈȓȈ ȕȍșȒȖȓȤȒȖ țȌȖȉȕȣȝ ȗȘȖȋȘȈȔȔȕȣȝ ȌȖȗȖȓȕȍȕȐȑ Ȍȓȧ șȍȘȐȐ +9& ȚȈȒȐȝ ȒȈȒ 6FUHHQ6KDUH QGDVK ȗȘȖȋȘȈȔȔȈ ȉȍșȗȘȖȊȖȌȕȖȋȖ ȖȉȔȍȕȈ ȜȈȑȓȈȔȐ Ȍȓȧ Ƿǲ

Видео-конференц-система HVC130 Представляет собой комплект, состоящий из главного блока, PTZкамеры с углом охвата ±25° вверх/вниз; ±100° влево/вправо, микрофона (однонаправленный), инфракрасного пульт ДУ, L-кронштейнов для камеры и кабелей подключения.

Видео-конференц-система HVC330 Учащиеся получают задания, аттестационные работы и выполняют их на компьютере, используя печатные учебные пособия, программное обеспечение, сканер, принтер, веб-камеру, цифровые микроскопы, конструкторы. Выполненное задание загружается на сервер или посылается по электронной почте. Учитель комментирует и оценивает работу. Сегодня у многих детей дома есть компьютер с выходом в Интернет. Теперь учитель может не только оказывать помощь ребенку в классе, но и пересылать по электронной почте своим ученикам и их родителям всю интересующую их информацию.

Представляет собой комплект, состоящий из главного блока, PTZ-камеры с углом охвата ±25° вверх/вниз; ±100° влево/вправо, двух микрофонов (однонаправленных), инфракрасного пульта ДУ, L-кронштейнов для камеры и кабелей подключения. Дополнительные возможности: • запись на USB носитель как во время, так и вне конференции; • возможность смены плана экрана во время проигрывания; • захват изображений (5 Мпикс) для передачи; • 2-кратное увеличение/панорамирование захваченного изображения; • сохранение изображения на USB-диске. ǹȐșȚȍȔȈ +9& ȗȘȍȌșȚȈȊȓȧȍȚ Ȍȓȧ ȒȖȔȗȈȕȐȑ ȗȘȍȒȘȈșȕȖȍ ȉȦȌȎȍȚȕȖȍ ȘȍȠȍȕȐȍ ȊȐȌȍȖȒȖȕȜȍȘȍȕȞȐȑ ȒȖȚȖȘȖȍ ȐȌȍȈȓȤȕȖ ȗȖȌȝȖȌȐȚ Ȍȓȧ ȖȘȋȈȕȐȏȈȞȐȐ ȔțȓȤȚȐșȍȕșȖȘȕȖȑ ȒȖȔȔțȕȐȒȈȞȐȐ Ȋ ȘȍȈȓȤȕȖȔ ȊȘȍȔȍȕȐ ǲȖȔȗȈȕȐȧ $9HU ȘȈȏȘȈȉȖȚȈȓȈ ȕȍșȒȖȓȤȒȖ țȌȖȉȕȣȝ ȗȘȖȋȘȈȔȔȕȣȝ ȌȖȗȖȓȕȍȕȐȑ Ȍȓȧ șȍȘȐȐ +9& ȚȈȒȐȝ ȒȈȒ 6FUHHQ6KDUH QGDVK ȗȘȖȋȘȈȔȔȈ ȉȍșȗȘȖȊȖȌȕȖȋȖ ȖȉȔȍȕȈ ȜȈȑȓȈȔȐ Ȍȓȧ Ƿǲ Ȑ 9&/LQN QGDVK ȥȒșȒȓȦȏȐȊȕȖȍ ȗȘȐȓȖȎȍȕȐȍ Ȍȓȧ ȔȋȕȖȊȍȕȕȖȋȖ ȖȉȔȍȕȈ ȎȐȊȣȔ ȊȐȌȍȖ Ȑ șȕȐȔȒȈȔȐ ș

А. И. Баскаков, директор школы № 1205, г. Москва

ȗȖȔȖȡȤȦ ȔȖȉȐȓȤȕȣȝ țșȚȘȖȑșȚȊ ǹ ȗȖȔȖȡȤȦ șȐșȚȍȔȣ +9& Ȋȣ șȔȖȎȍȚȍ șȖȝȘȈȕȐȚȤ ȊȐȌȍȖȏȈȗȐșȤ ȊșȚȘȍȟȐ Ȑ șȕȐȔȒȐ șȌȍȓȈȕȕȣȍ ș ȗȖȔȖȡȤȦ ȔȍȋȈȗȐȒșȍȓȤȕȖȑ 37= ȒȈȔȍȘȣ ȗȘȧȔȖ ȕȈ ȜȓȥȠ ȕȈȒȖȗȐȚȍȓȤ 86% ȌȈȎȍ

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Технические средства обучения

Техника для презентаций: проекторы... Åñëè èíôîðìàöèÿ, êîòîðîé ó÷àùèåñÿ è ïðåïîäàâàòåëè ïîñòîÿííî îáìåíèâàþòñÿ íà çàíÿòèÿõ, ïðåäñòàâëåíà íàãëÿäíî, òî ó÷åáíûé ïðîöåññ ïðèîáðåòàåò íîâîå êà÷åñòâî.

Комплексные школьные решения включают в себя все, что нужно для презентации: от проекторов, подвешенных под потолком или хранимых в портфеле либо в специальном металлическом шкафу, стационарных или мобильных экранов, электронных, информационных и маркерных досок до мощных проекторных и звукоусилительных систем для залов и для работы на открытом воздухе. Преподавателю легко управлять информацией, которая подается с его компьютера через мультимедиапроектор на экран. Большой экран хорошо виден всей аудитории. Это значит, что не будет тех, кто не участвует в обсуждении, кто не поймет и не усвоит новый материал.

Мультимедийный проектор Hitachi CP-AW250N Новый широкоформатный мультимедийный короткофокусный проектор. Характеристики: яркость 2500 люмен; контрастность 2000:1; минимальное проекционное расстояние 39 см; срок работы лампы 5000 часов.

Оверхед-проектор Braun Photo Technik 2501 Характеристики: рабочая поверхность 28,5×28,5 см; безбликовая линза; световой поток 3100 лм; две лампы 36 В/250 Вт; устройство быстрой смены лампы; объектив F = 285 мм; складной держатель оптики.

Мультимедийный проектор Hitachi CP-D10N Новый мультимедийный полукороткофокусный проектор. Характеристики: яркость 2000 лм: контрастность 500:1; минимальное проекционное расстояние 68 см; срок работы лампы 4000 часов. Современные технические средства – цифровые проекторы – позволяют наблюдать на большом экране то, что мы видим на экранах компьютеров и телевизоров. Даже на последней парте хорошо видно, как в маленькой пробирке развивается сложный процесс.

Слайд-проектор Braun Photo Technik Novamat E 150

Мультимедийный проектор Hitachi CP-X2515WN Характеристики: яркость 2700 лм; контрастность 3000:1; HDMI-вход; срок работы лампы 6000 часов.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Лучший среди компактных слайд-проекторов. Удобная кнопка позволяет корректировать настройку резкости изображения; высокоточный механизм перемещения объектива и инфракрасная автофокусировка ускоряют настройку резкости. Характеристики: cтандартный объектив Color Paxon 2,8/85 мм МС; универсальный магазин для слайдов; ИК-пульт управления; размеры 24×24×12 см; вес 3,6 кг.

Технические средства обучения

...экраны... Лампы для мультимедийных проекторов (2) Если вы хотите заменить источник света в любом ламповом проекторе или приобрести дополнительную лампу, обратитесь по адресу www.rene-edu.ru.

Крепление для всех типов мультимедиапроектора Reflecta Tapa (3) Проектор можно закрепить стационарно на потолке с помощью специального крепления. Длина штанги 430-650 мм.

Экран на штативе Braun Standart

Экран настенный с электроприводом Braun PhotoTechnik

Функциональный экран высокого качества (white/silver с антибликовым покрытием) с двумя рабочими поверхностями:  усиливающая серебристая поверхность для проекции в помещениях с высоким уровнем освещения, компенсирующая засветку экрана от окон, ламп и других источников света;  матовая белая поверхность для проекции в помещениях с регулируемым освещением;  легко складывается и раскладывается;  удобная ручка для переноски;  высота до 2,7 м;  оптимальный размер 155×155 см;  вес 5 кг.

Высококачественный экран большого размера с электроприводом легко монтируется на стену или потолок; имеет по периметру черную рамку, а также:  надежный двигатель;  огнестойкое полотно с высокими отражательными свойствами;  размеры 400×300 см.

Столик для проекторов РТ-9 (1) Хорошее дополнение к любому переносному проектору:  две столешницы на разных уровнях;  высота 103 см, вес 4,5 кг.

...и акустические системы 4

Звукоусилительный мобильный комплект Fender Passport 150 PRO (4)

Звукоусилительный мобильный комплект Fender Passport 300 PRO (5)

Звукоусилительный мобильный комплект Fender Passport 500 PRО (6)

Активная акустическая система с цифровым процессором эффектов (2 колонки, динамики 2×75 Вт, усилитель 150 Вт, микшер, 4-канальный микшер – 2 моно, 2 стерео).

Активная акустическая система с цифровым процессором эффектов (2 колонки, динамики 2×125 Вт, усилитель 300 Вт, 6-канальный микшер – 4 моно, 2 стерео, выход для сабвуфера, динамики 8`).

Активная акустическая система с цифровым процессором эффектов и USB-входом (2 колонки, динамики 2×250 Вт, усилитель 500 Вт, 8-канальный микшер – 6 моно, 2 стерео, динамики 10', выход для сабвуфера, воспроизведение файлов .mp3 и .wav, запись в формате .wav).

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Технические средства обучения

Интерактивный режим на обычной доске... Интерактивная система MimioTeach Преобразует обычную маркерную доску в интерактивную. Запатентованная инфракрасная и ультразвуковая сенсорная технология встроена в небольшую панель. Соединив ее с компьютером, вы получите полностью интерактивную систему. Мощное программное обеспечение MimioStudio управляет системой и обеспечивает эффективный образовательный процесс. С помощью системы MimioTeach можно:  превратить любую белую доску и даже обычную стену в интерактивную доску;  поощрять желание поработать у белой доски;  искать готовый к использованию контент уроков в галерее Mimio;  разнообразить занятия с помощью аудио, видео и файлов флэшанимации;  записывать видеоуроки для их повторного использования в любое время;  записывать аудиофайлы с помощью микрофона компьютера;  импортировать существующие уроки из Microsoft PowerPoint и Adobe Acrobat;  открывать любые интерактивные уроки, сделанные с помощью программного обеспечения других досок. Панель MimioTeach — небольшая, легкая и очень прочная. Она легко прикрепляется магнитом или специальным двухсторонним скотчем к стандартной белой доске. Приемник-концентратор MimioHub подключается к порту USB компьютера и автоматически интегрируется с панелью. Стилус MimioTeach прикрепляется магнитом к панели Mimio для хранения и автоматической подзарядки.

Система слежения MimioCapture В сочетании с системой MimioTeach система слежения в реальном времени и в оригинальном цвете считывает и сохраняет заметки, написанные на белой доске. Рукописный текст можно преобразовать в цифровой текст. Для данного режима мультимедийный проектор не требуется.

Система тестирования MimioVote Этот быстрый, гибкий и простой способ оценивания учеников позволяет создавать тесты с пользовательским или стандартизированным контентом и получать результаты в реальном времени. Можно также дать возможность ученикам проверять свои знания самостоятельно. Программное обеспечение автоматически настраивает конфигурацию нажимаемых кнопок, необходимых для каждого теста, а ручные панели автоматически перенумеровываются при их возвращении в лоток для подзарядки. Беспроводной приемник-концентратор MimioHub автоматически интегрируется с системой MimioVote, чтобы она мгновенно отправляла данные в компьютер.

Документ-камера MimioView Дает возможность считывать и мгновенно распространять видео в реальном масштабе времени, а также изображения размерных объектов и плоских документов. Технология MimioView автоматически интегрируется с интерактивной системой MimioTeach и программным обеспечением MimioStudio, питается от кабеля USB, подключенного к компьютеру. Камера имеет два регулируемых источника освещения, автоматическое фокусирование и цветовой баланс. В комплект входят специальные насадки на лабораторный микроскоп.

В комплекте: лоток для хранения Mimio, четыре стилуса Mimio, ластик Mimio, силовой кабель для разъема.

Графический планшет MimioPad Служит для управления компьютером на расстоянии до 10 м от него. На планшете имеются 16 кнопок для быстрого доступа к основным функциям программного обеспечения MimioStudio. К одному компьютеру можно подключить до 50 планшетов.

Все оборудование Mimio интегрируется с программым обеспечением MimioStudio.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Технические средства обучения

...или обычная интерактивная доска Èíòåðàêòèâíûå óñòðîéñòâà ïîçâîëÿþò ïîëó÷èòü êîìïüòåðíûé ìîíèòîð ðàçìåðîì ñî øêîëüíóþ äîñêó è äàæå áîëüøå. È ýòî áóäåò íå ïðîñòîé ìîíèòîð, à èíòåðàêòèâíûé: íå îòõîäÿ îò äîñêè, ïðåïîäàâàòåëü óïðàâëÿåò êîìïüþòåðîì, ïå÷àòàåò òåêñò, ðèñóåò.

Если во время объяснения вы предпочитаете стоять у доски – вам нужна интерактивная доска Hitachi

Работа с электронными материалами у доски становится обычным делом и способствует концентрации внимания аудитории. Стоя у электронной доски, преподаватель использует вместо мыши электронный маркер, а вместо обычной клавиатуры – экранную клавиатуру, которая доступна на всех компьютерах Изображение обеспечивает цифровой проектор. Прилагаемое программное обеспечение позволяет делать заметки поверх изображения и запоминать экранное изображение в виде графических файлов.

Интерактивная доска Hitachi Trio 88” Интерактивная доска для трех пользователей. Диагональ активной поверхности 88 дюймов. Управление любым предметом.

Интерактивная доска Hitachi Trio 77” Интерактивная доска для трех пользователей. Диагональ активной поверхности 77 дюймов. Управление любым предметом.

Интерактивная доска Hitachi GII 77” Интерактивная доска с диагональю активной поверхности 77 дюймов. Управление электронным стилусом.

Если вам удобнее управлять демонстрационными материалами с кафедры или от стола – выберите интерактивную панель Hitachi

Интерактивная панель Hitachi T-19WX Может служить обыкновенным компьютерным монитором:

 диагональ экрана 19 дюймов;  точность ±0,5 мм; разрешение 1440×900;  вес 4,6 кг.

Интерактивная панель дает возможность управлять демонстрацией материалов с вашего рабочего места, пpоециpуя изображение (с помощью проектора, подключенного к тому же компьютеру, что и интерактивная панель) на экран любых pазмеpов. Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Это идеальный вариант для использования в самых pазнообpазных помещениях и для решения широкого круга педагогических задач. Обеспечен постоянный контакт с аудиторией – преподаватель всегда обращен лицом к слушателям.

Специальное оборудование

Помощники для работы в ИКТ-среде Ðàñøèðèòü äîñòóï äåòåé ñ îãðàíè÷åííûìè âîçìîæíîñòÿìè çäîðîâüÿ ê îáðàçîâàòåëüíûì ïðîãðàììàì è ïîñèëüíîé òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè ìîæíî ïîñðåäñòâîì âíåäðåíèÿ íîâûõ èíôîðìàöèîííî-îáðàçîâàòåëüíûõ òåõíîëîãèé. Ñîõðàíèòü è äîíåñòè äî òàêèõ ó÷àùèõñÿ íåîáõîäèìûé îáúåì çíàíèé ïîçâîëÿåò èñïîëüçîâàíèå êîìïüþòåðà äëÿ îñíîâíîãî è äîïîëíèòåëüíîãî îáó÷åíèÿ.

Сенсорная клавиатура Клавинта Windows 2000/XP/7, Max OS 10.5 – 10.7 Специальная клавиатура, предназначенная для людей с ограниченными возможностями: слабовидящих и имеющих серьезные нарушениями моторики. Может соединять в себе функции обычной клавиатуры и компьютерной мыши. Ее можно также использовать в качестве программируемого интерфейса специальных внешних устройств-ключей. Клавиатура представляет собой сенсорную панель: реакция на нажатие различных ее участков автоматически перепрограммируется с помощью специальных накладок.

Поставляемые вместе с клавиатурой накладки разработаны при участии педагогов, специализирующихся на обучении детей с ограниченными возможностями, и нацелены на упрощение ввода информации в наиболее популярные приложения – текстовые редакторы, электронные таблицы, калькуляторы, веб-браузеры, обучающие игры. Клавиатура имеет широкие возможности для индивидуальной настройки. Вы можете подбирать длительность нажатия клавиш, устанавливать защиту от случайного повторного нажатия или соскальзывания пальца на другую клавишу, скорость движения указателя мыши, звуковое сопровождение (в том числе автоматическое чтение вводимого текста) и многое другое. В комплекте: • сменные накладки; • руководство пользователя; • программное обеспечение (CD).

Коммуникатор GoTalk Основной проблемой людей с полной или частичной потерей речи является ограниченность возможностей для общения, выражения мыслей и потребностей. Коммуникатор позволяет записывать речевые сообщения и проигрывать их при нажатии на определенную клавишу. На клавиши устанавливаются сменные пиктрограммы, соответствующие записанным сообщениям.

Клавиатура Clevy – для детей, которые только учатся читать, писать и считать  большие разноцветные клавиши и легко узнаваемые буквы;  прочная водонепроницаемая конструкция;  совместимость с РС и МАС.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

С помощью переключателя можно выбрать использование функциональных клавиш или функцию повтора нажатия клавиш. Если отключить функцию повтора нажатия клавиш, то при удержании одной клавиши будет напечатана только одна буква.

Специальное оборудование

Выносные компьютерные кнопки С помощью таких кнопок пользователи с ограниченными физическими возможностями могут выполнять наиболее часто используемые команды. Компьютерная кнопка большая (1), диаметр не менее 127 мм, предназначена для детей с ограниченными возможностями для выполнения часто используемых команд. Минимальное усилие, требуемое для нажатия, регулируется поворотом кнопки. Кнопку можно закрепить на регулируемом кронштейне, а также на руке или на 1 поясе с помощью специальной липучки. Изготавливается из высокопрочной пластмассы Кнопка Tash Soft Switch (2) – из мягкого материала. Поворотом кнопки можно регулировать давление, необходимое 2 для нажатия. Кнопки можно закрепить на регулируемом кронштейне или с помощью специальной липучки, например, на руке или на поясе.

Портативная электронная лупа Компьютерный роллер (USB&PS/2) Трекбол с тремя кнопками сочетает в себе функции мыши и джойстика. Кнопки, расположенные справа и слева, соответствуют правой и левой кнопкам обычной мыши. С помощью верхней кнопки можно выделить текст или объект. Можно заменить встроенные кнопки выносными.

Позволяет лицам с ослабленным зрением читать, писать и выполнять другие работы (увеличение от 4,5х до 9х). Высококонтрастный яркий 4-дюймовый жидкокристаллический экран; прочный корпус, аккумуляторные батареи, эргономичный дизайн; настройка цвета шрифта и фона для комфорта восприятия; шесть видеорежимов; возможность подключения к телевизору. А ТАКЖЕ:

Компьютерный джойстик (USB&PS/2) Сочетает в себе функции мыши и джойстика. Курсор управляется ручкой с тремя кнопками для различных видов захвата возможны три насадки в виде шара, ручки и рычага. Кнопки, расположенные справа и слева, соответствуют правой и левой кнопкам обычной мыши. Верхняя кнопка выделяет текст или объект. Можно заменить встроенные кнопки выносными.

Регулируемый горизонтальный подлокотник Подлокотник, допускающий возвратно-поступательные горизонтальные движения, удобен для людей с различными видами патологий верхних конечностей. Используется как для функциональных целей (что-либо взять, облегчить работу с клавиатурой или при передвижении в кресле на колесиках), так и для реабилитационных – с целью подкрепления мускульных усилий.Уменьшает весовые нагрузки и сохраняет свободу движения. Возможна регулировка угла наклона и баланса.

Головная мышь Инфракрасный датчик, который отслеживает движения головы из стороны в сторону и вверх/вниз. Подключается к ноутбукам, настольным ПК и усилительно-коммуникационным устройствам через кабель MiniUSB. Устройство использует отраженный инфракрасный свет, чтобы отследить небольшую точку цели (маленькая бумажная метка крепится на лбу или очках пользователя), фильтрует и преобразовывает эти движения, делая возможным управление курсором на экране компьютера. При использовании с соответствующим ПО щелчки мыши выполняются автоматически (при задержке положения) или с помощью дополнительного контроллера (беспроводного или подсоединяемого к датчику через 3,5-мм гнездо).

Электронный увеличитель для просмотра удаленных объектов (без илл.) Обеспечивает удаленный просмотр объектов и документов, а также зеркальный просмотр. Легко подключается к телевизору. Функция поиска помогает быстро найти удаленный объект, нуждающийся в увеличении. Автофокус исключает необходимость постоянного рефокусинга при изменении просматриваемой зоны.

Брайлевские дисплеи и принтеры Позволяют незрячим «видеть» экран, распечатывать и слышать текст.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Издательский центр и актовый зал

Оборудование для издательского центра... Â øêîëüíîì èçäàòåëüñêîì öåíòðå ìîæíî íàïå÷àòàòü ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèå ìàòåðèàëû (êîíñïåêòû, ïîñîáèÿ, îïðîñíûå ëèñòû, ðàáî÷èå òåòðàäè), îðãàíèçîâàòü âûïóñê ìàëîòèðàæíûõ ó÷åáíèêîâ. Îáîðóäîâàíèå öåíòðà äîëæíî âêëþ÷àòü íàñòîëüíûå êîìïüþòåðû ñ áîëüøèì ýêðàíîì è ïðîãðàììíûì îáåñïå÷åíèåì äëÿ äèçàéíà è âåðñòêè, îáîðóäîâàíèå äëÿ öèôðîâîé ïå÷àòè è äëÿ ïîñòïå÷àòíîé îáðàáîòêè èçäàíèé.

Ламинатор Характеристики: формат А3, ширина ламинирования 333 мм, толщина ламинируемого документа 1 мм, толщина пленки 125 мкм, скорость ламинирования 35 см/мин, два температурных режима.

Ручной и электрический степлеры (1) Количество сшиваемых листов 40/20 листов, глубина скрепления 100 мм.

Переплетная машина под пластиковые пружины (2) Рекомендуемые характеристики: индикатор диаметра пружин, настройка глубины перфорации, максимальный объем переплета 500 листов. 1

Переплетная машина под металлические пружины Характеристики: регулируемый упор, длина переплета 300 мм, квадратные отверстия, вертикальная перфорация, максимальный объем переплета не менее 120 листов. Термопереплетная машина (3) Световая и звуковая индикация, охлаждающая секция; максимальный объем переплета не менее 250 листов. Биговальная машина (4) Продавливает тонкую выпуклую полоску для качественного сгибания бания листа бумаги.

Резак сабельный на станине (5) Формат А3, длина реза не менее 467 мм, количество листов разрезаемых за один раз не менее 25.

Дупликатор с расходными материалами (6) Характеристики: формат бумаги А4 (плотность бумаги 47–210 гр/м2); масштабирование; поддержка печати на пленке, глянцевой и матовой бумаге; скорость отпечатков не менее 130 в минуту; три скоростных режима; не менее 100 тыс. отпечатков в месяц.

2 3 5

...а также для школьных актовых залов Звук и изображение на большом экране сделают ваш зал кинотеатром. Сценический свет, и занавес превратят его в театральный зал.

Школьные актовые залы оборудуются проекционными системами с моторизованными экранами, мультимедийными проекторами (потолочное размещение) и фронтальными акустическими системами, системами освещения и зашторивания для массового просмотра кинои видеоматериалов, для организации сценической работы, театрализованных представлений, для проведения собраний и заседаний.

Подробнее – www.int-edu.ru, www.rene-edu.ru

Мimio и другие интерактивные системы преобразуют его в удобную большую аудиторию. При проведении семинаров и школьных конференций каждый докладчик сможет представить иллюстративный материал на большом экране. Индивидуальные проекты и типовые решения, монтаж и техническое обслуживание.

ɂɇɋɌɂɌɍɌ ɇɈȼɕɏ ɌȿɏɇɈɅɈȽɂɃ ɪɟɤ ɨɦɟɧɞɭɟɬ

На www.int-edu.ru  Каталог образовательного обо-

рудования и программного обеспечения  Мастер-классы  Техническая и методическая поддержка

ɂɇɌȿɊȺɄɌɂȼɇɕȿ ɌȿɏɇɈɅɈȽɂɂ ɂ ɐɂɎɊɈȼɕȿ ɊȿɋɍɊɋɕ

На www.rene-edu.ru  Комплекты оснащения учебных

кабинетов  Оборудование для игровых зон  Техническая поддержка

Приходите – мы ждем вас!

2009797

ПервоРобот NXT 2.0 Введение в Робототехнику Windows® XP, SP2 Windows Vista SP1 Internet Explorer 7.x Mozilla Firefox Version 3.0 Adobe Flash Player 9 (приложен Flash Player 10) Adobe Acrobat Reader 7 (приложен Acrobat Reader 9) Mac OS X 10.5.0 Leopard Mac OS X 10.6 Snow Leopard Safari 3.3.2 Mozilla Firefox Version 3.0 Adobe Flash Player 10 (приложен) Adobe Acrobat Reader 7 или Apple Preview

Дополнительный модуль к Базовому набору ПервоРобот NXT (9797)

RNPR002.01 IRWM001.01

RNPR002.01

А ТАКЖЕ КАТАЛОГ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИЙ КОМПОНЕНТЫ РАЗНО ОБРАЗНОЙ ИГРОВОЙ, ПРЕДМЕТНОЙ, ИНФОРМАЦИОННОЙ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ • • • • • • • • • • • •

Игровая мебель для самых маленьких Мелкая моторика и графомоторика Развитие речи: родной и иностранный языки Творческое конструирование Изучаем оптические эффекты Художественное творчество и музыкальная культура Психомоторная коррекция и развитие Двигательная активность Математика и информатика Исследуем окружающий мир Основы материальных технологий Цифровые инструменты и цифровые ресурсы

Москва, Мытная 50 Тел.: (495) 221 2645 (495) 223 9145 Факс: (495) 237 9109 www.int-edu.ru, int@int-edu.ru

www.rene-edu.ru, info@rene-edu.ru

Наш представитель в Санкт-Петербурге:

Каменноостровский пр., д.14, оф.1 Тел.: (812)233-15-51 www.intoks.ru, intoks@list.ru О других партнерах в регионах можете узнать на сайте www.rene-edu.ru