DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN IDENTIFICACIÓN CON UN ANIMAL Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos Objetivo: Todas estas actividades ayudarán al grupo a conocerse e integrarse un poco más. A veces asociamos a las personas con animales por su forma de actuar o su aspecto físico. Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos nosotros. Hoy queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas características se siente de alguna manera identificado. - En un momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual se identifica. - Cada cual va a personificar o describir el animal que lo identifica, y los demás deben adivinar. - Cuando el grupo adivina, la persona explica el por qué de su elección. Evaluación: Esto se puede hacer apoyándose en estas preguntas: ¿Cómo se sintieron durante la dinámica? ¿Qué fue lo que les resultó más sorprendente? ¿Qué descubrieron de sus amigos? ¿Qué podrían hacer para seguir integrándose?
LOS SALUDOS CON PARTES DEL CUERPO El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una música de fondo. Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta. Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona enfrente. El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes u otras nuevas que el animador va anunciando, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.
YO VOY A LA FIESTA Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que empiece con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo repite lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1. Yo soy Pablo y voy a llevar las papas fritas. 2. Él es Pablo y va a llevar las papas fritas y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3. Él es Pablo y va a llevar las papas fritas, él es Ricardo y va a llevar los refrescos y yo soy María y voy a llevar la música. Y Así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.
DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO Periódicos en Círculo Se da a cada persona una hoja de periódico y se colocan en círculo con la hoja extendida delante. Tienen que subirse encima de la hoja y sin pisar el suelo colocarse por orden alfabético según la letra de su primer o segundo apellido. A continuación deben ordenarse por la fecha de su cumpleaños, día y mes. Todos deben acabar encima de una hoja. El juego consiste en que hay que hacerlo lo más rápido posible.
ALLÁ EN EL RANCHO GRANDE Todos los participantes deben de aprender una parte de la canción allá en el Rancho grande: Allá en el rancho grande allá donde vivía, había una rancherita que alegre me decía, que alegre me decía. El que dirige le pregunta a algunos de los participantes: ¿Cuál es tu color favorito? ¿Qué grupo musical te gusta? ¿Quién es tu artista favorito?, etc. El participante que conteste dirige la dinámica.
BIOGRAFÍA Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del grupo Nº 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo Nº 2 (los biografiados). Los biógrafos deberán, por escrito, realizar una biografía de la persona que le tocó. Después el grupo Nº 2 serán los biógrafos y el Nº 1 los biografiados. Al finalizar cada biógrafo presenta la Biografía que realizó.
DINÁMICAS DE AFIRMACIÓN TOCA AZUL En esta dinámica el monitor anuncia “toquen azul” (u otro color u objeto). Los participantes deben tocar algo que lleve otra persona del color anunciado. “Toquen una sandalia” o “toquen una pulsera”. Hay muchas variaciones, como “toquen una rodilla con el pulgar izquierdo”. Se puede realizar en cámara lenta o rápida. ME VOY DE VIAJE. Sentados en un círculo, alguien empieza diciendo: "Me voy de viaje a (puede elegir el lugar) " y me llevo un... abrazo, dándole uno a B que está a su derecha. B ahora dice "Me voy a... y me llevo un abrazo y una palmada en la espalda" (dándole las dos cosas a C, y así sucesivamente).
ESCULTURAS HUMANAS Se reúnen en parejas. Ambos tendrán turno para ser “escultor” y “materia prima”. Comienza el primero sacando desde una bolsa, un papel que contiene un concepto abstracto positivo que debe plasmar en su “materia prima”. Luego realiza la misma operación su pareja de equipo. DICCIONARIO Entre todos los integrantes conforman un inmenso diccionario. Cada cual representa la letra con que comienza su nombre u apellido (según se repitan o sea muy difícil de definir). Cada persona debe decir una cualidad que lo identifique que comience con su letra (esta palabra puede ser real o inventada, pero en ambas circunstancias, debe explicar a qué se refiere).
DINÁMICAS DE CONFIANZA PÓNGALE LA COLA AL BURRO Se dividen en tríos, y cada trío recibe una cola de burro, que uno de ellos debe colocar sobre la imagen de un burro. La dificultad es que la persona que coloque la cola estará con los ojos cerrados y los otros dos deben guiarle para que pueda acertar en su acción. LAZARILLO Para dividir el grupo en parejas, utilizaremos la dinámica del reconocimiento de duplas de animales. Para ello, deben reconocer según los sonidos y movimientos a su pareja animal, según les haya correspondido en la papeleta al azar. En un grupo de cualquier tamaño se aplica al separar a los integrantes por parejas, se vendan los ojos de uno de los participantes y el otro lo tiene que llevar a un lugar sin decir nada, el niño con los ojos vendados puede darle la mano a su lazarillo o solo ponerla sobre su hombro, como desee, así que solo presionando el brazo o llevándole de la mano lo puede guiar, de preferencia que sea fuera del aula hacia ella o a la dirección, se puede pedir que traigan algo para comprobar que llegaron al lugar, por ejemplo, un papelito o un material de un área del salón. Puede durar cuanto quiera el docente o hasta que se logre llegar a un lugar determinado donde se puede pedir que el lazarillo sea ahora el invidente.