Para lograr una adecuada planificaci贸n que nos permita alcanzar el prop贸sito deseado, se requieren elementos esenciales que ayudan a organizar el proceso de la ense帽anza.
a) El Propósito de la planificación: Es el elemento que nos dará el sentido más amplio de aquello que queremos alcanzar, es el horizonte hacia donde nos vamos a dirigir. Éste, deberá estar siempre presente en nuestra mira ya que en torno a él, girarán los demás elementos de la planificación, es el fin al que se quiere llegar.
b) Contexto de las personas Dentro de la realización de una buena planificación es indispensable conocer el contexto de las personas a quienes se va a dirigir la enseñanza. Cada una tiene diversas experiencias en los diferentes ámbitos de su existencia: familiar, social, cultural, económica, etc. Conocer su situación, así como las fortalezas y debilidades respecto a los contenidos de la enseñanza, es fundamental ya que éste será nuestro punto de partida. Esto responde a las preguntas ¿Dónde estamos? ¿Cómo nos encontramos?
c) Los objetivos o metas alcanzar Los objetivos nos definen el rumbo de lo que queremos alcanzar, ellos nos presentan los resultados preestablecidos que se quieren obtener, haciendo que el propósito se haga operativo. Los objetivos pueden ser a largo, mediano y corto plazo. Esto responde a “¿Qué queremos lograr?”
d) Los aprendizajes esperados Es el elemento que define lo que se espera que logren las personas, expresado en forma concreta y precisa. Los aprendizajes esperados ayudan a la organización del contenido en una secuencia lógica; al mismo tiempo ayudan a definir los criterios de evaluación. Este elemento responde a “¿Qué tienen que saber?”
e) Las estrategias metodológicas Son los pasos que han de darse, con una metodología establecida y de forma coherente, para que la persona logre los aprendizajes esperados. Estas se desarrollan dentro de un ciclo que se despliega en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Esto responde a la pregunta “¿Cómo lo vamos a desarrollar?”
f) El ciclo o tiempo a realizar Prever los plazos en que podrán alcanzarse los objetivos dentro de los que van a desarrollarse las distintas fases de las acciones decididas. Esto responde a “¿Qué tiempo necesitamos para alcanzar nuestro propósito?”
g) El plan Es un esquema donde se establece, ordena y sistematiza, la secuencia de información y actividades específicas que habrán de realizarse para alcanzar los objetivos. En él se plasman cada una de sus etapas y todos aquellos eventos involucrados dentro del proceso. Esto responde a “¿Cuándo lo vamos a realizar? ¿Qué debemos tomar en cuenta para realizarlo?”
h) Las evidencias del logro que permite la evaluaci贸n del proceso Es un proceso, a trav茅s del cual se observa, recoge y analiza informaci贸n relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.