Черкаси, 21 – 24 травня 2015 р.
НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: МЕТОДИ, РЕАЛІЇ, МАЙБУТНЄ Форум професіоналів у сфері неформальної освіти. В рамках проекту «Діалог заради змін»
ВІДКРИТИЙ ПРОСТІР Контакти, ідеї, натхнення Організатори
Контекст та ідея
Формат
«Інша Освіта». Ми є некомерційною організацією, яка працює по всій території України та займається питаннями менеджменту якості неформальної освіти та освіти дорослих. Місією "Іншої освіти" є якісне покращення підходів до неформального навчання та навчання дорослих для різноманітних цільових груп, а також створення придатного оточення для розвитку інновацій задля демократичного суспільства.
Сфера неформальної освіти в Україні представлена окремими акторами – організаціями або людьми, які мають якісні інструменти, але рідко взаємодіють між собою. Ми хочемо ініціювати більш активну взаємодію – обмін знаннями та зібраним досвідом у різних сферах неформальної освіти, розвиток контактної мережі, обмін спеціалістами та матеріалами, обговорення актуальних тем та загальної ситуації.
У заході беруть участь 35 людей із різних регіонів України – фрілансери та представники організацій, що працюються у сфері неформальної освіти. Зустріч пройде у форматі Відкритого простору, де основний акцент робиться на налагоджуванні контактів; знайомстві з темами, методиками, інструментами, організаціями; обговоренні ідей майбутньої співпраці. У програму входять інформаційні сесії, майстеркласи від учасників, розмови із запрошеними експертами, а також робота у групах за методикою «відкритого простору».
Локальний партнер
1
Черкаси, 21 – 24 равня 2015 р.
“Розміри простору обумовлені нашою свідомістю“ Хун Цзичен
Програма
простори у просторі 21 травня
Простір знайомств
Заїзд учасників 13.00 Обiд 14.00 Привітання та вступ від організаторів 14.30 Знайомство з людьми та організаціями, очікування та потреби учасників, програма 17.00 Перерва 17.30 Реалії неформальної освіти в Україні. Частина 1. Законодавче регулювання. Запрошена експертка Ярина Боренько 19.00 Вечеря
22 травня
23 травня
Простір ідей
8.00 Снiданок 9.00 Майстер-класи від учасників 10.30 Перерва 11.00 Майстер-класи від учасників 12.30 Майстер-класи: підсумки 13.00 Обiд 14.30 Відкритий простір: питання, ідеї, теми 19.00 Вечеря
Простір обміну
8.00 Снiданок 9.00 Реалії неформальної освіти в Україні. Частина 2. Бізнес та неформальна освіта: точки перетину. Запрошений експерт 11.00 Майстер-класи від учасників 13.00 Обiд 14.30 Майстер-класи від учасників 17.30 Перерва
2
18.00 Майстер-класи від учасників 19.00 Вечеря
24 травня
Простір співпраці
8.00 Снiданок 9.00 Відкритий простір: питання, ідеї, теми 11.00 Перерва 11.30 Підсумки: думки учасників, особисті результати та перспективи 13.00 Обiд після 14.00 Від’їзд учасників
Черкаси, 21 – 24 травня 2015 р.
Простір обміну
Майстер-класи від учасників У теоретичній частині представляється арт-терапія (терапія творчістю) як прогресивний засіб Неформальна освіта- як психологічної допомоги, інструмент нематеріальної розкривається роль творчості у житті мотивації Фасилітація. Проведення людини. Представляється тренінгів. Підходи до роботи з транзакційний аналіз як метод групою психотерапії, структура особистості у парадигмі транзакційного аналізу. Бойко Інна Юріївна, співзасновник, Практична частина: виготовлення виконавчий директор ЗГО "Центр листівки технікою "квілінг" розвитку кар'єри " Професіонали", (актуалізація стану "Вільної фахівець з багаторічним досвідом в дитини"). сфері управління людськими ресурсами, HR за фахом та за Доторкнись до минулого Жива покликом душі. історія Даний майстер-клас розширить знання учасників щодо необхідності Селецький Андрій, вчитель історії, неформальної освіти, на основі керівник військово-історичного аналізу потреб та індивідуального клубу "Правий берег", учасник підходу. Дасть розуміння, що саме історичних реконструкцій та потреби різного рівня визначають і археологічних експедицій. мотивують людину на будь-яку Взаємодіючи з історичними діяльність, і що неформальна освіта предметами, які мають відношення це ефективний інструмент до певної історичної епохи, ми управління талантами. пропустимо через себе ту Творческість як один із станів інформацію, яку ці предмети "Вільної дитини" (транзакцій- донесли до нас крізь час. Учасники ний підхід) Розвиток креативності. навчаться розуміти історію в речах. Творчість 22 травня, 11.00 – 13. 00
Срібна Ірина Володимирівна, магістр психології, практичний психолог, член Української асоціації транзакційного аналізу, член Всеукраїнської громадської організації "Арт-терапевтична асоціація", приватна практика
Betzavta. Практична методика для розуміння демократичних цінностей (основи) Вивчення демократії на практиці
Грицюк Тарас, фасилітатор тренерського пулу "Інша Освіта", координатор програми неформальної освіти "Студії живої історії" Методика що моделює ситуацію через яку учасники на власному досвіді можуть зрозуміти важливість чи неважливість для себе демократичних цінностей, понять рівності і прийняття іншого та толерантності. 22 травня, 14.30 – 17.30
Гра "Життя як проект" “Человек не может понастоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим” Чарльз Диккенс
3
Проектний менеджмент
Оля Дятел, координатор тренерського пулу "Інша Освіта". З 2010 року працює як тренер з проектного менеджменту. Є одним з двох розробників гри "Життя як
проект" Гра "Життя як проект" - це розробка тренерського пулу Іншої Освіти, основною метою якої є розвиток навичок планування, управління часом та загального менеджменту проектом/соціальною ініціативою. У процесі гри гравці: - усвідомлюють об’єм справ, які необхідно виконувати під час реалізації проекту; - усвідомлюють важливість планування усіх власних справ та надання при цьому їм правильних пріоритетів; - усвідомлюють можливість непередбачуваних подій/справ як в особистому житті, так і в проекті, які можуть вплинути на хід реалізації проекту; - усвідомлюють важливість злагодженої командної роботи; - усвідомлюють етапи реалізації проекту, їх важливість та інтенсивність; - ознайомлюються із завданнями, які їм можливо доведеться виконувати в рамках свого проекту; - вдосконалюють навички планування власних справ на тиждень; - вдосконалюють навички визначення та надання пріоритету справам та завданням.
Эффективное мышление
Рассказ о работающей системе обучения, демонстрация методов Подгорный Игорь, Немов Егор, бизнес-тренеры, с тренерским и консалтинговым опытом более 15 лет, опыт формирования навыков эффективного мышления, организаторы и тренеры бизнесшколы Self Made School - 5 лет Презентация Бизнес-школы личной эффективности Self Made School: - форма социального партнерства: задачи и управление финансированием - учебная программа Школы: перечень тем и ключевое содержание - технология эффективной организации обучающего процесса
Черкаси, 21 – 24 травня 2015 р.
Простір обміну
Майстер-класи від учасників “Я особисто завжди терпіти не міг замкнутого простору. Мені потрібні повітря, небо, і щоб дороги розбігалися в усі сторони”
Стратегична гра "Полігон" Громадянська освіта, активна громадська позиція, соціальні ініціативи
Джоанн Харріс
Нелокальная природа мышления что это такое? характеристики эффективного мышления. Демонстрация технологий развития эффективного мышления с вовлечением участников
Часопростір культуротворця Розвиток креативності. Творчість
Жорнова Ольга Іллівна, Асоціація политичних психологів України, Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. Передбачено групове та індивідуальне виконання творчих завдань з подальшою інтерпретацією результатів.
+
Самовизначення особистості в сфері освіти Особистісний розвиток
Жорнова Олена, Асоціація политичних психологів України, Інститут соціальної та політичної психології НАПН України Які потреби особистості задовольняє неформальна освіта? Навіщо кожному з нас неформальна освіта? Що вважати за результати неформальної освіти? Чи варто витрачати час на неформальну освіту? Що таке освітня кар’єра? Ці та інші питання будуть обговорюватися на практикумі.
Использование ассоциативных метафорических карт в неформальном образование и личном развитии Фасилітація. Проведення тренінгів. Підходи до роботи з групою
Елена Кашкарева, фасилитатор МОО "Основы свободы", "Initiatives of Change" В течении 1.5 часов мы планируем провести краткую презентацию
4
способи боротьби з корупцією. У якості прикладів наводиться досвід європейських країн.
метода, его сильные стороны, его взаимодействие с неформальным образованием, креативностью и терапевтическим эффектом. У участников будет также возможность попробовать самим поработать с картами, вникнуть в основные принципы работы, подумать где и как их можно использовать в их личной практике и работе. Также участникам будут предоставлены полезные ссылки, а также сопровождающие воркшоп печатные материалы. 22 травня, 18.00 – 18.30
Circle/коло/круг Фасилітація.
Проведення тренінгів. Підходи до роботи з групою Трофименко Юрий Васильевич, руководитель организации Центр АХАЛАР. Имеет многолетний опыт проведения интерактивных тренингов. Как интегрировать группу после завершения тренинга, помочь осознать пережитое за день: чувства и мысли, повысить уровень доверия и открытости в группе.
Розвиток антикорупційної компетенції Громадянська освіта, активна громадська позиція, соціальні ініціативи
Яцик Сергій Петрович, кандидат філософських наук, член Молодіжної громадської ради при Житомирській міській раді Побороти корупцію в Україні головне завдання для нашого суспільства, підкреслюю суспільства, а не держави. Доки звичайні громадяни не усвідомлять усю небезпеку корупції, доти жодні реформи не будуть ефективними. Лекція на тему "Розвиток антикорупційних компетентностей" дозволить продемонструвати активні
Дядя Кирило Сергійович, президент Запорізької громадської організації "Центр розвитку кар'єри "Професіонали", член Міської молодіжної ради при Запорізькій міській раді, член Координаційної ради молодих юристів Запорізької обл. Моделювання вирішення социальноекономічних проблем громади через конкретні приклади. Об'єднання членів громади в ініціативні групи для вирішення соціальних проблем громади через модель соціальновідповідального бізнесу. 23 травня, 9.30 – 11.00
Ice Breaking або ігри, як метод адаптації членів групи Фасилітація. Проведення тренінгів. Підходи до роботи з групою
Асаєва Валерія Володимирівна, доцент кафедри гуманітарної освіти ДОІППО, філософ, мандрівник На майстер-класі будуть представлені різні інтерактивні ігрові методики, як для знайомства в групі, налагодження командної роботи, так і для активного заповнення пауз між семінарські заняттями.
Короткий довідник із того як ефективно поширювати знання Громадянська освіта, активна громадська позиція, соціальні ініціативи
Волинський Богдан Андрійович, організація та керівництво проектом ініціативного товариства архітекторів Харкова «Архітектурні Пригоди», робота в громадській організації «Критичне мислення» з метою об’єднання людей небайдужих до архітектури та розвитку міста, для здійснення та захисту прав і свобод, задоволення суспільних інтересів.
Черкаси, 21 – 24 травня 2015 р.
Простір обміну
Майстер-класи від учасників В ході майстер-класу я розповім про те як організувати серію освітніх подій (лекцій, майстер-класів, дискусій), наведу приклади. Зосереджу увагу на ефективному плануванні, та пост-обробці заходів. Далі ми складемо з учасниками план серії подій релевантних для їхніх організацій.
Критеріальний покер "Освіта" Особистісний розвиток
Світлана Овчаренко, тренер з європейської освіти ГО"Кременчуцький інформаційнопросвітницький центр "Європейський клуб" з досвідом викладацької та тренерської роботи близько 10 років Вправа, що дозволяє проаналізувати уявлення учасників про сутність і зміст освіти; навчитися аргументувати свою думку та досягати компромісу; зафіксувати актуальне ставлення суспільства до системи освіти та спрогнозувати тенденції її розвитку.
Світове кафе (World cafe)
Акторські техніки в інструментарії тренера Особистісний розвиток
Романь Наталія, cертифікований бізнес-тренер, фасилітатор, коуч, волонтер Психологічної Кризової Служби, базова освіта - театральний режисер Тренажі, насправді, почав проводити К.С.Станіславський ще наприкінці 19 сторіччя. І перші тренінги, які з’явилися в середині 20 сторіччя, багато чого з тих тренажів використовували і використовують й досі. Акторські техніки одночасно працюють з базовими психічними процесами і водночас розвивають комунікативні та презентаційні навички. Можуть також допомагати "відслідковувати себе", мовою Кастанеди
Засоби та способи маніпуляції Засоби та способи маніпуляції
Інна Наливайко , журналіст Що таке маніпуляція побутові приклади маніпуляції засоби маніпуляції: вербальні/невербальні приклади із фільмів, газет, виборів)
Фасилітація. Проведення тренінгів. Підходи до роботи з групою
Global Playing Межкультурная
Уляна Паньо, Калуська філія Союзу українок, учасник школи фасилітаторів (2011 - 2012 ), школи тренерів (2000), ряду навчальних програм з неформальної освіти (2004 - 2014). Використовую різні методи активного навчання та неформальної освіти у своїй роботі (директор музейно-виставкового центру м. Калуша).
Бобровская Елена, тренер Коллегии имени Теодора Хойсса, директор общественной оргнаизции «Интерра» (развитие международного сотрудничества и неформальное гражданское образование)
Коротко запрезентувати присутнім методику "світового кафе", провести мінімум два раунди обговорень на вибрану присутніми проблему (актуальну для учасників "світового кафе"). презентація напрацювань учасниками, підведення підсумків. Відповіді на питання.
5
23 травня, 11.30 – 13.00
коммуникация
Карточная игра на основе ската. Вербальная и невербальная коммуникация, стратегии взаимодействия. Рефлексия взаимодействия культур.
Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и, может быть, я запомню, вовлеки меня — и тогда я постигну. Конфуций
Черкаси, 21 – 24 травня 2015 р.
Команда открытого Відкритого Команда пространства простору
Представниця Тренерської групи "Інша освіта". З 2009 року проводить тренінги та семінари на тему громадської активності молоді та особистісного розвитку. Тренерка та менторка у програмах «Майстерня громадської активності», «Майстерня сільських ініціатив», «Студії живої історії». Сфера професійних інтересів: методологія ефективних інструментів навчання, антидискримінація, гендерна рівність, підвищення персональної ефективності.
Алiна Токмиленко, IваноФранкiвськ
alina@tokmylenko.com
Анна Мигаль, Черкаси
Hr-керівник та співвласниця мережі ресторанів в Івано-Франківську “23 Ресторани”.
annamygal@gmail.com
Членкиня Тренерської Групи "Інша Освіта". З 2010 року працює фасилітаторкою та менторкою в програмі неформальної громадянської освіти для молоді "Майстерня громадської активності" в Україні, Польщі та Білорусі. В проекті Діалог заради Змін займається візуальною комунікацією та PR. Івент-менеджерка в програмі обміну культурних менеджерів Тандем Україна. Співзасновниця проекту Хата-Майстерня в Карпатах.
Координатор
Олена Бобровська, Красноярск
e.bobrowskaja@gmail.com
Наталя Трамбовецька, Кременчук
nataliya.trambovetska@gmail.com
Директор красноярської регіональної молодіжної організації “ИНТЕРРА”. Тренерка Колегіуму ім. Теодора Гойса. Член міжнародної робочої групи, яка працює з громадянською освітою в Форумі ЄС-Росія. Сфери інтересів: розвиток міжнародного і міжкультурного діалогу, громадянська освіта, тактична урбаністика, розвиток неприбуткових організацій.
Оля Дятел, Iвано-Франкiвськ olia.diatel@maysternya.org
Координатор тренерського пулу «Інша Освіта», координатор програми неформальної освіти молоді «Студії живої історії»