INTEC hacia el Futuro -IF- 2da edición by Instituto Tecnológico de Santo Domingo

INTEC HACIA EL FUTURO

¿QUÉ HACEMOS CON LOS RANKINGS?/20 REVISTAS CIENTÍFICAS, OPORTUNIDAD PARA UNA POLÍTICA DE DIFUSIÓN DE LA CIENCIA/26 DALVERT POLANCO, AL FRENTE DEL SISTEMA 911/43

SIN FRONTERAS

LAS UNIVERSIDADES APUESTAN A LA INTERNACIONALIZACIÓN VOLUMEN 39 | NÚMERO 2 | JULIO-DICIEMBRE 2015

Editorial

l sistema de educación superior de la República Dominicana enfrenta el desafío de hacerse altamente pertinente en el ámbito local (a escala país), al mismo tiempo que competitivo a escala regional, internacional. Lo interesante es que en buena medida tanto la competitividad como la internacionalización de la universidad se logran a partir del reconocimiento público de hacerlo bien en el plano local, es decir, de hacerse pertinente. En este número de INTEC hacia el Futuro (IF) se tocan los temas de la internacionalización de la universidad desde una perspectiva que representa tanto un desafío como una oportunidad para que nuestras universidades dominicanas, y en particular el INTEC, puedan avanzar hacia la pertinencia y la relevancia tanto nacional como internacional. El desafío viene dado por compararnos y ver las brechas que, como conjunto, nos separan de los sistemas de educación superior más competitivos de la región. Las oportunidades vienen por lo que podemos aprender y las posibilidades de construir dinámicas institucionales que se asienten en nuestras fortalezas relativas y desde las cuales podamos abordar y transformar nuestra realidad. La producción de conocimiento (medida a partir del número de publicaciones en bases de datos indexadas y por los índices de citaciones), la generación de

propiedad intelectual (patentes, diseños, modelos de utilidad, creaciones artísticas), la infraestructura y los servicios de apoyo a la investigación, así como el aumento de la presencia de doctores en las universidades (cantidad de PhD), constituyen desafíos colectivos, que deben ser abordados de manera sistémica con el apoyo del Estado, la sociedad civil y los sectores productivos. Se trata de un desafío-país del que dependen las mejoras sostenibles en productividad, competitividad e innovación. Desde la perspectiva del INTEC los desafíos son oportunidades. El Plan Estratégico Institucional 2013-2017, apunta a sentar las bases para convertirnos en una universidad que se internacionaliza, con base en el reconocimiento público y privado de su calidad docente y de la relevancia de su producción científica. El INTEC ha iniciado el camino para consolidarse como una universidad innovadora y emprendedora, que articula la producción de conocimiento con su oferta de grado, de postgrado y de educación permanente. Una universidad que aprende de sí misma y del entorno, que emprende, pero sobre todo que es capaz de operar en red, de vincularse y gestionar los distintos elementos de su capital intelectual y sobre todo, de convertirse en una fuerza adaptativa de la sociedad dominicana. Víctor Gómez-Valenzuela, Ph.D. Vicerrector de Investigación y Vinculación

INTEC HACIA EL FUTURO | 3

INTEC HACIA EL FUTURO

VOLUMEN 39 | NÚMERO 2 / JULIO - DICIEMBRE 2015

DIRECTORA :: ADRIANA DEL CONTE // EDITORA :: GABRIELA READ COORDINADORA :: DARYELIN TORRES COLABORADORES :: CARMEN MATOS, LERY PIÑA, JUAN JOSÉ MORBÁN FOTOGRAFÍA :: RICARDO HERNÁNDEZ // ILUSTRACIÓN :: KILIA LLANO REVISIÓN EDITORIAL :: LEONORA RAMÍREZ DISEÑO & DIAGRAMACIÓN :: GRUPO DISEÑO REPÚBLICA // IMPRESIÓN :: EDITORA DE REVISTAS PUBLICACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO (INTEC). EL PRIMER NÚMERO DE INTEC HACIA EL FUTURO (IF) SE PUBLICÓ EN 1976. ¿DESEA SUSCRIBIRSE? ESCRÍBANOS A COM.INSTITUCIONAL@INTEC.EDU.DO AV. LOS PRÓCERES, JARDINES DEL NORTE, P.O. BOX 342-9 Y 249-2, SANTO DOMINGO, REP. DOM 809.567.9271 X 244 | (809) 566-3200 WWW.INTEC.EDU.DO

4 | INTEC HACIA EL FUTURO

Sumario

6 LABORATORIO GEOLOGÍA :: Influencia de las fallas geológicas en el crecimiento del lago Enriquillo FÍSICA :: Una nevera que enfría con el sol MODELADO MOLECULAR :: En busca de una cura para el enverdecimiento de cítricos o “greening” GESTIÓN AMBIENTAL :: innovación en industrias de Las Américas para una producción más limpia

8 IMPACTO SE BUSCAN LAS MEDIDAS DOMINICANAS

10 EGRESADOS 12 UNA MIRADA RECOLECTORES, LAS OPORTUNIDADES DEL OFICIO

14 DOSSIER MIRANDO ALTO: REPÚBLICA DOMINICANA DE CARA A LA INTERNACIONALIZACIÓN :: 14 QUÉ HACEMOS CON LOS RANKINGS :: 20

25 AIRE FRESCO DALBERT POLANCO: PASIÓN POR AYUDAR A OTROS

26 ACADEMIA Las revistas universitarias como causa y efecto de la vida académica :: 26 Innovación en la empresa: aprendiendo a aprender :: 28 Influencia del cambio climático y el estrés hídrico en la República Dominicana :: 30 Royas: hongos patógenos :: 32 Evaluación de políticas públicas, programas y proyectos :: 33

34 NUESTRA SELECCIÓN 36 CONVERSACIÓN VÍCTOR CRUZ CARDONA

41 DESPEGAR INNOVACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN

42 SEPIA LA CARRETILLA ROJA, REVISTA DEL CÍRCULO LITERARIO DEL INTEC

INTEC HACIA EL FUTURO | 5

Laboratorio

TRABAJAR EN RED ES LA TENDENCIA EN INVESTIGACIÓN

Con la colaboración del INTEC y el City College de Nueva York se estableció una red de monitoreo climático en Jimaní.

GEOLOGÍA INFLUENCIA DE LAS FALLAS GEOLÓGICAS EN EL CRECIMIENTO DEL LAGO ENRIQUILLO

ración de ambas universidades se ha

geológicas en el crecimiento del Lago

establecido una red de monitoreo en

Enriquillo” pretende usar la colabora-

Jimaní, a través de estaciones climáticas

ción estratégica, junto a nuevos aportes

con almacenamiento periódico de datos

de la geología del subsuelo, para dar

y una estación hídrica en tiempo real,

respuesta científica a la problemática del

que permitirán relacionar el comporta-

lago. Para los investigadores el impacto

ientíficos nacionales e interna-

miento de los niveles del lago simultá-

del fenómeno en las poblaciones como

cionales iniciaron en 2010 el

neamente con los fenómenos climáticos

Boca de Cachón es un ejemplo de cómo

estudio de la crecida continua

y los comportamientos del subsuelo. La

afectará el cambio climático a las perso-

del lago Enriquillo. La investigación del

instalación de la red es determinante

nas, los desplazamientos y cambios de

INTEC y el City College de Nueva York

para generar estadísticas climáticas a

vida que pueden ocurrir. Un excelente

concluyó que se trata de un fenómeno

futuro, pues generalmente éstas deben

ejemplo para planificar cómo el país

asociado a cambios en el clima de la

abarcar al menos tres décadas para

debe adaptarse. Más info en: http://

región del Caribe, que también afectan

identificar tendencias. Una nueva inves-

hispaniola-lakes.ccny.cuny.edu/ Investi-

al lago Azuei de Haití. Con la colabo-

tigación titulada “Influencia de las fallas

gador principal: Virgilio Miniño, PhD.

FÍSICA UNA NEVERA QUE ENFRÍA CON EL SOL

eléctrica. Para eso se realiza un intercam-

bio de calor entre tres fuentes térmicas: sol, medio ambiente y cámara fría. La investigación se realiza con el apoyo del

l INTEC y la Universidad Nacional

Ministerio de Educación Superior Ciencia

de General Sarmiento, de Argen-

y Tecnología (MESCYT). Investigadores

tina, desarrollan un proyecto para

principales: Inna Samson, E. Cyrulies y

crear una nevera que utiliza la energía so-

María Penkova (INTEC); Rodolfo Echarri,

lar directamente en la producción de frío,

S. Vera, A. Sartarrelli, (Universidad Na-

sin hacer uso de ninguna parte móvil ni

cional de General Sarmiento). Inna Samson se basa en que se puede producir frío directamente del calor.

6 | INTEC HACIA EL FUTURO

Laboratorio Una ventana a las investigaciones en curso

MODELADO MOLECULAR EN BUSCA DE UNA CURA PARA EL ENVERDECIMIENTO DE CÍTRICOS O “GREENING”

ca, República Dominicana y Puerto Rico. El trabajo se efectúa con el apoyo del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDOCyT) del MESCyT. Hasta ahora, el patógeno del HLB no ha

nvestigadores del Área de las Cien-

podido cultivarse in vitro, lo que hace muy

cias Básicas y Ambientales del INTEC

difícil estudiarlo experimentalmente. Los

realizan un estudio para diseñar, en

estudios computacionales son integrales

computadora, un bactericida que per-

en cualquier investigación moderna de

mita contrarrestar el patógeno causante

diseño de fármacos, porque sirven para

del “greening” o enverdecimiento de

dar las pautas de qué buscar en el expe-

los cítricos, conocido también como el

rimento. Aunque hasta ahora el problema

Huanglonbing (HLB). Esta enfermedad

ha sido abordado con el uso de pesticidas,

daña los cultivos de limón, naranja y

se trata de una solución temporal, puesto

mandarina, y se ha convertido en una de

que el patógeno desarrollaría resistencia

las plagas más graves que han afectado

a cualquier compuesto químico que en-

la producción en Asia, África, la Penín-

cuentre. Investigador principal: Domin-

sula Arábiga, Brasil, el sur de Estados

go Vladimir Pérez (INTEC).

Unidos, algunos países de Centroaméri-

GESTIÓN AMBIENTAL INNOVACIÓN EN INDUSTRIAS DE LAS AMÉRICAS PARA UNA PRODUCCIÓN MÁS LIMPIA

“

El Huanglonbing (HLB) es una enfermedad que daña los cultivos de limón, naranja y mandarina.

de Honduras (UNAH), la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), de Nicaragua, la Universidad Rafael Landívar (URL), de Guatemala, la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), Perú, y el INTEC.

Caminos a la Producción más Limpia

Este proyecto ha creado un puente

en las Américas” es un proyecto mul-

academia-empresa, pues ahora el INTEC

tinacional desarrollado durante tres

ofrece un servicio a MIPyMES, basado en

años que combinó la educación en los

una experiencia académica que permite

negocios, la ingeniería y disciplinas am-

sensibilizar a los futuros ingenieros sobre

bientales, como una respuesta colectiva

la importancia del aspecto ambiental y

a la necesidad de formación profesional

la Producción más limpia. Las empresas

técnica e innovadora en la industria en las

reciben un diagnóstico y una guía para

Américas. Esta alianza ayudó a generar

hacer más eficientes sus procesos.

una fuerza de trabajo moderna para implementar prácticas de producción más

Como resultado de este proyecto, estu-

limpia (P+L).

diantes del INTEC realizaron diagnósticos en producción más limpia gratuitos a 20

Jean Menieur, Ingeniero Industrial, uno de los pasantes de la clase de P+L.

Formaron parte de este esfuerzo, aus-

micro, pequeñas y medianas empresas

piciado por el Departamento de Estado

(MIPyMES)con apoyo de la Red Nacional

de los Estados Unidos y liderado por

de Apoyo Empresarial a la Protección

el Instituto Tecnológico de Illinois (IIT),

Ambiental ECORED. Los diagnósticos

entidades como el New York Institute of

incluyeron propuestas de mejoras facti-

Technology (NYIT), de Estados Unidos,

bles desde el punto de vista ambiental y

el Instituto Tecnológico de Costa Rica

financiero, las cuales fueron puestas en

(TEC), la Universidad Centroamericana

marcha por ocho de ellas. Coordina-

José Simeón Cañas (UCA), de El Salva-

dora por INTEC: Rosaura Pimentel.

dor, la Universidad Nacional Autónoma

INTEC HACIA EL FUTURO | 7

Impacto

SE BUSCAN LAS MEDIDAS DOMINICANAS Una investigación se propone definir el perfil antropométrico de la población nacional trabajadora para reducir el impacto que pueden causar en su salud los puestos de trabajo diseñados con referencias extranjeras

os patrones corporales varían enor-

tos e indirectos asociados a un accidente

diseño, aportaría a la industria manufac-

memente de una población a otra

laboral, incluyendo los del tratamiento de

turera local una herramienta de produc-

debido a diferencias étnicas (gené-

la lesión; reemplazo de personal, así como

tividad y competitividad, al tiempo que

ticas), económicas, de salud y de

mejoraría las condiciones de los

hábitos alimenticios principalmen-

empleados, contribuyendo con su

te, por lo que el uso de equipos,

bienestar y mejorando su calidad de

muebles y materiales elaborados

vida. Pero hasta el momento, los es-

con métricas extranjeras podría

pacios de trabajo, la confección de

traer consecuencias que van desde

muebles, herramientas y productos

pequeñas molestias musculares,

se fabrican o adquieren en el país

hasta dolores y trastornos osteo-

tomando como referencia las medi-

musculares significativos.

das de otras poblaciones, incluso no cercanas.

Así lo advierte la experta en Ergonomía Nylenis Nina, del Instituto

La investigación es financiada por

Tecnológico de Santo Domingo

la Dirección de Investigaciones del

(INTEC), quien es investigadora

INTEC, Para tales fines se estudia-

del Área de Ingenierías. “El uso de

rán las dimensiones de una mues-

medidas antropométricas extranje-

tra representativa de la Población

ras en la fabricación de mobiliarios,

Económicamente Activa (PEA).

equipos y espacios de trabajo po-

Los sujetos serán distribuidos de

dría ocasionar trastornos osteo-

manera proporcional a la realidad

musculares y afectar la productividad de

la pérdida de ingresos secundaria a la

de los sectores de mayor aporte a la eco-

los empleados, elevando los costos aso-

disminución de productividad durante la

nomía: industria, comercio, administración

ciados a accidentes y lesiones laborales,

pérdida de tiempo.

pública y turismo. “Aspiramos a que la

seguridad y compensaciones que otorgan las empresas”, refiere.

República Dominicana llegue a poseer una En ese sentido, la también decana adjunta

normativa, basada en la antropometría y

del Área de Ingenierías del INTEC, trabaja

en otros aspectos ergonómicos, que rija

La diseñadora Industrial citó el caso de

en la elaboración del primer perfil antro-

el diseño de estaciones de trabajo y la

Estados Unidos, donde la Oficina de

pométrico dominicano, que es la tabla de

fabricación e importación de productos”,

Estadísticas Laborales reporta al año al-

dimensiones corporales de la población

indicó Nina.Algunas de las aplicaciones de

rededor de 650,000 trastornos laborales

dominicana, con especificaciones de

las tablas antropométricas son: mobiliario

musculo-esqueléticos de origen laboral,

referencia para el diseño de productos y

doméstico, de oficina, industrial, urbano,

que cuestan a las empresas más de 20

espacios de trabajo, y en materia de salud

electrodomésticos, dispositivos informáti-

billones de dólares. Más allá de la lesión y

para ortopedia y medicina deportiva.

cos y de control. También para la redac-

el impacto en la salud de los trabajadores

Nina consideró que el uso de los datos

ción de normas laborales, industriales, de

en materia ocupacional, hay costos direc-

dimensionales de los dominicanos en el

salud preventiva y seguridad.

8 | INTEC HACIA EL FUTURO

Egresados

AGENTES

DE CAMBIO NÉSTOR POLANCO

tor del laboratorio de “Monitoreo Estructural, Diagnóstico y Pronóstico” de esa universidad, y profesor adscrito al INTEC, gresado de Ingeniería Civil del INTEC y espe-

cializado en Ingeniería Estructural, actualmente cursa un doctorado en la Universidad de Vermont, en Burlington, Estados Unidos. Allí investiga métodos más efectivos para evaluar, en tiempo real, la seguridad y confia-

que ha recibido la colabora-

“ Como objetivo final, la investigación desea predecir los daños en edificaciones producto de fatiga mientras la estructura se encuentra en operación, y de tal forma evitar fallas súbitas e inesperadas”.

ción de otros egresados. Néstor ganó un premio por el mejor artículo científico escrito por un estudiante en la conferencia de “Engineering Mechanics” de 2014 que organiza la Asociación Americana de Ingenieros Civiles (ASCE), que se realizó en McMaster University, Canadá. La metodología emplea-

bilidad de sistemas estruc-

da por Polanco en sus investigaciones proviene de la teoría de

turales sometidos a efectos

control y estimación automatizada. La misma se centra en la

dinámicos, tales como

fusión de modelos matemáticos de elementos finitos, y medi-

puentes sometidos continuamente a altas cargas de tráfico.

ciones de la respuesta dinámica de la estructura mientras esta

Su asesor de investigación es el doctor Eric Hernández, direc-

se encuentra en operación.

MARIO A. MÉNDEZ

compañía fue subcontrata-

da por Cedars of Lebanon

iene 28 años de experiencia en el área de los negocios

Hospital para crear, reclutar

relacionados la atención médica en Latinoamérica.

personal, mercadear y ope-

Graduado de la carrera de Medicina del INTEC, se des-

rar su Centro Internacional.

empeña como vicepresidente corporativo y jefe del servicio médico del programa Baptist Health International, donde

En 1994, el doctor Mén-

supervisa el cuidado médico de pacientes internacionales, así

dez fundó en la Florida la

como proyectos de desarrollo de negocios por todo el Caribe

corporación World Medical

y América Latina.

Enterprises, Inc., la cual sirvió como recurso de atención

Antes de unirse a Baptist Health, Méndez fue jefe de plan-

médica terciaria. De 1994 al

ta del Cedars Medical Center en Miami, Florida. Durante su

2006 fue director ejecutivo

tiempo en Cedars fue co-fundador de Trans-American Medical

del Instituto Gamma Knife en

Referrals, Inc., el primer negocio de referencias médicas de

el University of Miami/Jack-

propiedad y gerencia autónoma en el sur de la Florida. Su

son Memorial Medical Center.

10 | INTEC HACIA EL FUTURO

Egresados

NATALY PÉREZ

desintegración. El tipo de concreto que implementa

gresada de la carrera de Ingeniería Civil del INTEC,

materiales reciclables en

con un postgrado en Construction Management en la

su mezcla es considerado

Universidad California State East Bay, Estados Unidos.

“Green Concrete”.

Su tesis de postgrado, publicada en Estados Unidos, ganó un premio como una de las mejores investigaciones por parte

Actualmente trabaja para

de la Asociación de Escuelas en Construcción (ASC, por sus

una compañía de construc-

siglas en inglés), en el año 2013.

ción llamada CCI (Commercial Construction and

“La tesis se basó en la investigación para elaborar de una nueva

Improvements), y tiene a su

mezcla de concreto que, utilizando restos de mármol y granito

cargo el proyecto de remo-

desintegrado como agregados, logró incrementar la resistencia

delación de 93 habitaciones

del concreto. Este hallazgo ayudaría a reducir los niveles de

y el retoque de la fachada

residuos de cerámicas producto de demoliciones que llegan a

del famoso Hotel California,

los vertederos donde se requerirán más de 500 años para su

de San Francisco.

HÉCTOR BRETÓN

Domingo (ICDV), un instrumento estadístico que permite conocer las variacio-

ctual presidente de la Asociación

nes mensuales que experimenta el costo

de Constructores y Promotores de

de la construcción de viviendas, el cual

Viviendas (ACOPROVI), es egresado

fue adoptado por la Oficina Nacional de

de la carrera de Ingeniería Civil del INTEC, y

Estadísticas (ONE). Encabeza la co-mi-

especializado en el área de la Administración

sión de un proyecto de investigación de

de la Construcción de la Universidad Nacio-

veeduría social sobre la implementación

nal Autónoma de México (UNAM). También

de la Ley de Libre Competencia financia-

coordina la maestría de Administración de la

do por el Banco Mundial.

Construcción de INTEC. Fue el ideólogo y coordinador de la comisión que creó y desarrolló el Índice de Costo Directo de la Construcción de Vivienda en Santo

“ Mis metas van orientadas a desa rrollar proyectos que puedan contribuir a mejorar la alimentación y el estilo de vida de la población y con ello la reducción de enfermedades crónicas”.

ANA CAROLINA BÁEZ

s doctora en Medicina egresada de INTEC, donde también hizo la especialidad de Nutriología Clínica. Además tiene una especialidad en Obesidad y

Trastornos de la Conducta Alimentaria por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es secretaria de la Sociedad Dominicana de Nutriología Clínica, desde donde se empeña en mejorar la formación y educación continuada de los profesionales de la nutrición. Asimismo, trabaja en una investigación sobre los hábitos alimentarios y estilos de vida de un segmento de la población dominicana, la cual permitirá identificar los aspectos que se deben modificar para mejorar la calidad de vida y la salud de la población.

INTEC HACIA EL FUTURO | 11

Una mirada

Recolectores, las oportunidades del oficio El estudio Caracterización de residuos sólidos del municipio Santo Domingo Este, una de las tesis de la Maestría en Ciencias Ambientales del INTEC, realizó un diagnóstico de residuos que se producen en ese municipio desde su generación hasta la disposición final. Gracias a la investigación se conoce mejor el perfil de quienes recolectan desechos, un oficio con potencial de formalización.

Perfil de recolectores informales La mayoría son solteros, jefes de hogar y no completaron sus estudios primarios. Se alimentan entre dos y tres veces al día, siendo el arroz, papa y fideos la dieta predominante.

Las enfermedades que han padecido en los dos años son dermatológicas, oftalmológicas, respiratorias, digestivas y cardíacas. Muy pocos tienen seguro médico y vacunas al día.

Tienen ingresos entre RD$100 y RD$2,000 diarios, y un promedio de gastos semanales de RD$2,400, que invierten principalmente en alimentación.

Recolectan metales, plásticos, vidrios y papel que encuentran en calles, viviendas y comercios, principalmente en los sectores de Alma Rosa, Ensanche Ozama y Los Mina.

La mayoría trabaja diariamente, mañana y tarde, un promedio de 9 horas.

La cuarta parte considera que la ciudadanía contribuye con su labor guardándole material.

12 | INTEC HACIA EL FUTURO

La mayoría quiere asociarse y/o formar su asociación. Tienen un promedio de 8 años en la labor de recolección.

Los recolectores informales le temen a los miembros de la Policia Nacional y del ASDE debido a que han recibido agresiones físicas y verbales, hasta le han quitado triciclos y carretillas.

Una mirada

Según datos del ASDE, el municipio deposita en el vertedero Duquesa un aproximado diario de 1,250 toneladas de residuos. La generación per capita promedio de residuos sólidos en el municipio es de 0.899 kg/hab.

En el municipio Santo Domingo Este aproximadamente el 93.31% de los residuos sólidos domiciliares generados son reciclables. El 52.39% corresponde a los residuos compostificables, seguido de papel y cartón con un 25.64%, 6.82% de plásticos, 5.09% de vidrio, 1.79% de latas y 0.37% de tetrapack.

*Santo Domingo Este es el municipio de mayor población de la provincia Santo Domingo.

Hacia la integración a un sistema formal de reciclaje La mayoría de los residuos generados en

mientos, ya que estos resultados le sirven

recibido talleres sobre como realizar su

Santo Domingo Este son reciclables, siendo

de insumopara mejorar la gestión de resi-

labor y la importancia de la misma, tam-

los plásticos, botellas de vidrio, papel y

duos sólidos”, explicó Rosaura Pimentel,

bién han sido vacunados contra Hepatitis

cartón los materiales más recolectados,

coordinadora de la maestría en Ingeniería

B y Tétanos y se les ha entregado un kit

según el estudio realizado por la ingeniera

Sanitaria Ambiental del INTEC.

de trabajo con triciclo, jeans, camiseta,

Janira Lebrón, egresada de la maestría en Ingeniería Sanitaria y Ambiental del INTEC.

chaleco, botas, mascarilla, lentes protecBasado en los resultados del estudio se for-

tores, guantes y carnet con foto, entre

muló el Plan Integral de Gestión Ambiental

otras acciones.

Sin embargo, debido a que el municipio

de Residuos Sólidos, que es implementado

no cuenta con programas formales de

por el ASDE, y el Consorcio ECORed-Ciu-

tratamiento de residuos, las labores de

dad Saludable. Como parte de una primera

reciclaje recaen sobre recolectores infor-

fase de ejecuciónd el Plan, se conformó

males o “buzos” quienes ejercen en medio

la Cooperativa de Producción, Trabajo y

de precariedades.

Servicios Múltiples de Reciclaje en Santo Domingo Este (COOPRESDE), primera en

También funcionan empresas que se

el país que agrupa formalmente a los reco-

dedican al tratamiento de materiales

lectores de residuos.

específicos como plásticos y cartones. “La realización de este tipo de investigaciones

A través de ECORed y en colaboración

es de gran importancia para los ayunta-

con entidades privadas, los “buzos” han

INTEC HACIA EL FUTURO | 13

Dossier

14 | INTEC HACIA EL FUTURO

Dossier

MIRANDO ALTO: REPÚBLICA DOMINICANA DE CARA A LA INTERNACIONALIZACIÓN Por LERY LAURA PIÑA

a globalización y la apertura eco-

tarios, la articulación de las universidades

nalización de las universidades, espe-

nómica imponen retos claramen-

en redes internacionales, la movilidad

cialmente si apuestan a competir en el

te identificados, principalmente

estudiantil, la tasa de empleo de los egre-

ámbito internacional desde su perfil de

en términos de logística del comercio y

sados y el desarrollo de la innovación y el

investigadoras. El vicerrector de Inves-

la productividad.

emprendimiento. De modo que la interna-

tigación y Vinculación, Víctor Gómez

cionalización involucra muchos aspectos

Valenzuela, le otorga una preponderancia

Pero hay un enfoque menos abordado,

y, tanto las 33 universidades de República

particularmente acentuada a este aspec-

aunque igualmente prioritario por su im-

Dominicana como los nueve institutos

to: “La misión que tiene que ver con la

portancia como base del desarrollo eco-

especializados, tienen un amplio trecho

investigación de una universidad ocupa,

nómico y social. Se trata de la necesidad

que recorrer para lograr un escaño entre

muchas veces, el elemento central de su

de internacionalizar la educación supe-

las 500 mejores del mundo.

propia dinámica de internacionalización.

rior o, dicho en términos más familiares,

Indhira de Jesús, del Instituto

hacer que las universidades dominicanas

Tecnológico de Santo Do-

adquieran un nivel de excelencia y calidad

mingo (INTEC), califica de

versidad internacional de referencia

reconocido en el ámbito internacional.

extraordinaria la dimensión

tiene necesariamente que comenzar

del reto, puesto que impacPaíses de todo el mundo están sumán-

ta en todas las funciones de

dose a la carrera, y ya una buena parte

las universidades: investigativa,

de las universidades nacionales admiten

docente y de extensión.

la internacionalización como un fin. Pero

Es decir, una universidad que se precie o que desee convertirse en una uni-

por internacionalizar su producción de conocimiento”. Esto demanda, entre muchos otros requerimientos, que su cuerpo profesoral parti-

saber a qué se aspira y en qué ámbito

Reparar en algunos de los indicadores

cipe en redes internacionales de investi-

geográfico es la parte simple del tema.

más usados, para medir el perfil de las

gación y publique en revistas indexadas.

Los especialistas coinciden en que, para

universidades, permite hacerse una idea

Pero hasta el momento la participación

cumplir esta tarea, es necesario avanzar

del terreno que es preciso conquistar.

de las universidades dominicanas en pu-

en procesos complejos y, aunque distintos, muy entrelazados: la generación de

blicaciones científicas es “muy baja y en La investigación, una necesidad primaria

muchos casos nula”.

conocimiento a partir de la investigación, la acreditación de los programas universi-

Esta es clave en el proceso de internacioINTEC HACIA EL FUTURO | 15

Dossier

República Dominicana tiene el reto de

ras (306), El Salvador (278), Haití (274) y

esta necesidad, y han realizado esfuer-

aumentar su número de publicaciones en

Guyana (140).

zos para contrarrestar la brecha entre la

revistas internacionales. PASCAL (una

realidad y el mejor escenario posible.

base de datos de más de 3 mil revistas

El reto persiste si se considera el Science

de todo el mundo sobre Ciencia, Tec-

Citation Index (SCI). Aquí se registran

El propio Plan Decenal de Educación Su-

nología y Medicina), tiene un índice de

886 publicaciones entre 1990 y 2012.

perior contempla entre sus metas formar

0.48 cuando se miden sus publicacio-

En estas dos décadas, solo Paraguay

un mínimo de 100 doctores por año, con

nes con respecto al tamaño del PIB, un

(878), Nicaragua (864), Nicaragua (864),

énfasis en la investigación científica y

dato muy inferior al promedio latino-

Honduras (737), Haití (513), El Salvador

tecnológica; así como lograr que las uni-

americano (2.92) y más reducido aún

(504) y Guyana (299) publicaron menos.

versidades tengan el 50% del profesora-

con respecto al promedio de Iberoamé-

Estos indicadores demuestran que en

do con grado de doctorado al 2018.

rica (5.07). La información, recogida

República Dominicana se debe desa-

por la Red de Indicadores de Ciencia y

rrollar la cultura de la investigación

En cuanto al primer punto, el Plan de

Tecnología Iberoamericana e Interame-

científica, que hasta ahora se concibe

Educación Superior, Ciencia y Tecno-

ricana (RICYT), indica que el número

como una función esencial de

de publicaciones con respecto al PIB de

universidades e institutos.

Latinoamérica e Iberoamérica es equivalente a 6 y 10 veces, respectivamente,

NÚMERO ABSOLUTO DE PUBLICACIONES REALIZADAS EN EL PAÍS ENTRE LOS AÑOS 1990 Y 2011.

formar al menos 300 doctores por año. Pero el desafío es substan-

Un problema estructural

cial: “Para ser una universidad de

El profesor Gómez Valen-

ner por encima del 60% del cuerpo

el de República Dominicana.

418

logía era más optimista al aspirar a

clase internacional tienes que tezuela concibe el problema de

profesoral con un nivel de doctorado.

los bajos niveles de investigación como

Las universidades dominicanas que

de carácter estructural. Repara en que

más doctores tienen, registran menos

mientras Costa Rica y Cuba son punte-

de un 15%. Un 12% quizás”, apunta el

ros en Centroamérica y el Caribe y Pa-

especialista.

namá tiene un impulso fuerte, en el caso de las universidades dominicanas ahora

En un panorama general, solo el 5% de

es cuando empieza a cobrar cuerpo la

los docentes universitarios son doctores,

figura del profesor investigador.

aporta el doctor Plácido Gómez, viceministro del MESCyT.

Si se aprecia el dato según la cantidad

“Un proceso que costará mucho tiempo

de habitantes, el país aparece como

consolidar porque la universidad do-

Hace relativamente poco que se fijó la

el tercero con menor proporción de

minicana en sentido general tiene una

obligatoriedad del nivel de maestría para

publicaciones (0.27), solo por encima

profunda vocación docente. Forma pro-

los profesores universitarios, y muy pocas

de Honduras (0.24) y Haití (0.15); y los

fesionales pero no se articulan en la pro-

universidades ofrecen programas de doc-

promedios latinoamericanos e iberoame-

ducción de conocimiento. Obviamente,

torados de manera independiente. Esto

ricanos, que son de 2.82 y 5.74, respecti-

para dar el salto de una universidad

último se da principalmente por la falta de

vamente, contienen 10.3 y 21 veces el de

docente a una universidad investigadora

doctores para programar los cursos, pero

la República Dominicana.

nos faltan todavía varias décadas más,

ya están presentando ofertas y esto es un

posiblemente”, comenta.

punto de luz, conjuntamente con universi-

Por número absoluto de publicaciones,

dades de otros países.

el país apenas hizo 418 entre los años

El Ministerio de Educación Superior,

1990 y 2011. Solo se registra una canti-

Ciencia y Tecnología (MESCyT) y las

Para referirse a las posibilidades de

dad inferior en Nicaragua (412), Hondu-

universidades están muy conscientes de

contrarrestar esta realidad es ineludible

16 | INTEC HACIA EL FUTURO

Dossier

Egresados para el mundo Aspirar a la internacionalización implica también ejercicios en el plano cultural. Los procesos de movilidad y de interacción con otras culturas empiezan a ser parte de los currículos. “De pronto mi egresado tiene que manejar la interculturalidad. No tiene que competir solo con los de otras instituciones de educación superior de República Dominicana, sino con los de instituciones de todas partes del mundo”, dice Indhira de Jesús, catedrática del INTEC. Por eso, cada vez son más comunes los programas académicos que implican capítulos de movilidad estudiantil. De Jesús señala también, como indicador asociado a la internacionalización, el impacto social y económico de la universidad. Se refiere a su relación con el entorno en que opera, su vínculo con la comunidad, el perfil de colocación de sus egresados en el mercado laboral y su nivel de prestigio, lo que se enmarca dentro de la función de extensión de las universidades. La profesora destaca que, en el caso del INTEC, la internacionalización está incluida en el plan estratégico 2013-2017: “Hemos incorporado en nuestra misión el hecho de que nuestros egresados deben ser competitivos internacionalmente. Entre nuestros objetivos estratégicos está el incremento de visibilidad. Entonces, es algo que la institución se plantea de manera estratégica a nivel de política institucional”, sostiene. Precisa que esto implica formación en idiomas, pero va más allá: “El objetivo es que hablemos inglés y entendamos cómo piensan los anglosajones. Que hablemos mandarín y entendamos cómo piensan los chinos”.

Se han hecho esfuerzos significativos a través del Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDOCyT), que desde 2005 ha financiado 256 proyectos de investigación, por un monto total de más de RD$1,580 millones.

globalizado) que los países de la Unión

de Estados Iberoamericanos para la Edu-

Tecnología se propuso llevar a 0.5% del

mo en que “las universidades se mues-

cación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

PIB la inversión en investigación y desa-

tran más preocupadas que antes por la

rrollo para 2018, de la cual el 33% sería

calidad de la formación que ofrecen y

El rezago es pronunciado en el plano lo-

cuota del sector privado, en momentos

más ocupadas en mejorar la calidad de

cal. En el terreno académico, pocas casas

en que la inversión promedio de la región

su oferta de grado y post grado”, lo que

de estudios tienen presupuesto propio

rondaba esa cifra. A la fecha, la inversión

abre la oportunidad para atacar el pro-

para investigación. Desde el Estado, los

en educación superior, a través del Minis-

blema estructural.

esfuerzos son casi incipientes y están

terio, es de 0.4%.

hablar de recursos. República Dominicana ha invertido muy poco, tradicionalmente, en ciencia, tecnología e innovación. La información sobre el porcentaje de su PIB que el país invierte en este renglón es difusa, pero se estima por debajo del promedio latinoamericano, que es de 0.74%. “En términos relativos al PBI, el promedio de la inversión en América Latina y el Caribe para 2012 fue de 0,74%. Con la excepción de Brasil, todos los países presentaron valores por debajo de la media latinoamericana”, indica el informe Estado de la Ciencia de 2014, de la Organización

Europea, que según el informe citado, destinan el 1,95% del PIB a la investigación para el desarrollo. Esto es una señal de que el país está armando su motor de arranque a fin de superar el círculo vicioso que lo ha estado frenando: no publicar por falta de investigaciones, no investigar por falta de investigadores y no tener investigadores por la ausencia de una cultura de investigación y de los recursos para implementarla. Gómez Valenzuela repara con optimis-

Articulación internacional y acreditación

lejos de ser suficientes. Con estos pocos recursos el país debe El Plan de Educación Superior Ciencia y

competir en la misma cancha (el mundo

Las dificultades citadas pueden obs-

INTEC HACIA EL FUTURO | 17

Dossier

El rol del Estado y el nuevo currículo La internacionalización no es una preocupación particular o exclusiva de las universidades. En los planes de desarrollo del país juega un papel importante y, aunque de una manera disgregada, los elementos que la integran aparecen como prioritarios en las políticas que proponen los planes Decenal de Educación Superior 2008-2018 y Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación 2008-2018. A grandes rasgos, las iniciativas tienen el objetivo de impulsar el desarrollo del conocimiento académico efectivo y oportuno, e impulsar mejoras en la investigación y la innovación. De manera precisa, se contemplan metas como formar un mínimo de 100 doctores por año, hasta que un 50% del profesorado adquiera este nivel. El programa de becas internacionales de educación superior también juega un rol importante en este proceso. Su impacto puede ser directo sobre las universidades (cuando los egresados se integran a la academia), pero en general está diluido en distintos sectores de la sociedad. En cualquier caso, los resultados están llamados a cumplir con la finalidad última de acelerar la construcción del desarrollo. Considerando todas las exigencias que plantea la internacionalización, el Ministerio de Educación Superior ha presionado a las universidades para que actualicen su oferta curricular, adaptándola a las necesidades de desarrollo del país en el exigente contexto actual. En respuesta, la mayoría de las universidades dominicanas están inmersas en procesos de reforma curricular en estos momentos.

truir también el desarrollo en el campo de la articulación internacional, prin-

también se registran avances apreciables. Recientemente INTEC y UNA-

este punto a partir de indicadores como la propiedad intelectual. Las patentes son el

cipalmente porque la falta de

PEC acreditaron sus programas de

investigación limita el aporte

Ingenierías en el Sistema Regional

se espera que las universidades ya comien-

del país a las redes internacio-

de Acreditación de Ingenierías en

cen a registrarlas. Por el momento, solo

nales de las cuales forma par-

el Gran Caribe, (GCREAS, por sus

la Pontificia Universidad Católica Madre y

te, que suponen otro indicador

siglas en inglés). El INTEC acreditó

Maestra (PUCMM) ha sometido el registro

clave de la internacionalización.

tema más importante para este asunto, y

toda su oferta académica

de una patente para un des-

de Negocios (cuatro licencia-

cubrimiento de nanociencia,

Por ejemplo, el país aportó solo el 0.07%

turas y siete maestrías) con

resultado de una investigación

de la producción de la Red Iberoamerica-

la prestigiosa International

financiada por Fondocyt.

na de Biotecnología en 2013, dato que lo

Assembly for Collegiate Bu-

colocó como el segundo país que menos

siness Education (IACBE), de

aportó en una lista de 21. El peor nivel de

Estados Unidos. UNAPEC ha

producción lo tuvo El Salvador, que ape-

acreditado unos ocho pro-

nas aportó el 0.03%.

gramas en esta área con la agencia Accreditation Coun-

También la acreditación de los progra-

cil for Bussiness Schools and

mas de Grado y Postgrado se puede

Programs (ACBSP).

considerar como expresión de esa articulación internacional, aunque menos

Innovación y registro de patentes

dependiente de la producción de conocimiento. Funciona como un certificado

Con la internacionalización también se

de que las carreras tienen un estándar

aborda el tema de la innovación. Se puede

de calidad internacional. En este sentido

tener una idea de cómo está el país en

18 | INTEC HACIA EL FUTURO

Sobre LA AUTORA Lery Laura Piña Periodista con ocho años de experiencia en la cobertura de temas como género, educación y economía- y Maestría en Periodismo Económico.

Dossier

#QUÉHACEMOS CONLOSRANKINGS Por MIGUEL J. ESCALA, D.ED.

l título de este artículo, al estilo

de algunos miembros de las juntas de las

etiqueta o “hashtag”, refleja lo

universidades, que no entienden mucho

que muchos directivos universita-

del tema universitario. Es un asunto que

rios comentan en sus círculos íntimos: si

preocupa a las universidades y que lleva

los rectores y vicerrectores fueran usua-

a diferentes posiciones.

rios animados de Twitter lo convertirían en una tendencia o trending topic. Cada

Algunos piensan que hay que aprender a

vez son más los rankings, la prensa les

vivir con estos, otros se afanan en buscar

pone cada vez más caso, y se teme que

la forma de mejorar su posicionamiento

puedan influenciar a los estudiantes a la

en los rankings, hay quienes los critican

hora de hacer su selección de la univer-

porque están sesgados a un tipo de

sidad donde estudiarán. En los países

institución, y otros ni los miran porque

donde las universidades reciben dona-

saben que están fuera de liga. Conoz-

ciones significativas, se teme sobre la

co casos de universidades que buscan

reacción de los donantes ante resultados

contratar a un Premio Nobel, indepen-

no muy favorables. Preocupa también la

dientemente de que no investigue o que

reacción de los empleadores, e incluso

nunca haya sido profesor universitario;

20 | INTEC HACIA EL FUTURO

Dossier

INTEC HACIA EL FUTURO | 21

Dossier

algunas invierten dinero en contratar

ciones de educación superior de los Esta-

En la época que el ranking de US News

asesorías para mejorar en los rankings; y

dos Unidos por regiones, tipos de institu-

and World Report comenzaba a posicio-

otras analizan aquellos indicadores más

ciones, programas de grado, programas

narse, las empresas contrataban a profe-

alcanzables de los rankings para que

de postgrado, etc. Reconozco que he

sores para que les construyeran rankings

les sirvan de marco de referencia en sus

sido un consumidor de la información

de su interés. En 1986 tuve la oportuni-

procesos de mejoramiento continuo. En

de ese ranking, y que cada vez que paso

dad de participar como asistente de in-

fin, una diversidad de reacciones.

por un aeropuerto de Estados Unidos

vestigación del profesor Jim Fairweather,

chequeo si hay una publicación nueva y

en un ranking que una empresa le había

Para saber cómo analizarlos y reaccionar

me uno a los millones de compradores de

contratado para clasificar los programas

mejor, veamos primero cómo surgen los

sus publicaciones. Reconozco también

de grado de Administración de Empresa,

rankings, los diferentes tipos que existen,

que me he sentido muy satisfecho al ver

Ingeniería y Ciencias de la Computación.

para terminar comentando cuál debería

que el programa donde estudié mi docto-

La empresa quería saber la clasificación

ser la respuesta de las universidades, y

rado, en Penn State (Higher Education),

a partir de indicadores de calidad, y por

cómo deben analizarlo los estudiantes y

pasó del número 3 al número 1, aunque

el número de graduados. El primer dato

otros actores.

en la última consulta que hice estaba en

le servía para seleccionar los mejores

el número 7, reflejando en parte el retiro

programas donde fijarse para reclutar

Surgimiento de los rankings

del profesorado responsable de haberlo

sus futuros empleados, siempre que el

de universidades

llevado a número 1 (bajó del número 3 al

segundo dato les dijera que graduaba

número 7 de 2014 a 2015). Aunque hayan existido esfuerzos anteriores para

Siempre sigo la posición de Penn State. Transparento mi actitud con

una cantidad suficiente que ameritara trasladarse a las instituciones y participar en ferias de empleo. Guardo un grato

clasificar las universida-

respecto a este ranking, para que

recuerdo del trabajo, en el que a los

des (ver: http://educa-

entendamos que tienen públi-

asistentes nos tocó primero la labor de

co, que apreciamos los rankings

recolección de la información en la fuente

tion.stateuniversity.com/ pages/1857/College-Rankings.html), muchos coinci-

cuando nos reconocen y cuando coinciden con nuestras percepciones

más moderna de aquella época (catálogos de las instituciones en microfichas) y,

den en que el afán actual por los

en cuanto a las variaciones que puedan

posteriormente, entrevistar a los decanos

rankings comenzó desde un medio de

existir, sin importar que estemos en el

de las instituciones mejor clasificadas

comunicación interesado en posicionar-

número 1 o el número 7. Independien-

para triangular cualitativamente la infor-

se mejor en el mercado. Desde 1983, la

temente de las críticas a este ranking

mación. Entre esos dos momentos de

revista US News and World Report (www.

de US News and World Report, porque

recolección de información y de triangu-

usnews.com) inició el ranking de univer-

hay instituciones con probadas falsifica-

lación, el profesor pasó varias semanas

sidades y colleges de Estados Unidos a

ciones de los datos que proveen, o por

analizando la información encontrada y

partir de una selección de indicadores,

los indicadores en que fundamentan la

sometiéndola al análisis estadístico de

concentrándose al inicio en carreras de

clasificación, es un ranking ampliamente

“componentes principales”. Ya existían los

grado (undergraduate). Posteriormen-

aceptado, y posiblemente sea el padre

paquetes estadísticos informáticos que

te, en 1990, incluyó los programas de

de los rankings modernos. Sin dudas que

facilitaban esa labor.

postgrado. Hoy, tiene también su ranking

puede ser discriminativo con algún tipo

mundial y uno específico de algunas

de instituciones, pero tiene amplio reco-

El éxito de US News and World Report, en

regiones del mundo, incluyendo América

nocimiento y se “consume”.

términos de posicionamiento de la revista

Latina, este último limitado a cuatro países. Sus ventas se han incrementado. Sin dudas ese ranking se ha convertido, a pesar de sus múltiples críticas, en un instrumento clasificatorio de las institu22 | INTEC HACIA EL FUTURO

... apreciamos los rankings cuando nos reconocen y cuando coinciden con nuestras percepciones en cuanto a las variaciones que puedan existir, sin importar que estemos en el número 1 o el número 7.

Dossier

y de aceptación por amplios sectores, por su cobertura limitada a

De acuerdo con ARWU, en 2014 las mejores

• Enseñanza: ambiente de apren-

universidades y colleges de los

universidades eran:

dizaje, incluyendo reputación,

Estados Unidos, hizo que surgie-

Harvard, Stanford, Ins-

graduados de PhD otorgados

ran otros rankings en el ámbito

tituto de Tecnología de

como proporción de graduados

mundial. Unos han ido ganando aceptación, otros desaparecen o pierden importancia. A continuación veremos los mejor “posicionados”.

Massachusetts (MIT), Universidad de California-Berkeley y Universidad de Cambridge. En este ranking hay una sola latinoamericana que aparece

Rankings de universidades más conocidos

entre las primeras 200, y es la Universidad de Sao Paolo. Las grandes universidades europeas quedaron conmocio-

totales, (30%). • Investigación: volumen, ingresos y reputación, (30%) • Citaciones: influencia de la investigación, (30%) • Ingreso de la industria: innovación, (2.5%) • Posicionamiento internacional:

Por el interés de China en posicionar

nadas en 2004 y aún siguen así por su

personal, estudiantes e investiga-

en el mundo su sistema de educación

alejamiento de los primeros lugares.

ción, (7.5%)

superior y de establecer un marco de re-

En algunos países se crearon proyectos

ferencia comparativo que se pudiera fijar

especiales con fondos destinados a

El ranking de Times se elabora también es-

como meta, surge el Ranking Académico

mejorar las posiciones.

pecíficamente para cinco países emergen-

de las Universidades del Mundo (Aca-

tes: Brasil, Rusia, India, China y África del

demic Ranking of World Universities -

Al año siguiente surge el Times Higher

Sur, y elaboran uno que se concentra en las

ARWU), más conocido como el Ranking

Education World University Rankings. Su

universidades con menos de 50 años.

de Shanghái. Desde 2003 se lanza ese

listado de las mejores para 2014-2015

Otro ranking actualmente muy divulgado

ranking que busca establecer cuáles

varía con respecto al de Shanghái aunque

y presente en los medios de comunica-

son las universidades de “clase mundial”

no se aleja tanto: California Institute of

ción de muchos países de América Latina

con una fuerte tendencia a priorizar las

Technology, Harvard, Oxford, Stanford y

es el QS University Ranking, que además

universidades que son consideradas “De

Cambridge. Este ranking utiliza 13 indi-

de elaborar un ranking mundial y una

Investigación” (Research universities).

cadores de desempeño institucional que

ubicación de las universidades latinome-

Todos sí, indicadores objetivos. Sus

resaltan aspectos ligados a la enseñanza,

ricanas, utiliza otras ponderaciones para

indicadores demuestran este sesgo (ver

la investigación, transferencia de conoci-

una valoración exclusivamente latinoa-

www.shanghairanking.com/es/):

miento, y a posicionamiento internacional

mericana. (ver: www.topuniversities.

(ver: www.timeshighereducation.co.uk/

com/university-rankings-articles/world-

world-university-rankings/).

university-rankings/qs-world-university-

• Número de alumnos y profesores

rankings-methodology)

que han ganado Premios Nobel y medallas Fields. • Número de investigadores altamente citados.

Los indicadores cubren más aspectos que Shanghái, pero como quiera el componente

Los grandes indicadores y los pesos de cada uno, depen-

• Número de artículos publicados

de investigación represen-

diendo de si es mundial

en revistas de Nature y Science,

ta casi el 70% de lo que se

o específico de América

el número de artículos indexados

valora. Algunos indicadores

Latina, son las siguientes:

en Science Citation Index - Ex-

se fundamentan en percep-

panded (SCIE) y Social Sciences

ciones de los que son consul-

Citation Index (SSCI).

tados. Los indicadores se agrupan

• Rendimiento per cápita respecto

en cinco categorías:

al tamaño de una institución.

INTEC HACIA EL FUTURO | 23

Dossier

palabras, tenemos que estar claros en lo

Indicador, QS University Ranking

Mundial

América Latina

Reputación académica

40%

30%

Proporción profesorado/estudiante

20%

Citaciones por profesor

20%

10%

20%

Proporción de estudiantes internacionales

Proporción de profesores internacionales

Proporción de profesorado con PhD

10%

Reputación entre empleadores

Impacto en la web

que queremos y trabajar con los rankings desde nuestra perspectiva. En muchos casos los rankings destacan indicadores que pueden ser atendidos y mejorados, no para subir de posición, pero sí para situarnos en lo que hacen las universidades serias que resaltan la investigación en su misión y su visión, o que cumplen con los estándares de acreditación (vg. publicaciones en revistas indizadas, número de citaciones, profesores con PhD).

Como vemos, es el que más se funda-

curioso, o de esperarse, las mejores cla-

Eso sí, con mucho cuidado de no querer

menta en encuestas que miden niveles de

sificadas son aquellas que aparecen en

aumentar posibles posicionamientos

reputación. He sido invitado por dos años

las mejores posiciones de los rankings

reputacionales con una excesiva cam-

consecutivos a participar en una encues-

anteriormente citados.

paña en los medios que a la larga pueda

ta que, supongo, es la que usan como indicador de reputación académica. No

resultar contraproducente. Los mecanisRespuesta a los rankings

conozco los criterios de selección de los

mos de aseguramiento de calidad de las instituciones son otros, y los directivos

invitados a participar en esta investiga-

Lo importante en la gestión universitaria,

ción. No se permite proponer la propia

al igual que en la gestión de cualquier

institución. Algunos rankings de países,

organización, (pero en la universidad con

En cuanto a las familias, los estudiantes, e

de acuerdo a QS, no coinciden con mis

mayor trascendencia social que en otros

incluso los empleadores, lo que sugeri-

criterios de reputación, ni tampoco con

casos), es hacer lo que tenemos que ha-

mos es que profundicen sobre la credi-

algunos de los indicadores más objeti-

cer, y hacerlo bien. Dicho en términos de

bilidad y seriedad de la fuente; analicen

vos que presentan. Este ranking es uno

Drucker, “do the right thing” y “do things

la metodología; no se dejen llevar por

de los más criticados y es preparado

right”. Tenemos que tener una visión

premios de “calidad” que se adquieren o

por Quacquarelli Symonds, compañía

alcanzable y de impacto social y cumplir

por posiciones en rankings cuestionados

británica de servicios educativos. Surge

con calidad nuestra misión.

(cada vez más surgirán nuevos rankings

en 2014, luego de haber colaborado por

formados los conocen.

incluso emanados de las instituciones

varios años con Times en la elaboración

Si los rankings desvían nuestra atención

que tradicionalmente han vendido los

de su ranking, el cual hemos explicado

de la visión que nos hemos trazado, y los

premios de calidad).

anteriormente. En Wikipedia se presen-

indicadores de los mismos

ta la diversidad de críticas al mismo y

determinan los componen-

Hacer una batalla en contra

Altbach (2010), especialista de educación

tes de lo que tenemos que

de los rankings no es la tarea.

superior internacional, lo identifica como

alcanzar, podemos perder

Lo importante es conocerlos,

el ranking más ¨problemático¨.

la pertinencia social de lo

tomar y dejar, analizarlos, y

que buscamos, ya sea por

sacar las mejores lecciones.

Para terminar, es importante que men-

embarcarnos en algo inal-

Incluso tomar algunos indica-

cionemos a Webometrics, que es un ran-

canzable o por distraernos

dores como retos institucio-

king ampliamente conocido fundamen-

en conseguir cosas que nos

nales de mejoramiento.

tando en indicadores relacionados con

abstraen. Dicho por uno de

la página web. (www.webometrics.info/

los directivos del ranking de

Sobre EL AUTOR

es). Este ranking mide indicadores sobre

Shanghái “la búsqueda de rankings más

las páginas web de las instituciones, su

altos, o de más universidades rankeadas

riqueza, sus interacciones, su apertura

entre las mejores, no debería ser alentado

y la calidad de lo que comparte. Ofrece

hasta que los rankings se fundamenten

comparaciones a nivel mundial, a nivel

en lo que las universidades o un país real-

regional y a nivel nacional. Como algo

mente quieran”. Cheng (2015). En otras

Miguel Escala, Ph.D. Profesor y pasado rector del INTEC. Doctor en Educación Superior. Es director del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI).

24 | INTEC HACIA EL FUTURO

Aire Fresco

PASIÓN POR AYUDAR A OTROS Dalvert Polanco

Director del Sistema 911 Por CARMEN MATOS | Foto RICARDO HERNÁDEZ

l doctor Dalvert Polanco es egre-

eso se queda con uno”, afirma Polanco,

en el Sistema 911 la posición gerencial de

sado de la tercera promoción de

quien confiesa que el pasar de los años

Polanco se distancia de la de socorrista,

médicos del Instituto Tecnológico

y el crecimiento de su práctica privada

su instinto médico resulta valioso para la

hicieron mermar su labor de voluntario.

toma de decisiones, lo mismo su forma-

de Santo Domingo (INTEC), en 1980, y se formaba como otorrino en Río de Janeiro,

ción en Seguridad. “Estoy trabajando en

Brasil, cuando descubrió su verdadera

Casi 20 años después llamó a su puerta

algo que yo quería, ayudando a otros.

pasión. Mientras avanzaba sus estudios

la oportunidad de asumir como primer

Aunque no estoy en el campo, cada bue-

de especialidad, dedicaba sus horas

director ejecutivo del Sistema de Aten-

na labor la siento como propia”, expresa.

libres a trabajar como voluntario de la

ción a Emergencias y Seguridad 911, una

Cruz Roja haciendo turnos de ambulan-

institución que revolucionó la respuesta

Sereno, observa la pantalla de más de

cias y de primeros auxilios.

en salud y seguridad a la población en

diez metros de la sala de video vigi-

República Dominicana y que atiende más

lancia donde se monitorean las prin-

A su regreso al país instaló su práctica

de 14 mil llamadas diarias. Con una inver-

cipales intersecciones y avenidas de

privada, pero extrañaba la satisfacción de

sión de más de RD$2,000 millones, este

Santo Domingo y donde ha presenciado

ser voluntario, por lo que se dedicó a im-

sistema es apenas el inicio de una cultura

accidentes terribles. Muchos. El otorrino-

partir cursos de atención en situaciones

ciudadana institucional orientada al ser-

laringólogo ha vuelto a sentir la satisfac-

de emergencia al personal de organismos

vicio y la respuesta efectiva, y Polanco lo

ción de servir a los demás que tanto le

de socorro, una labor que desarrollaba a

sabe. Por eso cada principio de semana

apasiona. Se divide entre el Sistema 911 y

la par con su ejercicio profesional.

se sienta con los jefes de sus principales

su consultorio privado, en el cual recibe

instituciones colaboradoras en el Consejo

e interviene quirúrgicamente a sus pa-

“Nunca se deja de ser voluntario. Cuan-

para retroalimentarles sobre la respuesta

cientes en horas de la madrugada, “para

do uno comienza a ayudar a la gente

de sus respectivas instancias. Aunque

no perder la práctica”. INTEC HACIA EL FUTURO | 25

Academia

LAS REVISTAS UNIVERSITARIAS COMO CAUSA Y EFECTO DE LA VIDA ACADÉMICA Por LUCERO ARBOLEDA

a universidad, como institu-

En el Nuevo Mundo, donde la imprenta

ción llamada a salvaguardar el

moderna llegó apenas a principios del

derecho fundamental de acceso

siglo XIX, las primeras revistas universi-

Así lo demuestra el documentado he-

a la educación, tiene en sus revistas o

tarias fueron surgiendo, tímidamente, a

cho de que, aunque las revistas cientí-

publicaciones académicas un valioso

finales de esa centuria y comienzos del

ficas en América Latina han tenido un

recurso para establecer un diálogo

siglo XX. Siempre ilusionadas por en-

crecimiento significativo en las últimas

con la sociedad. La fluidez del mismo

sanchar o delinear el mapa de una Amé-

dos décadas, generalmente son unida-

debe residir, entre otros factores, en

rica Latina geopolíticamente dividida

des académicas aisladas las responsa-

la vigencia de una cultura académica

en artificiales regiones, e históricamente

bles de su publicación. Su alcance, en

inclusiva, capaz de interpretar oportu-

signada por la lucha para conquistar

muchos casos, no trasciende la simple

namente los elementos del entorno que

su independencia de potencias extran-

publicación del trabajo de sus profeso-

impactan su existencia.

jeras, o por sacudirse del yugo de los

res, por no hablar del encendido debate

dictadores de turno. Dibujándose así el

en torno a los resultados que genera el

Uno de ellos es el entorno socio his-

peor ecosistema para el surgimiento de

otorgamiento de incentivos a los aca-

tórico. En este sentido, vale la pena

revistas académicas, llamadas a convo-

démicos que publican. El mismo ha sido

recordar que transcurrieron más de dos

car lo mejor del talento y del espíritu.

genialmente caricaturizado por Pablo

siglos entre la aparición de la imprenta

sivo de metodologías bibliométricas.

Arango, como un tsunami de tinta y pa-

y la circulación de las primeras revistas

El entorno histórico nos conduce al en-

pel que involucra demasiados escritores

científicas, pues las paradigmáticas

torno socio cognitivo, caracterizado por

y que convoca a muy pocos lectores.

sociedades doctas de Francia y el Reino

la estrecha relación entre la calidad de

Unido debieron recorrer una ruta llena

las revistas científicas y la solidez de las

El debate de todas estas perspectivas

de escollos, antes de ofrecer al mundo

comunidades académicas que las hacen

redimensiona el papel de la universi-

las primeras revistas dedicadas entera-

posibles, circunstancia que se sustenta

dad en el contexto sociopolítico, como

mente a la difusión de la ciencia.

en niveles de institucionalización de la

promotora de una difusión científica

ciencia propios de países desarrollados.

impulsada por la firme decisión de superar el espejismo de una justicia

No fue tarea fácil transitar desde el monólogo o el diálogo, limitado a un

A propósito de los 40 años de Ciencia y

social que cabalga en el corcel de la

grupo de científicos, hacia una propues-

Sociedad, órgano de difusión científica

lógica de la acumulación de capital. Una

ta de socialización del conocimiento.

del INTEC, parece pertinente evocar,

acumulación esencialmente individual,

Los propios científicos fueron, muchas

por un lado, la importancia de una vi-

jamás social. En ese orden de ideas, la

veces, los más aguerridos promotores

sión sociológica de la revista, como mo-

universidad está convocada a hacer

de un debate a partir de la puesta en

deradora del diálogo entre las comuni-

aportes fundamentales orientados a

duda, por parte de algunos, de la vali-

dades con las que interactúa o debería

disminuir la asimetría en la distribución

dez de someter sus descubrimientos a

interactuar, y por otro, la limitación que

del conocimiento entre países centrales

la crítica de otros científicos.

ofrece, para tal propósito, el uso exclu-

y periféricos.

26 | INTEC HACIA EL FUTURO

Academia

Sobre Ciencia y Sociedad Año de fundación: 1975.

la dialéctica se identifica generalmen-

Editores: Miguel Ángel Heredia

te con el movimiento ascendente del

las ponencias del Seminario Eco-

Bonetti (1975-1977), Manuel M.

alma en busca de una comprensión

nomía Dominicana, realizado en la

Ortega (1977-1979), Jorge Max

cada vez más universal de la realidad,

Universidad de Londres, fruto de la

Fernández (1979-1980), Juan Luis

que culminaría en el conocimiento de

solidaria participación de destaca-

Abascal (1981-1987), José Mármol

la idea.

dos académicos de la Universidad

(1987-1990), José Ramón Albai-

Volumen 40: Los cuatro números de

de Londres y del INTEC. Los cuatro

ne Pons (1990-1993), Antonio

Ciencia y Sociedad que se publicarán

números del volumen 40 tuvieron

Fernández (1993-2011), Ramón

en 2015 abordarán la divulgación cien-

como editorialistas invitados a

Rosario (2012-actual).

tífica en sus distintas expresiones. Tam-

quienes dieron origen a la revista

Visión: Dialéctica. Según Platón,

bién darán testimonio de su carácter

Ciencia y Sociedad.

internacional, pues se harán eco de

Para eso la contemporaneidad ofrece oportunidades doradas como son la vinculación a redes y sistemas de gestión de conocimiento y la efectiva vinculación al movimiento universal de acceso a la literatura, a través de la producción de repositorios mundiales, regionales, nacionales e institucionales. Pero el papel estelar de la universidad, con relación a la difusión científica, se juega en el terreno de lo curricular. Lo cual implica asumir un serio compromiso con una alfabetización académica de nivel superior que, según Carlino, es el “proceso de enseñanza…para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas”. Entonces, profesores y estudiantes, como ejes de la comunidad académica, estarán en condiciones de hacer de las revistas universitarias la más genuina expresión de su quehacer académico. El abordaje integral de las revistas científicas debe ser un elemento a favor de una renovada ecología académica y

Sobre LA AUTORA

una robusta política na-

Lucero Arboleda Directora de la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi

cional sobre difusión de la ciencia.

INTEC HACIA EL FUTURO | 27

Academia

INNOVACIÓN EN LA EMPRESA: APRENDIENDO A APRENDER Por VÍCTOR GÓMEZ-VALENZUELA, Ph.D.

Algunas dinámicas exploratorias de aprendizaje, formales o informales, pueden dar como resultado productos, servicios y procesos nuevos o mejorados. FOTOS: Fernando Calzada.

Cuál es el sentido de la innovación

logías y equipamientos. Dicho proceso

dizaje (learning-by-doing-by-using-by-

en la empresa? ¿Cómo enfocar el

innovador centra su interés en el desa-

interacting) que no son eficientemente

proceso innovador en el contexto

rrollo de nuevos o mejorados productos,

capturados por la organización, hasta el

de una economía en desarrollo como la

servicios o renovados procesos que

punto que la dinámica innovadora puede

dominicana? Estas dos preguntas están

contribuyan a optimizar la creación de

pasar desapercibida.

profundamente interrelacionadas, dado

valor, y de ahí los énfasis en los aspectos

que la naturaleza y alcance de la activi-

del “management” de la innovación en

En respuesta a la primera pregunta, puede

dad innovadora dependen del contexto

empresas altamente competitivas.

aseverarse que el sentido de las dinámicas

socioeconómico e institucional en el que la empresa desarrolla sus actividades.

innovadoras consiste en capturar los El proceso de aprendizaje en el que se

beneficios de los proceso de aprendizaje

sustenta la dinámica innovadora puede

para introducir en el mercado productos,

Desde la perspectiva de la empresa, el

variar considerablemente en cuanto al

servicios y procesos nuevos o mejorados,

proceso innovador puede analizarse bien

rango de formalidad o informalidad. Pue-

que muchas veces son el resultado de di-

como un aprendizaje dinámico en el cual

de tomar la forma de sistemas formales

námicas exploratorias que pueden ser de

la empresa interactúa con información y

e institucionalizados de investigación y

naturaleza formal e informal. La organiza-

conocimiento, o bien como conocimien-

desarrollo (I +D), o en el otro extremo,

ción, a través de la exploración, desarrolla

tos empotrados en determinadas tecno-

incluir los procesos informales de apren-

(aprende) una conducta estratégica que

28 | INTEC HACIA EL FUTURO

Academia

le permite mantenerse e insertarse en nuevos mercados, así como diversificarse y adaptarse de manera exitosa. En cuanto a la segunda pregunta, no caben dudas que el contexto institucional de la República Dominicana ha mejorado con respecto al tema de la innovación, ya que al menos existen iniciativas políticas que pretenden estimular el comportamiento innovador de las empresas. No obstante, un serio desafío para apuntalar y consolidar una conducta innovadora persistente en el tiempo parece estar en las limitaciones de las empresas para gestionar su stock de conocimiento, Algunas empresas dominicanas de manufactura y servicios ni siquiera son conscientes de que realizan I+D.

así como para hacer visible internamente sus actividades innovadoras.

Lo anterior no es incorrecto del todo, pero

ras y sobre todo, implementar mecanis-

La gestión de la propiedad intelectual,

parece indicar que el comportamiento

mos de gestión de conocimiento que les

como componente del capital intelectual

innovador de las empresas dominicanas

permitan capturar los beneficios de los

de las empresas, pudiera abrir nuevas

está pautado por innovaciones ligeras,

procesos internos de aprendizaje.

vías para que las organizaciones capturen

prevaleciendo un enfoque difuso e implíci-

de manera mucho más efectiva los be-

to del proceso innovador.

La implementación de iniciativas como la contabilidad de la I+D, conjuntamente

neficios de las dinámicas de aprendizaje con potencial innovador, tanto formales

Finalmente, sobre la base de la informa-

con una utilización más inteligente de la

como informales.

ción disponible, puede afirmarse que en-

legislación sobre propiedad intelectual,

focar el proceso de innovación en las em-

pueden ser factores que gradualmente

De hecho, empresas dominicanas de manu-

presas dominicanas requiere de dos tipos

apuntalen la dinámica de aprendizaje e

factura y servicios ni siquiera son cons-

de acciones coordinadas: 1) una mejor

innovación. Dicho de otro modo, se debe

cientes de que realizan I+D y sus gastos

coordinación y articulación de las políti-

aprender a aprender: autorreconocer-

respectivos se enmascaran como gastos

cas públicas existentes, especialmente en

nos como usuarios de conocimientos de

de mercadeo, promoción y, en el mejor de

el acceso directo a fondos de contrapar-

distintos tipos y niveles de complejidad,

los casos, como desarrollo de productos.

tidas en materia de I+D

y sobre todo, comenzar a vernos

Por esa causa tienden a codificar como

e innovación, como es el

como potenciales productores de

marcas innovaciones que bien pueden

caso del Fondo Nacional

conocimiento para la creación de

ser de productos o procesos, y por tanto,

de Innovación y Desarro-

valor, una de las claves fundamen-

susceptibles de ser protegidas bajo figuras

llo Científico y Tecnológi-

tales para que nuestras empresas

más adecuadas de propiedad intelectual.

co (FONDOCYT); 2) a lo

de hoy lo sean también del futuro.

Adicionalmente, manejan un enfoque difu-

interno de las empresas,

so de la innovación, según el cual, cualquier

se debe avanzar en trans-

Sobre EL AUTOR

cambio en la estructura de la organización

parentar las cuentas de

o adquisición de una determinada tecnolo-

gastos relacionados con

gía es definida como una innovación per se.

las actividades innovado-

Víctor Gómez-Valenzuela, Ph.D. Vicerrector de Investigación y Vinculación del INTEC.

INTEC HACIA EL FUTURO | 29

Academia

INFLUENCIA DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL ESTRÉS HÍDRICO EN LA 1 REPÚBLICA DOMINICANA Por MARTÍN A. MELÉNDEZ VALENCIA

l cambio climático ya produce

wig 2009). Se estima que solo un 40% de

licos (Indrhi). De acuerdo a las mismas

efectos significativos en el medio

la escorrentía de agua dulce se inter-

fuentes, nuestro país aún tiene un 36%

ambiente, sobre todo en térmi-

cepta para uso humano. (Steffen 2009).

del territorio que se puede considerar

nos de la calidad y disponibilidad de los

Tener acceso al agua en los sectores mar-

húmedo, un 28.4 semi-húmedo, 18%

recursos hídricos. Si vemos los patrones

ginados de los países tercermundistas

húmedo-seco, un 15.5% semi-árido y

de lluvia, el caudal de los ríos, las cre-

representa una lucha, y esto se agudiza

solo un 2.2% se considera árido.

cientes sequías y el desgaste continuo

cada día más como consecuencia del

de los más importantes e cosistemas, no

cambio climático.

El problema es que la demanda de agua

podemos menos que concluir que todo

para riego y consumo humano aumenta

esto tendrá un impacto negativo en la

En muchos países ya

población, y más específicamente, en la

la demanda de agua

más vulnerable física y económicamente.

para uso doméstico, agrícola e industrial su-

En el país el uso de agua por sector se divide de la siguiente manera 2 :

Ya es sabido que el cambio climático tiene

pera el suministro, a la

1. Riego

(81%)

7,802 mmc

efectos profundos y cada vez más perjudi-

vez que el tratamiento

2. Agua potable

(13%)

1,256 mmc

ciales en la disponibilidad del agua en el

de las aguas residuales

3. Conservación de ecosistemas

(3%)

253 mmc

mundo, y los pobres son los más afecta-

es más que limitado o

4. Industria

(2%)

144 mmc

dos por este hecho. Es una combinación

inexistente, causando

5. Pecuaria

(1%)

112 mmc

de diversos factores: períodos de sequía

problemas significati-

más largos, lluvias muy intensas que

vos en la salud humana

causan inundaciones, aumento en las tem-

y ambiental.

cada día más, mientras se reducen las lluvias en las principales regiones donde

peraturas que provocan mayor evaporaSe considera que un país se enfrenta a

se almacena el líquido. Las ciudades

más rápido, lo que deriva en el incremento

una situación de escasez de agua cuan-

siguen creciendo, lo mismo que el desa-

del volumen de los mares y que nuestras

do el nivel cae debajo de 1,000 metros

rrollo industrial.

costas superen el nivel medio del mar.

cúbicos por persona, por año.

ción y que los glaciares se derritan mucho

El agua subterránea va mermando, en Estos factores reducen la disponibilidad

La República Dominicana tiene una dis-

muchos casos está contaminada porque

y calidad de los suministros de agua. Se

ponibilidad de aguas superficiales de 19,

los sépticos son perforados hasta llegar

pronostica que estos eventos y sus im-

400 millones de metros cúbicos, de los

al nivel freático, lo que implica mayores

pactos se tornarán más agudos cada vez.

cuales el 70% llega al mar sin haber sido

costos si se quiere utilizar el agua para

(Se espera que en este 2015 el fenómeno

utilizado, según las declaraciones del

uso humano.

de El Niño llegue otra vez a las costas del

ingeniero Olgo Fernández, director del

océano Pacífico latinoamericano). (Lud-

Instituto Nacional de Recursos Hidráu-

Si a esto agregamos que el impacto del

1 Todos los datos, mapas y gráficos son tomados de “Las Estadísticas del Agua en la Republica Dominicana” publicados por el Indrhi. 2 Datos del Indrhi.

30 | INTEC HACIA EL FUTURO

Academia

La demanda de agua para riego y consumo humano aumenta cada día más. Mientras se reducen las lluvias en las principales regiones donde se almacena el líquido. FOTO: Ricardo Hernández.

cambio climático sobre el agua tendrá

grafía física resultan cruciales

una repercusión desproporcionada

para determinar en qué medida

62%-75% POBLACIÓN MUNDIAL QUE VIVIRÁ EN ÁREAS AFECTADAS POR PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL AGUA PARA EL 2050

el estrés del agua afecta a la población. La vulnerabilidad ante el cambio climático queda determinada en gran medida por el grado de acceso que las personas tienen a activos como el dinero en efectivo, la voz social y política.

Sobre EL AUTOR Martín A. Meléndez Valencia, Ing. MSc. Coordinador de la Maestría de Recursos Hidráulicos, INTEC

entre los más desfavorecidos, en tanto la escasez y la baja calidad afectarán su

Una estrategia válida como país es tener

salud, productividad, medios de vida, y

profesionales capaces y preparados que

exacerbarán su pobreza, podemos esti-

puedan tener planes de adaptación climá-

mar que para el 2050 entre un 62%-75%

tica, para lograr que la República Domi-

de la población mundial vivirá en áreas

nicana pueda enfrentar los desafíos que

afectadas por problemas relacionados

tendrá en su futuro a mediano plazo.

con el agua (Alcamo et al. 2007). La vulnerabilidad, el conflicto y la geo-

INTEC HACIA EL FUTURO | 31

Academia

ROYAS: HONGOS PATÓGENOS Por OMAR PAÍNO PERDOMO

a región del Caribe es uno de los 25 puntos de alta biodiversidad en el mundo. El 11% de la vegetación

primaria contiene un 2.3 % de plantas endémicas. Estos valores nos indican que la zona debe ser considerada de prioridad para la conservación. En la actualidad, aproximadamente 70,000 especies de hongos han sido descritas; esto representa un 5 % de 1.5 millones de especies existentes, ya que la mi-

Puccinia psidii. Uredo sobre hojas de Syzygium jambos.

coflora de las regiones tropicales es poco conocida. En la mayoría de los inventarios,

por la roya del café (Hemileia vastatrix),

de las royas en el país, y conocimiento

las especies de hongos en la región son

entre otras especies.

sobre su ecología (estadios de reproducción) y epidemiología. Estos datos

nuevas para la ciencia, aproximadamente Actualmente el Instituto Tecnológico de

serán herramientas útiles para mitigar

Santo Domingo (INTEC), con financia-

las enfermedades que causan en la

Las royas (Pucciniales) son el grupo

miento del Fondo Nacional de Innovación

agricultura y en los bosques, y serán

con más especies de hongos fitopa-

y Desarrollo Científico y Tecnológico

también un soporte científico-técnico

tógenos entre los Basidiomycota, con

(Fondocyt), ejecuta el proyecto “Ecolo-

que incidirá directamente en el mejora-

aproximadamente 100 géneros y unas

gía, taxonomía y genómica de las Royas

miento de los cultivos, disminución de

9,000 especies descritas. Comprenden

(Pucciniales, Basidiomycota) de la Repú-

fungicidas para buscar alternativas de

aproximadamente el 75% de los géneros

blica Dominicana”. Este proyecto tiene

un mejor sistema de producción agrícola

y el 95% de las especies de la subclase

como investigadores a Luis Rodríguez de

que incluirá a campesinos, productores,

Pucciniomycotina. Las royas son feno-

Francisco, Geraldino Caminero, y como

parceleros, agrónomos, etc. El objetivo

típica y genéticamente organismos va-

co- investigadores a los doctores Rafael

del proyecto es comprender la diversi-

riables que tienen los ciclos de vida más

Navarro Cerrillo y Jesús Jorrín Novo, de

dad de la biogeografía de las royas en

complejos de los hongos, y producen

la Universidad de Córdoba (España).

las tierras bajas amenazadas y en los

en todo el mundo graves daños eco-

Además, con la colaboración de Manfred

bosques montanos del país. Entre éstos

nómicos en la agricultura, los bosques

Ruppel, de la Universidad

se destaca la zona geológica-

y las plantas ornamentales. Debido a

J. W. Goethe (Alemania)

mente antigua con altas tasas

la especificidad de algunas especies,

para la realización de

de endemismo de plantas que

estas ofrecen una fuente potencial de

ultramicrofotografías de

son susceptibles de albergar es-

los organismos de control biológico

microscopia electrónica

pecies no descritas a través de

de malezas nocivas e invasoras. Pocos

de barrido.

estudios de biología molecular.

se estiman entre un 15% y un 30%.

trabajos sobre royas se han realizado en la República Dominicana, siendo este

La importancia de la

grupo excluido en los inventarios sobre

investigación es que se

biodiversidad debido a su complejidad.

obtendrá información

Nuestro país es severamente afectado

sobre la biodiversidad

32 | INTEC HACIA EL FUTURO

Sobre EL AUTOR Omar Paíno Perdomo , Ph.D. Biólogo con especialidad en micología y profesor investigador del Área de Ciencias Básicas y Ambientales.

Academia

EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS, PROGRAMAS Y PROYECTOS Por DILCIA MATOS

a IV Conferencia de la ReLAC

sistemática el proceso de evaluación de

También se propuso intercambiar, entre

(Red de Seguimiento, Evaluación y

las políticas públicas, con el objetivo de

los miembros de la red, material sobre el

Sistematización de América Latina

dar un uso transparente, participativo y

tema, así como crear un banco de casos

y el Caribe), celebrada en Perú (2015),

equitativo a los recursos asignados a los

de estudio que contribuya al fortaleci-

tuvo como tema central “El Futuro de la

programas y proyectos.

miento de la docencia; preparar evalua-

Evaluación en América Latina y el Caribe:

dores que den respuestas a las necesida-

desarrollo, equidad y cultura”. Al encuen-

De hecho, la mayoría de las universida-

des de mejores prácticas del quehacer

tro asistieron más de 400 evaluadores

des que participaron contribuyen con el

profesional, e involucrar a los tomadores

y evaluadoras de 19 países, en represen-

fortalecimiento y responsabilidad de la

de decisiones para que apoyen y sean re-

tación de universidades, instituciones y

evaluación de las políticas públicas, im-

ferentes de las experiencias en la gestión

organizaciones. INTEC participó enviando

plementando programas de estudios de

de evaluación e impacto de las inversio-

a dos de sus profesores, el profesor Marco

maestrías en Gerencia Social, Evaluación,

nes públicas.

Espinal y quien suscribe.

Gestión Institucional, así como convocatorias de encuentros de discusión con

Participar en la conferencia de la ReLAC

El propósito de esta actividad fue gene-

instituciones privadas interesadas en las

fortaleció la convicción de que debemos

rar y apoyar espacios de intercambio y

buenas prácticas de la ejecución de las

estar comprometidos con un sistema de

reflexión entre profesionales y entidades,

propuestas públicas.

seguimiento y evaluación que promueva las capacidades dentro de las institucio-

promover la profesionalización, la cultura y el desarrollo de capacidades humanas

Los evaluadores presentes convocaron a

nes públicas y que, a partir de la gestión

y tecnológicas que permitan implemen-

una reunión para conformar una red de

por resultados, se diseñen políticas ba-

tar métodos de medición y evaluación y

trabajo con la cual se pueda intercam-

sadas en la evidencia, con transparencia

desarrollar principios generales, procedi-

biar información entre universidades que

y rendición de cuentas en beneficio del

mientos, instrumentos y criterios éticos

ofertan programas de especialización en

cambio social. Pero, sobre todo, invo-

para la buena práctica del seguimiento,

materia de seguimiento y evaluación.

lucrar y apostar por el aprendizaje de los participantes en el proceso

evaluación y sistematización de programas y proyectos.

Este encuentro sirvió para

para desarrollar conocimiento en

acordar el intercambio de

torno a la intervención y solu-

Tras participar en cinco intensas jorna-

informaciones y experien-

ción de los problemas comunes.

das, confirmamos la necesidad de que en

cias, nuevas metodologías

República Dominicana se creen espacios

y profesionalización de la

de opinión y discusión sobre seguimien-

Evaluación; proponer pro-

to, evaluación y sistematización de los

gramas de postgrados en

programas y proyectos públicos.

Evaluación y temas afines, así como propiciar el

Las universidades jugarían un rol im-

intercambio de profesores

portante en esta práctica, involucrando

con otras instituciones académicas para

a entidades interesadas en promover

enriquecer el proceso educativo produc-

que las instituciones asuman de forma

to de la diversidad y las experiencias.

Sobre LA AUTORA Dilcia Matos , Ms Profesora del Área de Negocios y coordinadora de la Maestría en Alta Gerencia para la región Este del país.

INTEC HACIA EL FUTURO | 33

Nuestra selección

BIBLIOTECA

Publicaciones

EL CIERRE DE UN CICLO Esta antología de poemas recoge las vivencias del autor en distintas etapas de su vida. Contiene una selección de 66 poemas divididos en siete capítulos: “Tierra fecunda”, “Momentos con vida”, “Dolor original”, “Estaciones”, “Manifiesto al sol”, “Compilaciones en el tiempo” y “Prohibido morir”. El autor afirma que el libro es un compromiso que cumple en su tercer ciclo de 22 años de vida. El mismo explora géneros poco comunes como la jitanjáfora, bajo el título “Ilusión con versos”, escrita en 2011 tras visitar la exposición sobre Arte Moderno del Centro León.

“Este libro, Dolor Original, es un acto de integración que me corresponde hacer. Integración de mis dos yo, el Miguel más tradicional y que intenta no perder la compostura, y con el José E. Espinosa, que fue mi seudónimo en los libros fotocopiados que compartí hace 22 años”. UNA REFERENCIA PARA CARRERAS DE INGENIERÍA DE SOFTWARE Y SISTEMAS El libro, de la casa editorial Packt Publishing (Packtbook.com), está dirigido a personas interesadas en desarrollar videojuegos, con conocimientos generales de la lógica de programación y del lenguaje de programación C++. A través de un ejercicio real, que inicia en el segundo capítulo, el texto enseña a crear el videojuego Happy bunny utilizando Cocos2d-x, un sistema multi-plataforma de código abierto (open source), que contempla todos los elementos esenciales necesarios para la creación de un videojuego. En el libro se exploran los componentes básicos de desarrollo, incluyendo cómo gestionar audio, la física del juego y cómo monetizar el videojuego mediante publicidad.

Raydelto Hernández, ingeniero de Software, enseña el mismo nivel de tecnología de videojuegos exitosos con un enfoque práctico para principiantes.

34 | INTEC HACIA EL FUTURO

Nuestra selección

EMPRENDIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES El informe analiza el apoyo de las universi-

sobre la educación superior, publicados en

dades a la innovación y el emprendimiento.

2007 y actualizado en 2011, e informes so-

Esta publicación complementa la serie de

bre temas específicos, dedicados al rol de

informes sobre Educación Superior en Ibe-

las universidades en el desarrollo científico

roamérica que CINDA publica desde 2007

y tecnológico, publicado en 2010, y al ase-

en dos modalidades: informes generales

guramiento de la calidad, publicado en 2012.

CONFLICTOS INTERNOS Y EXTERNOS DE LAS ORGANIZACIONES Esta obra ofrece, con un marcado carácter práctico, una síntesis comprensiva y crítica de los principales conocimientos que se poseen en la actualidad sobre los procesos psicológicos y sociales que influyen en la gestión del conflicto, la negociación y la mediación dentro de las organizaciones. La obra compagina los conocimientos obtenidos de la investigación con los de la práctica profesional, y trata los aspectos tanto conductuales como emocionales y culturales propios de los procesos de negociación y mediación.

UN REPASO POR LA NARRATIVA MUNDIAL Recoge varios ensayos sobre temas y auto-

res fundamentales tales como Homero, Cal-

res esenciales para comprender el universo

derón de la Barca, Víctor Hugo (o el Océa-

de la literatura mundial en el siglo XIX, XX y

no), Emily Brontë, Nik Kazantsakis, Margaret

parte del siglo XXI. La mirada del ensayista

Mitchell, Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa,

también se posa sobre autores dominica-

el cubano Luis Beiro, el

nos que han cultivado el cuento y la novela.

Stéphen Alexis y la puertorriqueña Maira

Los ensayos nos ofrecen una perspectiva

Montero. También los dominicanos Francis-

integral y progresiva de un quehacer litera-

co Javier Angulo Guridi, Juan Bosch, Manuel

rio que se fundamenta en las motivaciones

Rueda, Virgilio Díaz Grullón, Marcio Veloz

del hombre y la mujer para mantener viva la

Maggiolo, Ángela Hernández, Carlos Este-

memoria a través de los siglos.

ban Deive, Manuel Mora Serrano, Diógenes

haitiano Jacques

Valdez, Junot Díaz, Emilia Pereyra, René RoAparecen voces fulgurantes de varios auto-

dríguez Soriano y Pedro Antonio Valdez.

INTEC HACIA EL FUTURO | 35

Conversación

VÍCTOR CRUZ CARDONA “ Los académicos hacemos el mínimo esfuerzo para entendernos con personas de otros ámbitos ”

Por ADRIANA DEL CONTE

íctor Cruz Cardona no vacila al

cería en INTEC sobre el tema – de andar

cuestionar. Su radiografía es –lo

con el INRHI a cuestas, sino de ver la luz

reconoce- la de “un escenario

al final del camino”.

catastrófico pero con matices optimistas; viable, si quienes asumimos alguna

“En 1989 la AUIP convocó a los acadé-

responsabilidad en la formación postgra-

micos a hablar sobre postgrado y la

duada en nuestras universidades nos de-

primera sorpresa que nos llevamos es

cidiéramos a actuar”. Ameno y locuaz, la

que la cincuentena de expertos convo-

iconoclasia de Cruz Cardona luce un matiz

cados no se entendía entre sí”, afirma.

de su naturaleza y bagaje académicos.

Hoy seguimos sin resolver viejos dilemas mientras el entorno laboral y académico

Desde la perspectiva que le permi-

ha cambiado radicalmente. “Repensar el

te el estar desde 1992 en la dirección

postgrado supone – indicaría en su con-

general de la Asociación Universitaria

ferencia - reconocer que ya no parece

Iberoamericana de Postgrado (AUIP), y

viable ofrecerle formación postgradua-

desde aquella que le da su condición de

da a un alumno que debe asegurar su

catedrático de la Universidad del Valle,

empleabilidad en el siglo XXI en una uni-

en Cali (Colombia), se hace eco de lo

versidad que todavía se rige por cánones

que se ha venido planteando en distintos

del siglo XIX con profesores que se han

escenarios. “Hay que evitar que la ava-

quedado en el siglo XX”.

lancha se nos venga encima”, advierte.

36 | INTEC HACIA EL FUTURO

El entorno ha cambiado y la tendencia es

Su reflexión sirvió de insumo al INTEC,

que siga cambiando de modo que no se

inmerso en un proceso de revisión y

trata de seguir haciendo lo que siempre

redefinición de su estrategia de educa-

se ha hecho, sino de reflexionar... “No se

ción de postgrado. En ese contexto se

trata – afirmó en la conferencia que ofre-

produjo esta conversación.

Conversación

En la sociedad del conocimiento el

plo, cada vez son mayores las necesida-

ción superior avanzada que le habilita al

postgrado se ha vuelto una necesi-

des de especializaciones. La educación

ejercicio superior de su profesión o para

dad. En América Latina (AL) tenemos

superior empezó a diversificarse y de

la docencia superior. La realidad en AL y

brechas que cerrar, de modo que los

repente seguíamos sin respuestas para

en parte en Europa es que casi todos los

retos lucen enormes. ¿Qué nos toca

aquellas personas que se formaron como

másteres son profesionales. Y los docto-

a nosotros que estamos intentando

técnicos superiores… De modo que han

rados también.

como región avanzar en la oferta de

surgido nuevos dilemas.

formación de postgrado?

En Estados Unidos para entrar a los proPara colmo, como las legislaciones

gramas de formación doctoral, los PhD,

Permítame comenzar aclarando que

nacionales son tan distintas y las formas

tú puedes venir de donde vengas, de las

los postgrados siempre han existido. En

de hacer academia en cada país lo son

ciencias, de las artes, te admiten. Mientras

las universidades medievales ya había

también, empezamos a ver la necesi-

que a las maestrías profesionales solo ad-

doctorados, aunque no como los conce-

dad de ponernos de acuerdo. Europa

miten personas del área. En AL nos hemos

bimos hoy. Eran programas de estudios

enfrentó el problema con el Espacio

hecho un lío: importamos los postgrados

avanzados en los que una persona se

Europeo de Educación Superior (EEES),

sin evaluar estas consideraciones.

dedicaba a un área y cuando creía que

y mal que bien, ha logrado homologar

ya había desplazado la frontera del

sus programas de estudio de modo

Por ejemplo, formamos a alguien y le

conocimiento, la universidad convocaba

que todas las universidades en Europa

damos una licencia en Administración

un tribunal ante el cual el investigador

más o menos enseñan lo mismo. Pero

de Empresas después de cinco años de

debía demostrar que su trabajo merecía

haciendo el ejercicio también se dieron

formación, y luego le decimos que entre

el título de “docto”.

cuenta que la gente pasa mucho tiempo

a hacer un MBA.

en la universidad. Hoy, 800 años después, todavía manejamos un concepto de postgrado parecido,

Nosotros en América Latina importamos

aunque sabemos que el tema es mucho

los postgrados de manera acrítica del

más amplio y también más polémico y

modelo estadounidense. Después de una

que los académicos no nos ponemos de

carrera de cinco años estamos imponien-

acuerdo sobre ello.

do un máster de dos años… ¡Siete años! Decidimos que las maestrías deben tener

En la AUIP entendemos por postgrado

mínimo 18 meses de duración, ¿por qué

la formación superior avanzada que se

no 17 ó 19?

imparte después de una licenciatura, grado o título universitario, cuyo propósito

El título máster que te da una universidad

fundamental es el ejercicio especializado

norteamericana y el que te otorga una

de una profesión, la preparación para la

universidad en América Latina son dis-

docencia universitaria, la investigación

tintos porque las condiciones de ingreso

científica o la aplicación tecnológica.

son distintas.

El MBA se lo inventaron los norteamericanos para cualquier persona que venga de cualquier disciplina y quiera aprender cómo hacer administración. ¿Qué le puedo enseñar de nuevo a alguien que estudió cinco años administración? Además, el chico llega con una maestría y lo ponemos a dar clases. Y desde que

A ti te dan una formación inicial en

Y después del máster, el doctorado…

la universidad, que en el modelo que

tenemos a varios, abrimos una maestría también. ¿De cuánto tiempo? Dos años…

adoptamos en Latinoamérica suele ser de

Para acabar de completar: un doctorado

¡porque sí! Pero el chico ya había cursado

cuatro o cinco años, para formarte en una

académico en los Estados Unidos es un

una licenciatura de cinco años.

actividad profesional y obtener una licen-

PhD. En América Latina, los doctorados,

cia para ejercer como ingeniero, arquitec-

casi sin excepción, no son PhD. Son otra

to, abogado, médico, etc… Tras esto, le

cosa, son doctorados profesionales (las

decimos al licenciado: ahora le toca hacer

condiciones de ingreso son distintas).

un máster, dos años más.

Pero si usted le pregunta a un doctor latinoamericano formado en América

Esto ha empezado a cambiar. Por ejem-

Latina, te dice que es PhD. Es una forma-

INTEC HACIA EL FUTURO | 37

Conversación

¿Tiene sentido para los jóvenes lati-

dominicanas seguir pensando en que

noamericanos irse a cursar un docto-

existen para resolver los problemas de

rado a los Estados Unidos? ¿Qué van a

su entorno inmediato, del país o estamos

hacer luego, al volver a su país?

pensando ya globalmente? ¿Formamos gente para resolver los problemas locales

Creo que es importante reconocer que el postgrado es y seguirá siendo un instrumento estratégico de desarrollo y una prioridad para la región en la medida en que el crecimiento económico, el bienestar y la cohesión social dependan de la capacidad que se tenga para generar, transferir y aplicar el conocimiento en forma responsable, pertinente e innovadora.

o para resolver los problemas globales? Todo lo que sucede en el mundo nos toca a nosotros de alguna manera. Hace 25 años no había masa crítica en nuestros países. Algunos países apostaron a la formación de doctores y pusieron en marcha programas de becas para formarlos en los Estados Unidos. Pero al volver, las universidades no estaban preparadas para recibirlos. No había estímulos para retenerlos ni plazas para hacer investigación, ni infraestructura. Los pusimos a impartir docencia, pues supusimos que un PhD tenía las competencias para ello, pero tampoco eso es cierto. ¿Estamos a tiempo en América Latina o ya es demasiado tarde? Siempre he creído que hay que aprender de los errores de otros, además de

Ahora bien, ¿cómo avanzar en esta di-

los propios. En la AUIP hemos venido

rección? No tenemos doctorados porque

reflexionando durante varios años sobre

no tenemos doctores… Y no tenemos

esto. No tenemos recetas, pues no hay

doctores porque no tenemos doctorados.

manera de decirle a nadie qué tiene

En algún momento hay que romper este

que hacer, sino reflexiones a la luz de lo

círculo vicioso. ¿Pueden las universidades

que está pasando en los países que nos

38 | INTEC HACIA EL FUTURO

Las señales del futuro La destrucción creativa Recientemente, la revista The Economist publicó un artículo en el que habla de la nueva universidad. Se titula “Creative Destruction” (Destrucción creativa). Lo que plantea es que al paso que vamos para el 2025 el 15% de las universidades norteamericanas tendrán que cerrar; para el 2050 cerraría el 40% de las universidades americanas: morirán de inanición. ¿Quién se va a encerrar en una universidad cuando usted tiene acceso a los mejores profesores de las mejores universidades del mundo en los open courses gratis? Y si quiere que se los certifiquen, pagas 30 dólares. Los académicos nos defendemos diciendo que en las universidades usted aprende más que eso, recibe una formación integral, valores, socialización…. Lo cierto es que la tecnología está cambiando el mundo.

.../...

Conversación

Más señales del futuro

llevan ventaja. No tenemos tiempo para

Aunque repitamos que estamos dispuestas

esperar a que se den las condiciones

a satisfacer las necesidades del entorno

para aprender solos.

productivo, en realidad nos cuesta entender tales necesidades. También es impor-

El mundo ha cambiado y el mundo pro-

tante reconocer que algunos países de la

ductivo, empresarial y del empleo cam-

región han avanzado considerablemente.

bió; a las universidades no les ha quedado más remedio que empezar a pensar cómo

Las empresas están necesitando algo

hacemos para vincularnos con el mundo

que las universidades no logramos

productivo, económico, social y político

ofrecer, aun teniendo la buena inten-

de tal manera que la universidad como

ción y, en algunos casos, los investi-

institución empiece a ser pertinente. Es

gadores y la infraestructura. ¿A qué

necesario que la sociedad, la gente, sien-

se debe, a su entender, este aparente

tan que servimos para alguna cosa.

diálogo de sordos?

A las universidades se les reclama

A mi entender este tema tiene varias

vivir encerradas en su propio mundo.

facetas. Está la faceta académica, pero

¿Cómo lo ve usted?

también tiene que ver con un tema de gestión. Le pongo un ejemplo: la Univer-

Las universidades hemos tendido a ence-

sidad de Barcelona tiene un Vicerrecto-

rrarnos en un castillo de cristal y nos hemos

rado dedicado al postgrado académico.

sentido en cierto modo las únicas dueñas

Pero tiene adicionalmente una cosa que

del saber, pero el mundo nos está diciendo

se llama Agencia de Postgrados que

otra cosa. Los sectores productivos nos es-

depende de ese Vicerrectorado: es la

tán pidiendo que cambiemos, nos necesitan

unidad de gestión de la universidad para

para desarrollar las competencias que el

entenderse con todo el entorno econó-

mundo requiere. Nos lo están pidiendo pues

mico y productivo. Funciona de maravi-

entienden que es nuestra función, pero la

llas. Si el entorno necesita un postgrado

respuesta que le damos es “aquí tengo un

a la medida, lo diseñan y contratan al

máster”. ¿Un máster de dos años? Piensan

mismo profesor que está del otro lado

que están locos. La academia, por naturale-

funcionando desde la lógica académica,

za y desde siempre, es muy cerrada.

pero bajo otras condiciones. Lo que en la

La internacionalización La tendencia a la internacionalización es inevitable. Vivimos en un mundo global: nos movemos o nos morimos, y hay que hacer alianzas estratégicas para utilizar mejor los recursos y ser más competitivos. Es más fácil decirlo que hacerlo. La internacionalización está en todos los planes estratégicos y en todos los documentos de las universidades. Pero no tenemos ni profesores extranjeros, ni infraestructura para recibir estudiantes y profesores extranjeros. ¿Se trata sólo de que nuestros profesores viajen? Retos de la formación universitaria avanzada • Pasar de la enseñanza al aprendizaje y de la apropiación de conocimientos a la apropiación de competencias. • Ya no es suficiente aprender a trabajar con personas de la misma disciplina: tendremos que aprender a hacerlo también con personas de otras disciplinas. En las universidades seguimos entrenando a la gente a trabajar sola, pero en la vida real tendremos que saber trabajar con todo tipo de personas. • Hacer énfasis en los procesos de gestión abiertos, dinámicos y acoplados al cambio. • Ajustes en los esquemas de organización: irán desapareciendo las facultades, los departamentos, las unidades académicas para dar paso a los centros e institutos de investigación multidisciplinares.

.../... INTEC HACIA EL FUTURO | 39

Conversación

Otras señales del futuro Nuevo modelo de aprendizajes En el mundo académico se acepta ya que la forma de “enseñar” en la universidad es de las pocas cosas que no cambian o han cambiado poco en los últimos siglos pero nadie está seguro ya de que no esté llegando la hora de cambiar y de hacerlo radicalmente pues el contexto ha cambiado y sigue cambiando rápidamente. La relación está cambiando: hoy el énfasis es en el alumno y ya no se habla de profesores sino de tutores. Antes el profesor era el que se la sabía todas. Hoy el profesor es un orientador que le guía a que usted aprenda a aprender, a ser autónomo, porque eso es lo que va a hacer de ahora en adelante. Los alumnos convergen de distintas disciplinas. Si usted no es capaz de trabajar con gente de distintas disciplinas, está perdido. La expansión de las TIC ha transformado el paradigma de formación. Las bases de datos de información y documentación científica indexada están en mi teléfono. La relación docente estudiantes ha cambiado también: hoy los alumnos están conectados y esto hace una gran diferencia que no hemos sabido asimilar.

40 | INTEC HACIA EL FUTURO

academia enseña en un período más lar-

Para ser competitivos tenemos que gene-

go, aquí lo tiene que enseñar en cuatro

rar conocimiento transferible y converti-

horas. La evaluación de los profesores es

ble en innovación; esto es lo que nos hace

también distinta. A algunos de los pro-

más competitivos.

fesores los traen del mundo productivo. En vez de traer a un académico, traen a

Tenemos investigadores, pero ¿sa-

un profesional de la industria.

ben ellos como gestionar proyectos de I+D+i? Les decimos: “aquí hay tres

En el mundo de la empresa las cosas

millones de dólares para financiar un

funcionan en tiempos distintos…

proyecto, pero nos tienes que preparar una propuesta”. Hasta ahí llegó. Prepa-

Sí, en los sectores externos a la academia,

rará una propuesta científica impecable

los tiempos son distintos. Trabajar con la

pero, ¿y la propuesta económica? No se

industria quiere decir trabajar “en tiempo

le ha enseñado ni tiene el entrenamiento

real”. En la academia necesitamos más

para a hacerlo.

tiempo para todo; allí reclamamos el tiempo para la reflexión. ¿Cuáles son las tendencias en la formación de postgrados? Fundamentalmente dos: una tendencia, la de la especialización para el empleo

Si queremos ser competitivos no podemos seguir trabajando en pequeños proyectos interdisciplinares.

y la otra, la de la generación del conocimiento aplicado y transferible que

En América Latina y el Caribe segui-

genere innovación. Creo que hay que

mos luchando por entrar en rankings

ser prácticos. En Europa descubrieron

universitarios. Singapur logró.

que los alumnos ya no son los mismos:

¿Podríamos lograrlo?

en Europa ya no quieren hacer doctorados; en España ya prácticamente nadie,

Singapur es un fenómeno desde el punto

porque no hay trabajo para ellos. El que

de vista económico y social. Han apos-

hace un doctorado está preparado para

tado por la educación, la ciencia y la

hacer investigación en la academia. El

tecnología. Estar en los rankings depende

mundo es muy competitivo y el empleo,

de que nuestros países decidan hacer

cada vez más difícil. No hay tiempo

una apuesta económica por la educa-

para invertir dos años para insertarse

ción superior y superior avanzada, por la

en el mercado laboral. Los españoles

ciencia y la tecnología. Los presidentes

lo entendieron y por eso su oferta es

de la región suelen prometer grandes

de programas de máster de diez meses

inversiones en estas áreas, pero cuando

con profesores contratados por hora,

te detienes a ver las cifras de inversión

no académicos. Poca gente aspira hoy a

en I+D+i, Colombia no pasa del 0.36 del

completar un doctorado.

PIB, mientras Brasil lleva 50 años invirtiendo más de 1.5 del PIB. ¿Cuándo vamos

¿Cuál es el papel de la investigación

a llegar allí? ¿Cuál es el compromiso del

en la economía del conocimiento?

Estado para esto?

Despegar

INNOVACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN Por LEONIE ZAPATA SILVESTRE sante escuchar el satélite en órbita. En su tiempo libre, ubicaron el satélite y decidieron calcular la velocidad. Con estos cálculos identificaron la ubicación y trayectoria. Lograron localizar un objeto en el espacio sin tener su ubicación, utilizando como referencia un lugar conocido en la tierra. Se plantearon entonces hacerlo al revés, localizar un objeto en la tierra, del que no se sabe su ubicación, por medio de un satélite. Así nació el GPS, que hoy en día es una plataforma abierta para que cualquier

empresa o individuo la utilice para desa-

n el año 1976 el doctor retirado

estandarizando los procesos, reduciendo

Venkataswamy decide dedicarse a

los elementos discrecionales a un mínimo

erradicar la ceguera evitable en las

aplicado a un volumen alto de producción.

comunidades más pobres de la India. Inau-

rrollar nuevas tecnologías. Con estos ejemplos podemos notar que la innovación se basó en ideas, procesos y

gura la clínica Aravind* con once camas y

Su inspiración para este modelo vino de

tecnologías ya existentes y con la parti-

el reto de atender cerca de siete millones

McDonald’s. El doctor Venkataswamy

cipación de múltiples individuos. Vemos

de pacientes.

había notado que esta empresa ofrece el

cómo estas empresas crearon valor

mismo producto con la misma calidad sin

mediante el reconocimiento y optimiza-

Hoy en día Aravind tiene hospitales en

importar el país, ya que entrena al perso-

ción de su capital intelectual, y facilitando

diez ciudades en India y 41 Centros para la

nal en una serie de capacidades que son

espacios donde las personas puedan de

Vista, en los que, en el año 2013, atendie-

comunes a todas sus operaciones. Actual-

manera formal e informal intercambiar y

ron 3.1 millones de personas y operaron de

mente estos hospitales reciben estudiantes

desarrollar ideas.

cataratas a 370,000. Este crecimiento y

de todo el mundo como pasantes, tienen

nivel de cobertura se logra por el mode-

centros de investigación y desarrollo y

Como país, estamos interesados en compe-

lo de servicio que desarrolló el doctor

una institución para transferir el modelo,

tir en mercados internacionales, y para esto

Venkataswamy y su equipo. Ese esquema

que tiene como premisa el que pueda ser

necesitamos construir organizaciones y

se basa en que solo paga el que puede, y

reproducido sin importar grandes diferen-

empresas que sean competitivas e innova-

el que paga cubre los gastos de uno más.

cias de contexto.

Un tercio de los pacientes cotizan por los

doras. Nuestras empresas tienen la necesidad de cambiar su modelo

servicios y dos tercios reciben atenciones

Veamos ahora brevemente

de producción de bienes y servi-

gratuitamente.

otro ejemplo de innovación.

cios y comenzar a valorar, capitali-

El 4 de octubre de 1957,

zar y gestionar el conocimiento.

Él tenía muy clara su misión, y para poder

los rusos lanzan el cohete

lograr el objetivo, tenía que buscar un

Sputnik. En Estados Unidos,

modelo que permitiera atender la mayor

científicos del Laboratorio

cantidad posible de pacientes, con la

de Física Aplicada de la

misma calidad y a bajo costo. La solu-

Universidad John Hopkins

ción fue diseñar un sistema de servicios

comentan que sería intere-

Sobre LA AUTORA Leonie Zapata Directora de Innovación y Transferencia Tecnológica Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

Hospital Aravind es caso de estudio de la Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard.

INTEC HACIA EL FUTURO | 41

Sepia

LA CARRETILLA ROJA REVISTA DEL CÍRCULO LITERARIO DE INTEC

nspirados en La Carretilla Roja, uno de

nuevas formas de expresión.

lo posible para conseguir los fondos entre

los poemas más célebres del esta-

“El resultado, aunque escaso en nú-

gente amante de la literatura que nos

dounidense William Carlos Williams,

meros, fue maravilloso. Algunos de los

apoyó”, recuerda Mora.

un grupo de jóvenes de la generación de

jóvenes estudiantes que formaron parte

los ochenta nombró así al medio de difu-

del círculo, en distintas etapas, son hoy

Mora, docente de la carrera de Psicolo-

sión del círculo literario del INTEC, para

escritores destacados y consagrados;

gía y Egresada Destacada 2015 del Área

abrirle las puertas a la libertad creativa.

o bien, profesionales que han aportado

de Ciencias Sociales y Humanidades,

a la esfera del pensamiento en nuestro

aparecía en la mancheta como codirec-

país”, refiere.

tora junto a José Manuel Guzmán Ibarra,

Nadie mejor que el poeta José Mármol, director de cocurriculares en esa época,

entonces estudiante de Economía y hoy

y actual Vicepresidente de Relaciones

Maricecili Mora, quien era parte del equi-

Públicas del Banco Popular, para contar

po directivo de la publicación, cuenta

los inicios de una revista que, indudable-

que el círculo literario del INTEC estaba

“Los suplementos culturales comenzaban

mente, se creó para albergar sueños y

abierto a todos los interesados, por lo

a disminuir. En INTEC la revista llenó un

que en él convergían jóvenes escritores

espacio. Hay que decir que probablemente

de otras universidades, y de la llamada

el concurso literario de INTEC fue el motor

Generación de los 80, tales como Plinio

primero del circulo literario, que casi era un

Chaín y Médar Serrata. De otras univer-

taller, más que un mero circulo de lectura,

sidades daban apoyo a la revista Fermín

y luego de la Carretilla Roja, que aunque

Calderón y Filda Bonetti.

de vida relativamente corta, fue de gran

La revista surgió por la necesidad de contar con un órgano de difusión de los trabajos de poesía, cuento, ensayo y dibujo de los miembros del círculo literario del INTEC, explica Mármol.

subadministrador de Banreservas.

aliento e inspiración más allá de las aulas La Carretilla Roja solo publicó cuatro

de INTEC”, cuenta Guzmán Ibarra.

números entre 1987 y 1989, en los que se incluyeron ilustraciones de Graciela

Mora cuenta que “Un día, estando en la

Azcárate y Juan Mayí, entre otros.

Feria del Libro, en 1989, se nos ocurrió que

“No teníamos presupuesto, pero hicimos

yo me metiera dentro de la carretilla. José Manuel la llevaba, conmigo dentro y los ejemplares, por las angostas calzadas de la Plaza de la Cultura, mientras yo vociferaba a viva voz: compre La Carretilla Roja. Con ese estilo de marketing vendimos muchos números. La juventud nos hacia entusiastas y atrevidos, y funcionó”.

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