Migración a la cultura digital

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UAEM – 60 años como Universidad, inicio como Instituto Científico y Literario del Estado de México. Una matricula de 55 mil estudiantes. 5500 docentes, 600 Investigadores (270 SNI).  227 Programas Educativos, 131 Licenciaturas, 42 Especialidades, 39 Maestrías, 15 Doctorados, y Bachillerato. Mascota Institucional: Potros Salvajes


Plantel “Dr. Pablo González Casanova”- UAEMex

• Ubicado en Tenancingo Estado de México • Es uno de los 9 planteles que conforman la escuela preparatoria de la UAEM • Cuenta con el nivel 1 dentro del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Primer plantel en conseguirlo a nivel nacional. (80% Docentes certificados, infraestructura, CBU basado en competencias). • Reforma educativa NMS (MCC, CBU 2009, Competencias, trabajo en equipo, transversalidad). • Plantel Líder en la región sur del estado de México. • Actualmente se implementa el CBU 2015

Población del Edo. de México. , es de 17 Millones


Recursos del Plantel “Dr. Pablo González Casanova” Tres salas de computo 1 Sala digital 3 Aulas digitales portátiles 1 Sala de Auto – Acceso (Inglés) Internet inalámbrico en todas las instalaciones

25 proyectores y 30 laptops a disposición del personal docente 90 Docentes 1500 Alumnos 20 Administrativos Promedio de edad de la planta docente es de 40 años 88% Maestros Certificados Profordems


Antonio Meucci – EUA lo reconoce en 11 Junio de 2002 como el inventor en 1857, por falta de dinero no renovó la patente en 1874 (10 Dólares)

Graham Bell – Lo Patento en 1876 Carlos Slim






La formaci贸n del personal docente no debe reducirse al manejo de las TIC, se debe enfocar a su aplicaci贸n did谩ctica.


Las TIC no son el objetivo, sino un medio. En ocasiones se puede llegar al error de ense単ar la herramienta que el tema en si.



La integraci贸n de las TIC en el proceso de EA no es f谩cil y requiere un periodo de sensibilizaci贸n en el que se motive a los profesores con experiencias de otros.


El reto es convertir las TIC en herramientas 煤tiles para la creaci贸n de entornos diferentes para el aprendizaje y la comunicaci贸n.


Al incluir las TIC, el profesor debe involucrar líneas de trabajo con tecnologías que ayuden a promover la creatividad, expresión personal, aprender a aprender, apoyar las capacidades de creatividad y pensamiento crítico. (Correa y Pablos, 2009). Kim y Bonk (2006



Las TIC en las Matemรกticas


Las TIC pueden llegar a jugar un papel muy importante en el proceso de EA de las matemĂĄticas, pero si se utilizan correctamente. Si

su uso no es ĂŠl adecuado, pueden llegar a trazar un camino tortuoso pasando de ser una potente herramienta a una barrera que impida el proceso.



Las TIC no són la panacea en educación. Debemos remarcar esté punto y no caer en un error. Aunque pueden llegar a facilitar la enseñanza - aprendizaje de determinados contenidos matemáticos. Las TIC són recurso más.

solamente

un


Software • • • • • • •

Geogebra Gramática Wolfram Winplot Derive Grapher (Celular o tableta) PhotoMath


Plataforma Thatquiz

Estรก comunidad permite realizar exรกmenes rรกpidos para nivel bรกsico (Primaria, secundaria y Bachillerato). www.thatquiz.org/es/


Geogebra Se utiliza en nivel básico (primaria y secundaria), así como en bachillerato. Ubicación de coordenadas, gráficas de ecuaciones de primer grado.


FIGURAS ELABORADAS CON GRAPHMATICA


Aplicaciones para Física

 Tiro Parabólico  Caída Libre  Tiro Vertical

projectile_es.jar

 www.walter-fendt.de/html5/phes/








Portafolio de evidencias utilizando Youtube/Facebook



Plataformas  Calificaciones (Alumnos, Padres y Docentes)  Becas  Servicio Médico  Tutorías (Alumnos y Docentes)  Registro de Competencias (Docentes)  Repositorio Redalyc (Alumnos y Docentes)  Portal Seduca (Educación a Distancia)








El nuevo roll del docente  La competencia digital clave del futuro profesorado, se debe entender como la capacidad de realizar actos idóneos con resultados reconocibles en el mundo de la actividad docente, es decir “saber utilizar e incorporar adecuadamente en las actividades de enseñanza – aprendizaje las Tecnologías de la información y la comunicación”


Fomentemos el uso racional, eficiente y responsable de los dispositivos m贸viles en nuestra vida diaria. Evitemos que nuestros j贸venes sean esclavos del celular.


Comentarios ghalberto27@hotmail.com


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