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INCORPORACION DE LAS TIC EN EL QUE HACER PEDAGOGICO
LUIS ANTONIO HERRAN CARDOSO Ingeniero de Sistemas con Énfasis en Telecomunicaciones Magister en Tecnologías Educativas UNAB COLOMBIA - ITESM MEXICO Secretaría de Educación del Tolima
CONTENIDO ROL DOCENTE FRENTE AL USO DE LAS TIC
PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC EN EL AULA
PROPUESTA DE PLAN DE GESTION TIC EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIENCIAS DE IMPLEMENTACIÓN DE TIC
Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
INTRODUCCIÓN Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están evolucionando aceleradamente en todos los ámbitos a nivel mundial y el contexto educativo no es la excepción. Se trata de un proceso intencional y planeado, que se sustenta en la teoría y en la reflexión, y que responde a las necesidades de transformación de las prácticas para un mejor logro de los objetivos de éstas, Salinas (2008). El éxito o fracaso de las innovaciones educativas depende, en gran parte, de la forma en que los diferentes actores educativos interpretan, redefinen, filtran y dan forma a los cambios propuestos, Salinas (2008). En tal sentido somos los docentes los primeros llamados a liderar procesos de innovación en las estrategias pedagógicas, acordes al momento actual de nuestros estudiantes.
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¿Por que innovar en educación? “Porque los docentes innovan de todos modos. Al adaptar materiales o formas de organizarlas lecciones para que sus alumnos aprendan, sus improvisaciones son una forma de innovación. Sin esta capacidad creativa para innovar un docente no logra desarrollarse en su profesión.” Integra (2009) Fortalece el trabajo colaborativo de los docentes. Estamos en un mundo donde la sociedad actual es llamada la Sociedad de la Información, y los conocimientos se comparten masivamente a través del uso de la tecnología. El profesor, de los niveles básicos como del universitario, no solo debe estar al día de los descubrimientos en su campo de estudio, debe atender al mismo tiempo a las posibles innovaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en las posibilidades de las TIC. Salinas (2009) Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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¿QUÉ SON LAS TIC?
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¿QUÉ SON LAS TIC? “Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (en adelante TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes”. (Congreso de la Republica de Colombia, Ley 1341, 2009) Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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¿QUÉ SON LAS TIC? REVOLUCION DEL CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TIC Impulsado por las TIC se ha desarrollado un nuevo concepto conocido como la Revolución del Conocimiento. Esta revolución también se desprende de la consolidación de la Sociedad de la Información donde cada vez se hace más evidente la necesidad de intercambio de información entre las diferentes organizaciones. (Sancho, 2004).
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Programa Nacional de uso de medios y TIC
Fuente: Ministerio de Educación Nacional
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Fuente: Ministerio de Educación Nacional
Énfasis de la política educativa 2010-2014 Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral: Primera infancia.
Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles.
Disminuir las brechas en acceso y permanencia: rural – urbana, poblaciones y regiones.
Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación.
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Fortalecer la gestión del sector educativo para ser modelo de eficiencia y transparencia.
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ROL DOCENTE EN EL USO E INCORPORACION DE TIC Aula de Clase
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Fuente: Ministerio de Educación Nacional. Ruta de Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente
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TRANSFERENCIA Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
IE Sistema Educativo Menú
PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASES
El conocimiento de los docentes en el tema de TIC es muy general; centran sus conocimientos en la mención de los programas computacionales (software) didácticos. La edad es un factor que afecta la motivación del uso e implementación de TIC. Los docentes de menor experiencia se muestran mas receptivos y motivados para el uso de TIC en el aula, mientras que los de mas experiencia no se sienten tan motivados a usar estas innovaciones.
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PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASES La carga laboral es un factor que incide en el uso, practica y/o creación de objetos de aprendizaje. Atribuyen que es un tema mas adecuado a profesionales de informática. Los docentes son consumidores y no productores de herramientas didácticas mediadas por las TIC. Siguen usando mucho las estrategias tradicionales y simplemente se apegan a las proyecciones de diapositivas y videos obtenidos externamente como uso de las tecnologías educativas.
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PROPUESTA DE PLAN DE GESTION TIC EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA Objetivo General Sensibilizar
Evaluar Evaluar
Objetivos Específicos
Organizar
Implementar el uso de herramientas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), como apoyo al desarrollo educativo.
Implementar
Sustentar
Socializar
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ETAPAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
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INCLUSION DE LAS TIC EN EL CURRICULO Se disponen de distintos modelos que orientan el proceso de rediseño curricular, teniendo en cuenta las diferentes teorías de enseñanza y aprendizaje. Uno de los modelos mas usados basado en el modelo constructivista, es el modelo ADDIE.
http://www.totemguard.com/netsupport-school/control-gestion-aula-tic/
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EJEMPLO PLAN DE CLASE
Mg. Luis Antonio Herr谩n Cardoso
Fuente: EducaRed - Fundaci贸n Telef贸nica
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LOS PLANES DE IMPLEMENTACION Y GESTION DE LAS TIC DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEBEN SER INCORPORADOS DENTRO DE LOS PEI, PMI Y LA PARTICIPACIÓN DE TODA SU ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL. Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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EXPERIENCIAS DE IMPLEMENTACIÓN DE TIC
Para el éxito del proceso de inclusión de TIC dentro del currículo, el docente debe producir, planear y articular las diferentes actividades pedagógicas. Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PAPAGALÁ SALDAÑA TOLIMA COLOMBIA Foro Educativo “Las TIC en la Educación” Desarrollado dentro de la Semana Cultural.
Experiencias de los Estudiantes usando los recursos tecnológicos en sus clases. LOGO – SCRATCH – MOVIEMAKER BLOGGER Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PAPAGALÁ SALDAÑA TOLIMA COLOMBIA Socialización del Plan de Gestión TIC a los docentes
Capacitación de los docentes en la implementación de TIC dentro de su quehacer pedagógico
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA SEDE PABLO SEXTO SUAREZ TOLIMA COLOMBIA
Adecuación y mantenimiento de los equipo de computo. Motivación a los estudiantes para el bueno uso de internet y las redes sociales Creación del blog institucional y uso de plataforma virtual de aprendizaje para los grados de la educación Media (10° y 11°). Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA SEDE PABLO SEXTO SUAREZ TOLIMA COLOMBIA
Socialización del Plan de Gestión TIC a la comunidad Educativa. Capacitación a padres de familia y comunidad en general en informática Básica y uso de Internet. Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ITFIP ESPINAL TOLIMA COLOMBIA
El proyecto de Implementación de TIC esta liderado por el grupo de Investigación ITFIPVIRTUAL registrado ante COLCIENCIAS. Es un grupo de profesionales interdisciplinario cuyo objetivo es la implementación del uso de las TIC dentro del proceso educativo del ITFIP y a largo plazo el ofrecimiento de programas académicos en la modalidad virtual.
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INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ITFIP ESPINAL TOLIMA COLOMBIA
La innovación es producto del trabajo en equipo
Se deben compartir las buenas practicas pedagógicas
Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
Las comunidades de docentes motivan la coproducción de nuevos conocimientos
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INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ITFIP ESPINAL TOLIMA COLOMBIA • • • • •
LOGROS Producción medios digitales por parte de los docentes para ser implementados en el aula (blogs, espacios académicos virtuales, video tutoriales) Asesoría a las directivas institucionales para la adecuación de aulas con medios audiovisuales. Investigación como apoyo diagnostico para la implementación de TIC en la institución Programas de capacitación permanente en desarrollo de OVAS a los docentes. Participación en los encuentros de semilleros de investigación a nivel departamental y nacional (asesores, evaluadores y comité organizador)
Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ITFIP ESPINAL TOLIMA COLOMBIA
Dentro de los mas importantes avances y objetivos esta el Desarrollo de una plataforma virtual de aprendizaje propia (IVISA) https://ivisa.itfip.edu.co/
Mg. Luis Antonio Herrán Cardoso
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“Ninguna innovación educativa sucede si el profesor no puede o no quiere ponerla en práctica” (Coll 1991)
¡GRACIAS! Contactos: Blog: http://luisantonioherran.blogspot.com e-mail: magisterluisantonio@hotmail.com Twitter: @ticluisantonio Facebook: Luis Antonio Herrán Cardoso Skype: magisterluisantonio@hotmail.com