Revista _interaccion_02

Ediciรณn No. 2, Pamplona, noviembre de 2016

1960 - 2016

contenido ELIO DANIEL SERRANO VELASCO Rector

DIRECTOR DE INTERACCIÓN SOCIAL Carlos Adrian Sánchez

apoyo periodístico

José Antonio Wilches Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social

FOTOGRAFÍAS

José Antonio Wilches Laura Guio Sandy Alonso

diseño Y DIAGRAMACIÓN Sergio Enrique Bateca

2016

Conociéndonos

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Universidad incentiva el uso de la bicicleta como medio de transporte

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Licenciaturas son evaluadas por pares académicos

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Con éxito se realizó el I Encuentro de Egresados del Programa de Nutrición y Dietética

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Egresado de la Universidad de Pamplona es nominado en Titanes Caracol

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Estudiantes del colegio San Francisco de Asís se capacitan en producción de medios de comunicación

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Programa de Fisioterapia realizó el II Encuentro socio cultural de egresados

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Realizar estudios en Francia es posible

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Universidad de Pamplona lanza himno institucional en el marco de sus 56 años de fundación

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Proyecto “Adopta un Maestro” un ejemplo en alfabetización informacional

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5 pasos para hacer una hoja de vida exitosa

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Becas en el exterior

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En el lente

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Caricaturas al clic

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editorial ¡Interacción para todos!

Hemos entendido que la interacción social debe ser un proceso transversal a toda la actividad universitaria, que cada acción que se genere en la Universidad, académica, de investigaciones, cultural o administrativa, debe ter un impacto positivo sobre el entorno, dirigido a las comunidades del área de influencia de nuestra institución y siempre orientado a la búsqueda de soluciones de las problemáticas que se generan en el día a día.

Ese ha sido el compromiso que hemos adquirido desde la Dirección de Interacción Social siguiendo las orientaciones de nuestro Rector, Elio Daniel Serrano Velasco, volcar la Universidad sobre la comunidad, sacar la producción docente y estudiantil de las aulas de clases y llevar el conocimiento aplicado a quienes más lo necesitan.

Nos sentimos orgullosos de cada uno de esos proyectos que han logrado un alto impacto en las comunidades, de lo que están haciendo nuestros estudiantes a través del trabajo social, de la generación de una sociedad más justa con acceso equitativo a las asesorías de los consultorios jurídicos y los centros de conciliación, de nuestros egresados que día a día dejan en alto el nombre de nuestra Universidad y de todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria que con su trabajo ayudan a que la Universidad sea de todos y para todos.

editori

Sabemos que falta mucho por hacer, que la brecha entre lo que hacemos y lo que queremos lograr es muy amplia, pero trabajamos de la mano de nuestro rector porque ese espacio sea cada vez más pequeño, por abarcar más espacios y por construir entre todos una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral.

C.S. CARLOS ADRIÁN SÁNCHEZ GARCÍA

Director de Interacción Social Universidad de Pamplona

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novedades Proyecto “Adopta un Maestro” un ejemplo en alfabetización informacional

aptitudes en una labor colaborativa, en procesos de alfabetización y capacitación, logran efectivamente que el aprendizaje en la educación superior a través de la utilización de las TIC´S, sea propicio para que la enseñanza y el aprendizaje, vayan en sintonía con los avances científico-tecnológicos de la sociedad del conocimiento.

“Adopta un Maestro – Uso y Apropiación de las TIC” es un proyecto de extensión, que busca a través de la innovación y la gestión del conocimiento capacitar a la comunidad académica en el uso correcto de las herramientas web 2.0.

El proyecto combina las potencialidades de los estudiantes (nativos digitales) que nacieron en un contexto digital, lo que significa una apropiación más fácil en la aplicación de las herramientas web, y los docentes (inmigrantes digitales) que progresivamente se están integrando a los recursos que les ofrece la internet.

Yymmy Sydney Estévez Carvajal, coordinador del proyecto aseguró: “Adopta un maestro consiste en seleccionar los estudiantes con habilidades y destrezas en competencias digitales y hacerlos parte del proyecto bajo la estrategia de trabajo social. La iniciativa surge en el 2014 a través de las capacitaciones desarrolladas

Integrar a la comunidad académica desde sus

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por el Centro de Gestión del Conocimiento a docentes y estudiantes de forma separada, entonces surgió la idea de generar un programa vinculante para el manejo de las TIC en el aula de clase”.

para la alfabetización informacional de las instituciones académicas. Esto facilita nuevas estrategias de formación, apoyando de manera dinámica las metodologías tradicionales y generando nuevas competencias y habilidades en el uso responsable de los recursos y herramientas digitales.

El primer paso para consolidar el proyecto, consistió en la aprobación de una electiva socio humanística denominada Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), soportada en la plataforma virtual MODLE, habilitada académicamente por el Acuerdo N° 072 del 21 de agosto de 2013, a través de ella los estudiantes se forman para, posteriormente convertirse en tutores de sus maestros.

El valor agregado que reviste el proceso, fundamenta la premisa institucional de que la educación se imparte de manera conjunta, en retroalimentación, rompiendo el paradigma del aprendizaje impartido por el profesor y adoptado por el alumno, en cambio de un proceso constructivo, conjunto.

Redacción:

A partir del año 2015, los estudiantes que cursan la electiva pueden desarrollar sus horas de trabajo social a través de los lineamientos y procesos establecidos, además ya se cuenta con un aula adecuada para ofrecer las capacitaciones por medio de las herramientas propicias.

Andrea Durán Jaimes

Oficina de Comunicación y Prensa Universidad de Pamplona

El coordinador agregó: “Las bases de conocimiento de la Electiva TAC son 5: Herramientas en la nube, pensamiento crítico, inteligencia emocional, objetos virtuales de aprendizaje y plataformas virtuales de aprendizaje”.

El Acuerdo N° 079 del 15 de junio de 2016 oficializa a “Adopta un Maestro” como un proyecto de carácter institucional, coordinado por el Centro de Gestión del Conocimiento con el apoyo de la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Interacción Social, oficializando la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje es un factor determinante

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novedades 5 pasos para hacer una hoja de vida exitosa

A través del Programa de Acompañamiento al Trabajo (PAT), se realizan capacitaciones a estudiantes y egresados entorno a la presentación de hojas de vida. Foto: Sandy Alonso

tiva de presentar la información. No tienes que ser un diseñador, pero sí ser ordenado y sobre todo cuidadoso con la ortografía. La hoja de vida que envíes será tu primer acercamiento a la empresa: usa un solo tipo de letra, haz secciones y solo deja la información que sea necesaria.

En muchas ocasiones pueden existir dudas sobre la presentación y contenido de una hoja de vida, por eso, presentamos a nuestros estudiantes, egresados y demás lectores algunas recomendaciones para alcanzar un currículo apropiado y efectivo, en el que demuestren estratégicamente sus experiencias y habilidades ante posibles ofertas laborales. La clave está en su redacción y presentación ordenada.

3. ¡Eres la persona que están buscando!: Crea y define muy bien tu perfil profesional y deja claro que tienes las capacidades para realizar el trabajo. ¡Cuidado! Demasiado ego puede llegar a jugar en tu contra, pero tenerte confianza hablará muy bien y dejará una buena impresión en tus entrevistadores. Adapte su hoja de vida según la oferta, es decir, evalué y adapte su CV con las fortalezas, las experiencias y los conocimientos que usted posee y que la empresa está buscando para ocupar determinado cargo.

1. Menos es más: Cuando las hojas de vida son demasiado extensas o se exceden en explicaciones, fácilmente el lector puede perder el interés en lo realmente importante, tú. No te desgastes: debes ser conciso, preciso y describir en pocas líneas esa experiencia académica, laboral y de habilidades.

2. Orden y ortografía: Encuentra una manera crea-

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4. No seas aburrido: Trata de huir de las hojas de vida estándar. Encuentra tu estilo y deja ver todas las posibilidades que tiene una compañía si te elige como uno de sus empleados.

5. Haz tu perfil virtual: ¿Se quedaron muchas cosas por fuera? No te quedes en el papel. Hacer tu perfil en una red social laboral, Linkedin es una excelente opción, al igual que desde el Portal de trabajo de la Universidad de Pamplona (http://trabajando.unipamplona.edu.co/), allí puedes incluir, de manera más detallada, tu experiencia y logros. Anexa el link de este perfil para que puedan saber más sobre tu vida laboral, recorrido académico y reconocimientos.

Pero, ¡yo no tengo experiencia laboral!

No hay problema. Todos tenemos que tener un primer empleo. Para ello presentamos tres tips adicionales que se deben tener en cuenta si es tu caso.

Jóvenes universitarios adquieren habilidades y competencias para C.V Foto: Sandy Alonso

1. Enfócate: Haz tu hoja de vida creando tu perfil profesional, potenciando tus habilidades, actitudes y aptitudes para el empleo. ¡Véndete como el mejor! Lo bueno es que eres una hoja en blanco y al ingresar a un nuevo empleo tendrás la disposición para aprender.

2. Estás en el camino: Para un entrevistador será muy importante ver tu recorrido académico. Pon en tu hoja de vida los estudios, cursos, diplomados o cualquier actividad que pueda darle peso a tu camino en la capacitación de oficios o profesión.

3. Las redes sociales hablan por ti: ten cuidado con tus publicaciones en las redes sociales. No se trata de que seas otra persona, solo debes prestar atención a la manera como te comunicas en lo virtual. Recuerda que allí también tienes una identidad.

Fuente: Urna de Cristal

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novedades

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EN EL LENTE

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EN EL LENTE

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caricaturas al clic

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información al día Universidad incentiva el uso de la bicicleta como medio de transporte “Hemos venido realizando esfuerzos para que nuestros estudiantes logren disfrutar de diferentes beneficios que aporten a su formación y a su bienestar, permitiéndonos brindarles un mejor servicio, por eso queremos hacer y compartir cada día más universidad”, aseguró el rector.

Asumiendo un compromiso con el desarrollo integral, la Universidad de Pamplona recibió del Fondo de Pensiones y Cesantías Porvenir 10 bicicletas que se suman a otras 2 que fueron donadas por el Fondo de Empleados de la Universidad de Pamplona, 2 que donó COOMULTRUP y 6 que donó SINDEPUP, con destino a fortalecer el programa ENBICIANDO, iniciativa a favor del medioambiente y la movilidad en la ciudad mitrada.

Actualmente, más de 1500 usuarios han sido registrados y beneficiados de este servicio que inició con 23 bicicletas adquiridas con recursos propios de la institución.

Esta donación fue recibida por el rector Elio Daniel Serrano Velasco, quien agradeció a las diferentes entidades que han contribuido al cumplimiento de los objetivos que hacen parte del proyecto que inició en 2014 a través del Semillero de Investigación Semisolar y que busca prestar un servicio gratuito de movilidad a los miembros de la comunidad académica, en especial a los estudiantes que residen en zonas apartadas del campus universitario.

Claudia Patricia Parra, docente del Programa de Ingeniería Mecánica y encargada de este proyecto, explicó que las personas que deseen hacer uso por primera vez de este beneficio, deberán acercarse a la Oficina del SIAI adscrita a la Vicerrectoría de Investigaciones, presentar su carné y posteriormente diligenciar un formulario en el que se fijan las condiciones y políticas del servicio.

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Momento en que el rector recibe oficialmente la donación. Foto: Carlos Quintero

Agregó que estos alcances son producto de un proceso investigativo que cuenta con el apoyo de Colciencias.

Finalmente, esta casa de estudios proyecta extender los lugares de préstamos y aumentar el número de bicicletas que permitan preservar el medio ambiente mejorando la forma en la que la comunidad universitaria se moviliza, siendo ésta una oportunidad para practicar deporte y generar integración Redacción: José Antonio Wilches

Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social Universidad de Pamplona

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información al día Licenciaturas son evaluadas por pares académicos

Los Programas de Licenciatura en Pedagogía Infantil, Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación, Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés, Licenciatura en Educación con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes, reciben la visita de pares académicos, con el fin de evaluar y verificar las condiciones académicas, de investigación, infraestructura, entre otros aspectos

vantes durante el proceso académico.

Los pares académicos, quienes emiten el informe final del que el Ministerio de Educación Nacional se basa para acreditar los programas en el país , se reunieron con los directores, docentes de los departamentos evaluados, miembros de Bienestar Universitario y de la Dirección de Interacción Social, donde se respondieron preguntas y se presentaron los alcances obtenidos en procesos de convenios, movilidad, relación con la comunidad de egresados, impacto social y demás aspectos rele-

De esta manera, desde esta casa de estudios se continúan generando acciones que respalden el compromiso de ser una universidad incluyente que responda las expectativas de formación de sus aspirantes y estudiantes

La acreditación consiste en el reconocimiento de la calidad de los programas académicos, por parte del Estado, es un momento para valorar la formación que se imparte con la que se reconoce en relación a su naturaleza y carácter, y la propia de su área de conocimiento.

Redacción: José Antonio Wilches

Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social Universidad de Pamplona

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información al día Con éxito se realizó el I Encuentro de Egresados del Programa de Nutrición y Dietética La Universidad de Pamplona realizó el primer encuentro de egresados del Programa de Nutrición y Dietética en el marco de la celebración de los 15 años de la apertura de la primera cohorte de este programa académico.

Este espacio, que es para recordar la historia y un motivo de reencuentro con quienes han hecho parte fundamental de sus logros, crecimiento y consolidación, tuvo lugar en el Auditorio de la Sede Virgen del Rosario y contó con la presencia de estudiantes, docentes y de Gildardo Uribe Gil, Presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Nutrición-ACOFANUD, quien se refirió a los múltiples retos que se tienen desde el área y que deben ser superados con procesos de innovación donde los profesionales logren adaptarse al contexto, espacio y tiempo.

La jornada se desarrolló mediante un conversatorio en el cual los ex alumnos respondieron las inquietudes de los asistentes y a su vez dieron a conocer sus experiencias entorno a las diferentes áreas de la profesión, promoviendo un mensaje de oportunidad y emprendimiento para la comunidad estudiantil.

“Buscamos que nuestros egresados conozcan los avances que hemos tenido en el transcurrir de estos años, permitiendo generar espacios de interacción y proyecciones que fortalezcan el amor por nuestra carrera. Esperamos continuar realizando estos encuentros todos los años”, explicó Nidia Jazmin Luna Granados, Directora del Programa.

Los exalumnos de la Institución no solo regresaron a su casa de estudios, sino que hallaron un espacio para encontrarse con compañeros y docentes de época universitaria, en medio de la alegría, para compartir experiencias y recordar anécdotas de su paso por la Universidad.

Redacción: José Antonio Wilches

Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social Universidad de Pamplona

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información al día Egresado de la Universidad de Pamplona es nominado en Titanes Caracol

nidades de diferentes regiones del país.

Pablo Jiménez Mosquera, egresado del Programa de Música de la Universidad de Pamplona se encuentra nominado en el concurso “Titanes Caracol”, que promueve este canal privado de televisión, en la categoría “Cultura”.

Jiménez Mosquera, se define como un “araucano ciento por ciento”, inició los primeros pasos de su proyecto social en Saravena, en la búsqueda de mantener procesos de formación artística con base en el folclor colombiano, destacando especialmente las danzas y la música que ha venido trabajado con niños, jóvenes y adultos. “La idea es que con el repicar de los tambores, gaitas y llamadores se motiven e inspiren a aprender y disfruten más de su cultura”, asegura Jiménez Mosquera.

El concurso, busca dar visibilidad y reconocimiento a aquellas personas que desde el anonimato aportan significativamente al desarrollo del país con actividades o programas que benefician de manera positiva, efectiva y comprobable a personas, grupos sociales o comu-

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Durante su trayectoria profesional, el profesional de la Universidad de Pamplona ha logrado 7 títulos en el arte de danzar y la conformación de una asociación con múltiples grupos de trabajo que le apuestan a alcanzar los objetivos trazados.

“Si ofrecemos a nuestros niños una oportunidad amplia y llena de valores y contenidos artísticos que fortalezcan su identidad, vamos a tener una comunidad más sana, una sociedad más entregada al deporte y a la cultura. Me siento contento y siempre creí que este proyecto valía la pena”, aseguró el egresado, que desde su época universitaria demostró un alto compromiso con el fortalecimiento de las actividades artísticas y culturales en pro de la construcción de una mejor sociedad.

Dijo, que la nominación en esta categoría es una oportunidad gratificante que visibiliza el trabajo que ha venido realizando y que más que reconocimiento lo que busca es que se fortalezca para poder llegar a más personas con su proyecto.

La Universidad de Pamplona destacó estas acciones de sus egresados que con sentido sociocultural evidencian el profesionalismo y el deseo de trabajar de quienes dejan en alto el nombre de la institución y apuestan al desarrollo de un país con mayores oportunidades.

“Exaltamos y reconocemos la gestión cultural que ha venido desarrollando Pablo Jiménez, egresado de nuestra Universidad e invitamos a la comunicad académica, egresados y profesionales, para que apoyemos esta iniciativa, ingresando a votar por él, en el link https://titanes.noticiascaracol.com/nominado/pablo-jimenez”.

Indicó esa casa de estudios.

Redacción: José Antonio Wilches

Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social Universidad de Pamplona

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información al día Estudiantes del colegio San Francisco de Asís se capacitan en producción de medios de comunicación acceso al punto vive digital plus; infraestructura tecnológica que fue donada por el Ministerio de las Tecnologías y las Comunicaciones en noviembre de 2015.

A grandes rasgos el diagnóstico permitió establecer: “la necesidad de expresar y comunicar por parte de niños y jóvenes del colegio; la apatía y resistencia de la mayoría docentes en participar en procesos o actividades extracurriculares, son resistentes al cambio y a innovar, y el bajo reconocimiento positivo de los estudiantes y la percepción negativa de la imagen y reputación de la institución educativa por parte de la comunidad en general” (Gaona, 2016) fueron los principales hallazgos encontrados.

A partir de esta información, las docentes diseñaron una estrategia que tiene como núcleo el colectivo de comunicación, como un espacio alternativo de expresión para estudiantes y docentes que les permita fortalecer sus habilidades y destrezas comunicativas, a

Cerca de 15 jóvenes entre los grados sexto y noveno de la sede José Antonio Galán de la Instituto Técnico San Francisco de Asís, participan desde el mes mayo del presente año en el proceso de capacitación en producción audiovisual y radial a través del Colectivo de Comunicación, producto del proyecto de extensión a la comunidad que desarrolla la Universidad de Pamplona a través de la Dirección de Interacción Social.

El proyecto inició en marzo de 2016, bajo el acompañamiento de dos docentes del programa de Comunicación Social, sede Pamplona; Audrey Casadiegos Gaona y Nini Yohana Luna Becerra, con el diseño y realización de un diagnóstico de comunicación donde se realizaron talleres, encuestas y observación de campo a la comunidad educativa del colegio, que permitieron conocer la realidad comunicativa de esta institución, e identificar el conocimiento uso y

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través del uso de medios de comunicación que les facilite la lectura del entorno, estimule la creatividad y les permita incorporar estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La estrategia se desarrolla mediante los siguientes componentes Conformación de un colectivo de comunicación, integrado actualmente por 15 jóvenes de la sede principal de bachillerato, y dos docentes del énfasis multimedia del colegio. Durante el II semestre de 2016, se vincula la estudiante Paula Fernández, a través de un proyecto de aula de Comunicación y Corporativa I dirigido por la docente Diana Rojas, para el establecimiento de la imagen corporativa del colectivo y portafolio de servicios.

Capacitación en producción de radio y tv, estas se han venido realizando entre una y dos veces por semana con el apoyo de un estudiante del curso de Comunicación y Educación II a través de proyecto de Aula, en el primer semestre Juan Carlos Peña, y durante el II periodo Sebastián Bonilla.

Formación de Reporteritos, desde el curso de Comunicación y Educación II del programa de Comunicación Social, con las estudiantes Silvia Trujillo, Noryda González, Viviana Pérez, Angie Contreras, Belkis Monroy y Lisbeth Zarate, durante el segundo semestre de 2016 se dio inicio al proceso de en dos de las sedes de la institución educativa: Cristo Rey Alto y Cuatro de Julio, donde se realizaron los talleres Reconociendo mis habilidades, Voy conociendo – Voy aprendiendo y Somos reporteritos.

Realizar producciones radiales y audiovisuales, se logró la grabación de dos historias de miedo y la producción de video musical, cover, sencillo de la canción Dime que pasará, del grupo musical de estudiantes de once grado del Colegio San Francisco de Asís, los Galanes de Vallenato.

Como resultado adicional se asumió el reto en el II Semestre de integrar estudiantes con condición de discapacidad

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auditiva al Colectivo de Comunicación, a través de talleres de fotografía y video para personas sordas, proceso realizado por la estudiante Paula Fernández, desde el proyecto de aula de Comunicación y Educación II. Entre otras actividades en el proceso de conformación del colectivo de comunicación se realizan salidas a campo para ejercicio prácticos con cámara y ejercicios de reporteria así como visita a medios locales de información.

Durante el primer semestre el Colectivo de comunicación conoció los estudios del Centro de Radio y Televisión de la Universidad, la emisora, y el Centro de Registro y Tratamiento de la Imagen conformado por los dos Laboratorio de fotografía y revelado a color y blanco y negro.

El Proyecto de Educomunicación en el aula está planeado a desarrollarse durante dos años con el cual se espera dejar una capacidad instalada en docentes y estudiantes, así como un proceso comunicativo escolar caminando de la mano de los jóvenes inquietos por este mundo.

Al respecto, Valentina Bermúdez Parada, estudiante de noveno grado del Instituto Técnico San Francisco de Asís, expresa su entusiasmo y aprendizaje en el proceso del Colectivo: “Ha sido un proceso muy interesante, he podido superar poco a poco la timidez y atreverme a interactuar con otros a través de la cámara y el trabajo colectivo”, afirma.

Como Valentina, hay un grupo de niños y jóvenes con pasión y gusto por los medios y las tecnologías que esperan consolidarse como grupo de tal forma que permita generar medios de comunicación escolar como una radio en línea que beneficie a la ciudad pamplonesa.

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Así mismo, la docente Gloria Dulcey Rodríguez, agente del aula de apoyo de Comfanorte, vinculada a la institución e integrante del Colectivo, expresa su satisfacción y agrado por las nuevas habilidades en el manejo técnico y narrativo de los medios de comunicación en producción audiovisual y radiofónica que les ha permitido replicar en otros grado de las demás sedes del colegio.

Este proceso ha permitido no solo la formación de habilidades comunicativas en estudiantes y docentes de San Francisco de Asís, sino facilitar un espacio de práctica de campo a comunicadores sociales en formación, quienes ponen a prueba su conocimiento a través de los diferentes proyectos de aula implementados en cada uno de los componentes de la Estrategia.

Redacción: Nini Yohana Luna

Comunicadora Social Docente Facultad de Artes y Humanidades Universidad de Pamplona

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información al día Programa de Fisioterapia realizó el II Encuentro socio cultural de egresados Se llevó a cabo con éxito el II Encuentro Sociocultural de Egresados del Programa de Fisioterapia, evento cuya organización estuvo liderada por los docentes: Cesar Eduardo Pabón, Diana Marcela Ortega, Ingrid Tamayo, y los estudiantes de décimo semestre campos de acción profesional.

donde el aporte de los egresados ha sido importante para el desarrollo del mismo; de la misma manera, se realizó la presentación de la Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado OASE, donde a través de la Dirección de Interacción Social se mostró la mejor disposición y apoyo para llevar a cabo este encuentro.

Los egresados del programa pasaron un rato agradable compartiendo experiencias, recuerdos, proyectos, reencontrándose con sus docentes, cabe destacar que otro momento importante del evento, fue la presencia de nuestras dos primeras egresadas del programa Leidy Yamile Goméz Cabeza y Lisbeth Eliana Herrera a quienes se les otorgó un reconocimiento entregado por el señor decano de la Facultad de Salud Henry Alfonso Becerra, quien es docente de planta del programa de Fisioterapia.

Con el apoyo del personal docente, la velada cultural gestionada por el profesor Cesar Pabón contó con las presentaciones de los grupos Joseph Dance Academy, quienes con dos demostraciones de Ballet nos deleitaron con su presencia, asimismo, el acompañamiento musical de la Orquesta Sinfónica del Colegio INEM de Cúcuta, también se realizaron dos exposiciones de fotografía, una haciendo remembranza a los egresados, donde se destacaron imágenes de momentos especiales, vividos durante la vida universitaria, y la segunda exposición sobre paisajes de Colombia, con fotos del profesor Cesar Pabón.

Finalmente se destaca la importancia del apoyo que tienen los miembros de la Universidad de Pamplona, para la organización de estos encuentros, pues los egresados con sus experiencias apoyan cada día los diferentes procesos académicos.

Redacción: C.S. M.Sc ANA PAOLA BALMACEDA MORA

Dentro del encuentro se socializó el proceso de modernización curricular que viene adelantando el programa,

Directora Oficina de Comunicación y Prensa

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Realizar estudios en Francia es posible Estudiantes de diferentes carreras recibieron una charla informativa sobre los diferentes mecanismos para acceder a oportunidades de estudios y becas en universidades en Francia.

La jornada realizada en el Teatro Jáuregui, contó con el respaldo del Departamento de Lenguas Extranjeras y la Dirección de Interacción Social a través del Área de Internacionalización.

El conversatorio, dirigido por la Agencia Gubernamental Francesa para La Promoción de la Educación Superior y la Movilidad Internacional - CAMPUS FRANCE, buscaba que los estudiantes tuvieran información de primera mano acerca de las becas disponibles en cada universidad, al igual que una serie de beneficios orientados a apoyar y desarrollar su formación como nuevos estudiantes de educación superior en diferentes áreas del conocimiento como las Ciencias Económicas, Ciencias Sociales, la Salud, Ingenierías, Licenciaturas, entre otras.

“Con estos espacios buscamos incentivar a los jóvenes de la Universidad de Pamplona, para que continúen su formación y puedan beneficiarse científica y económicamente, conociendo inclusive otras culturas”, destacó Judith Cecilia Albarracín Trujillo, Directora del Departamento de Lenguas.

Sobre los requisitos e inscripciones para acceder a las diferentes convocatorias y becas por promedios académicos, Clement Roux, responsable de las Comunicaciones de Campus France, detalló que existen más de 240 becas dirigidas para colombianos y que podrán ser consultadas hasta marzo de 2017, a través del portal: www.colombie.campusfrance.org/.

Al finalizar el encuentro, Jhoan Naime, Director de la Alianza Francesa en Cúcuta, realizó la entrega de certificados a aquellos estudiantes de la Universidad de Pamplona que aprobaron los diferentes niveles en el dominio de la lengua Francesa y destacó el excelente nivel de comprensión y dicción que demostraron los jóvenes universitarios.

Redacción: José Antonio Wilches Pasante Área de Comunicaciones Dirección de Interacción Social Universidad de Pamplona

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Universidad de Pamplona lanza himno institucional en el marco de sus 56 años de fundación La propuesta presentada con el seudónimo El Jilguero, fue la ganadora entre 15 más, que atendieron a la convocatoria publicada a través de la Resolución 2033 del 26 de noviembre de 2015 para elegir el himno institucional, otro elemento de la identidad de la Universidad de Pamplona.

En su saludo durante el evento, el rector destacó la proyección y logros de la Universidad a lo largo del tiempo: “Somos patrimonio educativo de Pamplona y la provincia, hemos logrado ser un eje de desarrollo para la ciudad, nos hemos convertido en testigos y artífices de miles de sueños que celebramos año tras año, cuando impulsamos a nuestros graduandos hacia la realización de su proyecto de vida”.

Con la entrega oficial de las partituras al rector de la institución, entonado por la comunidad universitaria y acompañado por la Banda Sinfónica de la Universidad, el Teatro Jáuregui fue el escenario en el cual, por primera vez, se escuchó el himno. Luis Saúl Vargas y Harold Julián Villamizar, se consignan a partir de la fecha, como autor y músico respectivamente, del himno en los registros de la historia institucional.

Harold Villamizar quien aporta la música y se desempeña como docente afirmó: “Es un privilegio y una forma de agradecer a la universidad, todas las herramientas que ella me brindó para ser profesional y colaborar de esta manera con la identidad institucional”.

La letra y los arreglos musicales lograron la máxima calificación por parte de los jurados en cuanto a imparcialidad, transparencia, libre concurrencia e igualdad en el ingreso, originalidad, creatividad y publicidad.

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Luis Saúl Vargas, compositor y docente jubilado mencionó: “Cuando se escribe con el alma se hace también con el corazón y como un gesto de gratitud con mi Universidad de Pamplona, fueron saliendo las palabras para plasmarlas como poema, con el objeto de dejar algo importante para la institución, que es el himno”.

Durante el acto de celebración el comité asesor del himno Unipamplona y el rector, entregaron un reconocimiento a sus autores. Posteriormente se llevó a cabo el lanzamiento del libro de “Cuentos Cortos Delirios y Pasiones” de la autoría de Manuel Alberto Jaimes, docente jubilado de la institución y miembro del Honorable Consejo Superior Universitario.

La programación entorno a la celebración de los 56 años inició con la Eucaristía de acción de gracias en la sede central, y culminó con el concierto Contrastes, grupo musical conformado por docentes de la Licenciatura en Educación Artística y adscrito a la Dirección de Interacción Social, que mezcla el jazz con la música colombiana.

La programación completa de los 56 años se extendió al campus de Villa del Rosario donde se cumplirá también con actividades relacionadas y el relanzamiento del Himno.

Apoyo periodístico: C.s Andrea Duran Jaimes C.s Sergio Andrés Luna Oficina de Comunicación y Prensa Universidad de Pamplona

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http://www.unipamplona.edu.co/interaccionsocial/