17º
2018
20 a 24 de Novembro
A ciência é feita
por Todos nós!
EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA
A ciência é feita
por Todos nós!
Direção Educacional: Jane da Cunha Martins Orsi e Maria Martins Escaraboto Coordenador Geral: Leonardo Augusto Fernandez Comitê Organizador: Fabio L. Bruschi, Alexandre M. Gonçalves, Maria Fernanda C. Xavier, Leandro C. Menezes, Patrícia Calimério, Júlio Cesar da Silva e Juliana Fogaça. EFILO: Juliana Cristhina Murari e Silvia Meletti
EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA
Contato: (43) 3376-8500 iniciacaocientifica@interativalondrina.com.br www.interativalondrina.com.br sitec.interativalondrina.com.br
A ciência é feita
por Todos nós! Quando foi a última vez que você fez ciência? Para muitos a resposta pode ser na época da escola, outros podem dizer na universidade, talvez existam aqueles que acreditam nunca terem “feito” ciência. Para responder a esta questão, primeiramente você deve saber que a ciência está presente no cotidiano de forma tão natural que muitas vezes nem percebemos. Por exemplo, em consertos simples que realizamos em casa, que envolvem conhecimentos sobre circuitos elétricos, ao ler uma bula de remédio ou interpretar uma conta de luz. A lista de situações onde atuamos como cientistas é enorme. Desse ponto de vista, mesmo que inconscientemente, estamos fazendo ciência a TODO o momento! Aqui no Colégio Interativa, a ciência também é feita em TODOS os espaços, ela começa bem cedo, já na Educação Infantil, e vai até o Ensino Médio. Através de metodologias investigativas, alunos e professores potencializam o senso criativo, o trabalho em grupo e a resolução de problemas da nossa comunidade. Para conhecer TODA essa ciência, convidamos você e sua família para conhecer o 17º SITEC (Simpósio Interativa de Tecnologia e Ciência) onde nossos alunos, juntamente com os professores apresentam suas pesquisas e compartilham com nossa comunidade os resultados obtidos ao longo do ano. Esse é o jeito de fazer ciência no Colégio Interativa!
Leonardo A. Fernandez
Coordenador de Iniciação Científica
Objetivos Incentivar o interesse pela pesquisa científica no ambiente escolar, promovendo a criatividade, o intercâmbio de conhecimento e a alfabetização científica Demonstrar e avaliar os projetos desenvolvidos no Programa de Iniciação Científica do ano de 2018 Possibilitar a divulgação dos projetos realizados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I Selecionar projetos para o credenciamento das feiras afiliadas ao SITEC.
eventos integrados
Efilo
O 11º Encontro Anual de Filosofia (EFILO) tem por base, como o próprio nome já diz, a disciplina de Filosofia e, consequentemente, as questões que a matéria propõe. O momento permite reflexões e discussões sobre os temas em destaque na nossa sociedade e de interesse dos alunos. OBJETIVOS: Promover a reflexão e a discussão de diferentes pensamentos; Promover o debate e a interação dos alunos, possibilitando diferentes abordagens e pontos de vista sobre diversos assuntos; Avaliar os projetos desenvolvidos na disciplina de Filosofia.
Consiste na apresentação das monografias desenvolvidas durante o ano na disciplina de Iniciação Científica, neste módulo contamos com a participação dos alunos do 9º ano.
19/11 - 19h (SEGUNDA-FEIRA)
OBJETIVOS: Compartilhar e apresentar os resultados da pesquisa com as famílias; Avaliar as monografias produzidas na disciplina de Iniciação Científica.
Espaço destinado para a apresentação dos projetos desenvolvidos no laboratório MAKERLAB e Oficina de Robótica. OBJETIVOS: Estimular os alunos a enfrentarem desafios na construção de seus robôs e protótipos; Promover o espírito inovador e empreendedor dos alunos.
12h00 12h00
CATEGORIA
ciências biológicas 9º ano - A influência das formas geométricas no crescimento do feijão (Phaseolus vulgaris).
7º ano - Análise da eficiência de extratos naturais como venenos para animais.
9º ano - A influência dos agrotóxicos na fertilidade.
7º ano - Avaliação de metabólitos secundários de microalgas com potencial antifúngico e antibacteriano.
9º ano - Utilização do Syzygium aromaticum para fins biológicos. 9º ano - Película conservadora de alimentos. 8º ano - Uso do herbário no ensino da botânica.
7º ano - A influência do taekwondo no desenvolvimento físico de habilidades.
8º ano - Desenvolvimento de petiscos naturais para cães.
7º ano - Análise da eficiência de antifúngicos comerciais em relação a produtos naturais.
8º ano - Desenvolvimento de um sabonete contra carrapatos a base de extratos naturais.
7º ano - Mecanismo de cultivo de microalgas e análise do seu potencial para o consumo da poluição atmosférica.
8º ano - Análise do comportamento do kefir em leite integral e desnatado e a sua capacidade de redução da lactose e produção de ácido.
7º ano – Eletrosmog: a influência das ondas eletromagnéticas no crescimento de plantas.
8º ano - Análise do descarte de resíduos sólidos gerados em dois setores do Colégio Interativa.
7º ano - Testes de filtros para reutilização da água.
8º ano - Análise do potencial coagulante da Moringa oleífera. 8º ano - Análise do potencial biológico do gengibre. 8º ano - Uso de extratos botânicos no controle da formiga saúva. 8º ano - Os aracnídeos. 8º ano - Culinária inovadora. 8º ano - Corantes Naturais 7° ano - Avaliação de um sistema de compostagem com a utilização de lactobacilos.
7º ano - Elaboração de produtos alimentícios para pessoas intolerantes a glúten e lactose. 7º ano - Método alternativo para aplicação de vermífugo em animais domésticos. 6º ano - Suplementos a base de ervas medicinais para auxiliar na saúde. 6º ano - Uso de larvas Galleria mellonella como modelo de experimentação. 6º ano - Lavanda em perfumaria. 6°ano - Análise da toxicidade de diferentes extratos naturais em Artemias sp
CATEGORIA
CATEGORIA
ciências agrárias
ciências exatas
9º ano - Copo biodegradável comestível.
9º ano - Desenvolvimento de tinta de cabelo com produtos naturais.
9º ano - Planeta Marte
9º ano - Biocosméticos: saúde, beleza e sustentabilidade.
8º ano - Desenvolvimento de um vaso biodegradável. 8º ano - SAPH – Sistema Autônomo para Produção de Hortaliças. 8º ano - Malefícios dos agrotóxicos. 8º ano - Compostagem como meio de reaproveitamento de resíduos orgânicos. 8º ano - Método alternativo de conservação do tomate para reduzir o desperdício. 8º ano - Bactericida a base de Allium cepa (cebola) 7º ano - Meio alternativo para cultivo de cogumelo Shimeji.
9º ano - Análise da produção de biodiesel por meio da alteração de alguns parâmetros. 9º ano - Avaliação do tempo de decomposição das sacolas plásticas. 8º ano - Detector de glúten. 8º ano - Produção e avaliação de plástico produzidos a partir de bitucas de cigarro. 8º ano - Shampoo em barra a base de produtos naturais. 8º ano - DAMS - Dispositivo auxiliar para motoristas surdos. 8º ano - A produção do papel a partir da reutilização das bitucas de cigarro. 8º ano - Tecnologia dos supercondutores aplicados em transportes. 8º ano - Avaliação de extratos naturais para fins terapêuticos. 8º ano - Desenvolvimento de um descolorante capilar de baixo teor químico. 7º ano - Reutilização de resíduos agroindustriais na produção de papel.
7º ano - O conhecimento das pessoas sobre PANC.
7º ano - O uso da tecnologia para o auxílio da astronomia.
7º ano - Utilização de extratos vegetais de Dieffenbachia no controle da lagarta da soja e do milho (Spodoptera frugiperda).
7º ano - Produção de materiais alternativos para a retirada de óleo de meios aquáticos.
7º ano – Avaliação de diferentes tipos de vinagre como antifúngicos naturais.
6º ano – Elaboração de um filtro para purificação da água da chuva.
7º ano - A influência de extratos químicos naturais e artificiais no desenvolvimento do feijão.
6º ano - A influência de experimentos científicos na aprendizagem dos alunos. 6º ano - Análise dos malefícios causados pelo consumo excessivo de refrigerantes. 6º ano - Comparação da produção de biodiesel a partir de óleo de soja in natura e óleo de fritura.
6º ano - Comparação da produção de energia com fenômenos magnéticos. 6º ano - Compreendendo o fenômeno dos buracos negros. 6º ano – Produção de um plástico a partir do leite.
CATEGORIA
engenharia 2º E.M - Protótipo de caminhão adaptado para deficientes físicos. 1º E.M - E se os robôs dominassem o mundo? 9º ano - Lançador salva-vidas. 9º ano - Equipamento para biofixação dos poluentes atmosféricos através de microalgas. 9º ano - Sistema alternativo para captação e reuso da água em residências. 9º ano - Construção de uma câmara UV para esterilização de alimentos. 8º ano - Carregador de celular a base de energia térmica. 8º ano - Software de aprendizagem para portadores de síndrome de Down. 8º ano - Óculos auxiliar para deficientes visuais. 8º ano - Casa ecológica utilizando materiais recicláveis 8º ano - Analise e desenvolvimento do fogão solar. 8º ano - A utilização do biogás para funcionamento do motor stirling na geração de energia. 6º ano - Desenvolvimento de um sistema para transformar energia sonora em energia elétrica. 6º ano - Elaboração do cachorro robô. 7º ano - A construção do robô WALL- e. 7º ano - Robô construtor de casas. 7º ano - Impressora de parede. 7º ano - Seguidor solar. 6º ano - LED’s controlados por voz usando Bluetooth e arduíno. 6º ano - Barco controlado via Bluetooth. 6º ano - Garra movida a sensor de voz. 6º ano - Desenvolvimento de um dispositivo de segurança baseado em um sensor robótico de fotocromia. 6º ano - Guindaste robótica movido à base de arduíno. 6º ano - Alimentador autônomo utilizando arduínos para cães e gatos. 6º ano - Casa fotovoltaica que carrega aparelhos eletrônicos via USB. 6º ano – Carregador de celular acoplado ao corpo.
CATEGORIA
Ciências Humanas 9º ano - Análise do potencial da biblioteca como ferramenta de estímulo a leitura. 9º ano - Método Alternativo para Tratamento do Transtorno de Ansiedade 9º ano - Estudo do conhecimento em relação à depressão de gatos.
7º ano - A moda e a indústria infantil atual na visão das crianças. 7º ano - A influência do celular no rendimento escolar dos jovens. 7º ano - A influência dos vídeos games no comportamento humano.
8º ano - Representatividade feminina nos livros infantis.
6º ano - Os padrões de beleza do século XIX e do século XXI no personagem Frankenstein.
8º ano - A prisão em segundo grau no direito processual criminal brasileiro.
6º ano - Análise dos contos de fadas originais: o caso do Príncipe Sapo e Chapeuzinho Vermelho no livro Terra de Histórias de Chris Colfer.
8º ano - A influência da gastronomia molecular na alimentação infantil.
6º ano - Adaptação dos contos de fadas maravilhosos infantis e domésticos na 7ª arte: o caso da Gata Borralheira e da Branca de Neve.
8º ano - Análise do youtube. 8º ano - Método auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora no período de transição da letra. 8º ano - Análise nutricional dos alunos do 4° ano do Colégio Interativa. 8º ano - A importância do uso do protetor solar. 8º ano - Cubo Mágico 7º ano - Materiais alternativos para reduzir o estresse físico em crianças. 7º ano - Um estudo sobre a diabetes e o conhecimento das crianças sobre a doença. 7º ano - Ética e animais abandonados. 7º ano - Dengue: conscientização e prevenção.
6º ano - A influência das cores na aprendizagem de crianças. 6º ano - Adaptações para o cinema com os personagens da Marvel: Pantera Negra e suas representações sociais. 6º ano - Análise do comportamento de ansiedade de alunos do Ensino Médio. 6º ano - Desenvolvimento de um aplicativo para o ensino de ciências. 6º ano - A influência da música no humor das crianças no desenvolvimento de atividades em sala. 6º ano - Rapunzel e o Pequeno Polegar no contexto cinematográfico: contos maravilhosos e domésticos em questão
comunicação oral Cultivo de microalgas para tratamento de chorume e remoção de nutrientes. Ana Beatriz Pelaquim Nunes e Amanda Proença Peixoto de Sousa (9º ano) Desenvolvimento de um aplicativo para o gerenciamento das informações da saúde – ZOZÔ. Enzo Souza Baracho (9º ano) Desenvolvimento de um sistema de irrigação inteligente utilizando arduíno. Danilo Leati Nunes (9º ano) Análise dos perfis de investidores com a independência total financeira. Caio dos Reis Santos (9º ano) Desenvolvimento de um biofertilizante a base de microalgas. Maria Eduarda Bispo (9º ano) A utilização da lacase no tratamento de resíduos da indústria do papel. Giovana de Oliveira Massi e Raul Souza Rafael (9º ano) A influência do livro didático e da mídia na opinião do jovem sobre o Regime Militar. Letícia Beatriz Monteiro Barbier (1º EM) A influência de cenas de desenhos animados com conteúdos agressivos no comportamento de crianças. Júlia Rech Martinhago (1º EM) Estudo comportamental das macrófitas aquáticas na adsorção dos sólidos totais dissolvidos na água do lago Igapó. Isadora Fernandes Barbosa (8º ano) Educação de imigrantes: o caso dos haitianos. Ana Ferreira Meletti (2º EM)
CATEGORIA
brincando com a ciência
ciências divertida 1º MA
MAKERLAB Inspirando e Inovando
Nível 1, 2 e 3 (MA) Uma tartaruga na minha sala (Glaucia V.)
Por que as abelhas estão sumindo? (Priscila R.)
MATUTINO
INTEGRAL MATUTINO
CATEGORIA
2º MA Mobilidade urbana: O que fazer para melhorá-la (Adriana) 3º MA O mundo e seus perigos! Não caia no golpe (Katia) 4º MA
Nível 4 e 5 (MA)
Alimentos e conservação (Franciele)
Conhecendo as mundo das minhocas (Jaqueline)
5º MA O uso consciente da internet (Marizangela)
Voa Voa passarinhos (Ana Claudia)
1º TA
Nível 2 (TA)
Os artrópodes: conhecendo o parentesco entre aranhas e caranguejos (Michele)
Sensações: conhecendo o mundo através dos sentidos (Glaucia G.) Nível 3 (TA) Transformação da borboleta, a metamorfose (Kiara) Nível 4 (TA) A aranha come a borboleta, mais quem come aranha? Conhecendo a cadeia alimentar (Amanda)
VESPERTINO
VESPERTINO
Nível 1 (TA)
2º TA Você sabe como manter uma boa saúde? (Silvia) 3º TA Caminhos para um mar sem poluição (Renata) 4º TA Mitologia Grega (Viviane)
Nível 5 (TA)
5º TA
O incrível mundo das formigas (Jaqueline)
Robótica na prática: programando um robô (Carol)
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