Prova 9° ano 1° Bim. Historia

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9º Ano do Ensino Fundamental– 2010 Prova

Professor(a)

História

Nº do Mapa

Tiago

Nome

Data

03/03/10

Bimestre

Nota

1º BIM Número

Turma

INSTRUÇÕES

Antes de escrever as respostas, faça um esquema mental do que elas deveriam conter (reúna e organize as informações); Coloque nome, número e série; Preste atenção ao que é pedido e prenda-se a isso; A duração da avaliação é de 90 minutos (duas aulas) Leia todas as questões antes de respondê-las e inicie pelas que Use plenamente todo o tempo disponível para a realização da avaliação; considerar mais fáceis; Faça uma revisão detalhada antes de entregá-la; Procure resolver todas as questões; Todas as respostas devem ser feitas à caneta preta ou azul.

Leia o pequeno texto e responda as questões 1 e 2: “Durante a primeira metade do século XIX, França e Inglaterra eram os países de maior poder econômico e político da Europa. Já industrializados, eles dominavam extensas áreas coloniais, principalmente na África e na Ásia, importantes fornecedoras de matérias-primas e consumidoras de produtos industrializados” (Apostila, p. 4)

01. Quais as relações entre a unificação da Itália e Alemanha e a prática do Neocolonialismo com a Primeira Guerra Mundial?

____________________________________________________________________________ _______ 02. Qual a finalidade do sistema de alianças criado antes da Primeira Guerra? Que países faziam parte, respectivamente, da Tríplice Aliança e da Tríplice Entente?

____________________________________________________________________________ _______ 03. Explique a expressão “paz armada”.


04. Discorra sobre o estopim da Primeira Guerra Mundial levando em consideração o sistema de alianças já formado e os motivos que levaram cada país à Guerra

05. Explique os motivos que levaram a Rússia sair da Guerra?

06. Com a Alemanha derrotada, uma série de sanções foram aplicadas no sentido de ressarcir os países vitoriosos dos estragos da Guerra, além de tentar eliminar a possibilidade de um novo confronto desmilitarizando o país. Qual o nome do documento que estabeleceu tais punições? Qual a relação desse acontecimento com a Segunda Guerra Mundial?

________________________________________________________________________ ___________ Leia o pequeno texto e responda as questões 7 e 8: “As condições de vida da maior parte dos camponeses eram péssimas. Em geral, eles habitavam moradias precárias e sem ventilação. Alimentavam-se basicamente de pão preto, batata e torta de farinha de milho. Nas aldeias raramente havia escolas, e a maior parte da população era analfabeta.” (Apostila, p. 10)

________________________________________________________________________ ___________ 07. O que foi o episódio conhecido como Domingo Sangrento? Quais as medidas tomadas pelo Czar após esse acontecimento?


08. Os revolucionários Bolcheviques tinham entre suas palavras de ordem a expressão: “paz, terra e pão”. Explique-a no contexto da Revolução Russa.

09. Aponte os motivos que levaram os EUA e outros países a combaterem a Revolução Russa.

Leia o pequeno texto e responda a questão 10: “Crianças, velhos, morriam aos milhares. [...] O país estava completamente esgotado, a produção quase parada, não havia mais reservas de coisa alguma, nem mesmo reservas nervosas na alma das massas. O proletariado de elite, formado pelas lutas do antigo regime, estava literalmente dizimado.” (SERGE, V. Memórias de um revolucionário. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.)

10. Qual a importância da Nova Política Econômica para a transformação dessa realidade. Cite seus principais pontos.


Boa Prova!


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