Construyendo juntos by Internacional EdM

CONSTRUYENDO JUNT@S DEJAMOS HUELLA Proyecto de Candidatura a la Ejecutiva de ASDE-Exploradores de Madrid (2013-2016)

"Ninguna aventura es completa si no podemos hacer amistad con gente que nos pueda ense単ar cosas" BP

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PRESENTACIÓN Construyendo juntos dejamos huella. Hace ya bastantes meses un grupo de VOLUNTARIOS de los diferentes equipos de EdM nos sentamos a trabajar con el objetivo de reflexionar cómo, a raíz de nuestras experiencias personales y de los grupos, podíamos conseguir que la federación siguiese creciendo y siendo un apoyo fuerte y constante a los grupos y voluntarios/as de la federación. Como hemos dicho anteriormente, la mayoría de nosotros llevamos colaborando en la federación formando parte de los equipos de trabajo de EdM y participando activamente en su vida diaria, compaginándolo con las actividades de nuestro grupos. Esto nos ha permitido adquirir un conocimiento y tener una actitud crítica hacia la federación y queremos orientarlo a asumir mayores responsabilidades y aportar todo nuestro trabajo, ilusión y ganas para entre todos construir una federación que ayude y apoye a los grupos. Durante este proceso de trabajo nos hemos dado cuenta que no podemos olvidar cual es la finalidad de todo esto, que no es otra que facilitar la labor de los scouters para seguir haciendo escultismo y seguir dejando el mundo mejor de como nos lo hemos encontrado. Por ello debemos ser una fuente de recursos para ellos, para así minimizar esfuerzos y centrarnos en lo más importante: que los niños/as y jóvenes crezcan siendo scouts críticos y comprometidos con la sociedad actual. Sabemos que no es fácil, pero estamos seguros de que, trabajando juntos y estando siempre listos para servir, podemos conseguirlo y construir una federación fuerte y coherente con sus ideales.

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NUESTRO PROGRAMA Líneas estratégicas Esta propuesta se basa principalmente en cuatro líneas estratégicas que son las que dan forma al trabajo desarrollar por los diferentes equipos que conforman esta candidatura. Trabajar para aumentar nuestra VISIBILIDAD en términos sociales. Debemos de trabajar para que nuestra federación sea visible en todos los ámbitos, recordemos que la falta de visibilidad se asocia a la falta de transparencia, al desconocimiento y a la ausencia de identidad. Durante años nos hemos dado a conocer en los ámbitos institucionales, como una entidad de ocio más, como una oferta del tiempo libre si mas pretensión que estar en la lista de entidades a recibir ayudas públicas. Es importante que mostremos a la sociedad nuestra propuesta educativa, una propuesta diferente de ocio y tiempo libre. Siendo visibles y difundiendo nuestras actividades, proyectos y servicios los grupos podrán seguir creciendo y llegando a mucha más gente si cabe. El hablar abiertamente de los valores del escultismo, transmitir una imagen dinámica y comprometida, mostrar el trabajo de nuestros voluntarios altruistas ayuda a crear una imagen desde dentro, que permite que nuestros miembros se identifiquen con ella y que formen parte de “nuestra familia”. Crear un movimiento SOSTENIBLE organizativamente. En los tiempos que nos ha tocado vivir parece vital conseguir que una organización disponga de unas bases sólidas y adecuadas para poder pervivir en el tiempo y garantizar su funcionalidad. Para ello, debemos de realizar un proyecto, que nos permita definir claramente que prestaciones podemos ofrecer a nuestros usuarios (grupos scouts, scouters, ciudadanos, etc.). Desarrollando un análisis de desarrollo institucional, también nos ayudara a comprender como nos organizamos, que recursos humanos y económicos precisamos, que tipo de relación escogemos para con nuestros iguales (organizaciones civiles del tiempo libre) y las instituciones publica y privadas. La optimización de estos recursos nos lleva a poder realizar una fuerte apuesta, volcando el esfuerzo y la estructura en lo que realmente nos ocupa que es la educación scout.

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Fomentar y potenciar la PARTICIPACIÓN.- En sus dos vertientes la interna y la externa. La labor que llevamos a cabo en los grupos nos hace invertir mucho tiempo para cumplir todos los objetivos que nos planteamos. Siendo conscientes de ello, consideramos que participando en la federación podemos conseguir aumentar la calidad educativa de nuestro proyecto de grupo. Participar en la Federación abre nuevos recursos como el compartir espacios, conocimientos, sinergias, etc. lo que para los consejos de grupo o kraales supone una aportación extra impagable que les ayuda a madurar como órgano. También es importante sacar nuestra acción y valores a pasear, hacernos visibles en nuestra sociedad. Existen plataformas, entidades, agrupaciones y muchos equipos de personas trabajando por y para la infancia y juventud en nuestra comunidad. La participación y presencia en estos espacios puede hacer de Exploradores de Madrid una entidad consolidada y actual, cercana a las necesidades sociales y activa en un momento en el que la infancia, juventud y el voluntariado tienen mucho que aportar. Apostar por un ESCULTISMO de calidad. Apoyando a los que trabajan el día a día con los niños/as y jóvenes dotándolos de herramientas y conocimientos para realizar su actividad. La principal herramienta que precisa un educador para estar satisfecho con su trabajo, es la formación. Disponemos de una entidad formativa de nivel, actualizada y especializada, pero no la usamos lo suficiente, solo para impartir la formación reglada para poder asumir las actividades. En nuestras manos está el disponer de tan preciada herramienta para crecer, ganar en calidad, formar, etc. La base de un escultismo de calidad es el conocimiento de la situación actual y la manera de transformarla. Calidad no significa ni cantidad ni excelencia, significa crecimiento y en este caso crecimiento personal de los educadores y de los educandos. El escultismo es una experiencia que merece la pena ser vivida, la atracción es hacer aquellas cosas que normalmente en nuestro día a día no realizamos y aprovechar todo ello para educar, la idea es genial pero hemos de trabajar para que merezca la pena trabajar por todo ello y hemos de aportar recursos a los grupos para que se sientan apoyados en su trabajo diario, favoreciendo herramientas y procesos para que su facilitar su labor en todo momento.

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Objetivos Para poner en marcha estas líneas estratégicas proponemos trabajar en base a los siguientes objetivos:

Dar a conocer el escultismo en la sociedad madrileña.  Ayudar a los grupos a mejorar su presencia y visibilidad en los barrios.  Acceder y mantener una relación estable con los órganos que nos competen.  Establecer relaciones con entidades afines a EdM, haciendo especial hincapié en el ámbito educativo, buscando sinergias y actividades de colaboración.  Dar a conocer a nivel interno el trabajo que se hace en otros grupos y en EdM  Diseñar un sistema de comunicación accesible y ajustado a todos los niveles de la federación

Crear una entidad sostenible y perdurable.  Mejorar el aprovechamiento de los recursos propios y conseguir haciendo partícipes a los grupos de la gestión económica y financiación  Mantener el modelo de equipos de trabajo, potenciando un trabajo en red a la hora de llevar a cabo sus tareas implantando un modelo de gestión del conocimiento.  Revisar los sistemas de seguimiento a los grupos para ofrecerles ayuda a lo largo de toda su vida  Establecer mecanismos lo más transparentes y visibles posibles en los procesos de toma de decisiones (dar acceso fácil y cómodo a la información de la federación).  Originar un modelo de transparencia en todos los procesos de trabajo y con todos los miembros que participan en la federación.

Fomentar la participación de interna y la externa.  Generar espacios abiertos cercanos y dinámicos para promover la participación de los grupos, scouters y educandos en la federación.  Seguir incrementando la participación y continuidad en los equipos de trabajo.  Ayudar a los grupos a participar en las estructuras de su entorno cercano  Participar y ofrecer nuestra disponibilidad y recursos en organismos y plataformas a nivel autonómico.  Participar en los órganos actividades y procesos de ASDE haciendo que este trabajo revierta en los grupos y mostrando una actitud crítica pero constructiva.  Analizar y estudiar las potenciales líneas de trabajo conjunto con Scouts de Madrid a través de la FME.

Potenciar un escultismo de calidad.  Ayudar a los grupos a aplicar la metodología scout proporcionándoles formación y recursos para ello.  Participar en la revisión metodológica (a nivel federal) adaptándolo a la realidad de nuestros grupos.  Dotar de contenido las actividades de la federación implicando a los grupos en su desarrollo.  Promover, promocionar y participar en las actividades federales de ASDE.  Ofrecer formación ajustada a la nueva normativa estatal, autonómica y federal, a que atienda a las necesidades de los grupos.

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ESTRUCTURA DEL EQUIPO A partir de estos objetivos nos planteamos una estructura de equipo dividida en 4 áreas fundamentales. En primer lugar el área de gestión que engloba los cargos unipersonales de Presidencia, Secretaría y Tesorería. En segundo lugar el área de servicio y apoyo que desempeña su labor con un equipo dedicado a grupos y otro dedicado a scouters. En tercer lugar el área de educación scout estructurado en tres equipos: pedagogía scout, actividades y proyectos y formación. Por último nos encontramos con el área de comunicación. Lo fundamental de la estructura es la conexión entre todas las áreas, que favorecen dos aspectos fundamentales. El primero, el trabajo cooperativo entre los equipos pertenecientes a un mismo área y el segundo, la comunicación entre todas las áreas para dar solidez y coherencia a la trabajo en la federación.

Presidencia

Secretaría

Tesorería

ÁREA DE GESTIÓN

ÁREA DE COMUNICACIÓN ÁREA DE EDUCACIÓN SCOUT

ÁREA DE SERVICIO Y APOYO

Equipo de Pedagogía Scout

Equipo de Actividades y Proyectos

Equipo de Servicio y Apoyo a Scouters

Equipo de Servicio y Apoyo a Grupos

Equipo de Formación Scout

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Isma – Kimbal 110 PRESIDENCIA Juan – Azimut 608

Ramiro – S.Agustín 151

SECRETARÍA

TESORERÍA

Alberto – Planeta 654

Gine- Jarahonda 951

APOYO A GRUPOS

COMUNICACIÓN

Carmen-Santiago el Mayor 1

María-Kimbal 110

ACTIVIDADES

APOYO A SCOUTERS

Sergio-Alondra 224

None-Proel 334 y Rqn 620

FORMACIÓN Aleä-Roquenublo 620

ACTIVIDADES

PEDAGOGÍA

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ÁREA DE GESTIÓN Desde EL AREA DE GESTIÓN en lo referente a la presidencia y la secretaría general de la federación proponemos un modelo de trabajo común para afrontar con solvencia el día a día de nuestra Federación. Son muchas las tareas que exige el seguimiento diario de la Federación por lo que consideramos que ambas figuras trabajando en común pueden conseguir acometer las tareas de EdM de forma diaria. Si bien, consideramos que estas tareas tienen que estar diferenciadas y definidas, centrándose secretaria en la gestión y seguimiento del equipo técnico y presidencia en las relaciones institucionales y la coordinación de la ejecutiva.

PRESIDENCIA

TESORERÍA

SECRETARÍA GENERAL

En cuanto al equipo de ejecutiva es conveniente que ‘cambiemos el chip’ y pensemos en el trabajo en la ejecutiva no como cargos a desempeñar sino como funciones a llevar cabo entre varias personas con el objetivo de cumplir las líneas estratégicas que planteamos. Asimismo consideramos fundamental acercar la figura del presidente y secretario a los grupos, siendo estos unos cargos fundamentales para solucionar a medio largo plazo los problemas de los grupos y para promover la actividad y participación en el día a día de la Federación. Muy importante será, además, la participación que tengamos y la visibilidad que le demos a nuestra Federación. Cuanto más visibles seamos será más fácil conseguir que los grupos sigan funcionando, creciendo y educando a las niñas y niños en el escultismo formando a personas críticas y comprometidas con la sociedad. Es por esto que intentaremos acercar la Federación y hacerla referente como movimiento educativo infantil y juvenil en nuestra Comunidad para fomentar así el desarrollo del escultismo en la misma. Para esto, es importante además que creemos sinergias y uniones con otras asociaciones así como con nuestros hermanos scouts (ASDE, MSC) para así seguir creciendo y ofrecer a los grupos más recursos para que hagan lo mismo.

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PRESIDENCIA Por un lado, desde la Presidencia queremos representar a los grupos de forma directa y cercana, fomentando la relación de los mismos con otras instituciones, asociaciones… Consideramos además que será muy importante conseguir que se nos vea en Madrid, siendo un movimiento educativo referente en nuestra comunidad. Por último será fundamental seguir trabajando en y por equipos y conseguir que los grupos participen en los mismos y que ese trabajo revierta en los grupos sintiéndose estos destinatarios directos de este trabajo. Por tanto, presidencia se plantea los siguientes objetivos para representar a la federación, coordinar al equipo de la ejecutiva y en general liderar este proyecto.

1. Acceder y mantener una relación estable, participando y ofreciendo nuestra disponibilidad y recursos en los órganos y plataformas a nivel autonómico que nos competen. Somos una federación grande y como tal debemos participar en foros como Dirección General de Juventud, plataformas de asociaciones… buscando propuestas de colaboración, proyectos específicos y generar convenios aplicables a los grupos. Representando y siendo la imagen de la federación, siendo el nexo con los organismos autonómicos para hacerles llegar las necesidades y demandas de los grupos.

2. Establecer relaciones con entidades afines a EdM, haciendo especial hincapié en el ámbito educativo, buscando sinergias y actividades de colaboración Cen el fin de informar y acercar a los grupos estas asociaciones, sinergias y colaboraciones; e incorporar recursos externos y propuestas a nuestras actividades federativas y ofrecerlo a los grupos. Buen ejemplo de ello es la colaboración de la federación con ASGAM.

3. Tener una buena presencia y relaciones con ASDE participando en los órganos, actividades y procesos, las OOFF y MSC haciendo que este trabajo revierta en los grupos La unión hace la fuerza. Al igual que hacen los grupos, la federación debe participar activamente en Consejos, Asambleas, Servicios, Equipos y demás estructuras de ASDE (siendo críticos pero colaboradores) y estableciendo relaciones para buscar sinergias y colaboraciones con las distintas OOFF con el fin de surtirnos y ofrecer a los grupos los recursos de ASDE y otras OOFF, acercando además la posibilidad de participar a través de procesos abiertos y transparentes Con el mismo fin debemos analizar y estudiar las potenciales líneas de trabajo conjunto con Scouts de Madrid a través de la FME. Proyecto de Candidatura a la Ejecutiva de Exploradores de Madrid

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4. Ayudar a los grupos a participar en las estructuras de su entorno cercano, ofreciéndoles información de cómo acercarse y tratar con los diferentes organismos de sus barrios, municipios… Como la famosa campaña de educación ambiental ‘piensa globalmente, actúa localmente’ Con ese fin, desde la federación creemos que nuestros esfuerzos de representar a todos los grupos en organismos, instituciones y en general en la sociedad debe partir de los grupos. Para ello, queremos ayudar a los grupos ofreciéndoles información de asociaciones, guía de buenas prácticas en participación, y otros recursos para participar y ser más visibles en su entorno.

5. Coordinar los equipos de trabajo siguiendo el modelo de trabajo en red. Se consigue más y mejor, no con grandes individualidades sino con el trabajo bien coordinado de muchos voluntarios. Y para ello, para liderar este proyecto está la presidencia. Debemos potenciar un trabajo en red, estructurando el modelo de equipo de trabajo, de cada equipo y de estos entre si, y facilitar el acceso a los mismos a todos los grupos, bien sea para participar en los equipos o para utilizar el trabajo realizado. En cuanto a este objetivo será muy importante tener presente los acuerdos determinados en la conferencia en la mesa de participación.

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SECRETARÍA Por otro lado Secretaría general se plantea los siguientes objetivos para mejorar en la gestión del equipo técnico, la gestión del conocimiento, la transparencia en los procesos y el aprovechamiento de nuestros recursos junto a tesorería.

1. Optimizar el trabajo y los recursos de la federación diseñando e implantando un modelo de gestión del conocimiento, estructurando el trabajo por procesos e integrando las funciones y procesos de los equipos de voluntarios con el equipo técnico. Palabras raras que definen una idea muy simple. Conseguir que todos los que colaboramos en la federación para los grupos logremos más y mejor, trabajando menos. Gran parte de lo que hacemos en la federación, al igual que pasa en los grupos, se repite cada año. Por ello es importante dejar de ‘reinventar la rueda’ y fijar qué hay que hacer (cómo, quién, cuando…) para que aprovechemos mejor nuestro tiempo y recursos. Además de esta forma facilitaremos el trabajo de los voluntarios y del equipo técnico y conseguiremos una continuidad muy importante que es difícil de conseguir al haber muchos voluntarios de los cuales gran parte de ellos tienen poca permanencia. Para este fin es imprescindible una gestión eficiente de la oficina en la que integremos el trabajo (tareas y funciones) de los equipos de voluntarios y de los grupos con el equipo técnico.

2. Revisar el proyecto y documentos que definen a la federación adaptándolo a la realidad actual de esta y de los grupos. Nuestros grupos y nuestra federación viven una realidad muy cambiante. Por un lado tenemos que la sociedad sigue cambiando y más en los últimos años movida por la crisis, y por otro lado tenemos un incremento muy importante de grupos en la federación de en torno al 20% en los últimos años. Ya solo por ello, aunque ha habido muchos otros cambios en la federación los últimos años, hace imprescindible trabajar junto a los grupos para ajustar mejor a nuestra realidad todos esos documentos que nos definen.

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3. Originar un modelo de transparencia en todos los procesos de trabajo y de toma de decisiones de cada estructura de la federación. En una federación tan grande, con tantos grupos y voluntarios, se hace imprescindible hacer que todos nuestros procesos, selección de voluntarios, toma de decisiones, etc. sean lo más visibles y transparentes posible. Donde los voluntarios sean elegidos según un perfil necesario para desempeñar sus funciones, con convocatorias abiertas, actas de equipos para acercar el trabajo de estos a los grupos, con mecanismos no presenciales para contar con la opinión de los grupos en temas de su interés, con encuentros de trabajo y toma de decisiones, etc. Y que toda esa información y procesos sean de fácil acceso para los grupos

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TESORERÍA Nuestro proyecto en el área de tesorería pasa por trabajar de cerca junto con Secretaria y Presidencia para cumplir los siguientes objetivos:

1. Mejorar el aprovechamiento de los recursos propios y conseguir que reviertan en los grupos. Dada la bajada de ingresos por la falta de subvenciones, ahora mismo prácticamente nuestra única fuente de ingresos son las cuotas de los asociados y por ello creemos deben de ser usadas con el máximo respeto, siendo austeros en cuanto podamos y logrando que la mayor parte de las mismas deben usarse para dar servicio a los grupos (a través de la oficina, actividades federales, etc.). Por eso debemos de suprimir las deudas que tenemos lo antes posible y aprovechar los recursos disponibles Proescout, Morcuera, Escuela IdM, Oficina, Museo Scout…

2. Gestionar nuestros recursos haciendo partícipes a los grupos de la gestión económica y financiación a través un equipo Creemos que no se puede dar un buen servicio a los grupos sin escucharles y sin hacerles partícipes del mismo, por eso apostamos por la creación de un equipo que de tesorería que ayude a aprovechar los recursos existentes y a buscar nuevos, un espacio donde recoger las ideas de toda la asociación en cuanto a las materias económicas y estudiar su viabilidad conjuntamente para llevarlas a cabo. Además queremos que este espacio sea el lugar donde trabajar propuestas de financiación conjunta entre grupos y/o con la federación.

3. Utilizar otras vías de financiación por fuentes externas dedicándolas a actividades, campañas y proyectos. Hemos aprendido que no es adecuado depender exclusivamente de las subvenciones y que hay que ser capaces de ahorrar para cuando vienen las vacas flacas. Por tanto necesitamos diversificar nuestras fuentes de ingresos, creemos que se pueden conseguir más ingresos estables por otras vías sin comprometer la estructura de la federación a futuro. Si logramos generar nuevas fuentes de ingresos (o reactivar las viejas) queremos revertir lo máximo posible en grupos dedicando parte del dinero obtenido a cubrir campañas, actividades y acciones puntuales. Igualmente a través del equipo queremos trabajar en ofrecer formas de financiación directas y sencillas para los grupos.

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ÁREA DE COMUNICACIÓN ¿Y eso para qué sirve si yo no me entero de nada ? La Unión hace la fuerza. Nuestra Federación es la unión de muchas Asociaciones (los diferentes Grupos Scouts de Madrid). Federación. Unión. Fuerza. Son los tres conceptos clave: Sólo si estamos y nos sentimos unidos, podemos ser y sentirnos fuertes. Una Federación fuerte es una federación unida. Pero la unidad se consigue, entre otras muchas formas, a través del “conocimiento mutuo” y éste sólo se alcanza y se disfruta si existe una excelente COMUNICACIÓN entre todos los miembros de nuestra Federación. “Necesitamos un modelo de comunicación que acerque a los grupos los problemas a los que se enfrentan los otros grupos, o la federación en su conjunto. De tal manera que vayamos más allá de la burbuja que es nuestro grupo y seamos capaces de desarrollar todos juntos nuevas vías de actuación.” Por todo ello, el ÁREA DE COMUNICACIÓN se marca una serie de objetivos organizados en dos niveles: interno y externo. A nivel INTERNO (Inter-asociativo) tenemos un ÚNICO OBJETIVO muy ambicioso y complejo:

1. Establecer un Modelo de Comunicación Federal en el que TODOS SUS MIEMBROS (Ejecutiva, Coordinadores de Grupos, Scouters, Educandos, Familias de educandos…):  Informen y reciban información de convocatorias de reuniones (incluyendo la documentación necesaria para las mismas), iniciativas y propuestas, actividades, jornadas y cursos de formación, foros de debate, etc.  Sean protagonistas y partícipes de la comunicación entre los grupos. Vamos de San Jorge, ¿y si montamos un photocall en el que los lobatos hacen fotos a todos los participantes y luego las colgamos en la web? ¿Por qué no escriben los escultas una entrada para la web de EdM? Nadie mejor que nosotros para contar quiénes somos y cómo nos lo pasamos.  Informen y reciban información sobre los propios integrantes de la Federación. Quién es quién en la Ejecutiva Federal, qué grupos forman la Federación, dónde se ubican esos grupos, cómo trabajan, se expresan y muestran esos diferentes grupos, etc. ¿Qué se hace? ¿Quién lo hace? ¿Cómo se está haciendo? ¿Qué se propone hacer?...  Reciban asesoramiento, apoyo y respuestas concretas que ayuden a los diferentes miembros en su día a día scout. Contar con plantillas para la web, plantillas de documentos para la gestión de la asociación y modelos de comunicaciones con el barrio y la comunidad para ayudar a los grupos a mejorar su presencia y visibilidad en sus zonas de influencia, pasando por el acompañamiento y apoyo directo en reuniones con la Administración Local. Proyecto de Candidatura a la Ejecutiva de Exploradores de Madrid

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 Puedan acceder a todo tipo de información sobre Equipos de Trabajo y Foros de Participación en ASDE y en EdM, facilitando la conexión entre los mismos. A nivel EXTERNO(Extra-asociativo) nuestro objetivo fundamental se resume en lo siguiente:

2. Dar visibilidad a nuestra federación, lo que significa que debemos ser capaces de:  Comunicar y darnos a conocer como movimiento y Federación utilizando y poniendo en valor nuestras ideas, símbolos y método educativo además de la calidad de nuestras actividades como entidad que trabaja con infancia y adolescencia.  Impulsar y transmitir nuestras actividades y eventos a los niños/as y jóvenes de Madrid, acercando la labor de los grupos de forma dinámica como opción de ocio  Mantener el contacto formal con diferentes administraciones, asociaciones y equipos de trabajo con los que EdM pueda colaborar y en los que sea importante apoyarnos, reforzando las estrategias de contacto y comunicación con ellas para establecer relaciones sólidas y de confianza.  Mantener y aumentar el contacto y relación directa con ASDE, trabajando con su equipo por el desarrollo de objetivos de comunicación comunes.

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ÁREA DE SERVICIO Y APOYO Somos 56 grupos en la Federación y casi 1000 scouters trabajando para nuestros chavales. Queremos juntarnos, conocernos y compartir. Compartir necesidades, inquietudes y buenas prácticas para poder apoyarnos en nuestro día a día y crecer como Federación. El área de Servicio y apoyo a grupos y a scouters pretende conocer las necesidades que tenemos los grupos y los scouters dentro de los Kraales para poder encontrar estrategias, formas de trabajo y recursos que nos permitan mejorar el trabajo y la calidad de nuestra intervención y, sobre todo, aligerar las labores cotidianas de un scouter para no triplicar esfuerzos.

EQUIPO DE SERVICIO Y APOYO A

GRUPOS

SCOUTERS

Para ello, contamos con dos equipos con objetivos compartidos aunque con funciones diferenciadas: el equipo de servicio y apoyo a grupos y el de servicio y apoyo a scouters. Los objetivos generales del área son:  Ofrecer un servicio que se adapte a la situación y necesidades de los grupos y scouters.  Generar espacios abiertos cercanos y dinámicos para promover procesos de participación de grupos, scouters y educandos en la federación.  Apoyar el crecimiento y fortalecimiento de los grupos y scouters de nuestra federación.

Para alcanzarlos, nos planteamos la creación de dos equipos con sus objetivos específicos, que presentamos a continuación.

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EQUIPO DE SERVICIO Y APOYO A GRUPOS La realidad de los grupos de Exploradores de Madrid es muy diversa. Este equipo prestará su apoyo y mantendrá un contacto habitual con cada uno de los grupos para que unos y otros pongamos nuestra experiencia y conocimientos al servicio del resto, y de esta forma responder a las necesidades que entre todos tenemos, consiguiendo situaciones más favorables que fortalezcan a los grupos y por ende a nuestra federación. Valoramos que contamos con recursos como para poder aportar soluciones y trabajar juntos en pos de dar solución a corto, medio y largo plazo a las diferentes demandas que se puedan hacer, entendiendo que nuestros esfuerzos y servicio deben llegar a todos los grupos atendiendo a las necesidades específicas de cada uno, siendo necesario un equipo unido, optimista, emprendedor y con muchas ganas de trabajar. Para conseguirlo, nos planteamos los siguientes objetivos:

1. Revisar los sistemas de apoyo y servicio a los grupos para ofrecerles ayuda a lo largo de todas sus etapas y puedan consolidarse como asociaciones. Antes de actuar queremos revisar los actuales sistemas de apoyo y servicios para ver qué falta, qué se necesita, en qué podemos incidir más, qué no ha funcionado y cuáles son las demandas y necesidades para poder afrontarlas con la experiencia de años anteriores y nuevas herramientas que faciliten una estructura asociativa más fuerte dentro de los grupos.

2. Analizar la situación de los grupos y scouters de la federación para dar una respuesta práctica a sus necesidades y dotarles de herramientas útiles que les permitan solucionarlas. Como prioridad tenemos que comprender y considerar la realidad de los grupos y scouters. Ver qué necesidades hay, en qué se puede apoyar y cómo podemos solventar los posibles problemas. Huimos del asistencialismo en pro del proceso empoderamiento del propio grupo.

3. Continuar incrementando la participación activa de los grupos y scouters en la federación, tanto en asambleas y consejos de gestión como en los diferentes equipos y actividades. Hay muchos grupos que participan en la federación, tanto en sus actividades como formando parte de consejos de gestión, equipos, etc., sin embargo, otros prácticamente no participan. Queremos que los grupos conozcan las diferentes formas de participación en Exploradores de Madrid, que pierdan esa resistencia y den una oportunidad real a todo lo que puede aportar nuestra federación. Proyecto de Candidatura a la Ejecutiva de Exploradores de Madrid

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4. Promover la relación y sinergias entre los grupos a fin de fortalecernos entre unos y otros y tener una estructura federativa más sólida. Creemos que la mejor ayuda que podemos ofrecer es la unidad de todos los que quieran aportar su granito de arena. Todos sumamos, todos tenemos la respuesta a las necesidades de otros grupos. Queremos un feedback entre grupos que permita una ayuda mutua de la que retroalimentarnos y poder fortalecernos como asociaciones y federación.

5. Apoyar el crecimiento interno de todos los grupos de la federación promoviendo un fortalecimiento de los kraales, de las secciones y de la presencia asociativa en su entorno más cercano. Vemos importante fortalecer y mimar a los grupos que forman parte de EdM. Dotarles de herramientas para que crezcan sus secciones y kraales de forma coherente, procurar formación para ofrecer una mayor calidad educativa en las actividades y en la gestión de su asociación, y apoyar la participación de los grupos en su barrio, su comunidad y la federación como actuaciones concretas dentro de un trabajo comunitario hacia el que debemos tender como movimiento scout.

6. Ser receptores y acoger nuevas incorporaciones de grupos en la Federación, proporcionando orientación y soporte para su plena integración. Queremos recibir con alegría nuevos grupos scout que estén interesados en formar parte de nuestra federación, dándoles todas las facilidades y formación necesarias para que crezcan y se fortalezcan, conozcan otros grupos y nos complementemos unos con otros.

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EQUIPO DE SERVICIO Y APOYO A SCOUTERS Este equipo quiere escuchar las voces de los scouters de la Federación y permitir que entre todos podamos aprender y compartir experiencias, cubrir necesidades que tengamos y colaborar en los diferentes espacios de la Federación, además de en nuestros grupos. Consideramos que juntos sumamos conocimiento, energías e ilusión y queremos promover el intercambio de buenas prácticas y poner en común lo que sabemos en los grupos y a nivel individual para que pueda ser aprovechado por todos/as. Para conseguirlo, nos planteamos los siguientes objetivos:

1. Conocer la situación y necesidades actuales y reales de los Scouters de la Federación para encontrar respuestas y cubrirlas. Antes de ponernos manos a la obra, necesitamos analizar la realidad de los scouters. Para ello, buscaremos diferentes formas de recoger las ideas y necesidades de todos los que formamos parte de un Kraal y somos scouters de chavales en la Federación. Sólo con esa información, podremos poner en marcha iniciativas y acciones que nos permitan cubrir las carencias que tenemos.

2. Dar respuesta a las inquietudes de los scouters de la federación canalizándolas en los equipos de trabajo y en diferentes espacios y actividades. Somos muchos scouters y tenemos muchas ideas e inquietudes que este equipo quiere tratar de llevar a cabo. Para ello, unas veces nos apoyaremos en los equipos de trabajo de la Federación y, otras, trabajaremos para dar forma a nuestras inquietudes y convertirlas en actividades y propuestas de mejora para los espacios de participación y actividades que tenemos. Se trata de escuchar lo que nos gustaría hacer y buscar la manera de conseguirlo, aprovechando los recursos que ya tenemos. También nos gustaría mucho recopilar recursos con los que trabajamos en una gran bolsa que nos sirva para innovar en nuestras tareas educativas y hacer más ágiles las tareas de gestión que tanto tiempo nos quitan.

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3. Servir de canal de conocimiento de los equipos de trabajo de la Federación y facilitar y acompañar la participación en los mismos para asegurar una continuidad y difusión de su trabajo. A veces no sabemos en todo lo que podemos participar en la Federación. ¿Cómo? ¿Qué hay un equipo revisando el Libro del Estanque? ¿Hay gente preparando la ambientación del festival de la canción? ¡Claro, hay sitio para hacer de todo! Queremos dar a conocer los equipos de trabajo y facilitar que todo el que quiera forme parte activa de ellos. También queremos dar a conocer el trabajo que hacen para que estemos al día de lo que se mueve y así aprovecharlo con nuestros chavales o pasar a formar parte de la construcción de esas ideas.

4. Crear espacios de intercambio de conocimiento de los scouters de diferentes grupos. No sé cómo plantear la revisión del PEG en mi grupo. Nos faltan scouters y no sabemos cómo buscar ayuda. Cada grupo es un mundo pero tenemos muchas cosas en común y nos enfrentamos a situaciones muy parecidas. Queremos que haya espacios donde poner en común experiencias, trucos, ideas y buenas prácticas que nos sirvan para compartir lo que nos preocupa, buscar posibles soluciones y poner en común nuevas formas de trabajo que otros nos cuenten. También nos gustaría seguir adelante con proyectos interesantes como el Erasmus-Scout o la Indaba y la bolsa de voluntarios expertos en distintos temas para promover la movilidad de scouters, el intercambio de conocimiento y la creación de contactos y redes entre scouters y grupos.

5. Conocer la situación de los scouters en todos los momentos de su voluntariado, acercando las múltiples posibilidades de colaboración y crecimiento en las diferentes etapas. La permanencia de los scouters en sus grupos es cada vez más corta y esto produce cambios constantes que nos llevan a diferentes situaciones: kraales con scouters jóvenes que apenas han terminado su etapa rover, scouters que vienen de fuera del escultismo, scouters que quieren colaborar pero no tienen tiempo para hacerlo de manera continuada en el grupo… La intención es conocer la situación de los scouters y facilitar recursos para simplificar las tareas que tenemos que llevar a cabo, dar ideas para hacer más fuertes a los scouters con menos experiencia y buscar modelos de colaboración con los grupos para aquellos que no pueden seguir el ritmo de toda la ronda.

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ÁREA DE EDUCACIÓN SCOUT En ocasiones las dudas nos asaltan. Estoy cumpliendo mis funciones como educador/a scout? ¿Cómo trabajan en otros grupos? ¿Quiénes son Exploradores de Madrid? ¿Cómo funciona la sección rover? ¿Qué hago con esa niña que no para quieta y con esos escultas hormonados? ¿Qué actividades promueve exploradores? ¿Por qué son siempre igual? ¿PAG, PEG, proyecto, metodología? ¿Quién me explica esto? ¿Alguien me puede ayudar? Queremos sumergirnos en ese mar de dudas y por eso Educación Scout pretende ser el área de trabajo y encuentro, el área donde CONSTRUIR LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE EdM, y para ello necesitamos tres equipos:  El primero que nos forme, porque además de buenos/as scout queremos ser buenos/as Equipo de educadores y educadoras. Este es el equipo que Pedagogía Scout trabaja para darnos la formación que necesitamos, ya sea la obligatoria como monitores, coordinadoras de tiempo libre, manipuladores de alimentos, etc. o aquella que excede de los títulos y que necesitamos en el día a día.  Un segundo equipo que gestione y fomente las Equipo de Equipo de actividades y proyectos entre los grupos, un equipo Actividades y Formación y que nos ayuda a participar de proyectos Proyectos Escuela (IdM) compartidos con los demás y que nos abre las puertas del grupo hacia algo más, porque juntos CONSTRUIMOS ESCULTISMO más allá de nuestros barrios, juntos multiplicamos fuerzas.  Un tercer equipo dedicado a dar contenidos y recursos educativos a los grupos y a los scouter, así como a los equipos de formación y actividades. Un equipo con programas concretos (Museo Scout, Centro Scout de la Morcuera, etc.), con herramientas que nos acerquen a esos documentos que en ocasiones nos suenan lejanos (PEG, PAG...), o a dificultades que encontramos a la hora de abordar un tema o un ámbito educativo.

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EQUIPO DE PEDAGOGÍA SCOUT El equipo de Pedagogía scout se encarga de dar contenidos, recursos y herramientas educativas a: los grupos, los/as scouter, el equipo de formación y al de actividades. Diseñan estrategias que nos acerquen a esos documentos que en ocasiones nos suenan lejanos (PEG, PAG, etc.), o a dificultades que encontramos a la hora de abordar un ámbito educativo. Se encarga también del desarrollo de los contenidos que se trabajan en proyectos permanentes como el Museo scout, Centro scout de la Morcuera, etc.

EQUIPO DE PEDAGOGÍA SCOUT

Apoyo al Equipo de Actividades

Sistema de Programas

Apoyo al Equipo de Formación

Ámbitos Educativos

Extensión Scout

1. Marcar la línea pedagógica del área de educación scout dotando a los equipos de actividades y formación de contenidos educativos, herramientas y recursos prácticos. El equipo pedagógico pretende marcar una línea pedagógica en todas las acciones de la federación. Esto supone que organicemos los recursos disponibles para que los grupos y sus scouter tengan un acceso sencillo y cercano a ellos. Pero además el equipo pedagógico debe trabajar codo con codo con la escuela de formación Insignia de Madera, para afrontar los cambios legislativos de las titulaciones de monitores y coordinadores de tiempo libre y para diseñar y estructurar los contenidos de cursos que requiera la federación. También es preciso colaborar con el equipo de actividades para que juntos/as podamos llevar a cabo actividades coherentes con nuestra línea educativa y de calidad.

2. Acercar el sistema de programas y a metodología scout los grupos para favorecer su implantación, actualización y mantenimiento. Cuando el diseño de los programas se nos hace un camino pesado y cuesta arriba, el equipo pedagógico intenta diseñar herramientas que faciliten la implementación del sistema de programas. Esto requiere que nuestra federación participe en los procesos de trasformación del sistema de programas que surgen a raíz de las conferencias para acercar estos cambios a los grupos scout de nuestra federación. A lo largo de una ronda hacemos la programación de tres trimestres y múltiples proyectos que requieren apoyo específico, especialmente la campaña de campamentos de verano. Así, para este equipo es fundamental ser capaces de ofrecer nuevos recursos metodológicos que atiendan a las nuevas realidades sociales, especialmente en las secciones mayores.

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4. Acercarse a los grupos scout para conocer las necesidades relacionadas con la formación o la puesta en marcha de ámbitos educativos. Crecemos, cambiamos, nos renovamos, etc. Tenemos que adaptarnos a todo esto y a veces no sabemos ni tenemos recursos para atender a estos cambios. Para ello debemos conocer las problemáticas educativas y diseñar programas de formación ajustados a esas necesidades y recursos que podamos utilizar en los grupos. En el análisis de la realizado a grupos existen temas que nos preocupan: discapacidad, primeros auxilios, educación ambiental y resolución de conflictos, ente otros. Debemos atender a este tipo de dudas concretas ya sea con cursos de formación, con actividades concretas para trabajar con los/as educandos/as o con estrategias para saber actuar en la práctica. Aquí detrás está el equipo pedagógico.

5. Diseñar programas y participar e iniciativas que complementen los recursos pedagógicos de la federación para que puedan ser trasladados a los grupos. Esta tarea requiere un equipo comprometido e implicado doblemente. Por un lado implicación en los equipos de Educación Scout de ASDE como plataforma de participación y aprendizaje. Y por otro lado, y ligado a lo anterior, implicación en trasladar todo esto a nuestros grupos a través de herramientas y recursos prácticos y concretos. Dentro de este objetivo también resulta fundamental que aprovechemos los recursos propios de la federación y que suponen un potencial educativo enorme. Este es el caso del Museo Scout o el Centro Scout la Morcuera, proyectos que hay que trasformar en espacios de intervención educativa para los grupos scout.

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EQUIPO DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS El equipo de actividades y proyectos se encarga de diseñar, gestionar y coordinar las actividades que se realizan dentro de nuestra federación y fuera de ella. Por ello promueve la participación interna, la interrelación entre los grupos scout y finalmente, el sentimiento de unidad dentro de la federación Aquí se integran los equipos de animación de las secciones, las comisiones encargadas de las actividades federativas (San Jorge, Olimpiadas, Festival, etc.) y un equipo dedicado a las actividades Internacionales y de ASDE.

EQUIPO DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS

Actividades federativas

Equipos de animación

Actividades Internacionales y de ASDE

Los objetivos generales que nos hemos marcado el equipo de actividades son:

1. Consolidar un equipo de actividades estable y fuerte para facilitar la participación de los scouters en la federación. ¿Cómo conseguirlo? trabajando como un equipo unido y cohesionado donde tengamos momentos para compartir como llevamos la realización de las actividades, desarrollemos y evaluamos los resultados, temporicemos adecuadamente el trabajo y podamos conseguir una relativa continuidad del equipo para no empezar el trabajo de cero. Y en este proceso resulta fundamental el conocimiento entre los/as scouters, el apoyo mutuo y el sentimiento de unidad.

2. Implicar a los grupos en todos los procesos de preparación y desarrollo de las actividades. Los grupos scout son el motor de la Federación, sin ellos no habría Federación por ello queremos implicar a los grupos en todos los procesos que con llevan las actividades; promocionando y difundiendo adecuadamente las mismas, partiendo de las necesidades de los grupos analizadas en el equipo de pedagogía scout y adaptándolas a las mismas.

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3. Desarrollar Actividades Federativas partiendo de las demandas de los grupos. Nuestras actividades federales son muy importantes para que los grupos y los scouts se conozcan, intercambien experiencias. Es por esto que queremos seguir aumentando la participación de los grupos en las mismas y trabajar por mejorar las actividades que ya hacemos partiendo de las demandas, necesidades y propuestas de estos. Tenemos que conseguir que nuestras actividades federales sean diferentes y que las personas que acudan a las mismas se queden con ganas de más. Asimismo intentaremos trabajar por conseguir que el San Jorge sea las actividad más representativa del año y….aprovecharemos nuestros recursos más inmediatos, museo y centro scout de la Morcuera, para dotar de mayor calidad educativa a las mismas.

4. Potenciar el sistema de Equipos de Animación y proporcionar encuentros y colaboraciones de los grupos a través de los mismos. A través de los equipos de animación podemos conseguir que los scouters de los grupos tengan diferentes actividades para llevar a cabo con sus manadas, colonias etc., ofreciendo una propuesta diferente a la que realizan todos los sábados y propiciando las relaciones entre los grupos lo que seguro mejorará la calidad de sus actividades. Mediante los equipos podemos también promocionar actividades que surjan de iniciativas y demandas de los grupos, pero es importante que llevemos una buena temporización y organización para optimizar nuestro tiempo y no quitar a los scouters más de lo debido. Es importante además llevar a cabo reuniones dinámicas y amenas para que disfrutemos elaborando las actividades. Queremos destacar la importancia de la participación de los rovers en el equipo de animación de clan porque consideramos que conocer diferentes realidades, participar en proyectos comunes, tomar partido de diferentes decisiones es enriquecedor y potencia la autonomía de los mismos. Además es una manera de que conozcan la federación por dentro puesto que muchos de ellos será un futuro scouters de la misma.

5. Dar a conocer las diferentes actividades internacionales y ASDE, participando activamente en la preparación de las mismas y difundiéndolas para que los grupos las conozcan, aprovechen y participen en ellas. El esculstismo internacional es poco conocido y no esta aprovechado por los grupos, tenemos que intentar que los grupos sean conscientes de la dimensión mundial que este tiene y promocionar estas actividades participando en la preparación de las mismas y ofreciendo recursos para facilitar el acceso a estas.

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EQUIPO DE FORMACIÓN El equipo de Formación dentro del cual se inserta la Escuela Insignia de Madera, se encarga de impartir tanto la formación reglada que permite a nuestros scouters acceder a las titulaciones oficiales de Tiempo Libre, como la formación scout común y específica necesaria para trabajar en nuestros Grupos desarrollando nuestra metodología scout. También y en colaboración con otras áreas Federativas ha de dar respuesta a EQUIPO DE aquellas necesidades formativas FORMACIÓN específicas de nuestros scouters mediante cursos monográficos. También a través de nuestros cursos y eventos EQUIPO DIRECTIVO CLAUSTRO ESCUELA I.M. ESCUELA I.M. formativos hemos de difundir todas aquellas novedades que aparezcan en torno al área de programas. CURSOS CURSOS APOYO A CURSOS MONITOR Y GRUPOS MONOGRÁFICOS COORDINADOR

1. Aumentar progresivamente la oferta formativa de la Escuela Insignia de Madera, teniendo en cuenta las necesidades formativas de los Grupos Scouts y de los Equipos de Trabajo de EdM. Optamos por aumentar la oferta formativa de la Escuela, no sólo impartiendo las titulaciones oficiales de la CAM sino impartiendo más cursos que completen la formación de los scouters de nuestros Grupos partiendo del análisis de sus necesidades en línea con el Servicio de apoyo a scouters y con el Equipo de programas. Queremos optar también por otros modelos de cursos de monitores y coordinadores. También queremos apostar por la formación de los equipos de trabajo de EdM los cuales necesitan una formación específica en sus ámbitos de actuación.

2. Adaptar la Escuela y redimensionarla de acuerdo a la nueva Ley de Tiempo Libre de la CAM acorde con el INCUAL. La nueva ley de tiempo libre de la CAM va a cambiar tanto la forma de organizar nuestra Escuela de Tiempo Libre así como los contenidos y la duración de nuestros cursos. Debemos adaptarnos lo antes posible para lo cual hemos de comenzar cuanto antes la revisión de nuestros contenidos formativos así como los estatutos de nuestra Escuela.

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3. Adaptar la formación Scout de nuestros recursos adultos siguiéndolos patrones marcados por el nuevo Sistema Federal de Formación de ASDE. Está a punto de aprobarse el nuevo Sistema Federal de Formación y hemos de adaptar nuestra formación scout al mismo. Seguiremos apostando por favorecer a nuestros asociados el acceso a nuestros cursos formativos y a los distintivos scouts de formación dentro del nuevo marco de referencia.

4. Mejorar los procesos internos de la Escuela como herramienta de mejora organizativa y de calidad. La Escuela debe seguir mejorando todos sus procesos de trabajo. Hemos de mejorar en calidad y eficiencia. Apostamos por unas relaciones con la Oficina Técnica fluidas, mejorar las herramientas para formadores y para los alumnos , mejorar el seguimiento y evaluación del alumnado, revisar la estructura interna y las competencias de los miembros del Equipo de la Escuela, crear una web de la escuela accesible y sencilla y revisar las fechas de los cursos pedagógicos de manera que sean más accesibles a todos.

5. Hacer de la Escuela un espacio en el que se pueda construir y vivir la Federación. La Escuela es uno de los grandes puntos de encuentro de nuestra Federación y como tal debe ser un espacio agradable de conviviencia en el que se puedan intercambiar opiniones sobre aquellos temas que interesan a los scouters y a los Formadores. Para ello habrá que fomentar esa dinñamica de intercambio de ideas en nuestros cursos y en los foros adecuados para ello.

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¿Quiénes somos? Ismael El Shafi Rodríguez Grupo Scout Kimball 110

PRESIDENTE …En su grupo Ha tenido numerosas y diferentes responsabilidades destacando entre ellas las de Scouter de Manada y Clan y la de Coordinador de Grupo.

¿Por qué participas en este proyecto? Llevo colaborando en la federación desde hace tiempo y tengo mucha ilusión por formar parte de este proyecto. Creo que la labor que desempeñamos en los grupos de educar a personas críticas y comprometidas en la sociedad, es algo que actualmente no lleva a cabo mucha gente, por lo que pienso que los grupos deben contar con ayuda y recursos para seguir educando a los jóvenes en el escultismo. La federación es la forma de apoyar a los grupos y conseguir que estos sigan creciendo y llevando más allá su propuesta educativa.

…Su formación scout Actualmente es Insignia de Madera, habiendo realizado los cursos Específico y el Común de Lobatos y Clan.

…En Exploradores de Madrid Actualmente es miembro del equipo de programas educativos y del equipo de actividades de EdM además de otras funciones (Coordinador del festival 2013y de las Olimpiadas 2013). Además es ponente de esta conferencia en la Mesa de Metodología en las Secciones Mayores y Tutor de formación. También, a lo largo de varias Rondas, ha prestado mis servicios en EdM como: - Miembro del Consejo de Gestión. -Miembro de la comisión de la reforma de Sectores . -Coordinador del documento tradiciones y tribus scout. -Coordinador del festival 2012 - Coordinador de las olimpiadas scout 2010,2011 -Miembro del Equipo de Programas. -Formador de la Escuela I.M. -Participante en la mesa de Ceremonias y tradiciones de la Conferencia de 2007. -Corrector de dosieres de campamentos. -Ponente y participante en diferentes Jornadas, Indabas...

…ASDE -Participante en la 6º,7º Conferencias Federales. -Miembro de la comisión del Equipo para la Reforma del Sistema de Programas.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Maestro de educación primaria y lengua extranjera desarrolla su labor profesional actualmente como Maestro en un Centro Educativo en la CAM.

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JUAN GÓMEZ VALDIVIESO Grupo Scout AZIMUT 608

SECRETARIO GENERAL …En su grupo Comenzó como lobato allá por 1996 en el Grupo Scout Monte Kenya 445 para pasarse al año siguiente al Azimut 608 donde sigue su aventura. En 2008 se hizo scouter y en estos 5 años ha pasado por Manada y Clan. Siendo coordinador de equipo en las secciones. Durante estas rondas también ha desempeñado cargos de grupo como responsable de RR.HH. y material y la pasada ronda 2012-2013 fue coordinador de grupo.

¿Por qué participas en este proyecto? Tras estos años participando en la federación, colaborando de forma crítica y constructiva, he seguido formándome y después formando, he ido asumiendo distintas responsabilidades, he conocido en el camino mucha gente con la que compartir ideas y siempre con la ilusión de seguir mejorando personalmente y de mejorar la federación para que sea realmente útil a los grupos y les facilite la difícil misión de conseguir que sus educandos sean mejores ciudadanos

…Su formación scout Ha realizado el curso específico de pedagogía scout.

…En exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2007 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge, y Festival de la Canción). Colabora activamente en la federación siendo:  Formador de la Escuela en los cursos de Monitores dando formación en sesiones como: Módulo de educación ambiental en curso de monitores y coordinadores y curso común de pedagogía scout de Manada. En los últimos años ha colaborado como:  Miembro del Equipo de Actividades 2007-2011  Coordinador del Interclanes 2008  Voluntario del Festival Federal de la Canción 2008 en Madrid.  Rover responsable del proyecto ‘Montañas Habitables’ sobre rehabilitación de refugios en 2008-2009  Participante de la INDABA 2010 en la mesa de ‘Scouts por el mundo’  Responsable de Voluntarios del SAN JORGE 2010de EdM.  Responsable del Equipo de Actividades Internacionales2009-2012

… En ASDE ha participado como:  Miembro del Equipo de Actividades Internacionales (2009-2011)  Participante en el Voluntariado ambiental de Formación-Acción ‘Actuando…Naturalmente II’ (Diciembre 2008).  Participante en el Voluntariado ambiental de Formación-Acción ‘¡Mójate por los Ríos!’ (Agosto 2010).

… En el ámbito Internacional ha participado en el  Roverway 2009. Responsable del contingente de Exploradores de Madrid y Team leader.  Jamboree 2011. Responsable del contingente de Exploradores de Madrid y jefe de tropa.  63 BP Fellows World Event. 2012. Voluntario

¿Qué hace fuera del escultismo? Está terminando su PFC de sus estudios de Ingeniería Técnica Forestal Ha trasladado su ilusión como scouter por la infancia y la educación, trabajado como monitor y coordinador de tiempo libre.

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RAMIRO APARICIO GALLARDO Grupo Scout SAN AGUSTÍN 151

TESORERO FEDERAL …En su grupo Entró en tercer año de manada en 1992 y continuó su progresión hasta 2002 que entró al Kraal de grupo y fue Scouter durante 6 años de Manada y sección Scout. En su paso por el Kraal ha sido coordinador de sección durante 3 años, Coordinador de grupo una ronda y ha tenido diversos cargos como Intendente (3 años) o Tesorero de grupo (2 años). ¿Por qué participas en este proyecto? Creo que después de haber sido un elemento crítico durante los últimos años, era mi un proceso natural el dar un paso al frente y participar en este proyecto cuando surgió la oportunidad. En los últimos años me he ido desligando del día a día de mi grupo pero he seguido trabajando y aportando en nuestra federación, espero poder seguir haciéndolo desde este nuevo proyecto que nace.

…Su formación scout Ha superado la etapa específica de pedagogía scout.

…En exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2005 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge y Festival de la Canción). Colabora activamente en la federación siendo:  Participante y actual Responsable del equipo de Actividades Internacionales de Exploradores de Madrid.  Ponente de la mesa “Participación” de las Conferencias de Exploradores de Madrid 2013. También ha hecho otras cosas como:  Participante en EnformAcción 2005 en la mesa de Gestión de asociaciones.  Coordinador del equipo de animación Scout durante la ronda 2005-2006.

… En ASDE Colabora como:  Miembro del Equipo Federal de Actividades Internacionales y Cooperación.  Participante en las VI Conferencias de ASDE de 2012 en la mesa de “Personas”.

… A nivel Internacional Ha participado en:  21º Jamboree Scout Mundial de 2007 en Inglaterra como IST  22º Jamboree Scout Mundial de 2011 en Suecia como Coordinador de IST del contingente Español.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Ingeniero Informático y ha trabajado en varias empresas de desarrollo informático trabajando en distintas tecnologías tanto móvil como web.

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JAVIER BLANCO DE TORRES Grupo Scout JARAHONDA 951

Responsable del EQUIPO DE COMUNICACIÓN …En su grupo Conoció los scouts en el 2008 como scouter en Scouts de Madrid-MCS, pasando por las secciones de Manada y Tropa. Ingresó dos años después en su actual grupo siendo scouter de Esculta desde entonces. A lo largo de estos años ha desempeñado diversos cargos: tesorería, secretaría, responsable de material y actualmente es coordinador de grupo.

¿Por qué participas en este proyecto? Después de todo lo que ha aportado en mi vida el movimiento scout, la federación y cada grupo scout que he conocido, tengo un sentimiento de agradecimiento enorme hacia todos ellos. Formar parte de este proyecto será una manera muy práctica de poner al servicio de todos la experiencia que he adquirido a lo largo de estos años. Quiero ayudar a facilitar la comunicación entre todas las entidades que forman parte de este movimiento, y acercárselo a todo el que no lo conozca aún.

…Su formación scout Ha realizado la formación básica de pedagogía scout en la escuela de Scouts de Madrid-MSC.

… En Scouts de Madrid-MSC Ha sido participante en Actividades de Scouts de Madrid-MSC(macro-encuentros, San Jorge, Desencadenados y Proyecto Sésamo).

…En exploradores de Madrid  

Ha sido participante en Actividades Federales desde 2010 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge, Festival de la canción) así como en Consejos de gestión y Asambleas.

También hemos podido verle en acción como:    

Miembro activo de los equipos de animación desde 2011 hasta 2013 Coordinador del equipo de animación de Esculta desde 2011 hasta 2013 Miembro de la comisión de la preparación del San Jorge 2011-2012 Coordinador del San Jorge no federal 2012-2013

¿Qué hace fuera del escultismo? Es empresario individual en el sector de la informática, tiene una titulación de Técnico Superior en Administración de Sistemas informáticos y actualmente está cursando un ciclo formativo de grado superior en Desarrollo de aplicaciones Web.

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MARÍA SAN ROMÁN SANZ Grupo Scout KIMBALL 110

Responsable del EQUIPO DE SERVICIO Y APOYO A SCOUTERS …En su grupo Comenzó como lobata allá por 1995, jugando y creciendo en compañía. En 2005 se hizo scouter y desde entonces ha pasado 8 años por Castores, sección Scout y Escultas. Ha sido coordinadora de equipo en Castores y Escultas. Durante estas rondas también ha desempeñado cargos de grupo como secretaría y material y las últimas cinco rondas ha formado parte del equipo de coordinación de grupo. ¿Por qué participas en este proyecto? Tengo muchas ganas de seguir haciendo escultismo con personas ilusionadas y comprometidas. Creo que la Federación es un espacio con muchas posibilidades de intercambio y que los scouters tenemos mucho que decir para hacer que nuestro trabajo sea fácil, comprometido y divertido, nuestros grupos cada día sean un poquito mejor y nuestros chavales puedan disfrutar de ello.

…Su formación scout Ha realizado doscursos comunes de pedagogía scout (Castores y Escultas) y ha superado la etapa específica de pedagogía scout.

…En exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2005 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge, y Festival de la Canción). Colabora activamente en la federación siendo:  Miembro activo de los equipos de animación.  Formadora de la Escuela en los cursos de Monitores dando formación en sesiones como: planificación y programación; drogodependencias en el marco de educación para la salud o curso de pedagogía scout en Castores y Escultas.  Correctora de dosieres de Campamento de Verano de Exploradores de Madrid.  Participante de la mesa “Participación” de las Conferencias de Exploradores de Madrid 2013. También ha hecho otras cosas como:  Participante en la INDABA 2010 en la mesa de Formación y Escuela.  Coordinadora del Día del Árbol2008, en Tres Cantos.  Técnico de proyectos de 0,7 en la oficina técnica de ASDE Exploradores de Madrid. Dentro de los equipos actuales tiene el cargo de Responsable de Recursos Humanos en la Escuela Insignia de Madera y miembro del equipo de Recursos Humanos Adultos.

… En ASDE Colabora como:  Miembro del Equipo de revisión del INCUAL.  Participante en las reuniones del Servicio Federal de Personas Adultas.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Psicóloga de la Educación y Antropóloga Social y Cultural, también ha estudiado un Máster en Psicología de la Educación en el itinerario de escuela infantil y atención temprana. Entusiasta de la infancia y la educación, ha trabajado en entidades sociales como monitora de jóvenes y adultos en programas de intervención social.

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ALBERTO GONZÁLEZ MARQUÉS Grupo Scout PLANETA 654

Responsable del EQUIPO DESERVICIO Y APOYO A GRUPOS …En su grupo Fundó el Grupo Scout Planeta 654 en 2005 tras estar como scouter en el Grupo Scout Amorós y el Grupo Scout Heptágono (MSC) desde 2001. Lleva 12 años como scouter, 8 de ellos como coordinador de grupo. Ha pasado por todas las secciones estando 8 años como coordinador de cada una de ellas. A lo largo de estos años ha llevado, junto con Kike, todas las tareas asociativas estructurales del grupo.

¿Por qué participas en este proyecto? Quería dar un paso más y poder servir de una forma diferente dentro de nuestra federación. Creo que puedo contribuir con mucha experiencia, ilusión, formación, motivación y ganas para poder hacer el escultismo que todas las personas queremos.

…Su formación scout Ha realizado la formación básica y avanzada de pedagogía scout en la escuela de Scouts de Madrid-MSC, y el curso específico de pedagogía Scout en Exploradores de Madrid.

… En Scouts de Madrid-MSC Ha sido participante en Actividades de Scouts de Madrid-MSC desde 2001 hasta 2007 (macro-encuentros, San Jorge, y EPIs Encuentros de Profundización Ideológica). Colaboró activamente en Scouts de Madrid siendo:  Miembro activo del Equipo de Ramas  Miembro activo del antiguo Consejo Local  Coordinando Macro-encuentros de secciones y San Jorges  Formador de la Escuela de Scouts de Madrid en los cursos de formación básica y avanzada de metodológica e ideológica de pedagogía scout.

…En exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2008 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge) así como en Consejos de gestión y Asambleas. También hemos podido verle en acción como técnico de proyectos del 0,7.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Educador Social, tiene un Máster en Conflictología (especialidad en mediación familiar y educativa) y actualmente está cursando un experto en Intervención familiar sistémica en contextos socio-sanitarios. Trabaja como Educador social coordinador del Centro de Participación Juvenil de La Rueca Asociación, coordinando equipos de profesionales y gestionando e interviniendo en programas con familias y menores en exclusión social de Ciudad Lineal y San Blas.

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ANA PÉREZ CURIEL Grupo Scout ROQUENUBLO 620

Responsable del EQUIPO DE PEDAGOGÍA SCOUT …En su grupo Ingresó en Agosto de 2005 en Roquenublo y lleva 8 rondas como scouter; ha pasado por las secciones de Castores, Tropa, Esculta y Clan. Durante estas ocho rondas ha sido coordinadora de sección y en dos de ellas ha sido coordinadora de grupo. A lo largo de estos años ha desempeñado diversos cargos: tesorera, responsable de material, responsable de recursos humanos, etc.

¿Por qué participas en este proyecto? Considero que puedo aportar muchísimas ganas a este proyecto y al área de educación scout. Me gusta diseñar nuevas formas de intervenir y hacer con los chavales, así como buscar soluciones prácticas para el día a día. Creo que muchas veces nos encontramos con dificultades a la hora de programar para nuestra sección y, para ello, hay que aprender de lo que tenemos a nuestro alrededor: grupos scout vecinos, ASDE, otras asociaciones, etc.

…Su formación scout Ha realizado tres cursos comunes e pedagogía scout (Castores, Tropa y Clan); ha superado la etapa específica de pedagogía scout. En 2012 realizó su etapa de Formadora de Scouters (FS) siendo envestida como 3ª Madera.

…En Exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2005 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge, y Festival de la Canción). También participó en de la INDABA 2010 en la mesa de Buenas Prácticas. Colabora activamente en la federación siendo:  Miembro activo de los equipos de animación.  Formadora de la Escuela en los cursos de Monitores en los módulos de: Planificación y programación; Igualdad de oportunidades o Pedagogía scout para la rama de Castores.  Correctora de dosieres de Campamento de Verano de Exploradores de Madrid.  Miembro las Conferencias de Exploradores de Madrid 2013 en la mesa de “Metodología en Secciones Mayores”. También hemos podido verla en acción como  Ponente INDABA del 2011 en el Taller de Actividades Cooperativas.  Coordinadora del Interescultas “Los objetivos del Milenio” (Marzo del 2011 Participación en el equipo de Actividades para el Festival de la Canción de 2012. Dentro de los equipos actuales tiene el cargo de Responsable Pedagógica en la Escuela Insignia de Madera.

… En ASDE Ha participado en el Voluntariado de Igualdad de Género (Agosto 2011) y en el Campamento Scout Federal Rover (Agosto 2012). Además colabora en los equipos de: Reforma del Programa Educativo, Igualdad de Oportunidades y Formación Federal.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Maestra en Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y tiene un Máster en Innovación, Evaluación y Calidad en Educación Física. Trabaja como profesora en la Universidad Autónoma de Madrid, dando las asignaturas de Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte y Actividades Físicas en el Medio Natural.

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NOELIA HERRERO HERRERO Grupo Scout PROEL 334 y ROQUENUBLO 620

Responsable del EQUIPO ACTIVIDADES …En sus grupos Se apuntó a los scout en el verano del 1989 con el Grupo Scout MB-68, que pertenece a la F.S.R.M. y le cogió gustillo a este mundo. Después de casi 10 años en Moratalaz aterrizó en el Proel 334 para acabar su etapa Rover, pero la Manada la raptó y comenzó su andadura como Scouter llegando a pasar por todas las secciones, pero con alma de Osa. Como es muy curiosa decidió en el 2011 hacer un Erasmus scout y escaló hasta el Roquenublo 620 donde ha sido scouter de Esculta y de Clan.

…Su formación scout ¿Por qué participas en este proyecto? Quiero ofrecer mis ganas, ilusión y experiencia en este proyecto y sobre todo poner todas mis energías al área de actividades. Juntos y juntas podemos llevar a cabo actividades de calidad, llenas de momentos mágicos, educativas y divertidas.

Ha realizado dos cursos comunes de pedagogía scout (Manada y Clan); ha superado la etapa específica de pedagogía scout. En 2012 realizó su etapa de Formadora de Scouters (FS) siendo envestida como 3ª Madera

…En Exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2000 hasta 2013 (Intersecciones, San Jorge, y Festival de la Canción). También participó en de la INDABA 2009. Participa desde hace años en la federación siendo: • • •

Miembro activo de los equipos de animación. Formadora de la Escuela en los cursos de Monitores en los módulos de Expresión y Comunicación; Igualdad de oportunidades o Pedagogía scout para la rama de Manada. Correctora de dosieres de Campamento de Verano de Exploradores de Madrid.

También se ha dejado ver en actividades como: •  •

Formadora en el taller de Impro en los Pedagógicos scout. Presentadora en los Festivales de la Canción (2010,2012 y2013) Coordinadora del Interescultas “Los objetivos del Milenio” (Marzo del 2011)

… En ASDE Ha participado en el Voluntariado de Igualdad de Género (Agosto 2011) Además pertenece al Equipo Federal de Formación.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Graduada en Educación Primaria y Animadora Socio-Cultural. Actriz de teatro e Improvisación. Es Maestra de un PCPI en una Plataforma Educativa en Parla y trabaja con alumnado en riesgo social. Aunque se pluriemplea trabajando como esteticista, dando clases de teatro a 3º Edad, impartiendo sesiones en cursos de monitores/as de ocio y tiempo libre, de teatro e Impro y siendo actriz de teatro e Improvisación.

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CARMEN MORENO GARCÍA Grupo 1 Scout Santiago el Mayor

Responsable del EQUIPO ACTIVIDADES …En sus grupos Conoció los scout en el año 1997 y desde que entró en manada no ha dejado de participar y de disfrutar del escultismo. Después de 8 años conociendo las secciones ha trabajado 8 años en el Consejo pasando por Manada, Esculta y Clan y por casi todos los cargos.

¿Por qué participas en este proyecto? Tengo muchas ganas e ilusión en trabajar en este proyecto y aportar a la federación todo lo que pueda. Llevo muchos años trasteando por aquí y considero la participación asociativa un pilar fundamental que se debe fomentar.

…Su formación scout Ha superado la etapa específica de pedagogía scout.

…En Exploradores de Madrid Ha sido participante en Actividades Federales desde 2007 hasta 2013 (Intersecciones, Olimpiadas, San Jorge, y Festival de la Canción). También participó en de la INDABA 2010 y 2011. Participa desde hace años en la federación siendo: • •

Miembro activo de los equipos de animación. Miembro activo del equipo de actividades internacionales.

… En ASDE 

Participante en las VI Conferencias de ASDE de 2012 en la mesa de “misión y visión”.

… A nivel Internacional Ha participado en:  21º Jamboree Scout Mundial de 2007 en Inglaterra como IST  22º Jamboree Scout Mundial de 2011 en Suecia como TroupLeader.  Voluntaria en la 63ª BP Fellowship Event en 2012.

¿Qué hace fuera del escultismo? Está en el último curso de Arquitectura Técnica en la Universidad Politécnica de Madrid.

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SERGIO ALONSO DEL ÁGUILA Grupo Scout ALONDRA 224

Responsable de FORMACIÓN Y DIRECTOR DE LA ESCUELA INSIGNIA DE MADERA …En su grupo Ha tenido numerosas y diferentes responsabilidades destacando entre ellas las de Scouter de Lobatos, Escultas y Clan y la de Coordinador de Grupo. Actualmente ejerce el cargo de Secretario del Grupo. ¿Por qué participas en este proyecto? Creo que este Proyecto puede significar el gran empujón que necesita nuestra Federación a todos los niveles: Programas, Ayuda y orientación a Grupos y scouters, formación y sobre todo ilusión por conseguir que EdM se haga más grande y más de todos. Nos queda mucho por recorrer juntos y este Proyecto no es sino el principio…

…Su formación scout Actualmente es 4º Insignia de Madera, habiendo realizado los cursos de FF, ADF, IF, Específico de Lobatos y Escultas y Común de Lobatos y Escultas.

…En Exploradores de Madrid A lo largo de varias Rondas ha prestado sus servicios en EdM como: Actualmente como Miembro de la Ejecutiva responsable de Formación y Director de la Escuela Insignia de Madera. Anteriormente como: - Miembro de la Ejecutiva en los cargos de Actividades y Recursos Humanos. - Miembro del Consejo de Gestión. -Responsable del Equipo de Sectores y Coordinador de Sector. -Miembro del Equipo de Relaciones Internas. -Miembro del Equipo de Programas. -Formador y Miembro del Equipo Directivo de la Escuela I.M. -Presidente de las Conferencias de 1998 y 2007. -Ponente en la mesa de Programas de la Conferencia de 2004. -Corrector de dosieres de campamentos. -Ponente y participante en diferentes Jornadas, Indabas

…ASDE Ha sido: -Participante en los Servicios Federales de Personas Adultas y Formación. -Participante en la 3º,4º,5º,7º Conferencias Federales. -Responsable del Equipo para la Reforma del Sistema de Programas.

¿Qué hace fuera del escultismo? Es Maestro y Psicopedagogo y desarrolla su labor profesional actualmente como Maestro en un Centro Educativo de la Escuela Pública en la CAM.

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… y en mi grupo ¿qué? ÁREA DE GESTIÓN PRESIDENCIA -Acercamiento a los grupos del trabajo, materiales y recursos varios elaborados desde ASDE -Información a los grupos de los organismos de sus barrios en los que pueden participar -Guía de buenas prácticas de participación comunitaria para los grupos -Elaboración del documento marco como carta de presentación de los grupos y el escultismo en general. -Acceso al trabajo de los equipos y de su trabajo.

SECRETARÍA -Gestión del conocimiento, conectando las necesidades de los grupos con el valor profesional de la oficina técnica. Generar procesos para que todo lo que sabemos pueda ser usado por todos los grupos. -Revisión y actualización de los documentos que definen la Federación en la actualidad, reflejando la realidad de los grupos. -Creación de procesos transparentes, flexibles y abiertos para la participación en todos los órganos y actividades de la Federación.

TESORERÍA -Aprovechamiento de la mejor forma posible los recursos propios revirtiendo en los grupos -Estrategias de viabilidad a largo plazo de EdM -Estudio y tramitación de todas las propuestas, mejoras y críticas sobre la gestión económica que se reciban. -Planes, estrategias u ofertas de financiación para los grupos.

ÁREA DE EDUCACIÓN SCOUT EQUIPO DE ACTIVIDADES -Coordinación de las actividades que se realizan en Exploradores de Madrid (San Jorge, Festival de la canción, Olimpiadas, etc.) -Fomento de nuevas actividades acordes a las necesidades de los grupos. -Desarrollo nuevas actividades utilizando nuestros recursos: Museo Scout, Morcuera, Sede, etc… -Difusión y coordinación de las actividades que existen a nivel Internacional y en ASDE.

EQUIPO DE PEDAGOGÍA -Apoyo con los documentos de grupo (elaboración, renovación…). -Asesoramiento con la metodología de cada sección. -Diseño y trasmisión recursos prácticos de los ámbitos y de vuestras necesidades (dudas, problemas, etc.) -Participación y aprendizaje de Scouters voluntarios en los Equipos de ASDE. -Aprovechamiento los recursos educativos de EdM: Museo Scout, Morcuera, etc. -Apoyo en la campaña de campamentos de verano.

ÁREA DE COMUNICACIÓN INTERNA -Modelo de gestión y transmisión de la información dentro de la federación: web, intranet, comunicados, mailing. protocolos… - Recursos para la comunicación en los grupos: plantillas web, aplicaciones de gestión de la asociación. -Recopilación y difusión audiovisual de eventos de la federación: fotos, videos, campañas.

EXTERNA -Presencia del Movimiento Scout en la sociedad madrileña. Notas de

prensa, comunicados e imagen en medios de comunicación e instituciones de infancia y juventud. -Gestión participativa de las redes sociales, página web, para una presencia cercana y dinámica en la red.

EQUIPO DE FORMACIÓN -Desarrollo de los cursos de formación que conducen a la titulación Monitores y Coordinadores de tiempo libre. -Desarrollo de la formación específica en metodología scout (comunes y específicos de pedagogía scout). -Renovación de los cursos de formación a las normativas estatales, autonómicas y de ASDE. -Incorporación de nuevos cursos de formación según las necesidades de los grupos.

ÁREA DE SERVICIO Y APOYO A GRUPOS -Documentos para facilitar la gestión de los grupos, los trámites burocráticos y el trabajo en equipo en los kraales. -Gestión de la formación ‘a la carta’ para grupos y Scouters. -Acogida a los nuevos grupos y refuerzo a los ya pertenecientes. A SCOUTERS -Apoyo a los scouters en los sus etapas como voluntarios/as. -Encuentros con los responsables de formación y recursos humanos para escuchar sus inquietudes en espacios como la Indaba. -Espacios colaborativos y de intercambio de conocimientos y recursos: banco de recursos, Erasmus scout y bolsa de scouters expertos en diferentes áreas de interés.

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