Gebruikerservaringen AVerMedia CP300 document camera

Ervaringen met de AVerMedia AVerVision CP300.

Tessa van Zadelhoff is werkzaam als leerkracht en ict-coördinator op OBS De Kleine Beer te Berlicum.

Naast de implementatie van ict in het onderwijs denkt ze ook actief mee over andere manieren van onderwijsinnovatie. In 2006 resulteerde dat tot de website www.watjevanberenlerenkan.nl Van 1998 tot 2005 is zij werkzaam geweest als redacteur van COS. Momenteel schrijft zij veelvuldig artikelen over het gebruik van digitale schoolborden en het praktisch gebruik van diverse ictgerelateerde verwerkingsvormen zoals b.v. educatieve games en Google Earth. Als extern redacteur is zij voor Kennisnet betrokken bij de websites digiborden.kennisnet.nl Daarnaast geeft zij regelmatig workshops. Voor meer informatie zie www.warempel.nl Tessa schrijft over het gebruik van een documentcamera in de klas.

Aan de slag met een documentcamera Afgelopen weken hadden we een documentcamera in bruikleen in onze klas. Een documentcamera is een apparaat wat je aansluit op een pc zodat je het beeld op het computerscherm of digibord kunt bekijken of bewerken.

Vooraf dacht ik dat de documentcamera niet zoveel toegevoegde waarde bood dat hij de prijs van ruim €700,00 (AVerMedia CP300) waard zou zijn. Spelenderwijs bleken er echter veel meer mogelijkheden te zijn dan wij vooraf bedacht hadden.

Wat kun je nu eigenlijk met een documentcamera?

Heb je een pagina uit een boek of een tekening die je groot wilt laten zien op het digibord, leg hem onder de documentcamera en hij wordt geprojecteerd. Je kunt in – en uitzoomen, via de software kun je er nog begrippen of symbolen bijschrijven, je kunt er een foto van maken en deze op de computer opslaan. Ook voorwerpen die kinderen mee naar school brengen zijn groot te projecteren via de documentcamera op het digibord of ze maken er een foto van en verwerken deze in hun presentatie.

Nog leuker wordt het wanneer je met levende materialen werkt zoals wandelende takken, spinnen of rupsen. Zet de bak onder de camera en je projecteert (ver)groot de bewegende insecten. Je kunt hier een foto of een filmpje van maken. De camera heeft ook een intervalstand waardoor je van een rupsenbak ook bijvoorbeeld ieder uur een foto kunt laten maken om de verschillende stadia van rups via pop naar vlinder heel beeldend te maken voor de groep.

Het maken van een digitaal prentenboek werd handiger omdat we tekeningen die we gemaakt hadden konden fotograferen, bewerken en direct verder verwerken in PowerPoint. Tijdens de ruimtevaartweek zijn er stop motion filmpjes gemaakt. Met ruimtevaart Lego werd een verhaal nagespeeld. Eerst scene opbouwen, foto maken, scene beetje aanpassen, foto maken, opnieuw aanpassen, foto enz. Daarna alle fotoʼs invoeren in een programma als Animoto (www.animoto.com), muziekje erbij, titeldiaʼs en klaar is je filmpje.

Een gebruiksaanwijzing hadden de leerlingen en hun juffen eigenlijk niet nodig. Het gebruik van de camera is niet moeilijk en door de flexibele arm is hij in alle bochten te bewegen. De documentcamera is ook te gebruiken als webcam. We hebben een school in Ledringhem, Frankrijk waar we veel mee samen werken.

Toen onze groep 6 op bezoek was in Frankrijk hebben we via twee documentcameraʼs bij elkaar in de klas gekeken, in de toekomst gaan we hier nog meer mee experimenteren. Kortom een documentcamera, ook wel visualizer genoemd, blijkt een echte duizendpoot te zijn. Hij werkt als fotocamera, filmcamera, webcam en scanner en is erg eenvoudig te bedienen. Van mij mag hij blijven.

Tessa van Zadelhoff –ictcoördinator OBS De Kleine Beer Berlicum P.S. Voor meer informatie zie www.documentcameras.nl