Yemen National Social Protection Monitoring Survey (NSPMS): 2012-2013 – Final Report (Arabic)

Page 1

‫املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‬ ‫يف اليمن (‪)2013 - 2012‬‬ ‫التقرير النهائي‬

‫اجلمهورية اليمنية‬

‫وزارة التخطيط والتعاون الدويل‬

‫ﺗـﻔـﺎﻋـــــﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ ﺍﻟ ّﺘ ْﻨ ِﻤ َﻴـﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﱄ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‬



‫املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‬ ‫يف اليمن (‪)2013 - 2012‬‬ ‫التقرير النهائي‬



‫املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية يف اليمن (‪)2013 - 2012‬‬

‫التقرير النهائي‬ ‫فريق البحث من مركز السياسة الدويل‪:‬‬ ‫فابيو فرياس‪ .‬ديانا سوير؛ كارولني هاينريش؛‬ ‫التيشيا رودرجييز دي سوزا؛ روفني شوينجبار؛‬ ‫دميتري سيلفا؛ كالريسا جيماريس رودرجيز؛‬ ‫كريستيانو فرياز؛ مارسيل فيريا؛‬ ‫أورسوال ميلو؛ بوى شني يونج؛‬ ‫برناردو النزا وماثيوس فرييرا‬

‫فريق شركة تفاعل يف التنمية‪:‬‬ ‫الدبعي؛ عبداللطيف الشيباين؛‬ ‫خالد ياسني ُ‬ ‫خمتار سعيد؛ عبدالباسط القباطي؛‬ ‫الدبعي؛‬ ‫طارق املدحجي؛ سارة ُ‬ ‫السيد‪ /‬لبيب طاهر‬

‫اليونيسف ‪ -‬اليمن‪:‬‬ ‫د‪ .‬بثينة اإلرياين‬ ‫علي القباطي‬

‫اللجنة الفنية (ملراجعة تقارير املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية)‪:‬‬ ‫رئيس اللجنة أ‪.‬د‪.‬حممد احلاوري (وزارة التخطيط والتعاون الدويل)؛ د‪.‬فضل الشعييب (وزارة املالية)؛‬ ‫د‪ .‬طارق الكبسي (اجلهاز املركزي لإلحصاء)؛ د‪.‬حممد املنصوب ود‪.‬عبد الكرمي السياغي (جامعة صنعاء)؛ د‪.‬عبد اجلبار‬ ‫الغيثي (وزارة الصحة العامة والسكان)؛ أ‪.‬عبد الرمحن السماوي (وزارة التربية والتعليم)؛‬ ‫أ‪.‬حممد الوصايب (وزارة الشئون اإلجتماعية والعمل)؛ د‪.‬عبد الودود الزبريي و أ‪.‬عبد املجيد البطلي (وزارة التخطيط‬ ‫والتعاون الدويل)‬

‫اللجنة الفنية (للعمل امليداين يف املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية)‪:‬‬ ‫أمينة الغرباين وهتاين العفيفي (اجلهاز املركزي لإلحصاء)؛ قيس علي (صندوق الرعاية اإلجتماعية)؛‬ ‫أمحد الربكاين وطارق يسلم (الصندوق اإلجتماعي للتنمية)‬

‫برازيليا‪ ،‬الربازيل ‪ -‬ديسمرب ‪2014‬‬


‫© ‪ 2014‬حقوق التأليف والنشر‬ ‫مركز السياسة الدويل للنمو الشامل‬ ‫برنامج األمم املتحدة اإلمنائي وصندوق األمم املتحدة للطفولة‬ ‫هذا المنشور هو أحد مُخرجات األمم المتحدة وفقاً لإلتفاق بين األمم المتحدة‪ ،‬ومركز السياسة الدولي للنمو الشامل ‪ -‬وهو مشروع‬ ‫مشترك بين األمم المتحدة وحكومة البرازيل لتعزيز التعلم عن السياسات اإلجتماعية فيما بين بلدان الجنوب‪ -‬و المكتب القطري‬ ‫لصندوق األمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) في اليمن لوضع وتنفيذ المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫قام بتصميم وتنفيذ المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية المكتب القطري ليونيسف اليمن‪ ،‬ووزارة التخطيط والتعاون الدولي‪،‬‬ ‫بالتعاون مع مركز السياسة الدولي للنمو الشامل وشركة «تفاعل في التنمية» اإلستشارية‪ .‬وتم إعداد تقارير المسح بإشراف فني من‬ ‫لجنة متعددة القطاعات تتضمن ممثلين من الجهات اليمنية التالية‪ :‬الجهاز المركزي لإلحصاء‪ ،‬وصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وزارة‬ ‫الشئون اإلجتماعية والعمل‪ ،‬وزارة الصحة العامة والسكان‪ ،‬وزارة التربية والتعليم‪ ،‬وزارة المالية‪ ،‬وجامعة صنعاء‪.‬‬ ‫ممثل اليونيسيف القطري يف اليمن‬ ‫جوليان هارنيس‬

‫مدير مركز السياسة الدويل للنمو الشامل‬ ‫خورخي تشيديك‬

‫نائب ممثل اليونيسيف القطري يف اليمن‬ ‫جريمي هوبكزن‬

‫كبري باحثني‪ ،‬مركز السياسة الدويل للنمو الشامل‬ ‫ديانا أويا سوير‬

‫مسئولة السياسة اإلجتماعية‪ ،‬يونيسيف اليمن‬ ‫د‪ .‬بثينة اإلرياين‬

‫كبري باحثني‪ ،‬مركز السياسة الدويل للنمو الشامل‬ ‫فابيو فرياس‬

‫مدير النشر‬ ‫روبرتو أسترينو‬ ‫دعم التحرير‬ ‫بوال سيمون وروزا ماريا بانوث‬ ‫مراجعة النسخة العربية للتقرير‬ ‫أ‪ .‬عبداملجيد البطلي‬ ‫الصور‬ ‫© يونيسف اليمن ‪ / 2014 /‬كيت روز‬ ‫الترمجة للعربية‬ ‫د‪ .‬عبد احلميد محدي نوار‬

‫احلقوق والتصريح بالنسخ وإعادة الطبع‪:‬‬ ‫  ‪-‬جميع الحقوق محفوظة‪.‬‬

‫  ‪-‬يمكن إستنساخ النصوص والبيانات الواردة في هذا المنشور طالما إستشهد بالمصدر‪.‬‬ ‫  ‪-‬يُحظر النسخ ألغراض تجارية‪.‬‬ ‫  ‪-‬النتائج والتفسيرات واالستنتاجات الواردة في التقرير تعبر عن آراء فريق التقرير وليس بالضرورة وجهات نظر برنامج األمم‬ ‫المتحدة اإلنمائي أو حكومة البرازيل أو صندوق األمم المتحدة للطفولة أو الحكومة اليمنية‪.‬‬ ‫  ‪-‬المنشورات متاحة على شبكة اإلنترنت على الرابط <‪ >www.ipc-undp.org‬ويمكن طلب اإلشتراك عن طريق إرسال رسالة إلى‬ ‫البريد اإللكتروني <‪>ipc@ipc-undp.org‬‬

‫‪ISBN: 978-85-88201-22-4‬‬

‫اجلمهورية اليمنية‬

‫وزارة التخطيط والتعاون الدويل‬

‫ﺗـﻔـﺎﻋـــــﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ ﺍﻟ ّﺘ ْﻨ ِﻤ َﻴـﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﱄ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‬


‫شكر وتقدير‬ ‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو نتيجة لجهد تعاوني بين اليونيسيف‪،‬‬ ‫ومركز السياسة الدولي للنمو الشامل‪ ،‬ووزارة التخطيط والتعاون الدولي في اليمن‪،‬‬ ‫وشركة تفاعل في التنمية‪ ،‬وهي مؤسسة بحثية وطنية‪ ،‬واللجنة الفنية للمسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ونعرب عن عميق تقديرنا للدكتور محمد الحاوري‪ ،‬وكيل وزارة التخطيط والتعاون‬ ‫الدولي لقطاع الدراسات والتوقعات االقتصادية‪ ،‬لقيادته المتميزة للمسح‪ ،‬وكذلك لفريقه في‬ ‫الوزارة خصوصاً أ‪.‬عبد المجيد البطلي وأ‪.‬نبيل الطيري‪ ،‬وألعضاء اللجنة الفنية للمسح‬ ‫للتوجيه الفني وتقديم التعقيبات والمالحظات التي ْأثرت بشكل كبير جوهر هذا التقرير‪.‬‬ ‫وقد استفاد محتوى هذا التقرير كثيراً من الخبرة الفنية لنجيب عبد الباقي‪ ،‬أخصائي‬ ‫التغذية في يونيسيف اليمن‪ ،‬وأجوستينو منيري ‪ -‬رئيس وحدة بقاء ونماء الطفل في‬ ‫يونيسيف اليمن؛ سودهانشو هاندا من مركز إينوشنتي للبحوث في اليونيسيف؛ وفيليب‬ ‫ليتي من البنك الدولي‪.‬‬ ‫شكرنا لجميع أولئك الذين قدموا مالحظات قيمة‪ ،‬خصوصا كلوديا فومو من إدارة‬ ‫التنمية الدولية بالمملكة المتحدة ؛ وخالد محي الدين وعلي المضواحي من البنك الدولي؛‬ ‫وأسامة ميري من منظمة الصحة العالمية؛ وإيان ماكدونالد‪ ،‬ومحمد شيخ وعلي الحميدي‬ ‫من برنامج األغذية العالمي؛ ولميس اإلرياني من الصندوق اإلجتماعي للتنمية‪ .‬كما‬ ‫نتقدم بالشكر الخاص للمكتب اإلقليمي لليونيسيف لمنطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا‪،‬‬ ‫وخاصة روبرتو بنس‪ ،‬وسمان ثابا وديوليندا مارتينز‪.‬‬ ‫كما نعرب عن خالص تقديرنا لمنصور الفياضي ‪ -‬المدير التنفيذي لصندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬ومدراء العموم في صندوق الرعاية اإلجتماعية في المحافظات الذين سهلوا‬ ‫عملية جمع البيانات على المستوى الميداني‪ .‬والشكر أيضا لخالد مكرد من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية على الدعم الفني واسع النطاق‪.‬‬ ‫وأخيرا‪ ،‬فإن هذا التقرير لم يكن ممكنا بدون دعم يونيسيف اليمن‪ ،‬والسيما اإلدارة‬ ‫العليا وجميع أعضاء فريق البرنامج‪ ،‬وخاصة جوليان هارنس‪ ،‬وجيرمي هوبكنز‪ ،‬وخوان‬ ‫سانتاندر‪ ،‬وعلي القباطي‪ ،‬وشبيب القباطي وحنان المضواحي‪ .‬كما نعرب عن شكرنا‬ ‫لديردري أوشي؛ وجميع أعضاء الفريق من مركز السياسة الدولي للنمو الشامل‪ ،‬وخاصة‬ ‫خورخي تشيديك‪ ،‬وديانا سوير‪ ،‬وروبرتو أسترينو‪ ،‬وبوال سيمون‪ ،‬وروزا ماريا بانوث‪،‬‬ ‫وأندريه ليرا‪ ،‬وماريانا هوفمان‪ ،‬وزينة معوض ومانويل ساليس‪ .‬و»شركة تفاعل في‬ ‫التنمية»‪ ،‬وخاصة خالد الدبعي وعبد اللطيف الشيباني‪ .‬ولكل من ساهم في إكمال المسح‬ ‫الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬

‫فابيو فرياس‬ ‫مركز السياسة الدويل للنمو الشامل‪ ،‬الربازيل‬

‫د‪ .‬بثينة اإلرياين‬ ‫يونيسيف اليمن‬



‫تصديــر‬ ‫في اليمن‪ ،‬وهي أحد أفقر البلدان في منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا‪ ،‬يعيش نصف السكان تحت خط الفقر‪ .‬وقد حدد‬ ‫البرنامج المرحلي لإلستقرار والتنمية ‪ ،2014-2012‬واإلطار المشترك للمسئوليات المتبادلة توسيع آليات الحماية اإلجتماعية‬ ‫كأولوية رئيسة لتحسين الظروف المعيشية لألكثر فقراً في اليمن‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬فإن نتائج مؤتمر الحوار الوطني تنص‬ ‫بوضوح على أن لكل مواطن‪(/‬ـه) الحق في الحماية اإلجتماعية إذا لم يتمكن من مساندة أسرته‪(/‬هـا)‪ .‬ويوفر المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية البيانات الالزمة لكي تصوغ الحكومة آليات شاملة وكافية للحماية اإلجتماعية من أجل تلبية إحتياجات وضمان‬ ‫حقوق المواطنين األكثر فقرا في اليمن‪ ،‬وخاصة األطفال والشباب والنساء‪.‬‬ ‫وللمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هدفان رئيسيان ‪ -‬مراقبة الحماية اإلجتماعية وظروف معيشة األسر الفقيرة‬ ‫والمعرضة للفقر في اليمن؛ وتوثيق أثر البرنامج العام للتحويالت النقدية غير المشروطة الذي يديره صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وهذه األدلة أساسية إلعداد برامج الحماية اإلجتماعية في المستقبل التي تراعي إحتياجات األطفال والقائمة على حقوق اإلنسان‬ ‫ألن المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية يوفر بيانات وطنية شاملة عن الحماية اإلجتماعية‪ ،‬واإلسكان‪ ،‬والمياه والصرف‬ ‫الصحي‪ ،‬والتعليم‪ ،‬وصحة وتغذية األطفال‪ ،‬وحماية األطفال‪ ،‬واألمن الغذائي‪ ،‬والعمل والدخل‪ ،‬وسبل العيش‪ .‬وهو مسح ت َتبُّعي‬ ‫ُ‬ ‫لألسر يغطي جميع المحافظات في اليمن من خالل أربع جوالت لجمع البيانات أجريت على مدى إثنى عشر شهراً إمتدت من‬ ‫أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ .2013‬وتضمن الفريق الفني‪ ،‬بقيادة وزارة التخطيط والتعاون الدولي‪ ،‬الجهاز المركزي لإلحصاء‪،‬‬ ‫وصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ووزارة الشئون اإلجتماعية والعمل‪ ،‬ووزارة الصحة العامة والسكان‪ ،‬ووزارة التربية والتعليم‪،‬‬ ‫ووزارة المالية‪ ،‬والصندوق اإلجتماعي للتنمية‪ ،‬واألوساط األكاديمية‪ .‬وتم تدشين هذا التقرير رسمياً من قبل وزارة التخطيط‬ ‫والتعاون الدولي واليونيسيف في يونيو ‪.2014‬‬ ‫وقد وجد المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن صندوق الرعاية اإلجتماعية يصب في صالح الفقراء بشكل يستحق‬ ‫األسر‪ .‬وبدون هذا اإلستحقاق‪ ،‬لن تستطيع ُ‬ ‫الثناء وأنه هو المصدر الوحيد لدخل بعض ُ‬ ‫األسر شراء حتى المواد الغذائية األساسية‪.‬‬ ‫وكشف المسح أن ثلث سكان اليمن يغطيهم برنامج التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ويتماشى هذا مع البيانات‬ ‫اإلدارية التي يحتفظ بها صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ ،‬ولكنه كشف أيضا أن الكثير من الفقراء ال يغطيهم‪ .‬وأقل من نصف ُ‬ ‫الخميس‬ ‫األفقر من السكان في اليمن يستفيدون من البرنامج‪ ،‬في حين أن نحو ربع المستفيدين هم في الحقيقة غير فقراء أو مُعرضين للفقر‬ ‫وبالتالي مؤهلين للتخرج من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ويدعو هذا الكشف إلى بذل جهود عاجلة لوضع وتنفيذ آليات تخرج –‬ ‫لتخريج األسر غير المستحقة وإلحاق األسر األكثر فقراً‪.‬‬ ‫كما يقدم هذا التقرير معلومات شاملة وحاسمة على الالمساواة في اليمن والتي لها تأثير حقيقي على الفقراء والمعرضين‬ ‫للفقر‪ ،‬وخاصة األطفال‪ ،‬وتمنعهم من الوصول إلى الخدمات اإلجتماعية األساسية‪ .‬فثلث اليمنيين في أفقر األسر يضطرون إلى‬ ‫السير على األقدام ألكثر من ‪ 30‬دقيقة للوصول إلى المياه‪ .‬ونصف األطفال في أفقر األسر فقط ملتحقون بالتعليم األساسي‪ ،‬ويزداد‬ ‫التفاوت بين أفقر البنات‪ ،‬حيث ال يلتحق منهن سوى الثلث تقريباً‪ .‬ومعدل تسجيل المواليد منخفض‪ ،‬حيث يبلغ ‪ 17‬في المئة‪،‬‬ ‫ويزداد التفاوت بين أفقر وأغنى األطفال وبين المناطق الحضرية والريفية‪ .‬وال يزال سوء التغذية قضية رئيسة تواجه األطفال في‬ ‫اليمن‪ ،‬مع ما يقرب من نصف األطفال اليمنيين الذين تقل أعمارهم عن خمس سنوات يعانون من سوء التغذية المزمن‪ .‬من منظور‬ ‫اإلنصاف‪ ،‬يعتبر سوء التغذية قضية كبرى تقاطعية بين األغنياء والفقراء معاً‪ ،‬وذلك رغم أن األطفال الفقراء هم األكثر ُعرضة‬ ‫لها؛ فأكثر من نصف جميع األطفال الفقراء‪ ،‬وربع األطفال من األسر األغنى دون سن الخامسة يعانون من سوء التغذية المزمن‪.‬‬ ‫تدعو المستويات المنخفضة من وصول أفقر األسر وأطفالهم إلى الخدمات اإلجتماعية األساسية وآليات الحماية اإلجتماعية‬ ‫إلى إتخاذ إجراءات عاجلة من قبل الحكومة اليمنية وشركاء التنمية لدعم حزمة دنيا من الخدمات اإلجتماعية األساسية والتحويالت‬ ‫اإلجتماعية تستهدف السكان األكثر فقراً في كل من الريف والحضر‪ .‬ويشمل تقرير المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ثروة‬ ‫من المعلومات التي سوف تسهل إدخال تحسينات جوهرية في حياة األطفال والشباب والنساء في اليمن‪.‬‬

‫جوليان هارنس‬ ‫املمثل املقيم ملنظمة اليونيسيف باليمن‬

‫أ‪.‬د‪ .‬حممد امليتمي‬ ‫وزير التخطيط والتعاون الدويل‬



‫املحتويات‬ ‫امللخص التنفيذي ‪I.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 1‬مقدمة‪1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 1.1‬مراجعة للسياق يف اليمن ‪1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الفترة اإلنتقالية ‪1.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫مؤمتر احلوار الوطين والدستور اجلديد ‪2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 1.2‬خلفية املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫مشروع اليونيسيف التجرييب لرصد احلماية اإلجتماعية ‪3.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪3.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫اإلطار النظري ‪5.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 2‬صندوق الرعاية اإلجتماعية يف اليمن ‪7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 2.1‬النشأة واألهداف‪7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية واملسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ :‬نظرة عامة على الصندوق وآليات التنفيذ يف ‪10.. . . . . . . 2013-2012‬‬

‫‪ 2.2‬إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 2.3‬مالحظات ختامية ‪23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 3‬الظروف املعيشية لألسر ‪25. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.1‬إستدامة املسكن ‪26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.2‬اإلزدحام ‪27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.3‬احلصول على الكهرباء‪27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.4‬الوصول إىل أنواع الوقود الصلب ‪29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.5‬إستخدام ا ُ‬ ‫ألسر للناموسيات ‪29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.6‬املياه والصرف الصحي ‪30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.7‬مالحظات ختامية ‪33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 3.8‬اجلداول ‪34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 4‬التعليم ‪61. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 4.1‬متوسط عدد سنوات الدراسة يف اليمن ‪62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 4.2‬الوصول إىل التعليم ‪64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫األطفال امللتحقون حاليا باملدارس ‪64.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 4.3‬نسب األمية ومعرفة القراءة والكتابة ‪68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫معرفة القراءة والكتابة بني الشباب‪ :‬تتبع األهداف اإلمنائية لأللفية ‪69.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 4.4‬برامج التحويالت النقدية والوجبات الغذائية املدرسية ‪69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 4.5‬األطفال خارج املدرسة يف اليمن ‪70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫من هم األطفال خارج املدارس يف اليمن؟ ‪71.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫العوامل املرتبطة خبروج األطفال من املدرسة‪ :‬نتائج اإلحندار اللوجسيت ‪75.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫مقارنة النتائج للبنني والبنات ‪78.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫مالحظات ‪82.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 4.6‬التغيب ‪82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 4.7‬مالحظات ختامية ‪87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 5‬صحة وتغذية الطفل ‪109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 5.1‬التطعيم باللقاحات ‪109. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 5.2‬تغذية األطفال ‪115. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬


‫احلالة التغذوية لألطفال ‪116.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫الصغار ‪119. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫للر َّضع واألطفال ِّ‬ ‫‪ 5.3‬املمارسات التَّغذوية ُّ‬ ‫الرضاعة الطبيعية كعامل وقائي من إعتالل الطفل‪ :‬اإلسهال وحملول معاجلة اجلفاف عن طريق الفم‪120.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫التغذية التكميلية ‪120.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫التغذية التكميلية من فيتامني (أ) ‪121.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 5.4‬مالحظات ختامية ‪122. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 5.5‬اجلداول ‪122. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 6‬صحة األم ‪147 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 6.1‬رعاية ما قبل الوالدة‪147. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 6.2‬الرعاية يف أثناء الوالدة ‪151. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 6.3‬مالحظات ختامية ‪154. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 6.4‬اجلداول ‪154. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 7‬محاية الطفل ‪159 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.1‬تسجيل املواليد ‪160. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.2‬األطفال بدون ويل أمر ‪161. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.3‬زواج األطفال ‪161. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.4‬ختان اإلناث‪164. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.5‬عمالة األطفال ‪165. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.6‬العنف ضد األطفال‪172. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫تعرض األطفال للعنف ‪172.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ُّ‬ ‫تصورات الكبار بشأن العنف ضد األطفال ‪174.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫إنتشار العنف البدين والشتائم ضد األطفال‪175.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 7.7‬مالحظات ختامية ‪176. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 7.8‬اجلداول ‪176. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 8‬العمل والدخل ‪189 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 8.1‬ظروف سوق العمل حسب العمر واجلنس‪189. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 8.2‬البطالة‪ ،‬والتشغيل‪ ،‬وساعات العمل والدخل الشهري من العمل ‪191. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 8.3‬املصادر ا ُ‬ ‫ألخرى لدخل األسرة ‪195. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 8.4‬مالحظات ختامية‪197. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 8.5‬اجلداول ‪198. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 9‬سبل املعيشة‪ -‬الزراعة وتربية املاشية ‪205 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 9.1‬الوصول إىل األراضي وامللكية ‪206. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 9.2‬زراعة األرض ‪207. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 9.3‬املحاصيل‪ ،‬وتربية املاشية‪ ،‬واإليرادات‪ ،‬واإلستثمار ‪208. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 9.4‬مالحظات ختامية ‪214. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 9.5‬اجلداول ‪215. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 10‬األمن الغذائي ‪219 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 10.1‬حالة األمن الغذائي يف اليمن‪ :‬مقياس إستهالك األغذية ‪220. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫أين يقيم غري اآلمنني غذائيا؟ ‪220.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫من هم غري اآلمنني غذائيا؟ ‪222.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ماذا يتناول الناس من غذاء؟ ‪225.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 10.2‬إستراتيجيات األسر ملواجهة إنعدام األمن الغذائي ‪226. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬


‫‪ 10.3‬املصدر الرئيسي للغذاء ‪226. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 10.4‬مقارنة مع الدراسات األخرى ‪228. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 10.5‬مالحظات ختامية‪228. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 10.6‬اجلداول ‪229. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 11‬تقدير أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪237 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 11.1‬البيانات وإستراتيجية تقييم األثر ‪238. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫عدم وجود قيم أساس سليمة ‪238.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫املومسية يف البيانات ‪238.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫عدم اإلنتظام يف املعاجلة ‪239.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫عدم اإلتساق يف املقاييس يف اجلوالت األربع من مجع بيانات املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪239.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 11.2‬إستراتيجية التقييم غري التجريبية ‪239. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 11.3‬توصيف وتقدير منوذج أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪240. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫جمموعة املعاجلة و جمموعة املقارنة ‪240.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ُقدرة ‪241.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫اآلثار امل َّ‬ ‫إستراتيجية التوافق ‪242.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫إختبارات التوازن ‪243.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 11.4‬نتائج تقدير األثر ‪244. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على مستوى األسرة ‪244.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫اآلثار املقدرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األفراد (الذين جرت معاينتهم) داخل األسر ‪248.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ُ 11.5‬مالحظات ختامية‪252. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 11.6‬اجلداول و األشكال ‪253. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ 12‬اخلامتة ‪296 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 13‬املراجع ‪298 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 14‬ملحق‪ -‬تقرير فين عن أوزان املعاينة التتبعية للمسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية يف اليمن ‪304 . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 15‬قائمة اجلداول ‪308 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 16‬قائمة األشكال ‪315 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 17‬قائمة األطر‪323 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ 18‬املالحظات ‪324 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬



‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫امللخص التنفيذي‬ ‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو مسح أسري تتبعي بإستخدام عينة ممثلة على المستوى الوطني ومتوازنة مكونة من‬ ‫‪ 6397‬أسرة (من العينة األولية المكونة من ‪ 7152‬أُسرة)‪ .‬وتم زيارة كل أسرة في العينة المتوازنة على أساس ربع سنوي على مدى‬ ‫فترة ‪ 12‬شهراً من أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ .2013‬وللمسح هدفان رئيسيان‪ )1( :‬توفير أحدث البيانات حول كيفية تعامل الفقراء‬ ‫والمعرضين للفقر مع األوضاع منذ األزمة التي وقعت عام ‪2011‬؛ و (‪ )2‬تقديم أدلة على اإلستهداف الذي ينفذه صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية من خالل برنامج التحويالت النقدية وتقييم أثره على بعض مؤشرات التنمية‪ .‬ويوفر المسح بيانات عن صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬وظروف المعيشة‪ ،‬والمياه والصرف الصحي‪ ،‬والتعليم‪ ،‬وتغذية األطفال وصحة األطفال واألمهات‪ ،‬وحماية الطفل‪،‬‬ ‫والعمل والدخل وسبل المعيشة‪ ،‬واألمن الغذائي‪.‬‬ ‫ويشمل هذا الملخص التنفيذي وصفاً لتصميم العينة‪ ،‬والمؤشرات الرئيسة للمسح والنتائج التي توصل إليها تقييم األثر لصندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تصميم العينة‬

‫  ●أخذ تصميم العينة الممثلة وطنياً للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في اإلعتبار الحاجة إلى تقييم صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬وبالتالي‪ ،‬تمأخذ عينة زائدة بكل من السكان الفقراء وفقا لتقديرات خريطة الفقر في اليمن لعام ‪(2006‬على‬ ‫مستوى المديرية)‪ ،‬وكذلك المستفيدين الفعليين والمحتملين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫  ●بلغ حجم عينة المسح ‪ 7560‬أسرة‪ ،‬ولكن أُجريت المقابالت في الجولة األولى مع ‪ 7152‬أسرة فقط‪ .‬ويرجع أكبر مصدرين‬ ‫النخفاض حجم العينةإلى أسباب أمنية في محافظة صعدة‪ ،‬والتي لميتم تحليل أية بيانات لها في هذا التقرير‪ ،‬ومحافظة الجوف‬ ‫التي لم تدرج بياناتها في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪.)2013‬‬ ‫  ●تم حساب المؤشرات الواردة في هذا التقرير عن المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية بإستخدام عينة متوازنة – أي األسر‬ ‫التي تمت مقابلتهم في الجوالت األربع (‪ 6397‬أسرة) ‪ ،‬وأوزان تتبعية‪ ،‬حتى عند اإلقرار عن نتائج جولة محددة‪.‬‬ ‫  ●تشكل العينة المتوازنة المكونة من ‪ 6397‬أسرة نحو ‪ 90‬في المئة من العينة األولية المكونة من ‪ 7152‬أسرة تمت مقابلتهم في‬ ‫الجولة األولى‪.‬‬

‫‪I‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الحماية اإلجتماعية ‪ -‬صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫توسع صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫  ●يتكفل صندوق الرعاية اإلجتماعية بتقديم تحويالت نقدية غير مشروطة تدفعها الحكومة اليمنية للمواطنين الذين ال يستطيعون‬ ‫إعالة أنفسهم أوال تستطيع أسرهم إعالتهم سواء بصفة مؤقتة أو دائمة‪ .‬وتقع المساعدات في فئتين رئيسيتين‪ )1( :‬مساعدات‬ ‫إجتماعية (المسنين والمعوقين واأليتام)؛ و (‪ )2‬مساعدات إقتصادية (العاطلين عن العمل من الذكور والمرأة التي ال عائل لها)‪.‬‬ ‫  ●إزداد عدد السكان الذين يعيشون في أسر بها مستفيد واحد على األقل من صندوق الرعاية اإلجتماعية من ‪ 30‬في المئة في‬ ‫الجولة األولى للمسح (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬إلى ‪ 35‬في المئة في الجولة الرابعة للمسح(من يوليو إلى سبتمبر ‪.)2013‬‬ ‫  ●يرجع توسع صندوق الرعاية اإلجتماعية خالل الفترة ‪ 2013-2012‬إلى إدخال مستفيدين جدد في البرنامج‪ ،‬وهؤالء تم تحديده‬ ‫ممن خالل المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪ 2008‬وتم إختيارهم من خالل تطبيق إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬ولكنهم لم يدخلوا في‬ ‫البرنامج بشكل مُنتظم إال في أكتوبر ‪ 2012‬فصاعداً‪.‬‬ ‫  ●وفي هذا التقرير‪ ،‬يشار إلى المستفيدين الذين انضموا إلى البرنامج قبل المسح االجتماعي الشامل لعام‪ 2008‬بإسم «المستفيدين‬ ‫الجدد‪.‬‬ ‫القدامى»‪ .‬وأولئك لم يتم اختيارهم من خالل تطبيق اختبار سبل المعيشة البديلة ‪ ،‬على عكس المستفيدين ُ‬ ‫  ● ِّ‬ ‫يشكل المستفيدون الجدد نحو ‪ 33‬في المائة من إجمالي عدد األسر المستفيدة‪.‬‬

‫تقديرات الفقر وتقييم إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫  ●ينتج عن تطبيق صيغة اختبار نظام المفاضلة على بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تقدير معدل الفقر بنسبة‬ ‫‪ 45‬في المائة‪.‬‬ ‫  ●المستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية أكثر فقراً وأكثر تركزا بين األشد فقراً مقارنة بالمستفيدين القدامى من‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ومقارنة بإجمالي السكان وفقا لصيغة إختبار سبل المعيشة البديلة‪ .‬وفي حين أن ‪ 29‬في المائة‬ ‫من المستفيدين الجدد هم من الفقراء فقراً مُدقعاً ‪ ،‬فإن ‪ 19‬في المئة فقط من المستفيدين القدامى يندرجون تحت هذه الفئة‪ .‬وتشير‬ ‫هذه النتيجة إلى أن صيغة إختبار سبل المعيشة البديلة تؤدي أدا ًء أفضل من طريقة اإلختيار الذاتي السابقة عند إستخدامها في‬ ‫محاولة لتحديد من هم األشد فقراً‪.‬‬ ‫  ●ومع ذلك‪ ،‬ال يزال من الضروري تحسين التغطية‪ ،‬حيث أن ‪ 44‬في المائة من األشد فقراً ال يغطيهم البرنامج الذي يغطي بالفعل‬ ‫‪ 35‬في المائة من السكان‪ .‬يمكن جزئيا تفسير إستمرار المستوى المرتفع نسبياً من خطأ اإلدراج ‪ 27 -‬في المائة من المستفيدين‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية ليسوا عرضة للفقر أو فقراء ‪ -‬بالفشل في تخريج «المستفيدين القدامى من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية «الذين ال تنطبق عليهم شروط اإلستحقاق وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬والذين يصل إحمالي عددهم إلى ‪273‬‬ ‫ألف حالة وفقا للمسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪.2008‬‬ ‫  ●وبالرغم من األدلة على أن منهجية إختبار نظام المفاضلة حسنت نوعية اإلستهداف الذي يقوم به صندوق الرعاية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫إال أن ذلك لم يتم إال في نطاق محدود جداً‪ .‬ويرجع ذلك في األساس إلى عاملين هيكليين‪ )1(:‬الصعوبة في الفصل بين الفقراء‬ ‫وغير الفقراء فقراً مادياً بإستخدام متغيرات مشاهدة في ضوء مستويات عالية من فقر الدخل ومستويات منخفضة من الالمساواة‬ ‫في الدخل‪.‬و (‪ )2‬عدم التوافق بين النمط الديموجرافي للفقراء فقراً مُدقعاً والفقراء من ناحية الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية‬ ‫لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●األسر الفقيرة والفقيرة فقراً مُدقعا لديها نسبة أكبر نسبيا من األطفال‪ ،‬وال سيماالذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 9-0‬سنوات‪ ،‬ولكن‬ ‫تمثيل هذه الفئة تميل إلى الناقص بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫  ●يتطلب تحسين نوعية اإلستهداف تخريج المستفيدين غير المستحقين من صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب ترتيب األسر وفقاً‬ ‫إلختبار نظام المفاضلة‪.‬‬ ‫  ●لجعل الحماية اإلجتماعية أكثر مراعاة لألطفال في اليمن‪ ،‬يمكن للحكومة إما تنقيح فئات المساعدات التي يمنحها صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية بحيث تنحاز لصالح إدراج األسر الفقيرة فقراً مُدقعاً التي لديها أطفال و ‪ /‬أو بحيث تكمِّل نظام الحماية‬ ‫اإلجتماعية في اليمن بتدخل يستهدف األسر الفقيرة التي لديها أطفال (على سبيل المثال‪ ،‬برنامج منحة الطفل‪ ،‬وبرنامج التحويل‬ ‫النقدي المشروط)‪.‬‬

‫‪II‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫أوضاع معيشية األسر‬ ‫متانة المساكن‬ ‫  ●فقط ‪ 52‬في المئة من المساكن التي تعيش فيها األسر مبنية من مواد مستدامة‪ .‬ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى تدني نسبة المواد‬ ‫الس ٌ‬ ‫قوف (‪ 91‬المئة) والجدران (‪ 86‬في المئة)‪.‬‬ ‫مستدامة لبناء األرضيات (‪ 54‬في المئة)‪ ،‬مقارنة بنسبة المواد المستدامة لبناء ُ‬ ‫  ●في المناطق الحضرية‪ 81 ،‬في المئة من المساكن مستدامة مقارنة بنسبة ‪ 43‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫إحتماال أن تكون مبنية من مواد مستدامة (‪ 88‬في المئة) مقارنة بمساكن ُ‬ ‫  ●مساكن ُ‬ ‫ً‬ ‫األسر في ُ‬ ‫األسر في‬ ‫الخميس األغنى أكثر‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األفقر (‪ 11‬في المئة)‪.‬‬

‫اإلزدحام‬ ‫  ●نحو ‪ 39‬في المئة من األسر لديها أكثر من ثالثة أشخاص يعيشون في الغرفة الواحدة (اإلزدحام)‪ .‬في المناطق الريفية‪ 45 ،‬في‬ ‫المئة من األسر مُزدحمة مقابل ‪ 22‬في المئة في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫الخميس األفقر تعيش في األسر المزدحمة مقارنة بـ‪ 10‬في المئة في ُ‬ ‫  ●نحو ‪ 58‬في المئة من األسر في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬

‫الكهرباء‬ ‫  ●نحو ‪ 75‬في المئة من األسر يحصل على الكهرباء‪ ،‬والتي تشمل الكهرباء من شبكة حكومية ‪/‬خاصة أو تعاونية ومن مولدات‬ ‫كهربائية‪ .‬ونحو ‪ 97‬في المئة من األسر في المناطق الحضرية يحصل على الكهرباء مقارنة بنسبة ‪ 67‬في المئة في المناطق‬ ‫الريفية‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫  ●فقط ‪ 23‬في المئة من األسر في الخميس األفقر يحصل على الكهرباء كمصدر رئيسي لإلنارة مقابل‪ 100‬في المئة من األسر‬ ‫في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬

‫  ●الكهرباء من الشبكة الحكومية (‪ 61‬في المئة) ومصابيح الكيروسين (‪ 18‬في المئة) هما المصدران الرئيسيان لإلنارة‪ .‬وتوجد‬ ‫الكهرباء من الشبكة الحكومية بشكل رئيسي في المناطق الحضرية (‪ 94‬في المئة)‪ ،‬مقابل‪ 50‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬

‫الوقود الصلب ألغراض الطهي‬ ‫  ●يستخدم نحو ‪ 35‬في المئة من األسر الوقود الصلب للطهي‪ .‬ويستخدم هذه الطريقة للطهي ما يقرب من نصف األسر في المناطق‬ ‫الريفية(‪ 46‬في المئة)‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 4‬في المئة لألسر في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫  ●يُستخدم الوقود الصلب إلى حد كبير من قبل األسر في الخميس األفقر (‪ 79‬في المئة)‪ ،‬مقارنة فقط بنسبة ‪ 3‬في المئة في الخميس‬ ‫األغنى‪.‬‬

‫إستخدام الناموسيات‬ ‫  ●تستخدم الناموسيات نحو ‪ 17‬في المئة من األسر في اليمن‪ .‬وإستخدام الناموسيات في المناطق الريفية (‪ 20‬في المئة) أكثر‬ ‫شيوعاً من المناطق الحضرية (‪ 7‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●اإلختالفات بين خميسات الثروة ليست مهمة للغاية‪ .‬فنحو ‪ 20‬في المئة من األسر في الخميس األفقر تستخدم الناموسيات مقارنة‬ ‫بنسبة ‪ 14‬في المئة من األسر ُ‬ ‫فيالخميس األغنى‪.‬‬

‫المياه والصرف الصحي‬ ‫  ●نحو ‪ 29‬في المئة من األسر تحصل على المياه داخل المسكن‪ .‬وتصل النسبة في المناطق الحضرية إلى ‪ 48‬في المئة من األسر‬ ‫مقابل ‪ 23‬في المئة من ُ‬ ‫األسر في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●هناك إختالفات كبيرة عبر ُخميسات الثروة‪ 49 :‬في المئة من األسر األغنى تحصل على المياه منقولة بالمواسير داخل المسكن‬ ‫مقارنة بنسبة ‪ 9‬في المئة من األسر األفقر‪.‬‬ ‫  ●فقط ‪ 3‬في المئة من السكان يستخدم طريقة مناسبة لمعالجة مياه الشرب‪ 10 :‬في المئة من األسر في المناطق الحضرية و ‪1.1‬‬ ‫في المئة من األسر في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 10‬في المئة من األسر األغنى يستخدم طريقة مناسبة لمعالجة مياه الشرب‪،‬مقارنة بنسبة ‪ 0.4‬في المئة من األسر األفقر‪.‬‬

‫‪III‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫  ●وفي ‪ 23‬في المئة من األسر‪ ،‬يضطر الناس إلى المشي أكثر من ‪ 30‬دقيقة للوصول إلى المياه‪،‬مع التفاوت بين المناطق الريفية‬ ‫والحضرية‪ 4 :‬في المئة فقط من األسر في المناطق الحضرية مقارنة بنسبة ‪ 27‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 28‬في المئة من األسر في خميس الثروة األفقر تقضي أكثر من ‪ 30‬دقيقة لجلب المياه‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 0‬في المئة في‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬ ‫  ●خالل الفترة من يوليو إلى سبتمبر ‪ 2012‬كانت األسر في اليمن تستهلك ‪ 30‬لترا من المياه يومياً لكل فرد‪ .‬وكان اإلستهالك ‪52‬‬ ‫لترا في المناطق الحضرية‪،‬مقابل ‪ 23‬لترا في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 82‬في المئة من األسر كان لديها صابون لغسل اليدين في األسبوع السابق للمسحبين شهري أبريل ومايو ‪ ،2013‬وبلغت‬ ‫النسبة نحو ‪ 92‬في المئة في المناطق الحضرية و ‪ 75‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 62‬في المئة من األسر في ُخميس الثروة األفقر كان لديها صابون لغسل اليدين مقابل ‪ 97‬في المئة من األسر في ُخميس‬ ‫الثروة األغنى‪.‬‬ ‫ُحسنة‪ .‬وغالبية األسر في المناطق الحضرية (‪92‬‬ ‫  ●فقط ‪ 53‬في المئة من أفراد األسرة يحصلون على خدمات صرف صحي م َّ‬ ‫في المئة) لديها نظام صرف صحي سليم‪ ،‬مقارنة بأقل من ‪ 39‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫ُحسنة تقريبا بين ُ‬ ‫الخميس األغنى (‪ 96‬في المئة) مقارنة بنسبة ‪ 5‬في المئة فقط لألسراألفقر‪.‬‬ ‫  ● َيعُم إستخدام مرافق صرف صحي م َّ‬

‫التعليم‬ ‫سنوات الدراسة وسنوات الدراسة المتوقعة‬

‫  ●متوسط سنوات الدراسة بالنسبة ألولئك الذين يبلغون من العمر ‪ 25‬سنة فأكثر منخفض جداً‪ ،‬وهو أربع سنوات(أقل من التعليم‬ ‫اإلبتدائي الكامل)‪.‬‬

‫  ●المتوسط بين النساء البالغات أقل من سنتين دراسيتين بينما المتوسط بين الرجال البالغين ست سنوات‪.‬‬ ‫الخميس األغنى‪ .‬و النساء في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ ،‬و‪ 11‬سنة في ُ‬ ‫  ●المتوسط بين الرجال البالغين هو ثالث سنوات دراسية في ُ‬ ‫الخميس‬ ‫األفقر ال يحصلن تقريباً على أي تعليم ‪ -‬نصف سنة دراسية ‪-‬في حين أن النساء في ُ‬ ‫الخميس األغنى يحصلن على خمس‬ ‫سنوات دراسية‪.‬‬ ‫  ●توقع سنوات الدراسة للطفل الذي دخل المدرسة في السنة الدراسية ‪ 2013-2012‬هو تسعةسنوات‪ .‬ومن المنتظر في المستقبل‬ ‫أن تنخفض الالمساواة بين الجنسين حيث من المتوقع أن يزيد توقع سنوات الدراسة للبنين بمقدار سنتين عن نظيره للبنات (‪10‬‬ ‫للبنين وثمانية للبنات)‪.‬‬

‫نسبة القبول الصافي ‪ ،‬ونسبة اإللتحاق اإلجمالي ونسبة اإللتحاق الصافي‬ ‫  ●فيما يتعلق بنسبة القبول الصافية‪ ،‬فقط ‪ 34‬في المئة من األطفال في عمر ست سنوات يلتحقون بالتعليم األساسي(‪ 39‬في المئة‬ ‫في المناطق الحضرية مقابل ‪ 32‬في المئة في المناطق الريفية)‪.‬‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق اإلجمالي بالتعليم األساسي (الصفوف ‪ )9-1‬هي ‪ 82‬في المئة ‪ .‬هناك تفاوت كبير بين الجنسين حيث تبلغ ‪ 76‬في‬ ‫المئة للبنات مقابل ‪ 88‬في المئة للبنين‪.‬‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق اإلجمالي بالتعليم األساسي في المناطق الحضرية (‪ 95‬في المئة) أعلى بكثير منها في المناطق الريفية (‪ 78‬في‬ ‫المئة)‪ .‬التفاوت بين الجنسين في المناطق الريفية (‪ 88‬في المئة للبنين و‪ 68‬في المئة للبنات)أكثر لفتا لألنظار من نظيره في‬ ‫المناطق الحضرية‪ ،‬حيث تصل نسبة اإللتحاق اإلجمالي إلى ‪ 100‬في المئة للبنات بالمقارنة مع ‪ 90‬في المئة للبنين‪ ،‬ولكن الفرق‬ ‫األخير ليس ذات داللة إحصائية على عكس ما لوحظ في المناطق الريفية لصالح البنين‪.‬‬ ‫الخميس األغنى هي ‪ 98‬في المئة مقابل ‪ 53‬في المئة في ُ‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق اإلجمالي في التعليم األساسي في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وبالنسبة للبنين‪ ،‬يبلغ الفرق بين ُ‬ ‫الخميس األغنى و الخميس األفقر ‪ 95‬في المئة مقابل‪ 63‬في المئة‪ ،‬بل لعله أكثر لفتا لألنظار‬ ‫بالنسبة للبنات حيث يبلغ ‪ 100‬في المئة مقابل ‪ 42‬في المئة‪.‬‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي أقل بكثير من نسبة اإللتحاق اإلجمالي‪ 72:‬في المئة مقابل ‪ 82‬في المئة‪ ،‬و‪ 24‬في المئة مقابل ‪ 44‬في‬ ‫المئة للتعليم األساسي والثانوي على الترتيب‪.‬‬

‫‪IV‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي في التعليم األساسي ‪ 83‬في المئة في المناطق الحضرية مقابل ‪ 69‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي في التعليم األساسي للبنات في المناطق الريفية منخفضة حيث تصل إلى ‪ 62‬في المئة‪ ،‬مقابل‪ 86‬في‬ ‫المئة في المناطق الحضرية‪ .‬بالنسبة للبنين‪ ،‬يكون الفرق أصغر‪ 80 :‬في المئة في المناطق الحضرية مقابل ‪ 77‬في المئة في‬ ‫المناطق الريفية‪.‬‬ ‫للخميس األغنى ‪ 85‬في المئة مقابل ‪ 48‬في المئة ُ‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي بالتعليم األساسي ُ‬ ‫للخميس األفقر‪ .‬و تصل نسبة اإللتحاق‬ ‫ُ‬ ‫الصافي للبنين إلى ‪ 83‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس األغنى مقابل ‪ 56‬في المئة للخميس األفقر‪ .‬بالنسبة للبنات‪ ،‬تختلف النسبة من ‪86‬‬ ‫الخميس األغنى إلى ‪ 40‬في المئة في ُ‬ ‫في المئة في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي في التعليم الثانوي هي ‪ 24‬في المئة‪ .‬وتصل النسبة في المناطق الحضرية إلى ‪ 41‬في المئة‪ ،‬وتتردى‬ ‫إلى ‪ 17‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫لخميس الثروة األغنى هي ‪ 45‬في المئة مقابل ‪ 4‬في المئة ُ‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي في التعليم الثانوي ُ‬ ‫للخميس األفقر‪ .‬وبين البنين‪،‬‬ ‫يبلغ الفرق ‪ 46‬في المئة مقابل ‪ 6‬في المئة ‪ ،‬أما للبنات يبلغ الفرق ‪ 43‬في المئة مقابل ‪ 1‬في المئة‪.‬‬

‫معرفة القراءة والكتابة‬ ‫  ●نحو ‪ 14‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 14-10‬سنة أميون‪ .‬واألطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية‬ ‫هم أكثر عرضة ألن يكونوا أميين مقارنة باألطفال الذين يعيشون في المناطق الحضرية‪ ،‬حيث تبلغ نسبة األمية ‪ 18‬في المئة‬ ‫و ‪ 4‬في المئة على الترتيب‪ .‬والبنين أقل عرضة ألن يكونوا أميين (‪ 10‬في المئة) مقارنة بالبنات (‪ 19‬في المئة)‪ .‬في الخميس‬ ‫األغنى‪ 1،‬في المئة فقط من هذه الفئة العمرية أميون مقابل ‪ 40‬في المئة في الخميس األفقر‪.‬‬ ‫  ●بالنسبة ألولئك الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 15‬سنة فأكثر‪ ،‬نحو نصف عدد السكان (‪ 42‬في المئة) أميون (نحو ‪ 58‬في المئة‬ ‫للنساء مقابل ‪ 22‬في المئة للرجال)‪ .‬وفي المناطق الحضرية‪ ،‬تصل نسبة األمية لهذه الفئة ‪ 25‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ 50‬في المئة في‬ ‫الخميس األغنى‪ 21 ،‬في المئة أميون مقابل ‪ 68‬في المئة في ُ‬ ‫المناطق الريفية‪ .‬وفي ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬ ‫  ●معدل معرفة القراءة والكتابة للشباب (‪ 24-15‬سنة) هو ‪ 79‬في المئة (نحو ‪ 90‬في المئة للذكور و ‪ 69‬في المئة لإلناث)‪ .‬ويصل‬ ‫في المناطق الحضرية إلى ‪ 92‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ 74‬في المئة في المناطق الريفية‪ .‬وفي ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ ،‬يبلغ معدل معرفة‬ ‫القراءة والكتابة لهذه الفئة العمرية ‪ 95‬في المئة ‪ ،‬مقابل ‪ 52‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬

‫أسباب عدم اإللتحاق بالمدارس‬

‫  ●السببان الرئيسيان لعدم إلتحاق األطفال بالمدارس هما «ال يستطيعون مادياً تحمل الذهاب إلى المدرسة» و«ال يهتم بالذهاب إلى‬ ‫مدرسة»‪ .‬وبالنسبة لألطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 11-6‬سنة‪ ،‬كان السبب الرئيسي هو «ال يستطيع مادياً تحمل الذهاب‬ ‫إلى المدرسة»(‪ 38‬في المئة)‪ ،‬يليه عدم اإلهتمام بالذهاب إلى المدرسة (‪ 32‬في المئة)‪ .‬في حين بالنسبة لألطفال األكبر سنا‪،‬‬ ‫يصل عدم اإلهتمام بالذهاب للمدرسة إلى ‪ 29‬في المئة مقابل ‪ 17‬في المئة لعدم القدرة المادية‪.‬‬

‫التغيب‬

‫  ●تغيب نحو ‪ 16‬في المئة من الطالب الملتحقين أكثر من ثالث مرات خالل ‪ 30‬يوماً قبل إجراء المسح‪ .‬معدالت التغيب عن‬ ‫المدارس أعلى قليال بالنسبة للبنات من البنين وترتفع إرتفاعاً طفيفاً لألطفال األصغر سناً مقارنة باألطفال الذين تتراوح أعمارهم‬ ‫بين ‪ 14-10‬سنة‪ .‬أيضا األطفال من المناطق الحضرية ومن ُ‬ ‫األسر األغنى هم أكثر عرضة للتغيب عن المدرسة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال‬ ‫  ●ومع ذلك‪ ،‬التغيب بسبب الحاجة للعمل أو المساعدة في األعمال المنزلية – ‪ 11‬في المئة من مجموع الغياب – هو أكثر‬ ‫بين البنين (‪ 12‬في المئة) من البنات (‪ 10‬في المئة)‪ .‬بل هو أيضا أكثر إنتشاراً بين األطفال في المناطق الريفية (‪ 14‬في المئة)‬ ‫مقارنة باألطفال في المناطق الحضرية (‪ 6‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ ،‬تصل نسبة المتغيبين بسبب العمل والمساعدة في األعمال المنزلية إلى ‪ 5‬في المئة من مجموع المتغيبين‬ ‫مقابل ‪ 22‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬

‫‪V‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫صحة الطفل والتغذية‬ ‫سجالت تطعيم األطفال‬ ‫بطاقات التطعيم‬

‫  ●نحو ‪ 54‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين )‪ (59-12‬شهراً كان لديهم بطاقات تطعيم في يوليو وأغسطس‬ ‫وسبتمبر ‪ .2013‬وبالنسبة لألطفال األصغر سنا الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهرا‪ ،‬يرتفع هذا الرقم ليصل إلى ‪ 59‬في‬ ‫المئة‪ ،‬وهو أعلى بنحو ‪ 11‬نقطة مئوية من النسبة المئوية لألطفال الذين كان لديهم بطاقات تطعيم في عام ‪ 48( 2006‬في المئة)‪،‬‬ ‫وفقا للمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪.2006‬‬ ‫  ●نحو ‪ 40‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين )‪ (23-12‬شهراً في ُ‬ ‫الخميس األفقر لديهم بطاقات تطعيم مقابل ‪72‬‬ ‫في المئة في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬

‫التغطية بالتطعيمات‬

‫ُقسمين‬ ‫  ●نحو ‪ 70‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهراً تلقوا لقاح الدرن في أي وقت قبل إجراء المسح‪ ،‬م َّ‬ ‫إلى نحو ‪ 48‬في المئة وفقا للمعلومات الواردة في بطاقة التطعيم باإلضافة إلى ‪ 22‬في المئة وفقاً إلقرار األم ‪ /‬ولي األمر‪.‬‬ ‫  ●وفقا لبطاقات التطعيم‪ ،‬فقط ‪ 45‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهراً تلقوا لقاح الدرن قبل بلوغ عامهم‬

‫األول‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●نحو ‪ 79‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهرا تلقوا الجرعة األولى من اللقاح خماسي التكافؤ(‪ 60‬في‬ ‫المئة وفقا لبطاقة التطعيم و ‪ 19‬في المئة حسب التاريخ الذي ذكرته األم)‪ .‬وتنخفض هذه النسبة للجرعات الالحقة من اللقاح‬ ‫خماسي التكافؤ‪ ،‬إلى ‪ 73‬في المئة للجرعة الثانية‪ ،‬و ‪ 69‬في المئة للجرعة الثالثة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●وفقا لبطاقات التطعيم‪ ،60 ،‬و‪ 54‬و‪ 50‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهرا على الترتيب تلقوا‬ ‫ً‬ ‫ُجدَت نفس النسب المئوية تقريباً فيما يتعلق‬ ‫الجرعات األولى والثانية والثالثة من اللقاح خماسي التكافؤ قبل سن ‪ 12‬شهرا‪ .‬وقد و ِ‬ ‫بلقاح شلل األطفال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●نحو ‪ 86‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهرا تلقوا الجرعة األولى من لقاح شلل األطفال(‪ 62‬وفقا‬ ‫لبطاقة التطعيم و ‪ 24‬حسب التاريخ الذي ذكرته األم)‪ .‬وتنخفض هذه التغطية إلى ‪ 80‬و‪ 77‬في المئة على الترتيب للجرعتين‬ ‫الثانية والثالثة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●بلغت تغطية لقاح الحصبة قبل سن ‪ 12‬شهرا ‪ 40‬في المئة‪ ،‬وهي نسبة أقل من معدالت اللقاحات األخرى‪ .‬وبشكل عام‪ ،‬تم تطعيم‬ ‫‪ 66‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهراً بلقاح الحصبة(‪ 46‬في المئة وفقا لبطاقة التطعيم و ‪ 20‬في‬ ‫المئة حسب التاريخ الذي ذكرته األم)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●نسبة األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-12‬شهرا الذين أخذوا جميع اللقاحات المُوصى بها(التطعيمات بالكامل) قبل‬ ‫بلوغهم عامهم األول‪ ،‬وفقا لبطاقات التطعيم‪ ،‬نسبة منخفضة جداً نحو ‪ 15‬في المئة فقط‪ .‬والرقم اإلجمالي‪ ،‬مع األخذ بعين‬ ‫اإلعتبار التاريخ الذي ذكرته األم والنظر في أي وقت قبل إجراء المسح‪،‬هو ‪ 34‬في المئة (‪ 19‬في المئة وفقا لبطاقة التطعيم و‬ ‫‪ 14‬في المئة حسب التاريخ الذي ذكرته األم)‪.‬‬ ‫  ●ال توجد فروق ذات كبيرة بين األطفال الذكور واإلناث فيما يتعلق بتلقي أي من اللقاحات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لتلقي التطعيم من األطفال في المناطق الريفية‪ .‬على سبيل المثال‪84 ،‬‬ ‫  ●مع ذلك‪ ،‬األطفال في المناطق الحضرية هم أكثر‬ ‫في المئة األطفال في المناطق الحضرية تلقوا لقاح َّ‬ ‫الدرن في عامهم األول مقابل ‪ 66‬في المئة من األطفال في المناطق الريفية‪.‬‬

‫  ●نحو ‪ 61‬في المئة من األطفال الذين يعيشون في أفقر األسر تلقوا لقاح الحصبة مقارنة بنسبة ‪ 83‬في المئة من األطفال الذين‬ ‫لوح َظ نمط مماثل من الالمساواة أيضا في حالة اللقاحات األخرى‪.‬‬ ‫يعيشون في أغنى األسر‪ .‬وقد ِ‬

‫تغذية األطفال‬

‫  ●نحو ‪ 45‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 59-6‬شهراً كانوا يعانون من التقزم في الفترة من يوليو إلى سبتمبر‬ ‫‪ ،2013‬و ‪ 10‬في المئة يعانون من الهُزال‪ ،‬و ‪ 33‬في المئة من نقص الوزن‪.‬‬

‫  ●كان األطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية أسوأ في الحالة التغذوية بالمقارنة مع األطفال في المناطق الحضرية للمؤشرات‬

‫‪VI‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫التغذوية الثالثة كلها‪ .‬وقد كان نحو ‪ 46‬في المئة من األطفال في المناطق الريفية يعانون من التقزم مقابل ‪ 27‬في المئة في‬ ‫المناطق الحضرية في الفترة من يوليو إلى سبتمبر عام ‪.2013‬‬ ‫ً ً‬ ‫ُج َد أن نحو ‪ 15‬في المئة من البنين يعانون الهُزال في الجولة األولى‪،‬‬ ‫  ●الهُزال أكثر إنتشارا قليال بين البنين مقارنة بالبنات‪ .‬وقد و ِ‬ ‫مقارنة بنسبة ‪ 11‬في المئة من البنات‪ .‬وهذا الفرق أصغر في الجولة الرابعة‪ ،‬حيث كان المعدل‪ 11‬في المئة و ‪ 9‬في المئة على‬ ‫الترتيب‪.‬‬ ‫  ●توجد إختالفات واضحة في إنتشار سوء التغذية عبر ُخميسات الثروة‪ .‬في ُخميس الثروة األفقر‪ ،‬كان ‪ 48‬في المئة من األطفال‬ ‫الخميس األغنى(الجولة الرابعة)‪ .‬وفي ُ‬ ‫التقزم مقابل ‪ 20‬في المئة في ُ‬ ‫يعانون ُّ‬ ‫الخميس األغنى من الثروة‪ ،‬كان عدد أقل من‬ ‫األطفال (‪ 4‬في المئة) مصابون بالهُزال مقابل ‪ 14‬في المئة في ُخميس الثروة األفقر‪.‬‬ ‫الر َّ‬ ‫ضع (أقل من ستة أشهر من العمر) يرضعون رضاعة طبيعية خالصة (الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●فقط ‪ 13‬في المئة من ُّ‬ ‫ً‬ ‫الر َّ‬ ‫إحتماال بمرتين أن يرضعوا رضاعة طبيعية خالصة (‪ 31‬في المئة) من‬ ‫ضع الذين يعيشون في المناطق الحضرية أكثر‬ ‫  ●كان ُّ‬ ‫الر َّ‬ ‫ضع الذين يعيشون في المناطق الريفية (‪ 8‬في المئة)‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫الر َّ‬ ‫ضع مصابون باإلسهال خالل ‪ 14‬يوما قبل إجراء المسوح (‪ 44‬في المئة في الجولة األولى و ‪41‬‬ ‫  ●كان ما يقرب من نصف ُّ‬ ‫في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●كان معدل إنتشار اإلسهال منخفض بين الرضع الذين تلقوا رضاعة طبيعية فقط (‪ 19‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 15‬في المئة‬ ‫في الجولة الرابعة) مقارنة بأولئك الذين رضعوا رضاعة طبيعية بجانب إستهالك مياه ‪ /‬مياه محالة (‪ 39‬في المئة في الجولة‬ ‫األولى و ‪ 24‬في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●ما يقرب من ربع األطفال المصابون باإلسهال عولجوا بنوع ما من أنواع محلول معالجة الجفاف عن طريق الفم (‪ 27‬في المئة‬ ‫في الجولة األولى و ‪ 21‬في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 31‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 23-6‬شهراً لديهم الحد األدنى من التنوع الغذائي‪ ،‬حيث تناولوا طعاماً‬ ‫من أربع مجموعات غذائية على األقل في اليوم السابق للمسح في الجولة األولى (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬و ‪ 40‬في‬ ‫المئة في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪.)2013‬‬ ‫  ●تصل نسبة كبيرة من األطفال في المناطق الحضرية (‪ 61‬في المئة) إلى الحد األدنى من التنوع الغذائي بالمقارنة مع األطفال‬ ‫في المناطق الريفية (‪ 35‬في المئة) (الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●تقل نسبة األطفال في ُ‬ ‫الخميسات األفقر (األفقر والثاني والثالث) الذين يصلون إلى الحد األدنى من التنوع الغذائي ‪ -‬ما بين ‪30‬‬ ‫ُ‬ ‫و ‪ 40‬في المئة ‪ -‬عن األطفال في الخميس األغنى ‪ -‬بين ‪ 55‬و‪ 62‬في المئة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن النسبة منخفضة نسبيا حتى بين‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬ ‫  ●لوحظ التنوع الغذائي الكافي في ‪ 63‬في المئة من أطفال األمهات الحاصالت على تعليم ثانوي‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 34‬في المئة فقط‬ ‫ألطفال األمهات بدون أي نوع من التعليم الرسمي‪.‬‬

‫صحة األم‬ ‫  ●وصلت تغطية الرعاية السابقة للوالدة ‪ -‬بالنظر إلى زيارة واحدة فقط ‪ -‬إلى ‪ 64‬في المئة من النساء الحوامل في اليمن في الفترة‬ ‫يوليو‪-‬سبتمبر ‪( 2013‬المناطق الحضرية‪ 78 :‬في المئة ؛ المناطق الريفية‪ 60 :‬في المئة)‪ .‬وهذا يمثل إتجاه نحو الصعود في‬ ‫تغطية الرعاية السابقة للوالدة بزيارة واحدة على األقل مقارنة مع المسوح السابقة (‪ 47‬في المئة في المسح العنقودي متعدد‬ ‫المؤشرات لعام ‪ ، 2006‬و‪ 41‬في المئة في المشروع العربي لصحة األسرة ‪.)2003‬‬ ‫  ●ومع ذلك‪ ،‬ال تزال تغطية الرعاية السابقة للوالدة منخفضة بناء على توصية منظمة الصحة العالمية بأن الرعاية السابقة للوالدة‬ ‫يجب أن تتكون من أربع زيارات على األقل خالل فترة الحمل‪ .‬ولم يحضر سوى ‪ 26‬في المئة من النساء فقط الحد األدنى ألربع‬ ‫زيارات في عام ‪( 2013‬المناطق الحضرية‪ 43 :‬في المئة‪ ،‬والمناطق الريفية‪ 22 :‬في المئة)‪ .‬وقبل عشر سنوات‪ ،‬كان النسبة‬ ‫أقل من ذلك حيث بلغت ‪ 14‬في المئة (المشروع العربي لصحة األسرة ‪.)2003PAPFAM‬‬ ‫  ●توجد فجوة كبيرة بين األغنى واألفقر من حيث اإلستفادة من الرعاية السابقة للوالدة‪ .‬فالنساء الالتي يعشن في األسر في ُ‬ ‫الخميس‬ ‫األغنى كان معدل التغطية لهن ‪ 86‬في المئة ‪ ،‬ونحو ‪ 50‬في المئة منهن استفدن من األربع زيارات السابقة للوالدة الموصى‬ ‫بها‪ .‬على النقيض من ذلك‪ ،‬إستخدم ‪ 40‬في المئة من أفقر النساء الرعاية السابقة للوالدة‪ ،‬ولكن ‪ 6‬في المئة منهن فقط إستفدن‬ ‫من أربع زيارات على األقل‪.‬‬ ‫  ●كانت نسبة النساء الالتي يعشن على بعد ‪ 30‬دقيقة عن أقرب مرفق صحي والالتي استفدن من أربع إستشارات أو أكثر قبل‬

‫‪VII‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الوالدة‪ 33‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ 10‬في المئة للنساء الالتي يعيشن على بعد ساعة واحدة أو أكثر عن أقرب مرفق صحي‪.‬‬ ‫  ●نسبة النساء الالتي يلدن في مرفق صحي منخفضة جداً‪ ،‬حيث بلغت ‪ 27‬في المئة في عام ‪.2013‬‬ ‫  ●هناك فرق كبير بين المناطق الريفية والحضرية؛ نحو ‪ 46‬في المئة من النساء في المناطق الحضرية ولدن في مرفق صحي‬ ‫مقابل ‪ 22‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫الخميس األغنى الالتي ولدن في أحد المرافق الصحية أكبر خمس مرات من نسبة النساء في ُ‬ ‫  ●نسبة النساء في ُ‬ ‫الخميس األ فقر(‪57‬‬ ‫في المئة و ‪ 9‬في المئة‪ ،‬على الترتيب)‪.‬‬ ‫  ●فقط ‪ 37‬في المئة من النساء الالتي ولدن حضر والدتهن عاملين صحيين مهرة(الجولة الرابعة)‪.‬‬

‫حماية الطفل‬ ‫تسجيل المواليد‬ ‫  ●فقط ‪ 17‬في المئة من األطفال دون سن الخامسة تم تسجيلهم في اليمن خالل الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر ‪.2012‬‬ ‫  ●نحو ‪ 11‬في المئة من األطفال دون سن الخامسة في المناطق الريفية كان لهم شهادات الميالد‪،‬مقارنة بنسبة ‪ 43‬في المئة في‬ ‫المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫  ●كان معدل إنتشار تسجيل المواليد ‪ 22‬في المئة في المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ .2006‬وبالتالي‪ ،‬حدث إنخفاض‬ ‫في تسجيل المواليد بين عامي ‪ 2006‬و ‪ .2012‬ويرجع ذلك أساسا إلى إنخفاض تسجيل المواليد في المناطق الريفية من ‪16‬‬ ‫في المئة في المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ 2006‬إلى ‪ 11‬في المئة في عام ‪( 2013‬المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫  ●نحو ‪ 3‬في المئة من األسر في ُ‬ ‫الخميس األفقر قاموا بتسجيل مواليده ممقابل أكثر قليال من النصف (‪ 54‬في المئة) في ُخميس‬ ‫الثروة األعلى‪.‬‬

‫األيتام‬ ‫  ●نحو ‪ 5‬في المئة من األطفال هم من األيتام‪ .‬وال توجد فروق ذات كبيرة في إنتشار اليتم بين المناطق الريفية والحضرية أو بين‬ ‫خميسات الثروة‪.‬‬

‫زواج األطفال‬ ‫  ●نحو ‪ 15‬في المئة من البنات اليمنيات الالتي تتراوح أعمارهن بين ‪ 19-15‬سنة متزوجات بالفعل خالل الفترة من يوليو إلى‬ ‫سبتمبر عام ‪.2013‬هذا المعدل إنخفض من ‪ 19‬في المئة وفقاً للمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ .2006‬وكان المعدل‬ ‫أعلى قليالفي المناطق الريفية (‪ 15‬في المئة) مقارنة بالمناطق الحضرية (‪ 13‬في المئة)‪ ،‬ولم تُالحظ فروق ذات داللة إحصائية‬ ‫معدل اإلنتشار فيهما أعلى من ُ‬ ‫بين المناطق ُ‬ ‫وخميسات الثروة‪ ،‬حتى على الرغم أن الخميسيناألفقر واألغنى يبدو أن َّ‬ ‫الخميسين‬ ‫الثاني والمتوسط‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 14‬في المئة من النساء الالتي تتراوح أعمارهن بين ‪ 49-15‬سنة تزوجن قبل سن ‪ 15‬سنة‪ .‬ولم تالحظ فروق كبيرة بين‬ ‫المناطق الحضرية (‪ 15‬في المئة) والمناطق الريفية (‪ 14‬في المئة)‪ .‬النساء في هذه الفئة العمرية من أفقر ُخميس هن أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يكن متزوجات (‪ 17‬في المئة) من النساء في ُ‬ ‫الخميس األغنى (‪ 12‬في المئة)‪ ،‬ولكن الفرق ليس ذو داللة إحصائية‪.‬‬

‫ختان اإلناث‬ ‫  ●خضع نحو ‪ 14‬في المئة من البنات الالتي تتراوح أعمارهن بين ‪ 14-0‬سنة‪ ،‬و‪ 16‬في المئة من النساء الذين تتراوح أعمارهم‬ ‫بين ‪ 49-15‬سنة لعملية الختان‪ .‬وأظهر مسح صحة األسرة الذي أجري في عام ‪ 2003‬إنتشار الختان بنسبة ‪ 22‬في المئة بين‬ ‫النساء الالتي تتراوح أعمارهن بين ‪ 49-15‬سنة‪ ،‬مما يدل على أن ممارسة ختان اإلناث قد إنخفضت في اليمن‪.‬‬ ‫  ●يرتفع إنتشار ختان اإلناث بين البنات والنساء (‪ 49-15‬سنة) ألفقر خميس للثروة (‪ 26‬في المئة) وينخفض بين الخميس األوسط‬ ‫(‪ 11‬في المئة) ثم يرتفع في الخميس األغنى (‪ 14‬في المئة)‪.‬‬

‫‪VIII‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫عمالة األطفال‬ ‫  ●نحو ‪ 21‬في المئة من األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 14-6‬سنوات في اليمن كان يعملون خالل الفترة من يوليو إلى‬ ‫سبتمبر عام ‪.2013‬‬ ‫  ●إنتشار عمالة األطفال في الفئة العُمرية (‪ 14-6‬سنوات) للبنات (‪ 25‬في المئة) أعلى من البنين (‪ 18‬في المئة) وفي المناطق‬ ‫الريفية (‪ 25‬في المئة) أعلى بكثيرمما في المناطق الحضرية (‪ 5‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●نسبة عمالة األطفال في المناطق الحضرية أعلى للبنين (‪ 7‬في المئة) من البنات (‪ 3‬في المئة)بالمقارنة مع المناطق الريفية‪،‬‬ ‫حيث أنها أعلى للبنات (‪ 31‬في المئة) من البنين (‪ 21‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 94‬في المئة من األطفال المشتغلين يعملون لدى األسرة بدون أجر (‪ 89‬في المئة من البنينو ‪ 98‬في المئة من البنات)‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 84‬في المئة من األطفال المشتغلين الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 14-6‬سنة يعملون في قطاع الزراعة‪ .‬في المناطق الريفية‪،‬‬ ‫(‪ 86‬في المئة من البنات العامالت يعملن في قطاع الزراعة مقارنة بنسبة ‪ 91‬في المئة من البنين العاملين)‪.‬‬ ‫الخميس األغنى يعملون‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 37‬في المئة في ُ‬ ‫  ●نحو ‪ 5‬في المئة من األطفال في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬ ‫  ●بين األطفال العاملين‪ ،‬كان ‪ 66‬في المئة ملتحقين بالمدارس في الفترة ‪ ،2013-2012‬حيث كان نحو ‪ 58‬في المئة من البنين‬ ‫المشتغلين ملتحقين بالمدارس مقابل ‪ 75‬في المئة بالنسبة للبنات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال ليكونوا ملتحقين بالمدارس (‪ 87‬في المئة) من األطفال المشتغلين في‬ ‫  ●األطفال المشتغلين في المناطق الحضرية هم أكثر‬ ‫المناطق الريفية (‪ 65‬في المئة)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●بينما فقط ‪ 44‬في المئة من األطفال المشتغلين في أفقر ُخميس كانوا ملتحقين بالمدارس‪ ،‬فإن ‪ 100‬في المئة تقريبا من هؤالء‬ ‫األطفال في ُ‬ ‫الخميس األغنى كانوا ملتحقين بالمدارس‪.‬‬ ‫  ●بالنسبة لألطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 14-6‬سنة وملتحقين بالمدارس‪ ،‬كان ‪ 16‬في المئة منهم يعملون في األشهُر من‬ ‫أكتوبر إلى ديسمبر ‪ ،2012‬و‪ 20‬في المئة منهم يعملون في األشهُر من يوليو إلى سبتمبر ‪( 2013‬أشهر العطلة المدرسية)‪.‬‬ ‫  ●األطفال الملتحقين بالمدارس في المناطق الريفية معرضون لخطر العمل أعلى بكثير من نظرائهم في المناطق الحضرية (‪25‬‬ ‫في المئة مقابل ‪ 5‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 6‬في المئة من األطفال الملتحقين بالمدارس في ُ‬ ‫الخميس األغنى كانوا يعملون‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 35‬في المئة لنظرائهمفي‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬

‫العنف ضد األطفال‬

‫  ●في الجولة األولى (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ ،)2012‬أفاد نحو ‪ 9‬في المئة من األسر أن ً‬ ‫تعرض‬ ‫طفال واحداً على األقل أويافعاً َّ‬ ‫لمو ِقف به عنف‪ .‬وقد إنخفضت هذه النسبة إلى ‪ 4‬في المئة في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر‪.)2013 ،‬‬ ‫  ●العنف أكثر إنتشارا في المناطق الحضرية‪ ،‬حيث كان نحو ‪ 11‬في المئة من األسر لديها يافعين أو أطفال تعرضوا لشكل واحد‬ ‫على األقل من أشكال العنف‪ ،‬مقابل ‪ 2‬في المئة في المناطق الريفية (الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫  ●من بين أنواع العنف التي تعرض لها األطفال أو اليافعين‪ ،‬أثر العنف السياسي على ‪ 18‬في المئة من األسر التي عانت من أي‬ ‫نوع من أنواع العنف بحلول نهاية عام ‪ .2012‬وبحلول األشهر يوليو وأغسطس وسبتمبر ‪ ،2013‬إنخفضت هذه النسبة إنخفاضاً‬ ‫طفيفاً إلى ‪ 17‬في المئة ‪ ،‬في حين أصبحت األنشطة اإلرهابية أكثر إنتشاراً‪ ،‬بنسبة ‪ 22‬في المئة‪.‬‬ ‫  ●العنف السياسي واألنشطة اإلرهابية هما النوعان األكثر إنتشاراً للعنف (‪ 24‬و ‪ 21‬في المئة) في المناطق الحضرية‪ ،‬بينما‬ ‫أنواع العنف األكثر شيوعاً في المناطق الريفية هي العنف القبلي (‪ ،)32‬وحوادث السيارات (‪ )30‬واألنشطة اإلرهابية (‪.)25‬‬

‫  ●نحو ‪ 65‬في المئة من األمهات أو أولياء األمور يتفقون على أن األطفال يجب أن يتعرضوا للضرب عندما يرتكبوا األخطاء‪.‬‬ ‫هذه النسبة في المناطق الحضرية (‪ 46‬في المئة) أقل بكثير مما في المناطق الريفية (‪ 72‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●بينما تتفق نحو ‪ 77‬في المئة من األمهات في أفقر األسر أنه يجبضرب األطفال في حالة إرتكابهم خطأ‪ ،‬يتفق مع ذلك أقل من‬ ‫نصف األمهات في أغنى األسر (‪ 46‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●كلما إرتفع مستوى تعليم رب األسرة‪ ،‬قلت نسبة األمهات الالتي يوافقن على ضرب األطفال عندما يرتكبون األخطاء‪.‬‬ ‫  ●عند سؤال األمهات أو أولياء األمورعن األسلوب األكثر فعالية لتأديب األطفال‪،‬كان نحو النصف (‪ 50‬في المئة في الجولة‬ ‫الرابعة) يعتقدن أن التوبيخ هو األسلوب األكثر فعالية لتأديب األطفال‪ ،‬تليه الشتم ‪ /‬الصياح (‪ 30‬في المئة)‪ ،‬ثم الضرب (‪10‬‬ ‫في المئة)‪.‬‬

‫‪IX‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫  ●يتعرض األطفال إلى العقاب البدني على يد أمهاتهم أو أولياء األمور في ‪ 66‬في المئة من األسر ويتعرضون إلى اإليذاء اللفظي‬ ‫في ‪ 74‬في المئة‪ .‬وتزيد نسبة العقاب البدني ضد األطفال في المناطق الريفية (‪ 73‬في المئة) عما في المناطق الحضرية (‪46‬‬ ‫في المئة)‪.‬‬ ‫  ●إنتشار اإليذاء البدني أقل بكثير بين كل من أغنى األسر ‪ 43 -‬في المئة مقابل ‪ 79‬في المئة في أفقر األسر – واألسر التي يرتفع‬ ‫فيها مستوى تعليم رب األسرة ‪ 57 -‬في المئة مقابل ‪ 70‬في المئة عندما يكون رب األسرة بدون تعليم‪.‬‬

‫العمل والدخل‬ ‫ومعدل البطالة‪ ،‬والمهن‬ ‫المشاركة في القوى العاملة َّ‬ ‫  ●نحو ‪ 58.3‬في المئة من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 65-15‬سنة في اليمن كانوا مشاركين في سوق العمل خالل الفترة‬ ‫من أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ .2013‬وكان َّ‬ ‫معدل المشاركة أعلى في المناطق الريفية (‪ 63.4‬في المئة) مقارنة مع المناطق‬ ‫الحضرية (‪ 44.6‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●معدل المشاركة في القوى العاملة بين الذكور (‪ 73.5‬في المئة) أعلى من اإلناث (‪ 44.3‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●متوسط معدل البطالة السافرة ‪ 9‬في المئة‪ ،‬ولكنه يخفي فروقاً هائلة بين فئات مختلفة‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬فإن معدل البطالة‬ ‫للذكور (‪ 11.2‬في المئة) أعلى بكثير منه لإلناث (‪ 4.2‬في المئة)‪ .‬ومعدل البطالة في المناطق الحضرية (‪ 15‬في المئة) مقارنة‬ ‫الخميس األدنى(‪ 7.4‬في المئة) أقل بكثير منه ُ‬ ‫بمعدل‪ 7.3‬في المئة في المناطق الريفية‪ .‬ومعدل البطالة في ُ‬ ‫للخميس األغنى‬ ‫(‪.)13.3‬‬ ‫  ●البطالة المفتوحة في اليمن هي ظاهرة حضرية تؤثر على الذكور وبصفة أساسية الشباب الذين يدخلون سوق العمل‪ .‬ويتقلب‬ ‫معدل البطالة بين الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 24-15‬سنة والذين يعيشون في المناطق الحضرية في حدود ‪ 30‬في المئة‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 48‬في المئة من إجمالي المشتغلين يعملون في الزراعة ؛ ‪ 75‬في المئة من المشتغلين اإلناث و‪ 25‬في المئة من المشتغلين‬ ‫الذكور يعمل في الزراعة‪ .‬وفي المناطق الريفية‪ 57 ،‬في المئة من السكان المستغلين يعملون في قطاع الزراعة مقابل ‪ 12‬في‬ ‫المئة في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫  ●تظهر أخماس الثروة نمطاً واضحاً حيث يعمل أكثر األفراد في ُ‬ ‫الخميس األفقرفي الزراعة (‪ 68‬في المئة) مقارنة باألفراد‬ ‫المنتمين إلى ُ‬ ‫الخميس األغنى (‪ 15‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●نتيجة لذلك تزيد أهمية الزراعة كمصدر للعمالة في البالد‪ ،‬حيث يعمل نحو‪ 42‬في المئة داخل أُسرهم بدون أجر مدفوع‪ .‬وينقسم‬ ‫باقي السكان المشتغلين على النحو التالي‪ 45:‬في المئة من المستغلين يعملون بأجر ‪،‬و ‪ 12‬في المئة يعملون لحسابهم الخاص‪،‬‬ ‫و‪ 1‬في المئة هم أرباب العمل‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 86‬في المئة من المشتغلين اإلناث ضمن أسرهم بدون أجر‪ ،‬مقابل ‪ 10.6‬في المئة من المشتغلين الذكور‪ .‬وبالنسبة لهؤالء‬ ‫المشتغلين الذكور‪ 70 ،‬في المئة منهم يعمل بأجر‪ 17.5 ،‬يعملون لحسابهم الخاص‪ ،‬و ‪ 2.5‬في المئة هم أرباب العمل‪ .‬أما‬ ‫المشتغلين اإلناث‪ ،‬فإن ‪ 10‬في المئة فقط يعملن بأجر‪ ،‬و ‪ 3.5‬في المئة يعملن لحسابهن الخاص‪ ،‬و‪ 0.2‬في المئة هن ربات العمل‪.‬‬ ‫  ●في المناطق الحضرية‪ 75 ،‬في المئة من المشتغلين يعملون بأجر مقارنة بنسبة ‪ 38.1‬في المئة في المناطق الريفية‪ .‬ويتماثل نسبيا‬ ‫معدل إنتشار من يعملون لحسابهم الخاص في المناطق الريفية والحضرية‪ ،‬حيث يبلغ ‪ 11.5‬و ‪ 12.7‬في المئة على الترتيب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لخميسات الثروة‪ ،‬فإن األفراد في ُ‬ ‫  ●أما بالنسبة ُ‬ ‫إحتماال بكثير أن يكونوا مشتغلين بأجر‬ ‫الخميس األفقر (‪ 37.3‬في المئة) هم أقل‬ ‫ُ‬ ‫مقارنة بنظرائهم في الخميس األغنى (‪ 70‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●نحو ‪ 87‬في المئة من المشتغلين هم في القطاع الخاص مقارنة بنسبة ‪ 13‬في المئة يعملون في الحكومة‪.‬‬ ‫  ●اليمنيون يعملون في المتوسط ‪ 34‬ساعة في األسبوع‪ ، .‬وفي المناطق الحضرية يعملون ‪ 37‬ساعة في األسبوع‪ ،.‬وفي المناطق‬ ‫الخميس األفقر يعملون لساعات أقل (‪ 32‬ساعة) من ُ‬ ‫الريفية يعملون ‪ 33‬ساعة في األسبوع‪ .‬وفي ُ‬ ‫الخميس األغنى (‪.)37‬‬ ‫  ●أما بالنسبة للجوالت المختلفة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬لم يكن هناك سوى إنخفاض في ساعات العمل ‪32 -‬‬ ‫ساعة ‪-‬في الجولة الرابعة (يوليو‪-‬سبتمبر ‪ ،)2013‬وهو إنخفاض ربما يفسره شهر رمضان (يوليو ‪.)2013‬‬

‫الدخل من العمل‬

‫ً‬ ‫دخال موجباً من العمل هو ‪ 35656‬ريال يمني(‪ 165‬دوالر) بأسعار‬ ‫  ●متوسط الدخل الشهري الحقيقي لليمنيين الذين يكتسبون‬ ‫ُ‬ ‫أكتوبر ‪ .2012‬إذا أُ ِخ َذ في الحساب المشتغلين ذوي «الدخل صفر» (أي المشتغلين لدى أسرهم بدون أجر مدفوع)‪ ،‬ينخفض‬

‫‪X‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫متوسط دخل العمل إلى ‪ 20156‬ريال يمني (‪ 94‬دوالر)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫  ●متوسط الدخل الشهري من العمل للمشتغلين الذكور هو ‪ 36343‬ريال يمني (‪ 31742‬إذا أ ِخذ في الحساب المشتغلين ذوي الدخل‬ ‫صفر)‪ ،‬وللمشتغلين اإلناث هو ‪ 28775‬ريال يمني (‪ 3591‬إذا أُ ِخ َذ في الحساب المشتغلين ذوي الدخل صفر)‪.‬‬ ‫  ●متوسط الدخل الشهري من العمل للمشتغلين في المناطق الريفية هو ‪ 32624‬ريال يمني (‪ 15945‬إذا أُ ِخ َذ في الحساب‬ ‫المشتغلين ذوي الدخل صفر)مقارنة بمتوسط ‪ 42591‬ريال يمني (‪ 37507‬إذا أُ ِخ َذ في الحساب المشتغلين ذوي الدخل صفر)‬ ‫للمشتغلين في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫لخميسات الثروة‪ ،‬الدخل الشهري من العمل للمشتغلين في ُ‬ ‫  ●بالنسبة ُ‬ ‫الخميس األفقر هو ‪23343‬ريال يمني (‪ 11007‬إذا أ ِخ َذ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫في الحساب المشتغلين ذوي الدخل صفر») مقارنة بدخل شهري من العمل‪ 52988‬ريال يمني (‪ 43911‬إذا أ ِخذ في الحساب‬ ‫المشتغلين ذوي الدخل صفر) للمشتغلين في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪.‬‬

‫المصادر األخرى للدخل‬ ‫  ●شكلت تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية أكبر تغطية لألسر من بين مصادر الدخل من غير العمل‪ ،‬بنسبة ‪ 30‬في المئة من‬ ‫األسر في المتوسط خالل الفترة من أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ ،2013‬تليها الحواالت (‪ 15‬في المئة)‪ ،‬ومعاشات التقاعد (‪7‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬والمنظمات الخيرية(‪ 6‬في المئة)‪ .‬وكانت بقية المصادر األخرى للدخل صغيرة للغاية‪.‬‬ ‫  ●من بين مصادر الدخل األخرى المتبقية برنامج النقد مقابل العمل للصندوق اإلجتماعي للتنمية‪ ،‬الذي لم تزد تغطيته عن ‪0.5‬‬ ‫في المئة؛والضمان اإلجتماعي؛ وصندوق الشهداء ومناضلي الثورة؛ وصندوق تشجيع اإلنتاج الزراعي والسمكي؛والبرامج‬ ‫اإلقليمية و ‪ /‬أو الدولية؛ وصندوق المُعاقين؛ ومصلحة شئون القبائل؛واألرباح؛والمهور؛والريع أو بيع األصول؛ ومصادر‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫  ●تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬و الحواالت‪ ،‬والمنظمات الخيرية هي األكثر إنتشارا نسبيا في المناطق الريفية‪ ،‬وتبلغ‬ ‫على الترتيب ‪ ،34،16‬و ‪ 7‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ ،11 ،25‬و ‪ 4‬في المئة في المناطق الحضرية‪ .‬على العكس من ذلك‪ ،‬فإن معاشات‬ ‫التقاعد هي األكثر إنتشاراً في المناطق الحضرية من المناطق الريفية‪ ،‬حيث تبلغ ‪ 12‬في المئة مقابل ‪ 5‬في المئة‪.‬‬ ‫الخميس األغنى (‪ 16‬في المئة) مقارنة ُ‬ ‫  ●الدخل من صندوق الرعاية اإلجتماعية له تغطية أقل بكثير في ُ‬ ‫بالخميس األفقر (‪ 35‬في‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المئة)‪ُ ،‬‬ ‫والخميس الثاني (‪ 36‬في المئة)‪ .‬وللمنظمات الخيرية نمط مماثل‪ 10 :‬في المئة للخميس األفقر و ‪ 2‬في المئة للخميس‬ ‫األغنى‪.‬‬ ‫الخميس األغنى (‪ 16‬في المئة)‪ ،‬ومتدنية للغاية في ُ‬ ‫  ●معاشات التقاعد أكثر إنتشارا بكثير بين ُ‬ ‫الخميس األفقر(‪ 2‬في المئة)‪ .‬وتمثل‬ ‫الحواالت نسبة أقل في ُ‬ ‫الخميس األفقر (‪ 9‬في المئة)وتمثل نسب أعلى للخميسات األخرى‪ ،‬وال سيما الرابع (‪ 20‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●المستفيدون القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية (‪ 17‬في المئة) لديهم معدل حواالت أعلى من غير المستفيدين(‪ 13‬في‬ ‫المئة)‪ .‬أما بالنسبة للمنظمات الخيرية‪ ،‬فإن معدلها بين المستفيدين القدامى (‪ 12‬في المئة) أعلى من المستفيدين الجدد (‪ 9‬في‬ ‫المئة)‪ ،‬وغير المستفيدين (‪ 4‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●أما بالنسبة للجوالت المختلفة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كانت هناك زيادة في تغطية صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية من ‪ 29‬إلى ‪ 33‬في المئة من األسر بين الجولة األولى والجولة الرابعة (أو من ‪ 30‬إلى ‪ 35‬في المئة من السكان)‪،‬‬ ‫وفي الحواالت من ‪ 14‬إلى ‪ 16‬في المئة ‪ ،‬ولكن هذه الزيادة األخيرة قد تكون ذات صلة بشهر رمضان في يوليو عام ‪.2013‬‬

‫‪XI‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫سبل المعيشة‪ :‬الزراعة وتربية الماشية‬ ‫حيازة األراضي والزراعة‬ ‫  ●نحو ‪ 43‬في المئة من األسر اليمنية لديها أرض‪ .‬وترتفع هذه النسبة إلى ‪ 54‬في المئة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لحيازة األراضي (‪ 53‬و ‪ 57‬في المئة ‪،‬‬ ‫  ●أسر المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية سواء القدامى أوالجدد هم أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لزراعة أرضهم من غير‬ ‫على الترتيب) من غير المستفيدين (‪ 38‬في المئة)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن المستفيدين القدامى هم أقل‬ ‫المستفيدين ومن المستفيدين الجدد‪ .‬من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫  ●متوسط المساحة المزروعة من قبل األسر الزراعية في اليمن هو ‪ 0.5‬هكتار لكل أسرة‪.‬‬ ‫  ●تميل األسر في المناطق الريفية التي لديها أرض إلى زراعتها بدرجة أكبر نسبياً من األسر في المناطق الحضرية (‪ 59‬مقابل‬ ‫‪ 43‬في المئة)‪.‬‬

‫المحاصيل الزراعية‬

‫  ●عموما‪ ،‬كان القات أكثر المحاصيل التي أُ ِق َّر بزراعتها في الموسم الزراعي الماضي خالل أشهر إجراء المسح من يناير إلى‬ ‫أبريل ‪ ،2013‬حيث أفاد أكثر من ‪ 70‬في المئة من األسر التي قامت ببعض اإلنتاج الزراعي بزراعة هذا المحصول‪ .‬ويأتي‬ ‫بعد القات زراعة القمح والشعير وعلف الحيوانات‪.‬‬

‫  ●فقط ‪ 36‬في المئة من األسر الزراعية باعوا بعض محاصيلهم الزراعية من الموسم الماضي‪ .‬هناك نمط موسمي واضح‪ ،‬حيث‬ ‫ُس ِّجل معظم نشاط بيع إنتاج المحاصيل السابقة بين يناير ومارس (فترة الشتاء)‪.‬‬ ‫  ●تظهر نتائج االنحدار اللوجستي أن القات هو إلى حد بعيد المحصول األكثر إحتماال أن يتم بيعه‪ ،‬يليه الخضروات‪ ،‬ثم المحاصيل‬ ‫اآلخرى‪ ،‬والفاكهة‪ .‬واألسر التي تنتج القمح والشعير هي أقل إحتماال بكثير أن تبيع أي من محاصيلها‪ ،‬مما يوحي بأن هذه‬ ‫المحاصيل تستخدم في الغالب إلستهالك األسرة‪.‬‬ ‫  ●متوسط اإليراد الحقيقي الربع سنوي من مبيعات المحاصيل لألسر الزراعية التي باعت بعض إنتاجها خالل السنة التي إجري‬ ‫فيها المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو ‪151990‬ريال يمني (‪ 700‬دوالر أمريكي) بأسعار أكتوبر ‪.2012‬‬

‫الثروة الحيوانية‬ ‫  ●نحو ‪ 57‬في المئة من األسر الزراعية تمتلك ماشية‪ .‬وفي المتوسط‪ ،‬قام ‪ 23‬في المئة من أولئك الذين يمتلكون الماشية ببيع بعض‬ ‫منها في االشهر الثالثة السابقة إلجراء المقابلة‪.‬‬ ‫  ●األسر في ُ‬ ‫الخميسات األفقر (‪ 74‬في المئة)‪ ،‬والمستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية وعلى وجه الخصوص المستفيدين‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بكثير أن تفيد بوجود بعض الماشية لديها مقارنة ُ‬ ‫بالخميسات األغنى (‪ 26‬في‬ ‫الجدد (‪ 77‬في المئة) هم الفئات األكثر‬ ‫المئة)‪ ،‬وغير المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية (‪ 50‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●متوسط اإليرادات الحقيقية الربع سنوية من مبيعات الماشية لألسر الزراعية التي باعت بعض إنتاجها خالل السنة التي أجري‬ ‫فيها المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أقل من ‪ 20‬في المئة من المبلغ المتحصل عليه من بيع المحاصيل الزراعة‪ ،‬حيث‬ ‫كان ‪ 32230‬ريال يمني (‪ 150‬دوالر) بأسعار أكتوبر ‪.2012‬‬ ‫  ●تبرز األغنام والماعز بوصفها فئة الماشية التي ُذكرت أكثر والفئة الوحيدة األكثر قابلية للبيع‪ .‬واألغنام والماعز أيضاً هي‬ ‫الماشية األكثر إنتشارا في البالد؛ فقد أفاد ‪ 70‬في المئة من األسر بتربيتها‪ ،‬يليها كل من األبقار والدجاج‪ ،‬حيث من المحتمل في‬ ‫الغالب إستخدامهما إما إلنتاج منتجات األلبان والبيض أو لإلستهالك الخاص لألسرة الزراعية‪ .‬ويبدو أن هناك نمط إلستهالك‬ ‫الخاص لألبقار والدجاج مماثل للنمط المشاهد بالنسبة لإلستهالك الخاص للقمح والشعير في األسر الزراعية‪.‬‬

‫اإلستثمار الزراعي‬ ‫  ●أفاد ‪ 14‬في المئة فقط من األسر الزراعية بشراء بعض المدخالت في األشهر الثالثة الماضية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ضئيال جداً‪ ،‬حيث بلغ ‪ 4292‬ريال يمني (بأسعار أكتوبر ‪.)2012‬‬ ‫  ●كان متوسط المبلغ المستثمر في هذه المدخالت‬

‫‪XII‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫األمن الغذائي‬ ‫معدل إنتشار إنعدام األمن الغذائي‬

‫  ●تراوح إنتشار إنعدام األمن الغذائي بين ‪ 31-23‬في المئة من األسر خالل األربعة أرباع السنة التي أُجري فيها المسح الوطني‬ ‫شوهدت الذروة ‪ 31‬في المئة في الربع األول من عام ‪.2013‬‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وقد ِ‬

‫  ●من المحتمل أن تتعرض األسر في المناطق الريفية أكثر إلنعدام األمن الغذائي حيث يتفاوت بين ‪ 39-28‬في المئة مقارنة باألسر‬ ‫في المناطق الحضرية‪ ،‬حيث يتفاوت بين ‪ 10-16‬في المئة‪.‬‬ ‫  ●نحو نصف السكان في ُ‬ ‫الخميس األفقر يعانون من إنعدام األمن الغذائي‪ ،‬مع وجود فروق كبيرة إعتماداً على الوقت من السنة‬ ‫(يتراوح بين ‪ 52-39‬في المئة)‪ ،‬في حين أنه ينخفض بين األسر في ُ‬ ‫الخميس األغنى خالل هذه الفترة وبدون فروق كبيرة (من‬ ‫‪ 4‬إلى ‪ 5‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●المستفيدون القدامى والجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية يعانون من مستوى إنعدام األمن الغذائي أعلى من غير المستفيدين‪.‬‬

‫التعامل مع إنعدام األمن الغذائي‬ ‫  ●اإلجراءات األكثر إنتشارا للتعامل مع الحرمان من الطعام هي إستهالك مواد غذائية أقل‪ ،‬والحد من التنوع الغذائي (تراوح‬ ‫بين ‪ 90-75‬في المئة من األسر التي عانت من إنعدام األمن الغذائي)‪ ،‬تناول وجبات صغيرة (تراوح بين ‪ 74-54‬في المئة من‬ ‫األسر التي عانت من إنعدام األمن الغذائي) وخفض عدد الوجبات اليومية (تراوح بين ‪ 36‬إلى ‪ 52‬في المئة من األسر التي‬ ‫عانت من إنعدام األمن الغذائي)‪.‬‬ ‫  ●من بين األسر التي عانت من إنعدام األمن الغذائي الحاد‪ ،‬هناك إختالفات كبيرة على إمتداد الفصول األربعة للمسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬حيث أفاد ‪ 46‬في المئة (خالل الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬و ‪ 18‬في المئة (خالل الفترة‬ ‫من يوليو إلى أغسطس ‪ )2013‬بأن أفراد األسرة ذهبوا للنوم جائعين ألنه لم يكن هناك ما يكفي من الغذاء‪.‬‬

‫مصدر الدخل للحصول على الغذاء‬ ‫  ●نحو ‪ 70‬في المئة من األسر أفادت بأن الرواتب هي أهم مصدر للدخل لشراء المواد الغذائية‪ .‬وأفاد بذلك في المناطق الحضرية‬ ‫(‪ 83‬في المئة) أكثر مما في المناطق الريفية (‪ 64‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●من بين األسر التي عانت من إنعدام األمن الغذائي (الحاد والمعتدل)‪ ،‬ذكر نحو ‪ 21‬في المئة من األسر المساعدات الحكومية‪.‬‬ ‫  ●اإلنتاج الخاص‪ ،‬والثروة الحيوانية الخاصة‪ ،‬و األجور الزراعية هي مصادر ذات أهمية فقط في المناطق الريفية‪ ،‬حيث ُذكر‬ ‫كل واحد منها بواسطة ‪ 12‬في المئة من األسر‪ .‬ويكشف اإلنتشار المنخفض نسبياً لإلنتاج الخاص والثروة الحيوانية الخاصة في‬ ‫المناطق الريفية عن محدودية إنتاج المحاصيل الغذائية في اليمن‪.‬‬ ‫  ●الحواالت هي أيضاً مصدراً هاماً من مصادر الدخل لشراء المواد الغذائية‪ ،‬وخاصة في المناطق الريفية (‪ 11‬في المئة)‪.‬‬ ‫  ●صندوق الرعاية اإلجتماعية هو مصدر دخل لشراء المواد الغذائية أكثر أهمية بكثير من الحواالت‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬مع‬ ‫التوسع التدريجي لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬نمت أهميته أيضا عبر الزمن‪ .‬فخالل الفترة بين يوليو وسبتمبر ‪ ،2013‬أفادت‬ ‫‪ 70‬في المئة من األسر التي بها بعض المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية أن المساعدات الحكومية هي مصدر دخل‬ ‫لشراء المواد الغذائية‪ ،‬حيث ارتفعت النسبة من ‪ 20‬في المئة بين أكتوبر وديسمبر عام ‪.2012‬‬

‫‪XIII‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫تقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫المنهجية‬ ‫  ●هناك بعض القيود الرئيسة على إستخدام المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية إلجراء تقييم أثر قوي‪ )1( :‬ال يوجد قيم‬ ‫أساس مناسبة ألن غالبية المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية كانوا بالفعل يتلقون التحويالت من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية في وقت المسح‪ ،‬وبالتالي ال يمكن للمرء مقارنة قبل وبعد البرنامج بالنسبة لمعظم المستفيدين‪ )2( .‬الفصول األربعة‬ ‫التي أُجري على إمتدادها المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ال تتداخل‪ ،‬ولذلك حتى إذا كان المرء يريد أخذ فروق‬ ‫الفروق فلن يتضمن ذلك نفس األشهر (األرباع) في العام على الترتيب‪ ،‬وهو السيناريو المثالي بسبب اآلثار الموسمية‪)3( .‬‬ ‫وجود أنواع مختلفة من المستفيدين (المستفيدين القدامى والجدد) وعدم إنتظام المدفوعات يحتمل أن يؤثر على كيفية إنفاق األسر‬ ‫للتحويالت النقدية وآثار ذلك على النتائج التي يجري قياسها في تقرير المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬و (‪ )4‬التغير‬ ‫في الطريقة التي تم بها قياس بعض المؤشرات عبر الجوالت‪ .‬وبالتالي‪ ،‬من األفضل لتفسير تقديرات أثر البرنامج على األسر‬ ‫أن يتم أخذها بحذر وبإرعتبارها على األكثر تقديرات «تأشيرية» بآثار البرنامج المحتملة‪.‬‬ ‫  ●حسبت تقديرات األثر لجميع المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية مقارنة مع غير المستفيدين مماثلين‪ ،‬كما حسبت‬ ‫تقديرات األثر بشكل منفصل للمستفيدين القدامى والجدد مقارنة مع غير المستفيدين‪ .‬ويُطلق على المستفيدين من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية «مجموعة المعالجة» ‪ ،‬ويُطلق على غير المستفيدين «مجموعة المقارنة‪».‬‬

‫النتائج الرئيسية‬ ‫  ●أكدت تقديرات درجة الميل أنه من المحتمل أن يكون المستفيدون الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية فقراء (كما حدد إختبار‬ ‫نظام المفاضلة) وأن اإلحتماالت المتنبئ بها لهم كمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية أعلى من اإلحتماالت المتنبئ بها‬ ‫إحتماال أن يكونوا أكثر فقراً‬ ‫ً‬ ‫لمجموعة المقارنة‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية الجدد هم أيضا أكثر‬ ‫من المستفيدين القدامى‪.‬‬ ‫  ●كون الفرد من المسنين ليس مؤشراً يُعتد به إحصائياً للتنبؤ بالمستفيدين الجدد‪ ،‬في حين أنه واحد من أقوى مؤشرات المعالجة‬ ‫للتنبؤ بالمستفيدين القدامى‪.‬‬ ‫  ●تحليل األثر على مستوى األسرة ال يوحي بأي آثار لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلزدحام داخل األسر‪ ،‬أو الحصول على‬ ‫المرافق الصحية‪ ،‬أو األمن الغذائي أو إقتراض النقود‪.‬‬ ‫  ●بالنسبة لإلنفاق على الغذاء‪ ،‬نجد أن جميع اآلثار المقدرة موجبة ومعظمها أيضا ذات داللة إحصائية‪ ،‬وخاصة للمستفيدين‬ ‫القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ويعكس صغر اآلثار الم َّ‬ ‫ُقدرة ألسر المستفيدين الجدد أن العديد من هذه األسر قد تلقي‬ ‫تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية لفترة قصيرة جداً قبل إجراء المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬وكذلك يعكس‬ ‫حقيقة أن المستفيدين الجدد هم أكثر فقرا من المستفيدين القدامى‪.‬‬ ‫  ●نمط إنفاق األسرة على المرافق مختلط‪ ،‬حيث وجد أثر صغير‪ ،‬وموجب‪ ،‬و ذات داللة إحصائية لصندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫على إستخدام أسر المستفيدين القدامى للتحويالت النقدية لإلنفاق على المرافق العامة (فواتير الكهرباء)‪.‬‬ ‫  ●بالنسبة لدخل األسرة واإلنتاج الزراعي‪ ،‬نجد أن الدخل من كل من العمل واإلنتاج الزراعي منخفض بشكل كبير بين أسر‬ ‫المستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وتُظهر تقديرات آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على زراعة األراضي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إحتماال‬ ‫إحتماال من غير المستفيدين للقيام بزراعة األرض‪ ،‬بإستثناء المستفيدين القدامى الذين كانوا أكثر‬ ‫أن المستفيدين كانوا أقل‬ ‫أن يقوموا بزراعة األرض من مجموعة المقارنة من غير المستفيدين (ذات داللة إحصائية)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يقوموا بإستثمارات في المدخالت الزراعية وأيضا أكثر‬ ‫  ●المستفيدون الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية هم أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بشكل ذو داللة إحصائية ملحوظ أن يمتلكوا الماشية مقارنة بغير المستفيدين‪ .‬ويبدو أن هذه اآلثار تتفق مع تنفيذ البرنامج‬ ‫للمستفيدين الجدد‪ ،‬الذين تلقوا مدفوعات غير منتظمة ومبالغ إجمالية (عندما إستؤنفت المدفوعات قبل نهاية عام ‪.)2012‬‬ ‫وللمزيد من التفاصيل عن توسع صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ ،‬يمكن الرجوع إلى بداية هذا الملخص التنفيذي في القسم تحت‬ ‫عنوان «الحماية اإلجتماعية ‪ -‬صندوق الرعاية اإلجتماعية»‪.‬‬ ‫  ●النتائج األخرى المبينة في التقرير عن سبل المعيشة تكشف أن أسر المستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية يعتمدون‬ ‫إعتماداً أقل على بيع المحاصيل والماشية‪ ،‬وأن إنتاجهم الخاص مصدر رئيسي للغذاء جنباً إلى جنب مع الدخل من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫  ●هناك انخفاضات ذات داللة إحصائية في إحتمال تغيُب كل من البنين والبنات األصغر سنا (‪ 11-6‬سنة) واألكبر سنا (‪14-12‬‬

‫‪XIV‬‬


‫ذيفنتلا صخلملا‬

‫ً‬ ‫دخال من‬ ‫سنة) عن المدرسة (خالل الجولة الثالثة من المسح حينما كانت المدارس مفتوحة للدراسة) إذا كانت أسرهم تتلقى‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫  ●تشير تقديرات األثر إلى إرتفاع معدالت عمالة األطفال والعمل لدى األسرة بدون أجر مدفوع لإلناث في الفئة العُمرية ‪11-6‬‬ ‫سنة بين المستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية (بالمقارنة مع غير المستفيدين)‪ ،‬وأثناء الفترة التي كانت فيها‬ ‫المدارس ال تزال مفتوحة للدراسة (الجولة الثالثة) إرتفاع معدالت العمل لدى األسرة بدون أجر مدفوع للذكور في الفئتين‬ ‫العُمريتين ‪ 11-6‬سنة و ‪ 14-12‬سنة (أيضا للمستفيدين الجدد)‪.‬‬ ‫  ●عند النظر إلى نتائج الجولة الرابعة عندما كان األطفال ال يذهبون إلى المدرسة (فترة عطلة المدارس)‪ ،‬كان أكثر تقديرات‬ ‫المُعامالت ‪ -‬للمستفيدين الجدد والقدامى وكال المجموعتين معاً ‪ -‬موجبة وذات داللة إحصائية‪ ،‬مما يوحي بأن الدخل من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية يرتبط بمزيد من عمالة األطفال و العمل لدى األسرة بدون أجر عندما يكون األطفال في عطلة من المدرسة‪.‬‬ ‫  ●ولتعميق البحث في أنماط عمالة األطفال‪ُ ،‬ق ِّد َر ْت آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال وعلى العمل لدى األسرة‬ ‫بدون أجر بشكل منفصل لألطفال في المناطق الريفية والحضرية‪ .‬وبالتركيز فقط على األطفال في المناطق الريفية‪ ،‬أظهرت‬ ‫النتائج إرتفاع معدالت عمالة األطفال فقط بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية الذكور الذين تتراوح أعمارهم بين‬ ‫‪ 14-12‬سنة‪ ،‬عندما يكون هؤالء األطفال في ُعطلة من المدارس (أي في الجولة الرابعة)‪ .‬وبالنسبة للشباب اإلناث (‪11-6‬‬ ‫سنة و‪ 14-12‬سنة) والشباب الذكور في المناطق الريفية (‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬ال يوجد تأثير ذو داللة إحصائية على عمالة األطفال‬ ‫بين المستفيدين القدامى أو الجدد سواء في الجولة الثالثة أو الجولة الرابعة‪ .‬أما من حيث العمل لدى األسرة بدون أجر‪ ،‬لكل من‬ ‫وجدت التقديرات معدل عمل أعلى فقط عندما يكون المستفيدون في ُعطلة المدارس‪ ،‬وخاصة بين المستفيدين‬ ‫اإلناث والذكور‪ِ ،‬‬ ‫الجدد‪ .‬وبالتالي‪ ،‬بالنسبة لجميع فئات األطفال في المناطق الريفية‪ ،‬لم يتم العثور على معدالت أعلى من عمالة األطفال بين‬ ‫المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية خالل العام الدراسي‪.‬‬

‫  ●التوجد أي نتيجة ذات داللة إحصائية بين التقديرات الخاصة بنتائج القياسات الجسمانية لألطفال الذين تتراوح أعمارهم بين‬ ‫‪ 59-6‬شهرا‪ ،‬بما في ذلك نقص الوزن‪ ،‬التقزم والهزال (المستويات اإلجمالية‪ ،‬أي المعتدلة والحادة)‪.‬‬ ‫  ●بالمثل‪ ،‬على الرغم من أن جميع تقديرات معامالت أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية تقريباً على تطعيمات األطفال (في الفئة‬ ‫العمرية ‪ 23-12‬شهرا) موجبة‪ ،‬إال أن إثنين فقط من هذه اآلثار المقدرة (المستفيدين الجدد والقدامى معاً) ذات داللة إحصائية‪.‬‬ ‫وتشير هذه التقديرات إلى أن تأثير تلقي دخل من صندوق الرعاية اإلجتماعية مرتبط بإحتمال أكبر لتلقي التطعيم ضد الحصبة‬ ‫وكل الجرعات الثالث من اللقاح الخماسي التكافؤ‪.‬‬

‫‪XV‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫خاتمة‪ :‬توصيات لصندوق الرعاية اإلجتماعية نحو تدخالت حماية إجتماعية أكثر مراعاة‬ ‫للطفل‬ ‫  ●تحسين إستهداف و ‪ /‬أو تركيز البرنامج‪ ،‬وخاصة تغطية الناس األشد فقرا الذين لديهم أطفال‪ .‬وفي أي إعادة نظر في المستقبل‬ ‫لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬ينبغي النظر في التركيبة الديموجرافية لألسر‪ ،‬وخاصة عدد األطفال في مختلف الفئات العمرية‬ ‫ضمن الفئة ‪ 17-0‬سنة‪.‬‬ ‫  ●يبدو من الصعب التحقق من شروط اإلستحقاق لفئتي صندوق الرعاية اإلجتماعية وهما العاطلين عن العمل‪ ،‬والمرأة بدون‬ ‫عائل‪ .‬ربما يكون األهم من وجود المرأة التي ال عائل لها كفئة ضعيفة هو إعطاء المرأة األولوية بإعتبارها المستفيد الرئيسي‬ ‫(حائزة على بطاقة صندوق الرعاية اإلجتماعية) ضمن األسر المستحقة وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬حتى وإن لن‬ ‫تكن مأخوذة ضمن فئة المرأة التي ال عائل لها‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن أولئك الذين كانوا مستحقين ألنهم كانوا عاطلين عن العمل وقت‬ ‫إنضمامهم إلى صندوق الرعاية اإلجتماعية ليس من المحتمل أن يكونوا عاطلين عن العمل لفترة طويلة‪ .‬وبالتالي‪ ،‬ينبغي إما‬ ‫تغيير هذه الفئة أو البقاء عليها فقط لفترة أقصر في البرنامج كما نُص على ذلك بالفعل (ولكن لم يُنفذ) في قانون صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬ويوجب القانون إعادة النظر في شروط اإلستحقاق للفئات اإلقتصادية (العاطلين عن العمل والمرأة التي ال عائل‬ ‫لها) كل سنتين‪ ،‬وبالنسبة للفئات اإلجتماعية كل خمس سنوات‪.‬‬ ‫  ●إذا كان من غير الممكن إعطاء األولوية إلدراج األسر التي لديها أطفال بسبب القانون الحالي للبرنامج وفئاته‪ ،‬يمكن تنفيذ برامج‬ ‫أخرى مثل منحة طفل غير مشروطة أو تحويالت نقدية مشروطة بشروط ناعمة تتعلق بالصحة والتعليم لجعل سياسة الحماية‬ ‫اإلجتماعية في اليمن أكثر مراعاة للطفل‪.‬‬ ‫  ●الشروط الناعمة لألسر التي لديها أطفال في سن المدرسة هي تدابير من شأنها تعزيز أثر البرنامج‪ .‬وتشير نتائج تقييم األثر‬ ‫إلى أنه ينبغي إيالء إهتمام خاص لألطفال األصغر سنا (بسبب إنتشار األعمال المنزلية) واألطفال األكبر سنا (بسبب إنتشار‬ ‫عمالة األطفال) عند تصميم برامج مُكمِّلة لدعم المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وبالتالي‪ ،‬يمكن للشروط الناعمة أن‬ ‫تكون أداة جيدة‪ ،‬ألنها ال تنفذ بطريقة صارمة بحيث ال يُستبعد من البرنامج األطفال الذين ال يستطيعون الوصول إلى مدارس‬ ‫أو مراكز الصحية‪ .‬إن تركيز الشروط الناعمة على رسالة البرنامج يعزز اإلجراءات التي تعمل على تحسين رفاهية األطفال‪،‬‬ ‫وهو ما ثبت في سياقات صعبة أخرى أنها فعالة (وأقل إقصاءً) من الشروط الصارمة‪.‬‬ ‫  ●اآلثار التي وُجدت على اإلنتاجية للمستفيدين الجدد توحي بأن عدم إنتظام مدفوعات مبالغ المساعدة قد يؤدي إلى تأثير مختلف‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن تُ ْح ِدث تأثيرات على اإلستهالك واألمن الغذائي من األولى‪.‬‬ ‫عن تأثير المدفوعات المنتظمة‪ .‬وهذه األخيرة هي أكثر‬ ‫  ●إستنادا إلى اآلثار التي وُجدت على اإلنتاجية ألولئك الذين حصلوا على مبلغ إجمالي‪ ،‬يمكن للحكومة النظر في مبلغ إجمالي‬ ‫ألولئك الذين يتخرجون من البرنامج بسبب عدم أحقيتهم وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة وإحالتهم إلى برامج أخرى تهدف‬ ‫إلى زيادة اإلنتاجية‪ .‬وهذا من شأنه تقليل أخطاء اإلدراج في البرنامج وـن يفتح حيزاً إلدراج األسر المستحقة حالياً وال تتلقى‬ ‫المساعدة من البرنامج‪.‬‬ ‫  ●أخيراً‪ ،‬من اإلجراءات الهامة لضمان أن يحقق البرنامج اآلثار المرجوة منه إعادة النظر في قيمة المساعدات‪ ،‬والتي لم يتم‬ ‫تعديلها منذ عام ‪ ،2008‬وضمان الدفع المنتظم لها‪.‬‬

‫‪XVI‬‬


‫‪ 1‬مقدمة‬ ‫‪ 1.1‬مراجعة للسياق في اليمن‬ ‫في فبراير ‪ ،2011‬شهد اليمن كغيره من بلدان الربيع العربي حركة احتجاجات واسعة تطورت إلى إشتباكات عنيفة في بعض‬ ‫المناطق‪ .‬وترافق مع أزمة عام ‪ 2011‬آثار إقتصادية وإجتماعية سلبية كبيرة وتفاقم الوضع الهش القائم‪ .‬فاليمن هي واحدة من أفقر‬ ‫البلدان في منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا‪ ،1‬حيث تُ َق َّدر م َّ‬ ‫ُعدالت الفقر بنسبة ‪ 35‬في المئة في ‪ 2 ،2006-2005‬و ‪ 43‬في المئة‬ ‫في عام ‪ 3 ،2009‬و ‪ 54‬في المئة في عام ‪ 4 ،2011‬ثم إنخفضت إلى ‪ 45‬في المئة وفقا لتقديرات المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫االجتماعية لعام ‪ 2012‬الم َّ‬ ‫ُقدمة في هذا التقرير‪ .‬ويبلغ عدد سكان اليمن نحو ‪ 25.2‬مليون نسمة‪ ،‬وبمعدل نمو ‪ 3.02‬في المئة‪ ،‬وهو‬ ‫‪5‬‬ ‫واحد من أعلى معدالت النمو السكاني في العالم‪ ،‬حيث من المتوقع أن يتضاعف عدد السكان في غضون ‪ 23‬سنة‪ .‬وهذه الزيادة في‬ ‫السكان ستزيد الطلب على الخدمات التعليمية والصحية ومياه الشرب وفرص العمل‪ .‬ويواجه اليمن نقصاً حاداً في المياه‪ ،‬مع استنزاف‬ ‫المتاح من المياه الجوفية ‪ 6‬بمعدل ينذر بالخطر‪ .‬وال تزال اليمن تحتل الترتيب األخير في مؤشر الفجوة بين الجنسين من بين ‪134‬‬ ‫دولة‪ ،‬وتبقى هي البلد الوحيد في العالم الذي أغلق الفجوة بين الجنسين بأقل من ‪ 50‬في المئة‪ 7.‬وقد أضافت تداعيات أزمة عام ‪2011‬‬ ‫عبئاً ضخماً على األسر الفقيرة والضعيفة‪ ،‬التي تمثل غالبية السكان في اليمن‪ ،‬نظراً للزيادة الحادة في أسعار الغذاء والوقود وإنقطاع‬ ‫الكهرباء وإمدادات المياه العامة‪.‬‬

‫الفترة اإلنتقالية‬ ‫في ‪ 23‬نوفمبر ‪ ،2011‬تم الشروع في حل األزمة عبر توقيع المبادرة الخليجية وآليتها التنفيذية‪ 8.‬ونتيجة لذلك‪ ،‬تم تعيين حكومة‬ ‫الوفاق الوطني‪ ،‬وإعداد البرنامج المرحلي لإلستقرار والتنمية للفترة ‪ .2014-2012‬وذلك كبديل عن خطة التنمية االقتصادية‬ ‫واالجتماعية الرابعة للتخفيف من الفقر ‪ .2015-2011‬ويركز البرنامج المرحلي على أربع أولويات عاجلة‪ ،‬وست أولويات متوسطة‬ ‫المدى هي‪ :‬النمو االقتصادي؛ البنية التحتية؛ الحماية االجتماعية؛ تنمية الموارد البشرية؛ دور القطاع الخاص؛ والحكم الرشيد‪ .‬وتميل‬ ‫الحكومة نحو تمديد البرنامج المرحلي حتى نهاية عام ‪ ،2016‬كما يجرى الترتيب إلعداد إطار التحول التنموي بما يتماشى مع‬ ‫مخرجات مؤتمر الحوار الوطني‪.‬‬

‫‪1‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫مؤتمر الحوار الوطني والدستور الجديد‬ ‫وفقاً للمبادرة الخليجية وآليتها التنفيذية يكون رئيس اليمن وحكومة الوفاق الوطني المسئولين عن تنظيم مؤتمر حوار وطني‬ ‫شامل تشارك فيه جميع األطراف السياسية والمدنية‪ .‬وتم إطالق مؤتمر الحوار الوطني في مارس ‪ ،2013‬واختتم أعماله في يناير‬ ‫‪ .2014‬وتضمن المؤتمر تسع فرق عمل هي‪ )1( :‬القضية الجنوبية‪ )2( .‬قضية صعدة؛ (‪ )3‬قضايا ذات بعد وطني والمصالحة‪،‬‬ ‫والعدالة اإلنتقالية؛ (‪ )4‬بناء الدولة‪ )5( .‬الحكم الرشيد؛ (‪ )6‬أسس بناء الجيش واألمن ودورهما؛ (‪ )7‬إستقاللية الهيئات ذات الخوصية‬ ‫والقضايا اإلجتماعية والبيئية؛ (‪ )8‬الحقوق والحريات‪ .‬و(‪ )9‬التنمية الشاملة والمتكاملة والمستدامة‪ .‬وتعد الوثيقة الختامية لمؤتمر‬ ‫‪9‬‬ ‫الحوار الوطني التي صدرت في يناير ‪ 2014‬أساساً لصياغة الدستور اليمني الجديد‪.‬‬ ‫كما أوصى مؤتمر الحوار الوطني في تقريره النهائي بهيكل إتحادي لمناطق البالد يقوم على ستة أقاليم (آزال‪ ،‬وسبأ‪ ،‬والجند‪،‬‬ ‫وتهامة‪ ،‬وعدن‪ ،‬وحضرموت) والعاصمة اإلتحادية أمانة العاصمة صنعاء‪ .‬وقد أطلقت هذه التوصية عملية الالمركزية من جديد‬ ‫في جميع أنحاء البالد بدعم من المجتمع الدولي‪ .‬وسيحدد في الدستور الجديد الهيكل الدقيق والنهائي للمناطق اإلتحادية في اليمن في‬ ‫المستقبل‪ .‬وفي أعقاب هذه التوصية‪ ،‬يُعد هذا التقرير هو أول تقرير لحساب مؤشرات مُصنفة حسب هذه المناطق‪ .‬وعلى هذا‪ ،‬تم‬ ‫تجميع المحافظات في هذا التقرير وفقاً للتصنيف التالي‪:‬‬ ‫‪1.1‬إقليم حضرموت (محافظات‪ :‬المهرة‪ ،‬حضرموت‪ ،‬شبوة‪ ،‬سقطرى)؛ عاصمة اإلقليم مدينة المكال؛‬ ‫‪2.2‬إقليم سبأ (محافظات‪ :‬الجوف‪ ،‬البيضاء‪ ،‬مأرب)؛ عاصمة اإلقليم مدينة مأرب ؛‬ ‫‪3.3‬إقليم عدن (محافظات‪ :‬أبين‪ ،‬لحج‪ ،‬الضالع‪ ،‬عدن)؛ عاصمة اإلقليم مدينة عدن؛‬ ‫‪4.4‬إقليم الجند (محافظات‪ :‬إب‪ ،‬تعز)؛ عاصمة اإلقليم مدينة تعز؛‬ ‫‪5.5‬إقليم أزال (محافظات‪ :‬صعدة؛ عمران؛ ذمار‪ ،‬صنعاء)؛ عاصمة اإلقليم مدينة صنعاء؛‬ ‫‪6.6‬إقليم تهامة (محافظات‪ :‬حجة‪ ،‬المحويت‪ ،‬ريمه‪ ،‬الحديدة)؛ عاصمة اإلقليم مدينة الحديدة‪.‬‬ ‫وقد لقت الحماية اإلجتماعية اإلهتمام المطلوب من مجموعات العمل في مؤتمر الحوار الوطني‪ ،‬وتم توصيفها في مخرجات عمل‬ ‫مختلفة‪ .‬وقد أشار المُخرج األول «الحقوق والحريات» إلى الحماية اإلجتماعية‪ ،‬وينص على أن «لكل مواطن ومواطنة الحق في‬ ‫الحماية اإلجتماعية إذا لم يتمكن من أن يعول نفسه ‪ /‬ـا أو عائلته ‪ /‬ـا»‪ 10.‬وفي التوصيات العامة الختامية‪ ،‬دعت مجموعة الحقوق‬ ‫والحريات الحكومة إلى حماية ودعم وتطوير صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وينص المخرج الخامس النصفي لمجموعة التنمية‬ ‫الشاملة والمتكاملة والمستدامة على أنه ينبغي إعطاء األولوية لتوسيع آليات الحماية اإلجتماعية لتحسين الظروف المعيشية للفقراء‪.‬‬ ‫وأحد المخرجات ذات األولوية التي تضمنها التقرير النهائي لنتائج مجموعات عمل التنمية الشاملة والمتكاملة والمستدامة يركز على‬ ‫األمن الغذائي والحماية اإلجتماعية‪ .‬ويدعو هذا المُخرج إلى دعم وتحسين كفاءة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬كما يوصي بزيادة‬ ‫المخصصات المالية لصندوق الرعاية اإلجتماعية بشرط تحسين اإلستهداف ً‬ ‫أوال‪ ،‬ومنع تدخالت الوجهاء في تحديد الفقراء‪ .‬وكذلك‬ ‫تقديم تحويالت نقدية مشروطة تركز على التعليم في المدارس‪ 11.‬ضمن فقرة التنمية اإلجتماعية‪ ،‬يدعو الم ْ‬ ‫ُخ َرج أيضا لضمان برامج‬ ‫حماية إجتماعية لألسر ذوي الدخل المحدود واألشد فقراً‪ ،‬وإجراء تقييم شامل لصندوق الرعاية اإلجتماعية بما يكفل تعزيز فعالية‬ ‫أفضل وتواجد عادل له‪ .‬ويدعو الم ْ‬ ‫ُخ َرج النهائي تحت فقرة التنمية اإلجتماعية إلى التطوير المستمر لنماذج عمل وتشريعات آليات‬ ‫الحماية اإلجتماعية و ضمان إرتباطها بالسياسات اإلجتماعية للحكومة على نطاق أوسع‪ ،‬بحيث تشكل هذه البرامج عنصراً أساسيا‬ ‫في إطار إجتماعي إقتصادي أوسع‪ .‬ويتضمن البيان الختامي لمؤتمر الحوار الوطني بياناً حول الحماية اإلجتماعية يؤكد على أهمية‬ ‫توفير الرعاية الصحية لجميع المواطنين وتعزيز نظم الحماية اإلجتماعية التي من شأنها تسهيل تكافؤ الفرص‪.‬‬ ‫وقد بدأت عملية وضع صياغة للدستور بعد االنتهاء من مؤتمر الحوار الوطني‪ .‬فقد تأسست لجنة الصياغة الدستورية بموجب‬ ‫قرار رئاسي في أوائل شهر مارس وأعطيت اللجنة عاماً لصياغة الدستور‪ .‬ومن المقرر أن يُطرح الدستور لالستفتاء في يناير‬ ‫‪ ،2015‬أي بعد عام واحد من إختتام أعمال مؤتمر الحوار الوطني‪ .‬وستكون مخرجات مؤتمر الحوار الوطني أساس صياغة الدستور‬ ‫‪12‬‬ ‫الجديد‪.‬‬

‫‪2‬‬


‫‪ 1.2‬خلفية المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫مشروع اليونيسيف التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫خالل األزمة التي وقعت عام ‪ ،2011‬كانت هناك عدة تقارير حول األوضاع المعيشية المتردية لألسر اليمنية‪ ،‬وخاصة الفقيرة‬ ‫واألكثر ضعفاً‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬لم توجد آلية لتوفير البيانات بشكل منتظم عن أثر األزمة على األسر الضعيفة‪.‬‬ ‫لهذا السبب‪ ،‬أطلقت اليونيسف في اليمن المشروع التجريبي لمسح رصد الحماية اإلجتماعية في ‪ 29‬يونيو ‪ .2011‬وكان الهدف‬ ‫من المسح وضع أسس للحصول بشكل منتظم على بيانات نوعية عن األسر لرصد اإلتجاهات عبر الزمن فيما يخص كيفية تعاطي‬ ‫السكان الضعفاء مع األزمة في اليمن‪ .‬وقد بدأ جمع البيانات من ‪ 120‬أسرة من ثالث محافظات (صنعاء‪ ،‬الحديدة‪ ،‬وعمران) كجزء‬ ‫من المرحلة التجريبية‪ .‬وفي كل محافظة‪ ،‬تم إختيار مناطق فرعية فقيرة وفقا لخريطة الفقر التي أُ ِع َّدت على أساس مسح ميزانية‬ ‫األسرة لعام ‪ .2006-2005‬وداخل هذه المناطق الفرعية المختارة‪ ،‬تم تحديد ‪ 40‬أسرة من بين تلك ُ‬ ‫األسر التي تتلقى مساعدات‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وشمل إستبيان المسح أسئلة حول المسكن وخصائص أعضاء ُ‬ ‫األسرة؛ واألمن الغذائي والتغذية؛‬ ‫وحماية الطفل؛ والمياه والصرف الصحي؛ وصحة األطفال‪ .‬كما شمل سلسلة من األسئلة األولية حول اإللتحاق بالمدارس‪ ،‬وحضور‬ ‫ً‬ ‫فضال عن أسئلة حول حماية الطفل متعلقة بختان اإلناث‪ ،‬وتسجيل المواليد‪.‬‬ ‫اإلمتحانات‪،‬‬ ‫وأجريت إثني عشر جولة لجمع البيانات مرة كل أسبوعين شملت ‪ 120‬من األسر المستهدفة في صنعاء‪ ،‬وعمران والحديدة خالل‬ ‫الفترة من يونيو إلى ديسمبر ‪ ،2011‬تلى ذلك إجراء جولتين إضافيتين من جمع البيانات على أساس شهري في يناير وفبراير ‪.2012‬‬ ‫وتم تبادل التقارير مع مجموعة واسعة من المنظمات الوطنية والدولية‪.‬‬ ‫وقد كشفت الجوالت التجريبية لرصد الحماية اإلجتماعية أن أزمة عام ‪ 2011‬أثرت سلبا على األسر اليمنية الفقيرة‪ ،‬وأوضحت‬ ‫كفاحهم لضمان الحد األدنى من التغذية وغيرها من اإلحتياجات األساسية الخاصة بأطفالهم‪ 13.‬لقد كانت مؤشرات األمن الغذائي‬ ‫والتغذية في جميع الجوالت مثيرة للقلق‪ ،‬خاصة المؤشرات المتعلقة بتغذية األطفال‪ .‬فنسبة األطفال دون سن الخامسة الذين كانوا‬ ‫يستهلكون اللحوم الحمراء واألسماك والدجاج كانت ‪ 11.4‬في المئة فقط‪ ،‬والذين يتناولون البقوليات ‪ 27‬في المئة فقط‪ .‬وباإلضافة‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أفاد ‪ 66‬و ‪ 36‬في المئة من األسر أنها لم تستهلك اللحوم أوالبيض على الترتيب‪ .‬كان الشعور بإنعدام األمن الغذائي عالياً‬ ‫بشكل ملحوظ‪ ،‬حيث أفاد ‪ 36‬في المئة من األسر بأن واحداً على األقل من أفراد األسرة ذهب إلى النوم جائعا وأفاد ‪ 35‬في المئة أن‬ ‫عدد وجبات الطعام َّ‬ ‫المقدمة لألطفال دون سن الخامسة إنخفض بسبب نقص الغذاء الكافي في المنزل‪ .‬وتزامنت ذروة إستهالك األسر‬ ‫‪14‬‬ ‫مع تلقي التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وقد ساءت مؤشرات حماية الطفل إلى حد كبير بسبب حوادث العنف وتدهور والوضع األمني‪ .‬من وجهة نظر األطفال‪ ،‬كانت‬ ‫مجتمعاتهم غير آمنة‪ .‬فنحو ‪ 15‬في المئة من األطفال كانوا يخافون أن يلعبوا خارج منازلهم‪ ،‬وزادت النسبة إلى ‪ 25‬في المئة خالل‬ ‫ذروة العنف مع تدهور وضع األمن‪ .‬أيضا تدهورت مؤشرات صحة الطفل خالل األزمة عام ‪ ،2011‬حيث ُس ِّجلت حاالت إشتباه‬ ‫بالحصبة في صنعاء والحديدة‪ .‬وفي الواقع‪ ،‬أعطت حوادث اإلشتباه إشارات لبداية تفشي مرض الحصبة في الربع األخير من عام‬ ‫‪ .2011‬وكان انتشار اإلسهال والسعال مرتفعاً حيث وصل إلى ‪ 37‬و ‪ 45‬في المئة على الترتيب‪ .‬وفي ذروة األزمة‪ ،‬توقف تشغيل‬ ‫الخدمات الصحية‪ ،‬وخاصة في المناطق المتضررة أمنياً‪ .‬كما أثرت األزمة على المياه والصرف الصحي وأفاد ‪ 31‬في المئة من‬ ‫األسر أنهم كانوا يستهلكون كميات أقل من المياه بسبب زيادة األسعار نتيجة الندرة والزيادة الحادة في أسعار الوقود‪ .‬وفي الواقع‪ ،‬أفاد‬ ‫‪ 29‬في المئة من األسر أنهم لم يكن لديهم ما يكفي من الماء للشرب‪ .‬وكانت الممارسات الصحية مدعاة للقلق الكبير‪ ،‬حيث أفاد فقط‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ 56‬في المئة من األسر عن وجود ما يكفي من المياه لغسيل اليدين‪.‬‬ ‫لقد أوضحت نتائج المشروع التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية الحاجة إلى مسح وطني لرصد الحماية اإلجتماعية لتعميق‬ ‫التحقيق في آليات التعامل والمواجهة لدى الفقراء وتأثير برامج الحماية اإلجتماعية‪ ،‬وخاصة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫لقد استدعت النتائج المثيرة للقلق من المشروع التجريبي لمسح رصد الحماية اإلجتماعية عام ‪ 2011‬تأسيس آلية لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية في جميع المحافظات اليمنية‪ .‬وكانت الفكرة أن يتم توسيع نطاق المشروع التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية بإستخدام‬ ‫إستبيان قصير‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بعد إجراء مشاورات واسعة مع خبراء فنيين من الحكومة‪ ،‬واليونيسيف‪ ،‬ووكاالت األمم المتحدة األخرى‬ ‫وشركاء التنمية‪ ،‬تعدلت المنهجية لتتحول إلى مسح كامل للحماية اإلجتماعية‪ .‬وكان وضع أسئلة على مجموعة واسعة من مجاالت‬ ‫التنمية هو السبيل الوحيد لضمان معرفة تفصيلية بآليات الحماية اإلجتماعية القائمة‪ ،‬وكيفية تأثيرها على إستخدام الخدمات اإلجتماعية‬ ‫األساسية والنتائج التنموية ذات الصلة باألطفال‪ .‬وهذا من شأنه أن يعطي اليونيسيف وحكومة اليمن وشركاءها في التنمية األدلة‬

‫‪3‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الالزمة للمضي قدماً في وضع برامج الحماية اإلجتماعية واإلستهداف في المستقبل‪ .‬وقد تضمن البرنامج المرحلي لإلستقرار والتنمية‬ ‫‪ 16 2014-2012‬الحماية اإلجتماعية بإعتبارها عنصراً أساسياً‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬قبل إجراء المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لم‬ ‫تكن هناك بيانات حديثة تسمح بتقديم المشورة للحكومة بشان أداء برامج الحماية اإلجتماعية القائمة‪ ،‬أو تصميم برامج جديدة‪.‬‬ ‫وقد تم تصميم وتنفيذ المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية من قبل اليونيسيف‪ ،‬ووزارة التخطيط والتعاون الدولي‪ ،‬وذلك‬ ‫ً‬ ‫مسئوال عن تصميم المسح وتحليله‪ ،‬وشركة‬ ‫بالتعاون مع مركز السياسة الدولي للنمو الشامل‪/‬برنامج األمم المتحدة اإلنمائي‪ ،‬الذي كان‬ ‫تفاعل في التنمية‪ ،‬التي كانت مسئولة عن جمع بيانات المسح‪ .‬وقد تم تطوير المسح تحت إشراف فني من لجنة متعددة القطاعات‬ ‫تضمنت ممثلين عن الجهاز المركزي لإلحصاء‪ ،‬وصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ووزارة الشئون اإلجتماعية والعمل‪ ،‬ووزارة الصحة‬ ‫العامة والسكان‪ ،‬وزارة التربية والتعليم‪ ،‬ووزارة المالية‪ ،‬وجامعة صنعاء‪ .‬وللمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هدفان رئيسيان‬ ‫(‪ )1‬توفير أحدث البيانات حول كيفية تعامل الفقراء والضعفاء مع األوضاع منذ أزمة عام ‪2011‬؛ و (‪ )2‬تقديم أدلة على اإلستهداف‬ ‫الذي ينفذه صندوق الرعاية اإلجتماعية من خالل برنامج التحويالت النقدية وتقييم أثره على بعض المؤشرات التنموية الهامة‪ .‬هذه‬ ‫األدلة أساسية لوضع برامج للحماية اإلجتماعية حساسة لألطفال وقائمة على حقوق اإلنسان في المستقبل‪ .‬ويوفر المسح بيانات وطنية‬ ‫حول الصحة‪ ،‬والتغذية‪ ،‬والمياه والصرف الصحي‪ ،‬والصحة والتعليم وحماية الطفل‪ ،‬واألمن الغذائي‪ ،‬وبرامج الحماية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫والعمل والدخل‪ ،‬واإلنتاج واإلستهالك‪.‬‬ ‫والمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو مسح َت َتبُّعي ُ‬ ‫لألسر تم من خالله زيارة كل أسرة في العينة على أساس ربع سنوي‬ ‫ّ‬ ‫على مدى ‪ 12‬شهراً بين أكتوبر ‪ 2012‬وسبتمبر ‪ .2013‬وسمحت هذه الزيارات األربع برصد األوضاع المعيشية لألسر في العينة‬ ‫خالل المواسم المختلفة وتحليل مدى ُّ‬ ‫تمكن األسرة من اإلستجابة للصدمات‪ 17.‬وكشف المشروع التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫أن أنماط إستهالك األسر زادت من خالل صرف التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وأنه ال بد من دراسة هذا األثر‬ ‫على المستوى الوطني‪ .‬وتعتمد معظم األسر في اليمن على الزراعة‪ ،‬سواء بشكل مباشر أو غير مباشر‪ ،‬وهو إعتماد مستمر أساساً‬ ‫بفضل نُظم الري بمياه األمطار‪ 18.‬وهناك أدلة أن إستهالك األسر في المناطق الريفية يعتمد على مواسم الحصاد‪ ،‬وأنه خالل المواسم‬ ‫الجافة يشكل األمن الغذائي مخاوف رئيسية‪ 19.‬وهكذا‪ ،‬أمام األسر فرصة اإلستفادة بشكل كبير من برامج حماية إجتماعية مصممة‬ ‫لسد فجوة األمن الغذائي واإلستهالك‪ 20.‬وقد جمع المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية بيانات شهرية ولمؤشرات ربع سنوية‬ ‫‪21‬‬ ‫لنفس أسر العينة إللتقاط صورة التقلبات في ظروفهم المعيشية‪ ،‬وال سيما فيما يتعلق بتحقيق األمن الغذائي والعمل والدخل‪.‬‬ ‫والسكان المستهدفين بالمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هم السكان اليمنيين المقيمين (بإستثناء المجتمعات غير ُ‬ ‫األسرية‬ ‫والرحل‪ ،‬والمشردين داخليا‪ ،‬والفنادق‪ ،‬والسكن الطالبي‪ ،‬والسجون والمستشفيات)‪ .‬ولجعل المسح يتماشى مع هدف‬ ‫مثل الالجئين ُّ‬ ‫التمكين من إجراء تقييم ألثر صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬هدفت عملية العينة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية للسماح بتقييم‬ ‫مقارن بين المجموعات السكانية الفرعية من المستفيدين وغير المستفيدين من البرنامج على طول عدة نقاط في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬تم إختيار العينة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية بإستخدام تصميم عينة طبقية على مرحلتين‪ .‬في المرحلة األولى‪،‬‬ ‫كانت مناطق العد وحدات أخذ العينة األولية وتم تنفيذ عينة عنقودية طبقية بإستخدام إحتماالت إختيار غير متساوية‪ ،‬وذلك بإعتبار‬ ‫الطبقات هي المحافظات البالغ عددها ‪ 21‬محافظة في اليمن‪ .‬وفي المرحلة الثانية‪ ،‬تم إختيار األسر من كل مناطق العد التي تم‬ ‫إختيارها بإستخدام طريقة عينة عشوائية طبقية بسيطة‪.‬‬ ‫وبلغ إجمالي حجم عينة المسح ‪ 7560‬أسرة تقريباً‪ .‬وفي كل من محافظات اليمن البالغ عددها ‪ 21‬محافظة‪ ،‬تم إختيار ‪ 30‬من‬ ‫مناطق العد (المرحلة األولى) وفي كل منطقة من مناطق العد تمت معاينتها‪ ،‬تم إختيار ‪ 12‬أسرة (المرحلة الثانية)‪ .‬وعند تخصيص‬ ‫حجم عينة لطبقات المرحلة الثانية تمت مراعاة إحتياجات تقييم األثر‪ ،‬مع التركيز على توفير إحتماالت أعلى للعثور على حاالت‬ ‫توافق مغايرة للواقع في الحاالت المعالجة (المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية) بإعتباره أحد العناصر الهامة لتحليل‬ ‫اإلقتصاد القياسي الذي يُناقش في الفصل ‪ 11‬من هذا التقرير‪ .‬وفي المرحلة األولى من تصميم عينة المسح‪ ،‬جرى تقسيم مناطق العد‬ ‫إلى طبقات جغرافية بحسب المحافظة وتم اإلختيار بإستخدام مخطط عينة بإحتمال يتناسب مع الحجم‪ ،‬حيث يكون متغير الحجم هو‬ ‫عدد الفقراء في المنطقة التي تنتمي لمنطقة عد معينة‪ .‬وتجدر اإلشارة إلى أن مناطق العد في نفس المنطقة تأخذ نفس القيمة لمتغير‬ ‫الحجم‪ ،‬وبالتالي نفس إحتماالت اإلختيار‪ .‬أما المرحلة الثانية من عينة المسح‪ ،‬فإنها مصممة على أساس عملية فرز (قائمة) أجريت‬ ‫في كل منطقة عد تم إختيارها خالل المرحلة األولى من إجراءات العينة‪ .‬وأجريت عملية فرز ما بين ‪ 1‬و ‪ 22‬سبتمبر ‪ 2012‬بهدف‬ ‫تحديد وتصنيف كل أسرة تقع في كل من مناطق العد المحددة إلى ثالث مجموعات‪ )1( :‬طبقة المعالجة‪ :‬األسر التي بها مستفيد واحد‬ ‫على األقل من برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية (مع واحد على األقل تلقى دفعات بالفعل)؛ (‪ )2‬الطبقة الضابطة األولي‪ :‬األسر‬ ‫التي لديها فرد واحد على األقل إما وقع عليه اإلختيار أو سجل في برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية ولكن اليوجد من بين أفرادها‬ ‫‪22‬‬ ‫أي مستفيد؛ و (‪ )3‬الطبقة الضابطة الثانية‪ :‬األسر التي بها جميع األفراد غير مسجلين في برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬تم إختيار األسر المدرجة في كل منطقة عد عشوائيا وفقا للقاعدة التالية‪ :‬يتم تخصيص خمس أسر إلى طبقة المعالجة؛‬

‫‪4‬‬


‫خمس أسر إلى الطبقة الضابطة األولى‪ .‬وأسرتين إلى الطبقة الضابطة الثانية‪ .‬ويهدف مثل هذا التخصيص لزيادة إحتمال العثور على‬ ‫حاالت توافق مغايرة للواقع في حاالت المعالجة (المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية) في تحليل األثر‪ .‬وألسباب أمنية‪ ،‬لم‬ ‫تجر مقابالت بإنتظام في الجوالت األربع للعينة المأخوذة من صعدة‪ ،‬حيث لم يتم إجراء المسح في كامل مناطق العد بهذه المحافظة في‬ ‫الجولة األولى (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ .)2012‬وبالمثل‪ ،‬لم يتم في أثناء العمل الميداني إحالل أربع مناطق عد في مواقع أخرى كان‬ ‫بها مشاكل أمنية‪ .‬وهكذا‪ ،‬من بين ‪ 7560‬أسرة مختارة للعينة في البداية‪ ،‬كان عدد الفعلي ألسر العينة األولية للمسح هو ‪ 7152‬أسرة‪.‬‬ ‫وقد تمت بنجاح مقابلة ‪ 6968‬أسرة من إجمالي ‪ 7152‬أسرة‪ ،‬مما أسفر عن معدل إستجابة عام بلغ ‪ 97.5‬في المئة في الجولة‬ ‫األولى من المسح (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ .)2012‬ولم تختلف معدالت اإلستجابة بين المناطق الحضرية والريفية‪ .‬فمن بين إجمالي‬ ‫‪ 6968‬أسرة تمت مقابلتهم في الجولة األولى (األساس)‪ ،‬بقى لتحليل األساس ‪ 6943‬أسرة‪ .‬وتم استبعاد ستة وعشرين أسرة بسبب‬ ‫مشاكل (مغالطات) في إدراج األسر في منطقتين من مناطق العد– منطقة العد ‪( 19‬نوفمبر) ومنطقة العد ‪( 30‬ديسمبر)‪ ،‬حيث‬ ‫اكتشف ذلك في المسح األوسط (الجولة الثانية‪ :‬من يناير إلى مارس ‪ .)2013‬ولذلك‪ ،‬تم إستبعاد األسر (إجمالى ‪ 24‬أسرة) من منطقتي‬ ‫العد وتم تعديل أوزان العينة لألسر في تلك المحافظة وفقا لذلك‪ .‬وكانت محافظة الجوف المصدر الرئيسي اآلخر النخفاض حجم‬ ‫العينة‪ ،‬وذلك بسبب الوضع األمني الذي صعب جمع البيانات لجميع مناطق العد في الجوف‪ ،‬ولم تجر أي مقابالت مع ُ‬ ‫األسر هناك‬ ‫في الجولة الرابعة‪.‬‬ ‫تم حساب أوزان العينة المقطعية والتتبعية الموضحة في ملحق هذا التقرير لكي تعكس ليس فقط في تصميم العينة للمسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية ولكن أيضا تطبيق شروط التعديل للتعامل مع حاالت عدم اإلستجابة للوحدات التي وجدت في الجوالت‬ ‫األربع‪ .‬ومن الممكن حساب مؤشرات مقطعية لكل جولة بإستخدام األوزان المقطعية وكذلك مؤشرات تتبعية بإستخدام األوزان‬ ‫التتبعية‪ .‬ومن المهم التأكيد على أن أي إستدالل إحصائي بإستخدام قاعدة البيانات هذه يجب أن يستخدم أوزان العينة المقدمة في قاعدة‬ ‫البيانات‪ ،‬ويأخذ في اإلعتبار تصميم العينة للحصول على تقديرات وإستدالل صحيح‪ .‬وسيتم توفير مزيد من المعلومات في الموقع‬ ‫الذي ستوضع عليه ملفات البيانات والوثائق وستكون متاحة للتحميل في الربع األخير من عام ‪ .2014‬وقد حسبت كل المؤشرات‬ ‫الواردة في هذا التقرير تقريبا بإستخدام عينة متوازنة ‪ -‬األسر التي تمت مقابلتهم في الجوالت األربع كلها (‪ 6397‬أسرة) ‪ -‬وبإستخدام‬ ‫أوزان تتبُّعية مناظرة لذلك‪ ،‬حتى عند اإلقرار عن جولة معينة‪ .‬وأي إستثناء على هذا اإلجراء يتم اإلشارة إليه بوضوح في التقرير‪.‬‬ ‫وتمثل العينة المتوازنة المكونة من ‪ 6397‬أسرة ‪ 89.5‬في المئة من العينة األولية التي يبلغ عددها ‪ 7152‬أسرة‪.‬‬ ‫هذا التقرير النهائي هو التقرير التحليلي للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬وتم إعداده بعد أن أُجريت الجوالت األربع‬ ‫خالل الفترة أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ .2013‬وقد نُشر التقرير القاعدي في ‪ 26‬يونيو ‪ .2013‬وبعد مرور عام‪ ،‬تم تدشين تقرير‬ ‫التقييم النهائي في ‪ 26‬يونيو عام ‪.2014‬‬

‫اإلطار النظري‬ ‫تعريف الحماية اإلجتماعية‬

‫الحماية اإلجتماعية هي مجموعة من السياسات والبرامج العامة التي تهدف إلى منع والحد من والقضاء على عوامل الضعف‬ ‫اإلقتصادية واإلجتماعية من الفقر والحرمان‪ ،‬وهي أيضا عناصر ضرورية لتحقيق حقوق األطفال والنساء واألسر في الحصول على‬ ‫الخدمات األساسية ومستوى معيشي الئق‪ .‬إن الحماية اإلجتماعية تعزز قدرة األسر على رعاية أبنائهم والتغلب على حواجز الحصول‬ ‫على الخدمات‪ 23.‬ويتبنى المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هذا التعريف نظرا لتركيزه على الروابط بين الحماية اإلجتماعية‬ ‫وإعمال حقوق األطفال والقائمين على رعايتهم‪.‬‬ ‫إطار الحماية اإلجتماعية المتكامل والفاعل في التحول‬

‫يركز المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية على تقييم برنامج التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية – وهو أكبر‬ ‫برامج الحماية اإلجتماعية في اليمن‪ .‬ويعتبر تقييم صندوق الرعاية اإلجتماعية من خالل عدسات إطار الحماية اإلجتماعية الخاص‬ ‫بأرضية الحماية اإلجتماعية المتكاملة ‪ 24‬وإطار الحماية اإلجتماعية الفاعل في التحول‪ 25،‬مع الحفاظ على التركيز على الحماية‬ ‫اإلجتماعية الحساسة للطفل‪ ،‬على أساس فهم أن الفقر و الحرمان ظاهرة متعددة األبعاد وحركية‪ 26.‬وتعالج نظم الحماية اإلجتماعية‬ ‫المتكاملة عوامل الضعف المتعددة والم َّ‬ ‫ُركبة التي يواجهها األطفال وأسرهم من خالل نهج متعدد القطاعات وقائم على النظم‪ .‬ويتطلَّب‬ ‫هذا معالجة عوامل الضعف اإلجتماعية واإلقتصادية؛ وتوفير مجموعة شاملة من التدخالت المتعددة على أساس إحتياجات السكان‬ ‫والسياق المحيط بهم‪ ،‬وتسهيل التنسيق المشترك بين القطاعات‪ 27.‬وأرضية الحماية اإلجتماعية هي المستوى األول من نظام الحماية‬ ‫اإلجتماعية الوطنية المتكاملة الذي يساعد على تحقيق حقوق اإلنسان للجميع من خالل ضمان فرص وصول الجميع إلى الخدمات‬ ‫الضرورية (مثل الصحة والتعليم واإلسكان والمياه والصرف الصحي وغيرها من الخدمات كما هو محدد وطنياً) وتقديم تحويالت‬ ‫إجتماعية‪ ،‬نقداً أو عيناً‪ ،‬لضمان أمن الدخل واألمن الغذائي والتغذية الكافية والوصول إلى الخدمات الضرورية‪ 28.‬وتتناول الحماية‬

‫‪5‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫اإلجتماعية الفاعلة في التحول قضايا اإلنصاف والتمكين والعدل اإلجتماعي‪ .‬وتشدد على دور العدل اإلجتماعي وتوسع نطاق الحماية‬ ‫اإلجتماعية عن النهج الضيق المتمثل في «شبكة أمان»‪ ،‬والذي يرتبط فقط بحماية األرواح وسبل العيش في سياقات من المخاطر‬ ‫‪29‬‬ ‫اإلقتصادية المزمنة والحادة والضعف‪.‬‬ ‫ومع إعتماد نموذج متكامل وفاعل في التحول‪ ،‬يعترف المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية بأن أي آلية حماية إجتماعية‬ ‫حمائية وقائية‪ ،‬تشجيعية‪ ،‬وفاعلة في التحول يجب أن تكون متكاملة مع الخدمات األساسية الضرورية مثل الصحة‪ ،‬والتعليم‪،‬‬ ‫واإلسكان‪ ،‬والمياه‪ ،‬والصرف الصحي ليكون لها تأثير على إعمال حقوق اإلنسان‪ .‬ويهدف المسح لتحديد أوجه التآزر بين الدور‬ ‫«اإلقتصادي» (الحمائي‪ ،‬والوقائي‪ ،‬والتشجيعي) و الدور «اإلجتماعي» (الفاعل في التحول) اللذين تقوم بهما إجراءات الحماية‬ ‫اإلجتماعية العديدة‪ .‬ويقوم اإلطار المفهوماتي للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية على أساس أن مجموعة شاملة ومتكاملة من‬ ‫إجراءات الحماية اإلجتماعية يمكن أن تدعم جدول أعمال التنمية في اليمن لتعظيم الحد من كل من الفقر وعدم اإلنصاف‪ .‬لتوضيح‬ ‫أفضل إلطار الحماية اإلجتماعية المتكاملة والفاعل في التحول الذي يتبناه المسح‪ ،‬يظهر الشكل (‪ )1‬أدناه كيف يأخذ المسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية كل من الخدمات اإلجتماعية والتحويالت في الحسبان؛ ويبحث في عوامل الضعف التي يواجهها األطفال‬ ‫وأولياء األمور؛ ويدرس فرص الوصول الجغرافي والمالي إلى الخدمات الضرورية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فصال منها هذه المقدمة‪ .‬ويوثق الفصل ‪ 2‬تطور صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫وبإتباع هذا اإلطار‪ ،‬فإن هذا التقرير يتضمن ‪12‬‬ ‫بين أكتوبر ‪ 2012‬وسبتمبر ‪ ،2013‬ويحلل نوعية إستهدافه‪ .‬ويناقش الفصل ‪ 3‬مؤشرات األوضاع المعيشية لألسر (اإلزدحام ومتانة‬ ‫المسكن‪ ،‬والوصول إلى المياه‪ ،‬الخ)‪ .‬ويركز الفصل ‪ 4‬على مؤشرات التعليم ويسلط الضوء على العوامل المحددة لخروج األطفال من‬ ‫المدرسة وكذلك أسباب التغيب عن المدرسة للملتحقين بالمدارس‪ .‬ويغطي الفصل ‪ 5‬صحة الطفل‪ ،‬بما في ذلك التطعيمات‪ ،‬ومؤشرات‬ ‫القياسات الجسمانية والممارسات التغذوية‪ .‬ويتناول الفصل ‪ 6‬مؤشرات صحة األم‪ .‬ويناقش الفصل ‪ 7‬مؤشرات تتعلق بحماية الطفل‬ ‫مع التركيز على عمالة األطفال‪ .‬ويقدم الفصل ‪ 8‬مؤشرات سوق العمل ومصادر الدخل لسكان اليمن‪ .‬ويناقش الفصل ‪ 9‬سبل المعيشة‬ ‫(الزراعة والثروة الحيوانية) في اليمن‪ .‬ويركز الفصل ‪ 10‬على مؤشرات األمن الغذائي‪ .‬ويناقش الفصل ‪ 11‬منهجية توافق درجة‬ ‫الميل المستخدمة لتقدير أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية على سلسلة من المؤشرات‪ ،‬والنتائج الرئيسية التي تم تحديدها‪ .‬ويتضمن‬ ‫الفصل ‪ 12‬بعض المالحظات الختامية‪ .‬ويشتمل كل فصل على العديد من األشكال والجداول‪ ،‬بعضها في َمتن الفصل و البقية في‬ ‫قسم منفصل في نهايته‪.‬‬

‫الشكل‪1.1 :‬‬

‫اإلطار النظري للمسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‬ ‫ﲪﺎﻳﺔ ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫)ﺃﺭﺿﻴﺔ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ(‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﻦ ﺍﻟﻜﺎﻑ‬ ‫ﺍﳌﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﺍﳌﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭﺍﻷﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻣﲔ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺿﻤﺎﻥ ﺩﺧﻞ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺿﻤﺎﻥ ﺩﺧﻞ ﻭﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺍﳌﺸﺘﻐﻠﲔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ‬ ‫ﻭﻏﲑ ﻛﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬ ‫ﺿﻤﺎﻥ ﺩﺧﻞ ﻟﻠﻤﺴﻨﲔ‬ ‫ﻭﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻹﻧﻔﺎﻕ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﳌﻌﺎﺷﺎﺕ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻤﻜﻲ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ‬ ‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬من إعداد املؤلفني‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﳌُﺆﺩﻳﺔ ﺇﱃ ﺍﻟ َﺘّﺤ ُّﻮﻝ‪:‬‬ ‫ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‪-‬ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ ُّﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﲑ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ ُّﻮﻝ‬

‫ﺗﻮﻓﲑ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻣﲔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻤﻜﻲ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﺷﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬

‫ﺳﺒﻞ ﺍﳌﻌﻴﺸﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ‬


‫‪ 2‬صندوق الرعاية اإلجتماعية يف اليمن‬ ‫‪ 2.1‬النشأة واألهداف‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية هو أهم برنامج مساعدات إجتماعية في صورة تحويالت نقدية في اليمن‪ ،‬وهو واحدة من أكبر‬ ‫البرامج من هذا النوع في منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا‪ .‬ووفقاً للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كان نحو ‪ 35‬في‬ ‫المئة من السكان يعيشون في أسر بها فرد على األقل مستفيد من صندوق الرعاية اإلجتماعية في الربع الثالث (يوليو إلى سبتمبر) من‬ ‫عام ‪ .2013‬وقد تم إنشاء صندوق الرعاية اإلجتماعية في عام ‪ 1996‬كآلية لتعويض السكان الفقراء للتخفيف من اآلثار السلبية لرفع‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن تكون نشطة‬ ‫الدعم عن المواد الغذائية‪ .‬ويقدم الصندوق مساعدات مالية لألفراد في الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية األقل‬ ‫إقتصادياً إما على أساس دائم أو مؤقت‪.‬‬ ‫وقد حدد قانون صندوق الرعاية اإلجتماعية لعام ‪ 2008‬ودليل عمليات صندوق الرعاية اإلجتماعية لعام ‪ 2009‬السكان‬ ‫المستحقين من الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية التالية‪:‬‬

‫الفئات اإلجتماعية‪:‬‬

‫● ●املعوقني‪ :‬المعاق كلياً بصورة دائمة‪ ،‬المعاق جزئياً بصورة دائمة‪ ،‬المعاق كلياً أو جزئياً بصورة مؤقتة‪ .‬والشرط العام هو‬ ‫أن يكون الشخص غير قادر على العمل بصورة دائمة أو مؤقتة بسبب العجز أو المرض المزمن‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يشمل‬ ‫المعوقون بصورة دائمة أولئك الذين يعانون من أمراض مزمنة مثل السكري والربو والسل وأمراض القلب والفشل الكلوي‪،‬‬ ‫والروماتيزم‪ ،‬والسرطان‪ ،‬واإليدز‪ ،‬وإلتهاب الكبد‪ ،‬وفقر الدم والعديد من اإلضطرابات النفسية‪.‬‬

‫● ●األيتام‪( :‬دون سن ‪ 18‬سنة الذين توفي آبواه أو كان مجهول األبوين‪ ،‬وأيضا من في الفئة العُمرية (‪ )25-18‬سنة في حال‬ ‫إلتحاقه بالدراسة الجامعية أو التعليم الفني)؛‬ ‫● ●املسنني‪( :‬فوق سن ‪ 55‬سنة للنساء و ‪ 60‬سنة للرجال)‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الفئات اإلقتصادية‪:‬‬ ‫● ●املرأة اليت ال عائل هلا يف ا ُ‬ ‫ألسرة‪( :‬كل من لم تتزوج‪ ،‬أو توفى عنها زوجها‪ ،‬أو طلقها ولم تتزوج) التي غاب عنها العائل‬ ‫ألي سبب من األسباب وال ينفق عليها‪ .‬ويحب أن يتجاوز عمرها ‪ 18‬سنة ‪ ،‬ما لم تكن أرملة أو مطلقة ولديها طفل واحد‬ ‫على األقل؛‬ ‫● ●العاطل عن العمل‪ :‬كل فرد ال عمل له في وظيفة حكومية أو خاصة أو يقل دخله عن الحد األدنى للمساعدة اإلقتصادية النقدية‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وينبغي إجراء تنقيح أكثر لهذه الشروط القائمة على أساس إستحقاق الفرد من خالل تقييم مستوى معيشة أسر هؤالء األفراد‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬إلى جانب اإلنتماء إلى إحدى هاتين الفئتين‪ ،‬يتوقف إستحقاق الفرد أيضا على حالة فقر األسرة‪ 30.‬وتتمثل الشروط القانونية‬ ‫التي تنطبق على مقدم الطلب إلى برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية فيما يلي‪ )1( :‬أال يكون للفرد أو أسرته مصدر من مصادر‬ ‫الدخل (ممتلكات‪ ،‬أو أعمال تجارية أو عمل) يغنيه عن تلك المساعدة الحكومية؛ (‪ )2‬أال يكون للفرد أو أسرته قريب موسر ملزم‬ ‫شرعاً بإعالته واإلنفاق عليه مادياً‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن لم تُعتمد آلية واضحة لتحديد حالة فقر أسر المستفيدين والمستفيدين المحتملين إال‬ ‫منذ عام ‪ ،2010‬والتي تم تطبيقها رسمياً على جميع المستفيدين الفعليين والمستفيدين المحتملين في عام ‪ 2011‬بإستخدام قاعدة بيانات‬ ‫المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪.2008‬‬ ‫وقد كشف تقييم الفقر في اليمن لعام ‪ 2007‬عن الحاجة إلى إصالح عاجل آللية اإلستهداف التي ينفذها صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬وإستناداً إلى مسح ميزانية األسرة ‪َّ ،2006 2005-‬‬ ‫قدم هذا التقييم توثيقاً للتوسع السريع لصندوق الرعاية اإلجتماعية بين‬ ‫عامي ‪ 1998‬و‪ ،2006‬عندما وصل إلى ‪ 1‬مليون مستفيد‪ .‬ويمثل هذا الرقم نحو ‪ 14‬في المئة من الفقراء المدقعين و‪ 13‬في المئة من‬ ‫الفقراء في اليمن‪ 31.‬ومع ذلك‪ ،‬أشار تقييم الفقر أيضاً إلى أن هذا التوسع رافقه تدني في نوعية إستهداف البرنامج‪ .‬في حين لم يكن‬ ‫نحو ‪ 40‬في المئة من المستفيدين فقراء خالل الفترة ‪ ،1998-1989‬إرتفعت هذه النسبة إلى ‪ 45‬في المئة بحلول عام ‪.2006-2005‬‬ ‫وعالوة على ذلك‪ ،‬ظلت القيمة اإلسمية للتحويالت ثابتة منذ عام ‪ ،2000‬مما جعلها غير فعالة للغاية في الحد من الفقر في عام ‪،2006‬‬ ‫‪32‬‬ ‫حيث بلغت ‪ 4‬في المئة فقط من قيمة خط الفقر و ‪ 15‬في المئة من قيمة متوسط فجوة الفقر‪.‬‬ ‫وقد أطلقت نتائج تقييم الفقر وإصدار قانون صندوق الرعاية اإلجتماعية لعام ‪ 2008‬سلسلة من اإلصالحات للبرنامج‪ .‬كان أهمها‬ ‫تنفيذ مسح (أو تعداد الفقراء) في الدولة بحيث يؤدي إلى إعادة تقييم جميع المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية والمستفيدين‬ ‫الجدد المحتملين وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ .‬وتم إجراء المسح اإلجتماعي الشامل في عام ‪ ،2008‬وذلك بإستخدام معلومات‬ ‫من مسح ميزانية األسرة عام ‪ 2006-2005‬والتعداد السكاني لعام ‪ 2004‬لتقدير عدد الفقراء في كل محافظة ومديرية‪ .‬وقد إستخدم‬ ‫‪33‬‬ ‫هذا المؤشر لمعرفة عدد المستفيدين و ‪ /‬أو المستفيدين المحتملين الجدد الذين يجب أن يدرجوا في المسح على مستوى المديرية‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬هذه الخريطة للفقر أعطت معلومات عن اإلستهداف الجغرافي للحصص في المسح اإلجتماعي الشامل حسب المحافظات‬ ‫والمديريات‪.‬‬ ‫وضعت صيغة إختبار نظام المفاضلة بمساعدة فنية من البنك الدولي وتم إعتمادها في تقييم وضع الفقر ألسر المستفيدين‬ ‫وقد ِ‬ ‫الحاليين والمستفيدين الجدد المحتملين‪ .‬وإستندت أوزان إختبار نظام المفاضلة المستخدم لتقييم حالة الفقر لألسر إلى اإلنحدار الخطي‬ ‫متعدد المتغيرات للوغاريتم إنفاق الفرد على سلسلة من المتغيرات تتعلق باألسرة‪ ،‬والخصائص الشخصية لرب األسرة‪ ،‬ومكان‬ ‫اإلقامة والمحافظة‪ .‬وأخذت البيانات المستخدمة في اإلنحدار من مسح ميزانية األسرة ‪ 34 .2006 2005-‬ونفس المتغيرات المستخدمة‬ ‫في اإلنحدار للحصول على أوزان إختبار نظام المفاضلة ثم جمعت أيضا من المسح اإلجتماعي الشامل‪ .‬وبالتالي‪ ،‬من أجل التنبؤ بقيمة‬ ‫نصيب الفرد من إنفاق األسرة بإستخدام قاعدة بيانات المسح اإلجتماعي الشامل للمستفيدين الفعليين أو المحتملين من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬تم ضرب هذه األوزان في نفس متغيرات مسح ميزانية األسرة المستخدمة في تحليل اإلنحدار‪ .‬وبناء على توقع نصيب‬ ‫الفرد من اإلنفاق‪ ،‬تم تصنيف األسر إلى مجموعات ‪ ،A‬و‪ ،B‬و‪ C‬و‪( D‬الفقراء) و‪ E‬و ‪( F‬غير الفقراء)‪ ،‬وفقا لعتبات النقاط التي‬ ‫تختلف بين المحافظات وحسب مكان اإلقامة (الريف والحضر) لكي تأخذ في اإلعتبار اإلختالفات في تكاليف المعيشة‪.‬‬ ‫ووفقا لوزارة الشئون اإلجتماعية والعمل‪ 35،‬كان نحو ‪« 1,602,991‬حالة» (أفرد) مسجلة في المسح اإلجتماعي الشامل ( ‪77‬في‬ ‫المئة في المناطق الريفية و ‪ 23‬في المئة في المناطق الحضرية) مستوفية لشروط الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية‪ ،‬وفي إنتظار التحقق‬ ‫إلثبات حالة الفقر‪ .‬وكان المستفيدون الحاليون يمثلون ‪ 63‬في المئة من العدد اإلجمالي من األسر ‪ /‬الحاالت (‪ )1,007,770‬الذين‬ ‫أجريت معهم مقابالت‪ ،‬في حين أن ‪ 37‬في المئة (‪ )595,221‬حاالت جديدة‪.‬‬ ‫وأشارت نتائج إختبار نظام المفاضلة أن نحو ‪ 273,000‬من المستفيدين «القدامى» (أي نحو ‪ 27‬في المئة من إجمالي عدد‬ ‫المستفيدين في عام ‪ )2008‬يقعون في الفئتين ‪ E‬و ‪ F‬وبالتالي يجب أن يفقدوا بذلك وضعهم كمستفيدين من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬ومن بين المستفيدين المحتملين الجدد‪ ،‬تم فقط تصنيف ‪ 12‬في المئة في الفئتين ‪ E‬و ‪( F‬غير الفقراء‪ ،‬وبالتالي غير‬

‫‪8‬‬


‫مستحقين للحصول على مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية)؛ والغالبية العظمى من المستفيدين المحتملين الجدد تعتبر مستحقة‬ ‫لمساعدات البرنامج‪ .‬ووفقا للبنك الدولي وآخرون‪ 36،‬تمثل التحدي الرئيسي لصندوق الرعاية اإلجتماعية منذ تحليل قاعدة بيانات‬ ‫المسح اإلجتماعي الشامل بإستخدم صيغة إختبار نظام المفاضلة في إخراج المستفيدين غير المستحقيين من البرنامج‪ .‬وبسبب‬ ‫الحساسية السياسية إلستبعاد المستفيدين من البرنامج‪ ،‬خصوصا بعد أزمة عام ‪ ،2011‬لم يتم فرز المستفيدين القدامى‪ ،‬على عكس‬ ‫المستفيدين الجدد‪ ،‬على نحو فعال بإستخدام طريقة إختبار نظام المفاضلة‪.‬‬ ‫في هذه األثناء‪ ،‬حصل بعض المستفيدين الجدد المستحقين (الذين تم إختيارهم على أساس إختبار نظام المفاضلة) على أول ُدفعة‬ ‫من تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬إال أن الدفعات إليهم ُعلِّقت في الربع األول من عام ‪ 2011‬عندما وقعت األزمة بسبب‬ ‫نقص اإليرادات؛ وفي وقت الحق إستأنفت الدفعات الخاصة بهم فقط في الربع األخير من عام ‪ ،2012‬أي بعد ‪ 15‬شهراً َ‬ ‫(خمْس‬ ‫فترات ربع سنوية) كما أًدرج مستفيدون جدد‪ .‬وتزامنت هذه العملية مع عملية جمع بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫قد تم توثقيها من خالل المسح كما هو مبين في القسم الفرعي التالي‪ .‬أما بالنسبة للمستفيدين القدامى‪ ،‬لم تُعلق الدفعات الخاصة بهم‬ ‫خالل أزمة عام ‪.2011‬‬ ‫ومن حيث المبدأ‪ ،‬يجب أن تستمر مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية للمستفيدين الذين يقعون في الفئة اإلقتصادية لمدة‬ ‫عامين‪ ،‬ولمدة خمس أعوام للمستفيدين في الفئة اإلجتماعية (أو المدة المحددة عند التسجيل)‪ .‬بعد هذه الفترة‪ ،‬يجب على جميع‬ ‫المستفيدين تحديث بياناتهم في قاعدة البيانات المتولدة عن المسح اإلجتماعي الشامل‪ ،‬بحيث يمكن إعادة تقييم أهلية إستحقاقهم‪ .‬وعلى‬ ‫ما يبدو‪ ،‬لم تنفذ بعد عملية إعادة التقييم هذه والتي تعتمد على إدارة كل حالة على حدة‪.‬‬ ‫ويسلط دليل عمليات صندوق الرعاية اإلجتماعية الضوء أيضا على الحاجة إلى ربط المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫وخاصة العاطلين عن العمل‪ ،‬ببرامج تكميلية تتعلق بتعليم الكبار‪ ،‬وبرامج بناء المهارات‪ ،‬والتمويل األصغر‪ ،‬والقيام بدور الوسيط‬ ‫في إإللحاق بالوظائف‪ .‬واحد أسباب تعليق المساعدة هو رفض المستفيد العاطل عن العمل للوظيفة‪ .‬وتم ذكر برامج التحويالت النقدية‬ ‫المشروطة لتعليم األطفال أيضاً بإعتبارها برامج مكملة يمكن أن ترتبط بصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ومن المثير لإلهتمام أن نالحظ‬ ‫أن صندوق الرعاية اإلجتماعية لديه نوع من التحويالت النقدية المشروطة‪ ،‬حيث يعد فشل المستفيدين في إلحاق أطفالهم في سن‬ ‫الدراسة بالمدرسة أحد أسباب تعليق المساعدات‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬لم يتم أبداً إنفاذ هذه العقوبات‪.‬‬ ‫وكان آخر إصالح مهم في عام ‪ 2008‬حينما تمت زيادة مبلغ المساعدة‪ .‬ويرجع ذلك جزئيا إلى أزمة أسعار الغذاء‪ ،‬حيث ارتفع‬ ‫الحد األقصى للمبلغ الشهري الذي تتلقاه األسر المستفيدة من ‪ 2000‬إلى ‪ 4000‬ريال يمني‪ .‬وأكثر من ‪ 90‬في المئة من األسر المستفيدة‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية بها مستفيد واحد فقط (الشخص الذي يتم تسجيله في صندوق الرعاية اإلجتماعية للحصول على‬ ‫المال)‪ .‬ويتلقى المستفيد ‪ 2000‬ريال يمني شهريا باإلضافة إلى ‪ 400‬ريال إضافية لكل فرد بحد أقصى ستة أفراد في األسرة‪ .‬كما‬ ‫تتم عمليات الدفع على أساس ُربع سنوي‪ ،‬وهذا يعنى أن أقصى مبلغ مساعدة هو ‪ 4000‬ريال يمني شهريا أو ‪ 12000‬ريال يمني‬ ‫‪37‬‬ ‫في ربع السنة‪ .‬من المفترض أن تُدفع المبالغ كل ُربع سنة‪ ،‬وتتم معظمها من خالل مكاتب الهيئة العامة للبريد أو أمناء الصناديق‬ ‫ومجموعة صغيرة من خالل البنوك‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬فإن الزيادة بنسبة ‪ 100‬في المئة الممنوحة لمبلغ المساعدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية في منتصف عام ‪2008‬‬ ‫قد تم بالفعل تآكل معظمها بفعل التضخم‪ ،‬حيث بلغ التضخم التراكمي ‪ 76.58 38‬في المئة خالل الفترة من يوليو ‪ 2008‬إلى سبتمبر‬ ‫‪( 2013‬الشهر األخير من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية)‪ .‬أي أن القيمة الحقيقية لمبلغ ‪ 4000‬ريال هي في الواقع‬ ‫‪ 2265.30‬ريال بأسعار يوليو ‪ .2008‬األمر الذي قد يعرض للخطر تأثير البرنامج على مستوى معيشة المستفيدين‪.‬‬ ‫إن القيمة اإلسمية للحد األقصى للتحويالت الربع سنوية هي ‪ 56‬دوالر (أمريكي)‪ ،‬أي ما يقرب من ‪ 18.30‬دوالر شهرياً‪ ،‬وأقل‬ ‫من نحو ‪ 0.60‬دوالر في اليوم الواحد لكل أسرة‪ .‬وفي األسرة النمطية المكونة من ستة أفراد‪ ،‬يغطي هذا المبلغ مساعدة للفرد الواحد‬ ‫مقدارها نحو ‪ 0.10‬دوالر في اليوم الواحد‪ .‬وقد ذكر بجاش وآخرون ‪ 39‬أن هذا المبلغ يكفي فقط لشراء ست قطع من الخبز‪ .‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬فإنهم ذكروا أن المستفيدين الذين كانوا جزءاً من المقابالت ومجموعات النقاش البؤرية أفادوا بأنهم يقدرون إنتظام التحويالت‬ ‫وأن مبلغ المساعدة قد إستخدم في معظمه لدفع فواتير الكهرباء والماء‪ ،‬وإرسال أطفالهم إلى المدارس‪ ،‬وشراء المواد الغذائية وأخيراً‬ ‫لسداد الديون‪ .‬وكانت هناك بعض اإلختالفات في ردودهم إعتمادا على السياق المحلي (الحضر أو الريف)‪ ،‬وعلى ما إذا كان المستفيد‬ ‫إمرأة (أكثر قلقا بشأن التعليم و توافر الغذاء للطفل) أو رجل (أكثر قلقا بشأن سداد الديون)‪ .‬وفي الفصل ‪ 11‬من هذا التقرير‪ ،‬سوف‬ ‫نُجري تقييما لإلختالفات في سلسلة من مؤشرات الرفاه بين المستفيدين وغير المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية؛ وبالتالي‪،‬‬ ‫من المهم أن نضع في إعتبارنا محدودية نطاق تأثير التحويالت على هذه المؤشرات بطريقة موضوعية‪.‬‬

‫‪9‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫صندوق الرعاية اإلجتماعية والمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ :‬نظرة عامة على‬ ‫الصندوق وآليات التنفيذ في ‪2013-2012‬‬ ‫جرى ضم المستفيدين الجدد الذين تم تحديدهم في المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪ 2008‬بطريقة غير متساوية وغير متوازنة‪ .‬وتم‬ ‫دفع المساعدة لمجموعة كبيرة منهم مرة واحدة في الربع األول من عام ‪ ،2011‬وبعد ذلك تم تعليق الدفعيات بسبب نقص اإليرادات‬ ‫العامة للدولة‪ .‬ثم استؤنفت الدفعيات للمستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية في الربع األخير من عام ‪ ،2012‬بالتزامن مع‬ ‫اإلدراج التدريجي للمستفيدين الجدد المتبقين في قاعدة البيانات‪ ،‬في نفس وقت إجراء العمل الميداني للمسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وتلقت أسر المستفيدين الجدد الذين سبق لهم تلقي الدفعة األولى في عام ‪ 2011‬مستحقاتهم المتأخرة لمدة سنة وثالثة شهور كمبلغ‬ ‫إجمالي تراوح بين ‪ 30000‬ريال للمستفيدين الذين يحصلون على الحد األدنى و‪ 60000‬ريال للذين يحصلون على الحد األقصى‪،‬‬ ‫بواقع ‪ 6000‬ريال إلى ‪ 12000‬ريال كل ربع سنة‪ .‬في حين تم الدفع ألسر المستفيدين القدامى على النحو المعتاد خالل فترة األزمة‪.‬‬ ‫وقد تم الوقوف على هذه العملية المتمثلة في إدماج المستفيدين الجدد من خالل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية على امتداد‬ ‫‪ 12‬شهراً من جمع البيانات‪ .‬ويُظهر الجدول ‪ 2.1‬أن عدد األفراد الذين يعيشون في أسر بها مستفيد واحد على األقل من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية إرتفع من ‪ 30‬في المئة في الجولة األولى للمسح (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬إلى ‪ 35‬في المئة في الجولة‬ ‫الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪.)2013‬‬

‫الجدول‪2.1 :‬‬

‫نسبة املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية يف املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (‪)%‬‬

‫اُ‬ ‫ألسر‬

‫األفراد‬

‫أكتوبر – ديسمبر ‪( 2012‬الجولة األولى)‬

‫‪28.60‬‬

‫‪29.86‬‬

‫يناير – مارس ‪( 2013‬الجولة الثانية)‬

‫‪31.03‬‬

‫‪32.64‬‬

‫أبريل – يونيو ‪( 2013‬الجولة الثالثة)‬

‫‪32.54‬‬

‫‪34.48‬‬

‫‪33.10‬‬

‫‪35.28‬‬

‫اجلولة‬

‫يوليو – سبتمبر ‪( 2013‬الجولة الرابعة)‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (عينة متوازنة من ا ُ‬ ‫ألسر)‪.‬‬

‫وفي بداية عام ‪ ،2013‬أظهرت المعلومات اإلدارية لصندوق الرعاية اإلجتماعية أن عدد المستفيدين من الصندوق بلغ‬ ‫‪ 1,507,093‬مستفيد كما هو مبين في الجدول‪ 40 .2.1‬وكان نحو ‪ 51‬في المئة من هؤالء المستفيدين في الفئة اإلقتصادية و‪ 49‬في‬ ‫المئة في إطار مكونات الفئة اإلجتماعية‪ .‬وكانت أكبر فئة فردية هي المسنين‪ 34.6 ،‬في المئة من إجمالي عدد المستفيدين‪ ،‬تليها مكوني‬ ‫الفئة اإلقتصادية وهما العاطلين عن العمل‪ 27.6 ،‬في المئة‪ ،‬والمرأة التي ال عائل لها‪ 23.5 ،‬في المئة‪ .‬وشكل المعاقون ‪ 10.6‬في‬ ‫المئة من إجمالي عدد المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬و كان المتبقي هم فئة األيتام وهي فئة قليلة جداً‪ ،‬بنسبة ‪ 0.4‬في‬ ‫المئة‪ .‬وبمقارنة هذا التوزيع بتوزيع عينة المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬يمكننا أن نرى أن توزيع المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية مماثل تماما لمجموع السكان المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وهذا أمر مثير لإلعجاب تماما ألنه لم‬ ‫تُستخدم أي معلومات إدارية من صندوق الرعاية اإلجتماعية في إستراتيجية العينة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬والفرق‬ ‫الجوهري بين التوزيعين هو أن العينة التي لدينا لم تكن قادرة على إلتقاط نسبة مماثلة من األيتام مقارنة بتلك الواردة في المعلومات‬ ‫اإلدارية لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫الجدول‪2.2 :‬‬

‫توزيع املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية حسب الفئة طبقًا للمعلومات اإلدارية لصندوق الرعاية االجتماعية واجلولة‬ ‫الرابعة للمسح الوطين لرصد احلماية االجتماعية‬

‫الفئات‬

‫عدد املستفيدين‬

‫‪%‬‬

‫عينة املسح‬

‫‪%‬‬

‫الفئة االجتماعية‬ ‫المُعاق كلياً بصورة دائمة‬

‫‪38,983‬‬

‫‪2.6‬‬

‫‪74‬‬

‫‪2.3‬‬

‫المُعاق جزئياً بصورة دائمة‬

‫‪115,201‬‬

‫‪7.6‬‬

‫‪223‬‬

‫‪7.0‬‬

‫‪5,724‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪11‬‬

‫‪0.4‬‬

‫المُعاق كلياً أو جزئياً بصورة َّ‬ ‫مؤقتة‬

‫‪10‬‬


‫عدد املستفيدين‬

‫‪%‬‬

‫عينة املسح‬

‫‪%‬‬

‫الفئات‬ ‫األيتام‬

‫‪7,235‬‬

‫‪3.8‬‬

‫‪53‬‬

‫‪1.7‬‬

‫المسنين‬

‫‪520,879‬‬

‫‪34.6‬‬

‫‪1,145‬‬

‫‪36.0‬‬

‫الفئة االقتصادية‬ ‫المرأة بدون عائل‬

‫‪353,469‬‬

‫‪23.5‬‬

‫‪743‬‬

‫‪23.3‬‬

‫العاطل عن العمل‬

‫‪415,602‬‬

‫‪27.6‬‬

‫‪936‬‬

‫‪29.4‬‬

‫‪1,507,093‬‬

‫‪100.0‬‬

‫‪3,185‬‬

‫‪100‬‬

‫اإلمجايل‬

‫املصدر‪ :‬صندوق الرعاية اإلجتماعية املعلومات اإلدارية واملسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل)‪.‬‬

‫وبالنسبة لتقسيم المستفيدين قدامى وجدد‪ ،‬يظهر الجدول ‪ 2.3‬أن ‪ 33‬في المئة من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫هم مستفيدون جدد‪ ،‬أي أنهم بدأوا تلقي مساعدات الصندوق بعد المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪ ،2008‬مما يعني أنهم اعتمدوا ضمن‬ ‫البرنامج عام ‪ ،2011‬ولكن الدفعات الخاصة بهم لم تعود إلى اإلنتظام إال بعد أكتوبر عام ‪.2012‬‬ ‫ويوضح الجدول ‪ 2.3‬أيضا أن المحافظات التي بها نسبة أكبر نسبيا من المستفيدين الجدد هي الجوف (‪ 56‬في المئة)‪ ،‬والبيضاء‬ ‫(‪ 55‬في المئة) وحجة (‪ 54‬في المئة) ‪ ،‬وهذا يعني أنه كنسبة إلى عدد المستفيدين القدامى‪ ،‬توسع صندوق الرعاية اإلجتماعية أكثر‬ ‫في هذه المحافظات بعد المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪ ،2008‬وتنفيذ صيغة إختبار نظام المفاضلة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬توجد أكبر نسبة من‬ ‫المستفيدين في المحافظات التي بها عدد أكبر من السكان ‪ -‬تعز (‪ 13‬في المئة)‪ ،‬والحديدة (‪ 10‬في المئة)‪ ،‬وإب (‪ 9‬في المئة) – ألن‬ ‫األرقام المطلقة لعدد الفقراء فيها مرتفعة‪ ،‬بغض النظر عن معدالت الفقر‪.‬‬

‫الجدول‪2.3 :‬‬

‫أعداد املستفيدين حسب املحافظة واحلالة (مستفيدين قدامى أو جدد)‪ ،‬اليمن‪ ،‬الربع األول ‪.2013‬‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫‪%‬‬

‫مستفيدون جدد‬

‫‪%‬‬

‫إمجايل‬

‫‪%‬‬

‫املحافظة‬ ‫إب‬

‫‪117,885‬‬

‫‪84%‬‬

‫‪21,989‬‬

‫‪16%‬‬

‫‪139,874‬‬

‫‪9%‬‬

‫أبين‬

‫‪36,437‬‬

‫‪73%‬‬

‫‪13,768‬‬

‫‪27%‬‬

‫‪50,205‬‬

‫‪3%‬‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪51,924‬‬

‫‪75%‬‬

‫‪17,358‬‬

‫‪25%‬‬

‫‪69,282‬‬

‫‪5%‬‬

‫البيضاء‬

‫‪26,729‬‬

‫‪45%‬‬

‫‪33,061‬‬

‫‪55%‬‬

‫‪59,790‬‬

‫‪4%‬‬

‫تعز‬

‫‪142,390‬‬

‫‪75%‬‬

‫‪47,800‬‬

‫‪25%‬‬

‫‪190,190‬‬

‫‪13%‬‬

‫الجوف‬

‫‪23,325‬‬

‫‪44%‬‬

‫‪29,164‬‬

‫‪56%‬‬

‫‪52,489‬‬

‫‪3%‬‬

‫حجة‬

‫‪65,488‬‬

‫‪46%‬‬

‫‪75,682‬‬

‫‪54%‬‬

‫‪141,170‬‬

‫‪9%‬‬

‫الحديدة‬

‫‪100,221‬‬

‫‪69%‬‬

‫‪44,264‬‬

‫‪31%‬‬

‫‪144,485‬‬

‫‪10%‬‬

‫حضرموت المكال‬

‫‪34,548‬‬

‫‪81%‬‬

‫‪7,978‬‬

‫‪19%‬‬

‫‪42,526‬‬

‫‪3%‬‬

‫حضرموت سيئون‬

‫‪22,605‬‬

‫‪74%‬‬

‫‪7,782‬‬

‫‪26%‬‬

‫‪30,387‬‬

‫‪2%‬‬

‫ذمار‬

‫‪63,308‬‬

‫‪90%‬‬

‫‪7,021‬‬

‫‪10%‬‬

‫‪70,329‬‬

‫‪5%‬‬

‫شبوة‬

‫‪35,366‬‬

‫‪58%‬‬

‫‪25,147‬‬

‫‪42%‬‬

‫‪60,513‬‬

‫‪4%‬‬

‫صعدة‬

‫‪28,413‬‬

‫‪75%‬‬

‫‪9,601‬‬

‫‪25%‬‬

‫‪38,014‬‬

‫‪3%‬‬

‫صنعاء‬

‫‪38,894‬‬

‫‪66%‬‬

‫‪19,978‬‬

‫‪34%‬‬

‫‪58,872‬‬

‫‪4%‬‬

‫عدن‬

‫‪33,889‬‬

‫‪83%‬‬

‫‪7,123‬‬

‫‪17%‬‬

‫‪41,012‬‬

‫‪3%‬‬

‫لحج‬

‫‪44,378‬‬

‫‪54%‬‬

‫‪37,841‬‬

‫‪46%‬‬

‫‪82,219‬‬

‫‪5%‬‬

‫مأرب‬

‫‪17,311‬‬

‫‪70%‬‬

‫‪7,520‬‬

‫‪30%‬‬

‫‪24,831‬‬

‫‪2%‬‬

‫المحويت‬

‫‪26,298‬‬

‫‪70%‬‬

‫‪11,090‬‬

‫‪30%‬‬

‫‪37,388‬‬

‫‪2%‬‬

‫‪11‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫‪%‬‬

‫مستفيدون جدد‬

‫‪%‬‬

‫إمجايل‬

‫‪%‬‬

‫املحافظة‬ ‫المهرة‬

‫‪12,426‬‬

‫‪96%‬‬

‫‪524‬‬

‫‪4%‬‬

‫‪12,950‬‬

‫‪1%‬‬

‫عمران‬

‫‪43,172‬‬

‫‪54%‬‬

‫‪36,851‬‬

‫‪46%‬‬

‫‪80,023‬‬

‫‪5%‬‬

‫الضالع‬

‫‪25,015‬‬

‫‪56%‬‬

‫‪19,910‬‬

‫‪44%‬‬

‫‪44,925‬‬

‫‪3%‬‬

‫ريمة‬

‫‪23,532‬‬

‫‪66%‬‬

‫‪12,087‬‬

‫‪34%‬‬

‫‪35,619‬‬

‫‪2%‬‬

‫‪1,013,554‬‬

‫‪67%‬‬

‫‪493,539‬‬

‫‪33%‬‬

‫‪1,507,093‬‬

‫‪100%‬‬

‫اإلمجايل‬

‫املصدر‪ :‬صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬املعلومات اإلدارية‬

‫و َت َ‬ ‫ضم َ‬ ‫َّن المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية معلومات ثرية حول المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ومع ذلك‪،‬‬ ‫ثبت أن بعض المعلومات التي تم اإلقرار بها من قبل أسر المستفيدين الذين تمت مقابلتهم قاصرة‪ ،‬وخاصة األسئلة المتعلقة بأي سنة‬ ‫وشهر بدأ المستفيد (أو المستفيدون) في األسرة تلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬حيث كانت هذه المعلومات مفقودة لنصف‬ ‫عدد األسر التي أقرت بأن لديها مستفيد واحد على األقل من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وهذه المعلومات مهمة ألن من شأنها أن‬ ‫تسمح لنا بالفصل بين المستفيدين القدامى والجدد‪ .‬وهذا أمر مهم خاصة أن المستفيدين الجدد‪ ،‬على عكس القدامى‪ ،‬كان عليهم إجتياز‬ ‫إختبار نظام المفاضلة لتلقي المساعدة‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬حصل المستفيدين الجدد على مبالغ إجمالية خاصة في الجولة األولى‬ ‫(أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪ )2012‬والجولة الثانية (يناير ‪ -‬مارس ‪ )2013‬في حين تلقى المستفيدون القدامى الدفعات المعتادة‪ .‬من الممكن‬ ‫أن يكون هذا المبلغ اإلجمالي قد أثر على قرارات اإلنفاق واإلستهالك‪ ،‬وغير ذلك من المؤشرات التي تم تحليلها في هذا التقرير‪،‬‬ ‫وبالتالي يمكن أن تكون أسر المستفيدين الجدد قد شهدت تأثيرات مختلفة من صندوق الرعاية اإلجتماعية بالمقارنة بكل من أسر غير‬ ‫المستفيدين التي لم تتلق التحويالت وأسر المستفيدين القدامى التي تلقت التحويالت بانتظام‪ ،‬على الرغم من أن التأخير في المدفوعات‬ ‫كان متكرراً لهذه المجموعة‪ ،‬كما ورد في بجاش وآخرون‪ ،)2012( .‬وكما يمكن أن يُالحظ في بيانات الجولة الرابعة للمسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية التي تُناقش أدناه‪.‬‬ ‫وأحد طرق التغلُّب على هذه المشكلة هو دمج قاعدة بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية مع قاعدة البيانات اإلدارية‬ ‫لصندوق الرعاية اإلجتماعية من أجل تحديد المستفيدين الجدد والقدامى من الصندوق‪ .‬وقد تم ذلك من خالل رقم بطاقة صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية التي طرحت خالل إجراء مقابالت المسح‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ألن بعض المستفيدين بالفعل لم تتوفر لديهم رقم بطاقة‬ ‫الصندوق في وقت إجراء المقابلة‪ 41،‬كان من الضروري وضع منهجية للفصل بين المستفيدين القدامى والجدد من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية في قاعدة بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ويتم وصف هذه المنهجية أدناه بإيجاز‪.‬‬ ‫ويعرض الجدول ‪ 2.4‬تصنيف المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية في العينة التي لدينا إلى مستفيدين جدد وقدامى وفقا‬ ‫للمعلومات اإلدارية من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ويوجد ‪ 734‬حالة مستفيدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية في المسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية لم تتطابق بياناتها مع قاعدة البيانات اإلدارية لصندوق الرعاية اإلجتماعية بسبب عدم كفاية المعلومات‬ ‫إلجراء توافق (في الغالب عدم معرفة رقم بطاقة صندوق الرعاية اإلجتماعية أو خطأ في اإلقرار)‪ .‬وهذه هي الحاالت التي قمنا‬ ‫بتطوير منهجية تستند إلى مبلغ التحويالت اإلجمالي من صندوق الرعاية اإلجتماعية الذي تلقته خالل الجولة األولى (من أكتوبر إلى‬ ‫ديسمبر ‪ )2012‬والسنة التي أقروا بأنفسهم عن إعتماد إنضمامهم إلى البرنامج‪.‬‬

‫الجدول‪2.4 :‬‬

‫توزيع املستفيدين حسب سنة اإلدراج يف صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪2011-1997 ،‬‬

‫‪12‬‬

‫السنة‬

‫قدامى‬

‫ُجدد‬

‫بيانات مفقودة‬

‫اإلمجايل‬

‫‪1997‬‬

‫‪213‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪213‬‬

‫‪1998‬‬

‫‪205‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪205‬‬

‫‪1999‬‬

‫‪304‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪304‬‬

‫‪2001‬‬

‫‪211‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪211‬‬

‫‪2002‬‬

‫‪22‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪22‬‬

‫‪2003‬‬

‫‪197‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪197‬‬

‫‪2004‬‬

‫‪202‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪202‬‬


‫السنة‬

‫قدامى‬

‫ُجدد‬

‫بيانات مفقودة‬

‫اإلمجايل‬

‫‪2005‬‬

‫‪200‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪200‬‬

‫‪2006‬‬

‫‪398‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪398‬‬

‫‪2007‬‬

‫‪199‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪199‬‬

‫‪2008‬‬

‫‪12‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2011‬‬

‫‪2‬‬

‫‪984‬‬

‫‪0‬‬

‫‪986‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫‪3‬‬

‫‪0‬‬

‫‪734‬‬

‫‪737‬‬

‫اإلمجايل‬

‫‪2,168‬‬

‫‪984‬‬

‫‪734‬‬

‫‪3,886‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة الرابعة) وصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬املعلومات اإلدارية‪.‬‬

‫من الجدول ‪ ، 2.4‬من الواضح أيضا أن المستفيدين الجدد بدأوا في تلقي مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية فقط عام ‪.2011‬‬ ‫وهذه هي الحاالت التي لم تتلق سوى دفعة واحدة في الربع األول من عام ‪ ،2011‬وبعد ذلك عندما إستأنفت الدفعات‪ ،‬حصلوا على‬ ‫مبلغ إجمالي عام ‪ .2013‬وهذا األخير يمكن تحديده بوضوح في بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬ويصور الشكل‪2.1‬‬ ‫بيانياً مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية في الجولة األولى (أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪ )2012‬والجولة الرابعة (يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪)2013‬‬ ‫من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وبينما توجد طفرات في القيم حول ‪ 30000‬ريال فما فوق‪ ،‬وخاصة بالنسبة للـ ‪60000‬‬ ‫ريال يمني في الجولة األولى (األعمدة البيضاء)‪ ،‬فإن الطفرات في الجولة الرابعة (األعمدة الحمراء) هي في معظمها حول ‪،6000‬‬ ‫و‪ ،12000‬و‪ 24000‬ريال يمني‪ .‬ويبين الشكل‪ 2.1‬أن المدفوعات المبينة في الشكل‪ 2.1‬تناظر إلى حد كبير المدفوعات المتأخرة لمدة‬ ‫‪ 12‬شهراً أو أكثر‪ .‬وبينما في الجولة الرابعة كانت معظم المدفوعات متأخرات لمدة ستة أشهر‪ ،‬كانت المدفوعات في الجولة األولى‬ ‫مرتبطة بمتأخرات ‪ 18-12‬شهراً‪ ،‬وبلغت ذروتها في ‪ 15‬شهراً‪ ،‬وهو ما يفسر قيم المساعدات األكبر المشاهدة في الجولة األولى في‬ ‫الشكل‪. 2.1‬‬ ‫ومن أجل إعطاء األسر التي لم يكن للمستفيدين فيها توافق مع قاعدة البيانات اإلدارية لصندوق الرعاية اإلجتماعية تصنيفاً‬ ‫مُحتسباً لنوع المستفيدين (قدامى أو جدد)‪ ،‬اعتمد اإلجراء التالي‪ .‬بناء على التعريف الذاتي الذي ذكره المستفيد من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية في الجولة الرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪ ،‬تصنف األسر على أنها من المستفيدين الجدد إذا كان‬ ‫الفرد المستفيد‪:‬‬ ‫‪1.1‬تلقى ‪ 30000‬ريال يمني أو أكثر في الجولة األولى؛‬ ‫‪2.2‬حصل على أقل من ‪ 30000‬ريال ولكن أصبح مستفيد من صندوق الرعاية اإلجتماعية بعد عام ‪ 2011‬في الجولة الرابعة‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪2.1 :‬‬

‫توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية (بالريال اليمين)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ -‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪) 2013‬ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ(‬ ‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪ -‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪) 2012‬ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ(‬ ‫‪40‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪60000‬‬

‫‪36000‬‬

‫‪48000‬‬

‫‪12000‬‬

‫‪24000‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﺒﻠﻎ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻠﻘﺘﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﻓﻌﺔﺍﻷﺧﲑﺓ؟‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪2.2 :‬‬

‫الفترة املرجعية باألشهر آلخر مبلغ مساعدة مت تلقيه من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ -‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪) 2013‬ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ(‬ ‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪ -‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪) 2012‬ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ(‬ ‫‪60‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪15‬‬

‫‪12‬‬

‫‪9‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳌﻨﺎﻇﺮﺓ ﻟﻠﺪﻓﻌﺔ ﺍﻷﺧﲑﺓ؟‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫وقد إقتصر هذا اإلسناد المرجعي على األسر التي بقيت في الجوالت األربع من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (العينة‬ ‫المتوازنة)‪ ،‬ونحن مهتمون بتوثيق منفصل لتطور مؤشرات للمستفيدين الجدد والقدامى‪.‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 2.3‬توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب نوع المستفيد للجولتين األولى والرابعة‪ .‬وهو يوضح‬ ‫الفرق بين المبالغ المدفوعة في الجولة األولى والجولة الرابعة للمستفيدين الجدد‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬في الجولة الرابعة ليس هناك فرق‬

‫‪14‬‬


‫في توزيع المدفوعات بين هذين النوعين من المستفيدين‪ .‬وبناء على التصنيف المذكورة أعاله‪ ،‬يشير الجدول ‪ 2.5‬إلى أن ‪ 35.2‬في‬ ‫المئة من سكان اليمن يعيشون في أسرة بها مستفيد واحدة على األقل من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وأن ثلث األسر هم مستفيدون‬ ‫جدد بدأوا اإلستفادة من البرنامج بعد إجراء المسح اإلجتماعي الشامل لعام ‪ 2008‬وإستخدام إختبار نظام المفاضلة لتحديد المستفيدين‬ ‫الجدد‪.‬‬

‫الشكل‪2.3 :‬‬

‫توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب نوع املستفيد (بالريال اليمين)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫ﺃ‬

‫‪60‬‬

‫ﺏ‬

‫‪A‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ‬

‫‪40‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪60000‬‬

‫‪48000‬‬

‫‪60000‬‬

‫‪48000‬‬

‫‪36000‬‬

‫‪24000‬‬

‫‪12000‬‬ ‫‪24000‬‬ ‫‪36000‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﺒﻠﻎ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻠﻘﺘﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻷﺧﲑﺓ؟‬

‫‪12000‬‬

‫املصادر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (أ) (اجلولة األوىل)‪( ،‬ب) (اجلولة الرابعة)‪.‬‬

‫الجدول‪2.5 :‬‬

‫تصنيف سكان اليمن وفقا حلالة االستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية (‪ ،)%‬اليمن‪.2013 ،‬‬

‫السكان‬

‫السكان املستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫‪23.4‬‬

‫‪66.5‬‬

‫مستفيدون جدد‬

‫‪11.8‬‬

‫‪33.5‬‬

‫إجمالي المستفيدين‬

‫‪35.2‬‬

‫‪100‬‬

‫بقية السكان‬

‫‪64.8‬‬

‫اإلمجايل‬

‫‪100.0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة الرابعة)‬

‫أما عن كيفية دفع التحويالت للمستفيدين‪ ،‬يبين المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن معظم مدفوعات صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية (‪ 74‬في المئة) تتم من خالل مكاتب البريد‪ ،‬يليها أمناء الصناديق (‪ 14‬في المئة) كما هو مبين في الجدول ‪ 2.6‬إال نسبة‬ ‫ضئيلة من المستفيدين تحصل على المبلغ من خالل البنوك‪ .‬وال توجد فروق كبيرة بين المستفيدين القدامى والجدد من حيث وسائل‬ ‫الدفع‪ ،‬على الرغم من أن نسبة أقل من المستفيدين الجدد تتلقى الدفع من خالل المكاتب البريد ونسبة أعلى من خالل نوع آخر من‬ ‫الدفع ونقداً من أمناء الصناديق‪ .‬أيضا‪ ،‬غالبا ما يتلقى المستفيدون الجدد عن طريق بنك األمل‪ ،‬في حين يتلقى المستفيدون القدامى عن‬ ‫طريق بنك التسليف التعاوني والزراعي (كاك)‪.‬‬ ‫ورغم أن المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أفادوا بقيم مختلفة (وفي بعض‬ ‫الحاالت) أصغر مما يدفع عادة من خالل صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬فمن الصعب من خالل بيانات المسح إثبات أن نقص المبلغ‬

‫‪15‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫عن القيمة المعتادة (أو مضاعفاتها) هو بسبب الرسوم غير المنتظمة التي يتقاضاها األفراد المسئولين عن توصيل التحويالت النقدية‬ ‫للمستفيدين‪ ،‬كما أشار التقييم النوعي لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ 42 .‬وعلى أقل تقدير‪ ،‬يمكن أن يكون جزء من الفرق في القيم هو‬ ‫خطأ في القياس بسبب الخطأ في اإلقرار أو التقريب أو تفضيل تمثل األرقام‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬من الالفت للنظر أن بعض المدفوعات التي تمت من خالل البنوك بها طفرات في المبالغ الصحيحة أكثر وضوحا‬ ‫مما في طرق الدفع األخرى‪ .‬ويبين الشكل ‪ 2.4‬أن المدفوعات التي تم اإلقرار بأنها تمت من خالل البنوك (األعمدة البيضاء بالحدود‬ ‫السوداء) أقل تشتتاً بكثير من قيم المبالغ التي تم تلقيها من خالل الطرق األخرى (األعمدة البنية)‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬تناظر الطفرات‬ ‫في توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية التي تمت من خالل البنوك القيم المعتادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية (بما في‬ ‫ذلك مضاعفاتها)‪ .‬وهذا اإلختالف الصارخ بين الدفع عن طريق البنوك وغيره من الطرق يثير مسألة كيفية عمل رقابة أفضل على‬ ‫المبالغ التي تصل بالفعل إلى المستفيدين من أجل تجنب التسرب واإلحتيال الذي يمكن أن يُعرض للخطر أهداف البرنامج في إستقرار‬ ‫اإلستهالك ومكافحة الفقر‪.‬‬

‫الجدول‪2.6 :‬‬

‫إنتشار طرق الدفع حسب نوع املستفيدين (‪ ،)%‬اليمن‪.2013 ،‬‬

‫اإلمجايل‬

‫قدامى‬

‫جدد‬

‫طريقة الدفع‬ ‫مكتب البريد‬

‫‪74.4‬‬

‫‪76.16‬‬

‫‪69.46‬‬

‫بنك التسليف التعاوني والزراعي (كاك)‬

‫‪1.0‬‬

‫‪1.42‬‬

‫‪0.38‬‬

‫بنك األمل‬

‫‪0.4‬‬

‫‪0.06‬‬

‫‪1.11‬‬

‫نقدية من أمناء الصناديق‬

‫‪14.0‬‬

‫‪12.82‬‬

‫‪15.48‬‬

‫‪10.2‬‬

‫‪9.54‬‬

‫‪13.58‬‬

‫أخرى (وكيل‪ ،‬مندوب من مكتب البريد‪ ،‬شيخ‪ ،‬إلخ)‪.‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة الرابعة)‪.‬‬

‫الشكل‪2.4 :‬‬

‫توزيع مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب طرق الدفع‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﱪﻳﺪ‪ ،‬ﺃﻣﻨﺎﺀ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ‪ ،‬ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‬

‫‪40‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫‪20‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪60000‬‬

‫‪48000‬‬

‫‪36000‬‬

‫‪24000‬‬

‫‪12000‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﺒﻠﻎ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻠﻘﺘﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻷﺧﲑﺓ؟‬

‫املصادر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫‪ 2.2‬إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫كما نوقش في مقدمة هذا القسم‪ ،‬وضعت صيغة إختبار نظام المفاضلة ليتم تطبيقها على قاعدة بيانات المسح اإلجتماعي الشامل‬ ‫لعام ‪ 2008‬من أجل تحسين إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية ألولئك األكثر إحتياجاً‪ .‬وتقوم هذه الصيغة بتصنيف المستفيدين‬ ‫والمستفيدين المحتملين إلى مجموعات ‪ ،A‬و‪ ،B‬و‪ ،C‬و‪ ،D‬و‪ E‬و ‪ ،F‬حيث ‪ E‬و‪ F‬هما غير الفقراء‪ .‬لقد قمنا بتطبيق صيغة إختبار‬ ‫نظام المفاضلة على بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية وتم تلخيص النتائج في الجدول ‪.2.7‬‬ ‫ووفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬كان نحو ‪ 45.3‬في المئة من سكان اليمن يعيشون في فقر‪( 43‬المجموعات ‪ A‬إلى ‪)D‬‬ ‫بحلول نهاية عام ‪( 2012‬الجولة األولى)‪ .‬وكان ‪ 14.3‬في المئة يعيشون في فقر مدقع (‪ .)A+B‬ويوضح الجدول ‪ 2.7‬أيضا توزيع‬ ‫المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية والفئتين الفرعيتين حسب حالة الففر ونوع المستفيدين سواء كانوا قدامى أوجدد‪ ،‬عبر‬ ‫مجموعات إختبار نظام المفاضلة‪ .‬ويبدو أن المستفيدين الجدد أكثر فقرا وأكثر تركيزا بين الفقراء المدقعين مقارنة بالمستفيدين القدامى‬ ‫والسكان بشكل عام‪ .‬فبينما ‪ 29‬في المئة من المستفيدين الجدد من الفقراء المدقعين وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬ال يقع سوى‬ ‫‪ 19‬في المئة من المستفيدين القدامى ضمن هذه الفئة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بالنسبة للسكان الفقراء عموما‪ ،‬تظهر كلتا المجموعتين نمطا مماثال‪:‬‬ ‫‪ 54.7‬في المئة من المستفيدين الجدد و ‪ 53.8‬في المئة من المستفيدين القدامى فقراء في الواقع‪ .‬وهذا األداء مماثل لما لوحظ في التقييم‬ ‫السابق للصندوق الرعاية اإلجتماعية (تقييم الفقر لعام ‪ ،)2007‬مما يشير إلى تسرب نحو ‪ 45‬في المئة من موارد الصندوق نحو غير‬ ‫الفقراء (المجموعتين ‪ E‬و ‪.)F‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬فمن المثير لإلهتمام أن نالحظ أن صيغة إختبار نظام المفاضلة لم تساعد على تحسين أداء اإلستهداف بالقدر المتوقع‬ ‫بإستخدام التقسيم إلى غير فقراء وفقراء‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بالنظر إلى الفقر المدقع‪ ،‬من الواضح أن إختبار نظام المفاضلة ساعد على زيادة‬ ‫نسبة الفقراء فقرا مدقعا بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية وذلك على حساب المجموعة األفضل ً‬ ‫حاال (‪ .)F‬وهكذا‪ ،‬يبدو‬ ‫أن إستخدام اإلستهداف على أساس إختبار نظام المفاضلة في السياق اليمني يحقق أدا ًء أفضل من طريقة اإلختيار الذاتي السابقة عند‬ ‫محاولة تحديد من يعانون من الفقر المدقع‪.‬‬

‫الجدول‪2.7 :‬‬

‫توزيع موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية حسب جمموعات إختبار نظام املفاضلة‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬

‫املجموعة‬

‫غري املستفيدين‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫مستفيدون جدد‬

‫اإلمجايل‬

‫‪A‬‬

‫‪1.7‬‬

‫‪3.7‬‬

‫‪4.2‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪B‬‬

‫‪8.1‬‬

‫‪15.3‬‬

‫‪24.7‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪C‬‬

‫‪12.3‬‬

‫‪14.2‬‬

‫‪8.4‬‬

‫‪12.3‬‬

‫‪D‬‬

‫‪18.5‬‬

‫‪20.5‬‬

‫‪17.4‬‬

‫‪18.8‬‬

‫فقراء‬ ‫(‪)A+B+C+D‬‬

‫‪40.5‬‬

‫‪53.8‬‬

‫‪54.7‬‬

‫‪45.3‬‬

‫‪E‬‬

‫‪18.6‬‬

‫‪16.7‬‬

‫‪18.2‬‬

‫‪18.1‬‬

‫‪F‬‬

‫‪40.9‬‬

‫‪29.5‬‬

‫‪27.1‬‬

‫‪36.6‬‬

‫غير فقراء (‪)E+F‬‬

‫‪59.5‬‬

‫‪46.2‬‬

‫‪45.3‬‬

‫‪54.7‬‬

‫فقراء ‪ +‬غير فقراء‬

‫‪100.0‬‬

‫‪100.0‬‬

‫‪100.0‬‬

‫‪100.0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل)‪.‬‬

‫أما بالنسبة لتغطية كل مجموعة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬يبين الجدول ‪ 2.8‬أن نسبة غير المستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية‬ ‫أكثر إنخفاضاً للمجموعة الفقيرة فقراً مُدقعاً (‪ ،)A+B‬ثم ترتفع نسبة غير المستفيدين عبر مجموعات إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬مما‬ ‫يكشف عن األداء الجيد لصندوق الرعاية اإلجتماعية في إستبعاد أولئك الذين هم أفضل حاال‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإنه ال يزال من الضروري‬ ‫تحسين التغطية‪ ،‬وذلك ألن ‪ 44‬في المئة ممن يعانون من الفقر المدقع ال يزالون غير مشمولين بالبرنامج الذي يغطي ‪ 35‬في المئة‬ ‫من السكان‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪2.8 :‬‬ ‫جمموعات إختبار نظام املفاضلة حسب موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬

‫جمموعات إختبار نظام املفاضلة‬

‫غري املستفيدين‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫مستفيدون جدد‬

‫اإلمجايل‬

‫‪A‬‬

‫‪44.2‬‬

‫‪35.5‬‬

‫‪20.3‬‬

‫‪100‬‬

‫‪B‬‬

‫‪44.3‬‬

‫‪30.9‬‬

‫‪24.8‬‬

‫‪100‬‬

‫‪C‬‬

‫‪64.5‬‬

‫‪27.4‬‬

‫‪8.1‬‬

‫‪100‬‬

‫‪D‬‬

‫‪63.3‬‬

‫‪25.9‬‬

‫‪10.9‬‬

‫‪100‬‬

‫‪E‬‬

‫‪66.3‬‬

‫‪21.9‬‬

‫‪11.9‬‬

‫‪100‬‬

‫‪F‬‬

‫‪72.1‬‬

‫‪19.1‬‬

‫‪8.8‬‬

‫‪100‬‬

‫اإلمجايل‬

‫‪64.5‬‬

‫‪23.7‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪100‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل)‬

‫وثمة عامالن يمكن أن يُساعدا على تفسير صعوبة إختبار نظام المفاضلة في تحسين إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫بطريقة موضوعية‪ .‬ويتعلق العامل األول بمستويات التفاوت في الدخل والفقر في اليمن‪ .‬فالمستويات العالية من فقر الدخل كما هو‬ ‫مبين أعاله توجد جنبا إلى جنب مع مستويات منخفضة من الالمساواة في الدخل مما يجعل من الصعب محاولة التنبؤ بحالة فقر الدخل‬ ‫إستناداً إلى مجموعة صغيرة من المتغيرات القابلة للمشاهدة‪ .‬وقد أشار ليتي وآخرون إلى هذا التحدي‪ 44.‬وفي تقييم إختبار نظام‬ ‫المفاضلة لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬أبرز المؤلفون الفجوة الصغيرة بين الفقراء وغير الفقراء‪ ،‬مما يجعل من الصعب جداً تحديد‬ ‫الفقراء في الدخل‪ .‬ويبين الشكل ‪ 2.5‬أن هناك إرتباطاً بين إرتفاع مستويات الفقر والالمساواة في المقارنة عبر البلدان‪ .‬ومع ذلك‪،‬‬ ‫يقع اليمن تحت خط اإلنحدار (العالمة الحمراء المستديرة في الرسم البياني)‪ ،‬مما يعني أنه بمعلومية مستواه من الفقر‪ ،‬الالمساواة فيه‬ ‫أقل من المتوقع‪ .‬لهذا السبب‪ ،‬اخترنا تصنيف مستويات فقر الدخل التي قدمتها صيغة إختبار نظام المفاضلة إلى الفقراء فقراً مدقعاً‬ ‫(‪ ،)A+B‬والفقراء فقراً‬ ‫ً‬ ‫معتدال (‪ ،)C+D‬والمعرضين للفقر (‪ )E‬وغير الفقراء (‪ .)F‬باإلشتراك مع ُخميسات الثروة‪ ،‬سيتم إستخدام‬ ‫هذا التصنيف لتقييم أوجه الالمساواة في الوصول إلى المرافق العامة والخدمات الصحية والتعليم وكذلك مؤشرات الطفل‪ ،‬والعمل‬ ‫والدخل‪ ،‬واألمن الغذائي‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫تحليل اإلستهداف إستناد ًا إلى مؤشر الثروة‬ ‫عندما نجري تقييماً لإلستهداف بإستخدام مؤشرات ثروة مماثل لذلك المحسوب في المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام‬ ‫‪ ،2006‬نجد نتائج مختلفة إلى حد ما في أداء اإلستهداف‪ .‬وتعزز هذه النتيجة المتمثلة في صعوبة التحديد الواضح للفقراء على أساس‬ ‫المتغيرات المشاهدة في بلد ما يتسم بمستويات عالية من الفقر ومنخفضة من الالمساواة‪ .‬ويظهر الجدول ‪ 2.9‬أن تحليل ُخميسات‬ ‫الثروة‪ ،‬على عكس نتائج مجموعة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬يوحي بأن المستفيدين القدامي من صندوق الرعاية اإلجتماعية فيما يبدو‬ ‫أكثر تركيزا قليال في الطرف األدنى من مؤشر توزيع الثروة مقارنة بالمستفيدين الجدد‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن الرسالة األساسية أن البرنامج‬ ‫ينحاز قليال لصالح الفقراء هي رسالة ال تزال صحيحة‪ ،‬وذلك بإستخدام هذا المقياس لرفاه األسرة بدال من توقع نصيب الفرد من إنفاق‬ ‫األسرة كما هو الحال في مجموعات إختبار نظام المفاضلة‪.‬‬

‫الجدول‪2.9 :‬‬

‫توزيع جمموعات املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫غري املستفيدين‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫مستفيدون جدد‬

‫اإلمجايل‬

‫األفقر‬

‫‪19%‬‬

‫‪22%‬‬

‫‪21%‬‬

‫‪20%‬‬

‫الثاني‬

‫‪19%‬‬

‫‪25%‬‬

‫‪18%‬‬

‫‪20%‬‬

‫الثالث‬

‫‪18%‬‬

‫‪23%‬‬

‫‪22%‬‬

‫‪20%‬‬

‫الرابع‬

‫‪19%‬‬

‫‪21%‬‬

‫‪25%‬‬

‫‪20%‬‬

‫األغنى‬

‫‪25%‬‬

‫‪9%‬‬

‫‪14%‬‬

‫‪20%‬‬

‫اإلمجايل‬

‫‪100%‬‬

‫‪100%‬‬

‫‪100%‬‬

‫‪100%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل – عينة متوازنة)‬

‫وعلى غرار النتائج على أساس مجموعات إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬تشير نتائج مؤشر الثروة الواردة في الجدول ‪ 2.10‬إلى أن‬ ‫(خميس) والمعرضين للفقر من السكان ُ‬ ‫اإلقصاء ال بأس به بين أفقر ُ‬ ‫(الخميسين الثاني والثالث) وهذا يحتاج إلى معالجة‪ .‬ومع ذلك‪،‬‬ ‫تدل النتائج أيضا على أن إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية قادر على إستبعاد ُ‬ ‫الخميس األغنى من البرنامج‪.‬‬

‫الجدول‪2.10 :‬‬

‫جدول توزيع ٌخميسات الثروة حبسب جمموعات املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫غري املستفيدين‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫مستفيدون جدد‬

‫اإلمجايل‬

‫األفقر‬

‫‪61%‬‬

‫‪27%‬‬

‫‪12%‬‬

‫‪100%‬‬

‫الثاني‬

‫‪60%‬‬

‫‪30%‬‬

‫‪11%‬‬

‫‪100%‬‬

‫الثالث‬

‫‪59%‬‬

‫‪27%‬‬

‫‪13%‬‬

‫‪100%‬‬

‫الرابع‬

‫‪61%‬‬

‫‪24%‬‬

‫‪15%‬‬

‫‪100%‬‬

‫األغنى‬

‫‪81%‬‬

‫‪11%‬‬

‫‪8%‬‬

‫‪100%‬‬

‫اإلمجايل‬

‫‪65%‬‬

‫‪24%‬‬

‫‪12%‬‬

‫‪100%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل – عينة متوازنة)‬

‫وفيما تبقى من هذا القسم‪ ،‬سوف نركز على النتائج المعتمدة على مجموعات إختبار نظام المفاضلة ألنها تقدم وصفا أكثر دقة‬ ‫للفقر النقدي في اليمن‪ ،‬مما يسمح بأن تتغير نقاط عتبات الفقر حسب المحافظة ومكان اإلقامة (الريف والحضر)‪ ،‬على عكس مؤشر‬ ‫الثروة التي يُقدر للدولة برمتها‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪2.5 :‬‬

‫اإلرتباط بني الفقر والالمساواة لبلدان خمتارة‬ ‫‪80.00‬‬ ‫‪70.00‬‬ ‫‪60.00‬‬

‫ﺍﻟﻴﻤﻦ‬ ‫‪40.00‬‬

‫ﺍﳌﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻼﻣﺴﺎﻭﺍﺓ‬

‫‪50.00‬‬

‫‪30.00‬‬

‫ﺟﺎﻣﻴﻜﺎ‬ ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻏﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪20.00‬‬

‫ﺃﻭﻛﺮﺍﻧﻴﺎ‬ ‫ﻛﻴﻨﻴﺎ‬

‫‪10.00‬‬

‫ﺇﲡﺎﻩ ﻋﺎﻡ‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪4.50‬‬

‫‪5.00‬‬

‫‪4.00‬‬

‫‪3.50‬‬

‫‪3.00‬‬

‫‪2.00‬‬

‫‪2.50‬‬

‫‪1.00‬‬

‫‪1.50‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.50‬‬

‫ﺍﻟﻔﻘﺮ )ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 2‬ﺩﻭﻻﺭ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺘﻌﺎﺩﻝ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﻴﺔ(‬ ‫املصدر‪ :‬لييت وآخرون‪.)2011( .‬‬

‫أما العامل الثاني فهو ذو عالقة بالطبيعة الفئوية إلستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬فالفئات المستفيدة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية والسجل الديموجرافي لألسر المستفيدة ليسوا بالضرورة األكثر إنتشاراً بين األسر األشد فقرا في اليمن‪ .‬ويظهر الشكل‪2.6‬‬ ‫الهيكل العمري لكل من السكان المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية والسكان المستحقين لمساعدات صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية وفقا للفئات اإلجتماعية واإلقتصادية‪ .‬ومن الملفت للنظر مدى التشابه بين التوزيعين‪.‬‬

‫الشكل‪2.6 :‬‬

‫اهليكل العمري للسكان املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية واملستحقني ملساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية (فئات) ‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪85‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪75‬‬

‫‪75‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪65‬‬

‫‪65‬‬

‫‪55‬‬

‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪45‬‬

‫‪45‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻓﺌﺎﺕ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﳌﺴﺘﺤﻘﲔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ(‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬


‫ويبين الشكل ‪ 2.7‬توزيع الهرم العُمري ألربع مجموعات‪ :‬مجموع السكان؛ المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬والفقراء‬ ‫فقراً مدقعاً (‪)A+B‬؛ والفقراء (‪ A‬إلى ‪ .)D‬ومقارنة بتوزيع مجموع السكان حسب الفئات العمرية‪ ،‬توجد بين أسر المستفيدين من‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية نسبة أقل من األطفال ونسبة أكبر نسبياً من المسنِّين‪ .‬وهذا النمط متشابه للسكان من الذكور واإلناث‬ ‫على ح ٍد سواء‪ .‬وتوزيع الفقراء والفقراء المدقعين‪ ،‬ال سيما األخير‪ ،‬أوسع كثيراً عند القاعدة من التوزيع المشاهد لمجموع السكان‬ ‫وللمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وهذا يشير إلى أن التوزيع العمري للمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية على‬ ‫عالقة عكسية بالهيكل العمري للسكان الفقراء والفقراء المدقعين‪ .‬وهذه النتيجة ليست مفاجئة نظراً للتشابه بين الهيكل العمري‬ ‫للمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية وبين تصنيف هؤالء بين الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية كما هو مبين في الشكل‪.2.6‬‬

‫الشكل‪2.7 :‬‬

‫توزيع اهلرم ال ُعمري إلمجايل السكان‪ ،‬وللمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وللفقراء املدقعني وللفقراء‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪85‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪75‬‬

‫‪75‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪65‬‬

‫‪65‬‬

‫‪55‬‬

‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪45‬‬

‫‪45‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(10) (8‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﳌﺴﺘﺤﻘﲔ(‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺇﲨﺎﱄ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫‪85‬‬

‫‪85‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪75‬‬

‫‪75‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪65‬‬

‫‪65‬‬

‫‪55‬‬

‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪45‬‬

‫‪45‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(10) (8‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬

‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﺍﳌﺪﻗﻌﲔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ويضيف الشكل ‪ 2.8‬لهذه المناقشة تصنيف المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية بين قدامى وجدد‪ .‬وكما ُذ ِك َر في مقدمة هذا‬ ‫القسم‪ ،‬في حين تم بحث حاالت المستفيدين الجدد بإستخدام صيغة إختبار نظام المفاضلة‪ ،‬تم إختيار المستفيدين القدامى على أساس‬ ‫خصائصهم الفئوية وبعض التقييم الشخصي إلحتياجاتهم‪ .‬وبمقارنة توزيع الهرم العُمري للمستفيدين القدامى والجدد‪ ،‬من الواضح‬ ‫أن التوزيع العُمري للمستفيدين الجدد أكثر تركزاً بين األعمار األصغر سنا (قاعدة أوسع) من الهيكل العمري للمستفيدين القدامى‪.‬‬ ‫وعالوة على ذلك‪ ،‬يقترب التوزيع في شكله أيضا من توزيع الفقراء فقراً مدقعاً والفقراء المبين في الشكل ‪ .2.6‬ويؤيد هذا التحليل‬ ‫صحة نتائج تحليل اإلستهداف الم َّ‬ ‫ُلخصة في الجدول ‪ .2.7‬وهكذا‪ ،‬على الرغم من أن صيغة إختبار نظام المفاضلة تسهم في جعل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية مُحابياً أكثر لصالح الفقراء (إستهداف أفضل)‪ ،‬وخاصة بين الفقراء فقرا مدقعا‪ ،‬إال أن قدرتها على إحداث‬ ‫تغيير كبير في أداء اإلستهداف للبرنامج محدود جدا بسبب صعوبة وجود مجموعة واضحة من المتغيرات (واألوزان) للتمييز بين‬ ‫الفقراء وغير الفقراء والسجل العُمري لفئات صندوق الرعاية اإلجتماعية الذي ال يتوافق مع السجل العُمري للسكان الفقراء والفقراء‬ ‫المدقعين في اليمن‪.‬‬

‫الشكل‪2.8 :‬‬

‫توزيع اهلرم العمري إلمجايل السكان‪ ،‬وللمستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وتصنيف هؤالء املستفيدين بني قدامى وجدد‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪85‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪75‬‬

‫‪75‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪65‬‬

‫‪65‬‬

‫‪55‬‬

‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪45‬‬

‫‪45‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻓﺌﺎﺕ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﳌﺴﺘﺤﻘﲔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ(‬

‫‪10‬‬

‫)‪(10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺇﲨﺎﱄ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫‪85‬‬

‫‪85‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪75‬‬

‫‪75‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪65‬‬

‫‪65‬‬

‫‪55‬‬

‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪45‬‬

‫‪45‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺍﳉﺪﺩ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫)‪(10‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫)‪(2‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣﻰ‬

‫)‪(4‬‬

‫)‪(6‬‬

‫)‪(8‬‬

‫)‪(10‬‬


‫‪ 2.3‬مالحظات ختامية‬ ‫إستناداً إلى بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬يمكن الخروج بأربع رسائل أساسية من تنفيذ وتقييم إستهداف‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‪:‬‬ ‫‪1.1‬صندوق الرعاية اإلجتماعية هو برنامج مساعدات نقدية كبير يغطي ‪ 35‬في المئة من السكان اليمنين بحلول منتصف ‪2013‬؛‬ ‫‪2.2‬صندوق الرعاية اإلجتماعية نشط على أرض الواقع وقد إستأنف المدفوعات إلى «المستفيدين الجدد» الذين تقرر إدراجهم في‬ ‫البرنامج عام ‪ ،2011‬بالرغم من أن التأخير ال يزال يحدث كما هو موثق في الجولة الرابعة للمسح (يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪،)2013‬‬ ‫عندما تلقت نسبة كبيرة من المستفيدين ما يعادل مبلغ ربعين بسبب المتأخرات‪.‬‬ ‫‪3.3‬صندوق الرعاية اإلجتماعية ينحاز ً‬ ‫قليال لصالح الفقراء فيما يتعلق بهدفه‪ .‬فهو يقوم بعمل جيد نسبياً في إستبعاد معظم فئة‬ ‫الدخل األعلى (‪ )F‬من البرنامج‪ ،‬لكنه لم ينجح في دمج نحو ‪ 44‬في المئة من الفقراء المدقعين (‪)A + B‬؛‬ ‫‪4.4‬هناك أدلة على أن منهجية إختبار نظام المفاضلة حسنت نوعية إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬لكن التحسن كان على‬ ‫نطاق محدود جدا‪ .‬ويرجع هذا في األساس إلى عاملين‪:‬‬ ‫ ‪ ).‬أ (الصعوبة في الفصل بين الفقراء وغير الفقراء بإستخدام المتغيرات المشاهدة نظراً للمستويات العالية من فقر الدخل‬ ‫والمستويات المنخفضة من الالمساواة في الدخل‪.‬‬ ‫ ‪ ).‬ب (عدم التوافق بين النمط الديموجرافي للفقراء المدقعين والفقراء وبين الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية لصندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪ .‬فاألسر الفقيرة والفقيرة فقراً مُدقعاً لديهم نسبة أكبر نسبيا من صغار السن‪ ،‬وال سيما األطفال‬ ‫ً‬ ‫تمثيال ناقصا بين المستفيدين من صندوق‬ ‫في الفئة العُمرية (‪ )9-0‬سنوات‪ ،‬ولكن هذه الفئة تميل إلى أن تكون ممثلة‬ ‫الرعاية اإلجتماعية وبين الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ويمكن جزئيا تفسير إستمرار المستوى المرتفع نسبياً من خطأ اإلدراج (التسرب) بالفشل في تخريج «المستفيدين القدامى» ‪ -‬نحو‬ ‫‪ - 273,000‬الذين لم يتأهلوا لإلستحقاق وفقا لصيغة إختبار نظام المفاضلة‪ .‬وهذا من شأنه أن يجعل توزيع المستفيدين القدامى أكثر‬ ‫ً‬ ‫تماثال‪ ،‬من المنظور الديموجرافي‪ ،‬مع توزيع المستفيدين الجدد‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬وربما األكثر إثارة للقلق من التسرب إلى غير الفقراء‪ ،‬هو إرتفاع مستوى خطأ اإلستبعاد المالحظ في الدراسة‪ .‬ومن‬ ‫أجل تقليل خطأ اإلستبعاد بمقدار أكبر من الخفض في خطأ اإلدراج الذي أظهرة إختبار نظام المفاضلة (مما يحرر موارد إلستخدامها‬ ‫في أي مكان آخر)‪ ،‬من الضروري تنقيح فئات صندوق الرعاية اإلجتماعية و ‪ /‬أو إستكمال برامج الحماية اإلجتماعية في اليمن‬ ‫ً‬ ‫تمثيال أفضل‬ ‫بتدخالت تستهدف األسر التي لديها أطفال صغار‪ .‬وهذه هي إستراتيجية «الفوز» لجميع األطراف‪ ،‬ألنها سوف تمثل‬ ‫التكوين الديموجرافي للفقراء واألكثر من ذلك الذين يعانون من الفقر المدقع‪ ،‬وفي الوقت نفسه ستتناول األهداف التنموية الرئيسة‬ ‫وإنفاذ حقوق الطفل‪ .‬وكما هو مبين في بقية هذا التقرير‪ ،‬يعاني األطفال في اليمن من الحرمان المتعدد‪ ،‬ويحتاج نظام الحماية‬ ‫اإلجتماعية المتناسق إلى أن يكون مستجيباً لهذه التحديات‪ .‬وهكذا‪ ،‬فإن برامج المساعدات اإلجتماعية التي تسهل الحصول على‬ ‫خدمات الصحة والتعليم‪ ،‬وفي الوقت نفسه تحسن اإلنفاق على الغذاء ‪ /‬اإلستهالك والتنوع الغذائي لألسر الفقيرة والفقيرة فقراً مُدقعاً‬ ‫هي برامج أساسية لتحسين مستوى معيشة األطفال في البالد‪.‬‬ ‫وبالتالي‪ ،‬فإن التحدي الذي يواجه صندوق الرعاية اإلجتماعية هو مواصلة توسعه بمعايير إستهداف أكثر وضوحاً‪ ،‬وتخريج‬ ‫أولئك الذين ال يستحقون إعانات البرنامج‪ .‬وعملية التخريج متوسطة األجل عملية شائكة‪ ،‬كما اقترح بجاش وآخرون‪ 45،‬ويمكن وضع‬ ‫قواعد واضحة ومعلومات كافية للمستفيدين‪ ،‬خصوصا القدامى‪ .‬ويبدو أن أولى خطوات المهمة هي تنفيذ المدة القانونية إلعادة تقييم‬ ‫وضع أهلية اإلستحقاق والتي ال تقل عن سنتين للفئات اإلقتصادية وخمس سنوات للفئات اإلجتماعية‪ .‬سيكون من شأن هذه العملية‬ ‫تحسين أداء إستهداف البرنامج (خفض كل من خطأ اإلستبعاد و خطأ اإلدراج) وتحسين شفافيتها‪ .‬وينبغي إعطاء األولوية إلدماج أسر‬ ‫المستفيدين الجدد األفقر واألكثر عرضة للفقر‪ ،‬وذلك تمشيا مع روح قانون صندوق الرعاية اإلجتماعية لعام ‪ً ،2008‬‬ ‫بدال من مجرد‬ ‫إستخدام الفئات اإلجتماعية واإلقتصادية‪ ،‬بدون معايير إختبار نظام المفاضلة أو مواصلة النظر بشأن من هم الفئات األكثر إنتشاراً‬ ‫َّ‬ ‫الموضح في هذا القسم‪ .‬وكما تبين في هذا الفصل‪ ،‬من المهم التفكير في طرق مناسبة لضم‬ ‫بين الفقراء والفقراء المدقعين على النحو‬ ‫المزيد من األسر التي لديها أطفال في البرنامج‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وتجري بعض التجارب األولية على مستوى المديريات إلحالل حاالت المستفيدين غير المستحقين بحاالت مستحقة‪ .‬ويجب‬ ‫أن يتم تقييم هذه التجارب األولية وإذا أثبتت نجاحها يمكن توسيع نطاقها‪ .‬ويجب تيسير هذه العملية مع التنفيذ الحالي لنظام الرصد‬ ‫والمعلومات الجديد لصندوق الرعاية اإلجتماعية وإستراتيجية التواصل الجديدة التي من شأنها تحسين المساءلة والشفافية في البرنامج‪.‬‬ ‫وأخيراً‪ ،‬بالنظر إلى تآكل القيمة الحقيقية لمبلغ المساعدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية من جراء التضخم‪ ،‬فمن المهم النظر في آلية‬ ‫لتحديث القيم الحالية‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫‪ 3‬الظروف املعيشية لألسر‬ ‫المسكن المالئم والمأوى هو حق من حقوق اإلنسان المعترف به بموجب المادة ‪ 25‬من اإلعالن العالمي لحقوق اإلنسان‪« :‬لكل‬ ‫شخص الحق في مستوى معيشة كاف للمحافظة على الصحة والرفاهية له وألسرته‪ ،‬ويتضمن ذلك الغذاء والملبس والمسكن والعناية‬ ‫الطبية وكذلك الخدمات اإلجتماعية الالزمة‪ ،‬وله الحق في التأمين ضد حوادث حاالت البطالة والمرض والعجز والترمل والشيخوخة‬ ‫وغير ذلك من فقدان سبل العيش نتيجة لظروف خارجة عن إرادته‪ ».‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬له أيضا حق من الحقوق اإلقتصادية‬ ‫واإلجتماعية والثقافية المعترف بها بموجب المادة ‪ 11‬من العهد الدولي للحقوق اإلقتصادية واإلجتماعية والثقافية‪ .‬ولتحقيق هذا الحق‬ ‫ال يكفي الحصول على مكان للعيش فيه‪ .‬هذا المأوى ‪ /‬المنزل يحتاج أن تتوفر له عناصر أساسية لحياة اإلنسان حياة كريمة‪ ،‬مثل‬ ‫الهيكل المستدام ‪ ،‬والوصول اآلمن إلى الكهرباء‪ ،‬والمياه‪ ،‬والصرف الصحي وغيرها‪ .‬ويسعى هذا القسم لوصف األوضاع المعيشية‬ ‫لألسر اليمنية وخصائصها الرئيسية من خالل المؤشرات التالية‪:‬‬ ‫خصائص المسكن‪:‬‬

‫  ●إستدامة المسكن؛‬ ‫  ●اإلزدحام‪.‬‬ ‫  ●الحصول على الكهرباء‪.‬‬ ‫  ●الحصول على الوقود الصلب‪.‬‬ ‫  ●إستخدام األسرة للناموسيات‪.‬‬

‫المياه‪:‬‬

‫الصرف الصحي‪:‬‬

‫  ●مصادر مياه الشرب‪.‬‬ ‫  ●إستخدام معالجة المياه الكافية؛‬ ‫  ●الوقت الالزم للوصول إلى مصدر مياه الشرب‪.‬‬ ‫  ●إستهالك المياه‪.‬‬ ‫  ●إستخدام مرافق صرف صحي محسنة‪.‬‬

‫وللسماح بالمقارنة مع المسح العنقودي المتعدد المؤشرات لعام ‪ 46 ،2006‬يعتمد في هذا الفصل بقدر اإلمكان على نفس منهجية‬ ‫حساب مؤشرات المسكن‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 3.1‬إستدامة المسكن‬ ‫تُعرف إستدامة المسكن بأنها نسبة األسر التي تعيش في وحدات سكنية تعتبر مستدامة‪ ،‬وذلك إستناداً إلى المواد المستخدمة في‬ ‫الس ٌ‬ ‫قوف والجدران واألرضيات‪ .‬ووفقا لبرنامج األمم المتحدة للمستوطنات البشرية‪« 47،‬يعرف المسكن المستدام عموماً بأنه‬ ‫بناء ُ‬ ‫الوحدة التي بُنيت في موقع غير خطر‪ ،‬ولها هيكل دائم ومالئم بما فيه الكفاية لحماية من يسكنه من أقصى الظروف المناخية مثل‬ ‫المطر والحرارة والبرد والرطوبة‪ ».‬ويمكن أن تختلف المعايير التي تحدد المسكن الدائم من بلد إلى أخر‪ .‬على سبيل المثال‪« ،‬يعتبر‬ ‫صنَّف مواد البناء األخرى على أنها بدائية (على سبيل‬ ‫الخشب دائم في المناطق المتقدمة‪ ،‬ولكن ليس كذلك في معظم البلدان النامية‪ .‬وتُ َ‬ ‫‪48‬‬ ‫المثال‪ ،‬الطين أو النخيل)‪ ،‬ولكن في بعض الحاالت‪ ،‬يتم تسجيلها على أنها دائمة‪».‬‬ ‫الس ٌ‬ ‫قوف والجدران واألرضيات‪.‬‬ ‫في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ُ ،‬س ِئلت األسر عن طبيعة المواد المستخدمة في ُ‬ ‫ومن أجل تحديد المواد التي تعتبر «مستدامة» في حالة اليمن على وجه التحديد‪ - ،‬تمت إستشارة خبراء من تفاعل لإلستشارات –‬ ‫وهي الشركة المسئولة عن جمع بيانات المسح – واليونيسف في اليمن‪.‬‬ ‫ويمكن تصنيف وحدة سكنية بأنها مستدامة إذا تم بناؤها من المواد المدرجة في اإلطار ‪.3.1‬‬

‫اإلطار‪3.1 :‬‬

‫املواد املٌستخدمة لبناء هيكل مادي مستدام ملسكن‬

‫قوف املستدامة‬ ‫الس ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫خرسانة مُسلحة‬ ‫خشب مُغطى بطبقة مونة أسمنتية‬ ‫خشب مٌغطى بطبقة طين‬

‫اجلدران املستدامة‬

‫األرضيات املستدامة‬

‫حجر موقص‬ ‫حجر عادي‬ ‫بلوك أسمنتي‬ ‫طوب بلدي‬

‫خرسانة‬ ‫بالط‬ ‫حجر‬ ‫ٌرخام‬

‫املصدر‪ :‬مقتبس من برنامج األمم املتحدة للمستوطنات البشرية (‪.)2006‬‬

‫ويوضح الجدول ‪ 3.1‬نسبة األسر التي لديها ُس ٌ‬ ‫قوف وجدران وأرضية دائمة‪ ،‬بشكل منفصل‪ .‬وفي العمود األول‪ ،‬يتم الجمع بين‬ ‫المواد الرئيسية المستخدمة في مكونات الهيكل المادي الثالثة لتحديد إستدامة المسكن‪ ،‬أي نسبة األسر التي لديها جميع المواد الدائمة‬ ‫للس ٌ‬ ‫قوف‪ 86.3 :‬في المئة تستخدم مواد‬ ‫الثالثة معاً‪ .‬وهناك نسبة عالية من األسر اليمنية تستخدم في بنائها مواد مستدامة خصوصاً ُ‬ ‫والس ٌ‬ ‫قوف‪ ،‬يستخدم الحجر الموقص والبلوكات‬ ‫مناسبة للجدران‪ ،‬و‪ 90.6‬في المئة بالنسبة للسقوف‪ .‬ومن بين المواد الدائمة للجدران ُ‬ ‫(للس ٌ‬ ‫قوف) بشكل أكثر إنتشارا لألسر غير الفقيرة كما هو مبين في الجدول ‪ .3.3‬ويُالحظ‬ ‫األسمنتية (للجداران) والخرسانة المسلَّحة ُ‬ ‫والس ٌ‬ ‫قوف) ومستوى الفقر عند عمل إختبارات‪( F -‬الجدول ‪.)3.4‬‬ ‫وجود إرتباط قوي بين مواد البناء (للجداران ُ‬ ‫وفيما يتعلق بالمواد المستخدمة في األرضيات‪ ،‬فقط أكثر قليال من نصف األسر اليمنية لديها أرضيات مستدامة‪ ،‬والفرق بين‬ ‫أماكن اإلقامة مرتفع جدا‪ 81.9 :‬في المئة في المناطق الحضرية و ‪ 44.3‬في المئة في مساكن ريفية (الجدول ‪ .)3.1‬ومن بين المواد‬ ‫الدائمة لألرضيات‪ ،‬يسود إستخدام الخرسانة (‪ 46.9‬في المئة)‪ ،‬والبالط (‪ 20.6‬في المئة) بين األسر غير الفقيرة (الجدول ‪.)3.3‬‬ ‫وعلى الرغم من أن األرضيات استُخ ِدمت في حساب فئات مؤشر الثروة‪ ،‬فقد تم إختبار اإلرتباط بينهما‪ ،‬وكما هو متوقع‪ ،‬لوحظ وجود‬ ‫عالقة موجية (الجدول ‪.)3.4‬‬ ‫وتشير النتائج إلى أنه كلما زاد ثراء األسرة كلما زاد إحتمال أن تستخدم للبناء مواد مستدامة‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬المواد المستدامة‬ ‫(للس ٌ‬ ‫قوف) والبالط (لألرضيات)‪،‬‬ ‫التي هي أكثر متانة وأفضل في التشطيب‪ ،‬مثل الحجر الموقص (للجداران) والخرسانة المسلحة ُ‬ ‫وهي أكثر إنتشارا في الشريحة األعلى من توزيع الثروة (الجدول ‪.)3.1‬‬ ‫الطبيعية‪ ،‬فأقل من ‪ 10‬في المئة من األسر في منطقة ساحل البحر األحمر شيدت مساكنها من‬ ‫وبالنسبة لمناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫مواد مستدامة‪ ،‬وفي بقية المناطق (ساحل البحر العربي‪ ،‬والجبلية والهضبة ‪ /‬الصحراء)‪ ،‬تصنف أكثر من ‪ 55‬في المئة من األسر‬ ‫بأن مساكنها مشيدة من مواد مستدامة‪.‬‬ ‫ونظرا لإلنخفاض الشديد إلنتشار إستخدام المواد المستدامة في األرضيات في اليمن‪ ،‬ال يُعتبر سوى ‪ 52.4‬في المئة من األسر‬ ‫اليمنية لديها مساكن مصنوعة من مواد مستدامة (الجدول ‪ .)3.1‬وكما هو متوقع‪ ،‬لم تتغير هذه النسبة بشكل كبير منذ نهاية عام ‪2012‬‬ ‫(الجدول ‪.)3.2‬‬

‫‪26‬‬


‫‪ 3.2‬اإلزدحام‬ ‫يعرف اإلزدحام بأنه نسبة األسر التي تعيش في ظروف مزدحمة‪ ،‬أي وجود أكثر من ثالثة أفراد يتقاسمون نفس الغرفة‪.‬‬ ‫ويمكن أن يتسبب غياب مساحة كافية للمعيشة في آثار ضارة على الصحة البدنية والعقلية للناس نتيجة ألسباب عدة‪ ،‬مثل الممارسات‬ ‫الصحية السيئة‪ ،‬وإنعدام الخصوصية‪ ،‬والنوم وغيرها‪ .‬وفي اليمن‪ 38.8 ،‬في المئة من األسر لديها أكثر من ثالثة أفراد يتقاسمون‬ ‫الغرفة الواحدة (الجدول ‪ .)3.5‬والوضع أسوأ في المناطق الريفية‪ ،‬حيث يصل حدوث اإلزدحام إلى ‪ 44.5‬في المئة من األسر‪ .‬وفي‬ ‫المناطق الحضرية‪ 21.9 ،‬في المئة من األسر محرومون من مساحة المعيشة الكافية‪ .‬ويتراجع مؤشر اإلزدحام إلى حد كبير على‬ ‫إمتداد ُخميسات الثروة‪ .‬ويدل الشكل ‪ 3.1‬على أن ثلثي (‪ 67.7‬في المئة) األسر الفقيرة فقراً مدقعاً يعيشون في ظروف مزدحمة وهم‬ ‫أكثر عرضة للمعاناة من المشاكل المرتبطة بذلك‪ .‬وتنخفض هذه النسبة إلى ‪ 24.7‬في المئة لألسر غير الفقيرة‪ .‬ونحو ‪ 62‬في المئة‬ ‫من األسر المزدحمة لديها مشكلة إضافية تتمثل في عدم وجود ُس ٌ‬ ‫قوف وأرضية وجدران مشيدين من مواد دائمة (الشكل ‪ .)3.2‬مرة‬ ‫أخرى‪ ،‬تقدم منطقة ساحل البحر األحمر أسوأ المؤشرات‪ ،‬مع ما يقرب من ‪ 60‬في المئة من األسر تعتبر مزدحمة‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫الشكل‪3.2 :‬‬

‫الشكل‪3.1 :‬‬

‫نسبة األسر املزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف الغرفة‬ ‫الواحدة) حسب حالة إستدامة املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫نسبة األسر املزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف‬ ‫الغرفة الواحدة) حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪62,1‬‬

‫‪37,9‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪67,53‬‬ ‫‪57,91‬‬

‫‪60‬‬

‫‪24,69‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪43,15‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑﺓ‬

‫ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﻓﻘﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﻓــﻘﺮ‬ ‫ﻣﺪﻗﻊ‬

‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻘﺮ‬

‫‪Durable‬‬

‫ﻣﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪ 3.3‬الحصول على الكهرباء‬ ‫المصدران الرئيسيان لإلنارة في األسر اليمنية هما من شبكة الكهرباء الحكومية (‪ 60.7‬في المئة)‪ ،‬ومصابيح الكيروسين (‪18‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬كما هو مبين في الجدول ‪ .3.6‬وتوجد األولى بشكل رئيسي في المناطق الحضرية بنسبة ‪ 93.5‬في المئة من األسر‪ ،‬في‬ ‫حين أن نصف (‪ 49.5‬في المئة) األسر فقط في المناطق الريفية تحصل على الكهرباء من الشبكة الحكومية‪ .‬وتستخدم المولدات بنسبة‬ ‫‪ 9.7‬في المئة بين األسر اليمنية‪.‬‬ ‫وعند تصنيف المصدرين الرئيسيين لإلنارة في اليمن ‪ -‬ويمثالن ‪ 78.7‬في المئة من األسر ‪ -‬من الواضح أن الكهرباء من الشبكة‬ ‫الحكومية تستخدم أساساً من قبل األسر األغنى‪ ،‬بينما تستخدم مصابيح الكيروسين من قبل األسر األفقر (الشكل ‪.)3.3‬‬

‫‪27‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.6 :‬‬

‫نسبة األسر حسب املصدر الرئيسي لإلنارة يف املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫اإلمجايل‬

‫نوع اإلنارة‬

‫ريف‬

‫حضر‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫القيمة‬

‫القيمة‬

‫‪55.66‬‬

‫‪98.30‬‬

‫‪49.52‬‬

‫‪43.38‬‬

‫شبكة كهرباء حكومية‬

‫‪60.71‬‬

‫‪55.63‬‬

‫‪65.80‬‬

‫‪93.51‬‬

‫‪88.72‬‬

‫‪2.35‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪3.96‬‬

‫شبكة كهرباء خاصة‬

‫‪1.90‬‬

‫‪0.68‬‬

‫‪3.11‬‬

‫‪0.55‬‬

‫‪-0.19‬‬

‫‪1.29‬‬

‫‪-0.42‬‬

‫‪6.13‬‬

‫شبكة كهرباء أهلية‬

‫‪2.26‬‬

‫‪-0.20‬‬

‫‪4.73‬‬

‫‪0.53‬‬

‫‪-0.21‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪2.85‬‬

‫‪15.37‬‬

‫مولد كهربائي (لألسرة أو ألكثر من أسرة)‬

‫‪9.71‬‬

‫‪7.31‬‬

‫‪12.11‬‬

‫‪2.16‬‬

‫‪-0.08‬‬

‫‪4.41‬‬

‫‪12.28‬‬

‫‪9.19‬‬

‫مصباح كيروسين‬

‫‪18.01‬‬

‫‪14.39‬‬

‫‪21.64‬‬

‫‪2.11‬‬

‫‪0.22‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪23.44‬‬

‫‪18.75‬‬

‫‪28.13‬‬

‫مصباح غاز‬

‫‪2.64‬‬

‫‪1.72‬‬

‫‪3.56‬‬

‫‪0.01‬‬

‫‪-0.01‬‬

‫‪0.03‬‬

‫‪3.53‬‬

‫‪2.29‬‬

‫‪4.77‬‬

‫أخرى‬

‫‪0.61‬‬

‫‪0.30‬‬

‫‪0.93‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.40‬‬

‫‪1.24‬‬

‫مصباح ببطارية أو شاحن‬

‫‪3.97‬‬

‫‪2.79‬‬

‫‪5.15‬‬

‫‪1.04‬‬

‫‪-0.38‬‬

‫‪2.46‬‬

‫‪4.97‬‬

‫‪3.46‬‬

‫‪6.48‬‬

‫شمع‬

‫‪0.19‬‬

‫‪0.02‬‬

‫‪0.35‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪0.18‬‬

‫‪0.23‬‬

‫‪0.01‬‬

‫‪0.44‬‬

‫العينة‬

‫‪6,397‬‬

‫‪1,462‬‬

‫‪4,935‬‬

‫السكان‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪795,998‬‬

‫‪2,333,073‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪3.3 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تستخدم املصدرين الرئيسيني لإلنارة حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪30‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑﺓ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻣﺼﺒﺎﺡ ﻛﲑﻭﺳﲔ‬

‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫ويستطيع نحو ‪ 74.6‬في المئة من األسر الوصول إلى الكهرباء‪ ،‬وتشمل الكهرباء من شبكة الكهرباء الحكومية ‪ /‬الخاصة واألهلية‬ ‫والمولدات (‪ 97‬في المئة في المناطق الحضرية و ‪ 67‬في المئة في المناطق الريفية) (الجدول ‪ .)3.7‬وحسب مستوى الفقر‪ ،‬يتركز‬ ‫الوصول للكهرباء بصورة خاصة بين األسر غير الفقيرة حسب مستوى الفقر‪ ،‬كما هو مبين في الشكل ‪.3.4‬‬

‫‪28‬‬


‫الشكل‪3.4 :‬‬

‫نسبة األسر اليت حتصل على الكهرباء‪ ،‬حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪83.87‬‬

‫‪80‬‬

‫‪71.35‬‬

‫‪66.55‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪43.44‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑﺓ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫‪0‬‬

‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪ 3.4‬الوصول إلى أنواع الوقود الصلب‬ ‫يعرف الحصول على الوقود الصلب بأنه نسبة األسر التي تستخدم الوقود الصلب كمصدر رئيسي للطاقة في المنزل ألغراض‬ ‫الطهي‪ .‬وعادة تخرج الطاقة من خالل اإلحتراق وهو عملية ترتبط بقوة بخطر اإلصابة بآثار صحية ضارة‪ ،‬مثل إلتهابات الجهاز‬ ‫التنفسي‪ ،‬مرض اإلنسداد الرئوي المزمن‪ ،‬وسرطان الرئة‪ ،‬وغيرها‪ .‬وفقا للمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ ،2006‬تشمل أنواع‬ ‫الوقود الصلب الخشب والفحم وبقايا المحاصيل وروث الحيوانات‪ .‬وفي إستبيان المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كانت‬ ‫فئات الوقود الصلب هي الحطب والفحم وروث الحيوانات‪.‬‬ ‫نحو ‪ 35‬في المئة من األسر اليمنية يستخدمون الوقود الصلب ألغراض الطهي (الجدول ‪ .)3.13‬وألن هذه الطريقة تتطلب‬ ‫تقنية أقل تقدما وتعتمد على مكونات موجودة أساسا في المناطق الريفية‪ ،‬يستخدم نحو نصف األسر الريفية (‪ 45.6‬في المئة) هذه‬ ‫الطريقة للطهي‪ ،‬مقابل ‪ 4.1‬في المئة في المناطق الحضرية‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يستخدم الوقود الصلب إلى حد كبير من قبل األسر‬ ‫في الشريحة األدنى من توزيع الفقر (‪ 65.5‬في المئة)‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 28‬في المئة من األسر غير الفقيرة‪ .‬وإستخدام الوقود الصلب‬ ‫منخفض جداً في منطقة ساحل البحر العربي (‪ 5.2‬في المئة)‪ ،‬وخاصة إذا ما قورنت باإلستخدام المرتفع في منطقة ساحل البحر‬ ‫األحمر (‪ 45.20‬في المئة)‪.‬‬

‫‪ 3.5‬إستخدام ا ُ‬ ‫ألسر للناموسيات‬ ‫يقيس هذا المؤشر نسبة أعضاء األسرة الذين يستخدمون الناموسيات أثناء النوم‪ .‬ولهذه المعلومات أهمية خاصة في اليمن‪ ،‬حيث‬ ‫ال يزال إنتشار المالريا يمثل مشكلة‪ .‬ووفقا لمنظمة الصحة العالمية‪ 50،‬فاليمن هي واحدة من البلدان التي لديها عبء مالريا معتدل‬ ‫أو مرتفع (اإلصابة والشدة والوفيات)‪ .‬واحد من كل ستة (‪ 17.1‬في المئة) من إجمالي عدد األسر في اليمن تستخدم الناموسيات‬ ‫(الجدول ‪ .)3.14‬وتعد أكثر شيوعا في المناطق الريفية‪ ،‬حيث بلغت نحو ‪ 20‬في المئة من األسر‪ ،‬مقابل ‪ 7.4‬في المئة في المناطق‬ ‫الحضرية‪ .‬وال يُالحظ أي فرق ذات داللة إحصائية بين نسبة إنتشار إستخدام الناموسيات سواء حسب ُخميسات الثروة أو حسب تعليم‬ ‫الطبيعية‪ ،‬يكون ‪ 5.5‬في المئة فقط من األسر في ساحل البحر األحمر‬ ‫رب األسرة‪ .‬وعند تقسيم اليمن حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫تستخدم الناموسيات‪ ،‬وتصل هذه النسبة إلى ‪ 20‬في المئة في المناطق الجبلية والهضبة ‪ /‬الصحراء‪.‬‬

‫‪29‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 3.6‬المياه والصرف الصحي‬ ‫صلة‬ ‫يبين الجدول ‪ 3.15‬توزيع السكان حسب مصدر مياه الشرب‪ .‬والمصادر األكثر شيوعاً لمياه الشرب في اليمن هي المياه ال ُم َو َّ‬ ‫صلة‬ ‫إلى داخل المسكن (‪ 28.6‬في المئة) و سيارة نقل المياه (‪ 16.1‬في المئة)‪ .‬ويوجد أفضل مصدر لمياه الشرب – وهو المياه ال ُم َو َّ‬ ‫إلى داخل المسكن – تقريباً في نصف األسر اليمنية في المناطق الحضرية مقابل فقط ‪ 22.5‬في المئة من األسر في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫صلة إلى داخل‬ ‫ووفقا للنتائج الواردة في الجدول ‪ ،3.15‬هناك أساسا ثالثة مصادر رئيسية للمياه في المناطق الحضرية‪ :‬المياه تل ُم َو َّ‬ ‫المسكن (‪ 47.2‬في المئة)؛ المياه المعبئة في دبب مفلترة (‪ 20.8‬في المئة) ؛ وسيارة نقل المياه (‪ 19.1‬في المئة)‪ .‬ولدى األسر في‬ ‫صلة إلى داخل المسكن (‪ 22.5‬في المئة)‪ ،‬ولكن يوجد تنوع أوسع للمصادر‪:‬‬ ‫المناطق الريفية‪ ،‬المصدر الرئيسي للمياه هو المياه ال ُم َو َّ‬ ‫ً‬ ‫سيارة نقل المياه (‪ 15.1‬في المئة)؛ مياه بئرموصلة بأنابيب (‪ 13.1‬في المئة)؛ بئر محمية محفورة يدويا (‪ 8‬في المئة)؛ بئر غير‬ ‫محمية محفورة يدوياً (‪ 7.5‬في المئة)‪.‬‬

‫الجدول‪3.15 :‬‬

‫التوزيع النسيب ألفراد األسرة حسب مصدر مياه الشرب‪ ،‬ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬

‫اإلمجايل‬

‫مصدر مياه الشرب‬

‫ريف‬

‫حضر‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا العليا‬

‫القيمة‬

‫القيمة‬

‫‪27.47‬‬

‫‪57.45‬‬

‫‪22.46‬‬

‫‪17.46‬‬

‫حنفية موصلة إلى داخل المسكن‬

‫‪28.56‬‬

‫‪24.14‬‬

‫‪32.98‬‬

‫‪47.21‬‬

‫‪36.97‬‬

‫‪9.19‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪12.27‬‬

‫حنفية داخل حوش المنزل‬

‫‪7.00‬‬

‫‪4.66‬‬

‫‪9.35‬‬

‫‪0.32‬‬

‫‪-0.18‬‬

‫‪0.81‬‬

‫‪3.65‬‬

‫‪9.99‬‬

‫صنبور أو ماسورة (حنفية) خارج المسكن‬ ‫(منهل)‬

‫‪5.74‬‬

‫‪3.17‬‬

‫‪8.31‬‬

‫‪2.44‬‬

‫‪-1.13‬‬

‫‪6.01‬‬

‫‪6.82‬‬

‫‪17.24‬‬

‫بئرموصلة بأنابيب‬

‫‪9.98‬‬

‫‪6.79‬‬

‫‪13.18‬‬

‫‪0.43‬‬

‫‪0.09‬‬

‫‪0.77‬‬

‫‪13.11‬‬

‫‪8.98‬‬

‫بئرمحمية محفورة يدوياً‬

‫‪6.21‬‬

‫‪4.13‬‬

‫‪8.30‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪-0.55‬‬

‫‪1.80‬‬

‫‪8.04‬‬

‫‪5.31‬‬

‫‪10.76‬‬

‫بئر غير محمية‬

‫‪5.70‬‬

‫‪4.20‬‬

‫‪7.20‬‬

‫‪0.21‬‬

‫‪-0.21‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪7.49‬‬

‫‪5.50‬‬

‫‪9.48‬‬

‫ينبوع أو عين محمية‬

‫‪2.31‬‬

‫‪1.04‬‬

‫‪3.58‬‬

‫‪0.32‬‬

‫‪-0.29‬‬

‫‪0.93‬‬

‫‪2.96‬‬

‫‪1.30‬‬

‫‪4.63‬‬

‫ينبوع أو عين غير محمية‬

‫‪2.09‬‬

‫‪1.17‬‬

‫‪3.01‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪2.78‬‬

‫‪1.55‬‬

‫‪4.00‬‬

‫تجميع مياه األمطار أو حصاد مياه‬

‫‪2.72‬‬

‫‪1.50‬‬

‫‪3.94‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪-1.08‬‬

‫‪4.38‬‬

‫‪3.06‬‬

‫‪1.68‬‬

‫‪4.44‬‬

‫عربة مع خزان‪ /‬برميل صغير‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.03‬‬

‫‪0.19‬‬

‫‪0.10‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.26‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.02‬‬

‫‪0.21‬‬

‫سيارة لنقل المياه‬

‫‪16.09‬‬

‫‪12.66‬‬

‫‪19.52‬‬

‫‪19.12‬‬

‫‪10.94‬‬

‫‪27.30‬‬

‫‪15.10‬‬

‫‪11.29‬‬

‫‪18.91‬‬

‫مياه سطحية‬

‫‪5.67‬‬

‫‪4.33‬‬

‫‪7.02‬‬

‫‪0.44‬‬

‫‪-0.41‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪7.39‬‬

‫‪5.58‬‬

‫‪9.19‬‬

‫مصنعة‬ ‫مياه ّ‬

‫‪1.10‬‬

‫‪-0.40‬‬

‫‪2.60‬‬

‫‪4.46‬‬

‫‪-1.42‬‬

‫‪10.34‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫مياه معبئة في دبب مفلترة‬

‫‪6.03‬‬

‫‪3.78‬‬

‫‪8.29‬‬

‫‪20.80‬‬

‫‪14.37‬‬

‫‪27.23‬‬

‫‪1.21‬‬

‫‪-0.88‬‬

‫‪3.30‬‬

‫أخرى‬

‫‪0.68‬‬

‫‪0.12‬‬

‫‪1.24‬‬

‫‪1.88‬‬

‫‪-0.26‬‬

‫‪4.02‬‬

‫‪0.29‬‬

‫‪0.06‬‬

‫‪0.51‬‬

‫السكان‬

‫‪23,239,084‬‬

‫‪5,724,804‬‬

‫‪17,514,280‬‬

‫العينة‬

‫‪49,757‬‬

‫‪10,790‬‬

‫‪38,967‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫بيانات مفقودة *‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و «أخرى» يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫صلة إلى داخل المسكن‪ ،‬ومياه حنفية‬ ‫وعند النظر في إمكانية الوصول إلى مياه شرب محسنة‪ ،‬أي الوصول إلى مياه حنفية ُم َو َّ‬ ‫صلة إلى داخل حوش المسكن‪ ،‬صنبور عام أو حنفية صنبور خارج المسكن‪ ،‬بئرموصلة بأنابيب‪ ،‬بئر محمية محفورة جيدا و ينبوع‬ ‫ُم َو َّ‬ ‫المحسن‬ ‫أو عين محمي (الجدول ‪ ،3.16‬المؤشر رقم (‪ ،))1‬تمثل المناطق الحضرية نسبة من السكان الذين يستخدمون هذا المصدر‬ ‫َّ‬ ‫(‪ 52.8‬في المئة) أقل من المناطق الريفية (‪ 63.3‬في المئة)‪ ،‬مع وجود تداخل في فترات الثقة‪ .‬وعند النظر في توزيع األفراد لهذا‬ ‫المؤشر بحسب مستوى الفقر‪ ،‬ال يوجد فرق بين الفقراء وغير الفقراء‪ .‬وقد وُجدت أنماط متشابهة عند إضافة تجميع مياه األمطار ‪/‬‬

‫‪30‬‬


‫حصاد المياه إلى المؤشر الذي يمثل الوصول إلى مياه الشرب المحسنة (الجدول ‪ ،3.17‬المؤشر رقم (‪.))2‬‬ ‫مصنعة في قوارير بالستيكية‪ ،‬ومياه معبئة في دبب مفلترة‪ ،‬إلى مؤشر الوصول إلى مياه‬ ‫وعند إضافة سيارة نقل المياه‪ ،‬ومياه ّ‬ ‫المحسنة (الجدول ‪ ،3.18‬المؤشر رقم (‪ ،))3‬توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المناطق الريفية والحضرية وبين مستويات‬ ‫الشرب‬ ‫َّ‬ ‫الفقر‪ .‬ووفقا لهذا المؤشر‪ 86.3 ،‬في المئة من السكان في اليمن يستطيعون الوصول إلى مصادر محسنة لمياه الشرب‪ .‬وفي المناطق‬ ‫الحضرية‪ ،‬هذه النسبة تصل إلى ‪ 100‬في المئة تقريباً (‪ 99.2‬في المئة) بينما تصل في المناطق الريفية إلى ‪ 82.1‬في المئة‪ .‬وعند‬ ‫التقسيم حسب ُخميس الثروة‪ ،‬يوجد إرتفاع تدريجي في نسبة األفراد الذين يستطيعون الوصول إلى مياه الشرب المحسنة مع إرتفاع‬ ‫مؤشر الثروة‪ ،‬بدءا من ‪ 69.6‬في المئة بين األفقر وحتى الوصول إلى جميع األفراد تقريباً في ُ‬ ‫الخميس األغنى (‪ 99.6‬في المئة)‪.‬‬ ‫صلة إلى‬ ‫وتوجد إختالفات أوسع بين سكان المناطق الحضرية والريفية وبين ُخميسات الثروة عند بحث الوصول إلى المياه ال ُم َو َّ‬ ‫داخل المسكن فقط (الجدول ‪ 3.19‬والشكل ‪ .)3.5‬ويستطيع نحو ‪ 48.1‬في المئة من السكان في المناطق الحضرية الوصول إلى‬ ‫صلة إلى داخل المسكن‪ ،‬مقارنة فقط بنسبة ‪ 22.5‬في المئة من السكان في المناطق الريفية‪ .‬وتتضح اإلختالفات الكبيرة أيضا‬ ‫مياه ُم َو َّ‬ ‫صلة إلى داخل المسكن‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪8.5‬‬ ‫حسب ُخميس الثروة‪ 49 :‬في المئة من السكان األغنى يستطيعون الوصول إلى مياه ُم َو َّ‬ ‫الطبيعية‪ ،‬توجد أيضا إختالفات ملحوظة‪ ،‬حيث ‪ 18.3‬في المئة فقط‬ ‫في المئة للسكان األفقر‪ .‬وعند النظر في مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫من السكان في المنطقة الجبلية يستطيعون الوصول إلى مياه صنبور خارج المسكن مقارنة بنسبة ‪ 72.4‬في المئة من سكان منطقة‬ ‫ساحل البحر العربي‪.‬‬

‫الشكل‪3.5 :‬‬

‫نسبة أفراد األسرة الذين يستطيعون الوصول إىل مياه ُم َو َّصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪28.75‬‬

‫‪22.53‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪48.11‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪29.89‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﲝﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬

‫‪72.43‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪18.32‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫‪48.99‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫‪29.81‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪14.43‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪8.53‬‬

‫‪100‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪41.54‬‬

‫‪80‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪34.99‬‬

‫‪60‬‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫ويُظهر الجدول ‪ 3.20‬والشكل ‪ 3.6‬نسبة السكان الذين يستخدمون تنقية مياه الشرب في المنزل‪ ،‬والتي تشمل الغلي‪ ،‬وإستخدام‬ ‫فلتر السيراميك أو الرمل‪ ،‬والغلي والفلترة وإضافة حبوب فوّارة‪ .‬وفي اليمن‪ ،‬فقط ‪ 3.22‬في المئة من السكان يستخدم طريقة مناسبة‬ ‫لتنقية المياه لديهم‪ 9.7 :‬في المئة من األسر في المناطق الحضرية و‪ 1.1‬في المئة في المناطق الريفية‪ .‬وتزيد إلى حد كبير نسبة السكان‬ ‫الذين يقومون بتنقية المياه في المنزل لجعلها أكثر أمانا للشرب حسب ُخميس الثروة‪ 10.7 :‬في المئة لألغنى‪ ،‬مقابل ‪ 0.4‬في المئة‬ ‫لألفقر‪ .‬وال يوجد فرق في نسبة السكان الذين يستخدمون طرق تنقية مياه الشرب في المنزل بين أولئك الذين يستطيعون الوصول‬ ‫إلى مصادر المياه المحسنة وأولئك الذين يستطيعون الوصول إلى مصادر غير محسنة‪ ،‬على الرغم من أنه من المتوقع أن األخيرين‬

‫‪31‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ينبغي أن يكونوا أكثر حذراً مع المياه التي يشربونها‪ ،‬ألنها غير آمنة‪ .‬وقد ُسئلت ُ‬ ‫األسر عن مقدار الوقت الذي يقضيه أفرادها لجلب‬ ‫ِ‬ ‫المياه – مع إستثناء تلك األسر التي يقع المصدر الرئيسي للمياه داخل مسكنها أو داخل حوش مسكنها‪ ،‬أو تحصل على المياه من‬ ‫عربة صغيرة مع خزان ‪ /‬برميل أو مياه سطحية‪ .‬ويُظهر الجدول ‪ 3.21‬أن ‪ 77.3‬في المئة من األسر تستطيع الوصول إلى المياه‬ ‫عن طريق المشي لمدة تقل عن ‪ 30‬دقيقة‪ .‬واألسر الريفية في وضع غير موات‪ ،‬حيث أن ‪ 73.2‬في المئة فقط من األسر قريبة من‬ ‫المصدر الرئيسي للمياه‪ ،‬مقابل ‪ 96.1‬في المئة في المناطق الحضرية‪ .‬وتقضي األسر التي بها رب األسرة حاصل على تعليم منخفض‬ ‫وتلك الواقعة في الجزء األدنى من ُخميسات توزيع الثروة وقتاً أكثر في جلب المياه‪.‬‬

‫الشكل‪3.6 :‬‬

‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون طريقة خمصصة ملعاجلة املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪3.22‬‬

‫‪1.14‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪9.70‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪6.66‬‬

‫‪0.18‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﲝﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬ ‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫‪10.71‬‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪1.44‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫‪0.65‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪0.37‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﻘﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪3.14‬‬

‫‪40‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫‪0.00‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪1.61‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وتظهر الجداول ‪ ،3.22‬و‪ ،3.23‬و‪ 3.24‬على الترتيب متوسط كمية المياه التي تستهلكها األسر خالل ‪ 30‬يوماً قبل إجراء مقابلة‬ ‫المسح (المؤشر رقم (‪))1‬؛ ومتوسط كمية المياه التي يستهلكها الفرد الواحد في نفس الفترة المرجعية (المؤشر رقم (‪))2‬؛ ومقدار‬ ‫متوسط نصيب الفرد من المياه المستهلكة في اليوم الواحد (المؤشر رقم (‪ .))3‬وكافة األرقام مقاسة باللتر‪ ،‬وتقوم على إستهالك المياه‬ ‫صلة إلى داخل حوش المسكن‪ )3( .‬صنبور أو ماسورة خارج‬ ‫صلة إلى داخل المسكن (‪ )2‬مياه ُم َو َّ‬ ‫من المصادر التالية‪ )1( :‬مياه ُم َو َّ‬ ‫المسكن؛ (‪ )4‬بئرموصلة بأنابيب ؛ (‪ )5‬بئر محمية محفورة جيداً؛ (‪ )6‬بئر غير محمية محفورة جيداً؛ (‪ )7‬ينبوع أو عين محمي ؛‬ ‫(‪ )8‬ينبوع أو عين غير محمي ؛ (‪ )9‬تجميع مياه األمطار أو حصاد المياه ؛ (‪ )10‬سيارة لنقل المياه؛ (‪ )11‬مياه سطحية ؛ (‪ )12‬مياه‬ ‫مصنعة في قوارير بالستيكية؛ (‪ )13‬مياه معبئة في دبب مفلترة؛ و(‪ )14‬آخرى‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وفي اليمن‪ ،‬تستهلك األسر في المتوسط ‪ 6271‬لترا شهريا من المياه في الفترة يوليو‪ -‬سبتمبر ‪ 10381( :2013‬لترا في المناطق‬ ‫الحضرية و‪ 4927‬لترا في المناطق الريفية)‪ .‬والفرق في الكمية ذو داللة إحصائية حسب مستوى تعليم رب األسرة‪ ،‬وتتراوح بين‬ ‫‪ 5206‬لترا في حالة ما إذا كان رب األسرة بدون تعليم وترتفع لتصل إلى ‪ 8072‬لترا إذا كان رب األسر لديه تعليم ثانوي فأكثر‪.‬‬ ‫وبالمثل‪ ،‬بإلنظر في مستوى ثروة األسرة‪ ،‬يرتفع إستهالك المياه‪ 12598 :‬لتراً في ُ‬ ‫األسر األغنى ُ‬ ‫(خميس الثروة األعلى) و ‪3883‬‬ ‫لتراً في األسر األفقر ُ‬ ‫الطبيعية‪ ،‬تظهر حتى اآلن منطقة ساحل البحر‬ ‫(خميس الثروة األدنى)‪ .‬ومن بين مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫العربي أعلى معدل إلستهالك المياه (‪ 10351‬لترا) وتظهر المنطقة الجبلية أدنى معدل لإلستهالك (‪ 3875‬لترا)‪ .‬والمؤشران ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫يتبعان نفس اإلتجاه‪ :‬األسر الريفية والفقيرة واألقل تعليما تستهلك المياه أقل من األسر الحضرية‪ ،‬الغنية واألعلى تعليماً‪ .‬ومنطقتا تنوع‬ ‫الطبيعية وفقا ألعلى وأدنى إستهالك هما منطقة ساحل البحر العربي والمنطقة الجبلية‪ ،‬على الترتيب‪.‬‬ ‫التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫وتبين الجداول ‪ 3.28 3.25-‬توافر الصابون لغسل اليدين (الجدول ‪ ،)3.25‬والجسم (الجدول ‪ )3.26‬والمالبس (الجدول ‪)3.27‬‬

‫‪32‬‬


‫واألواني أو حوش المسكن (الجدول ‪ )3.28‬في األسرة‪ .‬ويتوافر الصابون لدى معظم األسر اليمنية‪ 82 :‬في المئة من األسر يتوافر‬ ‫لديها الصابون لغسل اليدين‪ ،‬و‪ 85.3‬في المئة لغسل الجسم‪ ،‬و‪ 94.4‬في المئة لغسل المالبس و‪ 89.1‬في المئة لغسل األواني‪ .‬وهناك‬ ‫الطبيعية وبين ُخميسات الثروة‪ .‬فبينما يتوافر الصابون‬ ‫إختالفات هامة بين المناطق الريفية والحضرية‪ ،‬وبين مناطق تنوع التضاريس ِ‬ ‫لغسل األيدي لدى ‪ 77.6‬في المئة فقط من األسر في المناطق الريفية‪ ،‬فإنه يتوافر لدى ‪ 94.8‬من األسر في المناطق الحضرية‪ .‬ويزداد‬ ‫إلى حد كبير نسبة األسر التي يتوافر لديها الصابون لغسل اليدين حسب ُخميس الثروة‪ 97.4 :‬في المئة ُ‬ ‫للخميس األغنى و‪ 61.9‬في‬ ‫المئة فقط لألسر في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬والمنطقة الجبلية بها أقل نسبة من األسر التي يتوافر لديها الصابون لغسل اليدين (‪ 74‬في المئة)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تليها منطقة ساحل البحر األحمر (‪ 76.5‬في المئة)‪ ،‬ثم منطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء (‪ 90.4‬في المئة)‪ ،‬وأخيرا منطقة ساحل البحر‬ ‫العربي (‪ 90.4‬في المئة)‪ ،‬والتي بها أعلى نسبة من األسر يتوافر لديها الصابون‪ .‬وتظهر بقية المؤشرات الخاصة بتوافر الصابون‬ ‫الطبيعية ُ‬ ‫وخميسات الثروة‪.‬‬ ‫نفس اإلتجاه‪ ،‬مع تناقص الفرق بين المناطق الحضرية والريفية وبين مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫ُح َّسن هو أيضا مؤشر مختار لرصد التقدم المحرز نحو األهداف اإلنمائية لأللفية‪ .‬والغاية مماثلة لمؤشر‬ ‫الصرف الصحي الم َ‬ ‫ُح َّسنة إلى النصف‪ .‬ووفقا لمنظمة الصحة العالمية‬ ‫المياه الصالحة للشرب ‪ -‬أال وهي خفض نسبة السكان بدون مرافق صرف صحي م َ‬ ‫واليونيسيف‪« 51،‬مرفق الصرف الصحي المحسن هو مرفق يفصل صحيا الفضالت البشرية عن اإلحتكاك بالبشر»‪ .‬وفئات مرافق‬ ‫الصرف الصحي المُحسنة هي‪ :‬حمام طرد بالماء متصل بشبكة الصرف الصحي العامة؛ حمام طرد بالماء متصل بخزان تحليل ‪/‬‬ ‫خزان معالجة الصرف الصحي؛ حمام طرد بالماء متصل ببيارة؛ حمام جاف ومحسن مرتبط بأنبوب تهوية؛ مرحاض متصل بحفرة‬ ‫مزودة ببالطة لتغطية الحفرة‪ .‬وفي اليمن‪ 52.5 ،‬في المئة من أفراد األسر يستخدمون مصدراً محسناً لخدمات الصرف الصحي‬ ‫(الجدول ‪ .)3.29‬والغالبية العظمى من السكان في المناطق الحضرية (‪ 92.3‬في المئة) لديهم نظام صرف صحي مالئم‪ ،‬مقارنة‬ ‫بأقل من ‪ 40‬في المئة من السكان في المناطق الريفية‪ .‬كما ان استخدام مرافق الصرف الصحي المحسنة شامل تقريبا ألغنى السكان‬ ‫(‪ 96.34‬في المئة)‪ ،‬في حين أن ‪ 5.1‬في المئة فقط من أفقر االسر تستخدم وسائل صرف صحي محسنة للتخلص من الفضالت‪.‬‬

‫‪ 3.7‬مالحظات ختامية‬ ‫تمثل األوضاع المعيشية لألسر في اليمن العديد من التحديات‪ً .‬‬ ‫بداية من أبسط عنصر‪ ،‬وهو المأوى‪ ،‬تبني نصف األسر اليمنية‬ ‫السقوف والجدران واألرضيات من مواد غير مستدامة‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬نحو ‪ 39‬في المئة من األسر مزدحمة (أكثر من ثالثة‬ ‫أفراد يتقاسمون نفس الغرفة)‪ ،‬ومن بين هذه األسر مزدحمة ‪ 62‬في المئة تم بناؤها من مواد غير مستدامة مما يشير إلى وجود درجة‬ ‫عالية من الضعف في المسكن‪ ،‬والتي عادة ما تكون مرتبطة بآثار صحية مدمرة‪ .‬وعلى الرغم من أن ‪ 60.7‬في المئة من األسر اليمنية‬ ‫تحصل على الكهرباء من الشبكة العامة‪ 8.6 ،‬في المئة فقط من األسر األفقر ُ‬ ‫(خميس الثروة األدنى) تحصل عليها من الجهة المُكلفة‬ ‫بتوفيرها (الحكومة)‪ ،‬و ‪ 61‬في المئة يلجأون إلى مصابيح الكيروسين‪ .‬ونحو ‪ 69.6‬في المئة من األسر األفقر يستطيعون الوصول‬ ‫صلة‬ ‫إلى مصادر مياه شرب محسنة (بالنظر في المؤشر ‪ ،3‬األقل تقييدا)‪ ،‬ولكن فقط ‪ 8.5‬في المئة يستطيعون الوصول إلى المياه ال ُم َو َّ‬ ‫إلى داخل المسكن‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن إستخدام مرافق الصرف الصحي المحسنة يختلف كثيرا بإختالف الوضع اإلجتماعي واإلقتصادي‪،‬‬ ‫حيث ال تتوافر إال في ‪ 5.1‬في المئة فقط من األسر األفقر في حين لوحظ اإلستخدام الشامل تقريباً بين األسر األغنى (‪ 96.3‬في المئة)‪.‬‬ ‫وتشير كل هذه األرقام إلى درجة عالية من الالمساواة في الظروف المعيشية‪ ،‬والتي تميل إلى زيادة الصعوبات التي يعاني منها‬ ‫بالفعل السكان الفقراء‪.‬‬

‫‪33‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 3.8‬الجداول‬ ‫الجدول‪3.1 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‬ ‫ سبتمرب ‪2013‬‬‫مستدامة**‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫السقوف‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪52.43‬‬

‫‪48.33‬‬

‫‪56.53‬‬

‫‪90.61‬‬

‫‪80.78‬‬ ‫‪42.89‬‬

‫‪74.26‬‬ ‫‪38.23‬‬

‫‪87.30‬‬ ‫‪47.56‬‬

‫‪97.08‬‬ ‫‪88.42‬‬

‫اجلدران‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪88.17‬‬

‫‪93.06‬‬

‫‪86.34‬‬

‫‪94.06‬‬ ‫‪85.24‬‬

‫‪100.11‬‬ ‫‪91.59‬‬

‫‪94.07‬‬ ‫‪83.72‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫األرضيات‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪83.67‬‬

‫‪89.02‬‬

‫‪53.83‬‬

‫‪91.55‬‬ ‫‪80.30‬‬

‫‪96.60‬‬ ‫‪87.13‬‬

‫‪81.88‬‬ ‫‪44.34‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪49.74‬‬

‫‪57.93‬‬

‫‪75.36‬‬ ‫‪39.64‬‬

‫‪88.39‬‬ ‫‪49.03‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪99.52‬‬ ‫‪35.24‬‬ ‫‪71.62‬‬ ‫‪77.55‬‬

‫‪99.18‬‬ ‫‪24.10‬‬ ‫‪61.45‬‬ ‫‪72.39‬‬

‫‪99.85‬‬ ‫‪46.38‬‬ ‫‪81.78‬‬ ‫‪82.70‬‬

‫‪99.98‬‬ ‫‪96.21‬‬ ‫‪99.37‬‬ ‫‪97.74‬‬

‫‪99.93‬‬ ‫‪93.93‬‬ ‫‪98.83‬‬ ‫‪95.87‬‬

‫‪100.02‬‬ ‫‪98.49‬‬ ‫‪99.91‬‬ ‫‪99.61‬‬

‫‪99.71‬‬ ‫‪48.36‬‬ ‫‪75.72‬‬ ‫‪91.98‬‬

‫‪99.43‬‬ ‫‪35.29‬‬ ‫‪65.88‬‬ ‫‪88.27‬‬

‫‪99.99‬‬ ‫‪61.42‬‬ ‫‪85.56‬‬ ‫‪95.70‬‬

‫‪99.57‬‬ ‫‪47.54‬‬ ‫‪81.34‬‬ ‫‪77.25‬‬

‫‪99.25‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪72.48‬‬ ‫‪72.10‬‬

‫‪99.89‬‬ ‫‪58.29‬‬ ‫‪90.20‬‬ ‫‪82.39‬‬

‫‪54.02‬‬

‫‪43.15‬‬

‫‪64.89‬‬

‫‪94.28‬‬

‫‪88.34‬‬

‫‪100.21‬‬

‫‪93.89‬‬

‫‪87.83‬‬

‫‪99.95‬‬

‫‪54.05‬‬

‫‪43.18‬‬

‫‪64.91‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪21.37‬‬ ‫‪63.76‬‬

‫‪15.07‬‬ ‫‪55.57‬‬

‫‪27.68‬‬ ‫‪71.95‬‬

‫‪73.65‬‬ ‫‪99.82‬‬

‫‪67.34‬‬ ‫‪99.57‬‬

‫‪79.97‬‬ ‫‪100.07‬‬

‫‪76.15‬‬ ‫‪97.45‬‬

‫‪69.64‬‬ ‫‪95.86‬‬

‫‪82.66‬‬ ‫‪99.05‬‬

‫‪21.40‬‬ ‫‪65.18‬‬

‫‪15.09‬‬ ‫‪57.01‬‬

‫‪27.72‬‬ ‫‪73.36‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪56.98‬‬ ‫‪74.04‬‬ ‫‪9.47‬‬ ‫‪63.96‬‬

‫‪50.08‬‬ ‫‪65.31‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪58.57‬‬

‫‪63.88‬‬ ‫‪82.76‬‬ ‫‪16.59‬‬ ‫‪69.35‬‬

‫‪99.03‬‬ ‫‪97.60‬‬ ‫‪58.63‬‬ ‫‪95.24‬‬

‫‪99.66‬‬ ‫‪99.04‬‬ ‫‪68.28‬‬ ‫‪97.67‬‬

‫‪98.40‬‬ ‫‪96.17‬‬ ‫‪48.97‬‬ ‫‪92.81‬‬

‫‪98.23‬‬ ‫‪84.94‬‬ ‫‪58.92‬‬ ‫‪86.51‬‬

‫‪97.38‬‬ ‫‪78.62‬‬ ‫‪48.54‬‬ ‫‪83.56‬‬

‫‪99.08‬‬ ‫‪91.26‬‬ ‫‪69.31‬‬ ‫‪89.46‬‬

‫‪50.44‬‬ ‫‪68.06‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪61.40‬‬

‫‪57.36‬‬ ‫‪76.01‬‬ ‫‪9.47‬‬ ‫‪66.76‬‬

‫‪64.27‬‬ ‫‪83.96‬‬ ‫‪16.58‬‬ ‫‪72.13‬‬

‫‪10.87‬‬ ‫‪39.44‬‬ ‫‪56.37‬‬ ‫‪79.73‬‬ ‫‪88.38‬‬

‫‪7.12‬‬ ‫‪32.20‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪75.27‬‬ ‫‪84.15‬‬

‫‪14.62‬‬ ‫‪46.67‬‬ ‫‪64.79‬‬ ‫‪84.18‬‬ ‫‪92.61‬‬

‫‪68.06‬‬ ‫‪92.96‬‬ ‫‪96.85‬‬ ‫‪99.64‬‬ ‫‪99.97‬‬

‫‪60.65‬‬ ‫‪89.50‬‬ ‫‪93.65‬‬ ‫‪99.27‬‬ ‫‪99.91‬‬

‫‪75.47‬‬ ‫‪96.43‬‬ ‫‪100.06‬‬ ‫‪100.01‬‬ ‫‪100.03‬‬

‫‪68.61‬‬ ‫‪91.68‬‬ ‫‪93.15‬‬ ‫‪89.93‬‬ ‫‪91.23‬‬

‫‪61.38‬‬ ‫‪87.79‬‬ ‫‪89.75‬‬ ‫‪87.05‬‬ ‫‪87.17‬‬

‫‪75.84‬‬ ‫‪95.57‬‬ ‫‪96.54‬‬ ‫‪92.82‬‬ ‫‪95.29‬‬

‫‪11.23‬‬ ‫‪40.01‬‬ ‫‪58.42‬‬ ‫‪82.13‬‬ ‫‪90.03‬‬

‫‪7.43‬‬ ‫‪32.82‬‬ ‫‪49.98‬‬ ‫‪77.98‬‬ ‫‪85.91‬‬

‫‪15.02‬‬ ‫‪47.20‬‬ ‫‪66.86‬‬ ‫‪86.28‬‬ ‫‪94.14‬‬

‫‪24.53‬‬ ‫‪34.11‬‬ ‫‪40.63‬‬ ‫‪68.47‬‬

‫‪16.63‬‬ ‫‪27.49‬‬ ‫‪33.04‬‬ ‫‪63.73‬‬

‫‪32.43‬‬ ‫‪40.74‬‬ ‫‪48.22‬‬ ‫‪73.20‬‬

‫‪74.09‬‬ ‫‪86.00‬‬ ‫‪89.26‬‬ ‫‪95.53‬‬

‫‪59.77‬‬ ‫‪80.54‬‬ ‫‪83.75‬‬ ‫‪93.90‬‬

‫‪88.41‬‬ ‫‪91.45‬‬ ‫‪94.76‬‬ ‫‪97.16‬‬

‫‪66.11‬‬ ‫‪80.39‬‬ ‫‪84.18‬‬ ‫‪92.68‬‬

‫‪52.61‬‬ ‫‪74.75‬‬ ‫‪78.11‬‬ ‫‪90.73‬‬

‫‪79.61‬‬ ‫‪86.04‬‬ ‫‪90.26‬‬ ‫‪94.63‬‬

‫‪26.04‬‬ ‫‪35.51‬‬ ‫‪42.24‬‬ ‫‪69.94‬‬

‫‪18.06‬‬ ‫‪28.97‬‬ ‫‪34.66‬‬ ‫‪65.23‬‬

‫‪34.01‬‬ ‫‪42.06‬‬ ‫‪49.82‬‬ ‫‪74.66‬‬

‫‪36.99‬‬ ‫‪51.74‬‬ ‫‪78.30‬‬

‫‪32.10‬‬ ‫‪45.87‬‬ ‫‪73.04‬‬

‫‪41.87‬‬ ‫‪57.61‬‬ ‫‪83.55‬‬

‫‪82.85‬‬ ‫‪92.36‬‬ ‫‪98.94‬‬

‫‪77.80‬‬ ‫‪89.14‬‬ ‫‪98.20‬‬

‫‪87.91‬‬ ‫‪95.57‬‬ ‫‪99.68‬‬

‫‪78.95‬‬ ‫‪86.84‬‬ ‫‪95.93‬‬

‫‪74.18‬‬ ‫‪83.07‬‬ ‫‪94.53‬‬

‫‪83.71‬‬ ‫‪90.60‬‬ ‫‪97.34‬‬

‫‪38.11‬‬ ‫‪53.66‬‬ ‫‪79.28‬‬

‫‪33.23‬‬ ‫‪47.82‬‬ ‫‪74.11‬‬

‫‪42.98‬‬ ‫‪59.50‬‬ ‫‪84.45‬‬

‫‪55.14‬‬

‫‪39.70‬‬

‫‪70.59‬‬

‫‪99.11‬‬

‫‪98.17‬‬

‫‪100.04‬‬

‫‪94.59‬‬

‫‪91.61‬‬

‫‪97.58‬‬

‫‪57.49‬‬

‫‪41.80‬‬

‫‪73.18‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,086,301‬‬

‫‪3,111,435‬‬

‫‪3,114,593‬‬

‫‪3,106,895‬‬

‫العينة‬

‫‪6,215‬‬

‫‪6,312‬‬

‫‪6,342‬‬

‫‪6,318‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪182‬‬

‫‪85‬‬

‫‪55‬‬

‫‪79‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و «أخرى» يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** املساكن املستدامة‪ :‬مسكن تكون فيه مكونات اهليكل املادي الثالثة –السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات – مبنية من مواد مستدامة‪.‬‬

‫‪34‬‬


‫الجدول‪3.2 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية تعترب مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪،‬‬ ‫اليمن‪،‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪47.82‬‬

‫‪43.86‬‬

‫‪51.79‬‬

‫‪49.89‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪77.66‬‬ ‫‪37.65‬‬

‫‪70.76‬‬ ‫‪33.50‬‬

‫‪84.55‬‬ ‫‪41.80‬‬

‫‪78.85‬‬ ‫‪40.05‬‬

‫‪71.75‬‬ ‫‪35.33‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪96.19‬‬ ‫‪37.38‬‬ ‫‪70.77‬‬ ‫‪85.56‬‬

‫‪92.96‬‬ ‫‪23.64‬‬ ‫‪62.06‬‬ ‫‪80.67‬‬

‫‪99.42‬‬ ‫‪51.13‬‬ ‫‪79.48‬‬ ‫‪90.46‬‬

‫‪97.53‬‬ ‫‪40.46‬‬ ‫‪76.15‬‬ ‫‪80.74‬‬

‫‪94.94‬‬ ‫‪26.86‬‬ ‫‪68.14‬‬ ‫‪75.39‬‬

‫‪100.11‬‬ ‫‪54.06‬‬ ‫‪84.15‬‬ ‫‪86.09‬‬

‫‪34.95‬‬

‫‪25.17‬‬

‫‪44.73‬‬

‫‪47.34‬‬

‫‪36.32‬‬

‫‪58.37‬‬

‫‪47.34‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪19.19‬‬ ‫‪62.39‬‬

‫‪13.29‬‬ ‫‪54.11‬‬

‫‪25.09‬‬ ‫‪70.66‬‬

‫‪19.21‬‬ ‫‪58.89‬‬

‫‪12.83‬‬ ‫‪50.29‬‬

‫‪25.60‬‬ ‫‪67.49‬‬

‫‪19.21‬‬ ‫‪58.86‬‬

‫‪12.83‬‬ ‫‪50.26‬‬

‫‪45.01‬‬ ‫‪73.64‬‬ ‫‪8.55‬‬ ‫‪64.48‬‬

‫‪38.37‬‬ ‫‪65.34‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪59.11‬‬

‫‪51.65‬‬ ‫‪81.94‬‬ ‫‪15.71‬‬ ‫‪69.86‬‬

‫‪50.65‬‬ ‫‪81.06‬‬ ‫‪8.54‬‬ ‫‪63.23‬‬

‫‪43.59‬‬ ‫‪74.48‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪57.70‬‬

‫‪57.71‬‬ ‫‪87.64‬‬ ‫‪15.55‬‬ ‫‪68.77‬‬

‫‪50.64‬‬ ‫‪81.06‬‬ ‫‪8.54‬‬ ‫‪63.22‬‬

‫‪43.58‬‬ ‫‪74.48‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪57.69‬‬

‫‪57.70‬‬ ‫‪87.64‬‬ ‫‪15.55‬‬ ‫‪68.75‬‬

‫‪6.52‬‬ ‫‪27.98‬‬ ‫‪48.95‬‬ ‫‪79.53‬‬ ‫‪89.67‬‬

‫‪3.28‬‬ ‫‪21.87‬‬ ‫‪40.31‬‬ ‫‪74.50‬‬ ‫‪85.27‬‬

‫‪9.77‬‬ ‫‪34.08‬‬ ‫‪57.59‬‬ ‫‪84.56‬‬ ‫‪94.07‬‬

‫‪9.42‬‬ ‫‪32.86‬‬ ‫‪53.85‬‬ ‫‪78.96‬‬ ‫‪87.76‬‬

‫‪6.67‬‬ ‫‪25.89‬‬ ‫‪44.88‬‬ ‫‪74.04‬‬ ‫‪83.21‬‬

‫‪12.17‬‬ ‫‪39.82‬‬ ‫‪62.82‬‬ ‫‪83.88‬‬ ‫‪92.32‬‬

‫‪9.42‬‬ ‫‪32.86‬‬ ‫‪53.83‬‬ ‫‪78.93‬‬ ‫‪87.76‬‬

‫‪6.67‬‬ ‫‪25.89‬‬ ‫‪44.86‬‬ ‫‪74.01‬‬ ‫‪83.21‬‬

‫‪12.17‬‬ ‫‪39.82‬‬ ‫‪62.80‬‬ ‫‪83.85‬‬ ‫‪92.32‬‬

‫‪10.87‬‬ ‫‪39.44‬‬ ‫‪56.37‬‬ ‫‪79.73‬‬ ‫‪88.38‬‬

‫‪29.48‬‬ ‫‪34.90‬‬ ‫‪49.38‬‬ ‫‪57.91‬‬

‫‪19.77‬‬ ‫‪28.63‬‬ ‫‪42.08‬‬ ‫‪57.72‬‬

‫‪39.18‬‬ ‫‪41.16‬‬ ‫‪56.68‬‬ ‫‪58.09‬‬

‫‪28.25‬‬ ‫‪30.78‬‬ ‫‪45.77‬‬ ‫‪66.16‬‬

‫‪19.34‬‬ ‫‪24.42‬‬ ‫‪38.02‬‬ ‫‪66.02‬‬

‫‪37.16‬‬ ‫‪37.13‬‬ ‫‪53.53‬‬ ‫‪66.31‬‬

‫‪21.66‬‬ ‫‪31.39‬‬ ‫‪49.47‬‬ ‫‪65.78‬‬

‫‪14.81‬‬ ‫‪25.43‬‬ ‫‪41.33‬‬ ‫‪65.65‬‬

‫‪28.51‬‬ ‫‪37.35‬‬ ‫‪57.61‬‬ ‫‪65.92‬‬

‫‪24.53‬‬ ‫‪34.11‬‬ ‫‪40.63‬‬ ‫‪68.47‬‬

‫‪16.63‬‬ ‫‪27.49‬‬ ‫‪33.04‬‬ ‫‪68.35‬‬

‫‪35.51‬‬ ‫‪44.21‬‬ ‫‪72.51‬‬

‫‪30.67‬‬ ‫‪37.72‬‬ ‫‪66.37‬‬

‫‪40.36‬‬ ‫‪50.70‬‬ ‫‪78.65‬‬

‫‪33.09‬‬ ‫‪50.61‬‬ ‫‪75.43‬‬

‫‪28.07‬‬ ‫‪44.75‬‬ ‫‪69.11‬‬

‫‪38.11‬‬ ‫‪56.47‬‬ ‫‪81.75‬‬

‫‪33.04‬‬ ‫‪50.74‬‬ ‫‪75.58‬‬

‫‪28.05‬‬ ‫‪44.90‬‬ ‫‪69.27‬‬

‫‪38.03‬‬ ‫‪56.58‬‬ ‫‪81.89‬‬

‫‪36.99‬‬ ‫‪51.74‬‬ ‫‪78.30‬‬

‫‪32.10‬‬ ‫‪45.87‬‬ ‫‪73.04‬‬

‫‪41.87‬‬ ‫‪57.61‬‬ ‫‪83.55‬‬

‫‪56.08‬‬

‫‪42.06‬‬

‫‪70.11‬‬

‫‪52.99‬‬

‫‪37.71‬‬

‫‪68.28‬‬

‫‪53.07‬‬

‫‪37.75‬‬

‫‪68.39‬‬

‫‪55.14‬‬

‫‪39.70‬‬

‫‪70.59‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪48.33‬‬

‫‪56.53‬‬

‫‪45.61‬‬

‫‪54.14‬‬

‫‪52.43‬‬

‫‪45.62‬‬

‫‪54.15‬‬

‫‪49.88‬‬

‫‪87.30‬‬ ‫‪47.56‬‬

‫‪85.96‬‬ ‫‪44.77‬‬

‫‪80.78‬‬ ‫‪42.89‬‬

‫‪74.26‬‬ ‫‪38.23‬‬

‫‪85.96‬‬ ‫‪44.78‬‬

‫‪78.85‬‬ ‫‪40.04‬‬

‫‪71.75‬‬ ‫‪35.31‬‬

‫‪99.52‬‬ ‫‪35.24‬‬ ‫‪71.62‬‬ ‫‪77.55‬‬

‫‪99.18‬‬ ‫‪24.10‬‬ ‫‪61.45‬‬ ‫‪72.39‬‬

‫‪99.85‬‬ ‫‪46.38‬‬ ‫‪81.78‬‬ ‫‪82.70‬‬

‫‪97.53‬‬ ‫‪40.46‬‬ ‫‪76.15‬‬ ‫‪80.73‬‬

‫‪94.94‬‬ ‫‪26.86‬‬ ‫‪68.14‬‬ ‫‪75.37‬‬

‫‪100.11‬‬ ‫‪54.06‬‬ ‫‪84.15‬‬ ‫‪86.08‬‬

‫‪43.15‬‬

‫‪64.89‬‬

‫‪36.32‬‬

‫‪58.37‬‬

‫‪54.02‬‬

‫‪27.68‬‬ ‫‪71.95‬‬

‫‪25.60‬‬ ‫‪67.45‬‬

‫‪21.37‬‬ ‫‪63.76‬‬

‫‪15.07‬‬ ‫‪55.57‬‬

‫‪56.98‬‬ ‫‪74.04‬‬ ‫‪9.47‬‬ ‫‪63.96‬‬

‫‪50.08‬‬ ‫‪65.31‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪58.57‬‬

‫‪63.88‬‬ ‫‪82.76‬‬ ‫‪16.59‬‬ ‫‪69.35‬‬

‫‪7.12‬‬ ‫‪32.20‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪75.27‬‬ ‫‪84.15‬‬

‫‪14.62‬‬ ‫‪46.67‬‬ ‫‪64.79‬‬ ‫‪84.18‬‬ ‫‪92.61‬‬ ‫‪32.43‬‬ ‫‪40.74‬‬ ‫‪48.22‬‬ ‫‪68.58‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,089,115‬‬

‫‪3,072,103‬‬

‫‪3,071,841‬‬

‫‪3,086,301‬‬

‫العينة‬

‫‪6,264‬‬

‫‪6,236‬‬

‫‪6,235‬‬

‫‪6,215‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪131‬‬

‫‪161‬‬

‫‪162‬‬

‫‪182‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و «أخرى» يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪35‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.3 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‬ ‫‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬

‫مواد اجلدران‬ ‫القيمة‬

‫مواد السقوف‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫حجر موقص (‪)8.12‬‬

‫مواد األرضيات‬ ‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫خرسانة ُمسلَّحة (‪)13.7‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫خرسانة (‪)36.8‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪4.80‬‬

‫‪2.55‬‬

‫‪7.05‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪4.37‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪8.74‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪5.14‬‬

‫‪1.75‬‬

‫‪8.53‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪7.97‬‬

‫‪3.98‬‬

‫‪ 11.97‬فقر معتدل‬

‫‪25.27‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪5.72‬‬

‫‪2.61‬‬

‫‪8.84‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪10.08‬‬

‫‪5.91‬‬

‫‪ُ 14.24‬عرضة للفقر‬

‫‪28.99‬‬

‫‪22.62‬‬

‫غير فقير‬

‫‪10.71‬‬

‫‪7.31‬‬

‫‪ 14.11‬غير فقير‬

‫‪18.84‬‬

‫‪14.58‬‬

‫‪ 23.09‬غير فقير‬

‫‪46.90‬‬

‫‪41.96‬‬

‫حجر عادي (‪)37.8‬‬

‫فقر مدقع‬

‫خشب ُمغطى بطبقة مونة أمسنتية (‪)29.0‬‬

‫‪19.87‬‬

‫‪12.89‬‬

‫‪26.84‬‬

‫‪19.85‬‬

‫‪30.68‬‬ ‫‪35.37‬‬ ‫‪51.85‬‬

‫بالط (‪)14.3‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪34.78‬‬

‫‪24.56‬‬

‫‪ 44.99‬فقر مدقع‬

‫‪19.86‬‬

‫‪10.11‬‬

‫‪ 29.61‬فقر مدقع‬

‫‪1.69‬‬

‫‪0.13‬‬

‫‪3.24‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪34.79‬‬

‫‪28.48‬‬

‫‪ 41.11‬فقر معتدل‬

‫‪30.15‬‬

‫‪24.38‬‬

‫‪ 35.92‬فقر معتدل‬

‫‪7.32‬‬

‫‪3.40‬‬

‫‪11.23‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪39.63‬‬

‫‪31.53‬‬

‫‪ُ 47.72‬عرضة للفقر‬

‫‪32.12‬‬

‫‪25.67‬‬

‫‪ُ 38.56‬عرضة للفقر‬

‫‪10.00‬‬

‫‪5.11‬‬

‫‪14.88‬‬

‫غير فقير‬

‫‪38.89‬‬

‫‪34.01‬‬

‫‪ 43.77‬غير فقير‬

‫‪28.90‬‬

‫‪24.67‬‬

‫‪ 33.13‬غير فقير‬

‫‪20.62‬‬

‫‪15.89‬‬

‫‪25.34‬‬

‫بلوك أمسنيت (‪)38.8‬‬

‫حجر (‪)2.2‬‬

‫خشب ٌمغطى بطبقة طني (‪)47.4‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪25.81‬‬

‫‪15.40‬‬

‫‪ 36.22‬فقر مدقع‬

‫‪49.10‬‬

‫‪37.25‬‬

‫‪ 60.95‬فقر مدقع‬

‫‪4.46‬‬

‫‪1.89‬‬

‫‪7.02‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪37.43‬‬

‫‪30.64‬‬

‫‪ 44.21‬فقر معتدل‬

‫‪47.00‬‬

‫‪40.77‬‬

‫‪ 53.23‬فقر معتدل‬

‫‪2.79‬‬

‫‪1.71‬‬

‫‪3.87‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪37.19‬‬

‫‪29.95‬‬

‫‪ُ 44.42‬عرضة للفقر‬

‫‪46.25‬‬

‫‪38.58‬‬

‫‪ُ 53.93‬عرضة للفقر‬

‫‪2.86‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪4.07‬‬

‫غير فقير‬

‫‪41.88‬‬

‫‪37.27‬‬

‫‪ 46.48‬غير فقير‬

‫‪47.62‬‬

‫‪42.62‬‬

‫‪ 52.61‬غير فقير‬

‫‪1.44‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪1.97‬‬

‫طوب بلدي (‪)1.3‬‬

‫رخام (‪)0.2‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪0.49‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.87‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪2.22‬‬

‫‪-0.11‬‬

‫‪4.56‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪0.05‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.16‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪1.05‬‬

‫‪-0.67‬‬

‫‪2.77‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪0.08‬‬

‫‪-0.01‬‬

‫‪0.18‬‬

‫غير فقير‬

‫‪1.05‬‬

‫‪0.29‬‬

‫‪1.81‬‬

‫غير فقير‬

‫‪0.29‬‬

‫‪-0.08‬‬

‫‪0.67‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬


‫الجدول‪3.4 :‬‬

‫إختبار( ‪ :)F‬مواد البناء مقابل مستوى الفقر‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬

‫مواد مستدامة (اجلدران)‬ ‫غير كاف‬ ‫كاف‬ ‫اإلجمالي‬

‫مدقع‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫معتدل‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫ُعرضة للفقر‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري فقري‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بيرسون‪:‬‬ ‫)‪chi2(3‬‬ ‫ُصحح ‪= 335.0566‬‬ ‫غير الم َّ‬ ‫المعتمد على التصميم ‪F(2.77، 1515.37)= 15.2161 P = 0.0000‬‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫مواد مستدامة (السقوف)‬ ‫غير كاف‬ ‫كاف‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪6,342‬‬ ‫‪3,114,593‬‬ ‫حاد‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫معتدل‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫ُعرضة للفقر‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري فقري‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بيرسون‪:‬‬ ‫)‪chi2(3‬‬ ‫ُصحح ‪= 292.1136‬‬ ‫غير الم َّ‬ ‫المعتمد على التصميم ‪F(2.66، 1452.37)= 10.7944 P = 0.0000‬‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫مواد مستدامة (األرضيات)‬ ‫غير كاف‬ ‫كاف‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪6,312‬‬ ‫‪3,111,435‬‬ ‫حاد‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫معتدل‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫ُعرضة للفقر‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري فقرية‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بيرسون‪:‬‬ ‫)‪chi2(3‬‬ ‫ُصحح ‪= 751.8450‬‬ ‫غير الم َّ‬ ‫المعتمد على التصميم ‪F(2.78، 1518.28)= 46.0371 P = 0.0000‬‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪6318‬‬ ‫‪3,106,895‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪37‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.5 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تعيش يف ظروف مزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف الغُرفة)‪ ،‬اليمن‪2013 2012- ،‬‬

‫مصدر مياه الشرب‬ ‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬ ‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫‪40.32‬‬

‫‪36.89‬‬

‫‪43.76‬‬

‫‪40.05‬‬

‫‪36.61‬‬

‫‪43.48‬‬

‫‪38.77‬‬

‫‪35.46‬‬

‫‪42.07‬‬

‫‪22.46‬‬

‫‪16.48‬‬

‫‪28.44‬‬

‫‪22.15‬‬

‫‪16.18‬‬

‫‪28.12‬‬

‫‪21.92‬‬

‫‪16.10‬‬

‫‪27.75‬‬

‫‪46.42‬‬

‫‪42.48‬‬

‫‪50.36‬‬

‫‪46.15‬‬

‫‪42.20‬‬

‫‪50.10‬‬

‫‪44.51‬‬

‫‪40.69‬‬

‫‪48.34‬‬

‫‪9.38‬‬

‫‪4.23‬‬

‫‪14.54‬‬

‫‪8.30‬‬

‫‪3.48‬‬

‫‪13.12‬‬

‫‪10.19‬‬

‫‪4.11‬‬

‫‪16.27‬‬

‫‪22.33‬‬

‫‪12.72‬‬

‫‪31.93‬‬

‫‪21.31‬‬

‫‪11.64‬‬

‫‪30.97‬‬

‫‪11.84‬‬

‫‪6.50‬‬

‫‪17.18‬‬

‫‪24.74‬‬

‫‪16.53‬‬

‫‪32.95‬‬

‫‪24.57‬‬

‫‪16.61‬‬

‫‪32.54‬‬

‫‪31.22‬‬

‫‪22.68‬‬

‫‪39.76‬‬

‫‪38.31‬‬

‫‪32.76‬‬

‫‪43.86‬‬

‫‪38.67‬‬

‫‪33.00‬‬

‫‪44.34‬‬

‫‪34.47‬‬

‫‪29.04‬‬

‫‪39.91‬‬

‫‪46.30‬‬

‫‪38.14‬‬

‫‪54.47‬‬

‫‪45.70‬‬

‫‪37.59‬‬

‫‪53.81‬‬

‫‪43.40‬‬

‫‪35.56‬‬

‫‪51.24‬‬

‫‪56.51‬‬

‫‪48.89‬‬

‫‪64.13‬‬

‫‪56.52‬‬

‫‪48.86‬‬

‫‪64.18‬‬

‫‪54.42‬‬

‫‪47.09‬‬

‫‪61.75‬‬

‫‪30.71‬‬

‫‪24.36‬‬

‫‪37.06‬‬

‫‪30.57‬‬

‫‪24.16‬‬

‫‪36.99‬‬

‫‪34.29‬‬

‫‪27.49‬‬

‫‪41.08‬‬

‫‪43.54‬‬

‫‪38.65‬‬

‫‪48.44‬‬

‫‪43.25‬‬

‫‪38.39‬‬

‫‪48.12‬‬

‫‪41.45‬‬

‫‪36.58‬‬

‫‪46.33‬‬

‫‪34.58‬‬

‫‪25.87‬‬

‫‪43.29‬‬

‫‪34.34‬‬

‫‪25.45‬‬

‫‪43.22‬‬

‫‪23.67‬‬

‫‪17.15‬‬

‫‪30.19‬‬

‫‪61.87‬‬

‫‪49.96‬‬

‫‪73.77‬‬

‫‪62.05‬‬

‫‪50.07‬‬

‫‪74.03‬‬

‫‪59.41‬‬

‫‪48.19‬‬

‫‪70.62‬‬

‫‪28.19‬‬

‫‪23.82‬‬

‫‪32.56‬‬

‫‪27.71‬‬

‫‪23.37‬‬

‫‪32.05‬‬

‫‪29.11‬‬

‫‪24.65‬‬

‫‪33.56‬‬

‫‪60.26‬‬

‫‪53.24‬‬

‫‪67.29‬‬

‫‪61.08‬‬

‫‪54.03‬‬

‫‪68.14‬‬

‫‪57.76‬‬

‫‪50.80‬‬

‫‪64.72‬‬

‫‪53.23‬‬

‫‪46.88‬‬

‫‪59.58‬‬

‫‪53.21‬‬

‫‪46.83‬‬

‫‪59.59‬‬

‫‪55.24‬‬

‫‪49.42‬‬

‫‪61.06‬‬

‫‪41.63‬‬

‫‪33.86‬‬

‫‪49.41‬‬

‫‪40.16‬‬

‫‪33.01‬‬

‫‪47.31‬‬

‫‪37.14‬‬

‫‪30.19‬‬

‫‪44.09‬‬

‫‪29.78‬‬

‫‪24.47‬‬

‫‪35.10‬‬

‫‪28.88‬‬

‫‪23.61‬‬

‫‪34.16‬‬

‫‪26.45‬‬

‫‪21.29‬‬

‫‪31.60‬‬

‫‪9.03‬‬

‫‪5.58‬‬

‫‪12.48‬‬

‫‪9.03‬‬

‫‪5.54‬‬

‫‪12.52‬‬

‫‪9.49‬‬

‫‪5.52‬‬

‫‪13.46‬‬

‫‪69.44‬‬

‫‪61.22‬‬

‫‪77.67‬‬

‫‪67.94‬‬

‫‪59.43‬‬

‫‪76.46‬‬

‫‪67.53‬‬

‫‪57.95‬‬

‫‪77.12‬‬

‫‪58.57‬‬

‫‪51.92‬‬

‫‪65.22‬‬

‫‪58.96‬‬

‫‪53.04‬‬

‫‪64.87‬‬

‫‪57.91‬‬

‫‪51.80‬‬

‫‪64.02‬‬

‫‪40.65‬‬

‫‪33.92‬‬

‫‪47.38‬‬

‫‪36.96‬‬

‫‪30.25‬‬

‫‪43.67‬‬

‫‪43.15‬‬

‫‪36.03‬‬

‫‪50.28‬‬

‫‪24.21‬‬

‫‪24.12‬‬

‫‪24.31‬‬

‫‪25.11‬‬

‫‪25.00‬‬

‫‪25.22‬‬

‫‪24.69‬‬

‫‪24.60‬‬

‫‪24.77‬‬

‫‪44.89‬‬

‫‪39.53‬‬

‫‪50.26‬‬

‫‪43.44‬‬

‫‪38.07‬‬

‫‪48.81‬‬

‫‪40.36‬‬

‫‪34.93‬‬

‫‪45.80‬‬

‫‪45.18‬‬

‫‪39.59‬‬

‫‪50.77‬‬

‫‪46.32‬‬

‫‪40.70‬‬

‫‪51.95‬‬

‫‪45.83‬‬

‫‪40.18‬‬

‫‪51.48‬‬

‫‪28.40‬‬

‫‪22.07‬‬

‫‪34.73‬‬

‫‪28.50‬‬

‫‪22.15‬‬

‫‪34.85‬‬

‫‪27.70‬‬

‫‪21.63‬‬

‫‪33.78‬‬

‫‪32.21‬‬

‫‪19.46‬‬

‫‪44.95‬‬

‫‪30.06‬‬

‫‪17.52‬‬

‫‪42.61‬‬

‫‪34.25‬‬

‫‪21.19‬‬

‫‪47.31‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫السكان‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫بيانات مفقودة *‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬ ‫مالحظات‪ :‬بيانات اجلولة األوىل مل تظهر بسبب عدم القابلية للمقارنة (من حيث منهجية مجع املعلومات عن اإلزدحام خالل العمل امليداين) مع‬ ‫اجلوالت األخرى‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪38‬‬


‫الجدول‪3.7 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء** كمصدر رئيسي لإلنارة ‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫‪68.76‬‬

‫‪77.28‬‬

‫‪73.02‬‬

‫‪92.15‬‬ ‫‪59.75‬‬

‫‪100.09‬‬ ‫‪70.53‬‬

‫‪96.12‬‬ ‫‪65.14‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪73.23‬‬

‫‪69.10‬‬

‫‪77.36‬‬

‫‪73.02‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪95.87‬‬ ‫‪65.50‬‬

‫‪92.59‬‬ ‫‪60.30‬‬

‫‪99.16‬‬ ‫‪70.71‬‬

‫‪96.12‬‬ ‫‪65.14‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪98.24‬‬ ‫‪93.43‬‬ ‫‪81.65‬‬ ‫‪83.31‬‬

‫‪95.62‬‬ ‫‪90.20‬‬ ‫‪73.19‬‬ ‫‪76.52‬‬

‫‪100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.86‬‬ ‫‪96.61 88.12 92.36 96.79 88.15 92.47 96.79 88.15 92.47 96.67‬‬ ‫‪88.35 69.07 78.71 86.71 66.59 76.65 86.71 66.59 76.65 90.11‬‬ ‫‪88.56 74.01 81.28 88.54 74.21 81.37 88.54 74.21 81.37 90.09‬‬

‫‪73.84‬‬

‫‪63.54‬‬

‫‪84.15‬‬

‫‪76.76‬‬

‫‪67.02‬‬

‫‪86.49‬‬

‫‪76.76‬‬

‫‪67.02‬‬

‫‪86.49‬‬

‫‪78.28‬‬

‫‪69.23‬‬

‫‪87.34‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪51.08‬‬ ‫‪80.30‬‬

‫‪41.70‬‬ ‫‪73.33‬‬

‫‪60.45‬‬ ‫‪87.26‬‬

‫‪50.86‬‬ ‫‪76.98‬‬

‫‪40.52‬‬ ‫‪69.14‬‬

‫‪61.20‬‬ ‫‪84.82‬‬

‫‪50.86‬‬ ‫‪76.98‬‬

‫‪40.52‬‬ ‫‪69.14‬‬

‫‪61.20‬‬ ‫‪84.82‬‬

‫‪55.42‬‬ ‫‪76.06‬‬

‫‪45.33‬‬ ‫‪68.43‬‬

‫‪65.52‬‬ ‫‪83.69‬‬

‫‪73.27‬‬ ‫‪93.33‬‬ ‫‪47.72‬‬ ‫‪81.44‬‬

‫‪67.06‬‬ ‫‪88.61‬‬ ‫‪33.68‬‬ ‫‪76.51‬‬

‫‪79.47‬‬ ‫‪98.04‬‬ ‫‪61.76‬‬ ‫‪86.38‬‬

‫‪71.42‬‬ ‫‪90.93‬‬ ‫‪49.90‬‬ ‫‪82.21‬‬

‫‪65.10‬‬ ‫‪84.77‬‬ ‫‪33.92‬‬ ‫‪77.27‬‬

‫‪77.74‬‬ ‫‪97.10‬‬ ‫‪65.88‬‬ ‫‪87.14‬‬

‫‪71.42‬‬ ‫‪90.93‬‬ ‫‪49.90‬‬ ‫‪82.21‬‬

‫‪65.10‬‬ ‫‪84.77‬‬ ‫‪33.92‬‬ ‫‪77.27‬‬

‫‪77.74‬‬ ‫‪97.10‬‬ ‫‪65.88‬‬ ‫‪87.14‬‬

‫‪73.14‬‬ ‫‪90.30‬‬ ‫‪53.35‬‬ ‫‪83.11‬‬

‫‪67.24‬‬ ‫‪83.68‬‬ ‫‪38.06‬‬ ‫‪78.37‬‬

‫‪79.03‬‬ ‫‪96.92‬‬ ‫‪68.64‬‬ ‫‪87.85‬‬

‫‪14.20‬‬ ‫‪70.76‬‬ ‫‪94.79‬‬ ‫‪99.17‬‬ ‫‪99.69‬‬

‫‪8.96‬‬ ‫‪63.97‬‬ ‫‪92.43‬‬ ‫‪98.52‬‬ ‫‪99.09‬‬

‫‪19.43‬‬ ‫‪77.56‬‬ ‫‪97.15‬‬ ‫‪99.82‬‬ ‫‪100.29‬‬

‫‪19.58‬‬ ‫‪69.52‬‬ ‫‪91.61‬‬ ‫‪96.48‬‬ ‫‪99.63‬‬

‫‪12.42‬‬ ‫‪62.88‬‬ ‫‪88.53‬‬ ‫‪93.97‬‬ ‫‪99.09‬‬

‫‪26.74‬‬ ‫‪76.16‬‬ ‫‪94.69‬‬ ‫‪98.99‬‬ ‫‪100.17‬‬

‫‪19.58‬‬ ‫‪69.52‬‬ ‫‪91.61‬‬ ‫‪96.48‬‬ ‫‪99.63‬‬

‫‪12.42‬‬ ‫‪62.88‬‬ ‫‪88.53‬‬ ‫‪93.97‬‬ ‫‪99.09‬‬

‫‪26.74‬‬ ‫‪76.16‬‬ ‫‪94.69‬‬ ‫‪98.99‬‬ ‫‪100.17‬‬

‫‪23.22‬‬ ‫‪73.35‬‬ ‫‪92.33‬‬ ‫‪95.40‬‬ ‫‪99.55‬‬

‫‪16.45‬‬ ‫‪67.13‬‬ ‫‪89.44‬‬ ‫‪92.68‬‬ ‫‪99.00‬‬

‫‪29.98‬‬ ‫‪79.57‬‬ ‫‪95.22‬‬ ‫‪98.11‬‬ ‫‪100.09‬‬

‫‪55.72‬‬ ‫‪62.57‬‬ ‫‪75.34‬‬ ‫‪81.61‬‬

‫‪44.24‬‬ ‫‪55.07‬‬ ‫‪69.32‬‬ ‫‪77.80‬‬

‫‪67.21‬‬ ‫‪70.06‬‬ ‫‪81.37‬‬ ‫‪85.42‬‬

‫‪55.06‬‬ ‫‪61.96‬‬ ‫‪73.77‬‬ ‫‪82.49‬‬

‫‪44.86‬‬ ‫‪53.84‬‬ ‫‪66.99‬‬ ‫‪78.64‬‬

‫‪65.27‬‬ ‫‪70.08‬‬ ‫‪80.55‬‬ ‫‪86.35‬‬

‫‪48.33‬‬ ‫‪63.61‬‬ ‫‪76.77‬‬ ‫‪81.66‬‬

‫‪37.82‬‬ ‫‪56.50‬‬ ‫‪71.12‬‬ ‫‪77.79‬‬

‫‪58.84‬‬ ‫‪70.73‬‬ ‫‪82.42‬‬ ‫‪85.53‬‬

‫‪43.44‬‬ ‫‪66.55‬‬ ‫‪71.35‬‬ ‫‪83.87‬‬

‫‪32.07‬‬ ‫‪59.17‬‬ ‫‪64.21‬‬ ‫‪80.31‬‬

‫‪54.82‬‬ ‫‪73.93‬‬ ‫‪78.48‬‬ ‫‪87.42‬‬

‫‪60.75‬‬ ‫‪75.67‬‬ ‫‪89.37‬‬

‫‪54.57‬‬ ‫‪70.07‬‬ ‫‪85.51‬‬

‫‪66.93‬‬ ‫‪81.27‬‬ ‫‪93.23‬‬

‫‪61.23‬‬ ‫‪73.63‬‬ ‫‪89.81‬‬

‫‪54.59‬‬ ‫‪68.23‬‬ ‫‪86.25‬‬

‫‪67.86‬‬ ‫‪79.03‬‬ ‫‪93.36‬‬

‫‪61.46‬‬ ‫‪73.50‬‬ ‫‪89.81‬‬

‫‪54.85‬‬ ‫‪68.08‬‬ ‫‪86.25‬‬

‫‪68.06‬‬ ‫‪78.92‬‬ ‫‪93.36‬‬

‫‪63.78‬‬ ‫‪75.46‬‬ ‫‪89.78‬‬

‫‪57.23‬‬ ‫‪69.99‬‬ ‫‪86.28‬‬

‫‪70.34‬‬ ‫‪80.94‬‬ ‫‪93.29‬‬

‫‪76.29‬‬

‫‪91.94‬‬

‫‪79.21‬‬

‫‪70.08‬‬

‫‪88.34‬‬

‫‪79.18‬‬

‫‪70.04‬‬

‫‪88.33‬‬

‫‪80.37‬‬

‫‪71.45‬‬

‫‪89.30‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪68.76‬‬

‫‪77.28‬‬

‫‪74.58‬‬

‫‪92.15‬‬ ‫‪59.75‬‬

‫‪100.09‬‬ ‫‪70.53‬‬

‫‪96.76‬‬ ‫‪67.01‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪70.50‬‬

‫‪78.65‬‬

‫‪93.73‬‬ ‫‪61.81‬‬

‫‪99.79‬‬ ‫‪72.21‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪84.11‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3128417.3‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** اإلنارة الكهربائية‪ :‬اإلنارة الكهربائية من الشبكة احلكومية‪ ،‬ومن شبكة خاصة‪ ،‬ومن شبكة تعاونية واملولدات الكهربائية‪.‬‬

‫‪39‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.8 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة حكومية كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫‪55.17‬‬

‫‪65.38‬‬

‫‪60.27‬‬

‫‪88.14‬‬ ‫‪42.92‬‬

‫‪98.07‬‬ ‫‪55.22‬‬

‫‪93.11‬‬ ‫‪49.07‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪59.14‬‬

‫‪54.02‬‬

‫‪64.26‬‬

‫‪60.27‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪92.85‬‬ ‫‪47.64‬‬

‫‪88.00‬‬ ‫‪41.50‬‬

‫‪97.69‬‬ ‫‪53.77‬‬

‫‪93.11‬‬ ‫‪49.07‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪98.24‬‬ ‫‪79.30‬‬ ‫‪64.66‬‬ ‫‪78.88‬‬

‫‪95.62‬‬ ‫‪68.30‬‬ ‫‪50.41‬‬ ‫‪71.53‬‬

‫‪100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.86‬‬ ‫‪88.83 65.83 77.33 90.08 67.45 78.76 90.08 67.45 78.76 90.30‬‬ ‫‪76.30 45.69 61.00 79.54 49.80 64.67 79.54 49.80 64.67 78.91‬‬ ‫‪85.39 69.52 77.46 84.39 68.78 76.58 84.39 68.78 76.58 86.22‬‬

‫‪58.20‬‬

‫‪45.13‬‬

‫‪71.28‬‬

‫‪62.24‬‬

‫‪49.48‬‬

‫‪75.01‬‬

‫‪62.24‬‬

‫‪49.48‬‬

‫‪75.01‬‬

‫‪65.71‬‬

‫‪53.25‬‬

‫‪78.17‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪29.73‬‬ ‫‪67.01‬‬

‫‪19.44‬‬ ‫‪56.89‬‬

‫‪40.01‬‬ ‫‪77.13‬‬

‫‪30.65‬‬ ‫‪67.25‬‬

‫‪20.36‬‬ ‫‪57.12‬‬

‫‪40.94‬‬ ‫‪77.38‬‬

‫‪30.65‬‬ ‫‪67.25‬‬

‫‪20.36‬‬ ‫‪57.12‬‬

‫‪40.94‬‬ ‫‪77.38‬‬

‫‪30.40‬‬ ‫‪65.69‬‬

‫‪19.94‬‬ ‫‪56.12‬‬

‫‪40.86‬‬ ‫‪75.25‬‬

‫‪55.77‬‬ ‫‪89.86‬‬ ‫‪22.33‬‬ ‫‪74.27‬‬

‫‪47.26‬‬ ‫‪84.23‬‬ ‫‪8.15‬‬ ‫‪67.86‬‬

‫‪64.28‬‬ ‫‪95.48‬‬ ‫‪36.52‬‬ ‫‪80.67‬‬

‫‪56.76‬‬ ‫‪86.64‬‬ ‫‪24.69‬‬ ‫‪75.70‬‬

‫‪48.29‬‬ ‫‪79.45‬‬ ‫‪10.23‬‬ ‫‪69.46‬‬

‫‪65.24‬‬ ‫‪93.83‬‬ ‫‪39.15‬‬ ‫‪81.94‬‬

‫‪56.76‬‬ ‫‪86.64‬‬ ‫‪24.69‬‬ ‫‪75.70‬‬

‫‪48.29‬‬ ‫‪79.45‬‬ ‫‪10.23‬‬ ‫‪69.46‬‬

‫‪65.24‬‬ ‫‪93.83‬‬ ‫‪39.15‬‬ ‫‪81.94‬‬

‫‪58.89‬‬ ‫‪87.71‬‬ ‫‪23.31‬‬ ‫‪75.11‬‬

‫‪50.62‬‬ ‫‪80.23‬‬ ‫‪9.13‬‬ ‫‪68.90‬‬

‫‪67.15‬‬ ‫‪95.18‬‬ ‫‪37.49‬‬ ‫‪81.31‬‬

‫‪5.43‬‬ ‫‪43.63‬‬ ‫‪70.91‬‬ ‫‪93.63‬‬ ‫‪96.34‬‬

‫‪2.44‬‬ ‫‪34.35‬‬ ‫‪62.48‬‬ ‫‪91.20‬‬ ‫‪92.60‬‬

‫‪8.42‬‬ ‫‪52.91‬‬ ‫‪79.34‬‬ ‫‪96.06‬‬ ‫‪100.08‬‬

‫‪7.50‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪71.04‬‬ ‫‪92.24‬‬ ‫‪96.26‬‬

‫‪4.17‬‬ ‫‪38.81‬‬ ‫‪62.63‬‬ ‫‪89.06‬‬ ‫‪92.49‬‬

‫‪10.83‬‬ ‫‪57.12‬‬ ‫‪79.45‬‬ ‫‪95.41‬‬ ‫‪100.03‬‬

‫‪7.50‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪71.04‬‬ ‫‪92.24‬‬ ‫‪96.26‬‬

‫‪4.17‬‬ ‫‪38.81‬‬ ‫‪62.63‬‬ ‫‪89.06‬‬ ‫‪92.49‬‬

‫‪10.83‬‬ ‫‪57.12‬‬ ‫‪79.45‬‬ ‫‪95.41‬‬ ‫‪100.03‬‬

‫‪8.59‬‬ ‫‪50.51‬‬ ‫‪71.81‬‬ ‫‪89.92‬‬ ‫‪95.90‬‬

‫‪4.71‬‬ ‫‪41.19‬‬ ‫‪63.68‬‬ ‫‪86.28‬‬ ‫‪92.09‬‬

‫‪12.48‬‬ ‫‪59.83‬‬ ‫‪79.93‬‬ ‫‪93.55‬‬ ‫‪99.71‬‬

‫‪44.91‬‬ ‫‪50.43‬‬ ‫‪62.10‬‬ ‫‪65.49‬‬

‫‪33.76‬‬ ‫‪42.50‬‬ ‫‪53.81‬‬ ‫‪65.29‬‬

‫‪56.06‬‬ ‫‪58.35‬‬ ‫‪70.38‬‬ ‫‪65.69‬‬

‫‪45.55‬‬ ‫‪52.49‬‬ ‫‪59.32‬‬ ‫‪67.91‬‬

‫‪35.26‬‬ ‫‪44.25‬‬ ‫‪51.12‬‬ ‫‪67.73‬‬

‫‪55.83‬‬ ‫‪60.74‬‬ ‫‪67.52‬‬ ‫‪68.08‬‬

‫‪38.67‬‬ ‫‪52.53‬‬ ‫‪61.32‬‬ ‫‪68.45‬‬

‫‪28.80‬‬ ‫‪44.89‬‬ ‫‪53.87‬‬ ‫‪68.29‬‬

‫‪48.55‬‬ ‫‪60.16‬‬ ‫‪68.76‬‬ ‫‪68.62‬‬

‫‪33.71‬‬ ‫‪54.87‬‬ ‫‪56.70‬‬ ‫‪68.69‬‬

‫‪23.31‬‬ ‫‪46.92‬‬ ‫‪48.28‬‬ ‫‪68.54‬‬

‫‪44.11‬‬ ‫‪62.83‬‬ ‫‪65.11‬‬ ‫‪68.84‬‬

‫‪45.77‬‬ ‫‪62.54‬‬ ‫‪74.53‬‬

‫‪39.39‬‬ ‫‪55.57‬‬ ‫‪67.34‬‬

‫‪52.15‬‬ ‫‪69.51‬‬ ‫‪81.72‬‬

‫‪47.39‬‬ ‫‪62.40‬‬ ‫‪76.72‬‬

‫‪40.81‬‬ ‫‪56.07‬‬ ‫‪70.00‬‬

‫‪53.97‬‬ ‫‪68.73‬‬ ‫‪83.43‬‬

‫‪47.31‬‬ ‫‪62.68‬‬ ‫‪76.72‬‬

‫‪40.76‬‬ ‫‪56.41‬‬ ‫‪70.01‬‬

‫‪53.86‬‬ ‫‪68.96‬‬ ‫‪83.44‬‬

‫‪48.06‬‬ ‫‪62.72‬‬ ‫‪76.97‬‬

‫‪41.39‬‬ ‫‪56.50‬‬ ‫‪70.33‬‬

‫‪54.72‬‬ ‫‪68.95‬‬ ‫‪83.61‬‬

‫‪65.68‬‬

‫‪84.82‬‬

‫‪66.50‬‬

‫‪54.56‬‬

‫‪78.44‬‬

‫‪66.45‬‬

‫‪54.50‬‬

‫‪78.41‬‬

‫‪68.46‬‬

‫‪56.58‬‬

‫‪80.33‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪55.17‬‬

‫‪65.38‬‬

‫‪60.71‬‬

‫‪88.14‬‬ ‫‪42.92‬‬

‫‪98.07‬‬ ‫‪55.22‬‬

‫‪93.51‬‬ ‫‪49.52‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪55.63‬‬

‫‪65.80‬‬

‫‪88.72‬‬ ‫‪43.38‬‬

‫‪98.30‬‬ ‫‪55.66‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪75.25‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫الجدول‪3.9 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة خاصة كمصدر الرئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013 2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪2.99‬‬

‫‪1.55‬‬

‫‪4.43‬‬

‫‪2.02‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪0.42‬‬ ‫‪3.87‬‬

‫‪-0.06‬‬ ‫‪1.96‬‬

‫‪0.89‬‬ ‫‪5.78‬‬

‫‪0.53‬‬ ‫‪2.52‬‬

‫‪-0.14‬‬ ‫‪0.77‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪8.01‬‬ ‫‪3.22‬‬ ‫‪0.60‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-2.50‬‬ ‫‪1.35‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪18.52‬‬ ‫‪5.10‬‬ ‫‪1.20‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪5.65‬‬ ‫‪1.54‬‬ ‫‪1.51‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-4.89‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪-0.53‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪16.19‬‬ ‫‪2.93‬‬ ‫‪3.55‬‬

‫‪3.24‬‬

‫‪0.45‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪4.37‬‬

‫‪0.28‬‬

‫‪8.46‬‬

‫‪4.37‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪4.61‬‬ ‫‪1.31‬‬

‫‪0.97‬‬ ‫‪-0.71‬‬

‫‪8.25‬‬ ‫‪3.33‬‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪1.93‬‬

‫‪-0.04‬‬ ‫‪-0.99‬‬

‫‪0.12‬‬ ‫‪4.86‬‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪1.93‬‬

‫‪-0.04‬‬ ‫‪-0.99‬‬

‫‪3.06‬‬ ‫‪1.59‬‬ ‫‪4.72‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪1.09‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪-0.46‬‬ ‫‪0.09‬‬

‫‪5.03‬‬ ‫‪2.86‬‬ ‫‪9.90‬‬ ‫‪4.65‬‬

‫‪3.72‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪1.36‬‬

‫‪0.82‬‬ ‫‪-0.36‬‬ ‫‪-0.06‬‬ ‫‪-0.47‬‬

‫‪6.62‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪3.18‬‬

‫‪3.72‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪1.36‬‬

‫‪0.82‬‬ ‫‪-0.36‬‬ ‫‪-0.06‬‬ ‫‪-0.47‬‬

‫‪6.62‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪3.18‬‬

‫‪1.76‬‬ ‫‪6.26‬‬ ‫‪3.32‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪1.92‬‬

‫‪-0.03‬‬ ‫‪2.34‬‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪0.47‬‬ ‫‪-1.62‬‬

‫‪3.55‬‬ ‫‪10.18‬‬ ‫‪5.66‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪5.47‬‬

‫‪1.26‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪3.15‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪-0.38‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪-1.23‬‬

‫‪2.90‬‬ ‫‪4.80‬‬ ‫‪6.01‬‬ ‫‪1.19‬‬ ‫‪5.98‬‬

‫‪1.26‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪3.15‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪-0.38‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪-1.23‬‬

‫‪2.90‬‬ ‫‪4.80‬‬ ‫‪6.01‬‬ ‫‪1.19‬‬ ‫‪5.98‬‬

‫‪1.22‬‬ ‫‪1.80‬‬ ‫‪2.64‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪2.71‬‬

‫‪1.67‬‬ ‫‪3.32‬‬ ‫‪2.70‬‬ ‫‪3.14‬‬

‫‪0.21‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪-0.02‬‬ ‫‪3.12‬‬

‫‪3.13‬‬ ‫‪5.97‬‬ ‫‪5.42‬‬ ‫‪3.16‬‬

‫‪1.12‬‬ ‫‪1.15‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪2.80‬‬

‫‪-0.08‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪-0.24‬‬ ‫‪2.78‬‬

‫‪2.32‬‬ ‫‪2.05‬‬ ‫‪3.62‬‬ ‫‪2.82‬‬

‫‪1.17‬‬ ‫‪1.92‬‬ ‫‪2.07‬‬ ‫‪2.22‬‬

‫‪0.02‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪2.20‬‬

‫‪2.32‬‬ ‫‪3.50‬‬ ‫‪4.00‬‬ ‫‪2.24‬‬

‫‪1.13‬‬ ‫‪1.63‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪2.51‬‬

‫‪0.19‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪2.50‬‬

‫‪3.19‬‬ ‫‪2.48‬‬ ‫‪3.18‬‬

‫‪1.28‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.82‬‬

‫‪5.10‬‬ ‫‪4.83‬‬ ‫‪5.53‬‬

‫‪1.18‬‬ ‫‪2.17‬‬ ‫‪2.01‬‬

‫‪0.37‬‬ ‫‪-0.02‬‬ ‫‪0.06‬‬

‫‪1.98‬‬ ‫‪4.36‬‬ ‫‪3.97‬‬

‫‪1.57‬‬ ‫‪1.70‬‬ ‫‪2.01‬‬

‫‪0.38‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.06‬‬

‫‪2.75‬‬ ‫‪3.17‬‬ ‫‪3.97‬‬

‫‪1.50‬‬ ‫‪2.05‬‬ ‫‪1.45‬‬

‫‪0.38‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪0.39‬‬

‫‪2.63‬‬ ‫‪3.61‬‬ ‫‪2.51‬‬

‫‪4.05‬‬

‫‪0.99‬‬

‫‪7.11‬‬

‫‪6.74‬‬

‫‪-0.10‬‬

‫‪13.57‬‬

‫‪6.75‬‬

‫‪-0.10‬‬

‫‪13.59‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪-1.10‬‬

‫‪12.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪0.68‬‬

‫‪3.11‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪3.34‬‬

‫‪1.90‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪3.34‬‬

‫‪2.02‬‬

‫‪1.29‬‬ ‫‪3.96‬‬

‫‪1.21‬‬ ‫‪4.28‬‬

‫‪0.55‬‬ ‫‪2.35‬‬

‫‪-0.19‬‬ ‫‪0.75‬‬

‫‪1.21‬‬ ‫‪4.28‬‬

‫‪0.53‬‬ ‫‪2.52‬‬

‫‪-0.14‬‬ ‫‪0.77‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪5.58‬‬ ‫‪10.38‬‬ ‫‪1.82‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-4.96‬‬ ‫‪-1.05‬‬ ‫‪-0.32‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪16.12‬‬ ‫‪21.82‬‬ ‫‪3.96‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪5.65‬‬ ‫‪1.54‬‬ ‫‪1.51‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-4.89‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪-0.53‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪16.19‬‬ ‫‪2.93‬‬ ‫‪3.55‬‬

‫‪-0.83‬‬

‫‪4.93‬‬

‫‪0.28‬‬

‫‪8.46‬‬

‫‪2.05‬‬

‫‪0.26‬‬ ‫‪5.65‬‬

‫‪0.12‬‬ ‫‪4.86‬‬

‫‪0.11‬‬ ‫‪2.50‬‬

‫‪-0.05‬‬ ‫‪-0.65‬‬

‫‪3.16‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪1.70‬‬

‫‪0.75‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪-0.31‬‬

‫‪5.58‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪3.71‬‬

‫‪-0.43‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪-0.95‬‬

‫‪2.87‬‬ ‫‪3.44‬‬ ‫‪4.89‬‬ ‫‪2.45‬‬ ‫‪6.37‬‬ ‫‪2.07‬‬ ‫‪3.21‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪2.53‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪41‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.10 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة تعاونية كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪3.59‬‬

‫‪1.61‬‬

‫‪5.57‬‬

‫‪2.00‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪0.97‬‬ ‫‪4.48‬‬

‫‪-0.13‬‬ ‫‪1.88‬‬

‫‪2.07‬‬ ‫‪7.08‬‬

‫‪1.50‬‬ ‫‪2.17‬‬

‫‪-0.35‬‬ ‫‪-0.32‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.35‬‬ ‫‪3.86‬‬ ‫‪1.24‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪-2.14‬‬ ‫‪-0.39‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪2.62‬‬ ‫‪9.87‬‬ ‫‪2.86‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪3.40‬‬ ‫‪1.05‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-0.11‬‬ ‫‪-2.46‬‬ ‫‪-0.40‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.88‬‬ ‫‪9.26‬‬ ‫‪2.51‬‬

‫‪4.02‬‬

‫‪-0.18‬‬

‫‪8.22‬‬

‫‪0.04‬‬

‫‪-0.04‬‬

‫‪0.12‬‬

‫‪0.04‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪5.16‬‬ ‫‪4.64‬‬

‫‪-0.23‬‬ ‫‪0.80‬‬

‫‪10.56‬‬ ‫‪8.48‬‬

‫‪3.70‬‬ ‫‪3.95‬‬

‫‪-2.73‬‬ ‫‪0.51‬‬

‫‪10.14‬‬ ‫‪7.38‬‬

‫‪3.70‬‬ ‫‪3.95‬‬

‫‪-2.73‬‬ ‫‪0.51‬‬

‫‪4.36‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪7.95‬‬ ‫‪1.38‬‬

‫‪1.45‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪-0.68‬‬ ‫‪-0.07‬‬

‫‪7.27‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪16.58‬‬ ‫‪2.82‬‬

‫‪2.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪6.05‬‬ ‫‪0.45‬‬

‫‪0.55‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪-4.33‬‬ ‫‪-0.19‬‬

‫‪3.52‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪16.42‬‬ ‫‪1.10‬‬

‫‪2.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪6.05‬‬ ‫‪0.45‬‬

‫‪0.55‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪-4.33‬‬ ‫‪-0.19‬‬

‫‪3.52‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪16.42‬‬ ‫‪1.10‬‬

‫‪1.54‬‬ ‫‪7.49‬‬ ‫‪6.95‬‬ ‫‪1.01‬‬ ‫‪0.50‬‬

‫‪0.26‬‬ ‫‪3.27‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪-0.01‬‬ ‫‪-0.14‬‬

‫‪2.83‬‬ ‫‪11.71‬‬ ‫‪12.95‬‬ ‫‪2.02‬‬ ‫‪1.15‬‬

‫‪1.88‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪4.45‬‬ ‫‪1.79‬‬ ‫‪0.38‬‬

‫‪-1.46‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪-0.34‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪-0.22‬‬

‫‪5.22‬‬ ‫‪2.59‬‬ ‫‪9.24‬‬ ‫‪3.31‬‬ ‫‪0.98‬‬

‫‪1.88‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪4.45‬‬ ‫‪1.79‬‬ ‫‪0.38‬‬

‫‪-1.46‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪-0.34‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪-0.22‬‬

‫‪5.22‬‬ ‫‪2.59‬‬ ‫‪9.24‬‬ ‫‪3.31‬‬ ‫‪0.98‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪-0.20‬‬

‫‪4.73‬‬

‫‪0.08‬‬

‫‪3.92‬‬

‫‪2.26‬‬

‫‪0.08‬‬

‫‪3.92‬‬

‫‪2.00‬‬

‫‪1.28‬‬ ‫‪6.13‬‬

‫‪3.35‬‬ ‫‪4.67‬‬

‫‪0.53‬‬ ‫‪2.85‬‬

‫‪-0.21‬‬ ‫‪-0.42‬‬

‫‪3.35‬‬ ‫‪4.67‬‬

‫‪1.50‬‬ ‫‪2.17‬‬

‫‪-0.35‬‬ ‫‪-0.32‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.72‬‬ ‫‪0.59‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-0.21‬‬ ‫‪-1.00‬‬ ‫‪-0.52‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪2.20‬‬ ‫‪4.43‬‬ ‫‪1.70‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪3.40‬‬ ‫‪1.05‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪-0.11‬‬ ‫‪-2.46‬‬ ‫‪-0.40‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.88‬‬ ‫‪9.26‬‬ ‫‪2.51‬‬

‫‪-0.19‬‬

‫‪0.57‬‬

‫‪-0.04‬‬

‫‪0.12‬‬

‫‪0.19‬‬

‫‪14.21‬‬ ‫‪5.05‬‬

‫‪10.14‬‬ ‫‪7.38‬‬

‫‪5.70‬‬ ‫‪2.61‬‬

‫‪-2.80‬‬ ‫‪0.18‬‬

‫‪0.79‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪9.31‬‬ ‫‪0.98‬‬

‫‪0.11‬‬ ‫‪-0.04‬‬ ‫‪-4.37‬‬ ‫‪-0.02‬‬

‫‪1.47‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪22.98‬‬ ‫‪1.98‬‬

‫‪2.23‬‬ ‫‪3.12‬‬ ‫‪4.61‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪0.08‬‬

‫‪-1.54‬‬ ‫‪-0.03‬‬ ‫‪-1.06‬‬ ‫‪-0.08‬‬ ‫‪-0.03‬‬

‫‪5.99‬‬ ‫‪6.26‬‬ ‫‪10.28‬‬ ‫‪1.98‬‬ ‫‪0.19‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪3.30‬‬ ‫‪2.63‬‬ ‫‪2.29‬‬ ‫‪4.70‬‬

‫‪1.23‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪4.65‬‬

‫‪5.37‬‬ ‫‪4.48‬‬ ‫‪3.98‬‬ ‫‪4.76‬‬

‫‪0.79‬‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪2.84‬‬ ‫‪2.34‬‬

‫‪0.09‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪-1.44‬‬ ‫‪2.31‬‬

‫‪1.48‬‬ ‫‪2.42‬‬ ‫‪7.12‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪0.77‬‬ ‫‪2.42‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪2.12‬‬

‫‪0.05‬‬ ‫‪-0.51‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪2.10‬‬

‫‪1.49‬‬ ‫‪5.35‬‬ ‫‪3.02‬‬ ‫‪2.15‬‬

‫‪0.42‬‬ ‫‪1.89‬‬ ‫‪3.52‬‬ ‫‪2.28‬‬

‫‪-0.10‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪-1.20‬‬ ‫‪2.24‬‬

‫‪0.94‬‬ ‫‪3.75‬‬ ‫‪8.24‬‬ ‫‪2.32‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬

‫‪2.84‬‬ ‫‪4.10‬‬ ‫‪4.85‬‬

‫‪1.36‬‬ ‫‪1.56‬‬ ‫‪0.12‬‬

‫‪4.32‬‬ ‫‪6.64‬‬ ‫‪9.58‬‬

‫‪2.06‬‬ ‫‪1.67‬‬ ‫‪2.58‬‬

‫‪-0.56‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪-0.96‬‬

‫‪4.68‬‬ ‫‪2.89‬‬ ‫‪6.13‬‬

‫‪2.05‬‬ ‫‪1.68‬‬ ‫‪2.58‬‬

‫‪-0.55‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪-0.96‬‬

‫‪4.65‬‬ ‫‪2.91‬‬ ‫‪6.13‬‬

‫‪2.57‬‬ ‫‪2.02‬‬ ‫‪2.38‬‬

‫‪-0.94‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪-1.54‬‬

‫‪6.07‬‬ ‫‪3.75‬‬ ‫‪6.30‬‬

‫‪1.06‬‬

‫‪-0.40‬‬

‫‪2.51‬‬

‫‪1.10‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪2.14‬‬

‫‪1.10‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪2.14‬‬

‫‪1.08‬‬

‫‪-0.04‬‬

‫‪2.21‬‬

‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪42‬‬


‫الجدول‪3.11 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من ُم ّولِّد كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪7.51‬‬

‫‪5.51‬‬

‫‪9.51‬‬

‫‪8.73‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪1.64‬‬ ‫‪9.51‬‬

‫‪0.08‬‬ ‫‪6.91‬‬

‫‪3.20‬‬ ‫‪12.12‬‬

‫‪0.98‬‬ ‫‪11.37‬‬

‫‪-0.06‬‬ ‫‪8.20‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪4.77‬‬ ‫‪9.90‬‬ ‫‪2.59‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.82‬‬ ‫‪3.80‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪7.72‬‬ ‫‪16.01‬‬ ‫‪4.19‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪7.18‬‬ ‫‪7.03‬‬ ‫‪2.23‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.65‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪0.73‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪10.70‬‬ ‫‪12.38‬‬ ‫‪3.73‬‬

‫‪8.38‬‬

‫‪3.85‬‬

‫‪12.91‬‬

‫‪10.10‬‬

‫‪3.61‬‬

‫‪16.60‬‬

‫‪10.10‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪11.58‬‬ ‫‪7.34‬‬

‫‪6.35‬‬ ‫‪3.21‬‬

‫‪16.81‬‬ ‫‪11.46‬‬

‫‪16.47‬‬ ‫‪3.85‬‬

‫‪10.38‬‬ ‫‪1.06‬‬

‫‪22.55‬‬ ‫‪6.64‬‬

‫‪16.47‬‬ ‫‪3.85‬‬

‫‪10.38‬‬ ‫‪1.06‬‬

‫‪10.08‬‬ ‫‪1.71‬‬ ‫‪12.71‬‬ ‫‪3.43‬‬

‫‪6.92‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪4.15‬‬ ‫‪1.83‬‬

‫‪13.24‬‬ ‫‪2.95‬‬ ‫‪21.27‬‬ ‫‪5.02‬‬

‫‪8.90‬‬ ‫‪3.66‬‬ ‫‪19.10‬‬ ‫‪4.70‬‬

‫‪5.46‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪8.50‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪12.34‬‬ ‫‪5.91‬‬ ‫‪29.71‬‬ ‫‪7.02‬‬

‫‪8.90‬‬ ‫‪3.66‬‬ ‫‪19.10‬‬ ‫‪4.70‬‬

‫‪5.46‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪8.50‬‬ ‫‪2.37‬‬

‫‪12.34‬‬ ‫‪5.91‬‬ ‫‪29.71‬‬ ‫‪7.02‬‬

‫‪5.47‬‬ ‫‪13.38‬‬ ‫‪13.61‬‬ ‫‪3.12‬‬ ‫‪0.93‬‬

‫‪1.89‬‬ ‫‪7.51‬‬ ‫‪8.53‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪0.01‬‬

‫‪9.04‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫‪18.68‬‬ ‫‪4.99‬‬ ‫‪1.85‬‬

‫‪8.94‬‬ ‫‪17.39‬‬ ‫‪12.97‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪0.62‬‬

‫‪3.24‬‬ ‫‪11.31‬‬ ‫‪7.46‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪-0.22‬‬

‫‪14.65‬‬ ‫‪23.47‬‬ ‫‪18.49‬‬ ‫‪2.76‬‬ ‫‪1.47‬‬

‫‪8.94‬‬ ‫‪17.39‬‬ ‫‪12.97‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪0.62‬‬

‫‪3.24‬‬ ‫‪11.31‬‬ ‫‪7.46‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪-0.22‬‬

‫‪14.65‬‬ ‫‪23.47‬‬ ‫‪18.49‬‬ ‫‪2.76‬‬ ‫‪1.47‬‬

‫‪11.17‬‬ ‫‪17.93‬‬ ‫‪13.27‬‬ ‫‪3.25‬‬ ‫‪0.86‬‬

‫‪5.84‬‬ ‫‪6.18‬‬ ‫‪8.25‬‬ ‫‪8.27‬‬

‫‪2.86‬‬ ‫‪3.87‬‬ ‫‪3.74‬‬ ‫‪8.23‬‬

‫‪8.82‬‬ ‫‪8.49‬‬ ‫‪12.76‬‬ ‫‪8.31‬‬

‫‪7.61‬‬ ‫‪7.06‬‬ ‫‪9.92‬‬ ‫‪9.44‬‬

‫‪1.79‬‬ ‫‪4.09‬‬ ‫‪5.64‬‬ ‫‪9.39‬‬

‫‪13.43‬‬ ‫‪10.02‬‬ ‫‪14.20‬‬ ‫‪9.50‬‬

‫‪7.71‬‬ ‫‪6.75‬‬ ‫‪11.69‬‬ ‫‪8.86‬‬

‫‪1.67‬‬ ‫‪4.46‬‬ ‫‪6.70‬‬ ‫‪8.82‬‬

‫‪13.76‬‬ ‫‪9.05‬‬ ‫‪16.68‬‬ ‫‪8.91‬‬

‫‪8.18‬‬ ‫‪8.16‬‬ ‫‪10.39‬‬ ‫‪10.38‬‬

‫‪3.73‬‬ ‫‪4.68‬‬ ‫‪5.81‬‬ ‫‪10.33‬‬

‫‪8.96‬‬ ‫‪6.55‬‬ ‫‪6.82‬‬

‫‪6.02‬‬ ‫‪3.49‬‬ ‫‪3.62‬‬

‫‪11.89‬‬ ‫‪9.61‬‬ ‫‪10.02‬‬

‫‪10.60‬‬ ‫‪7.39‬‬ ‫‪8.49‬‬

‫‪6.58‬‬ ‫‪4.24‬‬ ‫‪4.79‬‬

‫‪14.62‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪12.20‬‬

‫‪10.53‬‬ ‫‪7.43‬‬ ‫‪8.49‬‬

‫‪6.54‬‬ ‫‪4.26‬‬ ‫‪4.78‬‬

‫‪14.53‬‬ ‫‪10.61‬‬ ‫‪12.20‬‬

‫‪11.65‬‬ ‫‪8.67‬‬ ‫‪8.98‬‬

‫‪7.47‬‬ ‫‪5.43‬‬ ‫‪5.31‬‬

‫‪15.84‬‬ ‫‪11.91‬‬ ‫‪12.65‬‬

‫‪3.76‬‬

‫‪-0.63‬‬

‫‪8.15‬‬

‫‪4.87‬‬

‫‪1.03‬‬

‫‪8.72‬‬

‫‪4.88‬‬

‫‪1.03‬‬

‫‪8.73‬‬

‫‪5.38‬‬

‫‪2.21‬‬

‫‪8.55‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪7.31‬‬

‫‪12.11‬‬

‫‪6.31‬‬

‫‪11.15‬‬

‫‪9.71‬‬

‫‪6.31‬‬

‫‪11.15‬‬

‫‪8.73‬‬

‫‪4.41‬‬ ‫‪15.37‬‬

‫‪2.02‬‬ ‫‪14.54‬‬

‫‪2.16‬‬ ‫‪12.28‬‬

‫‪-0.08‬‬ ‫‪9.19‬‬

‫‪2.02‬‬ ‫‪14.54‬‬

‫‪0.98‬‬ ‫‪11.37‬‬

‫‪-0.06‬‬ ‫‪8.20‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪8.46‬‬ ‫‪5.62‬‬ ‫‪1.41‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.81‬‬ ‫‪1.87‬‬ ‫‪0.47‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪13.10‬‬ ‫‪9.37‬‬ ‫‪2.35‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪7.18‬‬ ‫‪7.03‬‬ ‫‪2.23‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.65‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪0.73‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪10.70‬‬ ‫‪12.38‬‬ ‫‪3.73‬‬

‫‪4.87‬‬

‫‪15.80‬‬

‫‪3.61‬‬

‫‪16.60‬‬

‫‪10.33‬‬

‫‪25.95‬‬ ‫‪8.78‬‬

‫‪22.55‬‬ ‫‪6.64‬‬

‫‪19.22‬‬ ‫‪5.26‬‬

‫‪12.48‬‬ ‫‪1.74‬‬

‫‪10.30‬‬ ‫‪2.43‬‬ ‫‪20.68‬‬ ‫‪5.33‬‬

‫‪6.72‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪10.53‬‬ ‫‪2.61‬‬

‫‪13.87‬‬ ‫‪4.11‬‬ ‫‪30.83‬‬ ‫‪8.04‬‬

‫‪6.57‬‬ ‫‪11.56‬‬ ‫‪8.11‬‬ ‫‪1.58‬‬ ‫‪-0.11‬‬

‫‪15.78‬‬ ‫‪24.30‬‬ ‫‪18.43‬‬ ‫‪4.93‬‬ ‫‪1.82‬‬ ‫‪12.63‬‬ ‫‪11.64‬‬ ‫‪14.97‬‬ ‫‪10.43‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪43‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.12 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تستخدم مصباح كريوسني كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪22.44‬‬

‫‪18.67‬‬

‫‪26.21‬‬

‫‪18.99‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪2.74‬‬ ‫‪29.16‬‬

‫‪0.09‬‬ ‫‪24.39‬‬

‫‪5.38‬‬ ‫‪33.94‬‬

‫‪2.91‬‬ ‫‪24.47‬‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪19.72‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.13‬‬ ‫‪4.75‬‬ ‫‪15.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.33‬‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪8.45‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪4.93‬‬ ‫‪8.07‬‬ ‫‪21.54‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.19‬‬ ‫‪3.89‬‬ ‫‪5.36‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.47‬‬ ‫‪1.76‬‬ ‫‪2.19‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪4.90‬‬ ‫‪6.02‬‬ ‫‪8.53‬‬

‫‪22.52‬‬

‫‪13.50‬‬

‫‪31.55‬‬

‫‪16.00‬‬

‫‪7.91‬‬

‫‪24.10‬‬

‫‪16.00‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪45.86‬‬ ‫‪10.50‬‬

‫‪36.81‬‬ ‫‪5.61‬‬

‫‪54.90‬‬ ‫‪15.38‬‬

‫‪43.33‬‬ ‫‪11.41‬‬

‫‪33.57‬‬ ‫‪6.65‬‬

‫‪53.10‬‬ ‫‪16.17‬‬

‫‪43.33‬‬ ‫‪11.33‬‬

‫‪33.57‬‬ ‫‪6.60‬‬

‫‪20.95‬‬ ‫‪4.91‬‬ ‫‪48.30‬‬ ‫‪15.16‬‬

‫‪15.41‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪35.11‬‬ ‫‪10.69‬‬

‫‪26.49‬‬ ‫‪9.25‬‬ ‫‪61.49‬‬ ‫‪19.64‬‬

‫‪17.39‬‬ ‫‪2.11‬‬ ‫‪44.96‬‬ ‫‪11.67‬‬

‫‪12.41‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪30.19‬‬ ‫‪7.64‬‬

‫‪22.37‬‬ ‫‪3.74‬‬ ‫‪59.74‬‬ ‫‪15.70‬‬

‫‪17.38‬‬ ‫‪2.11‬‬ ‫‪44.96‬‬ ‫‪11.67‬‬

‫‪12.40‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪30.19‬‬ ‫‪7.64‬‬

‫‪22.36‬‬ ‫‪3.74‬‬ ‫‪59.74‬‬ ‫‪15.70‬‬

‫‪74.48‬‬ ‫‪23.95‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪68.72‬‬ ‫‪17.46‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪80.25‬‬ ‫‪30.44‬‬ ‫‪4.51‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪62.83‬‬ ‫‪20.54‬‬ ‫‪1.93‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.03‬‬

‫‪54.77‬‬ ‫‪14.81‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪-0.03‬‬

‫‪70.89‬‬ ‫‪26.26‬‬ ‫‪2.96‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.08‬‬

‫‪62.83‬‬ ‫‪20.48‬‬ ‫‪1.97‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.03‬‬

‫‪54.77‬‬ ‫‪14.76‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪-0.03‬‬

‫‪70.89‬‬ ‫‪26.20‬‬ ‫‪3.02‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.08‬‬

‫‪60.93‬‬ ‫‪15.68‬‬ ‫‪3.21‬‬ ‫‪1.62‬‬ ‫‪0.10‬‬

‫‪32.18‬‬ ‫‪32.77‬‬ ‫‪21.99‬‬ ‫‪14.94‬‬

‫‪23.83‬‬ ‫‪25.41‬‬ ‫‪16.15‬‬ ‫‪11.43‬‬

‫‪40.54‬‬ ‫‪40.13‬‬ ‫‪27.83‬‬ ‫‪18.46‬‬

‫‪26.28‬‬ ‫‪27.73‬‬ ‫‪20.23‬‬ ‫‪12.19‬‬

‫‪19.40‬‬ ‫‪20.07‬‬ ‫‪13.97‬‬ ‫‪8.84‬‬

‫‪33.15‬‬ ‫‪35.40‬‬ ‫‪26.50‬‬ ‫‪15.54‬‬

‫‪31.35‬‬ ‫‪26.88‬‬ ‫‪17.10‬‬ ‫‪12.84‬‬

‫‪22.62‬‬ ‫‪20.57‬‬ ‫‪11.86‬‬ ‫‪9.49‬‬

‫‪40.08‬‬ ‫‪33.20‬‬ ‫‪22.34‬‬ ‫‪16.19‬‬

‫‪41.33‬‬ ‫‪25.34‬‬ ‫‪21.03‬‬ ‫‪10.30‬‬

‫‪28.44‬‬ ‫‪18.37‬‬ ‫‪14.27‬‬ ‫‪7.55‬‬

‫‪33.15‬‬ ‫‪20.28‬‬ ‫‪9.26‬‬

‫‪27.43‬‬ ‫‪14.97‬‬ ‫‪5.52‬‬

‫‪38.88‬‬ ‫‪25.59‬‬ ‫‪13.01‬‬

‫‪28.72‬‬ ‫‪18.22‬‬ ‫‪5.66‬‬

‫‪22.55‬‬ ‫‪13.59‬‬ ‫‪2.78‬‬

‫‪34.88‬‬ ‫‪22.86‬‬ ‫‪8.54‬‬

‫‪28.55‬‬ ‫‪18.34‬‬ ‫‪5.60‬‬

‫‪22.42‬‬ ‫‪13.68‬‬ ‫‪2.73‬‬

‫‪34.68‬‬ ‫‪23.00‬‬ ‫‪8.48‬‬

‫‪26.90‬‬ ‫‪17.20‬‬ ‫‪5.23‬‬

‫‪20.56‬‬ ‫‪12.20‬‬ ‫‪2.43‬‬

‫‪33.24‬‬ ‫‪22.19‬‬ ‫‪8.02‬‬

‫‪9.96‬‬

‫‪3.74‬‬

‫‪16.19‬‬

‫‪13.17‬‬

‫‪6.25‬‬

‫‪20.10‬‬

‫‪13.19‬‬

‫‪6.26‬‬

‫‪20.13‬‬

‫‪14.82‬‬

‫‪6.68‬‬

‫‪22.96‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪14.39‬‬

‫‪21.64‬‬

‫‪15.30‬‬

‫‪22.67‬‬

‫‪18.01‬‬

‫‪15.30‬‬

‫‪22.67‬‬

‫‪18.98‬‬

‫‪4.01‬‬ ‫‪28.13‬‬

‫‪5.79‬‬ ‫‪29.21‬‬

‫‪2.11‬‬ ‫‪23.44‬‬

‫‪0.22‬‬ ‫‪18.75‬‬

‫‪5.79‬‬ ‫‪29.22‬‬

‫‪2.91‬‬ ‫‪24.46‬‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪19.72‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪2.49‬‬ ‫‪3.47‬‬ ‫‪9.13‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪4.13‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.86‬‬ ‫‪6.68‬‬ ‫‪14.14‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪3.19‬‬ ‫‪3.89‬‬ ‫‪5.42‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪1.47‬‬ ‫‪1.76‬‬ ‫‪2.24‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪4.90‬‬ ‫‪6.02‬‬ ‫‪8.61‬‬

‫‪9.36‬‬

‫‪26.43‬‬

‫‪7.91‬‬

‫‪24.10‬‬

‫‪17.90‬‬

‫‪46.46‬‬ ‫‪14.98‬‬

‫‪53.10‬‬ ‫‪16.07‬‬

‫‪37.17‬‬ ‫‪10.46‬‬

‫‪27.88‬‬ ‫‪5.95‬‬

‫‪17.68‬‬ ‫‪2.96‬‬ ‫‪40.73‬‬ ‫‪10.56‬‬

‫‪12.51‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪26.50‬‬ ‫‪6.85‬‬

‫‪22.85‬‬ ‫‪5.40‬‬ ‫‪54.95‬‬ ‫‪14.27‬‬

‫‪53.26‬‬ ‫‪10.86‬‬ ‫‪1.31‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪-0.04‬‬

‫‪68.60‬‬ ‫‪20.50‬‬ ‫‪5.10‬‬ ‫‪3.17‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪54.23‬‬ ‫‪32.30‬‬ ‫‪27.79‬‬ ‫‪13.04‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪44‬‬


‫الجدول‪3.13 :‬‬

‫نسبة األسر اليت يتوفر لديها الوقود الصلب** كمصدر رئيسي للطاقة يف املزنل‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪37.90‬‬

‫‪33.80‬‬

‫‪42.00‬‬

‫‪39.59‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪3.73‬‬ ‫‪49.62‬‬

‫‪0.99‬‬ ‫‪44.71‬‬

‫‪6.47‬‬ ‫‪54.54‬‬

‫‪5.27‬‬ ‫‪51.41‬‬

‫‪2.02‬‬ ‫‪46.77‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪1.73‬‬ ‫‪11.09‬‬ ‫‪29.33‬‬ ‫‪11.38‬‬

‫‪-0.60‬‬ ‫‪6.75‬‬ ‫‪17.16‬‬ ‫‪7.69‬‬

‫‪4.06‬‬ ‫‪15.43‬‬ ‫‪41.50‬‬ ‫‪15.07‬‬

‫‪3.52‬‬ ‫‪16.43‬‬ ‫‪38.79‬‬ ‫‪30.17‬‬

‫‪-1.01‬‬ ‫‪9.94‬‬ ‫‪25.77‬‬ ‫‪23.11‬‬

‫‪8.06‬‬ ‫‪22.91‬‬ ‫‪51.82‬‬ ‫‪37.24‬‬

‫‪43.46‬‬

‫‪32.63‬‬

‫‪54.30‬‬

‫‪35.40‬‬

‫‪25.80‬‬

‫‪44.99‬‬

‫‪35.40‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪57.19‬‬ ‫‪47.71‬‬

‫‪47.79‬‬ ‫‪39.31‬‬

‫‪66.59‬‬ ‫‪56.12‬‬

‫‪57.40‬‬ ‫‪50.47‬‬

‫‪48.63‬‬ ‫‪40.56‬‬

‫‪66.17‬‬ ‫‪60.38‬‬

‫‪57.40‬‬ ‫‪50.50‬‬

‫‪48.63‬‬ ‫‪40.59‬‬

‫‪46.09‬‬ ‫‪2.34‬‬ ‫‪51.88‬‬ ‫‪29.01‬‬

‫‪39.23‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪37.44‬‬ ‫‪23.46‬‬

‫‪52.96‬‬ ‫‪3.92‬‬ ‫‪66.31‬‬ ‫‪34.57‬‬

‫‪46.34‬‬ ‫‪13.91‬‬ ‫‪50.81‬‬ ‫‪31.73‬‬

‫‪39.91‬‬ ‫‪6.87‬‬ ‫‪36.91‬‬ ‫‪25.94‬‬

‫‪52.78‬‬ ‫‪20.94‬‬ ‫‪64.71‬‬ ‫‪37.53‬‬

‫‪46.34‬‬ ‫‪13.91‬‬ ‫‪50.81‬‬ ‫‪31.75‬‬

‫‪39.91‬‬ ‫‪6.87‬‬ ‫‪36.91‬‬ ‫‪25.95‬‬

‫‪52.78‬‬ ‫‪20.94‬‬ ‫‪64.71‬‬ ‫‪37.55‬‬

‫‪84.35‬‬ ‫‪49.57‬‬ ‫‪25.95‬‬ ‫‪13.94‬‬ ‫‪3.87‬‬

‫‪78.94‬‬ ‫‪42.88‬‬ ‫‪19.77‬‬ ‫‪9.12‬‬ ‫‪1.13‬‬

‫‪89.76‬‬ ‫‪56.26‬‬ ‫‪32.13‬‬ ‫‪18.76‬‬ ‫‪6.60‬‬

‫‪83.19‬‬ ‫‪49.51‬‬ ‫‪31.95‬‬ ‫‪17.51‬‬ ‫‪5.52‬‬

‫‪77.15‬‬ ‫‪42.51‬‬ ‫‪24.37‬‬ ‫‪12.49‬‬ ‫‪2.27‬‬

‫‪89.23‬‬ ‫‪56.51‬‬ ‫‪39.52‬‬ ‫‪22.52‬‬ ‫‪8.78‬‬

‫‪83.19‬‬ ‫‪49.51‬‬ ‫‪31.95‬‬ ‫‪17.54‬‬ ‫‪5.52‬‬

‫‪77.15‬‬ ‫‪42.51‬‬ ‫‪24.37‬‬ ‫‪12.52‬‬ ‫‪2.27‬‬

‫‪89.23‬‬ ‫‪56.51‬‬ ‫‪39.52‬‬ ‫‪22.55‬‬ ‫‪8.78‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪30.93‬‬

‫‪39.03‬‬

‫‪35.57‬‬

‫‪43.62‬‬

‫‪34.98‬‬

‫‪35.56‬‬

‫‪43.62‬‬

‫‪39.60‬‬

‫‪7.25‬‬ ‫‪50.58‬‬

‫‪8.51‬‬ ‫‪56.06‬‬

‫‪4.09‬‬ ‫‪45.59‬‬

‫‪0.93‬‬ ‫‪40.59‬‬

‫‪8.51‬‬ ‫‪56.05‬‬

‫‪5.27‬‬ ‫‪51.42‬‬

‫‪2.02‬‬ ‫‪46.78‬‬

‫‪0.61‬‬ ‫‪10.17‬‬ ‫‪26.62‬‬ ‫‪20.02‬‬

‫‪-0.59‬‬ ‫‪6.30‬‬ ‫‪15.36‬‬ ‫‪13.67‬‬

‫‪1.80‬‬ ‫‪14.05‬‬ ‫‪37.88‬‬ ‫‪26.36‬‬

‫‪3.52‬‬ ‫‪16.43‬‬ ‫‪38.79‬‬ ‫‪30.17‬‬

‫‪-1.01‬‬ ‫‪9.94‬‬ ‫‪25.77‬‬ ‫‪23.11‬‬

‫‪8.06‬‬ ‫‪22.91‬‬ ‫‪51.82‬‬ ‫‪37.24‬‬

‫‪19.46‬‬

‫‪37.63‬‬

‫‪25.80‬‬

‫‪44.99‬‬

‫‪28.54‬‬

‫‪63.15‬‬ ‫‪63.24‬‬

‫‪66.17‬‬ ‫‪60.42‬‬

‫‪53.59‬‬ ‫‪53.72‬‬

‫‪44.03‬‬ ‫‪44.20‬‬

‫‪42.19‬‬ ‫‪5.23‬‬ ‫‪45.20‬‬ ‫‪27.78‬‬

‫‪35.44‬‬ ‫‪1.65‬‬ ‫‪30.18‬‬ ‫‪22.25‬‬

‫‪48.95‬‬ ‫‪8.81‬‬ ‫‪60.21‬‬ ‫‪33.31‬‬

‫‪78.92‬‬ ‫‪44.11‬‬ ‫‪24.53‬‬ ‫‪13.78‬‬ ‫‪3.41‬‬

‫‪72.34‬‬ ‫‪37.04‬‬ ‫‪18.68‬‬ ‫‪9.18‬‬ ‫‪0.96‬‬

‫‪85.49‬‬ ‫‪51.19‬‬ ‫‪30.37‬‬ ‫‪18.38‬‬ ‫‪5.86‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪60.47‬‬ ‫‪41.97‬‬ ‫‪36.32‬‬ ‫‪32.21‬‬

‫‪50.91‬‬ ‫‪34.92‬‬ ‫‪28.92‬‬ ‫‪32.09‬‬

‫‪70.03‬‬ ‫‪49.02‬‬ ‫‪43.73‬‬ ‫‪32.33‬‬

‫‪60.14‬‬ ‫‪47.98‬‬ ‫‪35.79‬‬ ‫‪32.09‬‬

‫‪50.73‬‬ ‫‪40.35‬‬ ‫‪28.89‬‬ ‫‪31.97‬‬

‫‪69.55‬‬ ‫‪55.61‬‬ ‫‪42.69‬‬ ‫‪32.21‬‬

‫‪67.21‬‬ ‫‪42.28‬‬ ‫‪39.52‬‬ ‫‪32.62‬‬

‫‪58.69‬‬ ‫‪35.49‬‬ ‫‪31.37‬‬ ‫‪32.50‬‬

‫‪75.73‬‬ ‫‪49.06‬‬ ‫‪47.67‬‬ ‫‪32.74‬‬

‫‪65.57‬‬ ‫‪40.23‬‬ ‫‪34.78‬‬ ‫‪28.04‬‬

‫‪55.64‬‬ ‫‪33.32‬‬ ‫‪27.84‬‬ ‫‪27.95‬‬

‫‪75.51‬‬ ‫‪47.13‬‬ ‫‪41.72‬‬ ‫‪28.13‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪33.57‬‬ ‫أمية‬ ‫‪54.25‬‬ ‫‪32.73‬‬ ‫‪17.41‬‬

‫‪49.02‬‬ ‫‪26.59‬‬ ‫‪12.79‬‬

‫‪59.47‬‬ ‫‪38.87‬‬ ‫‪22.04‬‬

‫‪52.81‬‬ ‫‪38.05‬‬ ‫‪18.52‬‬

‫‪47.06‬‬ ‫‪32.28‬‬ ‫‪13.81‬‬

‫‪58.56‬‬ ‫‪43.81‬‬ ‫‪23.23‬‬

‫‪52.49‬‬ ‫‪38.24‬‬ ‫‪18.52‬‬

‫‪46.76‬‬ ‫‪32.46‬‬ ‫‪13.80‬‬

‫‪58.23‬‬ ‫‪44.02‬‬ ‫‪23.24‬‬

‫‪46.87‬‬ ‫‪35.04‬‬ ‫‪15.62‬‬

‫‪40.97‬‬ ‫‪29.54‬‬ ‫‪11.72‬‬

‫‪52.78‬‬ ‫‪40.54‬‬ ‫‪19.51‬‬

‫‪21.96‬‬

‫‪45.17‬‬

‫‪47.72‬‬

‫‪31.98‬‬

‫‪63.45‬‬

‫‪47.86‬‬

‫‪32.11‬‬

‫‪63.61‬‬

‫‪34.58‬‬

‫‪22.55‬‬

‫‪46.61‬‬

‫السكان‬

‫‪3,110,288‬‬

‫‪3,095,005‬‬

‫‪3,095,005‬‬

‫‪3,104,115‬‬

‫العينة‬

‫‪6,354‬‬

‫‪6,304‬‬

‫‪6,304‬‬

‫‪6,312‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** يشمل احلصول على الوقود الصلب احلطب والفحم روث احليوان‪.‬‬

‫‪45‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.14 :‬‬

‫نسبة األسر اليت يستخدم أفرادها ناموسيات أثناء النوم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪15.99‬‬

‫‪13.05‬‬

‫‪18.94‬‬

‫‪14.99‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪6.25‬‬ ‫‪19.32‬‬

‫‪3.01‬‬ ‫‪15.52‬‬

‫‪9.48‬‬ ‫‪23.11‬‬

‫‪7.80‬‬ ‫‪17.45‬‬

‫‪4.39‬‬ ‫‪14.30‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪4.77‬‬ ‫‪27.08‬‬ ‫‪28.38‬‬ ‫‪17.44‬‬

‫‪-3.75‬‬ ‫‪16.89‬‬ ‫‪17.71‬‬ ‫‪12.65‬‬

‫‪13.29‬‬ ‫‪37.27‬‬ ‫‪39.05‬‬ ‫‪22.24‬‬

‫‪0.96‬‬ ‫‪26.93‬‬ ‫‪12.09‬‬ ‫‪21.08‬‬

‫‪-0.77‬‬ ‫‪16.46‬‬ ‫‪4.04‬‬ ‫‪15.93‬‬

‫‪2.68‬‬ ‫‪37.40‬‬ ‫‪20.14‬‬ ‫‪26.23‬‬

‫‪23.01‬‬

‫‪13.69‬‬

‫‪32.34‬‬

‫‪17.05‬‬

‫‪9.97‬‬

‫‪24.12‬‬

‫‪17.05‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪11.76‬‬ ‫‪10.10‬‬

‫‪7.36‬‬ ‫‪6.20‬‬

‫‪16.16‬‬ ‫‪14.00‬‬

‫‪10.56‬‬ ‫‪17.80‬‬

‫‪7.07‬‬ ‫‪11.25‬‬

‫‪14.06‬‬ ‫‪24.36‬‬

‫‪10.56‬‬ ‫‪17.83‬‬

‫‪7.07‬‬ ‫‪11.27‬‬

‫‪20.78‬‬ ‫‪19.93‬‬ ‫‪10.06‬‬ ‫‪13.05‬‬

‫‪14.69‬‬ ‫‪11.13‬‬ ‫‪2.94‬‬ ‫‪9.75‬‬

‫‪26.87‬‬ ‫‪28.72‬‬ ‫‪17.19‬‬ ‫‪16.36‬‬

‫‪20.95‬‬ ‫‪10.21‬‬ ‫‪5.29‬‬ ‫‪13.94‬‬

‫‪15.99‬‬ ‫‪5.97‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪10.28‬‬

‫‪25.91‬‬ ‫‪14.46‬‬ ‫‪9.17‬‬ ‫‪17.60‬‬

‫‪20.96‬‬ ‫‪10.21‬‬ ‫‪5.29‬‬ ‫‪13.94‬‬

‫‪16.01‬‬ ‫‪5.97‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪10.28‬‬

‫‪25.92‬‬ ‫‪14.46‬‬ ‫‪9.17‬‬ ‫‪17.60‬‬

‫‪18.32‬‬ ‫‪16.99‬‬ ‫‪18.32‬‬ ‫‪14.44‬‬ ‫‪10.91‬‬

‫‪11.93‬‬ ‫‪10.80‬‬ ‫‪13.01‬‬ ‫‪11.07‬‬ ‫‪5.50‬‬

‫‪24.70‬‬ ‫‪23.17‬‬ ‫‪23.62‬‬ ‫‪17.81‬‬ ‫‪16.31‬‬

‫‪16.72‬‬ ‫‪17.98‬‬ ‫‪13.90‬‬ ‫‪16.38‬‬ ‫‪8.79‬‬

‫‪10.89‬‬ ‫‪13.10‬‬ ‫‪10.04‬‬ ‫‪12.06‬‬ ‫‪4.31‬‬

‫‪22.55‬‬ ‫‪22.86‬‬ ‫‪17.76‬‬ ‫‪20.70‬‬ ‫‪13.26‬‬

‫‪16.74‬‬ ‫‪17.98‬‬ ‫‪13.90‬‬ ‫‪16.38‬‬ ‫‪8.79‬‬

‫‪10.91‬‬ ‫‪13.10‬‬ ‫‪10.04‬‬ ‫‪12.06‬‬ ‫‪4.31‬‬

‫‪22.57‬‬ ‫‪22.86‬‬ ‫‪17.76‬‬ ‫‪20.70‬‬ ‫‪13.26‬‬

‫‪20.17‬‬ ‫‪17.25‬‬ ‫‪13.52‬‬ ‫‪20.02‬‬ ‫‪13.54‬‬

‫‪23.38‬‬ ‫‪15.94‬‬ ‫‪17.62‬‬ ‫‪14.11‬‬

‫‪15.26‬‬ ‫‪11.41‬‬ ‫‪10.12‬‬ ‫‪14.06‬‬

‫‪31.51‬‬ ‫‪20.47‬‬ ‫‪25.13‬‬ ‫‪14.17‬‬

‫‪15.60‬‬ ‫‪16.07‬‬ ‫‪15.13‬‬ ‫‪14.22‬‬

‫‪10.50‬‬ ‫‪11.95‬‬ ‫‪10.45‬‬ ‫‪14.16‬‬

‫‪20.70‬‬ ‫‪20.20‬‬ ‫‪19.82‬‬ ‫‪14.28‬‬

‫‪16.43‬‬ ‫‪17.34‬‬ ‫‪14.94‬‬ ‫‪13.41‬‬

‫‪11.00‬‬ ‫‪13.06‬‬ ‫‪10.57‬‬ ‫‪13.36‬‬

‫‪21.86‬‬ ‫‪21.63‬‬ ‫‪19.31‬‬ ‫‪13.46‬‬

‫‪20.53‬‬ ‫‪16.59‬‬ ‫‪19.32‬‬ ‫‪15.98‬‬

‫‪13.60‬‬ ‫‪12.52‬‬ ‫‪14.13‬‬ ‫‪15.92‬‬

‫‪15.65‬‬ ‫‪15.33‬‬ ‫‪16.11‬‬

‫‪11.99‬‬ ‫‪11.03‬‬ ‫‪10.23‬‬

‫‪19.30‬‬ ‫‪19.64‬‬ ‫‪21.99‬‬

‫‪12.49‬‬ ‫‪16.65‬‬ ‫‪15.24‬‬

‫‪9.75‬‬ ‫‪12.32‬‬ ‫‪10.92‬‬

‫‪15.22‬‬ ‫‪20.99‬‬ ‫‪19.56‬‬

‫‪12.83‬‬ ‫‪16.30‬‬ ‫‪15.38‬‬

‫‪10.03‬‬ ‫‪12.16‬‬ ‫‪11.07‬‬

‫‪15.63‬‬ ‫‪20.44‬‬ ‫‪19.69‬‬

‫‪16.00‬‬ ‫‪19.00‬‬ ‫‪15.91‬‬

‫‪12.66‬‬ ‫‪14.00‬‬ ‫‪11.97‬‬

‫‪19.33‬‬ ‫‪24.01‬‬ ‫‪19.85‬‬

‫‪10.55‬‬

‫‪28.69‬‬

‫‪20.36‬‬

‫‪11.56‬‬

‫‪29.16‬‬

‫‪20.32‬‬

‫‪11.55‬‬

‫‪29.09‬‬

‫‪18.28‬‬

‫‪9.98‬‬

‫‪26.57‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪14.49‬‬

‫‪19.64‬‬

‫‪12.50‬‬

‫‪17.49‬‬

‫‪17.07‬‬

‫‪12.50‬‬

‫‪17.49‬‬

‫‪15.00‬‬

‫‪10.48‬‬ ‫‪23.65‬‬

‫‪11.21‬‬ ‫‪20.60‬‬

‫‪7.40‬‬ ‫‪20.36‬‬

‫‪4.32‬‬ ‫‪17.07‬‬

‫‪11.21‬‬ ‫‪20.59‬‬

‫‪7.80‬‬ ‫‪17.45‬‬

‫‪4.39‬‬ ‫‪14.31‬‬

‫‪1.14‬‬ ‫‪34.57‬‬ ‫‪37.21‬‬ ‫‪27.26‬‬

‫‪-0.67‬‬ ‫‪26.84‬‬ ‫‪31.07‬‬ ‫‪21.20‬‬

‫‪2.95‬‬ ‫‪42.29‬‬ ‫‪43.35‬‬ ‫‪33.32‬‬

‫‪0.96‬‬ ‫‪26.93‬‬ ‫‪12.09‬‬ ‫‪21.08‬‬

‫‪-0.77‬‬ ‫‪16.46‬‬ ‫‪4.04‬‬ ‫‪15.93‬‬

‫‪2.68‬‬ ‫‪37.40‬‬ ‫‪20.14‬‬ ‫‪26.23‬‬

‫‪5.27‬‬

‫‪17.88‬‬

‫‪9.97‬‬

‫‪24.12‬‬

‫‪11.58‬‬

‫‪19.81‬‬ ‫‪25.01‬‬

‫‪14.06‬‬ ‫‪24.39‬‬

‫‪14.78‬‬ ‫‪18.46‬‬

‫‪9.75‬‬ ‫‪11.91‬‬

‫‪20.01‬‬ ‫‪16.64‬‬ ‫‪5.49‬‬ ‫‪19.29‬‬

‫‪15.61‬‬ ‫‪9.91‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪15.05‬‬

‫‪24.41‬‬ ‫‪23.36‬‬ ‫‪10.56‬‬ ‫‪23.52‬‬

‫‪13.81‬‬ ‫‪10.55‬‬ ‫‪9.78‬‬ ‫‪15.30‬‬ ‫‪8.55‬‬

‫‪26.52‬‬ ‫‪23.95‬‬ ‫‪17.26‬‬ ‫‪24.74‬‬ ‫‪18.54‬‬ ‫‪27.45‬‬ ‫‪20.65‬‬ ‫‪24.52‬‬ ‫‪16.04‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪19.62‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,126,718‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,385‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪46‬‬


‫الجدول‪3.16 :‬‬

‫حسن (املؤشر ‪ ،** )1‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون مصدر مياه شرب ُم َّ‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪60.76‬‬

‫‪56.17‬‬

‫‪65.34‬‬

‫‪60.75‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪52.84‬‬ ‫‪63.34‬‬

‫‪43.54‬‬ ‫‪58.10‬‬

‫‪62.14‬‬ ‫‪68.58‬‬

‫‪53.70‬‬ ‫‪63.01‬‬

‫‪43.99‬‬ ‫‪57.95‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪29.99‬‬ ‫‪75.78‬‬ ‫‪50.93‬‬ ‫‪67.59‬‬

‫‪14.19‬‬ ‫‪67.20‬‬ ‫‪35.29‬‬ ‫‪59.70‬‬

‫‪45.80‬‬ ‫‪84.36‬‬ ‫‪66.57‬‬ ‫‪75.48‬‬

‫‪26.79‬‬ ‫‪79.93‬‬ ‫‪47.18‬‬ ‫‪53.47‬‬

‫‪10.95‬‬ ‫‪71.97‬‬ ‫‪32.60‬‬ ‫‪44.51‬‬

‫‪42.62‬‬ ‫‪87.88‬‬ ‫‪61.76‬‬ ‫‪62.44‬‬

‫‪73.48‬‬

‫‪63.65‬‬

‫‪83.30‬‬

‫‪76.12‬‬

‫‪66.57‬‬

‫‪85.67‬‬

‫‪72.19‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪55.48‬‬ ‫‪55.86‬‬

‫‪45.90‬‬ ‫‪44.40‬‬

‫‪65.06‬‬ ‫‪67.32‬‬

‫‪62.20‬‬ ‫‪52.88‬‬

‫‪53.59‬‬ ‫‪41.14‬‬

‫‪70.82‬‬ ‫‪64.62‬‬

‫‪61.97‬‬ ‫‪51.45‬‬

‫‪53.17‬‬ ‫‪40.09‬‬

‫‪60.01‬‬ ‫‪80.83‬‬ ‫‪73.58‬‬ ‫‪53.34‬‬

‫‪52.61‬‬ ‫‪72.27‬‬ ‫‪58.84‬‬ ‫‪46.46‬‬

‫‪67.41‬‬ ‫‪89.39‬‬ ‫‪88.33‬‬ ‫‪60.22‬‬

‫‪58.16‬‬ ‫‪82.02‬‬ ‫‪80.49‬‬ ‫‪52.43‬‬

‫‪50.53‬‬ ‫‪72.56‬‬ ‫‪67.65‬‬ ‫‪45.66‬‬

‫‪65.80‬‬ ‫‪91.49‬‬ ‫‪93.33‬‬ ‫‪59.19‬‬

‫‪57.01‬‬ ‫‪84.34‬‬ ‫‪80.32‬‬ ‫‪51.36‬‬

‫‪49.12‬‬ ‫‪75.46‬‬ ‫‪68.16‬‬ ‫‪44.51‬‬

‫‪64.90‬‬ ‫‪93.21‬‬ ‫‪92.48‬‬ ‫‪58.21‬‬

‫‪52.36‬‬ ‫‪60.58‬‬ ‫‪70.95‬‬ ‫‪62.30‬‬ ‫‪57.74‬‬

‫‪41.71‬‬ ‫‪52.87‬‬ ‫‪63.69‬‬ ‫‪54.59‬‬ ‫‪47.49‬‬

‫‪63.01‬‬ ‫‪68.28‬‬ ‫‪78.20‬‬ ‫‪70.02‬‬ ‫‪68.00‬‬

‫‪63.93‬‬ ‫‪64.18‬‬ ‫‪65.41‬‬ ‫‪57.32‬‬ ‫‪55.07‬‬

‫‪56.11‬‬ ‫‪56.42‬‬ ‫‪57.45‬‬ ‫‪49.50‬‬ ‫‪44.91‬‬

‫‪71.75‬‬ ‫‪71.93‬‬ ‫‪73.36‬‬ ‫‪65.14‬‬ ‫‪65.22‬‬

‫‪62.15‬‬ ‫‪60.04‬‬ ‫‪64.37‬‬ ‫‪59.11‬‬ ‫‪56.57‬‬

‫‪53.39‬‬ ‫‪52.10‬‬ ‫‪56.26‬‬ ‫‪51.66‬‬ ‫‪46.44‬‬

‫‪70.92‬‬ ‫‪67.98‬‬ ‫‪72.49‬‬ ‫‪66.56‬‬ ‫‪66.71‬‬

‫‪62.97‬‬ ‫‪61.99‬‬ ‫‪66.45‬‬ ‫‪58.30‬‬ ‫‪51.88‬‬

‫‪58.44‬‬ ‫‪60.67‬‬ ‫‪56.81‬‬ ‫‪63.68‬‬

‫‪46.95‬‬ ‫‪53.53‬‬ ‫‪48.51‬‬ ‫‪57.68‬‬

‫‪69.93‬‬ ‫‪67.81‬‬ ‫‪65.11‬‬ ‫‪69.69‬‬

‫‪62.01‬‬ ‫‪61.57‬‬ ‫‪58.77‬‬ ‫‪60.45‬‬

‫‪52.38‬‬ ‫‪54.60‬‬ ‫‪50.78‬‬ ‫‪54.35‬‬

‫‪71.64‬‬ ‫‪68.54‬‬ ‫‪66.76‬‬ ‫‪66.54‬‬

‫‪61.66‬‬ ‫‪62.82‬‬ ‫‪57.14‬‬ ‫‪58.55‬‬

‫‪52.09‬‬ ‫‪55.94‬‬ ‫‪48.84‬‬ ‫‪52.72‬‬

‫‪71.23‬‬ ‫‪69.70‬‬ ‫‪65.43‬‬ ‫‪64.37‬‬

‫‪58.15‬‬ ‫‪61.33‬‬ ‫‪60.18‬‬ ‫‪60.21‬‬

‫‪47.01‬‬ ‫‪53.72‬‬ ‫‪52.79‬‬ ‫‪54.55‬‬

‫‪60.20‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪60.30‬‬

‫‪54.08‬‬ ‫‪53.32‬‬ ‫‪51.82‬‬

‫‪66.32‬‬ ‫‪66.68‬‬ ‫‪68.77‬‬

‫‪66.56‬‬ ‫‪58.28‬‬ ‫‪55.95‬‬

‫‪61.29‬‬ ‫‪51.37‬‬ ‫‪47.55‬‬

‫‪71.84‬‬ ‫‪65.18‬‬ ‫‪64.36‬‬

‫‪64.75‬‬ ‫‪59.28‬‬ ‫‪54.62‬‬

‫‪59.05‬‬ ‫‪52.51‬‬ ‫‪46.39‬‬

‫‪70.45‬‬ ‫‪66.04‬‬ ‫‪62.85‬‬

‫‪65.88‬‬ ‫‪57.47‬‬ ‫‪54.78‬‬

‫‪60.37‬‬ ‫‪50.78‬‬ ‫‪45.36‬‬

‫‪71.38‬‬ ‫‪64.16‬‬ ‫‪64.20‬‬

‫‪55.42‬‬

‫‪84.44‬‬

‫‪56.16‬‬

‫‪41.92‬‬

‫‪70.40‬‬

‫‪55.59‬‬

‫‪41.49‬‬

‫‪69.69‬‬

‫‪59.15‬‬

‫‪45.64‬‬

‫‪72.67‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪55.62‬‬

‫‪64.82‬‬

‫‪55.48‬‬

‫‪64.63‬‬

‫‪60.22‬‬

‫‪56.22‬‬

‫‪65.29‬‬

‫‪60.06‬‬

‫‪62.82‬‬ ‫‪67.81‬‬

‫‪64.42‬‬ ‫‪66.98‬‬

‫‪52.32‬‬ ‫‪62.76‬‬

‫‪41.82‬‬ ‫‪57.71‬‬

‫‪63.40‬‬ ‫‪68.08‬‬

‫‪54.84‬‬ ‫‪61.74‬‬

‫‪45.25‬‬ ‫‪56.51‬‬

‫‪18.48‬‬ ‫‪75.11‬‬ ‫‪46.32‬‬ ‫‪55.21‬‬

‫‪5.59‬‬ ‫‪67.26‬‬ ‫‪34.71‬‬ ‫‪45.57‬‬

‫‪31.37‬‬ ‫‪82.96‬‬ ‫‪57.94‬‬ ‫‪64.85‬‬

‫‪25.76‬‬ ‫‪80.85‬‬ ‫‪55.56‬‬ ‫‪55.90‬‬

‫‪10.48‬‬ ‫‪73.55‬‬ ‫‪38.55‬‬ ‫‪46.44‬‬

‫‪41.04‬‬ ‫‪88.15‬‬ ‫‪72.57‬‬ ‫‪65.37‬‬

‫‪68.08‬‬

‫‪85.50‬‬

‫‪62.20‬‬

‫‪82.17‬‬

‫‪76.79‬‬

‫‪71.27‬‬ ‫‪65.55‬‬

‫‪70.76‬‬ ‫‪62.82‬‬

‫‪61.97‬‬ ‫‪54.25‬‬

‫‪52.67‬‬ ‫‪42.96‬‬

‫‪59.41‬‬ ‫‪82.07‬‬ ‫‪84.13‬‬ ‫‪48.33‬‬

‫‪52.19‬‬ ‫‪73.10‬‬ ‫‪71.90‬‬ ‫‪41.31‬‬

‫‪66.63‬‬ ‫‪91.04‬‬ ‫‪96.36‬‬ ‫‪55.35‬‬

‫‪54.47‬‬ ‫‪54.62‬‬ ‫‪58.63‬‬ ‫‪50.62‬‬ ‫‪40.51‬‬

‫‪71.47‬‬ ‫‪69.37‬‬ ‫‪74.27‬‬ ‫‪65.99‬‬ ‫‪63.25‬‬ ‫‪69.29‬‬ ‫‪68.95‬‬ ‫‪67.58‬‬ ‫‪65.86‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪69.93‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21,741,657‬‬

‫‪22,609,041‬‬

‫‪22,873,383‬‬

‫‪23,081,201‬‬

‫العينة‬

‫‪46,768‬‬

‫‪48,632‬‬

‫‪49,053‬‬

‫‪49,543‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪224‬‬

‫‪198‬‬

‫‪202‬‬

‫‪214‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و “أخرى” يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** يشمل هذا املؤشر‪ :‬املياه من حنفية موصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬وحنفية داخل حوش املزنل‪ ،‬وصنبور أو ماسورة (حنفية) خارج املسكن (منهل)‪،‬‬ ‫وبئرموصلة بأنابيب‪ ،‬وبئرحممية حمفورة يدويًا‪ ،‬وينبوع أو عني حممية‪.‬‬

‫‪47‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.17 :‬‬

‫حسن (املؤشر ‪ ،** )2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون مصدر مياه شرب ُم َّ‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪63.15‬‬

‫‪58.61‬‬

‫‪67.69‬‬

‫‪63.06‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪54.73‬‬ ‫‪65.90‬‬

‫‪45.46‬‬ ‫‪60.70‬‬

‫‪64.00‬‬ ‫‪71.09‬‬

‫‪55.47‬‬ ‫‪65.49‬‬

‫‪45.86‬‬ ‫‪60.59‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪29.99‬‬ ‫‪75.99‬‬ ‫‪50.98‬‬ ‫‪69.74‬‬

‫‪14.19‬‬ ‫‪67.43‬‬ ‫‪35.34‬‬ ‫‪62.00‬‬

‫‪45.80‬‬ ‫‪84.55‬‬ ‫‪66.62‬‬ ‫‪77.47‬‬

‫‪26.79‬‬ ‫‪80.19‬‬ ‫‪47.18‬‬ ‫‪55.48‬‬

‫‪10.95‬‬ ‫‪72.25‬‬ ‫‪32.60‬‬ ‫‪46.77‬‬

‫‪42.62‬‬ ‫‪88.13‬‬ ‫‪61.76‬‬ ‫‪64.19‬‬

‫‪76.68‬‬

‫‪67.12‬‬

‫‪86.24‬‬

‫‪81.00‬‬

‫‪72.23‬‬

‫‪89.77‬‬

‫‪76.60‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪57.14‬‬ ‫‪60.84‬‬

‫‪47.67‬‬ ‫‪48.93‬‬

‫‪66.61‬‬ ‫‪72.76‬‬

‫‪63.70‬‬ ‫‪55.24‬‬

‫‪55.18‬‬ ‫‪43.35‬‬

‫‪72.22‬‬ ‫‪67.13‬‬

‫‪65.06‬‬ ‫‪53.95‬‬

‫‪56.43‬‬ ‫‪42.41‬‬

‫‪63.84‬‬ ‫‪80.83‬‬ ‫‪73.65‬‬ ‫‪55.55‬‬

‫‪56.64‬‬ ‫‪72.27‬‬ ‫‪58.95‬‬ ‫‪48.63‬‬

‫‪71.03‬‬ ‫‪89.39‬‬ ‫‪88.35‬‬ ‫‪62.47‬‬

‫‪63.19‬‬ ‫‪82.02‬‬ ‫‪80.49‬‬ ‫‪53.20‬‬

‫‪56.08‬‬ ‫‪72.56‬‬ ‫‪67.65‬‬ ‫‪46.45‬‬

‫‪70.30‬‬ ‫‪91.49‬‬ ‫‪93.33‬‬ ‫‪59.94‬‬

‫‪63.14‬‬ ‫‪84.34‬‬ ‫‪80.32‬‬ ‫‪52.19‬‬

‫‪55.54‬‬ ‫‪75.46‬‬ ‫‪68.16‬‬ ‫‪45.33‬‬

‫‪70.74‬‬ ‫‪93.21‬‬ ‫‪92.48‬‬ ‫‪59.05‬‬

‫‪54.52‬‬ ‫‪63.28‬‬ ‫‪74.33‬‬ ‫‪65.89‬‬ ‫‪57.90‬‬

‫‪43.97‬‬ ‫‪55.64‬‬ ‫‪67.39‬‬ ‫‪58.25‬‬ ‫‪47.64‬‬

‫‪65.07‬‬ ‫‪70.92‬‬ ‫‪81.27‬‬ ‫‪73.54‬‬ ‫‪68.16‬‬

‫‪65.40‬‬ ‫‪67.34‬‬ ‫‪68.75‬‬ ‫‪60.85‬‬ ‫‪55.40‬‬

‫‪57.79‬‬ ‫‪59.79‬‬ ‫‪61.24‬‬ ‫‪53.18‬‬ ‫‪45.24‬‬

‫‪73.00‬‬ ‫‪74.88‬‬ ‫‪76.27‬‬ ‫‪68.53‬‬ ‫‪65.56‬‬

‫‪64.30‬‬ ‫‪65.83‬‬ ‫‪66.48‬‬ ‫‪63.01‬‬ ‫‪56.85‬‬

‫‪55.78‬‬ ‫‪57.95‬‬ ‫‪58.58‬‬ ‫‪55.54‬‬ ‫‪46.71‬‬

‫‪72.82‬‬ ‫‪73.71‬‬ ‫‪74.38‬‬ ‫‪70.47‬‬ ‫‪66.98‬‬

‫‪64.96‬‬ ‫‪66.12‬‬ ‫‪69.50‬‬ ‫‪63.04‬‬ ‫‪52.03‬‬

‫‪59.99‬‬ ‫‪63.69‬‬ ‫‪59.20‬‬ ‫‪65.87‬‬

‫‪48.46‬‬ ‫‪56.70‬‬ ‫‪50.83‬‬ ‫‪59.93‬‬

‫‪71.51‬‬ ‫‪70.68‬‬ ‫‪67.57‬‬ ‫‪71.81‬‬

‫‪63.78‬‬ ‫‪63.80‬‬ ‫‪61.39‬‬ ‫‪62.91‬‬

‫‪54.29‬‬ ‫‪56.93‬‬ ‫‪53.49‬‬ ‫‪56.90‬‬

‫‪73.26‬‬ ‫‪70.68‬‬ ‫‪69.29‬‬ ‫‪68.92‬‬

‫‪63.37‬‬ ‫‪66.17‬‬ ‫‪60.68‬‬ ‫‪60.88‬‬

‫‪53.93‬‬ ‫‪59.43‬‬ ‫‪52.47‬‬ ‫‪55.02‬‬

‫‪72.81‬‬ ‫‪72.92‬‬ ‫‪68.88‬‬ ‫‪66.75‬‬

‫‪60.56‬‬ ‫‪63.54‬‬ ‫‪63.39‬‬ ‫‪63.18‬‬

‫‪49.57‬‬ ‫‪55.93‬‬ ‫‪56.24‬‬ ‫‪57.53‬‬

‫‪63.36‬‬ ‫‪62.10‬‬ ‫‪62.04‬‬

‫‪57.30‬‬ ‫‪55.54‬‬ ‫‪53.53‬‬

‫‪69.43‬‬ ‫‪68.67‬‬ ‫‪70.56‬‬

‫‪69.18‬‬ ‫‪60.35‬‬ ‫‪58.39‬‬

‫‪64.14‬‬ ‫‪53.48‬‬ ‫‪50.00‬‬

‫‪74.23‬‬ ‫‪67.23‬‬ ‫‪66.78‬‬

‫‪68.25‬‬ ‫‪61.16‬‬ ‫‪57.35‬‬

‫‪62.84‬‬ ‫‪54.38‬‬ ‫‪49.04‬‬

‫‪73.65‬‬ ‫‪67.94‬‬ ‫‪65.66‬‬

‫‪68.57‬‬ ‫‪59.75‬‬ ‫‪58.72‬‬

‫‪63.25‬‬ ‫‪53.06‬‬ ‫‪49.09‬‬

‫‪73.90‬‬ ‫‪66.44‬‬ ‫‪68.35‬‬

‫‪55.79‬‬

‫‪84.74‬‬

‫‪57.41‬‬

‫‪43.36‬‬

‫‪71.46‬‬

‫‪58.44‬‬

‫‪44.74‬‬

‫‪72.13‬‬

‫‪60.22‬‬

‫‪46.80‬‬

‫‪73.64‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪58.39‬‬

‫‪67.51‬‬

‫‪58.30‬‬

‫‪67.34‬‬

‫‪62.95‬‬

‫‪58.64‬‬

‫‪67.48‬‬

‫‪62.82‬‬

‫‪64.55‬‬ ‫‪70.79‬‬

‫‪65.58‬‬ ‫‪70.15‬‬

‫‪54.00‬‬ ‫‪65.83‬‬

‫‪43.46‬‬ ‫‪60.87‬‬

‫‪65.08‬‬ ‫‪70.39‬‬

‫‪55.97‬‬ ‫‪65.03‬‬

‫‪46.36‬‬ ‫‪59.92‬‬

‫‪18.48‬‬ ‫‪77.14‬‬ ‫‪46.39‬‬ ‫‪56.94‬‬

‫‪5.59‬‬ ‫‪69.63‬‬ ‫‪34.79‬‬ ‫‪47.42‬‬

‫‪31.37‬‬ ‫‪84.66‬‬ ‫‪57.98‬‬ ‫‪66.46‬‬

‫‪25.76‬‬ ‫‪82.05‬‬ ‫‪55.56‬‬ ‫‪58.68‬‬

‫‪10.48‬‬ ‫‪74.92‬‬ ‫‪38.55‬‬ ‫‪49.42‬‬

‫‪41.04‬‬ ‫‪89.18‬‬ ‫‪72.57‬‬ ‫‪67.94‬‬

‫‪73.37‬‬

‫‪89.63‬‬

‫‪67.08‬‬

‫‪86.13‬‬

‫‪81.50‬‬

‫‪72.90‬‬ ‫‪70.28‬‬

‫‪73.70‬‬ ‫‪65.49‬‬

‫‪63.68‬‬ ‫‪58.45‬‬

‫‪54.47‬‬ ‫‪46.61‬‬

‫‪64.72‬‬ ‫‪82.07‬‬ ‫‪84.13‬‬ ‫‪49.92‬‬

‫‪57.89‬‬ ‫‪73.10‬‬ ‫‪71.90‬‬ ‫‪42.76‬‬

‫‪71.55‬‬ ‫‪91.04‬‬ ‫‪96.36‬‬ ‫‪57.09‬‬

‫‪56.68‬‬ ‫‪58.77‬‬ ‫‪62.03‬‬ ‫‪55.49‬‬ ‫‪40.64‬‬

‫‪73.24‬‬ ‫‪73.47‬‬ ‫‪76.98‬‬ ‫‪70.59‬‬ ‫‪63.41‬‬ ‫‪71.55‬‬ ‫‪71.15‬‬ ‫‪70.55‬‬ ‫‪68.82‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪70.26‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21,741,657‬‬

‫‪22,609,041‬‬

‫‪22,873,383‬‬

‫‪23,081,201‬‬

‫العينة‬

‫‪46,768‬‬

‫‪48,632‬‬

‫‪49,053‬‬

‫‪49,543‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪224‬‬

‫‪198‬‬

‫‪202‬‬

‫‪214‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و “أخرى” يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** يشمل هذا املؤشر‪ :‬املياه من حنفية موصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬وحنفية داخل حوش املزنل‪ ،‬وصنبور أو ماسورة (حنفية) خارج املسكن (منهل)‪،‬‬ ‫وبئرموصلة بأنابيب‪ ،‬وبئرحممية حمفورة يدويًا‪ ،‬وينبوع أو عني حممية‪ ،‬وجتميع مياه األمطار أو حصاد املياه‪ ،‬وعربة مع خزان‪ /‬برميل صغري‪.‬‬

‫‪48‬‬


‫الجدول‪3.18 :‬‬

‫حسن (املؤشر ‪ ،** )3‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون مصدر مياه شرب ُم َّ‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫القيمة‬

‫‪82.59‬‬

‫‪87.75‬‬

‫‪85.48‬‬

‫‪96.03‬‬ ‫‪77.57‬‬

‫‪100.69‬‬ ‫‪84.32‬‬

‫‪98.29‬‬ ‫‪81.35‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪84.31‬‬

‫‪81.43‬‬

‫‪87.20‬‬

‫‪85.17‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪97.48‬‬ ‫‪80.01‬‬

‫‪95.01‬‬ ‫‪76.21‬‬

‫‪99.95‬‬ ‫‪83.81‬‬

‫‪98.36‬‬ ‫‪80.95‬‬

‫‪100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00‬‬ ‫‪97.34 88.37 92.86 99.23 94.99 97.11 99.53 92.50 96.01 97.68 91.96 94.82‬‬ ‫‪90.54 71.62 81.08 92.87 75.55 84.21 92.70 75.48 84.09 92.40 74.53 83.47‬‬ ‫‪89.67 76.78 83.23 90.01 76.30 83.15 85.43 71.69 78.56 95.50 87.30 91.40‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪82.76‬‬

‫‪88.21‬‬

‫‪86.34‬‬

‫‪95.87‬‬ ‫‪77.77‬‬

‫‪100.71‬‬ ‫‪84.92‬‬

‫‪99.23‬‬ ‫‪82.19‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪83.95‬‬

‫‪88.72‬‬

‫‪98.26‬‬ ‫‪79.00‬‬

‫‪100.21‬‬ ‫‪85.37‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪86.29‬‬

‫‪78.55‬‬

‫‪94.03‬‬

‫‪90.85‬‬

‫‪85.08‬‬

‫‪96.62‬‬

‫‪87.98‬‬

‫‪80.99‬‬

‫‪94.96‬‬

‫‪92.09‬‬

‫‪87.70‬‬

‫‪96.49‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪70.84‬‬ ‫‪83.60‬‬

‫‪64.11‬‬ ‫‪77.33‬‬

‫‪77.58‬‬ ‫‪89.87‬‬

‫‪77.14‬‬ ‫‪81.21‬‬

‫‪71.61‬‬ ‫‪74.17‬‬

‫‪82.66‬‬ ‫‪88.26‬‬

‫‪79.61‬‬ ‫‪80.07‬‬

‫‪74.02‬‬ ‫‪73.25‬‬

‫‪85.20‬‬ ‫‪86.88‬‬

‫‪77.72‬‬ ‫‪83.96‬‬

‫‪71.45‬‬ ‫‪77.84‬‬

‫‪83.98‬‬ ‫‪90.08‬‬

‫‪75.54‬‬ ‫‪97.55‬‬ ‫‪89.51‬‬ ‫‪89.13‬‬

‫‪69.86‬‬ ‫‪94.94‬‬ ‫‪80.89‬‬ ‫‪85.39‬‬

‫‪81.22‬‬ ‫‪100.15‬‬ ‫‪98.13‬‬ ‫‪92.86‬‬

‫‪75.53‬‬ ‫‪94.21‬‬ ‫‪95.91‬‬ ‫‪89.48‬‬

‫‪70.16‬‬ ‫‪89.44‬‬ ‫‪92.34‬‬ ‫‪85.91‬‬

‫‪80.91‬‬ ‫‪98.98‬‬ ‫‪99.48‬‬ ‫‪93.05‬‬

‫‪77.33‬‬ ‫‪95.34‬‬ ‫‪95.66‬‬ ‫‪88.29‬‬

‫‪71.70‬‬ ‫‪90.90‬‬ ‫‪91.69‬‬ ‫‪84.44‬‬

‫‪82.97‬‬ ‫‪99.78‬‬ ‫‪99.62‬‬ ‫‪92.14‬‬

‫‪78.55‬‬ ‫‪94.40‬‬ ‫‪97.51‬‬ ‫‪88.70‬‬

‫‪74.10‬‬ ‫‪89.65‬‬ ‫‪94.69‬‬ ‫‪84.98‬‬

‫‪82.99‬‬ ‫‪99.16‬‬ ‫‪100.33‬‬ ‫‪92.42‬‬

‫‪57.65‬‬ ‫‪74.72‬‬ ‫‪91.74‬‬ ‫‪97.98‬‬ ‫‪99.57‬‬

‫‪47.56‬‬ ‫‪68.76‬‬ ‫‪89.02‬‬ ‫‪96.70‬‬ ‫‪98.92‬‬

‫‪67.73‬‬ ‫‪80.68‬‬ ‫‪94.47‬‬ ‫‪99.27‬‬ ‫‪100.22‬‬

‫‪70.51‬‬ ‫‪78.08‬‬ ‫‪87.30‬‬ ‫‪92.73‬‬ ‫‪99.75‬‬

‫‪63.51‬‬ ‫‪72.39‬‬ ‫‪82.97‬‬ ‫‪89.45‬‬ ‫‪99.53‬‬

‫‪77.50‬‬ ‫‪83.77‬‬ ‫‪91.62‬‬ ‫‪96.02‬‬ ‫‪99.97‬‬

‫‪68.60‬‬ ‫‪78.75‬‬ ‫‪87.69‬‬ ‫‪94.76‬‬ ‫‪99.91‬‬

‫‪60.64‬‬ ‫‪72.89‬‬ ‫‪83.38‬‬ ‫‪91.97‬‬ ‫‪99.80‬‬

‫‪76.57‬‬ ‫‪84.60‬‬ ‫‪92.00‬‬ ‫‪97.55‬‬ ‫‪100.02‬‬

‫‪69.58‬‬ ‫‪79.08‬‬ ‫‪89.70‬‬ ‫‪95.36‬‬ ‫‪99.64‬‬

‫‪61.76‬‬ ‫‪73.82‬‬ ‫‪86.60‬‬ ‫‪93.10‬‬ ‫‪99.32‬‬

‫‪77.40‬‬ ‫‪84.34‬‬ ‫‪92.79‬‬ ‫‪97.61‬‬ ‫‪99.95‬‬

‫‪80.68‬‬ ‫‪83.68‬‬ ‫‪82.41‬‬ ‫‪87.20‬‬

‫‪73.71‬‬ ‫‪79.24‬‬ ‫‪76.40‬‬ ‫‪84.07‬‬

‫‪87.65‬‬ ‫‪88.13‬‬ ‫‪88.42‬‬ ‫‪90.33‬‬

‫‪80.65‬‬ ‫‪83.08‬‬ ‫‪85.52‬‬ ‫‪88.64‬‬

‫‪74.50‬‬ ‫‪79.05‬‬ ‫‪81.52‬‬ ‫‪85.68‬‬

‫‪86.79‬‬ ‫‪87.11‬‬ ‫‪89.52‬‬ ‫‪91.60‬‬

‫‪83.01‬‬ ‫‪85.42‬‬ ‫‪86.19‬‬ ‫‪86.21‬‬

‫‪77.83‬‬ ‫‪81.85‬‬ ‫‪82.46‬‬ ‫‪82.30‬‬

‫‪88.19‬‬ ‫‪88.99‬‬ ‫‪89.93‬‬ ‫‪90.12‬‬

‫‪82.39‬‬ ‫‪84.92‬‬ ‫‪82.26‬‬ ‫‪90.09‬‬

‫‪76.95‬‬ ‫‪81.12‬‬ ‫‪76.98‬‬ ‫‪87.68‬‬

‫‪87.84‬‬ ‫‪88.72‬‬ ‫‪87.53‬‬ ‫‪92.50‬‬

‫‪79.01‬‬ ‫‪84.02‬‬ ‫‪92.81‬‬

‫‪74.79‬‬ ‫‪79.57‬‬ ‫‪89.91‬‬

‫‪83.22‬‬ ‫‪88.47‬‬ ‫‪95.71‬‬

‫‪81.23‬‬ ‫‪86.24‬‬ ‫‪91.57‬‬

‫‪77.45‬‬ ‫‪82.94‬‬ ‫‪88.80‬‬

‫‪85.00‬‬ ‫‪89.54‬‬ ‫‪94.34‬‬

‫‪81.62‬‬ ‫‪86.84‬‬ ‫‪90.76‬‬

‫‪77.63‬‬ ‫‪83.61‬‬ ‫‪87.52‬‬

‫‪85.61‬‬ ‫‪90.06‬‬ ‫‪94.01‬‬

‫‪82.40‬‬ ‫‪86.58‬‬ ‫‪93.41‬‬

‫‪78.73‬‬ ‫‪83.37‬‬ ‫‪91.12‬‬

‫‪86.07‬‬ ‫‪89.79‬‬ ‫‪95.69‬‬

‫‪83.44‬‬

‫‪95.49‬‬

‫‪81.02‬‬

‫‪72.00‬‬

‫‪90.05‬‬

‫‪83.37‬‬

‫‪75.78‬‬

‫‪90.96‬‬

‫‪83.82‬‬

‫‪76.39‬‬

‫‪91.25‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪89.46‬‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21741657‬‬

‫‪22609041‬‬

‫‪22873383‬‬

‫‪23081201‬‬

‫العينة‬

‫‪46768‬‬

‫‪48632‬‬

‫‪49053‬‬

‫‪49543‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪224‬‬

‫‪198‬‬

‫‪202‬‬

‫‪214‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و “أخرى” يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** يشمل هذا املؤشر‪ :‬املياه من حنفية موصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬وحنفية داخل حوش املزنل‪ ،‬وصنبور أو ماسورة (حنفية) خارج املسكن (منهل)‪،‬‬ ‫وبئرموصلة بأنابيب‪ ،‬وبئرحممية حمفورة يدويًا‪ ،‬وينبوع أو عني حممية‪ ،‬وجتميع مياه األمطار أو حصاد املياه‪ ،‬وعربة مع خزان‪ /‬برميل صغري‪ ،‬واملياه من‬ ‫املصنعة‪ ،‬واملياه املعبئة يف دبب مفلترة‪.‬‬ ‫سيارة نقل املياه‪ ،‬واملياه ّ‬

‫‪49‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.19 :‬‬

‫نسبة أفراد األسرة الذين تتوافر لديهم حنفية موصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪28.27‬‬

‫‪23.88‬‬

‫‪32.65‬‬

‫‪27.47‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪49.08‬‬ ‫‪21.47‬‬

‫‪39.70‬‬ ‫‪16.51‬‬

‫‪58.46‬‬ ‫‪26.43‬‬

‫‪48.88‬‬ ‫‪20.62‬‬

‫‪39.26‬‬ ‫‪15.72‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪27.10‬‬ ‫‪68.19‬‬ ‫‪34.02‬‬ ‫‪40.37‬‬

‫‪11.10‬‬ ‫‪59.09‬‬ ‫‪19.03‬‬ ‫‪30.96‬‬

‫‪43.09‬‬ ‫‪77.29‬‬ ‫‪49.02‬‬ ‫‪49.78‬‬

‫‪24.81‬‬ ‫‪71.81‬‬ ‫‪26.66‬‬ ‫‪38.04‬‬

‫‪9.18‬‬ ‫‪63.27‬‬ ‫‪12.31‬‬ ‫‪28.90‬‬

‫‪40.44‬‬ ‫‪80.35‬‬ ‫‪41.00‬‬ ‫‪47.18‬‬

‫‪15.55‬‬

‫‪6.71‬‬

‫‪24.40‬‬

‫‪17.98‬‬

‫‪8.26‬‬

‫‪27.70‬‬

‫‪19.20‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪24.59‬‬ ‫‪26.67‬‬

‫‪13.82‬‬ ‫‪16.46‬‬

‫‪35.35‬‬ ‫‪36.87‬‬

‫‪24.12‬‬ ‫‪21.08‬‬

‫‪13.58‬‬ ‫‪11.68‬‬

‫‪34.66‬‬ ‫‪30.47‬‬

‫‪20.36‬‬ ‫‪21.41‬‬

‫‪10.80‬‬ ‫‪12.10‬‬

‫‪13.36‬‬ ‫‪73.43‬‬ ‫‪34.83‬‬ ‫‪33.76‬‬

‫‪7.07‬‬ ‫‪64.18‬‬ ‫‪17.68‬‬ ‫‪27.05‬‬

‫‪19.64‬‬ ‫‪82.68‬‬ ‫‪51.98‬‬ ‫‪40.46‬‬

‫‪14.39‬‬ ‫‪76.59‬‬ ‫‪35.93‬‬ ‫‪29.63‬‬

‫‪7.64‬‬ ‫‪66.32‬‬ ‫‪18.54‬‬ ‫‪23.29‬‬

‫‪21.13‬‬ ‫‪86.85‬‬ ‫‪53.32‬‬ ‫‪35.97‬‬

‫‪14.74‬‬ ‫‪72.52‬‬ ‫‪29.21‬‬ ‫‪29.80‬‬

‫‪7.53‬‬ ‫‪60.04‬‬ ‫‪13.48‬‬ ‫‪23.48‬‬

‫‪21.94‬‬ ‫‪85.01‬‬ ‫‪44.94‬‬ ‫‪36.12‬‬

‫‪3.94‬‬ ‫‪15.35‬‬ ‫‪25.76‬‬ ‫‪42.31‬‬ ‫‪53.91‬‬

‫‪0.37‬‬ ‫‪7.85‬‬ ‫‪16.68‬‬ ‫‪34.74‬‬ ‫‪43.68‬‬

‫‪7.51‬‬ ‫‪22.86‬‬ ‫‪34.83‬‬ ‫‪49.88‬‬ ‫‪64.13‬‬

‫‪4.67‬‬ ‫‪16.72‬‬ ‫‪24.58‬‬ ‫‪40.32‬‬ ‫‪51.51‬‬

‫‪0.91‬‬ ‫‪9.32‬‬ ‫‪15.64‬‬ ‫‪32.85‬‬ ‫‪41.42‬‬

‫‪8.43‬‬ ‫‪24.12‬‬ ‫‪33.53‬‬ ‫‪47.78‬‬ ‫‪61.60‬‬

‫‪2.83‬‬ ‫‪13.24‬‬ ‫‪23.05‬‬ ‫‪41.17‬‬ ‫‪52.25‬‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪5.84‬‬ ‫‪14.37‬‬ ‫‪33.78‬‬ ‫‪42.23‬‬

‫‪5.62‬‬ ‫‪20.65‬‬ ‫‪31.72‬‬ ‫‪48.57‬‬ ‫‪62.28‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪24.31‬‬

‫‪33.20‬‬

‫‪22.05‬‬

‫‪30.81‬‬

‫‪28.75‬‬

‫‪23.07‬‬

‫‪31.87‬‬

‫‪26.43‬‬

‫‪58.40‬‬ ‫‪27.55‬‬

‫‪60.22‬‬ ‫‪23.43‬‬

‫‪48.11‬‬ ‫‪22.53‬‬

‫‪37.83‬‬ ‫‪17.50‬‬

‫‪58.50‬‬ ‫‪25.52‬‬

‫‪50.47‬‬ ‫‪18.67‬‬

‫‪40.72‬‬ ‫‪13.91‬‬

‫‪17.34‬‬ ‫‪70.34‬‬ ‫‪24.65‬‬ ‫‪39.21‬‬

‫‪4.68‬‬ ‫‪61.84‬‬ ‫‪13.34‬‬ ‫‪30.14‬‬

‫‪30.00‬‬ ‫‪78.83‬‬ ‫‪35.95‬‬ ‫‪48.28‬‬

‫‪22.46‬‬ ‫‪72.52‬‬ ‫‪26.47‬‬ ‫‪35.51‬‬

‫‪6.98‬‬ ‫‪64.40‬‬ ‫‪11.03‬‬ ‫‪26.52‬‬

‫‪37.94‬‬ ‫‪80.64‬‬ ‫‪41.90‬‬ ‫‪44.50‬‬

‫‪15.42‬‬

‫‪36.08‬‬

‫‪8.85‬‬

‫‪29.55‬‬

‫‪25.75‬‬

‫‪34.24‬‬ ‫‪30.03‬‬

‫‪29.92‬‬ ‫‪30.73‬‬

‫‪24.03‬‬ ‫‪21.14‬‬

‫‪13.83‬‬ ‫‪12.24‬‬

‫‪18.32‬‬ ‫‪72.43‬‬ ‫‪34.99‬‬ ‫‪29.89‬‬

‫‪11.15‬‬ ‫‪60.32‬‬ ‫‪18.20‬‬ ‫‪23.70‬‬

‫‪25.48‬‬ ‫‪84.54‬‬ ‫‪51.78‬‬ ‫‪36.07‬‬

‫‪8.53‬‬ ‫‪14.43‬‬ ‫‪29.81‬‬ ‫‪41.54‬‬ ‫‪48.99‬‬

‫‪2.58‬‬ ‫‪7.57‬‬ ‫‪20.66‬‬ ‫‪34.16‬‬ ‫‪37.83‬‬

‫‪14.49‬‬ ‫‪21.29‬‬ ‫‪38.95‬‬ ‫‪48.91‬‬ ‫‪60.15‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪19.14‬‬ ‫‪28.05‬‬ ‫‪30.94‬‬ ‫‪30.68‬‬

‫‪12.22‬‬ ‫‪20.99‬‬ ‫‪23.29‬‬ ‫‪24.55‬‬

‫‪26.06‬‬ ‫‪35.11‬‬ ‫‪38.58‬‬ ‫‪36.82‬‬

‫‪22.24‬‬ ‫‪27.57‬‬ ‫‪31.18‬‬ ‫‪28.05‬‬

‫‪12.24‬‬ ‫‪20.19‬‬ ‫‪23.28‬‬ ‫‪22.55‬‬

‫‪32.25‬‬ ‫‪34.95‬‬ ‫‪39.07‬‬ ‫‪33.56‬‬

‫‪15.47‬‬ ‫‪27.73‬‬ ‫‪33.32‬‬ ‫‪26.51‬‬

‫‪8.69‬‬ ‫‪20.44‬‬ ‫‪24.11‬‬ ‫‪21.51‬‬

‫‪22.24‬‬ ‫‪35.03‬‬ ‫‪42.53‬‬ ‫‪31.51‬‬

‫‪16.72‬‬ ‫‪27.20‬‬ ‫‪35.12‬‬ ‫‪30.97‬‬

‫‪8.42‬‬ ‫‪20.67‬‬ ‫‪25.52‬‬ ‫‪25.38‬‬

‫‪25.03‬‬ ‫‪33.72‬‬ ‫‪44.72‬‬ ‫‪36.57‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪28.56‬‬ ‫أمية‬ ‫‪21.90‬‬ ‫‪31.20‬‬ ‫‪36.32‬‬

‫‪16.88‬‬ ‫‪24.56‬‬ ‫‪27.69‬‬

‫‪26.92‬‬ ‫‪37.84‬‬ ‫‪44.95‬‬

‫‪23.50‬‬ ‫‪27.38‬‬ ‫‪34.21‬‬

‫‪17.95‬‬ ‫‪21.07‬‬ ‫‪25.57‬‬

‫‪29.04‬‬ ‫‪33.69‬‬ ‫‪42.85‬‬

‫‪23.21‬‬ ‫‪26.99‬‬ ‫‪31.15‬‬

‫‪17.70‬‬ ‫‪20.85‬‬ ‫‪22.48‬‬

‫‪28.73‬‬ ‫‪33.14‬‬ ‫‪39.81‬‬

‫‪25.93‬‬ ‫‪26.57‬‬ ‫‪35.33‬‬

‫‪20.39‬‬ ‫‪20.52‬‬ ‫‪26.62‬‬

‫‪31.47‬‬ ‫‪32.62‬‬ ‫‪44.05‬‬

‫‪14.35‬‬

‫‪42.77‬‬

‫‪26.99‬‬

‫‪8.92‬‬

‫‪45.06‬‬

‫‪26.20‬‬

‫‪8.15‬‬

‫‪44.24‬‬

‫‪32.22‬‬

‫‪14.49‬‬

‫‪49.95‬‬

‫السكان‬

‫‪21,741,657‬‬

‫‪22,609,041‬‬

‫‪22,873,383‬‬

‫‪23,081,201‬‬

‫العينة‬

‫‪46,768‬‬

‫‪48,632‬‬

‫‪49,053‬‬

‫‪49,543‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪224‬‬

‫‪198‬‬

‫‪202‬‬

‫‪214‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و “أخرى” يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪50‬‬


‫الجدول‪3.20 :‬‬

‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون طريقة مالئمة لتنقية املياه**‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪3.00‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪4.68‬‬

‫‪3.27‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪9.05‬‬ ‫‪0.98‬‬

‫‪2.69‬‬ ‫‪0.59‬‬

‫‪15.41‬‬ ‫‪1.36‬‬

‫‪9.98‬‬ ‫‪1.12‬‬

‫‪2.83‬‬ ‫‪0.47‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪16.68‬‬ ‫‪1.98‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪1.31‬‬

‫‪0.46‬‬ ‫‪-0.35‬‬ ‫‪-0.04‬‬ ‫‪-0.13‬‬

‫‪32.90‬‬ ‫‪4.30‬‬ ‫‪1.96‬‬ ‫‪2.74‬‬

‫‪19.64‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪4.94‬‬ ‫‪2.56‬‬

‫‪1.61‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪-2.05‬‬ ‫‪0.13‬‬

‫‪37.67‬‬ ‫‪2.14‬‬ ‫‪11.93‬‬ ‫‪4.99‬‬

‫‪0.13‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.31‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪0.17‬‬

‫‪1.22‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪1.17‬‬ ‫‪5.13‬‬

‫‪0.28‬‬ ‫‪2.62‬‬

‫‪2.06‬‬ ‫‪7.63‬‬

‫‪0.06‬‬ ‫‪6.17‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪2.97‬‬

‫‪0.12‬‬ ‫‪9.37‬‬

‫‪0.15‬‬ ‫‪6.98‬‬

‫‪0.02‬‬ ‫‪3.67‬‬

‫‪1.35‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪5.78‬‬

‫‪0.67‬‬ ‫‪-0.31‬‬ ‫‪-0.40‬‬ ‫‪1.62‬‬

‫‪2.04‬‬ ‫‪5.01‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪9.95‬‬

‫‪1.43‬‬ ‫‪2.59‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪6.60‬‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪-0.18‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.89‬‬

‫‪2.36‬‬ ‫‪5.35‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪11.30‬‬

‫‪1.65‬‬ ‫‪4.15‬‬ ‫‪1.86‬‬ ‫‪5.54‬‬

‫‪0.75‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪-1.64‬‬ ‫‪1.44‬‬

‫‪2.54‬‬ ‫‪8.06‬‬ ‫‪5.37‬‬ ‫‪9.64‬‬

‫‪0.76‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪3.58‬‬ ‫‪8.42‬‬

‫‪0.02‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪1.58‬‬ ‫‪0.67‬‬

‫‪1.50‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪2.90‬‬ ‫‪5.58‬‬ ‫‪16.17‬‬

‫‪0.61‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪1.48‬‬ ‫‪2.63‬‬ ‫‪11.38‬‬

‫‪-0.10‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪1.07‬‬ ‫‪2.59‬‬

‫‪1.33‬‬ ‫‪1.51‬‬ ‫‪2.42‬‬ ‫‪4.19‬‬ ‫‪20.18‬‬

‫‪2.06‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪2.09‬‬ ‫‪3.19‬‬ ‫‪9.10‬‬

‫‪-0.81‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪1.17‬‬ ‫‪1.25‬‬

‫‪4.92‬‬ ‫‪1.74‬‬ ‫‪3.29‬‬ ‫‪5.21‬‬ ‫‪16.95‬‬

‫‪0.37‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪1.44‬‬ ‫‪3.14‬‬ ‫‪10.71‬‬

‫‪0.99‬‬ ‫‪5.57‬‬ ‫‪1.83‬‬ ‫‪2.16‬‬

‫‪0.44‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪1.18‬‬

‫‪1.54‬‬ ‫‪10.75‬‬ ‫‪3.38‬‬ ‫‪3.14‬‬

‫‪7.28‬‬ ‫‪2.55‬‬ ‫‪2.17‬‬ ‫‪2.54‬‬

‫‪-1.67‬‬ ‫‪1.09‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪-0.19‬‬

‫‪16.22‬‬ ‫‪4.01‬‬ ‫‪4.27‬‬ ‫‪5.28‬‬

‫‪4.23‬‬ ‫‪4.78‬‬ ‫‪1.73‬‬ ‫‪2.56‬‬

‫‪0.54‬‬ ‫‪-0.26‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪1.24‬‬

‫‪7.92‬‬ ‫‪9.81‬‬ ‫‪3.45‬‬ ‫‪3.88‬‬

‫‪2.45‬‬ ‫‪4.83‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪3.16‬‬

‫‪0.48‬‬ ‫‪-0.92‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.75‬‬

‫‪1.66‬‬ ‫‪2.78‬‬ ‫‪6.37‬‬

‫‪0.84‬‬ ‫‪1.23‬‬ ‫‪-0.31‬‬

‫‪2.48‬‬ ‫‪4.32‬‬ ‫‪13.06‬‬

‫‪1.33‬‬ ‫‪4.24‬‬ ‫‪5.86‬‬

‫‪0.51‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪-0.67‬‬

‫‪2.16‬‬ ‫‪7.67‬‬ ‫‪12.38‬‬

‫‪2.08‬‬ ‫‪2.63‬‬ ‫‪7.16‬‬

‫‪0.52‬‬ ‫‪1.22‬‬ ‫‪0.76‬‬

‫‪3.64‬‬ ‫‪4.03‬‬ ‫‪13.57‬‬

‫‪1.14‬‬ ‫‪3.12‬‬ ‫‪7.38‬‬

‫‪0.33‬‬ ‫‪-0.07‬‬ ‫‪0.94‬‬

‫‪1.96‬‬ ‫‪6.32‬‬ ‫‪13.82‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪-0.06‬‬

‫‪1.35‬‬

‫‪1.12‬‬

‫‪-0.12‬‬

‫‪2.37‬‬

‫‪0.97‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪1.87‬‬

‫‪1.62‬‬

‫‪-0.79‬‬

‫‪4.04‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪1.37‬‬

‫‪5.08‬‬

‫‪1.60‬‬

‫‪5.07‬‬

‫‪3.22‬‬

‫‪1.37‬‬

‫‪5.17‬‬

‫‪3.34‬‬

‫‪16.54‬‬ ‫‪1.91‬‬

‫‪14.36‬‬ ‫‪2.80‬‬

‫‪9.70‬‬ ‫‪1.14‬‬

‫‪2.86‬‬ ‫‪0.36‬‬

‫‪17.13‬‬ ‫‪1.77‬‬

‫‪8.12‬‬ ‫‪1.79‬‬

‫‪1.88‬‬ ‫‪0.78‬‬

‫‪24.09‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪2.20‬‬

‫‪7.79‬‬ ‫‪-0.04‬‬ ‫‪-0.08‬‬ ‫‪-1.48‬‬

‫‪40.39‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪5.88‬‬

‫‪17.11‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪2.81‬‬

‫‪0.70‬‬ ‫‪-0.22‬‬ ‫‪-0.07‬‬ ‫‪0.74‬‬

‫‪33.53‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪4.89‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪-0.93‬‬

‫‪3.36‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.71‬‬ ‫‪7.75‬‬

‫‪0.29‬‬ ‫‪10.29‬‬

‫‪0.30‬‬ ‫‪5.18‬‬

‫‪-0.11‬‬ ‫‪2.62‬‬

‫‪1.61‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪6.66‬‬

‫‪0.31‬‬ ‫‪-0.09‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪2.18‬‬

‫‪2.91‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪11.14‬‬

‫‪-0.31‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪1.32‬‬ ‫‪1.99‬‬

‫‪1.05‬‬ ‫‪1.39‬‬ ‫‪2.29‬‬ ‫‪4.97‬‬ ‫‪19.43‬‬ ‫‪4.41‬‬ ‫‪10.58‬‬ ‫‪2.76‬‬ ‫‪5.57‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21,813,997‬‬

‫‪22,657,715‬‬

‫‪22,898,805‬‬

‫‪23,150,602‬‬

‫العينة‬

‫‪46,756‬‬

‫‪48,670‬‬

‫‪49,125‬‬

‫‪49,638‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪236‬‬

‫‪160‬‬

‫‪130‬‬

‫‪119‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة مبا يف ذلك عدم اإلجابة‪ ،‬و “أخرى” يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** غلي املاء؛ الفلترة بإستخدام السرياميك أو الرمال؛ الغلي والفلترة؛ إستخدام حبوب فوارة‪.‬‬

‫‪51‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.21 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تستطيع الوصول إىل مياه الشرب يف أقل من ‪ 30‬دقيقة سريًا على األقدام‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪71.14‬‬

‫‪66.41‬‬

‫‪75.87‬‬

‫‪71.98‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪92.41‬‬ ‫‪67.05‬‬

‫‪83.56‬‬ ‫‪61.59‬‬

‫‪101.26‬‬ ‫‪72.50‬‬

‫‪93.26‬‬ ‫‪67.66‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪97.81‬‬ ‫‪71.84‬‬ ‫‪65.72‬‬ ‫‪76.27‬‬

‫‪95.20‬‬ ‫‪55.51‬‬ ‫‪45.97‬‬ ‫‪65.68‬‬

‫‪100.41‬‬ ‫‪88.17‬‬ ‫‪85.46‬‬ ‫‪86.86‬‬

‫‪99.61‬‬ ‫‪68.32‬‬ ‫‪68.88‬‬ ‫‪66.26‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪85.45‬‬

‫‪79.07‬‬

‫‪91.84‬‬

‫‪82.39‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪82.34‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪55.85‬‬ ‫‪58.34‬‬

‫‪45.99‬‬ ‫‪49.58‬‬

‫‪65.70‬‬ ‫‪67.09‬‬

‫‪56.63‬‬ ‫‪72.95‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪59.30‬‬ ‫‪72.14‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪92.27‬‬ ‫‪68.89‬‬ ‫‪99.93‬‬ ‫‪66.30‬‬ ‫‪62.91‬‬ ‫‪75.01‬‬

‫‪99.80‬‬ ‫‪49.41‬‬ ‫‪43.92‬‬ ‫‪68.23‬‬ ‫‪74.98‬‬

‫‪89.70‬‬

‫‪48.83‬‬ ‫‪65.20‬‬

‫‪69.77‬‬ ‫‪79.09‬‬

‫‪73.02‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪68.20‬‬

‫‪77.85‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪82.79‬‬ ‫‪63.36‬‬

‫‪101.75‬‬ ‫‪74.42‬‬

‫‪96.05‬‬ ‫‪73.24‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪100.07‬‬ ‫‪83.18‬‬ ‫‪81.90‬‬ ‫‪81.79‬‬

‫‪99.91‬‬ ‫‪78.30‬‬ ‫‪51.71‬‬ ‫‪75.25‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪85.93‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪64.20‬‬ ‫‪80.79‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪77.32‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪68.48‬‬ ‫‪98.18‬‬ ‫‪76.18‬‬ ‫‪72.21‬‬ ‫‪58.57‬‬ ‫‪69.33‬‬ ‫‪77.69‬‬ ‫‪85.91‬‬ ‫‪98.06‬‬

‫‪62.78‬‬ ‫‪96.15‬‬ ‫‪54.73‬‬ ‫‪64.99‬‬ ‫‪49.04‬‬ ‫‪61.67‬‬ ‫‪70.92‬‬ ‫‪77.70‬‬ ‫‪95.67‬‬

‫‪74.17‬‬ ‫‪100.20‬‬ ‫‪97.63‬‬ ‫‪79.43‬‬ ‫‪68.10‬‬ ‫‪76.99‬‬ ‫‪84.46‬‬ ‫‪94.11‬‬ ‫‪100.45‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪64.76‬‬ ‫‪88.65‬‬ ‫‪87.34‬‬ ‫‪74.66‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪65.76‬‬ ‫‪65.35‬‬ ‫‪76.27‬‬ ‫‪75.16‬‬ ‫‪99.06‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪68.38‬‬ ‫‪92.43‬‬ ‫‪82.32‬‬ ‫‪73.42‬‬ ‫‪61.35‬‬ ‫‪67.87‬‬ ‫‪83.63‬‬ ‫‪79.94‬‬ ‫‪99.51‬‬

‫‪62.75‬‬ ‫‪82.91‬‬ ‫‪62.77‬‬ ‫‪65.55‬‬ ‫‪51.47‬‬ ‫‪60.61‬‬ ‫‪77.65‬‬ ‫‪72.70‬‬ ‫‪98.82‬‬

‫‪74.01‬‬ ‫‪101.95‬‬ ‫‪101.88‬‬ ‫‪81.29‬‬ ‫‪71.22‬‬ ‫‪75.13‬‬ ‫‪89.60‬‬ ‫‪87.18‬‬ ‫‪100.19‬‬

‫‪68.56‬‬ ‫‪91.80‬‬ ‫‪91.94‬‬ ‫‪82.13‬‬ ‫‪71.47‬‬ ‫‪71.86‬‬ ‫‪77.83‬‬ ‫‪87.11‬‬ ‫‪99.80‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪69.95‬‬ ‫‪66.57‬‬ ‫‪68.85‬‬ ‫‪74.81‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪61.74‬‬ ‫‪56.42‬‬ ‫‪60.27‬‬ ‫‪69.75‬‬

‫‪78.15‬‬ ‫‪76.71‬‬ ‫‪77.42‬‬ ‫‪79.87‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪74.52‬‬ ‫‪68.91‬‬ ‫‪66.32‬‬ ‫‪74.98‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪66.39‬‬ ‫‪68.81‬‬ ‫‪73.18‬‬ ‫‪76.96‬‬

‫‪54.38‬‬ ‫‪59.68‬‬ ‫‪66.67‬‬ ‫‪72.28‬‬

‫‪78.40‬‬ ‫‪77.95‬‬ ‫‪79.70‬‬ ‫‪81.65‬‬

‫‪79.50‬‬ ‫‪78.93‬‬ ‫‪70.94‬‬ ‫‪78.20‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪56.44‬‬ ‫‪69.15‬‬ ‫‪78.38‬‬

‫‪70.52‬‬ ‫‪81.87‬‬ ‫‪89.61‬‬

‫‪66.64‬‬ ‫‪72.21‬‬ ‫‪84.65‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪65.46‬‬ ‫‪76.91‬‬ ‫‪84.74‬‬

‫‪57.54‬‬ ‫‪71.36‬‬ ‫‪79.25‬‬

‫‪73.37‬‬ ‫‪82.46‬‬ ‫‪90.22‬‬

‫‪71.48‬‬ ‫‪82.17‬‬ ‫‪81.84‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪59.64‬‬

‫‪87.44‬‬

‫‪63.03‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪68.82‬‬

‫‪57.50‬‬

‫‪80.15‬‬

‫‪80.44‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫‪73.54‬‬ ‫أمية‬ ‫‪63.48‬‬ ‫‪75.51‬‬ ‫‪83.99‬‬

‫السكان‬

‫‪1,597,278‬‬

‫‪1,669,884‬‬

‫‪1,651,636‬‬

‫‪1,592,604‬‬

‫العينة‬

‫‪3,255‬‬

‫‪3,315‬‬

‫‪3,247‬‬

‫‪3,181‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪18‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪52‬‬


‫الجدول‪3.22 :‬‬

‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)1‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪6278‬‬

‫‪5783‬‬

‫‪6773‬‬

‫‪5684‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪8995‬‬ ‫‪5353‬‬

‫‪7291‬‬ ‫‪5005‬‬

‫‪10700‬‬ ‫‪5700‬‬

‫‪7594‬‬ ‫‪5033‬‬

‫‪6782‬‬ ‫‪4609‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪10490‬‬ ‫‪13482‬‬ ‫‪8232‬‬ ‫‪7058‬‬

‫‪6180‬‬ ‫‪11965‬‬ ‫‪4924‬‬ ‫‪5888‬‬

‫‪14799‬‬ ‫‪15000‬‬ ‫‪11539‬‬ ‫‪8229‬‬

‫‪7619‬‬ ‫‪14494‬‬ ‫‪5867‬‬ ‫‪6960‬‬

‫‪6712‬‬ ‫‪12179‬‬ ‫‪5342‬‬ ‫‪6116‬‬

‫‪8527‬‬ ‫‪16809‬‬ ‫‪6391‬‬ ‫‪7803‬‬

‫‪4339‬‬

‫‪3663‬‬

‫‪5015‬‬

‫‪4258‬‬

‫‪3512‬‬

‫‪5004‬‬

‫‪3885‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪5021‬‬ ‫‪5585‬‬

‫‪4631‬‬ ‫‪4988‬‬

‫‪5411‬‬ ‫‪6183‬‬

‫‪4630‬‬ ‫‪4385‬‬

‫‪4191‬‬ ‫‪4018‬‬

‫‪5068‬‬ ‫‪4753‬‬

‫‪4516‬‬ ‫‪4602‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5335‬‬

‫‪6034‬‬

‫‪5798‬‬

‫‪8405‬‬ ‫‪5456‬‬

‫‪8487‬‬ ‫‪4880‬‬

‫‪7475‬‬ ‫‪4560‬‬

‫‪11588‬‬ ‫‪14306‬‬ ‫‪6316‬‬ ‫‪5981‬‬

‫‪10038‬‬ ‫‪12740‬‬ ‫‪5781‬‬ ‫‪5526‬‬

‫‪13139‬‬ ‫‪15872‬‬ ‫‪6851‬‬ ‫‪6436‬‬

‫‪3537‬‬

‫‪4234‬‬

‫‪3791‬‬

‫‪4157‬‬ ‫‪4132‬‬

‫‪4874‬‬ ‫‪5072‬‬

‫‪4762‬‬ ‫‪4406‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5862‬‬

‫‪6680‬‬

‫‪5477‬‬

‫‪6119‬‬

‫‪6271‬‬

‫‪11848‬‬ ‫‪5255‬‬

‫‪9500‬‬ ‫‪5200‬‬

‫‪10381‬‬ ‫‪4927‬‬

‫‪8914‬‬ ‫‪4599‬‬

‫‪17647‬‬ ‫‪14136‬‬ ‫‪6961‬‬ ‫‪5864‬‬

‫‪16234‬‬ ‫‪12647‬‬ ‫‪6286‬‬ ‫‪5341‬‬

‫‪19059‬‬ ‫‪15625‬‬ ‫‪7636‬‬ ‫‪6387‬‬

‫‪3555‬‬

‫‪4026‬‬

‫‪4213‬‬ ‫‪3949‬‬

‫‪5312‬‬ ‫‪4863‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪4294‬‬ ‫‪10895‬‬ ‫‪5996‬‬ ‫‪7730‬‬ ‫‪4512‬‬ ‫‪4446‬‬ ‫‪4886‬‬ ‫‪7104‬‬ ‫‪11427‬‬

‫‪4004‬‬ ‫‪9012‬‬ ‫‪5457‬‬ ‫‪6552‬‬ ‫‪4147‬‬ ‫‪4056‬‬ ‫‪4471‬‬ ‫‪6434‬‬ ‫‪9247‬‬

‫‪4583‬‬ ‫‪12778‬‬ ‫‪6535‬‬ ‫‪8909‬‬ ‫‪4876‬‬ ‫‪4836‬‬ ‫‪5302‬‬ ‫‪7773‬‬ ‫‪13608‬‬

‫‪4169‬‬ ‫‪12134‬‬ ‫‪5597‬‬ ‫‪6256‬‬ ‫‪3932‬‬ ‫‪4742‬‬ ‫‪4609‬‬ ‫‪6494‬‬ ‫‪9395‬‬

‫‪3673‬‬ ‫‪10343‬‬ ‫‪4968‬‬ ‫‪5623‬‬ ‫‪3643‬‬ ‫‪3857‬‬ ‫‪4154‬‬ ‫‪5913‬‬ ‫‪8146‬‬

‫‪4666‬‬ ‫‪13926‬‬ ‫‪6225‬‬ ‫‪6889‬‬ ‫‪4220‬‬ ‫‪5627‬‬ ‫‪5064‬‬ ‫‪7075‬‬ ‫‪10644‬‬

‫‪3915‬‬ ‫‪11148‬‬ ‫‪5475‬‬ ‫‪7036‬‬ ‫‪3981‬‬ ‫‪4205‬‬ ‫‪4616‬‬ ‫‪6645‬‬ ‫‪10462‬‬

‫‪3673‬‬ ‫‪9270‬‬ ‫‪4893‬‬ ‫‪6340‬‬ ‫‪3566‬‬ ‫‪3874‬‬ ‫‪4243‬‬ ‫‪6014‬‬ ‫‪9196‬‬

‫‪4157‬‬ ‫‪13025‬‬ ‫‪6058‬‬ ‫‪7733‬‬ ‫‪4396‬‬ ‫‪4537‬‬ ‫‪4989‬‬ ‫‪7276‬‬ ‫‪11728‬‬

‫‪3875‬‬ ‫‪10351‬‬ ‫‪5785‬‬ ‫‪8354‬‬ ‫‪3883‬‬ ‫‪4329‬‬ ‫‪4788‬‬ ‫‪7179‬‬ ‫‪12598‬‬

‫‪3666‬‬ ‫‪8429‬‬ ‫‪4967‬‬ ‫‪7418‬‬ ‫‪3585‬‬ ‫‪4006‬‬ ‫‪4327‬‬ ‫‪6494‬‬ ‫‪10977‬‬

‫‪4084‬‬ ‫‪12273‬‬ ‫‪6603‬‬ ‫‪9291‬‬ ‫‪4181‬‬ ‫‪4652‬‬ ‫‪5250‬‬ ‫‪7864‬‬ ‫‪14220‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪7651‬‬ ‫‪6769‬‬ ‫‪7134‬‬ ‫‪5419‬‬

‫‪6795‬‬ ‫‪6066‬‬ ‫‪5161‬‬

‫‪8508‬‬ ‫‪7472‬‬ ‫‪9108‬‬

‫‪135198 -124359‬‬

‫‪6985‬‬ ‫‪5704‬‬ ‫‪5725‬‬ ‫‪5398‬‬

‫‪6093‬‬ ‫‪5210‬‬ ‫‪5005‬‬

‫‪7878‬‬ ‫‪6198‬‬ ‫‪6445‬‬

‫‪141411 -130615‬‬

‫‪7461‬‬ ‫‪5985‬‬ ‫‪6417‬‬ ‫‪5120‬‬

‫‪8545‬‬ ‫‪6377‬‬ ‫‪6460‬‬ ‫‪5510‬‬ ‫‪7448‬‬ ‫‪5386‬‬ ‫‪91975 -81736‬‬

‫‪7173‬‬ ‫‪6477‬‬ ‫‪6106‬‬ ‫‪6103‬‬

‫‪8206‬‬ ‫‪6140‬‬ ‫‪7162‬‬ ‫‪5793‬‬ ‫‪6855‬‬ ‫‪5357‬‬ ‫‪204400 -192194‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬

‫‪5663‬‬ ‫‪5907‬‬ ‫‪7682‬‬

‫‪5284‬‬ ‫‪5321‬‬ ‫‪6015‬‬

‫‪6041‬‬ ‫‪6493‬‬ ‫‪9349‬‬

‫‪5394‬‬ ‫‪5753‬‬ ‫‪6134‬‬

‫‪4822‬‬ ‫‪5072‬‬ ‫‪5625‬‬

‫‪5965‬‬ ‫‪6434‬‬ ‫‪6643‬‬

‫‪5231‬‬ ‫‪6010‬‬ ‫‪6571‬‬

‫‪4852‬‬ ‫‪5350‬‬ ‫‪5845‬‬

‫‪5610‬‬ ‫‪6671‬‬ ‫‪7297‬‬

‫‪5206‬‬ ‫‪6377‬‬ ‫‪8072‬‬

‫‪4898‬‬ ‫‪5672‬‬ ‫‪7027‬‬

‫‪5513‬‬ ‫‪7082‬‬ ‫‪9117‬‬

‫‪7182‬‬

‫‪5458‬‬

‫‪8907‬‬

‫‪5440‬‬

‫‪4472‬‬

‫‪6408‬‬

‫‪5219‬‬

‫‪4310‬‬

‫‪6128‬‬

‫‪5710‬‬

‫‪4838‬‬

‫‪6581‬‬

‫السكان‬

‫‪3,125,064‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪2,985,735‬‬

‫العينة‬

‫‪6,379‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,124‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪16‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪273‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪53‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.23 :‬‬

‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪897‬‬

‫‪829‬‬

‫‪965‬‬

‫‪821‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪1309‬‬ ‫‪760‬‬

‫‪1076‬‬ ‫‪712‬‬

‫‪1541‬‬ ‫‪808‬‬

‫‪1122‬‬ ‫‪722‬‬

‫‪988‬‬ ‫‪660‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪1431‬‬ ‫‪1594‬‬ ‫‪1031‬‬ ‫‪1115‬‬

‫‪890‬‬ ‫‪1400‬‬ ‫‪608‬‬ ‫‪903‬‬

‫‪1973‬‬ ‫‪1788‬‬ ‫‪1454‬‬ ‫‪1328‬‬

‫‪1076‬‬ ‫‪1805‬‬ ‫‪759‬‬ ‫‪1037‬‬

‫‪898‬‬ ‫‪1495‬‬ ‫‪712‬‬ ‫‪900‬‬

‫‪1254‬‬ ‫‪2116‬‬ ‫‪806‬‬ ‫‪1173‬‬

‫‪602‬‬

‫‪504‬‬

‫‪700‬‬

‫‪591‬‬

‫‪481‬‬

‫‪701‬‬

‫‪548‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪802‬‬ ‫‪740‬‬

‫‪751‬‬ ‫‪672‬‬

‫‪854‬‬ ‫‪808‬‬

‫‪740‬‬ ‫‪589‬‬

‫‪673‬‬ ‫‪554‬‬

‫‪806‬‬ ‫‪625‬‬

‫‪719‬‬ ‫‪619‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪768‬‬

‫‪873‬‬

‫‪841‬‬

‫‪1257‬‬ ‫‪784‬‬

‫‪1270‬‬ ‫‪701‬‬

‫‪1116‬‬ ‫‪659‬‬

‫‪1662‬‬ ‫‪1771‬‬ ‫‪835‬‬ ‫‪894‬‬

‫‪1335‬‬ ‫‪1609‬‬ ‫‪798‬‬ ‫‪835‬‬

‫‪1989‬‬ ‫‪1934‬‬ ‫‪872‬‬ ‫‪953‬‬

‫‪507‬‬

‫‪589‬‬

‫‪531‬‬

‫‪662‬‬ ‫‪575‬‬

‫‪775‬‬ ‫‪663‬‬

‫‪756‬‬ ‫‪596‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪861‬‬

‫‪981‬‬

‫‪798‬‬

‫‪884‬‬

‫‪921‬‬

‫‪1810‬‬ ‫‪764‬‬

‫‪1423‬‬ ‫‪742‬‬

‫‪1587‬‬ ‫‪713‬‬

‫‪1363‬‬ ‫‪662‬‬

‫‪2624‬‬ ‫‪1809‬‬ ‫‪910‬‬ ‫‪886‬‬

‫‪2185‬‬ ‫‪1586‬‬ ‫‪858‬‬ ‫‪803‬‬

‫‪3064‬‬ ‫‪2031‬‬ ‫‪963‬‬ ‫‪969‬‬

‫‪492‬‬

‫‪569‬‬

‫‪668‬‬ ‫‪555‬‬

‫‪845‬‬ ‫‪637‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪606‬‬ ‫‪1540‬‬ ‫‪948‬‬ ‫‪1073‬‬ ‫‪723‬‬ ‫‪678‬‬ ‫‪685‬‬ ‫‪963‬‬ ‫‪1436‬‬

‫‪569‬‬ ‫‪1274‬‬ ‫‪860‬‬ ‫‪915‬‬ ‫‪676‬‬ ‫‪628‬‬ ‫‪623‬‬ ‫‪868‬‬ ‫‪1167‬‬

‫‪643‬‬ ‫‪1805‬‬ ‫‪1036‬‬ ‫‪1230‬‬ ‫‪771‬‬ ‫‪729‬‬ ‫‪746‬‬ ‫‪1057‬‬ ‫‪1705‬‬

‫‪591‬‬ ‫‪1702‬‬ ‫‪877‬‬ ‫‪891‬‬ ‫‪635‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪644‬‬ ‫‪903‬‬ ‫‪1215‬‬

‫‪518‬‬ ‫‪1417‬‬ ‫‪766‬‬ ‫‪799‬‬ ‫‪590‬‬ ‫‪588‬‬ ‫‪571‬‬ ‫‪813‬‬ ‫‪1022‬‬

‫‪663‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫‪989‬‬ ‫‪984‬‬ ‫‪679‬‬ ‫‪852‬‬ ‫‪716‬‬ ‫‪992‬‬ ‫‪1407‬‬

‫‪561‬‬ ‫‪1556‬‬ ‫‪856‬‬ ‫‪1007‬‬ ‫‪647‬‬ ‫‪631‬‬ ‫‪653‬‬ ‫‪933‬‬ ‫‪1346‬‬

‫‪533‬‬ ‫‪1325‬‬ ‫‪749‬‬ ‫‪915‬‬ ‫‪575‬‬ ‫‪582‬‬ ‫‪604‬‬ ‫‪846‬‬ ‫‪1173‬‬

‫‪588‬‬ ‫‪1786‬‬ ‫‪964‬‬ ‫‪1099‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪681‬‬ ‫‪701‬‬ ‫‪1020‬‬ ‫‪1519‬‬

‫‪553‬‬ ‫‪1519‬‬ ‫‪899‬‬ ‫‪1218‬‬ ‫‪618‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪669‬‬ ‫‪1024‬‬ ‫‪1711‬‬

‫‪526‬‬ ‫‪1226‬‬ ‫‪752‬‬ ‫‪1091‬‬ ‫‪573‬‬ ‫‪601‬‬ ‫‪602‬‬ ‫‪916‬‬ ‫‪1487‬‬

‫‪581‬‬ ‫‪1813‬‬ ‫‪1045‬‬ ‫‪1345‬‬ ‫‪663‬‬ ‫‪688‬‬ ‫‪736‬‬ ‫‪1132‬‬ ‫‪1935‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪616‬‬ ‫‪841‬‬ ‫‪1031‬‬ ‫‪987‬‬

‫‪559‬‬ ‫‪769‬‬ ‫‪762‬‬

‫‪673‬‬ ‫‪914‬‬ ‫‪1300‬‬

‫‪892‬‬

‫‪1082‬‬

‫‪589‬‬ ‫‪725‬‬ ‫‪848‬‬ ‫‪987‬‬

‫‪889‬‬

‫‪809‬‬ ‫‪882‬‬ ‫‪1119‬‬

‫‪752‬‬ ‫‪801‬‬ ‫‪888‬‬

‫‪865‬‬ ‫‪962‬‬ ‫‪1349‬‬

‫‪784‬‬ ‫‪849‬‬ ‫‪903‬‬

‫‪700‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪815‬‬

‫‪868‬‬ ‫‪948‬‬ ‫‪992‬‬

‫‪757‬‬

‫‪583‬‬

‫‪932‬‬

‫‪627‬‬

‫‪521‬‬

‫‪733‬‬

‫‪548‬‬ ‫‪729‬‬ ‫‪789‬‬

‫‪806‬‬ ‫‪863‬‬ ‫‪1008‬‬ ‫‪1189‬‬

‫‪528‬‬ ‫‪663‬‬ ‫‪747‬‬

‫‪650‬‬ ‫‪787‬‬ ‫‪948‬‬ ‫‪1086‬‬

‫‪653‬‬ ‫‪754‬‬ ‫‪928‬‬ ‫‪947‬‬

‫‪589‬‬ ‫‪701‬‬ ‫‪796‬‬ ‫‪869‬‬

‫‪718‬‬ ‫‪808‬‬ ‫‪1060‬‬ ‫‪1026‬‬

‫‪677‬‬ ‫‪796‬‬ ‫‪899‬‬ ‫‪1082‬‬

‫‪974‬‬

‫‪776‬‬ ‫‪885‬‬ ‫‪960‬‬

‫‪724‬‬ ‫‪801‬‬ ‫‪855‬‬

‫‪829‬‬ ‫‪968‬‬ ‫‪1064‬‬

‫‪774‬‬ ‫‪953‬‬ ‫‪1211‬‬

‫‪724‬‬ ‫‪845‬‬ ‫‪1059‬‬

‫‪824‬‬ ‫‪1060‬‬ ‫‪1363‬‬

‫‪614‬‬

‫‪515‬‬

‫‪712‬‬

‫‪680‬‬

‫‪566‬‬

‫‪794‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21,869,266‬‬

‫‪22,785,503‬‬

‫‪22,981,109‬‬

‫‪22,042,769‬‬

‫العينة‬

‫‪46,869‬‬

‫‪48,830‬‬

‫‪49,255‬‬

‫‪47,673‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪123‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2084‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪54‬‬


‫الجدول‪3.24 :‬‬

‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪30‬‬

‫‪27‬‬

‫‪32‬‬

‫‪27‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪43‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪22‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪47‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪44‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪20‬‬

‫‪16‬‬

‫‪23‬‬

‫‪19‬‬

‫‪16‬‬

‫‪23‬‬

‫‪18‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪26‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪20‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪25‬‬

‫‪29‬‬

‫‪28‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪55‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪17‬‬

‫‪19‬‬

‫‪17‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪28‬‬

‫‪32‬‬

‫‪26‬‬

‫‪29‬‬

‫‪30‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪87‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪16‬‬

‫‪19‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪21‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪20‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪47‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪47‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪57‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪49‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪64‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪29‬‬

‫‪36‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪29‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪25‬‬

‫‪19‬‬

‫‪31‬‬

‫‪21‬‬

‫‪17‬‬

‫‪24‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪32‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪20‬‬

‫‪17‬‬

‫‪23‬‬

‫‪22‬‬

‫‪18‬‬

‫‪26‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪21,869,266‬‬

‫‪22,785,503‬‬

‫‪22,981,109‬‬

‫‪22,042,769‬‬

‫العينة‬

‫‪46,869‬‬

‫‪48,830‬‬

‫‪49,255‬‬

‫‪47,673‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪123‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2,084‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظات‪ *:‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪55‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.25 :‬‬

‫نسبة األسر اليت بتوافر لديها صابون لغسل اليدين خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪81.62‬‬

‫‪78.98‬‬

‫‪84.26‬‬

‫‪81.98‬‬

‫‪88.10‬‬ ‫‪79.41‬‬

‫‪84.10‬‬ ‫‪76.16‬‬

‫‪92.09‬‬ ‫‪82.66‬‬

‫‪94.82‬‬ ‫‪77.60‬‬

‫‪91.85‬‬ ‫‪74.52‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪77.29‬‬ ‫‪95.89‬‬ ‫‪95.78‬‬ ‫‪92.61‬‬

‫‪68.40‬‬ ‫‪93.10‬‬ ‫‪93.62‬‬ ‫‪90.23‬‬

‫‪86.18‬‬ ‫‪98.67‬‬ ‫‪97.94‬‬ ‫‪94.98‬‬

‫‪90.96‬‬ ‫‪97.17‬‬ ‫‪94.00‬‬ ‫‪83.54‬‬

‫‪83.68‬‬ ‫‪95.63‬‬ ‫‪91.37‬‬ ‫‪77.84‬‬

‫‪98.25‬‬ ‫‪98.71‬‬ ‫‪96.63‬‬ ‫‪89.24‬‬

‫‪87.89‬‬

‫‪82.88‬‬

‫‪92.89‬‬

‫‪80.87‬‬

‫‪74.15‬‬

‫‪87.60‬‬

‫‪80.87‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪66.57‬‬ ‫‪82.82‬‬

‫‪60.28‬‬ ‫‪77.33‬‬

‫‪72.87‬‬ ‫‪88.31‬‬

‫‪75.58‬‬ ‫‪80.60‬‬

‫‪71.12‬‬ ‫‪75.29‬‬

‫‪80.04‬‬ ‫‪85.92‬‬

‫‪75.51‬‬ ‫‪80.60‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪79.51‬‬

‫‪84.41‬‬

‫‪79.53‬‬

‫‪84.43‬‬

‫‪81.96‬‬

‫‪97.79‬‬ ‫‪80.64‬‬

‫‪97.79‬‬ ‫‪80.67‬‬

‫‪94.82‬‬ ‫‪77.57‬‬

‫‪91.85‬‬ ‫‪74.49‬‬

‫‪90.95‬‬ ‫‪97.17‬‬ ‫‪94.00‬‬ ‫‪83.54‬‬

‫‪83.66‬‬ ‫‪95.63‬‬ ‫‪91.37‬‬ ‫‪77.84‬‬

‫‪98.24‬‬ ‫‪98.71‬‬ ‫‪96.63‬‬ ‫‪89.24‬‬

‫‪74.15‬‬

‫‪87.60‬‬

‫‪71.05‬‬ ‫‪75.29‬‬

‫‪79.97‬‬ ‫‪85.92‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫‪80.64‬‬ ‫‪96.42‬‬ ‫‪75.45‬‬ ‫‪83.02‬‬ ‫‪57.13‬‬ ‫‪80.27‬‬ ‫‪89.84‬‬ ‫‪91.81‬‬ ‫‪94.42‬‬

‫‪76.65‬‬ ‫‪93.62‬‬ ‫‪66.04‬‬ ‫‪79.28‬‬ ‫‪49.71‬‬ ‫‪75.90‬‬ ‫‪86.62‬‬ ‫‪88.50‬‬ ‫‪90.71‬‬

‫‪84.63‬‬ ‫‪99.22‬‬ ‫‪84.87‬‬ ‫‪86.76‬‬ ‫‪64.55‬‬ ‫‪84.64‬‬ ‫‪93.06‬‬ ‫‪95.12‬‬ ‫‪98.13‬‬

‫‪74.06‬‬ ‫‪95.75‬‬ ‫‪76.54‬‬ ‫‪90.44‬‬ ‫‪61.99‬‬ ‫‪78.33‬‬ ‫‪87.36‬‬ ‫‪89.96‬‬ ‫‪97.35‬‬

‫‪69.57‬‬ ‫‪92.84‬‬ ‫‪67.48‬‬ ‫‪87.39‬‬ ‫‪55.72‬‬ ‫‪73.69‬‬ ‫‪83.88‬‬ ‫‪86.53‬‬ ‫‪93.98‬‬

‫‪78.56‬‬ ‫‪98.66‬‬ ‫‪85.60‬‬ ‫‪93.49‬‬ ‫‪68.25‬‬ ‫‪82.97‬‬ ‫‪90.84‬‬ ‫‪93.38‬‬ ‫‪100.72‬‬

‫‪74.01‬‬ ‫‪95.75‬‬ ‫‪76.54‬‬ ‫‪90.44‬‬ ‫‪61.90‬‬ ‫‪78.33‬‬ ‫‪87.36‬‬ ‫‪89.95‬‬ ‫‪97.35‬‬

‫‪69.52‬‬ ‫‪92.84‬‬ ‫‪67.48‬‬ ‫‪87.38‬‬ ‫‪55.63‬‬ ‫‪73.69‬‬ ‫‪83.88‬‬ ‫‪86.53‬‬ ‫‪93.98‬‬

‫‪78.51‬‬ ‫‪98.66‬‬ ‫‪85.60‬‬ ‫‪93.49‬‬ ‫‪68.16‬‬ ‫‪82.97‬‬ ‫‪90.84‬‬ ‫‪93.37‬‬ ‫‪100.72‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪59.13‬‬ ‫‪73.42‬‬ ‫‪77.23‬‬

‫‪80.44‬‬ ‫‪82.06‬‬ ‫‪85.99‬‬ ‫‪86.95‬‬

‫‪67.10‬‬ ‫‪78.41‬‬ ‫‪82.42‬‬ ‫‪86.67‬‬

‫‪55.24‬‬ ‫‪74.21‬‬ ‫‪78.06‬‬ ‫‪86.63‬‬

‫‪78.97‬‬ ‫‪82.61‬‬ ‫‪86.78‬‬ ‫‪86.71‬‬

‫‪78.44‬‬ ‫‪76.32‬‬ ‫‪83.39‬‬ ‫‪84.55‬‬

‫‪70.72‬‬ ‫‪70.19‬‬ ‫‪78.92‬‬

‫‪86.17‬‬ ‫‪82.45‬‬ ‫‪87.86‬‬

‫‪84.49‬‬

‫‪84.60‬‬

‫‪69.79‬‬ ‫‪77.74‬‬ ‫‪81.61‬‬ ‫‪86.91‬‬

‫‪86.87‬‬

‫‪79.95‬‬ ‫‪86.93‬‬ ‫‪94.41‬‬ ‫‪88.35‬‬

‫‪76.23‬‬ ‫‪82.64‬‬ ‫‪90.86‬‬ ‫‪80.16‬‬

‫‪72.42‬‬ ‫‪78.44‬‬ ‫‪87.38‬‬ ‫‪71.78‬‬

‫‪80.04‬‬ ‫‪86.85‬‬ ‫‪94.35‬‬ ‫‪88.54‬‬

‫‪74.04‬‬ ‫‪83.51‬‬ ‫‪90.77‬‬ ‫‪89.53‬‬

‫‪69.65‬‬ ‫‪78.95‬‬ ‫‪87.26‬‬ ‫‪84.70‬‬

‫‪78.44‬‬ ‫‪88.07‬‬ ‫‪94.28‬‬ ‫‪94.37‬‬

‫‪76.12‬‬ ‫‪82.75‬‬ ‫‪90.93‬‬ ‫‪79.97‬‬

‫‪72.29‬‬ ‫‪78.57‬‬ ‫‪87.45‬‬ ‫‪71.59‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,127,358‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,388‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل حىت الثالثة‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫التوجد معلومات مقارنة عن توافر الصابون لدى األسر يف اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪56‬‬


‫الجدول‪3.26 :‬‬

‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لغسل اجلسم يف األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪84.54‬‬

‫‪81.93‬‬

‫‪87.15‬‬

‫‪85.33‬‬

‫‪85.99‬‬ ‫‪84.05‬‬

‫‪81.08‬‬ ‫‪80.96‬‬

‫‪90.90‬‬ ‫‪87.13‬‬

‫‪94.08‬‬ ‫‪82.35‬‬

‫‪91.06‬‬ ‫‪79.40‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪68.16‬‬ ‫‪96.98‬‬ ‫‪95.44‬‬ ‫‪93.40‬‬

‫‪56.18‬‬ ‫‪95.24‬‬ ‫‪92.92‬‬ ‫‪91.28‬‬

‫‪80.14‬‬ ‫‪98.73‬‬ ‫‪97.96‬‬ ‫‪95.51‬‬

‫‪87.30‬‬ ‫‪98.11‬‬ ‫‪95.82‬‬ ‫‪86.75‬‬

‫‪79.36‬‬ ‫‪97.01‬‬ ‫‪93.63‬‬ ‫‪81.52‬‬

‫‪95.24‬‬ ‫‪99.21‬‬ ‫‪98.01‬‬ ‫‪91.98‬‬

‫‪88.31‬‬

‫‪83.34‬‬

‫‪93.27‬‬

‫‪81.86‬‬

‫‪75.15‬‬

‫‪88.58‬‬

‫‪81.86‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪72.28‬‬ ‫‪93.89‬‬

‫‪65.87‬‬ ‫‪91.02‬‬

‫‪78.70‬‬ ‫‪96.75‬‬

‫‪82.82‬‬ ‫‪85.83‬‬

‫‪78.59‬‬ ‫‪80.72‬‬

‫‪87.04‬‬ ‫‪90.93‬‬

‫‪82.82‬‬ ‫‪85.83‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪82.93‬‬

‫‪87.72‬‬

‫‪82.94‬‬

‫‪87.73‬‬

‫‪85.33‬‬

‫‪97.11‬‬ ‫‪85.30‬‬

‫‪97.11‬‬ ‫‪85.31‬‬

‫‪94.08‬‬ ‫‪82.34‬‬

‫‪91.06‬‬ ‫‪79.38‬‬

‫‪87.30‬‬ ‫‪98.11‬‬ ‫‪95.82‬‬ ‫‪86.69‬‬

‫‪79.36‬‬ ‫‪97.01‬‬ ‫‪93.63‬‬ ‫‪81.43‬‬

‫‪95.24‬‬ ‫‪99.21‬‬ ‫‪98.01‬‬ ‫‪91.94‬‬

‫‪75.15‬‬

‫‪88.58‬‬

‫‪78.59‬‬ ‫‪80.72‬‬

‫‪87.04‬‬ ‫‪90.93‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫‪87.76‬‬ ‫‪96.55‬‬ ‫‪76.86‬‬ ‫‪82.71‬‬ ‫‪63.60‬‬ ‫‪86.43‬‬ ‫‪92.31‬‬ ‫‪93.13‬‬ ‫‪91.11‬‬

‫‪84.42‬‬ ‫‪94.21‬‬ ‫‪67.46‬‬ ‫‪78.69‬‬ ‫‪56.02‬‬ ‫‪82.66‬‬ ‫‪89.53‬‬ ‫‪90.28‬‬ ‫‪85.38‬‬

‫‪91.11‬‬ ‫‪98.89‬‬ ‫‪86.26‬‬ ‫‪86.73‬‬ ‫‪71.18‬‬ ‫‪90.19‬‬ ‫‪95.09‬‬ ‫‪95.97‬‬ ‫‪96.83‬‬

‫‪81.53‬‬ ‫‪97.13‬‬ ‫‪76.87‬‬ ‫‪91.21‬‬ ‫‪67.35‬‬ ‫‪82.91‬‬ ‫‪90.90‬‬ ‫‪93.55‬‬ ‫‪96.20‬‬

‫‪77.51‬‬ ‫‪94.84‬‬ ‫‪67.79‬‬ ‫‪88.22‬‬ ‫‪60.97‬‬ ‫‪78.62‬‬ ‫‪87.85‬‬ ‫‪90.68‬‬ ‫‪92.45‬‬

‫‪85.54‬‬ ‫‪99.41‬‬ ‫‪85.94‬‬ ‫‪94.20‬‬ ‫‪73.72‬‬ ‫‪87.19‬‬ ‫‪93.95‬‬ ‫‪96.41‬‬ ‫‪99.95‬‬

‫‪81.50‬‬ ‫‪97.13‬‬ ‫‪76.87‬‬ ‫‪91.21‬‬ ‫‪67.35‬‬ ‫‪82.91‬‬ ‫‪90.86‬‬ ‫‪93.55‬‬ ‫‪96.20‬‬

‫‪77.49‬‬ ‫‪94.84‬‬ ‫‪67.79‬‬ ‫‪88.22‬‬ ‫‪60.97‬‬ ‫‪78.62‬‬ ‫‪87.80‬‬ ‫‪90.68‬‬ ‫‪92.45‬‬

‫‪85.52‬‬ ‫‪99.41‬‬ ‫‪85.94‬‬ ‫‪94.20‬‬ ‫‪73.72‬‬ ‫‪87.19‬‬ ‫‪93.91‬‬ ‫‪96.41‬‬ ‫‪99.95‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪62.42‬‬ ‫‪75.99‬‬ ‫‪82.74‬‬

‫‪84.19‬‬ ‫‪84.62‬‬ ‫‪90.62‬‬ ‫‪90.08‬‬

‫‪70.07‬‬ ‫‪81.70‬‬ ‫‪86.12‬‬ ‫‪90.03‬‬

‫‪57.81‬‬ ‫‪77.61‬‬ ‫‪82.03‬‬ ‫‪90.00‬‬

‫‪82.32‬‬ ‫‪85.79‬‬ ‫‪90.20‬‬ ‫‪90.07‬‬

‫‪81.62‬‬ ‫‪78.73‬‬ ‫‪86.70‬‬ ‫‪87.57‬‬

‫‪74.19‬‬ ‫‪72.52‬‬ ‫‪82.43‬‬

‫‪89.05‬‬ ‫‪84.94‬‬ ‫‪90.97‬‬

‫‪87.52‬‬

‫‪87.63‬‬

‫‪73.30‬‬ ‫‪80.31‬‬ ‫‪86.68‬‬ ‫‪90.04‬‬

‫‪90.01‬‬

‫‪83.66‬‬ ‫‪89.87‬‬ ‫‪96.85‬‬ ‫‪93.64‬‬

‫‪79.94‬‬ ‫‪85.54‬‬ ‫‪93.60‬‬ ‫‪86.40‬‬

‫‪76.11‬‬ ‫‪81.29‬‬ ‫‪90.35‬‬ ‫‪79.18‬‬

‫‪83.77‬‬ ‫‪89.79‬‬ ‫‪96.85‬‬ ‫‪93.63‬‬

‫‪78.87‬‬ ‫‪85.84‬‬ ‫‪90.98‬‬ ‫‪93.56‬‬

‫‪74.51‬‬ ‫‪81.39‬‬ ‫‪86.35‬‬ ‫‪89.73‬‬

‫‪83.22‬‬ ‫‪90.30‬‬ ‫‪95.61‬‬ ‫‪97.38‬‬

‫‪79.81‬‬ ‫‪85.65‬‬ ‫‪93.60‬‬ ‫‪86.42‬‬

‫‪75.96‬‬ ‫‪81.43‬‬ ‫‪90.35‬‬ ‫‪79.21‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,127,358‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,388‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل حىت الثالثة‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬التوجد معلومات مقارنة عن توافر الصابون لدى األسر يف اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪57‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.27 :‬‬

‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لغسل املالبس خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪92.65‬‬

‫‪90.96‬‬

‫‪94.34‬‬

‫‪94.43‬‬

‫‪94.60‬‬ ‫‪91.99‬‬

‫‪91.47‬‬ ‫‪89.94‬‬

‫‪97.72‬‬ ‫‪94.03‬‬

‫‪97.88‬‬ ‫‪93.25‬‬

‫‪96.27‬‬ ‫‪91.29‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪92.41‬‬ ‫‪98.39‬‬ ‫‪95.33‬‬ ‫‪97.00‬‬

‫‪85.21‬‬ ‫‪97.12‬‬ ‫‪92.79‬‬ ‫‪95.90‬‬

‫‪99.62‬‬ ‫‪99.66‬‬ ‫‪97.87‬‬ ‫‪98.09‬‬

‫‪96.66‬‬ ‫‪99.50‬‬ ‫‪94.11‬‬ ‫‪94.52‬‬

‫‪92.17‬‬ ‫‪98.95‬‬ ‫‪89.36‬‬ ‫‪92.17‬‬

‫‪101.15‬‬ ‫‪100.04‬‬ ‫‪98.86‬‬ ‫‪96.87‬‬

‫‪92.26‬‬

‫‪87.63‬‬

‫‪96.88‬‬

‫‪91.39‬‬

‫‪86.65‬‬

‫‪96.12‬‬

‫‪91.39‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪85.80‬‬ ‫‪98.91‬‬

‫‪82.09‬‬ ‫‪97.97‬‬

‫‪89.51‬‬ ‫‪99.84‬‬

‫‪92.98‬‬ ‫‪98.56‬‬

‫‪90.00‬‬ ‫‪97.81‬‬

‫‪95.95‬‬ ‫‪99.30‬‬

‫‪92.98‬‬ ‫‪98.56‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪92.90‬‬

‫‪95.96‬‬

‫‪92.90‬‬

‫‪95.96‬‬

‫‪94.43‬‬

‫‪99.49‬‬ ‫‪95.22‬‬

‫‪99.49‬‬ ‫‪95.22‬‬

‫‪97.88‬‬ ‫‪93.25‬‬

‫‪96.27‬‬ ‫‪91.29‬‬

‫‪96.66‬‬ ‫‪99.50‬‬ ‫‪94.11‬‬ ‫‪94.52‬‬

‫‪92.17‬‬ ‫‪98.95‬‬ ‫‪89.36‬‬ ‫‪92.17‬‬

‫‪101.15‬‬ ‫‪100.04‬‬ ‫‪98.86‬‬ ‫‪96.87‬‬

‫‪86.65‬‬

‫‪96.12‬‬

‫‪90.00‬‬ ‫‪97.81‬‬

‫‪95.95‬‬ ‫‪99.30‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫‪93.50‬‬ ‫‪97.90‬‬ ‫‪87.68‬‬ ‫‪93.15‬‬ ‫‪80.01‬‬ ‫‪93.39‬‬ ‫‪96.57‬‬ ‫‪98.18‬‬ ‫‪97.57‬‬

‫‪90.81‬‬ ‫‪96.47‬‬ ‫‪82.08‬‬ ‫‪90.62‬‬ ‫‪73.86‬‬ ‫‪90.93‬‬ ‫‪95.01‬‬ ‫‪97.07‬‬ ‫‪94.13‬‬

‫‪96.20‬‬ ‫‪99.32‬‬ ‫‪93.29‬‬ ‫‪95.68‬‬ ‫‪86.16‬‬ ‫‪95.85‬‬ ‫‪98.12‬‬ ‫‪99.29‬‬ ‫‪101.01‬‬

‫‪94.42‬‬ ‫‪98.58‬‬ ‫‪88.94‬‬ ‫‪96.24‬‬ ‫‪86.29‬‬ ‫‪93.35‬‬ ‫‪97.25‬‬ ‫‪98.32‬‬ ‫‪98.79‬‬

‫‪91.90‬‬ ‫‪97.29‬‬ ‫‪82.69‬‬ ‫‪94.65‬‬ ‫‪81.04‬‬ ‫‪90.47‬‬ ‫‪95.90‬‬ ‫‪97.60‬‬ ‫‪96.67‬‬

‫‪96.95‬‬ ‫‪99.87‬‬ ‫‪95.19‬‬ ‫‪97.83‬‬ ‫‪91.55‬‬ ‫‪96.24‬‬ ‫‪98.59‬‬ ‫‪99.04‬‬ ‫‪100.90‬‬

‫‪94.42‬‬ ‫‪98.58‬‬ ‫‪88.94‬‬ ‫‪96.24‬‬ ‫‪86.29‬‬ ‫‪93.35‬‬ ‫‪97.25‬‬ ‫‪98.32‬‬ ‫‪98.79‬‬

‫‪91.90‬‬ ‫‪97.29‬‬ ‫‪82.69‬‬ ‫‪94.65‬‬ ‫‪81.04‬‬ ‫‪90.47‬‬ ‫‪95.90‬‬ ‫‪97.60‬‬ ‫‪96.67‬‬

‫‪96.95‬‬ ‫‪99.87‬‬ ‫‪95.19‬‬ ‫‪97.83‬‬ ‫‪91.55‬‬ ‫‪96.24‬‬ ‫‪98.59‬‬ ‫‪99.04‬‬ ‫‪100.90‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪83.29‬‬ ‫‪88.98‬‬ ‫‪88.05‬‬

‫‪96.27‬‬ ‫‪95.73‬‬ ‫‪96.74‬‬ ‫‪97.27‬‬

‫‪88.77‬‬ ‫‪92.66‬‬ ‫‪93.36‬‬ ‫‪96.96‬‬

‫‪81.89‬‬ ‫‪89.50‬‬ ‫‪89.45‬‬ ‫‪96.95‬‬

‫‪95.65‬‬ ‫‪95.82‬‬ ‫‪97.27‬‬ ‫‪96.97‬‬

‫‪88.35‬‬ ‫‪90.32‬‬ ‫‪93.04‬‬ ‫‪94.59‬‬

‫‪81.30‬‬ ‫‪87.02‬‬ ‫‪89.35‬‬

‫‪95.40‬‬ ‫‪93.62‬‬ ‫‪96.72‬‬

‫‪94.56‬‬

‫‪94.62‬‬

‫‪89.78‬‬ ‫‪92.36‬‬ ‫‪92.39‬‬ ‫‪97.27‬‬

‫‪97.26‬‬

‫‪94.48‬‬ ‫‪97.46‬‬ ‫‪99.66‬‬ ‫‪99.38‬‬

‫‪92.41‬‬ ‫‪94.31‬‬ ‫‪97.87‬‬ ‫‪94.49‬‬

‫‪90.30‬‬ ‫‪91.19‬‬ ‫‪96.08‬‬ ‫‪89.60‬‬

‫‪94.52‬‬ ‫‪97.44‬‬ ‫‪99.66‬‬ ‫‪99.37‬‬

‫‪89.98‬‬ ‫‪92.51‬‬ ‫‪96.50‬‬ ‫‪97.78‬‬

‫‪87.59‬‬ ‫‪88.56‬‬ ‫‪93.65‬‬ ‫‪96.01‬‬

‫‪92.38‬‬ ‫‪96.47‬‬ ‫‪99.36‬‬ ‫‪99.54‬‬

‫‪92.36‬‬ ‫‪94.35‬‬ ‫‪97.87‬‬ ‫‪94.50‬‬

‫‪90.23‬‬ ‫‪91.25‬‬ ‫‪96.09‬‬ ‫‪89.62‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,127,358‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,388‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل حىت الثالثة‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬التوجد معلومات مقارنة عن توافر الصابون لدى األسر يف اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪58‬‬


‫الجدول‪3.28 :‬‬

‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لتنظيف األواين وحوش املسكن خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثانية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬ ‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪87.98‬‬

‫‪86.02‬‬

‫‪89.94‬‬

‫‪89.07‬‬

‫‪89.47‬‬ ‫‪87.47‬‬

‫‪85.22‬‬ ‫‪85.19‬‬

‫‪93.71‬‬ ‫‪89.75‬‬

‫‪97.66‬‬ ‫‪86.13‬‬

‫‪96.38‬‬ ‫‪83.70‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪83.54‬‬ ‫‪97.68‬‬ ‫‪94.11‬‬ ‫‪95.48‬‬

‫‪74.91‬‬ ‫‪96.23‬‬ ‫‪91.21‬‬ ‫‪93.89‬‬

‫‪92.17‬‬ ‫‪99.14‬‬ ‫‪97.00‬‬ ‫‪97.08‬‬

‫‪97.36‬‬ ‫‪98.82‬‬ ‫‪91.23‬‬ ‫‪94.87‬‬

‫‪94.95‬‬ ‫‪97.99‬‬ ‫‪85.71‬‬ ‫‪92.55‬‬

‫‪99.77‬‬ ‫‪99.64‬‬ ‫‪96.75‬‬ ‫‪97.20‬‬

‫‪94.19‬‬

‫‪90.11‬‬

‫‪98.26‬‬

‫‪91.53‬‬

‫‪86.79‬‬

‫‪96.28‬‬

‫‪91.53‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪80.91‬‬ ‫‪81.92‬‬

‫‪76.75‬‬ ‫‪76.63‬‬

‫‪85.08‬‬ ‫‪87.21‬‬

‫‪88.06‬‬ ‫‪74.23‬‬

‫‪84.65‬‬ ‫‪68.32‬‬

‫‪91.47‬‬ ‫‪80.15‬‬

‫‪88.06‬‬ ‫‪74.20‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪87.20‬‬

‫‪90.92‬‬

‫‪87.20‬‬

‫‪90.93‬‬

‫‪89.06‬‬

‫‪98.94‬‬ ‫‪88.56‬‬

‫‪98.94‬‬ ‫‪88.56‬‬

‫‪97.66‬‬ ‫‪86.13‬‬

‫‪96.38‬‬ ‫‪83.70‬‬

‫‪97.36‬‬ ‫‪98.82‬‬ ‫‪91.23‬‬ ‫‪94.87‬‬

‫‪94.95‬‬ ‫‪97.99‬‬ ‫‪85.71‬‬ ‫‪92.55‬‬

‫‪99.77‬‬ ‫‪99.64‬‬ ‫‪96.75‬‬ ‫‪97.20‬‬

‫‪86.79‬‬

‫‪96.28‬‬

‫‪84.65‬‬ ‫‪68.29‬‬

‫‪91.47‬‬ ‫‪80.11‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫‪89.34‬‬ ‫‪96.22‬‬ ‫‪86.94‬‬ ‫‪85.69‬‬ ‫‪72.05‬‬ ‫‪88.96‬‬ ‫‪93.46‬‬ ‫‪92.95‬‬ ‫‪95.67‬‬

‫‪86.58‬‬ ‫‪93.94‬‬ ‫‪81.12‬‬ ‫‪82.10‬‬ ‫‪65.60‬‬ ‫‪85.64‬‬ ‫‪91.16‬‬ ‫‪89.68‬‬ ‫‪91.66‬‬

‫‪92.11‬‬ ‫‪98.50‬‬ ‫‪92.77‬‬ ‫‪89.28‬‬ ‫‪78.51‬‬ ‫‪92.28‬‬ ‫‪95.76‬‬ ‫‪96.23‬‬ ‫‪99.68‬‬

‫‪84.18‬‬ ‫‪98.32‬‬ ‫‪87.99‬‬ ‫‪93.14‬‬ ‫‪74.39‬‬ ‫‪87.01‬‬ ‫‪93.22‬‬ ‫‪94.63‬‬ ‫‪99.68‬‬

‫‪80.74‬‬ ‫‪96.98‬‬ ‫‪81.56‬‬ ‫‪90.72‬‬ ‫‪68.57‬‬ ‫‪83.64‬‬ ‫‪90.61‬‬ ‫‪92.18‬‬ ‫‪99.25‬‬

‫‪87.61‬‬ ‫‪99.65‬‬ ‫‪94.43‬‬ ‫‪95.56‬‬ ‫‪80.21‬‬ ‫‪90.39‬‬ ‫‪95.82‬‬ ‫‪97.09‬‬ ‫‪100.11‬‬

‫‪84.18‬‬ ‫‪98.32‬‬ ‫‪87.99‬‬ ‫‪93.13‬‬ ‫‪74.39‬‬ ‫‪87.01‬‬ ‫‪93.22‬‬ ‫‪94.61‬‬ ‫‪99.68‬‬

‫‪80.74‬‬ ‫‪96.98‬‬ ‫‪81.56‬‬ ‫‪90.70‬‬ ‫‪68.57‬‬ ‫‪83.64‬‬ ‫‪90.61‬‬ ‫‪92.15‬‬ ‫‪99.25‬‬

‫‪87.61‬‬ ‫‪99.65‬‬ ‫‪94.43‬‬ ‫‪95.55‬‬ ‫‪80.21‬‬ ‫‪90.39‬‬ ‫‪95.82‬‬ ‫‪97.06‬‬ ‫‪100.11‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪79.10‬‬ ‫‪81.74‬‬ ‫‪85.47‬‬

‫‪92.57‬‬ ‫‪89.59‬‬ ‫‪93.83‬‬ ‫‪91.41‬‬

‫‪83.17‬‬ ‫‪86.66‬‬ ‫‪89.46‬‬ ‫‪91.41‬‬

‫‪75.97‬‬ ‫‪83.06‬‬ ‫‪85.51‬‬ ‫‪91.39‬‬

‫‪90.38‬‬ ‫‪90.26‬‬ ‫‪93.41‬‬ ‫‪91.43‬‬

‫‪81.80‬‬ ‫‪87.39‬‬ ‫‪87.70‬‬ ‫‪89.49‬‬

‫‪73.68‬‬ ‫‪84.32‬‬ ‫‪83.44‬‬

‫‪89.92‬‬ ‫‪90.47‬‬ ‫‪91.97‬‬

‫‪89.45‬‬

‫‪89.53‬‬

‫‪85.84‬‬ ‫‪85.67‬‬ ‫‪89.65‬‬ ‫‪91.39‬‬

‫‪91.37‬‬

‫‪88.11‬‬ ‫‪92.31‬‬ ‫‪97.63‬‬ ‫‪93.02‬‬

‫‪85.49‬‬ ‫‪88.64‬‬ ‫‪96.12‬‬ ‫‪86.49‬‬

‫‪82.81‬‬ ‫‪85.03‬‬ ‫‪94.62‬‬ ‫‪79.98‬‬

‫‪88.17‬‬ ‫‪92.25‬‬ ‫‪97.63‬‬ ‫‪93.01‬‬

‫‪84.38‬‬ ‫‪88.57‬‬ ‫‪92.32‬‬ ‫‪94.03‬‬

‫‪81.54‬‬ ‫‪84.59‬‬ ‫‪88.38‬‬ ‫‪90.23‬‬

‫‪87.23‬‬ ‫‪92.55‬‬ ‫‪96.26‬‬ ‫‪97.83‬‬

‫‪85.41‬‬ ‫‪88.71‬‬ ‫‪96.13‬‬ ‫‪86.51‬‬

‫‪82.71‬‬ ‫‪85.12‬‬ ‫‪94.62‬‬ ‫‪80.01‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬

‫‪3,127,358‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,388‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل حىت الثالثة‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬التوجد معلومات مقارنة عن توافر الصابون لدى األسر يف اجلولة الرابعة‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪59‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪3.29 :‬‬

‫حسنة**‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون مرافق صرف صحي ُم َّ‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪62.81‬‬

‫‪58.50‬‬

‫‪67.12‬‬

‫‪50.46‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪94.26‬‬ ‫‪51.74‬‬

‫‪90.84‬‬ ‫‪46.68‬‬

‫‪97.68‬‬ ‫‪56.79‬‬

‫‪92.47‬‬ ‫‪36.68‬‬

‫‪88.55‬‬ ‫‪32.12‬‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬

‫‪99.41‬‬ ‫‪91.86‬‬ ‫‪74.45‬‬ ‫‪79.78‬‬

‫‪98.29‬‬ ‫‪87.84‬‬ ‫‪62.58‬‬ ‫‪73.95‬‬

‫‪100.54‬‬ ‫‪95.88‬‬ ‫‪86.32‬‬ ‫‪85.60‬‬

‫‪98.13‬‬ ‫‪85.66‬‬ ‫‪57.46‬‬ ‫‪65.13‬‬

‫‪95.45‬‬ ‫‪81.21‬‬ ‫‪43.88‬‬ ‫‪58.80‬‬

‫‪100.80‬‬ ‫‪90.10‬‬ ‫‪71.04‬‬ ‫‪71.46‬‬

‫‪66.80‬‬

‫‪56.68‬‬

‫‪76.93‬‬

‫‪43.28‬‬

‫‪32.85‬‬

‫‪53.72‬‬

‫‪43.29‬‬

‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪26.75‬‬ ‫‪63.05‬‬

‫‪19.23‬‬ ‫‪52.03‬‬

‫‪34.27‬‬ ‫‪74.06‬‬

‫‪22.83‬‬ ‫‪49.98‬‬

‫‪15.65‬‬ ‫‪38.75‬‬

‫‪30.00‬‬ ‫‪61.22‬‬

‫‪22.81‬‬ ‫‪49.89‬‬

‫‪15.65‬‬ ‫‪38.68‬‬

‫‪58.84‬‬ ‫‪95.92‬‬ ‫‪27.24‬‬ ‫‪75.85‬‬

‫‪52.03‬‬ ‫‪92.62‬‬ ‫‪15.87‬‬ ‫‪70.72‬‬

‫‪65.65‬‬ ‫‪99.23‬‬ ‫‪38.61‬‬ ‫‪80.99‬‬

‫‪36.23‬‬ ‫‪93.70‬‬ ‫‪23.45‬‬ ‫‪68.66‬‬

‫‪29.15‬‬ ‫‪89.88‬‬ ‫‪12.22‬‬ ‫‪63.11‬‬

‫‪43.30‬‬ ‫‪97.52‬‬ ‫‪34.67‬‬ ‫‪74.21‬‬

‫‪36.20‬‬ ‫‪93.69‬‬ ‫‪23.36‬‬ ‫‪68.62‬‬

‫‪29.13‬‬ ‫‪89.85‬‬ ‫‪12.17‬‬ ‫‪63.08‬‬

‫‪43.28‬‬ ‫‪97.52‬‬ ‫‪34.54‬‬ ‫‪74.17‬‬

‫‪9.73‬‬ ‫‪48.17‬‬ ‫‪68.02‬‬ ‫‪90.25‬‬ ‫‪98.66‬‬

‫‪4.71‬‬ ‫‪40.10‬‬ ‫‪59.58‬‬ ‫‪86.44‬‬ ‫‪97.32‬‬

‫‪14.75‬‬ ‫‪56.25‬‬ ‫‪76.46‬‬ ‫‪94.07‬‬ ‫‪100.00‬‬

‫‪4.55‬‬ ‫‪27.87‬‬ ‫‪49.41‬‬ ‫‪74.04‬‬ ‫‪96.29‬‬

‫‪2.28‬‬ ‫‪21.65‬‬ ‫‪40.83‬‬ ‫‪68.34‬‬ ‫‪94.22‬‬

‫‪6.83‬‬ ‫‪34.09‬‬ ‫‪57.98‬‬ ‫‪79.73‬‬ ‫‪98.37‬‬

‫‪4.55‬‬ ‫‪27.87‬‬ ‫‪49.37‬‬ ‫‪74.00‬‬ ‫‪96.29‬‬

‫‪2.28‬‬ ‫‪21.65‬‬ ‫‪40.79‬‬ ‫‪68.30‬‬ ‫‪94.22‬‬

‫‪6.83‬‬ ‫‪34.09‬‬ ‫‪57.94‬‬ ‫‪79.70‬‬ ‫‪98.37‬‬

‫‪5.05‬‬ ‫‪30.55‬‬ ‫‪51.97‬‬ ‫‪78.63‬‬ ‫‪96.34‬‬

‫‪55.03‬‬ ‫‪59.45‬‬ ‫‪67.11‬‬ ‫‪66.59‬‬

‫‪43.06‬‬ ‫‪52.21‬‬ ‫‪59.79‬‬ ‫‪61.51‬‬

‫‪66.99‬‬ ‫‪66.69‬‬ ‫‪74.44‬‬ ‫‪71.68‬‬

‫‪41.40‬‬ ‫‪43.72‬‬ ‫‪53.56‬‬ ‫‪58.47‬‬

‫‪30.99‬‬ ‫‪35.90‬‬ ‫‪46.01‬‬ ‫‪53.28‬‬

‫‪51.80‬‬ ‫‪51.54‬‬ ‫‪61.11‬‬ ‫‪63.66‬‬

‫‪36.78‬‬ ‫‪45.24‬‬ ‫‪58.87‬‬ ‫‪56.21‬‬

‫‪27.30‬‬ ‫‪37.91‬‬ ‫‪51.11‬‬ ‫‪51.03‬‬

‫‪46.25‬‬ ‫‪52.57‬‬ ‫‪66.64‬‬ ‫‪61.38‬‬

‫‪35.46‬‬ ‫‪49.99‬‬ ‫‪49.08‬‬ ‫‪60.76‬‬

‫‪24.75‬‬ ‫‪42.53‬‬ ‫‪40.74‬‬ ‫‪55.84‬‬

‫‪48.41‬‬ ‫‪67.17‬‬ ‫‪81.81‬‬

‫‪42.36‬‬ ‫‪61.70‬‬ ‫‪76.58‬‬

‫‪54.46‬‬ ‫‪72.64‬‬ ‫‪87.05‬‬

‫‪36.36‬‬ ‫‪51.69‬‬ ‫‪72.52‬‬

‫‪31.01‬‬ ‫‪45.18‬‬ ‫‪66.17‬‬

‫‪41.71‬‬ ‫‪58.20‬‬ ‫‪78.88‬‬

‫‪36.83‬‬ ‫‪51.17‬‬ ‫‪72.43‬‬

‫‪31.47‬‬ ‫‪44.67‬‬ ‫‪66.07‬‬

‫‪42.19‬‬ ‫‪57.68‬‬ ‫‪78.78‬‬

‫‪36.72‬‬ ‫‪54.68‬‬ ‫‪73.93‬‬

‫‪31.46‬‬ ‫‪48.26‬‬ ‫‪67.92‬‬

‫‪41.99‬‬ ‫‪61.10‬‬ ‫‪79.95‬‬

‫‪66.39‬‬

‫‪47.61‬‬

‫‪85.17‬‬

‫‪49.70‬‬

‫‪34.43‬‬

‫‪64.98‬‬

‫‪49.58‬‬

‫‪34.36‬‬

‫‪64.80‬‬

‫‪58.64‬‬

‫‪44.77‬‬

‫‪72.52‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪48.22‬‬

‫‪56.75‬‬

‫‪46.11‬‬

‫‪54.74‬‬

‫‪52.48‬‬

‫‪46.14‬‬

‫‪54.78‬‬

‫‪50.42‬‬

‫‪96.54‬‬ ‫‪44.04‬‬

‫‪96.40‬‬ ‫‪41.15‬‬

‫‪92.27‬‬ ‫‪39.42‬‬

‫‪88.00‬‬ ‫‪34.81‬‬

‫‪96.40‬‬ ‫‪41.23‬‬

‫‪92.50‬‬ ‫‪36.61‬‬

‫‪88.60‬‬ ‫‪32.07‬‬

‫‪100.59‬‬

‫‪98.22‬‬ ‫‪84.00‬‬ ‫‪61.81‬‬ ‫‪68.46‬‬

‫‪95.85‬‬ ‫‪78.87‬‬ ‫‪49.53‬‬ ‫‪61.98‬‬

‫‪98.15‬‬ ‫‪85.53‬‬ ‫‪57.34‬‬ ‫‪65.03‬‬

‫‪95.50‬‬ ‫‪81.06‬‬ ‫‪43.79‬‬ ‫‪58.67‬‬

‫‪100.79‬‬ ‫‪90.01‬‬ ‫‪70.89‬‬ ‫‪71.40‬‬

‫‪89.12‬‬ ‫‪74.08‬‬ ‫‪74.94‬‬

‫‪35.45‬‬

‫‪56.85‬‬

‫‪32.85‬‬

‫‪53.73‬‬

‫‪46.15‬‬

‫‪31.47‬‬ ‫‪63.09‬‬

‫‪29.96‬‬ ‫‪61.10‬‬

‫‪24.29‬‬ ‫‪52.46‬‬

‫‪17.11‬‬ ‫‪41.82‬‬

‫‪41.11‬‬ ‫‪94.10‬‬ ‫‪26.73‬‬ ‫‪67.46‬‬

‫‪34.23‬‬ ‫‪90.41‬‬ ‫‪15.38‬‬ ‫‪61.61‬‬

‫‪48.00‬‬ ‫‪97.79‬‬ ‫‪38.09‬‬ ‫‪73.31‬‬

‫‪2.80‬‬ ‫‪23.42‬‬ ‫‪43.79‬‬ ‫‪73.31‬‬ ‫‪94.48‬‬

‫‪7.30‬‬ ‫‪37.68‬‬ ‫‪60.15‬‬ ‫‪83.94‬‬ ‫‪98.19‬‬ ‫‪46.16‬‬ ‫‪57.46‬‬ ‫‪57.43‬‬ ‫‪65.68‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو‬ ‫أمية‬ ‫السكان‬

‫‪20,824,202‬‬

‫‪22,710,803‬‬

‫‪22,906,046‬‬

‫‪23,110,989‬‬

‫العينة‬

‫‪43,870‬‬

‫‪48,588‬‬

‫‪49,011‬‬

‫‪49,449‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪3,122‬‬

‫‪242‬‬

‫‪244‬‬

‫‪308‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪:‬‬

‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** مصادر مرافق الصرف الصحي املحسنة‪ :‬محام طرد أو سكب باملاء متصل بشبكة املجاري العامة‪،‬أو خبزان حتليل‪/‬خزان معاجلة‪ ،‬محام طرد أو سكب‬ ‫باملاء متصل ببيارة‪ ،‬محام جاف مهواه وحمسن مرتبط بأنبوب هتوية‪ ،‬مرحاض متصل حبفرة مزودة ببالطة لتغطية احلفرة‪.‬‬

‫‪60‬‬


‫‪ 4‬التعليم‬ ‫التعليم هو واحد من العوامل الرئيسة للتنمية البشرية والحد من الفقر في اليمن‪ 52.‬وحول العالم‪ ،‬تظهر أدبيات كثيرة عالقة قوية‬ ‫بين التعليم والدخل‪ ،‬وتكشف كذلك عن تأثير قوي للتعليم على المؤشرات غير المتعلقة بالدخل مثل الصحة‪ ،‬وطول العمر والعنف‪،‬‬ ‫من بين مؤشرات أخرى‪ 53.‬وفي إطار الرؤية اإلستراتيجية لليمن ‪ 54 2025‬يبرز مكون التعليم بإعتباره أحد أهم المكونات التي يتعين‬ ‫رصدها لتحقيق مستوى أعلى للمعيشة والحياة الكريمة لألفراد والمجتمع ككل‪ .‬وبهذا المعنى‪ ،‬يعتبر الفهم األفضل للعملية التعليمية‬ ‫الحالية في اليمن‪ ،‬وخاصة بين األطفال في سن المدرسة‪ ،‬أمر ضروري لتوجيه مستقبل السياسة اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وتسعى مؤشرات التعليم التي إختيرت لهذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الصورة الشاملة للتعليم في اليمن خالل الفترة ‪-2012‬‬ ‫‪ .2013‬ومن أجل السماح بالمقارنة مع تقارير سابقة مثل المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ 55 ،2006‬اعتمدت نفس المنهجية‬ ‫لحساب مؤشرات التعليم بقدر اإلمكان‪ .‬وهذه المؤشرات هي‪:‬‬ ‫  ●متوسط سنوات الدراسة‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق اإلجمالي؛‬ ‫  ●نسبة اإللتحاق الصافي؛‬ ‫  ●نسبة القبول الصافي‪.‬‬ ‫  ●مؤشر المساواة بين الجنسين؛‬ ‫  ●نسب األمية ‪ /‬معرفة القراءة والكتابة؛‬ ‫  ●الوجبات المدرسية‪.‬‬ ‫  ●الدعم من برامج التحويالت النقدية المشروطة‪.‬‬ ‫ويحدد هذا التقرير اإلختناقات الرئيسة ويسلط الضوء على األبعاد األساسية التي تعيق التحرك لألمام من أجل تحقيق التقدم‬ ‫التعليمي‪ .‬ويوجه التحليل إهتماماً خاصاً للمؤشرات التقليدية المستخدمة لرصد تحقيق األهداف اإلنمائية لأللفية مثل نسبة اإللتحاق‬ ‫الصافي‪ ،‬ونسبة معرفة القراءة والكتابة بين السكان في الفئة العُمرية (‪ )24-15‬سنة‪ ،‬ومؤشر المساواة بين الجنسين‪.‬وسيقدم التقرير‬ ‫أيضاً‬ ‫ً‬ ‫صال لمسألتين‪ )1( :‬األطفال في سن المدرسة لكنهم خارج المدرسة خالل العام الدراسي ‪ .2013-2012‬و (‪ )2‬حركية‬ ‫تحليال ُم َف َّ‬ ‫التغيب عن المدارس طوال الجوالت األربع للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لألطفال الذين كانوا ملتحقين بالمدرسة في‬

‫‪61‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫العام الدراسي ‪ .2013-2012‬وسوف يوفر التقرير ألول مرة الصورة الراهنة للحالة العامة للتعليم في اليمن‪ ،‬ويسمح بتحليل أكثر‬ ‫عمقا عبر الزمن لما تحقق من تقدم كبير أو نكسات‪ .‬وتستند جميع مؤشرات التعليم إلى هيكل نظام التعليم اليمني‪ ،‬كما هو مبين في‬ ‫اإلطار ‪.4.1‬‬

‫اإلطار‪4.1 :‬‬

‫هيكل التعليم يف اليمن‬

‫مرحلة التعليم‬

‫الصفوف‬

‫عدد السنوات‬

‫أساسي‬ ‫إبتدائي‬ ‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫جامعي‬

‫‪1-9‬‬ ‫‪1-6‬‬ ‫‪7-9‬‬ ‫‪10-12‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4-6‬‬

‫الفئة ال ُعمرية (بالسنوات)‬ ‫‪14-6‬‬ ‫‪11-6‬‬ ‫‪14-12‬‬ ‫‪17–15‬‬ ‫‪18+‬‬

‫املصدر‪ :‬اليونيسكو‪،‬املكتب الدويل للتربية‪2011 2010- ،‬‬ ‫مالحظة‪ :‬يشري عمود الفئة ال ُعمرية إىل العمر الصحيح إللتحاق الطالب مبرحلة التعليم املناظرة‪.‬‬

‫‪ 4.1‬متوسط عدد سنوات الدراسة في اليمن‬ ‫يكشف المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية عن مستوى منخفض جداً من التعليم الرسمي في اليمن عام ‪ .2012‬ويبلغ‬ ‫متوسط عدد سنوات الدراسة الذي حققه اليمنيون في الفئة العُمرية ‪ 25‬سنة فأكثر ‪ 4.2‬سنة‪ ،‬وهو ما يمثل عدداً أقل من سنوات التعليم‬ ‫األساسي الكامل (الجدول ‪ .)4.1‬وقد يكون لألداء التعليمي المنخفض في اليمن آثار خطيرة على النمو اإلقتصادي ألنه يُترجم إلى‬ ‫إرتفاع معدالت البطالة و‪ /‬أو إنخفاض اإلنتاجية واألجور‪ ،‬من بين مشاكل أُخرى‪ .‬وعندما يتم التفصيل حسب الجنس‪ ،‬يزداد الوضع‬ ‫سوءا بالنسبة للنساء‪ 2.3 :‬سنوات من التعليم مقابل ‪ 6.3‬سنوات للرجال‪.‬‬ ‫وترتبط سنوات الدراسة بقوة بوضع الثروة (الشكل ‪ .)4.1‬فمتوسط سنوات الدراسة للرجال في ُ‬ ‫الخميس األفقر هو ‪ 2.8‬سنة‪،‬‬ ‫الخميس األغنى‪ .‬وليس للنساء في ُ‬ ‫مقارنة بمتوسط ‪ 10.5‬سنة في ُ‬ ‫الخميس األفقر تقريبا أي سنوات دراسة‪ ،‬حيث يبلغ المتوسط ‪0.5‬‬ ‫سنة دراسة‪ .‬وللنساء في ُ‬ ‫الخميس األعلى متوسط يبلغ ‪ 5.3‬سنوات دراسة في المتوسط‪.‬‬

‫الشكل‪4.1 :‬‬

‫متوسط سنوات الدراسة للسكان يف الفئة العمرية ‪ 25‬سنة فأكثر حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺃﻏﲎ ‪20%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﲨﻠﺔ‬ ‫ﺃﻓﻘﺮ ‪20%‬‬

‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬

‫‪10‬‬


‫إن األرقام المذكورة أعاله تمثل سيناريو اليمن الحالي‪ .‬وللتنبؤ بمتوسط سنوات الدراسة لألطفال الذين يدخلون المدرسة اآلن‪ ،‬يتم‬ ‫إستخدام مؤشر سنوات الدراسة المتوقعة‪ .‬ووفقاً لمنظمة اليونسكو‪ 56،‬سنوات الدراسة المتوقعة هي عدد سنوات الدراسة التي يُتوقع‬ ‫أن يحصل عليها طفل في ُعمر دخول المدرسة في نهاية مسار تعليمه بالمدرسة إذا ظل النمط الحالي لنسب اإللتحاق ألي عمر محدد‬ ‫على طول الحياة المدرسية للطفل‪.‬‬ ‫قد تختلف نسب اإللتحاق ألي عمر محدد حسب العمر‪ .‬فبينما قد يُتوقع أن يُظهر النمط تراجع المشاركة بإطراد من مستوى‬ ‫الدخول‪ ،‬مع التحسن عبر دخول األفواج‪ ،‬مما يعزيز هذا النمط‪ ،‬فإن الواقع أكثر تعقيداً‪ .‬ويبين الشكل ‪ 4.2‬منحنى معتاد‪ ،‬حيث يبلغ‬ ‫اإللتحاق ذروته حول األعمار ‪ 11-9‬سنة بسبب ُّ‬ ‫تأخر الدخول وتضاؤل معدالت اإللتحاق في األعمار المتقدمة‪.‬‬

‫الشكل‪4.2 :‬‬

‫انسب اإللتحاق عند عمر حمدد بالتعليم األساسي‪ ،‬والثانوي‪ ،‬واجلامعي يف الفئة ال ُعمرية (‪ )45-5‬سنة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪1,0‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫‪0,8‬‬

‫‪0,6‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,3‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ ﻟﻸﻋﻤﺎﺭ ﺍﳌﺤﺪﺩﺓ‬

‫‪0,7‬‬

‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬

‫‪45‬‬

‫‪44‬‬

‫‪43‬‬

‫‪42‬‬

‫‪41‬‬

‫‪40‬‬

‫‪39‬‬

‫‪38‬‬

‫‪37‬‬

‫‪36‬‬

‫‪35‬‬

‫‪34‬‬

‫‪33‬‬

‫‪32‬‬

‫‪31‬‬

‫‪30‬‬

‫‪29‬‬

‫‪28‬‬

‫‪27‬‬

‫‪26‬‬

‫‪25‬‬

‫‪24‬‬

‫‪23‬‬

‫‪22‬‬

‫‪21‬‬

‫‪20‬‬

‫‪19‬‬

‫‪18‬‬

‫‪17‬‬

‫‪16‬‬

‫‪15‬‬

‫‪14‬‬

‫‪13‬‬

‫‪12‬‬

‫‪11‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0,0‬‬

‫ﺍﻟﻌﻤﺮ‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫ونظرا لنسب اإللتحاق الضئيلة فوق ‪ 25‬سنة‪ ،‬فإن الفئة العمرية التي تم إختيارها إلحتساب سنوات الدراسة المتوقعة هي (‪)25-5‬‬ ‫سنة‪ .‬ويبين الجدول ‪ 4.2‬أن سنوات الدراسة المتوقعة لألطفال اليمنيين الذين دخلوا المدرسة في العام الدراسي ‪ 2013-2012‬هي‬ ‫‪ 9.3‬سنوات‪ .‬ومن المتوقع أن تكون سنوات الدراسة للبنين في المتوسط أكبر من سنوات الدراسة للبنات بمقدار ‪ 2.3‬سنة (‪10.4‬‬ ‫للبنين و ‪ 8.1‬للبنات)‪.‬‬

‫الجدول‪4.2 :‬‬

‫عدد سنوات الدراسة املتوقعة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫سنوات الدراسة املتوقعة‬

‫السكان يف الفئة ال ُعمرية (‪25-5‬‬ ‫) سنة‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪9.3‬‬

‫ذكور‬

‫‪10.4‬‬

‫إناث‬

‫‪8.1‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪63‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 4.2‬الوصول إلى التعليم‬ ‫أظهرت دراسات سابقة أن اليمن لديها معدالت إلتحاق متخلفة نسبياً وتفاوتاً عالياً بين الجنسين في التعليم المدرسي بالمقارنة‬ ‫بغيرها من دول الشرق األوسط‪ 57.‬ويتناول هذا القسم مسألة الوصول إلى التعليم من خالل النظر في تحليل المؤشرات التقليدية‬ ‫المتعلقة باإللتحاق بالمدارس مثل إجمالي وصافي نسب اإللتحاق بالمدارس‪ ،‬والكشف عمَّن هم األطفال خارج المدرسة من خالل‬ ‫وصف خصائصهم الرئيسية‪.‬‬

‫األطفال الملتحقون حالي ًا بالمدارس‬ ‫يقدم الشكل ‪ 4.3‬نسبة األطفال في سن التعليم األساسي والثانوي (‪ 17-6‬سنة) الملتحقين بالمدارس‪ ،‬بغض النظر عن مرحلة‬ ‫التعليم الملتحقين بها‪ .‬من سن ‪ 6‬إلى ‪ 10‬سنوات‪ ،‬تزداد بإطراد نسبة األطفال الملتحقين بالمدارس‪ ،‬وتبلغ ذروتها في سن ‪ 11‬سنة للبنين‬ ‫و ‪ 10‬سنوات للبنات ثم تتناقص بعد ذلك‪ .‬وفي سن ست سنوات‪ ،‬وهو السن الرسمي لدخول المدرسة‪ ،‬يُفترض أن يكون جميع األطفال‬ ‫ملتحقين ويحضرون المدارس‪ ،‬ولكن في الواقع عند هذه السن بدأ أقل من ‪ 40‬في المئة من األطفال مسارهم التعليمي‪ .‬وهذا مدعاة‬ ‫للقلق ألنه عادة ما يرتبط ُّ‬ ‫تأخر دخول المدرسة بالفشل الدراسي‪ .‬وفيما عدا سن ست سنوات‪ ،‬تقل نسب إلتحاق البنات عن البنين في‬ ‫جميع األعمار ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬األمر الذي يؤدي إلى معدل إلتحاق إجمالي للتعليم األساسي والثانوي ‪ 63‬في المئة بالنسبة للفئة العمرية (‪-6‬‬ ‫‪ )17‬سنة‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 75‬في المئة للبنين‪ .‬وفي الجولة األخيرة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (يوليو حتي سبتمبر‬ ‫‪ ،)2013‬أبدى ‪ 99‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )17-6‬سنة الملتحقين حاليا نيَّتهم لإللتحاق في العام الدراسي المقبل‪.‬‬

‫الشكل‪4.3 :‬‬

‫التوزيع النسيب لألطفال امللتحقني حاليا باملدارس حسب العمر‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪50‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪16‬‬

‫‪15‬‬

‫‪14‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺍﻟﻌﻤــﺮ‬ ‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫وإضافة إلى هذه الصورة العامة‪ ،‬يتم إستخدام عدد من المؤشرات لتحديد أنماط اإللتحاق بالمدارس‪ً .‬‬ ‫أوال‪ ،‬تبين نسبة القبول‬ ‫الصافي (الجدول ‪ )4.3‬نسبة السكان في السن الرسمي لدخول المدرسة الملتحقين في التعليم األساسي‪ .‬في اليمن‪ ،‬فقط ‪ 33.5‬في المئة‬ ‫ً‬ ‫إحتماال من البنات لدخول المدرسة في السن الصحيح (‪ 37‬مقابل‬ ‫من األطفال في سن ست سنوات يلتحقون بالمدرسة‪ ،‬والبنين أكثر‬ ‫‪ 30‬في المئة)‪ .‬وعند مقارنة هذه اإلحصائيات بتلك التي جمعها المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ ،2006‬كما هو مبين في الشكل‬ ‫‪ ،4.4‬يجدر بالذكر أن هذه األرقام قد إنخفضت عبر الزمن‪ ،‬وخاصة في المناطق الحضرية‪ .‬وبتجاهل فرضية المعلومات ذات الجودة‬ ‫المنخفضة‪ ،‬يمكننا أن نفترض أن النمو السكاني السريع باإلضافة إلى تأثير أزمة عام ‪ 2011‬على توفير خدمات التعليم قد خفض كل‬ ‫من العرض والطلب على التعليم‪ 58.‬وتظهر إختبارات ‪ -F‬في الجدولين ‪4.3‬أ و‪4.3‬ب أنه ال يوجد أي إرتباط بين نسبة القبول الصافي‬ ‫إحتماال ً‬ ‫ً‬ ‫قليال أن يكونوا ملتحقين بالتعليم‬ ‫وحالة الثروة بالنسبة للبنات‪ ،‬واإلرتباط للبنين ضعيف جداً (بمعنى‪ ،‬أن البنين األغنى هم أكثر‬ ‫األساسي في سن ست سنوات)‪ .‬نجد نفس النمط لإلرتباط بين نسبة القبول الصافي وتعليم األم‪.‬‬

‫‪64‬‬


‫والمؤشرات الهامة ُ‬ ‫األخرى في الوصول إلى التعليم هي نسبة اإللتحاق اإلجمالي ونسبة اإللتحاق الصافي‪ .‬وتوضح نسبة اإللتحاق‬ ‫اإلجمالي نسبة األفراد الذين التحقوا في التعليم األساسي والثانوي‪ ،‬بغض النظر عن العمر‪ ،‬وذلك بهدف الكشف عن المستوى العام‬ ‫للمشاركة في هاتين المرحلتين التعليميتين‪ .‬وتبلغ نسبة اإللتحاق اإلجمالي في اليمن ‪ 82.1‬في المئة في التعليم األساسي و ‪ 44‬في‬ ‫المئة في التعليم الثانوي (الجدوالن ‪4.4‬أ و‪4.4‬ب)‪ ،‬وهما منخفضتان بالمقارنة بغالبية دول المنطقة‪ ،‬حيث بلغ متوسط نسبة اإللتحاق‬ ‫اإلجمالي في التعليم األساسي والثانوي ‪ 106‬في المئة و ‪ 70.2‬في المئة على الترتيب عام ‪ ،2011‬وفقاً لمؤشرات البنك الدولي‪ .‬وفي‬ ‫المناطق الحضرية في اليمن‪ ،‬تتجاوز نسبة اإللتحاق اإلجمالي في التعليم األساسي ‪ 90‬في المئة‪ ،‬مع نسبة للبنات (‪ 100.2‬في المئة)‬ ‫الطبيعية‪ ،‬تتراوح نسبة اإللتحاق اإلجمالي بين ‪ 64.7‬و ‪ 87.9‬في‬ ‫أعلى من البنين (‪ 90.4‬في المئة)‪ .‬وعبر مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫المئة للتعليم األساسي وبين ‪ 15.1‬و ‪ 49.1‬في المئة للتعليم الثانوي‪ ،‬حيث توجد أدنى نسبة في منطقة ساحل البحر األحمر وأعلى‬ ‫نسبة في منطقة ساحل البحر العربي وذلك لهاتين المرحلتين التعليميتين‪ .‬وفي بعض األقاليم‪ ،‬مثل أمانة العاصمة صنعاء‪ ،‬تتجاوز هذه‬ ‫اإلحصائية نسبة ‪ 100‬في المئة للتعليم األساسي‪ ،‬مما يكشف عن أن أعداد الملتحقين بهذه المرحلة التعليمية أكبر من أعداد السكان‬ ‫المنتمين إلى الفئة العمرية الرسمية المناظرة للتعليم األساسي وهي الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ال يعني إرتفاع نسب‬ ‫اإللتحاق اإلجمالي بالضرورة أن النظام التعليمي كفء بطريقة تجعل جميع األطفال في سن المدرسة يدخلون المدرسة‪ .‬فقد ترتفع‬ ‫النسبة أيضاً بسبب عوامل سلبية مثل تأخر الدخول إلى المدرسة وإرتفاع نسب الرسوب واإلعادة‪.‬‬

‫الشكل‪4.4 :‬‬

‫نسبة السكان يف سن ست سنوات امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن ‪ 2006‬و ‪2012‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪42‬‬

‫‪38‬‬

‫‪36‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪30‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺮﺻﺪ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )‪(2012‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻌﻨﻘﻮﺩﻱ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﳌﺆﺷﺮﺍﺕ )‪(2006‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل) واملسح العنقودي متعدد املؤشرات لعام ‪ .2006‬مالحظة‪ :‬يشمل املسح العنقودي‬ ‫ُقدر يف بداية‬ ‫بناء على ال ُعمر امل َّ‬ ‫متعدد املؤشرات لعام ‪ 2006‬فقط األطفال الذين بلغوا من ال ُعمر ست سنوات وإلتحقوا بالصف األول من التعليم األساسي‪ً ،‬‬ ‫العام الدراسي‪ .‬أما يف دراستنا‪ ،‬فقد قمنا أيضًا بتضمني أولئك األطفال امللتحقني بالصف الثاين من التعليم األساسي (ميثلون ‪ 7‬يف املئة من مجلة من بلغوا‬ ‫ست سنوات امللتحقني حاليًا بالتعليم األساسي)‪ ،‬ألهنم قد يكونوا على وشك أن يصبحوا سبع سنوات وبذلك يبدأوا املدرسة يف العمر الصحيح‪.‬‬

‫لهذا السبب‪ ،‬يتم إستخدام نسبة اإللتحاق الصافي كمؤشر تكميلي‪ ،‬حيث يبين نسبة الفئة العمرية الرسمية المحددة للتعليم األساسي‬ ‫(‪ 14-6‬سنة) والتعليم الثانوي (‪ 17-15‬سنة) وتستبعد إلتحاق َمن هم أكبر ِمن أو أصغر ِمن العُمر المحدد‪ .‬وبهذا المعنى‪ ،‬تكون نسبة‬ ‫ُحرز في‬ ‫اإللتحاق الصافي أكثر مالئمة لتقييم الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬فإنها أحد مؤشرات رصد التقدم الم َ‬ ‫مجال التعليم ضمن القائمة الرسمية لألهداف اإلنمائية لأللفية‪.‬‬ ‫ويعرض الجدوالن ‪ 4.5‬و‪ 4.6‬نتائج نسبة اإللتحاق الصافي للمرحلتين األساسية والثانوية حسب مكان اإلقامة‪ ،‬والجنس‪ ،‬واإلقليم‪،‬‬ ‫والتضاريس‪ُ ،‬‬ ‫وخميس الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر‪ ،‬وتعليم األم وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ولتحليل التقدم عبر‬ ‫الزمن‪ ،‬يلخص الشكل ‪ 4.5‬النتائج الرئيسة في الجدولين بالمقارنة مع نتائج المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪.2006‬‬ ‫ويظهر المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن نحو ‪ 72‬في المئة من األطفال اليمنيين في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة كانوا‬ ‫ملتحقين بالتعليم األساسي في العام الدراسي ‪ .2013-2012‬وبالمقارنة بالمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ 2006‬يتبين أن وتيرة‬ ‫التقدم كانت بطيئة جداً‪ ،‬حيث ارتفع اإللتحاق الصافي أربعة نقاط مئوية فقط في ست سنوات‪ ،‬والذي تفسره زيادة سبع نقاط مئوية في‬

‫‪65‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫نسبة إلتحاق البنات في التعليم األساسي‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ال تزال النسبة منخفضة جداً (‪ 62‬في المئة في المناطق الريفية)‪ ،‬وخاصة بالنظر‬ ‫إلى أن اإلستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم األساسي (‪ ،)2015-2003‬والتي أُطلقت في عام ‪ ،2002‬تهدف إلى زيادة معدالت‬ ‫اإللتحاق في التعليم األساسي‪ ،‬وخاصة بالنسبة للبنات والمناطق الريفية‪ ،‬لتصل إلى ‪ 95‬في المئة لمن هم في الفئة العُمرية (‪)14-6‬‬ ‫سنة بحلول عام ‪ .2015‬وسيكون من الضروري بذل جهد كبير لزيادة معدالت اإللتحاق في التعليم األساسي للبنات في المناطق الريفية‬ ‫بنحو ‪ 33‬نقطة مئوية في السنوات الثالث المقبلة‪.‬‬ ‫وقد يكون تحقيق التعليم للجميع أكثر صعوبة عند التركيز على اإللتحاق بالتعليم الثانوي‪ .‬فنسبة ‪ 23‬في المئة فقط من السكان‬ ‫اليمنيين في الفئة العُمرية (‪ )17-15‬سنة ملتحقون في هذه المرحلة التعليمية‪ .‬وقد ظلت هذه النسبة أساسا ثابتة عند المقارنة بعام‬ ‫‪ ،2006‬ولكن التركيبة تغيرت‪ :‬كانت هناك زيادة أربع نقاط مئوية في إلتحاق البنات بالمدارس‪ ،‬في حين إنخفض إلتحاق البنين بخمس‬ ‫نقاط مئوية‪.‬‬

‫الشكل‪4.5 :‬‬

‫نسبة السكان امللتحقني بالتعليم األساسي (‪14-6‬سنة)‪ ،‬والثانوي (‪ 17-15‬سنة) ‪ ،‬اليمن ‪ 2006‬و ‪2012‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬

‫‪100‬‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫‪77‬‬

‫‪90‬‬

‫‪76‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪68‬‬

‫‪68‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪61‬‬

‫‪70‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪25‬‬

‫‪23‬‬

‫‪18‬‬

‫‪30‬‬

‫‪24‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺮﺻﺪ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )‪(2012‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻌﻨﻘﻮﺩﻱ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﳌﺆﺷﺮﺍﺕ )‪(2006‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولة األوىل) واملسح العنقودي متعدد املؤشرات لعام ‪.2006‬‬

‫ً‬ ‫إحتماال لإللتحاق بالتعليم‬ ‫ويبين تصنيف النتائج حسب مكان اإلقامة إلى ريف ‪ /‬حضر أن البنات في المناطق الريفية هن دائما أقل‬ ‫األساسي من البنات في المناطق الحضرية (‪ 62‬في المئة و‪ 86‬في المئة على الترتيب)‪ .‬ويقل الفرق للبنين‪ 80 :‬في المئة في المناطق‬ ‫الحضرية مقابل ‪ 76‬في المئة في المناطق الريفية‪ .‬وتثبت هذه النتيجة أن مواقف األسرة تجاه تعليم البنات‪ ،‬وخاصة في المناطق‬ ‫‪59‬‬ ‫ُدرسات‪.‬‬ ‫الريفية‪ ،‬تبدو عائقاً رئيسياً أمام إلتحاقهن بالمدارس‪ .‬وتشير العديد من الدراسات أن المشكلة مرتبطة بالنقص في الم ِّ‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬فإن عدم وجود مدارس قريبة من المنزل وعدم وجود مدارس للبنات فقط‪ ،‬وخاصة في المناطق الريفية‪ ،‬عادة ما‬ ‫تظهر كعوامل حاسمة يستند عليها قرار إرسال البنات إلى المدرسة‪ .‬وفيما يتعلق بالتعليم الثانوي‪ ،‬يؤثر مكان اإلقامة تأثيراً قوياً على‬ ‫المشاركة في كل من المناطق الحضرية والريفية‪ .‬وأحد التفسيرات إلنخفاض اإللتحاق بالمدارس في المناطق الريفية مقارنة بالمناطق‬ ‫‪60‬‬ ‫الحضرية يمكن أن يتعلق بجانب العرض‪ ،‬بما في ذلك نقص المباني المدرسية والمعلمين المؤهلين في المناطق النائية‪.‬‬ ‫ويبين التحليل التالي العالقة بين معدل اإللتحاق الصافي في مرحلتي التعليم األساسي والثانوي بمؤشر الثروة وتعليم األم‪ .‬وقد‬ ‫استخدمت إختبارات‪ F -‬إلختبار العالقة اإلحصائية بين المتغيرات‪ .‬وتشير العالقة الموجبة إلى أن معدل اإللتحاق الصافي بالتعليم‬ ‫األساسي والثانوي أعلى بكثير ألغنى الطالب (أنظر الجدولين ‪ 4.5‬أ و‪ 4.6‬أ)‪.‬‬ ‫ويسلط الشكل ‪ 4.6‬الضوء على الفرق بين ُخميسا الثروة األدنى واألعلى‪ ،‬ويبين أن الظروف اإلجتماعية واإلقتصادية تلعب‬ ‫دوراً هاماً في المشاركة المدرسية في التعليم األساسي والثانوي للبنين والبنات‪ .‬فإحتمال اإللتحاق بالتعليم األساسي للبنات في الخميس‬ ‫األعلى أكثر من ضعف نظيراتهن في ُ‬ ‫الخميس األدنى‪ .‬وتصبح فجوة الثروة أسوأ للتعليم الثانوي‪ :‬فمقابل كل طفل من البنين في‬ ‫الخميس األدنى ملتحق بهذه المرحلة هناك سبعة أطفال بنين ملتحقين في ُ‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األعلى‪ .‬والفرق مثيرللُقلق في حالة اإلناث‪ :‬في‬

‫‪66‬‬


‫ُ‬ ‫الخميس األغنى نحو ‪ 43‬في المئة من البنات في الفئة العُمرية (‪ )17-15‬سنة ملتحقات بالتعليم الثانوي‪ ،‬بينما يصل هذا الرقم في‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األفقر إلى صفر تقريبا‪،‬حيث بلغ ‪ 1.1‬في المئة فقط‪ .‬وهناك عدد من العوامل قد تكون مسئولة عن هذا الرقم المثير للقلق‪ ،‬بما‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫في ذلك الجوانب الثقافية التي تؤثر على البنات بشكل خاص‪ ،‬مثل نقص المُعلمات والطريقة التي تواجه بها األسر الركود اإلقتصادي‬ ‫عن طريق جعل أطفالهم ينخرطون في العديد من األنشطة لتغطية نفقاتهم‪.‬‬

‫الشكل‪4.6 :‬‬

‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي والثانوي حسب ُخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬

‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﺼﺎ )‪(%‬‬

‫‪70‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫ﺃﻏﲎ ‪20%‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫ﺃﻓﻘﺮ ‪20%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫وفيما يتعلق باإلرتباط بين اإللتحاق الصافي بالمدارس وتعليم األم‪ ،‬تبين إختبارات‪( F-‬الجداول ‪.4.5‬ب و‪.4.6‬ب) وجود عالقة‬ ‫موجبة‪ .‬وكما يوضح الشكل ‪ ،4.7‬في التعليم األساسي‪ ،‬الفرق في عدد الملتحقين هو في األساس بين هؤالء األطفال الذين لديهم أمهات‬ ‫بدون أي تعليم وأولئك األطفال الذين لديهم أمهات تلقين التعليم األساسي أو الثانوي‪ .‬والفجوة الفتة للنظر في المرحلة الثانوية‪ ،‬وترتبط‬ ‫كل المستويات الثالثة من تعليم األم بإلتحاق كل من البنين والبنات‪ .‬ويشير هذا إلى أنه كلما ارتفع المستوى التعليمي لألم‪ ،‬إرتفعت‬ ‫فرصة الطفل للمضي ُقدماً في مساره التعليمي‪.‬‬

‫‪67‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪4.7 :‬‬

‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي والثانوي حسب تعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬

‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﺼﺎ )‪(%‬‬

‫‪70‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ‪+‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫‪0‬‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫وتبين جميع األرقام الواردة حتى اآلن أن أداء البنين بشكل خاص أفضل من البنات من حيث التحصيل التعليمي‪ .‬ويمكن تلخيص‬ ‫الفروق بين الجنسين في معدالت اإللتحاق الصافي بإستخدام مؤشر المساواة بين الجنسين (الجدول ‪ .)4.7‬ويظهر هذا المؤشر نسبة‬ ‫البنات الملتحقات بالتعليم األساسي ‪ /‬الثانوي مقارنة بالبنين‪ ،‬ويمثل بُعداً هاماً آخر لرصد التقدم المحرز نحو تحقيق المساواة بين‬ ‫الجنسين وتمكين المرأة‪.‬‬ ‫وتقل في اليمن الفجوة بين الجنسين في اإللتحاق اإلجمالي بالتعليم األساسي عن الفجوة المناظرة في التعليم الثانوي‪ ،‬وتبلغ ‪86‬‬ ‫و ‪ 65‬من البنات الملتحقات على الترتيب لكل ‪ 100‬من البنين الملتحقين‪ .‬ويرجع السبب في زيادة الالمساواة بين الجنسين في التعليم‬ ‫‪61‬‬ ‫الثانوي إلى إنخفاض معدل إلتحاق البنات في الماضي فضال عن إرتفاع معدالت تسرب البنات في الصفوف األعلى‪.‬‬

‫‪ 4.3‬نسب األمية ومعرفة القراءة والكتابة‬ ‫إن مهارات القراءة والكتابة مهارات بالغة األهمية للتطور التعليمي لألطفال الرفاه اإلجتماعي واإلقتصادي للبالغين‪ ،‬حيث أن‬ ‫جميع مراحل التعلم األخرى تعتمد على القدرة على القراءة والكتابة‪ .‬ويستخدم هذا المؤشر على نطاق واسع لتلخيص مستوى التنمية‬ ‫في بلد ما‪ ،‬ألن البيانات المطلوبة يمكن الحصول عليها بسهولة من مسوح األسرة أو تعدادات السكان‪.‬‬ ‫وينقسم مقياس األمية ‪ /‬معرفة القراءة والكتابة الوارد في هذا التقرير إلى ثالث فئات عمرية‪:‬‬ ‫‪1.1‬أمية األطفال‪ 14-10 :‬سنة؛‬ ‫‪2.2‬أمية الشباب ‪ /‬البالغين‪ 15 :‬سنة فأكثر‪.‬‬ ‫‪3.3‬معرفة القراءة والكتابة بين الشباب في الفئة العُمرية (‪ )24-15‬سنة‪.‬‬ ‫يسعى المقياس األول إلى الوقوف على األمية بين األطفال‪ .‬ويهدف المقياس الثاني إلى الوقوف على األمية بين البالغين‪ ،‬ويستخدم‬ ‫عادة في التقارير الدولية كمؤشر على التنمية اإلجتماعية واإلقتصادية للبلد‪ 62.‬ويهدف المقياس الثالث إلى رصد التقدم المحرز في‬ ‫القائمة الرسمية لألهداف اإلنمائية لأللفية‪ .‬ويمكن رؤية النتائج في الجداول ‪ ،4.8‬و‪ 4.9‬و‪.4.10‬‬ ‫وقد وجد المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في عام ‪ 2012‬أن ‪14‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-10‬سنة‬ ‫غير قادرين على القراءة والكتابة بلغتهم األم (الجدول ‪ .)4.8‬وهذا معدل مرتفع إذا أُ ِخذ في اإلعتبار أن عملية تطور القراءة والكتابة‬ ‫الرسمية تحدث في بداية المسار التعليمي‪ ،‬وأنه عندما يبلغ الطفل ‪ 10‬سنوات‪ ،‬ال ينبغي أن يعاني الطفل من أي مشكلة في القراءة‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يكونوا أميين (‪ 18‬في المئة) مقارنة بأولئك الذين يعيشون‬ ‫والكتابة‪ .‬واألطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية هم أكثر‬

‫‪68‬‬


‫في المناطق الحضرية (‪ 4‬في المئة)‪.‬‬ ‫وكان معدل أمية األطفال في األسر التي ال تستفيد من صندوق الرعاية اإلجتماعية أقل‪ ،‬و هو ‪ 13‬في المئة‪ .‬وفي المقابل‪ ،‬الحظ‬ ‫المسح أن ‪ 17‬في المئة من األطفال األميين من أسر المستفيدين القدامى و ‪ 15‬في المئة من أسر المستفيدين الجدد‪.‬‬ ‫وفيما بين البالغين في الفئة العُمرية ‪ 15‬سنة وما فوق‪ ،‬ما يقرب من نصف عدد السكان (‪ 44‬في المئة) أميون (الجدول ‪.)4.9‬‬ ‫وبالرغم من إنخفاض هذه اإلحصائية عبر الزمن بالنسبة للسكان ككل (من ‪ 62.7‬في المئة في الفترة ‪ 1995-1994‬إلى ‪ 55.7‬في‬ ‫المئة في ‪ ،2000-1999‬وفقا للتقرير الوطني حول التعليم في اليمن لعام ‪ 63 ،2004‬زادت الفجوة في األمية بين اإلناث والذكور على‬ ‫مدى العقدين الماضيين‪.‬‬ ‫وفي الفترة ‪ ،1995-1994‬بلغ معدل األمية لإلناث نحو ضعف المعدل للذكور (‪ 82.8‬مقابل ‪ 43.1‬في المئة)‪ .‬وفي الفترة ‪-1999‬‬ ‫‪ ،2000‬لكل واحد من الذكور األميين كان هناك أكثر من إثنتان فقط من اإلناث األميات (‪ 36‬مقابل ‪ 74.1‬في المئة)‪ .‬ووفقا ألحدث‬ ‫البيانات لعام ‪ ،2013‬ساءت الحالة؛ فلكل رجل أمي كانت هناك ‪ 2.5‬من النساء األميات (‪ 24‬و ‪ 58‬في المئة)‪ .‬لذلك‪ ،‬على الرغم من‬ ‫خفض معدل األمية بين الذكور واإلناث عبر الزمن‪ ،‬يظل الرجال مميزين في الحصول على التعليم الرسمي‪ .‬وهذا ينطبق ليس فقط‬ ‫على األجيال األكبر سنا ولكن أيضاً على الوضع الحالي في اليمن‪.‬‬

‫معرفة القراءة والكتابة بين الشباب‪ :‬تتبع األهداف اإلنمائية لأللفية‬ ‫أحد المؤشرات المستخدمة في رصد التقدم التعليمي نحو تحقيق األهداف اإلنمائية لأللفية هو معرفة القراءة والكتابة في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )24-15‬سنة‪ .‬وفي اليمن‪ 79 ،‬في المئة من السكان في هذه الفئة العمرية يعرفون القراءة والكتابة‪ .‬األرقام للرجال والنساء‬ ‫هي ‪ 90‬و ‪ 69‬في المئة (الجدول ‪ .)4.10‬وبمقارنة هذه األرقام مع تلك التي وجدت في التقارير السابقة‪ ،‬يمكننا أن نرى إحراز تقدم‬ ‫كبير في هذا المؤشر‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬في عام ‪ 2006‬كانت ‪ 35‬في المئة من النساء في الفئة العُمرية (‪ )24-15‬سنة تعرفن القراءة‬ ‫والكتابة‪ ،‬وفقاً للمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪.2006‬‬

‫الشكل‪4.8 :‬‬

‫نسبة الشباب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )24-15‬سنة الذين يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬حسب اجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪69‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬ ‫‪67‬‬

‫‪90‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪88‬‬

‫‪79‬‬

‫ﲨﻠﺔ‬ ‫‪78‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪ 4.4‬برامج التحويالت النقدية والوجبات الغذائية المدرسية‬ ‫يبدو أن األطفال من األسر الفقيرة والمحرومة‪ ،‬وخاصة البنات في المناطق الريفية‪ ،‬هم الطالب األكثر ضعفاً‪ .‬وقد يكون تعزيز‬ ‫جانب الطلب إستراتيجية هامة إلبقائهم في المدارس‪ ،‬باإلضافة إلى تحفيز اإللتحاق بالمدارس عن طريق إلحاق األطفال خارج‬ ‫المدارس‪ .‬ويمكن أن تكون برامج التحويالت النقدية المشروطة‪ ،‬والوجبة المدرسية‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬ضرورية‪.‬‬

‫‪69‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ُ ،‬س ِئ َل األطفال الملتحقين حاليا في مرحلتي التعليم األساسي والثانوي عما إذا كانوا‬ ‫تلقوا الدعم من التحويالت النقدية المشروطة‪ .‬ومن شأن مساعدات الدعم المدرسي أن تقلل من تكلفة التعليم وتزيد دخل األسرة أيضاً‪.‬‬ ‫وبالنظر إلى أن التعليم هو سلعة عادية – أي كلما زاد دخل األسرة‪ ،‬زاد الطلب على التعليم أيضاً – فإن تخفيف القيود المفروضة‬ ‫‪64‬‬ ‫على ميزانية األسرة يسمح لآلباء بالقيام بمزيد من اإلستثمارات في تعليم األطفال‪.‬‬

‫الجدول‪4.11 :‬‬

‫نسبة الطالب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )25-5‬سنة الذين حيصلون على وجبات طعام ألكلها يف املدرسة أو ألخذها إىل املزنل أو يتلقون‬ ‫مساعدات نقدية من التحويالت النقدية املشروطة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪1.91‬‬

‫‪0.88‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪0.35‬‬

‫‪0.43‬‬ ‫‪2.51‬‬

‫‪-0.14‬‬ ‫‪1.09‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪3.92‬‬

‫‪0.16‬‬ ‫‪0.43‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪0.07‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.04‬‬

‫‪0.31‬‬ ‫‪0.81‬‬

‫السكان‬

‫‪3,086,301‬‬

‫‪3,111,435‬‬

‫العينة‬

‫‪6,215‬‬

‫‪6,312‬‬

‫‪182‬‬

‫‪85‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫ويظهر الجدول ‪ 4.11‬أن ‪ 1.7‬في المئة فقط من الطالب في الفئة العُمرية (‪ )25-5‬سنة تلقوا مساعدة (‪ 0.43‬في المئة في المناطق‬ ‫الحضرية و ‪ 2.5‬في المئة في المناطق الريفية) خالل الجولة األولى‪ .‬وبتجاهل إمكانية تدني جودة المعلومات‪ ،‬تسلط هذه األرقام‬ ‫الضئيلة الضوء على الحاجة إلى تحسين وتطوير تلك البرامج‪ ،‬نظراً لألدلة على تأثيرها الموجب على اإللتحاق بالمدارس والحضور‬ ‫في بلدان أُخرى‪ .‬ويعود السبب في إنخفاض أرقام الجولة الرابعة من المسح إلى ح ٍد كبير إلى العطل المدرسية في تلك الفترة‪.‬‬

‫‪ 4.5‬األطفال خارج المدرسة في اليمن‬ ‫تعد اليمن ضمن أعلى دول منطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا التي ترتفع فيها نسبة األطفال خارج المدرسة‪ .56،‬وتكشف‬ ‫بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أنه خالل العام الدراسي ‪ ،2013-2012‬كان نحو ‪ 1.6‬مليون من البنات والبنين‬ ‫في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة غير ملتحقين بالنظام التعليمي‪ 66.‬وهذا يعني أن أكثر من ربع (‪ 27.5‬في المئة) السكان في سن التعليم‬ ‫األساسي خارج المدرسة‪.‬‬ ‫وتعترف الدول األطراف في إتفاقية حقوق الطفل بحق الطفل في التعليم‪ .‬ولتحقيق هذا الحق تدريجياً وعلى أساس تكافؤ الفرص‬ ‫بالنسبة للبنين والبنات‪ ،‬وبغض النظر عن الوضع اإلجتماعي واإلقتصادي ألسرهم‪ ،‬ينبغي على الحكومات أن تجعل التعليم األساسي‬ ‫إلزامي ومجاني للجميع‪ ،‬وأن تشجع تطوير شتى أشكال التعليم الثانوي التي إن لم تكن مجانية‪ ،‬ينبغي أن تكون مدعومة لمن هم في‬ ‫أمس الحاجة إليها‪.‬‬ ‫واإلستبعاد من النظام التعليمي الرسمي‪ ،‬عالوة على أنه إنكار لحق أساسي من حقوق اإلنسان‪ ،‬له أيضاً آثار طويلة المدى على‬ ‫التنمية اإلجتماعية واإلقتصادية في البالد‪ .‬على المستوى الفردي‪ ،‬توضح األدبيات أن اإلستثمارات المنخفضة في التعليم ترتبط بقوة‬ ‫بمستويات أعلى من العنف‪ ،‬والمخاطر الصحية‪ ،‬والحمل المبكر‪ 67،‬وإنخفاض اإلنتاجية‪ ،‬وإنخفاض الدخول‪.‬‬ ‫وعلى المستوى الكلي‪ ،‬ورغم الدوافع المقنعة لوجود عالقة موجبة بين رأس المال البشري والنمو‪ ،‬ال تدعم النتائج التجريبية‬ ‫لمنطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا بالضرورة الصلة بين إستثمار رأس المال البشري والنمو اإلقتصادي‪ 68.‬وتم تفسير الضعف‬ ‫‪70‬‬ ‫الواضح في اإلرتباط بعدة عوامل‪ ،‬وهي بالتحديد تدني نوعية التعليم في المنطقة‪ 69،‬وإرتفاع الالمساواة في توزيع موارد التعليم‪،‬‬ ‫مما يقلل من أثر التعليم على اإلنتاجية‪ 71،‬ومحدودية فرص العمال المتعلمين في الحصول على وظيفة‪ 72،‬إلخ‪ .‬وبالتالي‪ ،‬يمكن أن يعزى‬ ‫الحسبان‪ ،‬وأغلبها متغيرات هيكلية في النماذج اإلحصائية‬ ‫ضعف اإلرتباط إلى ح ٍد ما إلى التعقيد في أخذ جميع متغيرات التدخل في ُ‬ ‫أكثر مما يُعزى إلى أن التعليم ال يعزز التنمية‪.‬‬

‫‪70‬‬


‫وفيما يتعلق بالمكاسب اإلجتماعية من التعليم‪ ،‬أظهرت الدراسات أن زيادة التحصيل العلمي للمرأة يقلل من مستويات الخصوبة‬ ‫في بلدان المنطقة‪ .‬فإنخفاض عدد األطفال لكل امرأة له عديد من المزايا‪ ،‬مثل تحسين صحة وتعليم الطفل وتمكين المرأة‪ ،‬فضال عن‬ ‫الحد من النمو السكاني ومن ثم الضغط على نظام التعليم في األجل الطويل‪.73‬‬ ‫وبالنظر في مزايا زيادة فرص وصول األطفال إلى المدرسة‪ ،‬وحقيقة أن التعليم هو حق من حقوق اإلنسان األساسية فضال عن أنه‬ ‫مُساعد رئيسي لألطفال للوصول إلى حقوق أُخرى‪ ،‬تعتزم هذه الدراسة إستكشاف خصائص األطفال اليمنيين الذين تركوا المدرسة‪،‬‬ ‫والسعي لتحديد العوامل المرتبطة بهذه الظاهرة‪ .‬ولهذا أهمية خاصة في السياق الحالي‪ ،‬حيث حددت منظمة اليونسكو‪ 74‬تراجعاً في‬ ‫معدل إنخفاض ترك األطفال للمدارس في البلدان التي تكون فيها مشكلة اإلستبعاد من التعليم أكثر إنتشارا‪ ،‬بما في ذلك اليمن‪.‬‬

‫من هم األطفال خارج المدارس في اليمن؟‬ ‫إعتبارا من العام الدراسي ‪ ،2013-2012‬كان نحو ‪ 1.2‬مليون من البنات والبنين في سن التعليم اإلبتدائي (‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬و ‪400‬‬ ‫ألف في سن التعليم اإلعدادي (‪ 14-12‬سنة) خارج المدارس في اليمن‪ 75.‬ويشير الشكل ‪ 4.9‬إلى أن غالبية األطفال خارج المدارس‬ ‫ً‬ ‫إحتماال‬ ‫يعيشون في المناطق الريفية‪ 76.‬وهذا هو الحال لكل من الطالب في سن التعليم اإلبتدائي واإلعدادي‪ .‬وكانت البنات أقل‬ ‫لإللتحاق بالمدارس من البنين‪.‬‬ ‫ويختلف توزيع األطفال خارج المدرسة حسب العمر‪ ،‬كما هو مبين في الشكل ‪ .4.10‬ويعكس المنحنى الذي يأخذ شكل الحرف‬ ‫‪ U‬تأخر الدخول في النظام المدرسي وأيضاً التسرب المبكر‪ .‬وهذا األخير هو السائد خاصة بالنسبة للبنات فوق سن ‪ 12‬سنة‪ .‬وفي‬ ‫السن الرسمي لدخول المدرسة والذي يبلغ ست سنوات‪ ،‬لم يلتحق بالمدرسة نحو ‪ 63‬في المئة من البنات و ‪ 70‬في المئة من البنين‪.‬‬ ‫وتنقلب الفجوة بين الجنسين عند سن تسع سنوات‪ ،‬مع إنتشار التسرب من المدارس بين البنات بدرجة أعلى من البنين‪ .‬ومن سن ‪12‬‬ ‫فأكثر – وهو السن الرسمي لبدء المرحلة الثانية من التعليم األساسي ‪ -‬تزيد إلى ح ٍد كبير نسبة خروج البنات من المدرسة‪.‬‬ ‫ويقارن الشكل ‪ 4.11‬بين نسبة كل من األطفال في سن المدرسة اإلبتدائية واإلعدادية غير الملتحقين بالمدارس لمجموعتين‪ ،‬أولئك‬ ‫الذين لم يسبق لهم اإللتحاق بالمدرسة وأولئك الذين سبق لهم اإللتحاق بالمدرسة‪ .‬وكما هو متوقع‪ ،‬فإن معظم (‪ 90.8‬في المئة) من‬ ‫تركوا المدرسة في سن المدرسة اإلبتدائية (‪ 11-6‬سنة) لم يسبق لهم اإللتحاق بالمدرسة‪ ،‬مع وجود إختالفات طفيفة بين البنين والبنات‪.‬‬ ‫ويرجع ذلك في المقام األول إلى عدم اإلنخراط في أعمار مبكرة‪ .‬ومن بين األطفال في سن المدرسة اإلعدادية (‪ 14-12‬سنة) الذين‬ ‫تركوا المدرسة‪ ،‬نحو ‪ 46‬في المئة لم يحضروا أبدا المدرسة‪ ،‬و‪ 53‬في المئة سبق لهم اإللتحاق بالمدرسة‪.‬‬

‫الشكل‪4.9 :‬‬

‫عدد األطفال خارج املدرسة حسب الفئة العمرية‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ُﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ‪ 12-14‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪400,000‬‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ُﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ‪ 6-11‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪350,000‬‬

‫‪1,000,000‬‬

‫‪300,000‬‬

‫‪55,2%‬‬

‫‪66,2%‬‬

‫‪800,000‬‬ ‫‪250,000‬‬

‫‪68,1%‬‬

‫‪56,4%‬‬ ‫‪600,000‬‬

‫‪200,000‬‬ ‫‪150,000‬‬

‫‪50,000‬‬ ‫‪49,3%‬‬ ‫‪50,7%‬‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪44,8%‬‬

‫‪43,6%‬‬

‫‪31,9%‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪400,000‬‬

‫‪100,000‬‬

‫‪33,8%‬‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫‪1,200,000‬‬

‫‪46,4%‬‬ ‫‪53,6%‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫‪200,000‬‬

‫ﺑﻨﲔ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪71‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪4.10 :‬‬

‫نسبة األطفال خارج املدرسة حسب العمر واجلنس‪ ،‬اليمن ‪)%( 2012‬‬ ‫‪100,0‬‬ ‫‪90,0‬‬ ‫‪80,0‬‬ ‫‪70,0‬‬

‫‪50,0‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪60,0‬‬

‫‪40,0‬‬ ‫‪30,0‬‬ ‫‪20,0‬‬ ‫‪10,0‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺑﻨﲔ‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪0,0‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫الشكل‪4.11 :‬‬

‫التعرض لإللتحاق باملدارس‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫نسبة األطفال الذين تركوا املدرسة حسب حالة‬ ‫ُّ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ‪ُ ‬ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ‪ 12-14‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﳍﻢ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ‪:‬‬ ‫ﺑﻨﲔ‪% 57.0 :‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺕ ‪% 51.4 :‬‬ ‫ﲨﻠﺔ‪% 53.3 :‬‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ‪ُ ‬ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ‪ 6-11‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪100‬‬

‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪50‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪60‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫ﺑﻨﲔ‬

‫‪12‬‬

‫‪20‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫‪40‬‬

‫ﺳﺒﻖ ﳍﻢ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ‪:‬‬ ‫ﺑﻨﲔ‪% 6.4 :‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺕ ‪% 6.7 :‬‬ ‫ﲨﻠﺔ‪% 6.4 :‬‬

‫‪30‬‬

‫‪0‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫ﱂ ﻳﺴﺒﻖ ﳍﻢ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ‪:‬‬ ‫ﺑﻨﲔ‪% 43.0 :‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺕ ‪% 47.7 :‬‬ ‫ﲨﻠﺔ‪% 46.1 :‬‬

‫‪70‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫ﺑﻨﲔ‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫ﱂ ﻳﺴﺒﻖ ﳍﻢ ﺍﻹﻟﺘﺤﺎﻕ‪:‬‬ ‫ﺑﻨﲔ‪% 89.5 :‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺕ ‪% 91.8 :‬‬ ‫ﲨﻠﺔ‪% 90.8 :‬‬

‫‪80‬‬


‫الجدول‪4.12 :‬‬

‫نسبة الطالب الذين سبق هلم اإللتحاق باملدرسة حسب سبب ترك الدراسة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫أسباب ترك الدراسة‬

‫(‪ ) 11-6‬سنة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫(‪ ) 14-12‬سنة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫حتمل تكلفة التعليم‬ ‫عدم القدرة على ُّ‬ ‫عدم الرغبة يف التعليم‬ ‫مساعدة األبوين يف العمل‬ ‫نقص املعلمات‬ ‫املدرسة بعيدة عن املزنل‬ ‫العمل‬ ‫اإلختالط بني البنني والبنات‬ ‫عدم توافر املُعلِّمني‬ ‫العناية باألطفال الصغار‬ ‫اإلعاقة‬

‫‪37.6‬‬

‫‪14.6‬‬

‫‪68.1‬‬

‫‪17.0‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪23.9‬‬

‫‪32.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪16.1‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪53.9‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪28.6‬‬ ‫‪12.0‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪22.1‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪36.1‬‬ ‫‪18.4‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪15.0‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪7.5‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪2.7‬‬

‫‪0.3‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪0.7‬‬

‫املرض‬ ‫الزواج‬ ‫عمد توفر مراحيض لإلستخدام يف املدرسة‬ ‫اإلكتفاء بالتعليم املتحصل عليها‬ ‫اجلهل أو رفض األسرة‬ ‫سوء ُمعاملة املُعلِّمني ‪ /‬اخلوف‬ ‫أُخرى‪( :‬تُذكر)‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪11.3‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫‪5.8‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪11.1‬‬

‫العينة‬

‫‪159‬‬

‫‪566‬‬

‫السكان‬

‫‪73,390‬‬

‫‪211,677‬‬

‫‪8‬‬

‫‪18‬‬

‫بيانات مفقودة‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪2012 ،‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫وبالنسبة لألطفال الذين تركوا المدارس ولكنهم كانوا ملتحقين سابقا‪ ،‬سأل المسح عن السبب الرئيسي لترك المدرسة‪ .‬ومن بين‬ ‫من هم في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة‪ ،‬نحو ‪ 37.6‬في المئة أجابوا أنهم ال يقدرون على تحمُّل تكلفة التعليم‪ ،‬وأفاد ‪ 32.2‬في المئة أنهم‬ ‫لم يكونوا راغبين في التعليم (الجدول ‪ .)4.12‬وهذا الرقم مدعاة للقلق ألنه قد يعكس إنخفاض جاذبية النظام التعلميي لألطفال وأولياء‬ ‫األمور‪ .‬وفيما يتعلق باألطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬يبرز عدم اإلهتمام بالذهاب إلى المدرسة بإعتباره السبب الرئيسي‬ ‫للتسرب (‪ 28.6‬في المئة)‪ ،‬تليه األسباب ُ‬ ‫األخرى مثل «عدم القدرة على تحمُّل تكلفة التعليم» (‪ 17‬في المئة)؛ مساعدة األبوين في‬ ‫المنزل (‪ 12‬في المئة)؛ والعمل (‪ 11‬في المئة)‪.‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 4.12‬توزيع األطفال الذين تركوا المدرسة حسب تعليم األم واألب ُ‬ ‫وخميسات الثروة‪ .‬والنسبة العالية من األطفال في‬ ‫الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة الذين تركوا المدرسة يربيهم أمهات وآباء غير متعلمين (‪ 77.7‬في المئة و ‪ 39.5‬في المئة على الترتيب)‪.‬‬ ‫وبينما هذا اإلستنتاج ليس مستغرباً‪ ،‬إال أن الحجم أكبر بكثير مما كنا نتوقع‪ ،‬وخاصة بالنسبة لتعليم األمهات‪ .‬ومن بين األطفال في‬ ‫سن المرحلة اإلعدادية‪ ،‬تعيش غالبية األطفال مع أمهات وآباء بدون أي تعليم (‪ 87.4‬في المئة و ‪ 55.7‬في المئة على الترتيب)‪ .‬وفيما‬ ‫يتعلق ُ‬ ‫بخميسات الثروة‪ ،‬يسلط الشكل ‪ 4.12‬الضوء على الفرق بين ُخميسا الثروة األدنى واألعلى‪ ،‬ويبين أن الظروف اإلجتماعية‬ ‫واإلقتصادية لألسرة تلعب دوراً هاماً في اإللتحاق بالمدارس‪ .‬فإحتمال أن يترك األطفال في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة في ُ‬ ‫الخميس‬ ‫األدنى المدرسة أكثر من أربعة أمثال اإلحتمال المناظر لمن هم في ُ‬ ‫الخميس األعلى‪ .‬وتعد فجوة الثروة أسوأ لألطفال في سن المرحلة‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫اإلعدادية‪ :‬مقابل كل طفل ترك المدرسة في ُ‬ ‫الخميس األعلى‪ ،‬هناك ما يقرب من ‪ 11‬طفال في الخميس األدنى‪ .‬واألسر األغنى أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن تمول الرسوم المدرسية والمواد والمصاريف المعيشية‪ ،‬باإلضافة إلى السماح ألطفالهم أن يكرسوا وقتهم للدراسة بدال من‬ ‫العمل و ‪ /‬أو المساعدة في األعمال المنزلية‪.‬‬

‫‪73‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪4.12 :‬‬

‫التوزيع النسيب لألطفال خارج املدرسة حسب احلالة اإلجتماعية واإلقتصادية‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪16.4‬‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺃﻡ‪/‬ﺃﺏ‬

‫‪19.6‬‬

‫‪10.6‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪5.7‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪11.4‬‬

‫‪18.3‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪77.7‬‬

‫‪30‬‬

‫‪55.7‬‬ ‫‪40.7‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪42.9‬‬

‫‪20‬‬

‫‪39.5‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺏ‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬

‫‪60‬‬

‫‪32.8‬‬

‫‪50‬‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪19.6‬‬

‫‪80‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪70‬‬

‫‪87.4‬‬

‫‪90‬‬

‫‪13.0‬‬

‫‪18.6‬‬

‫‪80‬‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ‪+‬‬

‫‪7.3‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪24.6‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪5.3‬‬

‫‪100‬‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺏ‬

‫‪0‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ُﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ‪ 6-11‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ُﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ‪ 12-14‬ﺳﻨﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫إن المفاضلة بين المدرسة والعمل هي مشكلة تواجهها األسر اليمنية‪ ،‬وذلك بسبب إرتفاع تكلفة الفرصة البديلة للمحرومين‬ ‫إجتماعيا وإقتصاديا من إرسال أبنائهم إلى المدارس‪ 77.‬وهناك عدد من العوامل قد تكون مسئولة عن هذه الحالة‪ ،‬تتراوح بين التفاعل‬ ‫مع السمات الثقافية وعدم كفاية البنية التحتية التي تؤثر في الغالب على البنات – مثل نقص ال ُم َعلِّمات‪ ،‬والمراحيض المناسبة‪ ،‬األمر‬ ‫الذي يجعل األسرة أقل إستعداداً إلرسال بناتها إلى المدارس‪ ،‬وخاصة بالنسبة للتعليم الثانوي – وبين الصدمات اإلقتصادية (إنخفاض‬ ‫الدخول بسبب الجفاف) والمرض في األسرة مما يُجبر األسر على أن تجعل أطفالها إما أن يسهموا في األعمال المنزلية أو يعملون‬ ‫خارج المنزل‪ .‬ويُظهر الجدول ‪ 4.13‬أنه من بين إجمالي األطفال خارج المدرسة في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة‪ 16.4 ،‬في المئة‬ ‫كانوا يعملون في الشهر السابق إلجراء المسح‪ ،‬و ‪ 97‬في المئة من هؤالء األطفال كانوا يعملون داخل األسرة بدون أجر و ‪ 3‬في‬ ‫المئة يعملون بأجر‪ .‬وهذا الرقم هو أكثر إثارة للقلق بالنسبة ألولئك في الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬حيث كان ما يقرب من نصفهم‬ ‫يعملون – ‪ 84‬في المئة كانوا يعملون داخل أسرة بدون أجر‪ ،‬و ‪ 16‬في المئة يعملون بأجر‪.‬‬

‫الجدول‪4.13 :‬‬

‫التعرض لإللتحاق باملدارس‪،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫نسبة األطفال الذين كانوا يعملون يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح حسب حالة‬ ‫ُّ‬ ‫خارج املدارس‬ ‫القيمة‬

‫ملتحق باملدارس‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫(‪ )11-6‬سنة‬ ‫اإلمجايل‬

‫يعمل داخل األسرة بدون أجر‬ ‫عامل بأجر‬ ‫(‪ )14 - 12‬سنة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪16,4‬‬

‫‪11.67‬‬

‫‪22.8‬‬

‫‪11,89‬‬

‫‪9,3‬‬

‫‪15,2‬‬

‫‪97,3‬‬ ‫‪2,7‬‬

‫‪92.7‬‬ ‫‪1.0‬‬

‫‪99.0‬‬ ‫‪7.3‬‬

‫‪99.3‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪98.6‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪99.7‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪41.3‬‬ ‫‪49.5‬‬ ‫‬‫‪83.6‬‬ ‫يعمل داخل األسرة بدون أجر‬ ‫‬‫‪16.4‬‬ ‫عامل بأجر‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪74‬‬

‫‪57.8‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪23.5‬‬ ‫`‪94.9‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪18.5‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪29,5‬‬ ‫‬‫‪-‬‬


‫العوامل المرتبطة بخروج األطفال من المدرسة‪ :‬نتائج اإلنحدار اللوجستي‬ ‫نقدم في هذا القسم نتائج اإلنحدار اللوجستي إلستكشاف العوامل التي ترتبط بإحتمال وجود طفل خارج النظام المدرسي‪ .‬ويحسن‬ ‫تحليل اإلنحدار متعدد المتغيرات فهم العالقة بين المتغيرات‪ ،‬ألنه يقلل من التفسيرات الخاطئة الناجمة عن وجود عوامل خارجية‪.‬‬ ‫ونستخدم نموذج اإلنحدار اللوجستي لتحديد إحتمال وجود طفل خارج المدرسة بوصفه دالة في مجموعة من المتغيرات المتعلقة‬ ‫بالخصائص الشخصية‪ ،‬وخلفية األسرة‪ ،‬ومكان اإلقامة‪ 78.‬وتم تقدير تسعة نماذج بشكل منفصل حسب الفئة العمرية (‪ 14-6‬سنة‪،‬‬ ‫و‪ 11-6‬سنة‪ ،‬و‪ 14-12‬سنة)‪ .‬ويتم عرض النتائج حسب الجنس‪ ،‬في الجداول ‪( 4.14‬اإلجمالي)‪ ،‬و‪( 4.15‬بنين) و‪( 4.16‬بنات)‪.‬‬

‫النتائج إلجمالي السكان‬ ‫وفقا للنماذج‪ ،‬البنات أكثر من البنين عرضة للخروج من المدرسة‪ .‬وهذا الفرق أكثر وضوحاً بين األطفال في الفئة العُمرية األكبر‬ ‫سنا (‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬حيث تبلغ نسبة األرجحية ‪ ،0.21‬مما يشير إلى أن خطر الخروج من المدرسة للبنين أقل بنسبة ‪ 79‬في المئة‪.‬‬ ‫والعمر أيضاً عامل مهم في تحديد معدالت اإللتحاق بالمدارس‪ .‬وتشير نسب األرجحية األقل من ‪ 1‬في النموذجين ‪ 1‬و ‪ 2‬إلى أن‬ ‫خطر عدم اإللتحاق بالمدرسة الذي يواجهه األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-7‬سنة أقل من ذلك الذي يواجهه األطفال في سن ست‬ ‫سنوات‪ ،‬وهو السن الرسمي لدخول النظام التعليمي‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬يقل الخطر عن ذلك بالنسبة لألطفال في الفئة العُمرية (‪-10‬‬ ‫‪ )11‬سنة‪ .‬وفي النموذج ‪ ،3‬الذي يقارن األطفال في سن ‪ 13‬سنة و ‪ 14‬سنة باألطفال في سن ‪ 12‬سنة‪ ،‬تزيد نسبة األرجحية عن ‪1‬‬ ‫مما يشير إلى حدوث تحول بعد سن ‪ 11‬سنة‪ ،‬حيث يبدأ إحتمال عدم اإللتحاق بالمدارس في الزيادة‪ .‬وتؤكد نتائج اإلنحدار العالقة التي‬ ‫تأخذ شكل حرف ‪ U‬بين العمر واإللتحاق بالمدارس المبيَّنة سابقاً‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لمكان اإلقامة (الحضرأو الريف) يظهر النموذج عدم وجود إرتباط إحصائي بإحتمال خروج الطفل من المدرسة‪.‬‬ ‫وللوهلة األولى‪ ،‬تبدو النتيجة غير بديهية ألن التحليل الوصفي السابق أظهر وجود عدد كبير جداً من األطفال خارج المدارس في‬ ‫المناطق الريفية‪.‬‬ ‫ويشير عدم وجود داللة إحصائية لهذا المتغير إلى وجود عالقة قوية بمؤشرات أُخرى‪ .‬والواقع‪ ،‬عند إجراء تحليل منفصل لكل‬ ‫واحد من المتغيرات وإرتباطه بمتغير الحضر ‪ /‬الريف‪ ،‬وجد أن الالمساواة بين المناطق الحضرية و المناطق الريفية يفسرها في‬ ‫المقام األول مؤشر الثروة‪ ،‬ألن المناطق الريفية لديها أسوأ المؤشرات لمتغيرات مثل اإلسكان‪ ،‬واألصول وغيرها من المتغيرات التي‬ ‫‪79‬‬ ‫تم تضمينها في حساب مؤشر الثروة‪.‬‬ ‫الطبيعية‪ ،‬لوحظ أن األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة الذين يعيشون في المنطقة‬ ‫وفيما يتعلق بمناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫ساحل البحر العربي يواجهون إحتمال للخروج من المدرسة أكبر بكثير مما يواجهه األطفال الذين يعيشون في المنطقة الجبلية‪ .‬ونسبة‬ ‫األرجحية لعدم إلتحاقهم بالمدارس أعلى ‪ 320‬في المئة‪ .‬وإحتمال إلتحاق األطفال في سن المرحلة اإلعدادية الذين يعيشون في الهضبة‬ ‫‪ /‬الصحراء أيضاً أقل من إحتمال أولئك الذين يعيشون في المنطقة الجبلية‪.‬‬ ‫ولم يتم العثور على أي إرتباط بين تعليم األم وإحتمال خروج األطفال من المدرسة‪ .‬وهذه النتيجة أيضاً ال تبدو بديهية‪ ،‬ألنه توجد‬ ‫أدبيات دولية واسعة النطاق تبين أن تعليم األمهات واحد من أهم العوامل التي تفسر النتائج التعليمية لألطفال‪ .‬وأظهرت دراسات‬ ‫أُخرى في اليمن وجود إرتباط سلبي بين تعليم األمهات وخروج األطفال من المدرسة‪ 80.‬وفي الواقع‪ ،‬عند إجراء تحليل لكل متغير‬ ‫على حده (القسم ‪ ،)2‬يظهر أن تعليم األمهات بشكل خاص مهم في تفسير مشاركة األطفال في المدارس‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ألن تعليم األمهات‬ ‫يرتبط إرتباطاً قوياً بمستوى الثروة‪ ،‬فإن هذا المتغير لم يعد ذو داللة في اإلنحدار المتعدد‪ .‬وبفرض ثبات ظروف الثروة‪ ،‬يعني هذا‬ ‫ضمناً أن األطفال الذين لديهم أمهات مُتعلمات أو غير متعلمات لهم نفس إحتمال أن يكون داخل أو خارج المدرسة‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بتعليم األب‪ ،‬حتى بعد ضبط حالة الثروة‪ ،‬تُ ِظهر النتائج أن األطفال الذين لديهم آباء ذوي تعليم ثانوي فأكثر أقل‬ ‫ً‬ ‫إحتماال للخروج من المدرسة (نسبة األرجحية ‪ 0.53‬لألطفال في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة؛ ونسبة األرجحية ‪ 0.27‬لألطفال في‬ ‫الفئة العُمرية (‪ 14-12‬سنة) من األطفال الذين لديهم آباء بدون تعليم‪ .‬وهذه النتيجة مهمة كونها تشير إلى أن اآلباء المتعلمين تعليماً‬ ‫ً‬ ‫إحتماال إلدراك أهمية ضمان إستمرار تعليم أبنائهم‪.‬‬ ‫أكثر‪ ،‬بغض النظر عن الدخل‪ ،‬هم أكثر‬ ‫حالة الثروة بالنسبة لألطفال مؤشر قوي جداً على فرصهم لإللتحاق بالمدرسة‪ ،‬حيث يتناقص إحتمال ترك المدرسة من الخميس‬ ‫الثاني إلى ُخميس الثروة األغنى‪ ،‬لألطفال في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة و(‪ )14-12‬سنة‪ ،‬مقارنة باألطفال من نفس السن في ُخميس‬ ‫الثروة األفقر‪ .‬بعبارة أُخرى‪ ،‬تظهر هذه النتيجة أن توافر حالة إجتماعية وإقتصادية جيدة يؤثر تأثيراً كبيراً في قرار اآلباء بخصوص‬ ‫تعليم أبنائهم‪.‬‬

‫‪75‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ويعد إعاقة الطفل المؤشر اآلخر األساسي الذي يؤثر على إحتمال ترك األطفال المدرسة‪ ،‬فاألطفال من ذوي اإلحتياجات الخاصة‬ ‫أو األطفال الذين يعيشون بأي إعاقة هم أكثر عرضة لإلستبعاد من النظام التعليمي‪ .‬وهذا هو الحال بالنسبة لمن هم في الفئة العُمرية‬ ‫(‪ )11-6‬سنة‪ ،‬حيث أن األرجحية لترك المدرسة أكبر بنسبة ‪ 370‬في المئة مما لألطفال غير ذوي اإلحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالعمل‪ ،‬إحتمال ترك المدرسة ألولئك الذين عملوا خالل ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة المسح أكبر مرتين من‬ ‫اإلحتمال ألولئك الذين ال يعملون‪ .‬ولم يالحظ هذا اإلرتباط بين األطفال في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة‪ ،‬مما يوحي بأن إنخفاض معدل‬ ‫اإللتحاق في التعليم اإلعدادي قد يكون مرتبطاً أيضاً بإرتفاع تكلفة الفرصة البديلة إللتحاق اليافعين في المدرسة‪.‬‬ ‫أيضاً فيما يتعلق بالفئة العمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬يرتفع إحتمال ترك المدرسة لألطفال الذين يعيشون في أسر مستفيدة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية مقارنة باألطفال الذين يعيشون في أسر غير المستفيدين‪ .‬وأحد الفرضيات التي يمكن أن تفسر هذه النتيجة هي أن‬ ‫مبلغ المساعدة ال يعوض تكلفة الفرصة البديلة إلرسال األطفال إلى المدرسة‪ .‬فالمستفيدون المعتادون من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫وفقا للفئات اإلجتماعية واإلقتصادية المستهدفة‪ ،‬هم المسنون والمعوقون واأليتام والنساء بدون عائل والعاطلين عن العمل‪ .‬وهكذا‪،‬‬ ‫فإن األسرة المستفيدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية قد تحتاج الطفل للمساعدة في األعمال المنزلية أو أنشطة العمل (بأجر أو بدون‬ ‫أجر) أكثر من األسر ذات الوضع اإلجتماعي واإلقتصادي المماثل التي ال تتلقى المساعدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وعالوة‬ ‫موجهة إلستهداف األطفال في سن المدرسة‪.‬‬ ‫على ذلك‪ ،‬ال توجد أي شروط تعليمية مرتبطة بالحصول على المساعدة ‪ ،‬كما أنها ليست َّ‬ ‫أما المتغيرات ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬مثل ما إذا كان الطفل قد شهد أي حادث عنف خارج المنزل‪ ،‬وما إذا كان الطفل يعيش في أسرة شهدت أي‬ ‫صدمة إجتماعية وإقتصادية في األشهر الثالثة األخيرة أو يعيش في أسرة غير آمنة غذائياً‪ ،‬فإنها ال تظهر إرتباطاً إحصائياً بإحتمال‬ ‫خروج الطفل من المدرسة‪ ،‬على الرغم من أن النماذج التي بها متغير واحد تظهر إرتباطاً إحصائياً‪ .‬وكما ذكر أعاله‪ ،‬قد يكون هذا‬ ‫راجعاً إلى وجود إرتباط بين المتغيرات المفسرة‪.‬‬

‫الجدول‪4.14 :‬‬

‫نتائج اإلحندار إلمجايل السكان‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫النموذج ‪1‬‬

‫املتغريات‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫النتائج‬ ‫األطفال خارج املدرسة (‪=1‬نعم؛‬ ‫‪=0‬ال)‬ ‫املتغريات‬ ‫ذكور‬

‫‪6‬‬

‫‪***0.49‬‬

‫العمر‬ ‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪7‬‬

‫‪***0.23‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.24‬‬

‫‪***0.23‬‬

‫‪8‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.09‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.09‬‬

‫‪9‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪10‬‬

‫‪***0.03‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪11‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪***0.05‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪***0.05‬‬

‫‪12‬‬

‫‪***0.05‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪13‬‬

‫‪***0.07‬‬

‫‪***0.07‬‬

‫‪1.30‬‬

‫‪1.29‬‬

‫‪14‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***2.14‬‬

‫‪***2.06‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪0.73‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪0.68‬‬

‫حضر‬

‫جبلية‬

‫‪0.77‬‬

‫‪0.83‬‬

‫التضاريس‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬ ‫منطقة الساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪76‬‬

‫‪***0.47‬‬

‫‪**0.70‬‬

‫‪**0.69‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.21‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪**2.13‬‬ ‫‪1.39‬‬

‫‪**2.28‬‬ ‫‪1.45‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪1.67‬‬ ‫‪1.56‬‬

‫‪1.71‬‬ ‫‪1.49‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪***4.21‬‬ ‫‪1.37‬‬

‫‪***4.15‬‬ ‫‪1.56‬‬


‫املتغريات‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪*1.49‬‬

‫‪***1.60‬‬

‫‪1.26‬‬

‫‪1.29‬‬

‫‪**2.04‬‬

‫‪***2.23‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫بعض التعليم‬

‫‪0.73‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.77‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪0.92‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪0.59‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪0.64‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪0.93‬‬

‫‪0.93‬‬

‫األم غري موجودة‬

‫‪1.13‬‬

‫‪1.13‬‬

‫‪1.20‬‬

‫‪1.11‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪0.98‬‬

‫تعليم األب‬

‫بدون تعليم‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪0.69‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.66‬‬

‫‪*0.65‬‬

‫‪0.79‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪***0.48‬‬

‫‪**0.53‬‬

‫‪**0.53‬‬

‫‪*0.54‬‬

‫‪***0.28‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪*0.50‬‬

‫‪0.54‬‬

‫‪*0.42‬‬

‫‪0.42‬‬

‫‪0.68‬‬

‫‪0.69‬‬

‫األب غري موجود‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.76‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪0.77‬‬

‫األفقر‬

‫ُخميس الثروة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الثاين‬

‫‪***0.31‬‬

‫‪***0.29‬‬

‫‪***0.28‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪**0.30‬‬

‫‪**0.33‬‬

‫الثالث‬

‫‪***0.31‬‬

‫‪***0.30‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪***0.26‬‬

‫‪**0.38‬‬

‫‪**0.42‬‬

‫الرابع‬

‫‪***0.26‬‬

‫‪***0.24‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.21‬‬

‫‪**0.32‬‬

‫‪**0.33‬‬

‫األغىن‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪***0.16‬‬

‫‪***0.20‬‬

‫‪***0.17‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫األطفال املعاقني‬

‫‪***4.31‬‬

‫‪***4.17‬‬

‫‪***4.69‬‬

‫‪***4.58‬‬

‫‪*3.69‬‬

‫‪3.08‬‬

‫اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫التعرض للعنف‬

‫‪**1.43‬‬

‫‪**1.37‬‬

‫‪1.19‬‬

‫‪1.16‬‬

‫‪***1.97‬‬

‫‪***1.92‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.81‬‬

‫‪1.07‬‬

‫‪0.96‬‬

‫عمالة األطفال‬

‫‪**1.70‬‬

‫‪***2.00‬‬

‫‪1.44‬‬

‫‪1.62‬‬

‫‪***2.01‬‬

‫‪***2.05‬‬

‫األمن الغذائي‬

‫‪0.94‬‬

‫‪0.94‬‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪0.98‬‬

‫‪0.98‬‬

‫التعرض للصدمات‬

‫‪1.04‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪1.21‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.78‬‬

‫‪***11.65‬‬

‫‪***11.13‬‬

‫‪***11.59‬‬

‫‪***11.57‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪0.61‬‬

‫حد ثابت‬ ‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪12,066‬‬

‫‪8,204‬‬

‫‪3,862‬‬

‫‪5,816,778‬‬

‫‪3,907,263‬‬

‫‪1,909,515‬‬

‫عدد املجموعات‬

‫‪-‬‬

‫‪4,419‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3,903‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2,768‬‬

‫املشاهدات لكل جمموعة‪:‬أقل عدد‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫املتوسط‬

‫‪-‬‬

‫‪2.6‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.4‬‬

‫أعلى عدد‬

‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪12‬‬

‫‪-‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Prob > chi2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Prob > F‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫مالحظات‪:‬‬ ‫(‪p<0.05 * )1‬؛ ** ‪p<0.01‬؛ *** ‪p<0.001‬‬ ‫(‪ )2‬يستند النموذج (‪ )A‬إلى تقدير االنحدار اللوجستي ‪( svy logit‬بإستخدام أوزان عينة معقدة)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة؛‬ ‫(‪ )3‬يستند النموذج ‪ B‬على تقدير االنحدار اللوجستي ‪( xtlogit‬بإستخدام الوزن البسيط)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة‪.‬‬

‫‪77‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫مقارنة النتائج للبنين والبنات‬ ‫يعرض الجدوالن ‪ 4.15‬و‪ 4.16‬نتائج تقدير اإلنحدار اللوجستي للبنين والبنات كل على حدة‪ .‬والفكرة هي تقييم مدى إختالف‬ ‫العوامل المرتبطة بترك المدرسة بين البنين والبنات‪.‬‬ ‫األطفال ‪ ،‬بنين و بنات‪ ،‬في الفئة العُمرية (‪ )14-7‬سنة هم أقل عرضة لترك المدرسة (نسبة األرجحية أقل من ‪ )1‬مقارنة باألطفال‬ ‫في سن ست سنوات (النموذجان ‪ 4‬و ‪ .)7‬ومع ذلك‪ ،‬فإن خطر ترك المدرسة للبنات يفوق نظيره للبنين‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬نسبة‬ ‫األرجحية للبنات في سن ‪ 14‬سنة تساوي ‪ 0.25‬ولكنها للذكور ‪ .0.03‬وفي النموذجين ‪ 6‬و ‪ ،9‬اللذين يقتصران على األطفال في‬ ‫الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬العمر ذو داللة إحصائية فقط للبنات في سن ‪ 14‬سنة‪ ،‬مما يشير إلى أن إحتمال ترك البنات المدرسة‬ ‫في سن ‪ 14‬سنة يساوي تقريباً مرتين مثل اإلحتمال المناظر للبنات في سن ‪ 12‬سنة‪ .‬وبالنسبة للبنين‪ ،‬ال نالحظ أي إختالف بين‬ ‫الفئتين العُمريتين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال‬ ‫وعند النظر إلى مكان اإلقامة‪ ،‬بينت النتائج فرقاً صارخاً آخر بين البنين والبنات‪ .‬فالبنات في المناطق الحضرية هم أقل‬ ‫لترك المدرسة من البنات في المناطق الريفية‪ .‬هذا هو الحال للبنات في سن المرحلة اإلعدادية على وجه التحديد‪ .‬وتشمل بعض أسباب‬ ‫هذه النتيجة العوامل اإلجتماعية والثقافية‪ ،‬مثل عادة الزواج المبكر في المناطق الريفية‪ ،‬وتردد العديد من اآلباء في إرسال بناتهم إلى‬ ‫المدارس المختلطة بين الجنسين والمواقف اإلجتماعية السلبية تجاه تعليم البنات‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يقل عدد المدارس في المناطق‬ ‫الريفية عن المناطق الحضرية‪ ،‬وخاصة للمرحلة اإلعدادية‪ .‬أيضاً من العوامل التي تجعل من الصعب للبنات في المناطق الريفية‬ ‫اإللتحاق بالمدرسة نقص المراحيض المناسبة‪ 81‬المزوَّدة بالمياه‪ ،‬وعدم وجود مرافق منفصلة للبنين والبنات‪ ،‬وعدم وجود المُعلِّمات‪.‬‬ ‫وبالنسبة للبنات‪ ،‬وجود أب لديه تعليم ثانوي فأكثر مهم في تفسير ما إذا كانت البنت داخل أو خارج المدرسة‪ ،‬ولكن حصول األب‬ ‫على التعليم االساسي ليس مهم في تفسير إلتحاق البنت بالمدرسة‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬البنات الالتي لديهن آباء متعلمين تعليماً ثانوياً فأكثر‬ ‫لديهن احتمال لترك المدارس أقل من البنات الالتي لديهن آباء غير متعلمين‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ليس هناك فرق بالنسبة للبنات الالتي ليس لدى‬ ‫والديهن أي تعليم أو تعليم أساسي فقط‪ .‬وبالنسبة للبنين‪ ،‬كان اآلباء الذين لديهم تعليم إما أساسي أو غير رسمي متغيراً مهماً في تحديد‬ ‫إحتمال إرسال أبنائهم إلى المدرسة‪ ،‬مقارنة بالبنين الذين لديهم آباء غير متعلمين‬

‫الجدول‪4.15 :‬‬

‫نتائج اإلحندار للبنني‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫املتغريات‬

‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫النتائج‬ ‫األطفال خارج املدرسة (‪=1‬نعم؛‬ ‫‪=0‬ال)‬ ‫املتغريات‬ ‫ذكور‬ ‫‪6‬‬

‫‪***0.49‬‬

‫العمر‬ ‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪7‬‬

‫‪***0.14‬‬

‫‪***0.16‬‬

‫‪***0.14‬‬

‫‪***0.16‬‬

‫‪8‬‬

‫‪***0.07‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪***0.07‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪9‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪***0.03‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪***0.03‬‬

‫‪10‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪11‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪***0.01‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪12‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪13‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪***0.02‬‬

‫‪1.09‬‬

‫‪1.03‬‬

‫‪14‬‬

‫‪***0.03‬‬

‫‪***0.04‬‬

‫‪2.17‬‬

‫‪2.22‬‬

‫‪1.23‬‬

‫‪1.42‬‬

‫‪*2.52‬‬

‫‪*2.24‬‬

‫جبلية‬

‫التضاريس‬

‫حضر‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪78‬‬

‫‪***0.47‬‬

‫‪**0.70‬‬

‫‪**0.69‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.21‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪*2.31‬‬

‫‪*2.22‬‬

‫‪1.08‬‬

‫‪1.28‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪1.94‬‬

‫‪1.91‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪**5.15‬‬

‫‪**5.22‬‬


‫املتغريات‬ ‫منطقة الساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪**2.33‬‬

‫‪**2.24‬‬

‫‪***3.99‬‬

‫‪***3.56‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪1.58‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪*1.60‬‬

‫‪1.22‬‬

‫‪1.26‬‬

‫‪*2.29‬‬

‫‪***2.75‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫بعض التعليم‬

‫‪0.67‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪0.67‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.76‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪0.53‬‬

‫‪0.55‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪0.38‬‬

‫‪0.43‬‬

‫‪0.86‬‬

‫‪0.77‬‬

‫‪1.2‬‬

‫‪0.95‬‬

‫‪0.41‬‬

‫‪0.46‬‬

‫األم غري موجودة‬

‫تعليم األب‬

‫بدون تعليم‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪**0.48‬‬

‫‪**0.50‬‬

‫‪*0.50‬‬

‫‪**0.52‬‬

‫‪0.51‬‬

‫‪0.57‬‬

‫‪*0.50‬‬

‫‪*0.54‬‬

‫‪0.68‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪**0.10‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪***0.20‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪**0.24‬‬

‫‪*0.12‬‬

‫‪*0.13‬‬

‫األب غري موجود‬

‫‪0.73‬‬

‫‪0.67‬‬

‫‪0.86‬‬

‫‪0.8‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.51‬‬

‫األفقر‬

‫ُخميس الثروة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الثاين‬

‫‪***0.32‬‬

‫‪***0.30‬‬

‫‪***0.29‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪**0.31‬‬

‫‪**0.34‬‬

‫الثالث‬

‫‪***0.33‬‬

‫‪***0.34‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪0.43‬‬

‫‪0.49‬‬

‫الرابع‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***0.21‬‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪***0.17‬‬

‫‪*0.25‬‬

‫‪*0.30‬‬

‫األغىن‬

‫‪***0.16‬‬

‫‪***0.14‬‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪***0.15‬‬

‫‪**0.06‬‬

‫‪**0.08‬‬

‫األطفال املعاقني‬

‫‪***7.48‬‬

‫‪***6.84‬‬

‫‪**5.13‬‬

‫‪**4.71‬‬

‫‪***9.42‬‬

‫‪*5.96‬‬

‫اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫التعرض للعنف‬

‫‪**1.93‬‬

‫‪**1.71‬‬

‫‪1.46‬‬

‫‪1.34‬‬

‫‪**2.47‬‬

‫‪***2.82‬‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.89‬‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.79‬‬

‫‪**2.32‬‬

‫‪***2.45‬‬

‫‪1.66‬‬

‫‪1.74‬‬

‫‪***3.76‬‬

‫‪***3.41‬‬

‫األمن الغذائي‬

‫‪1.31‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪1.23‬‬

‫‪1.16‬‬

‫‪1.34‬‬

‫‪1.44‬‬

‫التعرض للصدمات‬

‫عمالة األطفال‬

‫حد ثابت‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.9‬‬

‫‪1.36‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪*0.41‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪***7.40‬‬

‫‪***6.74‬‬

‫‪***7.85‬‬

‫‪***7.78‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.07‬‬

‫العينة‬

‫‪6,226‬‬

‫السكان‬

‫‪2,993,674‬‬

‫عدد املجموعات‬

‫‪-‬‬

‫املشاهدات لكل جمموعة‪:‬أقل عدد‬

‫‪2,063‬‬

‫‪4,163‬‬ ‫‪1,887,827‬‬

‫‪3,452‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1,105,848‬‬

‫‪2,770‬‬

‫‪1,708‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫املتوسط‬

‫‪-‬‬

‫‪1.8‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.3‬‬

‫أعلى عدد‬

‫‪-‬‬

‫‪10‬‬

‫‪-‬‬

‫‪7‬‬

‫‪-‬‬

‫‪5‬‬

‫‪Prob > chi2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪Prob > F‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫مالحظات‪:‬‬ ‫(‪p<0.05 * )1‬؛ ** ‪p<0.01‬؛ *** ‪p<0.001‬‬ ‫(‪ )2‬يستند النموذج (‪ )A‬إلى تقدير االنحدار اللوجستي ‪( svy logit‬بإستخدام أوزان عينة معقدة)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة؛‬ ‫(‪ )3‬يستند النموذج ‪ B‬على تقدير االنحدار اللوجستي ‪( xtlogit‬بإستخدام الوزن البسيط)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة‪.‬‬

‫ويؤثر مؤشر الثروة بشكل كبير على إحتمال أن يكون الطفل خارج المدرسة للبنين والبنات في الفئة العُمرية (‪ )11-6‬سنة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لترك الدراسة ممن في‬ ‫وبالنسبة لليافعين في الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬البنات فقط في ُخميس الثروة األغنى هن أقل‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬ويشير هذا إلى أن الوضع اإلجتماعي واإلقتصادي المرتفع يلعب دوراً حاسما في بقاء البنات اليافعات في النظام‬ ‫التعليمي‪.‬‬

‫‪79‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫األطفال ذوي اإلحتياجات الخاصة لديهم إحتمال أكبر لترك المدارس‪ .‬وتنطبق هذه النتيجة على كل من البنين والبنات في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )11-6‬سنة‪ ،‬وعلى البنين فقط في الفئة العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ .‬بعبارة أُخرى‪ ،‬البنات اليافعات من ذوي اإلحتياجات الخاصة‬ ‫لديهن نفس إحتمال ترك المدرسة للبنات اليافعات من غير ذوي اإلحتياجات الخاصة‪ ،‬وهذا قد يكون إنعكاساً للمشاركة المدرسية‬ ‫المنخفضة جداً للبنات األكبر سناً‪.‬‬ ‫إن وضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية وعمالة األطفال تعتبر من المتغيرات المفسرة ذات الصلة فقط للبنين في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )14-12‬سنة‪ ،‬ألن كل منهما يزيد إحتمال ترك المدرسة‪ .‬لكن أي من هاتين الخاصيتين ال يرتبط بشكل ذو داللة إحصائية‬ ‫بترك البنات المدرسة‪.‬‬

‫الجدول‪4.16 :‬‬

‫نتائج اإلحندار للبنات‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫املتغريات‬

‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫النتائج‬ ‫األطفال خارج املدرسة (‪=1‬نعم؛‬ ‫‪=0‬ال)‬ ‫املتغريات‬

‫العمر‬

‫‪6‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪7‬‬

‫‪**0.33‬‬

‫‪***0.26‬‬

‫‪***0.33‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪8‬‬

‫‪***0.13‬‬

‫‪***0.09‬‬

‫‪***0.13‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪***0.11‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪***0.11‬‬

‫‪***0.09‬‬

‫‪10‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪***0.06‬‬

‫‪11‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪***0.08‬‬

‫‪12‬‬

‫‪***0.12‬‬

‫‪***0.14‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫(الحالة المرجعيَّة)‬

‫‪13‬‬

‫‪***0.20‬‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪1.64‬‬

‫‪1.60‬‬

‫‪14‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪***0.22‬‬

‫‪***2.26‬‬

‫‪**2.01‬‬

‫‪**0.49‬‬

‫‪*0.52‬‬

‫‪**0.32‬‬

‫‪**0.34‬‬

‫حضر‬ ‫جبلية‬

‫‪*0.58‬‬

‫‪0.63‬‬

‫التضاريس‬ ‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪*2.00‬‬

‫‪**2.35‬‬

‫‪1.54‬‬

‫‪1.68‬‬

‫‪**3.56‬‬

‫‪***3.69‬‬

‫منطقة الساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪0.99‬‬

‫‪1.12‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪1.69‬‬

‫‪1.69‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪1.47‬‬

‫‪**1.64‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪1.69‬‬

‫‪*1.89‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫بعض التعليم‬

‫‪0.77‬‬

‫‪0.84‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪0.76‬‬

‫‪0.80‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬ ‫‪0.67‬‬

‫‪0.69‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.58‬‬

‫‪1.7‬‬

‫‪1.55‬‬

‫األم غري موجودة‬

‫‪1.25‬‬

‫‪1.64‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪1.36‬‬

‫‪1.45‬‬

‫‪1.31‬‬

‫تعليم األب‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪80‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪0.87‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪0.84‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪0.97‬‬

‫‪0.97‬‬

‫‪**0.46‬‬

‫‪**0.47‬‬

‫‪*0.48‬‬

‫‪*0.49‬‬

‫‪**0.36‬‬

‫‪***0.34‬‬

‫تعليم غري رمسي‬

‫‪0.73‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪1.47‬‬

‫‪1.48‬‬

‫األب غري موجود‬

‫‪0.93‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪0.89‬‬

‫‪0.81‬‬

‫‪0.98‬‬

‫‪0.94‬‬


‫املتغريات‬

‫األفقر‬

‫ُخميس الثروة‬

‫النموذج ‪1‬‬

‫النموذج ‪2‬‬

‫النموذج ‪3‬‬

‫‪ 14-6‬سنة‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪A‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫الحالة المرجعيَّة‬

‫‪B‬‬ ‫الحالة المرجعيَّة‬

‫الثاين‬

‫‪***0.28‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪*0.29‬‬

‫‪*0.31‬‬

‫الثالث‬

‫‪***0.29‬‬

‫‪***0.26‬‬

‫‪***0.27‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪*0.35‬‬

‫‪**0.35‬‬

‫الرابع‬

‫‪***0.26‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪***0.24‬‬

‫‪***0.25‬‬

‫‪*0.33‬‬

‫‪*0.32‬‬

‫األغىن‬

‫‪***0.16‬‬

‫‪***0.15‬‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪***0.18‬‬

‫‪***0.10‬‬

‫‪***0.09‬‬

‫األطفال املعاقني‬

‫‪**3.12‬‬

‫‪**2.61‬‬

‫‪***6.03‬‬

‫‪***5.62‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪1.14‬‬

‫اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫التعرض للعنف‬

‫‪1.12‬‬

‫‪1.06‬‬

‫‪0.96‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪1.43‬‬

‫‪1.39‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪1.34‬‬

‫‪1.21‬‬

‫عمالة األطفال‬

‫‪1.32‬‬

‫‪*1.55‬‬

‫‪1.25‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪1.32‬‬

‫‪1.41‬‬

‫األمن الغذائي‬

‫‪*0.68‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪*0.67‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.75‬‬

‫التعرض للصدمات‬ ‫حد ثابت‬

‫‪1.28‬‬

‫‪1.11‬‬

‫‪1.39‬‬

‫‪1.25‬‬

‫‪1.15‬‬

‫‪1.17‬‬

‫‪***10.30‬‬

‫‪***11.63‬‬

‫‪***11.85‬‬

‫‪***13.88‬‬

‫‪0.9‬‬

‫‪0.88‬‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪5,840‬‬

‫‪4,041‬‬

‫‪1,799‬‬

‫‪2,823,104‬‬

‫‪2,019,436‬‬

‫‪803,667‬‬

‫عدد املجموعات‬

‫‪-‬‬

‫‪3,324‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2,691‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1,513‬‬

‫املشاهدات لكل جمموعة‪:‬أقل عدد‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫املتوسط‬

‫‪-‬‬

‫‪1.7‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.2‬‬

‫أعلى عدد‬

‫‪-‬‬

‫‪11‬‬

‫‪-‬‬

‫‪9‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪Prob > chi2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪Prob > F‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫مالحظات‪:‬‬ ‫(‪p<0.05 * )1‬؛ ** ‪p<0.01‬؛ *** ‪p<0.001‬‬ ‫(‪ )2‬يستند النموذج (‪ )A‬إلى تقدير االنحدار اللوجستي ‪( svy logit‬بإستخدام أوزان عينة معقدة)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة؛‬ ‫(‪ )3‬يستند النموذج ‪ B‬على تقدير االنحدار اللوجستي ‪( xtlogit‬بإستخدام الوزن البسيط)‪ ،‬وال يأخذ في اإلعتبار اإلعالة بين األطفال في نفس األسرة‪.‬‬

‫‪81‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫مالحظات‬ ‫يسلط هذا التحليل عن األطفال خارج المدرسة بإستخدام بيانات من الجولة األولى من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫الضوء على تحدي وضع التعليم في اليمن‪ ،‬ويُظهر أن التدخالت الرامية إلى خفض عدد األطفال خارج النظام التعليمي يحتاج آنيا‬ ‫إلى معالجة قضايا تتضمن تأخر الدخول إلى المدرسة‪ ،‬والعوائق التي تحول دون تعليم البنات‪ ،‬والقيود التي تواحه األطفال ذوي‬ ‫اإلحتياجات الخاصة‪ ،‬والفرص التعليمية المنخفضة لألطفال في األسر الفقيرة‪.‬‬ ‫وأحد التحديات الكبرى هو إلتحاق وإبقاء األطفال األصغر سنا في المدرسة‪ .‬فنحو ثلثي األطفال في سن ست سنوات و‪ 40‬في‬ ‫المئة أُخرى من األطفال في سن سبع سنوات غير ملتحقين بالمدارس‪ .‬وعادة ما يرتبط ُّ‬ ‫تأخر الدخول إلى المدرسة بالفشل الدراسي‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك إنخفاض اإلنجاز‬ ‫والتسرب في وقت متأخر‪ 82.‬لذلك‪ ،‬سيكون من المهم تنفيذ سياسات تزيد من مشاركة األطفال الذين تتراوح‬ ‫ُّ‬ ‫أعمارهم بين ست وسبع سنوات‪ ،‬وتجنب اآلثار السلبية المحتملة لتأخر دخول المدرسة‪.‬‬ ‫إن إحتمال ترك المدرسة للبنات هو ضعف اإلحتمال للبنين‪ .‬وهذه ليست مشكلة حديثة‪ ،‬بل تم توثيقها بشكل كبير في األدبيات‪.‬‬ ‫وينطبق هذا بشكل خاص على المناطق الريفية‪ ،‬حيث ال تزال توجد إختالفات كبيرة‪ .‬وقد تم تنفيذ بعض اإلستراتيجيات التي تهدف‬ ‫إلى تحسين فرص إلتحاق البنات اليمنيات بالمدارس‪ ،‬مثل مشروع التربية الصحية والبيئية في محافظتي إب وأبين‪ 83‬والمشروع‬ ‫الثاني لتطوير التعليم األساسي بدعم من البنك الدولي‪ ،‬وسيكون من المهم تقييم نتائج هذه المشروعات من أجل توسيعها لكى تغطي‬ ‫مناطق أُخرى من البالد‪.‬‬ ‫وقد حدد هذا التحليل أيضاً أن األطفال ِمن ذوي اإلحتياجات الخاصة أو َمن يعانون اإلعاقة في أداء األنشطة اليومية ُهم أقل‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بكثير أن يكونوا ملتحقين بالمدرسة‪ .‬ومن شأن المدرسة الشاملة أن تتضمن إمكانية التفاعل والقبول والتنشئة اإلجتماعية‪،‬‬ ‫وتكيف الفرد مع الجماعة وخاصة تكيف المدرسة لخدمة هؤالء األفراد‪ .‬وتحتاج هذه المسألة إلى معالجتها لخفض أعداد األطفال الذين‬ ‫تركوا المدرسة بسبب اإلحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫ويبدو أن تحسين وضع الدخل لألسر الفقيرة قضية أُخرى تؤثر بشكل غير مباشر على إحتمال إلتحاق األطفال‪ .‬فاألسر األكثر‬ ‫ثراء عموما يكون فيها اآلباء واألمهات ذوي مستويات تعليم أعلى‪ ،‬وبالتالي فهي أكثر جاهزية لدعم طفلهما طوال سنوات المدرسة‪.‬‬ ‫أما اآلباء واألمهات في الجزء األدنى من مؤشر الثروة فإنهُم في وضع غير مؤات للغاية ألنهم يفتقرون إلى الدعم المالي واإلجتماعي‬ ‫وتحسن‬ ‫الالزم لتوجيه تعليم أبنائهم‪ .‬ويمكن للسياسات التي تخفف من هذه القيود المالية‪ ،‬وتغير المواقف تجاه التعليم (والمدارس)‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫سه َم إلى ح ٍد كبير في خفض عدد األطفال خارج المدارس في اليمن‪.‬‬ ‫جودة التعليم والمرافق المدرسية على جانب العرض أن ت ِ‬

‫‪ 4.6‬التغيب‬ ‫طلب المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية من الطالب الملتحقين حاليا بالتعليم األساسي والثانوي اإلجابة على ما إذا كانوا‬ ‫قد تغيبوا عن المدرسة في ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة المسح‪ ،‬وإذا كان الجواب «نعم»‪ ،‬كم عدد أيام التغيب‪ ،‬بإستثناء أيام‬ ‫العُطل واإلجازات المدرسية‪ .‬إن فقدان الدروس مشكلة سواء بالنسبة للطالب المتغيب‪ ،‬ألنه يجعل من الصعب عليه اللحاق باألعمال‬ ‫والواجبات المدرسية‪ ،‬أو بالنسبة للمدارس التي تتحمل أعباء إضافية لرصد وتقييم مستوى األطفال المتغيبين‪ .‬والحضور المنتظم‬ ‫ضروري ألنه كثيرا ما ترتبط نسبة التغيب المرتفعة بالفشل الدراسي والتسرب من المدارس‪.‬‬ ‫ويركز التحليل على األطفال في الفئة العمرية (‪ )18-5‬سنة‪ ،‬الذين يشكلون ‪ 96‬في المئة من السكان الملتحقين حاليا في مرحلتي‬ ‫التعليم األساسي والثانوي‪ .‬نحو ‪ 15.5‬في المئة من جميع األطفال في الفئة العُمرية (‪ )18-5‬سنة الملتحقين في التعليم األساسي‬ ‫والثانوي تغيبوا ثالثة أيام أو أكثر في الـ ‪ 30‬يوماً السابقة على إجراء مقابلة المسح‪ .‬وهذا الرقم هو متوسط للجوالت الثالث األولى من‬ ‫المسح‪ ،‬والتي تغطي الفترة من أكتوبر ‪ 2012‬وحتى يونيو ‪ .2013‬وقد إستبعدنا الجولة الرابعة ألنها تتضمن العُطلة وبالتالي تتضمن‬ ‫مشاهدات أقل لهذا المتغير‪ .‬ويعرض الجدول ‪ 4.17‬المعلومات الكاملة لكل جولة من جوالت المسح األربع على حدة‪.‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 4.13‬معدالت التغيب لمجموعات سكانية مختلفة‪ .‬وخالل الفترة من أكتوبر‪-‬ديسمبر ‪ 2012‬وحتى أبريل‪-‬يونيو‬ ‫‪ ،2013‬تشير تقديرات النقطة إلى زيادة التغيب عبر الزمن‪ ،‬ولكن هذه الزيادة ليست ذات داللة إحصائية‪ .‬وبالمثل‪ ،‬ليس هناك فرق‬ ‫عبر الزمن في التغيب للبنات‪ ،‬أو بين البنات والبنين‪ .‬أما بالنسبة للفئات العمرية‪ ،‬يبدو أن التغيب أقل ً‬ ‫قليال بالنسبة ألولئك في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )14-10‬سنة مقارنة بالفئتين األصغر واألكبر سنا‪ ،‬ولكن مرة أُخرى هذه اإلختالفات ليست ذات داللة إحصائية‪ .‬وأخيراً‪،‬‬ ‫يبدو أن التغيُّب أكثر إنتشارا بكثير في المناطق الحضرية مما في المناطق الريفية‪ ،‬على الرغم من أن هناك زيادة كبيرة في نسبة تغيُّب‬ ‫الطالب في المناطق الريفية في الجولة الثالثة (من أبريل إلى يونيو ‪ ،)2013‬وذلك في نفس الوقت الذي يبدو فيه أن إنتشار التغيب‬ ‫يتراجع في المناطق الحضرية من ‪ 22‬إلى ‪ 17‬في المئة‪ .‬لكن كال من المتغيرين يفتقر إلى الداللة اإلحصائية‪.‬‬

‫‪82‬‬


‫الشكل‪4.13 :‬‬

‫تغيب الطالب حسب اجلنس والفئة العمرية ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة ُّ‬ ‫‪25,0‬‬

‫‪20,0‬‬

‫‪15,0‬‬

‫‪10,0‬‬

‫‪5,0‬‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪ 14-10‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪ 18-15‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪2013/‬‬

‫‪ 9-5‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ‪2013/‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫‪0,0‬‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ‪2012/‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة‪.‬‬

‫وخالفا لمعظم مؤشرات التعليم وظروف المعيشة التي تناول هذا التقرير تحليلها‪ ،‬ال يبدو أن المستويات األعلى من التغيب تترافق‬ ‫مع الوضع اإلجتماعي واإلقتصادي األقل أو الفقر‪ .‬ويدل الشكل ‪ 4.14‬على أن معدل التغيب في ُخميس الثروة األغنى يبدو أعلى مما‬ ‫الخميسات ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬بما في ذلك ُ‬ ‫في جميع ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن الفقراء المدقعين والفقراء يبدو أن لديهما معدل تغيب أقل‬ ‫ُعرضين للفقر وغير الفقراء‪ .‬ويتشابه جداً معدل التغيب لغير لمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية مع المستفيدين الجدد‬ ‫من الم َّ‬ ‫وكذلك المستفيدين القدامى‪ ،‬على الرغم من الزيادة الحادة الواضحة في الجولة الثالثة (أبريل ‪ -‬يونيو ‪ .)2013‬وكل هذه فروق ليست‬ ‫ذات داللة إحصائية‪ ،‬ولكن هذه النتائج تشير إلى أنه على عكس المؤشرات ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬قد ال تكون معدالت التغيب مرتبطة مباشرة‬ ‫بالوضع اإلجتماعي واإلقتصادي لألسر‪.‬‬

‫الشكل‪4.14 :‬‬

‫نسبة تغيب الطالب حسب ُخميس الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪2013-2012 ،‬‬ ‫‪25,0‬‬

‫‪20,0‬‬

‫‪15,0‬‬

‫‪10,0‬‬

‫‪5,0‬‬

‫‪0,0‬‬

‫ﻣﺴ‬ ‫ﺪﺓ‬ ‫ﺘﻔﻴ‬

‫ﻣﺴ‬ ‫ﺟ‬

‫ﳝﺔ‬

‫ﺪﺓ‬ ‫ﺪﻳ‬

‫ﻗﺪ‬ ‫ﺓ‬

‫ﺴﺘﻔ‬

‫ﻴﺪ‬ ‫ﺘﻔ‬

‫ﲑﻣ‬ ‫ﻏ‬

‫ﻏ‬

‫ﺪﺓ‬ ‫ﻴ‬

‫ﲑﺓ‬ ‫ﻘ‬

‫ﲑﻓ‬

‫ﻋﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔ‬

‫ﻘﺮ‬

‫ﺪﻝ‬

‫ﻣﻌﺘ‬

‫ﺿﺔ‬

‫ﻘﺮ‬ ‫ﻓ‬

‫ﻓﻘ‬ ‫ﻗﻊ‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫ﺮ‬

‫ﲎ‬

‫ﻷﻏ‬ ‫ﺍ‬

‫ﺍﻟ‬ ‫ﺑﻊ‬ ‫ﺮﺍ‬

‫ﺍﻷ‬ ‫ﻂ‬

‫ﻭﺳ‬

‫ﻟﺜﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﱐ‬

‫ﻷﻓ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻘﺮ‬

‫ﻠﺔ‬ ‫ﲨ‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪2013/‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ‪2013/‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ‪2012/‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة‪.‬‬

‫‪83‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫من أجل فهم أفضل لهذا المؤشر‪ ،‬من المهم النظر إلى األسباب التي دفعت الطالب للتغيب ثالث أيام أو أكثر في الـ ‪ 30‬يوما السابقة‬ ‫على إجراء مقابلة المسح‪ .‬وهذه ليست مهمة سهلة‪ ،‬ألن ‪ 33‬في المئة من الطالب (أنظر الشكل ‪ )4.15‬أجاب «أخرى» عندما سئل عن‬ ‫ذلك بإستخدام قائمة محددة مُسبقاً من اإلجابات المحتملة‪ .‬وبعد تحليل اإلجابات المفتوحة في فئة «أخرى» في قاعدة البيانات للجولة‬ ‫األولى (التي حدث فيها أعلى معدل إنتشار لإلجابة «أخرى» بنسبة ‪ 54‬في المئة)‪ ،‬أصبح واضحا شيوع نوعين من اإلجابات‪ :‬السفر‬ ‫ألسباب متنوعة (‪ 10‬في المئة)؛ وقيود العرض مثل إضراب المعلمين‪ ،‬المدرسة تحت التجديد‪ ،‬وتعليق الدراسة من قبل المُعلمين أو‬ ‫عدم توافر ُ‬ ‫تعرف بطريق الخطأ بدائل موجودة بالفعل في المسح‪ ،‬بل‬ ‫الكتب للمدرسة (‪ 21‬في المئة)‪ .‬وهكذا‪ ،‬لم تكن فئة «أُخرى» َّ‬ ‫تعرف بدائل هامة تم إسقاطها‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫واآلن ونحن نعلم أن فئة «أُخرى» في الشكل ‪ 4.15‬هي متغير يلتقط كل مشاكل جانب العرض للمدراس والسفر‪ ،‬يمكننا مناقشة‬ ‫األسباب ُ‬ ‫األخرى التي قدمها الطالب عن التغيب عن الدراسة‪ .‬ثاني أكثر األسباب المذكورة هو المرض (‪ 33‬في المئة)‪ ،‬تليه «غير‬ ‫مهتم بالمدرسة (‪ 15‬في المئة)‪ ،‬والعمل والمساعدة في األعمال المنزلية (‪ 12‬في المئة)‪ .‬واألسباب ُ‬ ‫األخرى المحددة مُسبقا في المسح‪،‬‬ ‫بما في ذلك العنف‪ ،‬تمثلها النسبة المتبقية إلى ح ٍد ما‪.‬‬

‫الشكل‪4.15 :‬‬

‫تغيب ثالثة أيام أو أكثر عن احلضور للمدرسة يف آخر ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫أسباب ُّ‬

‫‪33%‬‬ ‫‪34%‬‬

‫ﺍﳌﺮﺽ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﺍﻹﻫﻨﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎﺏ ﺇﱃ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻻﻋﻤﺎﻝ ﺍﳌﱰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﻩ ﺍﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫‪3%‬‬

‫‪12%‬‬

‫‪1%‬‬

‫‪2%‬‬

‫‪15%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫من المهم أن ننظر عن كثب في الملف الشخصى للطالب الذين تغيبوا عن الحضور إلى المدرسة بسبب العمل أو المساعدة في‬ ‫األعمال المنزلية‪ ،‬لنرى كيف يقارن مع الملف الشخصي العام ألولئك الذين غابوا عن الحضور إلى المدرسة‪.‬‬ ‫أول فرق كبير بين الملف الشخصي للطالب الذين تغيبوا عن الحضور إلى المدرسة للعمل أو مساعدة اآلباء واألمهات في‬ ‫األعمال المنزلية مقابل جميع الطالب المتغيبين هو أن السابق يتكون في معظمه من الطالب في المناطق الريفية‪ .‬ويبين الشكل ‪.4‬‬ ‫‪16‬أن الفرق بين أطفال الريف والحضر ذو داللة إحصائية‪ .‬فمعدل حدوث تغيب الطالب في الفئة العُمرية (‪ )9-5‬سنوات مقارنة‬ ‫بالفئات األكبر سناً أقل بسبب إضطرار األطفال األكبر سناً للعمل‪.‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 4.17‬أن اإلختالفات أكثر لفتا لألنظار‪ .‬هنا إحتمال أن يتغيب عن المدرسة األطفال من ُخميس الثروة األفقر والفقراء‬ ‫المدقعين بسبب العمل أكثر بكثير من اإلحتمال المناظر لألطفال في الخميسات ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬ومستويات الفقر األخرى‪ ،‬على الرغم من‬ ‫أن الفروق ذات داللة إحصائية فقط لخميسات الثروة‪ .‬ولم يالحظ أي فرق بين األطفال حسب مختلف حاالت اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪84‬‬


‫الشكل‪4.16 :‬‬

‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل حسب اجلولة واجلنس والفئة العمرية ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺭﻳ‬

‫ﻀﺮ‬ ‫ﺣ‬

‫ﻒ‬

‫‪18‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺳ‬ ‫ﻨﺔ‬

‫ﺳ‬ ‫ﻨﺔ‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻨﺔ‬

‫ﻴﻮ‪/‬‬

‫ﺳ‬

‫ﻳﻮﻧ‬

‫‪9‬‬‫‪5‬‬

‫ﻛﻮﺭ‬ ‫ﺫ‬

‫ﻞ‪-‬‬

‫ﺎﺙ‬

‫ﺇﻧ‬

‫ﺮﻳ‬ ‫ﺃﺑ‬

‫ﻳ‬ ‫ﻳﺮ‬ ‫ﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎﺭ‬ ‫‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫ﱪ‪/‬‬

‫ﺴﻤ‬

‫ﺱ‪/‬‬

‫ﺩﻳ‬ ‫ﺮ‪-‬‬ ‫ﺘﻮﺑ‬ ‫ﺃﻛ‬

‫ﻠﺔ‬ ‫ﲨ‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫الشكل‪4.17 :‬‬

‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل حسب ُخميس الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺴ‬ ‫ﺘﻔﻴ‬ ‫ﺪﺓ‬

‫ﺪﺓ‬

‫ﻣﺴ‬

‫ﺟ‬ ‫ﺪﺓ‬

‫ﺪﻳ‬

‫ﻗﺪ‬ ‫ﳝﺔ‬

‫ﺪﺓ‬

‫ﺘﻔﻴ‬

‫ﻟﻠﻔ‬

‫ﲑﺓ‬

‫ﻓﻘ‬

‫ﺘﻔﻴ‬

‫ﻣﺴ‬

‫ﻏﲑ‬

‫ﻏﲑ‬

‫ﻋﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﺿﺔ‬

‫ﻘﺮ‬ ‫ﻓ‬

‫ﻘﺮ‬

‫ﺪﻝ‬

‫ﻗﻊ‬

‫ﻣﻌﺘ‬

‫ﻣُﺪ‬ ‫ﻘﺮ‬ ‫ﻓ‬

‫ﺍ‬ ‫ﻷﻏ‬ ‫ﲎ‬

‫ﺑﻊ‬ ‫ﻟﺮﺍ‬ ‫ﺍ‬

‫ﻭﺳ‬ ‫ﺍﻷ‬ ‫ﻂ‬

‫ﱐ‬

‫ﻘﺮ‬ ‫ﻓ‬

‫ﻟﺜﺎ‬ ‫ﺍ‬

‫ﺍﻷ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫ويُظهر الشكل ‪ 4.18‬اإلختالفات في إنتشار تغيُّب الطالب بسبب العمل حسب األقاليم والتضاريس الطبيعية‪ .‬ويوجد أدنى معدل‬ ‫إنتشار في أمانة العاصمة صنعاء وحضرموت‪ .‬ويوجد في منطقة ساحل البحر العربي أيضاً إنتشار منخفض جداً من تغيُّب الطالب‬ ‫لهذا السبب‪ .‬وال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين األقاليم ُ‬ ‫األخرى ومناطق التضاريس على الرغم من اإلختالفات في تقديرات‬ ‫النقطة‪.‬‬

‫‪85‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪4.18 :‬‬

‫تغيب الطالب بسبب العمل‪ ،‬حسب األقاليم‪ ،‬ومناطق تنوع التضاريس الطبيِعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة ُّ‬ ‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻀﺒ‬ ‫ﻫ‬

‫ﺍﻟ‬

‫ﺔ‪/‬‬

‫ﺮﺍﺀ‬ ‫ﺻﺤ‬

‫ﺍﻷ‬ ‫ﺤﺮ‬ ‫ﺒ‬

‫ﲝﺮ‬

‫ﲪﺮ‬

‫ﻮﺕ‬

‫ﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌ‬

‫ﻴﺔ‬ ‫ﺟﺒﻠ‬

‫ﺍﻝ‬ ‫ﺁﺯ‬

‫ﻣﺔ‬

‫‪‬ﺎ‬

‫ﺍ‬ ‫ﳉ‬ ‫ﻨﺪ‬

‫ﺪﻥ‬ ‫ﻋ‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ﺔﺍ‬ ‫ﻤﺔ‬ ‫ﺻ‬

‫ﻟﻌﺎ‬

‫ﺮﻣ‬ ‫ﺣﻀ‬

‫ﺃ‬ ‫ﻣﺎﻧ‬

‫ﺍﻹ‬ ‫ﱄ‬ ‫ﲨﺎ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة (جممعة)‪.‬‬

‫ً‬ ‫إحتماال أن يتغيب أطفالهم عن المدرسة‬ ‫وأخيراً‪ ،‬يبين الشكالن رقم ‪ 4.19‬و‪ 4.20‬أن األمهات واآلباء الذين بدون التعليم هم أكثر‬ ‫بسبب العمل‪ ،‬مقارنة باألمهات ذوي التعليم األساسي واألمهات واآلباء ذوي التعليم الثانوي‪.‬‬

‫الشكل‪4.19 :‬‬

‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل‪ ،‬حسب تعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫ﺗـﻌﻠﻴـﻢ ﺍﻷﻡ‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻏﲑ ﻣﻨﻄﺒﻖ‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪86‬‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪0‬‬


‫الشكل‪4.20 :‬‬

‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل‪ ،‬حسب تعليم األب‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫ﺗـﻌﻠﻴـﻢ ﺍﻷﺏ‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻏﲑ ﻣﻨﻄﺒﻖ‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪ 4.7‬مالحظات ختامية‬ ‫إن متوسط عدد سنوات الدراسة للسكان البالغين في اليمن منخفض جداً – ‪ 4.2‬سنة أو دون إكمال المرحلة اإلبتدائية (ست‬ ‫سنوات) – يعكس إنخفاض اإلستثمار في التعليم من ِقبل األجيال األكبر سنا‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ليس هناك الكثير مما يمكن القيام به لتحسين‬ ‫هذا المؤشر‪ ،‬كما أنها تعتمد أساساً على أُناس ليس من المفترض أن يعودوا إلى التعليم الرسمي‪.‬‬ ‫ولذلك‪ ،‬ينبغي إيالء إهتمام خاص لألصغر سناً الذين على وشك أن يبدأوا‪ ،‬أو قد بدأوا بالفعل مسارهم التعليمي‪ ،‬حيث يوجد‬ ‫مر بإصالح جوهري منذ عام ‪ ،2002‬عندما أقرت الحكومة‬ ‫حيز واسع للتحسين‪ .‬وينظر إلى النظام التعليمي في اليمن على أنه َّ‬ ‫اإلستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم األساسي ‪ ،2015-2003‬والتي تهدف بشكل رئيسي إلى زيادة مستوى تعليم السكان في سن‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫والواقع‪ ،‬إذا ما أخذنا بعين اإلعتبار النمط الحالي لنسب اإللتحاق في سن معينة‪ ،‬تكون سنوات الدراسة المتوقعة لطفل يدخل اآلن‬ ‫المدرسة هي ‪ 9.3‬سنوات‪ ،‬أي خمس سنوات أكثر من المتوسط بالنسبة للسكان البالغين‪ .‬ويجدر بالذكر أن هذا هو الحد األعلى‪ ،‬ألنه‬ ‫قد يرتفع بشكل مُبالغ فيه بسبب اإلعادة‪ ،‬حيث يُبنى على أساس أرقام اإللتحاق اإلجمالي وليس اإللتحاق الصافي‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من عالمات التقدم‪ ،‬إال أن التحديات المقبلة ال تزال مرتفعة‪ .‬وتوجد نسبة قليلة جداً من األطفال – فقط ‪ 34‬في‬ ‫المئة – تبدأ التعليم األساسي في السن الرسمي وهو ست سنوات‪ .‬والمثير للدهشة أن اإللتحاق بالصف األول من التعليم األساسي ال‬ ‫يختلف بإختالف ُخميس الثروة أو تعليم األم‪ ،‬مما يوحي بأن هذه المشكلة واسعة اإلنتشار في أوساط السكان‪ .‬ولذلك‪ ،‬ينبغي للسياسات‬ ‫المستقبلية تشجيع اآلباء على إرسال أبنائهم إلى المدرسة في السن الرسمي لإللتحاق بالصف األول األساسي‪.‬‬ ‫النتيجة المهمة األخرى هي إنخفاض اإلستثمار في تعليم البنات‪ ،‬وخاصة في المناطق الريفية وبين األيتام والبنات المحرومات‬ ‫إجتماعياً وإقتصادياً‪ .‬فنسبة الملتحقات بالتعليم األساسي هي فقط ‪ 68‬في المئة من البنات في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة في المناطق‬ ‫الريفية‪ .‬وبهذه النتيجة‪ ،‬تكون اليمن حالياً خارج مسار تحقيق هدف الوصول باإللتحاق في التعليم األساسي إلى ‪ 95‬في المئة بحلول‬ ‫عام ‪ 2015‬كما هو مقرر في اإلستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم األساسي‪ .‬وهذا يجعل من الضروري بذل جهد كبير لزيادة معدالت‬ ‫اإللتحاق في التعليم األساسي للبنات في المناطق الريفية بنحو ‪ 27‬نقطة مئوية خالل السنوات الثالث المقبلة‪.‬‬ ‫وبقدر ما يعتبر الوصول إلى التعليم مطلوباً بالنسبة للبنات‪ ،‬فإنه يعتمد‪ ،‬إلى ح ٍد ما‪ ،‬على توافر المُعلِّمات‪ .‬وإذا بقت األمور‬ ‫على ماهي عليه‪ ،‬قد تقع البنات في مصيدة حيث يكون العائق أمام تعليمهن هو العائق أمام التعاقد مع المُعلِّمات بسبب نقص اإلناث‬

‫‪87‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫المتعلمات‪ .‬وهذه دائرة مفرغة البد من كسرها لتعظيم إمكانات البنات التعليمية للتحول اإلجتماعي اإليجابي‪ .‬وينبغي النظر في برامج‬ ‫التحويالت النقدية المشروطة للبنات المحرومات كإستراتيجية لتحسين تعليمهن‪.‬‬ ‫يعد عدم اإلهتمام بالدراسة سبباً رئيسياً وراء ترك األطفال المدرسة‪ .‬كما أن إعادة األطفال الذين تركوا الدراسة إلى المدرسة هو‬ ‫تح ٍد هام آخر‪ ،‬ينطوي على التغلب على قيود جانب العرض وجانب الطلب على ح ٍد سواء‪ .‬فمحدودية فرص الوصول إلى تعليم ذو‬ ‫جودة‪ ،‬إلى جانب عدم وجود الحوافز المعتادة‪ ،‬قد يشجع األطفال على بدء العمل في سن مبكرة‪ .‬وعلى المدى القصير‪ ،‬يمكن إعتبار‬ ‫عمل األطفال فرصة جيدة سواء من حيث تطوير الحياة المهنية أوالمساعدة في تكاليف األسرة‪ .‬وينبغي تعزيز تدابير إستباقية لمنع أو‬ ‫تقليل عمالة األطفال من أجل زيادة نسبة إلتحاق وحضور األطفال بالمدارس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫احتماال لترك الدراسة أو التغيب عن المدرسة بسبب‬ ‫إن أطفال األسر التي لديها خلفيات إجتماعية وإقتصادية متدنية هم أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن تترك البنات المدرسة‪ ،‬وخاصة في المناطق الريفية‪ .‬ويبدو‬ ‫الحاجة للعمل أو مساعدة أسرهم في األعمال المنزلية‪ .‬واألكثر‬ ‫ً‬ ‫احتماال للتغيب عن المدرسة للعمل أو مساعدة أسرهم في األعمال المنزلية‪ .‬ورغم أن المسح‬ ‫أن األطفال من المناطق الريفية أكثر‬ ‫ً‬ ‫لم يسأل مباشرة عن جودة التعليم بالمدارس‪ ،‬إال أن حقيقة أن كثيرا من الطالب ذكروا أنهم تركوا الدراسة أو تغيبوا ألن ليس لديهم‬ ‫أي إهتمام بالذهاب إلى المدرسة‪ ،‬تشير إلى أن المدرسة قد ال تكون جذابة بالنسبة لهم و‪ /‬أو لوالديهم‪ .‬وعند اعطاء أسباب التغيب عن‬ ‫المدرسة‪ ،‬أشارت نسبة كبيرة من الطالب إلى عدم وجود المعلمين‪ ،‬وإضرابات المعلمين‪ ،‬وعدم وجود الكتب وتجديد المدرسة‪ ،‬وهذه‬ ‫كلها تمثِّل قيوداً واضحة على جانب العرض تمنع األطفال من الذهاب إلى المدرسة والتعلم‪.‬‬ ‫وعلى جانب الطلب‪ ،‬من المهم وجود سياسات تجعل المدرسة أكثر جاذبية للطالب وألولياء أمورهم‪ .‬وينبغي تجريب وتقييم برامج‬ ‫التحويالت النقدية من أجل التعليم‪ ،‬والتغذية المدرسية‪ ،‬والتي لها تغطية منخفضة جداً في اليمن‪ ،‬وتوسيع نطاقها إعتمادا على النتائج‪.‬‬ ‫وعلى جانب العرض‪ ،‬من المهم أن تكون المدارس في حالة جيدة‪ ،‬وخاصة وجود مراحيض منفصلة للبنين والبنات‪ .‬وينبغي أيضاً‬ ‫ضمان وجود ما يكفي من ال ُم َعلِّمات‪ ،‬وخاصة بالنسبة للتعليم الثانوي‪.‬‬ ‫وبإختصار‪ ،‬فإن مشاكل اإللتحاق بالتعليم األساسي في غير السن المحدد‪ ،‬وإنخفاض التعليم بين البنات المحرومات‪ ،‬وعدم وجود‬ ‫إستمرارية في التقدم نحو الصفوف الدراسية األعلى هي ثالثة تحديات رئيسية تحتاج إلى معالجة لزيادة مستوى التعليم في اليمن‪.‬‬

‫‪88‬‬


‫‪ 4.8‬الجداول‬ ‫الجدول‪4.1 :‬‬

‫متوسط عدد سنوات التعليم املدرسي للسكان البالغني يف الفئة العمرية ‪ 25‬سنة أو أكثر‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪4.20‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪3.84‬‬

‫‪4.55‬‬

‫ذكور‬ ‫القيمة‬ ‫‪6.29‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5.88‬‬

‫‪6.70‬‬

‫إناث‬ ‫القيمة‬ ‫‪2.28‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪1.88‬‬

‫‪2.69‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪6.80‬‬

‫‪6.13‬‬

‫‪7.47‬‬

‫‪8.88‬‬

‫‪8.07‬‬

‫‪9.69‬‬

‫‪4.85‬‬

‫‪3.96‬‬

‫‪5.75‬‬

‫ريف‬

‫‪3.22‬‬

‫‪2.91‬‬

‫‪3.52‬‬

‫‪5.30‬‬

‫‪4.91‬‬

‫‪5.69‬‬

‫‪1.33‬‬

‫‪1.02‬‬

‫‪1.64‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪7.62‬‬

‫‪6.75‬‬

‫‪8.50‬‬

‫‪10.15‬‬

‫‪8.93‬‬

‫‪11.36‬‬

‫‪5.24‬‬

‫‪4.13‬‬

‫‪6.34‬‬

‫حضرموت‬

‫‪4.92‬‬

‫‪4.17‬‬

‫‪5.67‬‬

‫‪7.15‬‬

‫‪6.36‬‬

‫‪7.95‬‬

‫‪2.55‬‬

‫‪1.88‬‬

‫‪3.23‬‬

‫سبأ‬

‫‪4.02‬‬

‫‪3.18‬‬

‫‪4.87‬‬

‫‪6.19‬‬

‫‪5.01‬‬

‫‪7.37‬‬

‫‪2.17‬‬

‫‪1.12‬‬

‫‪3.23‬‬

‫عدن‬

‫‪5.32‬‬

‫‪4.84‬‬

‫‪5.79‬‬

‫‪7.33‬‬

‫‪6.78‬‬

‫‪7.88‬‬

‫‪3.10‬‬

‫‪2.47‬‬

‫‪3.74‬‬

‫اجلند‬

‫‪4.62‬‬

‫‪3.64‬‬

‫‪5.60‬‬

‫‪6.57‬‬

‫‪5.50‬‬

‫‪7.63‬‬

‫‪3.03‬‬

‫‪1.82‬‬

‫‪4.24‬‬

‫هتامة‬

‫‪2.37‬‬

‫‪1.89‬‬

‫‪2.85‬‬

‫‪4.05‬‬

‫‪3.32‬‬

‫‪4.77‬‬

‫‪0.81‬‬

‫‪0.48‬‬

‫‪1.15‬‬

‫آزال‬

‫‪3.28‬‬

‫‪2.66‬‬

‫‪3.90‬‬

‫‪5.87‬‬

‫‪4.99‬‬

‫‪6.76‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪1.48‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪3.81‬‬

‫‪3.31‬‬

‫‪4.32‬‬

‫‪6.05‬‬

‫‪5.41‬‬

‫‪6.69‬‬

‫‪1.91‬‬

‫‪1.37‬‬

‫‪2.44‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪5.86‬‬

‫‪5.21‬‬

‫‪6.50‬‬

‫‪7.43‬‬

‫‪6.71‬‬

‫‪8.14‬‬

‫‪4.07‬‬

‫‪3.24‬‬

‫‪4.89‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪2.44‬‬

‫‪1.70‬‬

‫‪3.18‬‬

‫‪4.02‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪5.09‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.36‬‬

‫‪1.46‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪4.98‬‬

‫‪4.35‬‬

‫‪5.60‬‬

‫‪7.23‬‬

‫‪6.56‬‬

‫‪7.90‬‬

‫‪2.91‬‬

‫‪2.11‬‬

‫‪3.71‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪1.63‬‬

‫‪1.28‬‬

‫‪1.99‬‬

‫‪2.79‬‬

‫‪2.28‬‬

‫‪3.29‬‬

‫‪0.50‬‬

‫‪0.23‬‬

‫‪0.78‬‬

‫الثاين‬

‫‪2.93‬‬

‫‪2.45‬‬

‫‪3.41‬‬

‫‪4.92‬‬

‫‪4.27‬‬

‫‪5.57‬‬

‫‪1.01‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪1.40‬‬

‫األوسط‬

‫‪3.71‬‬

‫‪3.03‬‬

‫‪4.38‬‬

‫‪6.13‬‬

‫‪5.35‬‬

‫‪6.91‬‬

‫‪1.75‬‬

‫‪0.92‬‬

‫‪2.59‬‬

‫الرابع‬

‫‪4.43‬‬

‫‪3.98‬‬

‫‪4.89‬‬

‫‪6.64‬‬

‫‪6.04‬‬

‫‪7.24‬‬

‫‪2.45‬‬

‫‪1.94‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪7.77‬‬

‫‪7.14‬‬

‫‪8.40‬‬

‫‪10.47‬‬

‫‪9.83‬‬

‫‪11.10‬‬

‫‪5.26‬‬

‫‪4.22‬‬

‫‪6.29‬‬

‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪3.28‬‬

‫‪2.42‬‬

‫‪4.15‬‬

‫‪5.18‬‬

‫‪4.19‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪1.54‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪2.50‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪3.51‬‬

‫‪3.04‬‬

‫‪3.97‬‬

‫‪5.32‬‬

‫‪4.64‬‬

‫‪6.00‬‬

‫‪1.79‬‬

‫‪1.38‬‬

‫‪2.19‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪4.57‬‬

‫‪3.91‬‬

‫‪5.24‬‬

‫‪6.79‬‬

‫‪5.91‬‬

‫‪7.66‬‬

‫‪2.47‬‬

‫‪1.90‬‬

‫‪3.03‬‬

‫غري فقري‬

‫‪4.84‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪5.42‬‬

‫‪7.18‬‬

‫‪6.57‬‬

‫‪7.79‬‬

‫‪2.80‬‬

‫‪2.03‬‬

‫‪3.57‬‬

‫تعليم رب األسرة‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪1.78‬‬

‫‪1.49‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2.56‬‬

‫‪2.19‬‬

‫‪2.94‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪0.78‬‬

‫‪1.32‬‬

‫أساسي‬

‫‪4.14‬‬

‫‪3.80‬‬

‫‪4.47‬‬

‫‪6.17‬‬

‫‪5.82‬‬

‫‪6.52‬‬

‫‪2.03‬‬

‫‪1.55‬‬

‫‪2.50‬‬

‫ثانوي‪+‬‬

‫‪8.61‬‬

‫‪8.10‬‬

‫‪9.12‬‬

‫‪12.88‬‬

‫‪12.51‬‬

‫‪13.24‬‬

‫‪4.73‬‬

‫‪3.75‬‬

‫‪5.71‬‬

‫غري نظامي ‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪4.95‬‬

‫‪3.50‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪10.18‬‬

‫‪8.68‬‬

‫‪11.67‬‬

‫‪2.76‬‬

‫‪1.22‬‬

‫‪4.29‬‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪7.44‬‬

‫‪6.80‬‬

‫‪8.08‬‬

‫‪8.58‬‬

‫‪7.97‬‬

‫‪9.19‬‬

‫‪4.62‬‬

‫‪3.13‬‬

‫‪6.12‬‬

‫أساسي‬

‫‪11.49‬‬

‫‪9.49‬‬

‫‪13.49‬‬

‫‪12.12‬‬

‫‪9.93‬‬

‫‪14.32‬‬

‫‪10.17‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪13.94‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪14.32‬‬

‫‪11.94‬‬

‫‪16.70‬‬

‫‪13.82‬‬

‫‪12.64‬‬

‫‪15.00‬‬

‫‪14.40‬‬

‫‪11.73‬‬

‫‪17.07‬‬

‫‪89‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫غري نظامي ‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪11.30‬‬

‫‪9.23‬‬

‫‪13.37‬‬

‫‪11.22‬‬

‫‪8.86‬‬

‫‪13.57‬‬

‫‪11.67‬‬

‫‪9.78‬‬

‫‪13.55‬‬

‫غري منطبق‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫غري مستفيدة‬

‫‪3.18‬‬

‫‪2.91‬‬

‫‪3.46‬‬

‫‪5.11‬‬

‫‪4.68‬‬

‫‪5.54‬‬

‫‪1.80‬‬

‫‪1.54‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪4.89‬‬

‫‪4.41‬‬

‫‪5.37‬‬

‫‪6.99‬‬

‫‪6.45‬‬

‫‪7.54‬‬

‫‪2.85‬‬

‫‪2.25‬‬

‫‪3.44‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪3.07‬‬

‫‪2.72‬‬

‫‪3.41‬‬

‫‪4.96‬‬

‫‪4.50‬‬

‫‪5.41‬‬

‫‪1.55‬‬

‫‪1.23‬‬

‫‪1.87‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪2.91‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪3.48‬‬

‫‪5.06‬‬

‫‪4.23‬‬

‫‪5.90‬‬

‫‪1.01‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪1.31‬‬

‫السكان‬

‫‪7,630,128‬‬

‫‪3,645,114‬‬

‫‪3,985,013‬‬

‫العينة‬

‫‪16,740‬‬

‫‪7,905‬‬

‫‪8,835‬‬

‫‪638‬‬

‫‪400‬‬

‫‪238‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪.2012‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪4.3 :‬‬

‫نسبة األطفال يف ُعمر املدرسة (‪ 6‬سنوات) امللتحقني حاليًا بالتعليم األساسي* ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪33.52‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪26.55‬‬

‫‪40.49‬‬

‫ذكور‬ ‫القيمة‬ ‫‪29.75‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪22.10‬‬

‫‪37.39‬‬

‫إناث‬ ‫القيمة‬ ‫‪36.93‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪27.10‬‬

‫‪46.77‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪38.91‬‬

‫‪19.78‬‬

‫‪58.04‬‬

‫‪34.86‬‬

‫‪14.73‬‬

‫‪54.99‬‬

‫‪43.85‬‬

‫‪20.25‬‬

‫‪67.44‬‬

‫ريف‬

‫‪32.10‬‬

‫‪25.04‬‬

‫‪39.17‬‬

‫‪28.13‬‬

‫‪20.49‬‬

‫‪35.77‬‬

‫‪35.43‬‬

‫‪24.65‬‬

‫‪46.22‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪52.89‬‬

‫‪9.89‬‬

‫‪95.88‬‬

‫‪44.84‬‬

‫‪-4.13‬‬

‫‪93.81‬‬

‫‪62.79‬‬

‫‪18.03‬‬

‫‪107.54‬‬

‫حضرموت‬

‫‪24.71‬‬

‫‪6.43‬‬

‫‪43.00‬‬

‫‪29.97‬‬

‫‪2.83‬‬

‫‪57.10‬‬

‫‪17.00‬‬

‫‪4.40‬‬

‫‪29.59‬‬

‫سبأ‬

‫‪34.42‬‬

‫‪13.81‬‬

‫‪55.02‬‬

‫‪39.02‬‬

‫‪11.41‬‬

‫‪66.63‬‬

‫‪29.20‬‬

‫‪4.93‬‬

‫‪53.47‬‬

‫عدن‬

‫‪25.93‬‬

‫‪15.39‬‬

‫‪36.47‬‬

‫‪23.63‬‬

‫‪11.93‬‬

‫‪35.33‬‬

‫‪28.26‬‬

‫‪10.96‬‬

‫‪45.57‬‬

‫اجلند‬

‫‪28.94‬‬

‫‪15.79‬‬

‫‪42.09‬‬

‫‪29.06‬‬

‫‪12.62‬‬

‫‪45.50‬‬

‫‪28.85‬‬

‫‪13.23‬‬

‫‪44.47‬‬

‫هتامة‬

‫‪36.11‬‬

‫‪23.38‬‬

‫‪48.85‬‬

‫‪20.21‬‬

‫‪10.18‬‬

‫‪30.24‬‬

‫‪48.62‬‬

‫‪29.72‬‬

‫‪67.51‬‬

‫آزال‬

‫‪34.76‬‬

‫‪21.88‬‬

‫‪47.64‬‬

‫‪39.09‬‬

‫‪21.88‬‬

‫‪56.30‬‬

‫‪30.66‬‬

‫‪14.07‬‬

‫‪47.25‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪27.76‬‬

‫‪19.31‬‬

‫‪36.21‬‬

‫‪30.66‬‬

‫‪20.34‬‬

‫‪40.99‬‬

‫‪25.65‬‬

‫‪15.38‬‬

‫‪35.93‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪33.99‬‬

‫‪13.28‬‬

‫‪54.70‬‬

‫‪39.24‬‬

‫‪12.85‬‬

‫‪65.63‬‬

‫‪26.77‬‬

‫‪2.78‬‬

‫‪50.76‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪41.65‬‬

‫‪23.84‬‬

‫‪59.45‬‬

‫‪9.38‬‬

‫‪-0.21‬‬

‫‪18.98‬‬

‫‪69.52‬‬

‫‪49.97‬‬

‫‪89.07‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪34.67‬‬

‫‪22.68‬‬

‫‪46.67‬‬

‫‪37.30‬‬

‫‪23.40‬‬

‫‪51.20‬‬

‫‪31.82‬‬

‫‪17.76‬‬

‫‪45.88‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪29.79‬‬

‫‪17.18‬‬

‫‪42.40‬‬

‫‪16.91‬‬

‫‪6.59‬‬

‫‪27.22‬‬

‫‪45.33‬‬

‫‪24.77‬‬

‫‪65.90‬‬

‫الثاين‬

‫‪37.60‬‬

‫‪24.91‬‬

‫‪50.29‬‬

‫‪36.72‬‬

‫‪21.31‬‬

‫‪52.13‬‬

‫‪38.39‬‬

‫‪19.18‬‬

‫‪57.60‬‬

‫األوسط‬

‫‪29.23‬‬

‫‪12.04‬‬

‫‪46.43‬‬

‫‪21.84‬‬

‫‪7.74‬‬

‫‪35.94‬‬

‫‪32.87‬‬

‫‪10.88‬‬

‫‪54.86‬‬

‫الرابع‬

‫‪37.08‬‬

‫‪26.76‬‬

‫‪47.41‬‬

‫‪41.50‬‬

‫‪28.87‬‬

‫‪54.14‬‬

‫‪33.29‬‬

‫‪18.23‬‬

‫‪48.35‬‬

‫األغىن‬

‫‪36.18‬‬

‫‪13.89‬‬

‫‪58.48‬‬

‫‪37.48‬‬

‫‪13.14‬‬

‫‪61.81‬‬

‫‪34.48‬‬

‫‪7.79‬‬

‫‪61.17‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫‪90‬‬

‫فقر مدقع‬

‫‪12.31‬‬

‫‪6.05‬‬

‫‪18.57‬‬

‫‪13.82‬‬

‫‪5.72‬‬

‫‪21.92‬‬

‫‪10.59‬‬

‫‪4.36‬‬

‫‪16.82‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪39.60‬‬

‫‪26.16‬‬

‫‪53.03‬‬

‫‪31.89‬‬

‫‪17.33‬‬

‫‪46.44‬‬

‫‪47.26‬‬

‫‪29.26‬‬

‫‪65.26‬‬


‫ُعرضة للفقر‬

‫‪30.19‬‬

‫‪15.14‬‬

‫‪45.24‬‬

‫‪24.83‬‬

‫‪8.49‬‬

‫‪41.16‬‬

‫‪35.77‬‬

‫‪11.59‬‬

‫‪59.95‬‬

‫غري فقري‬

‫‪38.95‬‬

‫‪27.97‬‬

‫‪49.93‬‬

‫‪40.48‬‬

‫‪26.26‬‬

‫‪54.70‬‬

‫‪37.93‬‬

‫‪21.96‬‬

‫‪53.89‬‬

‫تعليم رب األسرة‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪26.30‬‬

‫‪15.89‬‬

‫‪36.70‬‬

‫‪19.74‬‬

‫‪11.16‬‬

‫‪28.33‬‬

‫‪31.75‬‬

‫‪14.78‬‬

‫‪48.73‬‬

‫أساسي‬

‫‪34.69‬‬

‫‪24.64‬‬

‫‪44.74‬‬

‫‪35.12‬‬

‫‪22.88‬‬

‫‪47.37‬‬

‫‪34.17‬‬

‫‪18.53‬‬

‫‪49.81‬‬

‫ثانوي‪+‬‬

‫‪44.93‬‬

‫‪28.17‬‬

‫‪61.69‬‬

‫‪35.13‬‬

‫‪15.07‬‬

‫‪55.18‬‬

‫‪52.79‬‬

‫‪33.50‬‬

‫‪72.07‬‬

‫غري نظامي ‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪13.00‬‬

‫‪-2.76‬‬

‫‪28.76‬‬

‫‪4.94‬‬

‫‪-2.53‬‬

‫‪12.41‬‬

‫‪16.49‬‬

‫‪-4.00‬‬

‫‪36.98‬‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪33.17‬‬

‫‪25.61‬‬

‫‪40.73‬‬

‫‪27.29‬‬

‫‪19.36‬‬

‫‪35.22‬‬

‫‪38.61‬‬

‫‪26.63‬‬

‫‪50.60‬‬

‫أساسي‬

‫‪29.22‬‬

‫‪15.82‬‬

‫‪42.62‬‬

‫‪26.15‬‬

‫‪11.02‬‬

‫‪41.29‬‬

‫‪32.26‬‬

‫‪11.32‬‬

‫‪53.20‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪43.42‬‬

‫‪11.11‬‬

‫‪75.74‬‬

‫‪63.69‬‬

‫‪24.22‬‬

‫‪103.15‬‬

‫‪34.32‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪67.95‬‬

‫غري نظامي ‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪65.61‬‬

‫‪39.98‬‬

‫‪91.24‬‬

‫‪60.72‬‬

‫‪20.15‬‬

‫‪101.29‬‬

‫‪69.00‬‬

‫‪36.86‬‬

‫‪101.14‬‬

‫غري منطبق‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫غري مستفيدة‬

‫‪9.67‬‬

‫‪-1.42‬‬

‫‪20.77‬‬

‫‪10.97‬‬

‫‪-5.25‬‬

‫‪27.19‬‬

‫‪6.75‬‬

‫‪-1.58‬‬

‫‪15.08‬‬

‫‪35.30‬‬

‫‪26.09‬‬

‫‪44.50‬‬

‫‪31.19‬‬

‫‪20.91‬‬

‫‪41.48‬‬

‫‪38.92‬‬

‫‪25.99‬‬

‫‪51.85‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪30.53‬‬

‫‪23.56‬‬

‫‪37.49‬‬

‫‪26.11‬‬

‫‪16.58‬‬

‫‪35.64‬‬

‫‪34.68‬‬

‫‪25.15‬‬

‫‪44.21‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪26.55‬‬

‫‪15.95‬‬

‫‪37.14‬‬

‫‪26.02‬‬

‫‪14.25‬‬

‫‪37.79‬‬

‫‪27.08‬‬

‫‪11.75‬‬

‫‪42.41‬‬

‫السكان‬

‫‪718,532‬‬

‫‪341,463‬‬

‫‪377,069‬‬

‫العينة‬

‫‪1,450‬‬

‫‪724‬‬

‫‪726‬‬

‫‪15‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪.2012‬‬ ‫مالحظات * مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬ ‫** طبقا لليونسكو (‪ ،)2009‬يقيس صايف القبول يف التعليم األساسي نسبة األطفال يف عمر ‪ 6‬سنوات الذين إلتحقوا بالصف األول من التعليم‬ ‫اإلبتدائي‪ .‬ويف دراستنا‪ ،‬ندرج أيضا أولئك األطفال امللتحقني بالصف الثاين من التعليم األساسي‪ ،‬ألهنم عندئذ يصبحون يف عمر سبع سنوات وبالتايل‬ ‫بدأوا املدرسة يف السن الصحيح‪.‬‬

‫‪91‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪( 4.3 :‬ب)‬

‫إختبارات‪ :F-‬صايف القبول يف التعليم األساسي مقابل ُخميس الثروة‬

‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫(اإلمجايل)‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(3.26، 1579.02)= 0.2746 P = 0.8591‬‬ ‫العينة‬ ‫‪1,450‬‬ ‫السكان‬ ‫‪718,532‬‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنني)‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنات)‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪92‬‬

‫‪0.12‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(3.15، 1217.17)= 1.8518 P = 0.1328‬‬ ‫‪724‬‬ ‫‪341,463‬‬

‫ُخميسات الثروة‬

‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(3.56، 1345.73)= 0.2485 P = 0.8924‬‬ ‫‪726‬‬ ‫‪377,069‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬


‫الجدول‪( 4.3 :‬ب)‬

‫إختبارات‪ :F-‬صايف القبول يف التعليم األساسي مقابل تعليم األم‬

‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(اإلمجايل)‬

‫بدون تعليم‬

‫أساسي‬

‫تعليم األم‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪0.01‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(2.12، 1030.24)= 1.1804 P = 0.3093‬‬ ‫العينة‬ ‫‪1,444‬‬ ‫السكان‬ ‫‪714,263‬‬ ‫تعليم األم‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫(البنني)‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنات)‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪0.12‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(2.95، 1135.98)= 2.1791 P = 0.0899‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪337,897‬‬ ‫بدون تعليم‬

‫أساسي‬

‫تعليم األم‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪0.01‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(2.34، 881.31) = 0.5434 P = 0.6089‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪376,367‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.19‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪0.03‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.02‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪93‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪( 4.4 :‬أ)‬

‫نسبة السكان امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪82.06‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫إمجايل اإللتحاق يف التعليم األساسي‬ ‫البنني‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪78.61‬‬

‫‪85.51‬‬

‫القيمة‬ ‫‪88.19‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪83.77‬‬

‫‪92.61‬‬

‫القيمة‬ ‫‪75.59‬‬

‫البنات‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪71.19‬‬

‫‪79.98‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪95.26‬‬

‫‪88.44‬‬

‫‪102.07‬‬

‫‪90.36‬‬

‫‪81.01‬‬

‫‪99.71‬‬

‫‪100.24‬‬

‫‪92.58‬‬

‫‪107.91‬‬

‫ريف‬

‫‪78.13‬‬

‫‪74.37‬‬

‫‪81.89‬‬

‫‪87.56‬‬

‫‪82.54‬‬

‫‪92.58‬‬

‫‪68.07‬‬

‫‪63.35‬‬

‫‪72.78‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪105.93‬‬

‫‪93.43‬‬

‫‪118.43‬‬

‫‪99.77‬‬

‫‪79.10‬‬

‫‪120.43‬‬

‫‪110.74‬‬

‫‪98.77‬‬

‫‪122.72‬‬

‫حضرموت‬

‫‪95.18‬‬

‫‪88.54‬‬

‫‪101.82‬‬

‫‪105.54‬‬

‫‪97.43‬‬

‫‪113.65‬‬

‫‪85.07‬‬

‫‪76.23‬‬

‫‪93.91‬‬

‫سبأ‬

‫‪80.90‬‬

‫‪75.90‬‬

‫‪85.89‬‬

‫‪86.47‬‬

‫‪79.86‬‬

‫‪93.08‬‬

‫‪75.87‬‬

‫‪68.44‬‬

‫‪83.31‬‬

‫عدن‬

‫‪85.04‬‬

‫‪79.11‬‬

‫‪90.96‬‬

‫‪91.13‬‬

‫‪84.64‬‬

‫‪97.62‬‬

‫‪77.67‬‬

‫‪69.32‬‬

‫‪86.01‬‬

‫اجلند‬

‫‪85.96‬‬

‫‪77.17‬‬

‫‪94.74‬‬

‫‪92.70‬‬

‫‪81.94‬‬

‫‪103.45‬‬

‫‪77.53‬‬

‫‪65.68‬‬

‫‪89.38‬‬

‫هتامة‬

‫‪67.19‬‬

‫‪60.60‬‬

‫‪73.79‬‬

‫‪73.64‬‬

‫‪65.19‬‬

‫‪82.09‬‬

‫‪60.53‬‬

‫‪51.69‬‬

‫‪69.36‬‬

‫آزال‬

‫‪81.42‬‬

‫‪75.69‬‬

‫‪87.14‬‬

‫‪90.12‬‬

‫‪82.49‬‬

‫‪97.75‬‬

‫‪73.07‬‬

‫‪66.71‬‬

‫‪79.44‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪85.54‬‬

‫‪80.71‬‬

‫‪90.36‬‬

‫‪95.31‬‬

‫‪90.70‬‬

‫‪99.92‬‬

‫‪75.25‬‬

‫‪68.18‬‬

‫‪82.31‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪87.90‬‬

‫‪79.93‬‬

‫‪95.87‬‬

‫‪91.09‬‬

‫‪80.62‬‬

‫‪101.57‬‬

‫‪84.91‬‬

‫‪76.24‬‬

‫‪93.58‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪64.71‬‬

‫‪54.06‬‬

‫‪75.35‬‬

‫‪67.12‬‬

‫‪53.49‬‬

‫‪80.75‬‬

‫‪61.87‬‬

‫‪47.91‬‬

‫‪75.84‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪84.78‬‬

‫‪79.60‬‬

‫‪89.95‬‬

‫‪89.47‬‬

‫‪83.25‬‬

‫‪95.69‬‬

‫‪79.93‬‬

‫‪73.28‬‬

‫‪86.59‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪53.31‬‬

‫‪45.90‬‬

‫‪60.72‬‬

‫‪62.96‬‬

‫‪54.12‬‬

‫‪71.80‬‬

‫‪41.45‬‬

‫‪30.16‬‬

‫‪52.74‬‬

‫الثاين‬

‫‪84.56‬‬

‫‪79.17‬‬

‫‪89.95‬‬

‫‪94.92‬‬

‫‪87.85‬‬

‫‪102.00‬‬

‫‪74.97‬‬

‫‪67.82‬‬

‫‪82.11‬‬

‫األوسط‬

‫‪85.92‬‬

‫‪79.96‬‬

‫‪91.88‬‬

‫‪94.82‬‬

‫‪86.91‬‬

‫‪102.72‬‬

‫‪76.75‬‬

‫‪69.23‬‬

‫‪84.27‬‬

‫الرابع‬

‫‪94.05‬‬

‫‪89.35‬‬

‫‪98.75‬‬

‫‪99.04‬‬

‫‪93.01‬‬

‫‪105.07‬‬

‫‪89.07‬‬

‫‪83.12‬‬

‫‪95.01‬‬

‫األغىن‬

‫‪97.61‬‬

‫‪89.48‬‬

‫‪105.74‬‬

‫‪95.43‬‬

‫‪84.61‬‬

‫‪106.24‬‬

‫‪100.05‬‬

‫‪89.95‬‬

‫‪110.14‬‬

‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪68.15‬‬

‫‪59.63‬‬

‫‪76.68‬‬

‫‪78.70‬‬

‫‪65.49‬‬

‫‪91.90‬‬

‫‪55.20‬‬

‫‪46.25‬‬

‫‪64.16‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪80.01‬‬

‫‪74.57‬‬

‫‪85.45‬‬

‫‪84.60‬‬

‫‪78.79‬‬

‫‪90.41‬‬

‫‪75.36‬‬

‫‪66.69‬‬

‫‪84.04‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪87.61‬‬

‫‪79.68‬‬

‫‪95.54‬‬

‫‪94.25‬‬

‫‪84.67‬‬

‫‪103.84‬‬

‫‪80.57‬‬

‫‪71.85‬‬

‫‪89.29‬‬

‫غري فقري‬

‫‪87.61‬‬

‫‪82.89‬‬

‫‪92.33‬‬

‫‪93.22‬‬

‫‪85.41‬‬

‫‪101.03‬‬

‫‪81.86‬‬

‫‪76.61‬‬

‫‪87.12‬‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪78.54‬‬

‫‪74.34‬‬

‫‪82.75‬‬

‫‪86.83‬‬

‫‪81.21‬‬

‫‪92.45‬‬

‫‪69.45‬‬

‫‪64.08‬‬

‫‪74.82‬‬

‫أساسي‬

‫‪90.95‬‬

‫‪84.91‬‬

‫‪96.98‬‬

‫‪91.13‬‬

‫‪83.16‬‬

‫‪99.09‬‬

‫‪90.77‬‬

‫‪82.90‬‬

‫‪98.65‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪78.77‬‬

‫‪66.68‬‬

‫‪90.87‬‬

‫‪78.95‬‬

‫‪56.73‬‬

‫‪101.17‬‬

‫‪78.63‬‬

‫‪64.24‬‬

‫‪93.01‬‬

‫غري نظامي‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪94.70‬‬

‫‪83.72‬‬

‫‪105.68‬‬

‫‪99.23‬‬

‫‪85.17‬‬

‫‪113.28‬‬

‫‪89.03‬‬

‫‪75.81‬‬

‫‪102.26‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪91.77‬‬

‫‪78.23‬‬

‫‪105.31‬‬

‫‪100.09‬‬

‫‪85.26‬‬

‫‪114.93‬‬

‫‪82.48‬‬

‫‪67.64‬‬

‫‪97.31‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪94‬‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪83.52‬‬

‫‪78.73‬‬

‫‪88.31‬‬

‫‪88.66‬‬

‫‪82.59‬‬

‫‪94.73‬‬

‫‪78.24‬‬

‫‪72.32‬‬

‫‪84.17‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪81.82‬‬

‫‪77.14‬‬

‫‪86.51‬‬

‫‪89.04‬‬

‫‪82.31‬‬

‫‪95.76‬‬

‫‪73.81‬‬

‫‪67.64‬‬

‫‪79.97‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪75.26‬‬

‫‪66.66‬‬

‫‪83.86‬‬

‫‪84.68‬‬

‫‪73.93‬‬

‫‪95.43‬‬

‫‪64.59‬‬

‫‪55.83‬‬

‫‪73.35‬‬


‫السكان‬

‫‪18,837,196‬‬

‫‪9,361,596‬‬

‫‪9,475,600‬‬

‫العينة‬

‫‪40,853‬‬

‫‪20,219‬‬

‫‪20,634‬‬

‫‪119‬‬

‫‪64‬‬

‫‪55‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬عينة متوازنة‪ ،‬الوضع األساسي‪.2012 ،‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪( 4.4 :‬ب)‬

‫نسبة السكان ملتحق يف التعليم الثانوي ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪44.04‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪37.54‬‬

‫‪50.53‬‬

‫إمجايل اإللتحاق يف التعليم الثانوي‬ ‫البنني‬ ‫القيمة‬ ‫‪53.07‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪43.53‬‬

‫‪62.60‬‬

‫البنات‬

‫القيمة‬ ‫‪34.70‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪26.41‬‬

‫‪42.98‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪66.60‬‬

‫‪52.13‬‬

‫‪81.07‬‬

‫‪78.88‬‬

‫‪55.54‬‬

‫‪102.23‬‬

‫‪53.86‬‬

‫‪35.59‬‬

‫‪72.13‬‬

‫ريف‬

‫‪35.69‬‬

‫‪28.93‬‬

‫‪42.44‬‬

‫‪43.49‬‬

‫‪34.64‬‬

‫‪52.34‬‬

‫‪27.61‬‬

‫‪19.11‬‬

‫‪36.11‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪68.86‬‬

‫‪54.34‬‬

‫‪83.38‬‬

‫‪79.67‬‬

‫‪61.13‬‬

‫‪98.20‬‬

‫‪58.85‬‬

‫‪29.94‬‬

‫‪87.77‬‬

‫حضرموت‬

‫‪34.21‬‬

‫‪21.72‬‬

‫‪46.69‬‬

‫‪46.34‬‬

‫‪27.11‬‬

‫‪65.57‬‬

‫‪21.61‬‬

‫‪9.05‬‬

‫‪34.16‬‬

‫سبأ‬

‫‪38.13‬‬

‫‪21.08‬‬

‫‪55.17‬‬

‫‪56.60‬‬

‫‪34.33‬‬

‫‪78.88‬‬

‫‪24.02‬‬

‫‪6.89‬‬

‫‪41.16‬‬

‫عدن‬

‫‪38.65‬‬

‫‪29.34‬‬

‫‪47.96‬‬

‫‪57.84‬‬

‫‪43.88‬‬

‫‪71.81‬‬

‫‪23.46‬‬

‫‪14.82‬‬

‫‪32.09‬‬

‫اجلند‬

‫‪63.72‬‬

‫‪45.09‬‬

‫‪82.36‬‬

‫‪79.52‬‬

‫‪48.06‬‬

‫‪110.98‬‬

‫‪49.86‬‬

‫‪29.96‬‬

‫‪69.75‬‬

‫هتامة‬

‫‪22.97‬‬

‫‪14.18‬‬

‫‪31.75‬‬

‫‪25.50‬‬

‫‪15.45‬‬

‫‪35.56‬‬

‫‪19.48‬‬

‫‪8.55‬‬

‫‪30.40‬‬

‫آزال‬

‫‪33.60‬‬

‫‪21.20‬‬

‫‪46.00‬‬

‫‪40.20‬‬

‫‪22.08‬‬

‫‪58.33‬‬

‫‪25.14‬‬

‫‪9.45‬‬

‫‪40.82‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪49.12‬‬

‫‪38.34‬‬

‫‪59.91‬‬

‫‪60.40‬‬

‫‪44.45‬‬

‫‪76.34‬‬

‫‪38.81‬‬

‫‪25.84‬‬

‫‪51.78‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪33.54‬‬

‫‪19.39‬‬

‫‪47.70‬‬

‫‪40.41‬‬

‫‪16.16‬‬

‫‪64.66‬‬

‫‪27.28‬‬

‫‪13.32‬‬

‫‪41.24‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪15.12‬‬

‫‪5.03‬‬

‫‪25.20‬‬

‫‪14.57‬‬

‫‪3.36‬‬

‫‪25.77‬‬

‫‪16.04‬‬

‫‪-0.26‬‬

‫‪32.34‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪48.99‬‬

‫‪38.84‬‬

‫‪59.14‬‬

‫‪61.87‬‬

‫‪46.29‬‬

‫‪77.44‬‬

‫‪35.70‬‬

‫‪22.13‬‬

‫‪49.27‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪16.02‬‬

‫‪4.71‬‬

‫‪27.34‬‬

‫‪22.80‬‬

‫‪5.75‬‬

‫‪39.86‬‬

‫‪8.84‬‬

‫‪1.16‬‬

‫‪16.52‬‬

‫الثاين‬

‫‪30.10‬‬

‫‪17.64‬‬

‫‪42.56‬‬

‫‪34.24‬‬

‫‪20.40‬‬

‫‪48.09‬‬

‫‪24.91‬‬

‫‪8.30‬‬

‫‪41.52‬‬

‫األوسط‬

‫‪43.17‬‬

‫‪31.92‬‬

‫‪54.42‬‬

‫‪50.90‬‬

‫‪34.76‬‬

‫‪67.03‬‬

‫‪36.96‬‬

‫‪21.01‬‬

‫‪52.92‬‬

‫الرابع‬

‫‪47.94‬‬

‫‪36.12‬‬

‫‪59.77‬‬

‫‪58.76‬‬

‫‪40.03‬‬

‫‪77.48‬‬

‫‪34.67‬‬

‫‪20.40‬‬

‫‪48.93‬‬

‫األغىن‬

‫‪70.87‬‬

‫‪53.85‬‬

‫‪87.90‬‬

‫‪88.05‬‬

‫‪59.36‬‬

‫‪116.74‬‬

‫‪54.76‬‬

‫‪35.03‬‬

‫‪74.49‬‬

‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪24.57‬‬

‫‪15.23‬‬

‫‪33.91‬‬

‫‪29.74‬‬

‫‪15.75‬‬

‫‪43.73‬‬

‫‪19.43‬‬

‫‪4.99‬‬

‫‪33.86‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪38.04‬‬

‫‪29.19‬‬

‫‪46.89‬‬

‫‪47.17‬‬

‫‪33.60‬‬

‫‪60.74‬‬

‫‪28.48‬‬

‫‪18.61‬‬

‫‪38.35‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪55.97‬‬

‫‪41.55‬‬

‫‪70.39‬‬

‫‪70.90‬‬

‫‪53.55‬‬

‫‪88.24‬‬

‫‪41.97‬‬

‫‪19.55‬‬

‫‪64.40‬‬

‫‪49.16‬‬

‫‪35.92‬‬

‫‪62.40‬‬

‫‪56.21‬‬

‫‪35.37‬‬

‫‪77.05‬‬

‫‪41.38‬‬

‫‪26.70‬‬

‫‪56.06‬‬

‫غري فقري‬ ‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪37.58‬‬

‫‪31.79‬‬

‫‪43.37‬‬

‫‪43.45‬‬

‫‪35.45‬‬

‫‪51.46‬‬

‫‪30.75‬‬

‫‪22.85‬‬

‫‪38.65‬‬

‫أساسي‬

‫‪56.97‬‬

‫‪38.21‬‬

‫‪75.73‬‬

‫‪71.08‬‬

‫‪49.67‬‬

‫‪92.50‬‬

‫‪45.14‬‬

‫‪14.10‬‬

‫‪76.17‬‬

‫‪95‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪149.48‬‬

‫‪46.89‬‬

‫‪252.08‬‬

‫‪213.65‬‬

‫‪-12.21‬‬

‫‪439.50‬‬

‫‪91.39‬‬

‫‪61.56‬‬

‫‪121.22‬‬

‫غري نظامي‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪89.84‬‬

‫‪47.80‬‬

‫‪131.88‬‬

‫‪135.21‬‬

‫‪58.04‬‬

‫‪212.38‬‬

‫‪54.35‬‬

‫‪17.89‬‬

‫‪90.81‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪31.26‬‬

‫‪18.14‬‬

‫‪44.38‬‬

‫‪44.08‬‬

‫‪15.18‬‬

‫‪72.97‬‬

‫‪23.92‬‬

‫‪11.66‬‬

‫‪36.18‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪46.85‬‬

‫‪37.75‬‬

‫‪55.95‬‬

‫‪57.55‬‬

‫‪43.41‬‬

‫‪71.70‬‬

‫‪35.94‬‬

‫‪24.76‬‬

‫‪47.11‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪41.96‬‬

‫‪33.04‬‬

‫‪50.89‬‬

‫‪49.28‬‬

‫‪35.58‬‬

‫‪62.98‬‬

‫‪34.43‬‬

‫‪23.36‬‬

‫‪45.51‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪34.84‬‬

‫‪23.56‬‬

‫‪46.11‬‬

‫‪20.64‬‬

‫‪40.39‬‬

‫‪60.14‬‬

‫‪28.56‬‬

‫‪15.91‬‬

‫السكان‬

‫‪18,837,196‬‬

‫‪9,361,596‬‬

‫‪9,475,600‬‬

‫العينة‬

‫‪40,853‬‬

‫‪20,219‬‬

‫‪20,634‬‬

‫‪119‬‬

‫‪64‬‬

‫‪55‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫‪41.20‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬عينة متوازنة‪ ،‬الوضع األساسي‪.2012 ،‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪4.5 :‬‬

‫نسبة السكان يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر – ديسمرب ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪72.24‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪69.43‬‬

‫‪75.06‬‬

‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫البنني‬ ‫القيمة‬ ‫‪76.64‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪73.04‬‬

‫‪80.23‬‬

‫البنات‬ ‫القيمة‬ ‫‪67.60‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪64.00‬‬

‫‪71.20‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪82.93‬‬

‫‪78.27‬‬

‫‪87.60‬‬

‫‪79.92‬‬

‫‪72.13‬‬

‫‪87.70‬‬

‫‪86.01‬‬

‫‪82.04‬‬

‫‪89.98‬‬

‫ريف‬

‫‪69.06‬‬

‫‪65.82‬‬

‫‪72.30‬‬

‫‪75.68‬‬

‫‪71.62‬‬

‫‪79.74‬‬

‫‪61.99‬‬

‫‪57.69‬‬

‫‪66.28‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪88.43‬‬

‫‪83.04‬‬

‫‪93.82‬‬

‫‪82.95‬‬

‫‪71.81‬‬

‫‪94.10‬‬

‫‪92.71‬‬

‫‪87.18‬‬

‫‪98.23‬‬

‫حضرموت‬

‫‪79.18‬‬

‫‪74.40‬‬

‫‪83.96‬‬

‫‪84.92‬‬

‫‪79.42‬‬

‫‪90.42‬‬

‫‪73.58‬‬

‫‪66.52‬‬

‫‪80.63‬‬

‫سبأ‬

‫‪74.65‬‬

‫‪69.81‬‬

‫‪79.49‬‬

‫‪78.78‬‬

‫‪73.28‬‬

‫‪84.28‬‬

‫‪70.93‬‬

‫‪64.12‬‬

‫‪77.74‬‬

‫عدن‬

‫‪74.67‬‬

‫‪70.07‬‬

‫‪79.27‬‬

‫‪80.39‬‬

‫‪75.46‬‬

‫‪85.31‬‬

‫‪67.76‬‬

‫‪61.34‬‬

‫‪74.18‬‬

‫اجلند‬

‫‪76.62‬‬

‫‪69.13‬‬

‫‪84.11‬‬

‫‪82.85‬‬

‫‪73.24‬‬

‫‪92.47‬‬

‫‪68.83‬‬

‫‪59.17‬‬

‫‪78.49‬‬

‫هتامة‬

‫‪58.79‬‬

‫‪52.84‬‬

‫‪64.74‬‬

‫‪61.66‬‬

‫‪55.48‬‬

‫‪67.85‬‬

‫‪55.82‬‬

‫‪47.31‬‬

‫‪64.32‬‬

‫آزال‬

‫‪73.66‬‬

‫‪68.86‬‬

‫‪78.45‬‬

‫‪80.07‬‬

‫‪74.31‬‬

‫‪85.83‬‬

‫‪67.51‬‬

‫‪61.99‬‬

‫‪73.04‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪75.98‬‬

‫‪71.72‬‬

‫‪80.24‬‬

‫‪83.83‬‬

‫‪79.66‬‬

‫‪88.01‬‬

‫‪67.71‬‬

‫‪61.96‬‬

‫‪73.47‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪79.21‬‬

‫‪73.08‬‬

‫‪85.34‬‬

‫‪80.58‬‬

‫‪73.92‬‬

‫‪87.25‬‬

‫‪77.93‬‬

‫‪70.43‬‬

‫‪85.43‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪56.76‬‬

‫‪47.41‬‬

‫‪66.11‬‬

‫‪56.19‬‬

‫‪45.77‬‬

‫‪66.62‬‬

‫‪57.42‬‬

‫‪43.87‬‬

‫‪70.97‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪73.72‬‬

‫‪69.95‬‬

‫‪77.49‬‬

‫‪77.41‬‬

‫‪72.47‬‬

‫‪82.35‬‬

‫‪69.92‬‬

‫‪65.07‬‬

‫‪74.77‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪48.29‬‬

‫‪41.28‬‬

‫‪55.29‬‬

‫‪55.86‬‬

‫‪48.11‬‬

‫‪63.60‬‬

‫‪38.98‬‬

‫‪27.86‬‬

‫‪50.10‬‬

‫الثاين‬

‫‪73.90‬‬

‫‪69.58‬‬

‫‪78.21‬‬

‫‪79.87‬‬

‫‪75.07‬‬

‫‪84.68‬‬

‫‪68.37‬‬

‫‪61.87‬‬

‫‪74.87‬‬

‫األوسط‬

‫‪76.45‬‬

‫‪71.68‬‬

‫‪81.21‬‬

‫‪83.87‬‬

‫‪78.10‬‬

‫‪89.63‬‬

‫‪68.80‬‬

‫‪62.66‬‬

‫‪74.94‬‬

‫الرابع‬

‫‪82.33‬‬

‫‪78.57‬‬

‫‪86.08‬‬

‫‪85.95‬‬

‫‪82.24‬‬

‫‪89.67‬‬

‫‪78.71‬‬

‫‪73.69‬‬

‫‪83.73‬‬

‫األغىن‬

‫‪84.45‬‬

‫‪79.05‬‬

‫‪89.85‬‬

‫‪82.71‬‬

‫‪73.99‬‬

‫‪91.44‬‬

‫‪86.40‬‬

‫‪81.48‬‬

‫‪91.31‬‬

‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪96‬‬

‫‪60.08‬‬

‫‪53.55‬‬

‫‪66.61‬‬

‫‪68.73‬‬

‫‪58.56‬‬

‫‪78.90‬‬

‫‪49.45‬‬

‫‪41.06‬‬

‫‪57.84‬‬


‫فقر معتدل‬

‫‪69.36‬‬

‫‪64.94‬‬

‫‪73.79‬‬

‫‪73.22‬‬

‫‪68.52‬‬

‫‪77.92‬‬

‫‪65.46‬‬

‫‪58.34‬‬

‫‪72.58‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪77.60‬‬

‫‪71.87‬‬

‫‪83.33‬‬

‫‪81.28‬‬

‫‪74.39‬‬

‫‪88.18‬‬

‫‪73.69‬‬

‫‪66.31‬‬

‫‪81.07‬‬

‫غري فقري‬

‫‪77.90‬‬

‫‪73.90‬‬

‫‪81.89‬‬

‫‪81.48‬‬

‫‪75.24‬‬

‫‪87.71‬‬

‫‪74.23‬‬

‫‪69.95‬‬

‫‪78.52‬‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪67.90‬‬

‫‪64.52‬‬

‫‪71.28‬‬

‫‪73.71‬‬

‫‪69.54‬‬

‫‪77.87‬‬

‫‪61.52‬‬

‫‪56.85‬‬

‫‪66.19‬‬

‫أساسي‬

‫‪83.40‬‬

‫‪79.56‬‬

‫‪87.24‬‬

‫‪84.04‬‬

‫‪77.83‬‬

‫‪90.26‬‬

‫‪82.77‬‬

‫‪77.94‬‬

‫‪87.60‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪76.16‬‬

‫‪64.44‬‬

‫‪87.88‬‬

‫‪76.35‬‬

‫‪54.73‬‬

‫‪97.98‬‬

‫‪76.00‬‬

‫‪61.89‬‬

‫‪90.10‬‬

‫غري نظامي‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪85.25‬‬

‫‪77.64‬‬

‫‪92.86‬‬

‫‪89.33‬‬

‫‪81.92‬‬

‫‪96.75‬‬

‫‪80.13‬‬

‫‪68.45‬‬

‫‪91.80‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪74.96‬‬

‫‪64.74‬‬

‫‪85.18‬‬

‫‪83.06‬‬

‫‪70.77‬‬

‫‪95.35‬‬

‫‪65.92‬‬

‫‪55.78‬‬

‫‪76.06‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪74.74‬‬

‫‪70.93‬‬

‫‪78.55‬‬

‫‪78.53‬‬

‫‪73.68‬‬

‫‪83.37‬‬

‫‪70.85‬‬

‫‪65.93‬‬

‫‪75.77‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪68.77‬‬

‫‪65.11‬‬

‫‪72.43‬‬

‫‪74.36‬‬

‫‪69.52‬‬

‫‪79.21‬‬

‫‪62.55‬‬

‫‪57.34‬‬

‫‪67.75‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪65.17‬‬

‫‪58.45‬‬

‫‪71.90‬‬

‫‪71.20‬‬

‫‪63.66‬‬

‫‪78.73‬‬

‫‪58.35‬‬

‫‪50.19‬‬

‫‪66.52‬‬

‫السكان‬

‫‪5,881,240‬‬

‫‪3,020,743‬‬

‫‪2,860,497‬‬

‫العينة‬

‫‪12,296‬‬

‫‪6,325‬‬

‫‪5,971‬‬

‫‪58‬‬

‫‪33‬‬

‫‪25‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬عينة متوازنة‪ ،‬الوضع األساسي‪.2012 ،‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪( 4.5 :‬أ)‬

‫إختبارات‪ :F -‬اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي مقابل ُخميسات الثروة‬

‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫(اإلمجايل)‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(3.67، 1993.72)= 29.0111 P = 0.0000‬‬ ‫العينة‬ ‫‪12,296‬‬ ‫السكان‬ ‫‪5,881,240‬‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنني)‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنات)‬

‫‪0.11‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(3.21، 1741.39)= 14.8187 P = 0.0000‬‬ ‫‪6,325‬‬ ‫‪3,020,743‬‬ ‫األفقر‬

‫الثاين‬

‫ُخميسات الثروة‬

‫األوسط‬

‫الرابع‬

‫األغىن‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.72‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬

‫اإلمجايل‬

‫‪97‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪0.13‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪0.20‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫=)‪F(3.21، 1739.26‬‬

‫‪0.38‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪22.3365‬‬ ‫‪5,971‬‬ ‫‪2,860,497‬‬

‫‪0.07‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫الجدول‪( 4.5 :‬ب)‬

‫إختبارات‪ :F -‬اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي مقابل تعليم األم‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫تعليم األم‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫(اإلمجايل)‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(3.02، 1640.53)= 8.0948 P = 0.0000‬‬ ‫العينة‬ ‫‪12,245‬‬ ‫السكان‬ ‫‪5,849,120‬‬ ‫تعليم األم‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫(البنني)‬

‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنات)‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪98‬‬

‫‪0.01‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(2.45، 1327.40)= 1.8545 P = 0.1472‬‬ ‫‪6,303‬‬ ‫‪3,006,295‬‬ ‫بدون تعليم‬

‫أساسي‬

‫تعليم األم‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪0.01‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(2.83، 1528.56)= 9.3902 P = 0.0000‬‬ ‫‪5,942‬‬ ‫‪2,842,826‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.03‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪0.03‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.72‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.04‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬


‫الجدول‪4.6 :‬‬

‫نسبة السكان يف الفئة ال ُعمرية (‪ )17-15‬امللتحقني بالتعليم الثانوي ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪23.46‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪19.04‬‬

‫‪27.88‬‬

‫اإللتحاق الصايف بالتعليم الثانوي‬ ‫البنني‬ ‫القيمة‬ ‫‪24.50‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪19.15‬‬

‫‪29.85‬‬

‫البنات‬ ‫القيمة‬ ‫‪22.39‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪15.13‬‬

‫‪29.64‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪40.75‬‬

‫‪30.26‬‬

‫‪51.25‬‬

‫‪42.95‬‬

‫‪30.63‬‬

‫‪55.27‬‬

‫‪38.47‬‬

‫‪19.92‬‬

‫‪57.01‬‬

‫ريف‬

‫‪17.06‬‬

‫‪13.41‬‬

‫‪20.71‬‬

‫‪17.65‬‬

‫‪13.58‬‬

‫‪21.72‬‬

‫‪16.44‬‬

‫‪10.34‬‬

‫‪22.54‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪48.49‬‬

‫‪31.10‬‬

‫‪65.88‬‬

‫‪48.22‬‬

‫‪35.07‬‬

‫‪61.38‬‬

‫‪48.73‬‬

‫‪17.56‬‬

‫‪79.90‬‬

‫حضرموت‬

‫‪16.80‬‬

‫‪9.24‬‬

‫‪24.35‬‬

‫‪20.58‬‬

‫‪10.58‬‬

‫‪30.58‬‬

‫‪12.87‬‬

‫‪2.97‬‬

‫‪22.76‬‬

‫سبأ‬

‫‪23.31‬‬

‫‪6.49‬‬

‫‪40.13‬‬

‫‪30.36‬‬

‫‪10.54‬‬

‫‪50.19‬‬

‫‪17.94‬‬

‫‪1.86‬‬

‫‪34.01‬‬

‫عدن‬

‫‪21.41‬‬

‫‪16.19‬‬

‫‪26.63‬‬

‫‪31.88‬‬

‫‪24.02‬‬

‫‪39.74‬‬

‫‪13.12‬‬

‫‪7.74‬‬

‫‪18.50‬‬

‫اجلند‬

‫‪30.47‬‬

‫‪20.53‬‬

‫‪40.40‬‬

‫‪27.81‬‬

‫‪11.86‬‬

‫‪43.76‬‬

‫‪32.80‬‬

‫‪17.98‬‬

‫‪47.61‬‬

‫هتامة‬

‫‪8.88‬‬

‫‪5.10‬‬

‫‪12.65‬‬

‫‪8.94‬‬

‫‪5.16‬‬

‫‪12.72‬‬

‫‪8.79‬‬

‫‪2.29‬‬

‫‪15.30‬‬

‫آزال‬

‫‪17.55‬‬

‫‪9.91‬‬

‫‪25.19‬‬

‫‪22.25‬‬

‫‪9.96‬‬

‫‪34.54‬‬

‫‪11.53‬‬

‫‪5.27‬‬

‫‪17.80‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪24.93‬‬

‫‪18.14‬‬

‫‪31.71‬‬

‫‪24.80‬‬

‫‪14.03‬‬

‫‪35.56‬‬

‫‪25.05‬‬

‫‪15.41‬‬

‫‪34.68‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪17.18‬‬

‫‪8.80‬‬

‫‪25.55‬‬

‫‪20.99‬‬

‫‪6.86‬‬

‫‪35.12‬‬

‫‪13.70‬‬

‫‪6.28‬‬

‫‪21.11‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪5.97‬‬

‫‪1.04‬‬

‫‪10.91‬‬

‫‪4.84‬‬

‫‪1.07‬‬

‫‪8.60‬‬

‫‪7.88‬‬

‫‪-3.24‬‬

‫‪19.00‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪27.97‬‬

‫‪20.50‬‬

‫‪35.44‬‬

‫‪31.70‬‬

‫‪24.83‬‬

‫‪38.56‬‬

‫‪24.12‬‬

‫‪10.54‬‬

‫‪37.71‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪3.76‬‬

‫‪1.86‬‬

‫‪5.65‬‬

‫‪6.29‬‬

‫‪3.12‬‬

‫‪9.45‬‬

‫‪1.08‬‬

‫‪-0.29‬‬

‫‪2.44‬‬

‫الثاين‬

‫‪14.03‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪22.04‬‬

‫‪12.00‬‬

‫‪6.53‬‬

‫‪17.47‬‬

‫‪16.58‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪32.36‬‬

‫األوسط‬

‫‪20.72‬‬

‫‪13.08‬‬

‫‪28.35‬‬

‫‪19.07‬‬

‫‪11.83‬‬

‫‪26.30‬‬

‫‪22.04‬‬

‫‪10.21‬‬

‫‪33.88‬‬

‫الرابع‬

‫‪25.44‬‬

‫‪17.63‬‬

‫‪33.25‬‬

‫‪31.94‬‬

‫‪19.31‬‬

‫‪44.57‬‬

‫‪17.45‬‬

‫‪9.63‬‬

‫‪25.28‬‬

‫األغىن‬

‫‪44.75‬‬

‫‪33.12‬‬

‫‪56.38‬‬

‫‪46.20‬‬

‫‪34.56‬‬

‫‪57.85‬‬

‫‪43.39‬‬

‫‪23.46‬‬

‫‪63.32‬‬

‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪12.36‬‬

‫‪4.68‬‬

‫‪20.03‬‬

‫‪11.69‬‬

‫‪5.77‬‬

‫‪17.60‬‬

‫‪13.02‬‬

‫‪-0.90‬‬

‫‪26.94‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪19.70‬‬

‫‪14.14‬‬

‫‪25.26‬‬

‫‪22.16‬‬

‫‪13.25‬‬

‫‪31.08‬‬

‫‪17.12‬‬

‫‪10.35‬‬

‫‪23.88‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪31.53‬‬

‫‪17.38‬‬

‫‪45.69‬‬

‫‪33.20‬‬

‫‪20.82‬‬

‫‪45.58‬‬

‫‪29.97‬‬

‫‪6.57‬‬

‫‪53.37‬‬

‫غري فقري‬

‫‪25.90‬‬

‫‪19.23‬‬

‫‪32.57‬‬

‫‪26.08‬‬

‫‪17.24‬‬

‫‪34.92‬‬

‫‪25.70‬‬

‫‪15.45‬‬

‫‪35.95‬‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪19.88‬‬

‫‪16.06‬‬

‫‪23.69‬‬

‫‪21.26‬‬

‫‪16.19‬‬

‫‪26.33‬‬

‫‪18.27‬‬

‫‪12.88‬‬

‫‪23.65‬‬

‫أساسي‬

‫‪37.55‬‬

‫‪18.40‬‬

‫‪56.70‬‬

‫‪38.98‬‬

‫‪22.71‬‬

‫‪55.24‬‬

‫‪36.36‬‬

‫‪4.88‬‬

‫‪67.83‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪67.18‬‬

‫‪44.64‬‬

‫‪89.72‬‬

‫‪58.47‬‬

‫‪23.69‬‬

‫‪93.24‬‬

‫‪75.07‬‬

‫‪47.51‬‬

‫‪102.62‬‬

‫غري نظامي‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪41.67‬‬

‫‪16.78‬‬

‫‪66.57‬‬

‫‪43.88‬‬

‫‪13.24‬‬

‫‪74.52‬‬

‫‪39.95‬‬

‫‪2.65‬‬

‫‪77.25‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪8.07‬‬

‫‪3.72‬‬

‫‪12.42‬‬

‫‪11.05‬‬

‫‪3.23‬‬

‫‪18.88‬‬

‫‪6.36‬‬

‫‪1.16‬‬

‫‪11.56‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪27.72‬‬

‫‪20.86‬‬

‫‪34.59‬‬

‫‪27.97‬‬

‫‪19.55‬‬

‫‪36.39‬‬

‫‪27.47‬‬

‫‪16.47‬‬

‫‪38.47‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪18.26‬‬

‫‪14.52‬‬

‫‪22.01‬‬

‫‪22.27‬‬

‫‪16.18‬‬

‫‪28.36‬‬

‫‪14.14‬‬

‫‪9.30‬‬

‫‪18.98‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪14.12‬‬

‫‪8.50‬‬

‫‪19.75‬‬

‫‪13.40‬‬

‫‪6.45‬‬

‫‪20.36‬‬

‫‪14.94‬‬

‫‪6.31‬‬

‫‪23.57‬‬

‫‪99‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫السكان‬

‫‪1,654,685‬‬

‫‪841,625‬‬

‫‪813,060‬‬

‫العينة‬

‫‪3,627‬‬

‫‪1,787‬‬

‫‪1,840‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫بيانات مفقودة‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬عينة متوازنة‪ ،‬الوضع األساسي‪.2012 ،‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪( 4.6 :‬أ)‬

‫إختبارات‪ :F-‬اإللتحاق الصايف يالتعليم الثانوي مقابل ُخميسات الثروة‬

‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫(اإلمجايل)‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(3.19، 1709.30)= 12.8538 P = 0.0000‬‬ ‫العينة‬ ‫‪3,627‬‬ ‫السكان‬ ‫‪1,654,685‬‬ ‫ُخميسات الثروة‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫(البنني)‬ ‫الرابع‬ ‫األوسط‬ ‫الثاين‬ ‫األفقر‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬ ‫صايف القبول يف التعليم األساسي‬ ‫(البنات)‬ ‫غير ملتحق‬

‫ملتحق‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫‪100‬‬

‫‪0.20‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(3.25، 1658.23)= 13.6534 P = 0.0000‬‬ ‫‪1,787‬‬ ‫‪841,626‬‬ ‫األفقر‬

‫الثاين‬

‫ُخميسات الثروة‬

‫األوسط‬

‫األغىن‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫الرابع‬

‫األغىن‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.20‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.99‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪F(2.75، 1366.47)= 5.2709 P = 0.0018‬‬ ‫‪1,840‬‬ ‫‪813,060‬‬

‫‪0.17‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬


‫الجدول‪( 4.6 :‬ب)‬

‫إختبارات‪ :F-‬اإللتحاق الصايف بالتعليم مقابل تعليم األم‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫تعليم األم‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫(اإلمجايل)‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على التصميم ‪F(2.43، 1302.60)= 7.4793 P = 0.0002‬‬ ‫العينة‬ ‫‪3,606‬‬ ‫السكان‬ ‫‪1,636,845‬‬ ‫تعليم األم‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫(البنني)‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ ‪F(3.28، 1665.33)= 4.8302 P = 0.0017‬‬ ‫العينة‬ ‫‪1,778‬‬ ‫السكان‬ ‫‪834,357‬‬ ‫تعليم األم‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫أساسي‬ ‫بدون تعليم‬ ‫(البنات)‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫غير ملتحق‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫ملتحق‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بريسون‪ :‬املعتمد على ﺗﺼﻤﻴﻢ اإلﺧﺘﺒﺎﺭ ‪F(2.13، 1053.17)= 3.9912 P = 0.0167‬‬ ‫العينة‬ ‫‪1,929‬‬ ‫السكان‬ ‫‪802,488‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.06‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫غري منطبق‬

‫اإلمجايل‬

‫‪0.11‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪0.08‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪101‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪4.7 :‬‬

‫مؤشر املساواة بني اجلنسني‪ :‬نسبة البنات إىل البنني امللتحقني بالتعليم األساسي والثانوي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر – ديسمرب ‪2012‬‬ ‫مؤشر املساواة بني اجلنسني لنسبة اإللتحاق‬ ‫اإلمجايل‬ ‫ثانوي‬ ‫أساسي‬ ‫اإلمجايل‬

‫مؤشر املساواة بني اجلنسني لنسبة اإللتحاق‬ ‫الصايف‬ ‫ثانوي‬ ‫أساسي‬

‫‪0.86‬‬

‫‪0.65‬‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪1.11‬‬

‫‪0.68‬‬

‫‪1.08‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.78‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.93‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪1.11‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪1.12‬‬

‫‪1.01‬‬

‫حضرموت‬

‫‪0.81‬‬

‫‪0.47‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪0.63‬‬

‫سبأ‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.42‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.59‬‬

‫عدن‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.41‬‬

‫‪0.84‬‬

‫‪0.41‬‬

‫اجلند‬

‫‪0.84‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪1.18‬‬

‫هتامة‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.76‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.98‬‬

‫آزال‬

‫‪0.81‬‬

‫‪0.63‬‬

‫‪0.84‬‬

‫‪0.52‬‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪0.79‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪0.81‬‬

‫‪1.01‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬

‫‪0.93‬‬

‫‪0.68‬‬

‫‪0.97‬‬

‫‪0.65‬‬

‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬

‫‪0.92‬‬

‫‪1.10‬‬

‫‪1.02‬‬

‫‪1.63‬‬

‫‪0.89‬‬

‫‪0.58‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.76‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪0.66‬‬

‫‪0.39‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪0.17‬‬

‫الثاين‬

‫‪0.79‬‬

‫‪0.73‬‬

‫‪0.86‬‬

‫‪1.38‬‬

‫األوسط‬

‫‪0.81‬‬

‫‪0.73‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪1.16‬‬

‫الرابع‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪0.92‬‬

‫‪0.55‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪1.04‬‬

‫‪0.94‬‬

‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪0.70‬‬

‫‪0.65‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪1.11‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪0.89‬‬

‫‪0.60‬‬

‫‪0.89‬‬

‫‪0.77‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.99‬‬

‫غري فقري‬

‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪0.80‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.86‬‬

‫أساسي‬

‫‪1.00‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪0.98‬‬

‫‪0.93‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪1.00‬‬

‫‪0.43‬‬

‫‪1.00‬‬

‫‪1.28‬‬

‫غري نظامي‪ -‬حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.40‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.54‬‬

‫‪0.79‬‬

‫‪0.58‬‬

‫غري منطبق‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪0.88‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪0.98‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪0.84‬‬

‫‪0.63‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪0.76‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪1.11‬‬

‫السكان‬

‫‪18,837,196‬‬

‫‪18,837,196‬‬

‫‪5,881,240‬‬

‫‪1,654,685‬‬

‫العينة‬

‫‪40,853‬‬

‫‪40,853‬‬

‫‪12,296‬‬

‫‪3,627‬‬

‫‪58‬‬

‫‪6‬‬

‫بيانات مفقودة‬ ‫‪119‬‬ ‫‪119‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬عينة متوازنة‪ ،‬الوضع األساسي‪.2012 ،‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة عن اإللتحاق ومستوى التعليم يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪102‬‬


‫الجدول‪4.8 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ ) 14-10‬سنة الذين ال يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬ ‫البنني‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫اجلند‬ ‫هتامة‬ ‫آزال‬

‫‪18.40‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬ ‫‪14.64‬‬

‫‪22.15‬‬

‫القيمة‬ ‫‪14.37‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬ ‫‪11.02‬‬

‫‪17.73‬‬

‫اجلنس‬ ‫‪13.47‬‬ ‫‪24.10‬‬

‫‪9.24‬‬ ‫‪23.99‬‬

‫‪17.69‬‬ ‫‪24.21‬‬

‫‪9.88‬‬ ‫‪19.40‬‬

‫‪6.54‬‬ ‫‪19.29‬‬

‫‪13.21‬‬ ‫‪19.51‬‬

‫‪7.05‬‬ ‫‪22.25‬‬

‫‪3.93‬‬ ‫‪17.55‬‬

‫‪10.18‬‬ ‫‪26.95‬‬

‫‪4.01‬‬ ‫‪17.88‬‬

‫‪2.07‬‬ ‫‪13.65‬‬

‫‪5.95‬‬ ‫‪22.11‬‬

‫‪8.17‬‬ ‫‪5.43‬‬ ‫‪11.73‬‬ ‫‪13.48‬‬ ‫‪9.33‬‬ ‫‪44.62‬‬ ‫‪11.53‬‬

‫‪2.40‬‬ ‫‪2.93‬‬ ‫‪6.73‬‬ ‫‪8.98‬‬ ‫‪3.92‬‬ ‫‪34.47‬‬ ‫‪7.94‬‬

‫‪13.93‬‬ ‫‪7.94‬‬ ‫‪16.73‬‬ ‫‪17.98‬‬ ‫‪14.74‬‬ ‫‪54.78‬‬ ‫‪15.12‬‬

‫‪2.82‬‬ ‫‪4.22‬‬ ‫‪12.10‬‬ ‫‪12.51‬‬ ‫‪7.44‬‬ ‫‪33.69‬‬ ‫‪9.53‬‬

‫‪-0.12‬‬ ‫‪1.94‬‬ ‫‪6.51‬‬ ‫‪8.55‬‬ ‫‪2.18‬‬ ‫‪23.75‬‬ ‫‪5.87‬‬

‫‪5.76‬‬ ‫‪6.50‬‬ ‫‪17.70‬‬ ‫‪16.47‬‬ ‫‪12.70‬‬ ‫‪43.62‬‬ ‫‪13.19‬‬

‫‪12.44‬‬ ‫‪10.21‬‬ ‫‪48.08‬‬ ‫‪14.44‬‬

‫‪8.16‬‬ ‫‪4.69‬‬ ‫‪31.60‬‬ ‫‪10.92‬‬

‫‪16.72‬‬ ‫‪15.74‬‬ ‫‪64.56‬‬ ‫‪17.96‬‬

‫‪9.85‬‬ ‫‪9.07‬‬ ‫‪40.34‬‬ ‫‪9.65‬‬

‫‪6.03‬‬ ‫‪3.78‬‬ ‫‪25.54‬‬ ‫‪6.82‬‬

‫‪13.67‬‬ ‫‪14.37‬‬ ‫‪55.14‬‬ ‫‪12.48‬‬

‫‪46.34‬‬ ‫‪19.88‬‬ ‫‪12.72‬‬ ‫‪7.58‬‬ ‫‪3.51‬‬

‫‪35.85‬‬ ‫‪12.18‬‬ ‫‪8.35‬‬ ‫‪4.52‬‬ ‫‪1.06‬‬

‫‪56.83‬‬ ‫‪27.59‬‬ ‫‪17.09‬‬ ‫‪10.63‬‬ ‫‪5.97‬‬

‫‪40.32‬‬ ‫‪11.99‬‬ ‫‪10.81‬‬ ‫‪5.65‬‬ ‫‪1.24‬‬

‫‪29.82‬‬ ‫‪8.06‬‬ ‫‪6.43‬‬ ‫‪3.17‬‬ ‫‪0.50‬‬

‫‪50.82‬‬ ‫‪15.91‬‬ ‫‪15.19‬‬ ‫‪8.13‬‬ ‫‪1.98‬‬

‫‪24.02‬‬ ‫‪29.19‬‬ ‫‪10.96‬‬ ‫‪10.04‬‬

‫‪18.52‬‬ ‫‪20.39‬‬ ‫‪5.68‬‬ ‫‪6.49‬‬

‫‪29.53‬‬ ‫‪37.98‬‬ ‫‪16.24‬‬ ‫‪13.58‬‬

‫‪30.97‬‬ ‫‪22.22‬‬ ‫‪11.35‬‬ ‫‪5.52‬‬

‫‪21.65‬‬ ‫‪15.52‬‬ ‫‪6.10‬‬ ‫‪3.30‬‬

‫‪40.30‬‬ ‫‪28.92‬‬ ‫‪16.59‬‬ ‫‪7.73‬‬

‫‪29.11‬‬ ‫‪17.27‬‬ ‫‪5.12‬‬ ‫‪9.50‬‬

‫‪22.70‬‬ ‫‪10.54‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪1.66‬‬

‫‪35.51‬‬ ‫‪24.00‬‬ ‫‪8.55‬‬ ‫‪17.34‬‬

‫‪25.24‬‬ ‫‪13.61‬‬ ‫‪4.01‬‬ ‫‪5.25‬‬

‫‪18.06‬‬ ‫‪8.46‬‬ ‫‪1.04‬‬ ‫‪1.66‬‬

‫‪32.41‬‬ ‫‪18.77‬‬ ‫‪6.97‬‬ ‫‪8.85‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬ ‫الثاين‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غري فقري‬ ‫تعليم رب األسرة‬ ‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬ ‫مستفيدة قدمية‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪16.53‬‬ ‫‪22.97‬‬ ‫‪20.05‬‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪11.46‬‬ ‫‪18.58‬‬ ‫‪12.45‬‬ ‫‪3,225,443‬‬

‫‪21.60‬‬ ‫‪27.35‬‬ ‫‪27.66‬‬

‫‪13.42‬‬ ‫‪16.95‬‬ ‫‪15.12‬‬

‫‪8.62‬‬ ‫‪13.31‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫‪3,263,567‬‬

‫‪6,618‬‬

‫‪6,745‬‬

‫‪5‬‬

‫‪251‬‬

‫بيانات مفقودة‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪18.21‬‬ ‫‪20.60‬‬ ‫‪21.03‬‬

‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪103‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪4.9 :‬‬

‫نسبة األطفال من ُعمر ‪ 15‬سنة فأكثر الذين اليستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬ ‫البنني‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫اجلند‬ ‫هتامة‬ ‫آزال‬

‫‪42.32‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬ ‫‪40.00‬‬

‫‪44.64‬‬

‫القيمة‬ ‫‪42.12‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬ ‫‪39.83‬‬

‫‪44.41‬‬

‫اجلنس‬ ‫‪25.38‬‬ ‫‪58.50‬‬

‫‪23.21‬‬ ‫‪58.45‬‬

‫‪27.55‬‬ ‫‪58.55‬‬

‫‪24.10‬‬ ‫‪58.47‬‬

‫‪21.96‬‬ ‫‪58.43‬‬

‫‪26.25‬‬ ‫‪58.52‬‬

‫‪25.08‬‬ ‫‪48.72‬‬

‫‪21.64‬‬ ‫‪46.14‬‬

‫‪28.52‬‬ ‫‪51.31‬‬

‫‪25.13‬‬ ‫‪48.48‬‬

‫‪22.12‬‬ ‫‪45.99‬‬

‫‪28.15‬‬ ‫‪50.97‬‬

‫‪19.84‬‬ ‫‪32.15‬‬ ‫‪35.69‬‬ ‫‪35.19‬‬ ‫‪37.42‬‬ ‫‪60.80‬‬ ‫‪48.91‬‬

‫‪14.71‬‬ ‫‪26.46‬‬ ‫‪30.01‬‬ ‫‪31.55‬‬ ‫‪32.54‬‬ ‫‪56.06‬‬ ‫‪44.50‬‬

‫‪24.98‬‬ ‫‪37.84‬‬ ‫‪41.37‬‬ ‫‪38.84‬‬ ‫‪42.30‬‬ ‫‪65.54‬‬ ‫‪53.31‬‬

‫‪20.36‬‬ ‫‪33.66‬‬ ‫‪36.60‬‬ ‫‪37.68‬‬ ‫‪37.24‬‬ ‫‪59.52‬‬ ‫‪45.96‬‬

‫‪16.08‬‬ ‫‪27.38‬‬ ‫‪30.63‬‬ ‫‪34.31‬‬ ‫‪32.01‬‬ ‫‪54.76‬‬ ‫‪42.14‬‬

‫‪24.65‬‬ ‫‪39.93‬‬ ‫‪42.56‬‬ ‫‪41.06‬‬ ‫‪42.47‬‬ ‫‪64.28‬‬ ‫‪49.78‬‬

‫‪42.72‬‬ ‫‪28.73‬‬ ‫‪61.01‬‬ ‫‪37.54‬‬

‫‪39.35‬‬ ‫‪23.52‬‬ ‫‪53.31‬‬ ‫‪34.14‬‬

‫‪46.09‬‬ ‫‪33.94‬‬ ‫‪68.71‬‬ ‫‪40.93‬‬

‫‪42.21‬‬ ‫‪32.48‬‬ ‫‪60.78‬‬ ‫‪36.72‬‬

‫‪38.77‬‬ ‫‪26.70‬‬ ‫‪53.36‬‬ ‫‪33.63‬‬

‫‪45.64‬‬ ‫‪38.25‬‬ ‫‪68.20‬‬ ‫‪39.81‬‬

‫‪69.39‬‬ ‫‪52.21‬‬ ‫‪41.80‬‬ ‫‪35.10‬‬ ‫‪19.93‬‬

‫‪65.36‬‬ ‫‪48.62‬‬ ‫‪37.05‬‬ ‫‪31.83‬‬ ‫‪17.22‬‬

‫‪73.42‬‬ ‫‪55.79‬‬ ‫‪46.55‬‬ ‫‪38.37‬‬ ‫‪22.65‬‬

‫‪67.56‬‬ ‫‪51.06‬‬ ‫‪42.62‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪20.75‬‬

‫‪62.99‬‬ ‫‪47.04‬‬ ‫‪37.98‬‬ ‫‪31.30‬‬ ‫‪17.97‬‬

‫‪72.13‬‬ ‫‪55.08‬‬ ‫‪47.25‬‬ ‫‪37.29‬‬ ‫‪23.54‬‬

‫‪51.68‬‬ ‫‪47.95‬‬ ‫‪37.11‬‬ ‫‪37.41‬‬

‫‪45.78‬‬ ‫‪44.03‬‬ ‫‪32.77‬‬ ‫‪34.61‬‬

‫‪57.58‬‬ ‫‪51.86‬‬ ‫‪41.46‬‬ ‫‪40.21‬‬

‫‪55.47‬‬ ‫‪46.30‬‬ ‫‪44.93‬‬ ‫‪35.47‬‬

‫‪47.93‬‬ ‫‪42.67‬‬ ‫‪40.40‬‬ ‫‪32.88‬‬

‫‪63.02‬‬ ‫‪49.94‬‬ ‫‪49.46‬‬ ‫‪38.06‬‬

‫‪60.53‬‬ ‫‪33.35‬‬ ‫‪21.26‬‬ ‫‪29.45‬‬

‫‪57.74‬‬ ‫‪30.74‬‬ ‫‪18.84‬‬ ‫‪24.16‬‬

‫‪63.32‬‬ ‫‪35.96‬‬ ‫‪23.68‬‬ ‫‪34.74‬‬

‫‪57.56‬‬ ‫‪36.27‬‬ ‫‪21.63‬‬ ‫‪39.61‬‬

‫‪54.23‬‬ ‫‪33.77‬‬ ‫‪19.30‬‬ ‫‪34.60‬‬

‫‪60.90‬‬ ‫‪38.78‬‬ ‫‪23.97‬‬ ‫‪44.62‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬ ‫الثاين‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غري فقري‬ ‫تعليم رب األسرة‬ ‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬ ‫مستفيدة قدمية‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪38.50‬‬ ‫‪48.62‬‬ ‫‪47.85‬‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪35.33‬‬ ‫‪46.32‬‬ ‫‪44.60‬‬ ‫‪12,512,998‬‬ ‫‪27,666‬‬

‫بيانات مفقودة‬ ‫‪19‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪104‬‬

‫‪41.67‬‬ ‫‪50.93‬‬ ‫‪51.09‬‬

‫‪38.66‬‬ ‫‪47.84‬‬ ‫‪47.17‬‬

‫‪35.50‬‬ ‫‪45.52‬‬ ‫‪43.48‬‬ ‫‪12,254,522‬‬ ‫‪26,764‬‬ ‫‪2304‬‬

‫‪41.82‬‬ ‫‪50.16‬‬ ‫‪50.87‬‬


‫الجدول‪4.10 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )24-15‬الذين يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬ ‫اإلمجايل‬ ‫البنني‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫اجلند‬ ‫هتامة‬ ‫آزال‬

‫اجلنس‬ ‫مكان اإلقامة‬ ‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العريب‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األمحر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬ ‫الثاين‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غري فقري‬ ‫تعليم رب األسرة‬ ‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬ ‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫حتفيظ قرآن وحمو أمية‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫‪77.54‬‬

‫‪74.88‬‬

‫‪80.21‬‬

‫‪78.97‬‬

‫‪76.22‬‬

‫‪81.72‬‬

‫‪88.42‬‬ ‫‪66.92‬‬

‫‪85.86‬‬ ‫‪66.85‬‬

‫‪90.98‬‬ ‫‪66.99‬‬

‫‪89.77‬‬ ‫‪68.61‬‬

‫‪87.23‬‬ ‫‪68.53‬‬

‫‪92.32‬‬ ‫‪68.70‬‬

‫‪89.65‬‬ ‫‪73.09‬‬

‫‪86.10‬‬ ‫‪69.88‬‬

‫‪93.21‬‬ ‫‪76.30‬‬

‫‪91.76‬‬ ‫‪74.12‬‬

‫‪88.96‬‬ ‫‪70.79‬‬

‫‪94.56‬‬ ‫‪77.45‬‬

‫‪90.81‬‬ ‫‪87.72‬‬ ‫‪87.12‬‬ ‫‪81.05‬‬ ‫‪84.48‬‬ ‫‪60.82‬‬ ‫‪70.23‬‬

‫‪84.58‬‬ ‫‪83.13‬‬ ‫‪82.16‬‬ ‫‪76.06‬‬ ‫‪79.92‬‬ ‫‪53.24‬‬ ‫‪64.53‬‬

‫‪97.03‬‬ ‫‪92.30‬‬ ‫‪92.07‬‬ ‫‪86.05‬‬ ‫‪89.05‬‬ ‫‪68.40‬‬ ‫‪75.93‬‬

‫‪94.67‬‬ ‫‪87.17‬‬ ‫‪81.71‬‬ ‫‪81.76‬‬ ‫‪84.01‬‬ ‫‪63.62‬‬ ‫‪74.42‬‬

‫‪90.92‬‬ ‫‪82.27‬‬ ‫‪75.39‬‬ ‫‪78.18‬‬ ‫‪77.64‬‬ ‫‪56.38‬‬ ‫‪68.47‬‬

‫‪98.43‬‬ ‫‪92.08‬‬ ‫‪88.03‬‬ ‫‪85.34‬‬ ‫‪90.38‬‬ ‫‪70.85‬‬ ‫‪80.38‬‬

‫‪78.56‬‬ ‫‪86.46‬‬ ‫‪60.18‬‬ ‫‪80.50‬‬

‫‪75.19‬‬ ‫‪80.49‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪76.56‬‬

‫‪81.94‬‬ ‫‪92.44‬‬ ‫‪72.39‬‬ ‫‪84.43‬‬

‫‪79.52‬‬ ‫‪84.19‬‬ ‫‪61.32‬‬ ‫‪83.16‬‬

‫‪75.15‬‬ ‫‪78.09‬‬ ‫‪50.05‬‬ ‫‪79.80‬‬

‫‪83.88‬‬ ‫‪90.29‬‬ ‫‪72.59‬‬ ‫‪86.53‬‬

‫‪46.92‬‬ ‫‪68.99‬‬ ‫‪81.00‬‬ ‫‪85.64‬‬ ‫‪94.03‬‬

‫‪40.82‬‬ ‫‪61.73‬‬ ‫‪75.67‬‬ ‫‪81.97‬‬ ‫‪91.15‬‬

‫‪53.03‬‬ ‫‪76.24‬‬ ‫‪86.33‬‬ ‫‪89.31‬‬ ‫‪96.92‬‬

‫‪52.06‬‬ ‫‪70.79‬‬ ‫‪79.59‬‬ ‫‪88.14‬‬ ‫‪95.02‬‬

‫‪45.40‬‬ ‫‪63.31‬‬ ‫‪74.29‬‬ ‫‪85.00‬‬ ‫‪92.56‬‬

‫‪58.73‬‬ ‫‪78.27‬‬ ‫‪84.90‬‬ ‫‪91.28‬‬ ‫‪97.49‬‬

‫‪64.04‬‬ ‫‪72.25‬‬ ‫‪84.45‬‬ ‫‪83.06‬‬

‫‪58.44‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪80.22‬‬ ‫‪79.48‬‬

‫‪69.65‬‬ ‫‪77.21‬‬ ‫‪88.69‬‬ ‫‪86.63‬‬

‫‪58.87‬‬ ‫‪76.86‬‬ ‫‪77.83‬‬ ‫‪85.84‬‬

‫‪50.78‬‬ ‫‪72.11‬‬ ‫‪72.35‬‬ ‫‪82.55‬‬

‫‪66.95‬‬ ‫‪81.61‬‬ ‫‪83.30‬‬ ‫‪89.13‬‬

‫‪68.47‬‬ ‫‪79.71‬‬ ‫‪91.93‬‬ ‫‪86.37‬‬

‫‪64.46‬‬ ‫‪75.70‬‬ ‫‪88.32‬‬ ‫‪79.30‬‬

‫‪72.47‬‬ ‫‪83.72‬‬ ‫‪95.54‬‬ ‫‪93.43‬‬

‫‪70.38‬‬ ‫‪81.74‬‬ ‫‪93.00‬‬ ‫‪80.97‬‬

‫‪66.13‬‬ ‫‪77.37‬‬ ‫‪90.09‬‬ ‫‪73.56‬‬

‫‪74.64‬‬ ‫‪86.11‬‬ ‫‪95.91‬‬ ‫‪88.37‬‬

‫‪78.62‬‬ ‫‪95.45‬‬ ‫‪98.39‬‬ ‫‪96.41‬‬

‫‪75.25‬‬ ‫‪91.52‬‬ ‫‪96.51‬‬ ‫‪92.42‬‬

‫‪81.99‬‬ ‫‪99.37‬‬ ‫‪100.27‬‬ ‫‪100.40‬‬

‫‪80.30‬‬ ‫‪97.35‬‬ ‫‪99.01‬‬ ‫‪93.86‬‬

‫‪77.16‬‬ ‫‪95.72‬‬ ‫‪97.87‬‬ ‫‪88.62‬‬

‫‪83.45‬‬ ‫‪98.98‬‬ ‫‪100.15‬‬ ‫‪99.10‬‬

‫‪78.71‬‬ ‫‪75.45‬‬ ‫‪76.90‬‬

‫‪74.86‬‬ ‫‪72.16‬‬ ‫‪73.26‬‬ ‫‪4,581,921‬‬

‫‪82.55‬‬ ‫‪78.73‬‬ ‫‪80.54‬‬

‫‪80.39‬‬ ‫‪77.17‬‬ ‫‪76.38‬‬

‫‪76.30‬‬ ‫‪73.69‬‬ ‫‪70.22‬‬ ‫‪4,445,159‬‬

‫‪84.48‬‬ ‫‪80.65‬‬ ‫‪82.54‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬ ‫مستفيدة قدمية‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪10,302‬‬

‫‪9,848‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1,121‬‬

‫بيانات مفقودة‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪105‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪4.17 :‬‬

‫معدل التغيب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )18-5‬حسب جوالتاملسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫أكتوبر‪-‬ديسمرب ‪2012‬‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫‪15.0‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪12.0‬‬

‫‪18.1‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫القيمة‬

‫‪15.4‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪12.6‬‬

‫‪18.2‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫القيمة‬

‫‪16.0‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.8‬‬

‫‪18.2‬‬

‫يوليو‪-‬سبتمرب ‪2013‬‬ ‫القيمة‬

‫‪12.8‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5.8‬‬

‫‪19.8‬‬

‫اجلنس‬ ‫إناث‬

‫‪15.7‬‬

‫‪10.8‬‬

‫‪20.7‬‬

‫‪15.7‬‬

‫‪12.2‬‬

‫‪19.1‬‬

‫‪16.2‬‬

‫‪13.3‬‬

‫‪19.1‬‬

‫‪13.0‬‬

‫‪5.1‬‬

‫‪20.9‬‬

‫ذكور‬

‫‪14.4‬‬

‫‪11.7‬‬

‫‪17.1‬‬

‫‪15.2‬‬

‫‪11.6‬‬

‫‪18.8‬‬

‫‪15.9‬‬

‫‪13.3‬‬

‫‪18.5‬‬

‫‪12.6‬‬

‫‪5.5‬‬

‫‪19.8‬‬

‫‪ 9 - 5‬سنوات‬

‫‪14.5‬‬

‫‪11.0‬‬

‫‪18.0‬‬

‫‪17.0‬‬

‫‪13.3‬‬

‫‪20.8‬‬

‫‪17.3‬‬

‫‪14.0‬‬

‫‪20.7‬‬

‫‪21.0‬‬

‫‪8.2‬‬

‫‪33.8‬‬

‫‪ 14 - 10‬سنة‬

‫‪14.1‬‬

‫‪10.8‬‬

‫‪17.5‬‬

‫‪13.8‬‬

‫‪10.8‬‬

‫‪16.7‬‬

‫‪15.2‬‬

‫‪12.5‬‬

‫‪18.0‬‬

‫‪11.0‬‬

‫‪4.7‬‬

‫‪17.3‬‬

‫‪ 18 - 15‬سنة‬

‫‪18.1‬‬

‫‪12.2‬‬

‫‪23.9‬‬

‫‪17.0‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪22.1‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪12.7‬‬

‫‪19.0‬‬

‫‪7.5‬‬

‫‪2.7‬‬

‫‪12.3‬‬

‫عمر الطفل‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬

‫‪22.4‬‬

‫‪13.3‬‬

‫‪31.4‬‬

‫‪22.2‬‬

‫‪15.1‬‬

‫‪29.3‬‬

‫‪17.2‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪22.3‬‬

‫‪5.6‬‬

‫‪0.3‬‬

‫‪11.0‬‬

‫ريف‬

‫‪12.0‬‬

‫‪9.6‬‬

‫‪14.4‬‬

‫‪12.8‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪15.5‬‬

‫‪13.1‬‬

‫‪17.9‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪7.0‬‬

‫‪28.3‬‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪23.9‬‬

‫‪7.9‬‬

‫‪39.9‬‬

‫‪28.2‬‬

‫‪14.3‬‬

‫‪42.0‬‬

‫‪13.7‬‬

‫‪5.9‬‬

‫‪21.6‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪-0.3‬‬

‫‪1.3‬‬

‫حضرموت‬

‫‪10.7‬‬

‫‪-1.9‬‬

‫‪23.3‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪9.7‬‬

‫‪22.0‬‬

‫‪5.4‬‬

‫‪2.8‬‬

‫‪8.1‬‬

‫‪3.3‬‬

‫‪-1.4‬‬

‫‪7.9‬‬

‫سبأ‬

‫‪12.0‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪21.5‬‬

‫‪10.3‬‬

‫‪1.4‬‬

‫‪19.2‬‬

‫‪4.5‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪6.7‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫عدن‬

‫‪32.8‬‬

‫‪23.9‬‬

‫‪41.7‬‬

‫‪22.2‬‬

‫‪16.6‬‬

‫‪27.8‬‬

‫‪32.3‬‬

‫‪26.4‬‬

‫‪38.2‬‬

‫‪18.3‬‬

‫‪3.6‬‬

‫‪32.9‬‬

‫اجلند‬

‫‪4.7‬‬

‫‪2.7‬‬

‫‪6.7‬‬

‫‪5.1‬‬

‫‪2.6‬‬

‫‪7.6‬‬

‫‪15.1‬‬

‫‪10.1‬‬

‫‪20.1‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫هتامة‬

‫‪14.5‬‬

‫‪7.4‬‬

‫‪21.6‬‬

‫‪13.9‬‬

‫‪8.1‬‬

‫‪19.6‬‬

‫‪14.9‬‬

‫‪10.5‬‬

‫‪19.4‬‬

‫‪19.0‬‬

‫‪7.0‬‬

‫‪31.0‬‬

‫آزال‬

‫‪19.0‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪25.9‬‬

‫‪22.8‬‬

‫‪14.4‬‬

‫‪31.3‬‬

‫‪16.7‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪21.5‬‬

‫‪25.9‬‬

‫‪-1.0‬‬

‫‪52.8‬‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪10.9‬‬

‫‪7.6‬‬

‫‪14.2‬‬

‫‪10.1‬‬

‫‪6.2‬‬

‫‪14.0‬‬

‫‪13.9‬‬

‫‪10.6‬‬

‫‪17.2‬‬

‫‪13.8‬‬

‫‪6.2‬‬

‫‪21.4‬‬

‫البحر العريب‬

‫‪18.9‬‬

‫‪2.9‬‬

‫‪35.0‬‬

‫‪25.5‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪35.2‬‬

‫‪28.2‬‬

‫‪16.0‬‬

‫‪40.3‬‬

‫‪2.8‬‬

‫‪-1.5‬‬

‫‪7.0‬‬

‫البحر األمحر‬

‫‪16.9‬‬

‫‪5.0‬‬

‫‪28.7‬‬

‫‪17.4‬‬

‫‪7.8‬‬

‫‪26.9‬‬

‫‪20.9‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪30.1‬‬

‫‪19.4‬‬

‫‪2.1‬‬

‫‪36.6‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪18.4‬‬

‫‪12.8‬‬

‫‪23.9‬‬

‫‪19.4‬‬

‫‪14.4‬‬

‫‪24.3‬‬

‫‪15.0‬‬

‫‪11.9‬‬

‫‪18.2‬‬

‫‪11.1‬‬

‫‪-2.5‬‬

‫‪24.6‬‬

‫بدون تعليم‬

‫‪13.9‬‬

‫‪11.3‬‬

‫‪16.6‬‬

‫‪7.2‬‬

‫‪1.2‬‬

‫‪13.2‬‬

‫‪12.2‬‬

‫‪9.6‬‬

‫‪14.8‬‬

‫‪14.5‬‬

‫‪5.8‬‬

‫‪23.1‬‬

‫تعليم األم‬ ‫أساسي‬

‫‪19.4‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪29.8‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪3.3‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪5.8‬‬

‫ثانوي‬

‫‪17.0‬‬

‫‪7.5‬‬

‫‪26.5‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪16.8‬‬

‫‪6.5‬‬

‫‪27.1‬‬

‫‪23.2‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪46.3‬‬

‫غري نظامي‬

‫‪4.3‬‬

‫‪0.3‬‬

‫‪8.3‬‬

‫‪4.8‬‬

‫‪-1.1‬‬

‫‪10.7‬‬

‫‪19.7‬‬

‫‪9.1‬‬

‫‪30.3‬‬

‫‪6.3‬‬

‫‪-2.0‬‬

‫‪14.7‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪10.4‬‬

‫‪5.1‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪27.4‬‬

‫‪16.1‬‬

‫‪38.6‬‬

‫‪22.5‬‬

‫‪3.7‬‬

‫‪41.4‬‬

‫تعليم األب‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪15.9‬‬

‫‪11.1‬‬

‫‪20.7‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪-0.8‬‬

‫‪5.2‬‬

‫‪14.0‬‬

‫‪10.3‬‬

‫‪17.7‬‬

‫‪17.3‬‬

‫‪2.1‬‬

‫‪32.6‬‬

‫أساسي‬

‫‪14.8‬‬

‫‪11.2‬‬

‫‪18.4‬‬

‫‪29.7‬‬

‫‪8.2‬‬

‫‪51.3‬‬

‫‪13.2‬‬

‫‪9.7‬‬

‫‪16.8‬‬

‫‪10.1‬‬

‫‪3.1‬‬

‫‪17.2‬‬

‫ثانوي‬

‫‪17.6‬‬

‫‪10.3‬‬

‫‪25.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪11.4‬‬

‫‪7.0‬‬

‫‪15.9‬‬

‫‪9.6‬‬

‫‪0.8‬‬

‫‪18.4‬‬

‫غري نظامي‬

‫‪5.8‬‬

‫‪1.4‬‬

‫‪10.1‬‬

‫‪3.7‬‬

‫‪-6.2‬‬

‫‪13.7‬‬

‫‪16.0‬‬

‫‪3.1‬‬

‫‪29.0‬‬

‫‪6.4‬‬

‫‪-1.2‬‬

‫‪14.0‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪6.1‬‬

‫‪11.9‬‬

‫‪4.9‬‬

‫‪-2.8‬‬

‫‪12.5‬‬

‫‪17.7‬‬

‫‪9.1‬‬

‫‪26.3‬‬

‫‪24.8‬‬

‫‪-2.3‬‬

‫‪52.0‬‬

‫غري منطبق‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫‪106‬‬

‫األفقر‬

‫‪12.9‬‬

‫‪6.0‬‬

‫‪19.8‬‬

‫‪13.6‬‬

‫‪7.8‬‬

‫‪19.3‬‬

‫‪13.6‬‬

‫‪11.9‬‬

‫‪25.0‬‬

‫‪15.7‬‬

‫‪6.4‬‬

‫‪24.9‬‬

‫الثاين‬

‫‪11.2‬‬

‫‪8.2‬‬

‫‪14.2‬‬

‫‪13.0‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪18.6‬‬

‫‪13.0‬‬

‫‪13.6‬‬

‫‪22.4‬‬

‫‪19.7‬‬

‫‪1.3‬‬

‫‪38.1‬‬

‫الثالث‬

‫‪12.2‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪17.1‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪8.3‬‬

‫‪16.6‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪21.5‬‬

‫‪19.9‬‬

‫‪7.7‬‬

‫‪32.1‬‬

‫الرابع‬

‫‪16.0‬‬

‫‪9.4‬‬

‫‪22.5‬‬

‫‪16.0‬‬

‫‪10.8‬‬

‫‪21.3‬‬

‫‪16.0‬‬

‫‪10.7‬‬

‫‪18.5‬‬

‫‪4.1‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪6.6‬‬

‫األغىن‬

‫‪21.2‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪30.3‬‬

‫‪21.9‬‬

‫‪13.9‬‬

‫‪29.8‬‬

‫‪21.9‬‬

‫‪9.2‬‬

‫‪18.8‬‬

‫‪11.2‬‬

‫‪-5.7‬‬

‫‪28.2‬‬


‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪11.3‬‬

‫‪6.9‬‬

‫‪15.7‬‬

‫‪10.7‬‬

‫‪7.6‬‬

‫‪13.7‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪11.9‬‬

‫‪23.2‬‬

‫‪26.1‬‬

‫‪-7.0‬‬

‫‪59.3‬‬

‫فقري‬

‫‪13.7‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪17.7‬‬

‫‪16.8‬‬

‫‪11.5‬‬

‫‪22.1‬‬

‫‪17.1‬‬

‫‪13.2‬‬

‫‪20.9‬‬

‫‪16.7‬‬

‫‪4.4‬‬

‫‪28.9‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪21.9‬‬

‫‪12.1‬‬

‫‪31.7‬‬

‫‪17.9‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪24.0‬‬

‫‪15.8‬‬

‫‪10.9‬‬

‫‪20.6‬‬

‫‪9.3‬‬

‫‪1.8‬‬

‫‪16.8‬‬

‫‪13.4‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪17.0‬‬

‫‪15.0‬‬

‫‪10.4‬‬

‫‪19.6‬‬

‫‪14.7‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪7.1‬‬

‫‪3.2‬‬

‫‪11.1‬‬

‫غري فقري‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪15.7‬‬

‫‪11.4‬‬

‫‪19.9‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪15.4‬‬

‫‪18.8‬‬

‫‪15.6‬‬

‫‪12.7‬‬

‫‪18.5‬‬

‫‪9.3‬‬

‫‪3.4‬‬

‫‪15.2‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪12.6‬‬

‫‪10.1‬‬

‫‪15.2‬‬

‫‪14.6‬‬

‫‪11.6‬‬

‫‪17.6‬‬

‫‪18.3‬‬

‫‪15.1‬‬

‫‪21.5‬‬

‫‪14.1‬‬

‫‪7.9‬‬

‫‪20.3‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪15.3‬‬

‫‪10.4‬‬

‫‪20.2‬‬

‫‪16.6‬‬

‫‪8.1‬‬

‫‪25.1‬‬

‫‪14.2‬‬

‫‪10.0‬‬

‫‪18.3‬‬

‫‪34.3‬‬

‫‪-2.1‬‬

‫‪70.8‬‬

‫العينة‬

‫‪10404‬‬

‫‪10522‬‬

‫‪10839‬‬

‫‪3034‬‬

‫السكان‬

‫‪5168461‬‬

‫‪5228233‬‬

‫‪5264517‬‬

‫‪1262377‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (مجيع اجلوالت)‪.‬‬

‫الجدول‪4.18 :‬‬

‫نسبة غياب الطالب بسبب العمل أو األعمال املزنلية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪11.2‬‬

‫‪9.1‬‬

‫‪13.2‬‬

‫‪9.9‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪12.4‬‬

‫‪9.7‬‬

‫‪15.0‬‬

‫اجلنس‬ ‫إناث‬ ‫ذكور‬ ‫عمر الطفل‬ ‫‪ 9 - 5‬سنوات‬

‫‪5.9‬‬

‫‪ 14 - 10‬سنة‬ ‫‪ 18 - 15‬سنة‬

‫‪3.5‬‬

‫‪8.4‬‬

‫‪12.6‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪16.1‬‬

‫‪13.9‬‬

‫‪9.6‬‬

‫‪18.2‬‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪5.9‬‬

‫‪2.8‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪14.4‬‬

‫‪11.7‬‬

‫‪17.0‬‬

‫اإلقليم‬ ‫أمانة العاصمة‬

‫‪4.2‬‬

‫‪0.9‬‬

‫‪7.4‬‬

‫حضرموت‬

‫‪1.3‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫سبأ‬

‫‪23.1‬‬

‫‪4.1‬‬

‫‪42.0‬‬

‫عدن‬

‫‪11.3‬‬

‫‪8.7‬‬

‫‪13.9‬‬

‫اجلند‬

‫‪9.4‬‬

‫‪3.2‬‬

‫‪15.5‬‬

‫هتامة‬

‫‪12.2‬‬

‫‪8.0‬‬

‫‪16.5‬‬

‫‪18.0‬‬

‫‪12.6‬‬

‫‪23.3‬‬

‫آزال‬ ‫التضاريس‬ ‫جبلية‬

‫‪14.2‬‬

‫‪11.0‬‬

‫‪17.5‬‬

‫البحر العريب‬

‫‪3.7‬‬

‫‪1.3‬‬

‫‪6.1‬‬

‫البحر األمحر‬

‫‪11.5‬‬

‫‪3.7‬‬

‫‪19.3‬‬

‫‪10.2‬‬

‫‪7.2‬‬

‫‪13.2‬‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫تعليم األم‬ ‫بدون تعليم‬

‫‪12.7‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪15.6‬‬

‫أساسي‬

‫‪3.4‬‬

‫‪0.8‬‬

‫‪6.0‬‬

‫ثانوي‬

‫‪4.5‬‬

‫‪0.9‬‬

‫‪8.1‬‬

‫غري نظامي‬

‫‪14.6‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪27.1‬‬

‫‪107‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫غري منطبق‬

‫‪6.9‬‬

‫‪3.5‬‬

‫‪10.3‬‬

‫بدون تعليم‬

‫‪14.6‬‬

‫‪10.6‬‬

‫‪18.5‬‬

‫أساسي‬

‫‪9.3‬‬

‫‪5.5‬‬

‫‪13.0‬‬

‫ثانوي‬

‫‪5.0‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪7.7‬‬

‫غري نظامي‬

‫‪8.1‬‬

‫‪-0.6‬‬

‫‪16.8‬‬

‫غري منطبق‬

‫‪10.3‬‬

‫تعليم األب‬

‫‪5.2‬‬

‫‪15.4‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫األفقر‬

‫‪21.5‬‬

‫‪13.7‬‬

‫‪29.4‬‬

‫الثاين‬

‫‪13.2‬‬

‫‪9.1‬‬

‫‪17.4‬‬

‫الثالث‬

‫‪13.1‬‬

‫‪9.0‬‬

‫‪17.2‬‬

‫الرابع‬

‫‪10.7‬‬

‫‪7.1‬‬

‫‪14.3‬‬

‫‪4.8‬‬

‫‪2.0‬‬

‫‪7.6‬‬

‫األغىن‬ ‫مستوى الفقر‬ ‫فقر مدقع‬

‫‪16.5‬‬

‫‪9.3‬‬

‫‪23.6‬‬

‫فقري‬

‫‪10.8‬‬

‫‪7.5‬‬

‫‪14.0‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪10.1‬‬

‫‪5.5‬‬

‫‪14.7‬‬

‫‪10.4‬‬

‫‪7.7‬‬

‫‪13.0‬‬

‫غري فقري‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫غري مستفيدة‬

‫‪10.9‬‬

‫‪8.1‬‬

‫مستفيدة قدمية‬

‫‪11.9‬‬

‫‪9.5‬‬

‫‪14.3‬‬

‫مستفيدة جديدة‬

‫‪11.5‬‬

‫‪7.8‬‬

‫‪15.2‬‬

‫العينة‬

‫‪8617‬‬

‫السكان‬

‫‪3868855‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلوالت األوىل‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪108‬‬

‫‪13.7‬‬


‫‪ 5‬صحة وتغذية الطفل‬ ‫يعرض هذا الفصل معلومات عن الجوانب المتعلقة بصحة األطفال في اليمن كما يلي‪:‬‬ ‫  ●التطعيم باللقاحات‪.‬‬ ‫  ●تغذية الطفل‪.‬‬ ‫للر َّ‬ ‫ضع واألطفال الصغار‪.‬‬ ‫  ●الممارسات التغذوية ُّ‬ ‫  ●الرضاعة الطبيعية‪.‬‬ ‫  ●اإلسهال وعالج الجفاف عن طريق الفم‪.‬‬

‫‪ 5.1‬التطعيم باللقاحات‬ ‫يلعب التطعيم باللقاحات دوراً رئيسياً في الجهود الرامية إلى تحقيق الهدف الرابع من األهداف اإلنمائية لأللفية‪ ،‬والذي يهدف إلى‬ ‫خفض وفيات األطفال‪ .‬لقد أنقذت اللقاحات حياة الماليين من األطفال منذ إطالق البرنامج الموسع للتطعيمات عام ‪ .1974‬ولتسريع‬ ‫خفض وفيات األطفال في اليمن ركزت الجهود على زيادة التغطية الوطنية للتطعيم باللقاحات ضد األمراض التي يشملها البرنامج‬ ‫الموسع للتطعيمات من خالل حمالت محلية ووطنية (وخاصة ضد شلل األطفال والحصبة)‪ ،‬وعلى إضافة لقاحات جديدة لجدول‬ ‫بروتوكول اليمن‪.‬‬ ‫كان هناك تغييران رئيسيان أخيران لجدول التطعيمات في اليمن‪ .‬في عام ‪ ،2005‬تم إستبدال اللقاح الثُالثي‪ :‬لقاح الخناق ‪ /‬السعال‬ ‫الديكي ‪ /‬الكزاز‪ ،‬باللقاح الخماسي‪ ،‬وهو لقاح مدمج لحماية األطفال ضد الثالثي‪ ،‬باإلضافة إلى إلتهاب الكبد ب‪ ،‬والنزلية المستدمية‬ ‫ب‪ .‬وفي عام ‪ ،2011‬قدمت وزارة الصحة العامة والسكان لقاح المكورات الرئوية كجزء من برنامج التطعيم اإلعتيادي‪.‬‬ ‫وفقا للتقرير الوطني الثاني حول األهداف اإلنمائية لأللفية لعام ‪ ،2010‬أسفرت الحمالت الوطنية ضد شلل األطفال عن اإلعتراف‬ ‫باليمن عام ‪ 2009‬كدولة خالية من شلل األطفال‪ ،‬إستناداً إلى معايير منظمة الصحة العالمية‪ .‬وكانت الحمالت الوطنية للتطعيم‬ ‫باللقاحات ضد الحصبة خالل الفترة ‪ 2009-2006‬أيضاً فعالة جداً في السيطرة على إنتشار هذا المرض‪.‬‬ ‫وألن الحفاظ على معدالت تغطية عالية للتطعيم باللقاحات يتطلب حمالت مستمرة عبر الزمن‪ ،‬فقد كانت جهود حمالت التطعيم‬

‫‪109‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫متواصلة في اليمن‪ .‬ويعرض الجدول ‪ 5.1‬حمالت التطعيم التي جرت عام ‪ 2012‬وعام ‪ .2013‬وتواريخ حمالت التطعيم األخيرة‬ ‫مهمة ألن تحليل هذا التقرير لتغطية اللقاحات في اليمن يركز على األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهراً الذين تلقوا لقاحاً محدداً‬ ‫قبل سن ‪ 12‬شهراً‪.‬‬

‫الجدول‪5.1 :‬‬

‫محالت التطعيم باللقاحات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫الفترة‬ ‫يناير ‪2012‬‬ ‫مارس ‪2012‬‬ ‫يونيو ‪2012‬‬ ‫نوفمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪2013‬‬ ‫يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪2013‬‬ ‫أكتوبر ‪2013‬‬ ‫ديسمبر ‪2013‬‬ ‫مارس ‪2012‬‬ ‫يوليو‪2013‬‬

‫نوع احلملة‬

‫لقاح الشلل‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى المحلي‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى المحلي‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى المحلي‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫لقاح احلصبة‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى الوطني‬ ‫أيام ‪ /‬حمالت على المُستوى المحلي‬

‫عدد املُحافظات املستهدفة‬

‫ُعمر الطفل‬

‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫مُحافظتين‬ ‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫‪ 10‬محافظات‬ ‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫‪ 14‬محافظة‬ ‫جميع المحافظات (‪)21‬‬

‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬ ‫أقل من خمس سنوات‬

‫جميع المحافظات (‪)21‬‬ ‫محافظة صعدة (‪)1‬‬

‫أقل من عشر سنوات‬ ‫أقل من عشر سنوات‬

‫املصدر‪ :‬يونيسيف اليمن‪.‬‬

‫ووفقا للمبادئ التوجيهية لليونيسيف ومنظمة الصحة العالمية‪ ،‬يعتبر تطعيم الطفل تطعيماً‬ ‫ً‬ ‫كامال إذا تلقى خالل السنة األولى من‬ ‫عمره‪ :‬لقاح السل؛ وثالث جرعات من اللقاح الثالثي (التي إستُب ِد َل باللقاح الخماسي في عام ‪)2005‬؛ ثالث جرعات من لقاح شلل‬ ‫األطفال عن طريق الفم؛ وجرعة واحدة من لقاح الحصبة‪.‬‬ ‫جدول التطعيم الذي توصي به منظمة الصحة العالمية هو كما يلي‪ :‬ينبغي أن يُعطى عند الوالدة لقاح السل‪ ،‬والجرعة األولى من‬ ‫لقاح شلل األطفال عن طريق الفم (الجرعة التمهيدية)‪ .‬وينبغي أن تُعطى الجرعات الثالث من اللقاح الخماسي‪ ،‬ولقاح شلل األطفال‬ ‫عن طريق الفم ولقاح المكورات الرئوية عند حوالي شهرين‪ ،‬وثالثة أشهر وأربعة أشهر من العمر؛ وينبغي أن يُعطى لقاح الحصبة‬ ‫عند تسعة أشهر‪ .‬وألن إجراء المسح كان بين أكتوبر ‪ 2012‬وسبتمبر ‪ 2013‬والمؤشرات التي يتم تحليلها في هذا القسم تشمل األطفال‬ ‫الذين تقل أعمارهم عن ‪ 24‬شهراً‪ ،‬فقد كان تم بالفعل إدخال كل من اللقاح الخماسي ولقاح المكورات الرئوية بشكل كامل في جدول‬ ‫التطعيم في اليمن‪.‬‬ ‫وخالل الجوالت األربع من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ُ ،‬طلِ َب من أولياء األمور إظهار بطاقة التطعيم لكل األطفال‬ ‫دون سن الخامسة‪ .‬وقامت الباحثات بنسخ المعلومات من بطاقة التطعيم على إستمارة إستبيان المسح‪ .‬وفي حالة عدم وجود بطاقة‬ ‫تطعيم‪ ،‬طلب من األم أن تذكر ما إذا كان الطفل قد تلقى كل من اللقاحات‪ ،‬وفي حالة تناول جرعات متعددة‪ُ ،‬طلِب من الباحثات أيضاً‬ ‫تدوين عدد مرات أخذ اللقاح‪ .‬ومن المهم أن نضع في اإلعتبار أنه نظراً للطبيعة التَّتبُّعيَّة للمسح‪ ،‬فقد تمت زيارة األسر أربع مرات على‬ ‫مدى فترة ‪ 12‬شهراً‪ .‬وسمحت الزيارات المتتابعة بتحسين المعلومات عن تاريخ تطعيم األطفال‪ ،‬ألنها زادت من إمكانية الوصول إلى‬ ‫بطاقات التطعيم وإيجاد باحثات أكثر دراية بتاريخ التطعيم لألطفال‪ .‬وقد جرت بعض التعديالت على البيانات الخام لتحقيق قدر من‬ ‫التناسق في البيانات التَّتبُّعيَّة وفقاً لبروتوكول مقترح بشكل مشترك من منظمة اليونيسف في اليمن‪ ،‬وشركة تفاعل في التنمية ومركز‬ ‫السياسة الدولي‪ .‬وبشكل أساسي‪ ،‬كانت هناك تناقضات في المعلومات المقدمة عن اللقاحات التي تم أخذها في جولة محددة والتي تم‬ ‫اإلبالغ عن عدم أخذها في جولة (جوالت) الحقة‪ .‬وفي هذه الحاالت‪ ،‬عندما يتم اإلبالغ بأن الطفل تم تطعيمه في نقطة زمنية معينة‪،‬‬ ‫نعتبر أنه تم تطعيمه في الجوالت التالية‪.‬‬ ‫ومن المهم تسليط الضوء على التغيير في منهجية جمع المعلومات حول التطعيمات (ومكمالت فيتامين أ) في الجولة األخيرة من‬ ‫ص َحت الباحثات أن تطلب من ولي األمر أن يتذكر ما إذا‬ ‫المسح‪ .‬وبالنسبة للجوالت الثالث األولى‪ ،‬إذا لم يتم إبراز بطاقة التطعيم‪ ،‬نُ ِ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫كان الطفل قد تلقى كل من اللقاحات‪ .‬وبهذه المعلومات‪ ،‬فإن الباحثة تعطي ترميزا مختلفا لألطفال الذين أ َق َّر ولي األمر بأنهم أخذوا‬ ‫أو لم يأخذوا التطعيمات‪ .‬وفي الجولة الرابعة‪ ،‬أدخلت أسئلة لمساعدة أولياء األمور على تذكر كل لقاح أخذه الطفل‪ .‬وقد أُضيفت إلى‬

‫‪110‬‬


‫إستمارة اإلستبيان في الجولة الرابعة من المسح أسئلة مثل «هل (إسم الطفل) أخذ في أي وقت مضى لقاح ضد مرض السل؟ وهذا‬ ‫اللقاح عبارة حقنة تُعطى في الذراع أو الكتف وتُ َسبِّب عادة ندبة؟» أو «هل (إسم الطفل) أخذ في أي وقت مضى تطعيم عبارة عن‬ ‫نُ َقط في الفم لحمايته من األمراض؟ ‪ -‬وهذا هو لقاح شلل األطفال «‪ .‬وزادت هذه األسئلة عدد األطفال الذين تم اإلبالغ عن أخذهم‬ ‫تطعيمات في الجولة الرابعة‪ ،‬مقارنة بالجوالت الثالث األولى‪ ،‬والتي لم يكن بها أي أسئلة للتحقق‪.‬‬ ‫وعموماً‪ ،‬كان نحو ‪ 53.5‬في المئة من األطفال اليمنيين في الفئة العُمرية (‪ )59-12‬شهرا لديهم بطاقات تطعيم في يوليو‪-‬سبتمبر‬ ‫‪( 2013‬الجدول ‪ 84.)5.2‬وعند النظر في األطفال األصغر سنا (‪ 23-12‬شهراً)‪ ،‬ترتفع هذه النسبة إلى ‪ 59.1‬في المئة‪ ،‬وهي أعلى‬ ‫بما يقرب من ‪ 11‬نقطة مئوية عن نسبة األطفال الذين لديهم بطاقات تطعيم في عام ‪ ،2006‬وفقا للمسح العنقودي متعدد المؤشرات‬ ‫(‪ 48.3‬في المئة)‪ .‬هناك إختالفات كبيرة في نسبة األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين لديهم بطاقة تطعيم في مختلف‬ ‫األقاليم‪ ،‬وأماكن اإلقامة‪ُ ،‬‬ ‫وخميسات الثروة‪ ،‬ومستوى تعليم األم (الجدول ‪ 5.2‬والشكل ‪ .)5.1‬فأقل من ‪ 40‬في المئة من األطفال في‬ ‫ُ‬ ‫أفقر ُخميس لديهم بطاقة تطعيم‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 72.4‬في المئة في الخميس األغنى‪ .‬وأعلى إقليم في نسبة األطفال الذين لديهم بطاقة‬ ‫تطعيم هو أمانة العاصمة (‪ 91‬في المئة)‪ ،‬وأدنى نسبة في إقليم سبأ (‪ 35.2‬في المئة)‪ .‬وحصول األمهات على تعليم أساسي يزيد من‬ ‫فرص وجود بطاقة تطعيم للطفل مقارنة باألمهات غير المتعلمات (من ‪ 52.7‬مقابل ‪ 69.6‬في المئة)‪.‬‬

‫الشكل‪5.1 :‬‬

‫وخميس الثروة‪ ،‬وتعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫نسبة األطفال الذين لديهم بطاقة تطعيم‪ ،‬حسب إقليم اإلقامة‪ُ ،‬‬ ‫‪69.60‬‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‬

‫‪52.66‬‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬

‫‪86.76‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫‪72.39‬‬

‫‪73.58‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫‪39.56‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪35.24‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫‪76.08‬‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪51.15‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪52.20‬‬

‫‪58.24‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪60.78‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫‪54.71‬‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪64.95‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪91.03‬‬ ‫‪100‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ‬

‫‪70.21‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وتعرض الجداول ‪ ،5.4 ،5.3‬و‪ ،5.5‬و‪( 5.6‬الجوالت األربع على الترتيب) نسبة األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين‬ ‫تلقوا كل من اللقاحات المذكورة‪ .‬ويشمل هذا فقط األطفال الذين بلغوا من العمر ما يكفي ألخذ التطعيمات كاملة (ممن ال تقل أعمارهم‬ ‫عن ‪ 12‬شهراً)‪ .‬وتبين هذه الجداول نسبة األطفال الذين تم تطعيمهم حسب الفئات العمرية ُ‬ ‫األخرى (‪ 35-24‬شهرا‪ 47-36 ،‬شهراً‪،‬‬ ‫و‪ 59-48‬شهراً) لجميع األطفال في الفئة العُمرية ‪ 59-12‬شهرا؛ وحسب مصدر معلومات التطعيم (بطاقة التطعيم أو ما أبلغ عنه‬ ‫ولي األمر ‪ /‬األم)‪ .‬وعندما يكون مصدر المعلومات هو بطاقة التطعيم‪ ،‬تبين الجداول أيضاً نسبة األطفال الذين تم تطعيمهم في السنة‬ ‫األولى من العمر من بين جميع من تم تطعيمهم‪.‬‬ ‫وتكشف المقارنة بين الفئات العمرية أن أعلى نسبة من األطفال الذين تلقوا التطعيم بكل اللقاحات كانت بين األطفال األصغر سنا‬ ‫(‪ 23-12‬شهرا) مقارنة باألطفال من الفئات العمرية ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬مما يشير إلى نجاح جهود وحمالت التطعيم األخيرة في اليمن (الشكل‬ ‫‪ .)5.2‬وعالوة على ذلك‪ ،‬يتم التطعيم باللقاحات لمعظم األطفال في السنة األولى‪ ،‬كما توصى بشدة إرشادات منظمة الصحة العالمية‬ ‫واليونيسيف (الشكل ‪.)5.3‬‬

‫‪111‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪5.2 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا التطعيم باللقاحات ضد أمراض الطفولة يف السنة األوىل من العمر‬ ‫حسب الفئة العمرية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺍﳊﺼﺒﺔ‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪3‬‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪1‬‬

‫‪12-59‬‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫‪48-59‬‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪3‬‬

‫‪36-47‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪1‬‬

‫‪24-35‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪0‬‬

‫ﺍﻟﺴﻞ‬

‫‪0‬‬

‫‪12-23‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪5.3 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم باللقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح‬ ‫وهم يف السنة األوىل من العمر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺍﳊﺼﺒﺔ‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪3‬‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ ‪1‬‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ‬

‫ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ ‪0‬‬

‫ﺍﻟﺴﻞ‬

‫‪0‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وبإلنظر فقط في المعلومات الواردة في بطاقة التطعيم‪ ،‬يتبين أن نحو ‪ 45‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهرا‬ ‫تلقوا لقاح السل قبل سن ‪ 12‬شهراً‪ ،‬ونحو ‪ 22‬في المئة من األطفال تم تطعيمهم وفقاً لتقرير األم ‪ /‬ولي األمر (الشكل ‪.)5.4‬‬ ‫وأُعطيت الجرعة األولى من اللقاح ُ‬ ‫الخماسي في السنة األولى لـ ‪ 60‬في المئة من األطفال‪ .‬وتنخفض النسبة إلى ‪ 53.9‬في المئة‬ ‫للجرعة الثانية و‪ 49.9‬في المئة للجرعة الثالثة (الشكل ‪ .)5.4‬وبالمثل‪ ،‬تلقى ‪ 60.3‬في المئة من األطفال جرعة واحدة من لقاح شلل‬

‫‪112‬‬


‫األطفال عبر الفم قبل سن ‪ 12‬شهرا‪ ،‬وتنخفض النسبة إلى ‪ 49.9‬في المئة بحلول الجرعة الثالثة‪ .‬وتقل تغطية لقاح الحصبة بحلول‬ ‫‪ 12‬أشهر عن تغطية لقاحات أُخرى‪ ،‬وتبلغ ‪ 39.9‬في المئة‪ .‬أما نسبة األطفال الذين تلقوا جميع اللقاحات الموصى بها قبل بلوغ السنة‬ ‫األولى من عمرهم فهي نسبة منخفضة‪ ،‬حيث تبلغ ‪ 14.5‬في المئة فقط‪ .‬وهذه األرقام تعتمد على المعلومات الواردة في بطاقة التطعيم‬ ‫ألن المعلومات عن مواعيد التطعيم ال تتوافر إال فيها‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ال يزال هناك أطفال أفادت أمهاتهم بأنهم تم تطعيمهم‪ ،‬والذين يمكن‬ ‫أن يكونوا قد تلقوا جميع اللقاحات في السنة األولى من عمرهم‪ .‬وهكذا‪ ،‬فإن نسبة ‪ 14.5‬في المئة هي حد أدنى للتطعيم بالكامل‪.‬‬

‫الشكل‪5.4 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين مت تطعيمهم ضد أمراض الطفولة وفقا لبطاقة التطعيم يف السنة األوىل من‬ ‫العمر‪ ،‬حسب تقرير األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪60‬‬

‫‪.6‬‬

‫‪.0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪.4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪53‬‬

‫‪45‬‬

‫‪.7‬‬

‫‪.0‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪30‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪49‬‬

‫‪49‬‬

‫‪.9‬‬

‫‪.9‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪20‬‬

‫ﺑ‬

‫‪14‬‬

‫‪.4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺎﻟﻜ‬

‫ﺎﻣﻞ‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎﺕ‬

‫ﺍﳊ‬ ‫ﺼﺒﺔ‬

‫ﺍﳌﻜ‬

‫ﻮﺭﺍ‬

‫ﺍﳌﻜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺋﻮﻳﺔ‬

‫ﺕﺍ‬ ‫ﻟﺮﺋ‬

‫ﺍﳌﻜ‬ ‫ﻮﻳ‬

‫ﻮﺭﺍ‬

‫ﺔ‪3‬‬

‫ﺍﳌﻜ‬

‫ﺕﺍ‬ ‫ﻟﺮﺋ‬

‫ﻮﻳ‬

‫ﻮﺭﺍ‬

‫ﺍ‬

‫ﺕﺍ‬ ‫ﻟﺮﺋ‬

‫ﺔ‪2‬‬

‫ﳋﻤﺎ‬

‫ﻮﻳ‬

‫ﺔ‪1‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ )ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻷﻡ(‬

‫ﺳ‬ ‫ﻲ‪3‬‬

‫ﺍ‬

‫ﳋﻤﺎ‬

‫ﺳ‬ ‫ﻲ‪2‬‬

‫ﺍﳋُﻤﺎﺳﻲ‬

‫ﺍ‬

‫ﳋﻤﺎ‬

‫ﺳ‬ ‫ﻲ‪1‬‬

‫ﺍ‬

‫ﻟﺸﻠ‬

‫ﻞ‪3‬‬

‫ﺍ‬

‫ﻟﺸﻠ‬

‫ﻞ‪2‬‬

‫ﺍ‬

‫ﻟﺸﻠ‬

‫ﻞ‪1‬‬

‫ﺍﻟ‬

‫ﺴﻞ‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﻟﺸﻠﻞ‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﱃ )ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ(‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وتظهر الجداول ‪ 5.12 - 5.7‬معدالت التغطية بالتطعيم لألطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهرا حسب الخصائص الخلفية لكل‬ ‫نوع من اللقاحات‪ :‬لقاح السل‪ ،‬والجرعة الثالثة من لقاح شلل األطفال‪ ،‬واللقاح ُ‬ ‫الخماسي‪ ،‬ولقاح المكورات الرئوية‪ ،‬وجرعة واحدة‬ ‫من لقاح الحصبة‪ .‬وتعكس هذه األرقام األطفال الذين تلقوا التطعيم في أي وقت قبل إجراء المسح وتستند إلى معلومات من كل من‬ ‫بطاقات التطعيم وتقارير األمهات ‪ /‬أولياء األمور‪ .‬ومن الجداول‪ ،‬يتضح أنه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين النسب المئوية‬ ‫لألطفال الذكور واإلناث فيما يتعلق بتلقي أي من اللقاحات‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يبدو أن مكان اإلقامة‪ ،‬وتعليم األم‪ ،‬وثروة األسرة لها عالقة‬ ‫قوية بإحتمال تلقي التطعيم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لتلقي اللقاحات مقارنة باألطفال الذين يعيشون في أسر‬ ‫وكان األطفال الذين يعيشون في أسر في المناطق الحضرية أكثر‬ ‫في المناطق الريفية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬تلقى ‪ 84.4‬في المئة من األطفال في المناطق الحضرية تطعيم لقاح السل بالمقارنة بنسبة ‪66.3‬‬ ‫في المئة من نظرائهم في المناطق الريفية‪ .‬وبحسب المناطق الطبوغرافية‪ ،‬وجدت أعلى نسبة من األطفال المطعمين في منطقة ساحل‬ ‫البحر العربي وأدنى نسبة في البحر األحمر وفي المناطق الجبلية (حيث بلغت نسبة األطفال المطعمين بشكل كامل‪ ،‬في هذه المناطق‬ ‫‪ 57‬و ‪ 15.8‬و ‪ 26.3‬في المئة على الترتيب)‪ .‬وبحسب األقاليم‪ ،‬تبين أن معظم األطفال في أمانة العاصمة مطعمين باللقاحات (‪92‬‬ ‫في المئة ضد الحصبة) ووجد ثاني أعلى معدل إنتشار لألطفال المطعمين في عدن (‪ 77.6‬في المئة ضد الحصبة)‪ .‬وأسوأ األقاليم من‬ ‫حيث نسبة األطفال المحصنين هما تهامة وسبأ (تم تطعيم ‪ 58.7‬في المئة ضد الحصبة و ‪ 54.2‬في المئة ضد السل)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يتلقوا التطعيم ضد أمراض الطفولة من‬ ‫األطفال الذين لدى أمهاتهم أو أولياء أمورهم تعليم أساسي ال يزالون أكثر‬ ‫األطفال الذين ليس لدى أمهاتهم أي نوع من التعليم‪ .‬وأكثر من ‪ 82‬و ‪ 92.3‬في المئة من األطفال الذين يولدون ألمهات لديهن تعليم‬ ‫أساسي وثانوي على الترتيب تلقوا الجرعة الثالثة من لقاح ُ‬ ‫الخماسي بينما تلقاها ‪ 60.4‬في المئة فقط من األطفال الذين ليس لدى‬ ‫أمهاتهم أي تعليم‪ .‬والفروق بين ُخميسات الثروة هي أيضاً ملفتة للنظر حيث تلقى التطعيم ضد الحصبة ما يقرب من ‪ 61‬في المئة من‬ ‫األطفال الذين يعيشون في أفقر األسر مقارنة بنسبة ‪ 83‬في المئة من األطفال الذين يعيشون في أغنى األسر‪ .‬ويظهر الشكالن ‪5.5‬‬ ‫و‪ 5.6‬الفروق في نسبة األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا تطعيم السل حسب مكان وإقليم اإلقامة‪ُ ،‬‬ ‫وخميس الثروة‪،‬‬

‫‪113‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وتعليم األم‪ .‬وكما ذكر أعاله‪ ،‬يمكن العثور على فروق مماثلة بالنسبة للقاحات ُ‬ ‫األخرى‪.‬‬

‫الشكل‪5.5 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم بلقاح السل يف أي وقت قبل إجراء املسح وفقا لبطاقة التطعيم‬ ‫وتقرير األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪80.89‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫‪87.17‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫‪82.15‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪62.19‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪49.41‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫‪89.45‬‬

‫ﻏﲑ ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‬

‫‪61.50‬‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬

‫‪83.07‬‬ ‫‪90‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪79.79‬‬

‫‪100‬‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫مقارنة بالمسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ ،2006‬تلقى نحو ‪ 67.2‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهراً‬ ‫لقاح السل قبل سن ‪ 12‬شهرا‪ ،‬وتلقى ‪ 60‬في المئة الجرعة الثالثة من لقاح شلل األطفال‪ .‬وفي عام ‪( 2013‬الجولة الرابعة من المسح)‪،‬‬ ‫تلقى نحو ‪ 67‬في المئة (المعلومات من بطاقة التطعيم إضافة إلى تقرير األم) من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-12‬شهراً لقاح السل‬ ‫قبل سن ‪ 12‬شهراً‪ ،‬وتلقى ‪ 74‬في المئة الجرعة الثالثة من لقاح شلل األطفال عن طريق الفم‪ .‬وقد تعكس النتائج الملحوظة لتغطية شلل‬ ‫األطفال حمالت التطعيم األخيرة في اليمن‪.‬‬

‫الجدول‪5.13 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم بلقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح‪،‬‬ ‫حسب اجلولة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫اللقاح‬ ‫السل‬ ‫ُ‬ ‫الشلل ‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫الخماسي ‪3‬‬ ‫المكورات الرئوية ‪3‬‬ ‫الحصبة‬

‫اجلولة األوىل اجلولة الثانية اجلولة الثالثة اجلولة الرابعة‬ ‫‪52.27‬‬ ‫‪60.37‬‬ ‫‪58.11‬‬ ‫‪45.29‬‬ ‫‪57.02‬‬

‫‪60.37‬‬ ‫‪71.44‬‬ ‫‪70.11‬‬ ‫‪60.76‬‬ ‫‪66.88‬‬

‫‪64.85‬‬ ‫‪70.60‬‬ ‫‪70.30‬‬ ‫‪60.84‬‬ ‫‪64.79‬‬

‫‪69.81‬‬ ‫‪76.78‬‬ ‫‪71.56‬‬ ‫‪64.73‬‬ ‫‪66.06‬‬

‫نسبة التغري بني اجلولة‬ ‫األوىل واجلولة الرابعة‬ ‫‪33.55‬‬ ‫‪27.17‬‬ ‫‪23.13‬‬ ‫‪42.93‬‬ ‫‪15.84‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫ويظهر الجدول ‪ 5.13‬نسبة الزيادة في تغطية لقاحات مختارة على مدى جوالت المسح‪ :‬لقاح السل؛ الجرعة الثالثة من لقاح شلل‬ ‫األطفال؛ ُ‬ ‫الخماسي؛ ولقاح المكورات الرئوية‪ .‬وجرعة واحدة على األقل من لقاح الحصبة‪ .‬وهناك إرتفاع في تغطية جميع اللقاحات‪،‬‬ ‫حيث تحققت أكبر زيادة (‪ 43‬في المئة) في نسبة تغطية الجرعة الثالثة من لقاح المكورات الرئوية‪ ،‬بينما أدنى زيادة في لقاح الحصبة‪.‬‬

‫‪114‬‬


‫‪ 5.2‬تغذية األطفال‬ ‫إن سوء التغذية هو جزء من حلقة مفرغة تنطوي على أسباب كامنة وراء حدوثها‪ ،‬بمعني أن نقص التغذية يرتبط ليس فقط‬ ‫بالعوامل البيولوجية ولكن أيضاً بعوامل إجتماعية‪ 85.‬وتؤثر بعض العوامل على سوء التغذية مباشرة‪ ،‬وتُسمى األسباب المباشرة‪،‬‬ ‫منها عدم كفاية تناول الغذاء واإلصابة باألمراض‪ .‬ومن األسباب ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬التي ال تقل أهمية‪ ،‬أسباب ذات طبيعة إجتماعية وإقتصادية‬ ‫وتؤثر في ظروف تغذية األطفال بعدة طرق‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يمكن أن يؤدي الفقر إلى مستويات متدنية من تعليم الوالدين‪ ،‬ونقص‬ ‫توافر وجودة األغذية‪ ،‬ونقص فرص الحصول على المياه والصرف الصحي والرعاية الصحية المالئمة‪ ،‬وكل هذا يزيد من مخاطر‬ ‫‪86‬‬ ‫المرض وسوء العناصر المغذية‪ .‬وتظهر محددات تغذية الطفل في الشكل ‪ 5.6‬أدناه‪.‬‬

‫الشكل‪5.6 :‬‬

‫اإلطار املفاهيمي ملحددات سوء التغذية عند األطفال‬

‫ﺳﻮﺀ ﺗﻐﺬﻳﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬

‫ﺍﳌﺮﺽ‬

‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻷﺳﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ ﻛﻔﺎﻳﺔ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﻋﺪﻡ ﻛﻔﺎﻳﺔ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬

‫ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻭﳑﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬

‫ﺇﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻟﻸﺳﺮﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫املصدر‪ :‬مقتبس من اليونيسيف‪ ،‬عام ‪.2013‬‬

‫الجسمانية (الوزن والطول‪ ،‬أو الطول لألطفال دون سن ‪ 24‬شهراً)‬ ‫ويستخدم المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية المقاييس ُ‬ ‫‪87‬‬ ‫والعالمات السريرية (وذمة ثنائية) لجميع األطفال دون سن ‪ 60‬شهراً الستخالص المؤشرات التالية حول تغذية الطفل‪.‬‬ ‫‪1.1‬اهلزال‪ :‬يكون الطفل نحيفاً جداً بالنسبة لطوله‪ .‬ويُقاس الهزال بدرجة ‪ z‬للوزن مقابل الطول مطروحاً منها ‪ 2‬إنحراف معياري‬ ‫ُصنَّف الهزال على أنه معتدل وحاد‪ .‬وهو مؤشر حساس للحالة التغذوية األخيرة ويشكل مؤشراً قوياً من مؤشرات وفيات‬ ‫لكي ي َ‬ ‫األطفال دون سن الخامسة‪ .‬وتعرف حالة الهزال الحاد بمقياس قيمة ‪ z‬مطروحاً منها ‪ 3‬إنحراف معياري و ‪ /‬أو وجود وذمة‬ ‫ثنائية‪ .‬ويواجه الطفل الذي يعاني من الهزال الحاد خطر وفاة يزيد تسع مرات عن الطفل الذي يتمتع بالتغذية السليمة‪.‬‬ ‫‪2.2‬التقزم‪ :‬يكون الطفل قصيراً جداً بالنسبة لعمره‪ .‬ويُقاس التقزم بدرجة ‪ z‬للطول مقابل العمر مطروحاً منها ‪ 2‬إنحراف معياري‬ ‫ُصنَّف التقزم على أنه معتدل وحاد‪ .‬وهو نتيجة لعدم الحصول على سعرات كافية على المدى الطويل و‪ /‬أو وجود إلتهابات‬ ‫لكي ي َ‬ ‫ً‬ ‫متكررة‪ .‬ويحدث عموما قبل بلوغ العمر سنتين‪ ،‬واآلثار المترتبة عليه (تأخر النمو الحركي‪ ،‬وضعف الوظيفة المعرفية‪،‬‬ ‫‪88‬‬

‫وإنخفاض األداء المدرسي) في معظمها آثار ال رجعة فيها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 3.3‬نقص الوزن‪ :‬يكون الطفل نحيفاً جداً بالنسبة لعمره‪ .‬ويُقاس نقص الوزن بدرجة ‪ z‬للوزن مقابل العمر مطروحا منها ‪ 2‬إنحراف‬ ‫ُصنَّف على أنه نقص وزن معتدل وحاد‪ .‬ويمكن للطفل الذي يُعاني نقص الوزن أن يكون أيضاً مصاباً بالتقزم أو‬ ‫معياري لكي ي َ‬ ‫ً‬ ‫الهزال أو كليهما‪ .‬ويزيد وجوده من حدة تأثير المرض وهو مسئول أيضا عن نسبة كبيرة من وفيات األطفال دون سن الخامسة‪.‬‬ ‫ويتضمن تحليل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪ 25,644‬من المشاهدات بمعلومات صحيحة عن األطفال دون سن‬ ‫الخامسة عند الجمع بين الجوالت األربع‪ .‬وكان هناك معلومات مفقودة عن الطول (‪ 1370‬مشاهدة) والوزن (‪ 1300‬مشاهدة)‪ .‬وكان‬ ‫هناك نهجين إلستبعاد القيم غير القابلة للتصديق بيولوجيا للطول ‪ /‬الوزن بإستخدام المعلومات التتبعية والمقطعية‪ .‬فقد تم تحديد القيم‬ ‫التتبعية غير القابلة للتصديق من خالل تقييم نمو كل طفل وفقا لمخططات سرعة نمو الطفل لألطفال في الفئة العُمرية (‪ )24-0‬شهراً‬

‫‪115‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫حسب الجنس إعتماداً على معايير نمو الطفل لمنظمة الصحة العالمية لعام ‪ .2006‬وسرعة النمو تعطي النمو المتوقع للطول والوزن‬ ‫للطفل لكل درجة ‪( z‬من ‪ -3‬إلى ‪ 3 +‬درجة ‪ )z‬بزيادات ثالثة وستة أشهر‪ .‬وقد تم حساب نمو الطفل بين الجوالت ومقارنة ذلك بما‬ ‫ً‬ ‫مقبوال وفقا لمعايير منظمة الصحة العالمية‪ .‬واعتبر أن النمو غير قابل للتصديق بيولوجياً إذا أشار إلى إنخفاض في‬ ‫يمكن أن يكون‬ ‫طول الطفل (بعد األخذ في اإلعتبار خطأ القياس بين الباحثات) أو أشار إلى زيادة غير قابلة للتصديق في نمو الطول والوزن (قيمة‬ ‫ُج ّد بها نمو تتبعي غير قابل للتصديق‬ ‫أكبر من النمو المتوقع للطفل مع ثالثة درجات ‪ .)z‬وهكذا إستبعدت ‪ 3914‬من المشاهدات التي و ِ‬ ‫بيولوجياً‪ .‬ثم طبقنا معايير مرنة إلستبعاد القيم غير القابلة للتصديق بيولوجيا للهزال‪ ،‬والتقزم ونقص الوزن إذا كانت درجة ‪ z‬أكبر‬ ‫ً‬ ‫وإجماال‪ ،‬تضمن المسح‬ ‫أو أقل بمقدار ‪ 3‬إنحراف معياري من المتوسط المشاهد (وهي منهجية يُطلق عليها إسم ‹األعالم الذكية›)‪.‬‬ ‫الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪489‬مقياساً غير قابل للتصديق بيولوجيا للهزال‪ ،‬والتقزم‪ ،‬ونقص الوزن عبر جميع الجوالت‪،‬‬ ‫وهذا العدد يجعل المسح دون نسبة ‪ 1‬في المئة لكل جولة التي توصي بها منظمة الصحة العالمية (‪ .)1995‬ومع ذلك‪ ،‬عند النظر‬ ‫في الفئات العمرية‪ ،‬كان األطفال دون سن ستة أشهر أعلى نسبة من المقاييس غير القابلة للتصديق (أعلى من ‪ 1‬في المئة) لجميع‬ ‫المؤشرات حتى بعد التنظيف التتبُّعي عبر الجوالت‪ .‬ولهذا السبب‪ ،‬إستخدمنا فقط المعلومات عن األطفال في الفئة العُمرية (‪)59-6‬‬ ‫شهراً (أنظر الجدول ‪.)5.15‬‬ ‫وإستُب ِع َد من التحليالت المعلومات المفقودة والمقاييس غير القابلة للتصديق بيولوجيا‪ ،‬مما أدى إلى عينة حجمها ‪ 22,556‬مشاهدة‬ ‫من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )59-6‬شهراً‪ ،‬عند جمع كل الجوالت‪.‬‬

‫الجدول‪5.15 :‬‬

‫عدد املشاهدات والقيم املفقودة يف مؤشرات تغذية األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫اجلولة األوىل‬

‫اجلولة الثانية‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫عدد المشاهدات‬

‫‪3,536‬‬ ‫‪1,742‬‬

‫‪4,445‬‬ ‫‪1,235‬‬

‫‪4,834‬‬ ‫‪981‬‬

‫‪4,866‬‬ ‫‪917‬‬

‫‪17,681‬‬ ‫‪4,875‬‬

‫عدد المشاهدات‬

‫‪3,537‬‬ ‫‪1,741‬‬

‫‪4,445‬‬ ‫‪1,235‬‬

‫‪4,834‬‬ ‫‪981‬‬

‫‪4,865‬‬ ‫‪918‬‬

‫‪17,681‬‬ ‫‪4,875‬‬

‫‪3,578‬‬ ‫‪1,700‬‬ ‫‪5,278‬‬

‫‪4,448‬‬ ‫‪1,232‬‬ ‫‪5,680‬‬

‫‪4,838‬‬ ‫‪977‬‬ ‫‪5,815‬‬

‫‪4,873‬‬ ‫‪910‬‬ ‫‪5,783‬‬

‫‪17,737‬‬ ‫‪4,819‬‬ ‫‪22,556‬‬

‫اهلُزال‬ ‫بيانات مفقودة‬

‫التقزُّم‬ ‫بيانات مفقودة‬

‫نقص الوزن‬ ‫عدد المشاهدات‬ ‫بيانات مفقودة‬

‫العينة‬

‫اإلمجايل‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الحالة التغذوية لألطفال‬ ‫تستخدم الحالة التغذوية لألطفال على نطاق واسع لتقييم مدى كفاية النظام الغذائي والنمو في مرحلة الطفولة ألنها تعكس الصحة‬ ‫العامة للطفل‪ ،‬وبالتالي الصحة العامة للسكان‪ .‬وحالة األطفال اليمنيين مُقلقة‪ .‬فنحو نصف األطفال دون سن الخامسة يعانون من التقزم‪،‬‬ ‫و‪ 10‬في المئة من األطفال يعانون من الهزال‪ .‬وهذا وضع حرج بالمقارنة بحالة سكان يتغذون بشكل جيد‪ ،‬حيث ال ينبغي أن نتوقع‬ ‫‪89‬‬ ‫أكثر من ‪ 2‬إلى ‪ 3‬في المئة من األطفال دون سن الخامسة يعانون من سوء التغذية‪.‬‬ ‫وينخفض إنتشار الهزال بعد السنة األولى للطفل‪ ،‬ويبقى عند مستوى أدنى مع تطور الطفل‪ .‬ويبلغ التقزم ذروته عندما يبلغ الطفل‬ ‫َّ‬ ‫(معدل اإلنتشار ‪ 50‬في المئة في الجولة األولى‪ ،‬و‪ 56‬في المئة في الجولة الثانية) ومن ثم يستوي عندما يبلغ الطفل‬ ‫ُعمر سنتين‬ ‫سن أربع سنوات‪ ،‬وقد إنخفض على طول فترة الدراسة (‪ 46‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 35‬في المئة في الجولة الرابعة لألطفال‬ ‫البالغين من العمر أربع سنوات)‪.‬‬

‫‪116‬‬


‫ويظهر إنتشار نقص الوزن نمطاً مُختلفاً عن كل من المؤشرين‪ ،‬مع إنخفاض طفيف بين األطفال دون سن الخامسة (الشكل ‪.)5.7‬‬

‫الجدول‪5.16 :‬‬

‫إنتشار اهلزال والتقزم ونقص الوزن اإلمجايل واحلاد بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫اهلُزال‬ ‫إمجايل‬ ‫حاد‬

‫‪16.78% 10.72% 13.75%‬‬

‫‪8.28%‬‬

‫‪6.14%‬‬

‫‪10.43%‬‬

‫‪7.57%‬‬

‫‪5.76%‬‬

‫‪9.38%‬‬

‫‪9.71%‬‬

‫‪7.47%‬‬

‫‪11.95%‬‬

‫‪5.99%‬‬

‫‪0.95%‬‬

‫‪0.08%‬‬

‫‪1.82%‬‬

‫‪1.94%‬‬

‫‪0.94%‬‬

‫‪2.95%‬‬

‫‪1.02%‬‬

‫‪0.44%‬‬

‫‪1.60%‬‬

‫‪4.21%‬‬

‫‪2.44%‬‬

‫العينة‬

‫‪3,536‬‬

‫‪4,445‬‬

‫‪4,834‬‬

‫‪4,866‬‬

‫السكان‬

‫‪1,978,973‬‬

‫‪2,389,504‬‬

‫‪2,556,208‬‬

‫‪2,525,832‬‬

‫التقزُّم‬ ‫إمجايل‬ ‫حاد‬

‫‪47.10% 37.89% 42.49% 46.14% 37.96% 42.05% 47.99% 40.11% 44.05% 51.13% 41.82% 46.48%‬‬ ‫‪9.73%‬‬

‫‪12.60% 17.36% 11.67% 14.52% 17.99% 11.52% 14.76% 25.08% 15.50% 20.29%‬‬

‫العينة‬

‫‪3,537‬‬

‫‪4,445‬‬

‫‪4,834‬‬

‫‪4,865‬‬

‫السكان‬

‫‪1,979,185‬‬

‫‪2,389,504‬‬

‫‪2,556,208‬‬

‫‪2,525,816‬‬

‫‪15.47%‬‬

‫التقزُّم‬ ‫إمجايل‬ ‫حاد‬

‫‪47.10% 37.89% 42.49% 46.14% 37.96% 42.05% 47.99% 40.11% 44.05% 51.13% 41.82% 46.48%‬‬ ‫‪9.73%‬‬

‫‪12.60% 17.36% 11.67% 14.52% 17.99% 11.52% 14.76% 25.08% 15.50% 20.29%‬‬

‫العينة‬

‫‪3,537‬‬

‫‪4,445‬‬

‫‪4,834‬‬

‫‪4,865‬‬

‫السكان‬

‫‪1,979,185‬‬

‫‪2,389,504‬‬

‫‪2,556,208‬‬

‫‪2,525,816‬‬

‫‪15.47%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الشكل‪5.7 :‬‬

‫نسبة سوء التغذية بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪48-59‬‬

‫‪36-47‬‬

‫‪24-35‬‬

‫‪12-23‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪6-11‬‬

‫ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻮﺯﻥ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬ ‫‪60‬‬

‫‪48-59‬‬

‫ﺍﻟﺘﱠﻘﺰُﻡ‬

‫‪36-47‬‬

‫‪24-35‬‬

‫‪12-23‬‬

‫‪6-11‬‬

‫ﺍﳍُﺰﺍﻝ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫ويعرض الشكل ‪ 5.8‬الحالة التغذوية لألطفال حسب الجنس ومكان اإلقامة‪ .‬ويتضرر من سوء التغذية البنين أكثر قليال من البنات‬ ‫في مؤشر الهزال‪ .‬وقد كان ‪ 15‬في المئة من البنين يعانون من الهزال مقابل ‪ 11‬في المئة من البنات‪ .‬وهذه اإلختالفات قلت في الجولة‬ ‫الرابعة‪ ،‬حيث كان ‪ 11‬في المئة من البنين يعانون من الهزال مقابل ‪ 9‬في المئة من البنات‪.‬‬

‫‪117‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وكانت الحالة التغذوية لألطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية أسوأ من الحالة المُناظرة لألطفال في المناطق الحضرية لجميع‬ ‫المؤشرات الغذائية الثالثة‪ ،‬مع تحسن طفيف من الجولة األولى إلى الجولة الرابعة‪.‬‬ ‫وبلغ إنتشار التقزم ‪ 51‬في المئة لألطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية و‪ 32‬في المئة في المناطق الحضرية في الجولة‬ ‫األولى‪ .‬أما في الجولة الرابعة‪ ،‬فكان نحو ‪ 46‬في المئة من األطفال في المناطق الريفية يعانون من التقزم مقارنة بنسبة ‪ 27‬في المئة‬ ‫في المناطق الحضرية‪.‬‬

‫الشكل‪5.8 :‬‬

‫نسبة سوء التغذية بني األطفال حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻮﺯﻥ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳍُﺰﺍﻝ‬

‫ﺍﻟﺘﱠﻘﺰُﻡ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻮﺯﻥ‬ ‫ﺑﻨﲔ‬

‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫ﺍﳍُﺰﺍﻝ‬

‫ﺍﻟﺘﱠﻘﺰُﻡ‬

‫‪0‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪5.9 :‬‬

‫نسبة سوء التغذية بني األطفال حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﻳﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻮﺯﻥ‬

‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺍﻟﺘﱠﻘﺰُﻡ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪118‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﻳﻊ‬

‫ﺍﳍُﺰﺍﻝ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪0‬‬


‫ويؤثر سوء التغذية على أفقر وأغنى األطفال‪ ،‬ولكن كثافته أعلى بين أفقر األطفال‪ .‬ويبين الشكل ‪ 5.9‬إنتشار الهزال‪ ،‬والتقزم‪،‬‬ ‫ونقص الوزن اإلجمالي حسب ُخميس الثروة للجولتين األولى والرابعة‪ .‬وتوجد فروق ملحوظة في إنتشار سوء التغذية بين ُخميسات‬ ‫الثروة‪ .‬في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ ،‬يعاني قليل من األطفال من الهزال (تتراوح النسبة بين ‪ 6-4‬في المئة من الجولة األولى إلى الجولة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الرابعة)‪ ،‬في حين يعاني من الهزال ‪ 24‬في المئة في الخميس األفقر في الجولة األولى و ‪ 14‬في المئة في الجولة الرابعة‪ .‬وفي الخميس‬ ‫األدنى كان نصف األطفال يعانون من التقزم (بلع ‪ 56‬و‪ 48‬في المئة في الجولتين األولى والرابعة على التوالي)‪ ،‬ولكن هذا الرقم‬ ‫انخفض إلى نحو ‪ 20‬في المئة في ُخميس الثروة األعلى (بلغ ‪ 24‬و‪ 20‬في المئة في الجولتين األولى والرابعة على التوالي)‪ .‬ويمكن‬ ‫أن يُالحظ نفس اإلتجاه حسب مستوى الفقر‪ ،‬ومستوى تعليم األم (أنظر الجداول ‪.)5.19-5.17‬‬

‫الصغار‬ ‫‪ 5.3‬الممارسات َّ‬ ‫للر َّضع واألطفال ِّ‬ ‫التغذوية ُّ‬ ‫تؤثر الممارسات التغذوية على حالة الطفل التغذوية ونموه وتطوره وصحته العامة‪ .‬وقد إستخدم المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية عدداً من المؤشرات من أجل فهم أفضل لممارسات التغذية للطفل دون سن ‪ 24‬شهراً‪ ،‬إستناداً إلى الممارسات المُوصى‬ ‫‪90‬‬ ‫بها من منظمة الصحة العالمية‪.‬‬

‫الرضاعة الطبيعية‬ ‫َّ‬ ‫الرضع يجب اإلقتصار على إرضاعهم رضاعة طبيعية خالل األشهر الستة األولى من حياتهم لتحقيق النمو األمثل‬ ‫األطفال‬ ‫والتطور والصحة‪ .‬إن الرضاعة الطبيعية الخالصة تحمي من الوفاة بسبب اإلسهال واإللتهاب الرئوي‪ ،‬وهما أبرز أسباب الوفاة‬ ‫بين األطفال دون سن الخامسة‪ 91.‬ويشير الجدول ‪ 5.20‬إلى أنه في الجولتين األولى والرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬حصل ‪ 13‬في المئة فقط من الرضع على رضاعة طبيعية خالصة (األطفال دون سن ستة أشهر)‪ .‬وكان إحتمال أن تكون‬ ‫الرضاعة الطبيعية خالصة لألطفال الرضع الذين يعيشون في المناطق الحضرية أكثر من ضعف (‪ 31‬في المئة في الجولة األولى و‬ ‫‪ 22‬في المئة في الجولة الرابعة) اإلحتمال المناظر ألولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية (‪ 9‬في المئة في الجولة األولى‪ ،‬و ‪11‬‬ ‫في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وإذا أخذنا في اإلعتبار أنه باإلضافة إلى لبن األم‪ ،‬يتلقى الرضع أيضاً المياه والمياه المحالة‪ ،‬فإن ‪ 37‬في المئة من الرضع حصلوا‬ ‫على رضاعة طبيعية في الغالب في الجولة األولى و‪ 47‬في المئة في الجولة الرابعة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن مُعظم األطفال الذين ُولِدوا خالل‬ ‫‪ 24‬شهرا السابقة على إجراء المسح حصلوا على لبن ُ‬ ‫األم (تتراوح النسبة بين ‪ 94‬في المئة في الجولة األولى و‪ 98‬في المئة في‬ ‫الجولة الرابعة)‪ .‬والرضاعة الطبيعية هي من الممارسات المعتادة‪ ،‬بغض النظر عن مكان اإلقامة‪ ،‬أوالثروة‪ ،‬أواألقليم‪ ،‬أو تعليم األم‪.‬‬ ‫وبين األطفال دون السنتين الذين سبق لهم أن رضعوا‪ ،‬بدأ نحو ‪ 72‬في المئة الرضاعة الطبيعية في غضون ساعة واحدة بعد الوالدة‪.‬‬ ‫إن البدء المبكر للرضاعة الطبيعية مهم لكل من األم والطفل‪ ،‬كما أنه يساعد في بدء إنتاج لبن ُ‬ ‫األم‪ ،‬ويوفر الحماية المناعية لحديثي‬ ‫ً‬ ‫الوالدة ويعزز الرابطة بين األم والطفل‪ .‬وقد رضع نحو ‪ 80‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )24-0‬شهرا رضاعة طبيعية‬ ‫خالل ساعة واحدة بعد الوالدة‪ .‬وترتفع هذه النسبة إلى ‪ 88‬في المئة إذا ما أخذنا بعين اإلعتبار بدء الرضاعة الطبيعية في غضون‬ ‫‪92‬‬ ‫‪ 24‬ساعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.20 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )5-0‬أشهر الذين يتغذون لنب األمن بصورة خالصة أو يف الغالب‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫رضاعة طبيعية خالصة‬ ‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫رضاعة طبيعية يف الغالب‬ ‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.58‬‬

‫‪5.42‬‬

‫‪21.74‬‬

‫‪13.43‬‬

‫‪31.22‬‬ ‫‪8.64‬‬

‫‪2.90‬‬ ‫‪4.55‬‬

‫‪59.54‬‬ ‫‪12.73‬‬

‫‪22.38‬‬ ‫‪11.19‬‬

‫‪3.54‬‬ ‫‪6.36‬‬

‫‪36.86‬‬

‫‪26.02‬‬

‫‪47.70‬‬

‫‪47.29‬‬

‫‪39.17‬‬

‫‪55.40‬‬

‫‪75.17‬‬ ‫‪43.99‬‬

‫‪26.01‬‬ ‫‪52.61‬‬

‫‪6.94‬‬ ‫‪44.32‬‬ ‫‪324,653‬‬ ‫‪614‬‬

‫‪45.08‬‬ ‫‪60.91‬‬

‫حضر‬ ‫‪28.97‬‬ ‫‪52.07‬‬ ‫ريف‬ ‫‪21.20‬‬ ‫‪32.60‬‬ ‫السكان‬ ‫‪266,468‬‬ ‫العينة‬ ‫‪573‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪8.05‬‬

‫‪18.82‬‬ ‫‪41.21‬‬ ‫‪16.03‬‬

‫‪119‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الرضاعة الطبيعية كعامل وقائي من إعتالل الطفل‪ :‬اإلسهال ومحلول معالجة الجفاف عن‬ ‫طريق الفم‬ ‫إذا حدث فطام الطفل قبل األوان‪ ،‬فإنه يبدأ في فقدان الفوائد المناعية من لبن ُ‬ ‫األم في الوقت الذي يتعرض فيه لألغذية والمياه غير‬ ‫المأمونة والبيئات غير الصحية‪ 93.‬وكان نحو نصف األطفال الرضع دون ستة أشهر يعانون من اإلسهال (‪ 44‬في المئة في الجولة‬ ‫األولى و‪ 41‬في المئة في الجولة الرابعة)‪ .‬وتمثل نصائح التغذية واحدة من أهم التدخالت للسيطرة على مرض اإلسهال ويمكن أيضاً‬ ‫ضع الذين تلقوا لبن ُ‬ ‫الر َّ‬ ‫األم فقط‬ ‫أن توقف التآزر القاتل بين سوء التغذية والمرض المتكرر‪ .‬وكان معدل إنتشار اإلسهال منخفض عند ُّ‬ ‫(‪ 19‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 15‬في المئة في الجولة الرابعة) مقارنة بمن تلقوا رضاعة طبيعية جنبا إلى جنب مع المياه ‪ /‬المياه‬ ‫المحالة (‪ 39‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 24‬في المئة في الجولة الرابعة) (الجدول ‪.)5.26‬‬ ‫وألن اإلسهال هو سبب شائع للمرض والوفاة‪ ،‬وخاصة بين األطفال‪ ،‬وألن محلول معالجة الجفاف عن طريق الفم ليس مكلفاً‬ ‫وفعال وقابل للتكيف‪ ،‬فقد أصبح من التدخالت القوية لتحسين صحة األطفال‪ 94.‬وليس من المستغرب أن المبادئ التوجيهية لمنظمة‬ ‫الصحة العالمية في العالج توصي بعالج اإلسهال (بمجرد أن يبدأ) في المنزل عن طريق زيادة تناول السوائل‪ 95.‬عموماً‪ ،‬ما يقرب‬ ‫من ُربع األطفال اليمنيين الذين أصيبوا باإلسهال عولجوا بنوع ما من أنواع محلول معالجة الجفاف عن طريق الفم (‪ 27‬في المئة في‬ ‫الجولة األولى و‪ 21‬في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬

‫الجدول‪5.24 :‬‬

‫ممارسات الرضاعة الطبيعية لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )5-0‬أشهر وفقا حلالة اإلصابة باإلسهال خالل األسبوعني السابقني‬ ‫للمسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الطفل أُصيب باإلسهال‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة األوىل‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫اإلمجايل‬ ‫وضع الرضاعة الطبيعية‬ ‫رضاعة طبيعية خالصة‬ ‫رضاعة طبيعية يف الغالب‬ ‫يستخدم حملول معاجلة اجلفاف عن طريق الفم‬ ‫اإلمجايل‬ ‫وضع الرضاعة الطبيعية‬ ‫رضاعة طبيعية خالصة‬ ‫رضاعة طبيعية يف الغالب‬ ‫يستخدم حملول معاجلة اجلفاف عن طريق الفم‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الطفل مل ُي َصب باإلسهال‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪51.10‬‬

‫‪51.10‬‬

‫‪44.89‬‬

‫‪40.88‬‬

‫‪48.90‬‬

‫‪55.11‬‬

‫‪60.44‬‬ ‫‪60.95‬‬ ‫‬‫‪61.68‬‬

‫‪18.67‬‬ ‫‪39.31‬‬ ‫‪26.82‬‬ ‫‪41.40‬‬

‫‪3.00‬‬ ‫‪19.98‬‬ ‫‪20.36‬‬ ‫‪38.32‬‬

‫‪34.33‬‬ ‫‪58.63‬‬ ‫‪33.28‬‬ ‫‪44.48‬‬

‫‪50.09‬‬ ‫‪49.62‬‬ ‫‬‫‪58.60‬‬

‫‪39.74‬‬ ‫‪38.30‬‬ ‫‬‫‪55.52‬‬

‫‪40.53‬‬ ‫‪44.96‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪15.07‬‬ ‫‪24.20‬‬ ‫‪21.31‬‬

‫‪1.93‬‬ ‫‪10.10‬‬ ‫‪16.50‬‬

‫‪28.20‬‬ ‫‪38.30‬‬ ‫‪26.12‬‬

‫‪31.55‬‬ ‫‪32.93‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪22.58‬‬ ‫‪20.90‬‬ ‫‪-‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫التغذية التكميلية‬ ‫عندما يبدأ الرضيع في الحصول على األغذية التكميلية‪ ،‬فإنه يمر بفترة يكون فيها ضعيفاً‪ .‬وبالنسبة لألطفال في الفئة العُمرية‬ ‫(‪ )23-6‬شهرا‪ ،‬يُوصى بلبن ُ‬ ‫األم كمصدر هام للعناصر الغذائية أثناء المرض‪ .‬وقد بلغت نسبة األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين‬ ‫(‪ )15-12‬شهراً الذين كانوا ال يزالون يرضعون رضاعة طبيعية ‪ 68‬في المئة في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪،)2013‬‬ ‫وإنخفضت النسبة إلى ‪ 38‬في المئة لألطفال األكبر سنا (‪ 23-20‬شهرا)‪ 96.‬وإستمرار الرضاعة الطبيعية له أهمية فيما يخص األطفال‬ ‫‪97‬‬ ‫اليمنيين حيث أظهرت الدراسات أنه يقلل الوفيات بين األطفال الذين يعانون من سوء التغذية‪.‬‬ ‫إن التغذية التكميلية غير المالئمة تزيد مخاطر سوء التغذية‪ ،‬والمرض والوفاة‪ .‬وتشير منظمة الصحة العالمية ‪ 98‬إلى أن األطفال‬ ‫في الفئة العُمرية (‪ )23-6‬شهرا يجب أن يتناولوا الطعام اليومي من أربعة على األقل من المجموعات السبع التالية‪ )1( :‬الحبوب‬ ‫والجذور والدرنات‪ )2( .‬البقوليات والمكسرات‪ )3( .‬منتجات األلبان (الحليب واللبن والجبن)؛ (‪ )4‬اللحوم (الماشية‪ ،‬واألسماك‪،‬‬ ‫والدواجن‪ ،‬والكبد ‪ /‬األعضاء)؛ (‪ )5‬البيض‪ )6( .‬الفواكه الغنية بفيتامين (أ) والخضروات‪ .‬و (‪ )7‬الفواكه والخضروات األخرى‪.‬‬ ‫وكان لدى ما يقرب فقط من ثلث (‪ 31‬في المئة) األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-6‬شهرا الحد األدنى من التنوع الغذائي‪ ،‬وهو‬ ‫تناول الطعام من أربعة على األقل من المجموعات الغذائية في اليوم السابق للمسح‪ .‬وقد وجدنا إختالفات عند تفصيل الحد األدنى‬ ‫من التنوع الغذائي حسب ُخميس الثروة وتعليم األمهات‪ ،‬حيث كان هذا الرقم ُ‬ ‫لخميس الثروة األدنى أقل بمقدار ‪ 22‬نقطة مئوية من‬

‫‪120‬‬


‫نظيره ُ‬ ‫لخميس الثروة األعلى (‪ 62‬في المئة بين األغنى مقابل ‪ 39‬في المئة في األفقر)‪ .‬وتوجد إختالفات ملحوظة أيضاً عند مقارنة‬ ‫تعليم األم؛ إذ يتحقق التنوع الغذائي الكافي عند ‪ 63‬في المئة من أطفال األمهات ذوات التعليم الثانوي‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 34‬في المئة من‬ ‫أطفال األمهات بدون أي نوع من التعليم الرسمي (الشكل ‪ .)5.10‬ويقدم الجدول ‪ 5.27‬الحد األدنى من التنوع الغذائي مصنفاً حسب‬ ‫التضاريس الطبيعية‪ ،‬واألقليم‪ ،‬وتعليم األم‪.‬‬

‫الشكل‪5.10 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-6‬شهرًا الذين لديهم احلد األدىن من التنوع الغذائي حسب ُخميس الثروة وتعليم األم‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍ ُ‬ ‫ﻷﻡ‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬ ‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﻳﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫التغذية التكميلية من فيتامين (أ)‬ ‫صح بمكمالت فيتامين (أ)‬ ‫إن عدم وجود نظام غذائي متنوع يجعل األطفال أكثر عرضة لنقص المغذيات الدقيقة‪ .‬وفي اليمن‪ ،‬يُ ْن َ‬ ‫شهرا كل أربعة إلى ستة أشهر‪ .‬والجولة األولى‪ ،‬كان ‪ 40‬في المئة من األطفال يأخذون مكمالت‬ ‫لألطفال في الفئة العُمرية (‪ً )59-6‬‬ ‫فيتامين (أ)‪ .‬وفي الجولة الرابعة‪ ،‬استخدم المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أسئلة بحث مفتوحة عندما ُسئلت أم الطفل أو ولي‬ ‫األمر حول مكمالت فيتامين (أ)‪ ،‬وقد أظهر زيادة في اإلقرار بالمعلومات بين ‪ 54-25‬في المئة من الجولة األولى إلى الجولة الرابعة‪.‬‬ ‫وح َظ إتجاه مماثل لألطفال الذين يأخذون مكمالت فيتامين (أ) عندما تم إسترجاع المعلومات من البطاقة الصحية (من ‪ 15‬في‬ ‫وقد لُ ِ‬ ‫المئة في الجولة األولى إلى ‪ 29‬في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬

‫‪121‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪5.11 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرا الذين تلقوا مكمالت فيتامني (أ)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻷﻡ‬

‫ﱂ ﻳﺘﻠﻘﻮﺍ ﺃﻱ ﻣﻜﻤﻼﺕ‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪ 5.4‬مالحظات ختامية‬ ‫إن الحالة التغذوية لألطفال في اليمن حرجة وفقا لمعايير منظمة الصحة العالمية‪ ،‬فنتائج المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫تكشف عن سوء التغذية اإلجمالي الحاد في ‪ 10‬في المئة من األطفال دون سن الخامسة‪ ،‬وعن سوء التغذية المزمن في نحو نصف‬ ‫األطفال (‪ 42‬في المئة)‪ .‬وتعزز هذه النتائج تلك المتحصل عليها من المسح الشامل لألمن الغذائي عام ‪ ،2011‬والتي أظهرت أن ‪13‬‬ ‫في المئة من األطفال يعانون من سوء التغذية الحاد وأن ‪ 47‬في المئة يعانون من سوء التغذية المزمن‪ 99.‬ويرتبط سوء التغذية بمكان‬ ‫اإلقامة‪ ،‬وتعليم األم‪ُ ،‬‬ ‫وخميسات الثروة‪ ،‬واألمراض المرتبطة باإلسهال‪ ،‬والحالة التغذوية لألم‪ .‬وكانت الممارسات التغذوية للرضع‬ ‫الر َّ‬ ‫ضع دون سن ستة أشهر‬ ‫سيئة للغاية‪ .‬ففترة الرضاعة الطبيعية الخالصة أقصر من الموصى بها‪ ،‬ويتلقى ‪ 13‬في المئة فقط من ُّ‬ ‫رضاعة طبيعية خالصة‪ .‬ويتلقى معظم األطفال في الفئة العُمرية (‪ )23-6‬شهرا مكمالت غذائية بعد ستة أشهر‪ ،‬بالرغم من التنوع‬ ‫الغذائي المنخفض (أقل من أربع مجموعات غذائية)‪ .‬وتصل التغذية التكميلية من فيتامين (أ) إلى ‪ 82‬في المئة من األطفال في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )59-6‬شهرا‪ ،‬وفقا للمعلومات التي تم إستخراجها من البطاقة الصحية ومعلومات األم‪.‬‬

‫‪ 5.5‬الجداول‬ ‫الجدول‪5.2 :‬‬

‫نسبة األطفال الذين لديهم بطاقة تطعيم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪66.11 52.01 59.06 64.05 49.82 56.94 58.46 48.59 53.52 56.64 46.07 51.36‬‬ ‫‪68.58 50.72 59.65 66.01 48.11 57.06 60.80 49.81 55.31 59.23 47.26 53.25‬‬ ‫‪59.05 57.80 58.42 57.48 56.10 56.79 51.81 51.37 51.59 49.55 49.03 49.29‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬

‫‪122‬‬

‫‪87.60 60.63 74.11 85.83 60.52 73.18 77.89 55.75 66.82 76.44 52.62 64.53‬‬


‫ريف‬

‫‪64.02 48.31 56.16 61.89 45.86 53.88 55.79 44.84 50.32 53.80 42.29 48.04‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪104.04 78.02 91.03 103.16 69.28 86.22 94.58 70.83 82.71 92.07 63.21 77.64‬‬ ‫‪76.84 53.06 64.95 78.61 61.56 70.08 73.64 56.61 65.12 71.22 56.56 63.89‬‬ ‫‪28.42 54.57 30.55 42.56 50.06 23.78 36.92‬‬

‫‪9.90‬‬

‫‪35.24 46.93‬‬

‫‪9.66‬‬

‫‪60.81‬‬

‫‪66.63 42.78 54.71 65.99 40.26 53.12 65.41 49.87 57.64 65.13 47.69 56.41‬‬ ‫‪77.67 43.90 60.78 78.80 41.34 60.07 70.50 43.23 56.86 71.67 42.44 57.06‬‬ ‫‪70.75 45.73 58.24 60.58 38.21 49.39 55.05 38.65 46.85 51.15 35.39 43.27‬‬ ‫‪67.27 37.13 52.20 70.23 42.94 56.58 53.69 37.43 45.56 51.23 35.00 43.11‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪69.00 48.20 58.60 68.30 45.02 56.66 60.64 43.97 52.31 59.26 41.53 50.40‬‬ ‫‪75.49 48.90 62.20 77.35 56.89 67.12 73.25 53.50 63.38 74.21 52.30 63.25‬‬ ‫‪73.81 28.99 51.40 66.31 24.55 45.43 56.42 28.35 42.39 52.27 24.23 38.25‬‬ ‫‪73.14 53.95 63.55 70.18 53.36 61.77 65.15 52.61 58.88 64.17 50.78 57.48‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪53.15 25.97 39.56 45.68 20.08 32.88 43.66 27.50 35.58 41.41 23.99 32.70‬‬ ‫‪64.09 38.22 51.15 62.42 37.68 50.05 57.77 35.81 46.79 52.65 32.70 42.67‬‬ ‫‪86.35 60.82 73.58 86.70 62.27 74.49 70.66 50.61 60.63 71.03 49.01 60.02‬‬ ‫‪85.25 66.90 76.08 84.44 64.72 74.58 78.10 60.48 69.29 74.71 56.97 65.84‬‬ ‫‪87.31 57.48 72.39 86.05 62.69 74.37 80.21 62.76 71.48 77.86 58.18 68.02‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪70.54 34.53 52.54 66.83 26.61 46.72 56.64 31.70 44.17 59.60 34.49 47.04‬‬ ‫‪67.04 38.55 52.80 64.90 40.78 52.84 57.42 40.45 48.93 55.81 40.49 48.15‬‬ ‫‪79.31 53.95 66.63 74.11 45.65 59.88 65.98 46.80 56.39 59.67 38.98 49.32‬‬ ‫‪74.93 56.90 65.91 74.47 54.20 64.33 66.58 52.24 59.41 65.54 49.39 57.47‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪72.87 53.10 62.99 64.21 41.08 52.65 57.31 44.39 50.85 52.70 39.56 46.13‬‬ ‫‪64.14 39.43 51.79 70.55 45.63 58.09 58.98 43.61 51.29 61.08 43.20 52.14‬‬ ‫‪75.56 51.87 63.72 74.31 49.51 61.91 68.81 49.36 59.09 65.80 45.03 55.42‬‬ ‫‪95.19 35.89 65.54 90.25 49.46 69.86 79.27 44.70 61.99 86.49 51.42 68.96‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪62.65 42.68 52.66 57.23 39.79 48.51 53.87 40.75 47.31 48.26 36.92 42.59‬‬ ‫‪78.21 60.99 69.60 85.65 66.75 76.20 69.86 55.22 62.54 74.94 58.05 66.49‬‬ ‫‪89.81 50.61 70.21 83.77 44.66 64.21 79.83 58.86 69.35 78.62 54.84 66.73‬‬ ‫‪102.91 70.61 86.76 110.17 45.32 77.74 71.71 29.67 50.69 85.56 52.57 69.07‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪65.95 47.84 56.89 65.28 46.83 56.05 59.59 46.95 53.27 57.88 44.34 51.11‬‬ ‫‪75.23 61.25 68.24 67.13 51.14 59.13 58.97 49.30 54.14 55.47 45.54 50.51‬‬ ‫‪75.54 43.86 59.70 75.65 42.80 59.22 62.60 46.18 54.39 62.88 46.30 54.59‬‬ ‫‪2,344,626‬‬ ‫‪4,690‬‬

‫‪2,639,597‬‬

‫‪638,953‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪5,198‬‬

‫‪1,270‬‬

‫‪1,285‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫‪123‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪5.3:‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف‬ ‫عامهم األول‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر‪ -‬ديسمرب ‪( 2012‬اجلولة األوىل)‬

‫الفئات ال ُع ْمرية طبقًا لـ‪:‬‬

‫السل‬ ‫ُ‬

‫نسبة األطفال الذين تلقوا ‪:‬‬ ‫مجيع عدد األطفال‬ ‫اخلُماسي اخلُماسي اخلُماسي املكورات املكورات املكورات‬ ‫احلصبة‬ ‫الشلل ‪ 0‬الشلل ‪ 1‬الشلل ‪ 2‬الشلل ‪3‬‬ ‫اللقاحات‬ ‫‪ 3‬الرئوية ‪ 1‬الرئوية ‪ 2‬الرئوية ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 23-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪29.13 28.37 30.45 34.15 32.11 34.19 37.81 31.89 34.56 37.46 13.86 23.98‬‬

‫‪8.53‬‬ ‫‪6.38‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪23.05 25.50 28.76 32.85 29.14 32.83 36.92 28.32 32.70 36.51 12.60 22.85‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪17.66 27.89 16.92 17.19 18.00 26.00 27.40 28.82 28.49 29.03 29.06 21.38 28.29‬‬ ‫األم‬

‫‪1,270‬‬

‫‪ 35-24‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪29.48 31.93 30.76 31.21 33.24 34.26 15.05 26.91‬‬

‫‪8.29‬‬

‫‪6.26‬‬

‫‪5.50‬‬

‫‪26.33‬‬

‫‪6.47‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪3.86‬‬

‫‪3.35‬‬

‫‪20.18‬‬

‫‪4.50‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪26.68 28.86 28.86 28.13 30.78 31.71 13.66 24.85‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪18.72 27.37 20.69 21.58 22.55 27.43 28.67 30.37 29.73 30.66 30.80 24.85 28.83‬‬ ‫األم‬

‫‪1,313‬‬

‫‪ 47-36‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪26.26 28.77 31.28 26.97 29.00 31.56 16.87 26.86‬‬

‫‪9.59‬‬

‫‪8.19‬‬

‫‪7.18‬‬

‫‪10.95 24.99‬‬

‫‪6.46‬‬

‫‪4.79‬‬

‫‪4.60‬‬

‫‪6.81‬‬

‫‪18.79‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪22.69 24.90 28.26 23.17 25.78 29.35 13.14 23.12‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪20.44 27.48 20.42 21.04 22.21 26.30 26.68 28.27 27.46 28.67 28.76 23.04 25.22‬‬ ‫األم‬

‫‪1,198‬‬

‫‪ 59-48‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪28.10 30.02 29.65 27.83 29.94 30.41 13.37 23.58‬‬

‫‪6.05‬‬

‫‪5.97‬‬

‫‪5.48‬‬

‫‪26.49‬‬

‫‪9.37‬‬

‫‪4.44‬‬

‫‪4.40‬‬

‫‪3.96‬‬

‫‪21.48‬‬

‫‪6.71‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪26.18 28.57 28.03 24.91 28.33 28.78 11.55 22.16‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪22.83 30.05 18.19 18.49 18.88 31.02 31.94 33.42 32.32 33.79 34.39 27.83 32.48‬‬ ‫األم‬

‫‪909‬‬

‫‪ 59-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪26.81 12.12 13.24 15.19 29.17 31.43 32.58 29.73 31.96 33.74 14.81 25.43‬‬

‫‪8.65‬‬

‫‪20.90‬‬

‫‪5.99‬‬

‫‪9.80‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪10.97 13.17 26.33 28.96 30.75 26.39 29.65 31.89 12.83 23.37‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪19.65 28.07 19.10 19.64 20.50 27.50 28.52 30.07 29.38 30.38 30.57 24.08 28.57‬‬ ‫األم‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪124‬‬

‫‪4,690‬‬


‫الجدول‪5.4:‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف عامهم األول‪،‬‬ ‫اليمن‪ ،‬يناير‪-‬مارس ‪( 2013‬اجلولة الثانية)‬ ‫الفئات ال ُع ْمرية طبقًا لـ‪:‬‬

‫السل‬ ‫ُ‬

‫نسبة األطفال الذين تلقوا ‪:‬‬ ‫مجيع عدد األطفال‬ ‫اخلُماسي اخلُماسي اخلُماسي املكورات املكورات املكورات‬ ‫احلصبة‬ ‫الشلل ‪ 0‬الشلل ‪ 1‬الشلل ‪ 2‬الشلل ‪3‬‬ ‫اللقاحات‬ ‫‪ 3‬الرئوية ‪ 1‬الرئوية ‪ 2‬الرئوية ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 23-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪17.60 40.46 41.44 43.50 46.19 45.77 48.72 50.67 45.75 48.32 51.63 24.19 35.81‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.78 31.35 36.96 41.25 44.79 41.11 46.32 49.15 40.73 45.71 50.27 19.41 32.21‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪15.78 26.42 19.31 19.67 18.66 24.33 23.48 23.29 25.68 24.90 23.79 21.76 24.56‬‬ ‫األم‬

‫‪1,285‬‬

‫‪ 35-24‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪13.39 39.42 17.56 19.05 22.32 43.83 45.76 44.99 43.84 46.60 49.40 21.39 40.53‬‬ ‫‪6.93‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪29.45 14.55 16.11 20.00 39.69 41.94 43.22 39.29 42.69 47.57 17.06 36.39‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪19.03 26.54 22.64 23.17 24.34 24.67 25.33 26.37 26.36 26.70 24.91 26.77 27.79‬‬ ‫األم‬

‫‪1,384‬‬

‫‪ 47-36‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪15.30 31.53 11.67 13.09 13.57 32.67 34.88 35.62 32.93 35.31 35.92 20.49 30.94‬‬ ‫‪8.88‬‬

‫‪7.66‬‬

‫‪23.80‬‬

‫‪8.88‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪10.48 29.49 31.95 33.78 29.42 32.23 34.46 15.41 28.01‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪27.14 32.65 27.73 27.97 28.81 31.22 31.23 31.83 32.30 32.05 32.28 30.78 31.07‬‬ ‫األم‬

‫‪1,244‬‬

‫‪ 59-48‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪14.99 35.39 11.21 12.16 14.50 36.44 38.20 39.31 36.56 38.41 39.88 18.98 32.46‬‬ ‫‪9.30‬‬

‫‪29.19‬‬

‫‪9.14‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪10.32 13.15 33.26 35.88 37.77 33.20 35.88 38.26 14.16 28.80‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪28.07 33.73 28.80 29.10 30.01 33.16 33.52 34.06 34.02 35.39 35.65 32.78 34.60‬‬ ‫األم‬

‫‪1,117‬‬

‫‪ 59-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪15.31 36.93 21.09 22.59 24.84 40.06 42.29 43.01 40.15 42.57 44.69 21.39 35.23‬‬ ‫‪9.16‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪28.55 17.69 19.77 22.79 36.22 39.39 41.34 35.98 39.50 43.12 16.65 31.62‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪22.08 29.54 24.32 24.69 25.15 28.01 28.04 28.54 29.27 29.40 28.72 27.72 29.21‬‬ ‫األم‬

‫‪5,030‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثانية‪.‬‬

‫‪125‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪5.5 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف‬ ‫عامهم األول‪ ،‬اليمن‪ ،‬أبريل‪-‬يونيو ‪( 2013‬اجلولة الثالثة)‬ ‫الفئات ال ُع ْمرية طبقًا لـ‪:‬‬

‫السل‬ ‫ُ‬

‫نسبة األطفال الذين تلقوا ‪:‬‬ ‫مجيع عدد األطفال‬ ‫اخلُماسي اخلُماسي اخلُماسي املكورات املكورات املكورات‬ ‫احلصبة‬ ‫الشلل ‪ 0‬الشلل ‪ 1‬الشلل ‪ 2‬الشلل ‪3‬‬ ‫اللقاحات‬ ‫‪ 3‬الرئوية ‪ 1‬الرئوية ‪ 2‬الرئوية ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 23-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪18.38 41.08 43.67 48.19 52.64 48.47 53.34 57.34 47.92 53.17 57.65 26.11 41.97‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.68 33.34 40.32 45.82 50.93 45.01 50.85 55.43 44.45 50.66 55.98 20.61 38.41‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪14.00 23.71 17.17 17.02 16.71 21.83 21.18 20.73 22.68 21.87 21.27 19.90 22.88‬‬ ‫األم‬

‫‪1,324‬‬

‫‪ 35-24‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪14.02 40.91 24.36 26.44 30.18 44.41 46.73 49.71 44.32 46.96 49.57 22.36 39.03‬‬ ‫‪7.17‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪29.34 19.86 22.91 27.37 38.89 42.56 47.64 37.97 42.40 47.46 17.18 35.16‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪19.68 25.21 21.70 22.07 22.46 23.49 24.39 24.86 24.95 25.50 25.12 24.87 26.69‬‬ ‫األم‬

‫‪1,367‬‬

‫‪ 47-36‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪16.76 34.12 13.56 15.94 16.14 35.50 38.41 39.02 36.42 39.26 40.88 21.00 34.17‬‬ ‫‪9.52‬‬

‫‪8.75‬‬

‫‪25.43‬‬

‫‪8.73‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.64 31.82 33.89 36.07 32.42 34.50 38.27 14.97 30.35‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪25.07 32.49 26.78 26.86 27.87 31.38 30.98 31.53 32.44 31.71 30.19 31.80 30.27‬‬ ‫األم‬

‫‪1,283‬‬

‫‪ 59-48‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪16.78 35.42 15.97 16.44 19.38 37.31 38.83 40.17 37.02 39.00 40.50 21.66 33.67‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪10.11 29.15 12.59 13.84 17.54 32.86 36.22 38.12 32.92 36.42 38.33 15.81 29.84‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪28.86 33.71 29.56 30.07 30.79 32.91 33.33 33.76 34.23 35.80 35.82 33.63 35.04‬‬ ‫األم‬

‫‪1,167‬‬

‫‪ 59-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪16.46 38.13 25.19 27.67 30.56 41.82 44.82 47.14 41.82 45.08 47.72 22.90 37.51‬‬ ‫‪9.40‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪29.42 21.16 23.93 27.83 37.54 41.34 44.90 37.30 41.44 45.60 17.28 33.74‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪21.39 28.38 23.37 23.55 23.98 26.97 27.02 27.25 28.13 28.20 27.56 27.06 28.28‬‬ ‫األم‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫‪5,141‬‬


‫الجدول‪5.6 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح و يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪،‬‬ ‫يوليو‪-‬سبتمرب ‪( 2013‬اجلولة الرابعة)‬ ‫الفئات ال ُع ْمرية طبقًا لـ‪:‬‬

‫السل‬ ‫ُ‬

‫نسبة األطفال الذين تلقوا ‪:‬‬ ‫مجيع عدد األطفال‬ ‫اخلُماسي اخلُماسي اخلُماسي املكورات املكورات املكورات‬ ‫احلصبة‬ ‫الشلل ‪ 0‬الشلل ‪ 1‬الشلل ‪ 2‬الشلل ‪3‬‬ ‫اللقاحات‬ ‫‪ 3‬الرئوية ‪ 1‬الرئوية ‪ 2‬الرئوية ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 23-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪19.25 45.98 46.04 49.96 55.01 52.54 55.65 61.45 52.47 55.63 61.67 26.96 47.78‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪14.47 39.48 43.46 48.19 53.63 49.90 53.85 60.01 49.92 53.79 60.27 23.10 45.03‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪14.36 20.08 18.69 19.59 19.83 19.02 18.99 18.63 24.30 24.35 23.78 24.45 22.02‬‬ ‫األم‬

‫‪1,299‬‬

‫‪ 35-24‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪18.41 46.08 39.15 41.15 44.45 46.58 48.78 51.63 46.81 48.81 51.61 22.89 36.58‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.12 34.20 33.60 37.52 42.15 41.20 45.43 49.64 41.13 45.10 49.61 17.45 33.16‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪20.05 27.65 25.41 26.03 26.17 25.29 26.29 26.47 29.80 30.12 29.62 32.74 30.37‬‬ ‫األم‬

‫‪1,371‬‬

‫‪ 47-36‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪15.81 38.12 12.47 15.08 17.30 42.83 45.72 46.31 43.13 45.86 48.21 23.96 41.27‬‬ ‫‪8.71‬‬

‫‪30.96‬‬

‫‪9.14‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪10.00 12.91 39.00 41.41 43.67 39.26 41.63 45.86 18.65 37.85‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪24.16 31.96 29.68 29.97 32.21 30.59 30.69 30.57 37.90 36.91 34.50 34.24 31.37‬‬ ‫األم‬

‫‪1,336‬‬

‫‪ 59-48‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪20.37 35.70 19.10 19.23 20.40 35.69 37.10 39.12 38.29 38.47 40.99 27.21 36.69‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.31 26.73 14.56 15.02 17.66 31.73 33.69 36.83 33.94 34.88 38.61 20.18 32.26‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪30.52 38.23 39.14 39.91 39.76 38.47 39.39 38.65 39.41 40.93 39.86 40.54 37.46‬‬ ‫األم‬

‫‪1,192‬‬

‫‪ 59-12‬شهرًا‬ ‫بطاقة تطعيم‬ ‫تلقوا لقاحات في أي وقت‬

‫‪18.36 41.77 29.67 31.93 34.95 44.83 47.28 50.13 45.50 47.61 51.07 25.14 40.73‬‬

‫تلقوا لقاحات في عامهم األول ‪11.50 33.13 25.57 28.28 32.24 40.87 44.07 48.04 41.39 44.27 49.06 19.81 37.27‬‬ ‫إقرار ُ‬ ‫‪21.87 29.06 27.70 28.34 28.99 27.85 28.33 28.10 32.54 32.70 31.56 32.64 29.97‬‬ ‫األم‬

‫‪5,198‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪127‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪5.7 :‬‬

‫السل يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح ُ‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪76.06 63.55 69.81 71.43 58.27 64.85 67.43 53.30 60.37 59.76 44.78 52.27‬‬ ‫‪78.70 60.31 69.51 74.06 55.10 64.58 71.19 52.42 61.80 64.27 44.71 54.49‬‬ ‫‪70.42 69.88 70.15 65.47 64.89 65.18 59.39 58.19 58.79 50.32 48.96 49.64‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪95.04 73.79 84.42 94.53 72.81 83.67 91.88 66.28 79.08 82.74 58.93 70.84‬‬ ‫‪73.69 58.93 66.31 68.45 53.04 60.75 64.65 48.87 56.76 57.30 40.24 48.77‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪100.38 95.17 97.77 100.89 92.65 96.77 104.94 78.98 91.96 102.20 64.50 83.35‬‬ ‫‪88.78 61.28 75.03 88.24 65.22 76.73 86.30 56.57 71.44 86.13 47.45 66.79‬‬ ‫‪79.36 48.77 64.06 72.29 39.41 55.85 68.77 21.29 45.03 39.02 14.51 26.76‬‬ ‫‪96.24 89.90 93.07 89.60 74.77 82.19 84.20 64.44 74.32 68.29 45.02 56.65‬‬ ‫‪87.47 58.54 73.01 81.08 50.52 65.80 75.64 41.95 58.80 75.13 37.72 56.43‬‬ ‫‪67.92 41.87 54.90 58.11 34.98 46.55 52.33 31.37 41.85 44.15 24.84 34.49‬‬ ‫‪78.75 51.34 65.05 83.66 55.99 69.82 82.96 56.50 69.73 76.33 47.28 61.81‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪80.73 61.87 71.30 78.41 58.39 68.40 77.67 58.32 68.00 68.59 45.43 57.01‬‬ ‫‪99.77 91.75 95.76 98.00 82.96 90.48 93.92 66.17 80.04 97.00 68.77 82.88‬‬ ‫‪17.25‬‬

‫‪8.35‬‬

‫‪67.27 26.44 46.85 51.81 19.71 35.76 31.39 10.52 20.95 26.14‬‬

‫‪83.74 66.55 75.15 79.56 61.18 70.37 78.99 60.73 69.86 69.85 50.68 60.27‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪61.99 36.82 49.41 50.37 27.76 39.06 48.55 24.62 36.59 37.52 15.72 26.62‬‬ ‫‪76.83 47.55 62.19 76.73 49.93 63.33 68.32 42.43 55.38 61.58 37.30 49.44‬‬ ‫‪91.86 72.44 82.15 88.18 64.20 76.19 88.71 63.64 76.17 85.54 58.83 72.18‬‬ ‫‪93.92 80.41 87.17 90.82 76.26 83.54 86.85 67.97 77.41 76.41 51.15 63.78‬‬ ‫‪96.99 64.80 80.89 98.47 59.30 78.88 92.41 66.23 79.32 84.76 55.16 69.96‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪78.36 48.03 63.19 62.58 38.75 50.66 68.00 32.04 50.02 50.18 15.66 32.92‬‬ ‫‪74.26 50.24 62.25 73.21 49.59 61.40 69.93 42.35 56.14 63.03 36.19 49.61‬‬ ‫‪92.00 72.21 82.10 85.57 54.55 70.06 77.96 47.43 62.69 63.62 35.78 49.70‬‬ ‫‪81.16 62.45 71.81 80.50 61.87 71.19 79.78 60.86 70.32 75.68 54.99 65.33‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪71.00 49.67 60.33 62.47 44.26 53.37 60.75 41.20 50.97 52.02 30.62 41.32‬‬ ‫‪80.96 61.61 71.28 79.93 59.23 69.58 73.89 48.40 61.15 73.85 47.39 60.62‬‬ ‫‪90.56 71.43 81.00 85.42 64.94 75.18 84.70 64.19 74.44 78.46 56.84 67.65‬‬ ‫‪102.48 39.50 70.99 98.82 37.88 68.35 97.00 37.87 67.44 50.94 13.33 32.13‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪128‬‬

‫‪71.69 51.32 61.50 66.97 46.37 56.67 58.72 39.22 48.97 50.93 33.16 42.05‬‬ ‫‪87.82 71.76 79.79 83.52 67.15 75.34 84.34 68.09 76.21 80.99 59.12 70.05‬‬ ‫‪99.76 79.13 89.45 99.23 67.81 83.52 101.11 70.07 85.59 94.63 60.34 77.48‬‬ ‫‪49.81‬‬

‫‪9.09‬‬

‫‪107.08 59.05 83.07 104.07 45.02 74.55 100.26 32.77 66.52 90.54‬‬


‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪76.95 59.97 68.46 72.13 54.59 63.36 66.39 48.56 57.47 60.39 40.86 50.63‬‬ ‫‪77.18 63.90 70.54 73.49 58.92 66.21 76.30 62.50 69.40 65.93 50.05 57.99‬‬ ‫‪88.52 66.43 77.47 85.25 62.82 74.04 80.90 52.50 66.70 71.12 36.78 53.95‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪638,953‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪713,940‬‬

‫‪682,709‬‬

‫‪1,270‬‬

‫‪1,285‬‬

‫‪1,324‬‬

‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫الجدول‪5.8 :‬‬

‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح الشلل ُ‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪82.32 71.23 76.78 76.90 64.30 70.60 78.40 64.47 71.44 67.79 52.96 60.37‬‬ ‫‪84.02 63.45 73.74 81.92 60.12 71.02 82.00 63.73 72.87 68.84 49.31 59.07‬‬ ‫‪80.44 80.14 80.29 70.44 69.74 70.09 70.47 69.27 69.87 62.57 61.26 61.92‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪95.76 75.55 85.65 93.95 72.23 83.09 93.02 67.39 80.20 83.81 61.32 72.56‬‬ ‫‪80.90 68.41 74.65 74.91 60.84 67.88 77.64 61.86 69.75 66.59 49.56 58.08‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪100.08 95.31 97.70 99.18 90.01 94.60 104.22 78.70 91.46 101.40 59.64 80.52‬‬ ‫‪88.15 60.36 74.25 91.32 71.41 81.36 91.80 67.38 79.59 89.49 61.97 75.73‬‬ ‫‪77.79 44.87 61.33 67.64 32.90 50.27 69.47 22.43 45.95 58.89 20.61 39.75‬‬ ‫‪96.24 88.23 92.24 91.44 73.01 82.22 84.92 65.97 75.45 72.57 50.54 61.56‬‬ ‫‪82.21 54.10 68.15 79.71 52.13 65.92 84.33 48.82 66.57 80.42 42.96 61.69‬‬ ‫‪87.20 73.10 80.15 75.52 48.82 62.17 79.49 54.14 66.82 57.69 34.11 45.90‬‬ ‫‪84.17 61.71 72.94 88.35 67.96 78.15 89.16 67.96 78.56 83.47 61.53 72.50‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪76.32 58.49 67.40 80.40 60.93 70.67 86.13 68.06 77.09 75.51 53.80 64.65‬‬ ‫‪98.22 89.18 93.70 96.59 79.98 88.29 96.26 72.37 84.31 97.38 81.18 89.28‬‬ ‫‪94.63 73.12 83.88 69.72 28.93 49.33 66.96 25.36 46.16 50.84 15.86 33.35‬‬ ‫‪87.89 74.36 81.13 85.71 71.16 78.44 84.40 68.58 76.49 73.72 55.94 64.83‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪81.75 62.76 72.25 64.45 36.40 50.43 64.08 35.06 49.57 44.56 20.03 32.30‬‬ ‫‪78.09 39.43 58.76 81.03 44.86 62.94 85.06 61.40 73.23 74.13 51.36 62.75‬‬ ‫‪92.86 74.56 83.71 92.36 75.27 83.82 93.36 75.96 84.66 88.68 66.66 77.67‬‬ ‫‪94.26 81.11 87.69 93.02 79.49 86.25 92.19 77.52 84.85 80.51 57.98 69.24‬‬ ‫‪98.15 81.04 89.60 97.64 85.58 91.61 95.68 78.11 86.89 90.39 69.94 80.17‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪84.35 61.81 73.08 72.51 46.59 59.55 77.38 39.15 58.26 61.31 24.37 42.84‬‬ ‫‪89.22 73.02 81.12 76.38 50.75 63.57 77.97 50.42 64.19 70.22 43.55 56.89‬‬ ‫‪92.99 74.92 83.96 92.41 72.93 82.67 91.70 75.40 83.55 75.17 48.94 62.06‬‬ ‫‪85.54 56.70 71.12 89.83 59.23 74.53 88.95 73.89 81.42 80.75 62.09 71.42‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪83.88 70.93 77.41 77.64 57.57 67.61 79.33 58.15 68.74 61.42 38.61 50.02‬‬ ‫‪83.91 56.10 70.01 79.17 50.93 65.05 79.73 53.70 66.72 79.85 55.59 67.72‬‬ ‫‪92.09 73.38 82.73 88.84 68.43 78.63 90.87 73.96 82.41 79.10 56.20 67.65‬‬ ‫‪102.12 73.65 87.89 101.99 76.03 89.01 104.36 58.23 81.30 91.55 50.00 70.77‬‬

‫‪129‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪78.85 63.53 71.19 69.79 53.32 61.56 74.15 54.06 64.11 60.39 41.77 51.08‬‬ ‫‪89.96 74.49 82.22 89.27 74.05 81.66 87.87 72.02 79.94 86.02 67.34 76.68‬‬ ‫‪101.97 82.94 92.46 102.04 83.18 92.61 100.18 85.31 92.74 96.45 74.41 85.43‬‬ ‫‪104.26 83.59 93.92 109.74 53.69 81.71 109.40 46.30 77.85 96.77 14.25 55.51‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪83.49 68.96 76.22 76.22 60.27 68.24 78.29 60.73 69.51 69.29 49.96 59.63‬‬ ‫‪84.26 71.31 77.79 83.06 68.54 75.80 84.20 71.84 78.02 74.35 57.80 66.08‬‬ ‫‪88.77 68.65 78.71 88.36 69.86 79.11 86.23 63.16 74.69 73.09 39.79 56.44‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪638,953‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪713,940‬‬

‫‪682,709‬‬

‫‪1,270‬‬

‫‪1,285‬‬

‫‪1,324‬‬

‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫الجدول‪5.9 :‬‬

‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح اخلُماسي ُ‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪77.68 65.43 71.56 76.60 64.01 70.30 77.11 63.10 70.11 65.68 50.54 58.11‬‬ ‫‪80.20 58.46 69.33 81.18 59.46 70.32 80.13 61.89 71.01 65.07 45.42 55.24‬‬ ‫‪74.39 73.87 74.13 70.63 69.93 70.28 69.72 68.51 69.12 62.19 60.84 61.51‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪95.17 73.93 84.55 94.18 72.48 83.33 91.06 64.55 77.81 78.87 54.10 66.49‬‬ ‫‪75.29 61.60 68.45 74.48 60.44 67.46 76.55 60.70 68.62 65.22 47.85 56.53‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪100.13 95.45 97.79 99.54 89.65 94.60 103.11 74.17 88.64 102.02 58.25 80.13‬‬ ‫‪95.38 76.95 86.16 91.10 71.19 81.14 89.93 63.58 76.75 86.82 55.29 71.06‬‬ ‫‪71.55 37.79 54.67 67.43 32.64 50.04 68.47 16.55 42.51 57.12 19.53 38.33‬‬ ‫‪91.40 79.76 85.58 91.80 76.50 84.15 83.03 63.39 73.21 64.63 42.35 53.49‬‬ ‫‪82.21 54.06 68.14 80.54 52.51 66.53 85.13 49.30 67.22 80.63 41.98 61.31‬‬ ‫‪75.14 47.48 61.31 73.01 46.27 59.64 76.16 50.93 63.55 53.85 30.77 42.31‬‬ ‫‪83.88 61.75 72.81 88.30 67.91 78.11 89.18 67.98 78.58 83.84 62.33 73.08‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪72.87 56.11 64.49 79.80 60.54 70.17 84.88 66.59 75.74 74.12 51.55 62.83‬‬ ‫‪97.91 86.06 91.99 96.88 80.34 88.61 96.11 72.20 84.16 94.83 56.92 75.88‬‬ ‫‪80.66 37.93 59.30 69.41 28.49 48.95 66.57 25.05 45.81 48.54 14.07 31.31‬‬ ‫‪88.37 75.57 81.97 85.62 71.06 78.34 82.60 66.23 74.42 72.82 55.03 63.93‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪71.87 43.75 57.81 63.26 35.32 49.29 61.91 33.28 47.59 41.35 18.00 29.67‬‬ ‫‪70.61 34.19 52.40 79.24 43.59 61.42 83.83 60.15 71.99 71.19 47.40 59.30‬‬ ‫‪90.96 71.31 81.13 91.72 74.30 83.01 92.82 75.10 83.96 88.43 67.23 77.83‬‬ ‫‪93.80 80.52 87.16 93.73 81.24 87.49 91.20 75.48 83.34 79.29 56.39 67.84‬‬ ‫‪98.68 90.89 94.79 97.82 86.03 91.93 93.69 73.96 83.83 87.99 65.32 76.65‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬

‫‪130‬‬

‫‪82.45 58.70 70.57 73.28 47.65 60.46 77.36 39.07 58.22 58.02 22.01 40.02‬‬


‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪78.58 52.80 65.69 76.33 50.71 63.52 76.42 48.68 62.55 67.05 40.14 53.59‬‬ ‫‪91.69 72.63 82.16 91.63 71.75 81.69 89.85 72.82 81.33 71.25 44.28 57.76‬‬ ‫‪85.20 56.79 70.99 89.07 58.70 73.89 87.69 72.32 80.00 80.80 61.62 71.21‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪77.47 57.40 67.43 78.02 58.05 68.04 79.26 57.95 68.60 60.94 37.94 49.44‬‬ ‫‪79.26 51.46 65.36 78.28 50.20 64.24 78.02 52.11 65.06 76.11 50.44 63.28‬‬ ‫‪91.27 72.34 81.80 88.19 67.67 77.93 87.86 69.63 78.75 77.69 54.64 66.16‬‬ ‫‪101.95 73.20 87.57 101.89 75.79 88.84 104.29 58.13 81.21 88.37 43.86 66.12‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪70.59 54.25 62.42 68.73 52.40 60.56 72.06 52.07 62.07 56.31 37.80 47.05‬‬ ‫‪90.18 74.92 82.55 89.62 74.31 81.96 87.19 70.74 78.96 86.34 67.95 77.15‬‬ ‫‪101.84 82.79 92.32 103.20 86.58 94.89 100.35 89.01 94.68 96.14 78.23 87.19‬‬ ‫‪109.21 69.90 89.55 110.31 54.22 82.26 109.40 46.30 77.85 96.77 14.25 55.51‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪78.09 62.17 70.13 76.28 60.33 68.30 77.55 59.90 68.72 68.31 48.54 58.43‬‬ ‫‪82.04 68.89 75.47 81.91 67.44 74.67 81.50 68.54 75.02 66.53 48.99 57.76‬‬ ‫‪86.34 62.39 74.36 87.14 68.04 77.59 84.13 60.12 72.13 73.26 40.06 56.66‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪638,953‬‬ ‫‪1,270‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪713,940‬‬

‫‪682,709‬‬

‫‪1,285‬‬

‫‪1,324‬‬

‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫الجدول‪5.10 :‬‬

‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح املكورات الرئوية ُ‬ ‫‪.2013‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪70.95 58.51 64.73 70.16 51.52 60.84 68.62 52.89 60.76 52.58 38.00 45.29‬‬ ‫‪73.48 51.49 62.48 77.00 55.82 66.41 75.53 57.11 66.32 50.91 32.63 41.77‬‬ ‫‪67.69 66.97 67.33 54.70 53.42 54.06 55.39 53.90 54.65 50.16 48.77 49.47‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪90.27 59.23 74.75 87.12 53.17 70.15 83.64 45.56 64.60 77.38 52.12 64.75‬‬ ‫‪68.95 55.71 62.33 69.37 48.26 58.81 68.64 51.39 60.01 49.54 33.70 41.62‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪50.41 96.98 36.60 66.79‬‬

‫‪7.66‬‬

‫‪41.09 93.15‬‬

‫‪2.91‬‬

‫‪112.25 30.20 71.22 79.28‬‬

‫‪79.54 57.06 68.30 83.03 59.88 71.45 85.95 55.61 70.78 69.62 53.25 61.43‬‬ ‫‪71.59 37.78 54.68 67.10 32.06 49.58 67.51 15.48 41.49 56.59 19.11 37.85‬‬ ‫‪90.60 78.85 84.73 90.35 75.42 82.89 85.02 66.36 75.69 69.47 48.16 58.81‬‬ ‫‪65.32 43.46 54.39 66.68 23.65 45.17 63.14 27.80 45.47 48.42 15.67 32.04‬‬ ‫‪73.48 45.69 59.59 72.31 45.59 58.95 74.17 48.64 61.41 47.29 25.22 36.26‬‬ ‫‪83.54 61.21 72.38 88.07 67.63 77.85 88.90 67.60 78.25 78.30 47.91 63.11‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬

‫‪67.91 52.45 60.18 74.76 40.91 57.84 75.75 50.87 63.31 47.80 25.44 36.62‬‬ ‫‪95.08 78.22 86.65 93.21 73.47 83.34 94.83 70.82 82.83 81.31 63.79 72.55‬‬ ‫‪73.98 30.80 52.39 69.13 27.82 48.47 65.41 23.90 44.65 47.16 13.31 30.24‬‬

‫‪131‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪81.53 62.94 72.24 77.94 56.97 67.45 73.86 51.70 62.78 68.55 49.82 59.18‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪62.22 35.13 48.68 58.17 31.01 44.59 55.21 27.89 41.55 39.61 16.36 27.98‬‬ ‫‪67.26 31.87 49.57 73.56 39.36 56.46 80.21 56.37 68.29 57.30 32.09 44.69‬‬ ‫‪88.40 66.94 77.67 84.27 41.03 62.65 83.56 38.84 61.20 69.52 28.03 48.77‬‬ ‫‪92.54 78.48 85.51 89.77 73.97 81.87 86.50 67.60 77.05 61.34 32.83 47.08‬‬ ‫‪95.82 62.21 79.02 98.18 50.91 74.55 92.76 49.01 70.89 86.65 62.42 74.53‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪72.95 41.52 57.24 70.16 44.05 57.10 74.48 36.50 55.49 41.73 16.04 28.88‬‬ ‫‪71.59 45.18 58.38 72.46 47.36 59.91 64.57 35.12 49.84 59.13 35.75 47.44‬‬ ‫‪90.62 70.50 80.56 75.05 34.87 54.96 84.39 61.32 72.86 64.87 35.98 50.42‬‬ ‫‪78.07 50.55 64.31 81.66 52.78 67.22 80.13 58.23 69.18 61.75 36.99 49.37‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪69.33 47.93 58.63 73.48 53.42 63.45 74.83 53.51 64.17 50.33 29.52 39.93‬‬ ‫‪73.02 45.78 59.40 66.58 39.82 53.20 68.18 42.17 55.17 57.68 31.80 44.74‬‬ ‫‪87.18 60.76 73.97 84.96 64.20 74.58 86.45 68.12 77.29 67.48 40.90 54.19‬‬ ‫‪37.67 84.35 38.59 61.47‬‬

‫‪7.30‬‬

‫‪101.93 73.15 87.54 90.04 13.81 51.93 68.04‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪64.11 47.78 55.95 65.70 40.06 52.88 64.53 43.54 54.04 48.10 31.29 39.70‬‬ ‫‪82.48 65.01 73.74 81.00 63.34 72.17 80.16 62.23 71.20 68.71 36.91 52.81‬‬ ‫‪100.68 74.11 87.39 100.61 44.43 72.52 97.08 41.24 69.16 85.15 48.96 67.05‬‬ ‫‪104.26 83.59 93.92 103.91 75.45 89.68 102.57 69.65 86.11 95.34 13.13 54.23‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪70.14 54.35 62.25 69.67 45.75 57.71 68.63 48.85 58.74 54.78 36.12 45.45‬‬ ‫‪77.50 61.52 69.51 76.15 61.06 68.60 74.63 58.77 66.70 60.32 43.22 51.77‬‬ ‫‪85.54 60.56 73.05 82.73 58.25 70.49 79.61 51.88 65.74 48.74 20.09 34.42‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪638,953‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪713,940‬‬

‫‪682,709‬‬

‫‪1,270‬‬

‫‪1,285‬‬

‫‪1,324‬‬

‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الجدول‪5.11 :‬‬

‫(جرعة واحدة على األقل) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا تلقوا لقاحات ضد احلصبة ُ‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪72.03 60.08 66.06 71.11 58.48 64.79 73.91 59.86 66.88 64.46 49.58 57.02‬‬ ‫‪70.22 48.32 59.27 73.31 51.47 62.39 76.14 57.54 66.84 64.15 44.65 54.40‬‬ ‫‪74.10 73.70 73.90 68.09 67.37 67.73 67.54 66.32 66.93 60.80 59.45 60.13‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪89.23 57.32 73.27 87.25 54.31 70.78 89.53 62.24 75.89 85.43 63.80 74.62‬‬ ‫‪70.64 58.01 64.33 70.30 56.67 63.49 73.06 57.24 65.15 62.24 45.17 53.70‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬

‫‪132‬‬

‫‪103.29 80.96 92.12 106.20 68.53 87.36 104.95 66.91 85.93 103.10 64.86 83.98‬‬ ‫‪87.08 59.75 73.41 87.47 66.67 77.07 88.37 61.56 74.96 87.77 57.24 72.51‬‬


‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪71.70 36.66 54.18 67.59 32.18 49.89 69.30 22.18 45.74 56.73 19.18 37.96‬‬ ‫‪86.48 68.66 77.57 83.02 63.32 73.17 81.88 62.14 72.01 71.95 49.69 60.82‬‬ ‫‪76.15 50.24 63.20 72.81 46.78 59.79 78.31 43.02 60.66 71.99 34.59 53.29‬‬ ‫‪72.26 45.25 58.75 70.34 43.32 56.83 75.84 50.84 63.34 53.80 31.46 42.63‬‬ ‫‪77.09 54.28 65.69 84.06 61.85 72.96 85.06 62.32 73.69 84.60 63.34 73.97‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪67.48 51.66 59.57 72.98 54.62 63.80 79.73 60.17 69.95 71.25 48.30 59.78‬‬ ‫‪95.76 75.92 85.84 94.19 76.81 85.50 95.54 72.64 84.09 97.04 77.97 87.50‬‬ ‫‪76.06 34.51 55.29 63.14 23.74 43.44 65.46 24.06 44.76 40.30 10.39 25.35‬‬ ‫‪82.49 68.00 75.24 81.40 65.83 73.62 80.95 64.35 72.65 74.46 56.75 65.61‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪73.54 47.66 60.60 64.00 35.88 49.94 59.85 31.80 45.82 41.71 19.08 30.40‬‬ ‫‪63.43 29.99 46.71 72.62 38.81 55.71 79.29 54.06 66.68 65.82 40.78 53.30‬‬ ‫‪89.90 68.89 79.40 87.92 63.11 75.52 89.34 64.18 76.76 86.89 59.98 73.43‬‬ ‫‪87.42 57.06 72.24 87.13 57.76 72.44 90.33 74.77 82.55 80.30 58.38 69.34‬‬ ‫‪93.22 70.90 82.06 96.43 80.83 88.63 93.29 73.05 83.17 91.03 72.40 81.71‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪73.62 50.87 62.24 68.87 43.55 56.21 69.09 33.25 51.17 59.99 22.90 41.44‬‬ ‫‪78.80 54.97 66.88 74.22 49.06 61.64 74.79 47.01 60.90 66.45 39.95 53.20‬‬ ‫‪88.57 54.52 71.54 85.89 53.92 69.90 89.01 70.29 79.65 70.23 43.18 56.71‬‬ ‫‪77.89 50.18 64.03 83.28 53.50 68.39 85.62 68.30 76.96 78.51 57.98 68.24‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪75.44 55.21 65.32 73.42 53.41 63.42 74.59 53.42 64.00 59.94 37.31 48.63‬‬ ‫‪75.57 49.11 62.34 75.09 47.42 61.25 74.76 49.02 61.89 78.02 53.32 65.67‬‬ ‫‪78.61 51.45 65.03 79.05 50.60 64.82 87.94 66.53 77.23 75.40 49.75 62.57‬‬ ‫‪102.17 73.84 88.01 101.30 70.72 86.01 103.45 56.57 80.01 73.58 22.58 48.08‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪69.77 53.94 61.86 66.80 50.84 58.82 69.69 49.88 59.78 58.50 39.93 49.22‬‬ ‫‪81.09 60.34 70.71 82.13 60.83 71.48 85.83 69.35 77.59 83.96 62.79 73.38‬‬ ‫‪97.50 74.11 85.80 98.19 66.17 82.18 98.90 66.79 82.84 89.54 47.62 68.58‬‬ ‫‪-3.64 36.54 106.47 49.56 78.02 105.85 41.51 73.68 108.50 30.49 69.50‬‬

‫‪76.71‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪73.42 57.71 65.56 71.31 55.25 63.28 74.19 56.47 65.33 65.70 46.57 56.13‬‬ ‫‪77.47 63.09 70.28 77.09 62.50 69.79 79.94 67.16 73.55 70.24 53.18 61.71‬‬ ‫‪74.67 49.66 62.17 80.24 53.81 67.03 80.68 53.64 67.16 72.29 38.74 55.51‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪638,953‬‬

‫‪675,117‬‬

‫‪713,940‬‬

‫‪682,709‬‬

‫‪1,270‬‬

‫‪1,285‬‬

‫‪1,324‬‬

‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الجدول‪5.12 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا مجيع اللقاحات* يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪40.32 26.89 33.61 38.77 25.98 32.37 39.50 27.26 33.38 31.95 20.42 26.18‬‬

‫‪133‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫‪39.03 23.08 31.06 37.24 22.44 29.84 41.66 26.11 33.89 36.18 19.57 27.87‬‬ ‫‪37.04 36.09 36.56 35.89 35.03 35.46 33.29 32.35 32.82 24.48 23.88 24.18‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪67.37 34.27 50.82 68.74 35.77 52.25 73.24 39.83 56.53 56.97 25.54 41.26‬‬ ‫‪36.17 22.81 29.49 34.31 21.77 28.04 34.63 23.21 28.92 29.20 17.48 23.34‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪98.72 46.49 72.60 100.00 33.61 66.80 100.34 48.15 74.25 89.53 16.23 52.88‬‬ ‫‪50.06 15.07 32.57 46.55 15.62 31.09 42.65 21.27 31.96 29.89 13.27 21.58‬‬ ‫‪43.49 19.21 31.35 38.16 16.58 27.37 39.38 11.31 25.35 34.53 11.94 23.23‬‬ ‫‪70.00 44.51 57.26 63.30 37.23 50.27 56.97 35.23 46.10 48.84 27.18 38.01‬‬ ‫‪20.94‬‬

‫‪8.53‬‬

‫‪20.22 34.75 11.52 23.13 33.34‬‬

‫‪13.95‬‬

‫‪8.60‬‬

‫‪32.00 16.62 24.31 29.46 14.97 22.22 32.76 17.62 25.19 19.29‬‬

‫‪8.47‬‬

‫‪19.64 31.96‬‬

‫‪6.27‬‬

‫‪33.00‬‬

‫‪52.09 28.82 40.46 63.29 34.85 49.07 57.38 29.94 43.66 60.17 30.69 45.43‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪36.57 16.12 26.34 40.26 19.60 29.93 43.18 25.05 34.12 39.79 18.57 29.18‬‬ ‫‪71.64 42.41 57.03 67.43 28.99 48.21 59.64 34.98 47.31 42.88 23.42 33.15‬‬ ‫‪7.60‬‬

‫‪2.80‬‬

‫‪12.18 12.40‬‬

‫‪4.82‬‬

‫‪12.91 19.54‬‬

‫‪5.26‬‬

‫‪15.81 20.56‬‬

‫‪7.05‬‬

‫‪24.57‬‬

‫‪56.78 36.01 46.40 53.34 33.00 43.17 53.30 31.13 42.21 40.83 22.22 31.52‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪15.20‬‬

‫‪7.96‬‬

‫‪32.82 14.91 23.86 25.64 10.84 18.24 27.76 11.25 19.51 22.43‬‬

‫‪34.94 13.41 24.17 38.43 17.25 27.84 39.74 19.82 29.78 31.99 12.22 22.11‬‬ ‫‪53.00 21.24 37.12 53.98 20.87 37.42 56.88 21.36 39.12 51.04 16.87 33.96‬‬ ‫‪56.65 28.66 42.65 57.91 30.03 43.97 54.96 30.16 42.56 53.14 22.30 37.72‬‬ ‫‪68.82 30.96 49.89 71.08 28.21 49.64 72.82 34.01 53.41 49.96 14.06 32.01‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪22.96‬‬

‫‪7.03‬‬

‫‪54.28 30.53 42.41 41.89 19.96 30.92 44.48 16.20 30.34 38.90‬‬

‫‪43.47 21.39 32.43 42.37 22.57 32.47 34.58 16.15 25.37 37.41 16.13 26.77‬‬ ‫‪39.51 14.81 27.16 46.24 13.71 29.97 49.39 21.74 35.56 28.17 10.65 19.41‬‬ ‫‪45.69 23.34 34.51 44.66 24.30 34.48 53.08 31.63 42.35 39.40 21.02 30.21‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪37.09 21.59 29.34 38.19 22.78 30.49 34.80 20.01 27.41 30.53 13.59 22.06‬‬ ‫‪44.69 22.56 33.62 44.46 22.18 33.32 46.41 24.47 35.44 39.54 19.24 29.39‬‬ ‫‪55.38 30.95 43.16 48.49 25.95 37.22 59.10 31.52 45.31 47.72 19.37 33.55‬‬ ‫‪10.89‬‬

‫‪2.79‬‬

‫‪24.86 18.99‬‬

‫‪3.50‬‬

‫‪24.98 46.23‬‬

‫‪3.36‬‬

‫‪24.88 46.59‬‬

‫‪2.18‬‬

‫‪47.58‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪37.81 20.09 28.95 33.54 18.32 25.93 31.44 18.30 24.87 30.15 16.51 23.33‬‬ ‫‪41.70 23.23 32.46 47.90 27.70 37.80 54.09 30.53 42.31 41.79 16.87 29.33‬‬ ‫‪88.72 52.79 70.76 74.37 29.25 51.81 80.11 36.09 58.10 57.10 19.20 38.15‬‬ ‫‪-4.94 30.63 100.13 40.16 70.14 96.16 26.93 61.54 78.56 -2.75 37.91‬‬

‫‪66.20‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪41.88 23.92 32.90 39.06 22.63 30.85 39.99 24.27 32.13 31.06 17.67 24.37‬‬ ‫‪45.68 31.33 38.51 47.62 32.01 39.82 47.91 33.79 40.85 37.55 21.24 29.39‬‬ ‫‪41.98 18.01 29.99 43.31 16.42 29.86 43.75 16.30 30.03 53.19 12.44 32.82‬‬ ‫‪638,953‬‬ ‫‪1,270‬‬

‫‪675,117‬‬ ‫‪1,285‬‬

‫‪713,940‬‬ ‫‪1,324‬‬

‫‪682,709‬‬ ‫‪1,299‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫خلماسي و لقاح الشلل؛ و ُجرعة واحدة من لقاح‬ ‫السل ثالث ُجرعات من ا ُ‬ ‫ُمالحظة‪ * :‬تلقوا مجيع اللقاحات› تشري إىل كل األطفال الذين تلقوا لقاح ُ‬ ‫احلصبة‪.‬‬

‫‪134‬‬


‫الجدول‪5.14 :‬‬

‫القيم غري القابلة للتصديق بيولوجيا ملؤشرات اهلُزال‪ ،‬والتقزُّم‪ ،‬ونقص الوزن ‪ ،‬حسب الفئة ال ُعمرية و اجلوالت‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬

‫اجلولة األوىل‬

‫اهلُزال‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫اجلولة الثانية‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪2.03%‬‬ ‫‪1.14%‬‬ ‫‪0.55%‬‬ ‫‪0.43%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.30%‬‬ ‫‪0.59%‬‬

‫‪5-0‬‬ ‫‪11-6‬‬ ‫‪23-12‬‬ ‫‪35-24‬‬ ‫‪47-36‬‬ ‫‪59¬48‬‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪1.43%‬‬ ‫‪1.28%‬‬ ‫‪0.58%‬‬ ‫‪0.54%‬‬ ‫‪0.39%‬‬ ‫‪0.22%‬‬ ‫‪0.63%‬‬

‫‪3.70%‬‬ ‫‪0.99%‬‬ ‫‪0.71%‬‬ ‫‪0.25%‬‬ ‫‪0.35%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.74%‬‬

‫‪4.19%‬‬ ‫‪0.53%‬‬ ‫‪0.35%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.27%‬‬ ‫‪0.30%‬‬ ‫‪0.59%‬‬

‫التقزُّم‬ ‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪1.12%‬‬ ‫‪0.22%‬‬ ‫‪0.33%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.15%‬‬ ‫‪0.23%‬‬

‫‪5-0‬‬ ‫‪11-6‬‬ ‫‪23-12‬‬ ‫‪35-24‬‬ ‫‪47-36‬‬ ‫‪59¬48‬‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪1.63%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.39%‬‬ ‫‪0.63%‬‬ ‫‪0.29%‬‬ ‫‪0.44%‬‬ ‫‪0.51%‬‬

‫‪1.75%‬‬ ‫‪0.40%‬‬ ‫‪0.36%‬‬ ‫‪0.51%‬‬ ‫‪0.26%‬‬ ‫‪0.20%‬‬ ‫‪0.49%‬‬

‫‪1.54%‬‬ ‫‪0.52%‬‬ ‫‪0.26%‬‬ ‫‪0.59%‬‬ ‫‪0.45%‬‬ ‫‪0.30%‬‬ ‫‪0.51%‬‬

‫نقص الوزن‬ ‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪3.10%‬‬ ‫‪0.67%‬‬ ‫‪0.66%‬‬ ‫‪0.75%‬‬ ‫‪0.11%‬‬ ‫‪0.29%‬‬ ‫‪0.76%‬‬

‫‪5-0‬‬ ‫‪11-6‬‬ ‫‪23-12‬‬ ‫‪35-24‬‬ ‫‪47-36‬‬ ‫‪59¬48‬‬ ‫اإلمجايل‬

‫‪1.42%‬‬ ‫‪0.91%‬‬ ‫‪0.58%‬‬ ‫‪0.54%‬‬ ‫‪0.39%‬‬ ‫‪0.44%‬‬ ‫‪0.63%‬‬

‫‪1.23%‬‬ ‫‪0.99%‬‬ ‫‪0.71%‬‬ ‫‪0.50%‬‬ ‫‪0.35%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪0.54%‬‬

‫‪1.10%‬‬ ‫‪0.71%‬‬ ‫‪0.52%‬‬ ‫‪0.17%‬‬ ‫‪0.36%‬‬ ‫‪0.40%‬‬ ‫‪0.46%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‬

‫الجدول‪5.17 :‬‬

‫إنتشار اهلُزال بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪16.78 10.72 13.75‬‬

‫‪8.28‬‬

‫‪6.14‬‬

‫‪10.43‬‬

‫‪7.57‬‬

‫‪9.60‬‬

‫‪7.05‬‬

‫‪12.15‬‬

‫‪7.33‬‬

‫‪5.29‬‬

‫‪9.37‬‬

‫‪5.65‬‬

‫‪3.94‬‬

‫‪4.21‬‬

‫‪2.44‬‬

‫‪5.99‬‬

‫‪0.95‬‬

‫‪0.08‬‬

‫‪1.82‬‬

‫‪1.94‬‬

‫‪0.94‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪7.47‬‬

‫‪11.95‬‬

‫‪5.76‬‬

‫‪9.38‬‬

‫‪9.71‬‬

‫‪10.71‬‬

‫‪7.35‬‬

‫‪8.70‬‬

‫‪6.68‬‬

‫‪1.60‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪1.02‬‬

‫‪0.44‬‬

‫اجلنس‬

‫البنين‬

‫‪20.32 11.65 15.98‬‬

‫‪8.70‬‬

‫‪5.48‬‬

‫‪11.92‬‬

‫‪9.02‬‬

‫‪6.10‬‬

‫‪10.57 11.94‬‬

‫‪7.51‬‬

‫‪13.63‬‬

‫‪135‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫البنات‬

‫‪8.81‬‬

‫‪8.76‬‬

‫‪8.86‬‬

‫‪11.35 11.19 11.27‬‬

‫‪7.82‬‬

‫‪7.78‬‬

‫‪7.86‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪6.00‬‬

‫‪6.04‬‬

‫‪31.89 12.71 22.30‬‬

‫‪7.13‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪10.73 10.63‬‬

‫‪4.30‬‬

‫‪24.72 10.34 17.53 17.15‬‬

‫‪15.25 32.57 15.87 24.22‬‬

‫‪8.62‬‬

‫‪8.88‬‬

‫‪3.95‬‬

‫‪16.87‬‬

‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪11–6‬‬ ‫‪23–12‬‬ ‫‪35–24‬‬ ‫‪47–36‬‬ ‫‪59¬48‬‬

‫‪21.89‬‬

‫‪12.60 13.81‬‬

‫‪8.32‬‬

‫‪9.23‬‬

‫‪4.30‬‬

‫‪14.17‬‬

‫‪7.11‬‬

‫‪3.11‬‬

‫‪11.11‬‬

‫‪6.98‬‬

‫‪3.74‬‬

‫‪10.22‬‬

‫‪7.68‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪11.73‬‬

‫‪6.93‬‬

‫‪3.22‬‬

‫‪10.64‬‬

‫‪5.92‬‬

‫‪1.36‬‬

‫‪10.48‬‬

‫‪6.59‬‬

‫‪2.20‬‬

‫‪10.99‬‬

‫‪5.77‬‬

‫‪2.69‬‬

‫‪8.84‬‬

‫‪6.93‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪10.96‬‬

‫‪4.56‬‬

‫‪1.76‬‬

‫‪7.36‬‬

‫‪5.95‬‬

‫‪2.69‬‬

‫‪9.20‬‬

‫‪9.81‬‬

‫‪3.96‬‬

‫‪15.67‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪10.49‬‬

‫‪2.86‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪4.67‬‬

‫‪4.34‬‬

‫‪2.19‬‬

‫‪6.49‬‬

‫‪4.87‬‬

‫‪2.72‬‬

‫‪7.02‬‬

‫‪19.44 12.01 15.73‬‬

‫‪9.60‬‬

‫‪7.00‬‬

‫‪12.20‬‬

‫‪8.33‬‬

‫‪6.17‬‬

‫‪10.84 10.48‬‬

‫‪8.12‬‬

‫‪13.55‬‬

‫‪6.92‬‬

‫‪3.35‬‬

‫‪0.20‬‬

‫‪8.54‬‬

‫‪0.80‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪2.84‬‬

‫‪0.57‬‬

‫‪5.11‬‬

‫‪5.26‬‬

‫‪1.30‬‬

‫‪9.22‬‬

‫‪8.44‬‬

‫‪2.76‬‬

‫‪14.12‬‬

‫‪3.04‬‬

‫‪0.64‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪5.58‬‬

‫‪1.45‬‬

‫‪9.71‬‬

‫‪6.41‬‬

‫‪3.18‬‬

‫‪9.65‬‬

‫‪14.37‬‬

‫‪4.24‬‬

‫‪24.50‬‬

‫‪5.10‬‬

‫‪2.44‬‬

‫‪7.75‬‬

‫‪9.49‬‬

‫‪4.65‬‬

‫‪14.34‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪3.06‬‬

‫‪9.73‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪4.37‬‬

‫‪11.19‬‬

‫‪7.00‬‬

‫‪15.39‬‬

‫‪9.53‬‬

‫‪5.22‬‬

‫‪13.85‬‬

‫‪9.63‬‬

‫‪5.92‬‬

‫‪13.34‬‬

‫‪6.87‬‬

‫‪3.81‬‬

‫‪9.93‬‬

‫‪13.51‬‬

‫‪6.72‬‬

‫‪10.60 20.31‬‬

‫‪5.42‬‬

‫‪15.77‬‬

‫‪6.79‬‬

‫‪2.91‬‬

‫‪11.40 10.67‬‬

‫‪5.83‬‬

‫‪16.98‬‬

‫‪13.14 28.28 14.19 21.24‬‬

‫‪8.11‬‬

‫‪11.44 18.16‬‬

‫‪7.21‬‬

‫‪13.18 15.67‬‬

‫‪8.13‬‬

‫‪18.22‬‬

‫‪1.96‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪3.53‬‬

‫‪1.68‬‬

‫‪6.01‬‬

‫‪3.56‬‬

‫‪8.46‬‬

‫‪9.73‬‬

‫‪5.53‬‬

‫‪13.94‬‬

‫‪3.23‬‬

‫‪5.37‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪12.40‬‬

‫‪7.94‬‬

‫‪16.87‬‬

‫‪7.09‬‬

‫‪3.69‬‬

‫‪10.50‬‬

‫‪5.84‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪8.35‬‬

‫‪7.46‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪10.66‬‬

‫‪7.57‬‬

‫‪1.84‬‬

‫‪13.30‬‬

‫‪2.02‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪4.08‬‬

‫‪5.43‬‬

‫‪1.23‬‬

‫‪9.62‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪2.92‬‬

‫‪9.88‬‬

‫‪29.85 12.58 21.21 23.72 11.71 17.71 27.73 13.12 20.43 38.52 17.04 27.78‬‬ ‫‪3.73‬‬

‫‪1.85‬‬

‫‪5.62‬‬

‫‪4.64‬‬

‫‪3.05‬‬

‫‪6.22‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪4.20‬‬

‫‪8.60‬‬

‫‪7.96‬‬

‫‪5.31‬‬

‫‪10.62‬‬

‫‪14.25 31.83 16.42 24.13‬‬

‫‪8.64‬‬

‫‪11.94 19.86‬‬

‫‪7.21‬‬

‫‪14.11 16.67‬‬

‫‪8.28‬‬

‫‪19.93‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪10.88 24.84 11.04 17.94‬‬

‫‪5.47‬‬

‫‪10.68 16.30‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪10.76 15.24‬‬

‫‪6.10‬‬

‫‪15.42‬‬

‫‪8.36‬‬

‫‪3.45‬‬

‫‪13.27‬‬

‫‪5.53‬‬

‫‪1.40‬‬

‫‪9.66‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪1.70‬‬

‫‪4.20‬‬

‫‪9.29‬‬

‫‪3.28‬‬

‫‪15.31‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪3.53‬‬

‫‪8.83‬‬

‫‪3.81‬‬

‫‪1.79‬‬

‫‪5.83‬‬

‫‪3.88‬‬

‫‪2.26‬‬

‫‪5.50‬‬

‫‪5.55‬‬

‫‪3.30‬‬

‫‪7.81‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪2.36‬‬

‫‪9.67‬‬

‫‪2.10‬‬

‫‪0.76‬‬

‫‪3.43‬‬

‫‪5.34‬‬

‫‪2.61‬‬

‫‪8.06‬‬

‫‪4.45‬‬

‫‪2.15‬‬

‫‪6.74‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪9.99‬‬

‫‪3.61‬‬

‫‪16.37‬‬

‫‪8.37‬‬

‫‪3.42‬‬

‫‪13.78 13.32‬‬

‫‪5.27‬‬

‫‪22.29‬‬

‫‪10.30 23.52 11.96 17.74‬‬

‫‪6.01‬‬

‫‪14.59‬‬

‫‪9.05‬‬

‫‪5.40‬‬

‫‪10.23 12.71‬‬

‫‪6.67‬‬

‫‪13.80‬‬

‫‪17.49‬‬

‫‪9.21‬‬

‫‪25.77‬‬

‫‪8.41‬‬

‫‪3.17‬‬

‫‪13.65‬‬

‫‪8.61‬‬

‫‪3.18‬‬

‫‪14.04‬‬

‫‪7.49‬‬

‫‪2.54‬‬

‫‪12.43‬‬

‫‪7.90‬‬

‫‪3.78‬‬

‫‪12.03‬‬

‫‪11.18‬‬

‫‪6.42‬‬

‫‪15.94‬‬

‫‪5.22‬‬

‫‪2.31‬‬

‫‪8.13‬‬

‫‪5.64‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪8.38‬‬

‫‪8.65‬‬

‫‪4.85‬‬

‫‪12.44‬‬

‫‪10.30 24.09 13.89 18.99‬‬

‫‪6.42‬‬

‫‪10.56 14.19‬‬

‫‪6.79‬‬

‫‪11.06 14.32‬‬

‫‪7.17‬‬

‫‪14.94‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪14.29‬‬

‫‪8.83‬‬

‫‪19.75‬‬

‫‪6.83‬‬

‫‪3.17‬‬

‫‪10.48‬‬

‫‪5.30‬‬

‫‪3.48‬‬

‫‪7.12‬‬

‫‪7.94‬‬

‫‪5.34‬‬

‫‪10.53‬‬

‫‪5.20‬‬

‫‪2.28‬‬

‫‪8.12‬‬

‫‪6.16‬‬

‫‪2.34‬‬

‫‪9.98‬‬

‫‪6.20‬‬

‫‪2.64‬‬

‫‪9.76‬‬

‫‪8.81‬‬

‫‪3.22‬‬

‫‪14.40‬‬

‫‪16.78 22.84 -0.15‬‬

‫‪1.62‬‬

‫‪31.95‬‬

‫‪11.34 32.63 -2.16 15.23 21.93 -0.01 10.96‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪20.68 12.03 16.35‬‬

‫‪9.60‬‬

‫‪6.57‬‬

‫‪12.63‬‬

‫‪8.01‬‬

‫‪5.51‬‬

‫‪10.51‬‬

‫‪9.80‬‬

‫‪6.87‬‬

‫‪12.73‬‬

‫‪9.68‬‬

‫‪5.76‬‬

‫‪13.59‬‬

‫‪6.62‬‬

‫‪2.51‬‬

‫‪10.72‬‬

‫‪7.24‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪10.17 10.48‬‬

‫‪5.95‬‬

‫‪14.39‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪1.58‬‬

‫‪10.79‬‬

‫‪5.87‬‬

‫‪13.20 -1.47‬‬

‫‪5.66‬‬

‫‪12.54 -1.22‬‬

‫‪7.57‬‬

‫‪0.19‬‬

‫‪14.96‬‬

‫‪35.06 -4.63 15.21‬‬

‫‪0.96‬‬

‫‪2.18‬‬

‫‪3.76‬‬

‫‪8.89‬‬

‫‪6.47‬‬

‫‪-0.58‬‬

‫‪1,978,974‬‬ ‫‪3,536‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪136‬‬

‫‪-0.27‬‬ ‫‪2,389,504‬‬ ‫‪4,445‬‬

‫‪-1.36‬‬ ‫‪2,556,208‬‬ ‫‪4,834‬‬

‫‪2,525,832‬‬ ‫‪4,866‬‬

‫‪13.53‬‬


‫الجدول‪5.18 :‬‬

‫إنتشار التقزُّم بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪47.10 37.89 42.49 46.14 37.96 42.05 47.99 40.11 44.05 51.13 41.82 46.48‬‬ ‫‪34.54 25.24 29.89 30.94 24.13 27.53 33.25 25.33 29.29 29.86 22.51 26.18‬‬ ‫‪12.60 17.36 11.67 14.52 17.99 11.52 14.76 25.08 15.50 20.29‬‬

‫‪9.73‬‬

‫‪15.47‬‬

‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫‪47.67 37.77 42.72 46.36 35.42 40.89 49.12 38.78 43.95 51.89 39.81 45.85‬‬ ‫‪42.47 42.04 42.25 43.44 43.14 43.29 44.32 44.00 44.16 47.37 46.96 47.17‬‬

‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪11–6‬‬ ‫‪23–12‬‬ ‫‪35–24‬‬ ‫‪47–36‬‬ ‫‪59¬48‬‬

‫‪33.91 17.17 25.54 39.35 19.64 29.50 43.23 17.20 30.22 44.46 15.30 29.88‬‬ ‫‪53.16 34.54 43.85 49.44 36.84 43.14 56.14 39.46 47.80 54.15 35.41 44.78‬‬ ‫‪57.61 43.76 50.68 57.88 42.08 49.98 58.37 42.88 50.62 65.29 48.35 56.82‬‬ ‫‪53.55 37.32 45.44 48.94 34.12 41.53 51.20 35.93 43.57 54.05 39.02 46.54‬‬ ‫‪42.22 28.03 35.13 45.70 31.04 38.37 47.28 31.84 39.56 56.54 35.60 46.07‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪36.81 20.30 28.56 39.40 24.04 31.72 42.64 25.69 34.16 41.19 23.16 32.18‬‬ ‫‪50.85 40.62 45.74 49.16 39.78 44.47 50.71 42.19 46.45 55.46 45.78 50.62‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪51.24 22.32 36.78 55.23 32.28 43.75 62.41 30.28 46.35 53.02 16.28 34.65‬‬ ‫‪14.76 21.50 10.48 15.99 25.80 14.79 20.29 27.76 11.71 19.73‬‬

‫‪8.89‬‬

‫‪20.63‬‬

‫‪39.41 19.47 29.44 37.97 16.49 27.23 49.47 23.47 36.47 47.05 19.14 33.10‬‬ ‫‪23.01 12.49 17.75 29.45 18.00 23.72 27.11 14.02 20.57 50.03 27.47 38.75‬‬ ‫‪70.09 48.41 59.25 63.50 46.65 55.07 58.96 41.05 50.00 59.44 37.96 48.70‬‬ ‫‪43.12 29.51 36.31 43.89 26.22 35.05 50.54 35.96 43.25 57.09 39.46 48.28‬‬ ‫‪63.17 46.78 54.98 61.15 47.03 54.09 61.78 47.27 54.53 63.05 49.27 56.16‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪63.13 47.56 55.35 59.00 47.39 53.19 57.14 44.93 51.03 58.15 44.68 51.41‬‬ ‫‪11.89‬‬

‫‪4.56‬‬

‫‪19.23‬‬

‫‪9.29‬‬

‫‪3.73‬‬

‫‪12.29 14.85‬‬

‫‪6.42‬‬

‫‪18.16‬‬

‫‪7.82‬‬

‫‪3.55‬‬

‫‪12.08‬‬

‫‪53.70 29.69 41.70 55.30 24.64 39.97 59.76 36.56 48.16 67.74 40.37 54.05‬‬ ‫‪37.95 26.44 32.19 39.25 29.01 34.13 43.88 32.45 38.17 45.73 33.43 39.58‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪57.21 39.17 48.19 57.68 36.98 47.33 60.23 43.84 52.03 66.06 46.75 56.41‬‬ ‫‪67.60 49.41 58.50 63.92 45.36 54.64 64.98 45.36 55.17 67.97 46.92 57.44‬‬ ‫‪56.60 38.57 47.59 50.80 33.93 42.37 53.48 36.26 44.87 56.20 37.62 46.91‬‬ ‫‪41.17 25.18 33.17 42.91 26.22 34.56 39.37 24.19 31.78 45.21 27.35 36.28‬‬ ‫‪27.78 12.59 20.19 30.46 15.65 23.06 34.98 18.55 26.77 35.06 14.29 24.67‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪57.41 31.58 44.50 54.73 32.56 43.65 53.94 34.04 43.99 70.88 45.05 57.97‬‬ ‫‪48.99 36.89 42.94 47.10 34.19 40.64 46.56 33.53 40.05 49.13 35.19 42.16‬‬ ‫‪51.60 32.74 42.17 48.59 29.63 39.11 57.74 37.13 47.44 55.90 32.77 44.34‬‬ ‫‪48.92 34.20 41.56 52.28 36.71 44.50 53.93 37.91 45.92 53.94 39.89 46.92‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪46.46 35.07 40.77 46.17 32.41 39.29 48.91 36.72 42.81 57.71 43.30 50.51‬‬ ‫‪52.92 37.95 45.43 55.79 40.79 48.29 58.22 42.98 50.60 63.04 51.08 57.06‬‬ ‫‪41.95 26.42 34.18 41.22 26.69 33.96 42.75 27.16 34.96 37.99 19.95 28.97‬‬

‫‪137‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪74.62 45.70 60.16 63.96 28.54 46.25 58.55 23.92 41.23 46.74 13.70 30.22‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪55.54 42.60 49.07 53.91 41.84 47.87 55.58 45.30 50.44 60.51 48.61 54.56‬‬ ‫‪40.61 28.22 34.42 39.71 27.05 33.38 41.76 28.92 35.34 42.42 25.11 33.76‬‬ ‫‪34.59 14.00 24.30 37.84 18.54 28.19 38.64 13.57 26.10 42.75 17.27 30.01‬‬ ‫‪58.02 22.23 40.12 57.60 22.02 39.81 58.86 17.63 38.24 72.75 25.36 49.05‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪2,389,504‬‬ ‫‪4,445‬‬

‫‪1,979,185‬‬ ‫‪3,537‬‬

‫‪2,525,816‬‬ ‫‪4,865‬‬

‫‪2,556,208‬‬ ‫‪4,834‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪5.19 :‬‬

‫إنتشار نقص الوزن بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪36.57 28.26 32.41 32.13 25.30 28.72 34.50 25.91 30.20 42.36 32.46 37.41‬‬ ‫‪28.87 21.94 25.40 24.69 19.11 21.90 27.03 19.53 23.28 31.19 23.06 27.13‬‬ ‫‪10.46‬‬

‫‪7.87‬‬

‫‪13.05‬‬

‫‪6.93‬‬

‫‪4.89‬‬

‫‪8.98‬‬

‫‪6.89‬‬

‫‪4.82‬‬

‫‪8.96‬‬

‫‪7.03‬‬

‫‪4.84‬‬

‫‪9.23‬‬

‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫‪38.10 28.33 33.22 35.04 25.53 30.28 34.96 24.30 29.63 45.43 31.63 38.53‬‬ ‫‪31.73 31.41 31.57 27.15 26.92 27.04 31.00 30.70 30.85 36.41 35.93 36.17‬‬

‫فئة العمر (باألشهر)‬

‫‪11–6‬‬ ‫‪23–12‬‬ ‫‪35–24‬‬ ‫‪47–36‬‬ ‫‪59¬48‬‬

‫‪40.20 22.89 31.54 39.44 19.57 29.51 45.94 20.36 33.15 57.19 29.51 43.35‬‬ ‫‪37.34 21.75 29.54 33.95 20.61 27.28 41.44 25.30 33.37 51.78 33.84 42.81‬‬ ‫‪45.30 29.94 37.62 38.20 23.82 31.01 36.80 22.26 29.53 45.74 28.52 37.13‬‬ ‫‪39.70 25.03 32.37 35.55 21.33 28.44 31.05 17.57 24.31 33.31 19.21 26.26‬‬ ‫‪37.43 22.31 29.87 34.21 20.89 27.55 40.19 23.86 32.02 48.26 28.26 38.26‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪30.60 15.94 23.27 24.02 12.02 18.02 21.28 10.14 15.71 31.11 15.52 23.32‬‬ ‫‪39.36 29.73 34.54 35.09 27.35 31.22 38.65 28.80 33.72 47.15 35.81 41.48‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪22.58‬‬

‫‪8.99‬‬

‫‪56.43 25.92 41.18 37.40 12.17 24.78 27.33 10.08 18.71 36.16‬‬

‫‪14.44‬‬

‫‪8.15‬‬

‫‪15.84‬‬

‫‪11.88 20.74‬‬

‫‪7.12‬‬

‫‪11.75 16.64‬‬

‫‪6.68‬‬

‫‪11.12 16.83‬‬

‫‪6.41‬‬

‫‪23.13 10.82 16.98 30.15 16.57 23.36 24.23 11.40 17.82 27.48 14.48 20.98‬‬ ‫‪15.02 30.70 17.57 24.14‬‬

‫‪9.98‬‬

‫‪11.62 18.79 11.06 14.93 20.06‬‬

‫‪8.24‬‬

‫‪15.00‬‬

‫‪52.22 27.80 40.01 42.95 25.34 34.15 49.01 27.35 38.18 52.47 28.81 40.64‬‬ ‫‪43.00 29.79 36.39 38.71 26.36 32.53 40.57 24.20 32.38 59.70 39.60 49.65‬‬ ‫‪40.41 27.66 34.04 36.43 24.24 30.33 39.37 27.96 33.67 41.28 28.18 34.73‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬

‫‪138‬‬

‫‪39.08 25.59 32.33 35.68 26.37 31.03 40.04 27.33 33.69 43.25 32.00 37.62‬‬ ‫‪10.32‬‬

‫‪3.88‬‬

‫‪16.76‬‬

‫‪8.26‬‬

‫‪3.02‬‬

‫‪13.50‬‬

‫‪9.25‬‬

‫‪4.42‬‬

‫‪14.07‬‬

‫‪8.97‬‬

‫‪4.62‬‬

‫‪13.31‬‬

‫‪64.10 38.34 51.22 56.71 31.97 44.34 60.37 30.16 45.27 78.65 48.54 63.59‬‬ ‫‪30.44 20.03 25.23 24.68 16.52 20.60 24.58 16.50 20.54 30.05 19.75 24.90‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪56.37 38.08 47.22 47.78 30.52 39.15 49.36 28.74 39.05 66.62 45.11 55.86‬‬ ‫‪46.38 28.53 37.45 47.00 32.30 39.65 56.63 32.61 44.62 55.63 36.61 46.12‬‬ ‫‪38.62 23.41 31.01 28.70 17.76 23.23 35.68 21.02 28.35 45.37 26.96 36.16‬‬


‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪25.97 14.08 20.03 23.22 12.48 17.85 23.08 12.33 17.70 28.25 15.12 21.68‬‬ ‫‪13.84‬‬

‫‪6.90‬‬

‫‪5.14‬‬

‫‪11.46 20.79‬‬

‫‪14.59 17.77‬‬

‫‪8.55‬‬

‫‪17.96 20.64‬‬

‫‪26.80‬‬

‫‪9.11‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪51.24 24.60 37.92 44.89 22.94 33.91 46.95 26.04 36.49 67.97 40.58 54.27‬‬ ‫‪42.52 29.39 35.96 35.54 26.14 30.84 33.31 20.11 26.71 43.65 28.25 35.95‬‬ ‫‪37.61 21.89 29.75 34.34 17.39 25.87 36.49 21.09 28.79 40.63 21.25 30.94‬‬ ‫‪35.41 22.69 29.05 30.75 20.18 25.47 39.19 21.91 30.55 41.39 28.95 35.17‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪38.07 26.95 32.51 34.62 24.69 29.66 34.29 21.78 28.03 53.11 36.43 44.77‬‬ ‫‪42.61 29.01 35.81 37.41 25.50 31.45 43.38 25.89 34.64 49.03 34.78 41.91‬‬ ‫‪31.98 17.69 24.84 27.66 16.21 21.93 32.77 18.46 25.61 28.39 13.88 21.14‬‬ ‫‪54.28 16.69 35.49 49.07 13.20 31.13 47.97 11.32 29.64 51.94 10.20 31.07‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪42.84 31.04 36.94 37.99 29.32 33.66 42.32 30.67 36.49 51.89 39.85 45.87‬‬ ‫‪31.76 19.40 25.58 26.68 15.02 20.85 27.44 15.41 21.42 30.60 18.10 24.35‬‬ ‫‪19.27‬‬

‫‪7.64‬‬

‫‪28.85‬‬

‫‪9.31‬‬

‫‪12.99 30.91‬‬

‫‪4.23‬‬

‫‪26.19 48.38‬‬

‫‪7.05‬‬

‫‪1,989,666‬‬ ‫‪3,578‬‬

‫‪15.06 21.76‬‬

‫‪6.61‬‬

‫‪38.14 13.30 25.72 23.50‬‬

‫‪45.55 11.92 28.74 41.88 10.41 26.14 45.33‬‬

‫‪2,390,163‬‬ ‫‪4,448‬‬

‫‪2,526,952‬‬ ‫‪4,873‬‬

‫‪2,557,258‬‬ ‫‪4,838‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪5.21 :‬‬

‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني ورضعوا رضاعة طبيعية يف أي وقت‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪97.28‬‬

‫‪98.67‬‬

‫‪94.22‬‬

‫‪92.46‬‬

‫‪95.99‬‬

‫‪97.97‬‬

‫‪98.79‬‬

‫‪93.40‬‬

‫‪90.62‬‬

‫‪96.18‬‬

‫‪97.68‬‬

‫‪96.58‬‬

‫‪98.31‬‬

‫‪95.22‬‬

‫‪95.20‬‬

‫‪95.24‬‬

‫‪98.31‬‬

‫‪98.30‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪97.12‬‬

‫‪94.90‬‬

‫‪99.34‬‬

‫‪98.77‬‬

‫‪97.84‬‬

‫‪99.71‬‬

‫‪93.54‬‬

‫‪91.43‬‬

‫‪95.65‬‬

‫‪97.77‬‬

‫‪96.93‬‬

‫‪98.61‬‬

‫‪97.83‬‬

‫‪94.67‬‬

‫‪100.99‬‬

‫‪99.55‬‬

‫‪98.94‬‬

‫‪100.16‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪96.33‬‬

‫‪94.09‬‬

‫‪98.57‬‬

‫‪96.98‬‬

‫‪94.25‬‬

‫‪99.71‬‬

‫‪95.36‬‬

‫‪92.01‬‬

‫‪98.71‬‬

‫‪94.38‬‬

‫‪90.14‬‬

‫‪98.61‬‬

‫‪92.67‬‬

‫‪88.29‬‬

‫‪97.04‬‬

‫‪98.82‬‬

‫‪97.66‬‬

‫‪99.98‬‬

‫‪95.88‬‬

‫‪92.75‬‬

‫‪99.01‬‬

‫‪98.74‬‬

‫‪97.64‬‬

‫‪99.85‬‬

‫‪93.11‬‬

‫‪89.17‬‬

‫‪97.05‬‬

‫‪98.04‬‬

‫‪96.81‬‬

‫‪99.27‬‬

‫‪92.33‬‬

‫‪87.65‬‬

‫‪97.01‬‬

‫‪96.99‬‬

‫‪94.80‬‬

‫‪99.17‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪94.09‬‬

‫‪91.62‬‬

‫‪96.56‬‬

‫‪96.97‬‬

‫‪95.46‬‬

‫‪98.47‬‬

‫‪96.81‬‬

‫‪94.02‬‬

‫‪99.59‬‬

‫‪98.87‬‬

‫‪98.10‬‬

‫‪99.65‬‬

‫‪95.82‬‬

‫‪92.53‬‬

‫‪99.12‬‬

‫‪99.35‬‬

‫‪98.44‬‬

‫‪100.26‬‬

‫‪93.20‬‬

‫‪89.70‬‬

‫‪96.71‬‬

‫‪98.26‬‬

‫‪97.40‬‬

‫‪99.12‬‬

‫‪139‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪94.10‬‬

‫‪90.60‬‬

‫‪97.60‬‬

‫‪98.11‬‬

‫‪96.42‬‬

‫‪99.80‬‬

‫‪91.14‬‬

‫‪85.87‬‬

‫‪96.41‬‬

‫‪97.92‬‬

‫‪96.55‬‬

‫‪99.29‬‬

‫‪96.43‬‬

‫‪94.32‬‬

‫‪98.54‬‬

‫‪96.34‬‬

‫‪93.71‬‬

‫‪98.96‬‬

‫‪95.90‬‬

‫‪94.02‬‬

‫‪97.79‬‬

‫‪98.57‬‬

‫‪97.50‬‬

‫‪99.65‬‬

‫‪94.87‬‬

‫‪90.32‬‬

‫‪99.43‬‬

‫‪98.36‬‬

‫‪96.88‬‬

‫‪99.84‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪92.65‬‬

‫‪88.07‬‬

‫‪97.24‬‬

‫‪96.66‬‬

‫‪93.83‬‬

‫‪99.48‬‬

‫‪94.36‬‬

‫‪91.47‬‬

‫‪97.26‬‬

‫‪97.73‬‬

‫‪96.44‬‬

‫‪99.02‬‬

‫‪97.47‬‬

‫‪95.80‬‬

‫‪99.14‬‬

‫‪97.84‬‬

‫‪96.11‬‬

‫‪99.56‬‬

‫‪93.24‬‬

‫‪89.33‬‬

‫‪97.15‬‬

‫‪98.77‬‬

‫‪98.14‬‬

‫‪99.40‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪94.08‬‬

‫‪91.50‬‬

‫‪96.66‬‬

‫‪97.01‬‬

‫‪95.42‬‬

‫‪98.59‬‬

‫‪94.19‬‬

‫‪91.01‬‬

‫‪97.38‬‬

‫‪98.25‬‬

‫‪97.20‬‬

‫‪99.29‬‬

‫‪95.31‬‬

‫‪91.40‬‬

‫‪99.21‬‬

‫‪98.77‬‬

‫‪98.00‬‬

‫‪99.53‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪93.02‬‬

‫‪90.37‬‬

‫‪95.66‬‬

‫‪98.39‬‬

‫‪97.53‬‬

‫‪99.25‬‬

‫‪96.26‬‬

‫‪93.73‬‬

‫‪98.78‬‬

‫‪97.95‬‬

‫‪96.79‬‬

‫‪99.12‬‬

‫‪97.22‬‬

‫‪94.95‬‬

‫‪99.49‬‬

‫‪95.99‬‬

‫‪92.70‬‬

‫‪99.28‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪1,284,631‬‬ ‫‪2,498‬‬

‫‪1,233,186‬‬ ‫‪2,431‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.22 :‬‬

‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني وبدأوا الرضاعة الطبيعية خالل ساعة واحدة من والدهتم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪68.05‬‬

‫‪77.51‬‬

‫‪79.34‬‬

‫‪74.24‬‬

‫‪84.44‬‬

‫‪72.78‬‬

‫‪78.59‬‬

‫‪79.35‬‬

‫‪72.07‬‬

‫‪86.64‬‬

‫‪72.60‬‬

‫‪66.61‬‬

‫‪73.20‬‬

‫‪79.32‬‬

‫‪79.12‬‬

‫‪79.52‬‬

‫‪72.99‬‬

‫‪72.77‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪61.30‬‬

‫‪46.19‬‬

‫‪76.41‬‬

‫‪69.38‬‬

‫‪57.11‬‬

‫‪81.65‬‬

‫‪83.77‬‬

‫‪79.26‬‬

‫‪88.28‬‬

‫‪73.66‬‬

‫‪68.47‬‬

‫‪78.85‬‬

‫‪25.78‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪48.60‬‬

‫‪40.77‬‬

‫‪22.08‬‬

‫‪59.46‬‬

‫‪77.98‬‬

‫‪60.27‬‬

‫‪95.69‬‬

‫‪86.11‬‬

‫‪74.73‬‬

‫‪97.50‬‬

‫‪74.30‬‬

‫‪61.34‬‬

‫‪87.26‬‬

‫‪78.59‬‬

‫‪64.56‬‬

‫‪92.62‬‬

‫‪84.67‬‬

‫‪77.68‬‬

‫‪91.66‬‬

‫‪65.72‬‬

‫‪57.54‬‬

‫‪73.91‬‬

‫‪95.53‬‬

‫‪91.65‬‬

‫‪99.42‬‬

‫‪88.94‬‬

‫‪82.07‬‬

‫‪95.80‬‬

‫‪76.38‬‬

‫‪66.16‬‬

‫‪86.61‬‬

‫‪63.40‬‬

‫‪54.39‬‬

‫‪72.42‬‬

‫‪78.02‬‬

‫‪70.35‬‬

‫‪85.70‬‬

‫‪73.67‬‬

‫‪64.30‬‬

‫‪83.03‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬ ‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬

‫‪140‬‬

‫‪86.97‬‬

‫‪82.32‬‬

‫‪91.63‬‬

‫‪78.50‬‬

‫‪71.56‬‬

‫‪85.43‬‬

‫‪86.92‬‬

‫‪78.54‬‬

‫‪95.30‬‬

‫‪83.11‬‬

‫‪69.95‬‬

‫‪96.28‬‬

‫‪77.55‬‬

‫‪62.18‬‬

‫‪92.93‬‬

‫‪57.75‬‬

‫‪43.64‬‬

‫‪71.87‬‬


‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪71.34‬‬

‫‪61.97‬‬

‫‪80.71‬‬

‫‪72.48‬‬

‫‪65.21‬‬

‫‪79.75‬‬

‫‪85.75‬‬

‫‪78.25‬‬

‫‪93.25‬‬

‫‪79.11‬‬

‫‪69.31‬‬

‫‪88.91‬‬

‫‪83.38‬‬

‫‪75.81‬‬

‫‪90.95‬‬

‫‪74.19‬‬

‫‪62.08‬‬

‫‪86.30‬‬

‫‪82.20‬‬

‫‪74.41‬‬

‫‪90.00‬‬

‫‪80.76‬‬

‫‪70.37‬‬

‫‪91.15‬‬

‫‪76.21‬‬

‫‪65.58‬‬

‫‪86.85‬‬

‫‪76.85‬‬

‫‪62.36‬‬

‫‪91.35‬‬

‫‪63.77‬‬

‫‪45.84‬‬

‫‪81.71‬‬

‫‪58.95‬‬

‫‪41.58‬‬

‫‪76.32‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪91.47‬‬

‫‪87.16‬‬

‫‪95.78‬‬

‫‪74.28‬‬

‫‪62.19‬‬

‫‪86.36‬‬

‫‪75.83‬‬

‫‪65.06‬‬

‫‪86.60‬‬

‫‪68.93‬‬

‫‪59.71‬‬

‫‪78.14‬‬

‫‪69.90‬‬

‫‪56.57‬‬

‫‪83.23‬‬

‫‪68.82‬‬

‫‪57.74‬‬

‫‪79.91‬‬

‫‪81.85‬‬

‫‪75.46‬‬

‫‪88.24‬‬

‫‪77.24‬‬

‫‪70.47‬‬

‫‪84.01‬‬

‫‪80.55‬‬

‫‪73.40‬‬

‫‪87.70‬‬

‫‪72.51‬‬

‫‪65.93‬‬

‫‪79.09‬‬

‫‪83.11‬‬

‫‪76.25‬‬

‫‪89.98‬‬

‫‪76.69‬‬

‫‪69.32‬‬

‫‪84.05‬‬

‫‪68.68‬‬

‫‪54.68‬‬

‫‪82.68‬‬

‫‪65.64‬‬

‫‪54.95‬‬

‫‪76.32‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪81.81‬‬

‫‪76.62‬‬

‫‪87.00‬‬

‫‪73.57‬‬

‫‪67.13‬‬

‫‪80.00‬‬

‫‪76.34‬‬

‫‪66.20‬‬

‫‪86.48‬‬

‫‪74.46‬‬

‫‪66.41‬‬

‫‪82.50‬‬

‫‪77.28‬‬

‫‪59.05‬‬

‫‪95.51‬‬

‫‪63.50‬‬

‫‪51.96‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪1,161,947‬‬ ‫‪2,271‬‬

‫‪75.04‬‬

‫‪1,258,595‬‬ ‫‪2,384‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.23 :‬‬

‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني وبدأوا الرضاعة الطبيعية خالل ‪ 24‬ساعة من والدهتم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫‪88.73‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪85.00‬‬

‫‪92.46‬‬

‫القيمة‬

‫‪87.57‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪83.55‬‬

‫‪91.59‬‬

‫‪88.40‬‬

‫‪83.44‬‬

‫‪93.35‬‬

‫‪88.50‬‬

‫‪83.96‬‬

‫‪93.03‬‬

‫‪89.13‬‬

‫‪88.97‬‬

‫‪89.28‬‬

‫‪86.52‬‬

‫‪86.33‬‬

‫‪86.70‬‬

‫‪75.68‬‬

‫‪63.12‬‬

‫‪88.24‬‬

‫‪83.81‬‬

‫‪72.53‬‬

‫‪95.10‬‬

‫‪91.94‬‬

‫‪89.02‬‬

‫‪94.86‬‬

‫‪88.54‬‬

‫‪84.50‬‬

‫‪92.58‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪51.11‬‬

‫‪30.22‬‬

‫‪71.99‬‬

‫‪52.27‬‬

‫‪30.97‬‬

‫‪73.57‬‬

‫‪91.48‬‬

‫‪82.14‬‬

‫‪100.81‬‬

‫‪96.14‬‬

‫‪93.25‬‬

‫‪99.02‬‬

‫‪89.58‬‬

‫‪76.37‬‬

‫‪102.78‬‬

‫‪94.05‬‬

‫‪89.06‬‬

‫‪99.05‬‬

‫‪97.27‬‬

‫‪95.36‬‬

‫‪99.19‬‬

‫‪88.65‬‬

‫‪83.10‬‬

‫‪94.19‬‬

‫‪96.54‬‬

‫‪93.57‬‬

‫‪99.52‬‬

‫‪91.14‬‬

‫‪84.93‬‬

‫‪97.35‬‬

‫‪87.94‬‬

‫‪79.96‬‬

‫‪95.93‬‬

‫‪86.51‬‬

‫‪77.06‬‬

‫‪95.97‬‬

‫‪86.20‬‬

‫‪79.74‬‬

‫‪92.66‬‬

‫‪91.22‬‬

‫‪87.44‬‬

‫‪95.01‬‬

‫‪93.50‬‬

‫‪90.38‬‬

‫‪96.61‬‬

‫‪88.69‬‬

‫‪83.90‬‬

‫‪93.49‬‬

‫‪97.02‬‬

‫‪94.62‬‬

‫‪99.41‬‬

‫‪96.84‬‬

‫‪94.11‬‬

‫‪99.56‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬

‫‪141‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪87.46‬‬

‫‪75.63‬‬

‫‪99.29‬‬

‫‪85.74‬‬

‫‪71.75‬‬

‫‪99.73‬‬

‫‪83.29‬‬

‫‪76.42‬‬

‫‪90.16‬‬

‫‪85.86‬‬

‫‪79.17‬‬

‫‪92.54‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪94.84‬‬

‫‪92.19‬‬

‫‪97.49‬‬

‫‪94.35‬‬

‫‪89.97‬‬

‫‪98.73‬‬

‫‪90.39‬‬

‫‪83.45‬‬

‫‪97.33‬‬

‫‪85.93‬‬

‫‪75.29‬‬

‫‪96.56‬‬

‫‪88.52‬‬

‫‪81.60‬‬

‫‪95.45‬‬

‫‪89.00‬‬

‫‪80.24‬‬

‫‪97.76‬‬

‫‪85.15‬‬

‫‪74.48‬‬

‫‪95.82‬‬

‫‪95.48‬‬

‫‪91.95‬‬

‫‪99.01‬‬

‫‪80.39‬‬

‫‪67.42‬‬

‫‪93.36‬‬

‫‪79.31‬‬

‫‪60.08‬‬

‫‪98.53‬‬

‫‪95.72‬‬

‫‪92.61‬‬

‫‪98.83‬‬

‫‪90.69‬‬

‫‪81.56‬‬

‫‪99.82‬‬

‫‪89.50‬‬

‫‪83.27‬‬

‫‪95.73‬‬

‫‪86.75‬‬

‫‪80.37‬‬

‫‪93.13‬‬

‫‪78.68‬‬

‫‪64.67‬‬

‫‪92.69‬‬

‫‪87.05‬‬

‫‪79.08‬‬

‫‪95.02‬‬

‫‪89.72‬‬

‫‪84.91‬‬

‫‪94.52‬‬

‫‪87.24‬‬

‫‪80.80‬‬

‫‪93.68‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬ ‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪89.17‬‬

‫‪84.20‬‬

‫‪94.13‬‬

‫‪87.47‬‬

‫‪82.03‬‬

‫‪92.91‬‬

‫‪91.84‬‬

‫‪87.47‬‬

‫‪96.21‬‬

‫‪88.45‬‬

‫‪82.16‬‬

‫‪94.74‬‬

‫‪82.06‬‬

‫‪70.65‬‬

‫‪93.48‬‬

‫‪86.50‬‬

‫‪77.65‬‬

‫‪95.35‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪91.32‬‬

‫‪87.85‬‬

‫‪94.78‬‬

‫‪87.93‬‬

‫‪80.36‬‬

‫‪95.50‬‬

‫‪88.70‬‬

‫‪82.17‬‬

‫‪63.63‬‬

‫‪100.71‬‬

‫‪82.91‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪87.52‬‬

‫‪82.06‬‬

‫‪92.98‬‬

‫‪82.67‬‬

‫‪94.73‬‬

‫‪68.56‬‬

‫‪97.27‬‬

‫‪1,258,595‬‬ ‫‪2,384‬‬

‫‪1,161,947‬‬ ‫‪2,271‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.25 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )15–12‬شهرًا الذين يرضعون رضاعة طبيعية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪60.05‬‬

‫‪77.04‬‬

‫‪57.75‬‬

‫‪44.06‬‬

‫‪71.44‬‬

‫‪68.55‬‬

‫‪87.77‬‬

‫‪65.49‬‬

‫‪48.12‬‬

‫‪82.85‬‬

‫‪78.28‬‬

‫‪68.78‬‬

‫‪59.86‬‬

‫‪50.68‬‬

‫‪48.85‬‬

‫‪52.50‬‬

‫‪58.87‬‬

‫‪57.88‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪75.96‬‬

‫‪56.00‬‬

‫‪95.92‬‬

‫‪73.67‬‬

‫‪54.44‬‬

‫‪92.91‬‬

‫‪54.70‬‬

‫‪39.39‬‬

‫‪70.00‬‬

‫‪67.47‬‬

‫‪58.21‬‬

‫‪76.72‬‬

‫‪73.68‬‬

‫‪49.03‬‬

‫‪98.33‬‬

‫‪78.99‬‬

‫‪46.05‬‬

‫‪111.93‬‬

‫‪68.04‬‬

‫‪50.65‬‬

‫‪85.43‬‬

‫‪91.60‬‬

‫‪79.60‬‬

‫‪103.61‬‬

‫‪77.46‬‬

‫‪57.93‬‬

‫‪96.99‬‬

‫‪65.78‬‬

‫‪45.81‬‬

‫‪85.76‬‬

‫‪67.63‬‬

‫‪49.14‬‬

‫‪86.12‬‬

‫‪67.01‬‬

‫‪50.81‬‬

‫‪83.20‬‬

‫‪42.57‬‬

‫‪11.63‬‬

‫‪73.51‬‬

‫‪75.31‬‬

‫‪59.09‬‬

‫‪91.53‬‬

‫‪69.88‬‬

‫‪44.30‬‬

‫‪95.47‬‬

‫‪69.84‬‬

‫‪49.26‬‬

‫‪90.42‬‬

‫‪46.67‬‬

‫‪21.05‬‬

‫‪72.29‬‬

‫‪49.28‬‬

‫‪35.94‬‬

‫‪62.61‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬ ‫التضاريس‬

‫جبلية‬

‫‪142‬‬

‫‪54.18‬‬

‫‪30.97‬‬

‫‪77.38‬‬

‫‪63.40‬‬

‫‪52.00‬‬

‫‪74.79‬‬


‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪82.14‬‬

‫‪67.34‬‬

‫‪96.93‬‬

‫‪64.95‬‬

‫‪36.41‬‬

‫‪93.48‬‬

‫‪62.28‬‬

‫‪27.18‬‬

‫‪97.38‬‬

‫‪67.36‬‬

‫‪26.46‬‬

‫‪108.26‬‬

‫‪55.47‬‬

‫‪42.10‬‬

‫‪68.83‬‬

‫‪74.17‬‬

‫‪62.21‬‬

‫‪86.14‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪46.90‬‬

‫‪21.73‬‬

‫‪72.08‬‬

‫‪57.95‬‬

‫‪38.25‬‬

‫‪77.64‬‬

‫‪73.82‬‬

‫‪59.99‬‬

‫‪87.65‬‬

‫‪71.04‬‬

‫‪55.97‬‬

‫‪86.11‬‬

‫‪42.69‬‬

‫‪5.51‬‬

‫‪79.86‬‬

‫‪74.10‬‬

‫‪60.43‬‬

‫‪87.77‬‬

‫‪65.82‬‬

‫‪47.60‬‬

‫‪84.05‬‬

‫‪71.11‬‬

‫‪54.95‬‬

‫‪87.27‬‬

‫‪60.39‬‬

‫‪35.73‬‬

‫‪85.05‬‬

‫‪72.82‬‬

‫‪53.11‬‬

‫‪92.53‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪83.77‬‬

‫‪71.59‬‬

‫‪95.95‬‬

‫‪68.39‬‬

‫‪53.40‬‬

‫‪83.38‬‬

‫‪50.70‬‬

‫‪28.84‬‬

‫‪72.57‬‬

‫‪73.97‬‬

‫‪54.94‬‬

‫‪92.99‬‬

‫‪59.65‬‬

‫‪41.14‬‬

‫‪78.17‬‬

‫‪77.18‬‬

‫‪63.76‬‬

‫‪90.60‬‬

‫‪50.98‬‬

‫‪25.35‬‬

‫‪76.61‬‬

‫‪61.47‬‬

‫‪48.35‬‬

‫‪74.58‬‬

‫‪63.93‬‬

‫‪46.15‬‬

‫‪81.71‬‬

‫‪75.59‬‬

‫‪64.29‬‬

‫‪86.90‬‬

‫‪36.27‬‬

‫‪11.63‬‬

‫‪60.91‬‬

‫‪66.88‬‬

‫‪51.93‬‬

‫‪81.83‬‬

‫‪70.52‬‬

‫‪55.31‬‬

‫‪85.73‬‬

‫‪68.26‬‬

‫‪51.64‬‬

‫‪84.88‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪64.14‬‬

‫‪48.46‬‬

‫‪79.83‬‬

‫‪63.72‬‬

‫‪51.09‬‬

‫‪76.35‬‬

‫‪47.23‬‬

‫‪21.35‬‬

‫‪73.10‬‬

‫‪75.09‬‬

‫‪60.43‬‬

‫‪89.75‬‬

‫‪71.43‬‬

‫‪49.35‬‬

‫‪93.52‬‬

‫‪69.75‬‬

‫‪44.54‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪230,786‬‬ ‫‪450‬‬

‫‪94.96‬‬

‫‪204,715‬‬ ‫‪448‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.26 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23–20‬شهرًا الذين يرضعون رضاعة طبيعية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫‪43.70‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪33.27‬‬

‫‪54.12‬‬

‫القيمة‬

‫‪38.25‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪27.01‬‬

‫‪49.49‬‬

‫‪46.06‬‬

‫‪33.29‬‬

‫‪58.83‬‬

‫‪42.69‬‬

‫‪26.78‬‬

‫‪58.60‬‬

‫‪39.96‬‬

‫‪38.15‬‬

‫‪41.76‬‬

‫‪33.05‬‬

‫‪31.87‬‬

‫‪34.24‬‬

‫‪59.30‬‬

‫‪39.71‬‬

‫‪78.89‬‬

‫‪41.14‬‬

‫‪21.12‬‬

‫‪61.15‬‬

‫‪39.85‬‬

‫‪27.93‬‬

‫‪51.77‬‬

‫‪37.77‬‬

‫‪25.05‬‬

‫‪50.49‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪57.13‬‬

‫‪8.22‬‬

‫‪106.03‬‬

‫‪28.52‬‬

‫‪-2.52‬‬

‫‪59.55‬‬

‫‪49.58‬‬

‫‪35.65‬‬

‫‪63.50‬‬

‫‪40.97‬‬

‫‪21.08‬‬

‫‪60.86‬‬

‫‪49.73‬‬

‫‪12.37‬‬

‫‪87.09‬‬

‫‪8.92‬‬

‫‪-5.33‬‬

‫‪23.18‬‬

‫‪34.24‬‬

‫‪14.47‬‬

‫‪54.02‬‬

‫‪71.07‬‬

‫‪57.33‬‬

‫‪84.81‬‬

‫‪37.67‬‬

‫‪12.33‬‬

‫‪63.00‬‬

‫‪28.94‬‬

‫‪6.83‬‬

‫‪51.04‬‬

‫‪55.33‬‬

‫‪35.66‬‬

‫‪75.00‬‬

‫‪42.35‬‬

‫‪19.62‬‬

‫‪65.09‬‬

‫‪15.60‬‬

‫‪0.79‬‬

‫‪30.42‬‬

‫‪29.45‬‬

‫‪8.95‬‬

‫‪49.96‬‬

‫التضاريس‬

‫‪143‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪41.48‬‬

‫‪25.06‬‬

‫‪57.89‬‬

‫‪25.88‬‬

‫‪10.69‬‬

‫‪41.08‬‬

‫‪45.00‬‬

‫‪30.02‬‬

‫‪59.99‬‬

‫‪65.64‬‬

‫‪46.62‬‬

‫‪84.67‬‬

‫‪67.56‬‬

‫‪41.58‬‬

‫‪93.54‬‬

‫‪38.12‬‬

‫‪10.42‬‬

‫‪65.82‬‬

‫‪36.45‬‬

‫‪21.80‬‬

‫‪51.10‬‬

‫‪49.18‬‬

‫‪33.73‬‬

‫‪64.62‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪51.53‬‬

‫‪30.28‬‬

‫‪72.77‬‬

‫‪37.65‬‬

‫‪13.92‬‬

‫‪61.38‬‬

‫‪46.22‬‬

‫‪20.54‬‬

‫‪71.89‬‬

‫‪40.75‬‬

‫‪21.73‬‬

‫‪59.76‬‬

‫‪26.26‬‬

‫‪10.97‬‬

‫‪41.55‬‬

‫‪27.80‬‬

‫‪2.36‬‬

‫‪53.24‬‬

‫‪32.59‬‬

‫‪13.23‬‬

‫‪51.96‬‬

‫‪39.89‬‬

‫‪17.11‬‬

‫‪62.66‬‬

‫‪55.96‬‬

‫‪29.13‬‬

‫‪82.80‬‬

‫‪54.07‬‬

‫‪33.06‬‬

‫‪75.08‬‬

‫‪26.50‬‬

‫‪12.58‬‬

‫‪40.42‬‬

‫‪65.92‬‬

‫‪50.15‬‬

‫‪81.69‬‬

‫‪57.10‬‬

‫‪43.95‬‬

‫‪70.25‬‬

‫‪22.13‬‬

‫‪9.10‬‬

‫‪35.16‬‬

‫‪81.44‬‬

‫‪67.85‬‬

‫‪95.02‬‬

‫‪35.80‬‬

‫‪7.86‬‬

‫‪63.73‬‬

‫‪17.61‬‬

‫‪1.59‬‬

‫‪33.63‬‬

‫‪49.21‬‬

‫‪32.31‬‬

‫‪66.12‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬ ‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪42.64‬‬

‫‪27.43‬‬

‫‪57.85‬‬

‫‪39.85‬‬

‫‪22.05‬‬

‫‪57.64‬‬

‫‪49.66‬‬

‫‪31.30‬‬

‫‪68.01‬‬

‫‪39.49‬‬

‫‪22.96‬‬

‫‪56.02‬‬

‫‪41.23‬‬

‫‪20.28‬‬

‫‪62.18‬‬

‫‪42.34‬‬

‫‪23.07‬‬

‫‪61.61‬‬

‫‪48.57‬‬

‫‪35.34‬‬

‫‪61.80‬‬

‫‪35.87‬‬

‫‪20.56‬‬

‫‪51.17‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬

‫‪36.61‬‬

‫‪18.31‬‬

‫‪54.91‬‬

‫‪42.00‬‬

‫‪26.11‬‬

‫‪57.88‬‬

‫‪14.58‬‬

‫‪-5.06‬‬

‫‪34.21‬‬

‫‪53.62‬‬

‫‪26.90‬‬

‫‪80.34‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪255,329‬‬ ‫‪441‬‬

‫‪183,982‬‬ ‫‪386‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪5.27 :‬‬

‫َونًا من أربع جمموعات أو أكثر من جمموعات الغذاء‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة العمرية (‪ )23-6‬شهرًا طبقا ملا إذا كانوا تلقوا‬ ‫غذاء ُمك َّ‬ ‫ً‬ ‫يف اليوم السابق‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪32.79‬‬

‫‪47.12‬‬

‫‪30.77‬‬

‫‪24.97‬‬

‫‪36.58‬‬

‫‪39.96‬‬

‫‪51.52‬‬

‫‪33.74‬‬

‫‪26.11‬‬

‫‪41.38‬‬

‫‪41.94‬‬

‫‪32.37‬‬

‫‪37.99‬‬

‫‪27.09‬‬

‫‪26.80‬‬

‫‪27.38‬‬

‫‪37.65‬‬

‫‪37.32‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪32.44‬‬

‫‪19.46‬‬

‫‪45.42‬‬

‫‪61.23‬‬

‫‪45.73‬‬

‫‪76.73‬‬

‫‪30.40‬‬

‫‪23.88‬‬

‫‪36.92‬‬

‫‪34.49‬‬

‫‪26.99‬‬

‫‪41.98‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬

‫‪144‬‬

‫‪47.51‬‬

‫‪15.06‬‬

‫‪79.97‬‬

‫‪83.68‬‬

‫‪62.85‬‬

‫‪104.52‬‬

‫‪65.80‬‬

‫‪48.92‬‬

‫‪82.68‬‬

‫‪67.51‬‬

‫‪53.90‬‬

‫‪81.12‬‬

‫‪30.28‬‬

‫‪12.14‬‬

‫‪48.42‬‬

‫‪31.54‬‬

‫‪17.73‬‬

‫‪45.35‬‬

‫‪27.62‬‬

‫‪17.31‬‬

‫‪37.92‬‬

‫‪57.54‬‬

‫‪47.90‬‬

‫‪67.18‬‬

‫‪27.66‬‬

‫‪14.14‬‬

‫‪41.17‬‬

‫‪23.35‬‬

‫‪10.71‬‬

‫‪35.98‬‬

‫‪22.69‬‬

‫‪15.94‬‬

‫‪29.44‬‬

‫‪51.87‬‬

‫‪40.48‬‬

‫‪63.26‬‬


‫آزال‬

‫‪30.39‬‬

‫‪18.55‬‬

‫‪42.23‬‬

‫‪13.78‬‬

‫‪3.57‬‬

‫‪23.99‬‬

‫‪31.29‬‬

‫‪21.42‬‬

‫‪41.16‬‬

‫‪28.36‬‬

‫‪18.70‬‬

‫‪38.03‬‬

‫‪49.77‬‬

‫‪22.07‬‬

‫‪77.47‬‬

‫‪64.03‬‬

‫‪53.60‬‬

‫‪74.45‬‬

‫‪20.27‬‬

‫‪9.79‬‬

‫‪30.74‬‬

‫‪56.43‬‬

‫‪39.89‬‬

‫‪72.98‬‬

‫‪32.54‬‬

‫‪24.35‬‬

‫‪40.73‬‬

‫‪40.40‬‬

‫‪28.81‬‬

‫‪51.99‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪19.48‬‬

‫‪10.91‬‬

‫‪28.06‬‬

‫‪38.68‬‬

‫‪21.65‬‬

‫‪55.72‬‬

‫‪25.89‬‬

‫‪15.98‬‬

‫‪35.80‬‬

‫‪33.93‬‬

‫‪20.65‬‬

‫‪47.20‬‬

‫‪29.14‬‬

‫‪18.20‬‬

‫‪40.08‬‬

‫‪30.29‬‬

‫‪18.30‬‬

‫‪42.28‬‬

‫‪35.99‬‬

‫‪24.58‬‬

‫‪47.40‬‬

‫‪54.73‬‬

‫‪41.36‬‬

‫‪68.10‬‬

‫‪57.14‬‬

‫‪41.60‬‬

‫‪72.68‬‬

‫‪61.68‬‬

‫‪41.40‬‬

‫‪81.96‬‬

‫‪31.19‬‬

‫‪17.41‬‬

‫‪44.97‬‬

‫‪37.53‬‬

‫‪21.22‬‬

‫‪53.85‬‬

‫‪28.84‬‬

‫‪18.89‬‬

‫‪38.79‬‬

‫‪46.85‬‬

‫‪36.13‬‬

‫‪57.57‬‬

‫‪33.19‬‬

‫‪19.48‬‬

‫‪46.90‬‬

‫‪36.94‬‬

‫‪21.59‬‬

‫‪52.28‬‬

‫‪31.13‬‬

‫‪20.82‬‬

‫‪41.44‬‬

‫‪37.19‬‬

‫‪25.83‬‬

‫‪48.56‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬ ‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪27.91‬‬

‫‪20.69‬‬

‫‪35.12‬‬

‫‪43.93‬‬

‫‪32.82‬‬

‫‪55.04‬‬

‫‪30.14‬‬

‫‪18.07‬‬

‫‪42.21‬‬

‫‪33.03‬‬

‫‪23.64‬‬

‫‪42.42‬‬

‫‪32.82‬‬

‫‪21.18‬‬

‫‪44.46‬‬

‫‪48.71‬‬

‫‪35.17‬‬

‫‪62.25‬‬

‫‪48.73‬‬

‫‪27.92‬‬

‫‪69.53‬‬

‫‪29.36‬‬

‫‪7.90‬‬

‫‪50.83‬‬

‫تعليم األم‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪27.19‬‬

‫‪20.54‬‬

‫‪33.85‬‬

‫‪34.11‬‬

‫‪24.64‬‬

‫‪43.57‬‬

‫‪30.65‬‬

‫‪21.54‬‬

‫‪39.76‬‬

‫‪45.12‬‬

‫‪35.08‬‬

‫‪55.16‬‬

‫‪57.85‬‬

‫‪40.37‬‬

‫‪75.33‬‬

‫‪63.05‬‬

‫‪41.36‬‬

‫‪84.74‬‬

‫‪12.08‬‬

‫‪1.42‬‬

‫‪22.75‬‬

‫‪15.20‬‬

‫‪-1.93‬‬

‫‪32.32‬‬

‫‪966,718‬‬ ‫‪1,858‬‬

‫‪959,978‬‬ ‫‪1,884‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪145‬‬



‫‪ 6‬صحة األم‬ ‫في كل عام‪ ،‬تموت اآلالف من البنات والنساء بسبب مضاعفات أثناء الحمل أو الوالدة أو خالل ستة أسابيع من الوالدة‪ .‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬يمكن الوقاية من معظم هذه المضاعفات أو عالجها بالوصول إلى خدمات الصحة اإلنجابية الكافية (بما في ذلك رعاية ما قبل‬ ‫وجه المسح الوطني لرصد‬ ‫الوالدة‪ ،‬ورعاية طوارئ الوالدة ذات الجودة الجيدة) وبدعم من مساعدات ماهرات في الوالدة‪ 100.‬وقد َّ‬ ‫الحماية اإلجتماعية عدداً من األسئلة حول رعاية األمومة للنساء في سن اإلنجاب اللواتي أنجبن في السنوات الخمس السابقة على‬ ‫إجراء المسح‪ .‬وتغطي هذه األسئلة رعاية ما قبل الوالدة ‪ ،‬والوالدة المؤسسية‪ ،‬وما إذا كانت الوالدة تمت بمساعدة كادر طبي ماهر‪.‬‬

‫‪ 6.1‬رعاية ما قبل الوالدة‬ ‫توفر فترة الحمل فرصة لمراقبة الحمل وتزويد النساء الحوامل بالتدخالت التي تعمل على تحسين صحة األمهات‪ ،‬وكذلك صحة‬ ‫وبقاء حديثي الوالدة‪ 101.‬وقد تعطي هذه الفترة النساء واألسر معلومات حول المخاطر المحتملة عند الوالدة‪ ،‬وضمان أن النساء‬ ‫‪102‬‬ ‫الحوامل تضعن حملهن في مرفق صحي‪ ،‬أو على األقل بمساعدة من م ِّ‬ ‫ُقدمي الرعاية الصحية ذوي المهارات‪.‬‬ ‫وعند النظر في زيارة واحدة على األقل‪ ،‬وصلت تغطية رعاية ما قبل الوالدة إلى ‪ 64‬في المئة من النساء الحوامل في اليمن في‬ ‫ُظهر الشكل ‪ 6.1‬إتجاهاً تصاعدياً في تغطية ما قبل الوالدة بزيارة واحدة على األقل من مسوح سابقة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ال‬ ‫عام ‪ .2013‬وي ِ‬ ‫تزال التغطية منخفضة إذا ما أخذنا في اإلعتبار توصية منظمة الصحة العالمية بأنه يجب أن تتكون رعاية ما قبل الوالدة من أربع‬ ‫زيارات خالل فترة الحمل‪.‬وقامت فقط ‪ 26‬في المئة من النساء بالحد األدنى ألربع زيارات في عام ‪ .2013‬وقبل عشر سنوات‪ ،‬كانت‬ ‫أقل من ذلك (‪ 14‬في المئة) (أنظر الشكل ‪.)6.2‬‬ ‫وعلى الرغم من إنخفاض معدل التغطية دون الحد األدنى الموصى به ألربع زيارات‪ ،‬فقد تحسنت رعاية ما قبل الوالدة وكان‬ ‫أكثر وضوحاً للنساء في المناطق الريفية‪ .‬والحظ المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تغطية ‪ 22‬في المئة عام ‪ 2013‬مقارنة‬ ‫بنسبة ‪ 8‬في المئة فقط سجلها مسح صحة األسرة في اليمن لعام ‪( 2003‬أنظر الشكل ‪.)6.2‬‬ ‫وقد زادت تغطية زيارة واحدة على األقل لرعاية ما قبل الوالدة إلى ‪ 78‬في المئة للنساء في المناطق الحضرية‪ ،‬مقابل ‪ 60‬في‬ ‫المئة للنساء في المناطق الريفية‪ .‬ويبين الشكل ‪ 6.3‬أنه على الرغم من التحسن في السنوات السابقة‪ ،‬هناك فجوة هائلة في مجال رعاية‬ ‫ما قبل الوالدة وفقا لمكان اإلقامة‪ .‬فنحو ‪ 43‬في المئة من النساء في المناطق الحضرية قمن بأربع زيارات على األقل قبل الوالدة‪ ،‬في‬ ‫حين أن ‪ 22‬في المئة فقط من النساء في المناطق الريفية تلقين هذا المستوى من رعاية ما قبل الوالدة‪.‬‬

‫‪147‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪6.2 :‬‬

‫الشكل‪6.1 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء الاليت تلقني زيارة‬ ‫واحدة على األقل‪ ،‬اليمن سنوات خمتارة‬ ‫‪64%‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء الاليت تلقني أربع زيارات‬ ‫على األقل‪ ،‬حسب مكان اإلقامة‪ ،‬اليمن سنوات خمتارة‬ ‫ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫‪62%‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺣﻀﺮ‬ ‫‪43%‬‬

‫‪43%‬‬ ‫‪47%‬‬ ‫‪41%‬‬

‫‪33%‬‬ ‫‪34%‬‬

‫‪27%‬‬

‫‪26%‬‬ ‫‪26%‬‬

‫‪22%‬‬

‫‪22%‬‬

‫‪14%‬‬ ‫‪8%‬‬

‫‪2013‬‬

‫‪2012‬‬

‫‪2006‬‬

‫‪2003‬‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺮﺻﺪ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻌﻨﻘﻮﺩﻱ ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﳌﺆﺷﺮﺍﺕ ﻟﺼﺤﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪1997‬‬

‫‪1991-1992‬‬

‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﺪﳝﻮﺟﺮﺍ‪ ‬‬

‫‪2012‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺮﺻﺪ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪2003‬‬ ‫ﺍﳌﺴﺢ ﺍﻟﻌﺮﰊ ﻟﺼﺤﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬

‫املصدر‪ :‬اليونيسف عام ‪ ،2012‬واملسح العريب لصحة األسرة ‪ ،2003‬واملسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (اجلولتني األوىل والرابعة)‪.‬‬

‫الشكل‪6.3 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة حسب عدد الزيارات ومكان اإلقامة للنساء يف الفئة العمرية (‪ )49-15‬سنة اللوايت أجننب يف السنوات‬ ‫اخلمس املاضية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺭﻳــﻒ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‬

‫‪100‬‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪ 1‬ﺇﱃ ‪ 3‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪0‬‬

‫ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺃﻱ ﺯﻳﺎﺭﺓ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫وحقق إقليم حضرموت أعلى معدل للتغطية بخدمات رعاية ما قبل الوالدة لكل المؤشرات‪ 89 :‬في المئة لزيارة واحدة على األقل‬ ‫و ‪ 59‬في المئة ألربع زيارات الموصى بها في الجولة الرابعة‪ .‬وهذا فرق ملحوظ مقارنة بإقليم تهامة الذي به أدنى معدل تغطية (‪43‬‬ ‫في المئة من النساء قمن بزيارة واحدة على األقل و‪ 20‬في المئة فقط قمن بأربع زيارات الموصى بها)‪.‬‬ ‫وعموما‪ ،‬لم يكن هناك أي تحسن بين الجولتين األولى والرابعة‪ ،‬بإستثناء إقليمي سبأ وعدن‪ ،‬مع تغير بنسبة ‪ 34‬في المئة و ‪29‬‬ ‫في المئة بالنسبة لتغطية خدمات رعاية ما قبل الوالدة لزيارة واحدة على األقل‪ .‬وقد زادت تغطية رعاية ما قبل الوالدة لزيارة واحدة‬

‫‪148‬‬


‫على األقل في إقليم سبأ من ‪ 56‬إلى ‪ 75‬في المئة‪ ،‬وفي عدن من ‪ 62‬إلى ‪ 80‬في المئة‪ ،‬عند مقارنة الجولتين األولى والرابعة‪ .‬ومع‬ ‫األسف‪ ،‬لم يُشاهد تحسن الحد األدنى ألربع زيارات لرعاية ما قبل الوالدة في أي من األقاليم خالل فترة جمع البيانات‪.‬‬

‫الشكل‪6.4 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية‪ ،‬حسب اإلقليم‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪10%‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ :‬ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ :‬ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ :‬ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ :‬ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪0%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪6.5 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب ُخميس‬ ‫الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬ ‫ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫‪100%‬‬

‫‪100%‬‬

‫‪80%‬‬

‫‪80%‬‬

‫‪60%‬‬

‫‪60%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪20%‬‬

‫‪20%‬‬

‫‪0%‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪0%‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫ويبين الشكل ‪ 6.5‬إستخدام رعاية ما قبل الوالدة لزيارة واحدة على األقل وأربع زيارات على األقل مصنفاً حسب ُخميسات الثروة‪.‬‬ ‫وتوجد فجوة كبيرة بين الخميسين األغنى واألفقر في في الحصول على رعاية ما قبل الوالدة‪ .‬فنسبة تغطية النساء في أسر تنتمي إلى‬

‫‪149‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ُ‬ ‫الخميس األغنى هي ‪ 86‬في المئة‪ ،‬ونحو واحدة من كل إمرأتين وصلت إلى أربع زيارات ما قبل الوالدة الموصى بها (‪ 50‬في المئة‬ ‫في الجولة األولى و ‪ 47‬في المئة في الجولة الرابعة)‪ .‬وعلى النقيض من ذلك‪ ،‬لم تحصل ‪ 60‬في المئة من أفقر النساء على رعاية ما‬ ‫قبل الوالدة و ‪ 6‬في المئة فقط قمن بأربع زيارات على األقل‪.‬‬

‫الشكل‪6.6 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب مستوى الفقر‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑ‬

‫ُﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‬

‫‪100%‬‬

‫‪100%‬‬

‫‪80%‬‬

‫‪80%‬‬

‫‪60%‬‬

‫‪60%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪20%‬‬

‫‪20%‬‬

‫‪0%‬‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑ‬

‫‪ 1‬ﺇﱃ ‪ 3‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ‬

‫ُﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫‪0%‬‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫ﱂ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺄﻱ ﺯﻳﺎﺭﺓ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪6.7 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب مستوى‬ ‫التعليم الرمسي ‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪10%‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪ 4‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪150‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﱂ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺄﻱ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪0%‬‬


‫ويبين الشكل ‪ 6.6‬التغطية وفقا لعدد الزيارات حسب مستوى الفقر (على أساس مجموعات إختبار نظام المفاضلة)‪ .‬وبغض النظر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال للقيام بأربع زيارات رعاية ما قبل الوالدة الموصى بها‪ .‬فقط ‪ 2‬من كل ‪10‬‬ ‫عن مستوى الفقر‪ ،‬كانت النساء الفقيرات أقل‬ ‫نساء في مستوى الفقر األدنى قمن بأربع زيارات على األقل (وتتراوح النسبة بين ‪ 20‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 19‬في المئة في‬ ‫الجولة الرابعة)‪.‬‬ ‫أيضاً يكشف المستوى التعليمي عن التفاوت في نسبة النساء اليمنيات الالتي تلقين رعاية ما قبل الوالدة‪ .‬ويكمن الفرق األكبر بين‬ ‫غير المتعلمات ومن لديهن بعض التعليم‪ .‬فمعظم النساء المتعلمات يستخدمن أكثر رعاية ما قبل الوالدة (‪ 77‬في المئة لمن لديهن تعليم‬ ‫أساسي‪ ،‬و ‪ 78‬في المئة لمن لديهن تعليم ثانوي فأكثر في الجولة الرابعة)‪ .‬وبالنظر إلى ما ال يقل عن أربع زيارات إستشارة لرعاية ما‬ ‫قبل الوالدة خالل الحمل السابق‪ ،‬قامت ‪ 37‬في المئة من النساء الالتي لديهن بعض التعليم بالحد األدنى لعدد المرات‪ .‬وعلى النقيض‬ ‫من ذلك‪ ،‬فقط ‪ 19‬في المئة من النساء غير المتعلمات تلقين ما ال يقل عن أربع إستشارات رعاية ما قبل الوالدة في الجولة الرابعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عامال يمنع إستخدام رعاية ما قبل الوالدة‪ .‬وكان ثلث (‪ 33‬في المئة) النساء الالتي‬ ‫ويمكن أن تكون المسافة من المرفق الصحي‬ ‫يعشن على مسافة ‪ 30‬دقيقة بعيداً عن مرفق صحي قد تلقين أربع إستشارات أو أكثر قبل الوالدة‪ .‬ورغم أن هذه النسبة يمكن إعتبارها‬ ‫معدل إنتشار منخفض نسبياً‪ ،‬تنخفض النسبة لدى النساء الالتي أقررن بما ال يقل عن أربع استشارات ما قبل الوالدة إلى ‪ 10‬في المئة‬ ‫في الجولة الرابعة عندما تقع األسرة على بُعد ساعة واحدة أو أكثر من أقرب مرفق صحي‪ .‬إن القرب من المرفق الصحي يمكن أن‬ ‫ُحسن تغطية رعاية ما قبل الوالدة ولكنه ال يضمن تحقيق الحد األدنى ألربع زيارات‪.‬‬ ‫ي ِّ‬ ‫ويُظهر الجدوالن ‪ 6.1‬و‪ 6.2‬في نهاية هذا الفصل النتائج السابقة من تغطية رعاية ما قبل الوالدة مع فترات الثقة باإلضافة إلى‬ ‫مستويات أُخرى من التصنيف مثل التضاريس وتعليم رب األسرة‪.‬‬

‫الشكل‪6.8 :‬‬

‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة اللوايت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب الوقت‬ ‫املُستغرق بالدقائق للوصول إىل أقرب مرفق صحي‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪0%‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪ 4‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬ ‫ﺑﲔ ‪ 31‬ﻭ ‪ 60‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‬

‫ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 30‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪ 6.2‬الرعاية في أثناء الوالدة‬ ‫ثمة عامل آخر مهم لصحة األم هو إمكانية الوالدة في مرفق صحي وبمساعدة كادر طبي ماهر أثناء الوالدة‪ .‬وفي اليمن‪ ،‬نسبة‬ ‫النساء اللواتي يلدن في مرفق صحي منخفضة جدا‪ :‬حيث تبلع فقط ‪ 27‬في المئة في عام ‪ .2013‬وهناك فرق كبير بين المناطق الريفية‬ ‫والحضرية‪ ،‬حيث ‪ 46‬في المئة من النساء في المناطق الحضرية تلدن في مرفق صحي مقارنة بنسبة ‪ 22‬في المئة في المناطق الريفية‬ ‫(أنظر الجدول ‪ 6.3‬في نهاية هذا الفصل)‪.‬‬

‫‪151‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫والتفاوت حسب الثروة أكبر‪ .‬فنسبة النساء اللواتي يلدن في مرفق صحي في ُ‬ ‫الخميس األغنى أكبر بأكثر من خمس مرات من‬ ‫نسبة النساء في أفقر ُخميس (‪ 57‬في المئة‪ ،‬و ‪ 9‬في المئة‪ ،‬على الترتيب)‪ .‬وبين النساء غير المتعلمات‪ 19 ،‬في المئة تلدن في مرفق‬ ‫صحي‪ ،‬وتزداد النسبة إلى ‪ 39‬في المئة و ‪ 38‬في المئة للنساء الحاصالت على تعليم أساسي وثانوي‪ ،‬على الترتيب‪.‬‬

‫الشكل‪6.9 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية الاليت‬ ‫ووضعن َح ْملَ ُه َّن يف مرفق صحي حسب ُخميس الثروة وتعليم املرأة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬

‫‪57%‬‬

‫‪39%‬‬

‫‪38%‬‬

‫‪45%‬‬ ‫‪33%‬‬

‫‪39%‬‬ ‫‪32%‬‬

‫‪26%‬‬

‫‪19%‬‬

‫‪19%‬‬

‫‪22%‬‬ ‫‪18%‬‬

‫‪16%‬‬

‫‪17%‬‬ ‫‪8% 9%‬‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫إن والدة طفل في مرفق صحي أيضاً له صلة برعاية ما قبل الوالدة‪ .‬فنسبة ‪ 46‬في المئة من النساء الالتي قمن بأربع زيارات‬ ‫على األقل قبل الوالدة وضعن َحمْلَه َّ‬ ‫ُن في مرفق صحي‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 15‬في المئة من النساء الالتي لم يحصلن على رعاية ما قبل‬ ‫الوالدة‪ .‬ورغم أن أسباب الوضع في مرفق صحي لم يُسأل عنها‪ ،‬إال أن إمكانية الوصول في وقت سابق إلى النظام الصحي من خالل‬ ‫رعاية ما قبل الوالدة قد تلعب دوراً في وضع المرأة مولودها في مرفق صحي‪.‬‬

‫‪152‬‬


‫الشكل‪6.10 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية الاليت‬ ‫ووضعن َح ْملَ ُه َّن يف مرفق صحي حسب تغطية رعاية ما قبل الوالدة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫‪100%‬‬

‫‪80%‬‬

‫‪60%‬‬

‫‪40%‬‬

‫‪20%‬‬

‫ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤﻲ‬

‫ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤﻲ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫‪ 1‬ﺇﱃ ‪ 3‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺃﺭﺑﻊ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‬

‫‪0%‬‬

‫ﱂ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺄﻱ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫وبغض النظر عن مكان الوالدة‪ ،‬من المهم أن نعرف ما إذا كانت المرأة قد تلقت الرعاية من كادر طبي ماهر‪ .‬ويظهر الجدول ‪6.4‬‬ ‫ُن بحضور عاملين صحيين مهرة ً‬ ‫نسبة النساء الالتي وضعن َحمْلَه َّ‬ ‫مثال طبيب‪ ،‬أو ممرضة‪ ،‬أو قابلة‪ .‬وتبلغ نسبة النساء الالتي وضعن‬ ‫ُن بحضور عاملين صحيين مهرة ‪ 37‬في المئة على مستوى الدولة كلها‪ ،‬في حين كانت نسبة النساء الالتي وضعن َحمْلَه َّ‬ ‫َحمْلَه َّ‬ ‫ُن في‬ ‫المنزل ‪ 16‬في المئة في الجولة األولى و ‪ 14‬في المئة في الجولة الرابعة‪.‬‬

‫الجدول‪6.4 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية ووضعن‬ ‫َح ْملَ ُه َّن حبضور عاملني صحيني مهرة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫مكان الوالدة‬

‫القيمة‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫اإلمجايل‬

‫‪35.02‬‬

‫‪30.52‬‬

‫المنزل‬ ‫مرفق صحي‬

‫‪16.74‬‬

‫‪11.45‬‬

‫‪22.03‬‬

‫‪93.77‬‬

‫‪90.90‬‬

‫‪96.63‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫العليا‬ ‫الدنيا‬

‫‪39.52‬‬

‫‪37.13‬‬

‫‪33.15‬‬

‫‪41.10‬‬

‫‪14.18‬‬

‫‪10.53‬‬

‫‪17.83‬‬

‫‪98.23‬‬

‫‪97.05‬‬

‫‪99.41‬‬

‫‪1,852,901‬‬ ‫‪3758‬‬

‫‪1,938,062‬‬ ‫‪3927‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪153‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 6.3‬مالحظات ختامية‬ ‫تحسنت تغطية رعاية ما قبل الوالدة مع ‪ 6‬من كل ‪ 10‬نساء يمنيات قمن بزيارة واحدة على األقل لرعاية ما قبل الوالدة عام‬ ‫‪ .2013‬وعلى الرغم من التحسن في التغطية‪ ،‬لم تصل عدد الزيارات إلى الحد األدنى الموصى به من منظمة الصحة العالمية لمراقبة‬ ‫الحمل‪ ،‬وهو أربع زيارات‪ .‬وعندما ُسئلن عن عدد الزيارات ما قبل الوالدة‪ ،‬ذكرت فقط ‪ 26‬في المئة من النساء أنهن قمن بالحد األدنى‬ ‫لألربع زيارات‪ ،‬بالمقارنة بنسبة ‪ 14‬في المئة فقط قبل ‪ 10‬سنوات‪.‬‬ ‫وبحسب تفاوت الثروة كان الفرق ملفت للنظر‪ ،‬فنحو ‪ 6‬في المئة فقط من النساء الفقيرات قمن بأربع زيارات طبقاً للموصى به‪،‬‬ ‫مقابل ‪ 47‬في المئة من النساء األغنى‪ .‬وتحصل النساء الالتي لديهن بعض التعليم الرسمي على قدر أكبر من رعاية ما قبل الوالدة‪،‬‬ ‫مما يؤكد مرة أُخرى على أهمية التعليم في تحسين الصحة‪ .‬وال يزال عدم الحصول على الخدمات الصحية تحديا حيث كانت معظم‬ ‫الوالدات في المنزل‪ ،‬مع عدد قليل جداً منها بحضور عاملين صحيين مهرة (‪ 14‬في المئة في الجولة الرابعة)‪.‬‬

‫‪ 6.4‬الجداول‬ ‫الجدول‪6.1 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية ومل يقمن بأي‬ ‫زيارة لرعاية ما قبل الوالدة‪ ،‬ونسبة الاليت قمن بزيارة واحدة على األقل لرعاية ما قبل الوالدة لدى عاملني صحيني مهرة أثناء‬ ‫احلمل السابق‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫بدون أي زيارة قبل الوالدة‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان الوالدة‬

‫المنزل‬ ‫مرفق صحي‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫زيارة واحدة على األقل قبل الوالدة‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪68.28 60.46 64.37 66.34 57.67 62.01 39.54 31.72 35.63 42.33 33.66 37.99‬‬ ‫‪61.26 51.95 56.61 61.65 50.55 56.10 48.05 38.74 43.39 49.45 38.35 43.90‬‬ ‫‪85.50 85.28 85.39 81.64 81.46 81.55 14.72 14.50 14.61 18.54 18.36 18.45‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪86.50 69.71 78.10 84.93 69.70 77.31 30.29 13.50 21.90 30.30 15.07 22.69‬‬ ‫‪64.65 55.75 60.20 62.63 51.62 57.13 44.25 35.35 39.80 48.38 37.37 42.87‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪18.73‬‬

‫‪5.26‬‬

‫‪23.84 32.20‬‬

‫‪4.47‬‬

‫‪95.53 56.79 76.16 94.74 67.80 81.27 43.21‬‬

‫‪13.55‬‬

‫‪6.24‬‬

‫‪10.92 20.86‬‬

‫‪6.32‬‬

‫‪93.68 84.49 89.08 93.76 79.14 86.45 15.51‬‬

‫‪83.21 66.60 74.91 68.41 43.38 55.90 33.40 16.79 25.09 56.62 31.59 44.10‬‬ ‫‪84.92 75.03 79.97 69.14 55.29 62.21 24.97 15.08 20.03 44.71 30.86 37.79‬‬ ‫‪79.94 62.32 71.13 80.61 59.50 70.06 37.68 20.06 28.87 40.50 19.39 29.94‬‬ ‫‪51.72 34.13 42.93 57.42 36.68 47.05 65.87 48.28 57.07 63.32 42.58 52.95‬‬ ‫‪67.33 49.95 58.64 63.17 44.89 54.03 50.05 32.67 41.36 55.11 36.83 45.97‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪154‬‬

‫‪64.27 51.60 57.94 65.07 49.28 57.17 48.40 35.73 42.06 50.72 34.93 42.83‬‬ ‫‪11.75‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪10.26 17.48‬‬

‫‪5.12‬‬

‫‪94.88 84.60 89.74 93.98 82.52 88.25 15.40‬‬

‫‪68.78 41.55 55.16 73.71 39.63 56.67 58.45 31.22 44.84 60.37 26.29 43.33‬‬ ‫‪76.50 65.49 70.99 69.78 60.57 65.17 34.51 23.50 29.01 39.43 30.22 34.83‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪47.46 31.62 39.54 51.89 29.07 40.48 68.38 52.54 60.46 70.93 48.11 59.52‬‬ ‫‪69.25 52.74 61.00 62.72 44.10 53.41 47.26 30.75 39.00 55.90 37.28 46.59‬‬ ‫‪74.37 53.85 64.11 72.67 53.98 63.33 46.15 25.63 35.89 46.02 27.33 36.67‬‬ ‫‪82.71 69.21 75.96 80.06 67.12 73.59 30.79 17.29 24.04 32.88 19.94 26.41‬‬ ‫‪17.42‬‬

‫‪9.60‬‬

‫‪14.06 25.24‬‬

‫‪4.58‬‬

‫‪95.42 76.46 85.94 90.40 74.76 82.58 23.54‬‬


‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪72.08 54.67 63.38 67.28 43.17 55.23 45.33 27.92 36.62 56.83 32.72 44.77‬‬ ‫‪64.29 49.75 57.02 67.09 52.69 59.89 50.25 35.71 42.98 47.31 32.91 40.11‬‬ ‫‪72.69 50.84 61.77 74.42 57.96 66.19 49.16 27.31 38.23 42.04 25.58 33.81‬‬ ‫‪75.64 65.51 70.58 71.54 57.83 64.69 34.49 24.36 29.42 42.17 28.46 35.31‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪65.60 53.28 59.44 61.22 46.87 54.05 46.72 34.40 40.56 53.13 38.78 45.95‬‬ ‫‪70.04 57.85 63.94 69.43 53.27 61.35 42.15 29.96 36.06 46.73 30.57 38.65‬‬ ‫‪81.33 66.24 73.78 76.05 62.17 69.11 33.76 18.67 26.22 37.83 23.95 30.89‬‬ ‫‪19.82‬‬

‫‪7.13‬‬

‫‪72.67 33.20 52.93 92.87 67.48 80.18 66.80 27.33 47.07 32.52‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫ُبعد األسرة عن املرفق الصحي‬

‫أقل من ‪ 30‬دقيقة‬ ‫بين ‪ 31‬و ‪ 60‬دقيقة‬ ‫أكثر من ‪ 60‬دقيقة‬

‫‪59.91 50.07 54.99 60.44 48.35 54.39 49.93 40.09 45.01 51.65 39.56 45.61‬‬ ‫‪83.25 71.58 77.41 79.88 65.55 72.71 28.42 16.75 22.59 34.45 20.12 27.29‬‬ ‫‪89.51 65.76 77.64 84.40 62.42 73.41 34.24 10.49 22.36 37.58 15.60 26.59‬‬ ‫‪21.46‬‬

‫‪7.83‬‬

‫‪84.76 43.30 64.03 92.17 64.90 78.54 56.70 15.24 35.97 35.10‬‬

‫‪77.06 67.47 72.27 73.51 63.66 68.58 32.53 22.94 27.73 36.34 26.49 31.42‬‬ ‫‪75.53 51.73 63.63 88.44 52.03 70.24 48.27 24.47 36.37 47.97 11.56 29.76‬‬ ‫‪49.54 34.34 41.94 50.44 35.58 43.01 65.66 50.46 58.06 64.42 49.56 56.99‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪1,938,062‬‬ ‫‪3,927‬‬

‫‪1,858,535‬‬ ‫‪3,772‬‬

‫‪1,938,062‬‬ ‫‪3,927‬‬

‫‪1,858,535‬‬ ‫‪3,772‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪6.2 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية وحصلن على‬ ‫(‪ 3-1‬زيارات و ‪ 4‬زيارات على األقل) رعاية ما قبل الوالدة من عاملني صحيني مهرة أثناء احلمل السابق‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪ 3-1‬زيارات قبل الوالدة‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان الوالدة‬

‫المنزل‬ ‫مرفق صحي‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫‪ 4‬زيارات على األقل قبل الوالدة‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪30.41 22.47 26.44 30.97 23.40 27.19 41.32 34.54 37.93 39.14 30.49 34.82‬‬ ‫‪24.14 14.40 19.27 24.36 16.04 20.20 41.58 33.09 37.34 41.00 30.81 35.90‬‬ ‫‪45.76 45.35 45.55 50.04 49.53 49.79 40.09 39.59 39.84 32.04 31.49 31.76‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪51.22 34.15 42.68 54.87 31.09 42.98 42.71 28.14 35.42 43.53 25.14 34.33‬‬ ‫‪25.97 17.05 21.51 26.09 18.22 22.16 42.51 34.87 38.69 39.94 30.00 34.97‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪45.51 13.87 29.69 62.94 10.05 36.49 58.49 34.44 46.47 61.08 28.47 44.78‬‬ ‫‪70.13 47.35 58.74 65.98 52.77 59.37 40.65 20.03 30.34 34.13 20.01 27.07‬‬ ‫‪31.58 11.54 21.56 33.63 11.26 22.44 63.87 42.83 53.35 42.59 24.31 33.45‬‬ ‫‪42.37 31.21 36.79 43.15 28.30 35.72 49.45 36.92 43.18 32.13 20.85 26.49‬‬ ‫‪28.84 13.22 21.03 30.12 16.58 23.35 58.16 42.04 50.10 55.52 37.89 46.71‬‬ ‫‪28.78 10.57 19.67 25.69 11.07 18.38 29.55 16.96 23.25 39.45 17.90 28.67‬‬ ‫‪34.92 16.26 25.59 31.48 16.40 23.94 39.98 26.11 33.05 37.32 22.86 30.09‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬

‫‪26.19 13.14 19.66 25.33 15.17 20.25 44.04 32.51 38.27 42.77 31.07 36.92‬‬

‫‪155‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫المنطقة الساحلية ‪ -‬البحر العربي‬

‫‪69.89 46.46 58.18 70.77 51.62 61.19 41.99 21.14 31.57 34.82 19.29 27.05‬‬

‫المنطقة الساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬

‫‪42.78 12.76 27.77 33.34‬‬

‫الهضبة ‪ /‬الصحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪21.47 37.38 17.41 27.39 52.57 17.82 35.20‬‬

‫‪9.61‬‬

‫‪33.08 23.36 28.22 38.52 24.51 31.51 47.56 37.99 42.78 39.87 27.45 33.66‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪41.30 25.18 33.24 45.07 21.50 33.29‬‬

‫‪7.19‬‬

‫‪3.51‬‬

‫‪10.88‬‬

‫‪6.30‬‬

‫‪9.83‬‬

‫‪2.77‬‬

‫‪24.18 10.65 17.42 24.18 12.32 18.25 52.33 34.83 43.58 45.41 24.91 35.16‬‬ ‫‪41.57 22.50 32.03 42.35 19.68 31.01 39.89 24.26 32.08 42.71 21.92 32.31‬‬ ‫‪42.29 25.92 34.11 39.15 24.24 31.70 49.05 34.67 41.86 49.85 33.95 41.90‬‬ ‫‪58.15 36.58 47.36 66.83 34.36 50.60 46.81 30.34 38.57 43.55 20.43 31.99‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪27.08 11.78 19.43 33.63 15.21 24.42 52.18 35.71 43.94 42.90 18.72 30.81‬‬ ‫‪28.43 16.10 22.26 31.70 18.35 25.02 40.72 28.79 34.75 42.76 26.97 34.86‬‬ ‫‪42.84 22.05 32.44 34.86 17.29 26.07 37.63 21.02 29.33 50.73 29.51 40.12‬‬ ‫‪34.12 23.36 28.74 37.10 24.66 30.88 47.89 35.78 41.84 39.63 27.98 33.81‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪25.82 15.46 20.64 24.76 15.77 20.26 44.49 33.10 38.79 41.08 26.49 33.78‬‬ ‫‪32.24 18.10 25.17 34.90 22.42 28.66 45.65 31.90 38.77 38.57 26.81 32.69‬‬ ‫‪44.92 28.58 36.75 42.79 23.36 33.07 44.47 29.59 37.03 44.54 27.53 36.04‬‬ ‫‪20.36 55.52 15.86 35.69 47.04 18.11 32.57 66.82 22.15 44.49‬‬

‫‪31.76‬‬

‫‪8.97‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫ُبعد األسرة عن املرفق الصحي‬

‫أقل من ‪ 30‬دقيقة‬ ‫بين ‪ 31‬و ‪ 60‬دقيقة‬ ‫أكثر من ‪ 60‬دقيقة‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪24.22 14.32 19.27 26.68 17.42 22.05 40.05 31.40 35.72 38.51 26.18 32.34‬‬ ‫‪43.78 30.30 37.04 41.47 24.10 32.79 46.88 33.87 40.37 47.86 31.99 39.92‬‬ ‫‪46.27 27.13 36.70 52.46 27.35 39.91 50.60 31.27 40.94 46.04 20.97 33.51‬‬ ‫‪12.83 59.96 21.20 40.58 74.33 28.06 51.19 58.77 17.15 37.96‬‬

‫‪22.07‬‬

‫‪3.59‬‬

‫‪38.31 27.32 32.82 38.67 28.33 33.50 43.76 35.14 39.45 40.01 30.15 35.08‬‬ ‫‪14.72 54.72 32.77 43.75 79.86 31.17 55.51‬‬

‫‪3.91‬‬

‫‪14.29 38.50 24.81 31.66 35.55 21.88 28.72‬‬

‫‪9.21‬‬

‫‪1,938,062‬‬ ‫‪3,927‬‬

‫‪1,858,535‬‬ ‫‪3,772‬‬

‫‪28.54 11.23 19.88 25.54‬‬ ‫‪10.28 19.37‬‬

‫‪1,858,535‬‬ ‫‪3,772‬‬

‫‪14.42‬‬

‫‪6.15‬‬ ‫‪1,938,062‬‬ ‫‪3,927‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪6.3 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية ووضعن‬ ‫َح ْملَ ُه َّن يف مرفق صحي‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪23.54‬‬

‫‪31.06‬‬

‫‪23.67‬‬

‫‪20.05‬‬

‫‪27.29‬‬

‫‪27.30‬‬

‫‪56.17‬‬

‫‪36.44‬‬

‫‪25.80‬‬

‫‪47.08‬‬

‫‪46.03‬‬

‫‪35.88‬‬

‫‪25.18‬‬

‫‪19.60‬‬

‫‪16.10‬‬

‫‪23.09‬‬

‫‪21.62‬‬

‫‪18.05‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬

‫‪156‬‬

‫‪27.75‬‬

‫‪6.64‬‬

‫‪48.86‬‬

‫‪48.95‬‬

‫‪27.48‬‬

‫‪70.42‬‬

‫‪52.35‬‬

‫‪41.49‬‬

‫‪63.21‬‬

‫‪60.28‬‬

‫‪50.49‬‬

‫‪70.07‬‬

‫‪41.18‬‬

‫‪27.31‬‬

‫‪55.04‬‬

‫‪50.91‬‬

‫‪37.10‬‬

‫‪64.71‬‬

‫‪40.02‬‬

‫‪33.28‬‬

‫‪46.77‬‬

‫‪38.31‬‬

‫‪31.48‬‬

‫‪45.14‬‬


‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪15.69‬‬

‫‪9.48‬‬

‫‪10.89‬‬

‫‪5.77‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪26.57‬‬

‫‪17.64‬‬

‫‪35.50‬‬

‫‪28.06‬‬

‫‪21.90‬‬

‫‪19.53‬‬

‫‪11.01‬‬

‫‪12.18‬‬

‫‪7.02‬‬

‫‪17.33‬‬

‫‪26.69‬‬

‫‪18.42‬‬

‫‪34.96‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫المنطقة الساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫المنطقة الساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫الهضبة ‪ /‬الصحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪17.21‬‬

‫‪12.77‬‬

‫‪21.65‬‬

‫‪21.43‬‬

‫‪15.48‬‬

‫‪27.39‬‬

‫‪50.14‬‬

‫‪40.91‬‬

‫‪59.38‬‬

‫‪57.70‬‬

‫‪46.54‬‬

‫‪68.86‬‬

‫‪11.99‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪20.36‬‬

‫‪13.95‬‬

‫‪5.48‬‬

‫‪22.42‬‬

‫‪31.07‬‬

‫‪23.93‬‬

‫‪38.21‬‬

‫‪34.23‬‬

‫‪28.23‬‬

‫‪40.24‬‬

‫‪8.23‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪11.00‬‬

‫‪8.66‬‬

‫‪5.47‬‬

‫‪11.85‬‬

‫‪17.01‬‬

‫‪11.43‬‬

‫‪22.58‬‬

‫‪15.67‬‬

‫‪10.90‬‬

‫‪20.45‬‬

‫‪18.18‬‬

‫‪13.14‬‬

‫‪23.21‬‬

‫‪21.54‬‬

‫‪16.08‬‬

‫‪27.00‬‬

‫‪32.45‬‬

‫‪24.70‬‬

‫‪40.20‬‬

‫‪39.38‬‬

‫‪31.20‬‬

‫‪47.57‬‬

‫‪45.20‬‬

‫‪30.07‬‬

‫‪60.32‬‬

‫‪57.12‬‬

‫‪44.98‬‬

‫‪69.26‬‬

‫‪20.58‬‬

‫‪14.29‬‬

‫‪26.87‬‬

‫‪23.74‬‬

‫‪16.77‬‬

‫‪30.71‬‬

‫‪21.98‬‬

‫‪16.24‬‬

‫‪27.73‬‬

‫‪23.20‬‬

‫‪17.43‬‬

‫‪28.98‬‬

‫‪28.98‬‬

‫‪19.69‬‬

‫‪38.26‬‬

‫‪20.24‬‬

‫‪13.00‬‬

‫‪27.48‬‬

‫‪23.90‬‬

‫‪17.96‬‬

‫‪29.84‬‬

‫‪34.07‬‬

‫‪27.87‬‬

‫‪40.27‬‬

‫‪18.47‬‬

‫‪14.37‬‬

‫‪22.58‬‬

‫‪24.36‬‬

‫‪19.47‬‬

‫‪29.24‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقرمُدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬ ‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي ‪+‬‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪23.23‬‬

‫‪17.23‬‬

‫‪29.23‬‬

‫‪21.70‬‬

‫‪16.96‬‬

‫‪26.43‬‬

‫‪28.22‬‬

‫‪19.38‬‬

‫‪37.06‬‬

‫‪38.16‬‬

‫‪28.62‬‬

‫‪47.70‬‬

‫‪33.96‬‬

‫‪15.54‬‬

‫‪52.38‬‬

‫‪29.89‬‬

‫‪13.40‬‬

‫‪46.37‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي ‪+‬‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪18.58‬‬

‫‪14.83‬‬

‫‪22.34‬‬

‫‪19.08‬‬

‫‪15.24‬‬

‫‪22.92‬‬

‫‪33.01‬‬

‫‪24.75‬‬

‫‪41.26‬‬

‫‪39.26‬‬

‫‪32.37‬‬

‫‪46.15‬‬

‫‪25.85‬‬

‫‪17.41‬‬

‫‪34.29‬‬

‫‪38.07‬‬

‫‪28.18‬‬

‫‪47.95‬‬

‫‪26.48‬‬

‫‪10.38‬‬

‫‪42.57‬‬

‫‪21.88‬‬

‫‪6.99‬‬

‫‪966,718‬‬ ‫‪1,858‬‬

‫‪36.76‬‬

‫‪959,978‬‬ ‫‪1,884‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫* مالحظة‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪157‬‬



‫‪ 7‬محاية الطفل‬ ‫تُرتكب إنتهاكات هائلة لحقوق األطفال في الحماية في كل بلد‪ .‬وهذه اإلنتهاكات لحقوق اإلنسان يقل اإلعتراف بها واإلبالغ عنها‬ ‫وهي تهدد بقاء الطفل ونمائه‪ .‬األطفال الذين يتعرضون للعنف واإلستغالل وسوء المعاملة واإلهمال معرضون لخطر الموت‪ ،‬وسوء‬ ‫الصحة البدنية والعقلية‪ ،‬وعدوى فيروس نقص المناعة البشرية‪ ،‬والمشاكل التعليمية‪ ،‬والتهجير‪ ،‬والتشريد والتشرد‪ ،‬وسوء مهارات‬ ‫األبوة واألمومة في وقت الحق في الحياة‪ .‬وبموجب إتفاقية حقوق الطفل وغيرها من المعاهدات الدولية‪ ،‬لجميع األطفال الحق في‬ ‫الحماية من األذى‪ .‬إن منع العنف واإلستغالل واإليذاء واإلستجابة لكل ذلك ضروري لضمان حقوق الطفل في البقاء والنماء والرفاه‪.‬‬ ‫إن رؤية ونهج اليونيسيف هي خلق بيئة واقية يكون فيها البنات والبنين أحراراً من العنف واإلستغالل واإلنفصال غير الضروري عن‬ ‫األسرة؛ بيئة تعمل فيها القوانين والخدمات والسلوكيات والممارسات على تدنية التعرض للمخاطر‪ ،‬ومعالجة عوامل الخطر المعروفة‬ ‫وتعزيز منعة األطفال أنفسهم لدرء المخاطر‪ .‬هذا النهج قائم على حقوق اإلنسان ويشدد على الوقاية وكذلك مساءلة الحكومات‪ ،‬ويعزز‬ ‫فعالية المساعدات من خالل دعم القدرات الوطنية المستدامة لحماية الطفل‪ .‬وأخيراً‪ ،‬فإنه يعكس األدوار الخاصة لألطفال والمنعة‬ ‫‪103‬‬ ‫كعوامل للتغيير وكجهات ذات دور فاعل في تعزيز البيئة الواقية‪.‬‬ ‫ويهدف هذا الجزء من تقرير المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية إلى المساهمة في هذا الموضوع من خالل تقديم معلومات‬ ‫عن المؤشرات التالية المتعلقة بحماية األطفال في اليمن‪:‬‬ ‫  ●تسجيل المواليد‪.‬‬ ‫  ●األطفال بدون ولي أمر‪.‬‬ ‫  ●زواج األطفال‪.‬‬ ‫  ●ختان اإلناث‬ ‫  ●عمالة األطفال‪.‬‬

‫‪159‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 7.1‬تسجيل المواليد‬ ‫تسجيل المواليد هو الوسيلة األساسية لحماية األطفال من حرمانهم من هويتهم‪ ،‬حيث تضمن لهم اإلسم والجنسية‪ 104.‬وباإلضافة‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬تحدد معدالت المواليد والوفيات مباشرة معدالت النمو السكاني‪.‬‬ ‫وألن المعدالت الحيوية تكون أفضل عندما تُقاس إستنادا إلى بيانات من نظم تسجيل المواليد والوفيات‪ ،‬فمن األساسي مراقبة مدى‬ ‫إكتمال هذه النظم‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬في كثير من البلدان النامية‪ ،‬تكون أنظمة تسجيل المواليد والوفيات غائبة أو غير مكتملة بسبب أوجه‬ ‫القصور في تغطية ما يحدث أو تغطية األقاليم الجغرافية‪ .‬ونتيجة لذلك‪ ،‬يمكن أن َّ‬ ‫تقدر مؤشرات أُخرى تقديرا غير دقيق أو يشوبه‬ ‫الخطأ‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬قد يكون تقدير العُمر عند اإللتحاق بالمدرسة تقديرا زائدا أو ناقصا‪ ،‬وال سيما عندما يفضل اآلباء أن يبدأ‬ ‫األطفال المدرسة في ٍّ‬ ‫السن الرسمي‪ .‬هذا النوع من المشكالت شائع السيما في المجتمعات التي ال يتم فيها تسجيل‬ ‫سن أخر بخالف ِّ‬ ‫‪106‬‬ ‫‪105‬‬ ‫المواليد بالدقة المطلوبة‪ .‬لذلك‪ ،‬ال بد من تطوير أنظمة فعالة لضمان تسجيل كل طفل بعد وقت قصير من الوالدة‪.‬‬ ‫ويعرض الجدول ‪ 7.1‬نسبة األطفال اليمنيين الذين تقل أعمارهم عن خمس سنوات وتم اإلقرار بتسجيل والداتهم‪ .‬ويكشف المسح‬ ‫الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية خالل الفترة من يوليو إلى سبتمبر ‪ 2013‬عن أن ‪ 15.2‬في المئة فقط من والدات األطفال الذين‬ ‫تقل أعمارهم عن خمس سنوات تم تسجيلها في اليمن‪ 107،‬مع عدم وجود فرق كبير بين البنين والبنات‪ .‬ونسبة تسجيل المواليد بين‬ ‫األطفال دون سن الخامسة هي نسبة منخفضة تصل إلى ‪ 9.7‬في المئة في المناطق الريفية و ‪ 38‬في المئة في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫وتكشف المقارنة بين هذه األرقام وتلك الموجودة في تقرير المسح العنقودي متعدد المؤشرات لعام ‪ 2006‬عن إنخفاض النسبة‬ ‫اإلجمالية لتسجيل المواليد بين األطفال دون سن الخامسة في اليمن بين عامي ‪ 2006‬و‪ .2012‬ووفقا للمسح العنقودي متعدد‬ ‫المؤشرات‪ ،‬كان إنتشار تسجيل المواليد ‪ 22.3‬في المئة في عام ‪ ،2006‬مقارنة بنسبة ‪ 15.22‬في المئة حسب المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية في عام ‪ .2012‬ويشير المسح إلى أن اإلنخفاض كان رجعا أساسا إلى إنخفاض تسجيل المواليد في المناطق‬ ‫الريفية‪ ،‬من ‪ 16.4‬في المئة في عام ‪ 2006‬إلى ‪ 9.7‬في المئة في عام ‪ ،2012‬بينما لم يتغير إنتشار تسجيل المواليد في المناطق‬ ‫الحضرية خالل الفترة نفسها‪ ،‬حيث بقى في حدود ‪ 38‬في المئة‪.‬‬ ‫الطبيعية واألقاليم (الشكل ‪ .)7.1‬فقد ُسجل ‪ 82‬في المئة من‬ ‫وهناك أيضا إختالفات هامة بين جميع مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫األطفال دون سن الخامسة في منطقة ساحل االلبحر العربيي‪ ،‬بينما يصل هذا الرقم في منطقة ساحل البحر األحمر إلى ‪ 3.29‬في‬ ‫المئة (نطاق تقدير المعامل يتضمن الصفر)‪ .‬وبحسب األقاليم‪ ،‬وجدت أعلى نسبة تسجيل لألطفال في إقليم حضرموت (‪ 72‬في المئة)‬ ‫وأدنى نسبة في تهامة (فقط ‪ 2.3‬في المئة)‪.‬‬

‫الشكل‪7.1 :‬‬

‫نسبة األطفال دون سن اخلامسة الذين مت تسجيل والداهتم حسب مكان اإلقامة واألقاليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪15.22‬‬ ‫‪9.69‬‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪37.64‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪3.29‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪21.33‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪81.54‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪2.33‬‬ ‫‪4.05‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪4.65‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪29.10‬‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪52.59‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪71.65‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪6.91‬‬

‫‪160‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫‪5.52‬‬

‫‪90‬‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺣﻀﺮ‬


‫وإنتشار تسجيل المواليد أعلى بكثير لألطفال الذين لديهم أمهات لديهن تعليم ثانوي فأكثر (‪ 21.5‬في المئة) مقارنة باألطفال الذين‬ ‫لديهم أمهات ليس لديهن أي تعليم (‪ 11.8‬في المئة)‪ .‬وهناك إختالفات ملحوظة في إنتشار تسجيل المواليد بين ُخميسات الثروة‪ .‬في‬ ‫ُخميس الثروة األدنى‪ ،‬يبلغ تسجيل والدت األطفال تقريبا ‪ 0‬في المئة‪ ،‬في حين تم تسجيل أكثر قليال من النصف (‪ 51‬في المئة) في‬ ‫ُخميس الثروة األعلى (الشكل ‪.)7.2‬‬

‫الشكل‪7.2 :‬‬

‫وخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫نسبة األطفال دون سن اخلامسة الذين مت تسجيل والداهتم حسب تعليم رب األسرة ُ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫‪21.50‬‬ ‫‪15.18‬‬ ‫‪11.76‬‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪11.70‬‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫‪51.01‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫‪8.33‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪3.71‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪0.82‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪31.09‬‬

‫‪60‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺭﺏ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫وتتأكد العالقة القوية بين إنتشار تسجيل المواليد‪ ،‬وكل من ُخميس الثروة وتعليم األم عند عمل إختبارات ‪( F-‬الجدول ‪.)7.2‬‬

‫‪ 7.2‬األطفال بدون ولي أمر‬ ‫ألن األطفال قد يكونوا أكثر عرضة لخطر اإلهمال أو اإلستغالل إذا لم يكن لهم والدين‪ /‬أولياء أمور لمساعدتهم‪ 108،‬فإن تقييم‬ ‫قدرات األسر والمجتمعات المحلية على رعاية األيتام أمر ضروري لتحسين رفاههم‪ .‬والهدف هو التأكد من أن إلتحاق األيتام‬ ‫بالمدارس‪ ،‬والحصول على المأوى‪ ،‬والصحة الجيدة والخدمات اإلجتماعية يظل على قدم المساواة مع األطفال غير األيتام‪ 109.‬لهذه‬ ‫األسباب‪ ،‬من المهم تحديد مدى إنتشار األطفال بدون ولي أمر بين األطفال اليمنيين‪.‬‬ ‫إنتشار األيتام (أحد الوالدين على األقل متوفي) بين األطفال دون سن ‪ 18‬سنة في اليمن مبين في الجدول ‪ .7.3‬وبشكل عام‪ ،‬تظهر‬ ‫بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن ‪ 4.9‬في المئة من األطفال اليمنيين أيتام‪ ،‬مع عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية‬ ‫بين المناطق الريفية والحضرية أو بين ُخميسات الثروة‪ .‬وهناك فروق صغيرة ولكنها ذات داللة بين المناطق‪ .‬وتوجد أعلى نسبة‬ ‫إنتشار لألطفال الذين يفتقرون إلى وجود ولي أمر في المناطق الجبلية (‪ 6.1‬في المئة) وأدنى نسبة في منطقة ساحل البحر العربي‬ ‫(‪ 2.4‬في المئة)‪ .‬وفي إقليمي سبأ وآزال أعلى نسبة من األطفال الذين توفي واحد على األقل من والديهم (‪ 8.2‬و ‪ 6.7‬في المئة على‬ ‫الترتيب)‪ .‬وفي حضرموت أقل نسبة من األطفال بدون ولي أمر (‪ 2.5‬في المئة)‪.‬‬

‫‪ 7.3‬زواج األطفال‬ ‫في عدة مناطق من العالم‪ ،‬يشجع الوالدان زواج بناتهم ألسباب مالية وإجتماعية على حد سواء‪ .‬ويشكل زواج األطفال إنتهاكا‬ ‫يتقاطع مع حق الطفل الفتاة في التنمية والبقاء على قيد الحياة‪ .‬وأحد النتائج المترتبة على الزواج المبكر هو الحمل المبكر والمتكرر‪،‬‬ ‫مما يزيد من إحتمال وفاة األمهات في هذه الفئة العمرية‪ .‬وفي اليمن‪ ،‬الوفيات المرتبطة بالحمل هي السبب الرئيسي للوفاة بين البنات‬ ‫‪110‬‬ ‫في الفئة العُمرية ‪19-15‬سنة‪.‬‬

‫‪161‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪7.3 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫الطبيِعية واألقليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪30.38‬‬ ‫‪32.82‬‬ ‫‪43.97‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪44.86‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪30.10‬‬ ‫‪34.21‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪36.01‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪44.78‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬ ‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪54.75‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫‪43.83‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪51.56‬‬

‫‪70‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪50‬‬

‫‪60‬‬

‫‪30‬‬

‫‪40‬‬

‫‪10‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪7.4 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب تعليم املرأة‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬

‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪162‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬


‫وقد يسهم زواج األطفال فى حلقة مفرغة من سوء التغذية في اليمن‪ .‬فاليافعات‪ ،‬الالتي عادة ما تعانين نقص التغذية‪ ،‬هن أقل‬ ‫إحتماال إلكمال النمو قبل أول حمل‪ .‬ويمكن للحمل المبكر أن يستهلك المواد الغذائية التي تحتاجها المراهقة لتنمو بشكل صحيح‪.‬‬ ‫ويؤدي هذا إلى سوء تغذية األمهات‪ ،‬وهو عامل خطر رئيسي في معدل وفيات األمهات‪ .‬إضافة إلى ذلك‪ ،‬تواجه األمهات الالتي‬ ‫تعانين من سوء التغذية خطر أعلى لوالدة طفل ناقص الوزن‪ ،‬والذي يمكن أن يكون ُعرضة لخطر الوفاة قبل أن يكمل عامه األول‪،‬‬ ‫وأن يكون ُعرضة لخطر إنجاب أطفال يعانون من سوء التغذية المزمن والذي من شأنه إعادة إنتاج هذه الدورة‪.‬‬ ‫يظهر الجدوالن ‪ 7.4‬و‪ 7.5‬على الترتيب مؤشرين لحدوث ومؤشر إلنتشار زواج األطفال في اليمن‪ .‬ويوضح الجدول ‪ 7.4‬أن‬ ‫‪ 41.6‬في المئة من النساء في الفئة العُمرية ‪ 49-20‬سنة تزوجن قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة في عام ‪ ،2013‬وأن ‪ 14.3‬في المئة من النساء‬ ‫في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة تزوجن قبل بلوغ سن ‪ 15‬سنة‪ .‬وكما هو موثق أيضا من خالل المسح العنقودي متعدد المؤشرات‪،‬‬ ‫تظهر بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية إنخفاضاً مستمرا في نسبة النساء المتزوجات في سن مبكرة عبر الزمن‪،‬‬ ‫حيث كان ‪ 14.7‬في المئة من النساء اليمنيات في الفئة العُمرية ‪ 19-15‬سنة متزوجات في عام ‪( 2013‬الجدول ‪ )7.5‬وذلك إنخفاضا‬ ‫من ‪ 19‬في المئة في عام ‪ .2006‬وال يوجد فرق كبير في حدوث وإنتشار زواج األطفال بين المناطق الحضرية والريفية في اليمن‪.‬‬

‫الشكل‪7.5 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪15.14‬‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑ‬

‫‪42.68‬‬

‫‪17.42‬‬

‫ُﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫‪41.41‬‬

‫‪13.27‬‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫‪39.47‬‬

‫‪9.33‬‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫‪42.05‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (20-49‬ﺳﻨﺔ ﺍﻟﻼﰐ ﺗﺰﻭﺟﻦ ‪ /‬ﺇﻗﺘﺮﻥ ﻗﺒﻞ ﺑﻠﻮﻍ ﺳﻦ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (15-49‬ﺳﻨﺔ ﺍﻟﻼﰐ ﺗﺰﻭﺟﻦ ‪ /‬ﺇﻗﺘﺮﻥ ﻗﺒﻞ ﺑﻠﻮﻍ ﺳﻦ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وبالنظر إلى إنتشار زواج األطفال بين البنات في الفئة العُمرية ‪ 19-15‬سنة (الجدول ‪ )7.5‬عبر مجموعات مختلفة‪ ،‬يتضح أن‬ ‫الفروق ذات داللة إحصائية لألقاليم الجيوسياسية وللمستوى التعليمي للبنات فقط‪ .‬وفي أمانة العاصمة صنعاء أدنى نسبة من البنات‬ ‫المتزوجات حاليا (‪ 3.8‬في المئة) وفي أقاليم عدن‪ ،‬وتهامة‪ ،‬وأزال وسبأ أعلى نسبة إنتشار (تتراوح من ‪ 16‬إلى ‪ 22‬في المئة)‪ .‬ويبين‬ ‫التحليل حسب مستوى التعليم وخميسات الثروة أن أدنى نسبة لزواج البنات في وقت مبكر من الحياة وجدت بين أولئك الذين لديهم‬ ‫أعلى مستوى من التعليم‪ ،‬في حين وجدت أدنى نسبة في الخميس الوسيط‪ .‬على سبيل المثال‪ 23.3 ،‬في المئة من البنات اليمنيات في‬ ‫الفئة العُمرية ‪ 19-15‬سنة بدون تعليم متزوجات‪ ،‬مقابل ‪ 12.5‬في المئة ممن لديهن تعليم أساسي على األقل (الجدول ‪ .)7.5‬ووفقا‬ ‫لخميسات الثروة‪ 19.4 ،‬في المئة من البنات في الفئة العُمرية ‪ 19-15‬سنة في ُ‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األفقر متزوجات حاليا‪ .‬وتنخفض هذه النسبة‬ ‫إلى ‪ 6.1‬في المئة للبنات في ُ‬ ‫الخميس األوسط‪.‬‬ ‫وعند تحليل مؤشرات حدوث زواج األطفال‪ ،‬من الممكن تحديد إختالفات أقوى بين فئات من النساء التي لها خصائص مميزة‬ ‫بالمقارنة بإنتشار زواج األطفال في اليمن‪ .‬ويبين الشكل ‪ 7.3‬أن نسبة النساء في الفئة العُمرية ‪ 49 20-‬سنة الالتي كن متزوجات أو‬ ‫الطبيعية واألقاليم الجيوسياسية‪ .‬وتوجد أعلى نسبة للنساء‬ ‫معقو َد قرانهن قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة‪ ،‬وذلك حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫في الفئة العُمرية ‪ 49-20‬سنة والالتي كن متزوجات قبل بلوغ سن ‪ 18‬في آزال (‪ 54.8‬في المئة)‪ ،‬ثم أمانة العاصمة صنعاء (‪51.6‬‬

‫‪163‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫في المئة) وأدنى النسب في عدن (‪ 30.1‬في المئة)‪ ،‬وتهامة (‪ )34.2‬وحضرموت (‪ 36‬في المئة)‪ .‬ويظهر التصنيف حسب مناطق‬ ‫الطبيعية أن ما يقرب من ‪ 31‬في المئة من النساء في الفئة العُمرية ‪ 49-20‬سنة في المناطق الساحلية كن متزوجات‬ ‫تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة‪ ،‬مقابل ‪ 44‬في المئة في المناطق الجبلية والهضبة ‪ /‬الصحراء‪.‬‬ ‫ويكشف الشكل ‪ 7.4‬عن إختالفات حسب التعليم في نسبة النساء في الفئة العُمرية ‪ 49-20‬سنة الالتي كن متزوجات أو معقود‬ ‫قرانهن قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة‪ .‬فبينما ‪ 22.8‬في المئة من النساء الالتي لديهن تعليم ثانوي فأكثر كن متزوجات قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة‪،‬‬ ‫فإن ما يقرب من نصف من ليس لديهن تعليم تزوجن قبل بلوغ هذه السن‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لمستويات الفقر‪ ،‬يكشف المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية عن عدم وجود فرق بين النساء الفقيرات وغير‬ ‫الفقيرات من حيث الزواج قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة ‪ ،‬ولكن هناك فرقا عندما يتزوجن في وقت سابق (قبل سن ‪ 15‬سنة)‪ .‬ويبين الشكل‬ ‫‪ 7.5‬أنه بينما ‪ 9.3‬في المئة من النساء الفقيرات فقرا مدقعا في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة كن متزوجات قبل بلوغ سن ‪ 15‬سنة‪،‬‬ ‫كانت النسبة المناظرة ‪ 15.1‬في المئة من النساء غير الفقيرات‪ .‬وتبقى تقريبا نسبة النساء في الفئة العُمرية ‪ 49-20‬سنة الالتي تزوجن‬ ‫قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة دون تغير عبر مستويات الفقر المختلفة (حوالي ‪ 40‬في المئة)‪.‬‬

‫‪ 7.4‬ختان اإلناث‬ ‫وفقاً لتعريف اليونيسف‪ 111،‬ختان اإلناث هو «اإلزالة الجزئية أو الكلية لألعضاء التناسلية الخارجية لألنثى أو إلحاق إصابات‬ ‫أُخرى بتلك األعضاء التناسلية األنثوية ألسباب ثقافية أو غيرها من أسباب غير عالجية»‪ .‬وتنتهك هذه الممارسة حقوق المرأة في‬ ‫الصحة والسالمة البدنية‪ ،‬وعادة ما يتم ذلك دون موافقتهن‪ .‬ويسبب ختان اإلناث عواقب صحية وخيمة فورية وطويلة األجل بما في‬ ‫‪112‬‬ ‫ذلك ألم شديد‪ ،‬وصدمة‪ ،‬وإحتباس البول والعقم‪ ،‬والوالدة المتعسرة‪ ،‬والعدوى مما يؤدي إلى الوفاة‪.‬‬ ‫ويوضح الجدول ‪ 7.6‬نسبة البنات (‪ 14-0‬سنة) والنساء (‪ 49-15‬سنة) الذين خضعوا لختان اإلناث‪ .‬وتنخفض نسبة ختان اإلناث‬ ‫في الفئة األصغر سناً بفارق طفيف عن الفئة األكبر سناً‪ ،‬على الرغم من أن هذا الفرق ليس معنوي إحصائياً (‪ 13.9‬في المئة بين‬ ‫البنات في الفئة العُمرية (‪ )14-0‬سنة‪ ،‬و ‪ 15.6‬في المئة بين النساء في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة)‪ .‬وال توجد فروق ذات داللة‬ ‫إحصائية بين المناطق الريفية والحضرية‪ .‬وقد كشف مسح صحة األسرة لعام ‪ 2003‬عن معدل إنتشار ‪ 21.5‬في المئة بين النساء‬ ‫في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة‪ ،‬مما يدل على أن ممارسات ختان اإلناث قد إنخفضت في اليمن‪ .‬وتتفق هذه النتائج مع تقرير‬ ‫اليونيسيف‪ 113،‬الذي يذكر اإلنخفاض البطيء ولكن المطرد في إنتشار ختان اإلناث خالل العقود الماضية‪ ،‬مما يشير إلى أن «البنات‬ ‫األكبر سناً والنساء األصغر سنا أقل عرضة للخضوع ألي شكل من أشكال هذه الممارسة التقليدية الضارة من النساء كبيرات السن»‪.‬‬

‫الشكل‪7.6 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-0‬سنة و الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت خضعن خلتان اإلناث حسب مناطق تنوع‬ ‫التضاريس الطبيِعية واألقليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪2.08‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪31.27‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪62.04‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬ ‫‪0.00‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪0.92‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪1.20‬‬

‫ﻋﺪﻥ‬ ‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪5.59‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪38.41‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪65.33‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬ ‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟ ُﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (14-0‬ﺳﻨﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪164‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟ ُﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (49-15‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫‪3.20‬‬

‫‪70‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫‪11.18‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬


‫ووفقاً لمناطق التضاريس الطبيعية‪ ،‬يظهر الشكل ‪ 7.6‬إختالفات كبيرة من حيث معدل إنتشار ختان اإلناث‪ .‬على سبيل المثال‪،‬‬ ‫خضع لهذه العملية ‪ 62‬في المئة من النساء في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة في منطقة ساحل البحر األحمر‪ ،‬في حين لم يخضع لها‬ ‫تقريبا أي من النساء في المنطقة الجبلية‪ .‬وتوجد إختالفات ملحوظة عند مقارنة معدل إنتشار ختان اإلناث بين النساء في حضرموت‬ ‫مع بقية األقاليم‪ :‬فقد تعرض للختان ‪ 65.3‬في المئة من النساء في حضرموت‪ ،‬في حين تصل هذه النسبة إلى ‪ 38.4‬في المئة في تهامة‪،‬‬ ‫و‪ 5.6‬في المئة في الجند‪ ،‬و‪ 3.2‬في المئة في آزال‪ ،‬و ‪ 1.2‬في المئة في عدن‪ ،‬و‪ 0.9‬في المئة في أمانة العاصمة و‪ 0‬في المئة في سبأ‪.‬‬ ‫ويشير المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن التعليم هو عامل مهم له صلة بإنتشار ختان اإلناث‪ .‬فمن بين البنات في الفئة‬ ‫العُمرية (‪ )14-0‬سنة‪ 15.8 ،‬في المئة ممن تعرضن للختان لدى أمهاتهن أي تعليم‪ ،‬في حين أن ‪ 3.7‬في المئة فقط ممن تعرضن له‬ ‫لدى أمهاتهن تعليم ثانوي فأكثر (الجدول ‪ .)7.6‬وبين النساء في الفئة العُمرية (‪ )49-15‬سنة‪ 20.6 ،‬في المئة ممن ليس لديهن تعليم‬ ‫قد تعرضن للختان‪ ،‬وتقل النسبة إلى ‪ 8‬في المئة بين األكثر تعليما (تعليم ثانوي فأكثر)‪.‬‬ ‫وعند التحليل وفقا ُ‬ ‫لخميسات الثروة (الجدول ‪ ،)7.6‬يكون إنتشار ختان اإلناث بين البنات والنساء أعلى لخميسي الثروة األفقر‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األوسط‪ ،‬ثم يزيد بعد ذلك مرة أخرى‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬في ُ‬ ‫وينخفض حتى ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ ،‬ال يزال معدل إنتشارالختان أعلى قليال‬ ‫ُ‬ ‫من نصف ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬على سبيل المثال‪ 26.2 ،‬في المئة من البنات في الفئة العُمرية (‪ )14-0‬سنة في الخميس األفقر خضعن‬ ‫لختان اإلناث‪ ،‬بينما معدل إنتشارالختان في ُ‬ ‫الخميسين األوسط واألغنى هو ‪ 10.7‬و ‪ 14‬في المئة على الترتيب‪.‬‬ ‫وتشير بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن ثروة األسرة ال ترتبط بقوة بختان اإلناث بل بالوضع التعليمي لألم‪.‬‬ ‫وهذا يشير إلى أن ختان اإلناث يعتمد بشكل رئيسي على المعتقدات واألعراف اإلجتماعية الموروثة وليس على الوضع اإلجتماعي‬ ‫واإلقتصادي لألسرة‪ .‬كما يعني أن تعليم اإلناث يمكن أن يكسر الحلقة المفرغة للممارسات الضارة‪.‬‬

‫‪ 7.5‬عمالة األطفال‬ ‫من المفهوم‪ ،‬بغض النظر عن مدة أو نوع النشاط‪ ،‬أن العمل غير مناسب لألطفال وأنه يمكن أن يعرض نمائهم للخطر‪ .‬ولغرض‬ ‫هذه الدراسة‪ ،‬يتم تعريف عمالة األطفال بأنه نسبة األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة الذين يعملون في أنشطة سواء بأجر أو‬ ‫بدون أجر‪.‬‬ ‫ومن المهم التأكيد على أن الجوالت األولى حتى الثالثة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية جمعت بيانات عن عمل‬ ‫األطفال لمن كانت أعمارهم ست سنوات على األقل‪ .‬وقد شمل األطفال من ُعمر خمس سنوات في الجولة الرابعة‪ .‬ويركز التحليل على‬ ‫مؤشرات األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة (الجداول ‪ )7.9 - 7.7‬لسببين رئيسيين‪ :‬أن هذه المؤشرات قابلة للمقارنة بين جوالت‬ ‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وأننا مهتمون بفهم التالزم بين المدرسة والعمل لألطفال الملتحقين بالمدارس (وتشمل الفئة‬ ‫العمرية ‪ 14-6‬سنة األطفال في سن التعليم اإللزامي)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬من أجل مقارنة نتائج المسح بتقرير منظمة العمل الدولية بشأن عمالة‬ ‫األطفال في اليمن (‪ 114،)2013‬فقد تم أيضا تقديرالنتائج المتعلقة بإنتشارعمالة األطفال بين األطفال في الفئة العُمرية (‪ )17-5‬سنة‪.‬‬

‫‪165‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪7.7 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة الذين يعملون حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30.73‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25.63‬‬

‫‪24.58‬‬

‫‪25‬‬

‫‪21.16‬‬

‫‪20.84‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪17.92‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪7.34‬‬ ‫‪5.18‬‬ ‫‪2.95‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺭﻳﻒ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫ويبين الشكل ‪ 7.7‬أن ‪ 21.2‬في المئة من األطفال اليمنيين في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة يعملون (الجدول ‪ .)7.7‬إنتشار عمالة‬ ‫األطفال أعلى للبنات (‪ 25‬في المئة) من البنين (‪ 18‬في المئة)‪ ،‬وأعلى من ذلك بكثير في المناطق الريفية (‪ 25.6‬في المئة) مقارنة‬ ‫بالمناطق الحضرية (‪ 5‬في المئة)‪ .‬ومن المثير لإلهتمام‪ ،‬في المناطق الحضرية أن حاالت عمل األطفال أعلى للذكور (‪ 7.3‬في المئة)‬ ‫من البنات (‪ 3‬في المئة)‪ ،‬بينما تبلغ في المناطق الريفية ‪ 30.7‬في المئة للبنات و ‪ 21‬في المئة للذكور‪.‬‬ ‫ويكشف الجدول ‪ 7.8‬أن ‪ 94‬في المئة من األطفال يعملون داخل األسرة بدون أجر‪ ،‬وتختلف النسبة من ‪ 89‬في المئة للذكور إلى‬ ‫‪ 98‬في المئة لإلناث‪ .‬وكما هو متوقع‪ ،‬عادة ما يعمل غالبية المشتغلين داخل األسرة بدون أجر في الزراعة؛ حيث أن‪ 84.1‬في المئة‬ ‫من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة في القطاع الزراعي (الشكل ‪ .)7.8‬وفي المناطق الريفية‪ 85.5 ،‬في المئة من البنات و‬ ‫‪ 90.5‬في المئة من البنين الذين يعملون هم في القطاع الزراعي‪.‬‬

‫الجدول‪7.8 :‬‬

‫نسبة األطفال املشتغلني يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة حسب احلالة العملية واجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫اإلمجايل‬

‫يعمل لدى األسرة بدون أجر‬ ‫‪88.97‬‬ ‫‪97.51‬‬ ‫‪93.79‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪166‬‬

‫يعمل بأجر‬ ‫‪10.06‬‬ ‫‪2.46‬‬ ‫‪5.77‬‬

‫يعمل حلسابه‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.44‬‬


‫الشكل‪7.8 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني يف قطاع الزراعة حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90.52‬‬

‫‪87.58‬‬ ‫‪84.59‬‬

‫‪84.05‬‬

‫‪90‬‬

‫‪85.46‬‬

‫‪83.35‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪52.77‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪21.70‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪9.59‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺭﻳﻒ‬ ‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫وإلى جانب اإلختالفات المذكورة أعاله في إنتشار عمالة األطفال بين البنات والبنين والمناطق الريفية والحضرية‪ ،‬هناك‬ ‫إختالفات كبيرة وفقا ُ‬ ‫الطبيعية‪ ،‬واألقاليم‪ .‬وكما هو مبين في الشكل‬ ‫لخميسات الثروة‪ ،‬وتعليم رب األسرة‪ ،‬ومناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫‪ ،7.9‬كان ‪ 35‬في المئة من األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة الذين يعيشون في منطقة ساحل البحر األحمر يعملون خالل‬ ‫الفترة يوليو‪-‬سبتمبر عام ‪ ،2013‬مقارنة بأقل من ‪ 3‬في المئة من األطفال في منطقة ساحل البحر العربي‪ .‬ويظهر تصنيف األقاليم‬ ‫الجيوسياسية أن حضرموت وأمانة العاصمة صنعاء لديهما أدنى معدل إنتشار لعمالة األطفال (‪ 0.3‬و ‪ 5.1‬في المئة على الترتيب)‬ ‫وأن تهامة وآزال لديهما أعلى معدل إنتشار (‪ 31.6‬و ‪ 26.9‬في المئة على الترتيب)‪.‬‬

‫الشكل‪7.9 :‬‬

‫األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية واألقاليم اجليوسياسية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪2.75‬‬ ‫‪14.18‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪24.76‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪34.99‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪0.33‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪5.08‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪6.98‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪22.07‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪26.91‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪31.56‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪40‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪13.88‬‬

‫‪60‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪167‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪7.10 :‬‬

‫وخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب تعليم األم‪ ،‬ورب األسرة ُ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪)10 :‬ﺃ( ﺣﺴﺐ ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪)10 :‬ﺏ( ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ ﻭﺭﺏ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ‬ ‫ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬ ‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺭﺏ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﻡ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫ويبين الشكل ‪(7.10‬أ) نسبة األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة حسب ُخميسات الثروة وتعليم رب األسرة‪ .‬ثمة إختالفات ملفتة‬ ‫الخميس األغنى مشتغلون مقارنة بنسبة ‪ 37‬في المئة في ُ‬ ‫للنظر‪ .‬فنحو ‪ 5‬في المئة من األطفال في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬وكما هو متوقع‪،‬‬ ‫تعليم رب األسرة هو عامل مهم في تحديد إحتمال أن يكون األطفال مشتغلين‪ 12.6 :‬في المئة من األطفال الذين يعيشون في أسرة بها‬ ‫رب األسرة متعلم تعليما ثانويا فأكثر مشتغلون‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 26.4‬في المئة إذا كان رب األسرة ليس لديه تعليم (الشكل ‪(7.10‬ب))‪.‬‬ ‫عند اإلشارة إلى تعليم األم بدال من رب األسرة‪ ،‬ال يوجد فرق في إنتشار عمالة األطفال إذا كانت األم أو رب األسرة بدون تعليم‪ :‬نسبة‬ ‫األطفال المشتغلين حوالي ‪ 26‬في المئة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬إذا كانت تعليم األم ثانوي فأكثر‪ ،‬تكون النسبة المُقدرة لألطفال المشتغلين هي ‪8.5‬‬ ‫في المئة (أقل من ‪ 12.6‬في المئة في حالة األطفال الذين لدى رب أسرهم تعليم ثانوي فأكثر)؛ ومع ذلك‪ ،‬تتضمن فترة الثقة بـ ‪ 95‬في‬ ‫المئة أيضاً الصفر‪ ،‬مما يعني ال فرق (الجدول ‪ 7.7‬والشكل ‪(7.10‬ب))‪.‬‬ ‫وفقا للمسح الوطني لعمالة األطفال في اليمن عام ‪ 115، 2010‬كان نحو ‪ 1614000‬طفل في الفئة العُمرية (‪ )17-5‬سنة مشتغلين‬ ‫في عام ‪ ،2010‬أي ما يمثل ‪ 21‬في المئة من األطفال في هذه الفئة العمرية‪ .‬وتشير تقديرات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫خالل الفترة يوليو‪-‬سبتمبر من عام ‪ ،2013‬إلى أن ‪ 23.6‬في المئة من األطفال في اليمن كانوا مشتغلين‪ .‬ويوحي هذا بزيادة في إنتشار‬ ‫عمل األطفال؛ ومع ذلك‪ ،‬ينبغي أن يؤخذ هذا التقدير بحذر‪ ،‬حيث يوجد أثر موسمي ضمني عند المقارنة بين هذه األرقام‪ .‬وبما أن‬ ‫الفترة المرجعية لتقرير منظمة العمل الدولية هي شهر نوفمبر ‪ ،2010‬فإنه ينبغي المقارنة مع إنتشار عمل األطفال في الجولة األولى‬ ‫من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (والتي تتطابق مع األشهر أكتوبر ونوفمبر وديسمبر ‪.)2012‬‬ ‫بيد أن المعلومات حول عمل األطفال في تلك الجولة‪ ،‬ال تتوافر إال لمن تتراوح أعمارهم بين (‪ )17-6‬سنة‪ :‬ونحو ‪ 21.7‬في المئة‬ ‫من هؤالء األطفال كانوا مشتغلين بحلول نهاية عام ‪ .2012‬ومع األخذ بعين اإلعتبار األطفال في الفئة العُمرية خمس سنوات‪ ،‬سوف‬ ‫ينخفض هذا المؤشر (ألن هؤالء هم أصغر األطفال‪ ،‬وبالتالي من المتوقع أن يكون إحتمال أن يكونوا مستغلين أدنى)‪ .‬ويمكن للمرء‬ ‫أن يستنتج أنه لم يكن هناك أي انخفاض في عمالة األطفال بين عام ‪ 2010‬والفترة ‪.2013-2012‬‬ ‫وقد كانت هناك زيادة عبر الزمن في إنتشار عمالة األطفال بين شهري أكتوبر وديسمبر ‪ ، 2012‬وبين يوليو إلى سبتمبر ‪.2013‬‬ ‫ونحن ال نستطيع أن نقول أن هذا إتجاه ألن هذا النوع من المقارنة سوف يحتاج إلى تغطية الفترة نفسها لعامين متتاليين‪ ،‬وهذا ليس هو‬ ‫الحال بالنسة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن هذا يوحي ببعض اآلثار الموسمية المرتبطة بالعام الدراسي‬ ‫وفترة العطالت كما يُالحظ في الشكل ‪.7.11‬‬

‫‪168‬‬


‫الشكل‪7.11 :‬‬

‫وخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب تعليم رب األسرة ُ‬ ‫ﺇﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟ ُﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (6-14‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪30‬‬

‫ﺍﻟﻌﻄﻼﺕ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎﺕ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﲔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪0‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫وبالنظر إلى التداخل بين اإللتحاق بالمدارس وعمل األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة‪ ،‬يبين المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية أن ‪ 65.7‬في المئة من األطفال المشتغلين ملتحقون بالمدارس في الجولة الرابعة (الجدول ‪ .)7.9‬وهناك إختالفات هامة‬ ‫فيما يتعلق بإلتحاق األطفال المشتغلين بالمدارس عند النظر في تكوين األسر‪ ،‬ومكان اإلقامة واألقليم‪ .‬فبينما ‪ 58‬في المئة من البنين‬ ‫المشتغلين ملتحقون بالمدارس‪ ،‬يصل هذا الرقم إلى ‪ 75‬في المئة بين البنات‪ .‬والعيش في المناطق الحضرية يزيد من فرص إلتحاق‬ ‫األطفال المشتغلين بالمدارس مقارنة بالعيش في المناطق الريفية (‪ 87.2 - 64.5‬في المئة)‪ .‬وتتغير نسبة األطفال المشتغلين الملتحقين‬ ‫بالمدارس من ‪ 22.1‬في المئة في حضرموت (بفترة ثقة ‪ 95‬في المئة تتضمن الصفر) إلى ‪ 87.4‬في أمانة العاصمة‪ .‬وبالنظر إلى‬ ‫الطبيعية‪ ،‬أكثر قليال من نصف األطفال المشتغلين في منطقة ساحل البحر األحمر ملتحقون بالمدارس مقارنة‬ ‫مناطق تنوع التضاريس ِ‬ ‫بنسبة ‪ 73‬في المئة في المنطقة الجبلية (الشكل ‪.)7.12‬‬

‫‪169‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪7.12 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (الطالب املشتغلني) حسب املنطقة ومكان‬ ‫اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪65.68‬‬ ‫‪64.47‬‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪87.16‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪50.84‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪70.74‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪68.15‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪72.52‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪22.07‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪43.10‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪68.48‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪56.91‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪72.83‬‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪76.47‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪87.35‬‬ ‫‪100‬‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫ويكشف الجدول ‪ 7.9‬عن أهمية تعليم رب األسرة لفرص اإللتحاق بالمدارس لألطفال المشتغلين في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة‪.‬‬ ‫فنحو ‪ 88‬في المئة من األطفال ممن لديهم رب أسرة متعلم تعليما ثانويا ملتحقون بالمدارس‪ ،‬مقابل ‪ 57‬في المئة فقط من األطفال‬ ‫ممن لديهم رب أسرة بدون تعليم‪ .‬وتستحق اإلختالفات بين ُخميسات الثروة تسليط الضوء عليها (الشكل ‪ .)7.13‬وعموما‪ 65.7 ،‬في‬ ‫المئة من األطفال المشتغلين في اليمن ملتحقون بالمدارس‪ ،‬ولكن هذه النسبة تهبط إلى ‪ 44‬في المئة فقط في ُ‬ ‫الخميس األفقر وتزيد إلى‬ ‫ما يقرب من ‪ 100‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ .‬مرة أُخرى‪ ،‬البنات أسوأ حاال من البنين كما أن نسبة البنات المشتغالت الملتحقات‬ ‫بالمدارس في أفقر ُخميس أقل ‪ 20‬نقطة مئوية من النسبة المناظرة للبنين‪.‬‬ ‫وفقا للمسح الوطني لعمالة األطفال لعام ‪ 2010‬في اليمن‪ ،‬ي َّ‬ ‫ُقدر أن ‪ 69.7‬في المئة من األطفال غير المشتغلين في الفئة العُمرية‬ ‫(‪ )17-5‬سنة ملتحقين بالمدرسة في نوفمبر عام ‪ ،2010‬وذلك مقابل المعدل المناظر بين األطفال المشتغلين والذي بلغ ‪ 53.6‬في‬ ‫المئة‪ .‬وتشير تقديرات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن ‪ 73.7‬في المئة من األطفال غير المشتغلين في الفئة العُمرية‬ ‫(‪ )17-6‬سنة ملتحقون بالمدرسة في الفترة أكتوبر‪-‬ديسمبر ‪ .2012‬و يقل المعدل المناظر بين األطفال المشتغلين إلى ‪ 52.5‬في المئة‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لألطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬سنة الملتحقين بالمدارس‪ ،‬كان ‪ 19.8‬في المئة منهم مشتغلين في الفترة يوليو‪-‬‬ ‫سبتمبر ‪( 2013‬الجدول ‪ .)7.10‬وزادت هذه النسبة بشكل كبير بين الجولة األولى (أكتوبر‪-‬ديسمبر ‪ )2012‬والجولة الرابعة (يوليو‪-‬‬ ‫سبتمبر ‪ 19.8 - 15.9 ،)2013‬في المئة‪ .‬وقد يرجع جزء من هذه الزيادة في نسبة األطفال المشتغلين من بين الملتحقين بالمدارس‬ ‫إلى حقيقة أن معظم األطفال الملتحقين في هذا العام الدراسي كان في عطلة مدرسية خالل بعض أشهر الجولة الرابعة‪.‬‬

‫‪170‬‬


‫الشكل‪7.13 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (الطالب املشتغلني)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪99.59‬‬

‫‪97.10‬‬

‫‪100‬‬

‫‪99.16‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪75.42‬‬

‫‪58.18‬‬

‫‪55.74‬‬ ‫‪44.14‬‬

‫‪40‬‬

‫‪34.81‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫‪65.68‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪20‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺃﻏﲎ ‪% 20‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪0‬‬

‫ﺃﻓﻘﺮ ‪% 20‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫الشكل‪7.14 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدارس (الطالب املشتغلني)‬ ‫حسب مكان اإلقامة ومناطق التضاريس الطبيعية واألقاليم ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪19.84‬‬ ‫‪24.94‬‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪5.40‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫‪2.46‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪24.85‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪32.90‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪0.09‬‬ ‫‪4.48‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪4.89‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪21.31‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬ ‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪26.99‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪30.96‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪40‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪14.78‬‬

‫‪80‬‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪13.22‬‬

‫‪60‬‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪171‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫يُظهرالشكالن ‪ 7.14‬و‪ 7.15‬اإلختالفات الرئيسية من حيث إنتشار عمالة األطفال بين األطفال في الفئة العُمرية (‪ )14-6‬الملتحقين‬ ‫بالمدرسة‪ .‬فاألطفال الملتحقين بالمدارس في المناطق الريفية ُعرضة أكثر بكثير لخطر أن يصبحوا مشتغلين من نظرائهم في المناطق‬ ‫الحضرية (‪ 5.4‬مقابل ‪ 24.9‬في المئة)‪ .‬وأعلى نسبة من األطفال الملتحقين بالمدارس المشتغلين في منطقة ساحل البحر األحمر‬ ‫(‪ 32.9‬في المئة) وأدناها في منطقة ساحل البحر العربي (‪ 2.4‬في المئة بفترة ثقة ‪ 95‬تتضمن الصفر)‪ .‬ومن بين األقاليم الجيوسياسية‪،‬‬ ‫في حضرموت‪ ،‬تقريبا ‪ 0‬في المئة من األطفال الملتحقين في المدرسة يشتغلون‪ ،‬ولكن في تهامة‪ 31 ،‬في المئة منهم يشتغلون (الشكل‬ ‫‪ .)7.14‬ووجود أم متعلمة تعليما ثانويا يقلل من نسبة األطفال الملتحقين بالمدارس ويشتغلون من ‪ 24.5‬إلى ‪ 9.6‬في المئة باألمهات‬ ‫غير المتعلمات‪ ،‬ولكن تتضمين فترة ثقة ‪ 95‬في المئة الصفر (الشكل ‪ .)7.15‬والفروق بين ُخميسات الثروة ملفته للنظر‪ :‬في ُ‬ ‫الخميس‬ ‫األغنى ‪ 6‬في المئة من األطفال الملتحقين بالمدارس يشتغلون مقارنة بنسبة ‪ 35‬في المئة من األطفال في ُ‬ ‫الخميس األفقر‪.‬‬

‫الشكل‪7.15 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدارس (الطالب املشتغلني)‬ ‫حسب ُخميس الثروة وتعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻷﻏﲎ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬

‫ُﺧﻤﻴﺲ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﻓﺄﻛﺜﺮ‬

‫ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺭﺏ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﻏﲑ ﻧﻈﺎﻣﻲ ‪ -‬ﲢﻔﻴﻆ ﻗﺮﺁﻥ ﻭﳏﻮ ﺃﻣﻴﺔ‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪ 7.6‬العنف ضد األطفال‬ ‫تتعامل المؤشرات المعروضة في هذا القسم مع قضايا العنف ضد األطفال‪ ،‬والتي تشمل العقاب البدني واللفظي‪ ،‬وقلق األطفال‬ ‫أكثر بشأن مكان آمن في الخارج للعب فيه‪ ،‬وحوادث العنف في المجتمع‪ .‬كل هذه المشاكل لها عواقب وخيمة على صحة األطفال‪،‬‬ ‫وقدرتهم على التعلم ورفاههم‪ .‬عن طريق تحديد أسباب هذه القضايا‪ ،‬يمكن الوقاية من العنف ضد األطفال‪.‬‬ ‫ووحدة التحليل لجميع مؤشرات العنف ضد األطفال هي األسرة التي لديها طفل واحد على األقل في الفئة العُمرية ‪ 17‬سنة أو أقل‬ ‫خالل فترة إجراء المسح‪.‬‬

‫تعرض األطفال للعنف‬ ‫ُّ‬ ‫يعرض الجدول ‪ 7.11‬نسبة األسر التي لديها طفل واحد على األقل في الفئة العُمرية ‪ 17‬سنة أو أقل التي شهدت حادثة عنف من‬ ‫أي نوع في المجتمع المحيط بالطفل خالل األشهر الثالثة قبل إجراء المقابلة‪ .‬كشفت الجولة األولى من المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية أن ‪ 9.2‬في المئة من األسر أفادت بأن طفال واحدا أو يافعاً شهد حادثة عنف‪ .‬وإنخفضت هذه النسبة بشكل كبير بعد ‪12‬‬ ‫شهرا حتى أنها في الجولة الرابعة‪ ،‬كانت أقل من ‪ 4‬في المئة‪ .‬الفوارق بين المناطق الحضرية والريفية ملفتة للنظر‪ .‬فالعنف أكثر‬ ‫إنتشارا في المناطق الحضرية‪ ،‬بنسبة ‪ 10.8‬في المئة من األسر التي بها يافعين أو أطفال تعرضوا لشكل واحد على األقل من أشكال‬ ‫العنف‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 1.6‬في المئة في المناطق الريفية في الجولة الرابعة (الجدول ‪ .)7.11‬ويبين الجدوالن ‪ 7.12‬و‪ 7.13‬توزيع‬

‫‪172‬‬


‫األسر حسب األسباب الرئيسية للعنف التي يواجهها األطفال اليمنيين‪ ،‬على المستوى الوطني كله وموزعا على مستوى المناطق‬ ‫الحضرية والريفية‪ ،‬على الترتيب‪ .‬وقد أثَّر العنف السياسي على ‪ 18.2‬في المئة من األسر التي واجهت نوعا ما من أنواع العنف‬ ‫بحلول نهاية عام ‪ ،2012‬وقد يرجع ذلك إلى حقيقة أن جمع البيانات بدأ في أكتوبر ‪ ،2012‬وكان تأثير أزمة عام ‪ 2011‬اليزال‬ ‫مستمرا‪ .‬وبحلول األشهر يوليو وأغسطس وسبتمبر ‪ ،2013‬إنخفضت قليال نسبة العنف السياسي إلى ‪ ،16.6‬بفترة ثقة ‪ 95‬في المئة‬ ‫تتضمن الصفر‪ .‬وفيما يتعلق باألسباب المعروفة للعنف‪ ،‬كان السبب األكثر إنتشارا للعنف في الجولة األولى مرتبطا بالسياسة (‪18.2‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬مقارنة بالجولة الرابعة‪ ،‬عندما كان السبب األكثر إنتشارا مرتبطا باألنشطة اإلرهابية (‪ 22.2‬في المئة)‪.‬‬

‫الجدول‪7.12 :‬‬

‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل وأفادت بأن طفأل واحدا على األقل شهد أي حادثة‬ ‫عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة املسح حسب نوع العنف‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬

‫نوع العنف‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫ألغام أرضية أوعبوات أخرى ناسفة‬ ‫العُنف َ‬ ‫القبَلي‬ ‫رؤية مشاهد العُنف أو القتل‬ ‫العُنف السياسي (مُظاهرات‪ ...،‬إلخ)‬ ‫أعمال إجرامية (أنشطة عصابات‪ ،‬نهب‪ ...،‬إلخ)‬ ‫العُنف البدني‬ ‫العُنف الجنسي‬ ‫حوادث السيارات‬ ‫أنشطة إرهابية (قتال‪ ،‬إطالق نار‪ ،‬إلخ)‬ ‫أخرى‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪17.07‬‬

‫‪7.23‬‬

‫‪26.91‬‬

‫‪3.11‬‬

‫‪-0.68‬‬

‫‪6.91‬‬

‫‪10.40‬‬

‫‪4.90‬‬

‫‪15.89‬‬

‫‪18.10‬‬

‫‪3.95‬‬

‫‪32.26‬‬

‫‪6.82‬‬

‫‪2.61‬‬

‫‪11.02‬‬

‫‪1.21‬‬

‫‪-0.32‬‬

‫‪2.74‬‬

‫‪18.23‬‬

‫‪7.54‬‬

‫‪28.92‬‬

‫‪16.55‬‬

‫‪-4.74‬‬

‫‪37.83‬‬

‫‪3.85‬‬

‫‪0.89‬‬

‫‪6.80‬‬

‫‪0.28‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.60‬‬

‫‪0.13‬‬

‫‪-0.01‬‬

‫‪0.28‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪-0.37‬‬

‫‪2.18‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪-0.09‬‬

‫‪1.75‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪12.74‬‬

‫‪-3.14‬‬

‫‪28.63‬‬

‫‪15.29‬‬

‫‪0.85‬‬

‫‪29.72‬‬

‫‪12.15‬‬

‫‪6.14‬‬

‫‪18.16‬‬

‫‪22.20‬‬

‫‪9.06‬‬

‫‪35.34‬‬

‫‪17.78‬‬

‫‪10.34‬‬

‫‪25.23‬‬

‫‪22.36‬‬

‫‪2.32‬‬

‫‪42.39‬‬

‫السكان‬

‫‪246,062‬‬

‫‪108,292‬‬

‫العينة‬

‫‪600‬‬

‫‪263‬‬

‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪19‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫وعند المقارنة بين أنواع العنف األكثر شيوعا (من بين تلك المعروفة) في المناطق الحضرية والريفية (الجدول ‪ ،)7.13‬فإن‬ ‫العنف السياسي واألنشطة اإلرهابية هما األكثر إنتشاراً (‪ 23.8‬و ‪ 21.07‬في المئة) في المناطق الحضرية‪ .‬أما في المناطق الريفية‪،‬‬ ‫فإن أنواع العنف األكثر شيوعا هي العنف القبلي (‪ 32.05‬في المئة)‪ ،‬وحوادث السيارات (‪ 29.9‬في المئة) واألنشطة اإلرهابية‬ ‫(‪ 24.8‬في المئة)‪.‬‬ ‫ويختلف إنتشار العنف أساسا حسب مناطق التضاريس الطبيعية واألقاليم‪ .‬ويبين الشكل ‪ 7.16‬أن أعلى معدالت إنتشار العنف‬ ‫الطبيعية في البحر العربي (‪ 8.2‬في المئة) والهضبة ‪/‬‬ ‫توجد في المناطق الحضرية (‪ 10.7‬في المئة)‪ .‬وفي مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫الصحراء (‪ 7.8‬في المئة)‪ .‬وفي األقاليم أمانة العاصمة صنعاء (‪ 14‬في المئة) وعدن (‪ 11.1‬في المئة)‪ .‬وهناك أيضا إختالفات في‬ ‫نسبة حوادث العنف حسب شرائح ُخميس الثروة‪ .‬ويمثل الخميسين األغنى أعلى نسبة إنتشار للعنف (‪ 5.9‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس الرابع‬ ‫الخميس األغنى)‪ ،‬مع أدنى معدالت إنتشار في الخميسين األفقر (‪ 0.7‬في المئة في ُ‬ ‫و ‪ 11.2‬في المئة في ُ‬ ‫الخميس األفقر و ‪ 1.42‬في‬ ‫المئة في ُ‬ ‫الخميس الثاني)‪.‬‬

‫الجدول‪7.13 :‬‬

‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل وأفادت بأن طفأل واحدا على األقل شهد أي حادثة‬ ‫عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة املسح حسب نوع العنف ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫حضر‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫ألغام أرضية أوعبوات أخرى ناسفة ‪14.32‬‬ ‫العُنف َ‬ ‫‪5.22‬‬ ‫القبَلي‬

‫ريف‬ ‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪1.31‬‬

‫‪27.33‬‬

‫القيمة‬

‫‪3.47‬‬

‫‪11.98 10.76 -0.32‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪-1.77‬‬

‫‪8.70‬‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪35.21 11.47 23.34‬‬

‫‪22.19 31.14 -7.17‬‬

‫‪9.99‬‬

‫القيمة‬

‫‪2.31‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪-0.39‬‬

‫‪5.01‬‬

‫‪49.59 14.51 32.05 34.39‬‬

‫‪173‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪0.50‬‬

‫‪-0.37‬‬

‫‪17.28‬‬

‫‪2.82‬‬

‫‪-1.59‬‬

‫‪7.24‬‬

‫رؤية مشاهد العُنف أو القتل‬

‫‪5.51‬‬

‫‪0.61‬‬

‫‪10.42‬‬

‫‪1.37‬‬

‫‪9.79‬‬

‫‪2.30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪22.44‬‬

‫‪6.16‬‬

‫‪52.20 -4.59 23.80 38.72‬‬

‫‪8.63‬‬

‫‪21.03 -3.77‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪5.14‬‬

‫‪0.85‬‬

‫‪0.40‬‬

‫‪-0.08‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪0.90‬‬

‫‪2.58‬‬

‫‪-‬‬

‫العُنف السياسي (مُظاهرات‪ ،‬إلخ)‬ ‫أعمال إجرامية (أنشطة عصابات‪،‬‬ ‫نهب‪ ،‬إلخ)‬ ‫العُنف البدني‬

‫‪0.14‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.33‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪-0.63‬‬

‫‪3.24‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪-0.06‬‬

‫‪0.29‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫العُنف الجنسي‬

‫‪0.66‬‬

‫‪-0.38‬‬

‫‪1.70‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1.22‬‬

‫‪-0.62‬‬

‫‪3.05‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪8.63‬‬

‫‪0.58‬‬

‫‪29.92 16.68‬‬

‫‪3.36‬‬

‫‪56.47‬‬

‫‪14.19 38.38‬‬

‫‪3.44‬‬

‫‪24.80 24.95‬‬

‫‪6.04‬‬

‫‪43.56‬‬

‫‪11.01 56.60‬‬

‫‪2.52‬‬

‫‪8.11‬‬

‫‪-0.89‬‬

‫حوادث السيارات‬ ‫أنشطة إرهابية (قتال‪ ،‬إطالق نار‪،‬‬ ‫‪11.25‬‬ ‫إلخ)‬ ‫‪20.76‬‬ ‫أخرى‬

‫‪9.43‬‬

‫‪36.98 -7.88 14.55‬‬ ‫‪3.89‬‬ ‫‪9.91‬‬

‫‪8.87‬‬

‫‪22.95 -5.21‬‬

‫‪21.07 18.61‬‬

‫‪3.75‬‬

‫‪28.61 31.61‬‬

‫‪0.61‬‬

‫‪-0.78‬‬

‫‪19.49‬‬

‫السكان‬

‫‪171,004‬‬

‫‪75,273‬‬

‫‪75,058‬‬

‫‪33,019‬‬

‫العينة‬

‫‪348‬‬

‫‪118‬‬

‫‪252‬‬

‫‪145‬‬

‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪17.10‬‬

‫‪18‬‬

‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الشكل‪7.16 :‬‬

‫نسبة األمهات الاليت أفدن بأن أطفاهلن أو أطفاال آخرين يف املجتمع تأثروا حبوادث عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء‬ ‫مقابلة املسح‪ ،‬حسب اإلقليم‪ ،‬ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪3.93‬‬ ‫‪1.61‬‬

‫ﺣﻀﺮ‬

‫‪10.76‬‬

‫‪1.13‬‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫‪7.80‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫‪8.24‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬ ‫‪0.22‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪0.50‬‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫‪0.69‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫‪4.93‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫‪5.75‬‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪11.13‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪14.07‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ‬

‫‪0.18‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﺭﻳﻒ‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫تصورات الكبار بشأن العنف ضد األطفال‬ ‫في ‪ 65.2‬في المئة من األسر اليمنية‪ ،‬تتفق األمهات أو األوصياء على أن األطفال يجب أن يتعرضوا للضرب عندما يخطئون‬ ‫(الجدول ‪ .)7.14‬ويقل بكثير هذا الرقم في المناطق الحضرية (‪ 46‬في المئة) عما عليه في المناطق الريفية (‪ 71.8‬في المئة)‪ .‬وفي‬ ‫أمانة العاصمة صنعاء وحضرموت تقل نسبة األمهات الالتي توافقن على أن يتعرض األطفال للضرب كلما أخطأوا (‪ 32.7‬و ‪51.2‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬وفي سبأ يزيد تركيز األمهات الالتي توافقن على هذا البيان (‪ 80.6‬في المئة)‪ .‬وحسب ُخميسات الثروة‪ 77.4 ،‬في المئة من‬ ‫األمهات في األسر األكثر فقرا توافقن على أن األطفال يجب أن يتعرضوا للضرب في حالة إرتكاب خطأ‪ ،‬وأقل من نصف األمهات‬

‫‪174‬‬


‫(‪ 46.4‬في المئة) في ُ‬ ‫الخميس األغنى توافقن على ذلك‪ .‬ووفقا لمستوى الفقر‪ 80 ،‬في المئة من الفقراء المدقعين يعتقدون أنه ينبغي‬ ‫ضرب األطفال مقارنة بنسبة ‪ 61‬في المئة من غير الفقراء‪ .‬وكلما إرتفع مستوى تعليم رب األسرة‪ ،‬كلما إنخفضت نسبة األمهات‬ ‫الالتي توافقن على ضرب أطفالهن عندما يخطئون‪.‬‬ ‫وس ِئلَ ْت األمهات أو ولي األمر حول األسلوب األكثر فعالية لتأديب األطفال‪ .‬ويبين الشكل ‪ 7.17‬أن نصف األمهات (أو األوصياء)‬ ‫ُ‬ ‫يعتقدون أن التوبيخ (‪ 49.8‬في المئة في الجولة الرابعة) هو األسلوب األكثر فعالية لتأديب األطفال‪ ،‬تليه توجيه الشتم ‪ /‬أو الصياح‬ ‫(‪ 30.4‬في المئة)‪ ،‬والضرب (‪ 9.9‬في المئة )‪.‬‬

‫الشكل‪7.17 :‬‬

‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل حسب الطريقة األكثر فعالية لتأديب األطفال وفقا‬ ‫ألمهاهتم أو أوصيائهم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.08‬‬

‫‪5.92‬‬

‫‪14.98‬‬

‫ﺍﻟﻄﺮﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﺖ‬

‫‪1.53‬‬ ‫‪1.86‬‬

‫ﺍﳊﺒﺲ ﺍﻟﺒﻴﺖ‬

‫‪2.19‬‬ ‫‪2.34‬‬

‫ﺣﺠﺰ ﻣﺼﺮﻭﻓﻬﻢ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻌﺐ‬

‫‪2.80‬‬

‫‪9.93‬‬

‫ﺍﻟﻀﺮﺏ‬

‫‪30.37‬‬ ‫‪34.11‬‬ ‫‪49.75‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺸﺘﻢ ‪/‬‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻴﺎﺡ ﻓﻴﻬﻢ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﺑﻴﺦ‬

‫‪43.83‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫إنتشار العنف البدني والشتائم ضد األطفال‬ ‫يتعرض األطفال للعقاب البدني من قبل أمهاتهم أو ولي األمر في ‪ 66.4‬في المئة من األسر (الجدول ‪ )7.15‬والشتم في ‪ 73.7‬في‬ ‫المئة من األسر (الجدول ‪ .)7.16‬والعقاب البدني لألطفال أعلى في المناطق الريفية (‪ 73.2‬في المئة) من المناطق الحضرية (‪46.3‬‬ ‫في المئة)؛ وتُالحظ فروق كبيرة ذات داللة إحصائية فيما يتعلق بالعقاب اللفظي بين مختلف أقاليم اإلقامة‪ .‬في حضرموت أدنى نسب‬ ‫األمهات الالتي يحتجن لمعاقبة بدنية أو توجيه إهانة لفظية ألطفالهن خالل الشهر السابق على إجراء مقابلة المسح‪ .‬وأعلى النسب‬ ‫في الجند وسبأ‪ .‬ويحدث العقاب البدني في ‪ 47.3‬في المئة من األسر في حضرموت‪ ،‬و‪ 84.5‬في المئة من األسر في سبأ‪ ،‬و‪ 90.7‬في‬ ‫المئة من األسر في إقليم الجند‪.‬‬ ‫وينخفض اإلعتداء البدني إنخفاضا كبيرا بين كل من األسر األغنى‪ ،‬وذات المستوى التعليمي األعلى لرب األسرة‪ .‬على سبيل‬ ‫المثال‪ ،‬في ُخميس الثروة األدنى‪ ،‬يعاقب األطفال عقابا بدنيا في ‪ 78.5‬في المئة من األسر‪ ،‬مقابل ‪ 43.4‬في المئة في ُخميس الثروة‬ ‫األعلى؛ وبالمثل‪ 83.8 ،‬في المئة من أطفال االسر الفقيرة فقرا مدقعا يعاقبون بدنيا عندما يخطئون‪ ،‬مقابل ‪ 59.2‬في المئة من األطفال‬ ‫غير الفقراء‪ .‬وحسب مستوى تعليم رب األسرة‪ ،‬يعاقب األطفال عقابا بدنيا في ‪ 69.8‬في المئة من األسر التي يرأسها شخص بدون‬ ‫أي تعليم‪ ،‬مقابل ‪ 56.6‬في المئة من األسر التي يرأسها شخص متعلم تعليما ثانويا‪ .‬وتشير هذه النتيجة إلى أن األطفال الذين يعيشون‬ ‫في أسر محرومة إجتماعيا وإقتصاديا يواجهون مخاطر أعلى من العنف اللفظي والبدني‪.‬‬

‫‪175‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 7.7‬مالحظات ختامية‬ ‫وجدنا من دراسة األبعاد المختلفة التي تتعلق بحماية األطفال في اليمن بعض المؤشرات المقلقة‪ ،‬ولكن أيضا وجدنا بعض التقدم‪.‬‬ ‫فتسجيل المواليد هو أحد المجاالت التي يتعين القيام فيها بالكثير من التقدم‪ ،‬خاصة في المناطق الريفية‪ .‬ويبدو أن الزواج المبكر‬ ‫لألطفال تناقص‪ ،‬ولكن مع ّدل الحدوث ال يزال مرتفعا‪ .‬وبالمثل‪ ،‬يبدو أن حاالت ختان اإلناث في إنخفاض‪ ،‬حيث يبرز التعليم بإعتباره‬ ‫عامال رئيسيا في الوقاية منه‪ .‬ويبدو أن التعليم أيضا محدد رئيسي إلنتشار اإليذاء البدني واللفظي لألطفال‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بإنتشار عمالة األطفال‪ ،‬يتبين أن البنات أسوأ حاال من البنين‪ ،‬حيث يتعرضن لخطر أن يعملن أعلى بكثير من البنين‪،‬‬ ‫إضافة إلى كونهن أقل إحتماال بكثير أن يلتحقن بالمدرسة‪ .‬ويمثل إنخفاض دخل األسرة أيضا أحد عوامل الخطر المرتبطة بإرتفاع‬ ‫إحتمال عمالة األطفال‪ .‬وتعليم األم ورب األسرة هو عامل حاسم قوي آخر مؤثر في إحتمال العمل وإنخفاض اإللتحاق بالمدارس‪.‬‬ ‫ولذلك‪ ،‬يبدو أن اإلستثمار في التعليم له تأثيرات أوسع على حماية األطفال‪.‬‬

‫‪ 7.8‬الجداول‬ ‫الجدول‪7.1 :‬‬

‫نسبة األطفال دون سن اخلامسة الذين مت تسجيل والداهتم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪12.62‬‬

‫‪17.82‬‬

‫‪17.35‬‬

‫‪14.36‬‬

‫‪20.34‬‬

‫‪15.22‬‬

‫‪18.33‬‬

‫‪18.83‬‬

‫‪14.91‬‬

‫‪22.75‬‬

‫‪15.17‬‬

‫‪12.02‬‬

‫‪15.33‬‬

‫‪15.70‬‬

‫‪15.64‬‬

‫‪15.75‬‬

‫‪15.28‬‬

‫‪15.23‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪43.02‬‬

‫‪34.44‬‬

‫‪51.59‬‬

‫‪37.64‬‬

‫‪28.82‬‬

‫‪46.45‬‬

‫‪10.69‬‬

‫‪7.94‬‬

‫‪13.44‬‬

‫‪9.69‬‬

‫‪7.02‬‬

‫‪12.35‬‬

‫‪37.61‬‬

‫‪23.43‬‬

‫‪51.78‬‬

‫‪29.10‬‬

‫‪12.23‬‬

‫‪45.98‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪74.11‬‬

‫‪66.85‬‬

‫‪81.36‬‬

‫‪71.65‬‬

‫‪64.61‬‬

‫‪78.68‬‬

‫‪21.59‬‬

‫‪5.89‬‬

‫‪37.29‬‬

‫‪6.91‬‬

‫‪-2.19‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪41.70‬‬

‫‪34.10‬‬

‫‪49.29‬‬

‫‪52.59‬‬

‫‪45.99‬‬

‫‪59.19‬‬

‫‪5.78‬‬

‫‪0.39‬‬

‫‪11.18‬‬

‫‪4.65‬‬

‫‪0.95‬‬

‫‪8.36‬‬

‫‪5.54‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪9.11‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪-0.04‬‬

‫‪4.70‬‬

‫‪11.19‬‬

‫‪6.03‬‬

‫‪16.36‬‬

‫‪4.05‬‬

‫‪1.51‬‬

‫‪6.59‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪7.44‬‬

‫‪3.39‬‬

‫‪11.49‬‬

‫‪5.52‬‬

‫‪2.93‬‬

‫‪8.10‬‬

‫‪72.68‬‬

‫‪61.46‬‬

‫‪83.90‬‬

‫‪81.54‬‬

‫‪74.11‬‬

‫‪88.97‬‬

‫‪4.89‬‬

‫‪0.41‬‬

‫‪9.38‬‬

‫‪3.29‬‬

‫‪-0.45‬‬

‫‪7.03‬‬

‫‪26.43‬‬

‫‪21.22‬‬

‫‪31.64‬‬

‫‪21.33‬‬

‫‪16.69‬‬

‫‪25.97‬‬

‫‪3.30‬‬

‫‪0.95‬‬

‫‪5.65‬‬

‫‪0.82‬‬

‫‪0.09‬‬

‫‪1.56‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪4.33‬‬

‫‪1.27‬‬

‫‪7.39‬‬

‫‪3.71‬‬

‫‪1.83‬‬

‫‪5.60‬‬

‫‪9.46‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪13.47‬‬

‫‪8.33‬‬

‫‪4.34‬‬

‫‪12.33‬‬

‫‪29.37‬‬

‫‪22.88‬‬

‫‪35.85‬‬

‫‪31.09‬‬

‫‪24.18‬‬

‫‪37.99‬‬

‫‪54.38‬‬

‫‪44.64‬‬

‫‪64.12‬‬

‫‪51.01‬‬

‫‪38.19‬‬

‫‪63.83‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬

‫‪176‬‬

‫‪17.13‬‬

‫‪11.02‬‬

‫‪23.24‬‬

‫‪18.09‬‬

‫‪8.96‬‬

‫‪27.22‬‬

‫‪20.48‬‬

‫‪14.06‬‬

‫‪26.90‬‬

‫‪14.93‬‬

‫‪10.91‬‬

‫‪18.95‬‬


‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫‪14.37‬‬

‫‪9.04‬‬

‫‪19.70‬‬

‫‪15.16‬‬

‫‪10.18‬‬

‫‪20.15‬‬

‫‪15.74‬‬

‫‪11.52‬‬

‫‪19.96‬‬

‫‪14.28‬‬

‫‪10.84‬‬

‫‪17.71‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪12.01‬‬

‫‪8.00‬‬

‫‪17.10‬‬

‫‪11.58‬‬

‫‪22.62‬‬

‫‪27.09‬‬

‫‪20.98‬‬

‫‪33.20‬‬

‫‪12.56‬‬

‫‪2.69‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬ ‫بيانات مفقودة*‬

‫‪16.03‬‬

‫‪11.76‬‬

‫‪8.24‬‬

‫‪15.28‬‬

‫‪15.18‬‬

‫‪10.45‬‬

‫‪19.90‬‬

‫‪21.50‬‬

‫‪15.98‬‬

‫‪27.01‬‬

‫‪22.43‬‬

‫‪11.70‬‬

‫‪4.29‬‬

‫‪2,938,680‬‬ ‫‪5,847‬‬

‫‪19.12‬‬

‫‪3,241,045‬‬ ‫‪6,395‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫الجدول‪7.2 :‬‬

‫إختبار‪ :F-‬وجود شهادة ميالد للطفل مقابل ُخميس الثروة وتعليم رب األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫هل للطفل شهادة ميالد؟‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫اإلجمالي‬

‫األفقر‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.99‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بيرسون‪:‬‬ ‫ُصحح‬ ‫إحصاء مربع تاي غير الم َّ‬ ‫إحصاء ‪ F‬المعتمد على التصميم‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫هل للطفل شهادة ميالد؟‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫اإلجمالي‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫األغىن‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.49‬‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪chi2(4) = 1344.3867‬‬ ‫‪F(3.05، 1648.35)= 63.5994 P = 0.0000‬‬

‫‪5,322‬‬ ‫‪2,667,839‬‬ ‫بدون تعليم‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ إﺭﺗﺒﺎﻁ بيرسون‪:‬‬ ‫ُصحح‬ ‫إحصاء مربع تاي غير الم َّ‬ ‫إحصاء ‪ F‬المعتمد على التصميم‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫الثاين‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫أساسي‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫تعليم رب األسرة‬ ‫ثانوي‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫حتفيظ قرآن‬ ‫وحمو أمية‬

‫‪0.06‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬

‫‪chi2(3) = 66.5901‬‬ ‫‪F(2.87، 1564.42)= 3.1791 P = 0.0250‬‬

‫‪6,395‬‬ ‫‪3,241,045‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪177‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.3 :‬‬

‫اجلدول ‪ CP.3‬نسبة األطفال دون سن ‪ 18‬سنة وأحد والديهم على األقل متوىف‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫البنين‬ ‫البنات‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪3.95‬‬

‫‪5.86‬‬

‫‪5.16‬‬

‫‪4.15‬‬

‫‪6.17‬‬

‫‪4.91‬‬

‫‪6.35‬‬ ‫‪4.75‬‬

‫‪5.47‬‬

‫‪4.08‬‬

‫‪6.85‬‬

‫‪5.05‬‬

‫‪3.76‬‬

‫‪4.83‬‬

‫‪4.83‬‬

‫‪4.83‬‬

‫‪4.75‬‬

‫‪4.74‬‬

‫‪4.30‬‬

‫‪2.15‬‬

‫‪6.45‬‬

‫‪3.85‬‬

‫‪1.74‬‬

‫‪5.96‬‬

‫‪5.41‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪6.56‬‬

‫‪5.20‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪6.28‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪4.00‬‬

‫‪1.74‬‬

‫‪6.25‬‬

‫‪3.36‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪5.84‬‬

‫‪2.50‬‬

‫‪1.40‬‬

‫‪3.59‬‬

‫‪2.46‬‬

‫‪1.21‬‬

‫‪3.71‬‬

‫‪9.03‬‬

‫‪3.83‬‬

‫‪14.24‬‬

‫‪8.23‬‬

‫‪4.14‬‬

‫‪12.33‬‬

‫‪4.11‬‬

‫‪2.75‬‬

‫‪5.48‬‬

‫‪3.42‬‬

‫‪2.27‬‬

‫‪4.58‬‬

‫‪5.00‬‬

‫‪2.75‬‬

‫‪7.25‬‬

‫‪4.48‬‬

‫‪2.36‬‬

‫‪6.59‬‬

‫‪4.86‬‬

‫‪3.09‬‬

‫‪6.63‬‬

‫‪5.08‬‬

‫‪3.34‬‬

‫‪6.81‬‬

‫‪6.92‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪9.86‬‬

‫‪6.95‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪9.79‬‬

‫‪6.47‬‬

‫‪4.47‬‬

‫‪8.47‬‬

‫‪6.09‬‬

‫‪4.22‬‬

‫‪7.96‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪2.47‬‬

‫‪1.16‬‬

‫‪3.78‬‬

‫‪2.43‬‬

‫‪1.18‬‬

‫‪3.68‬‬

‫‪2.69‬‬

‫‪1.39‬‬

‫‪4.00‬‬

‫‪2.94‬‬

‫‪1.52‬‬

‫‪4.36‬‬

‫‪5.20‬‬

‫‪3.89‬‬

‫‪6.52‬‬

‫‪4.81‬‬

‫‪3.55‬‬

‫‪6.07‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪4.45‬‬

‫‪3.13‬‬

‫‪5.77‬‬

‫‪4.81‬‬

‫‪3.24‬‬

‫‪6.38‬‬

‫‪4.77‬‬

‫‪2.98‬‬

‫‪6.57‬‬

‫‪4.68‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪6.47‬‬

‫‪7.04‬‬

‫‪4.65‬‬

‫‪9.43‬‬

‫‪6.72‬‬

‫‪4.34‬‬

‫‪9.10‬‬

‫‪5.60‬‬

‫‪2.41‬‬

‫‪8.79‬‬

‫‪5.34‬‬

‫‪2.12‬‬

‫‪8.55‬‬

‫‪3.95‬‬

‫‪1.78‬‬

‫‪6.12‬‬

‫‪3.85‬‬

‫‪1.45‬‬

‫‪6.25‬‬

‫‪7.71‬‬

‫‪3.81‬‬

‫‪11.61‬‬

‫‪4.91‬‬

‫‪2.54‬‬

‫‪7.28‬‬

‫‪3.91‬‬

‫‪2.72‬‬

‫‪5.10‬‬

‫‪4.94‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪6.99‬‬

‫‪3.90‬‬

‫‪1.67‬‬

‫‪6.14‬‬

‫‪4.47‬‬

‫‪2.17‬‬

‫‪6.77‬‬

‫‪5.93‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪7.57‬‬

‫‪5.07‬‬

‫‪3.72‬‬

‫‪6.43‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬ ‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪7.02‬‬

‫‪5.20‬‬

‫‪8.84‬‬

‫‪6.38‬‬

‫‪4.83‬‬

‫‪7.93‬‬

‫‪4.07‬‬

‫‪2.55‬‬

‫‪5.60‬‬

‫‪4.39‬‬

‫‪2.61‬‬

‫‪6.16‬‬

‫‪3.75‬‬

‫‪2.05‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪3.42‬‬

‫‪1.69‬‬

‫‪5.14‬‬

‫‪4.53‬‬

‫‪0.26‬‬

‫‪8.81‬‬

‫‪5.06‬‬

‫‪1.00‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪11,019,720‬‬ ‫‪22,940‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫* مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪178‬‬

‫‪11,731,026‬‬ ‫‪24,445‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪9.12‬‬


‫الجدول‪7.4 :‬‬

‫معدل حدوث زواج األطفال‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت‬ ‫ِد قراهنن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة‬ ‫تزوجن ‪ُ /‬عق َ‬ ‫اجلولة الرابعة‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت‬ ‫ِد قراهنن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 15‬سنة‬ ‫تزوجن ‪ُ /‬عق َ‬ ‫اجلولة الرابعة‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪16.16 12.51 14.34 17.08 13.52 15.30 44.47 38.68 41.58 46.18 40.62 43.40‬‬ ‫‪19.98 10.82 15.40 18.85 11.35 15.10 47.65 35.44 41.54 49.15 38.75 43.95‬‬ ‫‪15.77 12.07 13.92 17.43 13.34 15.39 44.95 38.23 41.59 46.59 39.76 43.18‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪14.85 59.48 43.64 51.56 60.36 40.41 50.38‬‬

‫‪8.71‬‬

‫‪18.87 20.99‬‬

‫‪9.25‬‬

‫‪28.48‬‬

‫‪5.73‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪7.46‬‬

‫‪5.61‬‬

‫‪3.94‬‬

‫‪7.28‬‬

‫‪13.04 53.33 36.22 44.78 55.71 34.99 45.35‬‬

‫‪8.68‬‬

‫‪17.39‬‬

‫‪9.43‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪12.68‬‬

‫‪10.61 16.54 10.26 13.40 34.98 25.22 30.10 37.74 27.41 32.58‬‬

‫‪7.75‬‬

‫‪13.47‬‬

‫‪42.54 29.48 36.01 36.75 26.17 31.46‬‬

‫‪18.96 10.41 14.68 19.94 11.15 15.55 51.36 36.30 43.83 52.96 40.90 46.93‬‬ ‫‪13.16 17.90 10.79 14.34 40.11 28.32 34.21 40.86 28.98 34.92‬‬

‫‪9.82‬‬

‫‪16.50‬‬

‫‪24.76 17.11 20.94 27.18 18.38 22.78 61.01 48.50 54.75 66.17 52.74 59.45‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪18.61 12.64 15.62 19.92 13.80 16.86 49.38 40.35 44.86 51.05 41.89 46.47‬‬ ‫‪9.49‬‬

‫‪5.86‬‬

‫‪13.13‬‬

‫‪8.16‬‬

‫‪5.06‬‬

‫‪11.26‬‬

‫‪40.25 25.38 32.82 36.57 26.69 31.63‬‬

‫‪12.71 39.18 21.57 30.38 40.83 22.49 31.66‬‬

‫‪7.37‬‬

‫‪11.51 18.04‬‬

‫‪6.46‬‬

‫‪16.55‬‬

‫‪18.06 11.94 15.00 18.30 12.86 15.58 48.84 39.09 43.97 50.99 42.52 46.75‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪21.31 13.43 17.37 19.48 12.17 15.82 52.25 39.26 45.75 52.54 39.58 46.06‬‬ ‫‪16.28 10.26 13.27 20.40 12.69 16.54 48.65 35.56 42.10 51.14 38.20 44.67‬‬ ‫‪18.52 10.66 14.59 19.30 11.27 15.29 45.01 34.52 39.76 46.16 35.29 40.73‬‬ ‫‪18.17 11.80 14.99 20.52 14.06 17.29 49.87 40.22 45.04 49.51 39.65 44.58‬‬ ‫‪12.05 45.84 31.13 38.49 47.24 36.10 41.67‬‬

‫‪8.05‬‬

‫‪11.99 16.04‬‬

‫‪8.18‬‬

‫‪15.81‬‬

‫‪11.90 47.32 36.78 42.05 50.38 37.58 43.98‬‬

‫‪8.59‬‬

‫‪9.33‬‬

‫‪6.61‬‬

‫‪12.05‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫‪15.22‬‬

‫‪16.11 10.42 13.27 16.77 11.27 14.02 43.54 35.40 39.47 44.67 35.15 39.91‬‬ ‫‪21.85 13.00 17.42 22.89 13.53 18.21 46.68 36.13 41.41 55.04 42.57 48.80‬‬ ‫‪17.94 12.35 15.14 18.95 13.25 16.10 47.56 37.81 42.68 48.03 38.88 43.46‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪23.37 17.85 20.61 24.26 18.88 21.57 52.82 43.86 48.34 53.41 45.12 49.26‬‬ ‫‪12.84 45.72 36.88 41.30 49.36 40.40 44.88‬‬

‫‪9.91‬‬

‫‪12.14 15.77‬‬

‫‪9.29‬‬

‫‪14.99‬‬

‫‪3.05‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪1.05‬‬

‫‪7.12‬‬

‫‪17.55 28.91 10.74 19.83 71.34 37.61 54.47 57.19 32.77 44.98‬‬

‫‪8.04‬‬

‫‪27.06‬‬

‫‪29.44 15.56 22.50 29.28 16.36 22.82‬‬

‫‪5.39‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬ ‫بيانات مفقودة*‬

‫‪24.22 14.32 19.27 26.68 17.42 22.05 40.05 31.40 35.72 38.51 26.18 32.34‬‬ ‫‪43.78 30.30 37.04 41.47 24.10 32.79 46.88 33.87 40.37 47.86 31.99 39.92‬‬ ‫‪46.27 27.13 36.70 52.46 27.35 39.91 50.60 31.27 40.94 46.04 20.97 33.51‬‬ ‫‪22.07 3.59 12.83 59.96 21.20 40.58 74.33 28.06 51.19 58.77 17.15 37.96‬‬ ‫‪3,903,923‬‬ ‫‪8,133‬‬

‫‪4,157,179‬‬ ‫‪8,665‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬

‫‪5,220,658‬‬ ‫‪11,131‬‬

‫‪5,553,125‬‬ ‫‪11,843‬‬

‫‪40‬‬

‫‪3‬‬

‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪179‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.5 :‬‬

‫نسبة البنات يف الفئة ال ُعمرية (‪ )19-15‬سنة املتزوجات أو معقود قراهنن حاليا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪12.63‬‬

‫‪9.90‬‬

‫‪15.36‬‬

‫‪14.73‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪11.75‬‬

‫‪17.70‬‬

‫‪10.45‬‬

‫‪5.39‬‬

‫‪15.51‬‬

‫‪13.01‬‬

‫‪7.05‬‬

‫‪18.98‬‬

‫‪13.40‬‬

‫‪10.13‬‬

‫‪16.67‬‬

‫‪15.34‬‬

‫‪11.93‬‬

‫‪18.75‬‬

‫‪3.55‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪6.61‬‬

‫‪3.80‬‬

‫‪0.87‬‬

‫‪6.73‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪10.22‬‬

‫‪3.87‬‬

‫‪16.56‬‬

‫‪11.86‬‬

‫‪5.51‬‬

‫‪18.22‬‬

‫‪16.81‬‬

‫‪9.00‬‬

‫‪24.62‬‬

‫‪21.74‬‬

‫‪12.94‬‬

‫‪30.54‬‬

‫‪16.56‬‬

‫‪9.56‬‬

‫‪23.56‬‬

‫‪16.02‬‬

‫‪9.01‬‬

‫‪23.04‬‬

‫‪6.82‬‬

‫‪3.04‬‬

‫‪10.59‬‬

‫‪12.44‬‬

‫‪5.63‬‬

‫‪19.26‬‬

‫‪12.13‬‬

‫‪5.41‬‬

‫‪18.85‬‬

‫‪16.44‬‬

‫‪9.44‬‬

‫‪23.45‬‬

‫‪24.31‬‬

‫‪17.14‬‬

‫‪31.49‬‬

‫‪21.41‬‬

‫‪14.73‬‬

‫‪28.10‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪13.21‬‬

‫‪8.79‬‬

‫‪17.64‬‬

‫‪15.44‬‬

‫‪10.29‬‬

‫‪20.59‬‬

‫‪21.31‬‬

‫‪11.01‬‬

‫‪31.60‬‬

‫‪18.40‬‬

‫‪8.91‬‬

‫‪27.88‬‬

‫‪8.02‬‬

‫‪-0.56‬‬

‫‪16.61‬‬

‫‪14.77‬‬

‫‪3.60‬‬

‫‪25.93‬‬

‫‪12.05‬‬

‫‪8.02‬‬

‫‪16.09‬‬

‫‪13.44‬‬

‫‪9.77‬‬

‫‪17.10‬‬

‫‪16.56‬‬

‫‪8.64‬‬

‫‪24.48‬‬

‫‪19.41‬‬

‫‪9.00‬‬

‫‪29.82‬‬

‫‪8.63‬‬

‫‪3.82‬‬

‫‪13.45‬‬

‫‪6.66‬‬

‫‪4.06‬‬

‫‪9.25‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫‪7.39‬‬

‫‪4.43‬‬

‫‪10.35‬‬

‫‪6.09‬‬

‫‪3.71‬‬

‫‪8.47‬‬

‫‪17.18‬‬

‫‪10.74‬‬

‫‪23.63‬‬

‫‪15.10‬‬

‫‪8.53‬‬

‫‪21.67‬‬

‫‪13.62‬‬

‫‪7.16‬‬

‫‪20.08‬‬

‫‪11.99‬‬

‫‪6.43‬‬

‫‪17.54‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫‪14.70‬‬

‫‪6.34‬‬

‫‪23.06‬‬

‫‪16.77‬‬

‫‪9.19‬‬

‫‪24.35‬‬

‫‪9.01‬‬

‫‪6.18‬‬

‫‪11.85‬‬

‫‪18.26‬‬

‫‪11.41‬‬

‫‪25.12‬‬

‫‪10.50‬‬

‫‪5.08‬‬

‫‪15.92‬‬

‫‪8.99‬‬

‫‪4.85‬‬

‫‪13.13‬‬

‫‪15.89‬‬

‫‪10.69‬‬

‫‪21.09‬‬

‫‪14.05‬‬

‫‪10.09‬‬

‫‪18.02‬‬

‫‪24.08‬‬

‫‪15.51‬‬

‫‪32.64‬‬

‫‪23.31‬‬

‫‪15.55‬‬

‫‪31.07‬‬

‫‪9.59‬‬

‫‪7.31‬‬

‫‪11.86‬‬

‫‪12.47‬‬

‫‪9.08‬‬

‫‪15.87‬‬

‫تعليم املرأة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪8.01‬‬

‫‪3.17‬‬

‫‪12.86‬‬

‫‪12.03‬‬

‫‪5.91‬‬

‫‪18.16‬‬

‫‪1.62‬‬

‫‪-1.62‬‬

‫‪4.85‬‬

‫‪15.67‬‬

‫‪-2.90‬‬

‫‪34.24‬‬

‫‪1,316,808‬‬ ‫‪2,999‬‬

‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪0‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‬

‫‪180‬‬

‫‪1,395,947‬‬ ‫‪3,178‬‬ ‫‪0‬‬


‫الجدول‪7.6 :‬‬

‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )14-0‬سنة‪ ،‬والفئة العمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت خضعن خلتان اإلناث‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-0‬سنة‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪18.70 12.47 15.59 20.11 13.41 16.76 17.83 10.03 13.93 19.14 11.04 15.09‬‬ ‫‪11.81 18.92‬‬

‫‪5.42‬‬

‫‪14.82 18.20‬‬

‫‪14.47 20.75 10.84 15.79‬‬

‫‪9.73‬‬

‫‪20.15 11.62 15.89 22.11 12.92 17.52 19.22‬‬

‫‪12.51‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪9.41‬‬

‫‪14.84 20.23‬‬

‫‪9.02‬‬

‫‪20.66‬‬

‫‪0.35‬‬

‫‪-0.16‬‬

‫‪1.93‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪0.54‬‬

‫‪-0.11‬‬

‫‪1.18‬‬

‫‪0.86‬‬

‫‪1.00‬‬

‫‪-0.18‬‬

‫‪2.19‬‬

‫‪0.92‬‬

‫‪-0.10‬‬

‫‪72.82 57.83 65.33 72.95 58.50 65.73 69.17 45.11 57.14 68.43 48.31 58.37‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.36‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.04‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪0.10‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪2.00‬‬

‫‪0.44‬‬

‫‪3.56‬‬

‫‪0.76‬‬

‫‪-0.31‬‬

‫‪1.83‬‬

‫‪2.17‬‬

‫‪0.77‬‬

‫‪3.56‬‬

‫‪1.20‬‬

‫‪0.23‬‬

‫‪2.18‬‬

‫‪12.00‬‬

‫‪1.72‬‬

‫‪10.69 22.28‬‬

‫‪0.32‬‬

‫‪21.05‬‬

‫‪8.56‬‬

‫‪2.17‬‬

‫‪14.96‬‬

‫‪5.59‬‬

‫‪0.56‬‬

‫‪10.61‬‬

‫‪48.31 28.51 38.41 46.96 27.11 37.03 35.40 15.15 25.27 37.18 16.20 26.69‬‬ ‫‪3.18‬‬

‫‪-0.06‬‬

‫‪6.41‬‬

‫‪2.78‬‬

‫‪-0.69‬‬

‫‪6.24‬‬

‫‪3.50‬‬

‫‪-0.04‬‬

‫‪7.04‬‬

‫‪3.20‬‬

‫‪-0.24‬‬

‫‪6.64‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪2.53‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪4.36‬‬

‫‪2.05‬‬

‫‪0.51‬‬

‫‪3.58‬‬

‫‪3.39‬‬

‫‪0.47‬‬

‫‪6.31‬‬

‫‪2.08‬‬

‫‪0.57‬‬

‫‪3.59‬‬

‫‪42.67 19.87 31.27 45.93 22.05 33.99 49.24 18.09 33.67 53.20 20.93 37.06‬‬ ‫‪77.02 47.07 62.04 74.24 43.89 59.06 65.54 27.87 46.70 67.80 29.49 48.65‬‬ ‫‪10.27‬‬

‫‪6.69‬‬

‫‪13.85‬‬

‫‪9.75‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪12.53 13.39‬‬

‫‪8.34‬‬

‫‪11.18 16.71‬‬

‫‪7.31‬‬

‫‪15.05‬‬

‫ُخميس الثروة‬ ‫‪34.95 17.37 26.16 35.55 18.16 26.85 34.36 12.51 23.44 37.57 14.86 26.22‬‬ ‫‪16.60‬‬

‫‪7.56‬‬

‫‪16.00 25.64‬‬

‫‪6.95‬‬

‫‪26.70 12.31 19.51 26.69 12.16 19.42 25.06‬‬

‫‪5.45‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪5.05‬‬

‫‪2.63‬‬

‫‪17.45‬‬

‫‪7.94‬‬

‫‪7.48‬‬

‫‪12.24‬‬

‫‪4.80‬‬

‫‪10.66 19.68‬‬

‫‪3.87‬‬

‫‪11.32‬‬

‫‪7.27‬‬

‫‪11.70 15.36‬‬

‫‪7.31‬‬

‫‪12.93 16.09‬‬

‫‪8.36‬‬

‫‪12.98 17.50‬‬

‫‪8.62‬‬

‫‪17.33‬‬

‫‪14.12‬‬

‫‪6.53‬‬

‫‪14.22 21.70‬‬

‫‪6.56‬‬

‫‪14.78 21.87‬‬

‫‪9.28‬‬

‫‪13.96 20.27‬‬

‫‪8.68‬‬

‫‪19.24‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫‪22.35‬‬

‫‪9.27‬‬

‫‪22.16 35.44‬‬

‫‪8.05‬‬

‫‪28.79 11.70 20.25 28.54 11.28 19.91 36.28‬‬

‫‪29.96 17.63 23.79 26.24 16.30 21.27 23.19 10.54 16.87 23.75 11.31 17.53‬‬ ‫‪15.94‬‬

‫‪7.23‬‬

‫‪15.70 24.66‬‬

‫‪6.50‬‬

‫‪13.57 24.91‬‬

‫‪8.05‬‬

‫‪14.87 19.10‬‬

‫‪9.16‬‬

‫‪20.59‬‬

‫‪8.96‬‬

‫‪6.19‬‬

‫‪8.00‬‬

‫‪5.39‬‬

‫‪13.73 10.61‬‬

‫‪9.38‬‬

‫‪10.02 18.08‬‬

‫‪6.89‬‬

‫‪13.15‬‬

‫‪11.72‬‬

‫تعليم املرأة‪ ،‬واألم على الترتيب‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪25.75 15.48 20.62 25.56 15.39 20.48 21.33 10.34 15.83 22.54 11.59 17.07‬‬ ‫‪13.85‬‬

‫‪7.92‬‬

‫‪13.70 19.78‬‬

‫‪7.98‬‬

‫‪17.36 10.95 14.15 18.15 11.18 14.67 19.42‬‬

‫‪4.17‬‬

‫‪0.37‬‬

‫‪3.73‬‬

‫‪0.21‬‬

‫‪11.52‬‬

‫‪13.61‬‬

‫‪4.03‬‬

‫‪12.46 23.18‬‬

‫‪7.98‬‬

‫‪7.26‬‬

‫‪10.03‬‬

‫‪5.30‬‬

‫‪14.77‬‬

‫‪7.97‬‬

‫‪4.42‬‬

‫‪1.81‬‬

‫‪10.09 34.03 11.33 22.68 23.11‬‬

‫‪3.24‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪4,476,136‬‬

‫‪4,835,155‬‬

‫‪5,210,992‬‬

‫‪5,546,949‬‬

‫‪9,345‬‬

‫‪10,077‬‬

‫‪11,113‬‬

‫‪11,827‬‬

‫بيانات مفقودة*‬

‫‪73‬‬

‫‪9‬‬

‫‪58‬‬

‫‪22‬‬

‫‪16.94‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪181‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.7 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة الاليت يشاركن حاليا يف النشاط اإلقتصادي (بأجر وبدون أجر) خالل ‪ 30‬يوما قبل‬ ‫إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫البنين‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫تعليم األم‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫‪15.15 18.38‬‬

‫العليا‬

‫‪21.6‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪20.99 16.06 18.53‬‬

‫القيمة‬

‫‪19.5‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪23.77 18.54 21.16 22.01 16.98‬‬

‫‪21.48 14.36 17.92 18.87 12.55 15.71 19.25‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪16.13 18.93 11.91 15.42‬‬ ‫‪24.63 24.53 24.58 23.55 23.44 23.5 21.13 21.02 21.07 21.57 21.42 21.49‬‬ ‫‪1.37 3.54‬‬ ‫‪18.97 22.78‬‬

‫‪5.71‬‬ ‫‪26.6‬‬

‫‪6.41 1.79‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪25.52 19.71 22.62‬‬

‫‪3.19‬‬ ‫‪24.1‬‬

‫‪8.74 1.62 5.18 4.66 1.72‬‬ ‫‪28.64 22.63 25.63 27.03 21.18‬‬

‫‪10.01 0.15 5.08 7.41 0.56 3.99 9.88 -0.1 4.89 8.11 -0.67 3.72‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.33 0.46 0.04 0.25‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪0.18 1.24 1.23 0.05 0.64‬‬ ‫‪10.51 3.45 6.98 15.55 3.7‬‬ ‫‪9.62 9.34 3.67‬‬ ‫‪6.5 11.41 4.43 7.92‬‬ ‫‪16.76‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13.88 13.23 7.46 10.34 8.1‬‬ ‫‪4.29 6.19 5.74 2.17 3.95‬‬ ‫‪29.32 14.82 22.07 24.38 11.3 17.84 28.38 15.13 21.76 20.3 8.07 14.19‬‬ ‫‪36.77 26.36 31.56 37.11 26.23 31.67 33.97 23.65 28.81 40.34 23.96 32.15‬‬ ‫‪32.47 21.35 26.91 31.73 20.8 26.27 27.3 17.44 22.37 34.47 21.35 27.91‬‬ ‫‪28.31 21.2 24.76 26.16 19.24 22.7 25.46 18.46 21.96 23.3 14.73 19.01‬‬ ‫‪4.92 0.58 2.75 4.86 1.15 3.01 3.06 0.44 1.75 5.02 0.18‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪45.24 24.73 34.99 44.66 24.27 34.46 42.6 22.96 32.78 52.22 27.04 39.63‬‬ ‫‪17.71 10.66 14.18 15.14 9.33 12.24 14.17 8.45 11.31 13.9 8.07 10.99‬‬ ‫‪36.96‬‬ ‫‪27.09‬‬ ‫‪15.52‬‬ ‫‪13.53‬‬ ‫‪2.29‬‬

‫‪43.46 30.57 37.01 42.96 30.95‬‬ ‫‪36.21 24.3 30.25 32.09 22.09‬‬ ‫‪20.72 13.49 17.11 18.91 12.12‬‬ ‫‪17.89 9.63 13.76 16.99 10.07‬‬ ‫‪9.85 0.29 5.07 4.38 0.19‬‬

‫‪42.56 31.2 36.88 42.25 24.55 33.4‬‬ ‫‪31.55 21.46 26.51 31.48 20.24 25.86‬‬ ‫‪16.83 10.74 13.78 19.72 11.27 15.5‬‬ ‫‪13.81 8.01 10.91 13.86 6.2 10.03‬‬ ‫‪4.09 -0.04 2.03 5.71 0.49‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪21.92 28.63 12.13 20.38 28.83 13.64 21.24‬‬ ‫‪20.88 22.9 15.31 19.11 25.98 13.28 19.63‬‬ ‫‪18.85 25.23 15.61 20.42 19.48 9.04 14.26‬‬ ‫‪17.15 19.3 12.55 15.92 21.97 14.13 18.05‬‬

‫‪37.7 16.11 26.91 30.74 13.09‬‬ ‫‪25.03 17.19 21.11 24.94 16.81‬‬ ‫‪25.28 14.94 20.11 23.75 13.94‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪15.8 19.4 20.68 13.62‬‬

‫‪31.2 21.65 26.43 27.52 19.99 23.75 27.08 19.79 23.44 34.61 23.26 28.93‬‬ ‫‪27.34 18.65 22.99 27.35 18.09 22.72 25.14 15.97 20.56 18.07 10.54 14.3‬‬ ‫‪16.36 8.79 12.58 12.96 7.08 10.02 12.05 6.65 9.35 12.05 6.64 9.34‬‬ ‫‪24.67 8.77 16.72 26.18 7.12 16.65 27.36 7.88 17.62 18.38 4.08 11.23‬‬

‫‪29.45 22.74 26.1 27.74 21.12 24.43 26.22 19.71 22.96 27.75 19.56 23.66‬‬ ‫بدون تعليم‬ ‫‪11.61 5.38‬‬ ‫‪8.5 11.45 5.65 8.55 13.8 7.02 10.41 10.04 3.8‬‬ ‫‪6.92‬‬ ‫أساسي‬ ‫‪17.98 -0.91 8.53‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪0.94 3.07 2.54 0.56 1.55‬‬ ‫‪5.7 -0.21 2.75‬‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫‪38.19 12.88 25.53 34.28 11.38 22.83 24.73 7.14 15.94 18.04 1.94 9.99‬‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫‪6,234,188‬‬ ‫‪6,150,480‬‬ ‫‪6,087,226‬‬ ‫‪5,903,911‬‬ ‫العينة‬ ‫‪13,054‬‬ ‫‪12,909‬‬ ‫‪12,794‬‬ ‫‪12,354‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪182‬‬


‫الجدول‪7.9 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدرسة (الطالب املشتغلني)‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫البنين‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫تعليم األم‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪22.69 16.99 19.84 19.90 14.70 17.30 18.71 13.89 16.30 19.33 12.53 15.93‬‬ ‫‪21.96 14.44 18.20 18.00 11.50 14.75 18.69 12.09 15.39 16.74 9.70 13.22‬‬ ‫‪21.87 21.73 21.80 20.43 20.28 20.35 17.44 17.33 17.39 19.35 19.09 19.22‬‬ ‫‪9.63 1.18 5.40 4.89 1.55 3.22 6.29 1.17 3.73 5.62 1.07 3.34‬‬ ‫‪28.29 21.59 24.94 25.45 19.16 22.30 23.72 17.86 20.79 24.88 16.43 20.66‬‬ ‫‪7.62 0.30 3.96 9.42 -0.64 4.39 8.18 -1.05 3.57‬‬ ‫‪0.16 -0.04 0.06 0.71 -0.09 0.31 0.22 0.00 0.11‬‬ ‫‪16.39 2.30 9.35 7.02 3.03 5.03 7.33 2.27 4.80‬‬ ‫‪13.74 6.82 10.28 8.10 3.87 5.99 4.81 1.27 3.04‬‬ ‫‪22.49 9.85 16.17 26.02 13.83 19.92 20.13 7.72 13.92‬‬ ‫‪35.96 24.80 30.38 32.67 22.22 27.45 39.41 21.15 30.28‬‬ ‫‪30.16 18.02 24.09 24.86 14.22 19.54 33.95 17.50 25.72‬‬

‫‪4.89‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪4.48‬‬ ‫‪14.78‬‬ ‫‪21.31‬‬ ‫‪30.96‬‬ ‫‪26.99‬‬

‫‪-0.36‬‬ ‫‪-0.02‬‬ ‫‪2.44‬‬ ‫‪11.33‬‬ ‫‪14.45‬‬ ‫‪24.29‬‬ ‫‪20.40‬‬

‫‪10.14‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪6.52‬‬ ‫‪18.23‬‬ ‫‪28.18‬‬ ‫‪37.63‬‬ ‫‪33.59‬‬

‫‪29.20 20.51 24.85 26.22 17.84 22.03 25.02 16.90 20.96 23.96 13.64 18.80‬‬ ‫‪4.98 -0.06 2.46 4.00 0.49 2.24 1.83 0.12 0.97 4.17 -0.89 1.64‬‬ ‫‪45.51 20.29 32.90 44.07 21.55 32.81 39.33 20.22 29.78 54.34 25.25 39.79‬‬ ‫‪17.25 9.19 13.22 12.62 7.00 9.81 12.23 6.53 9.38 10.03 5.11 7.57‬‬ ‫‪42.10 27.94 35.02 42.62 28.10 35.36 43.00 31.03 37.02 45.05 21.35 33.20‬‬ ‫‪39.47 24.87 32.17 33.61 21.41 27.51 32.98 21.27 27.13 32.75 19.67 26.21‬‬ ‫‪22.27 13.41 17.84 19.46 11.52 15.49 15.78 8.73 12.25 19.54 9.49 14.52‬‬ ‫‪17.94 8.57 13.25 15.70 8.65 12.18 13.00 6.48 9.74 12.94 4.85 8.90‬‬ ‫‪11.56 0.33 5.95 4.88 0.11 2.49 4.52 -0.16 2.18 5.64 0.06 2.85‬‬ ‫‪23.95 9.52 16.74 28.75 9.16 18.96‬‬ ‫‪20.05 11.87 15.96 23.81 10.13 16.97‬‬ ‫‪26.07 14.17 20.12 19.36 7.26 13.31‬‬ ‫‪18.18 10.95 14.56 19.32 11.40 15.36‬‬

‫‪20.50‬‬ ‫‪16.51‬‬ ‫‪18.08‬‬ ‫‪16.31‬‬

‫‪11.14‬‬ ‫‪12.63‬‬ ‫‪12.21‬‬ ‫‪12.46‬‬

‫‪29.87‬‬ ‫‪20.39‬‬ ‫‪23.96‬‬ ‫‪20.17‬‬

‫‪26.64‬‬ ‫‪19.60‬‬ ‫‪17.09‬‬ ‫‪19.24‬‬

‫‪14.57‬‬ ‫‪14.63‬‬ ‫‪11.82‬‬ ‫‪14.99‬‬

‫‪38.71‬‬ ‫‪24.57‬‬ ‫‪22.37‬‬ ‫‪23.49‬‬

‫‪30.77 19.07 24.92 27.38 17.47 22.42 25.78 16.73 21.26 33.23 18.64 25.93‬‬ ‫‪26.94 18.19 22.57 23.95 15.68 19.82 22.57 14.17 18.37 17.77 9.16 13.46‬‬ ‫‪17.53 8.79 13.16 13.66 6.95 10.30 12.71 6.57 9.64 12.18 6.11 9.15‬‬ ‫‪22.28 6.87 14.58 23.61 5.05 14.33 23.50 4.69 14.09 18.03 1.85 9.94‬‬

‫‪28.22 20.77 24.49 25.36 18.29 21.82 23.65 17.01 20.33 26.07 16.99 21.53‬‬ ‫بدون تعليم‬ ‫‪13.02 5.50 9.26 12.35 5.69 9.02 14.47 7.10 10.79 10.94 3.78 7.36‬‬ ‫أساسي‬ ‫‪20.32 -1.13 9.60 4.93 0.74 2.83 2.07 0.38 1.23 1.76 0.15 0.96‬‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫‪39.88 12.81 26.34 36.58 10.45 23.52 24.79 6.97 15.88 16.15 1.78 8.97‬‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫‪4,367,315‬‬ ‫‪4,387,296‬‬ ‫‪4,403,173‬‬ ‫‪4,344,863‬‬ ‫العينة‬ ‫‪9,031‬‬ ‫‪9,024‬‬ ‫‪9,007‬‬ ‫‪8,849‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪183‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.10 :‬‬

‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (املشتغلني الطالب)‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫البنين‬ ‫البنات‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫تعليم األم‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫‪63.79‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪71.46 59.91 65.68 69.36 57.26 63.31 68.80 58.47 63.63‬‬

‫‪67.33‬‬ ‫‪61.11‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪82.49 68.36 75.42 78.18 63.77 70.97 80.51 65.77 73.14‬‬ ‫‪58.47 57.89 58.18 58.20 57.58 57.89 56.15 55.69 55.92‬‬

‫‪82.81‬‬ ‫‪62.91‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪97.82 76.51 87.16 94.53 76.33 85.43 94.47 62.58 78.53‬‬ ‫‪70.40 58.54 64.47 68.71 56.25 62.48 68.14 57.59 62.87‬‬

‫‪90.05‬‬ ‫‪14.05‬‬ ‫‪45.29‬‬ ‫‪58.34‬‬ ‫‪76.38‬‬ ‫‪55.66‬‬ ‫‪68.26‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪81.81‬‬ ‫‪20.35‬‬ ‫‪53.46‬‬ ‫‪67.55‬‬ ‫‪73.16‬‬ ‫‪57.27‬‬ ‫‪61.53‬‬

‫‪57.82‬‬ ‫‪5.83‬‬ ‫‪40.45‬‬ ‫‪53.95‬‬ ‫‪61.51‬‬ ‫‪48.69‬‬ ‫‪51.69‬‬

‫‪105.80‬‬ ‫‪34.87‬‬ ‫‪66.47‬‬ ‫‪81.14‬‬ ‫‪84.81‬‬ ‫‪65.84‬‬ ‫‪71.37‬‬

‫‪90.53‬‬ ‫‪20.79‬‬ ‫‪67.14‬‬ ‫‪70.73‬‬ ‫‪68.73‬‬ ‫‪57.02‬‬ ‫‪64.94‬‬

‫‪75.22‬‬ ‫‪-17.92‬‬ ‫‪50.08‬‬ ‫‪60.65‬‬ ‫‪55.49‬‬ ‫‪46.24‬‬ ‫‪55.60‬‬

‫‪105.85‬‬ ‫‪59.50‬‬ ‫‪84.20‬‬ ‫‪80.80‬‬ ‫‪81.97‬‬ ‫‪67.79‬‬ ‫‪74.29‬‬

‫‪87.35‬‬ ‫‪22.07‬‬ ‫‪43.10‬‬ ‫‪76.47‬‬ ‫‪72.83‬‬ ‫‪56.91‬‬ ‫‪68.48‬‬

‫‪71.71‬‬ ‫‪-7.26‬‬ ‫‪26.72‬‬ ‫‪67.67‬‬ ‫‪57.61‬‬ ‫‪47.50‬‬ ‫‪59.00‬‬

‫‪102.99‬‬ ‫‪51.41‬‬ ‫‪59.49‬‬ ‫‪85.27‬‬ ‫‪88.05‬‬ ‫‪66.33‬‬ ‫‪77.96‬‬

‫‪75.33‬‬ ‫‪52.62‬‬ ‫‪57.17‬‬ ‫‪52.64‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪72.03‬‬ ‫‪44.25‬‬ ‫‪50.77‬‬ ‫‪61.97‬‬

‫‪66.50‬‬ ‫‪25.48‬‬ ‫‪39.52‬‬ ‫‪52.58‬‬

‫‪77.56‬‬ ‫‪63.02‬‬ ‫‪62.01‬‬ ‫‪71.37‬‬

‫‪71.71‬‬ ‫‪59.26‬‬ ‫‪52.17‬‬ ‫‪59.47‬‬

‫‪64.96‬‬ ‫‪38.69‬‬ ‫‪37.54‬‬ ‫‪50.10‬‬

‫‪78.46‬‬ ‫‪79.83‬‬ ‫‪66.80‬‬ ‫‪68.83‬‬

‫‪72.52‬‬ ‫‪70.74‬‬ ‫‪50.84‬‬ ‫‪68.15‬‬

‫‪65.03‬‬ ‫‪46.21‬‬ ‫‪38.23‬‬ ‫‪58.31‬‬

‫‪80.01‬‬ ‫‪95.27‬‬ ‫‪63.46‬‬ ‫‪77.98‬‬

‫‪48.10‬‬ ‫‪75.00‬‬ ‫‪71.87‬‬ ‫‪73.81‬‬ ‫‪83.26‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪48.80‬‬ ‫‪76.78‬‬ ‫‪70.90‬‬ ‫‪72.12‬‬ ‫‪94.47‬‬

‫‪40.90‬‬ ‫‪70.72‬‬ ‫‪62.54‬‬ ‫‪59.86‬‬ ‫‪86.40‬‬

‫‪56.69‬‬ ‫‪82.84‬‬ ‫‪79.26‬‬ ‫‪84.38‬‬ ‫‪102.54‬‬

‫‪45.78‬‬ ‫‪74.98‬‬ ‫‪76.48‬‬ ‫‪73.65‬‬ ‫‪94.99‬‬

‫‪35.42‬‬ ‫‪68.32‬‬ ‫‪69.04‬‬ ‫‪61.93‬‬ ‫‪87.08‬‬

‫‪56.14‬‬ ‫‪81.65‬‬ ‫‪83.93‬‬ ‫‪85.37‬‬ ‫‪102.90‬‬

‫‪44.14‬‬ ‫‪77.32‬‬ ‫‪79.69‬‬ ‫‪78.42‬‬ ‫‪99.16‬‬

‫‪35.86‬‬ ‫‪71.51‬‬ ‫‪72.65‬‬ ‫‪66.66‬‬ ‫‪97.99‬‬

‫‪52.42‬‬ ‫‪83.12‬‬ ‫‪86.72‬‬ ‫‪90.17‬‬ ‫‪100.32‬‬

‫‪54.19‬‬ ‫‪60.75‬‬ ‫‪73.66‬‬ ‫‪68.11‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪51.56‬‬ ‫‪55.25‬‬ ‫‪74.28‬‬ ‫‪75.36‬‬

‫‪45.75‬‬ ‫‪46.16‬‬ ‫‪65.94‬‬ ‫‪68.13‬‬

‫‪57.37‬‬ ‫‪64.33‬‬ ‫‪82.62‬‬ ‫‪82.59‬‬

‫‪53.50‬‬ ‫‪52.02‬‬ ‫‪76.80‬‬ ‫‪75.62‬‬

‫‪46.25‬‬ ‫‪40.56‬‬ ‫‪69.50‬‬ ‫‪68.07‬‬

‫‪60.74‬‬ ‫‪63.47‬‬ ‫‪84.10‬‬ ‫‪83.18‬‬

‫‪54.56‬‬ ‫‪60.16‬‬ ‫‪59.72‬‬ ‫‪78.92‬‬

‫‪44.05‬‬ ‫‪48.39‬‬ ‫‪45.70‬‬ ‫‪72.61‬‬

‫‪65.08‬‬ ‫‪71.93‬‬ ‫‪73.74‬‬ ‫‪85.24‬‬

‫‪56.55‬‬ ‫‪69.96‬‬ ‫‪86.12‬‬ ‫‪68.23‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪57.34‬‬ ‫‪62.49‬‬ ‫‪89.35‬‬ ‫‪61.90‬‬

‫‪50.11‬‬ ‫‪53.24‬‬ ‫‪84.47‬‬ ‫‪49.03‬‬

‫‪64.57‬‬ ‫‪71.75‬‬ ‫‪94.23‬‬ ‫‪74.78‬‬

‫‪57.60‬‬ ‫‪60.51‬‬ ‫‪88.62‬‬ ‫‪67.56‬‬

‫‪50.51‬‬ ‫‪48.90‬‬ ‫‪83.50‬‬ ‫‪56.45‬‬

‫‪64.68‬‬ ‫‪72.12‬‬ ‫‪93.75‬‬ ‫‪78.68‬‬

‫‪56.65‬‬ ‫‪66.56‬‬ ‫‪88.29‬‬ ‫‪69.21‬‬

‫‪48.96‬‬ ‫‪55.17‬‬ ‫‪83.33‬‬ ‫‪56.85‬‬

‫‪64.33‬‬ ‫‪77.96‬‬ ‫‪93.25‬‬ ‫‪81.58‬‬

‫* مالحظة‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫العليا‬

‫‪65.87 54.46 60.17‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪61.93‬‬ ‫بدون تعليم‬ ‫‪93.19 80.22 86.70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪92.25‬‬ ‫أساسي‬ ‫‪100.84 44.80 72.82‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪29.40‬‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫‪99.76 73.85 86.80‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪78.50‬‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫‪1,127,823‬‬ ‫‪1,084,903‬‬ ‫العينة‬ ‫‪2,249‬‬ ‫‪1,893‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪184‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫‪.‬‬ ‫‪60.12‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪86.60‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪80.24‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪89.68‬‬ ‫‪1,199,039‬‬ ‫‪2,439‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫‪.‬‬ ‫‪62.08‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪86.63‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪97.13‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪87.97‬‬ ‫‪1,319,050‬‬ ‫‪2,676‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬


‫الجدول‪7.11 :‬‬

‫نسبة األمهات الاليت أفدن بأن أطفاهلن أو أطفاال آخرين يف املجتمع تأثروا حبوادث عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء‬ ‫مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪9.15‬‬

‫‪6.69‬‬

‫‪11.60‬‬

‫‪3.93‬‬

‫‪24.50‬‬ ‫‪3.77‬‬

‫‪16.19‬‬ ‫‪2.50‬‬

‫‪32.81‬‬ ‫‪5.03‬‬

‫‪10.76‬‬ ‫‪1.61‬‬

‫‪4.71‬‬ ‫‪0.86‬‬

‫‪23.15‬‬ ‫‪13.65‬‬ ‫‪1.67‬‬ ‫‪30.27‬‬ ‫‪5.37‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪7.33‬‬

‫‪10.61‬‬ ‫‪6.40‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪20.49‬‬ ‫‪-0.99‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪3.73‬‬

‫‪35.68‬‬ ‫‪20.91‬‬ ‫‪2.81‬‬ ‫‪40.04‬‬ ‫‪11.73‬‬ ‫‪1.37‬‬ ‫‪10.93‬‬

‫‪14.07‬‬ ‫‪5.75‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪11.13‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪4.93‬‬

‫‪1.45‬‬ ‫‪2.19‬‬ ‫‪-0.11‬‬ ‫‪3.07‬‬ ‫‪-0.48‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.18‬‬

‫‪26.69‬‬ ‫‪9.32‬‬ ‫‪1.48‬‬ ‫‪19.18‬‬ ‫‪1.48‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪8.68‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪3.12‬‬ ‫‪32.16‬‬ ‫‪1.37‬‬ ‫‪15.28‬‬

‫‪1.37‬‬ ‫‪21.22‬‬ ‫‪-0.46‬‬ ‫‪9.69‬‬

‫‪4.88‬‬ ‫‪43.10‬‬ ‫‪3.19‬‬ ‫‪20.88‬‬

‫‪1.13‬‬ ‫‪8.24‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪7.80‬‬

‫‪0.32‬‬ ‫‪3.52‬‬ ‫‪-0.08‬‬ ‫‪3.68‬‬

‫‪1.94‬‬ ‫‪12.95‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪11.92‬‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪2.82‬‬ ‫‪2.61‬‬ ‫‪3.74‬‬ ‫‪11.61‬‬ ‫‪27.39‬‬

‫‪0.38‬‬ ‫‪1.22‬‬ ‫‪2.09‬‬ ‫‪8.14‬‬ ‫‪17.10‬‬

‫‪5.26‬‬ ‫‪4.00‬‬ ‫‪5.38‬‬ ‫‪15.08‬‬ ‫‪37.68‬‬

‫‪0.66‬‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪5.94‬‬ ‫‪11.19‬‬

‫‪0.16‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪2.94‬‬ ‫‪3.76‬‬

‫‪1.17‬‬ ‫‪2.70‬‬ ‫‪2.32‬‬ ‫‪8.94‬‬ ‫‪18.63‬‬

‫‪10.31‬‬ ‫‪9.38‬‬ ‫‪9.24‬‬ ‫‪8.68‬‬

‫‪5.81‬‬ ‫‪6.49‬‬ ‫‪3.61‬‬ ‫‪4.32‬‬

‫‪14.81‬‬ ‫‪12.27‬‬ ‫‪14.87‬‬ ‫‪13.04‬‬

‫‪2.70‬‬ ‫‪4.21‬‬ ‫‪2.43‬‬ ‫‪4.58‬‬

‫‪1.33‬‬ ‫‪1.63‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪2.17‬‬

‫‪4.08‬‬ ‫‪6.78‬‬ ‫‪4.30‬‬ ‫‪6.98‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪3.88‬‬ ‫‪8.48‬‬ ‫‪17.46‬‬ ‫‪14.48‬‬

‫‪2.63‬‬ ‫‪5.96‬‬ ‫‪9.73‬‬ ‫‪4.27‬‬

‫‪5.13‬‬ ‫‪11.00‬‬ ‫‪25.19‬‬ ‫‪24.69‬‬

‫‪2.07‬‬ ‫‪3.44‬‬ ‫‪7.25‬‬ ‫‪4.58‬‬

‫‪0.77‬‬ ‫‪1.63‬‬ ‫‪2.49‬‬ ‫‪-2.39‬‬

‫‪3.37‬‬ ‫‪5.26‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫‪11.54‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪11.13‬‬ ‫‪4.32‬‬ ‫‪11.01‬‬ ‫‪7.93‬‬

‫‪6.80‬‬ ‫‪-4.23‬‬ ‫‪-8.00‬‬ ‫‪-7.81‬‬

‫‪15.45‬‬ ‫‪12.86‬‬ ‫‪30.02‬‬ ‫‪23.68‬‬

‫‪3.22‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪5.63‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪13.04‬‬ ‫‪8.40‬‬ ‫‪14.23‬‬

‫‪3.97‬‬ ‫‪3.49‬‬ ‫‪4.59‬‬

‫‪1.90‬‬ ‫‪1.62‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪2,752,915‬‬ ‫‪5,540‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪6.05‬‬ ‫‪5.35‬‬ ‫‪7.32‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫تعليم األم‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪2.28‬‬

‫‪5.58‬‬ ‫‪16.82‬‬ ‫‪2.36‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪6.53‬‬ ‫‪9.78‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪4.79‬‬ ‫‪6.60‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪5.92‬‬ ‫‪10.08‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪2,690,521‬‬ ‫العينة‬ ‫‪5,427‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪19‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪185‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.14 :‬‬

‫نسبة األمهات اللوايت توافقن بشدة أو توافق إىل حد ما على أن األطفال جيب أن خيضعوا للضرب عندما خيطئون من أجل تربيتهم‬ ‫تربية صحيحة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪62.55‬‬

‫‪58.31‬‬

‫‪66.79‬‬

‫‪65.23‬‬

‫‪46.42‬‬ ‫‪68.17‬‬

‫‪37.52‬‬ ‫‪63.57‬‬

‫‪55.32‬‬ ‫‪72.76‬‬

‫‪45.97‬‬ ‫‪71.82‬‬

‫‪38.21‬‬ ‫‪68.37‬‬

‫‪45.03‬‬ ‫‪47.58‬‬ ‫‪67.29‬‬ ‫‪57.81‬‬ ‫‪61.67‬‬ ‫‪64.75‬‬ ‫‪76.20‬‬

‫‪27.87‬‬ ‫‪35.88‬‬ ‫‪57.52‬‬ ‫‪50.38‬‬ ‫‪49.82‬‬ ‫‪58.29‬‬ ‫‪69.88‬‬

‫‪62.18‬‬ ‫‪59.28‬‬ ‫‪77.07‬‬ ‫‪65.25‬‬ ‫‪73.52‬‬ ‫‪71.21‬‬ ‫‪82.53‬‬

‫‪32.70‬‬ ‫‪51.24‬‬ ‫‪80.58‬‬ ‫‪63.92‬‬ ‫‪69.46‬‬ ‫‪69.31‬‬ ‫‪70.40‬‬

‫‪17.12‬‬ ‫‪42.02‬‬ ‫‪74.00‬‬ ‫‪57.24‬‬ ‫‪60.88‬‬ ‫‪63.48‬‬ ‫‪63.89‬‬

‫‪48.27‬‬ ‫‪60.46‬‬ ‫‪87.15‬‬ ‫‪70.60‬‬ ‫‪78.04‬‬ ‫‪75.14‬‬ ‫‪76.91‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪70.32‬‬ ‫‪58.08‬‬ ‫‪55.85‬‬ ‫‪57.92‬‬

‫‪62.27‬‬ ‫‪46.15‬‬ ‫‪45.30‬‬ ‫‪51.55‬‬

‫‪78.37‬‬ ‫‪70.01‬‬ ‫‪66.40‬‬ ‫‪64.30‬‬

‫‪73.36‬‬ ‫‪65.74‬‬ ‫‪62.21‬‬ ‫‪57.87‬‬

‫‪68.55‬‬ ‫‪54.54‬‬ ‫‪52.04‬‬ ‫‪52.13‬‬

‫‪78.17‬‬ ‫‪76.94‬‬ ‫‪72.38‬‬ ‫‪63.61‬‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪74.63‬‬ ‫‪67.58‬‬ ‫‪66.75‬‬ ‫‪58.71‬‬ ‫‪41.73‬‬

‫‪67.69‬‬ ‫‪59.69‬‬ ‫‪58.75‬‬ ‫‪52.35‬‬ ‫‪31.38‬‬

‫‪81.56‬‬ ‫‪75.47‬‬ ‫‪74.74‬‬ ‫‪65.08‬‬ ‫‪52.09‬‬

‫‪77.44‬‬ ‫‪70.55‬‬ ‫‪69.17‬‬ ‫‪59.35‬‬ ‫‪46.36‬‬

‫‪71.06‬‬ ‫‪64.06‬‬ ‫‪63.17‬‬ ‫‪52.57‬‬ ‫‪36.44‬‬

‫‪83.83‬‬ ‫‪77.03‬‬ ‫‪75.17‬‬ ‫‪66.12‬‬ ‫‪56.28‬‬

‫‪76.20‬‬ ‫‪68.76‬‬ ‫‪64.31‬‬ ‫‪54.36‬‬

‫‪68.43‬‬ ‫‪62.93‬‬ ‫‪56.09‬‬ ‫‪47.65‬‬

‫‪83.98‬‬ ‫‪74.59‬‬ ‫‪72.54‬‬ ‫‪61.08‬‬

‫‪79.75‬‬ ‫‪67.03‬‬ ‫‪68.33‬‬ ‫‪60.56‬‬

‫‪71.86‬‬ ‫‪61.05‬‬ ‫‪60.88‬‬ ‫‪55.42‬‬

‫‪87.64‬‬ ‫‪73.02‬‬ ‫‪75.79‬‬ ‫‪65.71‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪72.17‬‬ ‫‪59.08‬‬ ‫‪50.54‬‬ ‫‪64.98‬‬

‫‪67.96‬‬ ‫‪50.77‬‬ ‫‪41.85‬‬ ‫‪51.00‬‬

‫‪76.38‬‬ ‫‪67.40‬‬ ‫‪59.23‬‬ ‫‪78.95‬‬

‫‪69.26‬‬ ‫‪67.65‬‬ ‫‪53.31‬‬ ‫‪75.71‬‬

‫‪64.79‬‬ ‫‪62.50‬‬ ‫‪45.51‬‬ ‫‪64.84‬‬

‫‪73.74‬‬ ‫‪72.80‬‬ ‫‪61.10‬‬ ‫‪86.59‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪59.47‬‬ ‫‪74.84‬‬ ‫‪9.60‬‬

‫‪50.40‬‬ ‫‪40.85‬‬ ‫‪-7.77‬‬

‫‪68.53‬‬ ‫‪108.84‬‬ ‫‪26.97‬‬

‫‪58.22‬‬ ‫‪21.07‬‬ ‫‪82.86‬‬

‫‪47.76‬‬ ‫‪-15.07‬‬ ‫‪48.27‬‬

‫‪68.69‬‬ ‫‪57.21‬‬ ‫‪117.46‬‬

‫‪12.19‬‬

‫‪-10.11‬‬

‫‪34.49‬‬

‫‪62.68‬‬

‫‪21.08‬‬

‫‪104.27‬‬

‫‪65.77‬‬ ‫‪70.52‬‬ ‫‪78.23‬‬

‫‪65.40‬‬ ‫‪65.49‬‬ ‫‪63.91‬‬

‫‪60.84‬‬ ‫‪60.83‬‬ ‫‪55.29‬‬ ‫‪2,742,661‬‬ ‫‪5,515‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪69.95‬‬ ‫‪70.16‬‬ ‫‪72.52‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫تعليم األم‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪61.79‬‬

‫‪68.68‬‬ ‫‪53.72‬‬ ‫‪75.27‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪54.67‬‬ ‫‪60.22‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪61.39‬‬ ‫‪65.95‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪62.69‬‬ ‫‪70.46‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪2,665,921‬‬ ‫العينة‬ ‫‪5,364‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪82‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪186‬‬


‫الجدول‪7.15 :‬‬

‫أيا من أطفاهلن خالل ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن َّ‬ ‫بأن ُهن عاقنب بدنيا َّ‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪64.23‬‬

‫‪60.77‬‬

‫‪67.70‬‬

‫‪66.38‬‬

‫‪48.41‬‬ ‫‪69.81‬‬

‫‪41.07‬‬ ‫‪66.07‬‬

‫‪55.74‬‬ ‫‪73.54‬‬

‫‪46.33‬‬ ‫‪73.22‬‬

‫‪38.37‬‬ ‫‪70.09‬‬

‫‪48.44‬‬ ‫‪39.49‬‬ ‫‪65.88‬‬ ‫‪49.17‬‬ ‫‪76.74‬‬ ‫‪58.33‬‬ ‫‪80.32‬‬

‫‪35.13‬‬ ‫‪27.81‬‬ ‫‪55.30‬‬ ‫‪41.01‬‬ ‫‪68.37‬‬ ‫‪52.28‬‬ ‫‪74.80‬‬

‫‪61.74‬‬ ‫‪51.17‬‬ ‫‪76.47‬‬ ‫‪57.32‬‬ ‫‪85.10‬‬ ‫‪64.37‬‬ ‫‪85.85‬‬

‫‪38.35‬‬ ‫‪45.95‬‬ ‫‪71.75‬‬ ‫‪65.46‬‬ ‫‪75.59‬‬ ‫‪67.66‬‬ ‫‪70.30‬‬

‫‪20.66‬‬ ‫‪38.90‬‬ ‫‪62.02‬‬ ‫‪58.88‬‬ ‫‪67.75‬‬ ‫‪61.78‬‬ ‫‪63.84‬‬

‫‪56.04‬‬ ‫‪52.99‬‬ ‫‪81.47‬‬ ‫‪72.05‬‬ ‫‪83.44‬‬ ‫‪73.55‬‬ ‫‪76.75‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪78.57‬‬ ‫‪56.20‬‬ ‫‪45.56‬‬ ‫‪58.24‬‬

‫‪74.08‬‬ ‫‪44.27‬‬ ‫‪33.97‬‬ ‫‪52.40‬‬

‫‪83.06‬‬ ‫‪68.13‬‬ ‫‪57.16‬‬ ‫‪64.08‬‬

‫‪75.06‬‬ ‫‪56.73‬‬ ‫‪59.94‬‬ ‫‪61.37‬‬

‫‪70.44‬‬ ‫‪46.49‬‬ ‫‪49.28‬‬ ‫‪55.40‬‬

‫‪79.68‬‬ ‫‪66.97‬‬ ‫‪70.59‬‬ ‫‪67.34‬‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪72.10‬‬ ‫‪70.32‬‬ ‫‪72.50‬‬ ‫‪57.41‬‬ ‫‪46.30‬‬

‫‪65.14‬‬ ‫‪63.69‬‬ ‫‪66.36‬‬ ‫‪50.55‬‬ ‫‪36.89‬‬

‫‪79.06‬‬ ‫‪76.95‬‬ ‫‪78.64‬‬ ‫‪64.27‬‬ ‫‪55.71‬‬

‫‪78.50‬‬ ‫‪74.27‬‬ ‫‪69.01‬‬ ‫‪62.79‬‬ ‫‪43.36‬‬

‫‪72.76‬‬ ‫‪68.07‬‬ ‫‪62.33‬‬ ‫‪56.29‬‬ ‫‪33.46‬‬

‫‪84.23‬‬ ‫‪80.48‬‬ ‫‪75.69‬‬ ‫‪69.29‬‬ ‫‪53.26‬‬

‫‪77.13‬‬ ‫‪67.74‬‬ ‫‪65.09‬‬ ‫‪58.53‬‬

‫‪70.90‬‬ ‫‪62.02‬‬ ‫‪56.68‬‬ ‫‪52.65‬‬

‫‪83.37‬‬ ‫‪73.46‬‬ ‫‪73.50‬‬ ‫‪64.40‬‬

‫‪83.84‬‬ ‫‪71.98‬‬ ‫‪69.62‬‬ ‫‪59.21‬‬

‫‪77.18‬‬ ‫‪66.66‬‬ ‫‪62.63‬‬ ‫‪54.00‬‬

‫‪90.51‬‬ ‫‪77.29‬‬ ‫‪76.62‬‬ ‫‪64.43‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪66.82‬‬ ‫‪64.80‬‬ ‫‪57.10‬‬ ‫‪74.49‬‬

‫‪62.42‬‬ ‫‪58.18‬‬ ‫‪48.85‬‬ ‫‪63.56‬‬

‫‪71.23‬‬ ‫‪71.42‬‬ ‫‪65.36‬‬ ‫‪85.42‬‬

‫‪69.80‬‬ ‫‪67.39‬‬ ‫‪56.60‬‬ ‫‪79.58‬‬

‫‪66.11‬‬ ‫‪61.92‬‬ ‫‪48.80‬‬ ‫‪70.37‬‬

‫‪73.48‬‬ ‫‪72.86‬‬ ‫‪64.40‬‬ ‫‪88.79‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪69.01‬‬ ‫‪18.04‬‬ ‫‪72.16‬‬

‫‪61.65‬‬ ‫‪-15.06‬‬ ‫‪28.50‬‬

‫‪76.38‬‬ ‫‪51.14‬‬ ‫‪115.82‬‬

‫‪67.86‬‬ ‫‪18.10‬‬ ‫‪82.86‬‬

‫‪58.67‬‬ ‫‪-15.62‬‬ ‫‪48.27‬‬

‫‪77.06‬‬ ‫‪51.82‬‬ ‫‪117.46‬‬

‫‪18.07‬‬

‫‪-12.15‬‬

‫‪48.29‬‬

‫‪88.58‬‬

‫‪73.30‬‬

‫‪103.86‬‬

‫‪68.80‬‬ ‫‪68.10‬‬ ‫‪73.25‬‬

‫‪65.19‬‬ ‫‪67.24‬‬ ‫‪72.67‬‬

‫‪60.57‬‬ ‫‪63.05‬‬ ‫‪66.75‬‬ ‫‪2,732,518‬‬ ‫‪5,473‬‬ ‫‪94‬‬

‫‪69.81‬‬ ‫‪71.42‬‬ ‫‪78.59‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫تعليم األم‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪62.99‬‬

‫‪69.78‬‬ ‫‪54.29‬‬ ‫‪76.35‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪59.53‬‬ ‫‪64.16‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪59.47‬‬ ‫‪63.79‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪57.65‬‬ ‫‪65.45‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪2,652,937‬‬ ‫العينة‬ ‫‪5,313‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪133‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪187‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪7.16 :‬‬

‫بأن ُهن (أو شركائهِن أو أيا من البالغني من أفراد األسرة) كن يصرخن يف و‪ /‬أو يوجهن إهانة لفظية ألي من‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن َّ‬ ‫أطفاهلن خالل ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الرابعة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪79.46‬‬

‫‪76.91‬‬

‫‪82.01‬‬

‫‪73.71‬‬

‫‪76.41‬‬ ‫‪80.53‬‬

‫‪69.33‬‬ ‫‪77.61‬‬

‫‪83.50‬‬ ‫‪83.46‬‬

‫‪66.73‬‬ ‫‪76.10‬‬

‫‪59.86‬‬ ‫‪72.52‬‬

‫‪90.57‬‬ ‫‪46.82‬‬ ‫‪79.54‬‬ ‫‪62.96‬‬ ‫‪93.58‬‬ ‫‪70.78‬‬ ‫‪88.37‬‬

‫‪84.24‬‬ ‫‪35.22‬‬ ‫‪73.08‬‬ ‫‪55.72‬‬ ‫‪89.97‬‬ ‫‪64.83‬‬ ‫‪84.39‬‬

‫‪96.91‬‬ ‫‪58.42‬‬ ‫‪86.01‬‬ ‫‪70.21‬‬ ‫‪97.19‬‬ ‫‪76.74‬‬ ‫‪92.35‬‬

‫‪73.85‬‬ ‫‪47.27‬‬ ‫‪84.52‬‬ ‫‪70.28‬‬ ‫‪90.78‬‬ ‫‪64.12‬‬ ‫‪72.47‬‬

‫‪63.08‬‬ ‫‪40.02‬‬ ‫‪76.38‬‬ ‫‪64.18‬‬ ‫‪86.63‬‬ ‫‪57.11‬‬ ‫‪66.49‬‬

‫‪84.61‬‬ ‫‪54.51‬‬ ‫‪92.66‬‬ ‫‪76.39‬‬ ‫‪94.92‬‬ ‫‪71.13‬‬ ‫‪78.45‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪90.35‬‬ ‫‪62.95‬‬ ‫‪59.39‬‬ ‫‪79.01‬‬

‫‪87.44‬‬ ‫‪51.30‬‬ ‫‪48.25‬‬ ‫‪74.92‬‬

‫‪93.26‬‬ ‫‪74.59‬‬ ‫‪70.53‬‬ ‫‪83.10‬‬

‫‪83.83‬‬ ‫‪64.69‬‬ ‫‪50.10‬‬ ‫‪74.32‬‬

‫‪80.29‬‬ ‫‪54.42‬‬ ‫‪37.34‬‬ ‫‪69.86‬‬

‫‪87.37‬‬ ‫‪74.96‬‬ ‫‪62.86‬‬ ‫‪78.77‬‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪84.12‬‬ ‫‪81.14‬‬ ‫‪80.40‬‬ ‫‪74.69‬‬ ‫‪75.98‬‬

‫‪79.80‬‬ ‫‪75.31‬‬ ‫‪73.80‬‬ ‫‪68.62‬‬ ‫‪68.88‬‬

‫‪88.43‬‬ ‫‪86.97‬‬ ‫‪87.01‬‬ ‫‪80.76‬‬ ‫‪83.07‬‬

‫‪80.31‬‬ ‫‪77.77‬‬ ‫‪73.60‬‬ ‫‪70.00‬‬ ‫‪65.06‬‬

‫‪75.18‬‬ ‫‪70.82‬‬ ‫‪65.67‬‬ ‫‪63.81‬‬ ‫‪57.16‬‬

‫‪85.44‬‬ ‫‪84.73‬‬ ‫‪81.54‬‬ ‫‪76.20‬‬ ‫‪72.97‬‬

‫‪84.48‬‬ ‫‪76.94‬‬ ‫‪83.20‬‬ ‫‪78.47‬‬

‫‪79.30‬‬ ‫‪71.78‬‬ ‫‪76.85‬‬ ‫‪74.40‬‬

‫‪89.66‬‬ ‫‪82.10‬‬ ‫‪89.54‬‬ ‫‪82.55‬‬

‫‪84.24‬‬ ‫‪73.58‬‬ ‫‪72.20‬‬ ‫‪72.44‬‬

‫‪77.53‬‬ ‫‪68.58‬‬ ‫‪65.21‬‬ ‫‪68.09‬‬

‫‪90.95‬‬ ‫‪78.58‬‬ ‫‪79.20‬‬ ‫‪76.78‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪79.65‬‬ ‫‪78.30‬‬ ‫‪78.70‬‬ ‫‪87.10‬‬

‫‪76.17‬‬ ‫‪73.15‬‬ ‫‪72.86‬‬ ‫‪80.27‬‬

‫‪83.14‬‬ ‫‪83.44‬‬ ‫‪84.55‬‬ ‫‪93.94‬‬

‫‪73.78‬‬ ‫‪73.17‬‬ ‫‪70.85‬‬ ‫‪88.06‬‬

‫‪69.53‬‬ ‫‪68.38‬‬ ‫‪63.70‬‬ ‫‪80.53‬‬

‫‪78.03‬‬ ‫‪77.95‬‬ ‫‪78.00‬‬ ‫‪95.60‬‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫غير نظامي‪ :‬تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪78.38‬‬ ‫‪88.63‬‬ ‫‪95.73‬‬

‫‪72.14‬‬ ‫‪70.70‬‬ ‫‪86.16‬‬

‫‪84.62‬‬ ‫‪106.55‬‬ ‫‪105.29‬‬

‫‪70.98‬‬ ‫‪93.13‬‬ ‫‪82.86‬‬

‫‪61.59‬‬ ‫‪81.75‬‬ ‫‪48.27‬‬

‫‪80.37‬‬ ‫‪104.51‬‬ ‫‪117.46‬‬

‫‪15.51‬‬

‫‪-10.81‬‬

‫‪41.83‬‬

‫‪87.72‬‬

‫‪71.72‬‬

‫‪103.71‬‬

‫‪82.24‬‬ ‫‪83.31‬‬ ‫‪87.76‬‬

‫‪72.46‬‬ ‫‪76.30‬‬ ‫‪76.96‬‬

‫‪68.90‬‬ ‫‪72.63‬‬ ‫‪69.11‬‬ ‫‪2,737,770‬‬ ‫‪5,469‬‬ ‫‪98‬‬

‫‪76.03‬‬ ‫‪79.97‬‬ ‫‪84.81‬‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقيرة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫تعليم األم‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪70.85‬‬

‫‪76.58‬‬ ‫‪73.60‬‬ ‫‪79.69‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪75.29‬‬ ‫‪78.77‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪76.00‬‬ ‫‪79.66‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪79.09‬‬ ‫‪83.43‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪2,651,757‬‬ ‫العينة‬ ‫‪5,312‬‬ ‫بيانات مفقودة*‬ ‫‪134‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولتان األوىل والرابعة‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪188‬‬


‫‪ 8‬العمل والدخل‬ ‫‪ 8.1‬ظروف سوق العمل حسب العمر والجنس‬ ‫إن أفضل مؤشر لفهم كيف يمكن لألفراد المشاركة في سوق العمل هو معدل المشاركة في قوة العمل‪ ،‬مصنفاً حسب العمر‬ ‫والجنس‪ ،‬على النحو الذي َّ‬ ‫حددته منظمة العمل الدولية‪ .‬وتقدر هذه المعدالت بقسمة عدد السكان النشطين في قوة العمل‪ ،‬أي مجموع‬ ‫أفراد المجتمع الذين هم في سن العمل سواء كانوا مشتغلين أو يبحثون عن عمل‪ ،‬على عدد األفراد في سن العمل‪ .‬ومعدل البطالة‬ ‫السافرة هو مؤشر آخر يتم رصده بإنتظام‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬في البلدان النامية‪ ،‬حيث ال يكون سوق العمل الرسمي متطوراً تماما‪ ،‬تميل‬ ‫معدالت البطالة السافرة إلى أن تكون أصغر‪ .‬وهذا أكثر شيوعا في البلدان التي تكدح فيها قطاعات واسعة من السكان على ُسبُل‬ ‫المعيشة (في الزراعة)‪ .‬وبالتالي‪ ،‬من المهم أن يكمل تحليل معدل المشاركة في قوة العمل ومعدل البطالة تحليل دقيق للعمل في‬ ‫الزراعة ونسبة المشتغلين لدى األسرة بدون أجر‪ .‬ويتناول هذا القسم مثل هذا التحليل لليمن بناء على بيانات المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫لقد حدثت تغيرات عميقة في مشاركة النساء في قوة العمل خالل العقود األخيرة سواء في الدول المتقدمة أو النامية‪ .‬وال تزال‬ ‫فجوة النوع بين المشاركة اإلقتصادية للذكور واإلناث مرتفعة ولكنها تنخفض عبر الزمن‪ ،‬وخاصة في اإلقتصادات األكثر تقدماً‪.‬‬ ‫وتتبع ظروف سوق العمل للذكور في اليمن نمطا سائداً في العديد من البلدان ُ‬ ‫األخرى في العالم ‪ 116‬فمعدالت المشاركة في قوة العمل‬ ‫أقل لألفراد األصغر سنا واألكبر سنا ومستقرة نسبيا (وعالية) لألفراد في مقتبل العُمر ‪ 117‬ويبلغ معدل مشاركة الذكور في قوة العمل‬ ‫في الفئة العُمرية ‪ 44-30‬سنة نحو ‪ 90‬في المئة‪ ،‬وينخفض إلى نحو ‪ 34‬في المئة للفئة العُمرية ‪ 70‬سنة فأكثر وفقا لبيانات الجولة‬ ‫الرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (الشكل ‪.)8.1‬‬ ‫وتتعلق بعض الحقائق النمطية أيضاً بمشاركة اإلناث في قوة العمل‪ً .‬‬ ‫أوال‪ ،‬أنها تأخذ صورة منحنى على شكل حرف ‪ U‬في عالقتها‬ ‫بالتنمية اإلقتصادية‪ 118.‬ثانياً أن لها عالقة قوية باإلتجاهات في مستويات الخصوبة ودور المرأة في المجتمع‪ 119.‬وفي اليمن‪ ،‬كما هو‬ ‫الحال في بلدان الشرق األوسط ُ‬ ‫‪120‬‬ ‫األخرى‪ ،‬تتأثر مشاركة اإلناث في قوة العمل أيضاً بالمؤسسات السياسية و األعراف اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬تقل كثيراً معدالت مشاركة اإلناث في قوة العمل عن نظيراتها للذكور (الشكل ‪ .)8.1‬عموماً‪ ،‬تكون مشاركة اإلناث في قوة‬ ‫العمل مرتفعة في السن األصغر عندما تكون معظم النساء غير متزوجات وليس لديهن أطفال‪ ،‬وتنخفض مع الزواج وتبقى منخفضة‬

‫‪189‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫لبقية لبقية العمر‪ 121.‬ويبلغ معدل مشاركة النساء في قوة العمل في الفئة العُمرية ‪ 39-30‬سنة ‪ 55‬في المئة مقابل ‪ 93‬في المئة بالنسبة‬ ‫للرجل‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن المعدالت للنساء والرجال على حد سواء تتبع نمطاً‬ ‫ً‬ ‫مماثال‪ ،‬حيث تزيد مع دخول األفراد في مقتبل العمر وتبدأ‬ ‫في اإلنخفاض بسرعة بعد ‪ 40‬سنة‪ .‬وبالنسبة للنساء ‪ 70‬سنة فأكثر‪ ،‬تبلغ المشاركة في قوة العمل نحو ‪ 10‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ 34‬في‬ ‫المئة للرجال‪.‬‬ ‫المؤشر اآلخر المهم لفهم سوق العمل هو معدل البطالة‪ .‬وبإتباع تعريف منظمة العمل الدولية لمن يدخلون في ِعداد «البطالة‬ ‫السافرة» بأنهم أولئك الذين يبحثون بنشاط عن وظيفة‪ ،‬يبين الشكل ‪ 8.1‬كيف يتغير معدل البطالة مع تغير العمر في اليمن‪ .‬يأخذ‬ ‫معدل البطالة صورة منحنى على شكل حرف ‪ U‬على طول عمر األفراد لألعمار ‪ 65-15‬سنة (السكان في سن العمل وفقا لتعريفنا)‪.‬‬ ‫وتكون معدالت البطالة أعلى بالنسبة لألفراد األصغر سنا‪ ،‬وتصل إلى أدناها بين السكان البالغين ثم تبدأ في النمو مرة أُخرى مع تقدم‬ ‫العمر‪ .‬ويتحدد هذا النمط إلى ح ٍد كبير من خالل معدل بطالة الذكور‪ ،‬وهو أعلى بكثير من معدل البطالة لإلناث‪ ،‬بشكل خاص‪ ،‬عند‬ ‫طرفي المدى العُمري‪.‬‬ ‫وتبلغ معدالت البطالة بين الشباب (‪ 24-15‬سنة) من الذكور ‪ 23‬في المئة‪ ،‬مقارنة بأقل من ‪ 7‬في المئة لإلناث في نفس الفئة‬ ‫العمرية‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن إنخفاض مستوى البطالة بين النساء ربما يحجب خاصية نوعية جداً من المشاركة في سوق العمل تُالحظ‬ ‫في اليمن‪ ،‬وهي إرتفاع نسبة النساء المُشتغالت في الزراعة‪ ،‬والمشتغالت لدى األسرة بدون أجر‪ .‬ويبين الشكل ‪ 8.1‬أيضاً كيف أن‬ ‫ً‬ ‫مشتغال لدى األسرة بدون أجر يمثل فجوة واضحة بين الجنسين‪ .‬فمعظم النساء المشتغالن يعملن‬ ‫العمل في الزراعة وكون الفرد‬ ‫ضمن أسرهن بدون أجر في الزراعة على إمتداد الهيكل العُمري؛ وهذا ليس هو الحال للرجال‪ ،‬وال سيما في مُقتبل العُمر حين يقل‬ ‫من يشتغلون منهم في القطاع الزراعي أو من يشتغلون لدى األسرة بدون أجر‪.‬‬

‫الشكل‪8.1 :‬‬

‫معدل املشاركة‪ ،‬ومعدل البطالة واملشتغلون يف الزراعة‪ ،‬واملشتغلون لدى األسرة بدون أجر حسب فئات العمر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ )‪(%‬‬

‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ )‪(%‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪80‬‬

‫‪15‬‬

‫‪60‬‬

‫‪10‬‬

‫‪40‬‬

‫‪5‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪+‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪an‬‬

‫‪d‬‬

‫‪-6‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪60‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪55‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪50‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪45‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪40‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪25‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪an‬‬

‫‪d‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪+‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪65‬‬

‫‪-6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪60‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-5‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪50‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪45‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪40‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪25‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫ﺍﳌﺸﺘﻐﻠﲔ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺑﺪﻭﻥ ﺃﺟﺮ )‪(%‬‬

‫ﺳﺒﻞ ﺍﻟﻌﻴﺶ )ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ()‪(%‬‬

‫‪100‬‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪an‬‬

‫‪65‬‬

‫‪-6‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪14‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪59‬‬

‫‪55‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪54‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪49‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪44‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪39‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪34‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪29‬‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪an‬‬

‫‪d‬‬

‫‪69‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪14‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪59‬‬

‫‪55‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪54‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪49‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪44‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪39‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪34‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪29‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪19‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ‬

‫‪15‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اجلولة الرابعة‪.‬‬

‫‪190‬‬

‫‪100‬‬


‫‪ 8.2‬البطالة‪ ،‬والتشغيل‪ ،‬وساعات العمل والدخل الشهري من العمل‬ ‫يوضح الجدول‪ 8.1‬بيانات مجمَّعة من جميع جوالت المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تتعلق بمعدل المشاركة في قوة‬ ‫العمل‪ ،‬ومعدل البطالة‪ ،‬ونسبة السكان المشتغلين في الزراعة ونسبة المشتغلين لدى األسرة بدون أجر‪ .‬وي َُق ِّسم الجدول هذه المؤشرات‬ ‫حسب العديد من األبعاد لتقديم صورة واضحة عن اإلختالفات التي تخفيها المتوسطات الوطنية‪.‬‬ ‫وفقا للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كان ‪ 58.3‬في المئة في المتوسط من السكان اليمنيين في الفئة العُمرية ‪65-15‬‬ ‫سنة مشاركين في سوق العمل خالل إجراء المسح‪ .‬ويختلف المؤشر بشكل ملحوظ بين المناطق الحضرية والريفية في البالد؛ إذ‬ ‫يشارك ‪ 63.4‬في المئة من السكان في سن العمل في قوة العمل في المناطق الريفية في اليمن‪ ،‬بينما النشطون إقتصاديا في المناطق‬ ‫الحضرية ‪ 44.6‬في المئة فقط‪ .‬وعموما‪ ،‬تختلف المعدالت أيضاً بين الذكور واإلناث‪ ،‬كما هو موضح سابقا؛ الذكور (‪ 73.5‬في المئة)‬ ‫هم أكثر إنخراطاً في سوق العمل من اإلناث (‪ 44.3‬في المئة)‪ .‬وتختلف معدالت المشاركة أيضاً وفقا لعالقة الفرد برب األسرة‪.‬‬ ‫على سبيل المثال‪ ،‬فإن معدل مشاركة رب األسرة هو ‪ 80‬في المئة‪ ،‬مقابل ‪ 50‬في المئة ألزواجهم‪ .‬أما بالنسبة لألقاليم‪ ،‬فإن معدالت‬ ‫المشاركة أعلى في تهامة (‪ 72‬في المئة)‪ ،‬وآزال (‪ 67‬في المئة) وأقل في حضرموت (‪ 34‬في المئة)‪ ،‬وأمانة العاصمة صنعاء (‪41‬‬ ‫في المئة)‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتضاريس الطبيعية‪ ،‬فإن معدالت المشاركة أعلى في المناطق الجبلية (‪ 64‬في المئة)‪ ،‬ومنطقة ساحل البحر األحمر‬ ‫(‪ 68‬في المئة)‪ ،‬وتنخفض في منطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء (‪ 52‬في المئة)‪ ،‬وفي منطقة ساحلي البحر العربي (‪ 45‬في المئة)‪.‬‬ ‫وبالنسبة لخميسات الثروة‪ ،‬تظهر بيانات المسح أن ُ‬ ‫الخميسات األدنى لها معدالت مشاركة أعلى بكثير من معدالت مشاركة‬ ‫ُ‬ ‫الخميس األغنى‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بالنسبة لمستويات الفقر ال توجد فروق ملحوظة بين الفئات الفقير وغير الفقير‪ .‬وبالمثل‪ ،‬ال توجد فروق‬ ‫ملحوظة بين األفراد في األسر بإختالف وضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬على الرغم من أن تقدير النقطة للمستفيدين‬ ‫الجدد (‪ 61‬في المئة) أعلى من المستفيدين القدامى وغير المستفيدين (كالهما ‪ 58‬في المئة)‪ .‬وأخيراً‪ ،‬عند النظر عبر الجوالت‪ ،‬يتبين‬ ‫أن مستوى المشاركة في الجولة األولى (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬أدنى من جميع الجوالت ُ‬ ‫األخرى‪ .‬وسنعود لذلك الحقا في‬ ‫هذا القسم للتعرف على السبب‪.‬‬ ‫إن متوسط معدل البطالة منخفض نسبياً‪ ،‬حيث يبلغ نسبته ‪ 9‬في المئة‪ ،‬ولكنه يخفي إختالفات هائلة عبر فئات مختلفة‪ً .‬‬ ‫أوال‪ ،‬أنه‬ ‫أعلى بكثير للذكور (‪ 11.2‬في المئة) من اإلناث (‪ 4.2‬في المئة)‪ .‬ثانياً‪ ،‬أنه يصل إلى ‪ 15‬في المئة في المناطق الحضرية‪ ،‬ولكن يقل‬ ‫عن نصف هذا الرقم (‪ 7.3‬في المئة) في المناطق الريفية‪ .‬ثالثاً‪ ،‬أنه يختلف على نطاق واسع بين مختلف األقاليم‪ ،‬حيث بلغ ‪ 18‬في‬ ‫المئة في أمانة العاصمة صنعاء‪ ،‬و‪ 17.5‬في المئة في سبأ و ‪ 13.6‬في المئة في عدن‪ .‬ومعدالت البطالة المنخفضة في آزال والجند‬ ‫هي التي تقلل المتوسطات الوطنية‪ .‬أما بالنسبة للتضاريس الطبيعية‪ ،‬فمنطقة ساحل البحر العربي تظهر أعلى معدل للبطالة‪ ،‬حوالي‬ ‫‪ 15‬في المئة‪ ،‬تليها منطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء (‪ 11.3‬في المئة)‪ ،‬ومنطقة ساحل البحر األحمر (‪ 8.5‬في المئة) ثم المنطقة الجبلية‬ ‫(‪ 6.2‬في المئة)‪.‬‬ ‫للخميس األدنى منه ُ‬ ‫أما بالنسبة لخميسات الثروة‪ ،‬فإن معدل البطالة أقل بكثير ُ‬ ‫للخميس األغنى‪ .‬مرة أُخرى‪ ،‬ال تشاهد هذه الفروق‬ ‫حسب مستويات الفقر أو حالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وعلى غرار ما لوحظ على نسبة المشاركة‪ ،‬فإن معدل‬ ‫ُشاهد في الجوالت ُ‬ ‫البطالة للجولة األولى أقل بكثير‪ ،‬وفي الواقع يبلغ نصف المعدل الم َ‬ ‫األخرى‪ .‬وعموماً‪ ،‬البطالة السافرة في اليمن‬ ‫هي ظاهرة حضرية تؤثر أساسا على الشباب الداخلين إلى سوق العمل‪ .‬ويمكن لتوليفة هذه العوامل الثالثة أن تؤدي إلى إرتفاع معدل‬ ‫البطالة كثيراً‪ .‬ويبلغ معدل بطالة الشباب في الفئة العُمرية ‪ 24 15-‬سنة في المناطق الحضرية نحو ‪ 28‬في المئة‪ .‬ويقارن الشكل‬ ‫‪ 8.2‬معدل بطالة الشباب (‪ 24-15‬سنة) الذكور في المناطق الحضرية‪ ،‬ومعدل بطالة جميع الذكور في المناطق الحضرية في سن‬ ‫العمل (‪ 65-15‬سنة)‪ .‬وعلى الرغم من أنهما يُظهران نفس اإلتجاهات‪ ،‬فإن معدل بطالة الشباب الذكور في المناطق الحضرية أعلى‬ ‫‪ 10‬نقاط مئوية عن نظيره لجميع السكان الذكور في المناطق الحضرية‪ .‬وبلغ ذروته في الجولة الثانية (من يناير إلى مارس ‪)2013‬‬ ‫عندما وصل إلى ‪ 31‬في المئة‪.‬‬ ‫ويوضح الجدول ‪ 8.1‬أيضاً أن معظم المشتغلين في اليمن (‪ 48‬في المئة) يعملون في قطاع الزراعة‪ .‬كما أكد أعاله‪ ،‬الزراعة‬ ‫هي القطاع الرئيسي لعمل المرأة؛ فنحو ‪ 75‬في المئة من اإلناث يعملن في قطاع الزراعة‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 29‬في المئة من الذكور‪.‬‬ ‫وليس هذا مستغرباً‪ ،‬بل هو أيضاً القطاع الذي ي ِّ‬ ‫ُشغل مُعظم األزواج (‪ 75‬في المئة)‪ .‬وفي المناطق الريفية‪ 57 ،‬في المئة من السكان‬ ‫المشتغلين هم في قطاع الزراعة‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 12‬في المئة فقط في المناطق الحضرية‪ .‬وفي تهامة وآزال أعلى نسبة من األفراد‬ ‫يعملون في الزراعة وتبلغ النسبة ‪ 62‬و ‪ 59‬في المئة على الترتيب‪ .‬وفي أمانة العاصمة صنعاء بإعتبارها منطقة حضرية فإن بها‬ ‫أدنى نسبة (‪ 3.3‬في المئة)‪ .‬وعند النظر في التضاريس الطبيعية‪ ،‬تتصمن منطقة ساحل البحر األحمر والمناطق الجبلية أعلى نسبة‬ ‫من المشتغلين في الزراعة (‪ 54‬و ‪ 53‬في المئة على الترتيب)‪ .‬وتظهر ُخميسات الثروة نمطاً واضحاً‪ ،‬ففي ُ‬ ‫الخميس األفقر (‪ 68‬في‬

‫‪191‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫المئة) يشتغل أكثر األسر في الزراعة مقارنة ُ‬ ‫بالخميس األغنى (‪ 15‬في المئة)‪ .‬ومرة أُخرى‪ ،‬هذا النمط غير واضح عندما نستخدم‬ ‫فئات الفقر المستندة إلى إختبار ُسبل المعيشة البديلة‪ ،‬بالرغم من أن الفقراء المدقعين لديهم أعلى تقدير نقطة‪ ،‬ويبلغ ‪ 54.5‬في المئة‪.‬‬ ‫وعند النظر في وضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬يبدو أن إحتمال أن يعمل في الزراعة أفراد أسر المستفيدين القدامى‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية أكبر من اإلحتمال المناظر لغير المستفيدين‪.‬‬ ‫وفي اليمن‪ 42 ،‬في المئة من المشتغلين هم ممن يعملون داخل األسرة بدون أجر‪ .‬وهذا الرقم‪ ،‬كما ُذكر سابقا‪ ،‬مدفوعا إلى ح ٍد‬

‫كبير بالطريقة الخاصة التي تدخل بها المرأة اليمنية في سوق العمل‪ .‬فحوالي ‪ 86‬في المئة من النساء المشتغالت في اليمن يعملن‬ ‫داخل أسرهن بدون أجر‪ ،‬مقابل ‪ 10.6‬في المئة فقط من الرجال‪ .‬وعلى عكس العديد من البلدان‪ ،‬حيث يكون مصطلح المُشتغلون لدى‬ ‫األسرة بدون أجر مرادفاً تقريبا لعمل األطفال‪ ،‬إال أنه في اليمن‪ ،‬مرتبط إرتباطاً وثيقاً بعمل المرأة في الزراعة‪ .‬ومن المهم أن نضع‬ ‫في اإلعتبار أن األرقام الواردة في الجدول ‪ 8.1‬تشير إلى السكان في سن العمل الذين تبلغ أعمارهم ‪ 15‬إلى ‪ 65‬سنة‪ .‬وتم تحليل عمالة‬ ‫األطفال ودوره في سوق العمل بشكل منفصل في الفصل ‪ 7‬الذي يتناول حماية الطفل‪.‬‬

‫الشكل‪8.2 :‬‬

‫معدل البطالة للذكور يف املناطق احلضرية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﳊﻀﺮﻳﺔ‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻌﺪﻝ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟ ُﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ 15‬ﺇﱃ ‪ (24‬ﺳﻨﺔ ﻟﻠﺬﻛﻮﺭ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﳊﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟ ُﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ 15‬ﺇﱃ ‪ (65‬ﺳﻨﺔ ﻟﻠﺬﻛﻮﺭ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪192‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫‪0‬‬


‫الشكل‪8.3 :‬‬

‫معدل املشاركة يف قوة العمل ومعدل البطالة الشهري حسب اجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ )‪(%‬‬

‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ )‪(%‬‬

‫‪85‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪75‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪10‬‬

‫‪55‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪45‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫‪25‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺃ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻓﱪ ﻳﻨﺎ ﺩ‬ ‫ﺳﺒﺘ ﺃﻏﺴ ﻳﻮﻟﻴ ﻳﻮﻧﻴ ﻣﺎﻳﻮ ﺃﺑﺮﻳ ﻣﺎﺭ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻳﺴ ﻮﻓﻤ ﻛﺘﻮ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻤﱪ‪ 3/‬ﻄﺲ‪ /‬ﻮ‪ 13/‬ﻮ‪ 13/ 13/‬ﻞ‪ 13/‬ﺱ‪ 13/‬ﻳﺮ‪ 3/‬ﺮ‪ 13/‬ﻤﱪ‪ /‬ﱪ‪ 2/‬ﺑﺮ‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﻓ‬ ‫ﺃﺑ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻛ‬ ‫ﻧﻮ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﻳﻮ ﻳﻮ‬ ‫ﺩﻳ‬ ‫ﺃﻏ‬ ‫ﺒﺘﻤﱪ ﺴﻄ ﻟﻴﻮ‪ 3/‬ﻧﻴﻮ‪ 3/‬ﻳﻮ‪ 3/‬ﺮﻳﻞ‪ /‬ﺭﺱ‪ /‬ﱪﺍﻳﺮ‪ /‬ﺎﻳﺮ‪ 3/‬ﺴﻤﱪ ﻓﻤﱪ‪ /‬ﺘﻮﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ﺲ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 3/ 13/‬‬ ‫‪1 13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12 12 12‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺇﻧﺎﺙ‬

‫ﺫﻛﻮﺭ‬

‫ﲨﻠﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫وقبل تحليل مؤشرات العمل ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬وهي ساعات العمل ومتوسط األجور الشهرية في اليمن‪ ،‬سوف نلقي نظرة مرة أُخرى‬ ‫على معدل المشاركة في قوة العمل ومعدل البطالة لشرح إنخفاض مستوى كل منهما في الجولة األولى من المسح (من أكتوبر إلى‬ ‫ديسمبر ‪.)2012‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 8.3‬أن المستوى األدنى لمؤشر معدل المشاركة في الجولة األولى (من أكتوبر إلى ديسمبر ‪ )2012‬تأثر إلى ح ٍد‬ ‫كبير بمعدل مشاركة اإلناث في شهر أكتوبر ‪ .2012‬ويزداد هذا المعدل ‪ 10‬نقطة مئوية من أكتوبر إلى نوفمبر مما يوحي بأنه قد‬ ‫تكون هناك مشكلة في جمع البيانات لهذا الجزء المحدد من المسح خالل الشهر األول من المقابلة‪ .‬وأحد التفسيرات المحتملة‪ ،‬ألن نفس‬ ‫القفزة لم تُشاهد لعينة الذكور‪ ،‬هو أن بعض المُشتغلين لدى األسرة بدون أجر تم ع ّدهم في الواقع على أنهم غير نشطين خالل فترة‬ ‫جمع البيانات‪ .‬ولتعزيز هذه الحجة‪ ،‬يجدر بالمالحظة أن نسبة المشتغالت لدى األسرة بدون أجر ُقدرت بنحو ‪ 75‬في المئة في أكتوبر‬ ‫‪ 2012‬ثم قفزت إلى ‪ 86‬في المئة في نوفمبر ‪ ،2012‬وتتذبذب حول هذه النسبة األخيرة لألشهر ُ‬ ‫األخرى من المسح‪ .‬أما بالنسبة لمعدل‬ ‫البطالة‪ ،‬فقد لوحظ نمط مماثل لكل من الذكور واإلناث‪ .‬فالمعدل منخفض خالل الثالثة أشهر من الجولة األولى‪ ،‬ولكن هناك تراجع‬ ‫معين في ديسمبر ‪ ،‬وهو أقوى بالنسبة للنساء‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فمن الصعب أن يكون هناك تفسير واضح لهذا المعدل األدنى من البطالة‪.‬‬ ‫وأخيراً‪ ،‬يظهر الشكل ‪ 8.4‬الفروق عبر الجوالت لكل من معدالت المشاركة والبطالة في األقليم نفسه مما يمكن أن يساعد على‬ ‫تحديد ما إذا كان سلوك الجولة األولى سلوكاً محلياً أم على نطاق واسع‪ .‬وفيما يتعلق بمعدل المشاركة في قوة العمل‪ ،‬من الواضح‬ ‫أن الجولة األولى ألقليم عدن هي قيمة متطرفة بالنسبة للجوالت ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬السيما الجولتين الثالثة والرابعة‪ .‬وهذه الفروق ذات داللة‬ ‫إحصائية بالرغم من كبر فترات الثقة‪ .‬وفيما يتعلق بجميع األقاليم ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬يبدو أن الفروق طبيعية وضمن فترات الثقة‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بمعدل البطالة‪ ،‬يبدو أن الفروق الكبيرة بين الجولة األولى والجوالت ُ‬ ‫األخرى منتشرة عبر العديد من األقاليم‪ .‬وتُظهر‬ ‫ُ‬ ‫أقاليم سبأ‪ ،‬والجند‪ ،‬وتهامة وإلى حد أقل حضرموت إختالفات كبيرة في معدل البطالة بين الجولة األولى والجوالت أخرى‪ ،‬ال سيما‬ ‫الجولة الرابعة‪ .‬وكل هذه الفروق ذات داللة إحصائية‪ ،‬وقد تكون لها صلة بكيف ينظر إلى البطالة وكيف تُدرك في المناطق الريفية‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ظهر مستويات بطالة‬ ‫خالل الجولة األولى‪ ،‬ألن األقاليم التي بها سكان المدن أكثر (أو أكثر نسبيا) مثل أمانة العاصمة صنعاء وعدن ت ِ‬ ‫أكثر إستقراراً عبر الجوالت‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬من الصعب إيجاد تفسير واضح لهذا الفرق‪.‬‬

‫‪193‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪8.4 :‬‬

‫معدالت البطالة واملشاركة ربع السنوية حسب األقاليم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )‪(%‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )‪(%‬‬ ‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫‪80‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫ويلخص الجدول ‪ 8.2‬المعلومات حول المشتغلين اليمنيين حسب الحالة العملية‪ -‬مشتغلين بأجر ومشتغلين لحسابهم الخاص‬ ‫(أرباب عمل هم الفئة المتبقية وال تظهرفي الجدول)‪ -‬ونوع جهة العمل (قطاع خاص أو حكومي)‪.‬‬ ‫ونحو ‪ 45‬في المئة من المشتغلين هم مشتغلون بأجر‪ ،‬ويشكل المشتغلون لحسابهم الخاص ‪ 12‬في المئة من السكان‪ .‬ويالتالي‪،‬‬ ‫فإن المشتغلين بأجر‪ ،‬والمشتغلين بدون أجر‪ ،‬والمشتغلين لحسابهم الخاص يشكلون ‪ 99‬في المئة من السكان المشتغلين‪ .‬والمتبقي هم‬ ‫أرباب عمل ويشكلون ‪ 1‬في المئة من السكان‪ .‬ونحو ‪ 70‬في المئة من السكان الذكور المشتغلين بأجر يتضمنون ‪ 17.5‬في المئة من‬ ‫المشتغلين لحسابهم الخاص‪ ،‬ونحو ‪ 10‬في المئة من المشتغلين بدون أجر‪ ،‬و ‪ 2.5‬في المئة أرباب عمل‪ .‬وفيما يتعلق بالمشتغالت‬ ‫لدينا عكس األرقام‪ 10 :‬في المئة فقط مشتغالت بأجر‪ ،‬والمتبقي ‪ 3.5‬في المئة مشتغالت لحسابهم الخاص‪ ،‬وبالتالي ‪ 0.2‬في المئة هن‬ ‫ربات عمل‪ .‬بينما يتكون غالبية السكان المشتغلين في المناطق الحضرية (‪ 75‬في المئة) من المشتغلين بأجر‪ ،‬تمثل هذه النسبة ‪38.1‬‬ ‫في المئة فقط في المناطق الريفية‪ .‬ومعدل اإلنتشار مماثل نسبياً للمشتغلين لحسابهم الخاص في المناطق الريفية والحضرية‪11.5 ،‬‬ ‫و ‪ 12.7‬في المئة على الترتيب‪ .‬واألقاليم التي تشهد أعلى معدالت إنتشار للمشتغلين بأجر (فوق ‪ 70‬في المئة) هي أمانة العاصمة‬ ‫صنعاء‪ ،‬وحضرموت ‪ ،‬وأدناها (‪ 29‬في المئة) في آزال‪ .‬و يُظهر المشتغلين لحسابهم الخاص توزيعاً‬ ‫ً‬ ‫مماثال جداً في مختلف األقاليم‪.‬‬ ‫وفي منطقة ساحل البحر العربي أعلى نسبة إنتشار للمشتغلين بأجر (‪ 77‬في المئة) واألدنى (‪ 37.6‬في المئة) في المنطقة الجبلية‪.‬‬ ‫ويبدو أن المشتغلين لحسابهم الخاص أكثر إنتشارا بصفة خاصة في منطقة ساحل البحر األحمر (‪ 15.6‬في المئة) وفي منطقة الهضبة‬ ‫‪ /‬الصحراء (‪ 13‬في المئة)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بكثير أن يكونواً مشتغلين بأجر من ُ‬ ‫وبالنسبة لخميسات الثروة ‪ ،‬فإن ُ‬ ‫الخميس‬ ‫الخميس األفقر (‪ 37.3‬في المئة) أقل‬ ‫األغنى (‪ 70‬في المئة)‪ .‬ومرة أُخرى‪ ،‬بإستخدام تصنيف الفقر ال تظهر أي أنماط واضحة‪ ،‬على الرغم من أن تقدير النقطة إلنتشار‬ ‫المشتغلين بأجر للفقراء المدقعين (‪ 38.5‬في المئة) أقل من غير الفقراء (‪ 50.7‬في المئة)‪ .‬وفيما يتعلق بالمشتغلين لحسابهم الخاص‪،‬‬ ‫ال توجد فروق في معدالت اإلنتشار سواء عبر ُخميسات الثروة أو مستويات الفقر‪ .‬وفيما يتعلق بوضع اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬يبدو أن المستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية أقل إحتماال أن يكونوا مشتغلين بأجر (‪ 37‬في المئة) من غير‬ ‫المستفيدين (‪ 48‬في المئة)‪ .‬ولم تالحظ أي إختالفات للمشتغلين لحسابهم الخاص‪ .‬وأخيراً‪ ،‬لم يالحظ أي إختالفات ذات داللة عبر‬ ‫الجوالت حسب الحالة العملية‪ ،‬كما هو متوقع‪.‬‬

‫‪194‬‬


‫ولم تالحظ أي إختالفات للمشتغلين لحسابهم الخاص‪ .‬وأخيراً‪ ،‬لم يالحظ أي إختالفات ذات داللة عبر الجوالت حسب الحالة‬ ‫العملية‪ ،‬كما هو متوقع‪.‬‬ ‫ومن بين المشتغلين اليمنيين‪ ،‬يعمل نحو ‪ 99.7‬في المئة إما لدى القطاع الخاص (‪ 86.9‬في المئة) أو لدى الحكومة (‪ 12.8‬في‬ ‫المئة)‪ .‬وفيما بين الرجال‪ 19 ،‬في المئة يعملون لدى الحكومة‪ ،‬مقارنة بنسبة ‪ 4‬في المئة فقط من النساء‪ .‬وبالمثل‪ ،‬نسبة المشتغلين‬ ‫لدى الحكومة في المناطق الحضرية (‪ 33‬في المئة) أعلى من نطيرتها في المناطق الريفية (‪ 8‬في المئة)‪ .‬وفي أمانة العاصمة صنعاء‬ ‫أعلى نسبة مشتغلين لدى الحكومة (‪ 39‬في المئة)‪ ،‬وأدنى نسبة (‪ 5.7‬في المئة) في تهامة‪ .‬وحسب مناطق التضاريس الطبيعية‪ ،‬منطقة‬ ‫ساحل البحر العربي بها أعلى نسبة إنتشار لموظفي الحكومة (‪ 28‬في المئة) وأدنى نسبة إنتشار (‪ 5‬في المئة) في منطقة ساحل البحر‬ ‫األحمر‪ .‬وحسب ُخميسات الثروة‪ ،‬ومستويات الفقر ووضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬تشير جميع المؤشرات إلى‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يكونوا على وظيفة حكومية‪ .‬وقد لوحظ عدم‬ ‫أن الفقراء المدقعين والمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية هم األقل‬ ‫وجود فروق عبر جوالت المسح‪.‬‬ ‫ويظهر الجدول ‪ 8.3‬متوسط ساعات العمل ومتوسط الدخل الشهري الحقيقي من العمل لذوي الدخل الموجب وبما في ذلك ذوي‬ ‫الدخل صفر (بدون أجر) أيضاً‪ .‬ويشمل دخل العمل الدفع نقداً فضال عن القيمة التقديرية للمدفوعات العينية‪ .‬وقد تم تكميش كل القيم‬ ‫اإلسمية الشهرية بالريال اليمني لتحويلها إلى قيم حقيقية بأسعارأكتوبر الثابتة عام ‪ 2012‬بإستخدام الرقم القياسي ألسعار المستهلكين‪.‬‬ ‫وتشير النتائج إلى أن اليمنيين يعملون في المتوسط ‪ 34‬ساعة أسبوعياً‪ .‬ويعمل الرجال‪ ،‬في المتوسط‪ 40 ،‬ساعة في األسبوع مقابل‬ ‫‪ 25‬ساعة للنساء‪ .‬ويعمل المشتغلون في المناطق الحضرية ‪ 37‬ساعة‪ ،‬ويعمل المشتغلون في المناطق الريفية ‪ 33‬ساعة أسبوعياً‪.‬‬ ‫ويعمل المشتغلون في منطقة ساحلية البحر العربي ساعات أكثر في األسبوع (‪ )39‬مقارنة بمناطق أُخرى من البالد‪ .‬ويقل عدد ساعات‬ ‫للخميس األفقر (‪ )32‬عنه ُ‬ ‫العمل ُ‬ ‫للخميس األغنى (‪ .)37‬وال يوجد فرق بين مستويات الفقر‪ .‬أما بالنسبة لحالة اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬يبدو أن ساعات عمل المستفيدين القدامى (‪ )32‬أقل من غير المستفيدين (‪ ،)35‬ولكن المستفيدين الجدد يعملون‬ ‫لساعات مماثلة لغير المستفيدين (‪ .)34‬أما بالنسبة للجوالت المختلفة من المسح‪ ،‬فلم يكن هناك إنخفاض في عدد ساعات العمل سوى‬ ‫في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪ - )2013‬حيث بلغ ‪ 32‬ساعة ‪ -‬والذي يرجع إلى ح ٍد بعيد إلى فترة شهر رمضان‪.‬‬ ‫بلغ متوسط الدخل الشهري الحقيقي لليمنيين من ذوي الدخل الموجب من العمل ‪ 35656‬ريال يمني (‪ 165‬دوالر أمريكي)؛ إذا تم‬ ‫أدخلنا في الحساب العمال من ذوي «الدخل صفر»‪ ،‬ينخفض الدخل من العمل إلى ‪ 20156‬ريال (‪ 94‬دوالر)‪ .‬وحيث أن معظم ذوي‬ ‫ً‬ ‫تمثيال زائداً فيما بين المشتغلين ذوي «الدخل صفر»‬ ‫«الدخل صفر» هم من المُشتغلين لدى األسرة بدون أجر‪ ،‬فإن الفئات الممثلة‬ ‫سيكون بها إختالفات كبيرة عند حساب متوسط الدخل الشهري بالطريقتين‪ .‬وهكذا‪ ،‬فإن متوسط الدخل الشهري للمشتغلين الذكور يقل‬ ‫من ‪ 36343‬إلى ‪ 31742‬ريال كما يقل متوسط الدخل الشهري للمشتغالت من ‪ 28775‬إلى ‪ 3591‬ريال‪ .‬وبالمثل يُالحظ إنخفاض‬ ‫أكبر للمشتغلين في المناطق الريفية (من ‪ 32624‬إلى ‪ 15945‬ريال) مقارنة بالمناطق الحضرية (من ‪ 42591‬إلى ‪ 37507‬ريال)‪.‬‬ ‫للخميس األفقر عن ُ‬ ‫وحسب ُخميسات الثروة‪ ،‬ينخفض الدخل من العمل ُ‬ ‫الخميس األغنى وفقا ألي من مؤشرات الدخل من العمل؛‬ ‫ويُالحظ نفس الشئ‪ ،‬بشكل أقل إلى ح ٍد ما‪ ،‬لمستويات الدخل المختلفة‪ .‬أما بالنسبة لوضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫يبدو أن المستفيدين القدامى أكثر عرضة إلنخفاض الدخل من العمل مقارنة بغير المستفيدين‪ .‬وفيما يتعلق بجوالت المسح‪ ،‬يتبين أن‬ ‫الدخل من العمل في الجولة األولى أقل بكثير من الدخل من العمل للجوالت ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬على الرغم من أنه ليس من الواضح ما الذي‬ ‫يمكن أن يكون قد تسبب في هذا اإلختالف‪.‬‬

‫‪ 8.3‬المصادر ا ُ‬ ‫ألخرى لدخل األسرة‬ ‫ً‬ ‫فضال عن متوسط قيمته‬ ‫يظهر الجدول ‪ 8.4‬معدل حدوث مصادر الدخل من غير العمل في األسر اليمنية على أساس ربع سنوي‪،‬‬ ‫الربع سنوية (بأسعار أكتوبر ‪ 2012‬بالريال اليمني) لألسر المستفيدة وكمتوسط لجميع األسر في الدولة‪ .‬ويقدم الجدول ‪ 8.4‬تقريراً‬ ‫بجميع مصادر الدخل من غير العمل التي ُس ِئ َل عنها في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬ولكن‪ ،‬من الواضح أن بعض هذه‬ ‫المصادر من الدخل ضئيل‪ .‬وبالتالي‪ ،‬سيتم تقديم مزيد من التفصيل والتحليل فقط لمصادر الدخل ُ‬ ‫األخرى التي كان حدوثها يمثل على‬ ‫األقل ‪ 6‬في المئة على مدى فترة ‪ 12‬شهراً (فترة جمع البيانات الميدانية للمسح)‪.‬‬ ‫ومن بين مصادر الدخل الضئيلة الدخل من برنامج النقد مقابل العمل للصندوق اإلجتماعي للتنمية‪ ،‬الذي لم تزد تغطيته عن ‪0.5‬‬ ‫في المئة‪ .‬والضمان اإلجتماعي؛ والهيئة العامة لرعاية أسر الشهداء ومناضلي الثورة‪ .‬وصندوق تشجيع اإلنتاج الزراعي والسمكي‪.‬‬ ‫والبرامج اإلقليمية و ‪ /‬أو الدولية؛ صندوق المعاقين؛ ومصلحة شئون القبائل؛ واألرباح؛ والمهور؛ والريع أو بيع األصول؛ وأخرى‪.‬‬ ‫والمصدران األخيران لهما نسبة حدوث أعلى بكثير من غيرهم من المصادر الموجودة في القائمة‪.‬‬

‫‪195‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫ونحن نركز على أكبر مصادر الدخل من غير العمل‪ ،‬وهما‪ ،‬صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬والحواالت المالية والتحويالت بين‬ ‫األسر‪ ،‬وصناديق التقاعد‪ ،‬والدخل من المنظمات الخيرية‪ .‬ويظهر الجدول ‪ 8.5‬تصنيف معدل حدوث هذه المصادر األخرى للدخل‪.‬‬ ‫ولصندوق الرعاية اإلجتماعية أكبر تغطية من األسر (‪ 30‬في المئة)‪ ،‬تليه الحواالت (‪ 14.5‬في المئة)‪ ،‬ومعاشات التقاعد (‪ 6.5‬في‬ ‫المئة) والمنظمات الخيرية (‪ 6.4‬في المئة)‪ .‬وصندوق الرعاية اإلجتماعية والحواالت والمنظمات الخيرية هي تحويالت دخل أكثر‬ ‫إنتشاراً نسبياً في المناطق الريفية‪ ،‬وتمثل ‪ ،33.5‬و‪ ،15.8‬و‪ 7.3‬في المئة على الترتيب‪ ،‬مقارنة بنسب ‪ ،25‬و‪ ،11‬و‪ 4‬في المئة في‬ ‫المناطق الحضرية‪ .‬وعلى العكس من ذلك‪ ،‬معاشات التقاعد أكثر حدوثاً في المناطق الحضرية (‪ 12.3‬في المئة) من المناطق الريفية‬ ‫(‪ 4.5‬في المئة)‪.‬‬ ‫على مستوى األقاليم‪ ،‬ال توجد فروق جوهرية في معدل حدوث صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬بإستثناء إنخفاضه كثيراً في أمانة‬ ‫العاصمة صنعاء (‪ 17‬في المئة) مقارنة بجميع األقاليم ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬حيث أنه يتراوح بين ‪ 36-33‬في المئة‪ .‬أما بالنسبة لمعدل حدوث‬ ‫الحواالت‪ ،‬توجد فروق جوهرية بين األقاليم‪ .‬ففي إقليم سبأ‪ ،‬يتلقى نحو ‪ 45‬في المئة من األسر بعض الحواالت‪ ،‬بينما يبلغ معدل تلقي‬ ‫بعض الدخل من هذا المصدر في أمانة العاصمة صنعاء وفي منطقة تهامة‪ 7.4 ،‬فقط و ‪ 5.1‬في المئة من ُ‬ ‫األسر‪ .‬ولمعدل حدوث‬ ‫معاشات التقاعد أيضاً نمط إقليمي مختلف جداً‪ ،‬فنسبة الحدوث في عدن وأمانة العاصمة صنعاء هي ‪ 23.6‬و ‪ 17.4‬في المئة على‬ ‫الترتيب‪ ،‬وتقل النسبة في األقاليم ُ‬ ‫األخرى عن ‪ 6‬في المئة‪ .‬ويبدو أن المعاشات أكثر حدوثاً في األقاليم التي تمثل مدن كبرى‪ .‬وللدخل‬ ‫من المنظمات الخيرية معدل حدوث منخفض جداً في أمانة العاصمة صنعاء‪ ،‬وسبأ‪ ،‬حيث يقل عن ‪ 1‬في المئة‪ ،‬في حين أنه أكثر حدوثاً‬ ‫في إقليمي الجند وتهامة‪ ،‬حيث تتلقى ‪ 9‬و‪ 8.2‬في المئة من األسر بعض الدخل من المنظمات الخيرية‪.‬‬ ‫الطبيعية‪ ،‬ال توجد فروق جوهرية في َّ‬ ‫معدل حدوث صندوق الرعاية اإلجتماعية على الرغم‬ ‫أما بالنسبة لمناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫من أن تقدير النقطة لمنطقة ساحل البحر األحمر أصغر حيث يبلغ ‪ 25.5‬في المئة‪ .‬جميع المناطق األخرى بها معدالت حدوث مماثلة‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لتلقي الحواالت المالية ومعاشات التقاعد‪ ،‬ولكن‬ ‫تبلغ نحو ‪ 31‬في المئة‪ .‬واألسر من منطقة ساحل البحر األحمر هي أيضاً أقل‬ ‫بها أعلى معدل للدخل من المنظمات الخيرية‪ .‬ومنطقة ساحل البحر العربي هي المنطقة التي بها أعلى نسبة حدوث لمعاشات التقاعد‪،‬‬ ‫وتبلغ ‪ 20‬في المئة‪ .‬ومنطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء والمناطق الجبلية بها أدنى نسبة حدوث لألسر التي أقرت بالحصول عل دخل من‬ ‫المنظمات الخيرية‪.‬‬ ‫بخميسات الثروة‪ ،‬هناك نمط واضح يلخصه الشكل ‪ .8.5‬فمعدالت حدوث صندوق الرعاية اإلجتماعية في ُ‬ ‫وفيما يتعلق ُ‬ ‫الخميسات‬ ‫األغنى أقل بكثير من ُ‬ ‫الخميسين األفقر والثاني‪ .‬ومعاشات التقاعد أكثر حدوثاً للغاية في الخميس األغنى‪ ،‬ولكنها أقل حدوثاً للغاية في‬ ‫ً‬ ‫الخميس األفقر‪ .‬وتتبع المنظمات الخيرية نمطا مماثال لذلك الذي يُالحظ في تغطية صندوق الرعاية اإلجتماعية عبر ُخميسات الثروة‬ ‫ولكن على نطاق أقل من ذلك بكثير‪.‬‬ ‫الخميس األفقر ولكنه أعلي للخميسات ُ‬ ‫أما بالنسبة للحواالت‪ ،‬فإن معدل حدوثها أقل في ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬وال سيما الرابع‪ .‬واألسر الفقير‬

‫ً‬ ‫إحتماال أن تكون من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية ( ‪ 43‬في المئة) والحصول على بعض الدخل من‬ ‫فقراً مدقعاً أكثر‬ ‫المنظمات الخيرية (‪ 12‬في المئة)‪ .‬ولكن‪ ،‬خالفا لخميسات الثروة‪ ،‬ال توجد بين المستفيدين من المعاشات والحواالت‪ ،‬فروق ذات‬ ‫داللة إحصائية بين مؤشرات معدالت حدوث مستويات الفقر المختلفة‪ ،‬بما في ذلك الفقراء المدقعين وغير الفقراء‪ .‬وبالمثل‪ ،‬ال توجد‬ ‫إختالفات كبيرة بين من يتلقون معاشات التقاعد والحواالت حسب فئات وضع اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وفي الواقع‪،‬‬ ‫نسبة حدوث الحواالت بين المستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية أعلى من غير المستفيدين‪ .‬أما بالنسبة للمنظمات‬ ‫الخيرية‪ ،‬فإن نسبة حدوثها بين المستفيدين القدامى أعلى (‪ 12.2‬في المئة) مقارنة بالمستفيدين الجدد (‪ 8.5‬في المئة) وبغير المستفيدين‬ ‫(‪ 4.1‬في المئة)‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للجوالت المختلفة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬تشير المؤشرات إلى حدوث زيادة في تغطية صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية من ‪29‬إلى ‪ 33‬في المئة‪ ،‬والحواالت من ‪ 14.4‬إلى ‪ 16.3‬في المئة‪ ،‬ولكن هذه الزيادة األخيرة قد تكون ذات صلة‬ ‫بفترة شهر رمضان في يوليو عام ‪ .2013‬ويظهر حدوث الدخل من معاشات التقاعد أيضاً بعض الزيادة عبر الزمن وتُالحظ نفس‬ ‫الزيادة للمنظمات الخيرية‪ .‬وهذه األخير أيضاً يمكن أن تكون ذات صلة بفترة شهر رمضان‪.‬‬

‫‪196‬‬


‫الشكل‪8.5 :‬‬

‫معدالت حدوث املصادر ا ُ‬ ‫ألخرى للدخل حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ ﺍ ُ‬ ‫ﻷﺧﺮﻯ ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺧﲑﻳﺔ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﺣﻮﺍﻻﺕ‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫ﺍﻹﲨﺎﱄ‬

‫‪0‬‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫ويلخص الشكل ‪ 8.6‬المعلومات المبينة في الجدول ‪ 8.4‬للمصادر الرئيسية األربعة للدخل من غير العمل في اليمن‪ .‬ومن مختلف‬ ‫الرسوم البيانية‪ ،‬يتضح أن أعلى متوسط لقيمة الدخل من غير العمل يأتي من صناديق التقاعد (تصل إلى ‪ 80‬ألف ريال يمني في‬ ‫الجولة األولى)‪ ،‬والذي كما رأينا أعاله‪ ،‬له معدالت حدوث منحازة لصالح األغنياء‪ .‬ومتوسط القيمة الحقيقية ربع السنوية لمعاش‬ ‫التقاعد هي خمسة أمثال متوسط القيمة الحقيقية ربع السنوية لمساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬نظراً إلنخفاض‬ ‫تغطيتها‪ ،‬تتماثل مساهمتها في متوسط دخل األسر اليمنية مع مساهمة الدخل من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وتأتي الحواالت في‬ ‫المرتبة الثانية من حيث متوسط القيمة لكل األسر المستفيدة‪ ،‬وتربو على ‪ 50‬ألف ريال كل ربع سنة‪ ،‬ولكن مساهمتها في متوسط‬ ‫الدخل الربع سنوي لجميع األسر أعلى إلى ح ٍد ما من مساهمة الدخل من صندوق الرعاية اإلجتماعية وصناديق التقاعد‪ ،‬ألن تغطيتها‬ ‫متوسطة (‪ 15‬في المئة)‪ .‬ومن المثير لإلهتمام أن نالحظ إرتفاع متوسط قيمة مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية في الجولتين‬ ‫األولى والرابعة‪ ،‬والتي كما نوقشت في الفصل ‪ 2‬أعاله حول صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬تعكس دفع اإلستحقاقات المتأخرة‪ .‬وأخيراً‪،‬‬ ‫فإن متوسط المساعدة لكل أسرة من الدخل من المنظمات الخيرية أقل بكثير من المساعدات من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ونظرا‬ ‫ألن معدل الحدوث منخفض‪ ،‬فإن مساهمة المنظمات الخيرية في دخل جميع األسر هي األدنى‪.‬‬

‫‪ 8.4‬مالحظات ختامية‬ ‫أظهر تحليل وحدة العمل والدخل في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أهمية إستخدام أكثر من مؤشر أو إثنين من‬ ‫مؤشرات سوق العمل‪ ،‬على سبيل المثال‪َّ ،‬‬ ‫معدل المشاركة في قوة العمل و ‪ /‬أو معدل البطالة‪ ،‬للوقوف بشكل كامل على الخصائص‬ ‫الرئيسية لسوق العمل في اليمن‪.‬‬ ‫وأظهر هذا التحليل بقوة أن مستويات َّ‬ ‫معدل المشاركة في قوة العمل ونسبة البطالة تتأثر إلى ح ٍد كبير بالطريقة التي تشارك بها‬ ‫النساء في سوق العمل‪ .‬وألن معظمهن تعملن في الزراعة مع األسرة بدون أجر‪ ،‬يميل معدل مشاركة النساء إلى أن يكون منخفضاً‪،‬‬ ‫كما يميل معدل بطالة النساء إلى أن يكون منخفضاً جداً وتحصلن على دخل منخفض جداً من العمل الذي يقمن به والمتمثل في رعاية‬ ‫األرض وتوفير سبل المعيشة ألسرهن‪ .‬أما الجانب الثاني الذي يخفيه تجميع البيانات فيشير إلى معدل البطالة المرتفع للغاية بين‬ ‫الشباب (في الفئة العُمرية ‪ 24-15‬سنة) في المناطق الحضرية‪ .‬ويتذبذب معدل البطالة لهذه الفئة العمرية حول ‪ 28‬في المئة‪ ،‬وهو‬ ‫معدل يزيد ‪ 10‬نقاط مئوية على معدل البطالة لجميع الذكور في المناطق الحضرية‪ .‬ورغم أن معدل البطالة األعلى للشباب هو حقيقة‬ ‫نمطية في أدبيات سوق العمل‪ ،‬ألنه في هذه الفئة العُمرية ال يزال البنين يجربون العمل في مختلف المهن ويكتسبون الخبرة‪ ،‬إال أن‬ ‫هذه المستويات المرتفعة للغاية مثيرة للقلق ويمكن أن يكون لها عواقب وخيمة للغاية في مجاالت مثل الجريمة وتعاطي المخدرات‬ ‫والعنف‪ .‬ويبدو أن سياسات معالجة بطالة الشباب الذكور في المناطق الحضرية‪ ،‬وزيادة إنتاجية المرأة وتمكينها من توليد دخل من‬ ‫العمل هما إثنان من األولويات الواضحة على أساس تحليل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪197‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫أما بالنسبة لمصادر الدخل ُ‬ ‫األخرى‪ ،‬أظهر التحليل مرة أُخرى كيف يعتبر صندوق الرعاية اإلجتماعية مصدر دخل أكثر إنحيازاً‬ ‫لصالح الفقراء في اليمن وكيف ترتبط المعاشات بالمستوى األفضل من العيش‪ ،‬على األقل وفقا ُ‬ ‫لخميسات الثروة‪ .‬وبعد مساعدات‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬تأتي مصادر الدخل من غير العمل األكثر إنتشاراً في اليمن وهي الحواالت المالية والتحويالت‬ ‫بين األسر‪ .‬وهذه المصادر ليست منحازة لصالح الفقراء وتوزيعها بين األقاليم غير متوازن‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فمن المهم أن نعترف بأن‬ ‫مساهمة الحواالت المالية في إجمالي ميزانية األسر مساهمة كبيرة‪ .‬وفي ضوء تغطيتها (‪ 15‬في المئة)‪ ،‬ومتوسط قيمتها‪ ،‬تُ َو ِّزع‬ ‫ً‬ ‫دخوال أكبر من مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية في البالد‪ .‬وأخيراً‪ ،‬أظهر التحليل األثر المحدود لتحويالت الدخل‬ ‫الحواالت‬ ‫من المنظمات الخيرية‪.‬‬

‫الشكل‪8.6 :‬‬

‫متوسط الدخل احلقيقي لألسرة حسب املصدر (بيانات ربع سنوية)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺣﻮﺍﻻﺕ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺍ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬

‫ﺍﺑ‬

‫‪80,000‬‬ ‫‪70,000‬‬

‫ﺎﻟ‬

‫ﻌﺔ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻷ‬

‫ﺜﺔ‬

‫ﺎﻧ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺍﺑ‬

‫ﻌﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﺍ‬ ‫ﺎﻟ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺜﺔ‬

‫ﺎﻧ‬

‫‪10,000‬‬

‫‪10,000‬‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻷ‬

‫ﺍ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮ‬ ‫ﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﺮ‬

‫ﳉﻮ‬ ‫ﻟﺔ‬

‫ﺍﺑ‬

‫ﻌﺔ‬

‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﳉﻮ‬ ‫ﻟﺔ‬

‫ﺎﻟ‬

‫ﺜﺔ‬

‫‪0‬‬

‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﳉﻮ‬ ‫ﻟﺔ‬

‫ﺎﻧ‬

‫ﻴﺔ‬

‫ﺍﻷ‬

‫ﻭ‬

‫ﱃ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬

‫‪80,000‬‬ ‫‪70,000‬‬ ‫‪60,000‬‬ ‫‪50,000‬‬ ‫‪40,000‬‬ ‫‪30,000‬‬ ‫‪20,000‬‬ ‫‪10,000‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﻴﺔ‬

‫‪20,000‬‬

‫‪20,000‬‬

‫ﱃ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺧﲑﻳﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫‪30,000‬‬

‫‪30,000‬‬

‫ﻭ‬

‫ﻴﺔ‬

‫ﺍ‬

‫‪60,000‬‬ ‫‪50,000‬‬ ‫‪40,000‬‬

‫‪60,000‬‬ ‫‪50,000‬‬ ‫‪40,000‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪80,000‬‬ ‫‪70,000‬‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﻭ‬

‫ﱃ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﻷﺳﺮ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺍﺑ‬

‫ﻌﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﺍ‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺎﻟ‬

‫ﺜﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜ‬

‫ﺍ‬

‫‪80,000‬‬ ‫‪70,000‬‬ ‫‪60,000‬‬ ‫‪50,000‬‬ ‫‪40,000‬‬ ‫‪30,000‬‬ ‫‪20,000‬‬ ‫‪10,000‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﳉﻮﻟ‬

‫ﺎﻧ‬

‫ﻴﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺍﻷ‬

‫ﻭ‬

‫ﱃ‬

‫ﺍﻷﺳﺮ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﺓ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪ 8.5‬الجداول‬ ‫الجدول‪8.1 :‬‬ ‫املشاركة يف قوة العمل‪ ،‬والبطالة وسبل املعيشة واملشتغلون مع األسرة بدون أجر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫عدل املشاركة يف قوة العمل‬ ‫ُم َّ‬ ‫القيمة‬

‫ذكور‬ ‫إناث‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬ ‫العالقة برب ا ُ‬ ‫ألسرة‬

‫رب ُ‬ ‫األسرة‬

‫‪198‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫معدل البطالة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪58.3‬‬

‫‪56.4‬‬

‫‪60.2‬‬

‫‪8.8‬‬

‫‪73.5‬‬ ‫‪44.3‬‬

‫‪71.9‬‬ ‫‪41.6‬‬

‫‪75.1‬‬ ‫‪47.0‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪10.1‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪79.9‬‬

‫‪78.0‬‬

‫‪81.7‬‬

‫‪5.0‬‬

‫‪4.3‬‬

‫ُس ُبل املعيشة‬ ‫القيمة‬

‫يعملون مع األسرة بدون أجر‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪7.9‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪47.8‬‬

‫‪12.4‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪28.8‬‬ ‫‪75.0‬‬

‫‪26.0‬‬ ‫‪71.1‬‬

‫‪5.8‬‬

‫‪28.9‬‬

‫‪25.8‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪39.3‬‬

‫‪44.1‬‬

‫‪44.9‬‬

‫‪50.7‬‬

‫‪41.7‬‬

‫‪12.4‬‬ ‫‪90.2‬‬

‫‪31.6‬‬ ‫‪78.9‬‬

‫‪10.6‬‬ ‫‪86.3‬‬

‫‪8.8‬‬ ‫‪82.3‬‬

‫‪5.9‬‬

‫‪32.1‬‬

‫‪5.1‬‬

‫‪4.3‬‬


‫زوج‪/‬زوجة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة بالنسب‬ ‫حفيد‬ ‫أبوين‬ ‫أخوة ‪ /‬أخوات‬ ‫أبناء ‪ /‬بنات العم أو الخال‬ ‫أجداد‬ ‫قريب آخر‬ ‫ال عالقة‬

‫‪49.9‬‬ ‫‪59.1‬‬ ‫‪36.7‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪58.0‬‬ ‫‪43.6‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪25.7‬‬ ‫‪17.0‬‬

‫‪46.7‬‬ ‫‪56.5‬‬ ‫‪31.8‬‬ ‫‪29.5‬‬ ‫‪18.3‬‬ ‫‪51.5‬‬ ‫‪27.1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪16.6‬‬ ‫‪-3.4‬‬

‫‪53.2‬‬ ‫‪61.7‬‬ ‫‪41.6‬‬ ‫‪50.5‬‬ ‫‪28.3‬‬ ‫‪64.5‬‬ ‫‪60.1‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪34.8‬‬ ‫‪37.3‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪15.2‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪14.5‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪11.7‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪-11.0‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪17.3‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪19.4‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪24.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪40.0‬‬

‫‪86.5 79.1 70.8 74.9‬‬ ‫‪44.4 50.4 42.4 46.4‬‬ ‫‪84.7 78.8 60.5 69.7‬‬ ‫‪65.5 79.4 53.6 66.5‬‬ ‫‪82.6 93.8 84.7 89.3‬‬ ‫‪43.5 53.6 34.7 44.1‬‬ ‫‪57.6 42.7 3.3‬‬ ‫‪23.0‬‬ ‫‪58.1 100.0 100.0 100.0‬‬ ‫‪77.4 86.3 54.1 70.2‬‬ ‫‪2.9 45.2 -14.5 15.3‬‬

‫‪82.4‬‬ ‫‪40.4‬‬ ‫‪75.1‬‬ ‫‪55.4‬‬ ‫‪73.7‬‬ ‫‪34.5‬‬ ‫‪34.8‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪66.5‬‬ ‫‪-4.0‬‬

‫‪90.5‬‬ ‫‪48.5‬‬ ‫‪94.4‬‬ ‫‪75.6‬‬ ‫‪91.6‬‬ ‫‪52.4‬‬ ‫‪80.4‬‬ ‫‪101.0‬‬ ‫‪88.3‬‬ ‫‪9.7‬‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪44.6‬‬ ‫‪63.4‬‬

‫‪40.8‬‬ ‫‪61.5‬‬

‫‪48.4‬‬ ‫‪65.3‬‬

‫‪14.7‬‬ ‫‪7.3‬‬

‫‪12.1‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪17.3‬‬ ‫‪8.2‬‬

‫‪11.9‬‬ ‫‪56.5‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪54.0‬‬

‫‪16.7‬‬ ‫‪59.0‬‬

‫‪10.1‬‬ ‫‪49.3‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪47.4‬‬

‫‪13.8‬‬ ‫‪51.3‬‬

‫‪40.7‬‬ ‫‪34.1‬‬ ‫‪46.1‬‬ ‫‪54.7‬‬ ‫‪57.9‬‬ ‫‪72.0‬‬ ‫‪66.5‬‬

‫‪33.3‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫‪39.6‬‬ ‫‪51.4‬‬ ‫‪54.3‬‬ ‫‪68.2‬‬ ‫‪62.9‬‬

‫‪48.0‬‬ ‫‪36.2‬‬ ‫‪52.6‬‬ ‫‪57.9‬‬ ‫‪61.5‬‬ ‫‪75.7‬‬ ‫‪70.2‬‬

‫‪17.7‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪17.5‬‬ ‫‪13.6‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪9.9‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪13.2‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪22.1‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪22.8‬‬ ‫‪15.8‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪17.9‬‬ ‫‪45.3‬‬ ‫‪34.7‬‬ ‫‪45.1‬‬ ‫‪61.9‬‬ ‫‪59.1‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪33.1‬‬ ‫‪31.0‬‬ ‫‪38.6‬‬ ‫‪56.9‬‬ ‫‪52.9‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪24.4‬‬ ‫‪57.4‬‬ ‫‪38.3‬‬ ‫‪51.5‬‬ ‫‪67.0‬‬ ‫‪65.4‬‬

‫‪6.7‬‬ ‫‪15.2‬‬ ‫‪47.2‬‬ ‫‪35.3‬‬ ‫‪43.4‬‬ ‫‪44.7‬‬ ‫‪54.3‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪35.8‬‬ ‫‪31.6‬‬ ‫‪37.5‬‬ ‫‪41.6‬‬ ‫‪49.8‬‬

‫‪12.4‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪58.5‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪49.4‬‬ ‫‪47.8‬‬ ‫‪58.9‬‬

‫‪63.5‬‬ ‫‪45.1‬‬ ‫‪67.7‬‬ ‫‪51.9‬‬

‫‪60.6‬‬ ‫‪41.2‬‬ ‫‪61.9‬‬ ‫‪48.7‬‬

‫‪66.4‬‬ ‫‪49.0‬‬ ‫‪73.5‬‬ ‫‪55.2‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪14.7‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪11.3‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪13.0‬‬

‫‪53.3‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪54.2‬‬ ‫‪41.4‬‬

‫‪49.4‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪45.9‬‬ ‫‪35.7‬‬

‫‪57.2‬‬ ‫‪30.4‬‬ ‫‪62.4‬‬ ‫‪47.0‬‬

‫‪51.4‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪38.7‬‬ ‫‪35.0‬‬

‫‪48.0‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪33.4‬‬ ‫‪30.7‬‬

‫‪54.7‬‬ ‫‪17.4‬‬ ‫‪43.9‬‬ ‫‪39.3‬‬

‫‪76.8‬‬ ‫‪67.2‬‬ ‫‪60.5‬‬ ‫‪51.3‬‬ ‫‪42.3‬‬

‫‪74.2‬‬ ‫‪64.4‬‬ ‫‪56.9‬‬ ‫‪48.7‬‬ ‫‪37.8‬‬

‫‪79.3‬‬ ‫‪70.0‬‬ ‫‪64.2‬‬ ‫‪54.0‬‬ ‫‪46.7‬‬

‫‪7.4‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪13.3‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪10.4‬‬

‫‪8.7‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪12.7‬‬ ‫‪16.2‬‬

‫‪68.3‬‬ ‫‪54.6‬‬ ‫‪52.0‬‬ ‫‪36.4‬‬ ‫‪15.1‬‬

‫‪64.4‬‬ ‫‪50.0‬‬ ‫‪47.3‬‬ ‫‪31.0‬‬ ‫‪9.2‬‬

‫‪72.3‬‬ ‫‪59.1‬‬ ‫‪56.7‬‬ ‫‪41.8‬‬ ‫‪20.9‬‬

‫‪51.7‬‬ ‫‪48.9‬‬ ‫‪44.4‬‬ ‫‪37.5‬‬ ‫‪15.3‬‬

‫‪49.6‬‬ ‫‪46.5‬‬ ‫‪39.6‬‬ ‫‪31.3‬‬ ‫‪9.7‬‬

‫‪53.8‬‬ ‫‪51.4‬‬ ‫‪49.3‬‬ ‫‪43.6‬‬ ‫‪20.8‬‬

‫‪57.8‬‬ ‫‪58.2‬‬ ‫‪57.4‬‬ ‫‪58.9‬‬

‫‪54.3‬‬ ‫‪55.0‬‬ ‫‪53.9‬‬ ‫‪56.5‬‬

‫‪61.3‬‬ ‫‪61.4‬‬ ‫‪60.8‬‬ ‫‪61.2‬‬

‫‪8.9‬‬ ‫‪9.9‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪7.7‬‬

‫‪7.1‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪10.7‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪12.3‬‬ ‫‪8.9‬‬

‫‪54.5‬‬ ‫‪46.9‬‬ ‫‪46.4‬‬ ‫‪46.9‬‬

‫‪49.5‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪42.2‬‬ ‫‪42.4‬‬

‫‪59.5‬‬ ‫‪51.1‬‬ ‫‪50.7‬‬ ‫‪51.4‬‬

‫‪49.3‬‬ ‫‪40.8‬‬ ‫‪38.9‬‬ ‫‪41.0‬‬

‫‪46.0‬‬ ‫‪37.4‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪37.3‬‬

‫‪52.6‬‬ ‫‪44.3‬‬ ‫‪42.1‬‬ ‫‪44.6‬‬

‫‪55.4‬‬ ‫‪59.0‬‬ ‫‪59.7‬‬ ‫‪59.1‬‬

‫‪53.2‬‬ ‫‪56.9‬‬ ‫‪57.7‬‬ ‫‪56.8‬‬

‫‪57.5‬‬ ‫‪61.1‬‬ ‫‪61.7‬‬ ‫‪61.3‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪8.4‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪10.8‬‬

‫‪48.1‬‬ ‫‪46.9‬‬ ‫‪47.5‬‬ ‫‪48.7‬‬

‫‪44.6‬‬ ‫‪43.7‬‬ ‫‪44.6‬‬ ‫‪45.7‬‬

‫‪51.7‬‬ ‫‪50.1‬‬ ‫‪50.4‬‬ ‫‪51.6‬‬

‫‪37.8‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪43.8‬‬

‫‪34.8‬‬ ‫‪40.2‬‬ ‫‪40.1‬‬ ‫‪41.3‬‬

‫‪40.8‬‬ ‫‪45.1‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪46.2‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميسات الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقير‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪60.6 55.3 57.9‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪10.1 11.6 60.1 56.1 58.1‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫‪63.7 58.1 60.9‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫العينة‬ ‫‪60,793‬‬ ‫‪108,141‬‬ ‫السكان‬ ‫‪28,769,708‬‬ ‫‪49,356,355‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪11.2‬‬

‫‪40.4 44.2‬‬ ‫‪51.6 54.7‬‬ ‫‪45.1 51.2‬‬ ‫‪53,877‬‬ ‫‪26,225,832‬‬

‫‪48.0‬‬ ‫‪57.8‬‬ ‫‪57.2‬‬

‫‪35.6 38.5‬‬ ‫‪42.9 45.6‬‬ ‫‪44.0 49.6‬‬ ‫‪53,866‬‬ ‫‪26,219,341‬‬

‫‪41.5‬‬ ‫‪48.2‬‬ ‫‪55.1‬‬

‫‪199‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪8.2 :‬‬

‫املشتغلون بأجر‪ ،‬واملشتغلون حلساهبم اخلاص‪ ،‬ويف القطاع اخلاص واحلكومة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫يعمل بأجر‬ ‫القيمة‬

‫ذكور‬ ‫إناث‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬ ‫العالقة برب ا ُ‬ ‫ألسرة‬

‫رب ُ‬ ‫األسرة‬ ‫زوج‪/‬زوجة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة بالنسب‬ ‫حفيد‬ ‫أبوين‬ ‫أخوة ‪ /‬أخوات‬ ‫أبناء ‪ /‬بنات العم أو الخال‬ ‫أجداد‬ ‫أجداد‬ ‫ال عالقة‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميسات الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقير‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪-‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫‪200‬‬

‫يعمل حلسابه‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫قطاع خاص‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫حكومة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪10.6‬‬

‫‪15.0‬‬

‫‪84.7‬‬

‫‪89.1‬‬

‫‪12.8‬‬

‫‪10.7‬‬

‫‪12.8‬‬

‫‪86.9‬‬

‫‪45.4‬‬

‫‪42.6‬‬

‫‪48.1‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪21.9‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪77.7‬‬ ‫‪94.0‬‬

‫‪83.4‬‬ ‫‪98.0‬‬

‫‪19.1‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫‪16.3‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪19.1‬‬ ‫‪4.6‬‬

‫‪80.6‬‬ ‫‪96.0‬‬

‫‪70.1‬‬ ‫‪9.9‬‬

‫‪67.0‬‬ ‫‪6.0‬‬

‫‪73.3‬‬ ‫‪13.8‬‬

‫‪17.5‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪15.9‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪22.7‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪9.1‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪19.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪-2.4‬‬ ‫‪-1.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪-0.4‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪-9.3‬‬

‫‪26.3‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪17.1‬‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪22.7‬‬

‫‪73.5 77.0‬‬ ‫‪90.7 94.5‬‬ ‫‪88.5 90.7‬‬ ‫‪82.6 92.3‬‬ ‫‪89.3 95.2‬‬ ‫‪96.4 98.4‬‬ ‫‪85.6 90.1‬‬ ‫‪95.8 98.1‬‬ ‫‪100.0 100.0‬‬ ‫‪91.5 95.0‬‬ ‫‪77.3 93.3‬‬

‫‪80.6‬‬ ‫‪98.3‬‬ ‫‪92.9‬‬ ‫‪102.1‬‬ ‫‪101.1‬‬ ‫‪100.4‬‬ ‫‪94.6‬‬ ‫‪100.4‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪98.5‬‬ ‫‪109.3‬‬

‫‪69.7‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪47.9‬‬ ‫‪13.9‬‬ ‫‪29.0‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪47.7‬‬ ‫‪33.7‬‬ ‫‪29.4‬‬ ‫‪17.6‬‬ ‫‪51.6‬‬

‫‪66.9‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪44.0‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪18.6‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪39.0‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪-15.1‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪41.8‬‬

‫‪72.4‬‬ ‫‪13.6‬‬ ‫‪51.8‬‬ ‫‪23.5‬‬ ‫‪39.4‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪56.4‬‬ ‫‪63.3‬‬ ‫‪73.9‬‬ ‫‪26.5‬‬ ‫‪61.3‬‬

‫‪22.6‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪10.9‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪45.5‬‬

‫‪20.6‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪-1.1‬‬ ‫‪-11.0‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪31.8‬‬

‫‪24.6‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪19.5‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪18.6‬‬ ‫‪35.9‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪59.3‬‬

‫‪25.0‬‬ ‫‪6.8‬‬

‫‪40.8‬‬ ‫‪9.1‬‬

‫‪58.7‬‬ ‫‪90.7‬‬

‫‪74.4‬‬ ‫‪93.0‬‬

‫‪32.9‬‬ ‫‪8.0‬‬

‫‪75.3‬‬ ‫‪38.1‬‬

‫‪69.4‬‬ ‫‪35.9‬‬

‫‪81.1‬‬ ‫‪40.4‬‬

‫‪12.7‬‬ ‫‪11.5‬‬

‫‪9.7‬‬ ‫‪10.4‬‬

‫‪15.6‬‬ ‫‪12.7‬‬

‫‪66.5‬‬ ‫‪91.9‬‬

‫‪56.1‬‬ ‫‪32.2‬‬ ‫‪27.2‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪16.8‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪13.9‬‬

‫‪76.5‬‬ ‫‪87.2‬‬ ‫‪89.3‬‬ ‫‪83.2‬‬ ‫‪93.8‬‬ ‫‪96.1‬‬ ‫‪92.7‬‬

‫‪39.1‬‬ ‫‪21.9‬‬ ‫‪19.0‬‬ ‫‪19.0‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪10.5‬‬

‫‪22.2‬‬ ‫‪11.7‬‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪16.4‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪7.1‬‬

‫‪76.4‬‬ ‫‪71.1‬‬ ‫‪37.9‬‬ ‫‪53.5‬‬ ‫‪47.2‬‬ ‫‪42.0‬‬ ‫‪29.0‬‬

‫‪65.9‬‬ ‫‪62.9‬‬ ‫‪27.7‬‬ ‫‪50.1‬‬ ‫‪41.1‬‬ ‫‪38.7‬‬ ‫‪23.1‬‬

‫‪87.0‬‬ ‫‪79.2‬‬ ‫‪48.1‬‬ ‫‪57.0‬‬ ‫‪53.3‬‬ ‫‪45.3‬‬ ‫‪35.0‬‬

‫‪13.2‬‬ ‫‪12.9‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪14.7‬‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪9.1‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪12.1‬‬

‫‪19.0‬‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪10.9‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪15.1‬‬ ‫‪17.2‬‬

‫‪59.9‬‬ ‫‪77.2‬‬ ‫‪81.0‬‬ ‫‪80.6‬‬ ‫‪88.4‬‬ ‫‪94.1‬‬ ‫‪89.3‬‬

‫‪43.3‬‬ ‫‪67.3‬‬ ‫‪72.7‬‬ ‫‪78.0‬‬ ‫‪83.0‬‬ ‫‪92.1‬‬ ‫‪85.9‬‬

‫‪9.3‬‬ ‫‪27.9‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪19.1‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪19.4‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪14.0‬‬

‫‪11.5‬‬ ‫‪36.3‬‬ ‫‪7.6‬‬ ‫‪24.1‬‬

‫‪37.6‬‬ ‫‪77.2‬‬ ‫‪45.7‬‬ ‫‪50.7‬‬

‫‪33.8‬‬ ‫‪71.9‬‬ ‫‪40.3‬‬ ‫‪45.3‬‬

‫‪41.3‬‬ ‫‪82.6‬‬ ‫‪51.1‬‬ ‫‪56.1‬‬

‫‪9.8‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫‪12.9‬‬

‫‪8.4‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪12.7‬‬ ‫‪10.9‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪18.5‬‬ ‫‪14.9‬‬

‫‪90.5‬‬ ‫‪71.7‬‬ ‫‪94.9‬‬ ‫‪80.6‬‬

‫‪88.2‬‬ ‫‪63.3‬‬ ‫‪92.2‬‬ ‫‪75.6‬‬

‫‪92.7‬‬ ‫‪80.1‬‬ ‫‪97.7‬‬ ‫‪85.7‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪31.0‬‬

‫‪4.8‬‬ ‫‪9.1‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪18.7‬‬ ‫‪48.5‬‬

‫‪37.3‬‬ ‫‪39.8‬‬ ‫‪41.4‬‬ ‫‪47.3‬‬ ‫‪70.0‬‬

‫‪34.6‬‬ ‫‪37.6‬‬ ‫‪36.8‬‬ ‫‪40.3‬‬ ‫‪61.3‬‬

‫‪40.0‬‬ ‫‪42.0‬‬ ‫‪46.0‬‬ ‫‪54.3‬‬ ‫‪78.8‬‬

‫‪10.7‬‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪13.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪12.1‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪8.7‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪10.9‬‬ ‫‪8.1‬‬

‫‪12.8‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫‪16.1‬‬

‫‪96.3‬‬ ‫‪92.8‬‬ ‫‪91.2‬‬ ‫‪84.2‬‬ ‫‪60.0‬‬

‫‪95.0‬‬ ‫‪90.7‬‬ ‫‪88.7‬‬ ‫‪80.8‬‬ ‫‪51.3‬‬

‫‪97.6‬‬ ‫‪94.9‬‬ ‫‪93.6‬‬ ‫‪87.6‬‬ ‫‪68.6‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪39.8‬‬

‫‪11.1‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪15.5‬‬ ‫‪20.5‬‬

‫‪38.5‬‬ ‫‪46.6‬‬ ‫‪48.3‬‬ ‫‪45.6‬‬

‫‪34.2‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪44.8‬‬ ‫‪41.3‬‬

‫‪42.9‬‬ ‫‪50.6‬‬ ‫‪51.7‬‬ ‫‪49.9‬‬

‫‪10.7‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪11.7‬‬ ‫‪12.4‬‬

‫‪8.3‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪10.7‬‬

‫‪13.1‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪13.8‬‬ ‫‪14.2‬‬

‫‪90.9‬‬ ‫‪90.2‬‬ ‫‪87.7‬‬ ‫‪83.3‬‬

‫‪88.5‬‬ ‫‪87.8‬‬ ‫‪84.4‬‬ ‫‪79.4‬‬

‫‪93.3‬‬ ‫‪92.5‬‬ ‫‪91.0‬‬ ‫‪87.2‬‬

‫‪8.8‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪16.6‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪12.7‬‬

‫‪15.9‬‬ ‫‪15.5‬‬ ‫‪14.5‬‬ ‫‪14.6‬‬

‫‪47.4‬‬ ‫‪44.8‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪44.3‬‬

‫‪44.1‬‬ ‫‪41.7‬‬ ‫‪42.2‬‬ ‫‪41.5‬‬

‫‪50.6‬‬ ‫‪48.0‬‬ ‫‪47.8‬‬ ‫‪47.1‬‬

‫‪13.2‬‬ ‫‪11.5‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪11.2‬‬

‫‪11.4‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪9.9‬‬

‫‪15.0‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪12.6‬‬ ‫‪12.5‬‬

‫‪86.0‬‬ ‫‪86.6‬‬ ‫‪87.5‬‬ ‫‪87.5‬‬

‫‪83.5‬‬ ‫‪84.3‬‬ ‫‪85.3‬‬ ‫‪85.2‬‬

‫‪88.5‬‬ ‫‪89.0‬‬ ‫‪89.7‬‬ ‫‪89.8‬‬

‫‪13.5‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪12.3‬‬

‫‪11.1‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪10.0‬‬


‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫‪12.6 51.3 44.1 47.7‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪9.9‬‬ ‫‪46.1 40.9 43.5‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪11.2 44.1 30.5 37.3‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫العينة‬ ‫‪53,866‬‬ ‫السكان‬ ‫‪26,219,342‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪11.1‬‬ ‫‪8.7‬‬ ‫‪9.3‬‬

‫‪14.2‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪13.2‬‬

‫‪83.7‬‬ ‫‪91.4‬‬ ‫‪93.6‬‬

‫‪80.3‬‬ ‫‪89.9‬‬ ‫‪91.8‬‬

‫‪16.1 87.1‬‬ ‫‪8.1 92.8‬‬ ‫‪6.2 95.4‬‬ ‫‪53,865‬‬ ‫‪26,217,583‬‬

‫‪12.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪19.5‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪8.1‬‬

‫الجدول‪8.3 :‬‬

‫عدد ساعات العمل يف األسبوع والدخل الشهري من العمل‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫عدد ساعات العمل‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫متوسط الدخل الشهري احلقيقي‬ ‫(يستبعد الدخل صفر)‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫متوسط الدخل الشهري احلقيقي‬ ‫(يتضمن الدخل صفر)‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪34‬‬

‫‪33‬‬

‫‪35‬‬

‫‪35,656‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪36,343‬‬ ‫‪28,775‬‬

‫‪34,050‬‬ ‫‪21,498‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪44‬‬

‫‪39,557‬‬ ‫‪34,207‬‬ ‫‪29,791‬‬ ‫‪30,316‬‬ ‫‪24,035‬‬ ‫‪17,454‬‬ ‫‪35,290‬‬ ‫‪21,095‬‬ ‫‪2,966‬‬ ‫‪27,787‬‬ ‫‪12,155‬‬

‫‪36,569‬‬ ‫‪22,637‬‬ ‫‪27,159‬‬ ‫‪22,914‬‬ ‫‪16,912‬‬ ‫‪12,087‬‬ ‫‪23,145‬‬ ‫‪13,538‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪23,108‬‬ ‫‪2,193‬‬

‫‪42,545‬‬ ‫‪45,777‬‬ ‫‪32,423‬‬ ‫‪37,717‬‬ ‫‪31,157‬‬ ‫‪22,821‬‬ ‫‪47,435‬‬ ‫‪28,652‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪32,465‬‬ ‫‪22,118‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪42,591‬‬ ‫‪32,624‬‬

‫‪38,060‬‬ ‫‪30,283‬‬

‫‪47,122‬‬ ‫‪34,964‬‬

‫‪37,607‬‬ ‫‪15,945‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪46,888‬‬ ‫‪34,827‬‬ ‫‪50,435‬‬ ‫‪39,284‬‬ ‫‪33,523‬‬ ‫‪26,925‬‬ ‫‪43,273‬‬

‫‪37,428‬‬ ‫‪30,694‬‬ ‫‪43,583‬‬ ‫‪36,052‬‬ ‫‪28,398‬‬ ‫‪24,574‬‬ ‫‪35,537‬‬

‫‪56,347‬‬ ‫‪38,960‬‬ ‫‪57,286‬‬ ‫‪42,516‬‬ ‫‪38,648‬‬ ‫‪29,277‬‬ ‫‪51,010‬‬

‫‪41,799‬‬ ‫‪29,578‬‬ ‫‪24,657‬‬ ‫‪23,759‬‬ ‫‪18,859‬‬ ‫‪14,585‬‬ ‫‪18,646‬‬

‫‪32,078‬‬ ‫‪25,141‬‬ ‫‪16,935‬‬ ‫‪21,267‬‬ ‫‪14,605‬‬ ‫‪12,899‬‬ ‫‪15,282‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪34‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪34,821‬‬ ‫‪37,089‬‬ ‫‪23,606‬‬ ‫‪41,967‬‬

‫‪30,757‬‬ ‫‪33,087‬‬ ‫‪20,423‬‬ ‫‪38,338‬‬

‫‪38,885‬‬ ‫‪41,091‬‬ ‫‪26,788‬‬ ‫‪45,596‬‬

‫‪16,441‬‬ ‫‪31,571‬‬ ‫‪14,371‬‬ ‫‪26,136‬‬

‫‪14,372‬‬ ‫‪27,591‬‬ ‫‪11,715‬‬ ‫‪22,874‬‬

‫‪18,510‬‬ ‫‪35,550‬‬ ‫‪17,028‬‬ ‫‪29,398‬‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪23,343‬‬ ‫‪27,841‬‬ ‫‪32,333‬‬ ‫‪39,929‬‬ ‫‪52,988‬‬

‫‪21,762‬‬ ‫‪25,763‬‬ ‫‪28,613‬‬ ‫‪35,600‬‬ ‫‪47,820‬‬

‫‪24,923‬‬ ‫‪29,920‬‬ ‫‪36,052‬‬ ‫‪44,259‬‬ ‫‪58,155‬‬

‫‪11,007‬‬ ‫‪13,817‬‬ ‫‪17,271‬‬ ‫‪24,048‬‬ ‫‪43,911‬‬

‫‪10,244‬‬ ‫‪12,777‬‬ ‫‪15,465‬‬ ‫‪21,650‬‬ ‫‪39,028‬‬

‫‪11,769‬‬ ‫‪14,857‬‬ ‫‪19,078‬‬ ‫‪26,446‬‬ ‫‪48,793‬‬

‫ذكور‬ ‫إناث‬

‫اإلمجايل‬ ‫اجلنس‬ ‫العالقة برب ا ُ‬ ‫ألسرة‬

‫رب ُ‬ ‫األسرة‬ ‫زوج‪/‬زوجة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة‬ ‫إبن‪ /‬إبنة بالنسب‬ ‫حفيد‬ ‫أبوين‬ ‫أخوة ‪ /‬أخوات‬ ‫أبناء ‪ /‬بنات العم أو الخال‬ ‫أجداد‬ ‫أقارب أخرين‬ ‫ال عالقة‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫اخلُميس‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪18,531‬‬

‫‪21,803‬‬

‫‪33,382‬‬

‫‪37,931‬‬

‫‪20,167‬‬

‫‪33,693‬‬ ‫‪5,520‬‬

‫‪38,636‬‬ ‫‪36,052‬‬

‫‪31,742‬‬ ‫‪3,591‬‬

‫‪29,792‬‬ ‫‪1,663‬‬

‫‪35,888‬‬ ‫‪4,263‬‬ ‫‪16,673‬‬ ‫‪4,576‬‬ ‫‪8,371‬‬ ‫‪1,547‬‬ ‫‪19,556‬‬ ‫‪9,023‬‬ ‫‪871‬‬ ‫‪6,620‬‬ ‫‪11,372‬‬

‫‪33,095‬‬ ‫‪1,698‬‬ ‫‪14,766‬‬ ‫‪1,289‬‬ ‫‪4,847‬‬ ‫‪883‬‬ ‫‪11,360‬‬ ‫‪3,243‬‬ ‫ ‪449‬‬‫‪3,094‬‬ ‫‪2,772‬‬

‫‪38,681‬‬ ‫‪6,827‬‬ ‫‪18,579‬‬ ‫‪7,862‬‬ ‫‪11,895‬‬ ‫‪2,210‬‬ ‫‪27,753‬‬ ‫‪14,803‬‬ ‫‪2,191‬‬ ‫‪10,147‬‬ ‫‪19,972‬‬

‫‪32,668‬‬ ‫‪14,843‬‬

‫‪42,545‬‬ ‫‪17,048‬‬ ‫‪51,519‬‬ ‫‪34,015‬‬ ‫‪32,378‬‬ ‫‪26,251‬‬ ‫‪23,113‬‬ ‫‪16,271‬‬ ‫‪22,011‬‬

‫‪201‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقير‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫مستوى الفقر‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪32,253‬‬ ‫‪31,543‬‬ ‫‪34,879‬‬ ‫‪39,609‬‬

‫‪27,126‬‬ ‫‪27,902‬‬ ‫‪31,262‬‬ ‫‪36,100‬‬

‫‪37,380‬‬ ‫‪35,185‬‬ ‫‪38,497‬‬ ‫‪43,117‬‬

‫‪16,193‬‬ ‫‪18,309‬‬ ‫‪20,651‬‬ ‫‪22,388‬‬

‫‪13,532‬‬ ‫‪16,118‬‬ ‫‪18,009‬‬ ‫‪19,615‬‬

‫‪18,853‬‬ ‫‪20,499‬‬ ‫‪23,293‬‬ ‫‪25,162‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪35,396‬‬ ‫‪34,434‬‬ ‫‪37,814‬‬ ‫‪35,011‬‬

‫‪33,151‬‬ ‫‪32,018‬‬ ‫‪33,336‬‬ ‫‪32,337‬‬

‫‪37,642‬‬ ‫‪36,850‬‬ ‫‪42,292‬‬ ‫‪37,684‬‬

‫‪21,386‬‬ ‫‪19,210‬‬ ‫‪20,839‬‬ ‫‪19,230‬‬

‫‪19,567‬‬ ‫‪17,484‬‬ ‫‪18,218‬‬ ‫‪17,383‬‬

‫‪23,205‬‬ ‫‪20,935‬‬ ‫‪23,461‬‬ ‫‪21,077‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫‪35,506 38,370‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪26,268 27,841‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪29,117 37,027‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪34‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫العينة‬ ‫‪28,470‬‬ ‫‪53,254‬‬ ‫السكان‬ ‫‪14,833,629‬‬ ‫‪25,866,295‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪41,235‬‬ ‫‪29,414‬‬ ‫‪44,936‬‬

‫‪20,633 22,995‬‬ ‫‪13,570 14,649‬‬ ‫‪14,719 17,683‬‬ ‫‪53,883‬‬ ‫‪26,226,443.0‬‬

‫‪25,358‬‬ ‫‪15,729‬‬ ‫‪20,647‬‬

‫الجدول‪8.4 :‬‬

‫مصادر الدخل ا ُ‬ ‫ألخرى على مستوى األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫معدل حدوث‬

‫الربع سنوي (ريال ميين أكتوبر‪)2012‬‬ ‫متوسط الدخل ُّ‬ ‫ُ‬ ‫اُ‬ ‫مجيع األسر‬ ‫ألسر املستفيدة‬

‫العينة‬

‫السكان‬

‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪27.7‬‬

‫‪17,862‬‬

‫‪4,951‬‬

‫‪2,751‬‬

‫‪856,256‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪30.8‬‬

‫‪14,527‬‬

‫‪4,470‬‬

‫‪3,145‬‬

‫‪958,993‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪32.3‬‬

‫‪12,942‬‬

‫‪4,174‬‬

‫‪3,313‬‬

‫‪1,004,570‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫صناديق التقاعد‬

‫‪32.9‬‬

‫‪17,185‬‬

‫‪5,659‬‬

‫‪3,347‬‬

‫‪1,027,860‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪5.6‬‬

‫‪81,030‬‬

‫‪4,513‬‬

‫‪466‬‬

‫‪174,189‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪6.3‬‬

‫‪72,637‬‬

‫‪4,556‬‬

‫‪543‬‬

‫‪196,236‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪6.9‬‬

‫‪65,853‬‬

‫‪4,527‬‬

‫‪582‬‬

‫‪215,128‬‬

‫‪4,589‬‬

‫‪575‬‬

‫‪227,939‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪22,123‬‬

‫‪41‬‬

‫‪36‬‬

‫‪5,820‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪53,440‬‬

‫‪268‬‬

‫‪48‬‬

‫‪15,708‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.3‬‬

‫‪43,454‬‬

‫‪149‬‬

‫‪46‬‬

‫‪10,732‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫الضمان اإلجتماعي‬

‫‪0.3‬‬

‫‪35,114‬‬

‫‪94‬‬

‫‪30‬‬

‫‪8,405‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪14,545‬‬

‫‪102‬‬

‫‪41‬‬

‫‪21,867‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪33,103‬‬

‫‪40‬‬

‫‪17‬‬

‫‪3,744‬‬

‫‪62,968‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫الصندوق اإلجتماعي للتنمية ‪ -‬برنامج كثيف العمالة ‪ /‬النقد مقابل العمل‬

‫‪202‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪57,976‬‬

‫‪57‬‬

‫‪15‬‬

‫‪3,085‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫الشهداء ومناضلي الثورة‬

‫‪0.3‬‬

‫‪34,058‬‬

‫‪89‬‬

‫‪18‬‬

‫‪8,148‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪35,366‬‬

‫‪49‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4,335‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪25,997‬‬

‫‪16‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1,959‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪18,512‬‬

‫‪11‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1,833‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫صندوق تشجيع اإلنتاج الزراعي والسمكي‬

‫‪138,957‬‬

‫‪91‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2,038‬‬


‫معدل حدوث‬

‫الربع سنوي (ريال ميين أكتوبر‪)2012‬‬ ‫متوسط الدخل ُّ‬ ‫مجيع ا ُ‬ ‫اُ‬ ‫ألسر‬ ‫ألسر املستفيدة‬

‫العينة‬

‫السكان‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪619,969‬‬

‫‪29‬‬

‫‪1‬‬

‫‪148‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪1,164‬‬

‫‪0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1,245‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪3,556‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪484‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫برامج إقليمية و ‪ /‬أو دولية‬

‫‪0.0‬‬

‫‪13,203‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪363‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪1.2‬‬

‫‪13,074‬‬

‫‪155‬‬

‫‪147‬‬

‫‪37,007‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪5.0‬‬

‫‪9,418‬‬

‫‪471‬‬

‫‪254‬‬

‫‪156,347‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪11,596‬‬

‫‪293‬‬

‫‪166‬‬

‫‪79,187‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫صندوق رعاية وتأهيل املعاقني‬

‫‪3.4‬‬

‫‪6,673‬‬

‫‪227‬‬

‫‪349‬‬

‫‪106,347‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪10,162‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1,019‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪9,498‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪3,442‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪5,503‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2,165‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫مصلحة شؤون القبائل‬

‫‪0.0‬‬

‫‪6,236‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1,097‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪14,360‬‬

‫‪4‬‬

‫‪11‬‬

‫‪905‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪5,811‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1,160‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪1,565‬‬

‫‪0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪780‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫منظمات خريية‬

‫‪0.1‬‬

‫‪8,988‬‬

‫‪11‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3,875‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪6.6‬‬

‫‪10,116‬‬

‫‪663‬‬

‫‪613‬‬

‫‪204,886‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪6.5‬‬

‫‪9,098‬‬

‫‪595‬‬

‫‪376‬‬

‫‪204,528‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪3.5‬‬

‫‪11,808‬‬

‫‪416‬‬

‫‪202‬‬

‫‪110,298‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫حواالت أو حتويالت واردة من آخرين‬

‫‪9.1‬‬

‫‪9,113‬‬

‫‪826‬‬

‫‪587‬‬

‫‪283,623‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪14.4‬‬

‫‪37,969‬‬

‫‪5,479‬‬

‫‪1,213‬‬

‫‪451,346‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪13.4‬‬

‫‪56,915‬‬

‫‪7,644‬‬

‫‪1,161‬‬

‫‪420,124‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪14.0‬‬

‫‪54,255‬‬

‫‪7,604‬‬

‫‪1,245‬‬

‫‪438,578‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫أرباح‬

‫‪16.3‬‬

‫‪54,053‬‬

‫‪8,810‬‬

‫‪1,326‬‬

‫‪509,849‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪12,472‬‬

‫‪22‬‬

‫‪12‬‬

‫‪5,486‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪12,302‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1,097‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.0‬‬

‫‪7,422‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1,035‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫مهر‬

‫‪0.1‬‬

‫‪32,286‬‬

‫‪18‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1,747‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪117,628‬‬

‫‪229‬‬

‫‪16‬‬

‫‪6,078‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪134,542‬‬

‫‪480‬‬

‫‪27‬‬

‫‪11,153‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪168,209‬‬

‫‪270‬‬

‫‪16‬‬

‫‪5,018‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫ريع وبيع أصول‬

‫‪0.3‬‬

‫‪229,019‬‬

‫‪574‬‬

‫‪19‬‬

‫‪7,846‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪2.9‬‬

‫‪107,506‬‬

‫‪3,110‬‬

‫‪92‬‬

‫‪90,481‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪3.1‬‬

‫‪111,120‬‬

‫‪3,425‬‬

‫‪90‬‬

‫‪96,431‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪2.6‬‬

‫‪116,768‬‬

‫‪2,981‬‬

‫‪93‬‬

‫‪79,871‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫أخرى‬

‫‪3.0‬‬

‫‪175,294‬‬

‫‪5,243‬‬

‫‪97‬‬

‫‪93,561‬‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬

‫‪3.4‬‬

‫‪72,341‬‬

‫‪2,465‬‬

‫‪405‬‬

‫‪106,573‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫‪5.3‬‬

‫‪69,949‬‬

‫‪3,677‬‬

‫‪495‬‬

‫‪164,440‬‬

‫‪203‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الربع سنوي (ريال ميين أكتوبر‪)2012‬‬ ‫متوسط الدخل ُّ‬ ‫مجيع ا ُ‬ ‫اُ‬ ‫ألسر‬ ‫ألسر املستفيدة‬

‫معدل حدوث‬

‫السكان‬

‫العينة‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫‪9.7‬‬

‫‪49,293‬‬

‫‪4,778‬‬

‫‪651‬‬

‫‪303,318‬‬

‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫‪14.1‬‬

‫‪26,660‬‬

‫‪3,753‬‬

‫‪931‬‬

‫‪440,336‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫الجدول‪8.5 :‬‬

‫معدالت حدوث صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬واحلواالت ‪ ،‬ومعاشات التقاعد‪ ،‬واملنظمات اخلريية بني األسرة (نسبة مئوية)‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫القيمة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقير‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫‪-.Apr‬يونيو‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫حواالت وحتويالت‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.0‬‬

‫‪16.1‬‬

‫‪6.5‬‬

‫‪31.3‬‬

‫‪29.2‬‬

‫‪33.5‬‬

‫‪14.5‬‬

‫‪14.0‬‬ ‫‪17.7‬‬

‫‪12.3‬‬ ‫‪4.5‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪24.9‬‬ ‫‪33.5‬‬

‫‪20.4‬‬ ‫‪31.1‬‬

‫‪29.4‬‬ ‫‪35.9‬‬

‫‪10.9‬‬ ‫‪15.8‬‬

‫‪7.8‬‬ ‫‪13.9‬‬

‫‪17.4‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪23.6‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪4.4‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪18.7‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪30.4‬‬ ‫‪6.9‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪28.4‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪7.6‬‬

‫‪17.1‬‬ ‫‪36.3‬‬ ‫‪34.4‬‬ ‫‪34.6‬‬ ‫‪30.0‬‬ ‫‪32.8‬‬ ‫‪32.9‬‬

‫‪10.5‬‬ ‫‪28.9‬‬ ‫‪25.6‬‬ ‫‪30.3‬‬ ‫‪25.1‬‬ ‫‪28.8‬‬ ‫‪27.7‬‬

‫‪23.6‬‬ ‫‪43.6‬‬ ‫‪43.2‬‬ ‫‪38.9‬‬ ‫‪34.9‬‬ ‫‪36.7‬‬ ‫‪38.1‬‬

‫‪7.4‬‬ ‫‪26.2‬‬ ‫‪44.7‬‬ ‫‪23.5‬‬ ‫‪15.2‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪15.2‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪20.6‬‬ ‫‪33.8‬‬ ‫‪19.2‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪11.8‬‬

‫‪11.8‬‬ ‫‪31.7‬‬ ‫‪55.6‬‬ ‫‪27.9‬‬ ‫‪19.1‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪18.7‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪5.0‬‬ ‫‪26.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪13.7‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪33.7‬‬ ‫‪31.2‬‬ ‫‪26.5‬‬ ‫‪31.0‬‬

‫‪30.2‬‬ ‫‪24.3‬‬ ‫‪21.1‬‬ ‫‪27.5‬‬

‫‪37.2‬‬ ‫‪38.1‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫‪34.5‬‬

‫‪17.2‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪16.8‬‬

‫‪14.3‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪14.2‬‬

‫‪20.2‬‬ ‫‪20.6‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪19.4‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪10.2‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪12.3‬‬ ‫‪23.1‬‬

‫‪10.2‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪6.9‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪34.9‬‬ ‫‪36.1‬‬ ‫‪34.8‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫‪16.3‬‬

‫‪29.5‬‬ ‫‪31.3‬‬ ‫‪29.6‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪12.2‬‬

‫‪40.2‬‬ ‫‪40.9‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪36.2‬‬ ‫‪20.5‬‬

‫‪9.1‬‬ ‫‪14.7‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪19.9‬‬ ‫‪17.1‬‬

‫‪7.0‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪16.4‬‬ ‫‪12.9‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪18.1‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪21.2‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪16.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪9.2‬‬

‫‪11.8‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪6.7‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪4.1‬‬

‫‪16.9‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪42.7‬‬ ‫‪35.4‬‬ ‫‪32.7‬‬ ‫‪26.6‬‬

‫‪34.9‬‬ ‫‪31.1‬‬ ‫‪28.3‬‬ ‫‪23.9‬‬

‫‪50.5‬‬ ‫‪39.6‬‬ ‫‪37.2‬‬ ‫‪29.3‬‬

‫‪14.9‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪16.1‬‬

‫‪11.0‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪13.8‬‬

‫‪18.8‬‬ ‫‪15.7‬‬ ‫‪14.0‬‬ ‫‪18.5‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪7.6‬‬

‫‪4.1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫‪8.1‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪10.3‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪8.0‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪11.4‬‬

‫‪28.6‬‬ ‫‪31.0‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫‪33.1‬‬

‫‪26.4‬‬ ‫‪28.8‬‬ ‫‪30.2‬‬ ‫‪30.8‬‬

‫‪30.8‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪34.8‬‬ ‫‪35.4‬‬

‫‪14.4‬‬ ‫‪13.4‬‬ ‫‪14.0‬‬ ‫‪16.3‬‬

‫‪12.5‬‬ ‫‪11.5‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪14.2‬‬

‫‪16.3‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪18.4‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.9‬‬ ‫‪7.3‬‬

‫‪4.1‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪7.0‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪9.0‬‬

‫‪6.6‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪9.1‬‬

‫‪15.3‬‬ ‫‪19.4‬‬ ‫‪19.5‬‬

‫‪4.6‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪25578‬‬ ‫‪12513221‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪8.9‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪10.2 12.2‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪25580‬‬ ‫‪12513794‬‬

‫‪11.4 13.3‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪15.2 17.3‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪13.1 16.3‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫العينة‬ ‫‪25577‬‬ ‫‪25576‬‬ ‫السكان‬ ‫‪12512866‬‬ ‫‪12512722‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪204‬‬

‫معاشات التقاعد‬

‫منظمات خريية‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5.3‬‬

‫‪7.5‬‬

‫‪5.0‬‬

‫‪8.0‬‬

‫‪6.4‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪8.6‬‬

‫‪17.4‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪7.3‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫‪4.6‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪7.4‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪13.4‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪11.1‬‬


‫‪ 9‬سبل املعيشة‪ -‬الزراعة وتربية املاشية‬ ‫يتمتع اليمن بمناخ شبه جاف إلى جاف‪ ،‬ويحدث موسم األمطار خالل فصلي الربيع والصيف (مارس‪-‬سبتمبر)‪ ،‬والذي يتزامن مع‬ ‫الجولتين الثالثة والرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وتنشط منطقة إلتقاء البحر األحمر خالل الفترة مارس‪ -‬مايو‪،‬‬ ‫وتجلب المطر أساسا إلى المناطق الواقعة على إرتفاعات أعلى (المناطق الجبلية) في غرب البالد‪ .‬وتصل منطقة اإللتقاء المدارية‬ ‫للرياح الموسمية إلى اليمن في الفترة يوليو‪-‬سبتمبر (الجولة الرابعة)‪ ،‬ويستمر تأثيرها لفترة أطول في الجنوب‪ .‬تختلف التضاريس‬ ‫الطبيعية في اليمن كثيراً من مستوى سطح البحر إلى السهول الجبلية والمنحدرات الحادة والجبال الوعرة العالية (بإرتفاع ‪3666‬‬ ‫متر)‪ .‬وهناك عالقة واضحة بين متوسط هطول األمطار السنوي والتضاريس الطبيعية‪ .‬وترتفع األمطار من أقل من ‪ 50‬ملليمتر‬ ‫على طول البحر األحمر وسواحل خليج عدن وتصل إلى أقصىاها ‪ 800-500‬ملليمتر في المرتفعات الغربية وتنخفض بإطراد إلى‬ ‫الطبيعية وأنماط المناخ إلى حد كبير اإلنتاج الزراعي وسبل المعيشة للسكان‬ ‫أقل من ‪ 50‬ملليمتر في اليابسة‪ 122.‬وتحدد التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫الريفيين والزراعيين في اليمن‪.‬‬ ‫وقد أظهر المعهد الدولي لبحوث سياسات الغذاء ‪ 123‬أن الزراعة وتصنيع األغذية مسئوالن عن نحو ‪ 13‬في المئة من الناتج‬ ‫المحلي اإلجمالي في اليمن‪ .‬ويتركز معظم اإلنتاج الزراعي في المرتفعات العليا والسفلى‪ .‬ويشكل القات أكثر من ثلث مساهمة‬ ‫الزراعة في الناتج المحلي اإلجمالي‪ ،‬تليه الخضروات والفواكه‪ ،‬والتي تشكل ثلث آخر من الناتج المحلي اإلجمالي الزراعي‪.‬‬ ‫وتسهم الثروة الحيوانية والغالل بنحو ‪ 20‬و ‪ 10‬في المئة على الترتيب من إجمالي الناتج المحلي الزراعي‪ .‬ويتركز القات بشكل‬ ‫حصري تقريباً في المرتفعات العليا والسفلى‪ ،‬وتزرع المحاصيل األخرى كثيفة إستخدام المياه مثل الفواكه والخضروات أيضا في‬ ‫مناطق ساحل البحر األحمر وفي سهل تهامة‪ .‬المحاصيل الغذائية واألغذية المصنعة مسئوالن عن ‪ 50‬في المئة من نفقات إستهالك‬ ‫األسر‪ ،‬ولكن اليمن تستورد معظم إحتياجاتها الغذائية‪ .‬وتشكل األغذية المصنعة النصيب األكبر من اإلستهالك‪ ،‬تليها الغالل والقات‬ ‫والخضروات والفواكه‪.‬‬ ‫وكما رأينا في الفصل ‪ ،8‬األنشطة الزراعية هي المصدر الرئيسي للعمل في اليمن‪ ،‬وفقا للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ويعمل نحو ‪ 48‬في المئة من السكان المشتغلين (في الفئة العُمرية ‪ 65-14‬سنة) في مجال الزراعة‪ .‬وهكذا‪ ،‬لكي نفهم جيداً رفاه السكان‬ ‫في اليمن‪ ،‬من األهمية بمكان دراسة سبل عيشهم ووسائل إنتاج الغذاء وتوليد الدخل من الزراعة وتربية الماشية أو صيد األسماك‪.‬‬ ‫ومن الملفت للنظر أن ‪ 79‬في المئة ممن يعملون في الزراعة يعملون داخل األسرة بدون أجر‪ ،‬حيث يعملون في أراضي أسرهم‪،‬‬

‫‪205‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫تلي ذلك العاملون بأجر (‪ 14‬في المئة)‪ ،‬والعاملون لحسابهم الخاص (‪ 6‬في المئة)‪ .‬وحتى عند إقتصار التحليل على رب األسرة‪،‬‬ ‫تبقى نسبة المشتغلين لدى األسرة بدون أجر نسبة مرتفعة‪ ،‬حوالي ‪ 16‬في المئة‪ ،‬ولكن الجزء األكبر من أرباب ُ‬ ‫األسر المشتغلين هم‬ ‫من المشتغلين مدفوعي األجر (‪ 49‬في المئة)‪ ،‬والعاملين لحسابهم الخاص (‪ 33‬في المئة)‪ .‬وتكشف هذه األرقام عن هشاشة وضعف‬ ‫إنتاجية األنشطة الزراعية في اليمن‪.‬‬

‫‪ 9.1‬الوصول إلى األراضي والملكية‬ ‫يوضح الجدول ‪ 9.1‬المؤشرات المتعلقة بالزراعة بإستخدام المعلومات المجمعة من الجوالت األربع من المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية‪ .‬نحو ‪ 43.4‬في المئة من األسر اليمنية يستطيعون الوصول إلى األراضي‪ .‬وفي المناطق الريفية‪ ،‬ترتفع هذه النسبة‬ ‫إلى ‪ 54‬في المئة‪ .‬أما بالنسبة لألقاليم‪ ،‬تُظهر آزال‪ ،‬والجند‪ ،‬وسبأ أعلى نسبة أسر لديها فرص لحيازة األراضي‪ ،‬وهي على الترتيب‬ ‫‪ ،61.7‬و‪ ،55.3‬و‪ 54.9‬في المئة ‪ ،‬في حين أن أمانة العاصمة‪ ،‬وهي منطقة حضرية‪ ،‬نسبتها ‪ 15‬في المئة فقط‪.‬‬ ‫ويوجد تفاوت كبير في فرص حيازة األراضي عبر مناطق التضاريس الطبيعية‪ .‬ففي المناطق الجبلية‪ 62 ،‬في المئة من األسر‬ ‫لديها فرص الوصول إلى األراضي‪ ،‬تليها منطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء (‪ 37‬في المئة)‪ ،‬ومنطقة ساحل البحر األحمر (‪ 24.6‬في المئة)‬ ‫ومنطقة ساحل البحر العربي (‪ 17.3‬في المئة فقط)‪.‬‬

‫الشكل‪9.1 :‬‬

‫نسبة األسر اليت لديها فرص حليازة األراضي حسب وضع اإلستحقاق القانوين‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻫﻞ ﻟﺪﻯ ﺃﻱ ﻓﺮﺩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺃﻭ ﲝﻴﺎﺯﺗﻪ ﺃﺭﺽ؟‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2012‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻚ )ﻗﺎﻧﻮﱐ ﺃﻭ ﺑﻮﺿﻊ ﺍﻟﻴﺪ(‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﺃﻭ ﺷﺮﻳﻚ ﺃﻭ ﻣﺰﺍﺭﻉ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ ﻟﻸﺭﺽ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﺪ ٍﺭ ﻣﻦ ﺍﳌﺤﺼﻮﻝ‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺇﻋﺎﺭﺓ ﺑﺎﳌﺠﺎﻥ‬

‫ﻻ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫تظهر المؤشرات النائبة عن الفقر (مجموعات إختبار ُسبل المعيشة البديلة) والوضع اإلجتماعي واإلقتصادي لألسر (مؤشر‬ ‫الثروة) أنماطاً مختلفة للغاية في فرص الوصول إلى األرض‪ .‬فبينما تبين مؤشرات مجموعات إختبار ُسبل المعيشة البديلة أن كل من‬ ‫يعانون من الفقر المدقع وغير الفقراء هم أكثر فرصة في الوصول إلى األرض وزراعتها‪ ،‬تظهر ُخميسات مؤشر الثروة العكس‪ ،‬أي‬ ‫ً‬ ‫إحتماال للوصول إلى األرض‪ .‬بيد أن هذا ذو داللة إحصائية فقط ُ‬ ‫للخميس األغنى‪ .‬ويبدو أن فرص‬ ‫أن أفقر وأغنى ُخميس هما أقل‬ ‫حيازة األراضي ال ترتبط بطريقة متسقة بمختلف مقاييس مستويات المعيشة في اليمن‪ .‬ويتأكد ذلك من خالل المؤشرات المصنفة‬ ‫حسب حالة المستفيد‪ .‬ففرص حيازة األراضي بين أسر المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية القدامى والجدد (‪ 53‬و ‪ 57‬في‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لزراعة أراضيهم‬ ‫المئة على الترتيب) أكبر من فرص الوصول لغير المستفيدين (‪ 38‬في المئة)‪ .‬والمستفيدون القدامى هم أقل‬ ‫من غير المستفيدين والمستفيدين الجدد‪.‬‬ ‫ورغم أن فرص حيازة األراضي يمكن أن تختلف خالل العام‪ ،‬تشير البيانات إلى أنه ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين جميع‬ ‫الجوالت األربع من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬خالل الفترة من يوليو إلى سبتمبر ‪ ،2013‬تشير تقديرات‬ ‫النقطة إلى نسبة أعلى من األسر التي لديها فرص الوصول إلى األرض في الجولة الرابعة‪ .‬ويتماشى هذا مع الزيادة في نسبة األسر‬

‫‪206‬‬


‫التي تقوم بزراعة أراضيها في نفس الفترة‪.‬‬ ‫يبين الشكل ‪ 9.1‬لكل جولة من المسح نسبة األسر التي أفادت بوجود فرص حيازة األراضي حسب نوع الوصول أو اإلستحقاق‬ ‫القانوني‪ .‬ومن المثير لإلهتمام أن نالحظ أن نسبة من الم ّ‬ ‫ُالك (القانونيين أو بوضع اليد) لم تتغير عبر جوالت المسح‪ ،‬وهي نحو ‪30‬‬ ‫في المئة‪ ،‬في حين أن نسبة الذين لديهم وصول إلى األراضي ألنهم مستأجرين‪ ،‬أوشركاء أو مزارعين مستأجرين لألرض مقابل‬ ‫قدر من المحصول‪ ،‬تزيد قليال عبر الزمن (من ‪ 11‬إلى ‪ 13.7‬في المئة)‪ ،‬ويبدو أنها تتبع نفس نمط إستخدام األراضي الموضح في‬ ‫ٍ‬ ‫الشكل ‪.9.2‬‬

‫‪ 9.2‬زراعة األرض‬ ‫ليست كل األراضي التي تملكها األسرة تُزرع طوال العام وبنفس الكثافة‪ .‬ويبدو أن إحتمال زراعة المساحات الواسعة خالل الفترة‬ ‫بين مايو وديسمبر‪ 124‬أكبر من إحتمال زراعتها خالل الفترة بين يناير ومارس‪ .‬وقد وجد المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫أن ذروة الزراعة حدثت في شهر سبتمبر ‪ ،2013‬عندما كان يزرع ‪ 86‬في المئة من األراضي‪ ،‬ويتزامن هذا مع نهاية موسم هطول‬ ‫األمطار‪ .‬وفقا لمنظمة األغذية والزراعة‪ « 125،‬يقوم نمط زراعة المحاصيل على الغالل (الشعير والقمح والذرة) والبقول في موسم‬ ‫هطول األمطار من يونيو إلى أغسطس عندما يتم إبعاد الماشية عن المدرجات المزروعة ويتم حصاد العلف إلطعامه إما أخضر أو‬ ‫ي ً‬ ‫ُخلط بالقش ليكون علفاً خالل المواسم الجافة (فترة الشتاء)‪ ».‬ويبدو أن مثل هذا النمط تأكده بيانات المسح كما هو مبين في الشكلين‬ ‫رقم ‪ 9.2‬و‪.9.3‬‬

‫الشكل‪9.2 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تزرع األرض‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﻫﻞ ﺍﻷﺭﺽ ﻣﺰﺭﻭﻋﺔ؟‬

‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺳ‬

‫ﺒﺘﻤ‬

‫ﱪ‬ ‫‪13‬‬

‫ﺃﻏ‬ ‫‪20‬‬

‫ﻳ‬

‫ﻮﻟﻴ‬

‫ﺴﻄ‬

‫ﺲ‬ ‫‪13‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻮ‬ ‫‪13‬‬

‫ﻳ‬ ‫‪20‬‬

‫ﻮﻧﻴ‬

‫ﻮ‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣ‬ ‫‪20‬‬

‫ﺎﻳﻮ‬

‫‪3‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﺃ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺑﺮﻳ‬

‫ﻞ‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣﺎﺭ‬ ‫‪20‬‬

‫ﺱ‬ ‫‪13‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻓ‬ ‫ﱪﺍﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫‪13‬‬

‫ﻳ‬

‫ﻨﺎﻳ‬

‫‪20‬‬

‫ﺮ‬ ‫‪13‬‬

‫ﺩ‬ ‫‪20‬‬

‫ﻳﺴ‬

‫ﻤ‬ ‫ﱪ‪2‬‬

‫ﻧﻮﻓ‬ ‫‪1‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻤ‬ ‫ﱪ‪2‬‬

‫‪01‬‬

‫ﺃﻛﺘ‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻮﺑ‬ ‫ﺮ‪2‬‬

‫‪01‬‬

‫‪2‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫متوسط المساحة السنوية التي تزرعها األسر الزراعية في اليمن هي ‪ 0.5‬هكتار لكل أسرة (الجدول ‪ .)9.1‬ويقل هذا التقدير‬ ‫عن تقدير التعداد الزراعي عام ‪ 2001‬والذي كان ‪ 0.6‬هكتار‪ .‬بيد أن الرقم األخير يقع داخل فترة الثقة لتقدير المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كما أن تقدير المسح بالفعل وصل إلى ‪ 0.6‬هكتار في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪ .)2013‬بل هو أيضا‬ ‫الطبيعية‪ ،‬يبدو أن‬ ‫ُج َد في المسح الشامل لألمن الغذائي لبرنامج األغذية العالمي‪ .‬وبالنسبة لمناطق تنوع التضاريس‬ ‫نفس الرقم الذي و ِ‬ ‫ِ‬ ‫مناطق ساحل البحر العربي وساحل البحر األحمر لديها في المتوسط أراضي مزروعة أكثر من المناطق األخرى‪ .‬وهكذا‪ ،‬بالرغم‬ ‫من أن هذه المناطق بها أقل نسبة من األسر التي لديها فرص حيازة األراضي‪ ،‬وبين هذه األسر تقل نسبة األسر التي تزرع أراضيها‪،‬‬ ‫إال أن المساحة المزروعة لكل أسرة تميل إلى أن تكون أكبر مما عليه في مناطق أخرى في البالد‪.‬‬ ‫ويبين الجدول ‪ 9.1‬أن األسر في المناطق الريفية التي لديها فرص الوصول إلى األرض تميل إلى الزراعة أكثر نسبياً من األسر‬ ‫في المناطق الحضرية (‪ 59‬مقابل ‪ 43‬في المئة)‪ .‬وإقليم آزال به أعلى نسبة من األسر التي تزرع أراضيها (‪ 76.2‬في المئة) ونفس‬

‫‪207‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشيء ينطبق على المنطقة الجبلية في تصنيف التضاريس الطبيعية (‪ 66.9‬في المئة)‪ .‬أما بالنسبة لمستوى الفقر ُ‬ ‫وخميسات الثروة‪،‬‬ ‫ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المجموعات المختلفة فيما يتعلق بنسبة األسر التي تزرع أراضيها‪.‬‬ ‫الطبيعية في اليمن‪ .‬النمط الموجود في‬ ‫ويعرض الشكل ‪ 9.3‬أدناه مختلف أنماط زراعة األراضي حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫المنطقة الجبلية هو الذي يؤثر على معظم األرقام الوطنية‪ ،‬ويُعزى ذلك إلى حد كبير إلى إرتفاع مستوى فرص وصول األسر إلى‬ ‫األراضي في هذه المنطقة‪.‬‬

‫الشكل‪9.3 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تزرع أراضيها حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺭﺽ‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺲ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﱪ‬

‫ﺘﻤ‬

‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬ ‫ﺴﻄ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫ﻟﻴﻮ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻧﻴﻮ‬

‫ﺎﻳﻮ‬

‫ﻣ‬

‫ﺃ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻳﻞ‬ ‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺱ‬

‫ﻣﺎﺭ‬

‫ﻓ‬ ‫‪20‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﺮ‬ ‫ﱪﺍ‬

‫ﻳﺮ‬

‫ﺴﻤ‬ ‫ﱪ‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪12‬‬

‫ﱪ‬

‫ﻓﻤ‬

‫ﻳﻨﺎ‬

‫ﺩﻳ‬

‫ﻧﻮ‬

‫ﺃ‬ ‫ﻛﺘﻮ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫‪12‬‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫‪20‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ‪ -‬ﲝﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪ 9.3‬المحاصيل‪ ،‬وتربية الماشية‪ ،‬واإليرادات‪ ،‬واإلستثمار‬ ‫سأل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية األسر الزراعية حول المحاصيل التي قامت بزراعتها في آخر موسم‪ .‬وتُظهر‬ ‫األشكال ‪ 9.8-9.4‬أنماط زراعة المحاصيل على مدار العام في جميع أنحاء البالد‪ ،‬ولكل منطقة تضاريس طبيعية‪ .‬وعموماً‪ ،‬يبرز‬ ‫القات باعتباره أكثر المحاصيل التي ُذكر زراعتها في آخر موسم زراعي ‪ -‬بين يناير وأبريل ‪ ،2013‬حيث أفاد أكثر من ‪ 70‬في‬ ‫المئة من األسر التي قامت ببعض اإلنتاج الزراعي بزراعة هذا المحصول في آخر موسم زراعي‪ ،‬تليه الحبوب والغالل‪ ،‬ثم يلي ذلك‬ ‫العلف الحيواني‪ .‬وعلى غرار المؤشرات الدالة على فرص حيازة األراضي‪ ،‬واألراضي المزروعة‪ ،‬يتحدد النمط الوطني إلى ح ٍد‬ ‫كبير بما هو مُشاهد في منطقة التضاريس الطبيعية الجبلية‪ ،‬حيث يهيمن إنتاج القات‪ ،‬يليه الحبوب والغالل‪ .‬ويالحظ وجود نمط مماثل‬ ‫ٍ‬ ‫جداً في منطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء‪ .‬وفي مناطق ساحل البحر العربي وساحل البحر األحمر‪ ،‬اليوجد أساسا أي إنتاج من القات‪ .‬في‬ ‫ساحل البحر العربي يهيمن إنتاج العلف الحيواني‪ ،‬والخضروات والفواكه‪ ،‬أما في منطقة ساحل البحر األحمر ‪ ،‬فيهيمن إنتاج العلف‬ ‫الحيواني والحبوب والغالل‪.‬‬ ‫ووفقاً للمؤشر األخير في الجدول ‪ ،9.1‬أفادت فقط ‪ 36‬في المئة من األسر الزراعية بأنها قامت ببيع بعض محاصيلها من آخر‬ ‫موسم زراعي‪ .‬وهناك نمط موسمي واضح‪ ،‬حيث أُ ِق َّر بمعظم نشاط البيع من إنتاج المحاصيل المزروعة في آخر موسم بين يناير‬ ‫ومارس (فترة الشتاء)‪ .‬منطقة ساحل البحر العربي بها أعلى نسبة من األسر الزراعية التي إستطاعت بيع بعض محاصيلها‪60 ،‬‬ ‫في المئة‪ ،‬وفي منطقة ساحل البحر األحمر ‪ ،‬كانت نسبة األسر التي تبيع بعض المحاصيل التي تنتجها ‪ 12.4‬في المئة فقط‪ .‬أقاليم‬ ‫سبأ وعدن وآزال بها نسبة أعلى من األسر الزراعية تبيع محاصيلها‪ .‬وال يوجد نمط واضح لمستوى الفقر ُ‬ ‫وخميسات الثروة‪ .‬وتبين‬ ‫الخميس األغنى يبيع أكثر من ُ‬ ‫مؤشرات ُخميسات الثروة أن ُ‬ ‫الخميس األفقر‪ ،‬ولكن من حيث مستويات الفقر‪ ،‬ليس هناك فروق واضحة‬ ‫بين المجموعات األربع‪ .‬وبالمثل‪ ،‬فإن مؤشرات حالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية ال توحي بوجود أي فروق ذات داللة‬ ‫إحصائية بين المجموعات الثالث‪ ،‬رغم أن تقدير النقطة أعلى لغير المستفيدين‪.‬‬

‫‪208‬‬


‫ً‬ ‫إحتماال أن يتم بيعها من قبل األسر الزراعية‪ ،‬نستخدم اإلنحدار اللوجستي‬ ‫وإلجراء تقييم جامع حول أي المحاصيل كانت أكثر‬ ‫الطبيعية‪،‬‬ ‫التضاريس‬ ‫تنوع‬ ‫مناطق‬ ‫إزاء‬ ‫التقييم‬ ‫وتعديل‬ ‫زراعي‪،‬‬ ‫موسم‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫لتقدير نسبة األرجحية لبيع بعض من إنتاج المحاصيل‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫والشهر الذي تمت فيه المقابلة‪ .‬وتبين النتائج (الجدول ‪ )9.2‬أن القات هو المحصول األكثر إحتماال أن يقوم المنتجون ببيع بعض منه‪،‬‬ ‫تليه الخضروات‪ ،‬ثم تليها محاصيل أُخرى والفواكه‪ .‬ويقل كثيراً إحتمال أن تبيع األسر التي تنتج الحبوب والغالل أي من محاصيلها‪،‬‬ ‫مما يوحي بأن األسر تستخدم هذه المنتجات في معظمها لإلستهالك الخاص‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يُالحظ‪ ،‬أن المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية يتضمن فقط معلومات عن المحاصيل التي تزرعها األسر‪ .‬ولكن البيانات ال تتضمن تفاصيل عن المحاصيل التي باعتها‬ ‫األسر‪ ،‬بل فقط ما إذا كانت األسرة قد باعت أي من محاصيلها‪ .‬أما بالنسبة للتضاريس‪ ،‬كان إحتمال أن تبيع األسر في مناطق ساحل‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن تبيع محاصيلها‪.‬‬ ‫البحر العربي محاصيلها أكثر من جميع المناطق األخرى‪ ،‬بينما كانت األسر في المناطق الجبلية أقل‬

‫الشكل‪9.4 :‬‬

‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (مجيع مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية)‪ ،‬اليمن ‪-2012‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺘﻤ‬ ‫ﱪ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺲ‬

‫ﺴﻄ‬

‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫ﻟﻴﻮ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻧﻴﻮ‬

‫ﻳﻮ‬

‫ﻣ‬ ‫ﺎﻳﻮ‬ ‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﻞ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺱ‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﺃ‬

‫ﻣﺎﺭ‬

‫ﻓ‬ ‫ﱪﺍ‬ ‫ﻳﺮ‬

‫ﻳﺮ‬ ‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺴﻤ‬ ‫ﱪ‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪12‬‬

‫ﱪ‬

‫ﻓﻤ‬

‫ﻳﻨﺎ‬

‫ﺩﻳ‬

‫ﻧﻮ‬

‫ﺃ‬ ‫ﻛﺘﻮ‬ ‫ﺑﺮ‬

‫ﻋﻠﻒ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‬

‫‪12‬‬

‫ﲰﺴﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻎ‪ ،‬ﻭﻗﻄﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻬﻮﺓ‬

‫ﺧﻀﺮﻭﺍﺕ‬

‫‪20‬‬

‫ﻓﻮﺍﻛﻪ‬

‫ﺣﺒﻮﺏ ﻭﻏﻼﻝ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪209‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪9.5 :‬‬

‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (املنطقة اجلبلية)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﺘﻤ‬

‫ﺴﻄ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺲ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻟﻴﻮ‬

‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬

‫ﻳﻮ‬

‫ﻳﻮ‬

‫ﻣ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻧﻴﻮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺎﻳﻮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﻞ‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﺃ‬

‫ﻣﺎﺭ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﺮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺱ‬

‫ﱪﺍ‬ ‫ﻓ‬

‫ﻳﻨﺎ‬

‫ﺩﻳ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﺮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﺴﻤ‬

‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﻓﻤ‬ ‫ﻧﻮ‬

‫ﺃﻛ‬

‫ﻋﻠﻒ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‬

‫ﺘﻮﺑ‬

‫ﲰﺴﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻎ‪ ،‬ﻭﻗﻄﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻬﻮﺓ‬

‫ﺧﻀﺮﻭﺍﺕ‬

‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﺮ‬

‫ﻓﻮﺍﻛﻪ‬

‫ﺣﺒﻮﺏ ﻭﻏﻼﻝ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫بلغ متوسط اإليرادات الحقيقية الربع سنوية من مبيعات المحاصيل الزراعية لألسر التي قامت ببيع بعض من إنتاجها خالل‬ ‫‪ 12‬شهراً سابقة على إجراء المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪ 151990‬ريال يمني (‪ 700‬دوالر أمريكي) بأسعار أكتوبر‬ ‫‪( 2012‬الجدول ‪ .)9.3‬وتميل اإليرادات إلى اإلرتفاع في إقليم سبأ ُ‬ ‫وللخميس األغنى‪ .‬وال يوجد نمط واضح لمستوى الفقر مع تداخل‬ ‫الطبيعية‪ .‬ينطبق نفس الشئ على حالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ولكن غير‬ ‫فترات الثقة أو لمناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫المستفيدين يُظهرون تقدير نقطة أعلى‪ .‬وقد أُ ِق َّر بإيرادات أعلى في الفترة من يناير إلى مارس ‪ ،2013‬ولكن مرة أخرى‪ ،‬فترات الثقة‬ ‫كبيرة وتتداخل لفترات مختلفة‪.‬‬

‫الشكل‪9.6 :‬‬

‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة ساحل البحر العريب)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﱪ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺲ‬

‫ﺴﻄ‬

‫ﺘﻤ‬ ‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬

‫ﻳ‬ ‫ﻟﻴﻮ‬ ‫ﻮ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻧﻴﻮ‬

‫ﻳﻮ‬

‫ﻣ‬ ‫ﺎﻳﻮ‬ ‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﻞ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﺮ‬

‫ﺱ‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﺃ‬

‫ﻣﺎﺭ‬

‫ﻓ‬ ‫ﱪﺍ‬

‫ﻳﻨﺎ‬ ‫ﻳﺮ‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪12‬‬

‫ﱪ‬

‫ﱪ‬ ‫‪20‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺴﻤ‬ ‫ﺩﻳ‬

‫ﻓﻤ‬ ‫ﻧﻮ‬

‫ﺃ‬

‫‪210‬‬

‫ﻛﺘﻮ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﻋﻠﻒ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‬

‫‪12‬‬

‫ﲰﺴﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻎ‪ ،‬ﻭﻗﻄﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻬﻮﺓ‬

‫ﺧﻀﺮﻭﺍﺕ‬

‫‪20‬‬

‫ﻓﻮﺍﻛﻪ‬

‫ﺣﺒﻮﺏ ﻭﻏﻼﻝ‬


‫الشكل‪9.7 :‬‬

‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة ساحل البحر األمحر)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﺘﻤ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺲ‬

‫ﺴﻄ‬

‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻟﻴﻮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻧﻴﻮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺎﻳﻮ‬

‫ﻳﻮ‬

‫ﻣ‬

‫ﺃ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﻞ‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﻣﺎﺭ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺱ‬

‫ﱪﺍ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﺮ‬

‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻳﺮ‬

‫ﻳﻨﺎ‬

‫ﺩﻳ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﺴﻤ‬

‫ﺃﻛ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﱪ‬ ‫ﻓﻤ‬ ‫ﻧﻮ‬

‫ﻋﻠﻒ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‬

‫ﺘﻮﺑ‬

‫ﲰﺴﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻎ‪ ،‬ﻭﻗﻄﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻬﻮﺓ‬

‫ﺧﻀﺮﻭﺍﺕ‬

‫‪20‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﺮ‬

‫ﻓﻮﺍﻛﻪ‬

‫ﺣﺒﻮﺏ ﻭﻏﻼﻝ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫ومن المهم أن نضع في اإلعتبار أن اإليرادات الربع سنوية ليست هي صافي الدخل الزراعي لألسر وإنما هي اإليرادات‬ ‫المقبوضة على أساس ربع سنوي من بيع المحاصيل‪ ،‬بالنسبة ألولئك الذين باعوا بعض محاصيلهم في األشهر الثالثة األخيرة‪.‬‬ ‫ويظهر الجدول ‪ 9.3‬أن ‪ 57‬في المئة من األسر الزراعية لديها ماشية‪ ،‬وأن نحو ‪ 23.1‬في المئة في المتوسط ممن لديهم ماشية قد‬ ‫باعوا بعضاً منها خالل األشهر الثالثة األخيرة قبل المقابلة‪ .‬ويبدو أن الماشية أقل إنتشاراً في مناطق ساحل البحر العربي والهضبة‬ ‫‪ /‬الصحراء‪ ،‬حيث كانت نسبة األسر التي أفادت بوجود بعض الماشية ‪ 37.3‬و ‪ 48.1‬في المئة على الترتيب مقارنة بنسب أعلى في‬ ‫المناطق الجبلية (‪ 63.2‬في المئة) وفي منطقة ساحل البحر األحمر (‪ 68.7‬في المئة)‪ .‬وتُظهر مقاييس الفقر المختلفة في حالة الماشية‬ ‫نمطاً مماثال‪ُ .‬‬ ‫فالخميسات األفقر‪ ،‬والفقراء فقراً مدقعاً‪ ،‬والمستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية وخاصة المستفيدون الجدد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بكثير لإلفادة بوجود بعض الماشية من ُ‬ ‫الخميسات األغنى‪ ،‬وغير الفقراء وغير المستفيدين من صندوق الرعاية‬ ‫هم أكثر‬ ‫اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪211‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪9.8 :‬‬

‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة اهلضبة ‪ /‬الصحراء)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺘﻤ‬ ‫ﱪ‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﺲ‬

‫ﺴﻄ‬

‫ﺳﺒ‬

‫ﺃﻏ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻟﻴﻮ‬

‫ﻳﻮ‬ ‫ﻧﻴﻮ‬

‫ﺎﻳﻮ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﻞ‬

‫ﺱ‬

‫ﺑﺮ‬

‫ﻣ‬

‫ﺃ‬

‫ﻣﺎﺭ‬

‫ﻓ‬ ‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻳﺮ‬

‫ﻳﺮ‬

‫ﱪﺍ‬

‫ﻳﻨﺎ‬

‫ﺩﻳ‬ ‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪12‬‬

‫‪12‬‬

‫ﱪ‬

‫ﱪ‬

‫ﺴﻤ‬

‫ﻓﻤ‬

‫ﻧﻮ‬

‫ﻛﺘﻮ‬ ‫ﺃ‬

‫ﻋﻠﻒ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻴﺎﺕ‬

‫‪12‬‬ ‫ﺑﺮ‬

‫ﲰﺴﻢ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻎ‪ ،‬ﻭﻗﻄﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻬﻮﺓ‬

‫ﺧﻀﺮﻭﺍﺕ‬

‫‪20‬‬

‫ﻓﻮﺍﻛﻪ‬

‫ﺣﺒﻮﺏ ﻭﻏﻼﻝ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الجدول‪9.2 :‬‬

‫نسبة األرجحية لبيع بعض املحاصيل املزروعة يف آخر موسم ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫األرجحية‬ ‫نسبة‬ ‫َّ‬ ‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫غالل‬ ‫فواكه‬ ‫خضروات‬ ‫سمسم‪ ،‬التبغ‪ ،‬قطن و القهوة‬ ‫القات‬ ‫علف للماشية‬ ‫بقوليات‬ ‫أُخرى‬ ‫حد ثابت‬

‫‪0.58‬‬ ‫‪2.58‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪3.62‬‬ ‫‪13.61‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪18.80‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪6.20‬‬ ‫‪0.14‬‬

‫قيمة ‪p-‬‬ ‫‪0.042‬‬ ‫‪0.097‬‬ ‫‪0.830‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪0.265‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪0.125‬‬ ‫‪0.636‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪0.000‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (مجيع اجلوالت)‪.‬‬ ‫ُمالحظة‪ :‬مت تضمني متغريات صورية متثل األشهر ولكنها غري واردة يف اجلدول‪.‬‬

‫وعلى عكس زراعة األرض‪ ،‬ال يوجد نمط موسمي واضح أو إختالف شهري في تربية الماشية‪ ،‬كما هو متوقع‪ .‬ورغم عدم‬ ‫إظهار إختالفات كثيرة بين أقاليم اليمن فيما يتعلق بإمتالك الماشية‪ ،‬إال أن بيع الماشية يهيمن بشكل كبير في إقليمي عدن وتهامة‬ ‫بالمقارنة مع األقاليم األخرى‪ .‬وفي إقليم الجند نسبة منخفضة جداً من األسر الزراعية تنخرط في بيع الماشية مقارنة باألقاليم األخرى‪.‬‬ ‫ويالحظ نسب أقل من مبيعات الماشية في المنطقة الجبلية ومنطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء‪ .‬وتشير ُخميسات الثروة إلى أن األسر األفقر‬ ‫تبيع من ماشيتها أقل مما تبيع ُ‬ ‫األسر األغنى‪ ،‬ولكن تحليل مستوى الفقر وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية ال يُظهر‬ ‫نفس الفرق بطريقة معنوية إحصائياً‪.‬‬

‫‪212‬‬


‫ويعادل متوسط اإليرادات الحقيقية الربع سنوية من مبيعات الماشية لألسر الزراعية التي تبيع بعضاً من إنتاجها خالل ‪ 12‬شهراً‬ ‫السابقة على إجراء المسح أقل من ‪ 20‬في المئة من المبلغ المناظر المتحصل عليه من مبيعات المحاصيل الزراعية‪ ،‬حيث يعادل نحو‬ ‫‪ 32230‬ريال يمني (‪ 150‬دوالر) بأسعار أكتوبر ‪( 2012‬الجدول ‪ .)9.3‬ويالحظ عدم وجود فروق كبيرة للتقسيمات المختلفة‪ ،‬ولكن‬ ‫يحصل أقل اإليرادات الحقيقية من مبيعات الماشية‪.‬‬ ‫المؤشرات تشير إلى أن ُخميس الثروة األفقر ِّ‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يتم بيعها في اليمن‪ ،‬تبرز األغنام والماعز بوصفها الفئة األكثر ذكراً بل الفئة الوحيد‬ ‫أما بالنسبة لنوع الحيوانات األكثر‬ ‫ً‬ ‫التي كانت نسبة األرجحية لها ذات داللة إحصائية‪ .‬وهي أيضا الماشية األكثر إنتشارا في البالد؛ ويُقر ‪ 70‬في المئة من األسر بتربيتها‪،‬‬ ‫تليها األبقار‪ ،‬والدجاج‪ ،‬والتي من المرجح غالباً إستخدامها إما إلنتاج األلبان وإلنتاج البيض أوإلستهالك األسرة‪ .‬ويبدو أن األبقار‬ ‫والدجاج لهما نمط مماثل لذلك النمط المُشاهد بالنسبة للغالل والحبوب لإلستهالك الخاص في األسرة الزراعية‪.‬‬

‫الجدول‪9.4 :‬‬

‫نسبة األرجحية لبيع املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫جبلية‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر العربي‬ ‫منطقة ساحلية ‪ -‬البحر األحمر‬ ‫جمال‬ ‫أبقار‬ ‫ماعز وأغنام‬ ‫دجاج‬ ‫حمام‬ ‫أرانب‬ ‫نحل‬ ‫حمير‬ ‫خيل‬ ‫آخرى‬ ‫حد ثابت‬

‫األرجحية‬ ‫نسبة‬ ‫َّ‬

‫قيمة ‪p-‬‬

‫األسر (‪)%‬‬

‫‪0.52‬‬ ‫‪1.18‬‬ ‫‪2.70‬‬ ‫‪2.40‬‬ ‫‪1.15‬‬ ‫‪7.94‬‬ ‫‪1.22‬‬ ‫‪2.86‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪1.81‬‬ ‫‪2.22‬‬ ‫‪1.93‬‬ ‫‪1.66‬‬ ‫‪0.02‬‬

‫‪0.08‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪1.89‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.83‬‬ ‫‪0.01‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪1.5‬‬ ‫‪45.5‬‬ ‫‪69.2‬‬ ‫‪44.6‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪43.5‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (مجيع اجلوالت)‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬مت تضمني متغريات صورية متثل األشهر ولكنها غري واردة يف اجلدول‪ .‬اهلضبة ‪ /‬الصحراء هي الفئة املرجعية ملناطق التضاريس الطبيعية‪.‬‬

‫ويظهر الجدول ‪ 9.5‬ما إذا كانت األسر الزراعية قد أنفقت بعض الموارد على المدخالت الزراعية (البذور واألسمدة‪ ،‬والمبيدات‬ ‫الحشرية‪ ،‬وشباك الصيد‪ ،‬واألجور‪ ،‬والمياه ألغراض الري‪ ،‬وغيرها)‪ ،‬ومبلغ اإلستثمار اإلجمالي خالل األشهر الثالثة الماضية‪.‬‬ ‫وقد ُطلبت هذه األسئلة فقط في الجوالت الثانية والثالثة والرابعة وترد كمتوسط لهذه الفترات الثالث‪ .‬ويبدو أن هناك نسبة أعلى من‬ ‫األسر الزراعية تقوم بشراء المدخالت في الجولة الرابعة (من يوليو إلى سبتمبر ‪ )2013‬والجولة الثالثة (من أبريل إلى يونيو ‪)2013‬‬ ‫أقر ‪ 14‬في المئة فقط من األسر‬ ‫مقارنة بما كان عليه الحال في الجولة األولى (من يناير إلى مارس ‪ .)2013‬ومع ذلك‪ ،‬في المتوسط‪َّ ،‬‬ ‫الزراعية بدفع مقابل بعض المدخالت‪ .‬وقد ُشوهدت نسب أعلى من المتوسط في إقليمي آزال وسبأ‪ ،‬وفي المناطق الجبلية والهضبة‬ ‫‪ /‬الصحراء‪ .‬وال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين ُ‬ ‫الخميسين األفقر واألغنى‪ ،‬أو بين مستويات الفقر المختلفة أو بين أوضاع‬ ‫ً‬ ‫اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية المختلفة‪ .‬وكان متوسط المبلغ المستثمر متدني تماما‪ ،‬حيث بلغ ‪ 4292‬ريال (بأسعار أكتوبر‬ ‫‪ .)2012‬وقد ُشوهدت أعلى مستويات اإلستثمار في إقليمي آزال وسبأ‪ ،‬ومنطقة الهضبة ‪ /‬الصحراء‪ .‬ولم توجد أي فروق أخرى ذات‬ ‫داللة إحصائية نظراً لإلنتشار المنخفض لإلستثمار بين األسر الزراعية‪.‬‬

‫‪213‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 9.4‬مالحظات ختامية‬ ‫توجد نسبة كبيرة من األسر الريفية في اليمن (‪ 44‬في المئة) لديها فرص حيازة األراضي؛ ومع ذلك‪ 58 ،‬في المئة فقط من هذه‬ ‫األسر تزرعها ً‬ ‫فعال‪ ،‬ومن بين أولئك الذين يزرعونها ‪ 36‬في المئة فقط قادرون على بيع بعض من فائض إنتاجهم‪ .‬وهكذا‪ ،‬على‬ ‫أساس المتوسط ربع السنوي‪ ،‬كان ‪ 9.2‬في المئة فقط من األسر الريفية في اليمن قادر على بيع بعض إنتاجهم بين أكتوبر ‪ 2012‬و‬ ‫سبتمبر ‪.2013‬‬ ‫وقد أكدت مؤشرات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن نسبة كبيرة من األسر مشاركة في إنتاج القات‪ .‬وتوجد أيضا‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يسمح لألسر الريفية بإنتاج بعض الفائض للتسويق‪ .‬وال ترتبط المحاصيل‬ ‫بعض األدلة على أن هذا المحصول هو األكثر‬ ‫األخرى مثل السمسم والتبغ والقطن والبن بإرتفاع إحتماالت بيع المحاصيل‪ .‬واألكثر إزعاجا‪ ،‬من منظور األمن الغذائي لبلد يستورد‬ ‫الغالل‪ ،‬أن األسر الزراعية التي تنتج الحبوب والغالل يبدو أنها أقل إحتماال أن تُبادل الفائض لديها‪ ،‬مما يشير إلى محدودية قدرة‬ ‫اإلنتاج المحلي لتلبية الطلب الداخلي‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للثروة الحيوانية‪ ،‬يبدو أن األغنام والماعز‪ ،‬تهيمن على كل من التجارة وتربية الحيوانات بشكل عام‪ .‬ويبدو أن الدجاج‬ ‫واألبقار‪ ،‬وعلى غرار الحبوب والغالل‪ ،‬أقل «قابلية للتبادل» حيث تعمل على تلبية اإلحتياجات الغذائية لألسر مع منتجات األلبان‬ ‫(من األبقار) والبيض واللحوم (من الدجاج)‪.‬‬ ‫أقر قليل من األسر الزراعية بشراء المدخالت الالزمة إلنتاجها‪ ،‬وعندما سئلوا كم إستثمروا‪ ،‬كانت المبالغ ضئيلة جداً‪ ،‬وهذا‬ ‫وقد َّ‬ ‫ُ‬ ‫يرتبط بصغر المساحة التي تزرع‪ ،‬ولكنه يشير أيضا إلى أنه بدون اإلستثمار في المدخالت‪ ،‬ليس من المحتمل زيادة إنتاجية األسر‬ ‫وإنتاج فائض قابل للتبادل‪.‬‬ ‫وعموما‪ ،‬تعزز النتائج في هذا القسم فكرة أن إنخفاض اإلنتاجية في القطاع الزراعي تخفي وراءها البطالة من خالل اإلعتماد‬ ‫على العمل داخل األسرة بدون أجر‪ .‬وهذا اإلنخفاض في اإلنتاجية يمثل تحدياً كبيراً لمكافحة الفقر وتحسين مستويات المعيشة لألسر‬ ‫اليمنية‪ .‬ومن المرجح أن تكون السياسات التي تحفز إنتاج الحبوب والغالل والخضروات والفواكه والحد من إنتاج القات ‪ -‬والذي كما‬ ‫تشير البيانات أكثر ربحية في الوقت الراهن ‪ -‬ضرورية لدعم تحسن طويل المدى في األمن الغذائي‪ .‬يبدو أن أسر المستفيدين من‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية يواجهون تحديات مماثلة؛ فنسبة المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية لديهم ً‬ ‫فعال فرص للوصول‬ ‫إلى األراضي أكبر من المعدل الوطني‪ ،‬لذلك من المحتمل أيضا للسياسات التي تزيد من إنتاجية األسر الريفية أن يكون لها تأثير مفيد‬ ‫على معيشة المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪214‬‬


‫‪ 9.5‬الجداول‬ ‫الجدول‪9.1 :‬‬

‫سبل املعيشة‪ :‬مؤشرات الزراعة وتربية املاشية (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الوصول إىل األراضي (‪)%‬‬ ‫القيمة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪ -‬ديسمبر‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫زراعة األراضي (‪)%‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫القيمة‬

‫العليا‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫املساحة املزرعة (‪*)%( )ha‬‬

‫الناتج الزراعي املُباع (‪)%‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪54.8‬‬

‫‪61.2‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪56.37 29.95 43.16 16.06 8.73 12.39‬‬ ‫‪62.36 55.94 59.15 57.34 50.62 53.98‬‬

‫‪0.42‬‬ ‫‪0.49‬‬

‫‪0.03‬‬ ‫‪0.27‬‬

‫‪14.95‬‬ ‫‪27.86‬‬ ‫‪54.89‬‬ ‫‪36.46‬‬ ‫‪55.27‬‬ ‫‪35.38‬‬ ‫‪61.74‬‬

‫‪7.53‬‬ ‫‪21.64‬‬ ‫‪44.92‬‬ ‫‪31.11‬‬ ‫‪46.51‬‬ ‫‪30.33‬‬ ‫‪53.63‬‬

‫‪22.38‬‬ ‫‪34.07‬‬ ‫‪64.86‬‬ ‫‪41.81‬‬ ‫‪64.02‬‬ ‫‪40.42‬‬ ‫‪69.86‬‬

‫‪60.52‬‬ ‫‪57.22‬‬ ‫‪34.45‬‬ ‫‪40.46‬‬ ‫‪56.40‬‬ ‫‪54.28‬‬ ‫‪76.20‬‬

‫‪36.00‬‬ ‫‪48.30‬‬ ‫‪20.81‬‬ ‫‪34.84‬‬ ‫‪51.20‬‬ ‫‪47.71‬‬ ‫‪70.31‬‬

‫‪85.03‬‬ ‫‪66.14‬‬ ‫‪48.09‬‬ ‫‪46.08‬‬ ‫‪61.60‬‬ ‫‪60.85‬‬ ‫‪82.09‬‬

‫‪0.11‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪1.15‬‬ ‫‪1.95‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪0.40‬‬

‫‪-0.04‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪-0.48‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.28‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪2.12‬‬ ‫‪4.38‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪0.53‬‬

‫‪61.64‬‬ ‫‪17.29‬‬ ‫‪24.35‬‬ ‫‪37.23‬‬

‫‪56.43‬‬ ‫‪11.23‬‬ ‫‪17.40‬‬ ‫‪32.66‬‬

‫‪66.85‬‬ ‫‪23.35‬‬ ‫‪31.29‬‬ ‫‪41.79‬‬

‫‪63.85‬‬ ‫‪36.76‬‬ ‫‪32.75‬‬ ‫‪56.94‬‬

‫‪59.88‬‬ ‫‪25.55‬‬ ‫‪23.33‬‬ ‫‪51.21‬‬

‫‪67.81‬‬ ‫‪47.96‬‬ ‫‪42.16‬‬ ‫‪62.66‬‬

‫‪0.40‬‬ ‫‪1.95‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪0.45‬‬

‫‪0.07‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪0.32‬‬

‫‪0.72‬‬ ‫‪2.62‬‬ ‫‪2.13‬‬ ‫‪0.58‬‬

‫‪32.65‬‬ ‫‪60.09‬‬ ‫‪12.41‬‬ ‫‪44.91‬‬

‫‪42.75‬‬ ‫‪52.19‬‬ ‫‪54.63‬‬ ‫‪39.12‬‬ ‫‪25.65‬‬

‫‪36.64‬‬ ‫‪46.93‬‬ ‫‪47.87‬‬ ‫‪32.87‬‬ ‫‪19.81‬‬

‫‪48.85‬‬ ‫‪57.45‬‬ ‫‪61.39‬‬ ‫‪45.38‬‬ ‫‪31.49‬‬

‫‪52.40‬‬ ‫‪56.03‬‬ ‫‪61.20‬‬ ‫‪66.23‬‬ ‫‪53.48‬‬

‫‪47.41‬‬ ‫‪51.47‬‬ ‫‪55.52‬‬ ‫‪59.76‬‬ ‫‪42.04‬‬

‫‪57.39‬‬ ‫‪60.60‬‬ ‫‪66.88‬‬ ‫‪72.69‬‬ ‫‪64.92‬‬

‫‪0.28‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪1.08‬‬ ‫‪0.45‬‬

‫‪0.19‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.24‬‬

‫‪0.36‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪2.08‬‬ ‫‪0.65‬‬

‫‪26.61‬‬ ‫‪29.71‬‬ ‫‪36.16‬‬ ‫‪50.30‬‬ ‫‪41.33‬‬

‫‪18.92‬‬ ‫‪22.99‬‬ ‫‪25.39‬‬ ‫‪40.46‬‬ ‫‪25.76‬‬

‫‪52.17‬‬ ‫‪34.53‬‬ ‫‪38.83‬‬ ‫‪48.25‬‬

‫‪43.67‬‬ ‫‪29.85‬‬ ‫‪33.31‬‬ ‫‪44.35‬‬

‫‪60.68‬‬ ‫‪39.22‬‬ ‫‪44.35‬‬ ‫‪52.15‬‬

‫‪58.35‬‬ ‫‪51.64‬‬ ‫‪59.53‬‬ ‫‪59.87‬‬

‫‪52.32‬‬ ‫‪45.84‬‬ ‫‪53.38‬‬ ‫‪55.61‬‬

‫‪64.39‬‬ ‫‪57.44‬‬ ‫‪65.68‬‬ ‫‪64.12‬‬

‫‪0.68‬‬ ‫‪1.04‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.31‬‬

‫‪0.47‬‬ ‫‪-0.09‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.23‬‬

‫‪0.89‬‬ ‫‪2.18‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.39‬‬

‫‪36.68‬‬ ‫‪35.72‬‬ ‫‪32.50‬‬ ‫‪36.80‬‬

‫‪27.41‬‬ ‫‪29.58‬‬ ‫‪22.98‬‬ ‫‪29.79‬‬

‫‪45.95‬‬ ‫‪41.86‬‬ ‫‪42.03‬‬ ‫‪43.81‬‬

‫‪41.98‬‬ ‫‪43.48‬‬ ‫‪43.71‬‬ ‫‪44.43‬‬

‫‪38.28‬‬ ‫‪40.16‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫‪41.04‬‬

‫‪45.68‬‬ ‫‪46.79‬‬ ‫‪47.13‬‬ ‫‪47.83‬‬

‫‪68.72‬‬ ‫‪31.24‬‬ ‫‪55.59‬‬ ‫‪76.42‬‬

‫‪63.94‬‬ ‫‪26.40‬‬ ‫‪50.10‬‬ ‫‪72.59‬‬

‫‪73.50‬‬ ‫‪36.08‬‬ ‫‪61.08‬‬ ‫‪80.25‬‬

‫‪0.48‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.58‬‬

‫‪34.66‬‬ ‫‪51.72 0.67‬‬ ‫‪36.72 0.45‬‬ ‫‪29.98 1.01‬‬

‫‪27.83‬‬ ‫‪43.47‬‬ ‫‪30.58‬‬ ‫‪24.76‬‬

‫‪41.48‬‬ ‫‪59.97‬‬ ‫‪42.86‬‬ ‫‪35.19‬‬

‫‪57.99 46.52 40.28 43.40‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪0.28‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪11.19 28.83 0.80‬‬ ‫‪30.84 36.29 0.71‬‬

‫‪46.47‬‬ ‫‪41.73‬‬

‫‪18.14‬‬ ‫‪31.36‬‬ ‫‪57.28‬‬ ‫‪53.48‬‬ ‫‪20.47‬‬ ‫‪28.41‬‬ ‫‪52.76‬‬

‫‪-6.92‬‬ ‫‪21.65‬‬ ‫‪36.87‬‬ ‫‪44.41‬‬ ‫‪12.40‬‬ ‫‪21.47‬‬ ‫‪43.42‬‬

‫‪43.20‬‬ ‫‪41.06‬‬ ‫‪77.70‬‬ ‫‪62.54‬‬ ‫‪28.55‬‬ ‫‪35.35‬‬ ‫‪62.10‬‬

‫‪25.49‬‬ ‫‪45.42‬‬ ‫‪4.77‬‬ ‫‪36.08‬‬

‫‪39.81‬‬ ‫‪74.76‬‬ ‫‪20.05‬‬ ‫‪53.73‬‬ ‫‪34.29‬‬ ‫‪36.44‬‬ ‫‪46.93‬‬ ‫‪60.13‬‬ ‫‪56.89‬‬

‫‪0.29‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.16‬‬

‫‪35.9‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪30.6‬‬

‫‪41.1‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫‪63.35 55.20 59.28 41.51 34.33 37.92‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪57.17 49.95 53.56 57.55 48.63 53.09‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪67.99 54.90 61.45 64.62 50.85 57.73‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪5,431,531‬‬ ‫‪12,512,832‬‬ ‫العينة‬ ‫‪12,624‬‬ ‫‪25,578‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪31.56 38.90 0.89 0.19 0.54‬‬ ‫‪25.60 30.64 0.44 0.27 0.36‬‬ ‫‪26.37 32.69 0.76 0.30 0.53‬‬ ‫‪3,153,034‬‬ ‫‪2,246,952‬‬ ‫‪7,280‬‬ ‫‪5,313‬‬

‫‪46.23‬‬ ‫‪35.69‬‬ ‫‪39.01‬‬

‫ُمالحظة‪ * :‬مل يتم مجع بيانات هذا املؤشر يف اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪215‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪9.3 :‬‬

‫سبل املعيشة‪ :‬مؤشرات الزراعة والثروة احليوانية (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫إيرادات من بيع املحاصيل الزراعية‬ ‫(ريال ميين)‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪-‬ديسمبر‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬ ‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫إمتالك املاشية (‪)%‬‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪56.8 183,715 120,264 151,990‬‬

‫‪53.1‬‬

‫‪60.6‬‬

‫‪23.1‬‬

‫‪11.9 108,251 40,408 74,329‬‬ ‫‪72.2 188,449 122,680 155,564‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪68.8‬‬

‫‪15.2‬‬ ‫‪75.5‬‬

‫‪16.2‬‬ ‫‪23.5‬‬

‫‪10.1‬‬ ‫‪21.0‬‬

‫‪-168,208 223,463‬‬

‫‪109,145‬‬ ‫‪493,147‬‬ ‫‪184,470‬‬ ‫‪55,334‬‬ ‫‪129,347‬‬ ‫‪158,097‬‬

‫‪52,940‬‬ ‫‪334,128‬‬ ‫‪117,542‬‬ ‫‪15,534‬‬ ‫‪62,720‬‬ ‫‪111,053‬‬

‫‪615,134‬‬ ‫‪165,349‬‬ ‫‪652,165‬‬ ‫‪251,399‬‬ ‫‪95,133‬‬ ‫‪195,973‬‬ ‫‪205,140‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪69.9‬‬ ‫‪63.2‬‬ ‫‪55.3‬‬ ‫‪54.6‬‬ ‫‪67.7‬‬ ‫‪63.5‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪59.4‬‬ ‫‪48.8‬‬ ‫‪48.9‬‬ ‫‪45.2‬‬ ‫‪61.3‬‬ ‫‪55.3‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪80.4‬‬ ‫‪77.6‬‬ ‫‪61.7‬‬ ‫‪64.1‬‬ ‫‪74.1‬‬ ‫‪71.8‬‬

‫‪22.0‬‬ ‫‪17.7‬‬ ‫‪18.7‬‬ ‫‪45.9‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪31.3‬‬ ‫‪19.1‬‬

‫‪7.9‬‬ ‫‪13.4‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪40.7‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪26.2‬‬ ‫‪14.9‬‬

‫‪36.1‬‬ ‫‪22.0‬‬ ‫‪25.3‬‬ ‫‪51.2‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪36.3‬‬ ‫‪23.3‬‬

‫‪112,909‬‬ ‫‪144,848‬‬ ‫‪261,924‬‬ ‫‪202,310‬‬

‫‪80,354‬‬ ‫‪89,575‬‬ ‫‪-89,533‬‬ ‫‪137,119‬‬

‫‪145,463‬‬ ‫‪200,121‬‬ ‫‪613,381‬‬ ‫‪267,501‬‬

‫‪63.2‬‬ ‫‪37.3‬‬ ‫‪68.7‬‬ ‫‪48.1‬‬

‫‪56.9‬‬ ‫‪29.0‬‬ ‫‪59.6‬‬ ‫‪42.5‬‬

‫‪69.4‬‬ ‫‪45.5‬‬ ‫‪77.8‬‬ ‫‪53.7‬‬

‫‪12.6‬‬ ‫‪35.9‬‬ ‫‪41.6‬‬ ‫‪23.9‬‬

‫‪10.3‬‬ ‫‪26.4‬‬ ‫‪33.6‬‬ ‫‪20.2‬‬

‫‪14.8‬‬ ‫‪45.4‬‬ ‫‪49.6‬‬ ‫‪27.6‬‬

‫‪37,442‬‬ ‫‪43,822‬‬ ‫‪26,326‬‬ ‫‪32,947‬‬

‫‪74.7 62,218 41,292 51,755‬‬ ‫‪66.8 97,902 59,206 78,554‬‬ ‫‪61.8 273,965 144,172 209,068‬‬ ‫‪48.2 200,433 112,369 156,401‬‬ ‫‪25.6 406,092 144,444 275,268‬‬

‫‪70.4‬‬ ‫‪60.2‬‬ ‫‪55.4‬‬ ‫‪41.9‬‬ ‫‪18.9‬‬

‫‪79.1‬‬ ‫‪73.4‬‬ ‫‪68.2‬‬ ‫‪54.5‬‬ ‫‪32.3‬‬

‫‪27.0‬‬ ‫‪21.9‬‬ ‫‪19.8‬‬ ‫‪22.9‬‬ ‫‪20.8‬‬

‫‪22.5‬‬ ‫‪16.5‬‬ ‫‪14.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪15.5‬‬

‫‪31.5‬‬ ‫‪27.4‬‬ ‫‪24.9‬‬ ‫‪26.9‬‬ ‫‪26.2‬‬

‫‪29,461‬‬ ‫‪27,899‬‬ ‫‪34,041‬‬ ‫‪37,601‬‬ ‫‪43,247‬‬

‫‪22,548‬‬ ‫‪24,190‬‬ ‫‪26,818‬‬ ‫‪28,012‬‬ ‫‪35,862‬‬

‫‪220,631‬‬ ‫‪117,372‬‬ ‫‪138,781‬‬ ‫‪153,619‬‬

‫‪153,639‬‬ ‫‪44,693‬‬ ‫‪85,219‬‬ ‫‪112,721‬‬

‫‪287,624‬‬ ‫‪190,051‬‬ ‫‪192,342‬‬ ‫‪194,518‬‬

‫‪81.8‬‬ ‫‪59.6‬‬ ‫‪55.6‬‬ ‫‪51.3‬‬

‫‪76.0‬‬ ‫‪54.0‬‬ ‫‪49.2‬‬ ‫‪46.7‬‬

‫‪87.7‬‬ ‫‪65.3‬‬ ‫‪62.1‬‬ ‫‪56.0‬‬

‫‪14.6‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪16.1‬‬

‫‪10.9‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪13.4‬‬

‫‪18.4‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪18.8‬‬

‫‪32,806‬‬ ‫‪31,291‬‬ ‫‪29,510‬‬ ‫‪34,177‬‬

‫‪28,510‬‬ ‫‪24,524‬‬ ‫‪23,622‬‬ ‫‪28,285‬‬

‫‪37,101‬‬ ‫‪38,058‬‬ ‫‪35,398‬‬ ‫‪40,068‬‬

‫‪95,211‬‬ ‫‪202,760‬‬ ‫‪163,785‬‬ ‫‪160,775‬‬

‫‪72,704‬‬ ‫‪135,983‬‬ ‫‪113,734‬‬ ‫‪114,721‬‬

‫‪117718‬‬ ‫‪269537‬‬ ‫‪213837‬‬ ‫‪206828‬‬

‫‪55.7‬‬ ‫‪55.4‬‬ ‫‪57.9‬‬ ‫‪58.4‬‬

‫‪51.6‬‬ ‫‪51.3‬‬ ‫‪54.1‬‬ ‫‪54.6‬‬

‫‪59.7‬‬ ‫‪59.4‬‬ ‫‪61.8‬‬ ‫‪62.2‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪23.2‬‬

‫‪22.8‬‬ ‫‪18.3‬‬ ‫‪18.4‬‬ ‫‪20.1‬‬

‫‪29.2‬‬ ‫‪24.9‬‬ ‫‪24.7‬‬ ‫‪26.3‬‬

‫‪33,122‬‬ ‫‪30,666‬‬ ‫‪29,299‬‬ ‫‪35,401‬‬

‫‪29,354‬‬ ‫‪26,268‬‬ ‫‪24,574‬‬ ‫‪26,787‬‬

‫‪36,890‬‬ ‫‪35,064‬‬ ‫‪34,024‬‬ ‫‪44,016‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪45.4‬‬ ‫‪50 215403 129,290 172,347‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪64.2 68.2 168474 72,109 120,292‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪71.8 76.6 135684 72,141 103,912‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫السكان‬ ‫‪12,513,987‬‬ ‫‪1,122,017‬‬ ‫العينة‬ ‫‪25,582‬‬ ‫‪2,775‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪216‬‬

‫بيع املاشية (‪)%‬‬

‫اإليرادات من بيع املاشية‬ ‫(ريال ميين)‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪20.7‬‬

‫‪35630 28851 32,240 25.5‬‬ ‫‪48,012 25,069 36,540 22.2‬‬ ‫‪35,590 28,557 32,073 26.0‬‬ ‫‪78,941‬‬ ‫‪35,435‬‬ ‫‪57,705‬‬ ‫‪34,384‬‬ ‫‪28,894‬‬ ‫‪26,690‬‬ ‫‪38,540‬‬

‫‪45,171‬‬ ‫‪28,290‬‬ ‫‪26,029‬‬ ‫‪31,592‬‬ ‫‪20,079‬‬ ‫‪20,937‬‬ ‫‪27,981‬‬

‫‪112,711‬‬ ‫‪42,579‬‬ ‫‪89,382‬‬ ‫‪37,176‬‬ ‫‪37,708‬‬ ‫‪32,443‬‬ ‫‪49,100‬‬

‫‪29,332‬‬ ‫‪36,395‬‬ ‫‪19,418‬‬ ‫‪29,796‬‬

‫‪45,552‬‬ ‫‪51,249‬‬ ‫‪33,234‬‬ ‫‪36,097‬‬ ‫‪36,374‬‬ ‫‪31,609‬‬ ‫‪41,265‬‬ ‫‪47,191‬‬ ‫‪50,632‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪54.5‬‬ ‫‪72.3‬‬ ‫‪81.3‬‬

‫‪37,964 27,416 32,690 26.5 19.8 23.2‬‬ ‫‪35,672 28,617 32,144 25.6 19.4 22.5‬‬ ‫‪34,649 26,110 30,379 28‬‬ ‫‪19.6 23.8‬‬ ‫‪1,640,549‬‬ ‫‪7,116,402‬‬ ‫‪4,163‬‬ ‫‪16,798‬‬


‫الجدول‪9.5 :‬‬

‫سبل املعيشة‪ :‬اإلستثمار يف املُدخالت‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اإلستثمار يف املُدخالت* (‪)%‬‬ ‫القيمة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬ ‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬ ‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫التضاريس‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫اإلنفاق على املُدخالت* (ريال ميين)‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.8‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪15.7‬‬

‫‪8,070‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪18.0‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪15.6‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪20.4‬‬

‫‪502‬‬ ‫‪10,652‬‬

‫‪212‬‬ ‫‪5,644‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪16.4‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪26.8‬‬

‫‪-0.1‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪8.8‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪18.6‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪24.9‬‬ ‫‪14.9‬‬ ‫‪16.8‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪35.0‬‬

‫‪1,050‬‬ ‫‪1,998‬‬ ‫‪15,419‬‬ ‫‪6,115‬‬ ‫‪1,936‬‬ ‫‪2,779‬‬ ‫‪32,138‬‬

‫‪-595‬‬ ‫‪1,223‬‬ ‫‪821‬‬ ‫‪3,312‬‬ ‫‪960‬‬ ‫‪1,515‬‬ ‫‪11,039‬‬

‫‪2,696‬‬ ‫‪2,773‬‬ ‫‪30,018‬‬ ‫‪8,919‬‬ ‫‪2,912‬‬ ‫‪4,043‬‬ ‫‪53,237‬‬

‫‪18.5‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪13.0‬‬

‫‪15.0‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪9.8‬‬

‫‪22.0‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪16.2‬‬

‫‪9,278‬‬ ‫‪3,649‬‬ ‫‪1,436‬‬ ‫‪10,520‬‬

‫‪1,155‬‬ ‫‪1,769‬‬ ‫‪651‬‬ ‫‪4,755‬‬

‫‪17,400‬‬ ‫‪5,529‬‬ ‫‪2,221‬‬ ‫‪16,284‬‬

‫‪9.4‬‬ ‫‪15.0‬‬ ‫‪18.6‬‬ ‫‪18.7‬‬ ‫‪7.4‬‬

‫‪7.0‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪14.6‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪11.8‬‬ ‫‪17.9‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪23.6‬‬ ‫‪11.3‬‬

‫‪1,682‬‬ ‫‪3,417‬‬ ‫‪13,724‬‬ ‫‪16,016‬‬ ‫‪7,056‬‬

‫‪1,012‬‬ ‫‪2,231‬‬ ‫‪4,627‬‬ ‫‪3,186‬‬ ‫‪2,523‬‬

‫‪2,353‬‬ ‫‪4,603‬‬ ‫‪22,820‬‬ ‫‪28,847‬‬ ‫‪11,589‬‬

‫‪14.6‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪16.1‬‬

‫‪10.9‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪13.4‬‬

‫‪18.4‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪18.8‬‬

‫‪10,034‬‬ ‫‪9,103‬‬ ‫‪8,722‬‬ ‫‪6,941‬‬

‫‪3,502‬‬ ‫‪-752‬‬ ‫‪791‬‬ ‫‪4,759‬‬

‫‪16,565‬‬ ‫‪18,958‬‬ ‫‪16,652‬‬ ‫‪9,123‬‬

‫‪9.2‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪18.6‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪15.8‬‬

‫‪11.3‬‬ ‫‪16.0‬‬ ‫‪21.5‬‬

‫‪9,571‬‬ ‫‪8,175‬‬ ‫‪6,463‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪4,292‬‬

‫‪11,847‬‬ ‫‪791‬‬ ‫‪15,659‬‬

‫‪1,865‬‬ ‫‪3,768‬‬ ‫‪4,657‬‬

‫‪17,278‬‬ ‫‪12,582‬‬ ‫‪8,268‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫‪13.1‬‬ ‫‪14.1‬‬ ‫‪17.5‬‬

‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪10.8‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪9,387,215‬‬ ‫‪19,191‬‬

‫‪15.4‬‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪21.9‬‬

‫‪7,679‬‬ ‫‪4,189‬‬ ‫‪19,201‬‬

‫‪4,508‬‬ ‫‪2,374‬‬ ‫‪-3,285‬‬ ‫‪9,387,167‬‬ ‫‪19,190‬‬

‫‪10,849‬‬ ‫‪6,003‬‬ ‫‪41,687‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫مالحظة‪ * :‬ال توجد بيانات للجولة األوىل‪.‬‬

‫‪217‬‬



‫‪ 10‬األمن الغذائي‬ ‫إن هدف القضاء على الفقر والجوع الذي تضمنته األهداف اإلنمائية لأللفية عزز اإللتزام بضمان األمن الغذائي‪ .‬ويتناول مفهوم‬ ‫األمن الغذائي مسألة الحصول على الغذاء وإرتباطه بالفقر «عندما يتمتع جميع البشر في جميع األوقات على حد سواء بالوصول‬ ‫‪126‬‬ ‫المادي واإلقتصادي لغذاء كاف وسليم لتلبية إحتياجاتهم التغذوية أذواقهم الغذائية من أجل حياة مفعمة بالنشاط والصحة»‪.‬‬ ‫ويسلط المفهوم الضوء على الطبيعة المتعددة األبعاد لألمن الغذائي‪ ،‬حيث يجب إعتبار أربعة جوانب‪ )1( :‬توافر كمية كافية‬ ‫من الغذاء‪ ،‬وكيف يتم إنتاج الغذاء وتوزيعه‪ )2( .‬الوصول اإلقتصادي إلى مجموعة متنوعة من األغذية لتلبية اإلحتياجات من كل‬ ‫واحد من المغذيات الدقيقة؛ (‪ )3‬إستقرار الحصول على الغذاء مع إنعدام الشعور بالحرمان‪ ،‬أوتقييد اإلختيار أو القلق؛ و (‪ )4‬إحترام‬ ‫‪127‬‬ ‫التفضيالت اإلجتماعية والثقافية للغذاء‪.‬‬ ‫وبناء على هذا التعريف‪ ،‬يكتسب تقييم األمن الغذائي لألسر المعيشية في اليمن أهمية خاصة نظراً إلرتفاع مستوى الفقر وسوء‬ ‫التغذية المزمن في البالد‪ 128.‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬إعتماد اليمن على إستيراد األغذية يجعلها أكثر عرضة لعدم اإلستقرار اإلقتصادي‬ ‫وتقلبات أسعار الصرف‪ ،‬كما لوحظ خالل األزمتين اإلقتصاديتين لعامي ‪ 2008‬و ‪.2011‬‬ ‫في هذا القسم‪ ،‬نقدم إثنين من المقاييس المستخدمة في المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لتقييم إنعدام األمن الغذائي لألسر‬ ‫المعيشية‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اإلستهالك الغذائي لألسر المعيشية‪ ،‬مع النظر في تركيبة النظام الغذائي (التنوع الغذائي والتكرار) بإستخدام درجات مقياس‬ ‫إستهالك األغذية؛ و (‪ )2‬األبعاد النفسية واإلجتماعية إلستراتيجيات األسر في المواجهة بإستخدام أسئلة معروفة على أساس مقياس‬ ‫إنعدام األمن الغذائي في األسرة‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يوفر المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية فرصة نادرة للتحقق من موسمية‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‪ ،‬حيث أنه جمع معلومات عن إنعدام األمن الغذائي لألسر بشكل ربع سنوي خالل فترة ‪ 12‬شهراً (أكتوبر ‪2012‬‬ ‫إلى سبتمبر ‪.)2013‬‬

‫‪219‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 10.1‬حالة األمن الغذائي في اليمن‪ :‬مقياس إستهالك األغذية‬ ‫يتم قياس إنعدام األمن الغذائي على مستوى األسرة‪ .‬ويعرض الجدول ‪ 129 10.1‬إنتشار وانعدام األمن الغذائي حسب عدد األسر‬ ‫والسكان الذين يعيشون في تلك األسر‪ .‬ويمكن أن يكون توافر وعدم كفاية الحصول على الغذاء مؤقتاً وذلك بسبب الصدمات قصيرة‬ ‫األجل‪ ،‬أو دائماً وذلك بسبب عدم وجود موارد طويلة األجل‪ .‬ويتراوح معدل إنتشار إنعدام األمن الغذائي بين ‪ 31-22‬في المئة خالل‬ ‫العام‪ ،‬والذي يناظر العدد اإلجمالي لألفراد الذين يعانون من إنعدام األمن الغذائي الحاد والمعتدل في األسر المعيشية‪ .‬وباألرقام‬ ‫المطلقة‪ ،‬يعني هذا الرقم أنه في أي وقت خالل السنة‪ ،‬يوجد ‪ 5‬ماليين نسمة على األقل في اليمن يحصولون بشكل محدود أو غير‬ ‫كاف على الغذاء الالزم لتغطية إحتياجاتهم الغذائية األساسية‪ .‬وكانت ذروة إنعدام األمن الغذائي خالل هذه الفترة الممتدة ‪ 12‬شهراً‬ ‫خالل الربع األول من عام ‪ ،2013‬عندما أصبح ‪ 2‬مليون نسمة إضافيين يعانون من إنعدام األمن الغذائي‪ .‬وتتزامن هذه الفترة مع‬ ‫فصل الشتاء وموسم الجفاف في اليمن‪ ،‬كما أنها الفترة التي تنخفض فيها زراعة األرض (أنظر الفصل ‪ 9‬الذي يتناول سبل المعيشة)‪.‬‬ ‫ويشير إنخفاض األمن الغذائي خالل الفترة يناير‪-‬يونيو مقارنة بالفترة يوليو‪-‬أكتوبر إلى أن األسر لم تستطع الحفاظ على أنماط‬ ‫اإلستهالك الغذائي خالل موسم الجفاف‪ ،‬وحتى مع إستيراد األغذية‪ .‬ويمكن النظر إلى صعوبة الحصول على الغذاء بسبب إنتشار‬ ‫إنعدام األمن الغذائي على نحو مستمر على مدار السنة‪ ،‬أي أن ما ال يقل عن ربع السكان يعاني بشكل معتدل أو حاد من إنعدام األمن‬ ‫الغذائي بغض النظر عن الموسم‪.‬‬

‫الجدول‪10.1 :‬‬

‫إنتشار األمن (إنعدام األمن) الغذائي حسب عدد األسر‪ ،‬وأفراد األسر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫األسر‬ ‫أمن غذائي‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫اجلولة األوىل‬

‫اجلولة الثانية‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫أكتوبر‪-‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬

‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬

‫يوليو‪-‬سبتمرب ‪2013‬‬

‫عدد‬

‫‪%‬‬

‫عدد‬

‫‪%‬‬

‫عدد‬

‫‪%‬‬

‫عدد‬

‫‪%‬‬

‫‪2,373,703‬‬

‫‪75.88‬‬

‫‪2,072,486‬‬

‫‪66.23‬‬

‫‪2,193,629‬‬

‫‪70.10‬‬

‫‪2,334,161‬‬

‫‪74.60‬‬

‫‪754,714‬‬

‫‪24.12‬‬

‫‪1,056,586‬‬

‫‪33.77‬‬

‫‪935,443‬‬

‫‪29.90‬‬

‫‪794,910‬‬

‫‪25.40‬‬

‫‪356,361‬‬

‫‪11.39‬‬

‫‪548,946‬‬

‫‪17.54‬‬

‫‪557,305‬‬

‫‪17.81‬‬

‫‪540,930‬‬

‫‪17.29‬‬

‫‪398,354‬‬

‫‪12.73‬‬

‫‪507,640‬‬

‫‪16.22‬‬

‫‪378,138‬‬

‫‪12.08‬‬

‫‪253,981‬‬

‫‪8.12‬‬

‫األسر‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫أفراد األسر‬ ‫أمن غذائي‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫‪16,956,959‬‬

‫‪77.47‬‬

‫‪15,704,677‬‬

‫‪68.92‬‬

‫‪16,649,850‬‬

‫‪72.45‬‬

‫‪17,840,722‬‬

‫‪76.77‬‬

‫‪4,930,356‬‬

‫‪22.53‬‬

‫‪7,080,826‬‬

‫‪31.08‬‬

‫‪6,331,259‬‬

‫‪27.55‬‬

‫‪5,398,362‬‬

‫‪23.23‬‬

‫‪2,413,375‬‬

‫‪11.03‬‬

‫‪3,712,072‬‬

‫‪16.29‬‬

‫‪3,862,949‬‬

‫‪16.81‬‬

‫‪3,667,633‬‬

‫‪15.78‬‬

‫‪2,516,981‬‬

‫‪11.50‬‬

‫‪3,368,754‬‬

‫‪14.78‬‬

‫‪2,468,310‬‬

‫‪10.74‬‬

‫‪1,730,729‬‬

‫‪7.45‬‬

‫السكان‬

‫‪21,887,315‬‬

‫‪22,785,503‬‬

‫‪22,981,109‬‬

‫‪23,239,084‬‬

‫العينة‬

‫‪46,992‬‬

‫‪48,830‬‬

‫‪49,255‬‬

‫‪49,757‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫أين يقيم غير اآلمنين غذائياً؟‬ ‫يؤثر مكان اإلقامة على الوصول إلى وتوافر ما يكفي من الغذاء‪ .‬فاألسر في المناطق الريفية أكثر عرضة للمعاناة من إنعدام األمن‬ ‫الغذائي (الحاد) وذلك بشكل مستقل عن الموسم‪ .‬ويتراوح إنتشار إنعدام األمن الغذائي بين األسر في المناطق الحضرية بين ‪16-10‬‬ ‫في المئة خالل العام‪ ،‬بينما يتراوح في األسر في المناطق الريفية بين ‪ 40-27‬في المئة‪ ،‬ويصل لذروته ‪ 20‬في المئة التي تمثل إنعدام‬ ‫األمن الغذائي الحاد في الربع األول من العام (الشكل ‪.)10.1‬‬ ‫ويختلف إنعدام األمن الغذائي في جميع أنحاء البالد‪ ،‬فبعض األقاليم أكثر تضرراً من غيرها من األنماط الموسمية المختلفة‪.‬‬ ‫ويعرض الشكل ‪ 10.2‬مؤشر إنعدام األمن الغذائي (مجموع األسر التي تعاني إنعدام األمن الغذائي المعتدل والحاد) ألقاليم اليمن لكل‬ ‫ربع من أكتوبر ‪ 2012‬حتى سبتمبر ‪ .2013‬ويُالحظ ذروة إنعدام األمن الغذائي في منطقة تهامة خالل النصف األول من ‪،2013‬‬ ‫مع ما يقرب من نصف األسر يعانون من إنعدام األمن الغذائي (‪ 46‬في المئة من األسر)‪ .‬ومر هذا األقليم بأسوأ حالة من إنعدام األمن‬

‫‪220‬‬


‫الغذائي‪،‬مع ما ال يقل عن ‪ 30‬في المئة من األسر تواجه الحرمان من الغذاء خالل العام‪ .‬وتُالحظ بوضوح موسمية إنعدام األمن‬ ‫الغذائي في إقليم عدن‪ ،‬حيث تراوحت بين ‪ 40-15‬في المئة من األسر خالل هذه الفترة لمدة ‪ 12‬شهراً‪.‬‬

‫الشكل‪10.1 :‬‬

‫نسبة حالة إنعدام األمن الغذائي حسب مكان اإلقامة وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ -‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺎﺭﺱ‬ ‫‪2013‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ -‬ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪2013‬‬

‫ﺭﻳــﻒ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺎﺭﺱ‬ ‫‪2013‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ‬ ‫‪2012‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺣﻀـﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﺣﺎﺩ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الشكل‪10.2 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب األقليم وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﺣﻀﺮﻣﻮﺕ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺁﺯﺍﻝ‬

‫ﺍﳉﻨﺪ‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫ﺳﺒﺄ‬

‫ﻋﺪﻥ‬

‫‪0‬‬

‫‪‬ﺎﻣﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫ويشكل الموقع الجغرافي جانباً للنظر في تفسير توافر الغذاء والحصول عليه‪ .‬وكانت لمنطقة ساحل البحر العربي أدنى معدل‬ ‫إنتشار إنعدام األمن الغذائي خالل فترة ‪ 12‬شهرا (تراوح إنعدام األمن الغذائي بين ‪ 9‬إلى ‪ 14‬في المئة خالل فترة الدراسة) مع‬ ‫تغيرات صغيرة‪.‬‬

‫‪221‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وكان أسوأ مؤشر إنعدام أمن غذائي لألسر التي تقيم في المنطقة الجبلية (تتراوح بين ‪ 39-29‬في المئة)‪ ،‬تليها األسر في منطقة‬ ‫الهضبة ‪ /‬الصحراء ‪ ،‬حيث يتراوح معدل اإلنتشار بين ‪ 30-23‬في المئة‪ ،‬ومعظمها أسر تعاني إنعدام األمن الغذائي الحاد (يتراوح‬ ‫بين ‪ 17-7‬في المئة)‪.‬‬

‫الشكل‪10.3 :‬‬

‫نسبة حالة إنعدام األمن الغذائي حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﲪﺮ‬

‫ﻫﻀﺒﺔ ‪ /‬ﺻﺤﺮﺍﺀ‬

‫ﺟﺒﻠﻴﺔ‬

‫ﺣﺎﺩ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫من هم غير اآلمنين غذائياً؟‬ ‫يعرض الشكالن رقم ‪ 10.4‬و‪ 10.5‬تفاصيل وضع األمن الغذائي حسب ُخميسات الثروة ومستوى الفقر‪ .‬ومن الواضح أن‬ ‫الحرمان من الطعام هو واحد من جوانب الفقر‪ .‬وكانت األسر األفقر أسوأ بكثير في الحصول على الغذاء من األسر األغنى‪.‬‬ ‫ويبين الشكل ‪ 10.4‬نسبة إنعدام األمن الغذائي (المعتدل والحاد) لألسر على مدى فترة ‪ 12‬شهراً من المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية وفقا ُ‬ ‫لخميسات الثروة‪ .‬إن ما يقرب من نصف السكان في ُخميس الثروة األدنى هم غير آمنين غذائياً‪ ،‬مع إختالفات كبيرة‬ ‫تبعاً للوقت من العام (‪ 39‬إلى ‪ 52‬في المئة)‪ ،‬في حين كانت قليل من األسر في ُ‬ ‫الخميس األعلى غير آمنين غذائياً خالل هذه الفترة‪،‬‬ ‫مع إختالفات أقل (‪ 4‬إلى ‪ 5‬في المئة)‪.‬‬

‫‪222‬‬


‫الشكل‪10.4 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب ُخميسات الثروة وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪0‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫وكان مستوى إنعدام األمن الغذائي أسوأ بين األسر الفقير فقراً مدقعاً بينما كان أفضل بين األسر غير الفقير‪ ،‬وإن كانت الفروق‬ ‫المشاهدة أقل مما بين أفقر وأغنى ُخميسان للثروة‪ .‬وبالنسبة لألسر الفقير فقراً‬ ‫ً‬ ‫ُعرضة للفقر‪ ،‬كان إنتشار إنعدام األمن‬ ‫معتدال أو م َّ‬ ‫ً‬ ‫مماثال للفقراء فقراً مدقعاً أو غير الفقراء‪ ،‬مما يدل على الطبيعة الحركية إلنعدام األمن الغذائي وضعف األسر غير‬ ‫الغذائي إما‬ ‫القادرة على ضمان األمن الغذائي على مدار العام‪ .‬وبالمثل‪ ،‬يظهر المستفيدين القدامى والجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية أيضا‬ ‫مستويات أعلى من إنعدام األمن الغذائي مقارنة بغير المستفيدين (أنظر الشكل ‪ .)10.6‬وكما يُظهران أيضا نفس النمط الموسمي‪،‬‬ ‫حيث تكون مستويات إنعدام األمن الغذائي المشاهدة أعلى مما في الفترة بين يناير ومارس ‪ .2013‬وكانت الزيادة في إنعدام األمن‬ ‫الغذائي بين الجولتين األولى والثانية من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أكثر حدة بالنسبة للمستفيدين الجدد من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪223‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪10.5 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب مستوى الفقر وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ُﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﻏﲑ ﻓﻘﲑﺓ‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الشكل‪10.6 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب حالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ﺇﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ‪ -‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺇﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ‪ -‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪224‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬


‫ﺇﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ‪ -‬ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪15‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺇﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ‪ -‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺟﺪﺩ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻗﺪﺍﻣﻰ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪25‬‬

‫‪20‬‬

‫ﻣﻌﺘﺪﻝ‬

‫‪10‬‬

‫‪15‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺣﺎﺩ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫ماذا يتناول الناس من غذاء؟‬ ‫كما ذكر أعاله‪ ،‬فإن مقياس إستهالك األغذية هو مؤشر يعتمد على تنوع الغذاء وعلى وتيرة إستهالك المواد الغذائية‪ .‬وتبين‬ ‫الجداول ‪ 10.7-10.5‬متوسط اإلستهالك األسبوعي (باأليام) من كل مجموعة غذائية مستخدمة في حساب مقياس إستهالك األغذية‪.‬‬ ‫وهذه هي األرقام اإلجمالية للجوالت األربع من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وتظهرأيضا مؤشرات مفصلة لمختلف‬ ‫فئات السكان‪ .‬وتتضمن الجداول أيضا القهوة والقات والتبغ والمشروبات األخرى التي ال تدخل في حساب مقياس إستهالك األغذية‪.‬‬ ‫المجموعات الغذائية ذات األوزان المرتفعة في حساب مقياس إستهالك األغذية هي تلك التي لها قيمة أعلى للطاقة‪ ،‬ومحتوى جيد‬ ‫من البروتين والمغذيات الدقيقة ذات اإلمتصاص المرتفع‪ 130.‬وتأخذ المجموعات الغذائية األوزان وفقا للقيمة الغذائية لمكوناتها‪ .‬وتضم‬ ‫المجموعة ذات األوزان المرتفعة منتجات األلبان‪ ،‬واللحوم‪ ،‬واألسماك‪ ،‬والدجاج والبيض (وزن ‪ .)4‬وتتكون المجموعة الثانية من‬ ‫الفول والبقوليات والمكسرات (الوزن ‪)3‬؛ تتكون المجموعة الثالثة من الحبوب والدرنيات والجذور (الوزن ‪)2‬؛ وتتكون المجموعة‬ ‫الرابعة من الفواكه والخضروات (وزن ‪)1‬؛ وتتكون المجموعة الخامسة من الزيت والزبدة‪ ،‬والسكر والعسل (الوزن ‪.)0.5‬‬ ‫وفي المتوسط‪ ،‬تستهلك منتجات األلبان (باستثناء الزبدة) ‪ 3.2‬مرة في األسبوع‪ ،‬تليها اللحوم (‪ 2.1‬مرة)‪ ،‬والبيض (‪ 0.6‬مرة)‬ ‫والفاصوليا (‪ 1.4‬مرة)‪ .‬باستثناء الحبوب والغالل اإلستهالك اليومي‪ 6.4 ،‬مرة في األسبوع‪ ،‬والمجموعات الغذائية ذات الوزن العالي‬ ‫في مقياس إستهالك األغذية ال تُستهلك (في المتوسط) كما ينبغي‪ .‬وتحظى القهوة‪ ،‬والسكر والعسل‪ ،‬والزيت والسمن بمرات إستهالك‬ ‫في األسبوع‪ 6.2 ،‬مرة‪ 5.5 ،‬مرة‪ ،‬و ‪ 4.9‬مرة على الترتيب‪ ،‬أعلى من الخضروات (‪ 1.5‬مرة) والفواكه (‪ 0.5‬مرة)‪ .‬ويحظى القات‬ ‫أيضا بإرتفاع اإلستهالك بمتوسط قدره ‪ 3.2‬مرة‪.‬‬ ‫واألسر التي تعاني من إنعدام األمن الغذائي الحاد والمعتدل تستهلك أقل بكثير من جميع المجموعات الغذائية‪ ،‬بما في ذلك القات‬ ‫والقهوة‪ .‬ولكن الفروق المتعلقة بالمجموعات ذات القيمة الغذائية أكثر وضوحاً من تلك الفروق المشاهدة المتعلقة بالقات والقهوة‪ .‬هناك‬ ‫فروق كبيرة بين ُ‬ ‫الخميسان األفقر واألغنى في متوسط إستهالك منتجات األلبان‪ ،‬حيث األول يستهلك ‪ 2.7‬أيام في األسبوع مقابل‬ ‫أربعة أيام في األسبوع لألخير‪ .‬وال توجد فروق كبيرة بين مختلف المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية أو بين مستويات الفقر‬ ‫المختلفة‪.‬‬

‫‪225‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 10.2‬إستراتيجيات األسر لمواجهة إنعدام األمن الغذائي‬

‫وضعت ُ‬ ‫األسر التي تواجه إنعدام األمن الغذائي إستراتيجيات معقدة للتعامل معه‪ .‬وعلى الرغم من أن إستراتيجيات المواجهة‬ ‫تختلف حسب الظروف المحلية والثقافية‪ ،‬إال أنه يمكن مقارنة طبيعة هذه اإلستراتيجيات حيث يوجد نمط شائع في سلسلة اإلستجابات‪.‬‬ ‫وبصورة أساسية‪ ،‬عندما تزيد حدة إنعدام األمن الغذائي‪ ،‬تصبح إستجابات األسر تدريجياً أكثر خطورة وتهديداً لسبل المعيشة‪.‬‬ ‫وقد أجرى المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أيضا تقييما ذاتياً إلنعدام األمن الغذائي لألسر بسؤال األسرة عن تصوراتها‬ ‫عن توافر المواد الغذائية لديها وكيف تتعامل مع عدم كفاية الغذاء‪ .‬ويعرض الجدول ‪ 10.8‬النسبة المئوية لكل من األسر التي تعاني‬ ‫من إنعدام األمن الغذائي (الحاد والمعتدل)‪ ،‬وتلك التي ال تعاني منه والتي أجابت على خمسة أسئلة مدرجة أدناه‪ .‬وتقيس هذه األسئلة‬ ‫‪131‬‬ ‫فرص الحصول على الغذاء‪ ،‬وتستند إلى مقياس إنعدام األمن الغذائي في األسر‪.‬‬ ‫تشعر كل من األسر اآلمنة وغير اآلمنة غذائياً بالقلق الشديد بشأن إحتمال عدم وجود ما يكفي من الغذاء ألسرهم‪ ،‬ولكن األسر‬ ‫التي تعاني من إنعدام األمن الغذائي تعتمد بعض اإلستراتيجيات للتعامل مع الحرمان من الغذاء‪ .‬وتشمل آليات األسر للتعامل مع‬ ‫الجوع في البداية تقليل تنوع الغذاء ومقداره ثم تتطور إلى خفض عدد الوجبات في اليوم‪ .‬واإلجراء األكثر إنتشاراً هو إستهالك عدد‬ ‫أقل من المواد الغذائية‪ ،‬وتقليل التنوع الغذائي (يتراوح بين ‪ 90-75‬في المئة من األسر غير اآلمنة غذائياً)‪ ،‬يليه تناول وجبات صغيرة‬ ‫(يتراوح بين ‪ 74-54‬في المئة من األسر غير اآلمنة غذائياً)‪ ،‬وتقليل عدد من الوجبات اليومية (يتراوح بين ‪ 52-36‬في المئة من‬ ‫األسر غير اآلمنة غذائياً)‪ .‬بين األسر التي تعاني من إنعدام األمن الغذائي الحاد‪ ،‬هناك إختالفات كبيرة على طول فترة ‪ 12‬شهراً‪،‬‬ ‫جيث أقر ما بين ‪ 46‬إلى ‪ 18‬في المئة أن أفراد األسرة ذهبوا للنوم جائعين بسبب عدم وجود ما يكفي من الغذاء‪.‬‬

‫الجدول‪10.8 :‬‬

‫نسبة األسر طبقا لشعور املستجيب بعدم التيقن أو القلق بشأن الغذاء يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح ‪ ،‬اليمن‪-2012 ،‬‬ ‫‪2013‬‬

‫أكتوبر‪-‬ديسمرب ‪2012‬‬

‫اجلولة األوىل‬

‫آمنة غذائياً‬ ‫غير آمنة غذائيا‪:‬‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫يناير‪-‬مارس ‪2013‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫آمنة غذائياً‬ ‫غير آمنة غذائيا‪:‬‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫أبريل‪-‬يونيو ‪2013‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫آمنة غذائياً‬ ‫غير آمنة غذائيا‪:‬‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫يوليو‪-‬سبتمرب ‪2013‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫آمنة غذائياً‬ ‫غير آمنة غذائيا‪:‬‬ ‫معتدل‬ ‫حاد‬

‫قلق على األسرة أال‬ ‫يكون لديها ما يكفي‬ ‫من الغذاء‬

‫تناول أنواع حمدودة‬ ‫من الغذاء بسبب قلة‬ ‫اإلمكانيات‬

‫بسبب عدم وجود ما يكفي من الغذاء‬ ‫تناول وجبات‬ ‫تناول عدد من الوجبات‬ ‫ينام جائعا يف الليل‬ ‫بكميات أقل يف اليوم أقل من املعتاد يف اليوم‬

‫‪68.63‬‬

‫‪58.74‬‬

‫‪40.87‬‬

‫‪28.12‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪88.20‬‬ ‫‪91.13‬‬

‫‪85.91‬‬ ‫‪84.61‬‬

‫‪59.26‬‬ ‫‪74.59‬‬

‫‪40.37‬‬ ‫‪61.81‬‬

‫‪26.80‬‬ ‫‪46.90‬‬

‫‪68.63‬‬

‫‪58.74‬‬

‫‪40.87‬‬

‫‪28.12‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪88.20‬‬ ‫‪91.13‬‬

‫‪85.91‬‬ ‫‪84.61‬‬

‫‪59.26‬‬ ‫‪74.59‬‬

‫‪40.37‬‬ ‫‪61.81‬‬

‫‪26.80‬‬ ‫‪46.90‬‬

‫‪68.63‬‬

‫‪58.74‬‬

‫‪40.87‬‬

‫‪28.12‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪88.20‬‬ ‫‪91.13‬‬

‫‪85.91‬‬ ‫‪84.61‬‬

‫‪59.26‬‬ ‫‪74.59‬‬

‫‪40.37‬‬ ‫‪61.81‬‬

‫‪26.80‬‬ ‫‪46.90‬‬

‫‪68.63‬‬

‫‪58.74‬‬

‫‪40.87‬‬

‫‪28.12‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪88.20‬‬ ‫‪91.13‬‬

‫‪85.91‬‬ ‫‪84.61‬‬

‫‪59.26‬‬ ‫‪74.59‬‬

‫‪40.37‬‬ ‫‪61.81‬‬

‫‪26.80‬‬ ‫‪46.90‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪ 10.3‬المصدر الرئيسي للغذاء‬ ‫خالل فترة إجراء المسح‪ ،‬يظهر الجدول ‪ 10.9‬أن أهم مصدر للدخل لشراء الطعام هو الرواتب من النشاط غير الزراعي (التي‬ ‫تضم أيضا المعاشات)؛ نحو ‪ 70‬في المئة من األسر ذكرت الرواتب بإعتبارها أحد المصادر الرئيسية للدخل لشراء الطعام‪ُ .‬ذكر ذلك‬

‫‪226‬‬


‫في المناطق الحضرية (‪ 83‬في المئة) أكثر مما في المناطق الريفية (‪ 64‬في المئة)‪ .‬ثاني أهم مصدر هو المساعدات من الحكومة أو‬ ‫المنظمات غير الحكومية (‪ 16‬في المئة)‪ .‬بين من يعانون إنعدام األمن الغذائي (الحاد والمعتدل)‪ ،‬تم ذكر المساعدات من قبل ‪ 21‬في‬ ‫المئة من األسر‪ .‬اإلنتاج الخاصة باألسرة‪ ،‬وتربية الماشية فيها‪ ،‬واألجور من العمل الزراعي هي مصادر ذات صلة فقط بالمناطق‬ ‫الريفية‪ ،‬حيث إستشهد بكل واحد منها نحو ‪ 12‬في المئة من األسر‪ .‬وتوضح اإلستجابة المنخفضة نسبياً لإلنتاج الخاص‪ ،‬والماشية‬ ‫الخاصة في المناطق الريفية حدود إنتاج المحاصيل الغذائية في اليمن‪ .‬وتعتمد البالد بشكل كبير على إستيراد المواد الغذائية‪ ،‬إال أن‬ ‫جز ًء كبيراً من مواردها الطبيعية ‪ -‬ومعظمها من األراضي والمياه ‪ -‬تستخدم لزراعة القات (أنظر الفصل المتعلق بسبل المعيشة)‪،‬‬ ‫الطبيعية األكثر معاناة من إنعدام األمن‬ ‫ومعظمها في المناطق الجبلية‪ ،‬والتي كما رأينا أعاله‪ ،‬هي أيضا مناطق تنوع التضاريس‬ ‫ِ‬ ‫الغذائي في البالد‪.‬‬

‫الجدول‪10.9 :‬‬

‫نسبة األسر طبقا ً ملصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء حسب مكان اإلقامة وحالة إنعدام األمن الغذائي‪ .‬اليمن‪2012- ،‬‬

‫اإلمجايل‬

‫حضر‬

‫ريف‬

‫حاد‬

‫معتدل‬

‫‪9.4‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫‪9.4‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪69.2‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪8.4‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪83.9‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪10.2‬‬

‫‪12.3‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪64.2‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪17.6‬‬ ‫‪12.3‬‬ ‫‪7.7‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪17.1‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪57.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪21.3‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪8.7‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪66.9‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪20.6‬‬ ‫‪14.1‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫إنتاج األسرة‬ ‫بيع الماشية المملوكة‬ ‫األجور من العمل الزراعي‬ ‫األعمال التجارية الصغيرة‬ ‫مساعدات من جهات خيرية‬ ‫رواتب‬ ‫حواالت‬ ‫مساعدات‬ ‫األسرة‬ ‫أُخرى‬

‫آمنة‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪71.8‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪14.0‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪8.7‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫الشكل‪10.7 :‬‬

‫نسبة األسر اليت تعتمد على املساعدات احلكومية لشراء الغذاء حسب حالة املستفيد من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ‬

‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ :‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪:‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫‪70‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ‬

‫ﺍﳉﻮﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫‪0‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻏﲑ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬

‫‪227‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الحواالت المالية هي أيضا مصدر مهم من مصادر الدخل لشراء المواد الغذائية‪ ،‬وخاصة في المناطق الريفية (‪ 10.6‬في المئة)‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬فإن دورها محدود لغير األمنين غذائياً مقارنة باآلمنين غذائياً‪ .‬وهذا مثير لإلهتمام ألنه كما رأينا في الفصل ‪ 8‬عن العمل‬ ‫والدخل‪ ،‬تعتبر الحواالت المالية مسئولة عن موارد مماثلة لتحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية على المستوى الكلي‪ ،‬ولكن تغطيتها‬ ‫أقل بكثير من تغطية صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فمن الطبيعي أن صندوق الرعاية اإلجتماعية هو مصدر دخل لشراء‬ ‫المواد الغذائية أكثر أهمية بكثير من الحواالت‪.‬‬ ‫إن السؤال عن أهم مصادر الدخل لشراء المواد الغذائية مباشرة لم يسأل عن إستخدام موارد صندوق الرعاية اإلجتماعية لهذا‬ ‫الغرض‪ ،‬ولكن الشكل ‪ 10.7‬يبين بعض األدلة الواضحة على أن معظم األسر التي ذكرت مساعدات الحكومة أو المنظمات غير‬ ‫الحكومية كمصدر للدخل هي من المرجح أن تكون بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬مع التوسع‬ ‫التدريجي في صندوق الرعاية اإلجتماعية ليشمل المستفيدين الجدد‪ ،‬نمت أهميته بمرور الوقت‪ .‬وخالل الفترة يوليو ‪-‬سبتمبر ‪،2013‬‬ ‫ذكر ‪ 70‬في المئة من األسر التي بها مستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية المساعدات الحكومية كمصدر للدخل لشراء الغذاء‪.‬‬ ‫كان هذا الرقم أقل بقليل من ‪ 20‬في المئة في الفترة أكتوبر‪-‬ديسمبر ‪.2012‬‬ ‫ويُظهر الجدوالن ‪ 10.10‬و‪ 10.11‬مؤشرات كاملة لمتغيرات أخرى مثل ُخميسات الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر واإلقليم‪ ،‬ومناطق تنوع‬ ‫الطبيعية‪ ،‬وجنس رب األسرة‪.‬‬ ‫التضاريس‬ ‫ِ‬

‫‪ 10.4‬مقارنة مع الدراسات األخرى‬ ‫بمقارنة أرقام المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية مع أرقام المسح الشامل لألمن الغذائي‪ ،‬يُالحظ تحسن معدل إنتشار األمن‬ ‫الغذائي بنسبة ‪ 36‬في المئة مقارنة ببيانات ُجمعت في فترة مماثلة‪ .‬ويظهر تذبذب إنعدام األمن الغذائي خالل العام أن التغير يرجع‬ ‫إلى حد كبير إلى إنخفاض حجم السكان الذين يعانون من إنعدام األمن الغذائي الحاد‪ ،‬في ظل ثبات معدل إنتشار إنعدام األمن الغذائي‬ ‫المعتدل تقريباً (‪ 17.8-11.4‬في المئة من السكان)‪.‬‬

‫الجدول‪10.12 :‬‬

‫إنتشار إنعدام األمن الغذائي (‪ %‬من السكان)‪ ،‬اليمن‪ ،2009 ،‬و‪ ،2011‬و ‪2012‬‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬ ‫احلاد‬

‫إنعدام األمن الغذائي‬ ‫املعتدل‬

‫إنعدام األمن الغذائي‬ ‫اإلمجايل‬

‫األمن الغذائي‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A+B‬‬

‫‪C‬‬

‫نوفمبر ‪ -‬ديسمبر ‪2009‬‬

‫‪11.8‬‬

‫‪19.7‬‬

‫‪31.5‬‬

‫‪68.5‬‬

‫نوفمبر ‪ -‬ديسمبر ‪2011‬‬ ‫أكتوبر ‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫‪22.2‬‬ ‫‪12.73‬‬ ‫‪16.22‬‬ ‫‪12.08‬‬ ‫‪8.12‬‬

‫‪22.3‬‬ ‫‪11.39‬‬ ‫‪17.54‬‬ ‫‪17.81‬‬ ‫‪17.29‬‬

‫‪44.5‬‬ ‫‪24.12‬‬ ‫‪33.77‬‬ ‫‪29.90‬‬ ‫‪25.40‬‬

‫‪55.5‬‬ ‫‪75.88‬‬ ‫‪66.23‬‬ ‫‪70.10‬‬ ‫‪74.60‬‬

‫نسبة التغري (نوفمرب ‪ -‬ديسمرب ‪2011‬‬ ‫أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪)2012‬‬ ‫إىل‬

‫‪-42.65‬‬

‫‪-48.92‬‬

‫‪-45.79‬‬

‫‪36.72‬‬

‫األعوام‬

‫املصادر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (مجيع اجلوالت) وبرنامج األغذية العاملي (‪.)2012a‬‬ ‫مالحظة‪ :‬يستخدم املسح الشامل لألمن الغذائي لعام ‪ 2009‬منهجية خمتلفة حلساب األمن الغذائي املعتدل مما ال يسمح مبقارنتها مباشرة مع نتائج املسح‬ ‫الشامل لألمن الغذائي لعام ‪ 2011‬أو املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية لعامي ‪ .2013-2012‬يف حني منهجية احتساب انعدام األمن الغذائي‬ ‫احلاد متسقة وميكن مقارنتها بني املسوحات الثالثة‪.‬‬

‫‪ 10.5‬مالحظات ختامية‬ ‫تسلط النتائج التي نوقشت في هذا القسم الضوء على الوضع المعقد إلنعدام األمن الغذائي في اليمن‪ ،‬كما يتضح من إرتفاع معدل‬ ‫إنتشار إنعدام األمن الغذائي في البالد‪ ،‬ومحدودية فرص الحصول على نظام غذائي متنوع ومتوازن والذعر والقلق واسع النطاق‬ ‫فيما يتعلق بإنعدام األمن الغذائي‪ .‬ويرجع معظم التحسن في األمن الغذائي المالحظ خالل العام إلى اإلنخفاض في معدل إنتشار إنعدام‬ ‫األمن الغذائي المعتدل‪ ،‬في حين أن معدل إنتشار إنعدام األمن الغذائي الحاد لم يتغير بطريقة مماثلة‪ .‬ويكشف سجل األسر غير اآلمنة‬ ‫غذائياً ‪ ،‬وهذا ليس من المستغرب‪ ،‬أن السكان األكثر ضعفا هم في األساس أولئك الذين يقيمون في المناطق الريفية والذين لديهم‬ ‫ظروف إجتماعية وإقتصادية سيئة‪ .‬وينبغي إيالء إهتمام خاص لألطفال‪ ،‬الذين هم عرضة بوجه خاص لسوء التغذية‪ ،‬مما يزيد من‬ ‫إحتمال المرض ويعيق أدائهم التعليمي‪ ،‬ويحد من قدرتهم على اإلستفادة من فرص أفضل في الحياة عندما يكبرون‪ .‬ويسلط التقرير‬ ‫الضوء أيضا على أهمية صندوق الرعاية اإلجتماعية كمصدر للدخل لشراء الغذاء ويجلب المزيد من األدلة على التحدي المعروف‬ ‫بشأن زيادة توافر الغذاء من خالل المزيد من إنتاج المحاصيل الغذائية على المستوى الوطني‪.‬‬

‫‪228‬‬


‫‪ 10.6‬الجداول‬ ‫الجدول‪10.2 :‬‬

‫نسبة األمن الغذائي بني األسر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪75.88‬‬

‫‪73.20‬‬

‫‪78.56‬‬

‫‪66.23‬‬

‫‪85.48‬‬

‫‪80.38‬‬

‫‪90.57‬‬

‫‪84.28‬‬

‫‪79.26‬‬

‫‪72.60‬‬

‫‪69.26‬‬

‫‪75.94‬‬

‫‪60.08‬‬

‫‪55.90‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪62.83‬‬

‫‪69.64‬‬

‫‪70.10‬‬

‫‪89.29‬‬

‫‪84.22‬‬

‫‪90.37 89.64 78.80‬‬

‫‪64.25‬‬

‫‪65.29‬‬

‫‪69.22 68.56 62.01‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪74.60 72.86 67.35‬‬

‫‪72.08‬‬

‫‪77.11‬‬

‫‪86.65‬‬

‫‪94.08‬‬

‫‪66.33‬‬

‫‪72.10‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪89.82‬‬

‫‪83.33‬‬

‫‪96.31‬‬

‫‪92.92‬‬

‫‪87.96‬‬

‫‪97.87‬‬

‫‪94.64‬‬

‫‪99.25 98.85 90.43‬‬

‫‪98.33‬‬

‫‪100.18‬‬

‫‪85.43‬‬

‫‪78.88‬‬

‫‪91.97‬‬

‫‪92.79‬‬

‫‪88.42‬‬

‫‪97.16‬‬

‫‪92.29‬‬

‫‪93.99 97.90 86.67‬‬

‫‪89.18‬‬

‫‪98.81‬‬

‫‪70.47‬‬

‫‪62.60‬‬

‫‪78.33‬‬

‫‪65.30‬‬

‫‪56.52‬‬

‫‪74.08‬‬

‫‪62.90‬‬

‫‪66.62 73.63 52.17‬‬

‫‪56.40‬‬

‫‪76.85‬‬

‫‪84.25‬‬

‫‪81.23‬‬

‫‪87.28‬‬

‫‪63.89‬‬

‫‪57.17‬‬

‫‪70.61‬‬

‫‪60.18‬‬

‫‪68.58 67.16 53.20‬‬

‫‪62.05‬‬

‫‪75.12‬‬

‫‪68.48‬‬

‫‪60.98‬‬

‫‪75.97‬‬

‫‪61.18‬‬

‫‪51.41‬‬

‫‪70.96‬‬

‫‪67.64‬‬

‫‪73.71 75.50 59.78‬‬

‫‪67.44‬‬

‫‪79.97‬‬

‫‪69.24‬‬

‫‪63.57‬‬

‫‪74.92‬‬

‫‪53.94‬‬

‫‪47.62‬‬

‫‪60.26‬‬

‫‪58.75‬‬

‫‪64.94 63.42 54.08‬‬

‫‪59.94‬‬

‫‪69.94‬‬

‫‪82.61‬‬

‫‪78.41‬‬

‫‪86.81‬‬

‫‪73.74‬‬

‫‪68.69‬‬

‫‪78.79‬‬

‫‪82.03‬‬

‫‪79.30 86.79 77.27‬‬

‫‪74.39‬‬

‫‪84.22‬‬

‫‪71.00‬‬

‫‪66.33‬‬

‫‪75.67‬‬

‫‪61.36‬‬

‫‪55.07‬‬

‫‪67.66‬‬

‫‪64.88‬‬

‫‪68.93 70.00 59.76‬‬

‫‪64.71‬‬

‫‪73.16‬‬

‫‪91.29‬‬

‫‪87.26‬‬

‫‪95.32‬‬

‫‪88.86‬‬

‫‪83.01‬‬

‫‪94.70‬‬

‫‪86.14‬‬

‫‪90.15 93.17 79.11‬‬

‫‪82.95‬‬

‫‪97.35‬‬

‫‪79.78‬‬

‫‪71.73‬‬

‫‪87.83‬‬

‫‪61.74‬‬

‫‪50.62‬‬

‫‪72.87‬‬

‫‪69.01‬‬

‫‪70.86 76.81 61.22‬‬

‫‪63.76‬‬

‫‪77.97‬‬

‫‪76.69‬‬

‫‪72.14‬‬

‫‪81.24‬‬

‫‪69.66‬‬

‫‪64.95‬‬

‫‪74.37‬‬

‫‪73.44‬‬

‫‪79.66 78.14 68.74‬‬

‫‪75.58‬‬

‫‪83.74‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬ ‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪60.65‬‬

‫‪53.33‬‬

‫‪67.96‬‬

‫‪45.41‬‬

‫‪37.64‬‬

‫‪53.17‬‬

‫‪50.32‬‬

‫‪56.93 56.15 44.50‬‬

‫‪50.17‬‬

‫‪63.69‬‬

‫‪71.45‬‬

‫‪66.71‬‬

‫‪76.20‬‬

‫‪54.01‬‬

‫‪47.13‬‬

‫‪60.89‬‬

‫‪64.58‬‬

‫‪69.01 69.95 59.21‬‬

‫‪63.88‬‬

‫‪74.15‬‬

‫‪72.34‬‬

‫‪65.53‬‬

‫‪79.14‬‬

‫‪66.30‬‬

‫‪59.62‬‬

‫‪72.98‬‬

‫‪69.05‬‬

‫‪72.71 75.56 62.53‬‬

‫‪65.67‬‬

‫‪79.75‬‬

‫‪84.34‬‬

‫‪80.30‬‬

‫‪88.39‬‬

‫‪77.46‬‬

‫‪72.78‬‬

‫‪82.14‬‬

‫‪78.21‬‬

‫‪84.82 83.13 73.28‬‬

‫‪80.92‬‬

‫‪88.72‬‬

‫‪95.51‬‬

‫‪92.90‬‬

‫‪98.12‬‬

‫‪95.49‬‬

‫‪93.24‬‬

‫‪97.74‬‬

‫‪94.60‬‬

‫‪95.08 97.26 91.93‬‬

‫‪91.40‬‬

‫‪98.77‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪68.82‬‬

‫‪60.31‬‬

‫‪77.33‬‬

‫‪61.99‬‬

‫‪52.98‬‬

‫‪71.00‬‬

‫‪61.03‬‬

‫‪69.73 70.48 51.59‬‬

‫‪60.31‬‬

‫‪79.14‬‬

‫‪76.05‬‬

‫‪71.42‬‬

‫‪80.67‬‬

‫‪56.97‬‬

‫‪50.54‬‬

‫‪63.40‬‬

‫‪64.43‬‬

‫‪71.76 69.87 58.99‬‬

‫‪66.91‬‬

‫‪76.62‬‬

‫‪71.79‬‬

‫‪65.32‬‬

‫‪78.26‬‬

‫‪67.72‬‬

‫‪61.54‬‬

‫‪73.91‬‬

‫‪72.73‬‬

‫‪68.66 77.82 67.65‬‬

‫‪60.26‬‬

‫‪77.06‬‬

‫‪78.60‬‬

‫‪78.54‬‬

‫‪78.66‬‬

‫‪71.69‬‬

‫‪71.60‬‬

‫‪71.78‬‬

‫‪74.04‬‬

‫‪78.55 74.10 73.97‬‬

‫‪78.50‬‬

‫‪78.60‬‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪67.57‬‬

‫‪63.62‬‬

‫‪71.52‬‬

‫‪58.89‬‬

‫‪54.58‬‬

‫‪63.21‬‬

‫‪63.12‬‬

‫‪68.40 67.00 59.23‬‬

‫‪64.30‬‬

‫‪72.50‬‬

‫‪79.86‬‬

‫‪75.71‬‬

‫‪84.01‬‬

‫‪66.14‬‬

‫‪60.49‬‬

‫‪71.80‬‬

‫‪69.79‬‬

‫‪73.81 74.59 64.99‬‬

‫‪69.21‬‬

‫‪78.40‬‬

‫‪86.33‬‬

‫‪82.42‬‬

‫‪90.23‬‬

‫‪77.58‬‬

‫‪72.38‬‬

‫‪82.79‬‬

‫‪78.23‬‬

‫‪86.89 83.69 72.77‬‬

‫‪83.02‬‬

‫‪90.77‬‬

‫‪69.16‬‬

‫‪55.51‬‬

‫‪82.81‬‬

‫‪68.76‬‬

‫‪52.12‬‬

‫‪85.40‬‬

‫‪85.10‬‬

‫‪70.64 91.23 78.97‬‬

‫‪53.31‬‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,395‬‬

‫‪87.96‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪229‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪10.3 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي املعتدل بني األسر‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪11.39‬‬

‫‪9.79‬‬

‫‪12.99‬‬

‫‪17.54‬‬

‫‪7.75‬‬

‫‪5.13‬‬

‫‪10.36‬‬

‫‪9.44‬‬

‫‪6.46‬‬

‫‪12.63‬‬

‫‪10.67‬‬

‫‪14.60‬‬

‫‪20.31‬‬

‫‪17.26‬‬

‫القيمة‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪15.09‬‬

‫‪20.00‬‬

‫‪17.81‬‬

‫‪12.42‬‬

‫‪9.67‬‬

‫‪6.19‬‬

‫‪23.35‬‬

‫‪20.59‬‬

‫‪20.88 23.48 17.70‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪17.29 20.18 15.44‬‬

‫‪15.03‬‬

‫‪19.55‬‬

‫‪6.75‬‬

‫‪3.92‬‬

‫‪9.57‬‬

‫‪18.19‬‬

‫‪23.57‬‬

‫‪13.14‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫‪5.55‬‬

‫‪0.69‬‬

‫‪10.42‬‬

‫‪6.53‬‬

‫‪1.80‬‬

‫‪11.26‬‬

‫‪4.61‬‬

‫‪0.60‬‬

‫‪8.61‬‬

‫‪0.67‬‬

‫‪-0.25‬‬

‫‪1.60‬‬

‫‪7.06‬‬

‫‪3.02‬‬

‫‪11.10‬‬

‫‪4.33‬‬

‫‪1.76‬‬

‫‪6.89‬‬

‫‪4.38‬‬

‫‪2.31‬‬

‫‪6.46‬‬

‫‪3.34‬‬

‫‪1.19‬‬

‫‪5.50‬‬

‫‪18.12‬‬

‫‪11.80‬‬

‫‪24.44‬‬

‫‪20.57‬‬

‫‪14.25‬‬

‫‪26.89‬‬

‫‪21.20‬‬

‫‪23.39 29.07 13.33‬‬

‫‪16.36‬‬

‫‪30.42‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪4.11‬‬

‫‪8.10‬‬

‫‪14.06‬‬

‫‪10.46‬‬

‫‪17.66‬‬

‫‪15.70‬‬

‫‪19.08 19.98 11.42‬‬

‫‪14.07‬‬

‫‪24.10‬‬

‫‪14.43‬‬

‫‪10.47‬‬

‫‪18.38‬‬

‫‪21.12‬‬

‫‪14.79‬‬

‫‪27.44‬‬

‫‪23.37‬‬

‫‪19.89 30.71 16.03‬‬

‫‪13.61‬‬

‫‪26.17‬‬

‫‪13.32‬‬

‫‪9.78‬‬

‫‪16.87‬‬

‫‪23.43‬‬

‫‪17.88‬‬

‫‪28.99‬‬

‫‪24.56‬‬

‫‪24.46 28.49 20.62‬‬

‫‪20.17‬‬

‫‪28.74‬‬

‫‪10.65‬‬

‫‪7.44‬‬

‫‪13.86‬‬

‫‪14.53‬‬

‫‪10.69‬‬

‫‪18.38‬‬

‫‪10.31‬‬

‫‪11.85 13.69‬‬

‫‪8.59‬‬

‫‪15.11‬‬

‫‪6.93‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪14.14‬‬

‫‪11.48‬‬

‫‪16.80‬‬

‫‪14.88‬‬

‫‪18.33‬‬

‫‪21.77‬‬

‫‪21.12‬‬

‫‪20.60 25.52 16.71‬‬

‫‪4.52‬‬

‫‪2.10‬‬

‫‪6.93‬‬

‫‪6.97‬‬

‫‪2.29‬‬

‫‪11.66‬‬

‫‪6.87‬‬

‫‪2.85‬‬

‫‪6.25‬‬

‫‪0.17‬‬

‫‪12.33‬‬

‫‪12.11‬‬

‫‪6.94‬‬

‫‪17.27‬‬

‫‪28.59‬‬

‫‪18.48‬‬

‫‪38.70‬‬

‫‪25.54‬‬

‫‪22.43 32.52 18.56‬‬

‫‪16.45‬‬

‫‪28.40‬‬

‫‪9.32‬‬

‫‪7.16‬‬

‫‪11.49‬‬

‫‪13.46‬‬

‫‪10.87‬‬

‫‪16.05‬‬

‫‪12.66‬‬

‫‪13.31 15.37‬‬

‫‪10.43‬‬

‫‪16.19‬‬

‫‪9.94‬‬

‫‪10.88‬‬

‫‪16.44‬‬

‫‪24.77‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫‪15.45‬‬

‫‪11.17‬‬

‫‪19.72‬‬

‫‪26.11‬‬

‫‪19.39‬‬

‫‪32.82‬‬

‫‪28.87‬‬

‫‪25.13 34.64 23.09‬‬

‫‪19.84‬‬

‫‪30.42‬‬

‫‪14.16‬‬

‫‪11.11‬‬

‫‪17.21‬‬

‫‪23.24‬‬

‫‪17.65‬‬

‫‪28.83‬‬

‫‪22.92‬‬

‫‪21.77 27.28 18.56‬‬

‫‪17.09‬‬

‫‪26.45‬‬

‫‪13.43‬‬

‫‪9.76‬‬

‫‪17.11‬‬

‫‪19.37‬‬

‫‪13.10‬‬

‫‪25.63‬‬

‫‪18.99‬‬

‫‪22.20 24.81 13.17‬‬

‫‪15.02‬‬

‫‪29.38‬‬

‫‪10.46‬‬

‫‪6.85‬‬

‫‪14.06‬‬

‫‪12.66‬‬

‫‪9.45‬‬

‫‪15.87‬‬

‫‪11.84‬‬

‫‪8.24‬‬

‫‪10.20 15.44‬‬

‫‪6.97‬‬

‫‪13.43‬‬

‫‪1.57‬‬

‫‪0.62‬‬

‫‪2.53‬‬

‫‪2.95‬‬

‫‪1.18‬‬

‫‪4.72‬‬

‫‪2.63‬‬

‫‪1.30‬‬

‫‪4.04‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪7.36‬‬

‫‪3.97‬‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫‪12.77‬‬

‫‪8.02‬‬

‫‪17.52‬‬

‫‪19.17‬‬

‫‪12.14‬‬

‫‪26.21‬‬

‫‪22.70‬‬

‫‪16.23 30.98 14.41‬‬

‫‪9.03‬‬

‫‪23.43‬‬

‫‪12.25‬‬

‫‪9.07‬‬

‫‪15.42‬‬

‫‪22.11‬‬

‫‪16.31‬‬

‫‪27.91‬‬

‫‪20.73‬‬

‫‪19.80 25.58 15.88‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪23.59‬‬

‫‪14.30‬‬

‫‪9.42‬‬

‫‪19.19‬‬

‫‪16.27‬‬

‫‪10.85‬‬

‫‪21.68‬‬

‫‪15.47‬‬

‫‪21.46 19.31 11.63‬‬

‫‪12.99‬‬

‫‪29.93‬‬

‫‪9.51‬‬

‫‪9.49‬‬

‫‪9.53‬‬

‫‪15.15‬‬

‫‪15.10‬‬

‫‪15.19‬‬

‫‪16.14‬‬

‫‪14.97 16.19 16.09‬‬

‫‪14.93‬‬

‫‪15.00‬‬

‫مستوى تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫السكان‬ ‫العينة‬

‫‪15.47‬‬

‫‪12.58‬‬

‫‪18.35‬‬

‫‪20.74‬‬

‫‪17.08‬‬

‫‪24.41‬‬

‫‪20.37‬‬

‫‪21.31 23.64 17.10‬‬

‫‪17.74‬‬

‫‪24.87‬‬

‫‪9.05‬‬

‫‪6.53‬‬

‫‪11.56‬‬

‫‪17.01‬‬

‫‪12.65‬‬

‫‪21.37‬‬

‫‪18.23‬‬

‫‪17.14 22.41 14.05‬‬

‫‪13.39‬‬

‫‪20.89‬‬

‫‪6.46‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪8.81‬‬

‫‪12.79‬‬

‫‪9.01‬‬

‫‪16.57‬‬

‫‪15.08‬‬

‫‪9.79‬‬

‫‪6.23‬‬

‫‪13.35‬‬

‫‪16.33‬‬

‫‪4.27‬‬

‫‪28.39‬‬

‫‪18.85‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪36.94‬‬

‫‪9.68‬‬

‫‪21.55 14.29‬‬

‫‪3.51‬‬

‫‪39.58‬‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪5.08‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6,395‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪230‬‬

‫‪19.84 10.32‬‬


‫الجدول‪10.4 :‬‬

‫نسبة إنعدام األمن الغذائي احلاد بني األسر‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلولة األوىل‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬

‫‪12.73‬‬

‫اجلولة الثانية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪10.66‬‬

‫‪14.81‬‬

‫اجلولة الثالثة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫‪16.22‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.96‬‬

‫‪18.49‬‬

‫القيمة‬

‫‪12.08‬‬

‫اجلولة الرابعة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪13.77 10.40‬‬

‫القيمة‬

‫‪8.12‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬ ‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪6.63‬‬

‫‪9.61‬‬

‫مكان اإلقامة‬

‫حضر‬ ‫ريف‬

‫‪6.78‬‬

‫‪2.44‬‬

‫‪11.11‬‬

‫‪6.28‬‬

‫‪2.36‬‬

‫‪10.21‬‬

‫‪6.11‬‬

‫‪3.01‬‬

‫‪9.22‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪1.20‬‬

‫‪4.58‬‬

‫‪14.77‬‬

‫‪12.22‬‬

‫‪17.31‬‬

‫‪19.61‬‬

‫‪16.74‬‬

‫‪22.49‬‬

‫‪14.12‬‬

‫‪16.26 11.98‬‬

‫‪9.90‬‬

‫‪7.96‬‬

‫‪11.84‬‬

‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪4.62‬‬

‫‪-0.11‬‬

‫‪9.35‬‬

‫‪0.56‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪1.14‬‬

‫‪0.76‬‬

‫‪-0.11‬‬

‫‪1.62‬‬

‫‪0.07‬‬

‫‪-0.02‬‬

‫‪0.17‬‬

‫حضرموت‬

‫‪7.52‬‬

‫‪4.02‬‬

‫‪11.01‬‬

‫‪2.88‬‬

‫‪-0.25‬‬

‫‪6.02‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪-1.67‬‬

‫‪8.33‬‬

‫‪2.66‬‬

‫‪-1.85‬‬

‫‪7.18‬‬

‫سبأ‬

‫‪11.41‬‬

‫‪6.29‬‬

‫‪16.53‬‬

‫‪14.13‬‬

‫‪8.81‬‬

‫‪19.45‬‬

‫‪15.90‬‬

‫‪9.89‬‬

‫‪21.91‬‬

‫‪9.99‬‬

‫‪4.85‬‬

‫‪15.13‬‬

‫عدن‬

‫‪9.64‬‬

‫‪7.13‬‬

‫‪12.15‬‬

‫‪22.05‬‬

‫‪16.02‬‬

‫‪28.09‬‬

‫‪24.11‬‬

‫‪12.33 30.12 18.11‬‬

‫‪8.55‬‬

‫‪16.12‬‬

‫الجند‬

‫‪17.10‬‬

‫‪11.45‬‬

‫‪22.74‬‬

‫‪17.70‬‬

‫‪11.02‬‬

‫‪24.39‬‬

‫‪8.99‬‬

‫‪5.52‬‬

‫‪6.40‬‬

‫‪3.15‬‬

‫‪9.66‬‬

‫تهامة‬

‫‪17.43‬‬

‫‪12.60‬‬

‫‪22.26‬‬

‫‪22.63‬‬

‫‪18.78‬‬

‫‪26.47‬‬

‫‪16.70‬‬

‫‪10.60 20.24 13.15‬‬

‫‪7.21‬‬

‫‪13.99‬‬

‫آزال‬

‫‪6.74‬‬

‫‪4.41‬‬

‫‪9.07‬‬

‫‪11.73‬‬

‫‪7.85‬‬

‫‪15.61‬‬

‫‪7.66‬‬

‫‪8.85‬‬

‫‪5.55‬‬

‫‪12.15‬‬

‫‪4.50‬‬

‫‪12.46‬‬ ‫‪10.81‬‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬

‫‪14.86‬‬

‫‪11.45‬‬

‫‪18.27‬‬

‫‪20.31‬‬

‫‪15.66‬‬

‫‪24.96‬‬

‫‪14.01‬‬

‫‪10.47 16.95 11.06‬‬

‫‪7.73‬‬

‫‪13.20‬‬

‫البحر العربي‬

‫‪4.20‬‬

‫‪1.44‬‬

‫‪6.96‬‬

‫‪4.17‬‬

‫‪0.54‬‬

‫‪7.80‬‬

‫‪7.00‬‬

‫‪3.60‬‬

‫‪-0.89‬‬

‫‪8.09‬‬

‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫‪1.39‬‬

‫‪12.61‬‬

‫‪8.11‬‬

‫‪1.86‬‬

‫‪14.36‬‬

‫‪9.67‬‬

‫‪5.11‬‬

‫‪14.23‬‬

‫‪5.44‬‬

‫‪1.68‬‬

‫‪9.21‬‬

‫‪6.71‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪10.53‬‬

‫‪13.99‬‬

‫‪10.15‬‬

‫‪17.82‬‬

‫‪16.88‬‬

‫‪13.03‬‬

‫‪20.72‬‬

‫‪13.90‬‬

‫‪17.18 10.62‬‬

‫‪7.04‬‬

‫‪4.81‬‬

‫‪9.26‬‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬

‫‪23.91‬‬

‫‪17.31‬‬

‫‪30.51‬‬

‫‪28.49‬‬

‫‪22.53‬‬

‫‪34.45‬‬

‫‪20.81‬‬

‫‪17.94 25.63 15.99‬‬

‫‪13.33‬‬

‫‪22.56‬‬

‫الثاني‬

‫‪14.39‬‬

‫‪10.75‬‬

‫‪18.02‬‬

‫‪22.75‬‬

‫‪16.03‬‬

‫‪29.47‬‬

‫‪12.50‬‬

‫‪8.41‬‬

‫‪16.59‬‬

‫‪9.22‬‬

‫‪5.99‬‬

‫‪12.44‬‬

‫األوسط‬

‫‪14.23‬‬

‫‪9.57‬‬

‫‪18.89‬‬

‫‪14.33‬‬

‫‪10.16‬‬

‫‪18.50‬‬

‫‪11.96‬‬

‫‪8.92‬‬

‫‪15.00‬‬

‫‪5.09‬‬

‫‪3.38‬‬

‫‪6.80‬‬

‫الرابع‬

‫‪5.20‬‬

‫‪3.43‬‬

‫‪6.97‬‬

‫‪9.89‬‬

‫‪6.22‬‬

‫‪13.55‬‬

‫‪9.96‬‬

‫‪6.43‬‬

‫‪13.48‬‬

‫‪4.98‬‬

‫‪2.88‬‬

‫‪7.09‬‬

‫‪2.92‬‬

‫‪0.55‬‬

‫‪5.28‬‬

‫‪1.56‬‬

‫‪0.35‬‬

‫‪2.78‬‬

‫‪2.77‬‬

‫‪0.45‬‬

‫‪5.09‬‬

‫‪0.88‬‬

‫‪-0.76‬‬

‫‪2.52‬‬

‫األغنى‬ ‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬

‫‪18.41‬‬

‫‪11.22‬‬

‫‪25.60‬‬

‫‪18.84‬‬

‫‪12.12‬‬

‫‪25.55‬‬

‫‪16.27‬‬

‫‪14.04 21.81 10.73‬‬

‫‪8.17‬‬

‫‪19.92‬‬

‫فقر معتدل‬

‫‪11.71‬‬

‫‪7.98‬‬

‫‪15.44‬‬

‫‪20.92‬‬

‫‪16.22‬‬

‫‪25.62‬‬

‫‪14.84‬‬

‫‪18.30 11.37‬‬

‫‪8.43‬‬

‫‪5.61‬‬

‫‪11.25‬‬

‫ُعرضة للفقر‬

‫‪13.91‬‬

‫‪9.69‬‬

‫‪18.13‬‬

‫‪16.01‬‬

‫‪12.16‬‬

‫‪19.87‬‬

‫‪11.79‬‬

‫‪8.28‬‬

‫‪15.31‬‬

‫‪9.88‬‬

‫‪5.66‬‬

‫‪14.09‬‬

‫‪11.89‬‬

‫‪11.85‬‬

‫‪11.93‬‬

‫‪13.16‬‬

‫‪13.10‬‬

‫‪13.22‬‬

‫‪9.82‬‬

‫‪9.80‬‬

‫‪9.85‬‬

‫‪6.48‬‬

‫‪6.47‬‬

‫‪6.50‬‬

‫غير فقير‬ ‫مستوى تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬

‫‪16.97‬‬

‫‪13.82‬‬

‫‪20.12‬‬

‫‪20.36‬‬

‫‪17.40‬‬

‫‪23.32‬‬

‫‪16.51‬‬

‫‪10.30 19.42 13.61‬‬

‫‪8.00‬‬

‫‪12.59‬‬

‫أساسي‬

‫‪11.10‬‬

‫‪7.72‬‬

‫‪14.48‬‬

‫‪16.85‬‬

‫‪12.01‬‬

‫‪21.69‬‬

‫‪11.98‬‬

‫‪9.01‬‬

‫‪14.95‬‬

‫‪9.06‬‬

‫‪6.13‬‬

‫‪11.99‬‬

‫ثانوي فأكثر‬

‫‪7.21‬‬

‫‪4.00‬‬

‫‪10.42‬‬

‫‪9.63‬‬

‫‪5.71‬‬

‫‪13.54‬‬

‫‪6.69‬‬

‫‪4.33‬‬

‫‪9.05‬‬

‫‪3.32‬‬

‫‪1.89‬‬

‫‪4.74‬‬

‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬

‫‪14.50‬‬

‫‪4.86‬‬

‫‪24.15‬‬

‫‪12.39‬‬

‫‪6.74‬‬

‫‪18.05‬‬

‫‪5.22‬‬

‫‪1.79‬‬

‫‪8.64‬‬

‫‪7.82‬‬

‫‪1.63‬‬

‫‪14.00‬‬

‫السكان‬

‫‪3,128,417‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫‪3,129,072‬‬

‫العينة‬

‫‪6,395‬‬

‫‪6,397‬‬

‫‪6397‬‬

‫‪6,397‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت‪.‬‬ ‫ُمالحظات‪ :‬مل يتم تضمني املعلومات املفقودة يف حساب اإلحصاءات‪.‬‬

‫‪231‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪10.5 :‬‬

‫اإلستهالك األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫ألبان‬

‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬

‫حاد‬ ‫معتدل‬ ‫األمن الغذائي‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلنس (أسرة)‬ ‫مكان اإلقامة‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪-‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير ‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪-‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫حلوم‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪2.0‬‬

‫‪2.3‬‬

‫‪0.6‬‬

‫‪3.2‬‬

‫‪3.0‬‬

‫‪3.3‬‬

‫‪2.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.8‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪4.1‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪2.8‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪1.1‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪4.0‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪4.6‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.8‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪1.0‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪4.0‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.8‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪4.1‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.8‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪1.1‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪1.6‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫غير مستفيدة‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫مستفيدة جديدة‬ ‫العينة‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫السكان‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫بيض‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫بقوليات‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪1.2‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪1.4‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪1.8‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪0.8‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1.3‬‬


‫الجدول‪10.6 :‬‬

‫األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫فواكه‬ ‫خضروات‬ ‫حبوب ودرنات وجذور‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬

‫حاد‬ ‫معتدل‬ ‫األمن الغذائي‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫اإلقليم‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي فأكثر‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل ‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو ‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫زيوت ودهون‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪6.4‬‬

‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬

‫‪1.7‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪1.6‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪2.0‬‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪0.9‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.8‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.6‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪4.5‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.0‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.8‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪6.0‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪4.5‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫‪4.0‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.9‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪5.3‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪1.6‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪4.8‬‬

‫‪5.1‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪0.6‬‬

‫‪4.9‬‬

‫‪1.6‬‬

‫‪1.9‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪5.5‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪5.0‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫‪4.8‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪4.5‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪4.9‬‬

‫‪0.7‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪4.4‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪4.3‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪5.3‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪233‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪10.7 :‬‬

‫اإلستهالك األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)III‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫العسل والسكَّر‬

‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬

‫حاد‬ ‫معتدل‬ ‫األمن الغذائي‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫تعليم رب األسرة‬

‫بدون تعليم‬ ‫أساسي‬ ‫ثانوي‬ ‫تحفيظ قرآن ومحو أمية‬ ‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫ُخميس الثروة‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القهوة‬

‫القيمة‬

‫املشروبات األخرى‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5.5‬‬

‫‪5.4‬‬

‫‪5.6‬‬

‫‪6.2‬‬

‫‪4.0‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪3.7‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪4.3‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪5.8‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪5.5‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.0‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪5.8‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪5.5‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪4.9‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬

‫‪5.8‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.4‬‬

‫‪5.2‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪5.0‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪4.5‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫‪4.1‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪5.9‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.5‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪5.4‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪5.7‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪5.3‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.5‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.7‬‬

‫‪6.1‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.2‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪2.6‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪2.8‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪6.3‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪6.3‬‬

‫‪6.2 6.3‬‬ ‫‪6.1 6.2‬‬ ‫‪6.2 6.2‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪0.1 0.2‬‬ ‫‪0.1 0.1‬‬ ‫‪0.1 0.1‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪3.0 3.2‬‬ ‫‪2.7 2.9‬‬ ‫‪3.1 3.4‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪2.3 2.5‬‬ ‫‪2.6 2.8‬‬ ‫‪2.6 3.0‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪5.5 5.6‬‬ ‫‪5.0 5.2‬‬ ‫‪4.9 5.2‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪6.2‬‬

‫‪6.3‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪5.9‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.1‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪4.6‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪4.3‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪3.8‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪2.6‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪4.1‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪3.8‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪2.6‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪234‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القات‬

‫التبغ‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪2.5‬‬

‫‪2.8‬‬

‫‪3.0‬‬

‫‪3.3‬‬

‫‪2.7‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪3.2‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪2.8‬‬

‫‪1.6‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪0.2‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪3.7‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪3.8‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪4.9‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.7‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪2.6‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪3.4‬‬


‫الجدول‪10.10 :‬‬

‫نسبة األسر حسب مصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫إنتاج ذايت لألسرة‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬

‫حاد‬ ‫معتدل‬ ‫األمن الغذائي‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫بيع املاشية اململوكة‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪9.4‬‬

‫‪8.0‬‬

‫‪10.8‬‬

‫‪9.2‬‬

‫‪6.2‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪10.7‬‬

‫‪4.5‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪8.9‬‬

‫‪7.9‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪12.6‬‬

‫‪7.7‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8.1‬‬

‫‪9.6‬‬ ‫‪7.6‬‬

‫‪8.1‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫‪11.0‬‬ ‫‪9.5‬‬

‫‪9.3‬‬ ‫‪8.2‬‬

‫‪7.9‬‬ ‫‪6.0‬‬

‫األجور من العمل‬ ‫الزراعي‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫األعمال التجارية‬ ‫الصغرية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪7.9‬‬

‫‪10.5‬‬

‫‪21.2 13.1 17.1 10.0‬‬ ‫‪13.9 8.6 11.3 10.8‬‬ ‫‪9.0 6.4 7.7 11.1‬‬

‫‪2.8‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪7.0‬‬

‫‪9.7‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪8.2‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪8.2‬‬

‫‪6.5‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪3.2 2.0 0.5 1.3 1.3 0.3 0.8‬‬ ‫‪11.6 13.5 10.3 11.9 14.1 10.6 12.3‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪9.7‬‬

‫‪5.9‬‬ ‫‪13.4‬‬

‫‪7.4‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪5.1‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫مساعدات من جهات‬ ‫خريية‬ ‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪8.0‬‬

‫‪10.9‬‬

‫‪6.3‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪5.7‬‬

‫‪7.6‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪7.0‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪10.1 1.7 5.9 1.8 0.1 0.9‬‬ ‫‪8.4 3.1 5.8 5.3 2.0 3.7‬‬ ‫‪8.9 3.0 5.9 9.1 2.8 5.9‬‬ ‫‪5.3 2.2 3.7 10.2 4.3 7.2‬‬ ‫‪5.0 2.0 3.5 9.0 4.2 6.6‬‬ ‫‪7.2 3.8 5.5 17.9 10.5 14.2‬‬ ‫‪18.0 10.2 14.1 18.7 10.3 14.5‬‬

‫‪0.6‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪1.1‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪-0.1‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪0.6‬‬

‫‪14.2‬‬ ‫‪13.6‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪12.3‬‬

‫‪5.7‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪3.9‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪4.8‬‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪8.0‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪4.5‬‬

‫‪10.4‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪8.0‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪1.0‬‬

‫‪19.9 12.4 16.2 17.4 10.9 14.1 12.8‬‬ ‫‪14.6 8.3 11.5 12.5 6.7 9.6 13.0‬‬ ‫‪11.9 6.5 9.2 11.3 5.9 8.6 16.6‬‬ ‫‪8.5 4.5 6.5 10.8 6.5 8.6 12.2‬‬ ‫‪3.0 0.8 1.9 4.8 2.3 3.6 4.1‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪7.9‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪10.7‬‬

‫‪4.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪1.7‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪-0.3‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.6‬‬

‫‪12.4‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪9.1‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪7.8‬‬

‫‪18.4 10.3 14.4 21.9 13.8 17.8 16.1‬‬ ‫‪12.0 7.4 9.7 13.0 8.1 10.5 10.1‬‬ ‫‪12.1 7.2 9.6 11.8 6.7 9.2 11.4‬‬ ‫‪10.3 6.4 8.3 8.4 5.4 6.9 11.4‬‬

‫‪8.2‬‬ ‫‪8.3‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫‪11.6‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪4.0‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪2.0‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪2.9‬‬

‫‪10.1‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪11.5‬‬ ‫‪11.4‬‬

‫‪6.6‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪5.2‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫‪7.9‬‬ ‫‪10.3‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6.4‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪1.8‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪2.9‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪7.9‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪13.1‬‬

‫‪0.9 1.5‬‬ ‫‪3.6 4.8‬‬ ‫‪2.5 4.1‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫‪10.7‬‬ ‫‪10.4‬‬

‫‪0.4 -0.1 0.1 0.4 0.0 0.2‬‬ ‫‪12.2 6.4 9.3 3.0 0.7 1.9‬‬ ‫‪14.8 3.5 9.1 20.0 3.0 11.5‬‬ ‫‪25.3 17.4 21.4 7.7 4.0 5.8‬‬ ‫‪3.4 1.0 2.2 11.9 6.1 9.0‬‬ ‫‪16.4 9.6 13.0 13.4 9.8 11.6‬‬ ‫‪11.0 5.9 8.4 21.8 10.4 16.1‬‬

‫‪9.4‬‬

‫‪11.3 6.6 4.1 5.3 18.6 12.7 15.6‬‬ ‫‪8.3 16.9 6.5 11.7 1.5 0.1 0.8‬‬ ‫‪5.3 23.0 12.4 17.7 4.8 2.0 3.4‬‬ ‫‪9.5 11.0 6.9 8.9 8.9 5.3 7.1‬‬

‫‪17.6 11.0 14.3‬‬ ‫‪9.8 6.3 8.0‬‬ ‫‪8.3 5.6 6.9‬‬ ‫‪9.8 6.9 8.3‬‬

‫‪8.8‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪7.1‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪8.0‬‬

‫‪10.4‬‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪11.2‬‬

‫‪8.3‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪9.7‬‬

‫‪8.5‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪6.6‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪7.9‬‬

‫‪9.5 6.4 8.0 9.2 6.0 7.6 9.9 6.7 8.3‬‬ ‫‪15.0 10.3 12.6 14.2 10.5 12.3 13.3 9.2 11.2‬‬ ‫‪16.3 7.7 12.0 15.4 9.7 12.6 15.9 9.1 12.5‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪5.2‬‬

‫‪7.3‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪3.8‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪8.3‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪1.0‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫‪3.0‬‬ ‫‪5.1‬‬

‫‪0.9‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪4.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪1.6‬‬

‫‪5.3 6.6‬‬ ‫‪3.2 4.2‬‬ ‫‪4.3 8.7‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪2.0‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪235‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪10.11 :‬‬

‫نسبة األسر حسب مصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫رواتب‬ ‫القيمة‬

‫اإلمجايل‬ ‫إنعدام األمن الغذائي‬

‫حاد‬ ‫معتدل‬ ‫األمن الغذائي‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬

‫اجلنس‬

‫مكان اإلقامة‬ ‫اإلقليم‬

‫أمانة العاصمة‬ ‫حضرموت‬ ‫سبأ‬ ‫عدن‬ ‫الجند‬ ‫تهامة‬ ‫آزال‬

‫التضاريس‬

‫جبلية‬ ‫البحر العربي‬ ‫البحر األحمر‬ ‫هضبة ‪ /‬صحراء‬

‫ُخميس الثروة‬

‫األفقر‬ ‫الثاني‬ ‫األوسط‬ ‫الرابع‬ ‫األغنى‬

‫مستوى الفقر‬

‫فقر مدقع‬ ‫فقر معتدل‬ ‫ُعرضة للفقر‬ ‫غير فقير‬

‫الفترة‬

‫أكتوبر‪ -‬ديسمبر ‪2012‬‬ ‫يناير‪ -‬مارس ‪2013‬‬ ‫أبريل‪ -‬يونيو ‪2013‬‬ ‫يوليو‪ -‬سبتمبر ‪2013‬‬

‫موقف اإلستفادة من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‬

‫غير مستفيدة‬ ‫مستفيدة قديمة‬ ‫مستفيدة جديدة‬

‫العينة‬ ‫السكان‬

‫حواالت‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫الدنيا‬

‫‪9.5‬‬

‫‪8.2‬‬

‫‪10.8 17.2 14.6 15.9 10.9‬‬

‫‪6.5 61.7 53.0 57.4‬‬ ‫‪7.5 70.8 63.1 66.9‬‬ ‫‪10.5 74.8 68.7 71.8‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪8.9‬‬

‫‪16.5 12.1 14.3 24.3 18.4 21.3 8.2‬‬ ‫‪16.6 11.5 14.1 24.2 16.9 20.6 9.3‬‬ ‫‪10.8 8.2 9.5 15.3 12.6 14.0 12.1‬‬

‫‪8.7‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪8.7‬‬

‫‪10.0 7.8 8.9 16.3 13.6 15.0 10.2 7.6 8.9 73.9 68.7 71.3‬‬ ‫‪40.8 28.6 34.7 32.4 23.0 27.7 23.5 11.6 17.6 50.6 36.2 43.4‬‬

‫‪8.4‬‬ ‫‪7.9‬‬

‫‪6.9‬‬ ‫‪5.7‬‬

‫‪10.2 9.1 3.9 6.5 13.6 8.6 11.1 8.8‬‬ ‫‪7.7 13.7 11.0 12.3 19.2 16.0 17.6 12.3‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪71.7 66.7 69.2‬‬

‫‪6.5 89.2 78.7 83.9‬‬ ‫‪10.6 67.0 61.4 64.2‬‬

‫‪4.2‬‬ ‫‪8.9‬‬

‫‪6.9 0.9 3.9 96.8 72.6 84.7‬‬ ‫‪35.9 23.0 29.4 77.0 66.1 71.5‬‬ ‫‪42.3 23.0 32.6 61.1 36.5 48.8‬‬ ‫‪13.7 5.7 9.7 81.8 75.5 78.6‬‬ ‫‪15.5 8.4 11.9 79.7 70.6 75.1‬‬ ‫‪4.6 2.3 3.5 70.2 62.2 66.2‬‬ ‫‪9.0 4.0 6.5 62.0 45.4 53.7‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪6.9‬‬

‫‪9.8‬‬

‫‪9.7‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪8.4‬‬

‫‪10.5‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪10.6‬‬

‫‪6.9‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪6.9‬‬

‫‪9.9‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪14.9‬‬ ‫‪8.8‬‬

‫‪1.3 0.3 0.8‬‬ ‫‪8.1 2.8 5.4‬‬ ‫‪17.3 6.9 12.1‬‬ ‫‪23.0 14.9 18.9‬‬ ‫‪9.0 5.1 7.1‬‬ ‫‪16.0 11.4 13.7‬‬ ‫‪14.7 9.5 12.1‬‬

‫‪14.2 9.9 12.0 19.8 15.1 17.5 13.8‬‬ ‫‪13.2 6.5 9.9 19.1 9.7 14.4 16.6‬‬ ‫‪16.1 10.4 13.2 19.7 11.1 15.4 2.7‬‬ ‫‪10.5 6.8 8.7‬‬ ‫‪17 12.6 14.8 13.4‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪11.1‬‬

‫‪5.6‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪7.9‬‬

‫‪8.8‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪14.4‬‬

‫‪21.1‬‬ ‫‪18.9‬‬ ‫‪16.5‬‬ ‫‪14.1‬‬ ‫‪6.9‬‬

‫‪16.5 12.1 14.3 24.8 17.5‬‬ ‫‪15.0 10.5 12.7 21.9 15.9‬‬ ‫‪13.4 8.2 10.8 19.5 13.4‬‬ ‫‪11.1 7.3 9.2 16.6 11.6‬‬ ‫‪9.3 2.5 5.9 8.83 5.0‬‬

‫‪7.6‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪11.4‬‬

‫‪6.0‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪5.2‬‬

‫‪9.3‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪10.7‬‬ ‫‪17.7‬‬

‫‪7.2‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪8.5‬‬

‫‪24.6 15.2‬‬ ‫‪16.8 11.3‬‬ ‫‪16.8 8.5‬‬ ‫‪13.6 12.6‬‬

‫‪8.6 4.8 6.7 28.9‬‬ ‫‪10.6 7.6 9.1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪12.3 8.4 10.3 19.6‬‬ ‫‪14.7 10.7 12.7 15.4‬‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪9.1‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪6.6‬‬

‫‪9.5‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪9.0‬‬ ‫‪11.5‬‬

‫‪6.4‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪9.0‬‬

‫‪11.7 7.41 5.3 6.4 9.2‬‬ ‫‪11.0 19 15.1 17.1 11.2‬‬ ‫‪9.3 18.6 14.5 16.6 11.5‬‬ ‫‪11.3 25.9 21.5 23.7 12.5‬‬

‫‪13.5‬‬ ‫‪12.6‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪13.1‬‬

‫‪12.1‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪7.9‬‬

‫‪9.7‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5.9‬‬

‫‪14.5‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪10.0‬‬

‫‪63.6‬‬ ‫‪81.5‬‬ ‫‪75.5‬‬ ‫‪70.2‬‬

‫‪58.9‬‬ ‫‪76.5‬‬ ‫‪72.0‬‬ ‫‪65.8‬‬

‫‪68.3‬‬ ‫‪86.5‬‬ ‫‪79.0‬‬ ‫‪74.7‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪11.1‬‬

‫‪59.9‬‬ ‫‪65.6‬‬ ‫‪67.5‬‬ ‫‪72.5‬‬ ‫‪83.9‬‬

‫‪55.5‬‬ ‫‪61.4‬‬ ‫‪62.1‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪77.7‬‬

‫‪64.3‬‬ ‫‪69.8‬‬ ‫‪73.0‬‬ ‫‪77.9‬‬ ‫‪90.1‬‬

‫‪6.5 3.2 4.9‬‬ ‫‪11.8 5.9 8.8‬‬ ‫‪10.7 6.1 8.4‬‬ ‫‪17.2 10.5 13.9‬‬ ‫‪16.8 8.9 12.9‬‬

‫‪68.7‬‬ ‫‪69.1‬‬ ‫‪72.2‬‬ ‫‪68.3‬‬

‫‪63.8‬‬ ‫‪65.2‬‬ ‫‪68.5‬‬ ‫‪64.8‬‬

‫‪73.6‬‬ ‫‪73.0‬‬ ‫‪75.8‬‬ ‫‪71.7‬‬

‫‪11.2‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫‪7.0‬‬ ‫‪10.5‬‬

‫‪65.5‬‬ ‫‪68.0‬‬ ‫‪71.3‬‬ ‫‪72.0‬‬

‫‪62.2‬‬ ‫‪65.1‬‬ ‫‪68.4‬‬ ‫‪69.1‬‬

‫‪68.8‬‬ ‫‪70.9‬‬ ‫‪74.3‬‬ ‫‪74.9‬‬

‫‪7.8‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪10.8‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪12.0‬‬ ‫‪12.7‬‬ ‫‪16.8‬‬ ‫‪15.4‬‬

‫‪20.3‬‬ ‫‪14.6‬‬ ‫‪13.9‬‬ ‫‪11.8‬‬

‫‪5.62‬‬ ‫‪18.6‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪19.1‬‬ ‫‪21.8‬‬ ‫‪22‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫‪19.6 4.1 11.9‬‬ ‫‪2.0 0.6 1.3‬‬ ‫‪42.7 26.6 34.6‬‬ ‫‪9.1 5.7 7.4‬‬ ‫‪10.1 1.5 5.8‬‬ ‫‪7.6 4.9 6.2‬‬ ‫‪14.1 9.5 11.8‬‬

‫‪8.6‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪8.8‬‬

‫‪3.8‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪12.6‬‬ ‫‪14.4‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪19.3‬‬ ‫‪18.7‬‬

‫الدنيا‬

‫العليا‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫القيمة‬

‫فترة ثقة ‪95%‬‬

‫العليا‬

‫‪9.9‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪6.1 8.1 10.4 7.5 8.9 3.19 1.3 2.2 11.1 7.6 9.3 76.0 69.8 72.9‬‬ ‫‪6.9 8.2 18.1 14.1 16.1 47.7 43.1 45.4 10.7 7.7 9.2 65.5 59.5 62.5‬‬ ‫‪7.6 10.4 14.1 8.8 11.5 43.8 35.9 39.8 14.7 8.2 11.4 66.7 53.5 60.1‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪25,585‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬ ‫‪12,515,050‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬مجيع اجلوالت ( ُم َج َّمعة)‪.‬‬

‫‪236‬‬

‫اُ‬ ‫ألسرة‬

‫مساعدات‬

‫أُخرى‬

‫‪10.0‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪13.1‬‬


‫‪ 11‬تقدير أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫كما نوقش في الفصل ‪ 2‬من هذا التقرير‪ ،‬تم إنشاء صندوق الرعاية اإلجتماعية عام ‪ 1997‬لتقديم مساعدات نقدية لألفراد األقل‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يكونوا نشطين إقتصادياً سواء بشكل دائم أو مؤقت ولتحسين رفاهية األسر الفقيرة والمُعرضة للفقر في اليمن‪ .‬وتتلقي األسر‬ ‫تحويالت نقدية غير مشروطة تهدف إلى تحسين رفاههم‪ ،‬من خالل مساعدتهم على شراء الغذاء والرعاية الصحية والمواد الالزمة‬ ‫لصيانة المنزل وغيرها‪ .‬وفي عام ‪ ،2008‬تم تطوير إختبار سبل المعيشة البديلة بمساعدة فنية من البنك الدولي‪ ،‬ليتم تطبيقه في تقييم‬ ‫حالة الفقر وفي تصنيف األسر التي تُجرى عليها المسوح إلى فقيرة أو غير فقيرة (مع مراعاة مكان اإلقامة الجغرافي‪ ،‬وتكاليف‬ ‫المعيشة)‪ .‬وأظهرت النتائج أن نحو ‪ 27‬في المئة من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية الذين كانوا يتلقون تحويالت إعتبارا‬ ‫من عام ‪ 2008‬يقعون ضمن فئات األسر غير الفقيرة‪ .‬من جهة أخري‪ ،‬تم تصنيف ‪ 12‬في المئة فقط من ‹المستفيدين المحتملين»‬ ‫بأنهم غير فقراء‪ .‬وبالتالي‪ ،‬إقترحت نتائج هذا التحليل أنه من المحتمل أن تختلف بعض أسر المستفيدين القدامى عن أسر المستفيدين‬ ‫الجدد بحسب حالة الفقر وربما في جوانب أخرى قد تؤثر على إستخدامهم للتحويالت النقدية وأثر صندوق الرعاية اإلجتماعية على‬ ‫األسر‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬بدأ المستفيدون الجدد في تلقي التحويالت فقط منذ الربع األخير من عام ‪ ،2012‬والكثيرين منهم حصلوا‬ ‫على مبلغ إجمالي تراوح بين ‪ 30000‬و ‪ 60000‬ريال يمني مقابل المدفوعات المتأخرة عن خمسة أرباع حيث كان من المقرر أن‬ ‫يتلقوا التحويالت في عام ‪ 2011‬بعدما تلقى البعض منهم الدفعة األولى‪ .‬وهذا هو مصدر آخر لإلختالف بين المستفيدين الجدد الذين‬ ‫تلقوا ذلك المبلغ ُد ً‬ ‫فعة واحد ًة والمستفيدين القدامى الذين تلقوا ُدفعات المبالغ في مواقيتها العادية خالل فترة جمع بيانات المسح الوطني‬ ‫لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫في عام ‪ ،2012‬تم تصميم المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لتوليد معرفة حول آليات الحماية اإلجتماعية القائمة في‬ ‫اليمن وكيفية تأثيرها على اإلستفادة من الخدمات اإلجتماعية األساسية والنتائج التنموية ذات الصلة باألطفال‪ .‬وبشكل أكثر تحديدا‪ ،‬فإن‬ ‫المقصود من بيانات المسح تحقيق هدفين‪ )1( :‬الرصد المنتظم لظروف المعيشة والحماية اإلجتماعية والمعلومات حول كيفية تعامل‬ ‫السكان الفقراء والمعرضين للفقر مع ما يواجهونه في اليمن؛ و (‪ )2‬تقديم أدلة على أثر برنامج التحويالت النقدية لصندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية وتوفير المعلومات الالزمة إلدخال تحسينات على الجهود المبذولة من أجل الحماية اإلجتماعية وإستهداف البرنامج في‬ ‫المستقبل‪.‬وُصفت النتائج ذات الصلة بتقييم األثر بالتفصيل في األقسام السابقة من هذا التقرير‪ ،‬بما في ذلك الصحة‪ ،‬والتغذية‪ ،‬وتنمية‬ ‫الطفل‪ ،‬والمياه والصرف الصحي‪ ،‬والتعليم‪ ،‬وحماية الطفل وعمالة األطفال‪ ،‬واألمن الغذائي‪ ،‬والعمل والدخل واإلنتاج‪.‬‬

‫‪237‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫والمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو مسح َت ًتبُّعي في التصميم‪ ،‬ويُغطي عينة مكونة من ‪ 7152‬أسرة‪ ،‬وقد تم إجراءه‬ ‫(حتى اآلن) على هذه األسر أربع مرات خالل الفترة أكتوبر ‪ 2012‬إلى سبتمبر ‪ .2013‬وقد وصلت المسوح إلى نوعين رئيسيين‬ ‫من األسر‪ )1( :‬أسر «مجموعة المعالجة»‪ ،‬وهي تلك األسر التي كان لديها مستفيد واحد على األقل من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫وبحد أدنى تلقت دفعة واحدة؛ و (‪ )2‬أسر «مجموعة المقارنة» وهي تلك األسر التي إما (أ) لديها مستفيد واحد على األقل مختار أو‬ ‫مسجل لدى صندوق الرعاية اإلجتماعية ولكنه لم يتلقي بعد أية مدفوعات‪ .‬أو (ب) أسر ليس لديها أي فرد مسجل لدى برنامج صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وقد تمت زيارة كل األسر في عينة المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية على أساس ربع سنوي للسماح‬ ‫برصد ظروف معيشتهم خالل مواسم مختلفة من السنة‪ .‬وفي الواقع تتكون العينة المتوازنة من ‪ 6397‬أسرة‪ .‬وبالنظر إلى أن غالبية‬ ‫األسر تعتمد إما بشكل مباشرة أو بشكل غير مباشر على اإلنتاج الزراعي‪ ،‬فإن إستهالك األسر والفقر يتقلبان موسمياً مع تغيرات‬ ‫حالة الطقس واإلنتاج الزراعي‪.‬‬

‫‪ 11.1‬البيانات وإستراتيجية تقييم األثر‬ ‫ال توجود (وليس من المحتمل في المستقبل بناء) الظروف المثلي» لتقييم أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية في اليمن‪ .‬وكما هو‬ ‫حال معظم برامج الرعاية اإلجتماعية للحد من الفقر‪ ،‬ال يتم تحديد األسر أو األفراد عشوائياً لتلقي المساعدات (أي من قبل صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية)‪ .‬ونحن نستخدم بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية التي تم جمعها من األسر (من أكتوبر ‪2012‬‬ ‫وحتى سبتمبر ‪ )2013‬إليجاد تقديرات ألثر صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإننا ندرك أن هذه البيانات تعاني من عدد من‬ ‫القيود عند اإلستخدام في تقييم األثر‪ ،‬وهي قيود من المهم مناقشتها قبل عمل التحليل‪ .‬وعلينا أوال تناول هذه قيود المتعلقة بالبيانات ثم‬ ‫بعد ذلك وصف إستراتيجية نسعى من خاللها إلى بحث آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية في ضوء هذه القيود‪.‬‬

‫عدم وجود قيم أساس سليمة‬ ‫في غياب التحديد العشوائي للمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وهو أمر من شأنه إن توفر أن يُسهِّل تعريف العالقة‬ ‫السببية لآلثار‪ ،‬فإننا نحتاج إلى إستراتيجية بديلة لخلق مجموعتين متكافئتين إحصائياً‪ :‬مجموعة معالجة ومجموعة مقارنة من أجل‬ ‫تقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬نفترض أن هناك إختيار غير عشوائي في المعالجة‪ ،‬حيث يتعين على األسر المستحقة‬ ‫ضرورة ُّ‬ ‫التقدم بطلب للحصول على مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وبالتالي‪ ،‬يمكن أن تختلف األسر التي تتلقى مساعدات‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية عن غير المستفيدين ليس فقط في َمو ِقفهم من المعالجة‪ ،‬بل أيضا في خصائص أخرى يمكن أن تؤثر على‬ ‫كل من تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية ونتائج تقييم ذات أهمية‪.‬‬ ‫وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬من المهم وضع تكافؤ إحصائي بين مجموعتي المعالجة والمقارنة عند األساس‪ ،‬أي قبل تلقي أي معالجة‬ ‫(تحويالت نقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية)‪ .‬وبمجرد تأكيد‪ ،‬التكافؤ اإلحصائي عند األساس (قبل المعالجة) فمن المقبول جداَ‬ ‫أن تُساق حجج مفادها أن أي فروق في النتائج بين أسر مجموعة المعالجة ومجموعة المقارنة هي فروق تعزى إلى صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬بيد أننا في بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ال نستطيع الحصول على مقياس أساس حقيقي للعديد من‬ ‫خصائص األسر المستفيدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية قبل تلقى المساعدات‪ .‬وعلى وجه الخصوص‪ ،‬من الممكن أن المستفيدين‬ ‫«القدامى» من صندوق الرعاية اإلجتماعية تلقوا التحويالت النقدية لمدة أربع سنوات أو أكثر قبل جمع بيانات المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية‪ .‬وفي الوقت الحالي‪ ،‬تستخدم المقاييس المأخوذة من الجولة األولى من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫كنوع من قيم أساس «مُستعارة» لتحليل األثر‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬نحن ندرك أن هذا هو نهج يشوبه النقص‪ .‬وسوف نناقش فيما يلي كيف يعقد‬ ‫هذا تحليل آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية وكيف نتعامل مع هذه اإلشكالية في التقدير‪.‬‬

‫الموسمية في البيانات‬ ‫كما ذكر أعاله‪ ،‬تم تصميم المسح الوطني لرصد الحماية لرصد ظروف معيشة األسر في جميع األنحاء عبر مواسم مختلفة من‬ ‫السنة‪ ،‬نظراً لإلختالفات المعروفة بين المواسم في ظروف اإلنتاج الزراعي‪ ،‬وفي خطر الفقر والمخاطر الصحية األخرى واآلثار‬ ‫اإلجتماعية المترتبة على محدودية فرص الحصول على الغذاء ونقص إستهالك األسر‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تعتبر مخرجات التعليم‬ ‫المتعلقة باألطفال أيضا ذات أهمية في التقييم‪ ،‬وبالتالي سوف يختلف أيضا إحتمال أن يكون األطفال في المدرسة (أو في عطلة من‬ ‫المدرسة) أو في خطر أكبر من اإلنخراط في عمالة األطفال حسب المواسم‪ .‬وبسبب هذه اإلختالفات المتوقعة في ظروف بيئة األسر‬ ‫على مدى الجوالت األربع من المسح‪ ،‬من الناحية المثالية‪ ،‬يجب المقارنة بين اإلختالفات في النتائج بين األسر في مجموعة المعالجة‬ ‫(المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية) و األسر في مجموعة المقارنة (غير المستفيدين) فقط في نفس الموسم‪.‬‬

‫‪238‬‬


‫وإذا كان هناك سنة كاملة ثانية لجمع بيانات للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (أي أربع جوالت أخرى لسنة «متابعة»)‪،‬‬ ‫عندئذ يصبح من الممكن بناء تقديرات «فروق الفروق» لتأثير صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬يمكن حساب التغيير في‬ ‫نتيجة معينة بين الجولة األولى (أو الثانية‪ ،‬أو الثالثة أو الرابعة) في السنة األولى والجولة األولى (أو الثانية‪ ،‬أو الثالثة أو الرابعة)‬ ‫لسنة المتابعة‪ ،‬وثم مقارنة (أو أخذ الفروق) بين مجموعة المعالجة (المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية) ومجموعة المقارنة‬ ‫(غير المستفيدين)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬ألنه ال يوجد سوى سنة واحدة من جمع البيانات ‪ -‬ومقياس واحد لألسرة عن كل موسم ‪ /‬جولة ‪ -‬فإنه‬ ‫ليس من الممكن بناء تقديرات «فروق الفروق» مناسبة لقياس األثر‪ .‬وهكذا‪ ،‬يمكننا في التحليل مقارنة اإلختالفات في النتائج في نفس‬ ‫الجولة بين مقاييس أسر مجموعة المعالجة وأسر مجموعة المقارنة‪ ،‬وهو اإلستراتيجية األضعف في تحديد آثار البرنامج‪ .‬ويتطلب منا‬ ‫هذا النهج في تقدير اآلثار أن نفترض أن مسارات النتيجة (أو معدالت التغيير في النتائج) على المستفيدين من البرنامج مماثلة لغير‬ ‫المستفيدين في غياب المعالجة‪ .‬وعالوة على ذلك‪ ،‬ال تتوفر لدينا البيانات الالزمة للتحقق مما إذا كان هذا اإلفتراض صحيحاً‪ ،‬ولذلك‬ ‫سوف يظل هذا يشكل تهديداً‬ ‫ً‬ ‫محتمال لصحة نتائج تقييم األثر‪.‬‬

‫عدم اإلنتظام في المعالجة‬ ‫إذا نُ ِّفذ برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية على النحو المنشود‪ ،‬تحصل األسرة المستفيدة على تحويالت نقدية في صورة مبالغ‬ ‫متساوية تصل إلى ‪ 4000‬ريال يمني شهريا تدفع كل ربع سنة‪ .‬ويتلقى المستفيد الواحد ‪ 2000‬ريال شهريا‪ ،‬ويُدفع ‪ 400‬ريال إضافية‬ ‫شهرياً بحد أقصى خمسة أفراد آخرين لألسرة‪ .‬وبالتالي‪ ،‬الحد األقصى للمبلغ الذي يجب أن تحصل عليه األسرة في سنة معينة هو‬ ‫‪ 48000‬ريال (تدفع على أربع دفعات متساوية ال تتجاوز قيمة الواحدة منها ‪ 12000‬ريال)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬كما هو موضح في الفصل‬ ‫الجدد في بداية عام ‪ .2011‬وبدال من‬ ‫‪ 2‬من هذا التقرير‪ ،‬كانت الدفعات غير منتظمة لبعض المستفيدين‪ ،‬وخاصة أولئك المستفيدين ُ‬ ‫تلقي التحويالت النقدية في صورة مبالغ متساوية كل ربع سنة‪ ،‬تلقى أكثر من ثلث هذه المجموعة مبلغ كبير إجمالي قدره ‪60000‬‬ ‫ريال (مقابل تراكم المدفوعات المتأخرة) في الربع األخير من عام ‪ .2012‬وبالنسبة لهذه المجموعة وغيرها من المستفيدين الجدد‪،‬‬ ‫كان تلقي مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية قد بدأ للتو (وكان متفاوتا) بينما كان جمع بيانات أول جولة من المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية جارياً‪.‬‬ ‫ومن المحتمل أن يؤثر عدم إنتظام المدفوعات على كيفية إنفاق المستفيدين الجدد من األسر للتحويالت النقدية وآثار ذلك على‬ ‫المخرجات التي نقيسها في هذه الدراسة‪ .‬وقد أظهر تقرير صدر عام ‪ 2014‬عن برنامج منحة الطفل في ليسوتو‪ ،‬وهو برنامج آخر‬ ‫للتحويالت النقدية اإلجتماعية غير المشروطة‪ ،‬وضعاً مُماثال حيث تلقى المستفيدين المبلغ اإلجمالي المقصود من التحويالت النقدية‪،‬‬ ‫ولكن لم يتبع جدول زمني لدفع التحويالت وفي كثير من األحيان كانت الدفعات «إجمالية» بدال من ربع سنوية‪ 132.‬وقد جد تقييم لهذا‬ ‫البرنامج أن دورة الدفع غير المنتظمة لم تسمح لألسر ضمان سالسة إستهالكهم عبر الزمن‪ ،‬مما أدى بدوره إلى الحد من فعالية‬ ‫التحويالت النقدية في مساعدة األسر في التعامل مع الصدمات اإلقتصادية‪.‬‬

‫عدم اإلتساق في المقاييس في الجوالت األربع من جمع بيانات المسح الوطني لرصد الحماية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫من أجل تتبع النتائج عبر الزمن وإستخدام البيانات مثل تلك التي تم جمعها من خالل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫لتقييم تأثيرات البرنامج‪ ،‬فمن األهمية بمكان إستخدام نفس المقاييس في كل جولة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بالنسبة لعدد من النتائج‪ ،‬وعلى وجه‬ ‫الخصوص‪ ،‬مقاييس التطعيم باللقاحات‪ ،‬تم إجراء تغييرات في طريقة جمع هذه البيانات عبر جوالت المسح‪ .‬وقد سبق مناقشة قضايا‬ ‫القياس هذه في هذا التقرير (أنظر فصل صحة الطفل)‪ ،‬ولذلك لن يتم م َّ‬ ‫ُجدداً مناقشتها هنا‪ .‬ومع ذلك من المهم أن نالحظ أن هذا يجعل‬ ‫من الصعب التمييز بين التغيرات في النتائج التي قد تترافق مع تلقي التحويالت من صندوق الرعاية اإلجتماعية وبين الفروق التي‬ ‫قد تعود إلى طريقة تغيير المقاييس عبر الجوالت‪ .‬وكحد أدنى‪ ،‬يُدخل هذا مصدرا آخر للخطأ يدعوا للقلق بشأن تقدير آثار البرنامج‪.‬‬

‫‪ 11.2‬إستراتيجية التقييم غير التجريبية‬ ‫كما نوقش سابقاً‪ ،‬لم يكن اإلختيار في برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية عشوائياً‪ ،‬وبالتالي نحتاج إلى توظيف إستراتيجية تقدير‬ ‫تمكننا من إستبعاد التفسيرات السببية البديلة ومعالجة المشكلة المحتملة للتحيز في اإلختيار (أي أن أولئك الذين يتلقون التحويالت‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية قد يختلفون بشكل منتظم وغير مُقاس عن مجموعة المقارنة من غير المستفيدين)‪ .‬ومن البحوث‬ ‫المنهجية القائمة‪ ،‬نحن نعلم أنه من المهم كلما أمكن جمع بيانات ما قبل اإلختبار‪ ،‬وجمع بيانات عن النتائج عدة مرات قبل التدخل؛‬ ‫وإختيار مجموعات المقارنة لتقليل الفوارق األولية؛ والحصول على بيانات عن متغيرات أخرى مرتبطة بكل من النتائج واإلختيار‬ ‫في المعالجة للتنبؤ باإلختيار في المعالجة وتقدير آثار البرنامج‪ .‬وفي إطار العمل في ظل حدود وقيود البيانات المذكورة أعاله‪ ،‬فإننا‬

‫‪239‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫نقدر نماذج غير تجريبية تعتمد على التصحيحات اإلحصائية لإلختيار وتحاول تقليل الفروق بين مجموعتي المعالجة والمقارنة من‬ ‫خالل التوافق‪.‬‬ ‫وعلى وجه الخصوص‪ ،‬نستخدم طرق توافق درجة الميل لقياس أثر البرنامج بإعتباره متوسط الفرق بين النتائج في وحدات‬ ‫المعالجة مطروحاً منه المتوسط المرجح لنتائج وحدات المقارنة‪ 133.‬واألوزان هي دالة في الخصائص المشاهدة‪ ،X ،‬لمجموعتي‬ ‫المقارنة والمعالجة‪:‬‬

‫ ‬ ‫وهناك مجموعة مناهج متنوعة لتحليل التوافق يمكن إستخدامها‪ ،‬وتتمحور اإلختالفات بينها عموما حول منهج تقدير األوزان‪،‬‬ ‫أو‬ ‫ودرجة الميل هو إحتمال تلقى معالجة (أي صندوق الرعاية اإلجتماعية) بمعلومية ‪ ،X‬ويرمز لذلك بالرمز‬ ‫ببساطة ‪ .‬وقد أثبت روزنبوم وروبين (‪ )1983‬أنه عندما يصح إجراء توافق للوحدات إستنادا إلى مجموعة من المتغيرات‪،X ،‬‬ ‫يصح أيضاً إحداث توافق على أساس درجة الميل‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬يلخص إحتمال المشاركة كافة المعلومات ذات الصلة التي تحتوي‬ ‫عليها المتغيرات ‪ ،X‬مما يسمح بإجراء التوافق على متغير واحد‪ ،‬هو درجة الميل‪ً ،‬‬ ‫بدال من مجموعة كاملة من المتغيرات‪ .‬وبهذه‬ ‫الطريقة‪ ،‬تكون درجة الميل بمثابة درجة موازنة للمتغيرات ‪ ،X‬بإفتراض أنه بمعلومية قيمة درجة ميل معينة سوف يكون توزيع ‪X‬‬ ‫هو نفسه لوحدات المعالجة والمقارنة‪.‬‬ ‫وفقا لذلك‪ ،‬نقوم ببناء مجموعة المقارنة اإلحصائية بعمل توافق بين وحدات المعالجة ووحدة المقارنة التي تأخذ قيم مماثلة للميل‬ ‫للحصول على مساعدة البرنامج‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬إذا أخذ المستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية و أفراد مجموعة المقارنة نفس‬ ‫درجة الميل‪ ،‬يكون توزيع ‪ X‬عبر هاتين المجموعتين واحداً‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ويمكن مقارنتهما على أساس درجة الميل وحدها‪ ،‬حيث ‪ D‬هو تلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ثم يتم حساب الفرق‬ ‫بين وسط النتيجتين للحصول على تقدير لمتوسط تأثير المعالجة على المعالجين‪ ،‬وبعد ذلك تستخدم إختبارات موازنة ما بعد التوافق‬ ‫لتقييم نوعية التوافق‪.‬‬ ‫وتعتمد صحة هذا المنهج على فرضيتين‪ )1( :‬إستقالل الوسط الشرطي‪ ،‬أي بشرط معلومية الخصائص المشاهدة‪ ،‬بأخذ أفراد‬ ‫مجموعة المقارنة نفس وسط النتائج لمجموعة المعالجة في غياب البرنامج؛ و(‪ )2‬وجود مدى مشترك كاف من القيم (أو التداخل في‬ ‫توزيع درجات الميل لمجموعتى المعالجة والمقارنة) إلعطاء توافقات صحيحة‪ 134.‬وتشير الدراسات السابقة أن توافق درجة الميل‬ ‫ً‬ ‫إحتماال إلعطاء تقديرات موثوقة ومنخفضة التحيز آلثار البرنامج عندما يتم إستخدام نفس البيانات (أو أدوات المسح) لمجموعتى‬ ‫أكثر‬ ‫المقارنة والمعالجة‪ .‬وتشمل البيانات متغيرات تحدد المشاركة في البرنامج (أي إختيار المعالجة)‪ ،‬ووحدات المقارنة والمعالجة التي‬ ‫هي من نفس المناطق المحلية‪ 135.‬وتسمح لنا بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لتلبية هذه الشروط الثالثة‪ ،‬وذلك في‬ ‫ظل التحذير المهم بأن البيانات ال توفر مقاييس حقيقية «قبل المعالجة» لنسبة كبيرة من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫في العينة (كما ُذكر أعاله)‪ .‬ونناقش تفاصيل منهجنا في تقدير توافق درجة الميل في القسم التالي‪.‬‬

‫‪ 11.3‬توصيف وتقدير نموذج أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫مجموعة المعالجة و مجموعة المقارنة‬ ‫في ضوء اإلختالفات بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية (في العينة) في طول فترة تلقي مدفوعات التحويالت النقدية‬ ‫الجدد‪ ،‬فإننا نقدر آثار برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية لثالث مجموعات معالجة ‪)1( :‬‬ ‫من الصندوق وعدم إنتظامها للمستفيدين ُ‬ ‫أي أسرة بها مستفيد واحدة على األقل من صندوق الرعاية اإلجتماعية وتلقت دفعة واحدة كحد أدنى؛ (‪ )2‬المستفيدين األقدم‪ ،‬أي‬ ‫أسرة بدأت تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية قبل عام ‪ 2008‬أو لم تخضع إلختبار سبل المعيشة البديلة المطبق للتحقق من‬ ‫إستحقاقها؛ و(‪ )3‬المستفيدين الجدد الذين تأكد إستحقاقهم وفقاً إلختبار سبل المعيشة البديلة أو بدأوا ألول مرة تلقي تحويالت صندوق‬ ‫ُس َّجل لدى‬ ‫الرعاية اإلجتماعية في عام ‪ 2011‬أو بعد ذلك‪ .‬ولتحديد مجموعة المقارنة‪ ،‬نستخدم فقط تلك األسر التي ليس بها أي فرد م َ‬ ‫برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وكثيراً من األسر التي تم إختيارها لتلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية (حسب إختبار‬ ‫سبل المعيشة البديلة) ولكن تم تصنيفها على أنها لم تتلقي مدفوعات في وقت إجراء المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تبين‬ ‫الحقا أنها قد تلقت تحويال‪ ،‬وبالتالي أًعيد تصنيف هذه األسر على أنهم مستفيدون جدد‪ .‬وهكذا‪ ،‬تجري مقارنة (أو توافق) كل واحدة‬

‫‪240‬‬


‫من مجموعات المعالجة الثالث مع نفس المجموعة من غير المستفيدين في تقدير األثر‪.‬‬

‫قدرة‬ ‫الم َّ‬ ‫اآلثار ُ‬ ‫المعلمة التي نهتم بتقديرها هي متوسط أثر المعالجة على الوحدات التي تلقتها (‪ ،)ATT‬والذي يقيس أثر البرنامج على األسر‬ ‫التي تلقت التحويالت النقدية‪:‬‬ ‫وألننا بإستخدام بيانات المسح الوطني لرصد اإلجتماعية الحماية نهدف إلى تمثيل المجتمع المستهدف من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬فلدينا أيضا خيار تقدير ‪ ATT‬في العينة أو المجتمع‪ .‬ويتم حساب ‪ ATT‬في العينة (أو ‪ )SATT‬على أساس عينة المسح‬ ‫غير المرجحة‪ ،‬ويتم حساب ‪ ATT‬في المجتمع (أو ‪ )PATT‬بأخذ تصميم المعاينة في اإلعتبار‪ .‬وعند اإلقرار عن نتائج تقييم األثر‬ ‫هنا‪ ،‬نقدم مجموعة من اإلختالفات البسيطة في النتائج بين المستفيدين وغير المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية (أي تقديرات‬ ‫ليس لها توافق‪ ،‬وغير معدلة)؛ وتقديرات ‪ ATT‬التي لها توافق (من نماذج توافق درجة الميل)؛ وتقديرات المجتمع ‪ PATT‬ال ُم َع َّدلة‬ ‫بتصميم المعاينة‪ .‬كما يتم تصحيح األخطاء المعيارية لتقديرات المجتمع ‪ PATT‬أيضا ألخذ تصميم المعاينة في اإلعتبار‪ .‬وتوضح في‬ ‫الملحق ‪ 11.1‬الكود المستخدم لتقدير األثر من بيانات العينة‪.‬‬ ‫ومن المهم أيضا التأكد مجدداً على أن المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية قد تلقوا التحويالت النقدية لفترات متفاوتة من‬ ‫الزمن عندما تم جمع بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪ -‬بعض المستفيدين القدامى لسنوات عديدة وبعض المستفيدين‬ ‫الجدد ألقل من سنة‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فإننا نتوقع عدم التجانس في اآلثار الناجمة عن أطوال متفاوتة من المعالجة فضال عن عدم اإلنتظام في‬ ‫مدفوعات التحويالت النقدية وأيضا بسبب إختالف خصائص األسر التي تتلقي التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫ونقدر اآلثار بإستخدام النتائج المقاسة في الجولة الرابعة من المسح ‪ ،‬ما لم يذكر خالف ذلك في تقاريرنا للنتائج‪ .‬على سبيل المثال‪،‬‬ ‫نقدر اآلثار على تغيب األطفال من المدرسة بإستخدام بيانات من الجولة الثالثة من المسح نظراً ألن األطفال ال يكونون في المدرسة‬ ‫خالل األشهر التي تم فيها جمع بيانات الجولة الرابعة من المسح‪ .‬وبالنسبة لعمالة األطفال‪ ،‬نقدر اآلثار في الجولتين الثالثة والرابعة‬ ‫لدراسة آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية عندما يكون األطفال في المدارس وكذلك عندما ال يكونوا في المدارس‪.‬‬

‫المرحلة األولى‪ :‬توصيف نموذج توافق درجة الميل (التنبؤ بتلقي التحويالت من صندوق الرعاية اإلجتماعية)‬ ‫هناك ثالث خطوات أساسية في تقدير توافق درجة الميل‪ )1( :‬تقدير درجة الميل‪ )2( .‬إختيار خوارزمية توافق تستخدم درجة‬ ‫الميل المقدرة لعمل توافق بين غير المستفيدين والمستفيدين‪ .‬و(‪ )3‬تقدير أثر التدخل بإستخدام عينة التوافق وحساب األخطاء‬ ‫المعيارية‪ .‬هنا‪ ،‬نحن نركز على الخطوة األولى المتعلقة بتقدير درجة الميل (أي نموذج «المرحلة األولى»)‪.‬‬ ‫في توصيف نموذج المرحلة األولى لإلختيار (في صندوق الرعاية اإلجتماعية) أو المشاركة في البرنامج‪ ،‬من المهم إدخال‬ ‫متغيرات أو مقاييس تحدد من يحصل على المساعدة‪ .‬وتشمل المجموعة األكثر وضوحا للتنبؤ أية معايير إستهداف واضحة تستخدم‬ ‫في تحديد إستحقاق المساعدة من البرنامج‪ .‬وبالنسبة لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬تشمل هذه المعايير المؤشرات التي تناظر بشكل‬ ‫ُعرفة وفقا لذلك)؛ وعلى وجه التحديد‪ ،‬أن يوجد في األسرة عاطلين عن العمل‪ ،‬أو ذكور‬ ‫أساسي معايير اإلستحقاق المبينة أدناه (والم َّ‬ ‫بالغين دخولهم منخفضة‪ ،‬أو المرأة التي العائل لها فوق عمر ‪ 18‬سنة‪ .‬أو أن يوجد في األسر معاقين؛ أو مسنين؛ و ‪ /‬أو أطفال أيتام‬ ‫تقل أعمارهم عن ‪ 18‬سنة‪ .‬وبالنظر إلى أن إختبار سبل المعيشة البديلة إستخدم لتأكيد إستحقاق األسر في صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫إعتباراً من عام ‪ ، 2008‬نحسب أيضا هذا المقياس لكل أسرة‪.‬‬

‫الجدول‪11.1 :‬‬

‫شروط إستحقاق املساعدة اليت يتكفل بتقدميها صندوق الرعاية اإلجتماعية يف اليمن‬

‫الفئة الرئيسية‬ ‫إقتصادية‬

‫إجتماعية‬

‫الفئة الفرعية‬ ‫العاطل عن العمل‬ ‫المرأة التي العائل لها‬ ‫المعاق‪/‬المريض بشدة‬ ‫المُسن‬ ‫اليتيم‬

‫التعريف‬

‫كل فرد ذكر ال عمل له أو يعمل ويقل دخله عن مبلغ المساعدة النقدية التي يتكفل بتقديمها‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫كل من توفى عنها زوجها‪ ،‬أو طلقها ولم تتزوج من بعده‪ ،‬أو من لم تتزوج (إذا تجاوز‬ ‫عمرها ثماني عشرة سنة)‬ ‫المعاق‪/‬المريض بصورة دائمة ‪ /‬بصورة مؤقتة وال يستطيع العمل‬ ‫كل فرد بلغ من العمر ستين عاماً (للذكر) أو خمسة وستين عاماً (لألنثى) ‪.‬‬ ‫كل طفل لم يتجاوز عمره ثماني عشرة سنة (أو بين ثماني عشرة سنة وخمسة وعشرين‬ ‫سنة إذا كان بالتعليم الجامعي) بدون مصدر دخل أو ولي أمر يرعاه‪.‬‬

‫املصدر‪ :‬مناقشات وإستيضاح املؤلفني إستنادًا إىل صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪241‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وباإلضافة إلى المتغيرات التي تقف على معايير اإلستحقاق‪ ،‬وبإتباع توصية دوجوف وآخرين‪ )2014( .‬لتطبيق أساليب درجة‬ ‫الميل على المسوح َّ‬ ‫المعقدة (مثل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية)‪ ،‬ندخل في نموذج المرحلة األولى متغير يمثل إستراتيجية‬ ‫المعاينة للمسح (وحقيقة أن أوزان المعاينة األعلى تم تخصيصها لمناطق العد التي بها مستويات الفقر منخفضة)‪ .‬وأخيرا‪ ،‬فإننا نُدخل‬ ‫أيضا مقاييس أخرى من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية نتوقع أنها قد ترتبط بكل من النتائج و اإلختيار في صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ .‬وتشمل هذه المقاييس ما إذا كان رب األسرة يستطيع القراءة والكتابة‪ ،‬العمر والحالة الزواجية لرب األسرة‪ ،‬ما إذا كانت‬ ‫الشقة أو المنزل مستأجراً ‪ ،‬وحيازة األسر لألصول المختلفة (على سبيل المثال‪ ،‬ثالجة‪ ،‬ماكينة خياطة‪ ،‬سيارات‪ ،‬الخ)‪ ،‬ومؤشرات‬ ‫األقليم والتضاريس‪.‬‬ ‫وشملت نتائج نموذج المرحلة األولى َّ‬ ‫المقدر للتنبؤ بالمشاركة بإستخدام مجموعة المعالجة أي أسرة بها واحد على األقل مستفيد‬ ‫من صندوق الرعاية اإلجتماعية وبحد أدنى تلقت دفعة واحدة‪ ،‬وترد في الجدول ‪ .11.2‬ويعرض هذا الجدول ثالثة نماذج‪ :‬األول‬ ‫يتضمن فقط معايير اإلستحقاق األساسية (النموذج ‪)1‬؛ ونموذج يضيف المتغير الذي ِّ‬ ‫يعدل تصميم المعاينة (النموذج ‪)2‬؛ والنموذج‬ ‫الثالث يضيف متغيرات أخرى يُحتمل أن ترتبط بكل من النتائج واإلختيار في صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وتظهر النتائج أن كل‬ ‫واحد من معايير اإلستحقاق ذات داللة إحصائية كمتغير مفسر لتلقي المساعدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية (أنظر النموذج ‪1‬‬ ‫في الجدول ‪ .)11.2‬عندما تتم إضافة وزن العينة والمتغيرات المفسرة األخرى (انظر النموذجين ‪ 2‬و ‪ ،)3‬اليحتفظ مؤشر األيتام‬ ‫فقط بداللة إحصائية كمتغير مفسر للمعالجة‪ .‬وفي كل هذه النماذج (بين معايير اإلستحقاق)‪ ،‬يرتبط وجود مسن في األسرة أو إمرأة‬ ‫العائل لها إرتباطاً شديداً بتلقي المساعدة‪ .‬وفي المقابل‪ ،‬يرتبط الزواج إرتباطاً سلبياً بتلقي المساعدة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫(وكذلك قدرة رب األسرة على القراءة والكتابة)؛ و يرتبط عمر رب األسرة إرتباطاً موجباً بالمعالجة (أنظر النموذج ‪ .)3‬وكما هو‬ ‫متوقع‪ ،‬حيازة األصول مثل ثالجة ومضخات المياه‪ ،‬وسيارة نقل أو دراجة ترتبط إرتباطاً سالباً بتلقي المساعدة من صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬على الرغم من أننا نجد العكس في حالة ملكية سيارة‪ .‬ومقارنة بعدن (وهي أقليم الفئة المرجعية)‪ ،‬يقل بكثير إحتمال أن‬ ‫تكون األسر في األقاليم األخرى (بإستثناء حضرموت) من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وكذلك أولئك الذين يقيمون‬ ‫في ساحل االلبحر العربيي‪.‬‬ ‫في الجدول ‪ ،11.3‬نقدم النتائج «الكاملة» للنموذج ‪ 3‬لكل من مجموعات المعالجة الثالث المختلفة (جميع المستفيدين‪ ،‬المستفيدين‬ ‫الجدد والمستفيدين القدامي)‪ .‬األهم من ذلك‪ ،‬يبدو واضحا من مقارنة هذه النتائج عبر المجموعات الثالث أن العوامل التي تفسر ّ‬ ‫تلقي‬ ‫ُ‬ ‫مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية مختلفة بين المستفيدين الجديد والقدامى‪ .‬وبينما إختبار نظام المفاضلة ليس ذو داللة إحصائية‬ ‫كمتغير مفسر لتلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية بالنسبة للمستفيدين القدامي‪ ،‬فإنه واحد من أهم المتغيرات المفسرة للمعالجة‬ ‫بالنسبة للمستفيدين الجدد‪ .‬وبالتالي‪ ،‬المسن ليس ذو داللة إحصائية كمتغير مفسر بالنسبة للمستفيدين الجدد‪ ،‬بينما هو واحد من أقوى‬ ‫المتغيرات المفسرة للمعالجة بالنسبة للمستفيدين القدامي‪ .‬وجود يتيم في األسر ليس ذات داللة إحصائية كمتغير مفسر في أي من‬ ‫النماذج‪ ،‬بينما المرأة التي ال عائل ذات داللة إحصائية كمتغير مفسر في المعالجة في كل النماذج‪ .‬وهناك بعض اإلختالفات عبر‬ ‫النماذج من حيث مدى تفسير الخصائص األخرى لألسرة في توقع تلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫في تقديرنا لنماذج المرحلة األولى‪ ،‬وجدنا أن إستخدام النماذج «الكاملة» (كما هو موضح في الجدول ‪ )11.3‬تعطي توزيعات‬ ‫ً‬ ‫تماثال وتسهل توافق أفضل في تقدير توافق درجة الميل‪ .‬وهكذا‪ ،‬تقديرات‬ ‫درجة الميل لمجموعات المعالجة والمقارنة التي هي أكثر‬ ‫األثر التي نقدمها في هذا التقرير متحصل عليها بإستخدام درجة الميل (القيم المتوقعة من المعالجة) من تقدير نماذج المرحلة األولى‬ ‫المبينة في الجدول ‪ .11.3‬وتظهر األشكال ‪ 11.3-11.1‬توزيعات درجة الميل ألعضاء مجموعات المعالجة والمقارنة‪ ،‬لكل واحدة من‬ ‫مجموعات المعالجة الثالث‪ .‬كما تبين من دراسة مُعا ِمالت متغيرات نماذج المرحلة األولى‪ ،‬توضح هذه األشكال أيضا كيف تختلف‬ ‫اإلحتماالت المتوقعة ّ‬ ‫لتلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية بين المستفيدين القدامي والمستفيدين الجدد‪ .‬وكما ذكر أعاله‪ ،‬كان‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يكونوا فقراء (كما تم تحديده حسب إختبار سبل المعيشة البديلة) وكانت اإلحتماالت المتوقعة لهم‬ ‫المستفيدون الجديد أكثر‬ ‫لتلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية أعلى من أعضاء مجموعة المقارنة‪.‬‬

‫إستراتيجية التوافق‬ ‫اآلن نصف تفاصيل كيف يمكننا إستخدام درجة الميل لعمل توافق بين أسر المقارنة والمعالجة وإنتاج تقديرات األثر‪ .‬وتقارن‬ ‫إستراتيجيات التوافق المبكرة عضواً واحداً من مجموعة المقارنة بحالة معينة من حاالت المعالجة‪ ،‬وهي إستراتيجيات معروفة بإسم‬ ‫التوافق واحد‪-‬إلى‪-‬واحد‪ ،‬ولكن منذ ذلك الحين تم التأكيد على أن تقديرات األثر تكون أكثر إستقراراً وتستفيد بشكل أفضل من البيانات‬ ‫المتاحة إذا كانت تعتبر جميع حاالت المقارنة القريبة بما فيه الكفاية من حالة معالجة معينة‪ .‬وتصف إستراتيجية أو خوارزمية التوافق‬ ‫التي نستخدمها كيف يمكن أن نحدد ما إذا كانت حالة مقارنة معينة «قريبة» بما فيه الكفاية في الخصائص لكي تتوافق مع حالة معالجة‬ ‫معينة‪ .‬ورغم أن السماح بإستخدام حالة معينة في العديد من المقارنات قد يضخم الخطأ في المعاينة‪ ،‬إال أن منافع التوافق القريب تفوق‬ ‫هذه التكاليف األخرى في كثير من األحيان‪.‬‬

‫‪242‬‬


‫في هذا التحليل‪ ،‬نستخدم إثنتين من إستراتيجيات التوافق األساسية‪ :‬توافق أقرب جار‪ .‬وتوافق نصف ُ‬ ‫القطر‪ .‬توافق أقرب جار هي‬ ‫واحدة من إجراءات التوافق األكثر مباشرة حيث يتم إختيار الفرد من مجموعة المقارنة كحالة تتوافق مع أحد أفراد مجموعة المعالجة‬ ‫حسب أقرب درجة ميل (أو الحالة األكثر مماثلة في الخصائص المشاهدة)‪ .‬وتصف الخوارزمية عدد الحاالت المجاورة التي تتوافق‬ ‫مع أحد أفراد مجموعة المعالجة‪ .‬وتتضمن المتغيرات توافق أقرب جار «مع اإلحالل ‹و› بدون اإلحالل› حيث‪ ،‬في الحالة األولى‪،‬‬ ‫يمكن إستخدام الفرد غير المعالج أكثر من مرة واحدة كحالة توافق‪ ،‬وفي الحالة األخيرة‪ ،‬يستخدم الفرد مرة واحدة فقط‪ .‬ونحن نستخدم‬ ‫التوافق مع اإلحالل بهدف الحصول على توافق أقرب‪.‬‬ ‫واإلستراتيجية األخرى لتجنب خطر التوافق الضعيف هي إستخدام توافق نصف القطر‪ ،‬والتي «أقصى مسافة لدرجة الميل»‬ ‫يمكن على أساسها إجراء توافق‪ .‬والفكرة األساسية لتوافق أقصى مسافة هي أنها ال تستخدم فقط أقرب جار داخل أقصى مسافة‪ ،‬ولكن‬ ‫كل أعضاء مجموعة المقارنة داخل أقصى مسافة‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬فإنها تستخدم العديد من حاالت المقارنة التي تتوفر داخل أقصى‬ ‫مسافة‪ ،‬وليس تلك الحاالت التي تعتبر توافق ضعيف (بناء على المسافة المحددة)‪ .‬وهذا النهج ال يحد من عدد حاالت التوافق مع أحد‬ ‫المشاركين‪ ،‬ما دامت تلك الحاالت «قريبة» بما فيه الكفاية‪.‬‬ ‫نقوم بعمل توافق بين حاالت مجموعات المعالجة والمقارنة على مستوى األسر (أي بناء على خصائص إستحقاق األسر لمساعدة‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية وغيرها من خصائص األسر)‪ .‬ويتم إجراء التوافق على مستوى األسر سواء كان تقدير آثار البرنامج‬ ‫على مستوى األسرة أوعلى مستوى الفرد‪ .‬وعند تقدير النتائج على مستوى الفرد‪ ،‬نعاين عشوائيا فرداً من األسر من الفئة العمرية‬ ‫ذات الصلة بنتيجة معينة‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬بالنسبة لنتائج التعليم‪ ،‬نقدر بشكل منفصل نماذج لإلناث و أخرى للذكور‪ ،‬ونركز (أي‬ ‫نأخذ عينة) من األطفال في الفئة العمرية ‪ 11-6‬سنة لتقدير أثر البرنامج على إلتحاق وحضور األطفال بالمدارس‪ .‬وتستخدم المقاييس‬ ‫الجسمانية ‪ -‬نقص الوزن‪ ،‬التقزم و الهزال ‪ -‬في تقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على األطفال في الفئة العمرية ‪ 59-6‬شهرا‪،‬‬ ‫ويتم فحص التطعيمات لألطفال في الفئة العمرية ‪ 23-12‬شهرا (على الرغم من أننا أيضا نقيم مدى التطعيم بالكامل لألطفال في الفئة‬ ‫العمرية ‪ 59-12‬شهراً)‪ .‬وهذا يسهم في تفاوت أحجام العينات في تقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬والتي نقدمها لكل تقدير أثر‪.‬‬ ‫في كل تحليالتنا لتوافق درجة الميل‪ ،‬نحدد نطاقاً للقيم المشتركة من شأنه أن يحذف من التحليل الحاالت التي ال نستطيع إيجاد‬ ‫حاالت توافق على النحو المحدد (أي داخل أقصى مسافة محددة)‪ .‬ونستخدم أقصى مسافة ضيقة نسبيا قدرها ‪ ،0.001‬وهذا ضروري‬ ‫لتحقيق التوازن لجميع المتغيرات التي نستخدمها في التوافق‪ .‬وعند اإلقرار عن النتائج‪ ،‬نقدم الفروق البسيطة في النتائج (أي التقديرات‬ ‫التي لم تتوافق‪ ،‬وغير المعدلة) جنبا إلى جنب مع أحجام العينة‪ ،‬وتقديم أيضا تقديرات التوافق (‪ )ATT‬من النماذج توافق درجة الميل‬ ‫مع عدد الحاالت على نطاق القيم المشتركة‪ .‬وإذا تم إسقاط بعض الحاالت من تحليل توافق درجة الميل نظرا لعدم وجود نطاق قيم‬ ‫مشتركة‪ ،‬ينعكس هذا في حجم عينة أقل لتقدير توافق درجة الميل‪ .‬وعموماً‪ ،‬نفقد أقل من ‪ 1‬في المئة من الحاالت عند إجراء أي تقدير‪.‬‬ ‫إضافة إلى ذلك‪ ،‬كما نوقش أعاله‪ ،‬نقوم بعمل تقدير ثالث‪ ،‬متوسط أثر المعالجة على الحاالت التي تلقتها في المجتمع (‪)PATT‬‬ ‫والذي يأخذ في اإلعتبار تصميم المعاينة (ويُوصف بالتفاصيل في التقرير التحليلي القاعدي عام ‪ .)2013‬وهكذا‪ ،‬بالنسبة لكل نتيجة تم‬ ‫بحثها في تحليل األثر‪ ،‬نقدم تسعة تقديرات‪ :‬تقديرات غير معدلة‪ ،‬ولم تتوافق‪ ،‬وتقديرات توافق درجة الميل ‪ ATT‬وتقديرات توافق‬ ‫الجدد والمستفيدين‬ ‫درجة الميل في المجتمع ‪ PATT‬لكل واحدة من مجموعات المعالجة الثالث‪ ،‬ولكل األسر المستفيدة‪ ،‬والمستفيدين ُ‬ ‫القدامى (على حدة)‪ .‬و بالمثل‪ ،‬األخطاء المعيارية المقدمة مع تقديرات المجتمع ‪ PATT‬مصححة لتأخذ في الحسبان بشكل مناسب‬ ‫تصميم العينة‪.‬‬

‫إختبارات التوازن‬ ‫من الخطوات الهامة في تقييم جودة التوافق هي إجراء إختبارات لفحص ما إذا كانت درجة الميل توازن على نحو كاف‬ ‫الخصائص بين مجموعات المقارنة والمعالجة‪ .‬ومن الناحية المجردة‪ ،‬تهدف هذه اإلختبارات إلى التحقق من أن المعالجة مستقلة عن‬ ‫خصائص الوحدة بعد جعلها مشروطة على الخصائص المشاهدة (كما يقدر في نموذج درجة الميل)‪،‬‬ ‫ ‬ ‫حيث ‪ X‬هو مجموعة الخصائص التي يفترض أنها تحقق إفتراض اإلستقالل الشرطي‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬بعد الشرط على‬ ‫‪ ،‬يجب أال يكون هناك أي متغير أخر يمكن إضافته إلى فئة الشروط التي من شأنها تحسين تقدير نماذج درجة الميل‪ ،‬وبعد تطبيق‬ ‫التوافق‪ ،‬يجب أال يكون هناك فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات المتغيرات بين وحدات المقارنة والمعالجة‪ .‬ونجري هذه‬ ‫االختبارات بعد عملية التوافق‪ ،‬وهو أمر ضروري لمقارنة الفروق في المتغيرات الثابتة عبر الزمن (أي التي ال تتأثر بالمعالجة)‬ ‫لعينة التوافق الناتجة‪.‬‬

‫‪243‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وفي دراسة نتائج إختبارات التوازن لما بعد التوافق‪ ،‬نتحرى لمعرفة ما إذا تبقت أية إختالفات في أوساط المتغيرات بين‬ ‫مجموعات المقارنة والمعالجة في عينة التوافق‪ .‬وإذا كان قد تم القضاء على كل الفروق‪ ،‬فمن المحتمل أكثر أن نحصل على آثار‬ ‫معالجة غير متحيزة‪ .‬وإذا بقيت بعض الفروق‪ ،‬ينبغي إجراء تحسينات على توصيف نموذج درجة الميل لتحسين التوازن الناتج عنه‪،‬‬ ‫أو ينبغي النظر في نهج توافق مختلف‪ .‬ومن المهم أيضا أن نؤكد مرة أخرى على أن تحقيق التوازن لعينة التوافق الناتجة ال يضمن‬ ‫أن يكون تقدير معين ألثر المعالجة تقديراً غير متحيز‪ .‬فال يوجد إختبار مقابل إلفتراض اإلستقالل الشرطي؛ بمعنى أننا ال نستطيع‬ ‫التحقق من وجود فروق بين مجموعات المقارنة والمعالجة في الخصائص التي ال نشاهدها (والتي قد تؤثر على اإلختيار في نتائج‬ ‫المعالجة ونتائج ما بعد المعالجة)‪.‬‬ ‫لقد أجرينا العديد من إختبارات التوازن في سياق هذا التقديرحيث عملنا للوصول إلى أفضل توصيف لنموذج المرحلة األولى‬ ‫(توقع تلقي مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية) ولتقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية بإستخدام توافق درجة الميل‪ .‬ويعرض‬ ‫الجدول ‪ 11.3‬نتائج إختبارات التوازن للتوصيف النهائي لنموذج المرحلة األولى الذي نستخدمه في تحليل األثر لمجموعات المعالجة‬ ‫الثالث‪ .‬وتتمثل النتيجة الرئيسية إلختبارات التوازن في أنه بعد إجراء التوافق‪ ،‬ال توجد فروق ذات داللة إحصائية في أي من أوساط‬ ‫المتغيرات بين مجموعات المقارنة والمعالجة‪ ،‬وتتحقق هذه النتيجة لجميع مجموعات المعالجة الثالث‪ .‬وكما ذكر أعاله‪ ،‬تضمن‬ ‫نموذج المرحلة األولى متغيرات تمثل معايير اإلستحقاق لصندوق الرعاية اإلجتماعية؛ ومقاييس أخرى من المسح الوطني لرصد‬ ‫الحماية اإلجتماعية نتوقع أن تكون مرتبطة بكل من النتائج واإلختيار في صندوق الرعاية اإلجتماعية (بما في ذلك خصائص رب‬ ‫األسرة والمسكن‪ ،‬وكذلك األصول المملوكة لألسرة)؛ األقليم ومؤشرات التضاريس؛ متغير للمعاينة في المسح (والذي يعكس تعيين‬ ‫أوزان معاينة أعلى لمناطق العد التي تميزت بإنخفاض مستويات الفقر)‪ .‬وفي تقييمنا أنه سيكون من الصعب إدخال تحسين على هذا‬ ‫التوصيف لنموذج المرحلة األولى في ظل البيانات الموجودة‪ ،‬وبالنظر إلى أن كل متوسطات المتغيرات تتوازن بعد التوافق‪ ،‬نحن‬ ‫راضون عن إستخدام هذا النهج لتقدير أثار صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬

‫‪ 11.4‬نتائج تقدير األثر‬ ‫نلخص نتائج تقدير أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية بطريقتين من خالل تقديم تقديرات األثر في شكل جداول وكذلك بيانيا‪ .‬ونبدأ‬ ‫مناقشتنا لهذه النتائج بتقديرات األثر على مستوى األسرة‪ ،‬يلي ذلك تقديرات األثر على مستوى أفراد األسرة‪.‬‬

‫آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على مستوى األسرة‬ ‫يظهر الجدول ‪ 11.5‬تقديرات األثر على مستوى األسرة‪ ،‬أي المعامالت َّ‬ ‫المقدرة من تقدير توافق درجة الميل‪ ،‬والمعامالت‬ ‫َّ‬ ‫المعدلة بالسكان (والتقديرات التي ليس لها توافق)‪ ،‬جنبا إلى جنب مع األخطاء المعيارية وأحجام العينات‪ .‬وتظهر النتائج ذات الداللة‬ ‫اإلحصائية باألحرف البارزة‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يتم عرض هذه النتائج بيانيا في األشكال ‪ ،11.30 – 11.4‬مما يجعل من األسهل‬ ‫إجراء المقارنة بمجرد النظر لحجم التقديرات المختلفة لمجموعات المعالجة الثالث‪ .‬وتمثل األعمدة على الرسوم البيانية تقديرات‬ ‫المعامالت‪ :‬تظهر األعمدة فوق الصفر تقديرات المعامالت ذات القيم الموجبة ويمثل األعمدة تحت الصفر تقديرات المعامالت ذات‬ ‫القيم السالبة‪ .‬وتمثل الخطوط التي تمر من خالل هذه األعمدة فترة الثقة ‪ 95‬في المئة لآلثار المقدرة (بناء على األخطاء المعيارية)؛‬ ‫عندما تمر هذه الخطوط عبر الصفر‪ ،‬يشير هذا إلى أن التقدير غير دقيق لدرجة ال تسمح بتحديد إتجاه األثر (أي موجب أم سالب)‪.‬‬ ‫وبالنظر ً‬ ‫أوال في الجدول ‪ ،11.5‬تشير التقديرات المبينة باألحرف البارزة إلى أننا نجد بعض أثار صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫ذات داللة إحصائية على نصف النتائج المقدرة تقريباً‪ ،‬وذلك على الرغم من أن إتجاه اآلثار قد ال يكون دائما كما يُ َت َّ‬ ‫وقع‪ .‬وفي تفسيرنا‬ ‫للنتائج‪ ،‬ننظر إلى النتائج غير المعدلة‪ ،‬والتي ليس لها توافق فقط كدليل لفهم كيف يمكن أن تسبب فروق اإلختيار غير المُقاسة بين‬ ‫مجموعتي المعالجة والمقارنة خلطاً في تقديراتنا لألثر‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬تشير التقديرات غير المعدلة والتي ليس لها توافق للمواد‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بكثير أن يكون لديهم مواد مستدامة في‬ ‫المستدامة إلى أن األسر التي تتلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية هي أقل‬ ‫مساكنهم‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬عندما يتم تنفيذ تحليل التوافق (وعندما يتم تعديل تقديرات التوافق إزاء تصميم المعاينة)‪ ،‬ال تعد الفروق في‬ ‫إستخدام مواد مستدامة بين األسر المعالجة وغير المعالجة ذات داللة إحصائية‪ .‬ويشيرهذا إلى أن األسر التي تتلقى تحويالت صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية هي أكثر حرمانا أو فقراً من تلك التي ال تتلقى التحويالت النقدية‪ ،‬و أن التعديل إزاء هذه الفروق مهم في تقدير‬ ‫األثر‪.‬‬ ‫وبالنسبة لبعض المؤشرات المبينة في الجدول ‪ ،11.5‬قد يكون تفسير النتائج أكثر تعقيداً‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬هناك زيادة موجبة‬ ‫ذات داللة إحصائية في إستخدام الوقود الصلب من قبل أسر المستفيدين الجدد (وهذه الزيادة تصبح أكبر بعد إجراء التوافق وعندما‬ ‫يؤخذ تصميم المعاينة في الحسبان)‪ .‬وألن األزمة اإلقتصادية والسياسية لعام ‪ 2011‬قادت إلى إرتفاع أسعار السلع األساسية لألسر‬

‫‪244‬‬


‫والوقود الصلب وقللت وصول األسر إلى هذه المواد األساسية‪ ،‬يمكن تفسير الزيادة في إستخدام الوقود الصلب على أنها أثر موجب‬ ‫للبرنامج على المستفيدين األحدث (والفقراء عموماً) من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وفي الوقت نفسه‪ ،‬الحظ التقرير التحليلي‬ ‫القاعدي لعام ‪ 2013‬أن الوقود الصلب يشكل مخاطر صحية على أفراد األسرة‪ ،‬وأن األسر في ُ‬ ‫الخميس األفقر من توزيع الثروة كانت‬ ‫تستخدمه بمعدالت أعلى كثيراً‪ ،‬في حين تميل األسر األغنى إلى إستخدام أساليب أكثر تقدماً‪ .‬وهكذا‪ ،‬إذا لم تستطيع األسر الفقيرة‬ ‫الوصول إلى مصادر وقود أفضل‪ ،‬فإن زيادة إستخدام الوقود الصلب قد تُ َف َّسر على أنها أثر موجب ولكن على المدى الطويل‪ ،‬وقد‬ ‫يرغب المرء أن يرى إحالل الوقود الصلب بأساليب أكثر تقدما بين األسر ذات الدخل المنخفض‪ .‬وال تسمح لنا البيانات المتاحة حاليا‬ ‫للتقييم بدراسة األثر المُحتمل األخير ُّ‬ ‫لتدخل صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫وال تشير تحليالت األثر على مستوى األسرة بأي آثار لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلزدحام في األسر‪ ،‬والوصول إلى‬ ‫المرافق الصحية‪ ،‬واألمن الغذائي أو إقتراض األموال‪ .‬ويشير التقديران ذو الداللة اإلحصائية لمقاييس الوصول إلى الكهرباء إلى‬ ‫ً‬ ‫إحتماال أن يصلوا إلى مصادر الكهرباء العامة أو الخاصة‪ ،‬ويمكن أن يعكسا إختياراً غير مُقاس في‬ ‫أن أحدث المستفيدين كانوا أقل‬ ‫صر الفترة الزمنية لتلقي أحدث المستفيدين التحويل النقدي قبل جمع بيانات المسح‪ .‬وتميل حفنة‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية أو ِق َ‬ ‫من تقديرات المعامالت األخرى ذات الداللة اإلحصائية إلى أن تتبع نمطاً‬ ‫ً‬ ‫مماثال‪ .‬بعبارة أخرى‪ ،‬من المحتمل بدرجة أقل أن يكون‬ ‫لدى المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية صرف صحي محسن وناموسيات‪ ،‬ومن المحتمل أن يقطعوا مسافات أكبر لمصادر‬ ‫المياه وأن يقل إستهالكهم من المياه‪ .‬وعلى العكس من ذلك‪ ،‬فإن تقديرات التوافق المعدلة في المجتمع (‪ )PATT‬إلمدادات المياه عبر‬ ‫ً‬ ‫إحتماال بشكل ملحوظ أن يحصلوا على المياه عبر الشبكة مقارنة بغير المستفيدين‪.‬‬ ‫الشبكة توحي بأن أسر المستفيدين القدامى أكثر‬ ‫ونشك أيضا أن اإلختيار غير المُقاس‪ ،‬أي أن األسر المستفيدة أكثر حرمانا ولها نتائج أسوأ في غياب أي تدخل‪ ،‬حتى بعد ضبط‬ ‫الخصائص المشاهدة‪ ،‬قد ينعكس في بعض تقديرات نفقات أسر صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬تظهر في الجدول‬ ‫‪( 11.5‬والشكل ‪ )11.30‬النتيجة النهائية لنفقات صندوق الرعاية اإلجتماعية على تعليم وصحة ومالبس األطفال (المقدرة من عينة‬ ‫من األطفال دون سن ‪ 18‬سنة في األسر)‪ .‬والتقديرات غير المعدلة سالبة (وذات داللة إحصائية)‪ ،‬في حين أن المعامالت التي تعدل‬ ‫إزاء اإلختالفات المشاهدة بين المستفيدين وغير المستفيدين كلها موجبة‪ ،‬كما أن التقدير للمستفيدين القدامى ذو داللة إحصائية‪ .‬من‬ ‫جهة أخرى‪ ،‬نرى أن كل اآلثار المقدرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلنفاق على الطعام (الشكل ‪ ،)11.28‬موجبة‪ ،‬و معظمها‬ ‫أيضا ذات داللة إحصائية‪ .‬إن حقيقة أن اآلثار المقدرة ألسر للمستفيدين الجدد أصغر يمكن أن تعكس‪ ،‬كما ذكر أعاله‪ ،‬أن العديد من‬ ‫هذه األسر قد تلقى مسعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية لفترة قصيرة جدا قبل إجراء المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ‪،‬‬ ‫وكذلك حقيقة أن المستفيدين الجدد كانوا أفقر من المستفيدين القدامي (وبالتالي قد يلعب اإلختيار غير المُقاس دوراً أكبر في التقدير‬ ‫لهذه المجموعة)‪.‬‬

‫الشكل‪11.28 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنفاق األسرة على الغذاء اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0285‬‬ ‫‪0.0252‬‬

‫‪0.0275‬‬

‫‪0.0257‬‬ ‫‪0.0176‬‬

‫‪0.0128‬‬

‫‪0.0300‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0150‬‬ ‫‪0.0104‬‬

‫‪0.0095‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0100‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪245‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫وفيما يخص نمط إنفاق األسر على المرافق فإنه مختلط‪ ،‬حيث يوجد أثر واحد صغير وموجب وذو داللة إحصائية على إستخدام‬ ‫أسر المستفيدين القدامى التحويالت النقدية من صندوق الرعاية اإلجتماعية لإلنفاق على المرافق العامة (الشكل ‪.)11.29‬‬

‫الشكل‪11.29 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنفاق األسرة على املرافق‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0300‬‬ ‫‪0.0194‬‬

‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0102‬‬

‫‪0.0064‬‬ ‫‪0.0037‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0035‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0018‬‬

‫‪-0.0019‬‬ ‫‪-0.0068‬‬

‫‪-0.0127‬‬

‫‪-0.0100‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0300‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫وعندما نتطرق إلى مقاييس الدخل واإلنتاج الزراعي لألسر (األشكال ‪ ،)11.27-11.23‬نجد أن الدخل من العمل والدخل‬ ‫من اإلنتاج الزراعي على حد سواء إنخفضا إنخفاضاً كبيراً بين أسر المستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وكلما‬ ‫تضمنت أسر المستفيدين القدامى في الواقع عدداً أكثر من األفراد المسنين داخل األسرة‪ ،‬كما إقترح بشكل واضح نموذج المرحلة‬ ‫األولى لتوقع الوصول إلى صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬فإن هذه العالقة يمكن توقعها وتفسيرها بشكل إيجابي‪ ،‬بمعنى أن الوصول‬ ‫إلى مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية تسمح ألفراد األسر األكبر سناً أن يتقاعدوا عن العمل واإلنتاج‪ .‬وتقديرات آثار صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية على زراعة األرض هي في معظمها سالبة‪ ،‬باستثناء أثر واحد موجب (ذو داللة إحصائية)‪ ،‬وهو تقدير معامل‬ ‫المستفيدين القدامي م ً‬ ‫ُعدال بالسكان‪.‬‬

‫‪246‬‬


‫الشكل‪11.24 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستثمارات األسر يف املدخالت الزراعية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0808‬‬

‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0253‬‬ ‫‪0.0136‬‬

‫‪0.0178‬‬

‫‪0.0015‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0050 -0.0007‬‬ ‫‪-0.0227 -0.0144‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫النتائج األخرى في التقرير حول نتائج سبل المعيشة تدعم معظمها قصة أن أسر المستفيدين القدامى تعتمد بدرجة أقل على مبيعات‬ ‫المحاصيل والماشية وإنتاجهم الذاتي كمصدر رئيسي للغذاء مع تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬ومن جهة أخرى‪ ،‬نرى‬ ‫ً‬ ‫إحتماال للقيام باإلستثمار في المدخالت‬ ‫الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية أكثر‬ ‫نمطا مختلفا ألسر المستفيدين الجدد‪ .‬فالمستفيدون ُ‬ ‫الزراعية (انظر تقدير في المجتمع ‪ PATT‬في الشكل ‪ ،)11.24‬وهؤالء أيضا أكثر إحتماال بكثير إلمتالك الماشية مقارنة بغير‬ ‫المستفيدين (الشكل ‪ .)11.25‬ويبدو أن هذه اآلثار متسقة مع تنفيذ البرنامج للمستفيدين الجدد‪ ،‬الذين تلقوا مدفوعات غير منتظمة‪،‬‬ ‫ومبلغ إجمالي (عندما إستؤنفت المدفوعات)‪ .‬وكما ذكر أعاله‪ ،‬تشير األدبيات إلى أن تلقي مبلغ في صورة دفعة إجمالية يمكن أن يُنفق‬ ‫بصورة مختلفة عن إنفاق المساعدات الشهرية أو ربع السنوية المنتظمة ‪ -‬بمعنى‪ ،‬القيام بإنفاق أكبر ولمرة واحدة ‪ -‬على الرغم من أننا‬ ‫نقترح أنه ينبغي رصد هذه النتيجة في المستقبل لتحديد ما إذا كان هذا التفسير أو غيره لهذه األنماط المشاهدة قد يصح عبر الزمن‪.‬‬

‫‪247‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.25 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إمتالك املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.300‬‬ ‫‪0.2500‬‬ ‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.1535‬‬

‫‪0.1537‬‬

‫‪0.1500‬‬ ‫‪0.1218‬‬ ‫‪0.1024‬‬

‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0431‬‬ ‫‪0.0161‬‬

‫‪0.0313‬‬

‫‪0.0230‬‬

‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0094‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫وبصورة أع ًم‪ ،‬في ضوء العديد من المشاكل المرتبطة ببيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية لغرض تقدير آثار برنامج‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬أي عدم وجود مقاييس أساس سليمة‪ ،‬واإلختالفات وعدم اإلنتظام في صرف مدفوعات صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية‪ ،‬والموسمية وعدم اإلتساق في المقاييس‪ ،‬فمن األفضل تفسير كل هذه التقديرات ألثر البرنامج على األسر بحذر وإعتبارها‬ ‫على األكثر «تأشيرية «بشأن اآلثار المحتملة للبرنامج‪ .‬وفي الواقع‪ ،‬من المحتمل أن تكون هذه التقديرات متأثرة بإشكاليات القياس‪،‬‬ ‫سواء بحسب توقيت مقاييس النتائج نسبة إلى سحب المعالجة (التي تختلف بين المستفيدين القدامى والجدد) أو إمكانية التحيز في‬ ‫اإلختيار (بسبب التحديات في إستهداف صندوق الرعاية اإلجتماعية بكفاءة)‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬كما ذكر أعاله‪ ،‬تم قياس النتائج في‬ ‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في وقت قريب جداً بعد صرف الدفعة األولى من مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫للكثير من المستفيدين الجدد‪ ،‬وبالتالي ترك فرصة ضئيلة لألسر لكي تستجيب سلوكياً (على سبيل المثال‪ ،‬بتعديل اإلستهالك)‪ ،‬أو لمن‬ ‫يتولوا عملية التقييم بمعالجة اإلختالف الموسمي في المقاييس‪.‬‬

‫اآلثار المقدرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األفراد (الذين جرت معاينتهم) داخل‬ ‫األسر‬ ‫هناك عدة نتائج مثيرة لإلهتمام في تقييم صندوق الرعاية اإلجتماعية ال تنطبق إال على أفراد األسرة من فئات عمرية محددة‪.‬‬ ‫وقد قمنا بتقدير هذه النتائج (مرة أخرى) عن طريق إجراء توافق على مستوى األسر‪ ،‬مع إجراء معاينة عشوائية لفرد واحد في الفئة‬ ‫العمرية المناسبة من أسرة معينة لنتائج محددة‪ .‬ويعرض الجدول ‪ 11.6‬تقديرات آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية لهذه النتائج ويظهر‬ ‫الفئة العمرية ألفراد األسرة المحسوبة من أجلهم (في حالة إنطباق ذلك)‪ .‬وكما في الجدول ‪ ،11.4‬نقدم المعامالت المعدلة بالسكان‬ ‫(توافق درجة الميل)‪ ،‬وتقديرات توافق درجة الميل (غير المعدلة)‪ ،‬والتقديرات غير المعدلة والتي ليس لها توافق‪ ،‬جنبا إلى جنب‬ ‫مع األخطاء المعيارية وأحجام العينات‪ .‬وتظهر النتائج ذات الداللة اإلحصائية باألحرف البارزة وجميع النتائج أيضا مرسومة في‬ ‫األشكال ‪.11.78-11.31‬‬ ‫لدينا ثالثة مقاييس رئيسية عن نتائج تعليم األطفال في سن المدرسة‪ .‬ونقدر هذه النتائج بشكل منفصل للذكور واإلناث ولألطفال‬ ‫األصغر سناً (‪ 11-6‬سنة) ولألطفال األكبر سناً (‪ 14-12‬سنة أو ‪ 15-14‬سنة)‪ .‬وقد تم تركيب المقياس األول المبين في الجدول ‪11.6‬‬ ‫من الجولة الرابعة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية عند السؤال عما إذا كانت هناك نية إللحاق األطفال في المدرسة مرة‬ ‫أخرى للعام الدراسي المقبل‪ .‬وقمنا بتقدير هذه النتيجة لألطفال في األعمار التي عندها سيكون من األرجح أن يوقفوا دراستهم (‪-11‬‬ ‫‪ 12‬و ‪ 15-14‬سنة لإلناث‪ ،‬و ‪ 15-14‬سنة للذكور)‪ .‬واألثر المقدر بالنسبة للمستفيدين الجدد دائما موجب‪ ،‬مما يشير إلى أن هؤالء‬ ‫ً‬ ‫إحتماال لإللتحاق بالمدارس مرة أخرى عندما تتلقى أسرهم مساعدة صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬ولكن التقديرات‬ ‫األطفال هم أكثر‬ ‫غير المعدلة والتي ليس لها توافق‪ ،‬هي فقط ذات داللة إحصائية‪ .‬وبالنظر في المقياس التالي‪ ،‬نجد انخفاضات ذات داللة إحصائية في‬ ‫إحتمال أن يتغيب األطفال الذكور واإلناث األصغر سناً (‪ 11-6‬سنة) واألكبر سناً (‪ 14-12‬سنة) عن المدرسة‪( ،‬في الجولة الثالثة‬

‫‪248‬‬


‫من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية عندما كانت المدارس مفتوحة للدراسة) إذا كانت أسرهم تتلقى مساعدة صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية (انظر تقديرات المجتمع ‪ .)PATT‬إن نحو ‪ 19‬في المئة من جميع األطفال تغيبوا عن المدرسة في الجولة الثالثة‪ ،‬مما‬ ‫يوحي بأن تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية قد يصاحبها انخفاضات كبيرة في إحتمال التغيب (بنسبة ‪.)0.08 - 0.07‬‬

‫الشكل‪11.34 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0162‬‬

‫‪0.0162‬‬

‫‪0.0061‬‬

‫‪0.0016‬‬

‫‪0.0150‬‬

‫‪0.0043‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0071‬‬

‫‪-0.0046‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0758‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫ومن حيث عدد مرات التغيب في فترة ‪ 30‬يوما‪ ،‬يبلغ متوسط عدد مرات التغيب في الجولة الثالثة (األطفال في ُعمر المدرسة)‬ ‫‪ 1.65‬يوماً‪ ،‬وثالثة أرباع هؤالء األطفال تغيبوا يوماً أو بضعة أيام‪ .‬وتشير تقديرات توافق درجة الميل‪ ،‬والتقديرات غير المعدلة‬ ‫والتي ليس لها توافق أن األطفال في ٌعمر المدرسة الذين تلقوا مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية (في الفئة العمرية من الجنسين)‬ ‫تغيبوا في المتوسط نحو ربع يوم أكثر من غير المستفيدين‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬عند تعديل التقديرات لتنسجم مع أوزان المعاينة‪ ،‬تصبح‬ ‫معامالت التوافق أصغر وليس لها داللة إحصائية‪( .‬أنظر أيضاً األشكال ‪.)11.41-11.31‬‬ ‫وتركز المجموعة التالية من النتائج المقدمة في الجدول ‪( 11.6‬واألشكال ‪ )11.57-11.42‬على عمالة األطفال والعمل داخل‬ ‫األسرة بدون أجر‪ .‬وكما هو الحال عند فحص نتائج التعليم في المدارس‪ ،‬قمنا بتقدير هذه النتائج بشكل منفصل للذكور واإلناث‬ ‫واألطفال األصغر سناً (‪ 11-6‬سنة) واألطفال األكبر سناً (‪ 14-12‬سنة)‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬قمنا بتقدير هذه اآلثار للجولتين الثالثة‬ ‫والرابعة من المسح‪ ،‬ألن األطفال كانوا في عطلة من المدرسة خالل الجولة الرابعة من المسح‪ .‬ونتوقع أن أي انخفاضات في عمالة‬ ‫ً‬ ‫إحتماال للمشاهدة‬ ‫األطفال أو العمل داخل األسرة بدون أجر مرتبطة بتلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية قد تكون أكثر‬ ‫واألطفال ما زالوا في المدرسة‪.‬‬ ‫وجميع المعامالت المقدرة لعمالة األطفال والعمل داخل األسرة بدون أجر موجبة‪ ،‬على الرغم من أن عددا قليال فقط ذو داللة‬ ‫إحصائية للنتائج المقاسة في الجولة الثالثة للمستفيدين الجدد‪ .‬وتشير تقديرات المجتمع ‪ PATT‬إلى معدالت أعلى لعمالة األطفال‬ ‫والعمل مع األسرة بدون أجر بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية (الجدد) لإلناث في الفئة العمرية ‪ 11-6‬سنة (مقابل‬ ‫غير المستفيدين)‪ ،‬في حين كانت المدارس ال تزال مفتوحة للدراسة وأن أعلى معدالت للعمل داخل األسرة بدون أجر للذكور في‬ ‫الفئة العمرية ‪ -11 6‬سنة و ‪ 14-12‬سنة (أيضا بين المستفيدين الجدد) في هذه الجولة من المسح‪ .‬من جهة أخرى‪ ،‬عند النظر في‬ ‫نتائج الجولة الرابعة عندما لم يكن األطفال في المدرسة‪ ،‬كانت معظم المعامالت المقدرة عن المستفيدين القدامي و الجدد و جميع‬ ‫المجموعات مجتمعة‪ ،‬وكذلك بعد إجراء التوافق والتعديل إزاء تصميم المعاينة‪ ،‬ذات قيم موجبة وذات داللة إحصائية‪ ،‬مما يوحي بأن‬ ‫تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية يرتبط بزيادة عمالة األطفال والعمل داخل األسرة بدون أجر عندما ال يكون األطفال في‬ ‫المدرسة (تتراوح التقديرات بين ‪ 0.10-0.02‬تقريباً)‪ .‬والتعديل إزاء اإلختيار في صندوق الرعاية اإلجتماعية بإستخدام توافق درجة‬ ‫الميل ال يغير اآلثار المقدرة تغيراً ملحوظاً‪ ،‬وبالتالي فإننا ال نعتقد أن هناك عوامل غير مُقاسة هي السبب الرئيسي وراء مشاهدتنا‬ ‫لهذه العالقات‪.‬‬

‫‪249‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.35 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0130‬‬

‫‪0.0024‬‬

‫‪0.0143‬‬

‫‪0.0072‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0097‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0005‬‬

‫‪-0.0089‬‬

‫‪-0.0099‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0822‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.36 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0139‬‬

‫‪0.0021‬‬

‫‪0.0148‬‬

‫‪0.0079‬‬

‫‪0.0129‬‬

‫‪0.0002‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0052‬‬

‫‪-0.0044‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0846‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪250‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.37 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0121‬‬

‫‪0.0139‬‬ ‫‪0.0068‬‬

‫‪0.0024‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0095‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0018‬‬

‫‪-0.0077‬‬

‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0135‬‬ ‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬ ‫‪-0.0695‬‬

‫‪-0.0800‬‬ ‫‪-0.1000‬‬ ‫‪-0.1200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫ولمزيد من التحقيق في أنماط عمالة األطفال‪ ،‬قمنا أيضا بتقدير آثار صندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال والعمل‬ ‫داخل األسرة بدون أجر بشكل منفصل لألطفال في الريف و الحضر‪ .‬وبالنسبة لكل من هؤالء األطفال إناثاً وذكوراً من مختلف الفئات‬ ‫العمرية‪ ،‬يفقد التوافق بإستخدام األطفال في الحضر فقط أعداداً كبيرة من الحاالت المعالجة خارج نظاق القيم المشتركة‪ ،‬وخاصة‬ ‫المستفيدين القدامى‪ ،‬واألخطاء المعيارية لتقديرات المجتمع ‪ PATT‬ال يمكن تقديرها‪ .‬ولذلك‪ ،‬فإننا نصف النتائج (المتوفرة بالتفاصيل‬ ‫بناء على الطلب من المؤلفين) لألطفال من الريف فقط (وهم يشكلون ‪ 77‬في المئة من األطفال في عينة الدراسة)‪.‬‬ ‫ونجد أنه عندما نركز فقط على األصغر سناً من الريف‪ ،‬نرى فقط معدالت عمالة أطفال أعلى بين الذكور المستفيدين من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية في الفئة العمرية ‪ 14-12‬سنة عندما ال يكون هؤالء األطفال في المدرسة (أي في الجولة الرابعة)‪ .‬وبالنسبة‬ ‫لإلناث األصغر سناً (‪ 11-6‬و ‪ 14-12‬سنة) والذكور األصغر سناً من الريف (‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬ال نجد آثاراً ذات داللة إحصائية عن‬ ‫المستفيدين القدامى أو الجدد حول عمالة األطفال في الجولة الثالثة أو الرابعة‪ .‬وفيما يخص العمل داخل األسرة بدون أجر‪ ،‬سواء‬ ‫بالنسبة لإلناث أو الذكور‪ ،‬نرى مرة أخرى نسبة أعلى من العمل داخل األسرة بدون أجر عندما ال يكون المستفيدون في المدرسة‪،‬‬ ‫وال سيما في أوساط المستفيدين الجدد‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬لجميع المجموعات األصغر سناً من الريف‪ ،‬نحن ال نجد معدالت أعلى لعمالة األطفال بين المستفيدين من صندوق‬ ‫الرعاية اإلجتماعية خالل العام الدراسي‪ ،‬على الرغم من أننا نفترض أن لدينا قدراُ من اإلختيار غير المُقاس بسبب حقيقة عدم توافر‬ ‫قيم أساس ضابطة لعمالة األطفال (أي قبل تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية)‪ .‬ونحن نعلم أن المستفيدين هم أكثر حرمانا من‬ ‫غير المستفيدين‪ ،‬ومن ثم يمكن لهذه النتائج أن تعني أن عمالة األطفال بين األسر المستهدفة تتراجع في الوقت الذي يكون فيه األطفال‬ ‫في المدارس (أي‪ ،‬بسبب أننا ال نشاهد معدالت أعلى في ذلك الوقت)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإننا ال نرى معدالت أعلى للعمل داخل األسرة بدون‬ ‫أجر عندما ال يكون األطفال في المدرسة (في الجولة الرابعة)؛ هل من الممكن أن األسر كانت تحاول تعويض قدر من دخل األطفال‬ ‫المُضحى به (أي بسبب إنخفاض العمالة خالل العام الدراسي)؟ إذا كانت األسر تقوم بهذا التحول لكي تسمح لألطفال بإكتساب المزيد‬ ‫من التعليم‪ ،‬فإن هذه يمكن أن تكون واحدة من النتائج اإليجابية المستخلصة من هذه التحليالت‪.‬‬ ‫المجموعة التالية من اآلثار المقدرة كانت لنتائج القياسات الجسمانية لألطفال في الفئة العمرية ‪ 59-6‬شهراً‪ ،‬بما في ذلك نقص‬ ‫الوزن‪ ،‬والتقزم والهزال (والمستوى اإلجمالي‪ ،‬أي المعتدل والحاد)‪ .‬ويقدم الجدول ‪ 11.6‬واألشكال ‪ 11.66-11.58‬هذه النتائج‪.‬‬ ‫وال نجد نتائج ذات داللة إحصائية بين تقديرات المجتمع ‪ ،PATT‬ويوجد فقط تقديرين ذو داللة إحصائية بين نتائج توافق درجة‬ ‫الميل غير المعدلة (واحدة للمستفيدين الجدد وأخرى للمستفيدين القدامى)‪ .‬ومن الممكن (نظراً لعدد التقديرات المنتجة) أن هذه اآلثار‬ ‫األخيرة كانت نتيجة للمصادفة‪ .‬وعلى وجه الخصوص بالنسبة للمستفيدين الجدد‪ ،‬اإلطار الزمني المحدود بين الدفعية األولى من‬ ‫صندوق الرعاية اإلجتماعية وبين إجراء القياسات من خالل الجولة الرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية يجعل من‬

‫‪251‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫غير المحتمل مشاهدة أي أثر ملحوظ على النمو البدني لألطفال (يمكن أن يُعزى إلى تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية)‪.‬‬ ‫بالمثل‪ ،‬على الرغم من أن جميع تقديرات معامالت أثر صندوق الرعاية اإلجتماعية تقريباً على تطعيمات األطفال (في الفئة‬ ‫العمرية ‪ 23-12‬شهراً) ذات قيم موجبة‪ ،‬إال أن إثنين فقط من هذه اآلثار المقدرة (للمستفيدين الجدد والقدامى معا) هما ذات داللة‬ ‫إحصائية (انظر الجدول ‪ 11.6‬و األشكال ‪ .)11.72-11.67‬وتشير هذه التقديرات إلى أن أثر تلقي تحويالت صندوق الرعاية‬ ‫اإلجتماعية قد يرتبط بزيادة إحتماالت تلقي التطعيم بلقاح الحصبة وكل الجرعات الثالث من اللقاح خماسي التكافؤ‪.‬‬ ‫ومن بين النتائج األخرى حول األطفال المبينة في الجدول ‪ 11.6‬و األشكال ‪ ،11.77 - 11.73‬نرى أيضا آثار قليلة ذات داللة‬ ‫إحصائية‪ .‬وتشير النتائج إلى إرتفاع في تعرض األطفال للعنف بين المستفيدين من تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وهي نتيجة‬ ‫قد ترتبط بعوامل غير مُقاسة ذات صلة بمخاطر التعرض للعنف‪ ،‬على الرغم من أننا ال يمكننا تأكيد هذا تجريبياً‪ .‬وهناك أيضا عالقة‬ ‫ذات داللة إحصائية بين تلقي تحويالت صندوق الرعاية اإلجتماعية واإلنخفاض في معدل إنتشار سوء التغذية بين المستفيدين الجدد‪.‬‬ ‫وأخيراً‪ ،‬قمنا بتقدير نتيجة واحدة للبالغين الذكور الذين جرت معاينتهم في األسر ‪ -‬سواء كانوا عاطلين عن العمل أو ال (أنظر‬ ‫الجدول ‪ 11.6‬والشكل ‪ .)11.78‬وعلى الرغم من أن التقديرات غير المعدلة التي ليس لها توافق وأحد تقديرات توافق درجة الميل‬ ‫تشير إلى زيادة في البطالة بين البالغين الذكور‪ ،‬إال أن تقديرات اآلثار بعد التصحيح إزاء تصميم المعاينة‪ ،‬صغيرة جداً وغير دقيقة‪.‬‬

‫‪ُ 11.5‬مالحظات ختامية‬ ‫كما ذكر أعاله‪ ،‬فإن عدم توافر مقاييس أساس مناسبة من خالل المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية وغيرذلك من عدم‬ ‫اإلنتظام والموسمية في البيانات أدى إلى إشكالية في تفسير النتائج التي نوقشت هنا على أنها آثار حقيقية لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫إن توقيت مقاييس النتائج بالنسبة لسحب المعالجة (وإختالف ذلك بين المستفيدين القدامى والجدد) يعقد أيضا هذا التحليل‪ .‬وفيما يخص‬ ‫بعض النتائج‪ ،‬مثل تغيب األطفال عن المدارس‪ ،‬وإنفاق األسرة على الطعام‪ ،‬قد يكون أكثر قبوال القول أن صندوق الرعاية اإلجتماعية‬ ‫يمكن أن يكون له تأثير فوري على المستفيدين في األسرة‪ .‬ونقترح متابعة هذه التحليالت مرة أخرى إذا تمت جوالت إضافية من جمع‬ ‫بيانات المسح الوطني لرصد الحماية االجتماعية وقد تسمح أيضا بتقدير أثر فروق الفروق (خاصة بالنسبة لألسر التي بدأت مؤخرا‬ ‫في تلقي المدفوعات من صندوق الرعاية اإلجتماعية)‪.‬‬

‫‪252‬‬


‫‪ 11.6‬الجداول و األشكال‬ ‫الجدول‪11.2 :‬‬

‫التنبؤ بتلقي مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ :‬نتائج تقدير اإلحتمال الطبيعي (بروبت)‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ُّ‬

‫النموذج ‪)n=6561( 1‬‬

‫النموذج ‪)n=6391( 2‬‬

‫النموذج ‪)n=6295( 3‬‬

‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫حد ثابت‬

‫‪3.333‬‬

‫‪0.492‬‬

‫‪6.77‬‬

‫‪3.457‬‬

‫‪0.506‬‬

‫‪6.83‬‬

‫‪2.499‬‬

‫‪0.681‬‬

‫‪3.67‬‬

‫مُعاق‬

‫‪0.162‬‬

‫‪0.037‬‬

‫‪4.43‬‬

‫‪0.159‬‬

‫‪0.037‬‬

‫‪4.25‬‬

‫‪0.205‬‬

‫‪0.040‬‬

‫‪5.08‬‬

‫مُسن‬

‫‪0.414‬‬

‫‪0.035‬‬

‫‪11.89‬‬

‫‪0.381‬‬

‫‪0.036‬‬

‫‪10.71‬‬

‫‪0.270‬‬

‫‪0.042‬‬

‫‪6.38‬‬

‫يتيم‬

‫‪0.086‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪0.070‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪1.57‬‬

‫‪0.052‬‬

‫‪0.048‬‬

‫‪1.10‬‬

‫عاطل‬

‫‪0.225‬‬

‫‪0.042‬‬

‫‪5.31‬‬

‫‪0.184‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪0.145‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪3.22‬‬

‫مرأة ال عائل لها‬

‫‪0.369‬‬

‫‪0.035‬‬

‫‪10.44‬‬

‫‪0.353‬‬

‫‪0.036‬‬

‫‪9.77‬‬

‫‪0.324‬‬

‫‪0.039‬‬

‫‪8.23‬‬

‫إختبار نظام المفاضلة‬

‫‪-0.312‬‬

‫‪0.042‬‬

‫‪-7.35‬‬

‫‪-0.308‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪-7.07‬‬

‫‪-0.199‬‬

‫‪0.058‬‬

‫‪-3.44‬‬

‫‪-0.00029‬‬

‫‪0.00002‬‬

‫‪0.00002‬‬

‫‪-10.16‬‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪-0.102‬‬

‫‪0.098‬‬

‫‪-1.04‬‬

‫حضرموت‬

‫‪0.091‬‬

‫‪0.061‬‬

‫‪1.49‬‬

‫سبأ‬

‫‪-0.256‬‬

‫‪0.069‬‬

‫‪-3.68‬‬

‫الجند‬

‫‪-0.364‬‬

‫‪0.074‬‬

‫‪-4.95‬‬

‫تهامة‬

‫‪-0.517‬‬

‫‪0.067‬‬

‫‪-7.77‬‬

‫آزال‬

‫‪-0.226‬‬

‫‪0.066‬‬

‫‪-3.42‬‬

‫جبلية‬

‫‪0.002‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪0.04‬‬

‫ساحل البحر العربي‬

‫‪-0.152‬‬

‫‪0.062‬‬

‫‪-2.48‬‬

‫ساحل البحر األحمر‬

‫‪0.080‬‬

‫‪0.082‬‬

‫‪0.98‬‬

‫بيت من الطين‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪-0.01‬‬

‫شقة‬

‫‪-0.263‬‬

‫‪0.079‬‬

‫‪-3.34‬‬

‫ماكينة خياطة‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.057‬‬

‫‪0.00‬‬

‫وزن العينة‬

‫‪-0.00024 -13.23‬‬

‫منزل باإليجار‬

‫‪0.105‬‬

‫‪0.146‬‬

‫‪0.72‬‬

‫رب األسرة يقرأ ويكتب‬

‫‪-0.182‬‬

‫‪0.040‬‬

‫‪-4.53‬‬

‫ُعمر رب األسرة‬

‫‪0.006‬‬

‫‪0.001‬‬

‫‪4.19‬‬

‫متزوج‬

‫‪-0.205‬‬

‫‪0.060‬‬

‫‪-3.40‬‬

‫ثالجة‬

‫‪-0.171‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪-3.82‬‬

‫دراجة‬ ‫َّ‬

‫‪-0.214‬‬

‫‪0.085‬‬

‫‪-2.50‬‬

‫موتورسيكل‬

‫‪-0.078‬‬

‫‪0.070‬‬

‫‪-1.12‬‬

‫شاحنة‬

‫‪-0.547‬‬

‫‪0.158‬‬

‫‪-3.47‬‬

‫سيارة‬

‫‪0.253‬‬

‫‪0.048‬‬

‫‪5.25‬‬

‫مضخة مياه‬

‫‪-0.184‬‬

‫‪0.085‬‬

‫‪-2.18‬‬

‫جرار زراعي‬

‫‪0.247‬‬

‫‪0.263‬‬

‫‪0.94‬‬

‫قيمة ُمعامل التحديد التناظري‬

‫‪0.0675‬‬

‫‪0.0903‬‬

‫‪0.1199‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪253‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪11.3 :‬‬

‫التنبؤ بتلقي مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ :‬النماذج الكاملة ملجموعات املعاجلة الثالث‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ُّ‬

‫إمجايل املستفيدين‬ ‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫حد ثابت‬

‫‪2.499‬‬

‫‪0.681‬‬

‫‪3.67‬‬

‫‪4.974‬‬

‫‪0.882‬‬

‫‪5.64‬‬

‫مُعاق‬

‫‪0.205‬‬

‫‪0.040‬‬

‫‪5.08‬‬

‫‪0.131‬‬

‫‪0.053‬‬

‫‪2.48‬‬

‫‪0.245‬‬

‫مُسن‬

‫‪0.270‬‬

‫‪0.042‬‬

‫‪6.38‬‬

‫‪0.053‬‬

‫‪0.056‬‬

‫‪0.94‬‬

‫‪0.392‬‬

‫‪0.047‬‬

‫يتيم‬

‫‪0.052‬‬

‫‪0.048‬‬

‫‪1.10‬‬

‫‪0.031‬‬

‫‪0.063‬‬

‫‪0.50‬‬

‫‪0.047‬‬

‫‪0.052‬‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫املُعامِل‬

‫اخلطأ املعياري‬

‫قيمة‪Z-‬‬

‫‪-0.022‬‬

‫‪0.758‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪5.49‬‬ ‫‪8.39‬‬ ‫‪0.91‬‬

‫عاطل‬

‫‪0.145‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪3.22‬‬

‫‪0.126‬‬

‫‪0.058‬‬

‫‪2.18‬‬

‫‪0.133‬‬

‫‪0.050‬‬

‫‪2.65‬‬

‫مرأة ال عائل لها‬

‫‪0.324‬‬

‫‪0.039‬‬

‫‪8.23‬‬

‫‪0.162‬‬

‫‪0.052‬‬

‫‪3.11‬‬

‫‪0.423‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪9.72‬‬

‫إختبار نظام المفاضلة‬

‫‪-0.199‬‬

‫‪0.058‬‬

‫‪-3.44‬‬

‫‪-0.496‬‬

‫‪0.075‬‬

‫‪-6.62‬‬

‫‪-0.046‬‬

‫‪0.064‬‬

‫‪-0.71‬‬

‫‪-0.00024‬‬

‫‪0.00002‬‬

‫‪-10.16‬‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.000‬‬

‫‪-7.36‬‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.000‬‬

‫‪-7.92‬‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪-0.102‬‬

‫‪0.098‬‬

‫‪-1.04‬‬

‫‪-0.018‬‬

‫‪0.128‬‬

‫‪-0.14‬‬

‫‪0.006‬‬

‫‪0.113‬‬

‫‪0.05‬‬

‫حضرموت‬

‫‪0.091‬‬

‫‪0.061‬‬

‫‪1.49‬‬

‫‪0.009‬‬

‫‪0.081‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.088‬‬

‫‪0.068‬‬

‫‪1.30‬‬

‫سبأ‬

‫‪-0.256‬‬

‫‪0.069‬‬

‫‪-3.68‬‬

‫‪-0.121‬‬

‫‪0.085‬‬

‫‪-1.43‬‬

‫‪-0.113‬‬

‫‪0.080‬‬

‫‪-1.40‬‬

‫الجند‬

‫‪-0.364‬‬

‫‪0.074‬‬

‫‪-4.95‬‬

‫‪-0.562‬‬

‫‪0.100‬‬

‫‪-5.64‬‬

‫‪0.002‬‬

‫‪0.082‬‬

‫‪0.03‬‬

‫تهامة‬

‫‪-0.517‬‬

‫‪0.067‬‬

‫‪-7.77‬‬

‫‪-0.405‬‬

‫‪0.083‬‬

‫‪-4.85‬‬

‫‪-0.241‬‬

‫‪0.076‬‬

‫‪-3.17‬‬

‫آزال‬

‫‪-0.226‬‬

‫‪0.066‬‬

‫‪-3.42‬‬

‫‪-0.096‬‬

‫‪0.082‬‬

‫‪-1.17‬‬

‫‪-0.004‬‬

‫‪0.076‬‬

‫‪-0.06‬‬

‫جبلية‬

‫‪0.002‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪0.04‬‬

‫‪0.055‬‬

‫‪0.057‬‬

‫‪0.98‬‬

‫‪-0.113‬‬

‫‪0.050‬‬

‫‪-2.24‬‬

‫ساحل البحر العربي‬

‫‪-0.152‬‬

‫‪0.062‬‬

‫‪-2.48‬‬

‫‪-0.347‬‬

‫‪0.083‬‬

‫‪-4.17‬‬

‫‪-0.011‬‬

‫‪0.068‬‬

‫‪-0.16‬‬

‫ساحل البحر األحمر‬

‫‪0.080‬‬

‫‪0.082‬‬

‫‪0.98‬‬

‫‪-0.042‬‬

‫‪0.112‬‬

‫‪-0.37‬‬

‫‪0.082‬‬

‫‪0.090‬‬

‫‪0.90‬‬

‫وزن العينة‬

‫بيت من الطين‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪-0.01‬‬

‫‪-0.030‬‬

‫‪0.056‬‬

‫‪-0.54‬‬

‫‪0.053‬‬

‫‪0.050‬‬

‫‪1.08‬‬

‫شقة‬

‫‪-0.263‬‬

‫‪0.079‬‬

‫‪-3.34‬‬

‫‪-0.051‬‬

‫‪0.100‬‬

‫‪-0.51‬‬

‫‪-0.371‬‬

‫‪0.095‬‬

‫‪-3.91‬‬

‫ماكينة خياطة‬

‫‪0.000‬‬

‫‪0.057‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪0.074‬‬

‫‪0.59‬‬

‫‪-0.028‬‬

‫‪0.064‬‬

‫‪-0.43‬‬

‫منزل باإليجار‬

‫‪0.105‬‬

‫‪0.146‬‬

‫‪0.72‬‬

‫‪-0.017‬‬

‫‪0.206‬‬

‫‪-0.08‬‬

‫‪0.101‬‬

‫‪0.159‬‬

‫‪0.64‬‬

‫رب األسرة يقرأ ويكتب‬

‫‪-0.182‬‬

‫‪0.040‬‬

‫‪-4.53‬‬

‫‪-0.020‬‬

‫‪0.051‬‬

‫‪-0.38‬‬

‫‪-0.211‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪-4.65‬‬

‫ُعمر رب األسرة‬

‫‪0.006‬‬

‫‪0.001‬‬

‫‪4.19‬‬

‫‪0.005‬‬

‫‪0.002‬‬

‫‪2.89‬‬

‫‪0.008‬‬

‫‪0.002‬‬

‫‪5.27‬‬

‫متزوج‬

‫‪-0.205‬‬

‫‪0.060‬‬

‫‪-3.40‬‬

‫‪0.170‬‬

‫‪0.088‬‬

‫‪1.92‬‬

‫‪-0.251‬‬

‫‪0.063‬‬

‫‪-3.97‬‬

‫ثالجة‬

‫‪-0.171‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪-3.82‬‬

‫‪-0.217‬‬

‫‪0.058‬‬

‫‪-3.74‬‬

‫‪-0.136‬‬

‫‪0.050‬‬

‫‪-2.70‬‬

‫دراجة‬ ‫َّ‬

‫‪-0.214‬‬

‫‪0.085‬‬

‫‪-2.50‬‬

‫‪-0.269‬‬

‫‪0.118‬‬

‫‪-2.28‬‬

‫‪-0.227‬‬

‫‪0.097‬‬

‫‪-2.35‬‬

‫موتورسيكل‬

‫‪-0.078‬‬

‫‪0.070‬‬

‫‪-1.12‬‬

‫‪-0.056‬‬

‫‪0.092‬‬

‫‪-0.62‬‬

‫‪-0.027‬‬

‫‪0.079‬‬

‫‪-0.35‬‬

‫شاحنة‬

‫‪-0.547‬‬

‫‪0.158‬‬

‫‪-3.47‬‬

‫‪-0.375‬‬

‫‪0.196‬‬

‫‪-1.91‬‬

‫‪-0.640‬‬

‫‪0.194‬‬

‫‪-3.30‬‬

‫سيارة‬

‫‪0.253‬‬

‫‪0.048‬‬

‫‪5.25‬‬

‫‪0.129‬‬

‫‪0.061‬‬

‫‪2.11‬‬

‫‪0.270‬‬

‫‪0.053‬‬

‫‪5.07‬‬

‫مضخة مياه‬

‫‪-0.184‬‬

‫‪0.085‬‬

‫‪-2.18‬‬

‫‪-0.303‬‬

‫‪0.119‬‬

‫‪-2.55‬‬

‫‪-0.203‬‬

‫‪0.095‬‬

‫‪-2.14‬‬

‫جرار زراعي‬

‫‪0.247‬‬

‫‪0.263‬‬

‫‪0.94‬‬

‫‪0.433‬‬

‫‪0.310‬‬

‫‪1.40‬‬

‫‪0.191‬‬

‫‪0.314‬‬

‫‪0.61‬‬

‫قيمة ُمعامل التحديد التناظري‬

‫‪0.1199‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪254‬‬

‫مستفيدون ُجدد‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫‪0.0897‬‬

‫‪0.1516‬‬


‫الجدول‪11.4 :‬‬

‫نتائج إختبار التوازن بعد إجراء التوافق‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬

‫مستفيدون ُجدد‬

‫مستفيدون قدامى‬

‫إمجايل املستفيدين‬ ‫|‪p>|t‬‬

‫ُمعاجلة ضابطة إختبار‪p>|t| t-‬‬

‫ُمعاجلة ضابطة إختبار‪p>|t| t-‬‬

‫ُمعاق‬

‫‪0.327‬‬

‫‪0.325‬‬

‫‪0.18‬‬

‫‪0.860‬‬

‫‪0.293‬‬

‫‪0.307‬‬

‫‪-0.73‬‬

‫‪0.468‬‬

‫‪0.353‬‬

‫‪0.349‬‬

‫‪0.28‬‬

‫‪0.781‬‬

‫ُمسن‬

‫‪0.522‬‬

‫‪0.522‬‬

‫‪-0.02‬‬

‫‪0.983‬‬

‫‪0.405‬‬

‫‪0.408‬‬

‫‪-0.14‬‬

‫‪0.890‬‬

‫‪0.596‬‬

‫‪0.594‬‬

‫‪0.12‬‬

‫‪0.905‬‬

‫يتيم‬

‫‪0.198‬‬

‫‪0.198‬‬

‫‪0.05‬‬

‫‪0.958‬‬

‫‪0.170‬‬

‫‪0.178‬‬

‫‪-0.50‬‬

‫‪0.620‬‬

‫‪0.215‬‬

‫‪0.224‬‬

‫‪-0.69‬‬

‫‪0.489‬‬

‫عاطل‬

‫‪0.212‬‬

‫‪0.210‬‬

‫‪0.17‬‬

‫‪0.862‬‬

‫‪0.212‬‬

‫‪0.209‬‬

‫‪0.20‬‬

‫‪0.838‬‬

‫‪0.208‬‬

‫‪0.220‬‬

‫‪-0.95‬‬

‫‪0.342‬‬

‫مرأة ال عائل هلا‬

‫‪0.528‬‬

‫‪0.542‬‬

‫‪-1.15‬‬

‫‪0.252‬‬

‫‪0.413‬‬

‫‪0.436‬‬

‫‪-1.08‬‬

‫‪0.282‬‬

‫‪0.596‬‬

‫‪0.598‬‬

‫‪-0.08‬‬

‫‪0.936‬‬

‫إختبار نظام املفاضلة‬

‫‪11.499 11.506‬‬

‫‪0.78‬‬

‫‪11.452 11.453 0.437‬‬

‫‪0.05‬‬

‫‪11.503 11.525 0.958‬‬

‫‪1.86‬‬

‫‪0.063‬‬

‫وزن العينة‬

‫‪-0.15 316.470 314.310‬‬

‫‪-1.47 319.010 279.670 0.878‬‬

‫‪1.44 310.770 332.980 0.141‬‬

‫‪0.150‬‬

‫أمانة العاصمة‬

‫‪0.043‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪-0.02‬‬

‫‪0.982‬‬

‫‪0.044‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪0.19‬‬

‫‪0.850‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪0.039‬‬

‫‪0.65‬‬

‫‪0.517‬‬

‫حضرموت‬

‫‪0.176‬‬

‫‪0.174‬‬

‫‪0.27‬‬

‫‪0.789‬‬

‫‪0.148‬‬

‫‪0.144‬‬

‫‪0.26‬‬

‫‪0.792‬‬

‫‪0.180‬‬

‫‪0.177‬‬

‫‪0.25‬‬

‫‪0.802‬‬

‫سبأ‬

‫‪0.106‬‬

‫‪0.104‬‬

‫‪0.34‬‬

‫‪0.734‬‬

‫‪0.133‬‬

‫‪0.122‬‬

‫‪0.78‬‬

‫‪0.434‬‬

‫‪0.091‬‬

‫‪0.096‬‬

‫‪-0.54‬‬

‫‪0.588‬‬

‫اجلند‬

‫‪0.102‬‬

‫‪0.104‬‬

‫‪-0.27‬‬

‫‪0.789‬‬

‫‪0.066‬‬

‫‪0.068‬‬

‫‪-0.24‬‬

‫‪0.814‬‬

‫‪0.125‬‬

‫‪0.127‬‬

‫‪-0.26‬‬

‫‪0.798‬‬

‫هتامة‬

‫‪0.189‬‬

‫‪0.201‬‬

‫‪-1.31‬‬

‫‪0.189‬‬

‫‪0.197‬‬

‫‪0.203‬‬

‫‪-0.34‬‬

‫‪0.737‬‬

‫‪0.202‬‬

‫‪0.207‬‬

‫‪-0.39‬‬

‫‪0.698‬‬

‫آزال‬

‫‪0.160‬‬

‫‪0.153‬‬

‫‪0.79‬‬

‫‪0.431‬‬

‫‪0.189‬‬

‫‪0.191‬‬

‫‪-0.10‬‬

‫‪0.921‬‬

‫‪0.147‬‬

‫‪0.150‬‬

‫‪-0.24‬‬

‫‪0.810‬‬

‫جبلية‬

‫‪0.386‬‬

‫‪0.397‬‬

‫‪-1.02‬‬

‫‪0.309‬‬

‫‪0.441‬‬

‫‪0.435‬‬

‫‪0.30‬‬

‫‪0.764‬‬

‫‪0.365‬‬

‫‪0.391‬‬

‫‪-1.67‬‬

‫‪0.094‬‬

‫ساحل البحر العريب‬

‫‪0.144‬‬

‫‪0.139‬‬

‫‪0.58‬‬

‫‪0.561‬‬

‫‪0.087‬‬

‫‪0.083‬‬

‫‪0.32‬‬

‫‪0.752‬‬

‫‪0.158‬‬

‫‪0.150‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.459‬‬

‫ساحل البحر األمحر‬

‫‪0.060‬‬

‫‪0.061‬‬

‫‪-0.20‬‬

‫‪0.845‬‬

‫‪0.045‬‬

‫‪0.048‬‬

‫‪-0.31‬‬

‫‪0.755‬‬

‫‪0.074‬‬

‫‪0.062‬‬

‫‪1.57‬‬

‫‪0.116‬‬

‫بيت من الطني‬

‫‪0.441‬‬

‫‪0.449‬‬

‫‪-0.65‬‬

‫‪0.514‬‬

‫‪0.444‬‬

‫‪0.452‬‬

‫‪-0.41‬‬

‫‪0.681‬‬

‫‪0.455‬‬

‫‪0.457‬‬

‫‪-0.10‬‬

‫‪0.924‬‬

‫شقة‬

‫‪0.045‬‬

‫‪0.041‬‬

‫‪0.94‬‬

‫‪0.346‬‬

‫‪0.058‬‬

‫‪0.057‬‬

‫‪0.04‬‬

‫‪0.969‬‬

‫‪0.038‬‬

‫‪0.031‬‬

‫‪1.26‬‬

‫‪0.208‬‬

‫ماكينة خياطة‬

‫‪0.106‬‬

‫‪0.101‬‬

‫‪0.74‬‬

‫‪0.461‬‬

‫‪0.106‬‬

‫‪0.109‬‬

‫‪-0.23‬‬

‫‪0.822‬‬

‫‪0.106‬‬

‫‪0.094‬‬

‫‪1.31‬‬

‫‪0.192‬‬

‫مزنل باإلجيار‬

‫‪0.015‬‬

‫‪0.015‬‬

‫‪-0.13‬‬

‫‪0.898‬‬

‫‪0.010‬‬

‫‪0.012‬‬

‫‪-0.40‬‬

‫‪0.688‬‬

‫‪0.017‬‬

‫‪0.016‬‬

‫‪0.35‬‬

‫‪0.727‬‬

‫رب األسرة يقرأ ويكتب‬

‫‪0.462‬‬

‫‪0.463‬‬

‫‪-0.13‬‬

‫‪0.896‬‬

‫‪0.523‬‬

‫‪0.505‬‬

‫‪0.83‬‬

‫‪0.408‬‬

‫‪0.426‬‬

‫‪0.418‬‬

‫‪0.58‬‬

‫‪0.560‬‬

‫ُعمر رب األسرة‬

‫‪-1.07 50.767 50.372‬‬

‫‪-1.57 48.514 47.537 0.285‬‬

‫‪52.064 52.189 0.117‬‬

‫‪0.26‬‬

‫‪0.798‬‬

‫متزوج‬

‫‪0.845‬‬

‫‪0.841‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪0.628‬‬

‫‪0.923‬‬

‫‪0.917‬‬

‫‪0.49‬‬

‫‪0.623‬‬

‫‪0.808‬‬

‫‪0.821‬‬

‫‪-1.05‬‬

‫‪0.295‬‬

‫ثالجة‬

‫‪0.329‬‬

‫‪0.330‬‬

‫‪-0.07‬‬

‫‪0.942‬‬

‫‪0.279‬‬

‫‪0.277‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.909‬‬

‫‪0.343‬‬

‫‪0.342‬‬

‫‪0.02‬‬

‫‪0.983‬‬

‫دراجة‬ ‫َّ‬

‫‪0.034‬‬

‫‪0.036‬‬

‫‪-0.52‬‬

‫‪0.604‬‬

‫‪0.027‬‬

‫‪0.028‬‬

‫‪-0.24‬‬

‫‪0.808‬‬

‫‪0.034‬‬

‫‪0.035‬‬

‫‪-0.05‬‬

‫‪0.963‬‬

‫موتورسيكل‬

‫‪0.064‬‬

‫‪0.066‬‬

‫‪-0.30‬‬

‫‪0.761‬‬

‫‪0.064‬‬

‫‪0.063‬‬

‫‪0.10‬‬

‫‪0.919‬‬

‫‪0.066‬‬

‫‪0.065‬‬

‫‪0.11‬‬

‫‪0.912‬‬

‫شاحنة‬

‫‪0.008‬‬

‫‪0.010‬‬

‫‪-0.85‬‬

‫‪0.394‬‬

‫‪0.011‬‬

‫‪0.012‬‬

‫‪-0.23‬‬

‫‪0.815‬‬

‫‪0.007‬‬

‫‪0.008‬‬

‫‪-0.42‬‬

‫‪0.678‬‬

‫سيارة‬

‫‪0.192‬‬

‫‪0.185‬‬

‫‪0.77‬‬

‫‪0.444‬‬

‫‪0.198‬‬

‫‪0.195‬‬

‫‪0.17‬‬

‫‪0.869‬‬

‫‪0.193‬‬

‫‪0.189‬‬

‫‪0.32‬‬

‫‪0.746‬‬

‫مضخة مياه‬

‫‪0.040‬‬

‫‪0.046‬‬

‫‪-1.17‬‬

‫‪0.241‬‬

‫‪0.031‬‬

‫‪0.028‬‬

‫‪0.40‬‬

‫‪0.691‬‬

‫‪0.041‬‬

‫‪0.043‬‬

‫‪-0.39‬‬

‫‪0.694‬‬

‫جرار زراعي‬

‫‪0.005‬‬

‫‪0.005‬‬

‫‪-0.03‬‬

‫‪0.977‬‬

‫‪0.005‬‬

‫‪0.007‬‬

‫‪-0.38‬‬

‫‪0.702‬‬

‫‪0.004‬‬

‫‪0.005‬‬

‫‪-0.72‬‬

‫‪0.470‬‬

‫متوسط‬ ‫املتغري‬

‫ُمعاجلة‬

‫ضابطة إختبار‪t-‬‬

‫متوسط‬

‫متوسط‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‪.‬‬

‫‪255‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪11.5 :‬‬

‫ُقدرة املصاحبة لتلقي املعاجلة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الفروق امل َّ‬ ‫تقديرات ُم َع َّدلة ( يف املجتمع)‬

‫اإللتحاق باملدارس (اجلولة األوىل)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 12-11‬سنة‬

‫ليس هلا توافق‬

‫هلا توافق (يف العينة)‬

‫مجلة‬ ‫املُعاجلة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫جديدة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫قدمية‬

‫مجلة‬ ‫املُعاجلة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫جديدة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫قدمية‬

‫مجلة‬ ‫املُعاجلة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫جديدة‬

‫ُمعاجلة‬ ‫قدمية‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫التقدير‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫اخلطأ‬ ‫املعياري‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪N‬‬

‫‪-0.0016‬‬

‫‪-0.0065 0.0091 0.0004 0.0012 0.0078 0.0031 -0.0075 0.0053‬‬

‫(‪)0.0037( )0.0039( )0.0032( )0.0049( )0.0048( )0.0041( )0.0074( )0.0059( )0.0059‬‬ ‫‪10839‬‬

‫‪ 15-14‬سنة‬

‫‪-0.0017‬‬

‫‪7364‬‬

‫‪8563‬‬

‫‪10839‬‬

‫‪7364‬‬

‫‪8563‬‬

‫‪11165‬‬

‫‪7523‬‬

‫‪8770‬‬

‫‪-0.0066 0.0086 0.0001 0.0013 0.0079 0.0029 -0.0077 0.0052‬‬

‫(‪)0.0037( )0.0039( )0.0032( )0.0048( )0.0048( )0.0040( )0.0074( )0.0058( )0.0060‬‬ ‫‪10870‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 15-14‬سنة‬

‫التغيب عن املدرسة (اجلولة الثالثة)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪-0.0015‬‬

‫‪7388‬‬

‫‪8591‬‬

‫‪10870‬‬

‫‪7388‬‬

‫‪8591‬‬

‫‪11200‬‬

‫‪7548‬‬

‫‪8800‬‬

‫‪-0.0066 0.0090 0.0003 0.0013 0.0085 0.0030 -0.0075 0.0057‬‬

‫(‪)0.0037( )0.0039( )0.0032( )0.0049( )0.0048( )0.0041( )0.0075( )0.0059( )0.0061‬‬ ‫‪10836‬‬ ‫‪0.0043‬‬

‫‪7367‬‬

‫‪8565‬‬

‫‪10836‬‬

‫‪7367‬‬

‫‪8565‬‬

‫‪11163‬‬

‫‪7527‬‬

‫‪8771‬‬

‫‪0.0162 0.0016 0.0162 -0.0071 0.0061 0.0150 -0.0047 -0.0758‬‬

‫(‪)0.0092( )0.0103( )0.0081( )0.0122( )0.0129( )0.0102( )0.0218( )0.0355( )0.0180‬‬ ‫‪9321‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪6309‬‬

‫‪7316‬‬

‫‪9321‬‬

‫‪6309‬‬

‫‪7316‬‬

‫‪9603‬‬

‫‪6447‬‬

‫‪7508‬‬

‫‪0.0130 0.0024 0.0144 -0.0090 0.0072 0.0097 -0.0099 -0.0822 -0.0005‬‬ ‫(‪)0.0088( )0.0100( )0.0078( )0.0118( )0.0125( )0.0099( )0.0211( )0.0334( )0.0178‬‬ ‫‪9980‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪0.0002‬‬

‫‪6764‬‬

‫‪7842‬‬

‫‪9980‬‬

‫‪6764‬‬

‫‪7842‬‬

‫‪10287‬‬

‫‪6921‬‬

‫‪8042‬‬

‫‪0.0139 0.0021 0.0148 -0.0052 0.0079 0.0129 -0.0044 -0.0846‬‬

‫(‪)0.0092( )0.0105( )0.0081( )0.0122( )0.0130( )0.0104( )0.0228( )0.0349( )0.0185‬‬ ‫‪9172‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪6201‬‬

‫‪7254‬‬

‫‪9172‬‬

‫‪6201‬‬

‫‪7254‬‬

‫‪9455‬‬

‫‪6334‬‬

‫‪7444‬‬

‫‪0.0121 0.0024 0.0139 -0.0077 0.0068 0.0095 -0.0135 -0.0695 -0.0018‬‬ ‫(‪)0.0089( )0.0100( )0.0078( )0.0118( )0.0126( )0.0099( )0.0205( )0.0297( )0.0175‬‬ ‫‪9854‬‬

‫تغيب عن املدرسة خالل ‪ 30‬يومًا (اجلولة الثالثة)‬ ‫‪ 11-6‬سنة‬ ‫اإلناث‬

‫‪0.1967‬‬

‫‪0.2515 0.2944 0.2519 0.0487 0.2907 0.2795 0.2537 -0.1485‬‬

‫(‪)0.0959( )0.1138( )0.0883( )0.1220( )0.1435( )0.1070( )0.2382( )0.2659( )0.2339‬‬ ‫‪9742‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪6694‬‬

‫‪7759‬‬

‫‪9854‬‬

‫‪6694‬‬

‫‪7759‬‬

‫‪10160‬‬

‫‪6847‬‬

‫‪7954‬‬

‫‪0.1781‬‬

‫‪6567‬‬

‫‪7660‬‬

‫‪9742‬‬

‫‪6567‬‬

‫‪7660‬‬

‫‪10005‬‬

‫‪6707‬‬

‫‪7852‬‬

‫‪0.2001 0.2610 0.2092 -0.0197 0.2577 0.2519 0.1705 -0.2443‬‬

‫)‪(0.0931) (0.1107) (0.0853) (0.1188) (0.1401) (0.1045) (0.2369) (0.2539) (0.2060‬‬

‫‪10414‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪0.2091‬‬

‫‪7032‬‬

‫‪8192‬‬

‫‪10414‬‬

‫‪7032‬‬

‫‪8192‬‬

‫‪10699‬‬

‫‪7191‬‬

‫‪8393‬‬

‫‪0.2069 0.2573 0.2108 -0.0069 0.2912 0.2799 0.1911 -0.2138‬‬

‫)‪(0.0966) (0.1157) (0.0886) (0.1231) (0.1452) (0.1091) (0.2524) (0.2672) (0.2102‬‬

‫‪9599‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪0.1643‬‬

‫‪6463‬‬

‫‪7597‬‬

‫‪9599‬‬

‫‪6463‬‬

‫‪7597‬‬

‫‪9861‬‬

‫‪6598‬‬

‫‪7789‬‬

‫‪0.1971 0.2588 0.2086 -0.0085 0.2532 0.2512 0.1128 -0.1548‬‬

‫)‪(0.0931) (0.1106) (0.0853) (0.1184) (0.1403) (0.1045) (0.2285) (0.2598) (0.1996‬‬

‫‪10289‬‬

‫‪256‬‬

‫‪6962‬‬

‫‪8111‬‬

‫‪10289‬‬

‫‪6962‬‬

‫‪8111‬‬

‫‪10574‬‬

‫‪7117‬‬

‫‪8307‬‬


‫عمالة األطفال (اجلولة الثالثة)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪0.0190‬‬

‫‪0.0556‬‬

‫‪0.0030 0.0310 0.0032 -0.0024 0.0250 0.0071 0.0247‬‬

‫)‪(0.0086) (0.0097) (0.0076) (0.0114) (0.0122) (0.0097) (0.0234) (0.0242) (0.0179‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪10634‬‬

‫‪7326‬‬

‫‪0.0209‬‬

‫‪0.0453‬‬

‫‪8276‬‬

‫‪10634‬‬

‫‪7326‬‬

‫‪8276‬‬

‫‪10932‬‬

‫‪7477‬‬

‫‪8453‬‬

‫‪-0.0005 0.0297 0.0031 -0.0067 0.0227 0.0096 0.0080‬‬

‫(‪)0.0082( )0.0093( )0.0072( )0.0108( )0.0116( )0.0094( )0.0188( )0.0250( )0.0178‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪11660‬‬

‫‪8051‬‬

‫‪0.0260‬‬

‫‪0.0391‬‬

‫‪9076‬‬

‫‪11660‬‬

‫‪8051‬‬

‫‪9076‬‬

‫‪12000‬‬

‫‪8222‬‬

‫‪9275‬‬

‫‪0.0040 0.0300 0.0053 -0.0023 0.0197 0.0121 0.0265‬‬

‫(‪)0.0088( )0.0100( )0.0078( )0.0115( )0.0123( )0.0099( )0.0234( )0.0255( )0.0184‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪10584‬‬

‫‪7301‬‬

‫‪0.0253‬‬

‫‪0.0461‬‬

‫‪8293‬‬

‫‪10584‬‬

‫‪7301‬‬

‫‪8293‬‬

‫‪10890‬‬

‫‪7446‬‬

‫‪8475‬‬

‫‪-0.0011 0.0270 0.0016 -0.0045 0.0194 0.0115 0.0227‬‬

‫(‪)0.0083( )0.0093( )0.0073( )0.0108( )0.0117( )0.0095( )0.0226( )0.0247( )0.0181‬‬

‫عمالة األطفال (اجلولة الرابعة)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪11601‬‬

‫‪8038‬‬

‫‪0.0424‬‬

‫‪0.0657‬‬

‫‪9043‬‬

‫‪11601‬‬

‫‪8038‬‬

‫‪9043‬‬

‫‪11944‬‬

‫‪8208‬‬

‫‪9238‬‬

‫‪0.0210 0.0478 0.0197 0.0255 0.0401 0.0186 0.0513‬‬

‫(‪)0.0088( )0.0099( )0.0078( )0.0116( )0.0124( )0.0099( )0.0238( )0.0266( )0.0205‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪10766‬‬

‫‪7427‬‬

‫‪0.0380‬‬

‫‪0.0492‬‬

‫‪8376‬‬

‫‪10766‬‬

‫‪7427‬‬

‫‪8376‬‬

‫‪11057‬‬

‫‪7582‬‬

‫‪8554‬‬

‫‪0.0186 0.0496 0.0199 0.0224 0.0388 0.0202 0.0355‬‬

‫)‪(0.0084) (0.0094) (0.0074) (0.0110) (0.0118) (0.0095) (0.0198) (0.0291) (0.0187‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪11805‬‬

‫‪8157‬‬

‫‪0.0515‬‬

‫‪0.0550‬‬

‫‪9187‬‬

‫‪11805‬‬

‫‪8157‬‬

‫‪9187‬‬

‫‪12138‬‬

‫‪8332‬‬

‫‪9387‬‬

‫‪0.0253 0.0560 0.0246 0.0260 0.0438 0.0253 0.0510‬‬

‫)‪(0.0089) (0.0101) (0.0079) (0.0116) (0.0125) (0.0100) (0.0232) (0.0304) (0.0203‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪10721‬‬

‫‪7405‬‬

‫‪0.0437‬‬

‫‪0.0507‬‬

‫‪8396‬‬

‫‪10721‬‬

‫‪7405‬‬

‫‪8396‬‬

‫‪11020‬‬

‫‪7554‬‬

‫‪8579‬‬

‫‪0.0177 0.0490 0.0188 0.0219 0.0376 0.0218 0.0437‬‬

‫(‪)0.0084( )0.0095( )0.0075( )0.0111( )0.0119( )0.0096( )0.0221( )0.0287( )0.0197‬‬

‫العمل لدى األسرة بدون أجر (اجلولة الثالثة)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪11751‬‬

‫‪8151‬‬

‫‪0.0391‬‬

‫‪0.0681‬‬

‫‪9156‬‬

‫‪11751‬‬

‫‪8151‬‬

‫‪9156‬‬

‫‪12086‬‬

‫‪8325‬‬

‫‪9352‬‬

‫‪0.0549 0.0743 0.0534 0.0138 0.0104 0.0183 0.0229‬‬

‫(‪)0.0100( )0.0115( )0.0089( )0.0132( )0.0144( )0.0116( )0.0209( )0.0265( )0.0266‬‬ ‫‪12000‬‬

‫‪7951‬‬

‫‪0.0370‬‬

‫‪0.0611‬‬

‫‪9408‬‬

‫‪12000‬‬

‫‪7951‬‬

‫‪9408‬‬

‫‪12294‬‬

‫‪8104‬‬

‫‪9652‬‬

‫‪0.0528 0.0738 0.0528 0.0145 0.0057 0.0196 0.0174‬‬

‫(‪)0.0099( )0.0114( )0.0088( )0.0131( )0.0140( )0.0116( )0.0198( )0.0273( )0.0269‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪12162‬‬

‫‪8075‬‬

‫‪0.0447‬‬

‫‪0.0705‬‬

‫‪9533‬‬

‫‪12162‬‬

‫‪8075‬‬

‫‪9533‬‬

‫‪12463‬‬

‫‪8229‬‬

‫‪9779‬‬

‫‪0.0543 0.0736 0.0537 0.0136 0.0026 0.0195 0.0239‬‬

‫)‪(0.0099) (0.0115) (0.0088) (0.0131) (0.0141) (0.0116) (0.0206) (0.0243) (0.0267‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪12075‬‬

‫‪8001‬‬

‫‪0.0397‬‬

‫‪0.0633‬‬

‫‪9485‬‬

‫‪12075‬‬

‫‪8001‬‬

‫‪9485‬‬

‫‪12375‬‬

‫‪8153‬‬

‫‪9730‬‬

‫‪0.0521 0.0733 0.0525 0.0146 0.0050 0.0201 0.0222‬‬

‫(‪)0.0099( )0.0114( )0.0088( )0.0130( )0.0140( )0.0115( )0.0207( )0.0267( )0.0268‬‬

‫العمل لدى األسرة بدون أجر (اجلولة الرابعة)‬ ‫اإلناث‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪12185‬‬

‫‪8093‬‬

‫‪0.0586‬‬

‫‪0.1091‬‬

‫‪9554‬‬

‫‪12185‬‬

‫‪8093‬‬

‫‪9554‬‬

‫‪12482‬‬

‫‪8248‬‬

‫‪9797‬‬

‫‪0.0563 0.0829 0.0572 0.0173 0.0218 0.0230 0.0264‬‬

‫(‪)0.0099( )0.0115( )0.0088( )0.0131( )0.0142( )0.0114( )0.0212( )0.0299( )0.0272‬‬ ‫‪12225‬‬

‫‪8079‬‬

‫‪9675‬‬

‫‪12225‬‬

‫‪8079‬‬

‫‪9675‬‬

‫‪12511‬‬

‫‪8218‬‬

‫‪9883‬‬

‫‪257‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪0.0569‬‬

‫‪0.1065‬‬

‫‪0.0544 0.0830 0.0563 0.0174 0.0213 0.0238 0.0171‬‬

‫(‪)0.0098( )0.0114( )0.0087( )0.0130( )0.0140( )0.0113( )0.0177( )0.0297( )0.0273‬‬

‫الذكور‬

‫‪ 11-6‬سنة‬

‫‪12383‬‬

‫‪8202‬‬

‫‪0.0605‬‬

‫‪0.1141‬‬

‫‪9789‬‬

‫‪12383‬‬

‫‪8202‬‬

‫‪9789‬‬

‫‪12676‬‬

‫‪8340‬‬

‫‪9998‬‬

‫‪0.0560 0.0831 0.0575 0.0169 0.0210 0.0228 0.0208‬‬

‫(‪)0.0098( )0.0115( )0.0087( )0.0130( )0.0141( )0.0113( )0.0175( )0.0277( )0.0269‬‬

‫‪ 14-12‬سنة‬

‫‪12278‬‬

‫‪8109‬‬

‫‪0.0577‬‬

‫‪0.1063‬‬

‫‪9723‬‬

‫‪12278‬‬

‫‪8109‬‬

‫‪9723‬‬

‫‪12569‬‬

‫‪8250‬‬

‫‪9930‬‬

‫‪0.0542 0.0842 0.0569 0.0169 0.0206 0.0243 0.0165‬‬

‫)‪(0.0098) (0.0113) (0.0087) (0.0130) (0.0141) (0.0113) (0.0172) (0.0296) (0.0270‬‬

‫‪12411‬‬

‫‪8226‬‬

‫‪9814‬‬

‫‪12411‬‬

‫نتائج القياسات اجلسمانية‪ :‬األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا (اجلولة الرابعة)‬ ‫نقص الوزن اإلمجايل‬ ‫‪0.0178 -0.0100 -0.0589 -0.0082‬‬

‫‪8226‬‬

‫‪9814‬‬

‫‪12704‬‬

‫‪8367‬‬

‫‪10021‬‬

‫‪-0.0093 0.0035 -0.0139 0.0104 0.0000‬‬

‫(‪)0.0200( )0.0224( )0.0171( )0.0272( )0.0292( )0.0228( )0.0349( )0.0495( )0.0297‬‬ ‫‪2696‬‬

‫نقص الوزن املُعتدل‬

‫‪1995‬‬

‫‪2134‬‬

‫‪2696‬‬

‫‪1995‬‬

‫‪2134‬‬

‫‪2845‬‬

‫‪2052‬‬

‫‪2268‬‬

‫‪-0.0132 0.0010 -0.0164 -0.0018 0.0023 0.0052 -0.0212 -0.0533 -0.0058‬‬ ‫(‪)0.0185( )0.0208( )0.0158( )0.0254( )0.0271( )0.0214( )0.0327( )0.0468( )0.0269‬‬ ‫‪2692‬‬

‫نقص الوزن احلاد‬

‫‪1994‬‬

‫‪2131‬‬

‫‪0.0111 -0.0054 -0.0019‬‬

‫‪2692‬‬

‫‪1994‬‬

‫‪2131‬‬

‫‪2841‬‬

‫‪2051‬‬

‫‪2265‬‬

‫‪0.0048 0.0029 0.0030 0.0122 -0.0016 0.0137‬‬

‫(‪)0.0106( )0.0117( )0.0090( )0.0136( )0.0158( )0.0114( )0.0175( )0.0176( )0.0137‬‬ ‫‪2696‬‬

‫التَّقزُّم اإلمجايل‬

‫‪-0.0115‬‬

‫‪1995‬‬

‫‪2134‬‬

‫‪2696‬‬

‫‪1995‬‬

‫‪2134‬‬

‫‪2845‬‬

‫‪2052‬‬

‫‪2268‬‬

‫‪-0.0142 0.0526 -0.0016 -0.0355 0.0661 0.0361 -0.0319 0.0013‬‬

‫(‪)0.0216( )0.0243( )0.0185( )0.0295( )0.0317( )0.0249( )0.0377( )0.0559( )0.0391‬‬ ‫‪2690‬‬

‫التَّقزُّم املُعتدل‬

‫‪-0.0225‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2690‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2839‬‬

‫‪2047‬‬

‫‪2264‬‬

‫‪-0.0121 0.0024 -0.0143 -0.0462 0.0487 -0.0035 -0.0406 0.0266‬‬

‫(‪)0.0196( )0.0220( )0.0168( )0.0266( )0.0286( )0.0226( )0.0334( )0.0466( )0.0389‬‬ ‫‪2690‬‬

‫التَّقزُّم احلاد‬

‫‪0.0110‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2690‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2839‬‬

‫‪2047‬‬

‫‪2264‬‬

‫‪-0.0021 0.0502 0.0127 0.0107 0.0174 0.0397 0.0087 -0.0253‬‬

‫(‪)0.0148( )0.0173( )0.0131( )0.0201( )0.0239( )0.0171( )0.0255( )0.0341( )0.0194‬‬ ‫‪2690‬‬

‫اهلُزال اإلمجايل‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2690‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2839‬‬

‫‪2047‬‬

‫‪2264‬‬

‫‪0.0100 -0.0121 0.0021 0.0005 -0.0110 0.0063 -0.0279 -0.0126 -0.0086‬‬ ‫(‪)0.0124( )0.0134( )0.0104( )0.0172( )0.0168( )0.0138( )0.0231( )0.0182( )0.0166‬‬ ‫‪2690‬‬

‫اهلُزال املُعتدل‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2690‬‬

‫‪1990‬‬

‫‪2130‬‬

‫‪2839‬‬

‫‪2047‬‬

‫‪2264‬‬

‫‪0.0001 -0.0202 -0.0052 -0.0079 -0.0194 -0.0015 -0.0363 -0.0166 -0.0135‬‬ ‫(‪)0.0117( )0.0126( )0.0097( )0.0164( )0.0158( )0.0131( )0.0221( )0.0173( )0.0161‬‬

‫اهلُزال احلاد‬

‫‪2686‬‬

‫‪1989‬‬

‫‪0.0049‬‬

‫‪0.004‬‬

‫‪2127‬‬

‫‪2686‬‬

‫‪1989‬‬

‫‪2127‬‬

‫‪2835‬‬

‫‪2046‬‬

‫‪2261‬‬

‫‪0.0102 0.0082 0.0076 0.0091 0.0084 0.0078 0.0089‬‬

‫(‪)0.0046( )0.0048( )0.0041( )0.0058( )0.0064( )0.0047( )0.0092( )0.0054( )0.0041‬‬ ‫‪2,690‬‬

‫‪1,990‬‬

‫التطعيمات‪ :‬األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا (اجلولة الرابعة)‬ ‫السل‬ ‫‪-0.0003 0.0298‬‬ ‫ُّ‬

‫‪2,130‬‬

‫‪2,690‬‬

‫‪1,990‬‬

‫‪2,130‬‬

‫‪2,839‬‬

‫‪2,047‬‬

‫‪2,264‬‬

‫‪0.0126 -0.0182 0.0032 0.0121 0.0084 0.0088 0.0060‬‬

‫)‪(0.0081) (0.0113) (0.0079) (0.0104) (0.0192) (0.0121) (0.0000) (0.0142) (0.0429‬‬

‫‪1091‬‬

‫‪258‬‬

‫‪876‬‬

‫‪926‬‬

‫‪1091‬‬

‫‪876‬‬

‫‪926‬‬

‫‪1336‬‬

‫‪961‬‬

‫‪1053‬‬


‫احلصبة‬

‫‪0.0538‬‬

‫‪0.0137 -0.0014 0.0086 -0.0068 -0.0083 0.0282 -0.0032 -0.0007‬‬

‫(‪0.0000 )0.0265‬‬

‫اخلماسي اجلرعة الثالثة‬

‫‪432‬‬

‫‪824‬‬

‫‪0.0509‬‬

‫‪0.0248‬‬

‫‪)0.0095( )0.0122( )0.0085( )0.0148( )0.0195( )0.0158( 0.0000‬‬ ‫‪884‬‬

‫‪432‬‬

‫‪824‬‬

‫‪884‬‬

‫‪674‬‬

‫‪910‬‬

‫‪1037‬‬

‫‪0.0082 0.0042 0.0122 0.0052 0.0167 0.0423 0.0158‬‬

‫(‪)0.0145( )0.0167( )0.0125( )0.0198( )0.0302( )0.0188( 0.0000 )0.0231( )0.0322‬‬

‫الشلل اجلرعة الثالثة‬

‫‪1275‬‬

‫‪1010‬‬

‫‪0.0436‬‬

‫‪0.0293‬‬

‫‪1067‬‬

‫‪1275‬‬

‫‪1010‬‬

‫‪1067‬‬

‫‪1529‬‬

‫‪1084‬‬

‫‪1225‬‬

‫‪0.0101 0.0043 0.0136 0.0006 0.0164 0.0341 0.0056‬‬

‫(‪)0.0146( )0.0167( )0.0125( )0.0201( )0.0285( )0.0189( 0.0000 )0.0225( )0.0317‬‬ ‫‪1291‬‬

‫فيتامني (أ) (الستة أشهر السابقة)‬

‫‪0.0172‬‬

‫‪1024‬‬

‫‪1074‬‬

‫‪1291‬‬

‫‪1024‬‬

‫‪1074‬‬

‫‪1548‬‬

‫‪1102‬‬

‫‪1236‬‬

‫‪0.0006 -0.0400 -0.0162 0.0029 0.0141 -0.0035 -0.0008 -0.0070‬‬

‫)‪(0.0153) (0.0167) (0.0129) (0.0226) (0.0231) (0.0186) (0.0350) (0.0541) (0.0314‬‬

‫‪4941‬‬

‫تلقى مجيع اللقاحات (األطفال يف‬ ‫عمر ‪ 59-12‬شهرا)‬

‫نتائج أخرى تتعلق باألطفال (اجلولة الرابعة)‬

‫احلد األدىن من التنوع الغذائي‬

‫‪0.0040‬‬

‫‪3624‬‬

‫‪3906‬‬

‫‪4941‬‬

‫‪3624‬‬

‫‪3906‬‬

‫‪5182‬‬

‫‪3751‬‬

‫‪4110‬‬

‫‪0.0228 0.0079 0.0165 0.0257 0.0270 0.0280 0.0073 -0.0369‬‬

‫(‪)0.0168( )0.0183( )0.0142( )0.0232( )0.0236( )0.0190( )0.0319( )0.0450( )0.0259‬‬ ‫‪3307‬‬ ‫‪0.0173‬‬

‫‪2437‬‬

‫‪2607‬‬

‫‪3307‬‬

‫‪2437‬‬

‫‪2607‬‬

‫‪3444‬‬

‫‪2498‬‬

‫‪2734‬‬

‫‪-0.0361 -0.0698 -0.0291 -0.0068 -0.0070 -0.0216 0.0316 -0.0220‬‬

‫)‪(0.0310) (0.0348) (0.0264) (0.0449) (0.0473) (0.0373) (0.0000) (0.0000) (0.0734‬‬

‫‪1181‬‬

‫إنتشار اإلسهال‬

‫‪0.0344‬‬

‫‪912‬‬

‫‪954‬‬

‫‪1181‬‬

‫‪912‬‬

‫‪954‬‬

‫‪1356‬‬

‫‪973‬‬

‫‪1086‬‬

‫‪0.0033 0.0490 0.0045 -0.0127 0.0253 0.0091 -0.0006 0.0734‬‬

‫(‪)0.0311( )0.0374( )0.0270( )0.0477( )0.0540( )0.0396( )0.0606( )0.0741( )0.0608‬‬ ‫‪1133‬‬

‫تعرض الطفل للعنف‬ ‫ُّ‬

‫‪0.0184 0.0157 0.0103 0.0296 0.0138 0.0244 0.0369 -0.0122 -0.0011‬‬ ‫(‪)0.0045( )0.0053( )0.0041( )0.0056( )0.0065( )0.0050( )0.0149( )0.0142( )0.0310‬‬ ‫‪20957‬‬

‫إنتشار سوء التغذية احلاد‬

‫‪885‬‬

‫‪961‬‬

‫‪1133‬‬

‫‪885‬‬

‫‪961‬‬

‫‪1332‬‬

‫‪944‬‬

‫‪1101‬‬

‫‪13769‬‬

‫‪16757‬‬

‫‪20957‬‬

‫‪13769‬‬

‫‪16757‬‬

‫‪21447‬‬

‫‪13991‬‬

‫‪17197‬‬

‫‪0.0120 -0.0028 0.0080 0.0283 -0.0032 0.0089 0.0142 -0.0052 -0.0007‬‬ ‫(‪)0.0070( )0.0064( )0.0057( )0.0140( )0.0090( )0.0087( )0.0098( )0.0038( )0.0102‬‬ ‫‪1049‬‬

‫إنتشار سوء التغذية اإلمجايل‬

‫‪838‬‬

‫‪895‬‬

‫‪1049‬‬

‫‪838‬‬

‫‪895‬‬

‫‪1253‬‬

‫‪892‬‬

‫‪1036‬‬

‫‪0.0206 -0.0118 0.0063 0.0325 -0.0583 0.0113 -0.0047 -0.0133 -0.0087‬‬ ‫(‪)0.0150( )0.0164( )0.0126( )0.0253( )0.0237( )0.0183( )0.0223( )0.0284( )0.0198‬‬ ‫‪1049‬‬

‫العاطل عن العمل (الذكور البالغني)‬

‫‪0.0002‬‬

‫‪838‬‬

‫‪895‬‬

‫‪1049‬‬

‫‪838‬‬

‫‪895‬‬

‫‪1253‬‬

‫‪892‬‬

‫‪1036‬‬

‫‪0.0200 0.0261 0.0222 0.0035 0.0213 0.0007 0.0042 -0.0043‬‬

‫(‪)0.0064( )0.0077( )0.0059( )0.0085( )0.0097( )0.0073( )0.0154( )0.0137( )0.0129‬‬ ‫‪11160‬‬

‫‪7268‬‬

‫‪8912‬‬

‫‪11160‬‬

‫‪7268‬‬

‫‪8912‬‬

‫‪11417‬‬

‫‪7403‬‬

‫‪9111‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلوالت األوىل والثالثة والرابعة‪.‬‬

‫‪259‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.1 :‬‬

‫يتضمن مجيع املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف الكامل‬ ‫توزيع درجات امليل ملجموعات املعاجلة واملقارنة (منوذج‬ ‫َّ‬ ‫للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪.5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪.5‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫الشكل‪11.2 :‬‬

‫يتضمن فقط املستفيدين اجلدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف‬ ‫توزيع درجات امليل ملجموعات املعاجلة واملقارنة (منوذج‬ ‫َّ‬ ‫الكامل للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺍﳉﺪﺩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪.5‬‬

‫‪0‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫‪260‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺍﳉﺪﺩ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪.5‬‬

‫‪0‬‬


‫الشكل‪11.3 :‬‬

‫يتضمن فقط املستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف‬ ‫توزيع درجات امليل ملجموعات املعاجلة واملقارنة (منوذج‬ ‫َّ‬ ‫الكامل للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣﻰ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪.5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪.5‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣﻰ ﻣﻦ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫الشكل‪11.4 :‬‬

‫األثار املقدرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلزدحام داخل األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺍﻷﻏﲎ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪-‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪2013‬‬

‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫ﺃﺑﺮﻳﻞ‪-‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2013‬‬

‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪-‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2013‬‬

‫ﺍﻷﻓﻘﺮ‬

‫‪0‬‬

‫ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2012‬‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪261‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.5 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام املواد املستدامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0026‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0194‬‬

‫‪-0.0242 -0.0147‬‬

‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0434‬‬

‫‪-0.0481‬‬ ‫‪-0.0517‬‬

‫‪-0.0600‬‬ ‫‪-0.0558‬‬ ‫‪-0.0800‬‬

‫‪-0.0784‬‬ ‫‪-0.1000‬‬ ‫‪-0.1200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.6 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام الوقود الصلب‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.0865‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0712‬‬

‫‪0.0478‬‬

‫‪0.0418‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0806‬‬

‫‪0.0257‬‬

‫‪0.0182‬‬ ‫‪0.0009‬‬

‫‪0.0002‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪262‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.7 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة حكومية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0057‬‬

‫‪-0.0141 -0.0104‬‬

‫‪-0.0216‬‬

‫‪-0.0088‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0477‬‬

‫‪-0.0639‬‬

‫‪-0.0362‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1082‬‬ ‫‪-0.1500‬‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.8 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة خاصة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0250‬‬ ‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0150‬‬

‫‪0.0101‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0057‬‬ ‫‪0.0050‬‬

‫‪0.0009‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0013‬‬

‫‪-0.0009‬‬

‫‪-0.0050‬‬ ‫‪-0.0100‬‬

‫‪-0.0083‬‬

‫‪-0.0085‬‬

‫‪-0.0080‬‬

‫‪-0.0150‬‬

‫‪-0.0121‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0250‬‬ ‫‪-0.0300‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪263‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.9 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة تعاونية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0041‬‬

‫‪0.0069‬‬ ‫‪0.0039‬‬

‫‪0.0209‬‬

‫‪0.0211‬‬

‫‪0.0189‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0012‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0012‬‬

‫‪-0.0025‬‬

‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0400‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0600‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0800‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.10 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من مولدات كهربائية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0404‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0096‬‬

‫‪0.0109‬‬

‫‪0.0091‬‬

‫‪0.0076‬‬

‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0089‬‬

‫‪-0.0034‬‬

‫‪-0.0088‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪264‬‬

‫‪-0.0101‬‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬


‫الشكل‪11.11 :‬‬

‫ُحسن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الوصول إىل الصرف الصحي امل َّ‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0206‬‬

‫‪0.0046‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0098‬‬

‫‪-0.0115‬‬

‫‪-0.0078‬‬

‫‪-0.0236‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0409‬‬

‫‪-0.0688‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1070‬‬ ‫‪-0.1500‬‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.2500‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.12 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مسافة ال ُبعد عن مصدر املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.0979‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0636‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0164‬‬

‫‪0.0161‬‬

‫‪0.0034‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0083‬‬

‫‪-0.0173‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0493‬‬

‫‪-0.0361‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪265‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.13 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على املياه داخل املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0669‬‬

‫‪0.0471‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0054‬‬ ‫‪-0.0339‬‬

‫‪-0.0154‬‬

‫‪-0.0173‬‬

‫‪-0.0183‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0343‬‬ ‫‪-0.0658‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.14 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستهالك املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.8152‬‬

‫‪0.1883‬‬

‫‪5.0000‬‬

‫‪0.02896‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.3691‬‬ ‫‪-0.2774‬‬

‫‪-3.2623‬‬

‫‪-5.0000‬‬

‫‪-5.2708‬‬

‫‪-5.8768‬‬

‫‪-10.0000‬‬

‫‪-9.1656‬‬ ‫‪-15.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-20.0000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪266‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.15 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام الناموسيات‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0542‬‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0244‬‬

‫‪0.0168‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0072‬‬

‫‪0.0037‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0015‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0074‬‬ ‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫‪-0.0475‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0478‬‬

‫‪-0.0800‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1200‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.16 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الوصول إىل مرافق الصحة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0495‬‬

‫‪0.0343‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0327‬‬ ‫‪0.0046‬‬

‫‪0.0172‬‬

‫‪0.0046‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0058‬‬

‫‪-0.0045‬‬ ‫‪-0.0229‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪267‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.17 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬آمنة غذائيًا ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0139‬‬

‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0002‬‬

‫‪-0.0021‬‬

‫‪-0.0041‬‬

‫‪-0.0049‬‬

‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0143‬‬

‫‪-0.0263‬‬ ‫‪-0.0401 -0.0268‬‬

‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬ ‫‪-0.0800‬‬ ‫‪-0.1000‬‬ ‫‪-0.1200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.18 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬غري آمنة بشكل ُمعتدل‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0131‬‬

‫‪0.0108‬‬

‫‪0.0110‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0053‬‬

‫‪0.0031‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0023‬‬

‫‪-0.0001‬‬

‫‪-0.0013‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0095‬‬ ‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪268‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0800‬‬


‫الشكل‪11.19 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬غري آمنة بشكل حاد‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0293‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0137‬‬

‫‪0.0025‬‬

‫‪0.0089‬‬

‫‪0.0153‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0023‬‬

‫‪0.0054‬‬

‫‪0.0018‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0044‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.20 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الدخل من العمل‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪15,000‬‬

‫‪10,000‬‬

‫‪5,000‬‬

‫‪0‬‬

‫‪-1751.73‬‬ ‫‪-3180.1‬‬

‫‪-2452.57‬‬

‫‪-2995.24‬‬

‫‪-4345.39‬‬

‫‪-4314.93‬‬

‫‪-6764.01‬‬

‫‪-6861.76‬‬

‫‪-5,000‬‬

‫‪-10,000‬‬

‫‪-8804.39‬‬

‫‪-15,000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-20,000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪269‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.21 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األموال املقترضة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.2500‬‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0684‬‬

‫‪0.0670‬‬ ‫‪0.0299‬‬

‫‪0.0256‬‬

‫‪0.0276‬‬

‫‪0.0148‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0216‬‬

‫‪0.0162‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0008‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.22 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الدخل الزراعي‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪100,000‬‬

‫‪50,000‬‬

‫‪2635.08‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪-50,000‬‬

‫‪-69119.17‬‬

‫‪-49171.72‬‬

‫‪-27105.45‬‬

‫‪-27739.68‬‬

‫‪-100,000‬‬

‫‪-79197.68‬‬

‫‪-94794.34‬‬

‫‪-113855.31‬‬ ‫‪-150,000‬‬

‫‪-116882.75‬‬ ‫‪-200,000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-250,000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪270‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.23 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على زراعة األرض‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.1500‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0761‬‬

‫‪0.0569‬‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0054‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0364‬‬ ‫‪-0.0336‬‬

‫‪-0.0645‬‬

‫‪-0.0765‬‬ ‫‪-0.0814‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.0927‬‬ ‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.26 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مبيعات األسر من املحاصيل أو املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪10,000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪459.75‬‬

‫‪278.81‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪-609.06‬‬

‫‪-2327.96‬‬ ‫‪-5321.69‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪-3898.08‬‬

‫‪-4689.86‬‬

‫‪-6379.20‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-12566.65‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪271‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.27 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على املصدر الرئيسي للغذاء من اإلنتاج الزراعي الذايت لألسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0149‬‬ ‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0180‬‬

‫‪-0.0204‬‬

‫‪-0.0127‬‬ ‫‪-0.0251‬‬ ‫‪-0.0328‬‬

‫‪-0.0400‬‬

‫‪-0.0398‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫‪-0.0490‬‬

‫‪-0.0592‬‬ ‫‪-0.0800‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.30 :‬‬

‫َد َرة لنفقات صندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلنفاق على كسوة وتعليم وصحة األطفال‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2500‬‬ ‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.1500‬‬

‫‪0.0275‬‬

‫‪0.0556‬‬

‫‪0.0639‬‬

‫‪0.0860‬‬

‫‪0.0187‬‬

‫‪0.0183‬‬

‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0168‬‬

‫‪-0.0500‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.0975‬‬

‫‪-0.0742‬‬ ‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪272‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.2000‬‬ ‫‪-0.2500‬‬


‫الشكل‪11.31 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنات ‪ 12-11‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.0078‬‬

‫‪0.0091‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.0053‬‬

‫‪0.0031‬‬ ‫‪0.0004‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0012‬‬

‫‪-0.0016‬‬ ‫‪-0.0065‬‬

‫‪-0.0075‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫الشكل‪11.32 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنات ‪ 15-14‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫املُق َّ‬

‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0150‬‬

‫‪0.0079‬‬

‫‪0.0086‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0052‬‬

‫‪0.0029‬‬

‫‪0.0050‬‬

‫‪0.0001‬‬

‫‪0.0013‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0017‬‬ ‫‪-0.0066‬‬

‫‪-0.0050‬‬ ‫‪-0.0100‬‬

‫‪-0.0077‬‬ ‫‪-0.0150‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0250‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫‪273‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.33 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنني ‪ 15-14‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0250‬‬ ‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0150‬‬

‫‪0.0085‬‬

‫‪0.0090‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0057‬‬

‫‪0.0030‬‬ ‫‪0.0003‬‬

‫‪0.0050‬‬

‫‪0.0013‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0015‬‬ ‫‪-0.0066‬‬

‫‪-0.0050‬‬ ‫‪-0.0100‬‬

‫‪-0.0075‬‬ ‫‪-0.0150‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0250‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة األوىل‬

‫الشكل‪11.38 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (بنات ‪ 11-6‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪1.0000‬‬ ‫‪0.8000‬‬ ‫‪0.6000‬‬

‫‪0.2907‬‬

‫‪0.2944‬‬ ‫‪0.2515‬‬

‫‪0.2795‬‬

‫‪0.2519‬‬

‫‪0.4000‬‬

‫‪0.2537‬‬

‫‪0.1967‬‬ ‫‪0.2000‬‬

‫‪0.0487‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.2000‬‬

‫‪-0.1485‬‬ ‫‪-0.4000‬‬ ‫‪-0.6000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪274‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.8000‬‬


‫الشكل‪11.39 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يومًا السابقة على إجراء املقابلة (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.8000‬‬ ‫‪0.6000‬‬

‫‪0.2001‬‬

‫‪0.2510‬‬

‫‪0.2577‬‬

‫‪0.2092‬‬

‫‪0.2519‬‬

‫‪0.4000‬‬

‫‪0.1781‬‬

‫‪0.1705‬‬

‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0197‬‬ ‫‪-0.2000‬‬

‫‪-0.2443‬‬ ‫‪-0.4000‬‬ ‫‪-0.6000‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.8000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.40 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.8000‬‬ ‫‪0.6000‬‬

‫‪0.2912‬‬ ‫‪0.2069‬‬

‫‪0.2573‬‬

‫‪0.2799‬‬

‫‪0.2108‬‬

‫‪0.4000‬‬

‫‪0.2091‬‬

‫‪0.1911‬‬

‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0069‬‬ ‫‪-0.2000‬‬

‫‪-0.2138‬‬ ‫‪-0.4000‬‬ ‫‪-0.6000‬‬ ‫‪-0.8000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪275‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.41 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.8000‬‬ ‫‪0.6000‬‬ ‫‪0.4000‬‬

‫‪0.1971‬‬

‫‪0.2588‬‬

‫‪0.2532‬‬

‫‪0.2086‬‬

‫‪0.2512‬‬

‫‪0.1643‬‬

‫‪0.1128‬‬

‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0085‬‬ ‫‪-0.2000‬‬

‫‪-0.1548‬‬ ‫‪-0.4000‬‬ ‫‪-0.6000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.8000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.42 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0556‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0310‬‬

‫‪0.0247‬‬

‫‪0.0250‬‬

‫‪0.0190‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0030‬‬

‫‪0.0071‬‬

‫‪0.0032‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0024‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪276‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬


‫الشكل‪11.43 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0453‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0297‬‬

‫‪0.0209‬‬

‫‪0.0227‬‬ ‫‪0.0096‬‬

‫‪0.0031‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0080‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0005‬‬

‫‪-0.0067‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.44 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0891‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0040‬‬

‫‪0.0265‬‬

‫‪0.0197‬‬

‫‪0.0260‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0121‬‬

‫‪0.0053‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0023‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪277‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.45 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0461‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0270‬‬

‫‪0.0253‬‬

‫‪0.0227‬‬

‫‪0.0194‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0115‬‬ ‫‪0.0016‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0011‬‬

‫‪-0.0045‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.46 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0513‬‬

‫‪0.0657‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0478‬‬

‫‪0.0424‬‬

‫‪0.0401‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0210‬‬

‫‪0.0197‬‬

‫‪0.0255‬‬

‫‪0.0186‬‬ ‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪278‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0200‬‬


‫الشكل‪11.47 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1200‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.8000‬‬

‫‪0.0492‬‬ ‫‪0.6000‬‬

‫‪0.0496‬‬

‫‪0.0855‬‬

‫‪0.0388‬‬

‫‪0.0880‬‬ ‫‪0.4000‬‬

‫‪0.0186‬‬

‫‪0.0199‬‬

‫‪0.0224‬‬

‫‪0.0202‬‬ ‫‪0.2000‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.48 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0550‬‬

‫‪0.0560‬‬ ‫‪0.0510‬‬

‫‪0.0438‬‬

‫‪0.0515‬‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0253‬‬

‫‪0.0246‬‬

‫‪0.0260‬‬

‫‪0.0253‬‬ ‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪279‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.49 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1200‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0490‬‬

‫‪0.0437‬‬

‫‪0.0376‬‬

‫‪0.0507‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0436‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0177‬‬

‫‪0.0188‬‬

‫‪0.0218‬‬

‫‪0.0219‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.50 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0743‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0681‬‬ ‫‪0.0549‬‬

‫‪0.0534‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0891‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0183‬‬

‫‪0.0138‬‬

‫‪0.0229‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0104‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪280‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬


‫الشكل‪11.51 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0738‬‬ ‫‪0.0528‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0611‬‬

‫‪0.0528‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0370‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0196‬‬

‫‪0.0145‬‬

‫‪0.0174‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0057‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.52 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0736‬‬

‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0705‬‬ ‫‪0.0543‬‬

‫‪0.0537‬‬ ‫‪0.0447‬‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0195‬‬

‫‪0.0136‬‬

‫‪0.0239‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0026‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫‪281‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.53 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0733‬‬

‫‪0.0533‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0525‬‬

‫‪0.0521‬‬

‫‪0.0397‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0201‬‬

‫‪0.0146‬‬

‫‪0.0222‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0050‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬

‫الشكل‪11.54 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1091‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0829‬‬ ‫‪0.0586‬‬ ‫‪0.0563‬‬

‫‪0.0572‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0173‬‬

‫‪0.0218‬‬

‫‪0.0229‬‬

‫‪0.0264‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪282‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.55 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1065‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0830‬‬ ‫‪0.0569‬‬ ‫‪0.0563‬‬

‫‪0.0544‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0174‬‬

‫‪0.0213‬‬

‫‪0.0238‬‬

‫‪0.0171‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.56 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1141‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0831‬‬ ‫‪0.0605‬‬ ‫‪0.0560‬‬

‫‪0.0575‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0169‬‬

‫‪0.0210‬‬

‫‪0.0228‬‬

‫‪0.0208‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪283‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.57 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.2000‬‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1063‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0841‬‬ ‫‪0.0577‬‬ ‫‪0.0569‬‬

‫‪0.0542‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0169‬‬

‫‪0.0206‬‬

‫‪0.0243‬‬

‫‪0.0165‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.58 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0023‬‬

‫‪0.0010‬‬

‫‪0.0052‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0132‬‬

‫‪-0.0164‬‬

‫‪-0.0018‬‬

‫‪-0.0058‬‬

‫‪-0.0212‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0533‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪284‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.59 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0023‬‬

‫‪0.0010‬‬

‫‪0.0052‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0164‬‬

‫‪-0.0132‬‬

‫‪-0.0018‬‬

‫‪-0.0058‬‬

‫‪-0.0212‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0533‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.60 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0300‬‬

‫‪0.0137‬‬

‫‪0.0122‬‬

‫‪0.0048‬‬ ‫‪0.0029‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0111‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0030‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0016‬‬

‫‪-0.0019‬‬

‫‪-0.0100‬‬

‫‪-0.0054‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0300‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪285‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.61 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.066086396‬‬

‫‪0.052598338‬‬

‫‪0.036127895‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.001304308‬‬ ‫‪0.000‬‬

‫‪-0.014158777‬‬

‫‪-0.001638572‬‬ ‫‪-0.031940026‬‬

‫‪-0.011510557‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.035514967‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.62 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.048678272‬‬ ‫‪0.026579937‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.002438788‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.012084354‬‬

‫‪-0.003524673‬‬

‫‪-0.014310294‬‬

‫‪-0.022483317‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.046169457‬‬

‫‪-0.040626427‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪286‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬


‫الشكل‪11.63 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.05015955‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.039652568‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.017408124‬‬

‫‪0.012671722‬‬

‫‪0.01097276‬‬

‫‪0.0086864‬‬

‫‪0.01065449‬‬

‫‪0.0200‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.002074423‬‬

‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.025275629‬‬

‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬ ‫‪-0.0800‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1000‬‬ ‫‪-0.1200‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.64 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.01004941‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.006294058‬‬

‫‪0.002137549‬‬ ‫‪0.000507357‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.012074484‬‬

‫‪-0.010960671‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.008630608‬‬

‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.012583457‬‬ ‫‪-0.0400‬‬

‫‪-0.027927877‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫‪-0.0800‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪287‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.65 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.00010683‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.005235581‬‬

‫‪-0.007900102‬‬

‫‪-0.001515152‬‬ ‫‪-0.013519112‬‬

‫‪-0.02018888‬‬

‫‪-0.019379845‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.016601639‬‬ ‫‪-0.0400‬‬

‫‪-0.036310016‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫‪-0.0800‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.66 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0350‬‬ ‫‪0.0300‬‬ ‫‪0.0250‬‬

‫‪0.018460094‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.011585474‬‬

‫‪0.009206986‬‬

‫‪0.0150‬‬

‫‪0.012774574‬‬

‫‪0.00967748‬‬

‫‪0.01079657‬‬ ‫‪0.0100‬‬

‫‪0.007804632‬‬

‫‪0.007561684‬‬

‫‪0.004865939‬‬ ‫‪0.0050‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪288‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0050‬‬ ‫‪-0.0100‬‬


‫الشكل‪11.67 :‬‬

‫السل (األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬لقاح ُّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0126‬‬

‫‪0.0298‬‬

‫‪0.0121‬‬ ‫‪0.0084‬‬

‫‪0.0032‬‬

‫‪0.0088‬‬

‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0060‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0003‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0182‬‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0600‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0800‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.68 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬لقاح احلصبة (األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0538‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0282‬‬ ‫‪0.0137‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0086‬‬

‫‪-0.0013‬‬

‫‪-0.0083 -0.0068‬‬

‫‪-0.0032‬‬

‫‪-0.0007‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0400‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0600‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪289‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.69 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬اجلرعة الثالثة من اللقاح اخلماسي (األطفال يف الفئة‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.1400‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬

‫‪0.0509‬‬

‫‪0.0423‬‬ ‫‪0.0167‬‬

‫‪0.0122‬‬ ‫‪0.0082‬‬

‫‪0.0158‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0248‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0052‬‬

‫‪0.0042‬‬

‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0600‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.70 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬اجلرعة الثالثة من لقاح شلل األطفال (األطفال يف الفئة‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.1200‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0436‬‬

‫‪0.0341‬‬ ‫‪0.0164‬‬

‫‪0.0136‬‬ ‫‪0.0101‬‬

‫‪0.0293‬‬

‫‪0.0400‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0043‬‬

‫‪0.0056‬‬

‫‪0.0006‬‬

‫‪0.0000‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪290‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬


‫الشكل‪11.71 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مكمالت فيتامني (أ) لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.1500‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0029‬‬

‫‪0.0006‬‬

‫‪0.0141‬‬

‫‪0.0172‬‬

‫‪-0.0008‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0035‬‬

‫‪-0.0161‬‬

‫‪-0.0069‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0400‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.72 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬تلقي مجيع اللقاحات بالكامل (األطفال يف الفئة ال ُعمرية‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫(‪ )59-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0228‬‬ ‫‪0.0079‬‬

‫‪0.0165‬‬

‫‪0.0257‬‬

‫‪0.0270‬‬

‫‪0.0280‬‬

‫‪0.0073‬‬

‫‪0.0040‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0368‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪291‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.73 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلد األدىن من التنوع الغذائي لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.1500‬‬ ‫‪0.1000‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0316‬‬

‫‪0.0173‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0216 -0.0070 -0.0068‬‬ ‫‪-0.0361‬‬

‫‪-0.0220‬‬

‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0291‬‬ ‫‪-0.0698‬‬

‫‪-0.1000‬‬ ‫‪-0.1500‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.2000‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.74 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار اإلسهال لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-0‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.2500‬‬ ‫‪0.2000‬‬ ‫‪0.1500‬‬

‫‪0.0734‬‬

‫‪0.0490‬‬ ‫‪0.0033‬‬

‫‪0.0253‬‬

‫‪0.0045‬‬

‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0344‬‬ ‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0091‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0006‬‬

‫‪-0.0127‬‬

‫‪-0.0500‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪292‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.1500‬‬


‫الشكل‪11.75 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على تعرض األطفال للعنف (األسر اليت لديها طفل واحد على األقل دون سن ‪ 18‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫‪0.0800‬‬ ‫‪0.0600‬‬

‫‪0.0869‬‬ ‫‪0.0296‬‬

‫‪0.0157‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0138‬‬

‫‪0.0184‬‬

‫‪0.0244‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0103‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0011‬‬ ‫‪-0.0200‬‬

‫‪-0.0122‬‬ ‫‪-0.0400‬‬ ‫‪-0.0600‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫‪-0.0800‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.76 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار سوء التغذية احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪0.0700‬‬ ‫‪0.0600‬‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0283‬‬ ‫‪0.0300‬‬

‫‪0.0120‬‬

‫‪0.0080‬‬

‫‪0.0089‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0142‬‬

‫‪0.0100‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0028‬‬

‫‪-0.0031‬‬

‫‪-0.0051‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫‪-0.0007‬‬ ‫‪-0.0100‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0300‬‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪293‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.77 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار سوء التغذية اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪0.1000‬‬

‫‪0.0500‬‬

‫‪0.0325‬‬

‫‪0.0206‬‬

‫‪0.0113‬‬

‫‪0.0063‬‬

‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0118‬‬

‫‪-0.0047‬‬

‫‪-0.0133‬‬

‫‪-0.0087‬‬ ‫‪-0.0500‬‬

‫‪-0.0583‬‬ ‫‪-0.1000‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬

‫‪-0.1500‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫الشكل‪11.78 :‬‬

‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على بطالة البالغني الذكور‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪0.0500‬‬ ‫‪0.0400‬‬

‫‪0.0261‬‬ ‫‪0.0300‬‬

‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0222‬‬

‫‪0.0213‬‬ ‫‪0.0200‬‬

‫‪0.0035‬‬

‫‪0.0007‬‬

‫‪0.0100‬‬

‫‪0.0042‬‬

‫‪0.0002‬‬ ‫‪0.0000‬‬

‫‪-0.0043‬‬

‫‪-0.0100‬‬ ‫‪-0.0200‬‬ ‫‪-0.0300‬‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﻭ ﻏﲑ ُﻣ َّ‬

‫ﻟﻪ ﺗﻮﺍﻓﻖ )ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ(‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﺪﳝﺔ‬

‫املصدر‪ :‬املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‪ ،‬اجلولة الرابعة‬

‫‪294‬‬

‫ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻌﺪﻝ‬ ‫ُﻣ َّ‬ ‫ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬

‫‪-0.0400‬‬


11.1 ‫الملحق‬ ‫الكود المستخدم لتقدير األثر من بيانات العينة‬ psmatch2 newtreat_r1, outcome(crowding2_r4) pscore(psnewwgt_all) neighbor(3) caliper(0.001) comm tempvar w2 qu11tly gen double `w2’ = _weight^2 if _treated == 0 qu11tly sum `w2’ tempname wtot scalar `wtot’ = r(sum) svy: mean crowding2_r4 _crowding2_r4 if _treated == 1 & _support == 1 & !missing(adj_weight_w1ew2ew3ew4_r1) tempname m1t m0t var1 var0 patt sepatt eb eV N1 scalar `N1’ = e(N) matrix `eb’ = e(b) scalar `m1t’ = `eb’[1,1] scalar `m0t’ = `eb’[1,2] scalar `patt’ = `m1t’ - `m0t’ matrix `eV’ = e(V) scalar `var1’ = `eV’[1,1] scalar `var0’ = `eV’[2,2] scalar `sepatt’ = sqrt(`var1’ + `var0’*(`wtot’/`N1’)) display “PATT: `= round(`patt’, 0.000000001)’” display “S.E.: `= round(`= sqrt(`var1’ + `var0’*(`wtot’/`N1’))’, 0.000000001)’”

295



‫‪ 12‬اخلامتة‬ ‫يلخص هذا التقرير النتائج الرئيسية للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية حسب هدفين رئيسيين‪ )1( :‬ملء فجوة المعلومات‬ ‫عن أحوال معيشية السكان اليمنيين‪ ،‬وخاصة الفقراء والضعفاء‪ ،‬في أعقاب األزمة التي وقعت عام ‪2011‬؛ و (‪ )2‬تقييم اإلستهداف‬ ‫ألهم آلية للحماية اإلجتماعية في اليمن وهي صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ ،‬وأثره على األبعاد المتعددة للرفاه‪.‬‬ ‫وقد أبرزت الفصول المختلفة الالمساواة في فرص الحصول على ظروف معيشية كافية‪ ،‬وعلى خدمات التعليم والصحة‪ ،‬مع‬ ‫التركيز بشكل خاص على حماية األطفال ورفاههم‪ .‬كما غطت الفصول البُعد اإلنتاجي لألسر اليمنية‪ ،‬وبحثت في العمل والدخل‪،‬‬ ‫والدخل من غير العمل‪ ،‬وسبل المعيشة‪ ،‬واألمن الغذائي‪.‬‬ ‫وقد أكد التقرير التحديات في تحسين فرص الحصول على ظروف مسكن كافية‪ ،‬خاصة في مجال الصرف الصحي بالنسبة ألفقر‬ ‫األسر في البالد‪ .‬وقد وثق التقرير إنخفاض مستويات سنوات الدراسة‪ ،‬وإستمرار الالمساواة بين الجنسين في فرص الحصول على‬ ‫التعليم‪ .‬وقد بحث العوامل التي ترتبط بخروج األطفال من المدرسة‪ ،‬وكيف تساهم عمالة األطفال في التغيب عن المدرسة بين أفقر‬ ‫األطفال‪ .‬وأظهر التقرير أيضا إستمرار سوء التغذية بوصفه مشكلة كبيرة في اليمن متمثلة في مستويات عالية من التقزم والهزال‬ ‫ونقص الوزن‪ .‬وقد وثَّ َق بعض التحسينات في تغطية التطعيمات‪ ،‬لكنه أظهر أيضا فجوات كبيرة ال تزال قائمة في التغطية بين األطفال‬ ‫من مختلف الخلفيات اإلجتماعية واإلقتصادية‪ .‬وقد تم إحراز بعض التقدم في مجال الرعاية السابقة للوالدة ولكن المؤشرات ال تزال‬ ‫منخفضة جداً بكل المقاييس الدولية‪.‬‬ ‫كما أظهر المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية أن سوق العمل في اليمن يتميز بمستويات منخفضة من مشاركة المرأة في‬ ‫قوة العمل‪ .‬وترتبط المشتغالت في الغالب بالزراعة (سبل المعيشة) واألغلبية الساحقة يشتغلن في عمل داخل األسرة بدون أجر‪.‬‬ ‫وكأثر جانبي لهذا الوضع‪ ،‬ينخفض كثيراً معدل البطالة السافرة لهن‪ ،‬وبالتالي يقلل الرقم الوطني للبطالة‪ .‬أما بالنسبة لمعدل البطالة‬ ‫المفتوحة‪ ،‬فقد أظهر المسح أن بطالة الشباب الذكور في المناطق الحضرية يمكن أن تصل إلى ‪ 28‬في المئة‪ ،‬مما يشير إلى أن هذا‬ ‫هو أحد التحديات الرئيسية التي تواجه الحكومة‪ .‬وفيما يتعلق بسبل المعيشة‪ ،‬يشير المسح إلى أن الزراعة البعلية تؤدي إلى إنخفاض‬ ‫مساحات زراعة األرض خالل فصل الشتاء ‪ /‬موسم الجفاف‪ ،‬ويبدو أن هذا يصابحه مستويات أعلى من إنعدام األمن الغذائي في‬

‫‪297‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫المناطق الريفية‪.‬‬ ‫إن أعداد األسر التي تستخدم إنتاجها الذاتي كمصدر رئيسي للدخل لشراء ‪ /‬الحصول على الغذاء أعداد ضئيلة‪ .‬وفي المناطق‬ ‫الحضرية والريفية تعتبر األجور هي المصدر الرئيسي للدخل لشراء المواد الغذائية‪ ،‬يليها صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬والذي له‬ ‫أهمية خاصة في المناطق الريفية‪ .‬وقد زادت أهمية صندوق الرعاية اإلجتماعية كمصدر للدخل لشراء المواد الغذائية خالل الفترة‬ ‫أكتوبر ‪ - 2012‬سبتمبر ‪ .2013‬ونحو ‪ 70‬في المئة من المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية أفادوا بأنه واحد من المصادر‬ ‫الرئيسية للدخل لشراء المواد الغذائية في الجولة الرابعة من المسح (من يوليو إلى سبتمبر ‪ .)2013‬وبالتالي‪ ،‬من المقلق جداً أنه لم‬ ‫تُصرف أية مدفوعات من صندوق الرعاية اإلجتماعية منذ يناير عام ‪ ،2014‬األمر الذي سوف يمنع الفقراء واألسر الضعيفة من‬ ‫فرص الحصول على كثير من المواد الغذائية كما كان الحال في عام ‪.2013‬‬ ‫وقد تم دمج بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية مع البيانات اإلدارية للسماح بإجراء تحليل أفضل ألداء اإلستهداف‬ ‫لصندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬مع التفرقة بين المستفيدين القدامى (قبل عام ‪ )2008‬والجدد (بعد عام ‪ .)2008‬وقد أظهرت التحليالت‬ ‫أن إختبار نظام المفاضلة الذي إعتُ ِم َد في عام ‪ 2008‬قد مكن من إدراج الناس األشد فقراً في صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وأظهرت‬ ‫الدراسة أيضاً أن السجل الديموجرافي للفئات اإلجتماعية واإلقتصادية لصندوق الرعاية اإلجتماعية ال يتوافق بالضرورة مع السجل‬ ‫ً‬ ‫تمثيال زائداً بين األشد فقراً وممثلة‬ ‫الديموجرافي للفقراء‪ ،‬وال سيما األشد فقراً في اليمن‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬فئة األطفال الصغار ممثلة‬ ‫ً‬ ‫تمثيال ناقصاً بين المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وخاصة بين المستفيدين القدامى‪.‬‬ ‫توسع صندوق الرعاية اإلجتماعية خالل الربع األخير من عام ‪،2012‬‬ ‫وتوثِّق بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية ُّ‬ ‫الجدد دفعات مبلغ إجمالي عن خمسة أرباع لتعويض الدفعات المتأخرة‪،‬‬ ‫واألرباع الثالثة األولى من عام ‪ .2013‬وقد تلقى المستفيدون ُ‬ ‫وتم إدراج مستفيدين جدد في البرنامج‪ .‬وخالل الفترة من يوليو إلى سبتمبر ‪ ،2013‬كان نحو ‪ 35‬في المئة من السكان اليمنيين يعيشون‬ ‫في أسر بها على األقل مستفيد واحد من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫إن تقييم أثر صندوق الرعاية االجتماعية يفتقد إلى اإلعداد المثالي الالزم إلجراء تقييم قوي لألثر بحيث تتوفر قيم أساس سليمة‬ ‫وتوزيع عشوائي للمستفيدين‪ ،‬ولهذا معظم النتائج «تأشيرية» (وليست قطعية) بآثار البرنامج المحتملة‪ ..‬ونحن في الواقع نالحظ عدداً‬ ‫ً‬ ‫قليال جداً من اآلثار بقدر ما يتعلق األثر بمتوسط تأثير المعالجة على الحاالت في السكان‪ ،‬وهذا ليس مستغرباً نظراً إلنخفاض مستوى‬ ‫التحويالت وعدم إنتظام الدفعات (الذي يحدد بدوره فروق األثر بين المستفيدين القدامى والجدد)‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬قد يكون بعض من هذه‬ ‫اآلثار بسبب الفروق ما قبل المعالجة (إختيارات غير مُقاسة) والتي لم نتمكن من ضبطها بإستخدام توافق درجات الميل المقطعي‪.‬‬ ‫لكن تطبيق منهجية توافق درجات الميل في تقييم األثر يؤكد نتائج تقييم اإلستهداف وفقا للفروق بين المستفيدين القدامى والجدد‪ ،‬مما‬ ‫يؤكد أن المستفيدين الجدد يميلون إلى أن يكون أكثر فقرا من المستفيدين القدامى‪ .‬كما أظهر التقييم بعض اإلختالف في اآلثار المحتملة‬ ‫للبرنامج على نوعي المستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يبدو أن المستفيدين القدامى الذين تلقوا دفعات‬ ‫منتظمة طوال معظم فترة جمع بيانات المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية (وأيضا قبل ذلك) أنفقوا على الغذاء ودفع فواتير‬ ‫الكهرباء أكثر من غير المستفيدين‪ .‬وتتماشى هذه النتيجة مع التنبؤ النظري ألثر دفع تحويالت نقدية منتظم وقابلة للتنبؤ‪ .‬وبخالف‬ ‫ذلك‪ ،‬ال يبدو أن المستفيدين الجدد الذين لم يتلقوا دفعات ربع سنوية قبل الربع األخير من عام ‪ 2012‬وحصلوا على مبلغ إجمالي لسداد‬ ‫الدفعات المتأخرة أنفقوا أكثر على إستهالك الغذاء أو دفع فواتير الكهرباء‪ ،‬ولكن كانوا أكثر إحتماال لإلنفاق على المدخالت الزراعية‬ ‫والثروة الحيوانية‪ .‬هذا النمط من اإلنفاق متوافق مع َتلَّقي ملبغ كبير نسبياً ومدفوعات غير منتظمة‪.‬‬ ‫ويبدو أن صندوق الرعاية اإلجتماعية أيضا يرتبط بإنخفاض مستوى التغيب عن المدرسة لألطفال في الفئتين العُمريتين ‪11-6‬‬ ‫ُجدَت بعض الزيادة‬ ‫سنة و ‪ 14-12‬سنة (بنين وبنات) الذين يعيشون في أسر المستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬كما و ِ‬ ‫في عمالة األطفال‪ ،‬ومعظمهم مشتغلين لدى األسرة بدون أجر للمستفيدين الجدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية خالل فترة العطلة‬ ‫من المدارس (الجولة الرابعة‪ :‬يوليو‪ -‬سبتمبر ‪ ،)2013‬مما يوحي بضرورة وجود برامج تكميلية للتعامل مع المستويات العالية من‬ ‫عمالة األطفال‪ ،‬وخاصة بين األسر األفقر‪.‬‬

‫‪298‬‬


‫ املراجع‬13 Al-Qudsi, S. (2003). ‘Family background, school enrollments and wastage: evidence from Arab countries’, Economics of Education Review, 22, 567–580. Al-Qudsi, S.S. (1998). ‘Labour participation of Arab women: estimates of the fertility to labour supply link’, Applied Economics, 30(7): 931–941. Amaral, E. (2012). ‘The Decomposition of Economic Outcomes as a Result of Changes in Brazil’s Male Age–Education Structure’, Population Research and Policy Review, 31(6): 883–905. Bagash, Thabet, P. Pereznieto and K. Dubai (2012) “Transforming Cash Transfers: Beneficiary and community perspectives on the Social Welfare Fund in Yemen. ODI. Mimeo. Becker, G. (1965). ‘A Theory and the Allocation of Household Time and Resources’, Economic Journal, 70: 493–517. Bjerke, W. (2011). ‘The Impact of Infectious Disease on Chronic Disease: A Review of Contemporary Findings’, Journal of Social, Behavioral & Health Sciences, 5(1): 45. Blundell, R. and T. MaCurdy (1999). ‘Labor supply: A review of alternative approaches’, Handbook of Labor Economics, Vol. 3: 1559–1695. Breisinger, C. Ecker, O., Funes, J.; Yu, B. (2010) Food as the Basis for Development and Security: a strategy for Yemen. IFPRI Discussion Paper 01036 December 2010 Breisinger, C., Ecker, O., Al-Riffai, P., Robertson, R, Thiele, R., Wiebelt, M. (2011) “ Climate Change, Agricultural Production and Food Security: Evidence from Yemen” Kiel Working Paper No. 1747. November 2011 Breisinger, C. et al. (2011). ‘Impacts of the Triple Global Crisis on Growth and Poverty:

299


‫التقرير النهائي‬

The Case of Yemen’, Development Policy Review, 29(2): 155–184. Brownson, R. C. and F.S. Bright (2004).‘Chronic disease control in public health practice: looking back and moving forward’, Public Health Reports, 119, 230–238. Card, D. (1999).‘The causal effect of education on earnings’ in O. Ashenfelter and D. Card (eds) Handbook of Labor Economics, Vol. 3. Amsterdam, Elsevier: Chapter 30. Central Statistical Organisation, Yemen, Statistical Year Book, 2012. Clark, R. and R. Anker (1990). ‘Labour Force Participation Rates of Older Persons: an international comparison’, International Labour Review, 129(2): 255–271. Clark, R. and R. Anker (1993). ‘Cross-national analysis of labor force participation of older men and women’, Economic Development and Cultural Change, 41(3): 489–512. Clark, R., A. York and R. Anker (1999). ‘Economic Development and Labor Force Participation of Older Persons’, Population Research and Policy Review, 18: 411–432. Cochran, W.G. (1977). Sampling Techniques. New York, NY, Wiley. Colton, N.A. (2010). ‘Yemen: A Collapsed Economy’, The Middle East Journal, 64(3): 410–426. Costa, D.L. (2000). ‘From Mill Town to Board Room: The Rise of Women’s Paid Labor’, Journal of Economic Perspectives, 14(4): 101–122. Central Statistical Organisation (2013), 2012 Statistical Yearbook CSO-HBS. 2005/2006. Household Budget Survey. Central Statistical Organization, Sana’a: Republic of Yemen. Cutler, D. and A. Muney (2006).‘Education and Health: Evaluating Theories and Evidence’, NBER Working Paper, No. 12352.Cambridge, MA, National Bureau of Economic Research. de Onis, M., C. Garza, C.G. Victora, M.K. Bhan and K.R. Norum (eds) (2004). ‘The WHO Multicentre Growth Reference Study (MGRS): Rationale, planning, and implementation’, Food and Nutrition Bulletin, 25(Supplement 1): S3–S89. Devereux, Stephen and Rachel Sabates-Wheeler (2004). Transformative social protection . IDS Working Paper Series, No. 232, Brighton: Institute of Development Studies. Dugoff, E. H., Schuler, M. and E.A. Stuart (2014) Generalizing observational studies: applying propensity score methods to complex surveys. Health Service Research. 2014 Feb;49(1):284-303. doi: 10.1111/1475-6773.12090. Edmonds, E. (2007). ‘Child Labor’. NBER Working Paper No. 12926. Cambridge, MA, National Bureau of Economic Research. Edmonds, E. (2008). Defining child labour: A review of the definitions of child labour in policy research. Geneva, International Labour Office, ILO International Programme on the Elimination of Child Labour. EU. Support to the Social Welfare Fund IV- Action Fiche. Brussels: European Union, 2013. Food Security Information System & Central Statistical Organisation (FSIS-CSO) (2011).Food Security Baseline Survey 2010. Governorate of Hodeida. FAO (2006) Yemen - Country Pasture/Forage Resource Profiles Goldin, C. (1994). ‘The U-shaped female labor force function in economic development and economic history’, NBER Working Paper, No. w4707.Cambridge, MA, National Bureau of Economic Research. Government of Yemen, World Bank and United Nation Development Programme (2007). Poverty Assessment, Vol. I (Main Report).Mimeo. Sana’a, Government of Yemen. Hausmann, Ricardo, Laura D. Tyson, and Saadia Zahidi.“ The Global Gender Gap Report. “World Economic Forum, Geneva, Switzerland. 2009. <http://www.weforum.org/pdf/gendergap/report2009.pdf> (accessed July 2010).

300


Heckman, J.J. (1993). ‘What has been learned about labor supply in the past twenty years?’, The American Economic Review, 83(2): 116–121. Horvitz, D.G. and D.J. Thompson (1952). ‘A Generalization of Sampling Without Replacement from a Finite Universe’, Journal of the American Statistical Association, 47(260): 663–685. IFPRI (2010) Impacts of the Triple Global Crisis on Growth and Poverty in Yemen. International Food Policy Research Institute- February 2010. IFPRI (2012) Managing Transition in Yemen-An Assessment of the Costs of Conflict and Development Scenarios for the Future. International Food Policy Research Institute, 2012. ILO (2011). Social Protection Floor Advisory Group, ‘Social Protection Floor for a Fair and Inclusive Globalization. the Advisory Group Chaired by Michelle Bachelet convened by the ILO with the collaboration of the World Health, 2011. ILO (2009). Social Protection Floor Initiative: Manual and strategic framework for joint UN country operations. Geneva: ILO and WHO. IPEC/CSO (2013).Working children in the Republic of Yemen: The results of the 2010 national child labour survey. Geneva: International Labour Office, ILO International Programme on the Elimination of Child Labour and the Central Statistical Organisation (CSO) of the Republic of Yemen. Isaki, C.T. and W.A. Fuller (1982). ‘Survey Design under the Regression Superpopulation Model’, Journal of the American Statistical Association, 77(377): 89–96. Jones N., C. Harper, S. Pantuliano, and S. Pavanello; with K. Kyunghoon, S. Mitra, and K. Chalcraft. 2009. Impact of the economic crisis and food and fuel price volatility on children and women in the MENA region. Working paper 310. London and New York: Overseas Development Institute and UNICEF. Khattab, D.O. (2011). ‘The effect of education on the participation of women in Arab labor force’, Working Paper (unpublished manuscript). Killingsworth, M.R. and J.J. Heckman (1986). ‘Female labor supply: A survey’, Handbook of Labor Economics, Vol. 1(1): 103–204. Leite, P., Ersado, L., Hong, M. and El-Gamal, Y. (2011) ‘SWF cash transfer program’. Mimeo. Power point presentation. December 2011. MacKian, S. (2003).A Review of Health Seeking Behavior: Problems and Prospects. Manchester, Health Systems Development, University of Manchester, UK. Mammen, K. and C. Paxson (2000).‘Women´s Work and Economic Development’, Journal of Economic Perspectives, 14: 141–165. Ministry of Health and Population and UNICEF (2006).Multiple Indicator Cluster Survey: Monitoring the situation of children and women. Sana’a, Ministry of Health and Population and UNICEF. Ministry of Health (2003). Family Health Survey. July 2003, Yemen. MOPIC, World Bank, United Nations, European Union, Islamic Development Bank. Joint Social and Economic Assessment. World Bank, 2012. MOPIC. Transitional Program for Stabilization and Development (TPSD) 2012-2014. Sana’a: Ministry of Planning and International Cooperation of Yemen, 2012. MOSAL (2008).The Comprehensive Social Survey 2008 – Final Report. Mimeo. Sana’a, Ministry of Social Affairs. NDC. 2013. Final National Dialogue Conference Outcome Document. Sana’a: The National Dialogue Conference Secretariat. Ohlsson, E. (1998). ‘Sequential Poisson Sampling’, Journal of Official Statistics, 14(2): 149–162. PAPFAM (2003) Yemen Family Health Survey. MOPHP of Yemen. Available at:

301


‫التقرير النهائي‬

<http://www.mophp-ye.org/arabic/docs/Familyhealth_english.pdf>. Pencavel, J. (1986). ‘Labor supply of men: a survey’, Handbook of Labor Economics, Vol. 1(1): 3–102. Potter, F. (1988). ‘Survey of Procedures to Control Extreme Sampling Weights’, Procedures of the Survey Research Methods Section. Alexandria, VA, American Statistical Association. Republic of Yemen (2002a). Poverty Reduction Strategy Paper 2003–2005. Sana’a, Government of Yemen. World Bank and IMF. Republic of Yemen (2002b). Yemen’s Strategic Vision 2025. Sana’a, Government of Yemen. Republic of Yemen (2004). Education in Republic of Yemen: The National Report. Sana’a, Government of Yemen. Ricci, F. and M. Zachariadis (2012). ‘Education Externalities on Longevity’, Economica.doi: 10.1111/ecca.12013. Riniker, Kristy S. 2012. Women’s Health in Yemen: Factors Influencing Maternal and Infant Health, Fertility Rates, the Public Health Care System, Education, and Globalization [Internet]. Journal of Global Health Perspectives. 2012 Oct 30. Available from: <http://jglobalhealth.org/article/womens-health-in-yemenfactors-influencing-maternal-and-infant-health-fertility-rates-the-public-health-care-systemeducation-and-globalization-2/>. Ross, M.L. (2008). ‘Oil, Islam, and women’, American Political Science Review, 102(1): 107. Roudi, F. (2011). Youth Population and Employment in the Middle East and North Africa: Opportunity or Challenge? Washington, DC, Population Reference Bureau. Rubin, D.B. (1976). ‘Inference and Missing Data’, Biometrika, 63: 581–590 Sack, D.A. (1991).‘Use of oral rehydration therapy in acute watery diarrhoea. A practical guide. Johns Hopkins University School of Hygiene and Public Health, Baltimore, Maryland’, Drugs, April, 41(4): 566–73. Särndal, Swensson and Wretmann (1992). Model Assisted Survey Sampling. New York, NY, Springer-Verlag. Schultz, T.P. (2001). ‘School subsidies for the poor: evaluating the Mexican Progresa poverty program’, Journal of Development Economics, 74(1): 199–250. Seidel, R. (2005). Behavior Change Perspectives and Communication Guidelines on Six Child Survival Interventions. Washington, DC, Academy for Educational Development, Global Health, Population & Nutrition Programs and Baltimore, MD, Johns Hopkins University, Center for Communications Programs. SFD (2012).Annual Report. Sana’a: Social Fund for Development. SWF (2009) Operations Manual. Version 1. Mimeo. Tipping, G. and Segall, M. (1995).‘Health Care Seeking Behaviour in Developing Countries: an annotated bibliography and literature review’, Development Bibliography, No. 12.Brighton, Institute of Development Studies, Sussex University. UNDP (2007). The Millennium Development Goals in the Arab Region 2007: A Youth Lens. New York, NY, UNDP. UNDP Yemen country profile. 2010. <http://www.undp.org.ye> (accessed July 2010). UNESCO Institute for Statistics (2009).Education Indicators: Technical Guidelines. Paris, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO International Bureau of Education (2011).World Data on education, VII Ed. 2010/11. Paris, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNICEF (2005a).United Nations Children’s Fund, Guide to Monitoring and Evaluation of the National Response for Children Orphaned and Made Vulnerable by HIV/AIDS. New York, NY, United Nations Children’s Fund. UNICEF (2005b).Yemen FGM/C country profile. New York, NY, UNICEF.

302


UNICEF (2007).‘A World Fit for Children Statistical Review’, Progress for Children, No. 6.New York, NY, United Nations Children’s Fund. UNICEF (2007).‘Accelerating Girl’s Education in Yemen: Rethinking Policies in Teachers Recruitment and School Distribution’, Division of Policy and Planning Working Paper. New York, NY, UNICEF. UNICEF(2012). “ Social Protection Strategic Framework.” Strategy- Integrated Social Protection Systems: “Enhancing Equity for Children”, 2012. UNICEF (2012). Yemen Maternal, Newborn & Child Survival. Childinfo Monitoring the situation of children and women. Available at:<http://www.childinfo.org/files/maternal/DI%20Profile%20-%20Yemen.pdf>. UNICEF (2012).“Social Protection Monitoring Pilot in Sana’a, Amran, and Hodeida.” 2012. UNICEF (2013).Improving Child Nutrition: The achievable imperative for global progress, New York, NY, United Nations Children’s Fund. UNICEF/WHO (2009).Diarrhoea: Why children are still dying and what can be done. New York, NY, United Nations Children’s Fund and Geneva, World Health Organization. United Nations (1959).Declaration of the Rights of the Child. New York, NY, United Nations. United Nations (2009).The Millennium Development Goals Report 2009. New York, NY, United Nations. United Nations Human Settlements Programme (UN-HABITAT) (2006). State of the World’s Cities Report 2006/2007: 30 Years of Shaping the Habitat Agenda. Nairobi, UN-HABITAT. USAID (1992).Policy Determination. Definition of Food Security. Washington, DC, US Agency for International Development. USAID-FANTA (2007). Household Food Insecurity Access Scale (HFIAS) for Measurement of Food Access, Version 3. Washington, DC, US Agency for International Development, Food and Nutrition Technical Assistance project. Vieira, M.D.T. (2009). Analysis of Longitudinal Survey Data. Saarbrücken, VDM Verlag. Vieira, M.D.T. and C. Ferraz (2013).The Technical Report on the Sampling Design for the Yemen National Social Protection and Monitoring Survey. Updated version. Brasília, International Policy Centre for Inclusive Growth. WFP (2008). Vulnerability Analysis and Mapping – Food consumption analysis: calculation and use of the food consumption score in food security analysis. Rome, World Food Programme. WFP (2012).The State of Food Security and Nutrition in Yemen. Comprehensive Food Security Survey. Rome, World Food Programme. WHO (1995).‘Physical status: the use and interpretation of anthropometry: Report of a WHO Expert Committee’, Technical Report Series, No. 854. Geneva, World Health Organization. WHO (2003).The Management of Nutrition in Major Emergencies. Geneva, World Health Organization. WHO (2006).WHO child growth standards: length/height-for-age, weight-for-age, weight-for-length, weight-for height and body mass index-for-age: methods and development. Geneva, World Health Organization. WHO (2008).Indicators for assessing infant and young child feeding practices. Part 1: Definitions. Geneva, WHO/ UNICEF/IFPRI/UCDavis/FANTA/AED/USAID. WHO (2010). ‘WHO Anthro for personal computers, Version 3.2.2, 2011: Software for assessing growth and development of the world’s children’. Geneva, World Health Organization, <http://www.who.int/childgrowth/ software/en/> (accessed 3 June 2013). WHO/UNICEF (2003).Global strategy for infant and young child feeding. Geneva, World Health Organization/United Nations Children’s Fund. World Bank, United Nations, European Union, Islamic Development Bank, MOPIC (2012).World Development Indicators 2012. Washington, DC, World Bank.

303


‫التقرير النهائي‬

World Bank, United Nations, European Union and Islamic Development Bank (2012).Joint Social and Economic Assessment for the Republic of Yemen. World Food Programme (2008). Vulnerability Analysis and Mapping – Food consumption analysis: calculation and use of the food consumption score in food security analysis. Rome, World Food Programme. World Food Programme (2012a).The State of Food Security and Nutrition in Yemen. Comprehensive Food Security Survey. Rome, World Food Programme. World Food Programme (2012b).Measuring results, sharing lessons. Annual Evaluation Report. Rome, World Food Programme, Office of Evaluation. World Health Organization (2003). Antenatal care in developing countries: promises, achievements and missed opportunities: an analysis of trends, levels and differentials, 1990-2001. Available at: <http://www.childinfo.org/files/antenatal_care.pdf>. World Health Organization (2006).Strategic plan for malaria control and elimination in the WHO Eastern Mediterranean Region, 2006-2010. World Health Organization (2006).WHO Guidelines on hand hygiene in health care. World Health Organization and UNICEF (2010). Progress on Sanitation and Drinking-Water: 2010 Update. WHO, UNICEF, UNFPA and the World Bank (2012), Trends in Maternal Mortality: 1990 to 2010, WHO, Geneva, 2012.

304


‫‪ 14‬ملحق‪ -‬تقرير فين عن أوزان املعاينة التتبعية للمسح الوطين‬ ‫لرصد احلماية اإلجتماعية يف اليمن‬ ‫‪ 1‬مقدمة‬ ‫يصف هذا التقرير اإلجراءات اإلحصائية المعتمدة إلحتساب أوزان العينة التتبُّعية للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪.‬‬ ‫والمجتمع المستهدف للمسح هو السكان اليمنيين المقيمين (بإستثناء المجتمعات غير ُ‬ ‫والرحل‪ ،‬والمشردين‬ ‫األسرية مثل الالجئين ُّ‬ ‫داخليا‪ ،‬والفنادق‪ ،‬والمساكن الطالبية‪ ،‬والسجون والمستشفيات)‪ .‬والمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية هو مسح أسري تتبُّعي‬ ‫يهدف إلى توفير تقديرات لمعلمات ُربع سنوية‪ ،‬وإلى التهيئة المناسبة لتقييم أثر برنامج صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ .‬وتسمح بيانات‬ ‫المسح التتبُّعية المتاحة حاليا بتوفر المعلومات الالزمة لتنفيذ األساليب المبينة هنا‪.‬‬ ‫وجهت تكوين أوزان‬ ‫ويتم تنظيم هذا التقرير في ثالثة أقسام إضافية‪ .‬يراجع القسم ‪ 2‬الجوانب الرئيسية لتصميم عينة المسح التي َّ‬ ‫العينة التتبُّعية‪ .‬ويعرض القسم ‪ 3‬خطوات بناء أوزان العينة التتبُّعية‪ ،‬ويشمل القسم ‪ 4‬بعض المالحظات الختامية‪.‬‬

‫‪ 2‬تصميم عينة المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‬ ‫يتبع المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية تصميم معاينة على مرحلتين‪ .‬في المرحلة األولى‪ ،‬يتم عمل تصميم معاينة عنقودية‬ ‫طبقية بإحتماالت إختيار غير متساوية‪ ،‬حيث تعتبر مناطق العد هي وحدات المعاينة األولية (العناقيد) المختارة ضمن كل محافظة‬ ‫(الطبقة)‪ .‬وفي المرحلة الثانية‪ ،‬يتم إختيار عينة عشوائية طبقية بسيطة من األسر من كل منطقة عد مختارة في المرحلة األولى‪ .‬ويستند‬ ‫التقسيم الطبقي في المرحلة الثانية إلى فحص المعلومات التي أثيرت في عينة المرحلة األولى‪ ،‬وتتكون من ثالث مجموعات‪ :‬مجموعة‬ ‫معالجة واحدة ومجموعتين ضبط‪ .‬وتمت مُعاينة ‪ 12‬أسر من كل منطقة عد‪ ،‬كما يوضح الجدول (‪ .)1‬وقد تم إختيار ثالثين منطقة عد‬ ‫في كل واحدة من المحافظات البالغ عددها ‪ 21‬محافظة‪ ،‬وقد أعطى ذلك عينة حجمها ‪ 7560‬أسرة‪.‬‬

‫‪305‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الجدول‪1 :‬‬

‫جمموعات الطبقات وختصيص حجم العينة يف املرحلة الثانية‬

‫الطبقة‬

‫الوصف‬

‫ختصيص العينة‬

‫‪I‬‬

‫املعاجلة‬

‫‪5‬‬

‫‪II‬‬

‫الضابطة األوىل‬

‫‪5‬‬

‫‪III‬‬

‫الضابطة الثانية‬

‫‪2‬‬

‫ويمكن اإلطالع على وصف تفصيلي آخر حول تصميم عينة المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في فييرا وفيراز (‪.)2012‬‬

‫‪ 3‬أوزان المعاينة التتبعية‬ ‫في سياق المسوح التتبُّعية‪ ،‬يجب حساب نوعين من أوزان المعاينة‪ )1( :‬أوزان مقطعية في الجولة ‪ t‬لإلستخدام مع تحليل كل موجة‬ ‫فردية ‪ .t‬و (‪ )2‬أوزان تتبُّعية لإلستخدام في الجولة ‪ t‬مع التحليالت التَّتبُّعية حتى الجولة ‪. t‬‬ ‫وتسمح األوزان المقطعية للداخلين الجدد ويمكن تعديلها إزاء عدم اإلستجابة في كل موجة‪ ،‬وعندما تكون بيانات تعداد السكان‬ ‫متاحة‪ ،‬يمكن تطبيق تعديالت أوزان السكان التي تتعلق بتوزيعات السكان في الفترة ‪ . t‬وقد وصفت المنهجية المتبعة لحساب األوزان‬ ‫المقطعية في الجولة األولي من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في فيراز وفييرا (‪ )2013‬كما اعتمدت لحساب األوزان‬ ‫المقطعية في الجوالت الثانية‪ ،‬والثالثة والرابعة من المسح‪.‬‬ ‫ويمكن إعتماد مداخل بديلة لوضع األوزان التَّتبُّعية‪ .‬وفي الواقع‪ ،‬يمكننا حساب ما يصل إلى‪ 2t-1‬من مجموعات األوزان التتبُّعية‬ ‫للسماح بتحليل كل التوافيق الممكنة من أنماط عدم اإلستجابة في البيانات التي تشملها الجوالت ‪ .t‬لكن‪ ،‬وكما هو الحال بالنسبة لمعظم‬ ‫المسوح التتبُّعية (على سبيل المثال‪ ،‬المسح التتبعي ُ‬ ‫لألسر البريطانية)‪ ،‬إعتمدنا هنا على نهج مبسط للتعامل فقط مع الفاقد الناتج عن‬ ‫عدم اإلستجابة والذي يؤدي إلى ضرورة حساب مجموعات ‪ t‬من األوزان التتبُّعية‪ .‬وفي إطار هذا النهج‪ ،‬ستأخذ فقط الحاالت التي‬ ‫إستجابت في كل جولة حتى الجولة األخيرة من المسح أوزاناً تتبُّعية موجبة في تلك الجولة‪.‬‬ ‫وإذا أخذنا‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬مسحاً يتضمن موجتين‪ ،‬عندئذ يمكن للوزن التتبُّعي في الموجة الثانية أن‪ )1( :‬يأخذ في الحسبان‬ ‫إحتماالت اإلختيار غير المتساوية في الموجة األولى؛ (‪ )2‬التعديل إزاء عدم إستجابة الوحدات الذي قد يحدث في الموجتين األولى‪،‬‬ ‫ُرجحة باألوزان‬ ‫والثانية؛ و (‪ )3‬التعديل (عن طريق التقسيم الطبقي البَعدي‪ ،‬أو الترتيب‪ ،‬أو المعايرة) بحيث تتوافق تقديرات العينة الم َّ‬ ‫لمتغير مساعد معين مع المعلمات المعروفة للمجتمع المناظرة لها‪ .‬وبالتالي‪ ،‬تسمح األوزان التتبُّعية بإحتماالت اإلختيار المختلفة‪،‬‬ ‫وعدم اإلستجابة في الموجة األولى‪ ،‬والفاقد‪ ،‬وفي كل موجة‪ ،‬يتم التعديل لألخذ في اإلعتبار غياب المشاركين في الموجة السابقة‬ ‫من خالل رفض اإلستجابة في الموجة الحالية أو من خالل أي طريقة أخرى من من طرق إستنزاف العينة‪ .‬ويتم حساب األوزان‬ ‫التتبُّعية من أجل ضمان خاصية إتساق عزوم العينة المرجحة وعزوم المجتمع فيما يتعلق بالتوزيع اإلحتمالي المشترك للمعاينة ‪/‬‬ ‫عدم اإلستجابة‪.‬‬ ‫وتعكس أوزان المعاينة التَّتبُّعية المبينة في هذا التقرير تصميم المعاينة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية وكذلك تطبيق‬ ‫شروط تعديل للتعامل مع حاالت عدم إستجابة الوحدات التي وجدت في الجولة األولى من عملية جمع البيانات والفاقد‪ .‬وقد حال عدم‬ ‫وجود بيانات تعداد حديثة ومتاحة حاليا عن المجتمع دون تطبيق تعديالت معايرة على األوزان التَّتبُّعية‪.‬‬ ‫وباإلحتفاظ بنفس الرموز المستخدمة في فييرا وفيراز (‪ ،)2012‬وفيراز وفييرا (‪ ،)2013‬دعنا نعرف الكميات التالية‪:‬‬ ‫إحتمال إدراج منطقة عد ‪ i‬في المرحلة األولى في المحافظة ‪.h‬‬ ‫اإلحتمال الشرطي إلدراج ُ‬ ‫األسرة ‪ j‬في المرحلة الثانية داخل المجموعة ‪ g‬بمعلومية منطقة العد ‪ i‬المختارة في المحافظة ‪.h‬‬ ‫إحتمال إدراج األسرة ‪ j‬داخل المجموعة ‪ ، g‬في منطقة العد ‪ i‬بالمحافظة ‪.h‬‬ ‫عالوة على ذلك‪ ،‬دع‪:‬‬ ‫الوزن األساسي في تصميم المعاينة المقطعية لألسرة ‪ j‬داخل المجموعة ‪ ، g‬في منطقة العد ‪ i‬بالمحافظة ‪.h‬‬ ‫وللتعامل مع مشكلة الفاقد‪ ،‬إعتُ ِمد إجراء تعديل لألوزان التتبعية يستند إلى النهج المبسط المذكورة أعاله لتصحيح الوزن األساسي‬ ‫في تصميم المعاينة‪.‬‬

‫‪306‬‬


‫يرمز إلى نتيجة درجة الميل المقدرة إلستجابات داخل المجموعة ‪ ، g‬في منطقة العد ‪i‬‬

‫دع‬

‫بالمحافظة ‪ h‬والتي سوف يُنظر فيها لتعديل األوزان التتبعية في الجولة ‪ .t‬في هذه الصيغة‪ ،‬يُعرف‬ ‫في المحافظة ‪ ، h‬و‬

‫بأنه عدد مناطق العد المختارة‬

‫هو عدد مناطق العد التي تم مسحها في جميع الجوالت حتى الجولة ‪ ، t‬و‬

‫طبقة ‪ j‬في منطقة العد ‪ i‬بالمحافظة ‪ ، h‬و‬

‫هو حجم العينة في‬

‫هو عدد األسر التي أجابت على اإلستبيان في جميع الجوالت حتى الجولة ‪t‬‬

‫في طبقة ‪ g‬في منطقة العد ‪ i‬بالمحافظة ‪.h‬‬ ‫عندئذ‪:‬‬ ‫ُعد ً‬ ‫‪ ،‬هو الوزن التتبعي للعينة في الجولة ‪ t‬م َّ‬ ‫ال إزاء عدم إستجابة الوحدة والفاقد في المحافظة ‪ ،h‬داخل منطقة‬ ‫العد ‪ i‬والمجموعة ‪.g‬‬ ‫ويمكن اإلطالع على تفاصيل حول أوزان المعاينة المقطعية للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية في فيراز وفييرا (‪.)2013‬‬

‫‪ 4‬مالحظات ختامية‬ ‫قدم هذا التقرير معلومات عن عملية بناء أوزان المعاينة التتبُّعية للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ .‬وهذه المعلومات مفيدة‬ ‫إلصدار تقديرات رسمية إستناداً إلى بيانات مسوح تتبعية‪ ،‬بما في ذلك تقديرات التغيرات عبر الزمن وتقييم السياسات إستناداً إلى‬ ‫تحليل األثر بإستخدام طرق اإلقتصاد القياسي‪ ،‬الذي ينبغي أن يسمح بالنظر في أوزان المعاينة التتبعية‪.‬‬ ‫لمزيد من المعلومات عن منهجية تحليل بيانات المسوح التتبعية المعقدة‪ ،‬والنظر في األوزان وكافة المسائل األخرى المتعلقة‬ ‫بتصميم المعاينة ‪ ،‬يمكن اإلطالع على فييرا وسكينر (‪ )2008‬وفييرا (‪ .)2009‬وعالوة على ذلك‪ ،‬يقدم في سكينر وفييرا (‪)2007‬‬ ‫عرضاً للدراسة النظرية والتطبيقية آلثار تصاميم العينة المعقدة في التحليل اإلقتصادي واإلجتماعي والديموجرافي للبيانات التتبعية‪.‬‬

‫‪ 5‬المراجع‬ ‫‪Ferraz, C. and Vieira, M. D. T. (2013) Technical Report on the Cross-Sectional Sampling Weights‬‬ ‫‪for the Yemen National Social Protection and Monitoring Survey. Technical Report. Brasília,‬‬ ‫‪International Policy Centre for Inclusive Growth.‬‬ ‫‪Vieira, M. D. T. and Ferraz, C. (2012) The Technical Report on the Sampling Design for the Yemen‬‬ ‫‪National Social Protection and Monitoring Survey. Technical Report. Brasília, International Policy‬‬ ‫‪Centre for Inclusive Growth.‬‬ ‫‪Skinner, C. J. and Vieira, M. D. T. (2007) Variance Estimation in the Analysis of Clustered‬‬ ‫‪Longitudinal Survey Data. Survey Methodology, v. 33, p. 3-12.‬‬ ‫‪Vieira, M. D. T. (2009) Analysis of Longitudinal Survey Data. 1. ed. Saarbrücken: VDM Verlag Dr.‬‬ ‫‪Müller, v. 1, 246 p.‬‬ ‫‪Vieira, M. D. T. and Skinner, C. J. (2008) Estimating Models for Panel Survey Data under Complex‬‬ ‫‪Sampling. Journal of Official Statistics, v. 24, p. 343-364.‬‬

‫‪307‬‬



‫‪ 15‬قائمة اجلداول‬ ‫اجلدول‪2.1 :‬‬ ‫نسبة املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية يف املسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية (‪)%‬‬ ‫اجلدول‪2.2 :‬‬ ‫توزيع املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية حسب الفئة طبقًا للمعلومات اإلدارية لصندوق الرعاية االجتماعية واجلولة الرابعة‬ ‫للمسح الوطين لرصد احلماية االجتماعية‬ ‫اجلدول‪2.3 :‬‬ ‫أعداد املستفيدين حسب املحافظة واحلالة (مستفيدين قدامى أو جدد)‪ ،‬اليمن‪ ،‬الربع األول ‪.2013‬‬ ‫اجلدول‪2.4 :‬‬ ‫توزيع املستفيدين حسب سنة اإلدراج يف صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪2011-1997 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.5 :‬‬ ‫تصنيف سكان اليمن وفقا حلالة االستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية (‪ ،)%‬اليمن‪.2013 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.6 :‬‬ ‫إنتشار طرق الدفع حسب نوع املستفيدين (‪ ،)%‬اليمن‪.2013 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.7 :‬‬ ‫توزيع موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية حسب جمموعات إختبار نظام املفاضلة‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.8 :‬‬ ‫جمموعات إختبار نظام املفاضلة حسب موقف اإلستفادة من صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.9 :‬‬ ‫توزيع جمموعات املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪2.10 :‬‬ ‫جدول توزيع ٌخميسات الثروة حبسب جمموعات املستفيدين من صندوق الرعاية االجتماعية‪ ،‬اليمن‪.2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.6 :‬‬ ‫نسبة األسر حسب املصدر الرئيسي لإلنارة يف املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫‪309‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫اجلدول‪3.15 :‬‬ ‫التوزيع النسيب ألفراد األسرة حسب مصدر مياه الشرب‪ ،‬ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪3.1 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو ‪-‬‬ ‫سبتمرب ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪3.2 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية تعترب مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪ ،‬اليمن‪،‬يوليو‬ ‫ سبتمرب ‪2013‬‬‫اجلدول‪3.3 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تعيش يف وحدة سكنية مستدامة** حسب املواد املستخدمة يف بناء السقوف‪ ،‬واجلدران‪ ،‬واألرضيات‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو ‪-‬‬ ‫سبتمرب ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪3.4 :‬‬ ‫إختبار( ‪ :)F‬مواد البناء مقابل مستوى الفقر‪ ،‬اليمن‪ ،‬يوليو‪ -‬سبتمرب ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪3.5 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تعيش يف ظروف مزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف الغُرفة)‪ ،‬اليمن‪2013 2012- ،‬‬ ‫اجلدول‪3.7 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء** كمصدر رئيسي لإلنارة ‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.8 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة حكومية كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.9 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة خاصة كمصدر الرئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013 2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.10 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من شبكة تعاونية كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.11 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تتوفر لديها الكهرباء من ُم ّولِّد كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.12 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تستخدم مصباح كريوسني كمصدر رئيسي لإلنارة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.13 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت يتوفر لديها الوقود الصلب** كمصدر رئيسي للطاقة يف املزنل‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.14 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت يستخدم أفرادها ناموسيات أثناء النوم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.16 :‬‬ ‫حسن (املؤشر ‪ ،** )1‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫م‬ ‫شرب‬ ‫مياه‬ ‫مصدر‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫األسرة‬ ‫نسبة أفراد‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫اجلدول‪3.17 :‬‬ ‫حسن (املؤشر ‪ ،** )2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون مصدر مياه شرب ُم َّ‬ ‫اجلدول‪3.18 :‬‬ ‫حسن (املؤشر ‪ ،** )3‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫م‬ ‫شرب‬ ‫مياه‬ ‫مصدر‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫األسرة‬ ‫نسبة أفراد‬ ‫ُ َّ‬ ‫اجلدول‪3.19 :‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين تتوافر لديهم حنفية موصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.20 :‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون طريقة مالئمة لتنقية املياه**‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.21 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تستطيع الوصول إىل مياه الشرب يف أقل من ‪ 30‬دقيقة سريًا على األقدام‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.22 :‬‬ ‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)1‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.23 :‬‬ ‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.24 :‬‬ ‫متوسط كمية املياه املستهلكة لكل فرد (باللتر) خالل ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املقابلة (املؤشر ‪ ،)2‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.25 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت بتوافر لديها صابون لغسل اليدين خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬

‫‪310‬‬


‫اجلدول‪3.26 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لغسل اجلسم يف األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.27 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لغسل املالبس خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.28 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت يتوافر لديها صابون لتنظيف األواين وحوش املسكن خالل األسبوع السابق إلجراء املقابلة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪3.29 :‬‬ ‫حسنة**‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫م‬ ‫صحي‬ ‫صرف‬ ‫مرافق‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫األسرة‬ ‫نسبة أفراد‬ ‫ُ َّ‬ ‫اجلدول‪4.2 :‬‬ ‫عدد سنوات الدراسة املتوقعة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.3 :‬‬ ‫التوزيع النسيب لألطفال امللتحقني حاليا باملدارس حسب العمر‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.4 :‬‬ ‫نسبة السكان يف سن ست سنوات امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن ‪ 2006‬و ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.5 :‬‬ ‫نسبة السكان امللتحقني بالتعليم األساسي (‪14-6‬سنة)‪ ،‬والثانوي (‪ 17-15‬سنة) ‪ ،‬اليمن ‪ 2006‬و ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.11 :‬‬ ‫نسبة الطالب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )25-5‬سنة الذين حيصلون على وجبات طعام ألكلها يف املدرسة أو ألخذها إىل املزنل أو يتلقون‬ ‫مساعدات نقدية من التحويالت النقدية املشروطة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪4.12 :‬‬ ‫نسبة الطالب الذين سبق هلم اإللتحاق باملدرسة حسب سبب ترك الدراسة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.13 :‬‬ ‫التعرض لإللتحاق باملدارس‪،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫حالة‬ ‫حسب‬ ‫املسح‬ ‫مقابلة‬ ‫إجراء‬ ‫على‬ ‫السابقة‬ ‫يوما‬ ‫‪30‬‬ ‫يف‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬ ‫الذين‬ ‫األطفال‬ ‫نسبة‬ ‫ُّ‬ ‫اجلدول‪4.14 :‬‬ ‫نتائج اإلحندار إلمجايل السكان‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.15 :‬‬ ‫نتائج اإلحندار للبنني‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.16 :‬‬ ‫نتائج اإلحندار للبنات‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.1 :‬‬ ‫متوسط عدد سنوات التعليم املدرسي للسكان البالغني يف الفئة العمرية ‪ 25‬سنة أو أكثر‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪( 4.3 :‬ب)‬ ‫إختبارات‪ :F-‬صايف القبول يف التعليم األساسي مقابل ُخميس الثروة‬ ‫اجلدول‪( 4.3 :‬ب)‬ ‫إختبارات‪ :F-‬صايف القبول يف التعليم األساسي مقابل تعليم األم‬ ‫اجلدول‪( 4.4 :‬أ)‬ ‫نسبة السكان امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪( 4.4 :‬ب)‬ ‫نسبة السكان ملتحق يف التعليم الثانوي ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.5 :‬‬ ‫نسبة السكان يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني بالتعليم األساسي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر – ديسمرب ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪( 4.5 :‬أ)‬ ‫إختبارات‪ :F -‬اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي مقابل ُخميسات الثروة‬ ‫اجلدول‪( 4.5 :‬ب)‬ ‫إختبارات‪ :F -‬اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي مقابل تعليم األم‬ ‫اجلدول‪4.6 :‬‬ ‫نسبة السكان يف الفئة ال ُعمرية (‪ )17-15‬امللتحقني بالتعليم الثانوي ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪( 4.6 :‬أ)‬ ‫إختبارات‪ :F-‬اإللتحاق الصايف يالتعليم الثانوي مقابل ُخميسات الثروة‬ ‫اجلدول‪( 4.6 :‬ب)‬ ‫إختبارات‪ :F-‬اإللتحاق الصايف بالتعليم مقابل تعليم األم‬

‫‪311‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫اجلدول‪4.7 :‬‬ ‫مؤشر املساواة بني اجلنسني‪ :‬نسبة البنات إىل البنني امللتحقني بالتعليم األساسي والثانوي‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر – ديسمرب ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪4.8 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ ) 14-10‬سنة الذين ال يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪4.9 :‬‬ ‫نسبة األطفال من ُعمر ‪ 15‬سنة فأكثر الذين اليستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪4.10 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )24-15‬الذين يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪4.17 :‬‬ ‫معدل التغيب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )18-5‬حسب جوالتاملسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪4.18 :‬‬ ‫نسبة غياب الطالب بسبب العمل أو األعمال املزنلية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.1 :‬‬ ‫محالت التطعيم باللقاحات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪5.13 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم بلقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح‪ ،‬حسب‬ ‫اجلولة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪5.15 :‬‬ ‫عدد املشاهدات والقيم املفقودة يف مؤشرات تغذية األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪5.16 :‬‬ ‫إنتشار اهلزال والتقزم ونقص الوزن اإلمجايل واحلاد بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.20 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )5-0‬أشهر الذين يتغذون لنب األمن بصورة خالصة أو يف الغالب‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪5.24 :‬‬ ‫ممارسات الرضاعة الطبيعية لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )5-0‬أشهر وفقا حلالة اإلصابة باإلسهال خالل األسبوعني السابقني للمسح‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪5.2 :‬‬ ‫نسبة األطفال الذين لديهم بطاقة تطعيم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.3:‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف‬ ‫عامهم األول‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر‪ -‬ديسمرب ‪( 2012‬اجلولة األوىل)‬ ‫اجلدول‪5.4:‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف‬ ‫عامهم األول‪ ،‬اليمن‪ ،‬يناير‪-‬مارس ‪( 2013‬اجلولة الثانية)‬ ‫اجلدول‪5.5 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء مقابلة املسح ويف‬ ‫عامهم األول‪ ،‬اليمن‪ ،‬أبريل‪-‬يونيو ‪( 2013‬اجلولة الثالثة)‬ ‫اجلدول‪5.6 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا تلقوا لقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح و يف عامهم األول‪،‬‬ ‫اليمن‪ ،‬يوليو‪-‬سبتمرب ‪( 2013‬اجلولة الرابعة)‬ ‫اجلدول‪5.7 :‬‬ ‫السل يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫لقاح‬ ‫تلقوا‬ ‫الذين‬ ‫شهرًا‬ ‫(‪)23-12‬‬ ‫مرية‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫الفئة‬ ‫يف‬ ‫األطفال‬ ‫نسبة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫اجلدول‪5.8 :‬‬ ‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح الشلل ُ‬ ‫اجلدول‪5.9 :‬‬ ‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا لقاح اخلُماسي ُ‬ ‫اجلدول‪5.10 :‬‬ ‫(جرعة ثالثة) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪-2012 ،‬‬ ‫الرئوية‬ ‫املكورات‬ ‫لقاح‬ ‫تلقوا‬ ‫الذين‬ ‫شهرًا‬ ‫(‪)23-12‬‬ ‫مرية‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫الفئة‬ ‫يف‬ ‫األطفال‬ ‫نسبة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪.2013‬‬ ‫اجلدول‪5.11 :‬‬ ‫(جرعة واحدة على األقل) يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪-2012 ،‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا تلقوا لقاحات ضد احلصبة ُ‬ ‫‪2013‬‬

‫‪312‬‬


‫اجلدول‪5.12 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين تلقوا مجيع اللقاحات* يف عامهم األول‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.14 :‬‬ ‫القيم غري القابلة للتصديق بيولوجيا ملؤشرات اهلُزال‪ ،‬والتقزُّم‪ ،‬ونقص الوزن ‪ ،‬حسب الفئة ال ُعمرية و اجلوالت‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.17 :‬‬ ‫إنتشار اهلُزال بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.18 :‬‬ ‫إنتشار التقزُّم بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.19 :‬‬ ‫إنتشار نقص الوزن بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.21 :‬‬ ‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني ورضعوا رضاعة طبيعية يف أي وقت‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.22 :‬‬ ‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني وبدأوا الرضاعة الطبيعية خالل ساعة واحدة من والدهتم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.23 :‬‬ ‫نسبة األطفال الذين ُولِدوا يف العامني السابقني وبدأوا الرضاعة الطبيعية خالل ‪ 24‬ساعة من والدهتم‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.25 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )15–12‬شهرًا الذين يرضعون رضاعة طبيعية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.26 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23–20‬شهرًا الذين يرضعون رضاعة طبيعية‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪5.27 :‬‬ ‫َونًا من أربع جمموعات أو أكثر من جمموعات الغذاء يف‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫غذاء‬ ‫تلقوا‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ ‫ملا‬ ‫طبقا‬ ‫شهرًا‬ ‫(‪)23-6‬‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫يف‬ ‫األطفال‬ ‫نسبة‬ ‫ً ُ َّ‬ ‫اليوم السابق‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪6.4 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية ووضعن َح ْملَ ُه َّن‬ ‫حبضور عاملني صحيني مهرة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪6.1 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية ومل يقمن بأي‬ ‫زيارة لرعاية ما قبل الوالدة‪ ،‬ونسبة الاليت قمن بزيارة واحدة على األقل لرعاية ما قبل الوالدة لدى عاملني صحيني مهرة أثناء احلمل‬ ‫السابق‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪6.2 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية وحصلن على‬ ‫(‪ 3-1‬زيارات و ‪ 4‬زيارات على األقل) رعاية ما قبل الوالدة من عاملني صحيني مهرة أثناء احلمل السابق‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪6.3 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف اخلمس السنوات املاضية ووضعن َح ْملَ ُه َّن يف‬ ‫مرفق صحي‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.8 :‬‬ ‫نسبة األطفال املشتغلني يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة حسب احلالة العملية واجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪7.12 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل وأفادت بأن طفأل واحدا على األقل شهد أي حادثة عنف يف‬ ‫األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة املسح حسب نوع العنف‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.13 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل وأفادت بأن طفأل واحدا على األقل شهد أي حادثة عنف يف‬ ‫األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة املسح حسب نوع العنف ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.1 :‬‬ ‫نسبة األطفال دون سن اخلامسة الذين مت تسجيل والداهتم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.2 :‬‬ ‫إختبار‪ :F-‬وجود شهادة ميالد للطفل مقابل ُخميس الثروة وتعليم رب األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫اجلدول‪7.3 :‬‬ ‫اجلدول ‪ CP.3‬نسبة األطفال دون سن ‪ 18‬سنة وأحد والديهم على األقل متوىف‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.4 :‬‬ ‫معدل حدوث زواج األطفال‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫‪313‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫اجلدول‪7.5 :‬‬ ‫نسبة البنات يف الفئة ال ُعمرية (‪ )19-15‬سنة املتزوجات أو معقود قراهنن حاليا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.6 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )14-0‬سنة‪ ،‬والفئة العمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت خضعن خلتان اإلناث‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.7 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة الاليت يشاركن حاليا يف النشاط اإلقتصادي (بأجر وبدون أجر) خالل ‪ 30‬يوما قبل‬ ‫إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.9 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدرسة (الطالب املشتغلني)‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.10 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (املشتغلني الطالب)‪ ،‬اليمن ‪-2012‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫اجلدول‪7.11 :‬‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن بأن أطفاهلن أو أطفاال آخرين يف املجتمع تأثروا حبوادث عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة‬ ‫املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.14 :‬‬ ‫نسبة األمهات اللوايت توافقن بشدة أو توافق إىل حد ما على أن األطفال جيب أن خيضعوا للضرب عندما خيطئون من أجل تربيتهم‬ ‫تربية صحيحة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪7.15 :‬‬ ‫أيا من أطفاهلن خالل ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن َّ‬ ‫بأن ُهن عاقنب بدنيا َّ‬ ‫اجلدول‪7.16 :‬‬ ‫بأن ُهن (أو شركائهِن أو أيا من البالغني من أفراد األسرة) كن يصرخن يف و‪ /‬أو يوجهن إهانة لفظية ألي من‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن َّ‬ ‫أطفاهلن خالل ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪8.1 :‬‬ ‫املشاركة يف قوة العمل‪ ،‬والبطالة وسبل املعيشة واملشتغلون مع األسرة بدون أجر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪8.2 :‬‬ ‫املشتغلون بأجر‪ ،‬واملشتغلون حلساهبم اخلاص‪ ،‬ويف القطاع اخلاص واحلكومة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪8.3 :‬‬ ‫عدد ساعات العمل يف األسبوع والدخل الشهري من العمل‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪8.4 :‬‬ ‫مصادر الدخل ا ُ‬ ‫ألخرى على مستوى األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪8.5 :‬‬ ‫معدالت حدوث صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬واحلواالت ‪ ،‬ومعاشات التقاعد‪ ،‬واملنظمات اخلريية بني األسرة (نسبة مئوية)‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪9.2 :‬‬ ‫نسبة األرجحية لبيع بعض املحاصيل املزروعة يف آخر موسم ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪9.4 :‬‬ ‫نسبة األرجحية لبيع املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪9.1 :‬‬ ‫سبل املعيشة‪ :‬مؤشرات الزراعة وتربية املاشية (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪9.3 :‬‬ ‫سبل املعيشة‪ :‬مؤشرات الزراعة والثروة احليوانية (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪9.5 :‬‬ ‫سبل املعيشة‪ :‬اإلستثمار يف املُدخالت‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.1 :‬‬ ‫إنتشار األمن (إنعدام األمن) الغذائي حسب عدد األسر‪ ،‬وأفراد األسر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.8 :‬‬ ‫نسبة األسر طبقا لشعور املستجيب بعدم التيقن أو القلق بشأن الغذاء يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء مقابلة املسح ‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪10.9 :‬‬ ‫نسبة األسر طبقا ً ملصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء حسب مكان اإلقامة وحالة إنعدام األمن الغذائي‪ .‬اليمن‪2012- ،‬‬

‫‪314‬‬


‫اجلدول‪10.12 :‬‬ ‫إنتشار إنعدام األمن الغذائي (‪ %‬من السكان)‪ ،‬اليمن‪ ،2009 ،‬و‪ ،2011‬و ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪10.2 :‬‬ ‫نسبة األمن الغذائي بني األسر‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.3 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي املعتدل بني األسر‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪10.4 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي احلاد بني األسر‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫اجلدول‪10.5 :‬‬ ‫اإلستهالك األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.6 :‬‬ ‫األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.7 :‬‬ ‫اإلستهالك األسبوعي من الغذاء ُمقاسا مبتوسط عدد أيام اإلستهالك‪ ،‬حسب املجموعات الغذائية (‪ ،)III‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.10 :‬‬ ‫نسبة األسر حسب مصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء (‪ ،)I‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪10.11 :‬‬ ‫نسبة األسر حسب مصدر الدخل الرئيسي لشراء الغذاء (‪ ،)II‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪11.1 :‬‬ ‫شروط إستحقاق املساعدة اليت يتكفل بتقدميها صندوق الرعاية اإلجتماعية يف اليمن‬ ‫اجلدول‪11.2 :‬‬ ‫التنبؤ بتلقي مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ :‬نتائج تقدير اإلحتمال الطبيعي (بروبت)‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ُّ‬ ‫اجلدول‪11.3 :‬‬ ‫التنبؤ بتلقي مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ :‬النماذج الكاملة ملجموعات املعاجلة الثالث‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫ُّ‬ ‫اجلدول‪11.4 :‬‬ ‫نتائج إختبار التوازن بعد إجراء التوافق‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫اجلدول‪11.5 :‬‬ ‫ُقدرة املصاحبة لتلقي املعاجلة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الفروق امل َّ‬ ‫اجلدول‪1 :‬‬ ‫جمموعات الطبقات وختصيص حجم العينة يف املرحلة الثانية‬

‫‪315‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 16‬قائمة األشكال‬ ‫الشكل‪1.1 :‬‬ ‫اإلطار النظري للمسح الوطين لرصد احلماية اإلجتماعية‬ ‫الشكل‪2.1 :‬‬ ‫توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية (بالريال اليمين)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪2.2 :‬‬ ‫الفترة املرجعية باألشهر آلخر مبلغ مساعدة مت تلقيه من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪2.3 :‬‬ ‫توزيع مدفوعات صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب نوع املستفيد (بالريال اليمين)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪2.4 :‬‬ ‫توزيع مساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية حسب طرق الدفع‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪2.5 :‬‬ ‫اإلرتباط بني الفقر والالمساواة لبلدان خمتارة‬ ‫الشكل‪2.6 :‬‬ ‫اهليكل العمري للسكان املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية واملستحقني ملساعدات صندوق الرعاية اإلجتماعية (فئات) ‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2012‬‬ ‫الشكل‪2.7 :‬‬ ‫توزيع اهلرم ال ُعمري إلمجايل السكان‪ ،‬وللمستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وللفقراء املدقعني وللفقراء‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪2.8 :‬‬ ‫توزيع اهلرم العمري إلمجايل السكان‪ ،‬وللمستفيدون من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬وتصنيف هؤالء املستفيدين بني قدامى وجدد‪،‬‬ ‫اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪3.1 :‬‬ ‫نسبة األسر املزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف الغرفة الواحدة) حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪3.2 :‬‬ ‫نسبة األسر املزدمحة (أكثر من ثالثة أفراد يف الغرفة الواحدة) حسب حالة إستدامة املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪3.3 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تستخدم املصدرين الرئيسيني لإلنارة حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪3.4 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت حتصل على الكهرباء‪ ،‬حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪3.5 :‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستطيعون الوصول إىل مياه ُم َو َّصلة إىل داخل املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪3.6 :‬‬ ‫نسبة أفراد األسرة الذين يستخدمون طريقة خمصصة ملعاجلة املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪4.1 :‬‬ ‫متوسط سنوات الدراسة للسكان يف الفئة العمرية ‪ 25‬سنة فأكثر حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.2 :‬‬ ‫انسب اإللتحاق عند عمر حمدد بالتعليم األساسي‪ ،‬والثانوي‪ ،‬واجلامعي يف الفئة ال ُعمرية (‪ )45-5‬سنة‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.6 :‬‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي والثانوي حسب ُخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.7 :‬‬ ‫اإللتحاق الصايف بالتعليم األساسي والثانوي حسب تعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.8 :‬‬ ‫نسبة الشباب يف الفئة ال ُعمرية (‪ )24-15‬سنة الذين يستطيعون القراءة والكتابة‪ ،‬حسب اجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪4.9 :‬‬ ‫عدد األطفال خارج املدرسة حسب الفئة العمرية‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.10 :‬‬ ‫نسبة األطفال خارج املدرسة حسب العمر واجلنس‪ ،‬اليمن ‪)%( 2012‬‬ ‫الشكل‪4.11 :‬‬ ‫التعرض لإللتحاق باملدارس‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫نسبة األطفال الذين تركوا املدرسة حسب حالة‬ ‫ُّ‬

‫‪316‬‬


‫الشكل‪4.12 :‬‬ ‫التوزيع النسيب لألطفال خارج املدرسة حسب احلالة اإلجتماعية واإلقتصادية‪ ،‬اليمن ‪2012‬‬ ‫الشكل‪4.13 :‬‬ ‫تغيب الطالب حسب اجلنس والفئة العمرية ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة ُّ‬ ‫الشكل‪4.14 :‬‬ ‫نسبة تغيب الطالب حسب ُخميس الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪2013-2012 ،‬‬ ‫الشكل‪4.15 :‬‬ ‫تغيب ثالثة أيام أو أكثر عن احلضور للمدرسة يف آخر ‪ 30‬يومًا قبل إجراء املسح‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫أسباب ُّ‬ ‫الشكل‪4.16 :‬‬ ‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل حسب اجلولة واجلنس والفئة العمرية ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪4.17 :‬‬ ‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل حسب ُخميس الثروة‪ ،‬ومستوى الفقر وحالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪4.18 :‬‬ ‫تغيب الطالب بسبب العمل‪ ،‬حسب األقاليم‪ ،‬ومناطق تنوع التضاريس الطبيِعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة ُّ‬ ‫الشكل‪4.19 :‬‬ ‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل‪ ،‬حسب تعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪4.20 :‬‬ ‫نسبة الطالب املتغيبني عن املدرسة بسبب العمل‪ ،‬حسب تعليم األب‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫اجلدول‪4.3 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف ُعمر املدرسة (‪ 6‬سنوات) امللتحقني حاليًا بالتعليم األساسي* ‪ ،‬اليمن‪ ،‬أكتوبر ‪ -‬ديسمرب ‪2012‬‬ ‫الشكل‪5.1 :‬‬ ‫وخميس الثروة‪ ،‬وتعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫نسبة األطفال الذين لديهم بطاقة تطعيم‪ ،‬حسب إقليم اإلقامة‪ُ ،‬‬ ‫الشكل‪5.2 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-12‬شهرًا الذين تلقوا التطعيم باللقاحات ضد أمراض الطفولة يف السنة األوىل من العمر حسب‬ ‫الفئة العمرية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪5.3 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم باللقاحات ضد أمراض الطفولة يف أي وقت قبل إجراء املسح وهم‬ ‫يف السنة األوىل من العمر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪5.4 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا الذين مت تطعيمهم ضد أمراض الطفولة وفقا لبطاقة التطعيم يف السنة األوىل من‬ ‫العمر‪ ،‬حسب تقرير األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪5.5 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرا الذين تلقوا التطعيم بلقاح السل يف أي وقت قبل إجراء املسح وفقا لبطاقة التطعيم‬ ‫وتقرير األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪5.6 :‬‬ ‫اإلطار املفاهيمي ملحددات سوء التغذية عند األطفال‬ ‫الشكل‪5.7 :‬‬ ‫نسبة سوء التغذية بني األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪5.8 :‬‬ ‫نسبة سوء التغذية بني األطفال حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪5.9 :‬‬ ‫نسبة سوء التغذية بني األطفال حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪5.10 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-6‬شهرًا الذين لديهم احلد األدىن من التنوع الغذائي حسب ُخميس الثروة وتعليم األم‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪5.11 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرا الذين تلقوا مكمالت فيتامني (أ)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.1 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء الاليت تلقني زيارة واحدة على األقل‪ ،‬اليمن سنوات خمتارة‬ ‫الشكل‪6.2 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء الاليت تلقني أربع زيارات على األقل‪ ،‬حسب مكان اإلقامة‪ ،‬اليمن سنوات خمتارة‬

‫‪317‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪6.3 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة حسب عدد الزيارات ومكان اإلقامة للنساء يف الفئة العمرية (‪ )49-15‬سنة اللوايت أجننب يف السنوات‬ ‫اخلمس املاضية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.4 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية‪ ،‬حسب اإلقليم‪ ،‬اليمن‬ ‫‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.5 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب ُخميس الثروة‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.6 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب مستوى الفقر‪،‬‬ ‫اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.7 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب مستوى التعليم‬ ‫الرمسي ‪ ،‬اليمن‪2013-2012 ،‬‬ ‫الشكل‪6.8 :‬‬ ‫تغطية رعاية ما قبل الوالدة للنساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة اللوايت أجننب يف السنوات اخلمس املاضية حسب الوقت املُستغرق‬ ‫بالدقائق للوصول إىل أقرب مرفق صحي‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.9 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية الاليت ووضعن‬ ‫َح ْملَ ُه َّن يف مرفق صحي حسب ُخميس الثروة وتعليم املرأة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪6.10 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت أجننب والدة حية واحدة على األقل يف السنوات اخلمس املاضية الاليت ووضعن‬ ‫َح ْملَ ُه َّن يف مرفق صحي حسب تغطية رعاية ما قبل الوالدة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪7.1 :‬‬ ‫نسبة األطفال دون سن اخلامسة الذين مت تسجيل والداهتم حسب مكان اإلقامة واألقاليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.2 :‬‬ ‫وخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األسرة‬ ‫رب‬ ‫تعليم‬ ‫حسب‬ ‫والداهتم‬ ‫تسجيل‬ ‫مت‬ ‫الذين‬ ‫اخلامسة‬ ‫سن‬ ‫دون‬ ‫األطفال‬ ‫نسبة‬ ‫ُ‬ ‫الشكل‪7.3 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫الطبيِعية واألقليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.4 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب تعليم املرأة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.5 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة العمرية (‪ )49-20‬سنة الاليت تزوجن ‪ /‬إقترن ألول مرة قبل بلوغ سن ‪ 18‬سنة حسب مستوى الفقر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.6 :‬‬ ‫نسبة النساء يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-0‬سنة و الفئة ال ُعمرية (‪ )49-15‬سنة الاليت خضعن خلتان اإلناث حسب مناطق تنوع التضاريس‬ ‫الطبيِعية واألقليم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.7 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة الذين يعملون حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.8 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني يف قطاع الزراعة حسب اجلنس ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.9 :‬‬ ‫األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية واألقاليم اجليوسياسية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.10 :‬‬ ‫وخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب تعليم األم‪ ،‬ورب األسرة ُ‬ ‫الشكل‪7.11 :‬‬ ‫وخميس الثروة ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني حسب تعليم رب األسرة ُ‬ ‫الشكل‪7.12 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (الطالب املشتغلني) حسب املنطقة ومكان‬ ‫اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫‪318‬‬


‫الشكل‪7.13 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة امللتحقني باملدارس من بني األطفال املشتغلني (الطالب املشتغلني)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.14 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدارس (الطالب املشتغلني) حسب‬ ‫مكان اإلقامة ومناطق التضاريس الطبيعية واألقاليم ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.15 :‬‬ ‫نسبة األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )14-6‬سنة املشتغلني وامللتحقني باملدارس من بني األطفال امللتحقني باملدارس (الطالب املشتغلني) حسب‬ ‫ُخميس الثروة وتعليم األم‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.16 :‬‬ ‫نسبة األمهات الاليت أفدن بأن أطفاهلن أو أطفاال آخرين يف املجتمع تأثروا حبوادث عنف يف األشهر الثالثة السابقة على إجراء مقابلة‬ ‫املسح‪ ،‬حسب اإلقليم‪ ،‬ومكان اإلقامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪7.17 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت لديها طفل واحد على األقل يبلغ من العمر ‪ 17‬سنة أو أقل حسب الطريقة األكثر فعالية لتأديب األطفال وفقا‬ ‫ألمهاهتم أو أوصيائهم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪8.1 :‬‬ ‫معدل املشاركة‪ ،‬ومعدل البطالة واملشتغلون يف الزراعة‪ ،‬واملشتغلون لدى األسرة بدون أجر حسب فئات العمر‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪8.2 :‬‬ ‫معدل البطالة للذكور يف املناطق احلضرية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪8.3 :‬‬ ‫معدل املشاركة يف قوة العمل ومعدل البطالة الشهري حسب اجلنس‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪8.4 :‬‬ ‫معدالت البطالة واملشاركة ربع السنوية حسب األقاليم‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪8.5 :‬‬ ‫معدالت حدوث املصادر ا ُ‬ ‫ألخرى للدخل حسب ُخميس الثروة‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪8.6 :‬‬ ‫متوسط الدخل احلقيقي لألسرة حسب املصدر (بيانات ربع سنوية)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.1 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت لديها فرص حليازة األراضي حسب وضع اإلستحقاق القانوين‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.2 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تزرع األرض‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.3 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تزرع أراضيها حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.4 :‬‬ ‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (مجيع مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.5 :‬‬ ‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (املنطقة اجلبلية)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.6 :‬‬ ‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة ساحل البحر العريب)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.7 :‬‬ ‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة ساحل البحر األمحر)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪9.8 :‬‬ ‫نسبة األسر الزراعية حسب أنواع املحاصيل املزروعة يف آخر موسم زراعي (منطقة اهلضبة ‪ /‬الصحراء)‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.1 :‬‬ ‫نسبة حالة إنعدام األمن الغذائي حسب مكان اإلقامة وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.2 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب األقليم وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.3 :‬‬ ‫نسبة حالة إنعدام األمن الغذائي حسب مناطق تنوع التضاريس الطبيِعية وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.4 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب ُخميسات الثروة وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.5 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب مستوى الفقر وفترة مجع البيانات‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬

‫‪319‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪10.6 :‬‬ ‫نسبة إنعدام األمن الغذائي حسب حالة اإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية ‪ ،‬اليمن ‪2013-2012‬‬ ‫الشكل‪10.7 :‬‬ ‫نسبة األسر اليت تعتمد على املساعدات احلكومية لشراء الغذاء حسب حالة املستفيد من صندوق الرعاية اإلجتماعية‪ ،‬اليمن ‪-2012‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.28 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنفاق األسرة على الغذاء اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.29 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنفاق األسرة على املرافق‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.24 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستثمارات األسر يف املدخالت الزراعية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.25 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إمتالك املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.34 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.35 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.36 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.37 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.1 :‬‬ ‫يتضمن مجيع املستفيدين من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف الكامل‬ ‫(منوذج‬ ‫واملقارنة‬ ‫املعاجلة‬ ‫ملجموعات‬ ‫امليل‬ ‫درجات‬ ‫توزيع‬ ‫َّ‬ ‫للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫الشكل‪11.2 :‬‬ ‫يتضمن فقط املستفيدين اجلدد من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف‬ ‫توزيع درجات امليل ملجموعات املعاجلة واملقارنة (منوذج‬ ‫َّ‬ ‫الكامل للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫الشكل‪11.3 :‬‬ ‫يتضمن فقط املستفيدين القدامى من صندوق الرعاية اإلجتماعية والتوصيف‬ ‫توزيع درجات امليل ملجموعات املعاجلة واملقارنة (منوذج‬ ‫َّ‬ ‫الكامل للنموذج)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫الشكل‪11.4 :‬‬ ‫األثار املقدرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلزدحام داخل األسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.5 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام املواد املستدامة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.6 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام الوقود الصلب‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.7 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة حكومية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.8 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة خاصة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.9 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من شبكة تعاونية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.10 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على الكهرباء من مولدات كهربائية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.11 :‬‬ ‫ُحسن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الوصول إىل الصرف الصحي امل َّ‬ ‫الشكل‪11.12 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مسافة ال ُبعد عن مصدر املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.13 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلصول على املياه داخل املسكن‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.14 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستهالك املياه‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪320‬‬


‫الشكل‪11.15 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إستخدام الناموسيات‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.16 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الوصول إىل مرافق الصحة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.17 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬آمنة غذائيًا ‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.18 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬غري آمنة بشكل ُمعتدل‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.19 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األمن الغذائي ‪ -‬غري آمنة بشكل حاد‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.20 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الدخل من العمل‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.21 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على األموال املقترضة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.22 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على الدخل الزراعي‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.23 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على زراعة األرض‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.26 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مبيعات األسر من املحاصيل أو املاشية‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.27 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على املصدر الرئيسي للغذاء من اإلنتاج الزراعي الذايت لألسرة‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.30 :‬‬ ‫َد َرة لنفقات صندوق الرعاية اإلجتماعية على اإلنفاق على كسوة وتعليم وصحة األطفال‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.31 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنات ‪ 12-11‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.32 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنات ‪ 15-14‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.33 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اإللتحاق باملدارس (البنني ‪ 15-14‬سنة)‪ ،‬اليمن‪2012 ،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.38 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (بنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.39 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يومًا السابقة على إجراء املقابلة (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.40 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.41 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التغيب عن املدرسة يف ‪ 30‬يوما السابقة على إجراء املقابلة (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.42 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.43 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.44 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.45 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.46 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪321‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫الشكل‪11.47 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.48 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.49 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على عمالة األطفال (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.50 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.51 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.52 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.53 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.54 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.55 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنات ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.56 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 11-6‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.57 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على العمل مع األسرة بدون أجر (البنني ‪ 14-12‬سنة)‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.58 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.59 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.60 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على نقص الوزن احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.61 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.62 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.63 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التقزم احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.64 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.65 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال املعتدل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.66 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على اهلزال احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.67 :‬‬ ‫السل (األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬لقاح ُّ‬ ‫‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.68 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬لقاح احلصبة (األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا))‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.69 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬اجلرعة الثالثة من اللقاح اخلماسي (األطفال يف الفئة ال ُعمرية‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫(‪ )23-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.70 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬اجلرعة الثالثة من لقاح شلل األطفال (األطفال يف الفئة ال ُعمرية‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫(‪ )23-12‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬

‫‪322‬‬


‫الشكل‪11.71 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على مكمالت فيتامني (أ) لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-12‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.72 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على التطعيم باللقاحات ‪ -‬تلقي مجيع اللقاحات بالكامل (األطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪-12‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫‪ )59‬شهرًا))‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.73 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على احلد األدىن من التنوع الغذائي لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )23-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.74 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار اإلسهال لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-0‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.75 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على تعرض األطفال للعنف (األسر اليت لديها طفل واحد على األقل دون سن ‪ 18‬سنة)‪،‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫اليمن ‪2013‬‬ ‫الشكل‪11.76 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار سوء التغذية احلاد لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.77 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على إنتشار سوء التغذية اإلمجايل لألطفال يف الفئة ال ُعمرية (‪ )59-6‬شهرًا‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬ ‫الشكل‪11.78 :‬‬ ‫َد َرة لصندوق الرعاية اإلجتماعية على بطالة البالغني الذكور‪ ،‬اليمن ‪2013‬‬ ‫األثار املُق َّ‬

‫‪323‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪ 17‬قائمة األطر‬ ‫اإلطار‪3.1 :‬‬ ‫املواد املٌستخدمة لبناء هيكل مادي مستدام ملسكن‬ ‫اإلطار‪4.1 :‬‬ ‫هيكل التعليم يف اليمن‬

‫‪324‬‬


‫‪ 18‬املالحظات‬ ‫‪ 1.1‬تصنِّف اليونيسيف منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا بأنها تضم ‪ 20‬دولة‪ :‬الجزائر‪ ،‬البحرين‪ ،‬جيبوتي‪ ،‬مصر‪،‬‬ ‫جمهورية إيران اإلسالمية‪ ،‬العراق‪ ،‬األردن‪ ،‬الكويت‪ ،‬لبنان‪ ،‬ليبيا‪ ،‬المغرب‪ ،‬عمان‪ ،‬قطر‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪ ،‬دولة‬ ‫فلسطين‪ ،‬السودان ‪ ،‬الجمهورية العربية السورية‪ ،‬تونس‪ ،‬اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬واليمن‪.‬‬ ‫‪2.2‬الجهاز المركزي لإلحصاء‪ ،‬مسح ميزانية األسرة (‪2006-HBS (2005‬‬ ‫‪3.3‬المعهد الدولي لبحوث سياسات الغذاء‪2010IFPRI ،‬‬ ‫‪4.4‬البنك الدولي وآخرون ‪.World Bank et al 2012‬‬ ‫‪5.5‬الجهاز المركزي لإلحصاء ‪2012‬‬ ‫‪6.6‬برنامج األمم المتحدة اإلنمائي ‪UNDP 2010‬‬ ‫‪7.7‬هوسمان‪ ،‬تايسون وزاهدي ‪Hausmann, Tyson and Zahidi 2009‬‬ ‫‪8.8‬البنك الدولي وآخرون ‪.World Bank et al 2012‬‬ ‫‪9.9‬تتوفر تفاصيل عن مؤتمر الحوار الوطني ولجنة صياغة الدستور في‪.>http://www.ndc.ye< :‬‬ ‫‪1010‬مؤتمر الحوار الوطني‪NDC 2013‬‬ ‫‪1111‬مؤتمر الحوار الوطني‪NDC 2013‬‬ ‫‪1212‬مؤتمر الحوار الوطني‪NDC 2013‬‬ ‫‪1313‬البنك الدولي وآخرون ‪.World Bank et al 2012‬‬ ‫‪1414‬اليونيسيف المشروع التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية في صنعاء وعمران والحديدة‪2012 ،‬‬ ‫‪1515‬اليونيسيف المشروع التجريبي لرصد الحماية اإلجتماعية في صنعاء وعمران والحديدة‪2012 ،‬‬ ‫‪1616‬وزارة التخطيط والتعاون الدولي ‪MOPIC 2012‬‬

‫‪325‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪1717‬المعهد الدولي لبحوث سياسات الغذاء‪IFPRI 2012 ،‬‬ ‫‪1818‬الصندوق اإلجتماعي للتنمية ‪SFD 2012‬‬ ‫‪1919‬الصندوق اإلجتماعي للتنمية ‪SFD 2012‬‬ ‫‪2020‬الصندوق اإلجتماعي للتنمية ‪SFD 2012‬‬ ‫‪2121‬اليونيسيف اإلطار اإلستراتيجي للحماية اإلجتماعية ‪2012‬‬ ‫‪2222‬لمزيد من التفاصيل حول تصميم المعاينة للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬راجع المُذكرة الفنية المتاحة من خالل‬ ‫الرابط <‪.>http://www.ipc-undp.org/pub/eng/tp08/technicalnote01.pdf‬‬ ‫‪2323‬اليونيسيف ‪UNICEF 2012‬‬ ‫‪2424‬منظمة العمل الدولية ‪ILO 2009‬‬ ‫‪2525‬ديفرو ‪Devereux 2004‬‬ ‫‪2626‬اليونيسيف اإلطار اإلستراتيجي للحماية اإلجتماعية ‪2012‬‬ ‫‪2727‬اليونيسيف اإلطار اإلستراتيجي للحماية اإلجتماعية ‪2012‬‬ ‫‪2828‬منظمة العمل الدولية ‪ILO 2009‬‬ ‫‪2929‬ديفرو ‪Devereux 2004‬‬ ‫‪3030‬وزارة الشئؤن اإلجتماعية والعمل‪,MOSAL 2008 ،‬‬ ‫‪3131‬الحكومة اليمنية ‪,Government of Yemen 2007‬‬ ‫‪3232‬الحكومة اليمنية ‪,2007Government of Yemen‬‬ ‫‪3333‬وزارة الشئؤن اإلجتماعية والعمل‪,MOSAL 2008 ،‬‬ ‫‪3434‬هذه المتغيرات مماثلة لتلك المستخدمة في حساب مؤشر الثروة المستخدم في هذا التقرير‪ ،‬بالرغم من أن هذا األخير يستخ ِدم‬ ‫تحليل المكون الرئيسي (‪ )PCA‬وليس إختبار نظام المفاضلة القائم على اإلنحدار‪.‬‬ ‫‪3535‬وزارة الشئؤن اإلجتماعية والعمل ‪,MOSAL 2008 ،‬‬ ‫‪3636‬البنك الدولي وآخرون ‪,.2012World Bank et al‬‬ ‫‪3737‬وجدت دراسة باجاش وآخرون (‪ .Bagash et al )2012‬في تقييما النوعي لصندوق الرعاية اإلجتماعية أن أمناء‬ ‫صلون رسوم خدمة (وبصورة غير قانونية) من المستفيدين‪.‬‬ ‫ُح َّ‬ ‫الصناديق في كثير من األحيان ي َ‬ ‫‪3838‬بناء على الرقم القياسي ألسعار المستهلكين في اليمن‪.‬‬ ‫‪3939‬باجاش وآخرون‪.Bagash et al 2012 ،‬‬ ‫‪4040‬يُالحظ أنه في وقت إجراء قيم األساس للمسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ ،‬كان ال يزال هناك أكثر من ‪119,000‬‬ ‫فرداً مستحقين لإلستفادة من صندوق الرعاية اإلجتماعية لكنهم لم يبدأو تلقي المساعدات‪ .‬ومع ذلك كان توزيعهم بين الفئات‬ ‫مطابق تقريبا لتوزيع المستفيدين المبين في الجدول ‪SWF.1‬‬ ‫‪4141‬وفقا للتقارير الميدانية‪ ،‬يرجع السبب في أن العديد من أولئك الذين فشلوا في إبراز بطاقاتهم إلى أن البطاقات كانت في حوزة‬ ‫وكالئهم‪.‬‬ ‫‪4242‬باجاشوآخرون‪.Bagash et al 2012 .‬‬ ‫‪4343‬هذا الرقم أعلى من معدل الفقر ‪ 38.5‬في المئة الوارد في تقييم الفقر لعام ‪ ،2007‬بناء على مسح ميزانية‬ ‫األسرة‪ .2006-2005‬وتشير المحاكاة التي قام بها المعهد الدولي لبحوث سياسات الغذاء إلى أن معدل الفقر بلغ ‪ 42‬في‬ ‫المئة في عام ‪ 2009‬و ‪ 54.5‬في المئة بحلول نهاية عام ‪( 2011‬البنك الدولي وآخرون‪ .)2012 ،‬وهكذا‪ ،‬تشير تقديرات‬ ‫المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية‪ 2012‬إلى أن معدالت الفقر إنخفضت إلى مستويات قريبة من تقدير المعهد الدولي‬ ‫لبحوث سياسات الغذاء لعام ‪.2009‬‬ ‫‪4444‬ليتي وآخرون (‪.Leite et al)2011‬‬ ‫‪4545‬باجاشوآخرون‪.Bagash et al 2012 .‬‬ ‫‪ 4646‬وزارة الصحة والسكان واليونيسيف‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2008 ،‬‬

‫‪326‬‬


‫‪4747‬برنامج األمم المتحدة للمستوطنات البشرية ‪UN-Habitat 64 :2006‬‬ ‫‪4848‬برنامج األمم المتحدة للمستوطنات البشرية ‪UN-Habitat 64 :2006‬‬ ‫‪4949‬برنامج األمم المتحدة للمستوطنات البشرية ‪UN-Habitat 71 :2006‬‬ ‫‪5050‬منظمة الصحة العالمية ‪WHO 2006‬‬ ‫‪5151‬منظمة الصحة العالمية ‪ /‬اليونيسيف‪,WHO/UNICEF 34 :2010 ،‬‬ ‫‪5252‬الجمهورية اليمنية‪,2002a Republic of Yemen ،‬‬ ‫‪5353‬كارد‪ ,1999Card ،‬؛ كاتلر ومونائي‪,Cutler and Muney 2006 ،‬؛ ريتشي وزكرياديس‪Ricci and 2012 ،‬‬ ‫‪,Zachariadis‬‬ ‫‪5454‬الجمهورية اليمنية‪,2002b Republic of Yemen ،‬‬ ‫‪5555‬وزارة الصحة والسكان واليونيسيف‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2008 ،‬‬ ‫‪5656‬اليونسكو (‪UNESCO )2009‬‬ ‫‪5757‬القدسي ‪ ,2003Al-Qudsi‬؛ برنامج األمم المتحدة اإلنمائي ‪2007UNDP‬‬ ‫‪5858‬البنك الدولي ‪,2013World Bank‬‬ ‫‪5959‬اليونيسيف‪UNICEF، 2007‬؛ البنك الدولي ‪,World Bank 2013‬‬ ‫‪6060‬البنك الدولي ‪.,World Bank 2013‬‬ ‫‪6161‬اليونيسيف ‪.UNICEF 2007‬‬ ‫‪6262‬الجمهورية اليمنية‪ .,Republic of Yemen 2004 ،‬كان دليل التنمية البشرية السابق يتبنى مؤشر معرفة القراءة والكتابة‬ ‫لدى البالغين كأحد مكونات بُعد التعليم في حساب الدليل‪.‬‬ ‫‪6363‬الحكومة اليمنية ‪.,Government of Yemen 2004‬‬ ‫‪6464‬شولتز‪ ,2001Schultz ،‬؛ بيكر‪.,1965Becker ،‬‬ ‫‪6565‬البنك الدولي‪1999 ،‬؛ ‪.,2007World Bank‬‬ ‫‪6666‬وفقا لمنظمة اليونسكو (‪ ،UNESCO )2005‬األطفال في ُعمر التعليم اإلبتدائي واإلعدادي خارج المدارس هم أولئك غير‬ ‫الملتحقين بالنظام التعليمي‪ .‬وفقا لهذا التعريف‪ ،‬يُعتبر األطفال الملتحقون بالتعليم غير النظامي أو ما قبل اإلبتدائي خارج‬ ‫المدارس‪.‬‬ ‫‪6767‬كارد‪ ,1999Card ،‬؛ كاتلر ومونائي‪,Cutler and Muney 2006 ،‬؛ ريتشي وزكرياديس‪Ricci and 2012 ،‬‬ ‫‪,Zachariadis‬‬ ‫‪6868‬البنك الدولي‪,World Bank 2007 ،‬‬ ‫‪6969‬تشابمان وميريك‪.,Chapman and Miric 2009 ،‬‬ ‫‪7070‬قام البنك الدولي (ص‪ World Bank )2007 ،60 .‬بحساب معامل جيني للتعليم لمنطقة الشرق األوسط وشمال أفريقية‪،‬‬ ‫وكشف عن أن اليمن لديها أعلى درجة من الالمساواة في توزيع التحصيل التعليمي‪.‬‬ ‫‪7171‬ستيفان وفرانشيسكا‪. ,2008Stephan and Francesca ،‬‬ ‫‪ 7272‬أوردينوال وآخرون‪ ,.2010Urdinola et al‬؛ أوسوليفان وآخرون‪.,.O’Sullivan et al 2011 ،‬‬ ‫‪7373‬القدسي‪,Al-Qudsi 1998 ،‬؛ ﺍﻟـﻤﻜﺘـﺐ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‪PRB 2007 ،‬؛ البنك الدولي‪.,World Bank 2007 ،‬‬ ‫‪7474‬اليونسكو ‪UNESCO 2013‬‬ ‫‪7575‬في اليمن‪ ،‬الفئة العمرية الرسمية لمرحلة التعليم اإلبتدائي هي (‪ )11-6‬سنة‪ ،‬و لمرحلة التعليم اإلعدادي هي (‪ )14-12‬سنة‬ ‫أو أقل‪ .‬وفي العام الدراسي ‪ ،2013-2012‬كان هناك نحو ‪ 5.8‬مليون طفل يمني تتراوح أعمارهم بين ‪ 14-6‬سنة‪.‬‬ ‫‪7676‬من إجمالي عدد األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (‪ )14-6‬سنة‪ ،‬كان نحو ‪ 77‬في المئة يعيشون في المناطق الريفية و‬ ‫نحو ‪ 23‬في المئة يعيشون في المناطق الحضرية‪.‬‬ ‫‪7777‬منظمة العمل الدولية‪ILO 2012 ،‬‬ ‫‪7878‬انظر ملحق هذا التقرير لمزيد من التفاصيل‪.‬‬

‫‪327‬‬


‫التقرير النهائي‬

‫‪7979‬أنظر تقرير خط األساس (‪ )2013‬للحصول على وصف أكثر تفصيال لبناء مؤشر الثروة‪ ،‬والمتاح على الرابط‬ ‫<‪>http://www.ipc-undp.org/pub/eng/tp08/technicalnote05.pdf‬‬

‫ ‬

‫‪8080‬القدسي ‪ ,Al-Qudsi 2003‬؛ سانشيز‪..Sánchez, M 2010 ،‬‬ ‫‪8181‬اليونيسيف‪.UNICEF 2007‬‬ ‫‪8282‬أنجريست وكروجر‪Angrist and Kruger 1992 ،‬؛ فرتيج وكلوفي ‪.Fertig and Kluve, 2005‬‬ ‫‪8383‬هامبل وكويران ‪.,Hampel and Kuwairan 2006‬‬ ‫‪8484‬معظم األرقام المذكورة في النص تتوافق مع الجولة الرابعة‪ :‬يوليو‪ -‬سبتمبر ‪( 2013‬وهي أحدث البيانات)‪.‬أما المعلومات‬ ‫عن الجوالت المتبقية فستكون مفيدة عند النظر في اإلتجاه العام عبر الجوالت‪.‬‬ ‫‪8585‬منظمة الصحة العالمية‪WHO 1995 ،‬‬ ‫‪8686‬اليونيسيف ‪UNICEF 2013‬‬ ‫‪8787‬تستخدم هذه المقاييس معايير نمو الطفل لمنظمة الصحة العالمية كمرجع إعتباراً من عام ‪.2006‬‬ ‫‪8888‬اليونيسيف ‪UNICEF 2013‬‬ ‫‪8989‬منظمة الصحة العالمية‪WHO 1995 ،‬‬ ‫‪9090‬منظمة الصحة العالمية ‪WHO 2008‬‬ ‫‪9191‬اليونيسيف ‪UNICEF 2013‬‬ ‫‪9292‬توضح الجداول ‪ CH.21 - CH.23‬في نهاية هذا الفصل مؤشرات األطفال الذين تلقوا رضاعة طبيعية في أي وقت‪،‬والبدء‬ ‫المبكر للرضاعة الطبيعية خالل ساعة واحدة وخالل ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫‪9393‬سايدل ‪. ,2005Seidel‬‬ ‫‪9494‬ساك‪. ,1991Sack ،‬‬ ‫‪9595‬منظمة الصحة العالمية ‪WHO 2005‬‬ ‫‪9696‬يعرض الجدوالن ‪ CH.25‬و‪ CH.26‬في نهاية هذا الفصل إستمرار الرضاعة الطبيعية لعمر سنة وسنتين‪.‬‬ ‫‪9797‬منظمة الصحة العالمية‪ ،‬واليونيسيف‪. WHO, UNICEF 2010 ،‬‬ ‫‪9898‬منظمة الصحة العالمية ‪WHO 2008‬‬ ‫‪9999‬برنامج األغذية العالمي ‪WFP 2012‬‬ ‫‪10100‬األمم المتحدة‪2009United Nations ،‬‬ ‫‪10101‬منظمة الصحة العالمية ‪WHO 2003‬‬ ‫‪10102‬وزارة الصحة والسكان ومنظمة اليونيسيف ‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2006‬‬ ‫‪10103‬اليونيسف‪ ،‬إستراتيجية حماية الطفل‪. ,UNICEF Child Protection Strategy 2008 ،‬‬ ‫‪10104‬وزارة الصحة والسكان واليونيسيف ‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2006‬‬ ‫‪10105‬البنك الدولي‪2012World Bank ،‬‬ ‫‪10106‬اليونيسيف ‪UNICEF 2007‬‬ ‫‪10107‬تشير األرقام المذكورة في النص إلى األشهر‪ :‬يوليو وأغسطس وسبتمبر عام ‪( 2013‬المعلومات التي تم جمعها في الجولة‬ ‫الرابعة من المسح الوطني لرصد الحماية اإلجتماعية)‪ .‬عندما يكون هناك تغيير ذات صلة بين الجولتين األولى و الرابعة‪،‬‬ ‫تُذكر الفترتان‪ .‬وفيما عدا ذلك‪ ،‬يتم التعيلق فقط على أحدث البيانات (الجولة الرابعة) في النص‪.‬‬ ‫‪10108‬وزارة الصحة والسكان واليونيسيف ‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2006‬‬ ‫‪10109‬اليونيسيف ‪2005a UNICEF‬‬ ‫‪11110‬وزارة الصحة والسكان واليونيسيف ‪,Ministry of Health and Population and UNICEF 2006‬‬ ‫‪11111‬اليونيسيف‪UNICEF 2005b‬‬ ‫‪11112‬اليونيسيف ‪2005b UNICEF ،‬‬

‫‪328‬‬


‫‪11113‬اليونيسيف ‪UNICEF 2007‬‬ ‫‪11114‬تقرير منظمة العمل الدولية بشأن عمالة األطفال في اليمن (‪)2013‬‬ ‫‪11115‬منظمة العمل الدولية ‪ILO 2013‬‬ ‫‪11116‬أمارال‪,Amaral 2012 ،‬؛ مامين وباكسون‪Mammen and Paxson 2000 ،‬؛ جولدين‪Goldin 1994 ،‬؛ بنكافل‪،‬‬ ‫‪.Pencavel 1986‬‬ ‫‪11117‬أمارال‪,Amaral 2012 ،‬؛ كالرك وأنكار‪1990 ،‬؛ ‪Clark and Anker 1993‬؛ بنكافل‪.Pencavel 1986 ،‬‬ ‫‪11118‬مامين وباكسون‪,Mammen and Paxson 2000 ،‬؛ جولدين‪.,Goldin 1994 ،‬‬ ‫‪11119‬مامين وباكسون‪,Mammen and Paxson 2000 ،‬؛ كوستا ‪.,Costa 2000‬‬ ‫‪12120‬روس‪ ,2008Ross ،‬؛ القدسي‪.,Al-Qudsi 1998 ،‬‬ ‫‪12121‬القدسي‪.,Al-Qudsi 1998 ،‬‬ ‫‪12122‬منظمة األغذية والزراعة‪FAO 2006 ،‬‬ ‫‪12123‬المعهد الدولي لبحوث سياسات الغذاء‪2010IFPRI ،‬‬ ‫‪12124‬األرقام من أكتوبر إلى ديسمبر تشير إلى عام ‪( 2012‬الجولة األولى)‪ ،‬واألرقام من مايو إلى سبتمبر تشير إلى عام ‪2013‬‬ ‫(الجولتين الثانية والثالثة)‪ ،‬ولكن يبدو أنها تصور نمطاً موسمياً‪ ،‬على الرغم من أننا ليس لدينا نفس الفترات ألكثر من سنة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫‪12125‬منظمة األغذية والزراعة ‪FAO 2013‬‬ ‫‪12126‬منظمة األغذية والزراعة القمة العالمي لألغذية‪,FAO, World Food Summit 1996 ،‬‬ ‫‪12127‬وايزمان وآخرون‪,.Wiesmann et al 2009 ،‬‬ ‫‪12128‬برنامج األغذية العالمي‪WFP, 2012 ،‬‬ ‫‪12129‬تعرض الجداول ‪ FS.2 - FS.4‬في نهاية الفصل المؤشرات كاملة للمتغيرات األخرى مثل مكان اإلقامة‪ُ ،‬خميسات الثروة‪،‬‬ ‫ومستوى الفقر‪ ،‬واألقليم‪ ،‬والتضاريس‪ ،‬ومستوى تعليم رب األسرة مع فترات الثقة‪.‬‬ ‫‪13130‬برنامج األغذية العالمي‪WFP 2008 ،‬‬ ‫‪13131‬كوتس وآخرون‪,.Coates et al 2007 ،‬‬ ‫‪http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/p2p/Documents/Lesotho_CGP_overall_policy_<13132‬‬ ‫‪.>brief_WEB.pdf‬‬ ‫‪13133‬هيكمان‪ ،‬إتشيمورا وتود‪Heckman, Ichimura and Todd 1997 ،‬؛ سميث وتود ‪.Smith and Todd 2005‬‬ ‫‪13134‬روزنبوم وروبن ‪.Rosenbaum and Rubin 1983‬‬ ‫‪13135‬هيكمان‪ ،‬إتشيمورا وتود ‪.Heckman, Ichimura and Todd 1997 ، 1998‬‬

‫‪329‬‬




‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﱄ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫مركز السياسة الدولي للنمو الشامل (‪)IPC-IG‬‬

‫صندوق األمم المتحدة للطفولة‬

‫برنامج االمم المتحدة االنمائي‪.‬‬

‫العنوان‪United Nations Plaza 3 :‬‬

‫العنوان‪:‬‬

‫‪SBS, Quadra 1, Bloco J, Ed. BNDES, 13º andar‬‬

‫‪New York, NY 10017, USA‬‬

‫‪Brasilia, DF – Brazil 900-70076‬‬

‫البريد اإللكتروني‪pubdoc@unicef.org :‬‬

‫الهاتف‪5000 2105 61 +55 :‬‬

‫الموقع على الشبكة العالمية‪www.unicef.org :‬‬

‫البريد اإللكتروني‪.ipc@ipc-undp.org:‬‬ ‫الموقع على الشبكة العالمية‪www.ipc-undp.org :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.