‫دï»&#x;ﻴﻞ اï»&#x;ﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واï»&#x;ï»¤ïº ïº˜ï»¤ï»Œï»´ïº”â€¬ ‫ا ﺻــﺪار ا ول ‪ ١٤٣٦ - ١٤٣٥‬ﻫـ‬
2
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
3
لقد أصب��ح لزامًا علينا أن نواج��ه تحديات المرحلة الحالية والمس��تقبلية، وأن نؤس��س المش��روع الترب��وي على مفاهي��م الجودة والتمي��ز ،والرؤية المش��تركة ،والقيم المؤسس��ية المعلنة ،وروح العمل الجماعي والعمل على تعزيز ق��درات المعلمين والمتعلمين نحو إنت��اج المعرفة عوضًا عن استهالكها
”
”
4
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
خادم الحرمين الشريفين الملك عبد اهلل بن عبد العزيز
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
5
اﻟﻔﻬﺮس المقدمة 9.......................................................................................................
الفصل الثالث :شراكة المدرسة بالمجتمع 24............................
الفصل األول :االطار النظري والتنظيمي 10..................................
أو ًال :أدوار شراكة المجتمع مع المدرسة 25.......................
11........................................................................
ثانيًا :آليات شراكة المجتمع مع المدرسة28......................
أهمية الشراكة 11...............................................................................
المالحق 30.......................................................................................................
مفهوم الشراكة
أهداف الشراكة 12............................................................................. تنظيم الشراكة في المدرسة 12.............................................. • مجلس المدرسة13.................................................................... • لجنة الشراكة األسرية والمجتمعية14.......................... الفصل الثاني :شراكة المدرسة باألسرة 16................................ -1أدوار األسرة في الشراكة17.................................................... -2توقعات األسرة من المتعلمين 18..................................... -3توقعات المدرسة من األسرة19......................................... -4آثار العالقة الوثيقة بين المدرسة واألسرة19............... -5آليات شراكة األسرة مع المدرسة19................................ -6الشراكة األسرية في رعاية نمو المتعلمين21........ .
6
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
7
مــقــدمة تع ّد ال�ش ��راكة الأ�س ��رية واملجتمعية �إحدى �أ�س ���س ا�س�ت�راتيجية تطوير التعليم العام يف اململك ��ة العربية ال�س ��عودية ،حي ��ث دعت �إىل قيام م�ش ��اركة حقيقية مع قطاعات املجتمع كافة ب�أفراده وم�ؤ�س�س ��اته وهم :الأ�سرة ،وامل�س ��جد ،وامل�ؤ�س�سات الإعالمية، وم�ؤ�س�س ��ات القطاع اخلا�ص ،وم�ؤ�س�س ��ات التعليم العايل ،وم�ؤ�س�سات الدولة املختلفة ذات العالق ��ة .وذلك من خ�ل�ال �آليات حمددة تتعلق بامل�س ��تويات الثالث لل�ش ��راكة املجتمعية على م�ستوى املدر�سة ،و�إدارة الرتبية والتعليم ،ووزارة الرتبية والتعليم. وانطالق ًا من ر�ؤية املدر�سة يف منوذج تطوير املدار�س والذي ج�سد ال�شراكة املجتمعية يف تل ��ك املدار�س لأهميتها يف جتويد ورفع م�س ��توى عملية التعليم والتعلم واملحافظة على قيم املواطنة والعادات الإيجابية للمجتمع ال�سعودي ،و م�شاركة املجتمع املحلي، ودرا�س ��ة خطط املدر�سة وتقومي براجمها من جهة ،ومن جهة ثانية م�شاركة املدر�سة يف تنمية املجتمع املحلي ون�ش ��ر الوعي الثقايف والرتبوي ،بالإ�ض ��افة �إىل �إ�سهام تلك ال�ش ��راكات يف بناء العالقات مع املجتمع املحلي لإثراء الربامج املدر�سية ،وتوا�صلها مع الأ�سرة بفاعلية لتح�سني م�ستويات تعلم �أبنائها ومنو �شخ�صياتهم. وقد �أكدت ا�س�ت�راتيجية تطوير التعليم يف اململكة على �أهمية التفاعل والتعاون بني البيت واملدر�سة وبذل مزيد من اجلهود يف هذا اجلانب ،وبينت الدرا�سات العلمية �أن املدر�سة ت�ستطيع �أن تكون ناجحة �أكرث عند م�شاركة املجتمع يف عملياتها. ومن هنا ،جاء هذا الدليل لي�سهم يف بناء ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية وتفعيلها يف املدار�س املطبقة لنموذج تطوير املدار�س ،ويف ا�ستثمار مواردها الداخلية واملوارد املتوف ��رة يف املجتمع املحلي مما يدعم عملية التعليم والتعلم يف املدر�س ��ة واالرتقاء مب�ستوى جودة �أدائها وخمرجاتها.
8
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
9
اﻟﻔﺼﻞ ا ول :
ا ﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ
10
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
1
مفهوم الشراكة
اجلهود التي تبذلها املدر�سة والقائمون على �إدارتها يف التعاون والتكامل مع الأ�سرة واملجتمع املحلي ،لزيادة فعالية املدر�سة يف �أداء ر�سالتها من خالل الأن�شطة والفعاليات املختلفة امل�ضمنة يف خطة املدر�سة لتح�سني جودة التعليم نحو �إعداد املواطن ال�صالح املعتز بدينه وقيادته ووطنه وخدمة جمتمعه. أهمية الشراكة
�أظهر الأدب الرتبوي والدرا�سات العلمية �أهمية ال�شراكة بني املدر�سة والأ�سرة واملجتمع املحلي وذلك من خالل الآتي: • ُتع ّرف الأ�سرة بدور املدر�سة ،وطبيعة اخلدمات التي تقدمها للمتعلمني وللمجتمع املحلي . • ُتعزز العالقة بني املدر�سة والأ�سرة واملجتمع املحلي.
•ت�ساعد يف تبادل اخلربات بني املعلمني والأ�سرة فيما يتعلق برتبية الأبناء . •ت�س ��اعد يف حل م�ش ��كالت املدر�س ��ة ،وتذليل ال�ص ��عوبات التي تواجه املتعلمني. •ت�سهم يف �إجناح الربامج التعليمية والوطنية واالجتماعية . • حُتق ��ق التعاون والتكام ��ل بني الأطراف املختلف ��ة املهتمة بالعملية التعليمية. •ت�س ��هم يف حتمل الأ�سرة واملجتمع املحلي م�س�ؤولية م�ساندة املدر�سة يف حت�سني جودة املنتج التعليمي. • ُت�ب�رز النجاحات والإجن ��ازات التي حتققها املدر�س ��ة للأ�س ��رة واملجتمع املحلي. •تعريف املجتمع املدر�سي بالأدوار املتوقعة من الأ�سرة واملجتمع املحلي لدعم املدر�سة يف تطوير �أدائها. • تعزيز مفهوم املواطنة ال�صاحلة يف املجتمع املدر�سي. دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
11
أهداف الشراكة
تهدف ال�ش ��راكة الأ�س ��رية واملجتمعية ب�ش ��كل عام �إىل تعزيز عالقة املدر�سة بالأ�س ��رة واملجتمع املحلي لتمكينها من حتقيق ر�سالتها و�أهدافها بكفاءة وفاعلية واالرتقاء ب�أدائها امل�ؤ�س�سي ،كما �أنها تعمل على حتقيق الأهداف الآتية: •توثيق العالقة بني املدر�سة والأ�سرة واملجتمع املحلي لتجويد •امل�شاركة يف معاجلة التحديات وال�صعوبات التي تواجه املدر�سة . عملية التعليم والتعلم والبيئة التعليمية. •تنمية املهارات احلياتية واملهنية للمتعلمني . •امل�ساهمة يف تلبية احتياجات الأ�سرة واملجتمع املحلي.
•تر�س ��يخ ثقاف ��ة العم ��ل التطوع ��ي والتعاوين لدى املدر�س ��ة والأ�س ��رة واملجتم ��ع املحلي مب ��ا يعود على الوط ��ن بالنجاح والتعاون والتكاتف.
•تنمية روح التعاون مع الأ�سرة واملجتمع املحلي .
12
يهدف املجل�س �إىل تنمية العالقة بني املدر�سة واملجتمع وتعزيزها مبا يحقق ر�سالتها ويدعم خططها التطويرية الهادفة لرفع م�ستوى جودة العملية الرتبوية والتعليمية وي�شجع �أوجه الإبداع والتميز املدر�سي ويرعاها ،ومن �أبرز مهامه يف ال�شراكة املجتمعية ما يلي: •امل�شاركة يف �إقامة الربامج والأن�شطة التي تدعم العملية الرتبوية والتعليمية يف املدر�سة ،وفق ًا للأنظمة والتعليمات. •بناء �ش ��راكات مع اجلهات احلكومية والأهلية املرخ�صة لتطوير العملية الرتبوية والتعليمية.
�أكد قرار نائب وزير الرتبية والتعليم رقم 31/341807833تاريخ 1434/11/5هـ ،واملبني على قرار �سمو وزير الرتبية والتعليم رقم 34665690تاري ��خ 1434/4/9هـ ،على �أهمية ال�ش ��راكة املجتمعية وذلك من خالل تطبيق الدلي ��ل التنظيمي ملدار�س التعليم العام والذي ت�ضمن ت�شكيل جمل�س املدر�سة وت�شكيل جلنة ال�شراكة املجتمعية ،وقرار �سمو زير الرتبية والتعليم رقم 8/32155521ق تاريخ 1432/2/26هـ والذي مت من خالله �إ�ص ��دار �ص�ل�احيات ملديري ومديرات املدار�س ،كما ن�ص ��ت ال�ص�ل�احية رقم ( )46منها على قيام جمل�س املدر�س ��ة يف االتفاق مع القطاع اخلا�ص لرعاية برامج املدر�س ��ة مبا ين�سجم مع الأهداف الرتبوية ،وفق النظام واللوائح والتعليمات الر�سمية ،وذلك من خالل الإجراءات التنفيذية التالية: .1حتديد الربامج والأن�شطة املراد رعايتها �ضمن خطة املدر�سة.
الربامج املنفذة يف املدر�سة ،وفق خماطبات ر�سمية.
.2قبول الرعاية والدعاية التي تن�سجم مع الأهداف الرتبوية فقط.
.5مدة االتفاقية ال تزيد عن ف�ص ��ل درا�سي لرعاية �أي برنامج مدر�سي ،وتكون الرعاية لكل برنامج على حدة.
.4اتف ��اق مدير املدر�س ��ة م ��ع القطاع اخلا�ص مبا�ش ��رة لرعاية
.6توثي ��ق اللجن ��ة املالية باملدر�س ��ة الإيرادات وامل�ص ��روفات يف �سجالت خا�صة.
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
)1مجلس المدرسة:
•امل�شاركة يف رعاية �سلوك املتعلمني يف املدر�سة ،وبحث الظواهر ال�سلوكية وتقدمي املقرتحات لعالجها.
تنظيم الشراكة في المدرسة
.3موافقة املجل�س على ذلك بالأغلبية.
ولأهمية الدور الذي تقوم به املدر�س ��ة يف بناء و تفعيل ال�ش ��راكة الأ�سرية واملجتمعية من خالل م�شاركة الأ�سرة واملجتمع املحلي يف دعم املدر�سة واالرتقاء بعملية التعليم والتعلم فيها ،تت�ضح �أدوارها من خالل الآتي:
•درا�سة املالحظات واالقرتاحات الواردة للمدر�سة ،وتقدمي التو�صيات املنا�سبة ب�ش�أنها . •تنمي ��ة دور املدر�س ��ة يف املجتم ��ع ،وتقوي ��ة مكانته ��ا الرتبوية والثقافية واالجتماعية. • بناء ال�شراكة مع القطاع اخلا�ص لدعم �أوجه الإبداع والتميز ورعاية امل�س ��ابقات واالحتفاالت والإجنازات واالحتفاء بها . •تعزي ��ز م�ش ��اركة الأ�س ��رة يف ح ��ل م�ش ��كالت املتعلمني مبختلف و�سائل الإعالم احلديثة. •ت�أ�سي�س قنوات ات�صال فاعلة مع العاملني يف املدر�سة واملتعلمني والأ�سرة واملجتمع املحلي.
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
13
)2لجنة الشراكة المجتمعية:
يف البناء التنظيمي ملدار�س التعليم العام ّ ،مت ت�ش ��كيل جلنة لعملية ال�ش ��راكة املجتمعية على م�س ��توى املدر�س ��ة والتي تهدف ب�شكل عام �إىل ت�شجيع وتنمية العمل التطوعي وامل�س�ؤولية الوطنية واملجتمعية ملن�سوبي املدر�سة ،وامل�شاركة يف تعزيز التعاون والتكامل مع املجتمع، حيث تت�شكل هذه اللجنة من الآتي: �أع�ضاء •ثالثة من املعلمني املتميزين رئي�س ًا •مدير املدر�سة ع�ضو ًا •متعلم من املتعلمني من املدر�سة •وكالء املدر�سة �أع�ضاء •رائد الن�شاط •املر�شد الطالبي
ع�ضو ًا ع�ضو ًا
•ع�ضو من القطاع اخلا�ص
ع�ضو ًا
يقوم رئي�س اللجنة بت�سمية �أحد �أع�ضائها مقرر ًا لها ،كما ي�صدر مدير املدر�سة قرار ًا بت�شكيل تلك اللجنة ملمار�سة املهام املوكلة لها، وتعمل اللجنة من خالل عقد اجتماعاتها ب�ش ��كل دوري يف كل ف�ص ��ل درا�سي مبا ال يقل عن اجتماعني ،وتعمل على توثيق اجتماعاتها مبحا�ضر ر�سمية وتدون يف �سجل خا�ص ،على �أن تقوم اللجنة باملهام التالية: -1توثيق العالقة بني املدر�سة واملجتمع ،و�إيجاد فر�ص التكامل والتعاون امل�شرتك لتحقيق مهام املدر�سة مبختلف جوانبها . -2تطوير الربامج وامل�ش ��روعات املتعلقة بتعزيز التعاون والتكامل بني املدر�س ��ة واجلهات احلكومية والأهلية ذات ال�ص ��لة مبا يعود على املجتمع واملتعلمني باخلري يف حا�ضرهم وم�ستقبلهم التعليمي واملهني . -3درا�سة احتياجات وم�شكالت املجتمع املحلي املحيط باملدر�سة ،والعمل على امل�ساهمة يف حلها. -4تدريب املعلمني واملتعلمني والأ�سرة على ممار�سة العمل التطوعي وامل�شاركة املجتمعية . -5عقد ندوات وبرامج تربوية ولقاءات ثقافية ت�سهم يف ت�شجيع العمل التطوعي �ضمن التعليمات املعتمدة. -6ت�شجيع العمل التطوعي وامل�س�ؤولية املجتمعية خلدمة املجتمع املحلي. � -7إعداد تقارير دورية عن برامج و�أن�شطة ال�شراكة املجتمعية التي ّمت تنفيذها ،ورفعها �إىل �إدارة الرتبية والتعليم /مكتب الرتبية والتعليم .
14
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
15
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ:
ﺷﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻊ ا ﺳﺮة
16
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
2
التعاون بني الأ�س ��رة واملدر�س ��ة من �أهم الركائز الأ�سا�س ��ية التي ت�س ��اعد املدر�س ��ة على القيام بوظائفها ،فنجاح املدر�سة يف حتقيق �أهدافها يتوقف على طبيعة عالقتها بالأ�س ��رة ودرجة توثقها ،فالأ�س ��رة لديها معلومات وخربات ت�ؤثر يف �أداء املتعلم داخل املدر�س ��ة، كما �أن لدى املدر�س ��ة معلومات ت�ؤثر يف �أدائها و�س ��لوكه داخل الأ�سرة ،والتكامل بينهما يحقق النمو املتكامل للمتعلم .ف�أي تغيري تريد املدر�سة �إحداثه يف �سلوك الأبناء البد �أن ي�صحب بوعي الأ�سرة لتدعيمه وتعزيزه. والأ�سرة امل�ستقرة لها �أثر �إيجابي يف ا�ستقرار نف�سية الأبناء و�إثراء اتزانهم العاطفي واالنفعايل ،والأ�سرة التي تقدر املدر�سة ،ينعك�س ذلك على �سلوك الأبناء ويدفعهم �إىل مزيد من التعلم ،واكت�ساب االجتاهات الإيجابية نحو املدر�سة واملعلمني. 1
أدوار األسرة في الشراكة
تع ّد الأ�سرة من �أهم عنا�صر ال�شراكة مع املدر�سة ،من خالل م�شاركتها يف ت�أ�صيل القيم واالجتاهات واملعايري املتعلقة برتبية الأبناء وي�ش ��كل وعي الأ�س ��رة ب�أهمية دورها احلقيقي يف العملية التعليمية والرتبوية و�أنها جزء �أ�س ��ا�س يف حتقيق �أهداف العملية الرتبوية للمتعلم ،وكذلك وعيها مبتطلبات الأبناء وحاجاتهم النف�سية واملعرفية واملادية ،و�إدراكها لأهمية االت�صال ب�شكل م�ستمر مع املدر�سة لالطالع على م�س ��توى �أبنائها وحت�ص ��يلهم الدرا�س ��ي ،وي�س ��هم ب�ش ��كل كبري يف االرتقاء بالأداء التعليمي وامل�ؤ�س�س ��ي للمدر�سة ،كما حتر�ص الأ�س ��رة على التعاون مع معلمي �أبنائهم للم�س ��اهمة يف حل امل�ش ��كالت التي تواجههم �سواء كانت نف�سية �أو تربوية �أو علمية، وجميعها ت�ساعد يف النهو�ض بدور املدر�سة كمركز �إ�شعاع معريف وتربوي يف املجتمع ،ومن �أبرز �أدوار الأ�سرة ما يلي : • تعزيز القيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية لدى الأبناء. • امل�شاركة يف حل م�شكالت الأبناء. • متابعة �أبنائهم يف املدر�سة من خالل زيارتهم لها للتعرف على �أدائهم درا�سي ًا و�سلوكي ًا. • امل�شاركة يف ع�ضوية جمل�س املدر�سة وفق ًا لتنظيم املجل�س ،وح�ضور اجتماعاتها واجتماعات �أولياء �أمور املتعلمني. • ا�ستخدام مرافق املدر�سة من خالل امل�شاركة يف الأن�شطة التي تنظمها املدر�سة. • متابعة الواجبات املنزلية ،من خالل مالحظات املعلمني ،وت�سجيل مالحظاتهم عليها. • �إ�ش ��عار املدر�س ��ة ب�أي م�ش ��كلة تواجه الأبناء �س ��واء �أكان ذلك عن طريق الكتابة �أو امل�ش ��افهة والتعاون مع املر�شد الطالبي يف التعامل معها بطريقة تربوية مالئمة. دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
17
• �إعطاء املعلومات الالزمة عن الأبناء الذين يحتاجون لرعاية خا�صة �أو الذين لديهم املواهب ،والتعاون مع املر�شد الطالبي يف ا�ستخدام الأ�ساليب الإر�شادية والرتبوية مل�ساعدتهم. • اال�س ��تجابة لدعوة املدر�س ��ة وح�ض ��ور املنا�س ��بات التي تدعو �إليها ،كالندوات واملحا�ض ��رات واجلمعيات واملجال�س واملعار�ض واحلفالت امل�سرحية واملهرجانات الريا�ضية املختلفة. • �إبداء املالحظات حول تطوير الأداء املدر�س ��ي ،والإ�س ��هام يف حت�س�ي�ن البيئة املدر�س ��ية مبا يتوافق مع نظرتهم وتطلعاتهم امل�ستقبلية. كاف ومنا�سب للمذاكرة ووقت منا�سب �آخر للرتفيه املفيد. • تنظيم وقت املتعلم بحيث يكون هناك وقت ٍ • ت�شجيع ال�سلوكيات ال�صحية للأبناء ،والت�صرف كقدوة �إيجابية. • التعاون مع املدار�س وم�ؤ�س�سات املجتمع لتوفري �أف�ضل اخلدمات ال�صحية والبدنية والعقلية للأبناء. • امل�شاركة يف الدورات التدريبية التي تنظمها املدر�سة �أو املجتمع املحلي للأ�سرة ،ومنها املهارات احلياتية. • التعبري الإيجابي نحو املدر�سة �أمام الأبناء ،والتحدث معهم حول �أهمية التعلم مل�ستقبلهم. • تخ�صي�ص وقت كل يوم للتحدث مع الأبناء عن ما تعلموه يف املدر�سة وما هو مطلوب منهم �إجنازه. • تخ�صي�ص ملف جلميع املرا�سالت مع املدر�سة واملالحظات الواردة منها حول �سري تعلم الأبناء. 2توقعات األسرة من المتعلمين
• يتحلوا بالقيم الإ�سالمية والوطنية والرتبوية معرفة ،ومتثلها �سلوك ًا داخل املدر�سة وخارجها. • يحققوا م�ستويات عالية من التح�صيل العلمي ت�ؤهلهم ملوا�صلة تعليمهم يف املرحلة التعليمية الالحقة. • يتوا�صلوا ب�إتقان مع الآخرين :قراءة وكتابة وحتدث ًا. • ميتلكوا مهارات احلياة حلل م�شكالتهم ،وبناء م�ستقبلهم ،وتطبيق ذلك يف م�شروعات تعليمية داخل املدر�سة وخارجها.
• يدركوا ما يحيط بهم خارج املدر�سة ،وخارج املدينة ،وخارج الوطن ،وربطهم ما يتعلمونه مع ما يحيط بهم. • يكون لديهم ثقافة علمية وبيئية ،كي يتعاملوا بحر�ص مع ما يدور حولهم. • يتمتعوا بروح امل�س�ؤولية ويكونوا م�سو�ؤلني عن �سلوكاتهم وقراراتهم. 3توقعات المدرسة من األسرة
• �أن تكون الأ�سرة القدوة احل�سنة لأبنائهم.
• م�ساعدة الأبناء يف تنظيم �أوقاتهم وملء �أوقات فراغهم.
• تقوم الأ�سرة بتوفري االحتياجات الأ�سا�سية لأبنائهم.
• توجيه الأبناء يف اختيار الأ�صدقاء.
• ت�شجيع الأبناء ودعم اجلوانب الإيجابية يف �شخ�صياتهم.
• العالقات الأ�سرية امل�ستقرة.
• تنمية ميول الأبناء الإيجابية.
• العدل بني الأبناء.
4آثار العالقة الوثيقة بين المدرسة واألسرة:
• توحيد التوجهات بني املدر�سة والأ�سرة يف التعامل مع الأبناء • .زيادة م�ستوى الثقافة الرتبوية لدى الأ�سرة يف معرفة طبيعة املرحلة العمرية للأبناء ،ويف كيفية توفري الدعم وامل�ساندة. • تكامل اجلهود يف م�ساعدة الأبناء وتلبية احتياجاتهم. • وقاية الأبناء من االنحراف والوقوع يف امل�شكالت ال�سلوكية. • الدعم املتبادل لرفع م�ستويات حت�صيل الأبناء. 5آليات شراكة األسرة مع المدرسة:
نظر ًا ملا لل�ش ��راكة الأ�س ��رية من �أهمية كربى يف �س�ي�ر العملية التعليمية التعلمية وجناحها .لذا ،ف�إننا نقدم بع�ض النماذج لأن�ش ��طة �س ��هلة التطبيق متثل �آليات لل�ش ��راكة الأ�س ��رية ميكن للمدر�سة ا�ستخدامها �أو تفعيلها يف �س ��بيل احل�صول على �شراكة قوية وبناءة، ومن �أبرزها :
• ميتلكوا مهارات التفكري ،والإبداع ،وحب التعلم ،واال�ستزادة من املعرفة يف كل وقت. 18
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
19
�أ -لقاء �أولياء الأمور واملعلمني:
لق ��اء دوري منظ ��م ب�ي�ن �أولياء الأم ��ور واملعلمني بحيث يدور حدي ��ث ودي متبادل ب�ي�ن �أولياء الأمور واملعلمني عن الأبناء و�أهم �إجنازاتهم ومواهبهم ومهاراتهم �س ��واء باملدر�س ��ة �أو املنزل ،وميكن �أن يحدث هذا ب�شكل فردي �أو جماعي ،ويهدف اللقاء اىل عملية تبادل املعلومات بني املدر�سة و�أولياء الأمور ،والتخطيط للأن�ش ��طة داخل املدر�سة ،وتقدمي جمموعة من اال�ست�شارات واال�ستماع للتغذية الراجعة من قبل امل�شاركني يف اللقاء. ب -التقارير والن�شرات:
تقدم املدر�س ��ة تقارير متنوع ��ة للمجتمع تبع ًا للأغرا�ض املحددة والأه ��داف املطلوبة ،حيث تتلقى الأ�س ��رة من املدر�س ��ة تقارير خا�ص ��ة تو�ض ��ح اللوائح والتعليمات املتعلقة بالربامج التعليمية ،كما تو�ضح مدى تقدم �أبنائهم يف حت�صيلهم املدر�سي ،وهذه التقارير تكون عادة على �شكل مالحظات مكتوبة بو�سائل خمتلفة ،مثل :الر�سائل والتقارير ال�شهرية �أو �سجالت التوا�صل. ج -و�سائل االت�صال احلديثة :
ت�س ��تثمر املدر�س ��ة و�سائل االت�ص ��ال احلديثة يف التوا�صل مع الأ�س ��رة من خالل ا�ستخدام الر�سائل الإلكرتونية و تويرت و الفي�س بوك واملوقع �إلكرتوين وغريها من الو�سائل. د -الأن�شطة والفعاليات:
تقوم املدر�س ��ة بدعوة الأ�س ��رة للم�شاركة يف الأن�ش ��طة املدر�سية ،مثل الأن�ش ��طة الريا�ضية واالجتماعية والفعاليات الوطنية ح�سب خطة املدر�سة. هـ -ا�ستبانات ا�ستطالع الر�أي :
ت�س ��تخدمها املدر�سة يف جمع البيانات املوجهة للأ�س ��رة يف عملية قيا�س م�ستوى اخلدمات املقدمة من خالل عملية املراجعة الذاتية للمدر�سة. 20
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
5الشراكة األسرية في رعاية نمو المتعلمين:
يت�س ��اءل بع� ��ض �أولياء الأمور عن �ص ��عوبة التعامل مع �أبنائهم �س ��واء يف مرحلة الطفول ��ة املبكرة �أو يف مرحل ��ة املراهقة ،ول�ض ��عف معارف البع�ض منهم باملراحل النمائية وخ�صائ�ص ��ها يتوقعون من الطفل �أكرث مما ي�ستطيع �أن يقدم ،فيت�شكل لديهم انطبا ٌع خاطئ ب�أن ابنهم قليل الذكاء وغريها م ��ن االنطباع ��ات اخلاطئة .وق ��د �أثبتت الأبحاث �أن فر� ��ص جناح الطفل يف املدر�س ��ة تزيد مبقدار الدور الفاعل الذي تقوم به الأ�سرة يف تعليم �أبنائها ،وجميع الآباء والأمهات يريدون لأبنائهم اكت�ساب املعارف واملهارات التي متكنهم من النجاح يف حياتهم بعد املدر�سة ،ويرغبون مب�ساعدتهم على التعلم. وتقدم املدر�سة للأ�سرة التوعية بخ�صائ�ص النمو التي مير بها الأبناء يف مراحل التعليم العام ( النمو العقلي ،اجل�سمي ،االجتماعي، االنفعايل) ،وم�س ��اعدتهم يف فهم متطلبات كل مرحلة .لكي تتمكن من م�س ��اعدة �أبنائها وفهم متطلباتهم� ،إذ �أن املتعلم مي ّر �أثناء املراحل التعليمية مبجموعة من خ�ص ��ائ�ص النمو اجل�س ��مية والعقلية واالجتماعية واالنفعالية ،وفيما يلي عر�ض ًا ملراحل النمو و�أبرز خ�صائ�ص كل مرحلة ومتطلباتها لقيام الأ�سرة بدورها يف رعاية منو �أبنائهم من خالل الآتي: أو ً ال :مرحلة الصفوف األولية للمرحلة االبتدائية (الطفولة المتوسطة ( 5ــ :))8
النمو اجل�سمي :من �أبرز اخل�صائ�ص منو �أجزاء اجل�سم ب�سرعات خمتلفة ،مما يتطلب تقبل �سلوك املتعلمني الناجت من تغرياتالنمو ،والتغذية اجليدة ،وجتديد امل�ستلزمات واملالب�س ال�شخ�صية. النمو العقلي :من �أبرز اخل�صائ�ص اكت�ساب املعلومات عن طريق احلوا�س ،مما يتطلب االهتمام با�ستخدام الو�سائل التعليمية،و�ألعاب الرتكيب التعليمية ،وعر�ض املعلومات ال�صحيحة و�إقناعه بها ،و�إتاحة الفر�صة للمحاولة واخلط�أ يف البيئة املحيطة. النمو االجتماعي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص اكت�س ��اب العادات والتقاليد الب�س ��يطة ،مما يتطلب ممار�س ��ة العادات ال�س ��ليمة �أماماملتعلم وتعزيز ال�سلوك الإيجابي ،وتعزيز حب الوالدين وتقوية واحرتام الآخرين. النم��و االنفع��ايل :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص لفت انتباه الآخرين ،مما يتطل ��ب االهتمام بتميز املتعلم ومعاجلة ال�س ��لوك اخلاطئ،واحتواء املواقف واحلوار الهادف.
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
21
ثانيًا :مرحلة الصفوف العليا للمرحلة االبتدائية (استقاللية الطفولة ( 8ــ:))11
رابعًا :المرحلة الثانوية (المراهقة ())18-14
النمو اجل�سمي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص منو �أجزاء اجل�س ��م ب�س ��رعات خمتلفة ،و�س ��رعة منواملخ والأع�ص ��اب واجلهاز الب�صريوحركة اجل�س ��م املتفاغلة مع الآخرين ،مما يتطلب الغذاء ال�ص ��حي والرعاية ال�صحية الأولية وممار�سة الأن�شطة الريا�ضية ،وتقبل �سلوك املتعلمني الناجت من تغريات النمو.
النمو اجل�سمي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص بداية حركة اجل�س ��م املتعددة وزيادة الطول مقابل تباط�ؤ بالوزن وتغري نربات ال�ص ��وتمما يتطلب االهتمام بتجديد امل�ستلزمات واملالب�س ال�شخ�صية واالن�شطة الريا�ضية والرعاية ال�صحية الآمنة ،وامل�شاركة يف الأندية الريا�ضية ،وتدريبهم يف االعتماد على الذات وحتمل امل�س�ؤولية ،وتعزيز تقليد اال�صوات املتميزة.
النمو العقلي :من �أبرز اخل�صائ�ص اكت�ساب املعلومات عن طريق احلوا�س ،مما يتطلب الإجابة على جميع الت�سا�ؤالت ،واالهتمامبا�ستخدام الو�سائل التعليمية ،وعر�ض املعلومات ال�صحيحة و�إقناعه بها.
النم��و العقلي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص التحلي ��ل املنطقي يف التفكري والربط املركب بني املو�ض ��وعات مما يتطلب تعزيز التفكريالإيجابي وت�صحيح �أخطاء التفكري ال�سلبي ،واتاحة الفر�صة للمحاولة واخلط�أ والتعلم منها.
النمو االجتماعي :من �أبرز اخل�صائ�ص ت�شكيل ال�شخ�صية القيادية والتنقل بني جمموعات الأقران ،مما يتطلب تكليف الأبناءب�أدوار قيادية يف الأ�سرة ودعمهم يف تنفيذها وامل�شاركة يف الأن�شطة الريا�ضية وغريها .
النم��و االجتماع��ي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص اكت�س ��اب املعايري االجتماعية وم�ش ��اركة جمتمعه وتقديره واالهتم ��ام باملظهر العاممما يتطلب تقوية الوازع الإمياين وتعزيز ال�س ��لوك االجتماعي ال�س ��وي وحتمل امل�س� ��ؤولية والقدرة على اتخاذ القرار والتعزيز املادي واملعنوي وتوفري االحتياجات وت�شجيع التم�سك بعادات وتقاليد املجتمع.
النمو االنفعايل :من �أبرز اخل�صائ�ص قلق بداية امل�شاركة يف املواقف اجلديدة والرتدد عند امل�شاركة بها ،مما يتطلب الت�شجيعالآمن وا�ستخدام العبارات الت�شجيعية وغر�س الأناء الإيجابية ،والتدرج يف البدايات وت�صحيح املفاهيم اخلاطئة. ثالثًا :المرحلة المتوسطة (البلوغ ( 11ــ :))14
النم��و اجل�سمي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص منو �أجزاء اجل�س ��م ب�س ��رعات خمتلف ��ة وزيادة احلاجة للنوم ،مما يتطلب تقبل �س ��لوكاملتعلمني الناجت من تغريات النمو واتاحة الفر�صة للنوم املبكر يف البيت ،والتغذية اجليدة وجتديد امل�ستلزمات واملالب�س ال�شخ�صية وتوعيتهم ب�أهمية حت�صني الذات من الآخرين.
النمو االنفعايل :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص ت�ش ��كل مفهوم الذات والبحث عن الهوية ال�شخ�ص ��ية وح�سا�س ��ية الظهور عند الآخرينواالندفاع بالتربير والهروب من الواقع وت�شكل امليول املهنية ،مما يتطلب تنمية ال�شخ�صية املتزنة من خالل الوعي الذاتي وت�صحيح املفاهيم والأفكار اخلاطئة وتعزيز التميز الإيجابي وتعزيز مفهوم الألفة الأ�سرية والت�شجيع على القيام بالأدوار االجتماعية وغر�س حب املهن واحرتام �أ�صحابها.
النمو العقلي :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص الت�س ��ا�ؤالت الكثرية والقدرة على �إدراك العالقات العملية واالجتماعية والريا�ض ��ية ،ممايتطلب االهتمام باالجابة عن جميع الأ�سئلة ،وتزويدهم باملعلومات التاريخية و�سري ال�صحابة وغريهم. النمو االجتماعي :من �أبرز اخل�صائ�ص امل�شاركة يف الأعمال القيادية واختيار جمموعة الأقران وقلق نهاية امل�شاركة يف املواقف،مما يتطلب غر�س القيم الوطنية وتعزيز االنتماء الوطني ،والتكليف بالأعمال القيادية ،وتعريفهم مبفاهيم ال�صداقة والزمالة. النمو االنفعايل :من �أبرز اخل�ص ��ائ�ص قلق بداية امل�ش ��اركة يف املواقف التي يتعر�ض لها ونهايتها ،مما يتطلب الت�ش ��جيع الآمنوزيادة التو�ضيح وجتديد القناعات والتدريب على اال�ستنتاج ،وغر�س القيمة الإيجابية لالنتماء لنوع اجلن�س ذكر �أو �أنثى.
22
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
23
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ:
3
ﺷﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ
24
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
أو ً ال :أدوار شراكة المجتمع مع المدرسة أ -القطاع الخاص :
للقطاع اخلا�ص دور كبري يف ال�شراكة املجتمعية مع امل�ؤ�س�سات التعليمية كرافد ي�ؤ�س�س وي�سهم يف تنمية االقت�صاد الوطني ،وتو�سيع دائرة امل�س�ؤولية املجتمعية واالرتقاء ب�أوجه التعاون بني املدر�سة والقطاع اخلا�ص ،ف�شراكة القطاع اخلا�ص لها �أهميتها على امل�ستوى الوطني يف التنمية االجتماعية واالقت�صادية والبحث العلمي . ب -المساجد:
حب اخلري تع ّد امل�س ��اجد من م�ؤ�س�س ��ات املجتمع املهمة التي تهتم برتبية الفرد وت�شكيل �شخ�صيته ،بالإ�ضافة �إىل ما تغر�سه فيه من ّ ونبذ ال�شر واحلث على حب الوطن واحلفاظ على الهوية الوطنية واملكت�سبات وطاعة والة الأمر ،كما �أ َّنها تك�سبه اجتاهات وعادات وقيم اجتماعية ُ وخلقية ،ولذا فهي ت�ؤثر يف �سلوكيات الأفراد ومت�سكهم بالقيم احلميدة. ج -وسائل اإلعالم :
تقوم و�سائل الإعالم بدور مهم يف م�شاركة املدر�سة يف عملية الرتبية ،بل �إ َّنها تع ّد من �أهم امل�ؤ�س�سات املجتمعية ذات الت�أثري البالغ يف �أي جمتمع ،فهي ال�ص ��ورة التي تعك�س كل �أوجه الثقافة املتعددة واملعارف الكثرية داخل وخارج املجتمع ،وهى من �أهم امل�ؤ�س�س ��ات الفاعلة يف وطننا التي يعتمد عليها يف بناء و تنمية القيم واالجتاهات وال�سلوكيات االيجابية. د -األندية والمراكز الرياضية :
ت�شكل الأندية واملراكز الريا�ضية رافد ًا داعم ًا للمدر�سة ومن�سوبيها واملتعلمني من خالل التن�سيق والتعاون الفاعل ،وذلك عن طريق الآتي: • م�س ��اعدة املدر�س ��ة يف ا�س ��تثمار الطاقة لدى املتعلمني من خالل ت�ش ��كيل وقيادة الفرق الريا�ضية والك�ش ��فية وامل�سرح والرتاث ال�شعبي ....وغريها. • م�ساعدة املدر�سة يف �إك�ساب املتعلمني القيم مثل االحرتام والتعاون والنظام والت�سامح والعمل بروح الفريق من خالل الأن�شطة والألعاب الريا�ضية...وغريها. • ا�ستفادة املدار�س من اخلربات املميزة يف جمال التدريب فيما يتعلق بالأن�شطة الريا�ضية. دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
25
هـ -المؤسسات الصحية:
ح -المرور:
ت�س ��هم امل�ؤ�س�س ��ات ال�صحية يف تعزيز ال�صحة املدر�سية ملن�سوبي املدر�س ��ة واملتعلمني ،وذلك من خالل تزويدهم باملعارف ال�صحية العامة والتغذية ال�سليمة ،كما ت�ستطيع تلك امل�ؤ�س�سات �أن ت�سهم ب�شكل بارز يف املدار�س من خالل الآتي: • زيادة الوعي لدى املدر�سة واملجتمع املحلي حول العنا�صر الغذائية الالزمة للنمو اجل�سمي ال�سليم. • زيادة الوعي ال�صحي الوقائي لدى املدر�سة واملجتمع املحلي. • عقد ندوات وحما�ضرات من قبل املخت�صني حول موا�ضيع التدخني وال�سمنة و�أمرا�ض ال�سكر وال�ضغط وغريها من الأمرا�ض ال�شائعة يف املجتمع ،و�سبل الوقاية منها.
تع ّد مراكز املرور من امل�ؤ�س�س ��ات الهامة يف املجتمع وذلك لدورها الأ�س ��ا�س يف �ض ��بط عمليات قيادة ال�س ��يارات وااللتزام بالأنظمة والتعليمات ،وكذلك التوعية بحوادث الطرق واال�س ��تخدام ال�س ��ليم لها وغريها من االخت�صا�ص ��ات .وميكن ان ت�س ��اعد املدر�سة من خالل الآتي : • الندوات واملحا�ضرات للمتعلمني واملجتمع املحلي حول القيادة ال�سليمة لل�سيارات. • حما�ضرات توعوية يف اال�ستخدام ال�سليم للمركبة والطرق . • حما�ضرات توعوية عن احلوادث ،وطرق التعامل معها.
و -مؤسسات التعليم العالي:
ط -إدارة مكافحة المخدرات:
تع ّد م�ؤ�س�سات التعليم العايل �أحد مكونات وم�ؤ�س�سات املجتمع و يتم توثيق العالقة والتعاون بني املدر�سة وم�ؤ�س�سات التعليم العايل وا�ستثمارها من خالل عدة جوانب ومن �أبزرها الآتي: • تطبيق الأبحاث التي تلبي حاجة املدر�س ��ة وفق ًا خلطتها ،بعد �إجراء م�س ��ح حلاجاتها من الربامج التعليمية ،وخا�ص ��ة يف جمال تقنية املعلومات . • عقد حما�ضرات وور�ش عمل لرفع كفايات من�سوبي املدر�سة . • تنظيم زيارات للمتعلمني ومن�سوبي املدر�سة �إىل م�ؤ�س�سات التعليم العايل للتعرف على �أن�شطتها وفعالياتها و�أق�سامها وغريها، واال�ستفادة من خدماتها ومرافقها.
للمخدرات �آثار �س ��لبية بيئية و�ص ��حية واجتماعية و�س ��لوكية ونف�سية واقت�ص ��ادية على �أفراد املجتمع ،ولأهمية وخطورة هذا اجلانب و�أثره على املجتمع ميكن التعاون ما بني املدر�سة و�إدارة مكافحة املخدرات من خالل الآتي: • الندوات واملحا�ضرات للمتعلمني واملجتمع املحلي حول الوقاية من املخدرات ومكافحتها. • حما�ضرات توعوية للمتعلمني واملجتمع املحلي حول �أ�ضرار املخدرات ال�صحية والنف�سية واالقت�صادية واالجتماعية . • حما�ض ��رات توعوي ��ة للأ�س ��ر واملجتم ��ع املحلي حول �س ��بل متابعة الأبناء حلمايتهم من اال�س ��تخدام والتعاط ��ي والإدمان على املخدرات .
ز -الشرطة:
تقوم مراكز ال�شرطة يف ت�أدية واجبها وخدمة املواطنني ،وت�سهم ب�شكل فاعل يف حتقيق الأمن والطم�أنينة لهم ،كما تخت�ص مراكز ال�شرطة يف املحافظة على النظام والأمن العام وميكن ان ت�ساعد املدر�سة من خالل الآتي: • الندوات واملحا�ضرات للمتعلمني واملجتمع املحلي حول واجبات واخت�صا�صات ال�شرطة و�آليات التعاون معها . • حما�ضرات توعوية ملن�سوبي املدر�سة واملتعلمني عن الوقاية من اجلرائم ،والإبالغ عنها. • حما�ضرات وندوات تعريفية عن واجبات املواطن يف حماية وطنه. • تنظيم زيارات للمتعلمني ومن�سوبي املدر�سة �إىل مراكز ال�شرطة للتعرف على �أن�شطتها وفعالياتها. 26
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
ي -الدفاع المدني:
تع ّد �إدارة الدفاع املدين من الإدارات الهامة يف املجتمع لدورها يف احلماية والوقاية من املخاطر املختلفة ،وميكن �أن تقدم للمدار�س الآتي : • حما�ضرات توعوية للمتعلمني واملجتمع املحلي حول الوقاية من �أخطار الكهرباء وال�سيول واحلرائق. • حما�ضرات توعوية للمتعلمني واملجتمع املحلي حول التعامل مع احلوادث و�إخالء امل�صابني. • ور�ش عمل للمتعلمني ومن�سوبي املدر�سة على عمليات االخالء و�إطفاء احلرائق وغريها.
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
27
ثانيًا :آليات الشراكة المجتمعية مع المدرسة: أ -التقارير والنشرات:
تقدم املدر�سة تقارير متنوعة للمجتمع تبع ًا للأغرا�ض املحددة والأهداف املطلوبة من خالل �إ�صدار تقارير تو�ضح للمجتمع �آلية �سري العملية التعليمية وتطورها ،وتقدم التقارير للمجتمع ك�صورة موثقة عن الأن�شطة والفعاليات املدر�سية. ب -الزيارات العلمية :
متثل الزيارات العلمية والتاريخية والرتفيهية التي تقوم بها املدر�سة بعد ًا تربوي ًا كبري ًا ،كما �أن لها دور ًا يف �صقل املهارات وتعزيز امل�س�ؤولية املجتمعية ،وحتديد االجتاهات امل�ستقبلية ،وحب العمل االجتماعي والتطوعي. و مبقدور املدر�سة �أن توطد �صلتها باملجتمع ،وذلك من خالل القيام بزيارات منظمة للم�ؤ�س�سات احلكومية وغري احلكومية واملعار�ض واملختربات وامل�ص ��انع واالماكن التاريخية وغريها ،ويف اجلانب املقابل ت�س ��تقبل املدر�سة �أفراد ًا ووفود ًا زائرة من خمتلف م�ؤ�س�سات املجتمع بهدف تعميق �أوا�صر ال�صلة والتعاون . ج -األعمال التطوعية:
تع� � ّد العالقة بني املدر�س ��ة واملجتمع عالقة ت�أثري وت�أثر ،والرتابط بينهما ترابط ع�ض ��وي ،ويتم توطيد �أوا�ص ��ر الرتابط والتوا�ص ��ل بامل�شاركة الفعالة من قبل املدر�سة وم�ؤ�س�سات املجتمع املختلفة يف تبادل اخلدمات التطوعية ،وتقدمي م�ساهمات �إيجابية يف جمال تطوير الفرد واملجتمع .ومن هذا املنطلق على املدر�س ��ة ت�ش ��جيع املتعلمني والعاملني فيها لتق ��دمي خدمات حيوية للوطن وفق ًا خلطة املدر�سة املعتمدة.
دور الرعاية اخلا�صة بالأيتام وامل�سنني وذوي االحتياجات اخلا�صة ،وم�ساعدة كبار ال�سن). • تقدمي الأعمال التطوعية يف املجال البيئي وفق ًا خلطة املدر�س ��ة مثل (فريق �أ�ص ��دقاء البيئة ،الت�شجري ،واملحافظة على موارد الطاقة واملياه ،نظافة ال�شواطئ ،العناية باملرافق العامة ،تر�شيد ا�ستهالك املياه والكهرباء). د -وسائل اإلعالم:
لقد ات�س ��ع مفهوم الرتبية والتعليم ليتعدى الإطار املدر�س ��ي ،ويحمل ر�س ��الة الرتبية ال�ش ��املة جلميع �أفراد املجتمع ،مما �أوجب على املدر�س ��ة �أن توظ ��ف و�س ��ائل الإعالم املرئية وال�س ��معية لتعزيز التوا�ص ��ل مع املجتمع املحلي ،مل ��ا تتمتع به من ق ��درة فائقة يف جمال االت�صال والتوجيه والت�أثري. ومن هذا املنطلق حتتاج املدر�س ��ة �إىل و�س ��ائل الإعالم كو�سائل ات�صال بني املدر�س ��ة واملجتمع املحلي لأغرا�ض الإعالنات ،والتعريف بامل�ش ��اريع املدر�س ��ية ،مثل الندوات وامل�ؤمترات ،وت�ستخدم املدر�سة يف ذلك ال�ص ��حف واملجالت والإذاعة والتلفزيون وفق ًا لالنظمة والتعليمات املعتمدة. هـ -األنشطة والفعاليات:
تقوم املدر�س ��ة بدعوة املجتمع املحلي للم�ش ��اركة يف الأن�شطة املدر�س ��ية ،مثل الأن�شطة الريا�ض ��ية واالجتماعية املختلفة ح�سب خطة املدر�سة.
وميكن �أن تنفذ املدر�سة -داخلها وخارجها -جمموعة من الربامج والأن�شطة اخلا�صة بالعمل التطوعي ،ومن و�أبرزها الآتي: • �إعداد وتنفيذ الأن�شطة الوطنية والرتبوية التي ت�شجع املتعلمني على العمل التطوعي. • عقد برامج لت�أهيل املتطوعني للم�شاركة يف م�شروعات املدر�سة . • تقدمي الأعمال التطوعية يف املجال اخلريي مثل ( خدمة امل�ساجد ،وخدمة �ضيوف الرحمن ،والعناية بامل�صاحف والكتب) . • تقدمي الأعمال التطوعية يف املجال االجتماعي وفق ًا خلطة املدر�سة مثل ( عيادة املر�ضى ،وخدمة امل�ؤ�س�سات االجتماعية من 28
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
29
نموذج رقم ()1
دعوة أفراد المجتمع المحلي
املكرم ......................................................................................:وفقه اهلل ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد:
اﻟﻤﻼﺣﻖ
�إ�ش ��ارة �إىل ق ��رار نائب وزي ��ر الرتبية والتعليم رق ��م 31/341807833تاري ��خ 1434/11/5هـ ،واملبني على قرار �س ��مو وزير الرتبية والتعلي ��م رق ��م 34665690تاريخ 1434/4/9هـ ،ب�ش� ��أن تطبيق الدليل التنظيم ��ي والإجرائي ملدار�س التعليم العام ،والذي ت�ض ��من ال�ش ��راكة املجتمعية يف املدار�س للم�س ��اهمة يف االرتقاء ب�أدائها وحت�سني عمليات التعليـم والتعلـيم فــيهـا ،يــ�سـرنــا دعــوتــكم لــح�ضور ،............................................................بتاريخ .........................يوم ................................... ال�ساعة ،..............................راجي ًا منكم التكرم بتلبية الدعوة واحل�ضور يف الوقت املحدد. ويف حال اال�ستف�سار �أو االعتذار يرجى االت�صال على هاتف رقم ..................................... وال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته.
مدير املدر�سة
30
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
31
نموذج رقم () 2
نموذج رقم () 3
دعوة ولي أمر المتعلم (األسرة)
دعوة القطاع الخاص
املكرم ......................................................................................:وفقه اهلل
املكرم ......................................................................................:وفقه اهلل
ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد:
ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد:
�إ�ش ��ارة �إىل ق ��رار نائب وزير الرتبية والتعلي ��م رقم 31/341807833تاري ��خ 1434/11/5هـ ،واملبني على قرار �س ��مو وزير الرتبية والتعلي ��م رق ��م 34665690تاريخ 1434/4/9هـ ،ب�ش� ��أن تطبيق الدليل التنظيم ��ي والإجرائي ملدار�س التعليم العام ،والذي ت�ض ��من ال�ش ��راكة املجتمعية يف املدار�س للم�س ��اهمة يف االرتقاء ب�أدائها وحت�س�ي�ن عمليات التعليم والتعليم فيها ،نت�ش ��رف بدعوتكم مل�شاركة املدر�سة يف:
�إ�ش ��ارة �إىل ق ��رار نائب وزير الرتبية والتعلي ��م رقم 31/341807833تاري ��خ 1434/11/5هـ ،واملبني على قرار �س ��مو وزير الرتبية والتعلي ��م رق ��م 34665690تاريخ 1434/4/9هـ ،ب�ش� ��أن تطبيق الدليل التنظيم ��ي والإجرائي ملدار�س التعليم العام ،والذي ت�ض ��من ال�ش ��راكة املجتمعية يف املدار�س للم�س ��اهمة يف االرتقاء ب�أدائها وحت�س�ي�ن عمليات التعليم والتعليم فيها ،نت�ش ��رف بدعوتكم مل�شاركة املدر�سة يف:
�أخرى................... �أن�شطة وفعاليات ا�ست�شارة زيارة بتاريخ .........................يوم ............................ال�ساعة،...............................راجي ًا التكرم منكم يف تلبية الدعوة واحل�ضور.
�أخرى................... �أن�شطة وفعاليات ا�ست�شارة زيارة بتاريخ .........................يوم ............................ال�ساعة،...............................راجي ًا التكرم منكم يف تلبية الدعوة واحل�ضور.
وال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته.
وال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته.
مدير املدر�سة
32
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
مدير املدر�سة
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
33
نموذج رقم () 4
نموذج رقم () 5
تسجيل حضور مشاركة ولي أمر المتعلم (األسرة)
تسجيل حضور المشاركين في األنشطة والفعاليات المدرسية من أفراد المجتمع المحلي
املدر�سة..............................................:
الف�صل الدرا�سي..............................................:
للعام الدرا�سي.......................................: ا�س ��م ويل �أم ��ر م املتعلم زيارة
34
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
طبيعة ونوعية امل�شاركة �أن�شطة وفعاليات ا�ست�شارة
املدر�سة ...............................................:
الن�شاط/الفعالية......................................:
اليوم...................:التاريخ ...................... :
الف�صل الدرا�سي......................................:
للعام الدرا�سي.........................................: �أخرى
اليوم
التاريخ
التوقيع
م
اال�سم
طبيعة العمل
التوقيع
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
35
نموذج رقم () 6
تقرير عن النشاط/الفعالية
الن�شاط/الفعالية: �أهداف الن�شاط/الفعالية............................................................................................................................................................................. : .............................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
الفئة امل�ستهدفة:
...............................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
الأن�شطة املنفذة:
.1 .............................................................................................................................................................................................................................. .2
..............................................................................................................................................................................................................................
الإيجابيات:
.1 .............................................................................................................................................................................................................................. .2
..............................................................................................................................................................................................................................
ال�صعوبات:
.1 .............................................................................................................................................................................................................................. .2
..............................................................................................................................................................................................................................
التو�صيات:
.1 .............................................................................................................................................................................................................................. .2
..............................................................................................................................................................................................................................
معد التقرير:
م
36
اال�سم
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
الوظيفة
التوقيع
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
37
اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ
38
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
)1ا�ستيتية ،دالل .) 2004( .التغري االجتماعي والثقايف .دار وائل للن�شر والتوزيع ،عمان ،الأردن. )2الب�سام ،ابت�سام .) 2004( .م�شروع اليون�سكو ،التعلم للجميع يف الوطن العربي درا�سة حتليلية ور�ؤية م�ستقبلية من عام 2000 حتى عام 2015م ،دار الوفاء لدنيا الطباعة والن�شر :الإ�سكندرية. )3ال�س ��لطان ،فهد بن �س ��لطان . )2005(.املتطلبات الهيكلية والتنظيمية ل�ش ��راكة جمتمعية فاعلة ،اللقاء الرتبوي العربي الثاين، بريوت� ،سبتمرب 2005م. )4ال�س ��لطان ،فهد بن �س ��لطان .)2008( ،واقع التعاون بني املدر�س ��ة واملجتمع املحلي يف مدينة الريا�ض باململكة العربية ال�سعودية و�أهم الآليات الالزمة لتطويره ،ر�سالة الرتبية وعلم النف�س ،ع(� ،)31ص �ص 237-1الريا�ض1429( ،هـ2008/م). )5ال�شرعي ،بلقي�س غالب . )2007 (.دور امل�شاركة املجتمعية يف الإ�صالح املدر�سي «درا�سة حتليلية» .درا�سة مقدمة �إىل مــ�ؤمتـــر الإ�صالح املـدر�ســـي 2007 /4/ 19-17 ،دبي. )6الغامن ،عبد العزيز . ) 1998 (.جمال�س الآباء ودورها يف مدار�س التعليم العام بدولة الكويت درا�سة ميدانية ،جملة الدرا�سات النف�سية والرتبوية ، 1 ،)3(،جامعة ال�سلطان قابو�س ُ :عمان. � )7أوت�ش ��يدا ،دون ��ا ،مارفني �س ��يرتون ،فلوريت ��ا ماكين ��زي� .) 2004( .إعداد التالميذ للقرن احلادي والع�ش ��رين ،الدار امل�ص ��رية اللبنانية :القاهرة. )8جمال الدين ،نادية ور�س ��مي ،ر�س ��تم . ) 2004 (.التعليم وامل�ش ��اركة املجتمعية يف م�ص ��ر .درا�س ��ة قدمت �إىل امل�ؤمتر العربي االقليمي ( التعليم للجميع) املنعقد بالقاهرة خالل الفرتة من .2004/6/3-1 )9حتامل ��ة ،مو�س ��ى . ) 1996 (.م ��دى فاعلية املدر�س ��ة يف خدمة املجتمع الريف ��ي .جملة الرتبية ،)19( ،اللجن ��ة الوطنية للرتبية والثقافة والعلوم :قطر. )10ح�س ��ن ،حممد �ص ��ديق ،) 2004( .ال�ش ��راكة الأبوية يف التعليم ،جملة الرتبية، 49 ،اللجنة الوطنية للرتبية والثقافة والعلوم : قطر . � )11س ��ليم ،حممد الأ�ص ��معي حمرو�س .) 2005( .الإ�صالح الرتبوي وال�شراكة املجتمعية املعا�صرة من املفاهيم �إىل التطبيق ،دار الفجر للن�شر والتوزيع :القاهرة . � )12سنقر� ،صاحلة . ) 2005 (.املدر�سة املجتمعية :كلية الرتبية :جامعة الريموك ،اربد . � )13شلدان ،فايز و�صامية� ،سمية وبرهوم� ،أحمد . ) 2011 ( .واقع التوا�صل بني املدر�سة واملجتمع املحلي يف حمافظات غزة و�سبل دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
39
حت�سينه .بحث مقدم �إىل امل�ؤمتر الرتبوي الرابع املنعقد يف اجلامعة الإ�سالمية بغزة يف الفرتة من � 31-30أكتوبر .2011 )14عبد التواب ،نا�ص ��ر . ) 2010(.امل�ش ��اركة املجتمعية بني م�ؤ�س�س ��ات املجتمع املدين وم�ؤ�س�سات تعليم اخلدمة االجتماعية لدعم املمار�سة املهنية للخدمة االجتماعية بامل�ؤ�س�سات التعليمية .جملة درا�سات يف اخلدمة االجتماعية والعلوم الإن�سانية ،28 ،)3(،كلية اخلدمة االجتماعية ،جامعة حلوان :م�صر . )15عم ��اد الدي ��ن ،منى م�ؤمتن .)2000 ( .من التحديات الرتبوية العاملية املدار� ��س ذات اخلدمات الكاملة ،جملة الرتبية ،العدد ، )29( ، 134 ،133اللجنة الوطنية للرتبية والثقافة والعلوم :قطر. )16عماد الدين ،منى م�ؤمتن .) 1990( .دور املجتمع يف تعزيز ر�سالة املدر�سة ،جملة الرتبية ، )20( ، 95 ،اللجنة الوطنية للرتبية والثقافة والعلوم :قطر. )17كونرز ،نيال . ) 2008 ( .اطعموا املعلمني قبل �أن ي�أكل املتعلمني (.ترجمة د.خليفة ال�سويدي و د.علي الها�شمي) .مكتب الرتبية العربي لدول اخلليج :الريا�ض. )18مارزانو ،روبرت .) 2009 (.املمار�س ��ات املدر�س ��ية الفاعلة (.ترجمة مدار�س الظهران الأهلية ) .دار الكتاب الرتبوي للن�ش ��ر والتوزيع :الدمام. )19متويل ،نبيل عبد اخلالق ، )2001(.دور امل�ش ��اركة ال�ش ��عبية يف متويل التعليم امل�ص ��ري :الواقع و�سيناريوهات امل�ستقبل ،جملة م�ستقبل الرتبية العربية ،العدد .)7( ، 21املركز العربي للتنمية� ،ص �ص .114-73 )20مرا�ش ��دة� ،أمل حممد .)2013(.درجة تطبيق مفهوم املدر�س ��ة املجتمعية من وجهة نظر مديري و مديرات املدار�س الثانوية يف حمافظة اربد .ر�سالة ماج�ستريغري من�شورة ،كلية الرتبية ،جامعة الريموك :اربد. )21م�شروع العمل التطوعي يف التعليم العام ،وزارة الرتبية والتعليم للعام 1435هـ. )22م�ش ��روع امللك عبد اهلل بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام .)2013(.الدليل الإجرائي ملدار�س التعليم العام �.ش ��ركة تطوير : الريا�ض )23م�شروع امللك عبد اهلل بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام .)2013(.دليل القيادة املدر�سية �.شركة تطوير :الريا�ض )24م�شروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام 1433( .هـ ) .منوذج تطوير املدار�س ،الإ�صدار الأول ،برنامج تطوير املدار�س :اململكة العربية ال�سعودية. )25م�ش ��روع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام 1433 (.هـ ) .دليل التقومي الذاتي ،الإ�ص ��دار الأول ،برنامج تطوير 40
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
املدار�س :اململكة العربية ال�سعودية. )26م�ش ��روع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام1433( .هـ) .ن�شرة �شركاء يف تعلم ابنائنا ،برنامج تطوير املدار�س :اململكة العربية ال�سعودية. )27وزارة الرتبية والتعليم 1432 ( .هـ ) .تقومي الأداء العام للمدر�سة ،الإ�صدار الأول ،وكالة التخطيط والتطوير ،اململكة العربية ال�سعودية. 28) Comer, James P.&Haynes , Norris M*(1991) Parent Involvement in school. The Elementary School Journal vol 91,no 3. 29) Davis,D.(2000). Supporting Parent Family, and Community Involvement in Your School www.pacer.org/mpc/.../Supportinginvolvement_article 30) Epstein, J. L. & Sheldon, S.B. (2005) . Improving Student Attendance through Family and Community Involvement. The Journal of Educational Research, 95, 31) Jean, Drèze .(2001). School Participation in Rural India Issue .Review of Development Economics Volume 5, Issue 1, 32) Mitrofanova, Yelena. (2013).Building Community-Schools Relations. http://lancaster.unl.edu/community/articles/communityschools.sht 33) Rose, Pauline .( 2003 ) . Community Participation in School Policy and Practice in Malawi. A Journal of Comparative and International Education Volume 33, Issue 1
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
41
م�شروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" الريا�ض -طريق مكة (خري�ص) -مقابل امل�ست�شفى الع�سكري �ص.ب 28228 :الرمز الربيدي11437 : فاك�س0112762220 : www.tatweer.edu.sa
42
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
دﻟﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ
t4edu.com