02 DDD > NOSTALGIA DDD “Didáctica para un Diseño Desobediente” 4º EINA 2013/2014 By Arribas Pérez, Irma
02 DDD > NOSTALGIA La nostalgia Las estructuras DDD acción
La nostalgia es el sufrimiento de pensar en algo que se ha tenido o vivido en una etapa y ahora no se tiene, está extinto o ha cambiado. La nostalgia, con su sufrimiento, es el elemento por excelencia que aparta el “tiempo” como factor real y oportuno, que propicia el desplazamiento y con eso la emancipación y la búsqueda, donde cabe el error y la memoria.
Nostalgia. (Del gr. νόστος, regreso, y -algia).
2. f. Tristeza melancólica originada por el recuerdo de una dicha perdida.
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Las estructuras tienden a dejar las partes vistas u ocultas según los intereses, los usos, las intenciones. Las estructuras son pues manipulables por aquellos agentes motores que las tensionan hacia unos u otros lugares. El motor es una parte importante de la estructura, así como la construcción de la estructura en cuestión.
Organizado
Prescindible organizado
Las estructuras “organizadas”, permiten ser vistas en función de las perforaciones que “organizadamente” se han previsto, para “organizadamente” entender un discurso que “organizadamente” se fundamenta en unos intereses e intenciones promovidos por el motor de la estructura. Las estructuras “organizadas” son viables gracias a agentes activos y dominantes que necesitan para poder existir de agentes pasivos.
Las estructuras “prescindiblemente organizadas” permiten una pertenencia mas libre, sin lugares ocultos, predisponiendo a la estructura a una alta mutabilidad y transformación hacia lugares no conocidos, en donde el motor es compartido por una serie de interesados en la estructura en cuestión. Las estructuras “prescindiblemente organizadas” son viables gracias a la inexistencia de agentes pasivos y a la presencia máxima de agentes activos no dominantes.
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Una visión nostálgica de una estructura, trabaja desde el sufrimiento de su reaparición en el presente, anulando toda visión distante y crítica sobre ella.
La intención de esta práctica es la de acercar la escuela en la que todavía estamos por último año y trabajar sobre ella, reformulando aspectos docentes que tienen que ver más con lo “prescindible organizado”, con la intención de una crítica constructiva en un último curso.
DDD acción
Escoger una temática sobre la que trabajar y accionar la guía docente de la escuela desde ese sentido, entendiendo absolutamente el tema y la manera de construirlo, reforzando o destruyendo la estructura heredada. La temática a trabajar, se presentará en una memoria que acompañará la guía docente. Las operaciones no serán material de la memoria. Aparecerán realizadas.
Sobre la: TRANSVERSALIDAD/ORGANIZACIÓN INTERNA/CONTENIDOS DOCENTES/ESPACIO/HORARIOS/JERARQUÍA ACADEMICA/ AGENTES DOCENTES///////// Operando: TACHANDO/AGUJEREANDO /INCRUSTANDO/CAMBIADO/DIBUJANDO/PEGANDO/ CAMBIANDO/RECORTANDO/MANCHANDO//////////