La educación popular y las mentalidades Delgado Tornés
Mentalidad de las culturas Contexto histórico, popular, la opresión a través de la praxis La intervención socioeducativa y sociocultural van ligadas
La cultura es primero que la educación La cultura es la razón de la educación Praxis fundada en el respeto de lo que dice el otro Teoría critica: resultar los contenidos que se enseñan, reconocer los valores Romper con lo tradicional
Ejes articuladores:
Publico Cultural Metodológico
¿Cómo podemos comprender las contracciones culturales, sino conocemos la cultura de todos los niños? (importancia de la historia de vida personal, familiar).
Oportunidad de conocer más sobre sí mismos y sus compañeros Paulo Freire.- no podemos ser arrastrados por la historia si podemos hacer nuestra propia historia
Repensar las acciones para generar propuestas que hagan un cambio en el contexto Conciencia y acción Práctica, teórica, práctica El ser humano se modifica cuando él se da cuenta que puede hacerlo. Educación que libera no que adapte Pedagogía de la liberación
¿Qué se debe tomar en cuenta para realizar una real IS?
Partir del medio social, de las necesidades de la comunidad
Conocer todos los alumnos en sus individualidades y experiencias, no repetir patrones, mostrar tolerancia a lo diferente (longanimidad: animo frente a la diversidad) Hacer uso del dialogo, siendo la base de la generación de los proyectos de IS, humildad para reconocer los errores y modificarlos, saber escuchar para dialogar. Confianza y respeto, como características del dialogo. Ética en el profesor Dispuestos al cambio, con ganas de aprender