Hacia una escuela nueva
La calidad de la escuela se mide por su disposición a ser sensible a la diversidad de sus alumnos; a favorecer el desarrollo de sus capacidades, de su identidad personal, cultural y sexual; a promover el respeto entre los distintos grupos de alumnos y el trabajo conjunto, a actuar de forma activa y solidaria
Inteligencias múltiples y diversidad Inteligencia: capacidad para resolver problemas crear productos en un ambiente que represente un contexto rico y de actividad natural (Gardner)
Inteligencia lingüística:
Capacidad para usar las palabras de manera efectiva (oral y escrita). Incluye la habilidad de manipular la sintaxis, la estructura, la fonética, los sonidos, la semántica o los significados y las dimensiones pragmáticas o usos prácticos del lenguaje.
La inteligencia lógico matemática
Capacidad para usar los números de manera efectiva, incluye la sensibilidad a los esquemas y a las relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa efecto), las funciones y otras abstracciones relacionadas.
Inteligencia espacial
Habilidad para percibir, de manera exacta, el mundo visual y espacial, incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre esos elementos.