Autoevaluación El curso ha permitido que exista un desarrollo en mis competencias profesionales, enfatizadas principalmente en el desarrollo personal y social de las personas, a través del reconocimiento y atención de las necesidades que estos presentan. Durante estas jornadas de práctica me quedó más claro, que un niño que no tiene un buen desarrollo personal y social, no podrá desarrollar competencias para la vida pues su estancamiento emocional, no le va a permitir crear aprendizajes significativos. Mediante el curso de “Diagnósticos para la intervención socioeducativa” se detectó que el jardín de niños Primavera, necesitaba fortalecer las relaciones socio afectivas entre padres y alumnos, por lo que estos últimos, presentaban dificultades para establecer relaciones sociales positivas con su pares, pues su autoconcepto, su autoestima, su confianza, su seguridad, se encontraban quebrantados. De igual forma se logró detectar que los alumnos eran vistos por los papás como adultos en pequeño, pues su forma de vestir y de actuar lo demostraban a simple vista, además la mayoría de los padres no tenían autoridad, pues dejaban que sus hijos hicieran lo que quisieran, justificándose siempre con el “no tengo tiempo para él porqué trabajo por eso le doy todo lo que pide”, sin visualizar las consecuencias negativas que esto traerá consigo. Desde esta perspectiva fue necesario recurrir a los aprendizajes del curso “El niño como sujeto social” para realizar la planificación dentro del campo formativo “Desarrollo personal y social” en sus dos aspectos, y así intentar dar solución a las problemáticas anteriormente expuestas, desde una mirada diferente de la construcción del alumno como ser social, en donde fue importante no sólo el trabajo con los alumnos, sino con los padres también, pues las problemáticas detectadas surgen desde el seno familiar. A partir de ello puedo decir que las siguientes competencias profesionales han sido favorecidas, pues el curso no sólo se quedó en lo teórico, sino que se aterrizó en lo práctico.
Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para
alcanzar
los
propósitos
educativos
y
contribuir
al
pleno
desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
Ya para finalizar cabe destacar que el curso no sólo ha abonado a mi perfil profesional, sino que también ha permitido un desarrollo en mi persona que se ve reflejado en las relaciones sociales que se establecen en la cotidianeidad, pues a partir de las diversas actividades realizadas por nuestros compañeros durante la clase, mi autoconcepto ligado de mi autoestima, dan la pauta necesaria para reconocer mis capacidades tanto personales (habilidades, rasgos físicos, etc.) como sociales y evaluarlas de una forma positiva, de igual forma, me permiten aceptarme y valorarme como una persona competente y valiosa, que puede enfrentar los retos que se le propongan y salir vencedora en la mayoría de ellos.
Gloria Isabel López Martínez