La luz del prisma Santos Guerra •
Desarrollo profesional docente
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Organización escolar
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Formación de centros
Falacias sobre la organización: o
Directores elegidos funcionamiento)
democráticamente
(causan
mal
o
La solución propuesta a cada problema es la misma para todas las escuelas.
o
Descalificar los argumentos sólo por ser de esa persona.
Pasos que recorre el conocimiento:
Momento
Contenido
Método
Transmisión
Utilización
Evaluación
Acepciones de la organización escolar: La institución que congrega y acredita para el aprendizaje (centro
educativo. Organización escolar como disciplina: conjunto de conocimientos
acumulados sobre los elementos que configuran la escuela.
Ordenar todos los elementos, procesos que consiste en estructurar
dinámicamente los diversos aspectos que integran la institución. Los elementos de la organización están dispuestos y articulados de
forma conveniente.
Características de la organización escolar: Ordenancista Finalista Normativo
Elementos de la organización: Carácter ético Entramado cultural Concepción dinámica Contextualización Carácter holístico Dimensión ideológica Dimensión propedéutica
Organización: a) Estática: estable con fines comunes y estructura interna b) Dinámica: elementos interdependientes
Controlar Planificar Organizar Dirigir
Características de la escuela: •
Carácter discontinuo
•
Reclutamiento forzoso de su clientela
•
Naturaleza problemática de su intervención
•
Carácter heterónomo de su normatividad
•
Presión social sobre su funcionamiento
•
Naturaleza ambigua y contradictoria de sus fines
La escuela es una organización formal: Andamiaje de redes Estabilidad y continuidad Tiene fines Integración estable Tiene estructuras que cumplen funciones Tiene normas de funcionamiento
Escuela como sistema rural: o
Manifiesto de elementos significativos del contenido cultural
o
Recreación cultural a través de la experiencia
o
Conformación de identidad cultural
La escuela es una burocracia:
Áreas fijas y oficiales, dirigidas por normas, reglas y planes
Principios de jerarquía y niveles de autoridad graduada
Basada en documentos escritos
Administración dirigida por funcionarios preparados
Administración planificada
La escuela es una organización compleja: Fragmentación disciplinar Integración de todos los conocimiento
La escuela es una organización paradójica: Presenta aspectos distintos Racionalidad y ambigüedad Profesionalismo y proletarización Macropolítica y micropolítica
La escuela es una organización contradictoria: •
Institución de reclutamiento forzoso que pretende educar para la libertad
•
Institución jerárquica que pretende educar en y para la democracia
•
Institución heterónoma que pretende desarrollar la autonomía
•
Institución que pretende educar para los valores de la vida.
•
Institución sexista que pretende educar para la igualdad
•
Institución que competencias
busca
la
diversidad
pero
que
forma
para
•
Institución encargada de imposiciones que pretende educar para la participación
Características de una organización que educa: Racional Flexible Permeable