Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en educación Preescolar Observación y análisis de la práctica educativa Tehua Xóchitl Muñoz Carrillo 2 ° Semestre Situación didáctica Nombre del jardín de niños: Salvador Díaz Mirón Grado: 3°
Educadora titular: Cecilia Educadora en formación: Gloria Isabel López Martínez Nombre: Conociendo los triángulos Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida
Competencia a desarrollar: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus caracte Aprendizajes esperados:
-Reconoce, dibuja –con uso de retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen)
-Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando Secuencia de actividades
INICIO: El docente comenzará la clase mostrando láminas ilustrativas de los diferentes tipos de triá
Posterior a ello, con las láminas pegadas en el pizarrón se plantearan los siguientes cuestionamien -¿Cómo son los triángulos? -¿Cuántos lados tiene? -¿Todos los triángulos tienen los lados iguales? -¿En dónde podemos encontrar triángulos? - Menciona algunos ejemplos
Seguido de esto se pedirá al alumno que busque por todo el salón triángulos. (Colocados con anter
DESARROLLO:
Actividad 1: Se dividirá el grupo en 5 equipos de 3 niños cada uno (15). El docente colocará en el ce
Cada vez que un equipo se confunda de triángulo se le harán preguntas para que reflexionen sobr -¿Qué tipo de triángulo se mencionó? -¿Por qué dicen que es ese? -¿Cómo son los lados del triángulo que se mencionó? -¿En qué triángulo deberían de estar?
ando se encuentren sobre el triángulo correcto se les preguntara lo siguiente: -¿Qué tipo de triángulo se mencionó? -Menciona sus características
Actividad 2: Se entregará al alumno varias hojas y se le pedirá que dibuje y recorte triángulos de dif
CIERRE: Se repartirá a los alumnos un dibujo cualquiera, mismo que contendrá una serie de figura
Criterios de desempeño: -Observa y reconoce los triángulos
Evidencia de aprendizaje -Realizar el tendedero en el salón de clases con las producciones (objeto
-Dibuja y recorta triángulos -Construye figuras con triángulos
elaborado con triángulos) de cada uno de los niños.
-Reconoce que existen triángulos en objetos de la vida cotidiana
Recursos:
Evaluación:
-Laminas con los diferentes tipos de triángulos -Laminas con triángulos inmersos en objetos de la vida cotidiana -Figuras con triángulos colocar en el salón
para
-Triángulos para colocar en el piso -Hojas de máquina y de colores -Tijeras y pegamento -Lápices de colores -Dibujos -Tendedero -Pinzas
Se evaluará a los alumnos mediante la iluminación del dibujo que se realizó en el cierre de la secuencia didáctica.