Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en educación preescolar 3° semestre Gloria Isabel López Mtz. Jardín de niños “Genaro Codina” Fresnillo Zacatecas. 2° A Cantidad de alumnos: 17 Nombre de la situación didáctica: Aprendamos a convivir Campo Formativo: Desarrollo personal y social Competencia a desarrollar: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad personal
Duración de la situación: 1 mañana de trabajo
Aprendizajes esperados: •
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
•
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a lo demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Justificación de la situación didáctica: La sociedad actual presenta seria dificultades para la convivencia social, hoy en día las relaciones sociales se encuentran desquebrajadas, esto debido a la pérdida de valores. Por ello la importancia de que los padres y la escuela eduquen en valores, esto, para para forman a una persona íntegra, coherente y capaz de estar en sociedad. Zona de desarrollo actual: tomando como base el diagnóstico de segundo grado grupo A, puedo inferir que presenta serias dificultades respecto a sus comportamientos dentro del aula, ya que no respetan normas de conducta y la convivencia con sus pares es conflictiva, ya que suelen agredir a sus compañeros de manera física si los resultados no son los esperados para ellos, por lo que considero pertinente el desarrollo de una situación didáctica en donde los niños adquieran y desarrollen normas de conducta para el buen comportamiento en sociedad. Actividades de aprendizaje
Inicio La
clase
Desarrollo comenzará Los
Cierre niños Regresar al salón,
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en educación preescolar 3° semestre Gloria Isabel López Mtz. Jardín de niños “Genaro Codina” Fresnillo Zacatecas. 2° A Cantidad de alumnos: 17 con la presentación de elaboraran un conversar y un vídeo sobre las reglamento para reflexionar sobre lo reglas de conducta. un partido de sucedido en el futbol y se juego. Posterior a ello con registran en el ayuda del vídeo se pizarrón. Se determinarán y realizará una anotarán las reglas conversación de Se formaran que se respetaron ejemplos prácticos equipos de durante el juego, y sobre las reglas que manera se comparará con existen en distintos equitativa, es las del pizarrón ámbitos (escolar, decir la misma familiar, social) bajo los cantidad de Posterior a ello se siguientes niñas y niños, les preguntará lo cuestionamientos saldremos al siguiente: patio a jugar • ¿Qué • ¿Qué es una futbol siguiendo sucedió regla? las normas del durante el juego • ¿Cómo se partido? previamente ejercen las • ¿Qué pasa establecidas en reglas? cuando clase. • ¿Por qué es respetamos Los niños importante las reglas? asignarán los seguir reglas? • ¿Qué pasó roles, se elegirá • ¿Cuáles son las de cuando no manera consecuencias respetamos democrática un si no se las reglas? árbitro y un jefe cumplen? que equipo, en • ¿Qué donde cada debemos equipo hacer para determinara tener una quien será el
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en educación preescolar 3° semestre Gloria Isabel López Mtz. Jardín de niños “Genaro Codina” Fresnillo Zacatecas. 2° A Cantidad de alumnos: 17 portero.
Evidencia de aprendizaje: registro en el pizarrón
buena relación con nuestros compañeros?
Criterios de desempeño: •
Participa en juegos respetando reglas y normas para la convivencia
•
Controla conductas impulsivas
•
Evita agredir a sus compañeros
•
Reflexiona sobre sus actos
•
Modifica conductas
Recursos: balón de futbol, porterías, silbato, pizarrón, plumones. Evaluación: se evaluará el rol que desempeñe cada niño durante el partido de futbol, en cuanto el respeto de reglas, control de impulsos y reflexión de sus actos.