Politica

 María Isabel Jiménez Villatoro

El cambio arranca desde mediados de los ‘80 con la modificación de Miguel de la Madrid Hurtado del pacto que sustentaba el proyecto de nación y de educación vigente durante casi un siglo y su sustitución por una nueva propuesta de nación y de proyecto educativo. El proyecto nacionalista, revolucionario, que reivindicaba la educación como parte del patrimonio social y como derecho de las clases mayoritarias, cede ahora el paso a un nuevo acuerdo, nuevos actores y a un nuevo discurso sobre la educación.

Biografía de Miguel de la Madrid

57° presidente de México: Miguel de la Madrid Fecha de gobierno: Del 01 de diciembre de 1982 al 30 de noviembre de 1988.

Partido Político: Partido Revolucionario Institucional (PRI)

Su nombre completo fue Miguel de la Madrid Hurtado. Fue abogado y político mexicano que ocupó el puesto de la presidencia de la República Mexicana durante 1982 hasta 1988. Estudió la carrera de derecho en la Universidad Nacional Autónoma de México, después estudió el postgrado en Administración Pública en la Universidad Harvard en Cambridge, Massachusetts en los Estados Unidos, la cual es considerada la mejor universidad en todo el mundo. Ingresó al famoso Partido Revolucionario Institucional (PRI) en 1963 y así fue como su carrera política ascendió logrando obtener cargos importantes en dicho ámbito hasta llegar a obtener la silla presidencial que muchos políticos siempre han querido.

Revolución educativa El 23 de marzo apareció en el Diario Oficial y cinco días después en la prensa nacional, un acuerdo del presidente Miguel de la Madrid por el que "la educación normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y especialidades tendrá el grado académico de licenciatura". El acuerdo obedeció al propósito general de elevar la calidad de la educación nacional y la importancia específica de mejorar la formación de los profesores que imparten la educación básica; los considera "la espina dorsal de cualquier sistema educativo".

Esta medida fue parte de una serie iniciada en 1983 con el propósito de reestructurar la educación normal como pilar de la revolución educativa planteada por el presidente Miguel de la Madrid e instrumentada por la Secretaría de Educación Pública.

El 11 de agosto se publicaron en la prensa nacional una "Normas generales para dar cumplimiento al Acuerdo presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el 23 de marzo." Estas normas señalan que el bachillerato requerido para entrar a las escuelas normales se compondría de un tronco común, un área propedéutica psicopedagógica, es decir, especial para pasar a la carrera de profesor y otra de materias optativas.

Se expediría un acuerdo que establecería la estructura curricular del bachillerato pedagógico, el cual se implantaría de inmediato en el ciclo escolar 1984-1985, dirigido por la Subsecretaría de Educación Media, en las escuelas nacionales de maestros y de maestras de jardines de niños, en los centros regionales de educación normal y en las escuelas normales rurales.

En estos dos últimos tipos de instituciones se conservarían los apoyos económicos y servicios asistenciales que se proporcionaba a los alumnos.

1983 Impulsar los cambios necesarios en los programas; en los métodos de enseñanzaaprendizaje, en la estructura de sistemas y ciclos de estudios y en las poblaciones

1984 mejoramiento de la formación y capacitación de los maestros por medio de la elevación de la profesión

1985 Avances positivos en la formación de los docentes

1986Permanencia del libro de texto gratuito, para el desarrollo del sistema de educaci贸n primaria

1987Se mantuvo la cobertura total para la demanda de educaci贸n primaria

1988 La educaci贸n primaria sigue atendiendo al 100% de la demanda efectiva.

La Revolución Educativa Las reformas a la educación normal han sido calificadas repetidamente por el Secretario de Educación Pública y otros altos funcionarios de la misma dependencia como la columna vertebral del proceso de Revolución Educativa emprendido por el régimen del presidente Miguel de la Madrid. La Revolución Educativa no intenta modificar el artículo 3 de la Constitución, cuyos ideales estamos lejos de realizar plenamente. Se trata de un proceso de cambio cualitativo, en dos sentidos: sobre la base de los considerables avances cuantitativos logrados desde la fundación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, se busca dar el paso a lo cualitativo, a equilibrar cantidad y calidad. Por otro lado, el proceso centralizador del sistema educativo, con su dependencia creciente del gobierno federal, si bien respondió a necesidades históricas y fue el esquema del crecimiento cuantitativo, tuvo importantes efectos negativos que llegaron a implicar la degradación más o menos severa de algunos sectores de dicho sistema. Las reformas iniciadas buscan restaurar el nivel de dichas áreas, así como reforzar aquellas que se han distinguido por sus merecimientos académicos.

Conclusión Una de las metas generales que realizo Miguel de la Madrid para todo el sistema educativo es adecuar los contenidos a las realidades del país, así como orientar selectivamente los apoyos del Estado hacia los campos de conocimiento que respondan a las necesidades del desarrollo nacional. Este ajuste entre educación y realidad es particularmente urgente en el caso de la educación superior, en la que las carreras tradicionales y humanísticas se encuentran saturadas, en relación con el mercado de trabajo, al tiempo que hacen falta profesionales en otros campos, sobre todo técnicos. Una de las razones de este fenómeno es la falta de un sistema adecuado de orientación vocacional, no sólo en las universidades sino en todos los niveles educativos.

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1.-¿Partido politico que pertenecia Miguel de la Madrid Hurtado?

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3.-¿ por quien fue emprendido la Revolución Educativa?

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2.- ¿Las reformas a la educación normal han sido calificadas por?

4.- ¿en que año se Impulsaron los cambios necesarios en los programas y en los métodos de enseñanzaaprendizaje?

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1.-¿Partido politico que pertenecia Miguel de la Madrid Hurtado?

El Partido Revolucionario Institucional (PRI) 2.- ¿Las reformas a la educación normal han sido calificadas por? el Secretario de Educación Pública 3.-¿ por quien fue emprendido la Revolución Educativa? presidente Miguel de la Madrid 4.- ¿en que año se Impulsaron los cambios necesarios en los programas y en los métodos de enseñanza-aprendizaje?

1983