AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE ANTÓNIO DE OLIVEIRA MARTINS — LAGOA
Nº 3 3— — JUNHO, 20 2013 13
Notícias do agrupamento: APRENDER É CRESCER: Nós e o Mundo Nós e a Natureza Repórter de Serviço Asas da Criatividade Semana Cultural Cantinho das Bibliotecas “RELAXÓDROMO”: Gargalhadas! Sabes por que se diz? Sabias que? O que é, o que é?
2 15 16 22 32 37 48 48 48 48 48
JÁ QUE ESTÁ AQUI, E VISITE OS BLOGUES DA BE/CR
EDITORIAL Olá, caros leitores e colaboradores! Cá estamos na nossa última edição deste ano letivo, com mais histórias e notícias de todos nós! Acabou mais um ano, com tudo o que esse possa ter tido de bom e de mau: tudo existiu e tudo se viveu, e ficaram mais umas experiências e aprendizagens… Uma certeza temos nós: este é um agrupamento muito ativo, conforme se pode verificar ao longo destas páginas, e as atividades têm maioritariamente um resultado muito positivo. Como tal, os alunos deste Agrupamento devem orgulhar-se de estudar aqui, e devem, sem sombra de dúvida, aproveitar ao máximo o que professores, funcionários e colegas lhes possam proporcionar! Aproveitamos para desejar a todos umas boas férias!
A EQUIPA DO JORNALECO
ENTRE MUITAS NOTÍCIAS, DESTACAM-SE... Visitas de Estudo... (pág. 12)
A Semana do Fado (pág.43)
na Biblioteca
A Arte é Aqui (pág. 24) A Semana Cultural (pág. 32)
SEDE: ES/3º Ciclo Padre António Martins de Oliveira Escola EB 2/3 Jacinto Correia Escola EB 1 de Carvoeiro Escola EB1/JI de Lagoa AGRUPAMENTO ESPAMOL Escola EB1/JI de Porches Jardim de Infância de Carvoeiro
FICHA TÉCNICA Nº3—2012/13 Montagem/grafismo: Prof(s) Estela Baptista e Júlia Correia Tratamento de imagem: Prof(s) Estela Baptista e Júlia Correia Tratamento de texto: Prof(s) Arlene Santos, Estela Baptista e Júlia Correia Repórteres: alunos dos 5º, 6º, 7º e 8º Anos Publicação: Prof(s) Isabel Rosa (Blogues) e Luís Conduto (Site) Apoios: BE/CRE (Prof. Isabel Rosa), Teresa Adão (reprografia), Serviços Administrativos, Órgão Executivo. Agradecimentos a todos os que contribuem para a edição do nosso “Jornaleco”.
JUNHO 2013
D
uel n a .M
II
O último rei de Portugal!
5 de Outubro de 1910 —República 1º Presidente. Manuel de Arriaga
D. Manuel II - o Patriota - foi o último rei de Portugal. Filho de D. Carlos e de D. Amélia de Orleães, nasceu no dia 15 de novembro de 1889 e morreu no dia 2 de julho de 1932. Reinou de 1 de fevereiro de 1908 a 5 de outubro de 1910. O infante havia regressado a Lisboa para se preparar para os exames da escola naval, tendo ido esperar os pais e o irmão ao Terreiro do Paço. Minutos depois deu-se o atentado que vitimou o Rei, seu pai, e o Príncipe Herdeiro, seu irmão, sendo D. Manuel atingido no braço. O infante tornou-se assim Rei de Portugal. A sua primeira decisão consistiu em reunir o Conselho de Estado, a conselho do qual demitiu o Primeiro-Ministro João Franco, cuja política de força foi considerada responsável pela tragédia. Nomeou então um governo de aclamação partidária, mas a Proclamação da República a 5 de outubro de 1910 pôs fim ao regime monárquico em Portugal. Álvaro Calhau, 6ºB, Nº4 Marisa Pissarro, 6ºB, Nº24
2
JUNHO 2013
Os alunos do 8º C, Adam e Gonçalo, inserido na disciplina de História, deram uma aula de Capoeira aos seus afilhados do 5ºE. Primeiro, na biblioteca escolar, fizeram a apresentação dos princípios teóricos da capoeira, depois, no Pavilhão, deram uma aula prática com grande sucesso!
Nós e o mundo
3
JUNHO 2013
Os alunos do 5º E ouviram e seguiram com grande atenção as instruções do “padrinho” Adam. Alguns colegas do 8º C também colaboraram na actividade. O Gonçalo ajudou “os afilhados” a conseguirem dar os primeiros passos da Capoeira.
Nós e o mundo
4
JUNHO 2013
No final, os alunos Adam, Gonçalo e Tito fizeram demonstração do seu nível nesta dança/arte marcial, uma forma de protecção contra a violência!
Nós e o Mundo
5
JUNHO 2013
Passados 39 anos sobre a “revolução dos cravos”, os alunos do 6º Ano lembraram os ideais da revolução. Liberdade foi a palavra que os alunos mais referiram no painel colocado no Átrio da escola Jacinto Correia. A revolução dos três “Ds”, Democracia, Descolonização, Desenvolvimento, tem muito para cumprir, mas é bom recordar a esperança e a alegria então vivida pelos soldados e população portuguesa...
Nós e o mundo
6
JUNHO 2013
N贸s e o mundo
7
JUNHO 2013
Este ano, a nossa escola teve o privilégio de receber novamente a agradável visita do Deputado da Assembleia da República, Miguel Tiago, no âmbito do projeto “Parlamento dos Jovens 2013”, dinamizado pela Professora Isabel Faina. O espaço do auditório tornou-se pequeno para o grande número de alunos e professores que quiseram assistir ao colóquio. Muitos foram os temas tratados, nomeadamente o que serve de mote ao projeto: “Os jovens e o emprego: Que futuro?”. Os alunos mostraram muito entusiasmo, colocando questões pertinentes ao convidado, que respondeu com prontidão e sensatez, tendo sido um espaço de reflexão e de troca de ideias.
No dia 1 de Maio de 1886, em Chicago, mais de 500 mil trabalhadores, em manifestação pacífica, exigiram a redução da jornada de trabalho para oito horas. A polícia tentou dispersar a manifestação, ferindo e matando dezenas de operários. A 5 de Maio de 1886, os operários regressaram às ruas e novamente a polícia carregou sobre os manifestantes: 8 líderes presos, 4 trabalhadores executados e 3 condenados a prisão perpétua. A opinião pública repudiou a ação da polícia e do Governo. Em 1889, o Congresso Operário Internacional, reunido em Paris, decretou o 1º de Maio Dia Internacional dos Trabalhadores, como homenagem às lutas sindicais de Chicago. Em Portugal, só a partir de Maio de 1974, o ano da revolução do 25 de Abril, é que este dia passou a ser feriado e a ser comemorado livremente. Durante a ditadura do Estado Novo, qualquer tentativa para comemorar este dia era reprimida pela polícia. No Algarve, assim como na Madeira e Açores, é tradição comemorar o dia com a realização de piqueniques.
Nós e o Mundo
8
JUNHO 2013
Trabalhos realizados por alunos do PCA, na disciplina de Artes Plásticas, integrado no Projeto de “Embelezamento da sala do aluno”.
Uma das novidades deste ano letivo: o PING-PONG! Estiveram, na sala do aluno, duas mesas para que os alunos pudessem jogar, durante os intervalos e a hora de almoço. A outra novidade foi a nova localização da papelaria/reprografia: esta desceu do primeiro andar para a sala do aluno! Finalmente, também foram expostos trabalhos de alunos nessa mesma sala de convívio.
Nós e o Mundo
9
JUNHO 2013 “La Chandeleur” é uma festa cristã desde 472 e festeja-se todos os anos no dia 2 de Fevereiro. O seu nome vem das candeias ou velas benzidas que se levavam durante a procissão em honra da apresentação de Jesus ao Templo e da purificação da Virgem Maria. Os muitos peregrinos que iam a Roma nessa altura levaram a que o Papa organizasse a distribuição de “galettes” que, mais tarde, vieram a ser substituídas pelos crepes.
À la Chandeleur, l'hiver se meurt ou prend vigueur.
No dia 5 de Fevereiro, as professoras de francês, os seus alunos e os do Curso de Educação e Formação (CEF—Bar) elaboraram crepes que puderam ser adquiridas e saboreadas por quem passasse pela cantina. Foi uma manhã muito divertida e muito doce também!
Nós e o Mundo
10
JUNHO 2013
Na tarde do dia 15 de maio, os alunos das turmas 10ºB, 10ºC, 10º E, 11ºA, 11ºC e 11ºH deslocaram-se a Silves, ao Teatro Mascarenhas Gregório, acompanhados das professoras Célia Rodrigues e Paula Rodrigues, para assistirem a uma peça de teatro em língua inglesa (Rhinoceros, de Eugéne Ionesco, apresentada pelo grupo de teatro Silver Mask Theatre Group). A peça de Eugéne Ionesco combinou ideias filosóficas com humor concreto. As personagens deliciaram o público jovem com os seus disparates, a par de algumas ideias profundas sobre as limitações da lógica, o sentido de responsabilidade e o poder da vontade. Na realidade, a peça efetuou uma crítica mordaz aos movimentos de massa, ao O único problema foi ser demasiado perto . Mas foi conformismo, à desumanização que pende sobre a socieda“very good”, eu diria mesmo “awesome”. de, sobre um mundo que insiste em ser uniforme, global, Marco Coelho, 10ºE destituído de peculiaridades. Em Rhinoceros, os habitantes de uma cidade aparentemente normal começam a transformar-se em rinocerontes como se de uma epidemia Achei alguns acontecimentos da peça um pouco previse tratasse. Os outros habitantes, se, ao início, tentam reasíveis mas gostei bastante. Consegui entender tudo, até gir pela lógica, pela negação, pela tentativa de racionalizar porque a expressão corporal dos atores era muito boa. o fenómeno, pela explicação dialética, depressa se deixam Os cenários estavam engraçados e a história teve um atrair pelo apelo da pele dura, da vida livre, da existência desfecho inesperado (contrariamente a alguns dos em manada, enfim, pelo fim do Homem e da Humanidade. acontecimentos iniciais). Foi, sem dúvida, um espetáculo brilhante, que Igor Domingos, 10ºE manteve o público expectante até ao fim, salientando-se ainda o facto desta representação teatral ter sido apresentada Do que gostei mais foi dos “pervert moments” no Teatro Mascarenhas Gregório, espaço emblemático de grande que provocaram o riso imediato. valor arquitetónico e patrimonial, que encantou alunos e professoMara Gomes, 10ºE ras. Professora Célia Rodrigues Foi uma peça interessante, com momentos de comédia mas também com uma boa lição de moral. João Branco, 11ºA Rhinoceros foi uma peça bastante divertida, que permitiu a melhoria das nossas competências linguísticas em língua inglesa. A peça está muito bem escrita, os atores têm bastante talento e conseguiram fazer -me rir. Confesso que só no final da peça percebi realmente a história por detrás. Contudo, foi um momento muito bem conseguido. Hugo Passinhas, 10ºB
Muito engraçado. Gostei muito das partes em que o diretor da nossa escola participou. Surpreendeume pela positiva. Gostei bastante e voltaria a assistir, se pudesse. Nadine Sequeira, 10ºB
Nós e o Mundo
Foi brutal. Divertimo-nos imenso. O espaço era espetacular, esplêndido. Nunca tínhamos estado num teatro assim. Os atores fizeram interpretações muito boas. Um dos nossos favoritos foi o “empregado de mesa”, que se destacou em termos de entretenimento pelo absurdo da personagem. 11ºH
It was really great. I had a good time, the actors were really well-prepared and they had a dope sense of humour. The history was kind of awkward but interesting and amusing at the same time. I loved it though. Inês Pugsley, 10º B Gostei muito da peça! Fez-nos rir muito a todos. Foi muito divertido e um tempo muito bem passado. Adorei o espaço, o teatro Mascarenhas Gregório. Soraia Bello, 10ºB
11
JUNHO 2013 Intercâmbio Dortmund—Lagoa Entre os dias 11 e 18 de Março decorreu a primeira parte do Intercâmbio escolar com Dortmund, realizado na cidade alemã. A professora Joana Silva acompanhou um grupo de 9 alunos do 10ºano da turmas A, B e C. Uma experiência bastante enriquecedora que permitiu conhecer um novo país, com uma cultura diferente da nossa, mas que nos permitiu desmistificar muitos dos preconceitos que tínhamos em relação aos alemães. Acima de tudo, são pessoas muito simpáticas e acolhedoras. Entre outras atividades, visitamos Düsseldorf, Köln, as piscinas de Plettenberg, fizemos patinagem no gelo, bowling e visitamos o estádio do BVB Dortmund. Adorámos!!! Num segundo momento, entre os dias 08 e 15 de Abril, o grupo de alunos alemães do 10º ano, acompanhados pelos professores Sonja e Benjamin, vieram visitar-nos a Lagoa e, com eles realizamos algumas atividades muito divertidas: fomos a Lisboa, a Silves, fizemos um picnic nas fontes de Estômbar, um passeio de barco pelas grutas, tivemos uma aula de surf na Praia da Rocha e fomos ao Zoomarine. Prometemos voltar a encontrar-nos todos em breve!!!
Um grupo de alunos do 10º A da nossa escola,
acompanhados
pela
professora
Paula
Rodrigues, deslocou-se à Holanda durante a primeira semana de Fevereiro 2013 no âmbito de um projeto de intercâmbio com uma escola em Amersfoort. Foi pois,
uma
para
além
semana dos
muito
internacional,
portugueses,
a
escola
holandesa também acolheu grupos de outros países, tais como a Noruega, Canadá, Alemanha, Bélgica, República Checa, França, Irlanda e Itália. Fizeram-se várias atividades dentro da escola e alguns passeios, nomeadamente à capital, Amesterdão, onde visitámos a casa de Anne Frank, o museu da cidade e andámos de barco nos seus famosos canais. Fomos também à cidade de Utrecht, onde subimos à mais alta torre dos Países Baixos e a uma quinta onde aprendemos a fazer queijo.
Nós e o Mundo
12
JUNHO 2013 Visita de estudo a Madrid Entre os dias 31 de Janeiro e 02 de Fevereiro, um grupo de 74 alunos e 10 professores das turmas 9ºC, 10ºB, 10ºEF, 11ºA, 11ºB, 11ºDGH e 12ºC, participaram numa visita de estudo a Madrid, organizada pelo grupo de Espanhol. A mesma decorreu conforme o planificado. Tanto no domínio das competências cognitivas como no domínio das competências sócioculturais, todos os objetivos definidos foram cumpridos na íntegra. Com efeito, a visita proporcionou aos alunos o contacto direto com a língua alvo e com a cultura espanhola, possibilitando-lhes situações reais de comunicação mediante, por exemplo, as atividades levadas a cabo no peddypaper ou noutras do dia-a-dia, como pedir algo num café/restaurante ou numa loja. Além disso, os alunos do 11ºB participaram no X concurso Pilar Moreno com um moviemaker sobre a viagem. Todos os alunos colaboraram de forma ativa e empenhada em todas as atividades propostas, comportaram-se de forma regrada e cumpridora no decorrer das várias visitas efetuadas, não se registando qualquer situação problemática. Deste modo, as professoras consideram que foi uma experiência bastante positiva e agradecem o apoio de todos os que colaboraram nesta atividade, em especial, aos alunos participan-
Visita de estudo a SALAMANCa En 13 de febrero de 2013 los alumnos del 8º y 9º curso de nuestra escuela se fueron en un viaje de estudios a Salamanca. Esta ciudad está situada en la comunidad autónoma de Castilla y León y en 1988 fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco porque cuenta con un importante patrimonio arquitectónico. Así los alumnos visitaron importantes monumentos, catedrales y museos, entre las cuales se destacan, la Catedral Vieja y la Nueva, la casa de las Conchas, la Plaza Mayor, la más antigua universidad de España y la primera de Europa “La Universidad de Salamanca”, la casa lis “Museo Art Nouveau y Art Déco”, entre otros puntos de interés de esta magnífica ciudad. Con este viaje las profesoras de español pretendieron que sus alumnos tuviesen un mayor contacto con la cultura, costumbres y vivencias de los españoles, así como desarrollasen en situaciones concretas su oralidad y sus conocimientos lingüísticos. En el regreso de este viaje nos fuimos por Mérida para que los alumnos también conociesen un poco de la realidad histórica de esta ciudad. Las profesoras de Español intentaron que este viaje superase las expectativas de los alumnos y aumentase su curiosidad y su interés relativamente a la cultura enseñada en las clases y quieren dejar aquí, su contentamiento a todos alumnos que participaron en este viaje por lo bien que se portaron.
“Muchas gracias” Nós e o Mundo
13
JUNHO 2013
IVCorridaSolidária - Pela População Vulnerável de Portugal e de Moçambique O que é a Corrida Solidária? A Corrida Solidária é um projeto da Associação Médicos do Mundo (MdM) que se baseia na organização de corridas, marchas e/ou caminhadas.
Lagoa participou nesta IV Corrida Solidária, no dia 26 de Abril. A partida foi às 10h, junto à EB23 Jacinto Correia. A participação tinha o custo solidário de 1 €. Eis fotos que recordam esse dia!
Quais os Objetivos da Corrida Solidária? Despertar a consciência das crianças, dos jovens e da comunidade educativa para a problemática social, a educação para o desenvolvimento, a prática desportiva e a saúde; Refletir sobre a problemática social dos países em desenvolvimento; Incentivar as crianças e a comunidade educativa a contribuírem para o desenvolvimento sustentável de ações que permitam lutar contra todas as indiferenças e injustiças; Angariar fundos para apoiar as “Equipas de Rua” de MdM em Portugal e o projeto de prevenção do VIH/Sida em três distritos da província de Nampula, em Moçambique.
Nós e o Mundo
Este ano a IV Corrida Solidária teve como tema a “Cidadania e Saúde” e os fundos angariados reverteram a favor das “Equipas de Rua” em Portugal e do projeto desenvolvido em Moçambique, na área da prevenção do VIH/Sida.
14
JUNHO 2013
O nosso Agrupamento participou, com as turmas A e E do 8º ano, no Concurso "Água Jovem 2013". Neste concurso, cerca de 300 participantes do Algarve, apresentaram 193 trabalhos sobre os temas: • Água um Direito Humano essencial; • Cooperar pela Água através do Voluntariado Ambiental; • Pegada da Água; • Uso eficiente da Água; • Saneamento Básico; • Gestão participada dos Recursos Hídricos no Algarve. As vencedoras foram, na Categoria do Ensino Básico do 2º e 3º Ciclo, as alunas Carlotta Carvalho e Carolina Mouta do 8.º ano, turma E, do nosso Agrupamento - Escola E.B. 2/3 Jacinto Correia, de Lagoa. No dia 5 de Junho, participámos no III Fórum da Água. Começámos bem cedo na ilha da Armona, onde fizemos uma ação de limpeza da praia, tivemos momentos de lazer e diversão. Este dia terminou com a entrega dos prémios, às alunas vencedoras: - 1 aula de surf; - 1 visita ao Zoomarine com uma interação com golfinhos; - 100€. A professora responsável, Ângela Boucinha, felicita todos os alunos participantes, pelo seu empenho e dedicação na concretização dos trabalhos. Parabéns pela forma como representaram o nosso Agrupamento de Escolas.
15
JUNHO 2013
O Dia da Europa - 9 de maio No dia 9 de Maio de 1945, a Europa festejou o fim da 2ª Guerra Mundial no continente europeu, na sequência da capitulação da Alemanha Nazi e da vitória dos Aliados. No dia 9 de Maio de 1950, Robert Schuman, ministro francês dos Negócios Estrangeiros, apresentou uma proposta onde defendeu uma Europa organizada e pacífica. Essa proposta ficou conhecida como “Declaração Schuman”. Por considerar que esse dia foi o marco inicial da União Europeia, os Chefes de Estado e de Governo, decidiram que o dia 9 de Maio seria o "Dia da Europa".
A União Europeia, atualmente, é constituída por 27 estados membros. Eles são: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Dinamarca, Eslováquia, Eslovénia, Espanha, Estónia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polónia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Roménia e Suécia. Laís Terumi Endo 8ºA A União Europeia, foi o tema para a elaboração de cartazes pelos alunos do 3º Ciclo, no âmbito da disciplina de Geografia. A exposição teve lugar no átrio da Escola Jacinto Correia, durante o 3º período escolar.
16
JUNHO 2013
Exposição de Trabalhos feitos pelos alunos do 7º e 8º Anos. A biblioteca escolar, no âmbito destas comemorações, apresentou a Lenda da Europa, como se diz “Bom Dia!” nas várias línguas dos países da União Europeia, livros e aspetos relevantes de cada um dos 27 países da União Europeia.
17
JUNHO 2013
Os alunos do 6º Ano tiveram oportunidade de visitar a exposição “Energia sem fim”, na sala de audiovisuais da biblioteca da Escola Jacinto Correia. A propósito das energias renováveis, os alunos realizaram trabalhos na disciplina de Educação Tecnológica, com a colaboração do professor Luís Barata. A exposição de trabalhos esteve exposta, durante o 2º período, na biblioteca escolar. O Jornaleco apresenta algumas imagens dessas exposições
Energias renováveis, trabalho executados por alunos do 2º Ciclo
18
JUNHO 2013
Exposição de trabalhos do 5º E
Inês Sofia Romão Carvalho, Nº 10, 8ºE 1º Prémio do Concurso “Os 240 Anos do Concelho de Lagoa” Catarina Paixão, Nº 7, 8ºA—Menção Honrosa
19
JUNHO 2013
Está em todo o lado: na natureza, nas cidades, nos carros, nas casas, nas tarefas mais básicas do dia-a-dia… e até no corpo humano. E mesmo quando não estamos a fazer nada, a energia está sempre presente. Pode ser transferida ou convertida de uma forma para outra, mas nunca é criada ou destruída.
A energia não se esgota, mas a sua utilização depende da disponibilidade das suas fontes. A sustentabilidade, a longo prazo, da utilização de uma forma de energia, depende do seu ciclo – que vai desde a sua origem na natureza até ao momento do seu consumo, recomeçando depois na sua regeneração ou na sua reposição.
Energia eólica, trabalhos executados por alunos do 3º Ciclo.
O vento foi utilizado pelo homem durante milhares de anos nas mais variadas circunstâncias: movimentou veleiros nos oceanos, bombeou água dos poços e permitiu o funcionamento de indústrias, como é o caso dos moinhos de vento. Hoje, continuamos a usar o vento numa boa parte das tarefas, mas reservamos-lhe ainda um papel no nosso futuro energético: o de accionar as centenas de turbinas com que produzimos electricidade.
O sol não é só uma fonte de energia inesgotável: permite obter uma energia limpa e acessível a todos, mesmo àqueles que vivem nas zonas mais recônditas do planeta.
A água é um imenso reservatório de energia. O ciclo da sua deslocação, através da atmosfera e biosfera do nosso planeta, transforma uma enorme quantidade de energia do sol em energia mecânica. E há milhares de anos que o homem utiliza o poder do movimento da água como uma fonte de energia.
Energia solar, trabalho executado por alunos do 3º Ciclo
As primeiras termas da civilização romana serão o testemunho mais antigo da utilização da energia geotérmica, ou seja, da energia proveniente do interior da terra. Os vulcões, as fontes termais, as nascentes quentes são manifestações desta fonte de energia.
20
JUNHO 2013 SESSÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA JACINTO CORREIA PROJETO PESO Nos dias 18 e 19 de fevereiro foram realizadas algumas sessões de sensibilização sobre “Alimentação Saudável” para o 6º ano de escolaridade, no âmbito do projecto “PESO”. Estas foram dinamizadas pela UCCD’Alagoa. Os alunos foram alertados para a importância de ler os rótulos alimentares, a fim de saber a composição química, na prática de uma Alimentação cuidada e Saudável…
A escola agradece às enfermeiras da UCCD'Alagoa pela disponibilidade manifestada. O nosso Obrigada!
Avaliação da sessão por parte dos alunos Gostámos da sessão, foi educativa e interessante. Chamou-nos à atenção para a necessidade de vermos os rótulos alimentares para escolhermos produtos com menos açúcar e gordura. Foi engraçado pesar na balança a quantidade de açúcar assinalada nos rótulos e verificar que era maior do que pensávamos.
Alunos do 6ºH 21
JUNHO 2013 GOSTAS de ler Poesia? Na história da Literatura, o amor é o tema mais tratado pelos poetas. Aqui te apresentamos estrofes de quatro grandes poetas portugueses do Séc. XX: Florbela Espanca, Fernando Pessoa, Eugénio de Andrade e Miguel Torga.
O Maior Bem Este querer-te bem sem me quereres, Este sofrer por ti constantemente, Andar atrás de ti sem tu me veres Faria piedade a toda a gente. Florbela Espanca, in " A Mensageira das Violetas"
Teus Olhos Entristecem Teus olhos entristecem Nem ouves o que digo. Dormem, sonham, esquecem... Não me ouves, e prossigo.
Só eu Sinto Bater-lhe o Coração Só eu sinto bater-lhe o coração, Vejo que sonha, que sorri, que vive; Só eu tenho por ela esta paixão Como nunca hei-de ter e nunca tive. Miguel Torga, in “Diário”
E de escrever poesia?
Fernando Pessoa, in "Cancioneiro"
Adeus Já gastámos as palavras pela rua, meu amor, e o que nos ficou não chega para afastar o frio de quatro paredes. Gastámos tudo menos o silêncio. Gastámos os olhos com o sal das lágrimas, gastámos as mãos à força de as apertarmos, gastámos o relógio e as pedras das esquinas em esperas inúteis. Eugénio de Andrade, in “Poesia e Prosa”
Quem sabe um dia! Quem sabe um dia Eu consiga voar, Com asas brancas No céu a planar. Quem sabe um dia Meu amor me dê bola, E sem medo eu consiga, Falar… da escola! Quem sabe um dia Carradas de piza possa comer, Oh! E o meu hamster a rir, a rir,
Também sementes de girassol a roer.
Para ler mais: www.citador.pt/poemas/t/portugal
Sarah Matos Bitarães 5ºB, nº20
22
JUNHO 2013
No dia 14 de fevereiro celebrou-se O Dia dos Namorados, ou dia de São Valentim O Dia de São Valentim será uma homenagem que se presta ao bispo Valentim que lutou contra as ordens do imperador Cláudio II, que havia proibido o casamento durante as guerras, acreditando que os solteiros eram melhores combatentes. S. Valentim, que não obedeceu às ordens do imperador, foi condenado à morte e executado no dia 14 de fevereiro. Este dia serve hoje em dia para a troca de recados e objectos entre amigos e namorados, tornando-se um lucrativo negócio para as casas de comércio. A escola Jacinto Correia e biblioteca comemoram todos anos este dia, dando aos alunos asas à imaginação. Este ano letivo os alunos do 8ºF, na disciplina de Artes Plásticas, preparou uma série de corações com os quais decoraram o átrio da escola.
O Carnaval foi também pretexto para os alunos do 2º Ciclo fazerem e apresentarem bonitas máscaras para festejarem o carnaval de forma criativa...
Asas da Criatividade
23
JUNHO 2013
As disciplinas de Educação Visual e Educação Visual e Tecnológica, apresentaram alguns dos trabalhos dos alunos do 3º Ciclo, mostrando assim parte das técnicas que os alunos tiveram oportunidade de desenvolver durante os 1º e 2º períodos.
Decoração integrada no “Dia da Criança”, no dia 1 de Junho.
Na disciplina de Desenho, os alunos de Artes Visuais do 10 e 11º Ano desenvolveram ao longo do ano várias técnicas, que resultaram em trabalhos, onde cada um mostrou a sua criatividade. Destes trabalhos resultou uma exposição, que decorreu no Convento de S. José entre os dias 6 e 15 de Junho, dando assim oportunidade a que a comunidade os pudesse apreciar e valorizar a sua arte.
Asas da Criatividade
24
JUNHO 2013
Asas da Criatividade
25
JUNHO 2013
Asas da Criatividade
26
JUNHO 2013
Para
realizar
estas lindas pinturas, foram utilizados
vรกrios
materiais, saber...
Asas da Criatividade
27
a
JUNHO 2013
… pastel de óleo, caneta ou lápis de cor.
Asas da Criatividade
28
JUNHO 2013
Obra realizada por Sofia Zhan do 11º C, a partir da observação do quadro da pintora Paula Rego,
“Mulher Cão”
Este quadro pertence a uma série de trabalhos que denunciam o aborto clandestino. “Fiz estes trabalhos para Portugal, revoltada com o que se passou no referendo sobre o aborto”, diz a pintora. Paula Rego desenhou adolescentes e jovens mulheres que sofrem, que escondem a cara ou enfrentam o espetador, culpando-o com o olhar, algumas delas prostradas sobre a cama, outras agachadas sobre um bacio ou um balde, outras ainda contorcendo-se com dores, entregues apenas a si próprias e a uma imensa solidão. São retratos de sofrimento e angústia, de ansiedade, desolação, medo, humilhação e vergonha, feitos de uma violência contida, sem sangue nem gritos.
Asas da Criatividade
29
JUNHO 2013
Também se utilizou lápis de carvão, grafite e tinta da china. Qualquer que tenha sido o material utilizado, o resultado foi magnífico. Parabéns!
Asas da Criatividade
30
JUNHO 2013
Asas da Criatividade
31
JUNHO 2013
Durante a Semana Cultural, decorreu a atividade de Leitura Expressiva Multilingue, com a colaboração de três línguas estrangeiras, Inglês, Espanhol e Alemão, a cargo das professoras Célia Rodrigues, Paula Rodrigues, Inês Valente, Irene Inverno, Joana Silva e Celina Beirão. Esta atividade decorreu de forma muito satisfatória com declamação de poemas, apresentação de sketches e mini filmes, e dramatização de poemas.
Os Irmãos Grimm Jacob Grimm, nascido a 4 de Janeiro
No dia 14 de Março, os alunos dos 6º e 7º anos assistiram à exibição do filme “Astérix et Obélix au Service de sa Majesté”, no auditório da EB23 Jacinto Correia. Este filme, que estreou em França em Outubro de 2012, é baseado nas bandas desenhadas “Astérix chez les Bretons” (de 1966) e “Astérix et les Normands” (de 1967). Os atores principais são Gérard Depardieu (no papel de Obélix) e Édouard Baer (no papel de Astérix).
de
1785,
é
o
mais
velho
dos
dois
irmãos.
Jun-
tamente com o seu irmão Wilhelm,
Brüder Grimm
ao Os contos de fadas d e d i c o u - s e registo de várias fábulas infantis, continuam a fascinarDurante a semana cultural, e no seguimento
do
bicentenário
da
primeira
edição da coletânea de contos
dos
irmãos
Grimm,
as
professoras de alemão organizaram um Rallye-Paper através dos mundos dos contos
nos
até
hoje.
universais,
São
Contos mais famosos transmi- Branca de Neve (Schneewittchen)
tem valores humanos Cinderela (Aschenputtel) e
o r i e n t a m - n o s Rapunzel (Rapunzel)
moralmente. As suas Os Músicos de Brepersonagens pais todos
princi-
representam nós
figuras
conhecemos:
que a
32
JUNHO 2013
Numa iniciativa conjunta da Biblioteca Escolar e do Departamento de Línguas, realizaram-se dois concursos: o concurso literário e o concurso de leitura. Eis os vencedores!
Eu, um dia, estava a comer os meus cereais favoritos, quando de repente apareceu o meu pai que me disse para arrumar a garagem. Comi os cereais à pressa e obedeci-lhe, dirigi-me à garagem. A garagem estava muito suja: havia uma bicicleta em cima duma bola, uns ténis mal cheirosos a um canto, umas bandeiras e uns livros espalhados pelo chão, e uma misteriosa caixa derrubada. Bem, tinha muito trabalho pela frente, mas eu conseguira acabar antes do almoço. Não tive tempo de ver o que estava dentro da caixa, mas escondi-a para, depois do almoço, ir ver o que estava lá dentro. Almocei muito depressa, os meus pais até me questionaram porque estava a comer daquela forma, não lhes disse nada sobre a caixa, por isso dei uma desculpa qualquer. Dei uma corrida rápida até à garagem, peguei na caixa e comecei a olhar lá para dentro, lá dentro estavam vários CD sobre o jogador de basebol profissional Mark Cook. Eu perguntei a mim mesmo porque estariam ali aquelas coisas todas, talvez fosse um grande fã, o meu pai gostava de futebol…Será que ele era o fã misterioso… Depois de ver o taco de basebol de Mark cheguei a pensar que o meu pai fosse um jogador profissional. Fui ao meu portátil e vi os CD. Quando já os tinha visto todos, voltei a colocá-los dentro da caixa, mas antes disso tirei algo que estava no fundo da caixa, era uma fotografia do meu pai quando era mais novo, ele era igual a Mark. Perguntei ao meu pai tudo, ele admitiu que era mesmo Mark e que tinha desistido do basebol porque se tinha lesionado. Eu perguntei ao meu pai se ainda poderia ser treinador, ele respondeu que sim e interrogou-me porque é que eu estava a fazer aquela pergunta, eu respondi que tinha uma pequena equipa que estava sempre a perder. Bem, o meu pai percebeu que eu queria que ele fosse o meu treinador e aceitou. Francisco G. Thomaz Martins, nº6, 6º F
“A leitura é uma fonte inesgotável de prazer…” Carlos Drummond de Andrade Era uma vez um rapaz chamado João que vivia sob a pressão da ansiedade de contar o segredo mais importante que já alguma vez lhe tinham contado, esse era o segredo da água. Certo dia, quando nadava na praia foi puxado por uma corrente, que o levou para uma gruta misteriosa. João ficou aflito, mas uma voz pacífica acalmou-o: - Não fiques assim! Não te quero fazer mal. Aproxima-te. João seguiu a voz e perguntou: - Quem és tu? E porque é que me fizeste isto? - De momento não te posso responder a nenhuma dessas perguntas. – respondeu a voz – Terás primeiro de me provar que és alguém a quem eu posso confiar o meu segredo. João respondeu que em troca da sua liberdade faria todos os possíveis, e a voz certificou-lhe que, se prometesse não contar o seu segredo a ninguém, lhe daria a sua liberdade de volta. João prometeu não contar a ninguém o seu segredo, e a voz não tardou a dizer que era a água, e que não tinha companhia, ninguém para falar e ninguém com quem se pudesse divertir. João não acreditou, mas a água começou a tomar formas estranhas, tais como golfinhos, tubarões, focas. João ficou assustado mas não hesitou em abraçar a água, e quando deu por si encontrava-se na praia onde fora puxado. A mãe e o pai do João viram-no ao longe, correram e abraçaram-no e o pai perguntou, preocupado: - Onde estiveste? Estávamos preocupadíssimos! E o João respondeu: - Estive a jogar às cartas com um polvo. Vasco António Piscarreta Viegas – nº25-6ºA
Semana Cultural
33
JUNHO 2013
Era uma vez um menino chamado Ricardo. Esse menino, muito curioso, queria saber o segredo para ressuscitar animais mortos, animais em vias de extinção… Ricardo estudou, procurou, estudou e procurou, mas nada. Mesmo assim, Ricardo abdicou da sua vida para continuar a explorar esse segredo. No dia em que Ricardo fez trinta anos, juntou-se com os seus amigos na festa que fez para celebrar. Na hora em que iam cantar para o aniversariante, ele pediu o segredo da ressuscitação. Todos os seus amigos se riram dele e disseram-lhe que era impossível. Na manhã seguinte, Ricardo não se desmotivou, aliás, ele ainda ficou mais motivado. À tarde, Ricardo contratou um cientista para ir com ele procurar o segredo. O seu amigo Carlos, perito em Geologia, mostrou-lhe uma gruta sagrada, em que no meio estava um baú de ouro que lhe iria mostrar a resposta. Ricardo abriu o baú e estava lá um papel que dizia: ”O segredo para tudo é a auto-confiança”. Nessa noite, Ricardo ficou a dormir sobre isso. Na manhã seguinte, Ricardo criou a fórmula, muito confiante, e testou-a num animal morto. Dez minutos depois, o animal estava vivo e Ricardo foi chamado Ressuscitador. Não se esqueçam, o segredo para tudo é a auto-confiança! João Paulo Viegas Amaro –nº9, 6ºG
1ª classificada - Alícia Pina
2ª classificada - Vanessa Alves
3ª classificada - Francisca Ferreira
No passado dia treze de março, a Escola Secundária Padre António Martins de Oliveira de Lagoa, no âmbito da Semana Cultural, realizou a atividade Lip Dub ESPAMOL. Esta consistiu na realização de um videoclip que combinou a sincronização labial com a dobragem áudio para produzir um vídeo musical. Teve como principal objetivo promover a oferta educativa do Agrupamento. Os participantes - alunos, professores, auxiliares e administrativos - intervieram de forma entusiástica na filmagem ao longo de um percurso previamente definido, com coreografias e atuações espontâneas, ao som da música “Bué da Baldas” do grupo musical português Despe e Siga. Desta filmagem resultou um vídeo que se encontra disponível na página do nosso Agrupamento.
Semana Cultural
34
JUNHO 2013
No dia 15 de Março, os alunos puderam mostrar as suas habilidades num Sarau de Atividades Gímnicas!
Vários alunos dançaram a Chappelloise, dança tradicional francesa!
Os professores mostraram as suas habilidades numa dança tradicional mexicana e no famoso Gangnam Style!
Semana Cultural
35
JUNHO 2013
A escritora Luísa Ducla Soares
A turma do 4º C dramatizou o conto de Luísa Ducla Soares, “A pele do Piolho”, na Biblioteca Escolar da EB1 de Lagoa. Essa dramatização foi coordenada pela professora Filomena Candeias e teve lugar durante a Semana da leitura e Semana Cultural do Agrupamento.
O conto “A pele do piolho” trata da história de um rei que era muito porco, que nunca tomava banho. Então, na sua cabeça, começou a crescer um piolho, tornou-se enorme, maior que a cabeça do rei. O piolho adoeceu e morreu. Então o rei mandou fazer um tambor com a pele do piolho e, quando chegou a hora da sua filha se casar, só quem adivinhasse de que era feito o tambor é que casava com ela. Mas acontece que, quando a princesa contou que o tambor era feito de pele de piolho àquele com quem ela queria casar, o criado ouviu e gritou a toda a gente bem alto. Assim, o criado teria de se casar com a princesa, mas ela, furiosa, fez-lhe ameaças e ele fugiu. Então esta casou-se com quem ela queria e foi viver para um palácio onde existiam muitas casas de banho.
Semana Cultural
36
JUNHO 2013
Exposição de poesias e de marcadores alusivos ao tema “ O Mar”
Esta sétima edição da Semana da Leitura centrou-se na temática do MAR, convocando a leitura para mostrar a relevância histórica e cultural do mar na construção da identidade do povo português. O professor de EMRC, Armindo Martins, preparou uma apresentação com os alunos de 8ºAno, com Declamação de Poemas, Dramatizações e Canções. Assistiram alunos do 2º ciclo.
37
JUNHO 2013
Melhores Leitores 2012/2013
1º Período—EB23 Jacinto Correia 5º Ano – Tomás Couto Marques—5ºA 6º Ano - Marcelo Gomes - 6ºB 7º Ano - Mónica Gomes - 7ºA 8º Ano- Leandro Seixo - 8ºD 1º Período—Eb1 de Lagoa Margarida Almeida do 2º B Miguel Zhu do 4º A
GARNDE VENCEDOR Tomás Couto Marques—5º A
2º Período—Eb1 de Lagoa Rui Rodrigues
do 4º A Tatiana Rosa do 2º D
E no 3º Período,
2º Período—EB1 de Porches Rosella Rodrigues 2º Ano Dário Oliveira 2º Ano David Oliveira 2º Ano Viviana Santos 4º Ano 2º Período—ESPAMOL
2º Período—EB23 Jacinto Correia 5º Ano—Tomás Marques—5º A 5º Ano—Laura Furtado—5º E 6º Ano—Carla Inês—6º E 7º Ano—Mariana Chen—7º A 8º Ano—Leandro Seixo—8º D
Raquel Santos - 11º A
3º Período—EB23 Jacinto Correia 5º Ano—Tomás Marques—5º A 5º Ano—Laura Furtado—5º E 6º Ano—Marcelo Gomes—6º B 6º Ano—Solange Guerreiro—6º B 7º Ano—Mariana Chen—7º A 7º Ano—Móniva Gomes—7º A 8º Ano—Laís Endo—8º A 8º Ano—Leandro Seixo—8º D
quem terão sido os melhores leitores das EB1’s e da ESPAMOL?
GARNDE VENCEDOR Tomás Couto Marques—5º A
Mistério
1º Período—ESPAMOL
a desvendar na próxima edição do Jornaleco!
Diogo Chen - 9º D
Resultados DO concurso literário Decorreu a 3ª edição do Concurso Literário do Concelho de
1º CICLO 1º prémio: Guilherme Pacheco - 4º ano EB1 Ferragudo 2º prémio: Tomás Fragoso da Silva- 4º ano EB1 Ferragudo 3º prémio: Miguel Iuri Lima Kozlyuk- 4º ano, turma B- EB1 Ferragudo
Lagoa, uma iniciativa do Grupo de Trabalho das Bibliotecas. O concurso foi lançado em Outubro, com o objetivo de comemorar o Dia das Bibliotecas Escolares. Este ano o tema do concurso foi “ O Mar”. Eis os resultados do concurso.
PARABÉNS a todos os participantes!
2º CICLO 1º prémio: Vasco Piscarreta Viegas- 6º ano, turma A - EB2,3 Jacinto Correia 2º prémio: Beatriz de Miranda Bernardo- 5º ano, turma B - EB2,3 Rio Arade 3º prémio: Margarida Ferreira- 5º ano, turma B - Escola Internacional do Algarve 3º CICLO 1º prémio: Catarina Encarnação- 9º ano, turma C- ESPAMOL 2º prémio: Martim Martins- 7º ano, turma A - EB2,3 Rio Arade 3º prémio: Samuel Costa- 8º ano, turma C - EB2,3 Rio Arade Secundário 3º prémio: Cátia Silva- 11º ano, turma H - ESPAMOL
Cantinho das Bibliotecas
38
JUNHO 2013
Palestra "@lgarve E-seguro" Os meninos dos 4º anos assistiram a uma palestra,"@lgarve E-seguro", dinamizada pelo Professor Daniel Freitas e pelos seus alunos do 11º F (Curso Profissional Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos), em articulação com a Biblioteca Escolar. Foi um bom momento de partilha entre os alunos mais velhos e os mais pequeninos, estes últimos ávidos por conhecer tudo sobre as novas tecnologias e a segurança na utilização da internet. Os alunos da ESPAMOL souberam despertar a atenção dos colegas mais novos e tornar este espaço de partilha muito profícuo e agradável. Um agradecimento muito especial a todos os participantes. Para o ano haverá mais, certamente!
VENCEDORES DA 1ª FASE DA ESCRITA CRIATIVA - Felipe Melo, 10º F - Inês Sequeira, 10º D - Eridiana Andrade, 10º D PARABÉNS! Outras atividades: - Conferência sobre Educação Intercultural, dinamizada pelo Alto Comissariado para a Imigração e o Diálogo Intercultural (ACIDI), a Trabalho das alunas do curso de Técnica de 19 de Abril; Apoio à Infância (TAI–12º F), apresentado - Palestra com o Professor Doutor Jaime Aníbal da UAlg: “Por que no auditório da ESPAMOL. comemos? Uma viagem de 15 milhões de anos”, a 14 de Maio; - Ação de Sensibilização: “Alimentação Saudável”, a 15 de Maio. As peças de teatro foram encenadas pelo
Prof. Gonçalo Costa, numa parceria com a Profª Teresa Raposo (cenários e adereços) e também com a Profª Manuela Lino (ESA) e quatro alunos seus (parte gráfica).
Cantinho das Bibliotecas
39
JUNHO 2013 Afonso Dias Homem multifacetado: músico, cantor, poeta, ator… Foi deputado à Assembleia Constituinte de 1974 não tendo, contudo, exercido mais nenhum outro cargo político. Foi um dos fundadores do GAC - Grupo de Ação Cultural e autor de muitas das suas cantigas. Ao longo da sua carreira tem integrado espetáculos com artistas como José Afonso, Sérgio Godinho, Francisco Fanhais, Manuel Freire, Pedro Barroso, Tino Flores e José Fanha, entre outros, tendo editado vários álbuns de estúdio a solo. Fundou, em 1999, a Trupe Barlaventina - Jograis do Algarve, com a qual realizou inúmeros concertos e gravações em estúdio Lendas do País do Sul e O Perfume da Palavra. Colabora como ator e cantor, desde 2003, com a ACTA - A Companhia de Teatro do Algarve - e é membro da Associação Música XXI, na qual tem vindo a editar a coleção de CD Seleta. Discografia (a solo, como declamador) Discografia (a solo, como músico) o O que vale a pena (1979) o Pela calada (1987) o Olhar de Pássaro (2000) o (nomeado para o Prémio José Afonso) o Na asa loira do Sol (2001) o Geometria do Sul (2002) o Abecedário a rimar (2003) o 13 (2011) o Fado Aleixo (2013)
o Cantando espalharey I, II e III (2002, 3 CD com multimédia) o Colecção Selecta: Poetas da Lusofonia (2006) Poesia de António Gedeão (2006) Poesia de Alberto Caeiro – O Guardador de rebanhos (2006) Poesia de Cabo Verde e sete poemas de Sebastião da Gama (2007) Poesia de Miguel Torga (2007) Poesia de Natália Correia (2007) Fernando Pessoa e Ricardo Reis Álvaro de Campos
Discografia (como elemento da Trupe Barlaventina) o Lendas do País do Sul (1999) o O perfume da palavra
Livros de Poesia o Grande Angular (2000) o Toccata e Fuga (2003)
FADO ALEIXO É o mais recente CD de originais de Afonso Dias, editado este ano, um projeto que acalentava há vários anos e que agora finalmente se concretizou.
Cantinho das Bibliotecas
40
JUNHO 2013
Yu-Gi-Oh! Vol 1
O Puzzle do Milénio Super Interessante! 500 Curiosidades Bíblicas Kazuki Takahashi de Erivaldo de Jesus Edições ASA
Probabilidades ou Evidências de Agostinho Soares dos Santos Edição/reimpressão: 2012
A ACAPO, Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal, é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, fundada a 20 de Outubro de 1989 por fusão da Associação de Cegos Louis Braille, a Liga de Cegos João de Deus e a Associação de Cegos do Norte de Portugal.
O que é um amblíope? É uma disfunção oftálmica caracterizada pela redução ou perda da visão num dos olhos, ou mais raramente em ambos.
A Delegação do Algarve da ACAPO nasceu em Tavira em meados de 2002 e durante os primeiros dois anos de vida sofreu grandes alterações porque era necessário dar-se uma resposta mais congruente e ativa aos cidadãos com deficiência visual e respetivas famílias da região do Algarve. Até então os Algarvios que necessitassem de apoio nesta área tinham de se deslocar a Lisboa, facto esse que não era possível para todas as pessoas. A ACAPO Algarve tem a sua sede em faro desde Novembro de 2004, ano em que assinou um Protocolo de Cooperação com o Centro Distrital da Segurança Social.
Cantinho das Bibliotecas
Qual é a missão da ACAPO? Defender e representar todos os cidadãos cegos e com baixa visão portugueses, garantindo a sua plena expressão e exercício da cidadania; Intervir e atuar a nível nacional, numa lógica de proximidade às pessoas e aos seus contextos sociais, em prol do desenvolvimento comunitário, da inclusão e justiça social; Qualificar os seus profissionais e desenvolver um conjunto de métodos, técnicas e práticas integradas de trabalho, focadas e orientadas para as efetivas necessidades das pessoas cegas e com baixa visão; Ser interlocutor e parceiro por excelência do Estado, para o desenho e operacionalização das políticas e medidas para as pessoas com deficiência visual; Agir para a promoção de uma sociedade digna, aberta e inclusiva, que valorize, aceite e respeite a diferença e torne a questão da inclusão social das pessoas com deficiência numa componente natural dos deveres de cidadania de todos os cidadãos.
41
JUNHO 2013
Louis Braille nasceu em 4 de Janeiro de 1809 em Coupvray, na França, a cerca de 40 quilómetros de Paris. O seu pai, Simon-René Braille, era um fabricante de arreios e selas. Aos três anos, provavelmente ao brincar na oficina do pai, Louis feriu-se no olho esquerdo com uma ferramenta pontiaguda, possivelmente uma sovela. A infecção que se seguiu ao ferimento alastrou-se ao olho direito, provocando a cegueira total. Na tentativa de que Louis tivesse uma vida o mais normal possível, os pais e o padre da paróquia, Jacques Pallury, matricularam-no na escola local. Louis tinha enorme facilidade em aprender o que ouvia e, em determinados anos, foi seleccionado como líder da turma. Com 10 anos de idade, Louis ganhou uma bolsa do Institut Royal des Jeunes Aveugles de Paris (Instituto Real de Jovens Cegos de Paris). O fundador do instituto, Valentin Haüy, foi um dos primeiros a criar um programa para ensinar os cegos a ler. As primeiras experiências de Haüy envolviam a gravação em alto-relevo de letras grandes, em papel grosso. Embora rudimentares, esses esforços lançaram a base para desenvolvimentos posteriores. Apesar De as crianças aprenderem a ler com este sistema, não podiam escrever porque a impressão era feita com letras costuradas no papel. Louis aprendeu a ler as grandes letras em alto-relevo nos livros da pequena biblioteca de Haüy. Mas também se apercebia que aquele método, além de lento, não era prático. Na ocasião, ele escreveu no seu diário: "Se os meus olhos não me deixam obter informações sobre homens e eventos, sobre ideias e doutrinas, terei de encontrar uma outra forma." Em 1821, quando Louis Braille tinha somente 12 anos, Charles Barbier, capitão reformado da artilharia francesa, visitou o instituto onde apresentou um sistema de comunicação chamado de escrita nocturna, também conhecido por Serre e que mais tarde veio a ser chamado de sonografia. A escrita nocturna baseava-se numa tabela de trinta e seis quadrados, cada quadrado representando um som básico da linguagem humana: duas fileiras com até seis pontos, cada uma gravada em relevo no papel. O número de pontos na primeira fileira indicava em que linha horizontal da tabela de sons vocálicos se encontrava o som desejado, e o número de pontos na segunda fileira designava o som correto naquela linha. Esta ideia de usar um código para representar palavras em forma fonética foi introduzido no Instituto. Louis Braille dedicou-se de forma entusiástica ao método e passou a efectuar algumas melhorias. Assim, nos dois anos seguintes, Braille esforçou-se em simplificar o código. Em 1824, com apenas 15 anos, Louis Braille terminou o seu sistema de células com seis pontos. Pouco depois, ele mesmo começou a ensinar no instituto e, em 1829, publicou o seu método exclusivo de comunicação que hoje tem o seu nome. Exceto algumas pequenas melhorias, o sistema permanece basicamente o mesmo até hoje. Apesar de tudo, levou tempo até essa inovação ser aceita. As pessoas com visão não entendiam quão útil o sistema inventado por Braille podia ser, e um dos professores principais da escola chegou a proibir o seu uso pelas crianças. Felizmente, tal decisão teve efeito contrário ao desejado, encorajando as crianças a usar o método e a aprendê-lo em segredo. Com o tempo, mesmo as pessoas com visão acabaram por perceber os benefícios do novo sistema. No instituto, o novo código só foi adotado oficialmente em 1854, dois anos após a morte de Braille, provocada pela tuberculose em 6 de Janeiro de 1852, com apenas 43 anos. Na França, a invenção de Louis Braille foi finalmente reconhecida pelo Estado. Em 1952, seu corpo foi transferido para Paris, onde repousa no Panthéon.
Cantinho das Bibliotecas
42
JUNHO 2013
De 10 a 14 de Maio, celebrou-se a Semana do Fado, durante a qual os alunos, que se deslocassem à biblioteca, podiam ter contacto com este nosso património imaterial da humanidade. Houve uma exposição, audição de fados e uma tarde em que a professora Ondina Santos nos veio brindar com a sua linda voz!
FADO DE COIMBRA
Amália Rodrigues nasceu em Julho de 1920 e deixou-nos em Outubro de 1999. Deixou-nos também a sua música e a sua voz que fazem parte da herança cultural portuguesa Casa de Linhares em Alfama
- É romântico; - É uma síntese de vários elementos que inclui música tradicional trazida por estudantes das várias regiões do país; - No final do século XX, é usado como balada e canção de intervenção; - Descreve a vida dos estudantes, os amores estudantis, o amor pela cidade e está muito ligado às tradições académicas; “Porque as marés são mais calmas” Há um motivo qualquer Para eu me erguer deste nada Uma razão de viver Numa estrada inacabada.
FADO DE LISBOA - É cantado em tabernas ou casas de fado, pequenas e antigas, onde as paredes estão decoradas com os símbolos do fado: o xaile negro e a guitarra portuguesa; - Tem como característica fundamental o cantar, com tristeza e com sentimento, mágoas passadas e presentes, mas também pode contar uma história divertida e com ironia; - Espelha a crença no destino e o domínio da alma e do coração sobre a razão, que levam a atos de paixão e de desespero; - É cantado tanto por homens como mulheres; - O homem que canta o fado, fá-lo normalmente de fato escuro. A mulher canta vestida de negro e de xaile aos ombros.
Cantinho das Bibliotecas
Há um sentido qualquer No meu sentir mais profundo Que é o de ser só mulher A todo e cada segundo. Há uma força qualquer Talvez um amor sem fronteira E a dor que a vida me der Não vai por fim à fogueira. E em todo o brilho da vida No canto e encanto das almas Eu vou ser vos renascida Porque as marés são mais calmas. Mafalda Arnauth
43
JUNHO 2013
O
Agrupamento
está
a
participar
no
projeto
“Voluntários da leitura”, criado em 2012 pelo Centro de Investigação para Tecnologias Interactivas (CITI/Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa) com o propósito de potenciar o desenvolvimento de uma rede nacional de voluntários na área da promoção da leitura. Assim, com o objetivo de desenvolver a literacia e o gosto pela leitura dos alunos, a Biblioteca Escolar manifestou interesse em acolher uma voluntária de leitura e elaborou um projeto de leitura com a voluntária Professora Carla Lyra, que se encontra a realizar sessões semanais de promoção da leitura na Biblioteca da E.B. 1/JI de Porches.
No dia 5 de fevereiro, fui com a minha turma à Biblioteca da Escola para participar numa atividade intitulada “ Conta-nos como foi”. A senhora, que estava a fazer a atividade, apresentou-se. O seu nome é Conceição e era professora, mas agora já está reformada. Anda na Universidade Sénior de Lagoa. A D. Conceição falou-nos de como festejava o Entrudo no tempo dela. Alguns alunos não sabiam que Entrudo era outro nome do Carnaval. Falou-nos das “mascarinhas” de Carnaval, das festas, das comidas e das brincadeiras. Também nos contou que tinha uma boneca de papelão e que, quando decidiu dar-lhe banho, a boneca desfez-se. No final, tivemos oportunidade de fazer algumas perguntas. Gostei muito desta atividade. Acho interessante saber mais sobre como era a vida antigamente e gosto de conversar com pessoas mais velhas, pois elas são mais sábias e têm muita experiência de vida. Alexandre Rosa Neto, nº3, 6ºB
Para mim um sénior é uma fonte de conhecimento, um livro cheio de histórias de aventuras e também uma fonte de carinho. Laura Piscarreta – 6ºB
Cantinho das Bibliotecas
Um sénior é uma pessoa sábia como um livro cheio de aventuras por si vividas. Álvaro Calhau – 6ºB UMA PESSOA COM IDADE É... Uma caixa de tesouros, de experiências e amor e, a cada ano que passa, a sua simpatia aumenta. Fica mais inteligente e nobre devido à experiência da idade, aprendendo a preservar os momentos bons e os maus. Faz de cada dia um novo dia, abraçando-o com toda a garra... E tudo faz para proteger a família e as pessoas que são o seu mundo. Abigail Rose O´Connor – 6ºB
Um sénior é uma pessoa que tem uma grande sabedoria e que tem muitos conhecimentos. Guilherme Neves – 6ºB Para mim um sénior é uma biblioteca de sabedoria. Alexandre Neto – 6ºB
44
JUNHO 2013
A Biblioteca da E.B. 2,3 Jacinto Correia estabeleceu uma parceria com a Universidade Sénior de Lagoa, no sentido de desenvolver o projeto “Conta-nos como foi” com a turma do 6º B. Trata-se de um projeto que tem como objetivos principais desenvolver o diálogo intergeracional e dar a conhecer tradições e costumes. Para mim um sénior é uma pessoa idosa, cheia de amor e igualdade com os jovens. Solange Guerreiro – 6ºB Para mim ser sénior é ser uma pessoa idosa que já viveu muito tempo no mundo e que sabe contar a história de tudo o que vê à sua frente. Anton Lyashenko– 6ºB
Para mim um sénior é uma pessoa com muita idade que passou por várias situações e ultrapassou vários obstáculos. Dentro da sua cabeça está uma caixa de memórias dos anos passados.
Para mim ser sénior é ter mais idade, ser mais corajoso e ter mais conhecimentos. Os seniores, para mim, são mais carinhosos e educados. Adriana Vala – 6ºB
Para mim um sénior é uma pessoa de mais idade que tem uma caixinha de experiências na cabeça. Mariana Costa – 6ºB Para mim ser sénior significa ficar “velhote”, passar por muitas Para mim ser sénior é ter mais anos de vida situações e ficar mais “fofinho”. Para mim ser sénior (velho) é e conhecimentos. ser uma pessoa com mais idade Mafalda Cerqueira – 6ºB Gonçalo Rolhas – 6ºB e que tem mais experiência de vida do que os jovens. Fábio Gonçalves – 6ºB Para mim um sénior é uma pessoa Para mim ser sénior é ser um “livro” de recormuito sábia, que tem muito amor. dações e momentos vividos no passado. É o nosso segundo pai ou a nossa Para mim ser sénior Marisa Pissarro – 6ºB segunda mãe. É uma pessoa que nos dá (velho) significa ter uma muito carinho. idade mais avançada. Carmen Barea – 6ºB Para mim ser sénior é ser uma pessoa com Corneliu Duca – 6ºB várias aventuras, várias experiências e que já Para mim ser “velho” é ser uma pessoa que deve ser respeitada, a pode contar a história da sua vida. quem podemos pedir conselhos sobre o que faziam quando tinham proBárbara Palma – 6ºB blemas e é um bom exemplo. Para mim ser sénior é ser mais sábio, mais experiente e ter mais conhecimentos para transmitir. Francisca Ferreira – 6ºB
Cantinho das Bibliotecas
Ionut Placinta – 6ºB
Marcelo Gomes – 6ºB Para mim um sénior é uma pessoa em quem se pode confiar, uma caixa de memórias, uma pessoa especial. Cristina Burac – 6ºB
45
JUNHO 2013
NA ROTA DA ARTE CONCURSO DE ILUSTRAÇÃO As Bibliotecas Escolares realizaram um Concurso de Ilustração dos textos vencedores do Concurso Literário de 2011/2012. Os vencedores do concurso tiveram a oportunidade de participar num Atelier de “Manga”, dinamizado pelo ilustrador Bruno Rola, na Biblioteca Municipal.
1º CICLO
2º CICLO
RESULTADOS 1º CICLO 1º CLASSIFICADO Rúben Oliveira—4ºD—EB1 de Lagoa 2º CLASSIFICADO Elisa Rose—4ºA—EB1 de Lagoa
3º CICLO
3º CLASSIFICADO
1º CLASSIFICADO
Tomás Celestino—4ºA—EB1 de Lagoa
António Carvalho — 8ºF
2º CICLO
2º CLASSIFICADO Soraia Pedrosa —7ºF
1º CLASSIFICADO Abigail o’ Connor—6ºB 2º CLASSIFICADO Alexandre Neto—6ºB 3º CLASSIFICADO Laura Neves—5ºB
3º CICLO
3º CLASSIFICADO Inês Duarte—9 ºE
secundário 1º CLASSIFICADO Sofia Zhan —11ºC 2º CLASSIFICADO Jéssica Legrante — 11ºC 3º CLASSIFICADO
Menção Honrosa
Maximilian Oliver Rubin—10ºC Menção Honrosa Valeria Turca—11ºC
Cantinho das Bibliotecas
46
JUNHO 2013
NA ROTA DA ARTE
SECUNDÁRIO
BEM-VINDOS À ESCOLA JACINTO CORREIA Nos dias 4 e 5 de Junho, a Biblioteca Escolar recebeu as turmas de 4ºAno de Porches, Carvoeiro e Lagoa. Os alunos destas turmas foram recebidos pela turma de Português Língua Não Materna e pelo 6ºA. Os alunos do 4º Ano tiveram oportunidade de ficar a conhecer a Biblioteca e o seu funcionamento. Realizaram-se Sessões de Poesia e de Leitura e Jogos. Os alunos receberam lembranças feitas pelos alunos de PLNM: marcadores de livros e pulseiras.
Participação do nosso Agrupamento no concurso "Ler com..." No dia 10 de Junho, teve lugar na Fortaleza de Sagres, a 7ª edição (1ª regional) do concurso de leitura expressiva "LER COM...", uma organização da Direção Regional de Cultura do Algarve com o patrocínio da FNAC Algarve Shopping e os apoios da Direção Regional do Algarve, Plano Nacional de Leitura, Câmara Municipal de Vila do Bispo e Agrupamentos de Escolas do Algarve. Este concurso destinava-se aos alunos do 4º ano de escolaridade e teve como objetivos promover, estimular o interesse pela leitura e o conhecimento de obras e autores de língua portuguesa, premiar a excelência da leitura expressiva, contribuir para o Plano Nacional de Leitura, comemorar o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas e estreitar as relações de proximidade das comunidades da região com o monumento. O nosso Agrupamento de Escolas foi representado pelo aluno Simão Guerreiro Pequeno, da Escola EB1 de Carvoeiro. O aluno teve um desempenho muito bom, tendo-se classificado em 5º lugar.
Cantinho das Bibliotecas
47
JUNHO 2013 Dois bêbados na rua: - Olha lá, aquilo é o Sol ou a Lua? - Não sei, não moro aqui... O pai pergunta ao seu filho de seis anos: - O que queres ser quando fores grande? - Estrangeiro. Estavam duas vacas a pastar. De repente, uma delas diz: - Muuummmmmm! Responde a outra: - Tiraste-me as palavras da boca!
Um miúdo, ao ver uma mulher grávida, aponta-lhe para a barriga e pergunta: - O que é isto? - É o meu filhinho—responde a mulher. - E tu gostas dele? - Gosto! - Então por que o comeste?
Por que a pomba branca simboliza a paz?
Sabias que... uma torneira a pingar, mesmo que o pingo seja mínimo, pode desperdiçar mais de 190 litros de água por dia?
1
2
Qual é coisa, qual é ela, que atravessa todas as portas sem nunca entrar nem por elas sair?
O que está no exército, na vassoura e no mapa? 3 Qual será, qual será, o céu que nunca tem estrelas? Respostas: 1—A Fechadura; 2—O Cabo; 3—O céu da Boca
Sabias que... um ovo de avestruz pode pesar até 1,5 Kg?
São duas histórias com raízes religiosas. Quando João Batista estava batizando Jesus, o Espírito Santo apareceu na forma de uma pomba. A outra história diz que, após o dilúvio, Noé soltou um corvo e depois uma pomba. Do corvo não se ouviu mais falar e a pomba voltou porque não encontrou lugar para pousar. Uma semana depois, a ave foi solta novamente e voltou com uma folha verde de oliveira no bico. Isso era sinal de que já havia terra firme em algum lugar. Como o branco simboliza virgindade, paz, harmonia, uniu-se a pomba à cor branca e assim surgiu o símbolo da paz.
48