AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JACINTO CORREIA - LAGOA
Nº4 Nº4— — MAIO, 20 2010 10
EDITORIAL
Assuntos a explorar: Notícias do agrupamento: Breves… Vivências ... Asas da Criatividade... Cantinhos da nossa escola BE/CRE– Jacinto Correia Nós e as outras Línguas: Diverte-te em Português Deutsch ist lustig! English is fun! El español es espetacular! “Relaxódromo”: O que é, o que é? Gargalhada... Sem comentários... Sabias que… Estudar é divertido: Actividades interactivos Motivação ...
Caminhamos a passos largos para o fim de mais uma jornada longa e cansativa mas, ao mesmo tempo,
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repleta de aprendizagens e vivências significativas. Partilhámos tantas imagens, ideias, alegrias e tentámos dar a conhecer à comunidade escolar e à envolvente, o que de melhor se faz no nosso agrupamento escolar. Embora ainda nos falte mais um capítulo desta história, não deixaremos, para então, a oportunidade de agradecer a sua fidelidade. Obrigada! Agora, desfrute de mais esta viagem...
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A EQUIPA DO JORNALECO
ENTRE OUTRAS NOTÍCIAS, DESTACAM-SE... Parlamento dos Jovens (pág. 7)
JÁ QUE ESTÁ AQUI, /CRE VISITE OS BLOGUES DA BE
rfose Metamo
(pág.5)
IS DEPO S ANTE
ria Centená e r o v r Á
(pág.13)
O Castelo Medieval (pág . 21)
FICHA TÉCNICA Nº4—2009/10 Montagem/grafismo: Prof(s) Lívia Ferreira e Júlia Correia. Tratamento de imagem: Prof. Lívia Ferreira. Tratamento de texto: Prof. Júlia Correia e Lívia Ferreira. Publicação no site da escola: Professores Daniel Freitas e Ricardo Sousa Impressão de Exemplares (20): Reprografia da escola. (Assistente Teresa Adão). Apoios: BE/CRE (Prof. Isabel Rosa), Serviços Administrativos e Direcção Executiva. Agradecimentos: A todos os que contribuem para a edição do nosso “Jornaleco”.
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Fotos da festa do Dia do Pai realizada pelos alunos da Educadora Ana Ramos. Os Pais estiveram presentes.
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Os alunos da sala 1 da EBI de Lagoa, com a ajuda da educadora Daniela Ramos, realizaram um trabalho para entregar no dia do pai. Prepararam um jogo: Quem sou? As crianças desenharam os pais e enumeraram algumas das suas características. Os pais tiveram de adivinhar a quem se referiam as descrições. Os pais mais perspicazes foram presenteados com um marcador de livro, um porta-chaves com a inicial do seu nome e um postal alusivo à data comemorada.
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Hoje colhemos a 1ª alface da nossa Horta Pedagógica e com ela preparámos sandes de queijo com alface, para o lanche da tarde. Infelizmente
só
pode-
mos partilhar convosco as fotografias do referido momento.
QUE DELÍCIA!!!!
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Foi assim que tudo começou na 2ª edição do Jornaleco...
Após 3 longos meses de metamorfoses no seu casulo, eis que surge a tão desejada borboleta caveira. Euforia e alarido de miúdos e graúdos, as actividades foram interrompidas e tudo parou nesse dia para todos observar e adorar esse pequeno ser que trémulo se preparava para enfrentar este nosso novo mundo real. Surgem de imediato dúvidas e receios. E agora o que vamos fazer? De que se alimenta? Que cuidados a ter? Partimos em busca de informação e pesquisamos na NET algo importante e que aqui queremos partilhar: Particularidades da Borboleta Caveira e suas características Sabiam que a borboleta caveira (Acherontia atropos) é uma das maiores e mais pesadas borboletas da Europa? É uma borboleta nocturna e um pequeno tesouro camuflado que muitas das vezes passa despercebido, mas cuja beleza é fascinante, quase inefável, quando desvendado. A Caveira – Acherontia
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átropos – é famosa, para alguns, devido a ter na parte dorsal um desenho semelhante a uma caveira humana, podendo alcançar uma envergadura de 12cm, em particular as fêmeas, que têm uma tonalidade escura, embora as suas asas posteriores sejam de cor preta e amarela. Têm também a particularidade de ser um dos poucos insectos que imitem sons, em especial em caso de defesa, emitindo um som estridente ao ser atacada por predadores… Esta magnífica borboleta nocturna, infelizmente, sempre foi conectada com a morte devido ao seu aspecto, principalmente pelo desenho de caveira humana que tem no seu dorso. Lineu, o seu descobridor, ao dar-lhe o nome científico em 1758, inspirou-se na mitologia Grega, escolhendo como designação Acheronte (daí o nome Acherontia), que era o rio que as almas condenadas atravessavam, e Caronte que era a figura que as acompanhava nessa travessia. Caronte tinha como papel fundamental fazer a ligação do elo entre a vida e a
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MAIO 09/10 a morte, assim o desenho na sua parte dorsal ganhou tal reputação negativa que chegaram mesmo a associa-la com fo rç a s s o b re n a t u ra is malignas. São inúmeras as superstições que afirmam que este lepidóptero traz azar sobre as casas onde paira. Esta espécie, originária da África Tropical, realiza migrações periódi-
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cas ao Continente Europeu, norte da Pérsia, Canárias e ilhas da Madeira e Açores. Também tem por hábito voar durante climas quentes podendo ser avistada, sensivelmente a 1800 metros de altitude desde o nível do mar. Esta borboleta (ou lepidóptero) tem como costume aparecer nas horas crepusculares e nocturnas e alimenta
DEPOIS
-se à base de mel e certas flores como o jasmim, além de folhas de tabaco e batateiras, mas no seu estado de larva come sobretudo folhas… No seu estado de transição, ( chamada metamorfose) estas tendem a enterrarem-se no solo dentro do seu próprio casulo. A g o ra qu e a conhecemos melhor, é decisão do grupo, registar
On-line este momento tão inédito e depois… devolve-la à mãe natureza para assim prosseguir com o seu ciclo de vida. Vamos liberta-la na nossa horta onde existe vegetação e lá ela tem a possibilidade de ficar connosco ou seguir o seu caminho. A ela cabe decidir!
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O Projecto “Parlamento dos Jovens” envolveu a nossa escola desde o início do ano lectivo. As professoras, Júlia Correia e Isabel Rosa, agradecem aos professores e alunos que se envolveram no projecto, bem como, aos Encarregados de Educação que incentivaram a sua participação. O projecto contribuiu para que os alunos vivessem uma “lição de cidadania”. Em primeiro lugar, de salientar o espírito cívico dos alunos que formaram lista e de todos os alunos da escola que respeitaram o espaço de campanha eleitoral.
Depois as eleições, onde foram cumpridas as normas para que estas não fossem fraudulentas:
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Urnas seladas Cadernos eleitorais Voto secreto Presidente e secretários de mesa Vigilância de representantes das listas Contagem dos votos, com a presença do pro- Inserção do boletim de voto na urna fessor responsável Redacção da Acta EleiNa Sessão Escolar toral os deputados eleitos, Publicação dos resulta- deram provas de que dos eleitorais. sabiam para que tinham sido eleitos, assinaram o livro de tomada de posse, elegeram os seus representantes à Sessão Distrital e votaram as propostas, tendo sido escolhidas as três que obtiveram maior número de votos para o Projecto de Recomendação que iria ser Confirmação do acto de voto apresentado em Faro.
Voto secreto
Tomada de posse na presença do Subdirector da nossa escola
Foram esquecidas as “lutas” entre listas e escolheram o que seria melhor para a escola e, de um modo geral, para os alunos do país. Na Sessão Distrital, os nossos deputados Jorge Vieira, Daniel Rocha, Marta Chaves, Patric Pereira e Ana Lúcia Correia, tiveram uma das melhores prestações de sempre, participando activamente na discussão das propostas e na redacção de alteração às propostas iniciais da escola José Carlos da
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MAIO 09/10 Maia, Olhão, que foi a eleita para representar o distrito de Faro. A nossa escola fez aprovar a proposta de
“Criação de um Conselheiro On-line”, votada por maioria, sendo a proposta que obteve mais votos favoráveis, 26 votos a favor
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e duas abstenções. Esta na Sessão Nacional. proposta passou assim a A Todos os nossos fazer parte do Projecto de sinceros Parabéns. Recomendação que o distrito de Faro irá apresentar
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A Declaração Universal dos
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Hoje, o dia 10 de Dezembro é o
Direitos Humanos foi proclamada a 10 Dia dos Direitos Humanos. de Dezembro de 1948 pela Assembleia Geral das Nações Unidas.
Os Direitos da Criança Em 20 de Novembro de 1959, as Nações Unidas adoptaram por unanimidade a Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC). “Apesar das melhorias conquistadas, porta-voz da Unicef afirma que metade das crianças do mundo é vítima de injustiça. Faltam-lhes coisas bastante básicas, como água potável, casa, escola e comida suficiente.”
ARTIGO 3.º Todo o indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. ARTIGO 4.º Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos. ARTIGO 5.º Ninguém será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes.
MUNDO | 06.10.2009
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O século XXI A Terra Uma pátria comum numa lenta agonia. O diagnóstico está feito: O planeta terra está doente. O problema está na cura, não tem data marcada.
Terrorismo Intolerância Religiosa
Os alunos do 9º C na área curricular Formação Cívica em articulação com a Biblioteca Escolar associaram-se às Comemorações do 50º aniversário da Declaração dos Direitos da Criança. Para assinalar este momento de relevância histórica, a Fundação Pro Dignitate, em colaboração com o Ministério da Educação, através da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, lançou em Novembro de 2009 um desafio a todas as crianças e jovens, da educação pré-escolar ao ensino básico: Ilustração dos Direitos da Criança. Os alunos do 9º C, João Martins, Cátia Costa, Rita Jacinto e António Sousa, aceitaram o desafio e fizeram um desenho ilustrando o Artigo 19º (Protecção Contra MausTratos e Negligência - O Estado
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deve proteger a criança contra as formas de maus tratos por parte dos pais ou outros responsáveis pelas crianças …), tendo vencido o concurso no seu nível de escolaridade. Participaram neste concurso 42 estabelecimentos de educação e ensino (públicos e privados) envolvendo 497 crianças e jovens, tendo tido o apoio de 65 educadores e professores e tendo resultando na submissão de 118 trabalhos a concurso. Consulta: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua? P=Sabias&ID=203 http://confrontos.no.sapo.pt/ page2d.html
A Guerra Espectáculo Uma das primeiras imagens
dos
bombardeamentos
americanos em Bagdade.
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O dia 21 de Março, na nossa escola foi assinalado com a realização de actividades de celebração da natureza. Para além de contribuir para o aumento do número de árvores no nosso município, as actividades deste dia proporcionaram, aos mais curiosos e amantes da natureza, novas experiências: plantação de
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árvores, compreensão do processo de “erupção de vulcões”, interacção com aves de rapina. Os alunos e professores viveram intensamente este dia, aproveitando ao máximo tudo o que este lhes ofereceu.
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Professores e alunos empenhados na plantação daquela que representa o 1º Centenário da
República portuguesa -
1910. Os que não plantaram, assistiram, atentos, ao acto comemorativo.
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Todas as árvores são importantes para a vida no nosso planeta, mas nós decidimos plantar uma alfarrobeira por várias razões: é uma planta muito antiga aqui no Algarve (a alfarroba (do árabe al karrub, a vagem), é o fruto da alfarrobeira (Ceratonia siliqua L.), trazida pelos Árabes; o seu fruto tem uma grande importância na alimentação e, segundo se crê, as suas folhas são fundamentais para a
Os professores e alunos da nossa escola associaram-se às comemorações do Dia da Árvore e do Centenário da República. A nossa árvore está registada no Mapa de Portugal em: http://arvore.centenariorepublica.pt/
Segundo o “ Not. Magazine “ um hectare de alfarrobeiras, com cerca de 130 árvores de copas médias pode captar mais de 15 Toneladas de CO2 o
veneno a que chamamos poluição e que devora o mundo em cada ano que passa. As folhas da alfarrobeira absorvem a água e fixam-na no solo, enriquecendo-o travando assim a desertificação. Estudo pioneiro identifica alfarrobeira como espécie privilegiada na absorção de CO2. A Associação Interprofissional para o Desenvolvimento da Produção e Valorização da Alfarroba (AIDA) está a avaliar os
impactos da alfarrobeira na absorção de dióxido de carbono (CO2) na região do Algarve. Por agora, os resultados são apenas preliminares, mas existem já indicadores que apontam esta espécie como um sumidouro privilegiado dos gases responsáveis pelo fenómeno do efeito de estufa e consequentes alterações climáticas: http://www.barlavento.online.pt/ index.php/noticia?id=15729
absorção do CO2.
As professoras Graça e Júlia deram o exemplo!
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Oliveira com 1000 Anos localizada no sítio do Bemparece em Lagoa
Por todo o país existem árvores
No sítio Web da AFN, para património de inestimável valor ecológi-
centenárias, algumas até com milhares além da possibilidade de pesquisar as co, cultural e histórico. de anos, que é preciso preservar. Portugal
possui
um
Árvores de Interesse Nacional e conhe-
Se conhece algum exemplar ou
valioso cer a sua idade, descrição e localização, algum conjunto de árvores digno de
património florestal cuja referenciação é é lançado um repto a toda a população serem preservados dirija à AFN a sua feita pela Autoridade Florestal Nacional.
para contribuir na identificação deste localização e, se possível, uma imagem.
Para conhecer as Árvores Centenárias nacionais consulte o Sítio Web: http://www.afn.min-agricultura.pt/portal/ArvoresPesquisa
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As preocupações ambientais e a sustentabilidade de ecossistemas e actividades económicas, fazem parte das preocupações de muitos jovens de diversos grupos etários. O trabalho que os alunos do Agrupamento de Escolas Jacinto Correia tem vindo a desenvolver, no âmbito de diversos clubes e projectos na área do Ambiente, dinamizados pelo Departamento de Ciências Experimentais, foi recentemente reconhecido a nível nacional. No início da passada
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semana, os alunos Catarina Afonso, do 6º ano e Josep Algaba, do 8º ano, tendo sido seleccionados na nossa escola, eleita uma das vinte e quatro escolas do país para participar na Conferência Nacional “Vamos Cuidar de Portugal”, deslocaram-se a Lisboa, a fim de apresentarem as responsabilidades e acções locais. Em Lisboa, os alunos participantes apresentaram o trabalho da escola Jacinto Correia e escolheram as responsabilidades e acções, que deram origem
à “Carta de Responsabilidades”, nacional. Os alunos presentes na Conferência de Lisboa escolheram, entre si ,os oito colegas que irão representar Portugal na Conferência Internacional, a realizar no Brasil, no início do próximo mês de Junho. Este importante acontecimento internacional tem a participação de sessenta e quatro países e reunirá, em Brasília, cerca de oitocentas pessoas entre alunos e professores acompanhantes, que irão debater as Alterações Climáticas e
reunir vontades e esforços para as minimizar ou evitar. As responsabilidades identificadas localmente, o trabalho desenvolvido e as acções propostas no Agrupamento Jacinto Correia, estão relacionados com a escassez relativa quer à energia, quer à água de qualidade e aos grandes consumos no Verão, que a médio/longo prazo não são sustentáveis.
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A campanha que decorreu na EB1 de Lagoa, foi organizada pelos 4º A e 4º B, para ajudar a União Zoófila. Os alunos e as respectivas professoras (Ana Rita e Ana Cristina) iniciaram uma missão - a Missão Animal - que consistiu na angariação de géneros alimentícios para os animais abandonados, sob cui-
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dado e protecção da União Zoófila. Esta iniciativa está no seu segundo ano de vida. A campanha foi fomentada pela professora Ana Rita, no ano lectivo transacto. O panfleto da campanha foi enviado aos Encarregados de Educação de todos os alunos desta escola.
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IRA OI À FE F O H IN U RAR O PORQ A COMP R A P A R NAD SEM TE IRINHA A CADE M U U O COMPR TAR SE SEN Ã M IR PARA A ENTOU IRA REB E D A C TE A OU TRIS IC F O H O QUE QUIN DINHEIR O E O POR M O C U… GASTO
M aria Célia, 5
anos
Rosella , 5 anos
Ricardo, 3 anos
os a, 3 an Bárbar
M argar
Rafael, 4 anos
A
Filipa, 5 anos
ida Na r 4 anos ciso,
Margarida Maria, 3 anos
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- Modelagem com pasta de papel; - Pintura das imagens modeladas; - Pintura de telas individuais; - Colagem das imagens modeladas;
- Construção de livros; - Exposição das telas na área imaginada e construída pelos grupos de crianças. O entusiasmo foi permanente e crescente e, tanto os professores, crianças, adul-
tos, como as famílias ficaram encantados com o resultado final e, por isso, quiseram partilhar com o nosso JORNALECO. Segundo a educadora Ana Ramos, é intenção da
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mesma participar numa exposição, itinerante, que para além das escolas envolvidas, possa abranger o Município de Lagoa e Direcção Regional de Educação do Algarve.
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Découpage significa “recortar”. São utilizadas estampas de guardanapos ou outras, que se aplicam sobre bases variadas de madeira, vidro, tecido, barro… Utilizando esta técnica, na disciplina de Expressão Plástica/Pintura, os alunos da turma A, do 7º Ano, puseram à prova a sua criatividade e embelezaram o átrio da Escola Jacinto Correia com uma bonita exposição.
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A professora Sandra Barata, de História e Geografia de Portugal, Os alunos responderam lançou um desafio aos alunos das turao desafio e apresentaram vinte mas C, D, E e F do 5º Ano: projecto de magníficos castelos, que estiverecriação de um Castelo Medieval ram em exposição, no átrio da com recurso a materiais recicláveis. escola Jacinto Correia, durante as duas últimas semanas do 2º Período. Parabéns aos artistas!
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No final do 2º Período, o Grupo de Educação Visual do 3º Ciclo, realizou um concurso de “Ovos da Páscoa - Decoração”, aberto a todas as escolas do Agrupamento. No âmbito deste concurso, foi efectuada exposição de todos
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os trabalhos na escola Jacinto Correia, que esteve patente ao público até à 2ª semana do 3º Período. Os trabalhos apresentaram técnicas diversas desenvolvidas pelos alunos nos Jardins de Infância e na disciplina
de Expressão Plástica/Pintura, no 3º Ciclo. A técnica de découpage aplicada em vasos pelos alunos do 7º Ano, do professor Paulo Ferreira, foi aproveitada para decoração da exposição. Todos os alunos parti-
1º Escalão Jardins de Infância
4º Escalão – 3º Ciclo
cipantes receberam certificados de participação e foram entregues prémios, em materiais expressivos/artísticos, aos alunos vencedores:
1º Prémio
Jardim de Infância de Lagoa Sala 4
2º Prémio
Jardim de Infância de Lagoa Sala 1 – Lara Tudo e Rafael Coelho
1º Prémio
Escola Jacinto Correia João Martins e Rita Jacinto, 9º C
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O Nosso Centro de Recursos Educativos, na Escola E. B. 2,3 Jacinto Correia. Visita-o, tens aqui muito para aprender!
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Integrado nas comemorações do dia da árvore, o 7º E fez bonitos trabalhos, alertando para a importância das árvores.
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Alguns alunos do 9º ano, turma D, da Escola E.B.2,3 Jacinto Correia, deslocaram-se à E.B.1 de Lagoa para apresentarem aos mais novos, um PowerPoint, elaborado por eles em Área de Projecto, sobre o tema do Bullying
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em contexto escolar. A turma seleccionada para participar na actividade foi o 4º E, da Professora Maria Armanda. Os colegas mais velhos, para além de apresentarem o PowerPoint, conversa-
ram com os mais novos sobre esta temática, alertando-os para a necessidade de evitarem qualquer tipo de situação que envolva agressão e/ou violência. No final da actividade, já em sala de aula, os alunos do 4º ano, responderam a
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um questionário facultado pela Biblioteca para reverem e consolidarem as informações que receberam. Um bem-haja especial para este tipo de iniciativas!
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ALUNA DA ESCOLA E.B.2,3 JACINTO CORREIA REPRESENTARÁ O ALGARVE NA FINAL DO CONCURSO NACIONAL DE LEITURA Na passada segundafeira, dia 12 de Abril, realizouse, na Biblioteca Municipal de Loulé, a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura em articulação com a RTP, com a DGLB / Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas e com a rede das
Bibliotecas Escolares. Este concurso tem como objectivo estimular a prática da leitura entre os alunos do Ensino Secundário e do 3º Ciclo do Ensino Básico. Este ano, as obras literárias a concurso foram: “ O Mandarim “ de Eça de Queirós;” O Velho e o Mar” de
Ernest Hemingway; “ As Minas de Salomão “ de Rider Haggard ( tradução de Eça de Queirós). A Escola E.B.2,3 Jacinto Correia fez-se representar pelas alunas Cristina Burdujan do 9ºE e Letícia Thomaz do 8ºA, que tiveram um óptimo desempenho.
Letícia Thomaz foi considerada uma das duas melhores leitoras do distrito de Faro e representará o Algarve na final nacional em Lisboa, no fim do mês de Maio. Boa sorte para a sua participação!
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Durante o mês de Março, decorreu nas escolas do Agrupamento Jacinto Correia o Mês da Leitura com o objectivo de celebrar o prazer de ler. Esta iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL) foi dinamizada pelas Bibliotecas Escolares, em colaboração com os vários departamentos do Agrupamento. Visando a promoção da leitura, muitas foram as actividades desenvolvidas, nomeadamente a leitura de histórias pelas famílias, intercâmbio de leituras entre turmas, dramatizações, apresentação de estátuas vivas, representando a Poesia e escritores portugueses, “Um Poema Um sorriso” com a entrega de poemas à população do concelho,
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declamações de poesia, “Leituras à Sobremesa”, onde foram disponibilizadas pequenas histórias e poemas nos refeitórios, exposição de trabalhos, elaboração de livros colectivos, histórias digitais, encontro com as escritoras Rita Sobral, Ninfa Parreiras e Ondina Santos, sessões de leitura com contadoras de histórias do grupo “O Quarto da Lua”, Feira do Livro e muito mais… Acreditamos que eventos desta natureza aproximam mais os nossos alunos e a comunidade em geral aos livros e à leitura. Agradecemos a colaboração da Câmara Municipal de Lagoa, da Biblioteca Municipal e do Hotel Tivoli Almansor. Os professores bibliotecários
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Procura as palavras neste quadro confuso.
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gua, e a hora. Foi á a d to a a rm Muda de fo o ignora nde v eio, nã o e D . rá se água irá. sabe a onde mas, nunca O que é?
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Sou filho de
pais cantan tes, minha m ãe não tem dentes nem nenhum do s meus pare ntes, eu sou calvo e de ro sto alto. O q ue é?
SOLUÇÕES NA PRÓXIMA EDIÇÃO
ranco ou rá, v erde, b e s e u q , rá O que se ento, e sem conv d a fr r e s e d amarelo, po carrapato. quando não
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uatro ra que tem q Qual é a palav seis letras?
sílabas e vin
te e
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O que foi o “bloody sun day”?
Qual era a tas e cors diferença entre pir aários?
A expressão "bloody Os vem do inglês e quer " day sun dos corsá piratas atacavam po rios, que a . r conta pró nto gre san dizer domingo c pria, ao co Atacavam tuavam em nom e d nda ntrário Irla da os ólic cat 2, 197 e de n u a eiro m v jan d io de e rei. 30 ir s dia a d No e países in do seu pa protestavam s Ele e. ís im ent am , ific ig e pac o s d s, usando ividiam o do Norte foram às rua proa bansa as impostas pela maioria com a m que com o rei, que scontra as leis discriminatóri nife a ma ficava io os r tra con p m a ara rt atir e . cas regra gera Essa não s testante. As tropas britâni dia l, rreu e já mo ra a o ólic q ue a maio s. Outro cat tas era ind ria dos pir tantes, matando 13 pessoa e p e n ad e n s. te mento . depois em virtude dos feri nda do Norte Irla da a ólic cat oria min Até hoje a ioria território à Irlanda, de ma e briga pela anexação do tinu con s tece? tes querem que o paí quando ela acon católica. Já os protestan tan tes pro a iori ra boreal, onde e ma ro de , au ido a Un é ino e Re qu ao O do sendo subordina da de aconte” desencadeou uma escala eno luminoso que te. O “domingo sangrento boreal é um fenóm gadas ra rre ro ca au A las cu . rtí tas pa oris orre quando violência e actos terr , o oc nto a ime El che. uec rte esq Ao l. No em a so lo cai anadas do ce no Pó Para que este dia não electrões, são em intitulada ao mo ção até co can a co te, um éti en pôs gn m com ma ica s) o ctr ele as pelo camp iad grupo musical U2 (Irlandê por gu ida o , ouv sã lar é s so e ela hoj de , da que ain a activida r na Terra “Sunday, bloody Sunday”, eno. Quanto maior Se qui- ga óm . fen ndo rem or mu tal do oc o tos nd só s can na igi ios ela vár pólo, or a-se que milhões de pessoas, nos a da as auroras. Lem br mais intensas são rora austral) e acim au se aam seres ouvi-la, vai a: ch l su lo pó do (a . nos pólos de altitude e, a cerca de 60 km tch?v=LQZLPV6xcHI atmosfera terrestr http://www.youtube.com/wa
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! PLORAR X E A -TE ATREVE
Ligações a actividades de Língua Portuguesa, para http://cvc.instituto-camoes.pt/jogoemlinha/cruzadas/
Ligações a actividades de Francês, para te divertires. http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/
Ligações a actividades de Inglês, para te divertires. http://www.deemo.com.pt/exercicios/en/saladeestudo.htm
Ligações a outras actividades, para te divertires. http://ebieliasgarcia2004.tripod.com/segundo_terceiro_ciclos.htm
SOLUÇÕES DAS ADIVINHAS DAS EDIÇÕES ANTERIORES: 3ª Edição: Se fossem de borracha apagavam as linhas; o garfo; o espelho (Se quiseres as soluções dos outros jogos, fala com os teus professores ou com os responsáveis pelo Jornaleco)
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MOTIVAÇÃO À APRENDIZAGEM DE UMA 2ª LÍNGUA ESTRANGEIRA
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