Fuera de Clase- nº 2

Revista trimestral de Medios de Comunicación I.E.S. Mariana Pineda, segundo trimestre 2007/2008

Número

2

Opinión: -Laicismo -San Valentín, amor materialista -La mujer en España Instituto: -25 años de informática -Un poquito de paz, por favor -IV certamen gastronómico -Funcionamiento de la gestión del instituto -Semblanza de D.ª Rosa Espejo Actualidad: -¿Nivel de educación tercermundista?

-Miedo en la calle -Fiesta juvenil: alcohol y drogas -Física cuántica -Agresión a una profesora en Motril -Deportes de altura

Conmemoración del Día de la paz en el Instituto. Mesa para depositar peticiones de paz y textos conmemorativos.

Ocio y entretenimiento: -Entrevista a Juan José Porto, director de cine -Los scouts -Tuenti -Pasatiempos y Horóscopo Creación: -Una ilusión rota -Dulces sueños

Algunos miembros del jurado en la parte más dulce de su trabajo en el Concurso Gastronómico del I.E.S. Mariana Pineda.

Revista Trimestral de Medios de Comunicación.

I.E.S. Mariana Pineda Granada Número 2.

Segundo trimestre, curso 2007/2008 Colaboradores: -Dirección y coordinación: Lorena Avilés Romero Maquetación: • Guillermo Morales • Rocío García • Mar Montoya • Leticia Marín • Lorena Moreno *Opinión -Borja Ferrnándes -Víctor Fernández -Sandra Ramírez -Remedios Carmona *Instituto -Rocío García -Víctor Fernández -Laura Cejudo -Mar Montoya -Miriam Alabarce -Remedios Carmona -Raquel Castillo -Mª Angustias Caballero -Lorena Avilés *Actualidad -Keren Ruth Sánchez -Lorena Moreno -Cristina López -Ana Teresa González -Elena García -Leticia Marín -Rocío Castillo -Borja Fernández -Mª Carmen Ortuño -Sahara Miranda -Moisés Sánchez -Andrea Plata *Ocio y entretenimiento -Sandra Ramírez -Laura Cejudo -Olga Serrano -Guillermo Morales -Andrea Plata -Rquel López *Creación -Andrea Plata -Raquel López

EDITORIAL Una vez más, nos disponemos a lanzaros la 2º edición de nuestra revista con la misma ilusión que la anterior, pero intentando rectificar errores pasados. Esta revista supone el fruto del trabajo de una asignatura que se preocupa por mejorar nuestra expresión escrita, transmitiendo las noticias que nos parecen más relevantes para la juventud.

La realización y composición de esta revista se lleva a cabo en un tiempo concreto, ya que su edición trimestral hace que debamos elegir temas de los que se puede seguir hablando a lo largo del tiempo.

En este número, dentro de secciones como opinión, mostramos inquietudes sobre temas como el laicismo o San Valentín. En la sección de instituto, describimos su funcionamiento y actividades realizadas o acontecimientos que nos afectan como estudiantes. En la sección de actualidad, reflejamos distintos apartados: nacional, local, deportes...escribiendo sobre temas de los que nos hemos informado y nos ha parecido interesante transmitirlos. Tanto en la sección de ocio y entretenimiento como en la de creación, intentamos aportar un toque de diversión y una diversidad de temas, que, han sido elaborados por los propios estudiantes.

Falta mayor colaboración de personas ajenas a la asignatura, por lo que desde aquí os animamos para que nos enviéis vuestros trabajos.

Esperamos de corazón, que esta nueva revista les sea interesante y que la lean, disfrutando tanto como todos nosotros lo hemos hecho al elaborarla. Una vez más, darle las gracias a nuestro profeso, por tanta paciencia y colaboración en nuestro complejo trabajo.

I. E. S. M A R I A N A

PINEDA GRANADA

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Opinión LAICISMO Laicismo

Un Estado Laico

Borja Fernández García

Víctor Fernández Berbel

Éste, es el término mediante el cual se explica la creciente situación que se da en las nuevas generaciones.

La religión “ya no vende”, así se podría explicar, ya no se siguen tanto sus creencias y valores, poco a poco se van disolviendo los principios morales y las ideas que se establecieron hace 2000 años. Se quejan nuestros mayores de que la juventud actual no tiene principios, ni educación, ni aspiraciones en la vida.

Es cierto que la juventud está en ese estado , pero… ¿Es la solución la religión?¿Es por culpa del laicismo que la juventud esté así?

Mi intención no es crear debate en torno a la existencia de Dios, porque me parece que eso no es muy relevante y no importa , pues no nos afecta directamente, lo que si nos afecta es la influencia que esa creencia pueda tener sobre la sociedad, es decir, que esa creencia nos haga ser mejores o nos haga se peores personas.

No se puede dar una respuesta a ciencia cierta, pero sí creo que valores básicos como “el amor al prójimo” suenan ya un poco lejanos, y no creo que este proceso en el que estamos olvidando buenas costumbres, sea beneficioso para la sociedad actual.

El estado español se declara aconfesional según la constitución que nos rige. Pero, al igual que algunos ciudadanos incumplen día a día muchos puntos de esta ley, también lo hace el gobierno, omitiendo un problema relacionado con la laicidad del estado, y es que se pueden oír cada vez con más fuerza reivindicaciones en pro de la separación Estado–Iglesia.

Así, en Ganada se llevó a cabo hace pocas semanas un manifestación sobre este tema en la ´´Fuente de las Batallas´´, que argumentaba una serie de problemas que conlleva dicha relación: Resulta incoherente pensar en un estado europeo del siglo XXI en el que se subvenciona a la iglesia católica a través de impuestos y es difícil de entender que el gobierno, máximo órgano público, mantenga económicamente a una organización privada que disfruta de su propio patrimonio, y de otras vías de ingresos. En este contexto incluso se podría decir que la iglesia se regula económicamente como si de una empresa se tratase .

Según varios medios de comunicación, esta organización invierte en bolsa a través de sus más altos representantes. Pero lo más sorprendente es que lo hace por medio de acciones que corresponden a una empresa farmacéutica que fabrica productos anticonceptivos.

No hemos de olvidar que la Iglesia, pretende disminuir o prohibir la utilización de dichos productos, debido a su naturaleza conservadora.

En cuanto a la moralidad que la iglesia pretende enseñar no se quiere poner en duda la validez que conllevan, ni la acción de la mayoría de los muchos integrantes de la iglesia que tratan de divulgar valores positivos como la igualdad, la paz, la solidaridad...

Pero existe una gran contradicción, y es que, muchos de los actos de la iglesia, tienen poco que ver con estos ideales que promueven.

Algo parecido sucede cuando se hacen declaraciones públicas para inferir en intención de voto. No parece lógico que se trate de manipular en función de intereses partidistas.

Para terminar, y a modo de reflexión, algo que llama profundamente mi atención y da que pensar de todo esto es que el valor de la sede mundial católica sea mayor que el presupuesto de todos los países del continente africano en el que muchos misioneros, también católicos, trabajan para intentar mejorar la situación de pobreza.

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Opinión SAN VALENTIN: EL DIA DE LOS ENAMORADOS MATERIALISTAS Remedios Carmona Villena Para todos el día de San Valentín es la manera de demostrar amor … a través de grandes regalos pero, ¿qué tiene que ver con San Valentín?

El 14 de febrero es como todos sabemos el día de los enamorados, una tradición para demostrar el amor que uno siente hacia una persona querida, que cada vez resulta más cara.

San Valentín es el patrón de todos los enamorados y de todas aquellas personas que quieren tener una amiguita o amiguito para que no solo les acompañe a ir al cine o a la discoteca, sino también para formar una familia.

Existen distintas historias que otorgan al día 14 de febrero el origen del Dia de los Enamorados.

La leyenda dice que, en el año 270 d.C., el emperador romano Claudio II publicó un edicto que prohibía el matrimonio a los hombres jóvenes. En su opinión, los solteros sin familia eran mejores soldados, debido a que tenían menos "ataduras" y Roma necesitaba más soldados para su Ejército. Valentín, que era sacerdote en esos tiempos, consideró que el decreto era injusto, por lo que comenzó a celebrar en secreto los matrimonios de los jóvenes enamorados. Pero el emperador se enteró y lo llamó a palacio, ocasión que fue aprovechada por el sacerdote para hablarle del cristianismo. Pero Claudio II lo encarceló, ordenó que lo martirizaran y ejecutaran el 14 de febrero del año 270 d.C. A través de los siglos, se han mezclado todas estas leyendas y tradiciones, y en la actualidad el día de San Valentín es una fecha dedicada especialmente a los enamorados. En España esta fiesta se empezó a celebrar a mediados del siglo XX, con el motivo de aumentar la compra de regalos, muchos piensan que fue introducida por la tienda El Corte Inglés, ya que las tiendas son las que mas beneficios sacan de este día. La mayoría de las tiendas se encargan de hacer propaganda sobre sus productos, relacionándolos con San Valentín, con el fin de mejorar sus ventas, y así actualmente cualquier cosa es buena para regalarle a tu enamorado , ya no basta sólo con comprar esa flor o esa caja de bombones, ahora se regalan móviles, mp4, y un largo etcétera.

Y así esta fiesta se esta haciendo cada vez mas popular,

ya que la gente insiste en ponerle un precio cada vez más caro a su amor.

LA MUJER EN ESPAÑA: UNA HISTORIA COMPLICADA Sandra Ramírez López Las mujeres a lo largo del tiempo han sufrido gran cantidad de cambios, que se han producido tanto en el ámbito familiar, laboral, como en el de la educación.

Dichas modificaciones han ido disminuyendo conforme han pasado las épocas. Éstas han sido provocadas por diversas causas, algunas actuales, como el franquismo o el feminismo. Cada una de ellas hizo que hubiese una serie de ventajas o desventajas que han dado lugar a la mujer de hoy.

Desde 1854 hasta 1870 se puso en vigor la ley del matrimonio civil, que permitía a las viudas poder casarse de nuevo. El matrimonio suponía para la mujer la obligación de obedecer al marido. Si no lo hacía, podía ser castigada por la autoridad, y si realizaba adulterio perdía sus derechos en relación al patrimonio de su matrimonio.

Los 25 años era la edad en la que la mayoría de las mujeres pensaban casarse, por lo que si no lo hacían caían en un estado caracterizado por manías, delirios y melancolías. En esta época la visión generalizada sobre la mujer es que ésta era inferior al hombre en todos los sentidos.

La vida de las mujeres en las clases medias transcurría en el hogar, y todas las labores que eso conlleva. Sin embargo en las casas de la aristocracia dichos trabajos se les encargaban a mayordomos, cocineras …

Se pensó que era fundamental para la mujer tener una educación. Pero esto no relució hasta la fecha de la II República en España.. Fue en ésta época cuando se obligó a publicar una serie de leyes relacionadas con la igualdad de sexos, incluyendo el derecho a voto en las elecciones el gobierno. Esta situación cambió cuando se impuso el Franquismo. Con el estado franquista se reforzaron los intereses de un sistema patriarcal y se eliminó todo aquello que suponía una posibilidad de cambio para las mujeres.

En este sistema a la mujer se la consideraba como un eslabón clave para el mantenimiento de la familia, era la mujer “esposa-madre”. En Los años 60 precisan a las mujeres en el ámbito laboral y se proclamaron nuevas leyes.

Con el arranque de la democracia la situación de las mujeres mejoró, justificando este cambio con la aparición de los electrodomésticos y de las nuevas industrias de alimentación y confección. Lo más destacado fue la constitución de 1978, donde se recogió el articulo de la “igualdad de los españoles ante la ley”, sin discriminaciones de sexo, religión o cualquier otra circunstancia personal. Asimismo se promulgó el derecho al divorcio y al aborto, y se desarrollaron los métodos anticonceptivos, lo que provocó un descenso de la natalidad.

Hoy en día la mujeres ocupan un lugar importante en todos los ámbitos, además de su notable participación, por el papel que desempeña el hombre en las tareas cotidianas. Por esto la mujer puede seguir creciendo en el ámbito laboral y progresando así día a día.

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INSTITUTO UN POQUITO DE PAZ POR FAVOR La constancia de la paz cala en las personas Rocío García Jiménez Con motivo del día de la paz se hizo una entrevista a Dª Delia Cabrera Alonso coordinadora del plan de la igualdad, que ha servido de base para redactar este articulo. Cuando se piensa en la paz lo primero que nos viene a la cabeza es la ausencia de guerra. Pero la paz es mucho más que eso, para alcanzar este concepto hay que desarrollar actitudes como la solidaridad, tolerancia, respeto, libertad, seguridad, justicia, igualdad...

Los niños y niñas deben saber valorar la importancia de la paz en todos sus aspectos, para desarrollar actitudes como las anteriormente citadas, de manera que puedan tomar conciencia de las situaciones de conflictos sociales, y reflexionar sobre ellas de forma crítica.

En este día se conmemora la muerte del líder espiritual Mahatma Gandhi, el 30 de enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista; por otra parte, también, celebrar el día de la noviolencia tiene el fin de hacer reflexionar personalmente en el mensaje "el amor es mejor que el odio, la no-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra"."La paz empieza justamente donde termina la ambición" de Edward Jong.

Cada día, en el Instituto, todos debemos colaborar para que exista una mejor convivencia en el Centro.

En nuestro Instituto Mariana Pineda se seleccionaron poemas para la paz de Miguel Hernández y B. Brecht.

El alumnado realizó posteriormente comentarios de los mismos. Se instaló en el vestíbulo del centro una mesa con el fin de recoger los compromisos personales del alumnado para contribuir a la paz.

El alumnado del I.E.S. dibuja la paz en las pistas deportivas

Es tarea de todos.

La paz debe estar presente en cada momento del día, respetando a las personas, siendo solidarios, justos, tolerantes, cooperadores, con buena educación... y tantas cosas más que podemos descubrir a cada instante...

Si tenemos la suerte de poder vivir en paz y hacer paz. Decía Vera Grave que "Para conseguir la paz hay que desnudarse de alguna cosa, no sólo de las armas. Quizás de privilegios, de excedentes, de injusticias, de ambiciones, de afán de protagonismo".

En algunos institutos de Granada se ha celebrado este día de distintas formas como una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumento de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión: En el Colegio Caja Granada el día 30 se soltaron 2 palomas blancas y ocho ramilletes de globos blancos que representaban a cada uno del alumnado de ese centro docente.

Se recortaron palomas blancas en cuyo interior se escribieron frases para mejorar la convivencia en el centro. Se adornó la entrada con globos blancos y los alumnos vinieron vestidos de blanco para crear en el suelo la palabra paz. Posteriormente se revisó el contenido del buzón y se expusieron en el tablón del rincón de la igualdad las aportaciones más interesantes.

Pero la paz no debería de ser conmemorada un solo día al año, todo el año debería de estar presente día a día.

Porque la constancia es mejor que la presión de un solo día.

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INSTITUTO ¿Física qué…? ¡CUÁNTICA! Una física que rompe con los esquemas de la lógica humana.

Ana Teresa González Muñoz

¿Qué es la física cuántica?

La física cuántica es una rama de la física que se encarga del estudio de partículas atómicas y subatómicas.

Esta nueva concepción del mundo se desarrolló y afianzó en los años 20. Los dos físicos que comenzaron la formulación de esta nueva ciencia fueron Einstein y Marx Planck.

Sus arduas investigaciones concluyen en la formulación de nuevas teorías como: la dualidad onda partícula, el principio de incertidumbre o la superposición cuántica; que veremos a continuación.

Ruptura con la física clásica Hasta el siglo XIX, la ciencia se había desarrollado a partir del esquema conceptual proporcionado por Galileo y Newton. La confianza en estos modelos se desarmó con la aparición de una visión del mundo en magnitudes microscópicas (física cuántica) y macroscópicas (teoría de la relatividad). Ésta última la desarrolló Albert Einstein (18791955) y la publicó en 1905. Ésta teoría echaba por tierra las convenciones de la física clásica, pues afirmaba que no existe un espacio y un tiempo absolutos e independientes del sujeto que los experimenta. De esto se desprende un hecho tan sorprendente para el sentido común como que el tiempo transcurre de distinta manera para dos observadores que viajan a distinta velocidad.

Esta fuerte ruptura fue la consecuencia de un alejamiento del sentido común, por lo cual se distancian de nuestras intuiciones y percepciones habituales, por lo que resulta poco comprensibles para los que nos somos expertos en la materia.

Contribuye con ello a que los ámbitos en los que se apliquen estas teorías no sean ámbitos cotidianos.

La dualidad onda-partícula Tradicionalmente se había considerado que la materia es discontinua y de naturaleza corpuscular, es decir, que está formada por partículas in-

divisibles que llaman átomos. En cambio la energía se consideraba continua y de naturaleza ondulatoria, por lo tanto eran cosas absolutamente distintas.

Pero Marx Planck descubrió que la oposición entre materia y energía se destruye a través del descubrimiento de que la energía no se transmite de manera continua sino en pequeños “paquetes” llamados cuantos, de naturaleza corpuscular y ondulatoria al mismo tiempo.

En este punto, la ciencia abre un inesperado problema filosófico que nos planteará la siguiente duda: ¿cómo es el la realidad entonces?

los fotones y se traslada, variando tiempo y espacio, ya que cuando nosotros podemos llegar a verlo, el electrón, no está en su mismo lugar.

Lo que provoca una incertidumbre a la hora de saber donde estará el electrón.

Esto nos lleva a la conclusión de que sólo se pueden establecer leyes probabilísticas acerca de la posición exacta del electrón o de la temperatura exacta del agua de la bañera que intentamos medir.

La superposición cuántica Una de las consecuencias más sorprendentes de la mecánica cuántica se deriva de las ecuaciones que llegar a predecir que dos realidades diferentes y opuestas pueden llevar a superponerse simultáneamente.

Esta teoría predice que, por ejemplo, si tomamos un naipe y lo colocamos sobre la mesa verticalmente y en equilibrio, la carta caerá simultáneamente para los dos lados. ¿Por qué razón en la vida cotidiana no observamos esta clase de superposiPrincipio de incertidumbre La mecánica cuántica no puede es- ciones? tablecer, simultáneamente y con precisión, la posición y la velocidad La mayoría de los físicos determide una partícula. Una de las causas nan que es el propio observador el de esta imposibilidad es la inevitable interrelación entre el observador y lo observado. Dicho de otro modo, toda medición implica una interacción entre el observador y el objeto observado que altera las condiciones de este último.

Por ejemplo, al medir la temperatura del agua en una bañera introduciremos un termómetro que altera precisamente la temperatura del agua que intentamos medir. Este hecho, que en casos cotidianos es imperceptible e irrelevante, se convierte en problemático cuando hablamos de fenómenos subatómicos, ya que para conocer la posición que determina en el momento de la de un electrón, hace falta enfocarlo observación si la carta cae para un con un chorro de fotones. Por tanto lado o para otro. este electrón absorbe la energía de

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INSTITUTO A VECES ES PEOR EL REMEDIO QUE LA ENFERMEDAD Miriam Alabarce Actualmente, los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato, llevamos un gran peso en nuestras mochilas bastante perjudicial para nuestra salud. Se calcula que un estudiante reúne, durante un año de escolaridad, 17 kg. de peso en material escolar. De estos 17 kg. nos vemos obligados a llevar en las mochilas de 7 a 10 kg diariamente. Son cantidades verdaderamente importantes, sobre todo , para los más pequeños.

A causa de este peso que cargamos a las espaldas, muchos jóvenes nos vemos con dolencias de espalda que , a la larga, pueden ser preocupantes, y afectarnos seriamente a la columna vertebral, lo cual acarrea problemas óseos. Por ello, debemos buscar cuanto antes una solución a este problema, porque no es ninguna tontería el sobrecargarnos con ese exagerado peso en la espalda. Algunas encuestas demuestran que 7 de cada 10 jóvenes españoles sufren dolores de espalda por el exceso de peso que cargamos.

En algunos centros se ha optado por la instalación de ordenadores en todas las aulas, uno por cada dos personas, como sustitutos de los libros. De esta manera, evitan al alumno a tener que llevar todos los libros y libretas. A mí, personalmente, esta solución no me parece la más correcta, puesto que hay mucha gente a la que estar durante mucho tiempo mirando una pantalla de ordenador le afecta seriamente con dolores de cabeza y de ojos, y las personas que no sufren dolencias también se pueden perjudicar la vista.

Yo creo que la solución más acertada que podemos encontrar es la instalación de taquillas en los centros, Si tuviésemos taquillas podríamos dejar todos los libros que no nos fueran de utilidad, para estudiar o para hacer deberes, en las aulas sin miedo ninguno a que éstos desapareciesen ni hubiera ningún problema con ellos.

También, a esto, los profesores podrían añadir el darnos fotocopias con los deberes que desean que hagamos, para evitarnos el llevar algún libro innecesario.

Esperemos que pronto se solucione este pequeño pero gran problema para nuestras espaldas, y que todos nos demos cuenta de que no es ninguna tontería.

IV CERTAMEN GASTRONÓMICO EN NUESTRO INSTITUTO Carmona Villena Remedios 1ªbach.E Con motivo del día de Andalucía, y como ya viene siendo costumbre en nuestro Instituto, el pasado día 26 de febrero se celebró por sexta vez el concurso gastronómico. El acto fue organizado y coordinado por la vicedirectora D. ª Adela Maldonado, quien desde primera hora de la mañana se encontraba en la biblioteca del centro, donde tuvo lugar el concurso, para que todos los que quisieran participar pudieran dejar allí sus platos, que como se pedía debían ir acompañados por el nombre del plato y receta correspondiente. Pero antes hubo que preparar la convocatoria y encargar los carteles, realizados por los alumnos de medios de comunicación de 1ºbachillerato E y D, para distribuirlos por el Instituto con el fin de informar al alumnado. La degustación y calificación de los platos por parte del jurado, que estaba compuesto por ocho personas: dos alumnos del instituto, una madre, cinco profesores y un miembro del personal no docente, comenzó en el segundo recreo, a las 12:35, y terminó poco más allá de las 13:35. En total se presentaron al concurso cuarenta y tres platos, de los cuales veinticuatro pertenecían a la modalidad de dulce y diecinueve a la de salado. Entre la modalidad de salado había además de platos tradicionales como el salmorejo, las migas, otros platos más internacionales que gustaron e impresionaron bastante al jurado, como el primer premio, que se lo llevo el cuscus, seguido del choclo con fritada y de unas berenjenas granadinas. En la modalidad de dulce se pudo disfrutar de tartas de queso, chocolate, almendras…flanes etc, pero finalmente el primer premio fue para los crepes con crema ,el segundo para el pastel de queso con fresa y el tercero para la tarta de fromage. El trabajo, además de sabroso, fue duro para el jurado ya que la calidad de los platos hacía muy difícil la elección.

Después de la deliberación, y una vez los premios ya estaban adjudicados todos los participantes pudieron disfrutar de los platos presentados al concurso. Esperemos que los próximos años, el alumnado de este Instituto se anime cada vez mas a participar porque “las buenas costumbres no hay que perderlas”.

Miembros del jurado en la de prueba de platos

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INSTITUTO

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DEL PRIMER TRIMESTRE Caballero López, Mª Angustias A menudo, nos preguntamos qué asignaturas son más difíciles, el por qué nos cuesta más trabajo y cómo podemos responder a estas preguntas. ¿Será porque el profesorado es demasiado exigente o porque el alumnado no está preparado para responder a las materias? Lo más objetivo es realizar un estudio, en el que consten las asignaturas en las que hemos tenido más problemas durante el último trimestre en nuestro instituto.

Después de analizar los resultados obtenidos de los alumnos de Bachillerato es nuestro instituto hemos obtenido los siguientes resultados: Para los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias de la Salud la asignatura más dificultosa fue Física y Química, ya que hubo un porcentaje alto de suspensos. Sin embargo, para la modalidad de Humanidades la asignatura que ha resultado más problemática fue Historia del Mundo Contemporáneo. Por lo tanto, las asignaturas suspendidas son propias de dichas especialidades, esto lleva a pensar que el alumnado no está preparado para su propia modalidad o que el profesorado es muy exigente para las materias propias de cada modalidad.

Por otro lado están los alumnos de 2º de Bachillerato. Para los de Ciencias de la Salud la asignatura con la que tuvieron más obstáculos fue Matemáticas con casi la mitad de los alumnos suspensos.

Por el contrario, en Humanidades hay dos asignaturas dificultosas para los alumnos, que fueron Filosofía y Economía.

Viendo estos resultados se pueden plantear las siguientes teorías: El profesorado cada vez es más exigente o los alumnos cada vez estudian menos, o un porcentaje alto del alumnado no está preparado para las materias de su propia modalidad y las materias son cada vez más difíciles. Por esto, es necesario que los alumnos antes de elegir la modalidad que quieren cursar se lo piensen bien, también sería conveniente que los alumnos sigan un plan de estudio eficaz, que pueda proporcionar resultados mejores. ¡Ánimo!

SEMBLANZA DE DOÑA ROSA ESPEJO Lorena Avilés Romero

El Instituto Mariana Pineda, hoy por hoy, cuenta con una de las mejores profesoras de Lengua y Literatura, que será recordada por sus alumnos siempre.

“Buenos días mis pequeños saltamontes...” Así comenzaría nuestra querida profesora una de sus clases. Cada mañana, venía con un poco más de ánimo, una nueva sonrisa para darnos, y un poco más de humor a la hora de transmitirnos ese amor por la Literatura...y todos sus alumnos afirmamos que lo ha conseguido después de una larga travesía durante estos años. Poco a poco nos adentraba en ese mundo, que, llamaba cariñosamente la caja de los truenos, refiriéndose a la parte sintáctica y práctica de la asignatura. Hizo que todos nos sintiésemos a gusto en sus clases, tenía una manera tan peculiar de explicar...que hace que añoremos por ejemplo, hechos como que nos repartiese fotocopias para no tener ninguna duda, ya fuese de libros nuevos o antiguos, daba lo mismo, el interés era ver cosas nuevas, impactantes, curiosas, que sus pequeños monstruos fuésemos los mejores, los más inteligentes y cultos, para ser personas adultas y con experiencia.

Con frecuencia, nos contaba aventuras, cuando ella impartía clase a sus niños de Barcelona. Es una mujer tan especial, sin apenas saber nada de ti, es capaz de mirarte a los ojos e intuir lo que sientes, lo que piensas, lo que necesitas...puedes llegar a sentir que estás adentrándote en un mundo de aprendizaje junto a tu mejor amiga que te lleva de la mano para no perderte nunca. Teníamos tal confianza con ella, que era posible desayunar tranquilamente en una cafetería y reírnos, contarnos intimidades como si de una amiga más se tratase. Todo esto, lo hemos pasado sus alumnos junto a ella, muchos problemas, aprobados, suspensos, agobiados siempre por la tensión de otras asignaturas y ella sigue ahí. Siempre apoyándonos para que sigamos luchando por lo que nos gusta a cada uno. Quiso inculcarnos que nunca se puede decir a algo no sé, o no sé cómo decirlo...Nunca!! Eso jamás podía decirse en su clase: quien quiere, puede.

A todos sus alumnos actuales, quiero decirles, que la admiren, que la cuiden y la respeten, porque solo pueden esperar de ella sabiduría y cariño, aunque ella siempre diga que todo puede expresarse con palabras, nosotros, sus antiguos alumnos, debemos decirle que gracias a ella seguimos viviendo ese mundo de magia, fantasía, de amor incondicional, de pasión, que ella misma creó para nosotros.

Doña Rosa Espejo, después de todo esto, solo me queda decirle...

GRACIAS, y los que la queremos y admiramos, nunca la olvidaremos.

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INSTITUTO

LA BIBLIOTECA: VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES Laura Cejudo Gómez Actualmente los estudiantes pueden gozar de diversas ventajas para sus estudios y una de ellas es la biblioteca.

Es una fenomenal ventaja para la gente que se dedica a estudiar ya que disponen de una gran cantidad de información a la que pueden acceder con facilidad.

Otra razón por la que los estudiantes aprovechan esta ventaja es el silencio y la tranquilidad que se plasma allí, lo que les da mejor concentración.

Una de las bibliotecas de Granada es la “Biblioteca provincial Andalucía”, se encuentra en la calle “Profesor Sainz Cantero” y está abierta al público en horario de mañanas y de tarde.

Los sábados se encuentra abierta por las mañanas de 10-13 horas.

Su función es la difusión y acceso a la información y cultura a nivel general.

Dispone de una colección bibliográfica de todo tipo de materias, publicaciones periódicas y materiales audiovisuales. También realiza actividades culturales que se desarrollan con frecuencia como por ejemplo conferencias, seminarios, exposiciones, animación a la lectura …

Los servicios de los que pueden disfrutar sus clientes son varios: Préstamos de libros, para el cuál se piden una serie de requisitos como dos fotos tamaño carné, fotocopia del DNI, etc …

La biblioteca está abierta a visitas guiadas en lo que se informa a los grupos que lo soliciten.

En definitiva la biblioteca es un buen lugar para aquellos que quieran aprovecharla de verdad y no para ligar como se suele decir.

¿Y LA OPTATIVA QUE ESCOGÍ?

M.M.L. En nuestro Instituto, en este curso 2007-08, se ofertó para los cursos de primero de bachiller la asignatura optativa de Psicología. Pero por diversos motivos no se ha impartido.

Aproximadamente 30 alumnos eligieron esta optativa y no pudieron estudiarla. La falta de tiempo en los horarios de los profesores que se ocupaban de dar esta asignatura (el Departamento de Filosofía) ha sido uno de los motivos que impidieron la realización de clases de Psicología. Por otra parte la Administración no manda a un profesor/a si no faltan más de 12 horas a la semana de una asignatura con un mínimo de 15 alumnos solicitantes.

Debido a esto, los alumnos que teníamos como preferencia dar Psicología, ahora estudiamos la segunda optativa elegida.

Personalmente creo que la optativa no se debería de ofertar sabiendo lo dicho anteriormente, pero los horarios de los profesores se organizan después de la matriculación de los alumnos. Mirando hacia el futuro me gustaría saber "de que va" la Psicología porque me interesa este tema, con la idea de tratarlo más adelante.

Es importante que elijamos las optativas para probar lo que podríamos "ser" o encaminarnos un poco hacia lo que nos queremos dedicar.

A estas alturas muchos jóvenes tienen claro en qué quieren trabajar, pero otros tantos no. La información que se nos facilita en cuanto a salidas labores y académicas es escasa. Saber qué posibilidades de trabajo tenemos me parece un factor muy importante a la hora de elegir profesión.

Por ello se tiene que luchar por conseguir una mayor presencia de optativas para poder variar y adecuar la educación en función de nuestros gustos e intereses, y también por conocer mejor las salidas profesionales.

En definitiva todo esto se engloba en los principios y fines de la Educación recogidos en la Ley Orgánica de Educación:"La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas [...]"

"La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicien una educación integral en conocimientos, destrezas y valores".

Espero que se consiga una gran variedad de información y optativas para poder mejorar nuestro futuro y enriquecer nuestra educación.

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INSTITUTO DESCRIPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA GESTIÓN DEL INSTITUTO Castillo Lozano, Raquel El funcionamiento de este centro como el de cualquier otro se realiza a través de varios órganos de gobierno: Unos son personales: director, jefe de estudios, secretario, vicedirectora y jefe de estudios adjunta, quienes forman el equipo directivo. Otros son colegiados, es decir, formados por varios miembros que actúan conjuntamente: el Consejo escolar y el Claustro de profesores.

El director, es el encargado de dirigir todas las actividades de relación con padres, proyectos educativos...

Para poder ser director de un centro se deben cumplir unos requisitos: tener antigüedad de al menos 5 años como funcionario/a de carrera, y presentar un proyecto. Es elegido por una comisión que está compuesta por representantes de los padres y madres, del alumnado, del profesorado, una persona del colectivo integrado por el personal de administración y servicios y el personal de atención educativa complementaria, además también por la administración educativa, el inspector o inspectora de educación de referencia del centro docente. La vicedirectora, sustituye a el director y coordina las actividades extraescolares. Es nombrada por el director.

La función del jefe de estudios es organizar todos los itinerarios académicos, horarios, disciplina … Es nombrado por el director El secretario se encarga de custodiar todos los documentos oficiales del centro, informar de toda la legislación en materia educativa y llevan toda la economía y la contabilidad.

También es nombrado por el director.

El Consejo escolar está formado por profesores, alumnos, personal de administración y servicios, padres de alumnos, administración local. El director del centro que será el presidente, el jefe de estudios, un número de profesores que serán elegidos por el claustro, un numero de representantes de los padres y de alumnos (según el tipo de centro), en este centro hay cinco que son: Lorena Avilés, Víctor Fernández, Guillermo Estero, Shareff Rodríguez y Elisabeth Moreno, un representante del personal de administración y servicios y el secretario.

La función del consejo escolar es muy importante. Establecen directrices para la elaboración del proyecto educativo, deciden sobre la admisión de los alumnos, aprobar el proyecto de presupuesto del instituto, promueven la renovación de las instalaciones y equipamiento del instituto, analizan y valoran los resultados de la evaluación….

Los alumnos tenemos algo que ver en el gobierno del instituto Además de la participación en el consejo, también hay participación a través de los delegados. En cada grupo se elige un delegado y un subdelegado, durante el primer mes del curso escolar, el delegado formará parte de la junta de delegados.

Los miembros de la junta de delegados tienen derecho a conocer y a consultar las actas de las sesiones del consejo escolar.

Las funciones que tienen los delegados son las siguientes: Asistir a las reuniones de la junta de delegados y participar en sus deliberaciones. Exponer a los órganos de gobierno las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representa. Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo. Colaborar con el tutor y con la junta de profesores del grupo en los temas que afecten al funcionamiento de este. Cuidar de la adecuada utilización del material y de las instalaciones del instituto.

Saber quiénes son nuestros representantes, qué función tienen y qué papel tenemos en el funcionamiento del centro, sirve para que podamos participar con más intensidad en la vida diaria y en su gestión .

Está abierto el plazo del 7º Concurso literario, convocado en nuestro Centro, hasta el 25 de abril.

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INSTITUTO 25 AÑOS DE INFORMÁTICA Víctor Fernández Berbel La técnica ha ido de la mano del hombre desde que este apareció en el mundo, en el preciso momento en el que utilizó una piedra o un palo, simplemente para defenderse o sobrevivir en este lugar tan inhóspito: La Tierra.

Desde entonces se han ido desarrollando instrumentos cada vez más sofisticados, hasta que, hace relativamente pocos años apareció la informática, como mayor exponente de esto que llamamos técnica.

En la actualidad resultan sorprendentes los primeros ordenadores en cuanto a su aspecto, tamaño...Y es que la informática ha avanzado mucho en muy poco tiempo, llegando a campos como el estudio de la inteligencia artificial o la biónica, por medio de la cual se están llevando a cabo proyectos por los que se tratan de fabricar órganos artificiales que sustituyan a aquellos naturales.

En lo que a nuestro entorno respecta, en el instituto, hace 25 años, como bien indica Joaquín Ortega, conserje del instituto, se comenzaron a utilizar equipos como los Comodore, Sinclair y modelos como el 286, 386, muy rudimentarios si los comparamos con los actuales.

Más tarde comenzaron a lanzarse los Pentium y los primeros Windows con los que se podía trabajar en grupo mediante la transmisión de documentos, hojas de cálculo...A partir de aquí, este sistema operativo, y los modelos, han ido evolucionando hasta la situación actual.

En el entorno de las aplicaciones informáticas más recientes usadas en las aulas, cabe destacar el uso de las PDAs por parte del profesorado. Ha habido problemas con ellas a la hora de integrarlas en las aulas.

Esto ha ocurrido sobre todo, debido a que es difícil encontrar por un lado, un buen soporte que garantice el buen funcionamiento de las mismas, y por otro, modelos adecuados al uso que se le da en el instituto.

Se han logrado subsanar estos problemas, y este curso, los profesores han comenzado a utilizar las PDAs para pasar lista.

Uno de los primeros ordenadores, expuesto en nuestro centro.

Al hacerlo, la PDA envía automáticamente una señal al ordenador al que están conectadas. De esta manera se dispone instantáneamente de la información relacionada a la ausencia de los alumnos.

A partir de aquí, en el caso de que un alumno haya faltado, se puede enviar un sms a los padres, informándoles de la ausencia en tiempo real.

El Instituto cuenta con una página WEB: www.iesmarianapineda.net Es una aplicación interesante, que aún está en proceso de prueba.

Otro proyecto importante que está llevando a cabo íntegramente el anteriormente citado, Joaquín Ortega, es la página web del instituto, que cada vez presenta una mejor organización y planteamiento de la información, que queda a disposición del alumno.

Por último también cabe nombrar la dotación de material informático por parte de la Junta de Andalucía por la que el instituto ha adquirido el carácter de centro DIG. Así como ocurre en una sociedad en la que cada vez adquiere más importancia el tema de la informática nuestro instituto procura estar a la última en este terreno tan crucial hoy día.

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ACTUALIDAD LOCAL Entrevistamos a un funcionario de Prisiones, responsable del departamento de jóvenes del Centro Penitenciario de Albolote (Granada).

Leticia Marín García El Centro Penitenciario de Albolote está situado entre Colomera y Albolote y alberga un total de 1800 internos (muchos, según nos manifiesta Antonio, funcionario de dicha prisión) incluidos los que habitan el centro de régimen abierto ubicado en la ciudad donde existió en el pasado la antigua cárcel de Granada.

Don Antonio, ¿podría usted describir un día en el departamento de jóvenes y decirnos cuántos hay en la actualidad cumpliendo sus condenas?: Lo primero que os aclaro, es que por jóvenes en el marco penitenciario se consideran los internos desde 18 a 21 años y en algunos casos hasta 25 si su capacidad de discernimiento está algo mermada. En este departamento, por la corta edad de los recluidos, es donde más actividades se realizan, para potenciar la reinserción y el aprendizaje de vida en libertad y fomentar las actitudes y aptitudes positivas de estos chavales, que generalmente suelen provenir de ambientes marginales donde la droga y la violencia han favorecido sus conductas delincuenciales.

Actualmente hay unos 80 menores de distintas nacionalidades (españoles, musulmanes, colombianos, rumanos y cosobares sobre todo) En resumen, el trabajo con ellos es más de tipo formativo: escolarización deportes, y actividades de todo tipo. Esta técnica ha demostrado su efectividad muy por encima de otros sistemas más represivos que existían en el pasado y ha contribuido a minimizar la drogadicción. ¿Qué relación guardan con el exterior?

En principio, tienen comunicaciones con sus familiares en los fines de semana y la posibilidad de mantener relaciones íntimas con sus cónyuges en las visitas vis a vis programadas con regularidad reglamentaria. También, comunicaciones telefónicas, postales etc.

Son importantes también las actividades deportivas con gente de la calle y el continuo flujo de ONGs y grupos religiosos que los

visitan a diario. ¿Podría relacionar las actividades que realizan?

Por supuesto, con mucho gusto,. Es bueno que los contribuyentes sepan en qué gasta la Administración Penitenciaria sus dineros. Os relaciono cursos y actividades diarias: Colegio, pintura artística, Internet, capellanía para cristianos, iglesia rumana, evangelistas y otras confesiones religiosas, psicología para la preparación de la vida en libertad, tertulia, relajación, teatro, baile y cante flamenco, orquesta, dinámica de juegos, natación, taller de invernadero, gimnasio, concursos de poesía, narrativa, cartas de amor, semanas de la oralidad, jardinería, talleres de carpetas (que vende una empresa granadina), electricidad, audiovisuales, carpintería, albañilería, estanterías, y en general todos los deportes.

Confieso que me sorprende. Para ello dispondrán de unas instalaciones adecuadas.

incluso en el módulo de madres se han realizado actividades de disfraces con sus hijos en la guardería del Establecimiento.

La verdad es que las instalaciones son buenas, no como las que yo conocí y sufrí no hace tantos años.

Todas las prisiones españolas se construyen con un diseño tipo, igual para todas, con una dotación de 450 funcionarios de las distintas categorías (psicólogos, médicos, maestros, interior, etc) y constan de 14 módulos residenciales, una Enfermería, un departamento de Ingresos y otro de Aislamiento, además de cocina, edificio sociocultural con aulas formativas, salón de actos, cine y audiovisuales, piscina de competición, gimnasio, y polideportivo, campo de fútbol, guardería y zonas comunes, al margen de oficinas, cafeterías etc. ¿Hay muchos internos peligrosos?

Prefiero que empleéis la expresión conflictivos, humaniza más al delincuente y a nosotros mismos. Si existen pero son los menos.

Algunos pertenecientes a bandas terroristas y a mafias organizadas y alguno que otro muy violento, pero la mayoría os puedo asegurar que están presos por culpa de la droga, la pobreza y la falta de formación. ¿Qué ONGs suelen visitarlos?

Son muchas. Así, a bote pronto y que yo recuerde…Proderechos humanos, Cruz Roja, Hogar20, Solidarios por el Desarrollo, Reto, Ofecum, distintas confesiones religiosas y el mismo Defensor del Pueblo Andaluz, Fiscales y Jueces de Vigilancia Penitenciaria en misión de supervisión y contacto con los internos.

Por último, ¿se reinserta a alguien de verdad?

Cada vez más, pero este es un trabajo en el que no hay que engañarse y tener lo pies en el suelo, es difícil y en muchas ocasiones se Portada de un número de la revista. fracasa, pero yo os puedo decir que en las prisiones españolas se están produciendo Son muchas más las actividades que ahora cambios muy positivos en este sentido. no recuerdo. No solo los jóvenes las realizan, Ah, olvidaba la revista que los internos realitambién el resto de la población reclusa, zan. Os regalo un ejemplar.

Agresión a una profesora en Motril La profesora fue agredida por atropellar, accidentalmente, a un perro.

Rozío Castillo Delgado 1ºE El pasado mes de Enero en "La Huerta Carrasco" una barriada marginal de Motril, una profesora de filosofía, de un instituto de la zona, fue perseguida y agredida por unos chicos del barrio. Al parecer a la salida del instituto la profesora marchaba con su coche y accidentalmente atropelló a un perro, unos chicos que vieron esto, persiguieron a la docente hasta atraparla y procipicarle uan burtal paliza. La víctima ingresó en el hospital y los jóvenes estaban a disposición de un juez de menores. El perro salió vivito y coleando.

Para mí lo más triste de la notitica, es que cosas como éstas pueden ocurrir cada día, en nuestra ciudad o en nuestra provincia.

Cada día una profesora o un profesor pueden

ser heridos o amenazados, los médicos en sus consultas, las mujeres en sus casas o los niños en la escuela. ¿Dónde está el problema? Está en que no se usa la razón, en la falta de personalidad y en la falta de autoestima. Cuando un individuo no usa su razón actúa como un salvaje, olvida su educación, si la ha recibido, y olvida sus principios morales, si los tiene, y se convierte en el causante de actos como el explicado anteriormente. Cuando a la ausencia de razón se le añade la falta de personalidad para decidir sus actos y la baja autoestima del individuo que neceista agredir a alguien para sentirse superior, ocurren salvajadas e injusticias que convierten en víctimas a las personas civilizadas, que hacen notar su educación y sus principios morales en sus

actos y su buena conducta. Pero ¿dónde se adquiere la educación?

En la escuela los niños pueden aprender a sumar, restar, leer, hablar... pero no pueden aprender a respetar a los demás si en su casa no se respeta, no aprenden a obedecer si en su casa no se obedece, no aprenden a tolerar si en su casa la tolerancia no existe.. Saber distinguir entre el bien y el mal y la condición de cada persona es muy importante para no ser causantes de atroces agresiones a los demás.

Para evitar esto solo podemos dar ejemplo de buena conducta y aportar cada uno nuestro grano de buen comportamiento, de esta manera contribuiremos a avanzar en el camino de la buena sociedad.

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ACTUALIDAD NACIONAL

Fiesta juvenil: alcohol y drogas.

El alcohol y las drogas están presentes cada vez con más frecuencia entre jóvenes.

Cristina López Pérez Para los adolescentes españoles, ir de fiesta y abusar del alcohol van de la mano.

La accesibilidad a las bebidas alcohólicas cada vez es mayor, la edad media de inicio de consumo de alcohol entre los jóvenes es de 13 años, siendo las mujeres mayoritarias en este consumo.

El 80% de las muertes registradas entre adolescentes se deben al consumo abusivo de alcohol y drogas, y un 50% de suicidios tienen la misma causa. Los jóvenes consumen este tipo de sustancias por los efectos a corto plazo que proporcionan, como: felicidad, euforia, potencia las relaciones sociales etc… pero ignoran sus efectos negativos a largo plazo, cerebro, problemas sexuales.

En la última década el fenómeno del consumo de drogas ha ido evolucionando. Ha disminuido en términos absolutos el consumo heroína, p er o h a au-

mentado el consumo de cocaína, drogas de síntesis (en todos los rangos de edad y especialmente entre varones) y el de los derivados del cannabis (sobre todo en jóvenes de 14 a 18 años).

Estas sustancias al ser perjudiciales para la salud tienen unos impuestos

mayores y/o son ilegales, lo que hace que su accesibilidad se complique aún más, y los jóvenes, al no disponer de ingresos propios, para acceder a estos productos recurren a la delincuencia. Por ello las sustancias más consumidas por los jóvenes son las drogas legales: alcohol y tabaco, junto con el cannabis. A medida que avanzamos en edad y poder adquisitivo el consumo de drogas ilegales como el éxtasis o la cocaína aumenta entre los jóvenes.

En esta sociedad las drogas y el alcohol tienen cada vez un papel mas importante, y una noche de fiesta se puede convertir en una n o c h e trágica.

LAS DROGAS Y LOS JÓVENES Longo Hidalgo Paula Siete de cada diez jóvenes, entre quince y veinte años de un barrio medio de la cuidad de Granada , afirman haber probado o ser consumidores habituales de algún tipo de droga.

La observación del medio me ha hecho afirmar esas estadísticas mediante encuestas realizadas por mí misma .

Cada vez es más habitual en los jóvenes consumir estupefacientes. En los datos concretados anteriormente, también se afirma que cinco de cada diez son consumidores habituales y las drogas mas solicitadas en el mercado son: el cannabis ,el hachís , y el m.d.m.a..Por su fácil encuentro en la ciudad y a su asequibilidad cada vez son más difundidas entre la población. La medida que habría que tomar para cambiar estos datos es concienciar a los jóvenes de los efectos varios de estas drogas. A continuación daré información de las consecuencias y algunos consejos para los jóvenes que puedan leer esta revista y que les ayude a pensárselo dos veces antes de consumir el cannabis: el hachís es la resina prensada de la cannabis sativa y su principio activo es el 9 delta tetrahidrocannabinol. A dosis bajas, los porros generan euforia, desinhibición ,perdida de concentración y aumento de la frecuencia cardiaca entre otros y a dosis altas confusión ,excitación ansiedad y pánico , dependiendo de la personalidad alucinaciones, su efecto también interviene negativamente sobre el sistema inmunitario , respiratorio, cardiovascular y endocrino entre otros , su consumo diario entorpece las funciones cerebrales superiores: aprendizaje, concentración memoria …,es la droga ilegal mas consumida en España y en la Unión Europea , y su consumo en lugares públicos esta prohibido, en el caso que se consuman porros no se debe mezclar con alcohol o con otras drogas, si padece o ha padecido enfermedades cardíacas, respiratorias, hormonales o psicológicas …no lo consuma y si tiene menos de 18 años los efectos del hachis son mas graves.

Y sin olvidar los otros estupefacientes como son heroína, cocaína, pastillas … que aunque no sean de las más consumidas no hay que olvidar sus efectos varios: provocan taquicardias, arritmias, hipertensión, temblores, aumento de la temperatura corporal …confusión, minoría del apetito sexual, agobio y sensación aumentada de la autoestima entre otros.

Para evitar sufrir estos efectos lo mejor es pasar de las drogas, sean de diseño o clásicas, no consumir drogas y que quienes consuman que lo dejen, que están a tiempo.

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ACTUALIDAD NACIONAL ESPAÑA , PAÍS EUROPEO, ¿TIENE UN NIVEL DE EDUCACIÓN TERCERMUNDISTA? España ocupa un puesto muy inferior en el ranking mundial de educación , con un nivel demasiado bajo para el que debería tener.

Keren Ruth Sánchez Fernández. el puesto 24 ) y peor aún , An- situación española haciendo

Actualmente, se han estado oyendo distintos puntos de vista sobre el nivel de educación en España pero eran tan dispares que no se sabía a cuál hacer caso . El año pasado se realizó el ya conocido informe PISA , en el que se valora la educación de los países participantes.

Sabiendo los resultados obtenidos , habría que hacer caso a los puntos de vista más pesimistas , porque España se encuentra muy por debajo de la media ( de 30 países participantes , ocupa

dalucía es la comunidad con peor educación en nuestro país .

Ahora bien , ¿qué es lo que diferencia a España de los países que han sacado mejores puntuaciones (Finlandia, Japón … )?

En estos, el profesorado goza de un gran respaldo social y son muy valorados, los alumnos son obligados a ir a clases de refuerzo y respecto a la lectura , los padres están muy encima de sus hijos desde pequeños para que aprendan bien estos contenidos .

El gobierno ha excusado esta

referencia al bajo índice cultural de hace ya algunas décadas ( 90% de analfabetismo ) ; el Ministerio de Educación afirma que no hay que dejarse llevar por el pesimismo pese a los resultados obtenidos .

En conclusión, España arrastra esta situación desde hace ya mucho tiempo y parece que no va a mejorar porque en vez de ponernos a la labor , estamos “dejándolo pasar” hasta tal punto en el que, posiblemente, recuperarnos sea casi imposible .

! Ya pasamos la temida cuesta de enero¡

Teléfono 958 819911 Fax 958810900 centro@iesmarianapineda.net WWW. iesmarianapindea.net

Lorena Moreno Ya hemos pasado la cuesta de enero, ahora es el momento de reflexionar sobre ella. Estos consejos también se pueden tomar para todos los meses ya que en esta época es muy difícil llegar a fin de mes con la subida de los precios y las hipotecas.

Todos escuchamos y nos influye la cuesta de enero pero ¿qué es? Es un periodo de dificultades económicas que se producen en este mes de enero, los gastos extraordinarios producidos y los que se hacen en Navidad. ¿Por qué es tan temida para todos? Pasamos unas Navidades muy consumistas y las facturas suelen dejarse para enero: el regalo del novio, la consola wii o la playstation para el hijo...Pero al final la factura llega, con los gastos de la tarjeta de crédito, y lo malo es que siempre surgen algunos otros inesperados, siempre se rompe algo necesario.

Lo que provoca un apuro más en el mes. También cuesta empezar el instituto y a otros el trabajo, volver a estudiar, volver a madrugar o dejar esos kilitos de más que se cogieron en Navidad.... entre muchas otras cosas más . Y por si no fuera poco, !Las rebajas¡ que son un coste más...

¿Quién no se compra algo en rebajas y no tenía pensado comprárselo? La mayoría de la gente siempre compra cosas no necesarias. Por esto hay que tomar algunas medidas como las siguientes: 1- Planificar la compra en función de lo que se necesite, que se sepa lo que se quiere, así evitaremos comprar algo innecesario.

2- Comparar precios, se debe mirar los precios de los distintos establecimientos, ya que a veces existen diferencias muy notables.

3- Las ofertas siempre se deben aprovechar pero sabiendo muy bien como es la oferta.

4- Ahorrar energía no sólo por nuestra economía sino porque también estamos ayudando al medio ambiente y no contaminamos tanto. Además de un consumo responsable de agua.

5- Otra de las posibilidades es utilizar más el transporte público.

6- También podemos fijar una cantidad máxima que podemos gastar en el mes.

Espero que con estos consejos les sea más fácil llegar a fin de mes sin tener la cuenta en números rojos

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ACTUALIDAD NACIONAL MIEDO EN LA CALLE Elena García Aguayo Andalucía esta viviendo en estos últimos meses un gran sufrimiento por la desaparición de niñas, generalmente de entre 3 y 15 años.

Mari Luz , de Huelva, desapareció el día 13 de enero sobre las 17:00h de la tarde. Desgraciadamente la detención de su asesino ha destapado un caso de mal funcionamiento de la justicia, que está de triste actualidad.

Amy Fitzpatrick tiene 15 años, es de nacionalidad inglesa, desapareció el 1 de enero en Málaga, concretamente en Mijas. Ahora se cumplen tres meses sin noticias.

Una chica de 11 años, el día 26 de enero, sobre las 14: 15h aproximadamente (al finalizar el horario escolar) en Málaga, ha sido una víctima de intento de secuestro. La chica tenía que ir a recoger a su hermana pequeña al colegio, y tuvo la mala suerte de encontrarse con un desconocido que la quería introducir en su vehículo por la fuerza, pero pasaba por allí una mujer y al escuchar las voces de esta pidiendo auxilio acudió al lugar, para ayudar a que la niña lograse escapar.

Y otro suceso sin resolver, es el caso de Madeleine McCann, es inglesa, tan solo tiene 4 años y fue localizada por última vez el día 3 de mayo del 2007 en el hotel donde se hospedaba junto sus padres y hermanos, en Portugal.

También conviene recordar a Jeremi, tiene 7 años, desapareció el 10 de marzo de 2007(hace un año) en Gran Canaria. El niño jugaba con sus primos en una plaza cerca de casa de sus tíos y cuando se les avisó para ir a comer fueron todos excepto Jeremi, que no se encontraba en dicho lugar, encontrándose desaparecido desde entonces.

Estos son algunos de los casos de desaparición entre muchos más de los que hay y que suceden cada día, no solo en Andalucía sino en el mundo.

A pesar de la evolución del sistema carcelario en la democracia, ¿las cárceles cumplen realmente con su función?

Víctor Chirosa.

Las cárceles hoy en día no cumplen la función que deberían. Si recurrimos al diccionario para comprobar la definición de cárcel nos encontramos con un significado bastante incompleto que hace referencia al sentido físico de la palabra, la define como “Edificio destinado a la custodia y reclusión de los presos”. Actualmente según lo establecido por el artículo 25.2 de la Constitución Española “las penas privativas de libertad y las medidas de seguridad estarán orientadas hacia la reeducación social y no podrán consistir en trabajos forzados”, pero si analizásemos la función de las cárceles a lo largo de la historia y desde sus comienzos podríamos observar que el objetivo de las condenas era precisamente lo contrario a la reintegración y la educación de los presos, el fin de los objetivos era castigar a los delincuentes con trabajos forzados y apartarlos totalmente de la sociedad sin tener en cuenta los estados frágiles en los que se encontraran los presos o la higiene de las instalaciones.

A lo largo de la historia siempre nos hemos encontrado con cárceles, calabozos o incluso mazmorras que alojaban a presos, pero a medida que la sociedad ha ido cambiando las cárceles también han ido evolucionando hasta convertirse en sociedades marginales aisladas completamente de las ciudades. La última influencia que más ha incidido en el sistema actual penitenciario es sin duda la del régimen franquista, ya que durante este periodo fueron utilizadas por millones de presos. A medida que las tropas sublevadas de Franco fueron ganando terreno en España, las cárceles se fueron llenando de personas con delitos como ser fiel a la República o tener tendencias homosexuales dejando las cárceles llenas y teniendo que recurrir a lugares de reclusión improvisados como iglesias, colegios e incluso fábricas abandonadas.

La rutina de los presos dependía mucho de los lugares en los que se situaran, dependiendo de la zona hacían unos trabajos u otros (tratándose de explotación en cualquier caso), generalmente relacionados con la construcción de obras hidráulicas (como el canal del Bajo Guadalquivir, el embalse del Ebro...), obras públicas como ferrocarriles (Madrid - Burgos), carreteras ( A Coruña - El Escorial), aeropuertos (Sondica) e incluso estadios (el de Valladolid). Aparte de esto, muchas fábricas (como construcciones ABC) requerían la mano de obra de los presos ya que era barata y fácil de manejar. Por su parte, las mujeres eran obligadas a coser y confeccionar ropa para los soldados franquistas. Las jornadas de trabajo solían durar entre 12 y 14 horas y los presos a cambio recibían un trozo de pan duro y un nabo o una cebolla (en muy pocos casos les pagaban con dinero). El gran hecho que hizo posible un cambio en el sistema penitenciario español fue sin duda la aprobación de la actual Constitución Española en 1978, en la que se recogen las bases y las leyes actuales. A partir de este momento el modo de vida de los presos fue cambiando en muchos aspectos. Después del establecimiento de la Constitución, pasó mucho tiempo hasta que se creó la Dirección General de Instituciones Penitenciarias, el Reglamento penitenciario y la Ley Orgánica General Penitenciaria, que actualmente regulan todo lo referente al sistema penitenciario español.

La estructura de la cárcel está, básicamente, en función de la seguridad, lo que hace que el preso esté constantemente vigilado y no pueda disponer de un espacio personal sin el cual es imposible la labor de la recuperación ya que es algo que todo el mundo necesita y privarles de ello sólo aumenta más su inadaptación social. En la mayoría de las prisiones el espacio de las celdas es muy pequeño, suelen ser de 3 por 4 metros y lo que contienen es un colchón de gomaespuma sobre el hormigón y un retrete (ni siquiera calefacción); además por lo general los presos se ven obligados a compartirlas con otros presos que no conocen, sino que les han sido impuestos y por ello se les priva el derecho a la intimidad de la que debería gozar todo ser humano. En las prisiones también nos podemos encontrar con presos que tienen una celda exclusiva para ellos solos, pero el motivo es sólo la seguridad y nunca el bienestar de la persona, por eso estas celdas son de castigo y son llamadas “celdas de aislamiento” cuya misión es retirar completamente al individuo del resto de las personas reforzando su marginalidad.

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ACTUALIDAD DEPORTES EL TAEKWONDO ALGO MÁS QUE UN DEPORTE. La llegada de un nuevo deporte poco conocido en nuestro país.

Andrea Plata Robledo El taekwondo es un arte marcial de origen coreano.

Actualmente es una de las artes marciales más conocidas.

Además de ser un arte marcial, el Taekwondo también tiene un aspecto de competición deportiva.La palabra Taekwondo significa:golpear con los pies,con las manos con disciplina prescindiendo por completo de armas. El 11 de abril de 1995 se propuso el nombre Taekwondo para designar al arte marcial que se había desarrollado, y fue adoptado por varios Maestros que apoyaron este nombre con sus escuelas.Nueve escuelas originales del taekwondo establecieron lo que se conoció como la Asociación Coreana de Taekwondo, el 16 de septiembre de 1961.El 25 de febrero de 1962 esta asociación se une a la Asociación Coreana de Deportes Amateurs. El 9 de octubre de 1963, el taekwondo es por primera vez un evento oficial en el 44º Encuentro Atlético Nacional en Corea.La práctica del taekwondo se extendió mundialmente con la participación de 19 países en el Primer Campeonato Mundial de Taekwondo celebrado en SEÚL, en mayo de 1973. Fue durante este encuentro cuando se fundó la FEDERACIÓN MUNDIAL DE TAEKWONDO. Características generales Se caracteriza por su amplio uso de las técnicas de pierna, que son mucho más variadas que en la mayoría de las artes marciales. Asímismo, la depurada técnica de las mismas las hacen destacar por su gran potencia y precisión. Incluye una enorme cantidad de técnicas de patada. La importancia dada a las técnicas de puño depende del estilo practicado y de la escuela donde se practique. En muchos casos, las técnicas de brazo se limitan a realizar defensa en lugar de ataques.

Todo esto, hace que sea un arte marcial muy efectivo en la lucha de pie, y especialmente en larga y media distancia, en donde mejor se puede aprovechar la fuerza y velocidad en las piernas que desarrollan sus practicantes.

Para su práctica es necesario un Dobok (traje de práctica) y un Ti (cinturón que indica el grado del practicante). El Dobok que esta compuesto por un pantalón y una chaqueta que puede ser abierta .Normalmente, cada uno de ellos lleva inscripciones propias, como escudos o logos, según las normas de vestimenta vigentes por cada federación.En competiciones, es necesario contar con las protecciones reglamentarias (establecidas por la federación que organiza la competición), para minimizar los riesgos de lesión. Sin embargo, a la hora de practicar en el Dojang, no suele ser necesario.

Es recomendable que el Dojang donde se practique taekwondo tenga suelo acolchado (tatami o piso de goma EVA) muy frecuente que al realizar algunas técnicas de patada perdamos el equilibrio y podamos caer. Sin embargo, no es tan necesario como en otras artes marciales como el hapkido o el judo.

Para saber un poco más sobre este original deporte,hemos realizado un pequeña entrevista a gente que practica habitualmente este deporte un profesor de taekwondo en el gimnasio Estudio Do de Granada y a una alumna a la que él entrena que ha sido campeona de Andalucía este año.

P. ¿En qué consiste el Taekwondo?

Es un arte marcial proveniente de Corea, Más que una defensa personal ,el Taekwondo es un medio de sabiduría por el cual ejercitamos la mente y el cuerpo. ¿Y una persona que quiera dedicarse profesionalmente al Taekwondo deberá entrenar mucho y estar siempre en forma con dietas?

La verdad,hay que dedicarle bastante tiempo.Yo antes entrenaba unas 6 horas diarías,aparte hay que llevar una buena dieta baja en calorías,se debe comer mucha pasta que nos aporta todas las proteínas que necesitamos tambien, se debe comer mucha fruta en especial plátanos y por supuesto estar continuamente hidratándose bebiendo agua o bebidas energéticas.La verdad es que para llegar a ser un buen profesional de este deporte hay que suprimir muchas cosas que la gente normal hace.

Beatriz es (campeona de Andalucía de Taekwondo 2008) ¿ Qué signfica para ti el Taekwondo?

Para mi el Taekwondo es como un deporte cualquiera con la diferencia de que es un tipo de arte marcial,que yo utilizo para relajarme y encontrarme con mi propio interior y no para hacerme la valiente ni poderosa ante los demás. ¿Y cuántos años llevas practicando este deporte?

Pues desde que tenia 7 años aproximadamente y ahora tengo 16, pues unos 9 años o así. ¿Cuánto tiempo le dedicas ?¿Y que cinturón eres entonces?

Suelo entrenar 4 veces en semana durante 3horas y media 4 ,tampoco es tanto para lo que debería entrenar.Los días que no entreno suelo salir a correr durante una hora y media,y luego en mi casa suelo hacer una hora de estiramientos.

Y mi cinturón es ya marrón hace tiempo debería tener el negro pero es que el examen de este cinturón cuesta bastante dinero y prefiero estar más preparada para no suspenderlo y tener que pagarlo.

Bueno pues muchas gracias por habernos aclarado algunas dudas sobre este arte marcial que es poco conocido,y que le interesará bastante a la gente cuando lo lea.

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ACTUALIDAD DEPORTES

Casillas, considerado el mejor portero del mundo.

El Real Madrid tiene una estrella.

Sánchez Padilla, Moisés Al portero del Real Madrid con 26 años, lo han nombrado el mejor guardameta del mundo.

Iker Casillas es considerado el mejor portero del mundo, en la actual temporada, por el Fifa World Player y los componentes del Balón de Oro, que son los periodistas, por su magnífica actuación salvando y consiguiendo muchos puntos al Real Madrid, en todos los tipos de competiciones.

El guardameta blanco hizo unas pruebas para el Madrid con 6 años acompañado de su padre. Antonio Mezquita se interesó en él y fue el que lo fichó.

En la temporada 97/98, viajó a Rosenborg con el equipo merengue.

La llamada del técnico para este viaje, le sorprendió en el Instituto en plenas clases.

Debutó en el 12/09/99 en un partido oficial de liga con el primer equipo contra el Athletic, que acabó en empate(Athletic 2-Real Madrid 2).

Este jugador fue una auténtica revelación y saltó a la fama en el fútbol español.

Todo el mundo estaba sorprendido con este niño que era muy joven.

En 2001/2002 empezó a discutirse su eficacia en los los balones aéreos y poco a poco fue perdiendo la titularidad.

Casillas estuvo desde el 24-Febrero 2002 hasta la final de la Champions sin jugar. Estuvo muy deprimido y tuvo el pensamiento de abandonar al equipo pero en la final de la Champions contra el Bayern Leverkusen, en el minuto 75, César se lesionó y tuvo que entrar en su sustitución Casillas casi sin calentar. En tan solo 15 minutos y lo añadido, Casillas salvó hasta lo imposible. Con esta victoria de 2 a 1 como resultado, el equipo madridista ganó la 9ª Copa de Champions.

En este partido, en muy poco tiempo, Iker fue el héroe, demostró de nuevo por qué estaba en el Madrid y que debería ser titular y así fue, César volvió al banquillo y Casillas a la portería.

Desde entonces, Iker fue y es titular indiscutible logrando magníficas actuaciones.

A Casillas, lo llamó el seleccionador de España. Jugó un partido amistoso el 3/06/00 contra Suecia, que fue el primer partido que jugó con los colores de la bandera española.

En 2/09/00 debutó con la selección en partido oficial contra Bosnia, que España ganó por 2 a 1.

Participó en el Mundial de Corea y Japón en 2002 donde fue una de las figuras del conjunto español y titular indiscutible.

Regresando desde aquellos tiempos a los actuales, año 2008 y el anterior 2007, Casillas es el alma del equipo y un "pilar" importante para el fútbol mundial, tanto así que su mote es "San Iker".

Todos los equipos están interesados por él pero el actual presidente blanco le ha hecho un "contrato vitalicio" que solo se lo hacen a las personas que han estado muchos años en un club y han demostrado su compromiso con este. Este contrato, como dice la palabra"vitalicio", liga a Casillas de por vida, es decir, hasta cuando acabe su carrera y después de ella también.

Cuando se retire ocupará un puesto entre los directivos del club madridista.

DEPORTES DE ALTURA Granada se convierte en el referente nacional Sáhara Miranda.

La gimnasia acrobática se caracteriza por su flexibilidad, equilibrio, saltos, giros y acrobacia grupal, que los gimnastas ponen a la vista del público en un tapiz de doce por doce (se compite en parejas, tríos o cuartetos). Su comienzo fue hace siete años en el Patronato Municipal de Deportes en Granada, gracias a la colaboración entre el PMD y el Club Acróbatos de Granada, que fue el primero en el desarrollo de esta modalidad a nivel nacional. Los esfuerzos tanto del PMD como del Club Acróbatos han ido dando sus frutos.

Esta nueva gimnasia empezó con cuarenta y pocos participantes en la Iª Copa hace seis años; en la actualidad hay más de 200 gimnastas en toda Granada repartidos entre las escuelas del PMD, las escuelas deportivas de la Facultad del Deporte, las escuelas deportivas de Loja y el grupo de tecnificación del Club Acróbatas, que hoy en día es el club referente de toda España, gracias al esfuerzo de los entrenadores Rodrigo Hernández y Alejandro Centeno y por supuesto a los gimnastas que día a día con ilusión y esfuerzo van mejorando.

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ACTUALIDAD DEPORTES “El milagro de Nervión” Borja Fernández Valdecasas Intentaré recordarla… era una tarde de abril, de hace casi ocho años, al estadio “Carlos Tartiere” de Oviedo lo arropaban un manto de nubes negras que amenazaban con romper el cielo e iniciar un gran diluvio.

En la ciudad Ovetense se jugaban la vida, dos equipos a los que solo la victoria los salvaría de un descenso y de vivir el denominado “infierno” en segunda división. Estos eran el Real Oviedo y el Sevilla F.C. La tarde deparó peor suerte al equipo rojiblanco, que consumó el descenso y llegó a una situación límite tanto por “méritos” deportivos como por razones económicas.

El club arrastraba grandes deudas, las mismas por las cuales, cinco años antes, descendió a segunda división B. Tal era el panorama que nadie en su sano juicio habría apostado por sacar ese club adelante y por intentar lo imposible, pero alguien, (al que le deben la “vida” los seguidores rojiblancos), intento sacar de “bancarrota” a los del “Sánchez Pizjuán”.

Los amantes de este deporte hemos asistido a la escalada de un gran equipo, de un equipo que desde el más bajo de los infiernos ha conseguido llegar al más grande de los

cielos, el Sevilla… el club de Nervión.

Hemos visto cómo ese equipo ha sobrevivido a huracanes y tornados, y ha ido sorteando los obstáculos del camino, hasta que un día, en plena feria de abril un chavalín de la cantera llamado Antonio, “enganchó” un zurdazo que se coló en el arco y que cambió la vida de los sevillanos, el Sevilla ganó la UEFA, y se forjó la historia de los hispalenses, hoy el nombre de “Sevilla F.C” representa un sentimiento … el espíritu, de grande entre los grandes.

LOS PROS Y LOS CONTRAS DE LA GIMNASIA RITMICA.

Mª Carmen Ortuño La gimnasia rítmica es uno de los deportes con más creatividad ya que se basa en la imaginación de las gimnastas. Es un entrenamiento en el que se intentan conseguir ejercicios difíciles, equilibrados, con gran expresividad y belleza del cuerpo en el movimiento.

Cuando este tipo de gimnasia salió a la luz solo la practicaban niñas, pero ahora en un pequeño número también lo practican niños. Durante mucho tiempo la gimnasia rítmica se ha visto rodeada de polémicas por la anorexia que alguna de las gimnastas han padecido por la exigencia de mantener un peso fijo. Estas se encuentran en el grupo de mayor riesgo para padecer anorexia o bulimia debido a las dietas estrictas en épocas de desarrollo y al excesivo ejercicio físico a edades tan tempranas. Esto se suele producir más en gimnastas de élite u olímpicas, donde el rendimiento exigido es mayor. Algunas de ellas han abandonado por no aguantar el ritmo en el desarrollo de su preparación, la vigilancia de su dieta y peso. Otras han llega-

do a ser expulsadas por pesar dos kilos más del peso permitido.

Esto por así decirlo, sería la cara mala de este deporte aunque no se dan en un gran numero de gimnastas pero existen otros factores, los que podemos llamar “pros” de la gimnasia rítmica. Es un deporte que provoca ventajas físicas como: reflejos, elasticidad, flexibilidad, coordinación, proporciona ventajas en el afán de superación, compañerismo, desarrollo del espíritu de sacrificio, fuerza de voluntad… Este deporte se puede practicar desde edades muy tempranas y sus ejercicios son muy beneficiosos y gratificantes.

Otro de los elementos de la gimnasia rítmica son los que constituyen los aparatos como: el aro, la cinta, la pelota, la cuerda y las mazas.

El aro: es un aparato muy vistoso con el que se pueden hacer rodamientos pro el cuerpo, por el suelo, rotaciones en equilibrios y lanzamientos.

La cinta: es un aparato vistoso, lleva una varilla con al cual se pueden hacer dibujos con el lazo.

La cinta tiene que estar en continuo movimiento desde el principio hasta el final del ejercicio. Se deben de hacer amplios círculos, formas, lanzamientos y la vez, coordinándolos con movimientos del cuerpo.

La pelota: es un aparato dificultoso, no se puede agarrar con la mano solo sostenerla realizando con ella rotaciones, rodamientos por el cuerpo, y lanzamientos con multitud de recogidas.

La cuerda: es de carácter mas rápido y explosivo. Manejar este aparato no es muy sencillo, debe llevarse con agilidad y saber cambiar de plano rápidamente. Permitiendo realizar oscilaciones, velas, lanzamientos, cogidas pro un cabo o por dos, permitiendo recogerlo con cualquier parte del cuerpo.

Las mazas: tienen forma de botella son 2 y se pueden realizar círculos con una o las 2 mazas, lanzamientos y movimientos asimétricos.

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OCIO Y ENTRETENIMIENTO

JUAN JOSE PORTO <<A ELLA MI EQUILIBRIO>> Sandra Ramírez López y Laura Cejudo Gómez Este granadino ha dirigido periódicos, como por ejemplo PATRIA. Escribe libros, su favorito LA VÍBORA y además es director de cine, como por ejemplo su última película EL FLORIDO PENSIL Juan José Porto se siente muy identificado con la comunidad autónoma de Madrid en la que pasa mucho tiempo.

Respondió a todas nuestras preguntas, sobre todo lo que ha vivido y ha pasado a lo largo de sus años, tanto en su trabajo como en su vida personal.

S-Yo se que pasas mucho tiempo en Madrid, ¿y dónde te sientes mas cómodo aquí en Granada o en Madrid?

P-En Madrid, por supuesto. Porque yo de Granada amo mucho al paisaje, pero no tanto al paisanaje.

Estoy muy a gusto en la ciudad, porque son mis raíces, mis recuerdos…pero no me llevo demasiado bien con la gente.

S-¿Tenías claro a lo que te querías dedicar?

P-Sí. A mí me gustaba muchísimo el periodismo.

De pequeño hacía periódicos a máquina de escribir y después estaba mi tío que fue el que me educó.

Era adicto al cine y veíamos películas todos los días y entraba a ver como se rodaban las películas y entonces me convertí, como él, en un adicto al cine y a lo que es la comunicación.

S-¿Te dedicas a algo más aparte de ser director?

P-¡Sí! Escribo libros, escribo artículos y hasta hace pocos años dirigía periódicos.

S-Supongo que tendrás muchos, ¿Cuál de los libros que has escrito te ha gustado más?

P-LA VÍBORA, sin duda.

S-¿Con alguno de ellos te sientes identificado?

P-Todos. Cuando hago narrativa normalmente hablo sobre mí, y no es que haga autobiografía, sino que muestro lo que significa para mí la vida.

S-¿Qué periódicos dirigías?

P-¡UFF! Muchos mira, PATRIA, que hace 25 años que se cerró y han hecho una serie de actos para conmemorarlo. Es el primer periódico en el que yo empecé y luego pues he dirigido PEREZA, LA VOZ DE ESPAÑA, BALEARES, LA VOZ DE ALMERIA, LA CRÓNICA, EL DEFENSOR, EL GUARDIAN… muchos y hacía películas a la vez.

S-¿Qué era para ti el cine?

P-Pues el cine para mí era como mágico, era como una caja de sueños y yo veía que era como

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transportar a la gente a lo que deseaba. Pero primero fui guionista hasta que un poco a la fuerza, un guión mío se quería que se hiciera tendría que dirigirlo yo y fue así cuando me convertí en director. De esa primera película que dirigí, de la que se hizo una segunda parte, se llama EL ULTIMO GUATEQUE. S-¿Cuales fueron tus primeros proyectos de cine?

P-Mi primer proyecto fue un trailer, una película de cine negro que se hizo en Francia. Y luego yo soy un devoto de Bécquer y me entusiasma la prosa lírica, entonces hice una película muy complicada, con un director inglés y entonces la dirigí y produje yo, que se llamaba LA CRUZ DEL DIABLO. Trataba sobre las leyendas de G.A.Becquer.

S-¿Cuál ha sido la película que más te a gustado dirigir?

P-Cuando uno dirige una película siempre piensa que es la película de su vida.Y bueno todas me han gustado excepto una en la que tuve un problema con el productor. La última que he hecho que también me ha gustado mucho ha sido EL FLORIDO PENCIL, que va sobre la época de los años 60’.

S-¿Crees que está bien valorado el cine español en el extranjero?

P-Mal. Porque fuera de España salvo en muchísimas excepciones no se ve el cine español y en realidad pienso que no hay un cine español, porque un cine español de carácter cultural, con la esencia, el deseo de la literatura no hay.

S-¿Te importaría comentarnos tus próximos proyectos?

P-Voy a hacer una película aquí en Granada por el mes de Junio y se llama MISERERE, es un canto litúrgico de difuntos pero la película no es religiosa ni nada de eso, es una ópera-rock en clave de cine fantástico está entre EL FANTASMA DEL PARAISO y EL SEXTO SENTIDO, es una película muy complicada, con lo cual hay

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OCIO Y ENTRETENIMIENTO muchas posibilidades de que salga mal. Pero yo lo intento todo. Yo soy de esas personas que van perdiendo 5-0 en un partido de fútbol y aún en el último minuto piensan que se puede empatar.

S-¿Cómo te has sentido aquí en Granada?

P-Granada es una ciudad donde yo he sido muy feliz, donde me he formado y he hecho mi carrera y con 19 años o así me marché a Madrid. Yo siempre he sido muy romántico y de ahí el e morarme de una mujer. Tengo un libro en el pongo una dedicatoria que dice “a ella mi equilibrio” y me preguntan que quién es ella y yo les digo que mi equilibrio, y de nuevo me preguntan que quién es mi equilibrio y yo les respondo ella.

S-Se de muchas distinciones que te han dado, de estas ¿cuál ha sido la que más te sorprendió?

P-Ninguna. Primero me hicieron hijo predilecto de la provincia, yo tenia 25 años, luego me hicieron el alumno del año, me dieron la primera granada de oro….y muchas más.

S-¿Cómo que no te quieres dar a conocer como hacen otros?

P-Pues porque tengo 60 años, porque mi último éxito fue hace ya cinco años, y más porque cuando voy paseando por la calle y me saludan y no se quién es lo paso bastante mal. La verdad es que a mi la popularidad no me ha interesado nunca, más bien al contrario.

S-Cuando vas a dirigir la película, ¿cómo lo haces?

P-La película tienes que tenerla aquí (señalándose la cabeza) y entonces no te fijas en el guión te fijas en lo que te estas imaginando. Luego ya tienes cuidado con el decorado, la iluminación…En cuanto a los planos, uno no se guía por los tipos de planos, yo me baso en lo que veo, si te imaginas, por ejemplo, a una chica y un chico en un café cogidos de la mano, tú no puedes hacer un plano general, tendrás que hacer un plano en el que se vea que los niños están cogidos de la mano. O si ves que una niña tiene unos ojos preciosos, ¿por qué tienes que desaprovechar esos ojos de ingenuidad? No puedes ser esclavo de eso. Al igual que pasa con los actores y las actrices, no se puede trabajar igual con un actor que sea pequeñito y regordete que con uno que sea alto y esbelto.

S-¿Qué actriz española te gusta más como profesional?

P-Me gusta mucho Lidia Bosch. Que ya no está en el mundo del cine, sino que es presentadora.

S-¿Y como mujer?

P-La he conocido personalmente, es muy alta y no

me la esperaba tan fascinante. Es Julia Robert.

S-¿Has luchado por llegar a lo que eres hoy en día?

P-No, no soy nada ambicioso, no me interesa nada el dinero ni el poder. He luchado toda mi vida por hacer lo que me ha gustado.

S-¿Has luchado por tus sueños?

P-Solo y exclusivamente. Tanto por mis sueños como persona, como ser humano, como hombre.

Siempre he dicho que soy el hombre que vive del ayer para el futuro, que no existe el presente.

LOS SCOUT: UNA FORMA DE APRENDER DRISFRUTANDO. Serrano Torreblanca, Olga.

El movimiento scout nació hace años en los Estados Unidos, siendo su promotor Badem Powel.

Desde entonces, este movimiento se ha propagado internacionalmente de ahí su nombre en inglés.

En la actualidad, en los scout se intenta inculcar a los jóvenes unos valores como el respeto a la naturaleza y a las personas, la amistad, el compañerismo, mediante actividades y divertidas (acampadas, juegos, programación de las actividades…).

Los scouts se dividen en grupos. En Granada hay numerosos grupos tanto en el centro como en barrios y pueblos; ejemplos son: el Domingo Sabio (Zaidín), San Francisco de Sales (Armilla), Poseidón (Granada), Albayzín…

Estos grupos se dividen en secciones o ramas según la edad: 6-8 años: Castores, cuyo lema es “compartir”.

8-11 años: Manada, se dividen en seisenas y el lema que siguen es “haremos lo mejor”. Los juegos y dinámicas que realizan se basan en el libro de la selva.

11-14 años: Tropa, se dividen en patrullas, dentro de las cuales hay una jerarquía; el lema de esta sección es “siempre listos”.

14 -17 años: Escultas, cuyo lema es unidad y trabajan juntos para sacar adelante un proyecto.

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OCIO Y ENTRETENIMIENTO 17…. Años: Rover o Clan, cuyo lema es “servir” y trabajan individualmente, además preparan unos cursos para ser scouters (monitores).

Los lemas de cada una de las secciones son una forma de seguir un camino esto se utiliza como seña de lo que se intenta hacer o conseguir en cada una de las etapas.

Scouters: son jóvenes a partir de 18 años que trabajan y se hacen responsables de los integrantes de cada una de las ramas.

Este hobbie es muy completo ya que no solo se aprende sobre el campo como mucha gente cree, sino también de las cosas útiles para la vida diaria como realizar proyectos y aprender a sufragarlos por tus propios medios, planificarse mejor…

Todas las semanas las secciones realizan en su local una reunión de unas dos horas (suelen ser los sábados).

Se realizan tres acampadas importantes en el año a las que va todo el grupo: una en navidad(3 días), en Semana Santa(3 días), y en verano ( 12 días) , aparte de estas tres, también se hacen acampadas individuales por ramas.

TUENTI, LA NUEVA FORMA DE COMUNICACIÓN Guillermo Morales de La Higuera.

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Este es el logo con el que la famosa página web tuenti se identifica. Tuenti, que no twenty, es un espacio personal en el cual puedes subir fotos, vídeos e incluso escribir en tu perfil. Esta red social es muy conocida entre jóvenes de todas las edades.

Es lo que se conoce como un Facebook, un sitio web de redes sociales que en un principio surgió como medio de comunicación entre los jóvenes de la Universidad de Harvard, pero poco a poco se han ido ampliando sus redes y pasó de ser un espacio sólo para universitarios a permitir el acceso a todo aquel que tuviera un correo electrónico. Inicialmente sólo estaba en inglés, pero recientemente se ha lanzado la versión en otros idiomas, como es el caso del español y están en proyecto el alemán y el francés. No es un sistema de comunicación instantánea como puede ser el Messenger o el ebuddy, sino un espacio virtual en el que el usuario tiene la posibilidad de subir las fotos que desee y de etiquetar a todo aquel que desee, siempre y cuando sea su amigo. Expliquemos esto: el

. usuario tiene plena libertad de subir cualquier imagen y cuando menciono etiquetar me refiero a la posibilidad de subir automáticamente al perfil del amigo al que etiquetas la foto que has subido, aunque tu amigo no aparezca en la foto mencionada. El tuenti es una página muy sencilla que consta de cuatro apartados ordenados por pestañas en la parte superior izquierda de la pantalla.

Son los siguientes: 1º Inicio: En ésta pestaña se organiza lo que son las actualizaciones de tus amigos, es decir, las fotos que han subido, los comentarios que les han puesto sus amigos, los nuevos amigos que tienen… Este es el sitio principal al que siempre acudes para ver si hay nuevos comentarios en las fotos o en tu tablón, ya que te avisa de cuando tienes novedades.

2º Mi perfil: Aquí encontrarás todos los datos que has dado a la hora de registrarte y tendrás la opción de escribir lo que desees y de poner lo que quieras en un espacio determinado destinado solamente a que tú escribas. Debajo de éste espacio salen las ocho fotos más recientes que has subido y más abajo tu tablón, lugar en el cual tus amigos escriben lo que deseen, incluso te pueden colgar vídeos.

3º Gente: Si resaltas ésta pestaña salen todos los amigos que tienes.

4º Media: Ésta pestaña te da la opción de ver todas las fotos y videos recientes que han sido subidos por tus contactos.

Mucha gente dice que es una tontería esto del tuenti, que es una pérdida de tiempo o que es un tontería subir fotos a internet para que gente que no conozcas las puedan ver. Quizás sea verdad, pero las más de 80000 personas que disfrutan de ésta página en España no opinan igual. Ni ellos ni yo, ya que el tuenti es una forma entretenida de pasar tu tiempo, de conocer gente nueva y de mantenerte en contacto con amigos que tengas en otras comunidades e incluso en el extranjero.

En definitiva, tuenti es un dominio en internet en el que puedes subir las fotos y videos que desees, en el que puedes conocer gente y publicarles comentarios en sus tablones y personalizar el tuyo propio.

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OCIO Y ENTRETENIMIENTO

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FRASES Y DATOS CURIOSOS Andrea Plata Robledo 1.Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere.

2.La amistad es un alma que habita en dos cuerpos;un corazón que habita en dos almas.

3.Cuando mi voz calle con la muerte,mi corazón te seguirá hablando.

4.El amor es:el dolor de vivir lejos del ser amado.

5.Amo como ama el amor. No conozco otra razón para amar que amarte. ¿Qué quieres que te diga además de que te amo, si lo que quiero decirte es que te amo?

1. Si gritases durante 8 años, 7 meses y 6 días, producirías bastante energía como para calentar una taza de café.

2. Si te tirases pedos sin parar durante 6 años y 9 meses, producirías bastante gas para crear la energía de una bomba atómica.

3. El corazón humano tiene potencia para proyectar sangre hasta 10 metros.

4. El orgasmo de un cerdo dura 30 minutos 5. Una cucaracha puede aguantar hasta 10 días con la cabeza cortada, antes de morir de hambre.

6. Pegarte la cabeza contra una pared utiliza 150 calorías a la hora.

7. Una pulga puede saltar une distancia equivalente a 30 veces la longitud de su cuerpo. Para un humano, supondría la longitud de un terreno de fútbol.

8. Algunos leones pueden hacer el amor mas de 50 veces al día.

9. El músculo mas potente del cuerpo humano es la lengua.

10. Es imposible estornudar con los ojos abiertos 1

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CRUCIGRAMA

HORIZONTALES 1. Cualidad del artista o escritor que produce sus obras con espontaneidad y novedad.

2. Teoría de Einstein según la cual la duración del tiempo no es la misma para dos observadores que se mueven uno con respecto al otro.

3. Nombre de los cinco magistrados que elegía el pueblo de Esparta. Planta cingiberácea cuyas semillas se usan en medicina -pl.-.

4. Zumo de una sustancia. Mentiroso.

5. Organización para la Televisión Iberoamericana. Ría gallega. Letra repetida.

6. Moldura cóncava en la basa de la columna. Distinta a una.

7. Sensual, libidinosa. Paisana de Yeltsin.

8. Conozco. Planta gimnosperma como el helecho.

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OCIO Y ENTRETENIMIENTO

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VERTICALES 1. Personas zafias y rudas.

2. Rebatiré con argumentos lo que otro asegura.

3. Absurdo, carente de razón.

4. Nombre de cierto condimento muy apreciado por los romanos. Verano en francés.

5. Terminación de diminutivo. Primera letra del alfabeto árabe.

6. Símbolo del niquel. Delinee, señale.

7. El que acumula riqueza por el placer de poseerla. Preposición latina.

8. Lleno de lodo o cieno.

9. Adorador de dioses paganos.

10. Otórgame. Ave fabulosa del paraíso.

11. Embelleciese.

12. Sonido agradable. Abreviatura que usan los farmaceúticos y significa a partes iguales.

SOPAS DE LETRAS CHISTES

Un borracho está gritando en la playa: ¡Una ballena, una ballena!

Y van todos los bañistas corriendo. Después vienen los policías y preguntan al borracho: "¿Donde está la ballena?"

Y le responde: "No, no señor, es que se me han caído dos botellas de cerveza al mar y una va llena”

SOLUCIONES DE LOS ACERTIJOS DEL NÚMERO ANTERIOR. Tu interruptor de la luz está en la pared opuesta a la de la cama . Sin embargo , puedes apagar la luz y después saltar a la cama antes de que el cuarto quede oscuro . No hay aparatos especiales en juego . ¿Cómo es posible?

Solución: Es de día.

2- Agrega dos líneas rectas y divide el cuadrante del reloj en tres partes . La suma de los números de cada parte debe ser igual.

Solución: Ambas líneas van del 10 al 3 (por la parte superior) y del 9 al 4 (por la parte inferior).

Había un señor que al salir de su casa para tomar el transporte público siempre le decía otro hombre: -Adiós, cornudo.

Y él no entendía nada, así pasaron 5, 6, 7 días y lo mismo.

Entonces, el señor le dice a su esposa: -Oye, sabes que todos los días un hombre me dice:"Adiós Cornudo".

Y al siguiente día cuando salió de la casa el mismo hombre le dijo: -¡Encima de cornudo, chismoso!

El director de un manicomio esta muy nervioso porque no sabe como sacar a los locos de la piscina,se le acerca uno de ellos y le dice muy serio: -¿Si los saco a todos me deja libre?

El director desesperado acepta,el loco muy complacido se acerca a la manguera,la abre y dice: -¡Si no salís os mojo!

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Creación

Un dulce recorrido Comer chocolate es uno de los mayores placeres que tienen hoy día las personas. Pero no siempre ha tenido ese aspecto tan delicioso...

Raquel López Eugenio Las semillas eran tostadas y trituradas para crear una pasta que después se mezclaría con agua. Esto se calentaba hasta que la grasa del cacao subía a la superficie. Se le quitaba la espuma y se volvía a mezclar con la bebida.

Por último se batía con fuerza para formar un líquido con una espuma consistente que se bebía frío. A esta preparación de base se le añadían diferentes ingredientes, como chile, vainilla, miel o harina de maíz.

El resultado era una bebida sumamente energética, amarga y picante.

La primera pregunta que muchos nos planteamos es, ¿de dónde proviene?

Para contentar nuestra curiosidad hemos de saber principalmente que no sale de la tierra, como muchos creen, sino del árbol del cacao.

Tiene sus orígenes en las tierras tropicales de América del Sur y de allí fue dispersado al resto del mundo tropical americano.

La primera forma que tuvo el chocolate fue de bebida, basada principalmente en la fermentación de la pulpa del grano.

Esta bebida se hizo bastante popular y se utilizaba en las celebraciones de matrimonio.

Más tar de, algunas civilizac iones mesoamericanas(mayas y mexicas entre otras), comenzaron a consumir el chocolate derivado de la pasta de los granos aliñado con chile.

En forma líquida o semilíquida, pasó a convertirse en la bebida por excelencia y la favorita de las realezas (que la consumían en vasos especiales denominados jícaras).

Los mayas celebraban cada año un festival en nombre del dios del cacao, Ek Chuak. Esta celebración incluía sacrificios de animales con marcas pintadas de chocolate, ofrendas de cacao, plumas, incienso e intercambio de regalos.

Siglos después de los mayas(se sabe que la primera evidencia de uso humano fue alrededor de 1100 a.C), los mexicas o aztecas continuaron el gusto por el chocolate.

Su preparación era de forma muy distinta:

Pudo haber sido el mismo Cristóbal Colón el primer europeo en probar esta bebida en 1502, al llegar a la isla Guanaja, en su cuarto viaje a América. A su vuelta a España llevó muestras de cacao a los Reyes Católicos; pero no tuvo éxito dado su sabor amargo y picante y su aspecto sucio.

Hernán Cortés decidió llevarse a la España de Carlos I este alimento en 1528 (siendo conocedor del valor del cacao entre los aztecas). Aquí es donde empieza la historia del chocolate en Europa.

Cortés había bebido el brebaje preparado por los aztecas y lo había descrito así: “Cuando uno lo bebe, puede viajar toda una jornada sin cansarse y sin tener necesidad de alimentarse”.

Con el tiempo, la bebida se introdujo en los estratos más altos de la sociedad europea.

Se le incorporaron otros ingredientes como el azúcar, la canela, o la vainilla, acercándose así a una descripción más actual.

Las altas esferas eclesiásticas encontraron algunos puntos que no eran de su agrado, por ejemplo, el supuesto poder excitante que generaba en quienes lo tomaban.

A finales del siglo XVII aparecieron las primeras chocolateras (recipientes que se utilizaban para la fabricación del chocolate y recipientes que se utilizaban para servirlo) Para su preparación, era indispensable el molinillo. A principios de este siglo, los españoles habían desarrollado un proceso de elaboración nuevo, que consistía en lo siguiente:

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Creación Una vez tostado, descascarillado y molido, la masa del cacao era molida hasta dejarla convertida en una fina pasta y mezclada con mucho azúcar, canela, vainilla, almizcle y colorantes. Se daba al chocolate forma de bloques, aunque su forma habitual fuera de bebida.

Apenas se utilizaba como dulce o para hacer pasteles.

La primera tableta fue la de Fry and Sons, en Inglaterra alrededor de 1847.

La invención del chocolate con leche se le atribuye al suizo Daniel Peter en 1875, gracias al aprovechamiento de la harina láctea creada por Henri Nestlé.

Tanto inventando maquinaria más eficaz, como mejorando las fórmulas, empresarios ingeniosos como Hershkey, Kohler, Lindt, Nestlé, Peter, Suchard y Tobler aportaron mucho a esta industria.

Hay distintos tipos de chocolate, que se elaboran modificando las proporciones entre sus componentes y añadiendo otros productos a la composición básica de pasta, manteca y azúcar.

Hay dos tipos principales: en tableta o en polvo.

-Dentro del chocolate presentado en tableta encontramos diversas variantes: Chocolate negro(presenta una proporción de pasta de cacao superior al 50% del producto), chocolate de cobertura (utilizado por los chocolateros y pasteleros como materia prima), chocolate a la taza (chocolate negro al que se le añade una mínima cantidad de fécula y suele disolverse en leche), chocolate con leche (dulce que tiene una proporción de pasta de cacao por debajo del 40%), chocolate blanco (elaborado con manteca de cacao, leche y azúcar es extremadamente dulce y enegergético) y chocolate relleno (cubierta de chocolate que recubre frutos secos, licores, frutas...)

-El chocolate en polvo tiene como objetivo su disolución en leche. Se presenta más o menos desgrasado. Existe también el llamado cacao puro, que ya no es propiamente chocolate puesto que no lleva azúcar en su composición.

CURIOSIDADES –

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La manteca de cacao se usa en jabones y cosmética, por tener un punto de fusión inferior a la temperatura corporal, lo que la convierte en una base perfecta para lápices de labios y otras cremas.

En la región de mesoamérica en México, las semillas de cacao eran tan importantes para los aztecas que fueron usadas como moneda para el comercio de la época.

Las damas de la realeza española reservaban el chocolate y lo tomaban a sorbitos en secreto.

El Obispo de Chiapas tuvo que prohibir el consumo dentro del recinto eclesiástico, ya que las damas españolas lo tomaban para amenizar los sermones. Este hecho irritó al prelado, que amenazó con excomulgarlas.

Durante el siglo XVII, el chocolate no era considerado sólo una bebida de compañía y de placer, sino que era considerado como medicamento y como alimento.

Los cerveceros británicos, amenazados por la creciente popularidad del chocolate, pidieron que se dicataran leyes para reducir su fabricación en 1763.

Se enfrentaron dos escuelas de degustación en el siglo XVII; la española defendiendo el chocolate espeso donde se mojaba pan o pasteles y la frencesa, afín al batido espumoso y bebido rápidamente.

- En Colombia existe la creencia de la adivinación a través de las figuras que se forman con los restos de chocolate que quedan en la taza.

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Creación UNA ILUSIÓN ROTA Andrea Plata Robledo

Era un día de verano. Una joven chica pasaba la tarde en casa con cuatro amigos, todos parecían estar aburridos. Encendieron la radio y se pusieron a escuchar musica,la chica comenzó a cantar.

Los demás, al oírla, se quedaron perplejos, nunca habían oído cantar de esa forma a su amiga, no era la misma voz de siempre, esta era diferente. Parecía una mezcla de amor y dolor, que juntas hacían un sonido agradable y enternecedor. Uno de los chicos cogió su guitarra y siguiéndola comenzó a tocar, era tal la complicidad con la que lo hacían, que parecía que lo habían practicado antes, los amigos que los estaban escuchando decidieron grabarlos y mandar la grabación al concurso anunciado en radio para descubrir nuevos talentos.

Ella era muy tímida, pero cantar cerca de la persona por la que ella sentía algo más que una amistad, le hacía olvidar todo lo demás, sólo ella y él, se notaba el amor que desprendía su voz al estar a su lado.

A la semana siguiente llego a la casa de la chica una carta. Al ver esta para quien era se sorprendió. Llegó a su habitación y dejó la carta sobre la cama, cogió el teléfono e inmediatamente llamó al chico. Cuando este cogió el teléfono la chica se quedó muda. No sabía que decir, ni cómo empezar.

El chico le preguntó qué quería. Ella dijo con voz temblorosa que había llegado a su casa una carta, que contenía los nombres de ambos,Lancelot y Thais.

Lancelot preguntó qué decía la carta, ella respondió que no lo había abierto aún. Entonces comenzó a abrirla.Parecía ser algo muy importante, ya que le costó abrirla. Una vez abierta, Thais empezó a leerla, cada vez que avanzaba su voz era más temblorosa. La carta era la respuesta de que habían sido los elegidos del concurso al que sus amigos mandaron la grabación.Fue tal la emoción que Thais tenía que no paraba de hablarle,Lancelot no parecía tan contento más bien todo lo contrarío.

Al ver Thais su reacción paro de hablar, se produjo entonces un total silencio en su habitación, ella le preguntó que le pasaba no podía entender su reacción habían sido los elegidos de uno de los más famosos concursos de nuevos talentos y él parecía más bien disgustado.

Lancelot respondió que no participaría en ese trabajo, que lo sentía mucho por ella pero que no podía hacerlo, ella respondió con los ojos llenos de lágrimas y con voz triste:"que no importaba, que ella tampoco lo habría aceptado por su vergüenza a cantar en público y que no se preocupara",y colgó.

Thais se echo sobre la cama, agarró con fuerza la carta y volvió a leerla derramando sus lágrimas sobre esta. No podía creer que la persona por la que hubiese dado la vida le hubiera roto su ilusión. Pasaron un par de semanas, Thais iba caminando por la calle, al girar la esquina se encontró con Lancelot ella agacho la cabeza y siguió adelante pero este la cogió del brazo y la paró, Lancelot le dijó que se había vuelto diferente desde aquel día. Thais le respondió mirándole a los ojos "la persona a la que amo me ha roto la ilusión" y ella salió corriendo. Lancelot no sabía por qué, pero ahora entendía el cambio de Thais.

Desde entonces él nunca se pudo perdonar no haberle dicho aquel día a Thais por qué no aceptó la propuesta,y todo esto por miedo al rechazó de Thais al contarle lo que por ella sentía él.

Ya nunca más se volvieron a ver, cada uno tiró por un camino diferente. Aunque el camino de sus corazones seguía siendo el mismo, siempre unidos.

RECETA:

Pastel de piña.

Olga Serrano Torreblanca.

Ingredientes: 1 bolsa de sobaos Caramelo líquido 500 ml. de nata líquida 1 bote de 500 gr. de piña en almíbar 1 sobre de gelatina de piña

Elaboración: Se coge un recipiente y se le echa en el fondo el caramelo líquido. Se pone una base de sobaos hasta cubrir el fondo del recipiente. Se pone otra base de rodajas de piña en almíbar.

Mientr as se hacen estos tres pasos, se ha puesto a fuego lento un cazo con la nata líquida, jugo del bote de la piña en almíbar y el sobre de gelatina con el agua que requiera según instrucciones del fabricante.

Este preparado del cazo se echa por encima de las bases de sobao y piña. Se mete en el frigorífico para que se enfrie. Cuando esté bastante frío y la gelatina haya cuajado se le da la vuelta

y se sirve al gusto.

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Creación DULCES SUEÑOS Raquel López Eugenio Estaba aturdida. Miré a mi alrededor para comprobar que me había quedado dormida. El lugar me era muy familiar y no tardé en saber que estaba en el sofá de la casa de mi abuela.

Me levanté bruscamente, sin saber el día ni la hora que era, y preocupada por el sueño que había tenido; Era demasiado real.

Caminaba entre las calles oscuras y la niebla se cernía sobre mí. No lograba vislumbrar el cartel que estaba buscando.

Había quedado con un amigo al que jamás había visto y al que había conocido por internet. Quedamos en encontrarnos en un bar no muy lejos de casa de mis abuelos, por lo que me sentía algo más tranquila. Era bastante vergonzosa y me daba un poco de miedo que mi nuevo amigo lo notase.

Quería causar una buena primera impresión.

Cada vez se hacía más difícil fijar la vista en un punto, pues éste desaparecía enseguida.

Creí que la dirección que había tomado era la correcta, aunque lo hubiese hecho a ciegas. No conocía demasiado bien esa zona y temía perderme. Con la mala suerte de la que presumía, era propensa a los accidentes o malentendidos.

Tropecé con un escalón, para mí, invisible. Pero no fue mi recalcón lo que escuché.

Una risita de bufón me sobresaltó y aceleró mi corazón sobremanera.

Las calles estaban, aparentemente, vacías y era ya noche cerrada aunque el reloj marcase las siete en punto. Me asusté. Reaccioné corriendo hacia algún lugar con los ojos ligeramente entornados a causa del frío.

Mientras bajaba una calle a toda prisa, recordé el motivo por el que estaba allí. Me estaba alejando del lugar en el que había quedado con mi amigo.

No supe cómo, pero me caí. Sentí el suelo gélido atizándome en la cara, y cómo mi hombro derecho crujía de una manera desconocida para mí.

Me había hecho daño.

Y allí, en mitad del suelo de la calle, absolutamente a ciegas, oí cómo unos calmados pasos se acercaban a mí, agitando mi respiración.

Tras unos segundos, el sonido pasó a convertirse en imagen y unos zapatos de charol negro masculinos se posaron a mi lado.

Se me secó la garganta. Otra vez, la risita de bufón, y ahora, pude comprobar que provenía de mi siniestro acompañante.

Lo poco que pude verle fueron los zapatos y una larga trenca negra; Parecía un mafioso.

El dolor en el hombro cada vez era más y más insoportable, hasta tal punto, que creí perder el conocimiento en dos ocasiones.

El mafioso me cogió en peso con mucho cuidado. Me di cuenta de que estaba más frío incluso que el suelo. En mi vigilia, pude observar que sus colmillos no eran del todo normales y que sus ojos eran plateados. Sé que tuve miedo, pero no lo logré exteriorizar a causa del dolor. No estoy muy segura, pero antes de caer completamente inconsciente, oí murmurar unas palabras al desconocido: "Dulces sueños".

Al recordar esto, no pude evitar tocarme el hombro, que milagrosamente, ya no dolía.

No sabía cómo había llegado hasta allí, tampoco sabía cuánto tiempo había transcurrido desde mi desmayo, lo único que sabía con toda seguridad, era que en mi cuello se hallaban un par de heridas que no recordaba haberme hecho.

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EL HORÓSCOPO Consulta tu horóscopo y los consejos que te esperan en cada revista del instituto. ¿Qué te espera en los próximos meses...?

Raquel López Eugenio -Aries(21 Marzo-20 Abril): Nunca fuiste orgulloso ni narciso. Los astros han querido que sigas teniendo ese comportamiento, pero alerta, estás en época de cambios, si te descuidas puede ocurrir lo contrario. Te entregas al amor y por esto nunca te faltará. Abrete un poco a los demás y notarás mejoría en tus relaciones.

Te dará suerte: Una pulsera de cuero -Tauro(21 Abril-20 Mayo): Por tu carácter bonachón sueles tener pocos problemas, pero siempre hay algo ahí. No desesperes, encontrarás una solución práctica y esos pequeños baches desaparecerán de tu camino. Te encariñarás demasiado pronto con la persona equivocada, ve con ojo o podrás arrepentirte. El verdadero amor siempre estuvo ahí, ¡abre bien los ojos!

Te dará suerte: Una goma de borrar con forma de cerdito.

-Géminis(21 Mayo-20 Junio): Nunca te gustó destacar pero...¡Este es tu momento! La Luna ejerce una nueva fuerza sobre ti y hará que estés mejor que nunca. No desaproveches la oportunidad y suéltate la melena. Todos notarán el cambio y te verás beneficiado en muchos sentidos. El verdadero amor está al caer ¡Ten reflejos!

Te dará suerte: Un cordón negro para el cuello.

-Cáncer(21 Junio-20 Julio): Gracias a tu cabezonería conseguirás todo aquello que te propongas. Deja tu orgullo aparte o te verás sólo en un futuro. El amor siempre estuvo ahí.¡Aprovéchalo!.

Te dará suerte: Un anillo de plata.

-Leo(21 Julio-21 Agosto): Has tenido mucho tiempo la felicidad en tu mano, por desgracia esto va a cambiar, pero no te preocupes, durará poco y volverás a rugir con la misma fuerza. El amor nunca dejará de sonreirte.

Te dará suerte: Un pétalo de rosa -Virgo(22 Agosto-22 Septiembre): Tuviste tu momento de gloria y ahora se está apagando. No descuides tu imagen o parecerás un espantapájaros. Deja de ser tan susceptible y controla tus necesidades egocéntricas, puedes aburrir a la gente de tu alrededor.

Ten cuidado y no confundas amor con amistad, puede acarrearte serios problemas a la hora de relacionarte.

Te dará suerte: Un broche color escarlata -Libra(23 Septiembre-22 Octubre): Ultimamente las cosas no te han ido bien, pero esto va a cambiar. Los astros te han iluminado y vas a sentirte mejor contigo y con los demás. La suerte te sonreirá y la luz se hará en tu vida. En el amor triunfarás; Te sentirás cómodo con tu pareja y esto será recíproco.

Te dará suerte: Un llavero esotérico.

-Escorpio(23 Octubre-22 Noviembre): Tu carácter noble nunca se verá truncado por nada. La gente a tu alrededor te admirará si consigues alternar ironía y gracejo. El barco del amor ha zarpado, y esta vez, tú vas dentro.

Te dará suerte: Llevar una foto con tus amigos.

-Sagitario(23 Noviembre-20 Diciembre): Tu gran corazón casi no cabe en tu pecho. Lograrás todo lo que te propongas con un poco de esfuerzo, pero cuidado, siempre una buena imagen ayuda, ¡no te descuides! Para ti el amor es algo imprescindible, y tu pareja lo sabe. Aprovechad al máximo esos momentos.

Te dará suerte: Un pin de colores -Capricornio(21 Diciembre-19 Enero): El amor ha llamado a tu puerta, en tus manos está tomarlo o dejarlo. La suerte te favorecerá y te sentirás mejor contigo mismo. Aprende a relajarte y notarás un gran giro en tu vida.

Te dará suerte: Un estuche de lata -Acuario(20 Enero-18 Febrero): No te escondas tras tu buena cara. Muéstrate al mundo tal y como eres y comprobarás quienes son tus verdaderos amigos. Llevas tiempo queriendo hacerte un cambio de look, ahora es el momento. Sorprenderás a todos y te sentirás más seguro de ti mismo. Tienes puestas grandes ilusiones en un amor, ¡no las abandones!

Te dará suerte: Un cascabel -Piscis(19 Febrero-20 Marzo): Sueles ser neutral, pero tu círculo de amigos está sufriendo una crisis, deberás tomar una decisión.

No obstante, los astros indican que pase lo que pase seguirás siendo neutral y no te afectará esta crisis. El verde te sentará fenomenal. No necesitas el amor para encontrar el equilibrio, pero puede que tu pareja si. No seas egoísta y entiendelo.

Te dará suerte: Unos calcetines azules.