Relazione fs area 4 prof ssa martoni

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RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 4: AMBIENTE E TERRITORIO

Docente: Prof.ssa Martoni Aurora

Anno scolastico 2014-2015 1

La sottoscritta prof.ssa Aurora Martoni, avendo ricevuto dalla Dirigente, prof.ssa Giuseppina Carosi, la nomina, approvata dal Collegio dei Docenti, come Funzione Strumentale per l’Area 4, informa il Collegio dei Docenti sulle attività svolte e documentate nell’anno scolastico 2014/2015, in riferimento al suo campo di intervento, come da Mansionario: 

Elaborazione del progetto Ambiente e territorio completo dei piani finanziari.

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Coordinamento delle attività progettuali curriculari ed extracurriculari relative all’area.

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Sostegno e supporto alle iniziative legate all’ambiente e realizzate di concerto con Enti ed associazioni di settore.

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Referente Eco-School e documentazione attività.

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Referente attività Piedibus.

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Promozione e coordinamento attività concorsuali di settore.

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Coordinamento del progetto Storia Locale.

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Coordinamento attività di Educazione stradale.

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Coordinamento visite guidate, guida ai laboratori nel territorio e cura del completamento delle procedure didattico-organizzative.

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Promozione e coordinamento attività concorsuali e visite guidate di settore.

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Collaborazione alla fase di progettazione e supporto alle attività di laboratorio.

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Cura, raccolta e pubblicazione delle iniziative inerenti all’area.

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Monitoraggio delle attività.

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Partecipazione a riunioni dello staff direttivo, Commissione Intercultura, Commissione curriculo in verticale.

Nell’ambito di questo incarico mi sono occupata di diversi aspetti legati alla vita scolastica: il mio compito è stato quello d’informarmi sulle proposte offerte dal territorio, di selezionare quelle più interessanti ed in linea con l’offerta formativa della scuola, di redigere circolari informative per i docenti, di contattare i referenti delle proposte, di organizzare gli eventuali incontri ed infine di preparare la comunicazione per le famiglie degli alunni delle classi coinvolte.

Vengono di seguito presentate tutte le iniziative e le attività realizzate, alcune delle quali, sempre legate all’ambiente, si ripetono in una relazione finale redatta insieme alle colleghe dell’Area 4 della Scuola Primaria.

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COORDINAMENTO DELLE ATTIVITA’ PROGETTUALI CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI RELATIVE ALL’AREA Partecipazione alla rappresentazione teatrale “Il berretto a sonagli” di L. Pirandello Data: 11 novembre 2014 Luogo: Teatro Concordia Classe partecipante: 3^ A del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di conoscere tutti i temi tipici della tematica pirandelliana: la gelosia esasperata, l’ipocrisia piccolo borghese e la follia, in alcuni dei brani più noti di Pirandello, condotti con umorismo tagliente, con ironia e comicità.

Partecipazione allo spettacolo cinematografico “Cuore di guerriero” Data: 21 novembre 2014 Luogo: Auditorium Comunale Classi partecipanti: 1^E e 2^ C del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di riflettere sul fatto che le esperienze dolorose possono indurre una modificazione positiva del comportamento e rafforzare il carattere, dato che i veri cambiamenti della vita avvengono sempre attraverso la sofferenza: in altre parole che le cadute aiutano a crescere.

Invito al convegno di presentazione del Progetto Marche Centro D’Arte (MCDA) Il giorno 27 gennaio 2015, presso l’Aula Magna della Scuola Moretti, è stato organizzato un convegno di presentazione del Progetto Marche Centro d’Arte “L’Arte per la scuola”, a cui il nostro ISC Nord ha aderito, insieme agli altri ISC di S. Benedetto del Tronto.

L’invito è stato rivolto a tutti i docenti dell’ISC Nord, ai genitori delle classi quarte e quinte della Scuola Primaria e ai genitori di tutte le classi della Scuola Secondaria.

Il progetto MCDA, inserito all’interno del POF dell’ISC Nord, è stato ritenuto importante perché ha visto come scopo principale il creare una maggiore connessione tra la scuola e il territorio che la ospita, con l’obiettivo di supportare l'attività didattica nell'ambito artistico delle scuole coinvolte nel progetto e contribuire a connettere l'attività didattica con il territorio utilizzando l'arte e i suoi riti come elemento aggregante.

La scuola, in questo contesto, viene posta al centro di un'attività tesa ad aggregare, attraverso l'arte, essa stessa e altre realtà culturali che operano sul territorio.

Hanno partecipato al convegno i seguenti relatori: Assessore M. Sorge (“L’importanza dell’arte per il nostro territorio”), il presidente del MCDA Lino Rosetti (”Il progetto del MCDA”), la psicologa Catiuscia. Settembri (“L’arte come forma di aggregazione e di sviluppo della creatività”), le docenti P, Mellozzi e S. Mari (“Il progetto MCDA nell’ISC Nord”).

Le docenti di Arte della Scuola Secondaria hanno integrato il progetto del MCDA realizzando a loro volta un progetto con una serie di attività in collaborazione con il MCDA.

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Partecipazione alla lezione-concerto “La storia del rock” Data: 20 febbraio 2015 Luogo: Teatro Concordia Classi partecipanti: 3^A del Plesso Manzoni 3^A – 3^B - 3^D del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo conoscere come è nato e come si è evoluto uno dei generi musicali più amato dai giovani, il rock, appunto, con una performance in cui sono state eseguite dal vivo alcune tra le maggiori canzoni del repertorio di tale genere musicale.

Partecipazione alla rappresentazione teatrale “De-genere” Data: 4 marzo 2015 Luogo: Teatro Concordia Classe partecipante: 3^B del Plesso Sacconi. La classe è stata estratta a sorte, essendo lo spettacolo offerto dal Comune con partecipazione di una sola classe per ogni ISC. Lo spettacolo, in occasione della festa della donna, ha trattato il triste problema della violenza fisica, sessuale e psicologica nei confronti della donna, in modo paradossale, comico, surreale e tragico allo stesso tempo.

Partecipazione alla rappresentazione teatrale “L’isola degli smemorati” Data: 11 marzo 2015 – ore 9:00 Luogo: Teatro Concordia Classi partecipanti: 1^A, 1^D e 1^ E del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di riflettere sui diritti dei bambini e degli adolescenti all’interno di una società dai contorni e dai confini sempre meno definiti e sempre più vacui e “pericolosi”, con l’intento di promuovere la tutela dei minori affinché ognuno di loro possa e debba avere un proprio ruolo nel mondo.

Dal costo del biglietto è stato detratto 1 euro, destinato al circuito di solidarietà nei confronti dell’Unicef e delle sue operazioni in Italia e nel mondo.

Partecipazione alla rappresentazione teatrale “La ragazza di Bube” Data: 11 marzo 2015 – ore 11:15 Luogo: Teatro Concordia Classe partecipante: 3^D del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di conoscere un’opera emozionante ed intensa sul destino di una ragazza contro tutto e contro tutti, in un adattamento che ha reso ancor più coinvolgente la crescita interiore e la maturazione di uno dei più bei personaggi femminili della letteratura italiana.

Seminario “Appuntamento con l’arte” Il giorno 16 marzo 2015, nel contesto del progetto del Marche Centro d’Arte “L’arte per la scuola”, la giornalista radiofonica Nikla Cingolani, conduttrice della trasmissione “Appuntamento con l’arte” in onda su Radioerre di Recanati, ha tenuto presso l’Aula Magna della Scuola Sacconi un seminario dalle ore 10:30 alle ore 12:30.

Sono stati trattati temi legati all’arte contemporanea ed hanno partecipato le classi 3^AS e 3^BM accompagnati rispettivamente dalle docenti Gian Paola Mellozzi e Leila Paoli.

Giornata del risparmio energetico e giornata dell’acqua In tale giornate, rispettivamente 13 febbraio e 22 marzo, i docenti sono stati invitati a leggere, all’interno delle proprie classi, il decalogo delle buone maniere finalizzate al risparmio dei due beni fondamentali per la nostra vita.

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Partecipazione alle rappresentazioni teatrali “La roba” e “Nedda” di G. Verga.

Data: 25 marzo 2015 Luogo: Teatro Concordia Classi partecipanti: 3^A del Plesso Manzoni 3^A del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di conoscere l’espressione della maturità di Giovanni Verga attraverso alcune delle sue più significative novelle, le quali scandiscono anche i momenti fondamentali dell’evoluzione artistica dell’autore.

Progetto “Insieme in meta” Dal giorno 30 marzo al 20 aprile 2015, nelle palestre dei due plessi Sacconi e Manzoni, è stato effettuato un percorso divulgativo e formativo dello sport con particolare riguardo al gioco-sport della meta.

Sono stati organizzati n. 20 incontri, uno per classe, da un’ora ciascuno, tenuti due educatori della federazione Rugby, i quali, attraverso il gioco, hanno cercato di suscitare l’interesse degli alunni verso la pratica sportiva sana e sistematica.

Hanno partecipato tutte le classi della Scuola Secondaria.

Partecipazione alla rappresentazione teatrale “Ego” dell’Associazione “Caleidoscopio” Data: 31 marzo 2015 Luogo: Teatro delle Energie di Grottammare Classi partecipanti: 2^A, 2^B e 3^A del Plesso Manzoni I ragazzi hanno assistito ad una ricostruzione storico-creativa della vita alla corte di Enrico VIII e le sue mogli, con una narrazione spontanea, spesso dai toni ilari, affidata a dialoghi snelli e immediati che hanno stemperato la drammaticità di alcuni eventi e l’impostazione rigida di quel tempo.

Partecipazione a un piccolo seminario sul Medioevo Data: 18 aprile 2015 Luogo: Aula Magna della Scuola Sacconi Classe partecipante: 1^D Il prof. Giovanni Vitolo, docente ordinario di Storia Medievale della Facoltà “Federico II” di Napoli, nonno di un’alunna della classe 1^D, ha offerto alla suddetta classe una lezione di approfondimento sulla cultura medievale, che gli alunni hanno seguito con molto interesse.

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Partecipazione alla rappresentazione teatrale “Frammenti di Cecov” Data: 5 giugno 2015 Luogo: Teatro Concordia Classi partecipanti: 2^A e 2^B del Plesso Manzoni 2^C e 2^D del Plesso Sacconi I ragazzi hanno avuto modo di conoscere l’opera di Ĉechov in un quadro narrativo in cui si sono mescolati colori, personaggi, parole, in chiave estremamente divertente e ironica, nella quale è stata esplorata a fondo la dicotomia fra “immobilità” e “divenire” cui non sono potuti sfuggire i protagonisti, lo spazio, le emozioni.

Partecipazione alla lezione rappresentativa “Quando i Piceni divennero Romani” Data: 6 giugno 2015 Luogo: Teatro S. Filippo Neri Classi partecipanti: tutte le classi prime dei due plessi Manzoni e Sacconi I ragazzi hanno potuto conoscere un tratto di storia dal 4° secolo a.C. in poi, fino al 90 a.C., con la messa in scena degli episodi salienti riguardo alla romanizzazione del Piceno: l’iniziale patto di alleanza tra i due popoli, le battaglie per la conquista del territorio piceno da parte dei romani, la sottomissione dei Piceni e l’annessione a Roma.

La rappresentazione, costituita da quadri narrativi a cura dello storico Gianluca Tronfi, si è avvalsa della partecipazione diretta di dieci ragazzi selezionati tra le quattro classi prime del plesso Sacconi, i quali, previo incontro con i registi Francesco e Paolo Aceti, che hanno assegnato loro le parti e le battute recitate, hanno impersonato i due popoli, romano e piceno, rafforzando il contenuto della narrazione.

Lo spettacolo, gratuito, è rientrato tra le iniziative promosse dal Marche Centro d’Arte.

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SOSTEGNO E SUPPORTO ALLE INIZIATIVE LEGATE ALL’AMBIENTE E REALIZZATE DI CONCERTO CON ENTI ED ASSOCIAZIONI DI SETTORE Progetto “Scogliere frangiflutti” Classi partecipanti: 1^ A, 1^ D e 2^ C del Plesso Sacconi 1^ A del Plesso Manzoni Date: 18, 25 ottobre e 15 novembre 2015 (due lezioni teoriche e un’uscita didattica) A cura dell’Associazione “Nautilus” Sono state tenute due lezioni teoriche per far conoscere l’importanza delle scogliere frangiflutti presenti nel nostro territorio e la presenza di nuove forme di vita che sono nate su questi scogli; il terzo incontro è stata un’uscita didattica in spiaggia, sul bagnasciuga, per fare un’esperienza di laboratorio con gli operatori dell’Associazione Nautilus. In tale esperienza all’aperto sono stati fatti esperimenti diretti sulla salinità dell’acqua, sulla temperatura, sulla classificazione dei campioni marini raccolti ed altro, considerando che sui massi, nelle parti coperte dall’acqua, si sono sviluppati negli anni veri e propri ecosistemi, con disposizioni per la loro difesa che spesso, però, vengono disattese.

In quest’ottica si è innescato il progetto sulle nostre “scogliere frangiflutti” che, nel far conoscere le forme di ecosistemi preesistenti e nuove, ha cercato di promuovere comportamenti responsabili per un armonico rapporto uomo-ambiente, insegnando a rispettare il mare come elemento del proprio territorio, laddove l’intervento dell’uomo sul mare, a scopo a volte speculativo, ha dato vita, nonostante tutto, a nuovi ecosistemi.

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Progetto “Il miele – Tutti i segreti delle api” Classi partecipanti: 2^ E - 16 dicembre 2014 2^ A - 12 gennaio 2015 della Scuola Secondaria di 1° grado.

A cura dell’Associazione “Slow Food” Il progetto ha mirato alla conoscenza e all’importanza dell’ape nell’ecosistema e nell’alimentazione, attraverso una lezione teorica seguita da un laboratorio condotto mediante una degustazione guidata di diversi mieli, uniflorali (acacia, castagno, sulla, erica, agrumi…), millefiori e melata, prodotti da aziende agricole del nostro territorio.

L’Associazione “Slow Food” promuove un approccio consapevole al cibo che diventa un atteggiamento complessivo di fronte alla vita, proprio di chi non nega il piacere ma lo coltiva, di chi instaura intensi rapporti con la radice delle cose, di chi riconosce l’importanza della cultura materiale e della convivialità. In questa ottica viene privilegiato il discorso legato al momento dell’analisi sensoriale del cibo buono, pulito e giusto rispetto alle nozioni teoriche dell’educazione alimentare tradizionale, sensibilizzando i partecipanti alle tematiche ambientali finalizzate alla preservazione dell’ecosistema e alla tutela della biodiversità.

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Progetto “Biomimesi” Classi partecipanti:

1^E 3^D 2^AM

27 febbraio 2015 4 marzo 2015 18 marzo

A cura dell’ Associazione “Torre sul porto”

Il progetto, attraverso la conoscenza di un sistema basato non su ciò che possiamo estrarre dalla natura, ma su ciò che possiamo imparare da lei, ha permesso di raggiungere svariati obiettivi, tra i quali il trasmettere il valore del rispetto per la natura, il trasferire metodi e strumenti di analisi dei fenomeni naturali, lo stimolare la creatività.

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Progetto “Impariamo il clima” Classi partecipanti: 1^ C Plesso Manzoni - Date: 10, 17, 24 aprile 2015 3^ D Plesso Sacconi - Date: 11, 18, 28 aprile 2015 A cura degli operatori della Legambiente Il progetto ha avuto come obiettivo quello di spiegare, nella maniera meno complessa e tecnica, le cause e gli effetti del cambiamento climatico.

Il progetto si è prefissato i seguenti obiettivi: • Conoscere il significato di "effetto serra", "emissioni di gas serra" (in particolare CO2), • "inquinamento atmosferico" e "riscaldamento globale".

• Comprendere la responsabilita' dell'uomo nel cambiamento climatico.

• Capire la minaccia costituita dal cambiamento climatico sugli ecosistemi e di conseguenza • sull'uomo.

• Apprendere la necessità di rivedere i propri consumi e comportamenti nello stile di vita al • fine di ridurre le emissioni di gas.

• Capire che la sfida globale contro il cambiamento climatico si potrà vincere solo se tutte le • persone insieme agiscono verso la stessa direzione.

Lo scopo finale è stato quello di sensibilizzare ed educare i ragazzi a attuare stili di vita individuali e collettivi ecosostenibili e, al contempo, renderli consapevoli che ogni singola azione ha un conseguente impatto sull'ambiente.

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Giornata mondiale dell’ambiente Classi partecipanti:

1^ C Plesso Manzoni e 3^ D Plesso Sacconi

Data: 4 giugno 2015

A cura degli operatori della Legambiente Lo scorso 4 giugno, in occasione della Manifestazione della Giornata Mondiale dell’Ambiente, le classi 1^C del Plesso Manzoni e 3^ D del Plesso Sacconi si sono recate all’Auditorium Comunale per ricevere il Diploma di Merito relativo alla partecipazione del Progetto “Impariamo il Clima”, tenuto dall’operatrice della Legambiente Kessili De Berardinis.

E’ stato ribadito quanto siano importanti l’acqua e l’energia elettrica, elementi indispensabili per la nostra vita, ed è stato posto l’accento sulla necessità di ricorrere alle fonti rinnovabili per la salvaguardia dell’ambiente.

Al termine degli interventi sono stati presentati i lavori svolti da alcune classi della varie scuole della nostra città, in risposta alla domanda “Cosa faresti per migliorare la terra?” che la De Berardinis aveva posto agli alunni delle classi in cui aveva svolto il progetto “Impariamo il clima”.

Gli alunni delle due classi della Scuola Secondaria del nostro ISC hanno risposto producendo dei lavori multimediali bellissimi nella grafica e profondi nel contenuto, con l’intento di rafforzare l’idea che si può sfruttare la creatività personale per arrivare a nuove soluzioni di vita, cambiando i propri stili, mentre un alunno della 3^D ha letto un personale decalogo di comportamenti corretti finalizzati alla salvaguardia dell’ambiente.

A seguire, la consegna degli attestati tra gli applausi di tutti i presenti.

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REFERENTE ECO-SCHOOL E DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ Anche per l’anno scolastico 2014-2015 L’Educazione ambientale è stata considerata un punto di eccellenza del Piano dell’Offerta Formativa dell’ISC Nord, avvalorato dall’assegnazione della bandiera verde FEE, nell’ambito del progetto Eco-schools, per il 12° anno consecutivo.

I referenti dell’Area 4 dei tre ordini di scuola dell’ISC NORD, hanno rinnovato il lavoro al Progetto Eco-School realizzando per l’anno scolastico 2014-2015 un progetto ambientale intitolato “RIAMBIENTIAMOCI”, con una serie di iniziative volte a - estendere lo spazio dei diritti e delle leggi, ai valori ambientali - potenziare la convivenza fra uomo /natura /cultura (ecosistema) - favorire e sostenere la partecipazione attiva del bambino - sviluppare il senso dell’agire per il bene comune - riconoscere l’esistenza di problemi ecologici e climatici e della possibilità di affrontarli e di contribuire a risolverli - acquisire stili di vita atti a preservare le risorse dell’ambiente - contribuire a migliorare la qualità della vita dei bambini Il progetto “Riambientiamoci” si è prefisso i seguenti obiettivi: - conoscere la biodiversità del proprio ambiente sia dal punto di vista ecologiconaturalistico, sia dal punto di vista storico-sociale, per salvaguardare e valorizzare il territorio - contribuire a costruire una mobilità sostenibile negli spazi urbani e nelle aree naturali tale da rispettare habitat, vivibilità e salute - promuovere la conoscenza dei diritti dell’infanzia in termini di sicurezza in una città amica - sensibilizzare ai problemi legati all’inquinamento ed al cambiamento climatico - sensibilizzare al risparmio energetico, al risparmio di acqua, di carta e di altri consumi, alla raccolta differenziata - educare al consumo consapevole dell’acqua e dei prodotti alimentari per tutelare la propria salute, ma anche i diritti e le risorse di chi è lontano da noi.

Nello svolgimento del Progetto si sono rispettati i sette passi previsti dal regolamento del Programma Eco-schools: l’Eco-comitato l’indagine ambientale, il piano d’azione, il monitoraggio e la valutazione, l’integrazione curricolare, “Informare e coinvolgere” “Eco-codice” Al termine dell’anno scolastico è stata prodotta la documentazione digitale relativa al Progetto Ecoschools 2014-2015, completa di tutte le iniziative realizzate, da inviare all’Eco-schools nazionale per la certificazione dell’anno in corso e l’assegnazione della bandiera verde per il 13° anno consecutivo.

Nel corso dell’anno scolastico le referenti dell’Area 4 hanno partecipato a tutti gli incontri dello staff direttivo.

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PROMOZIONE E COORDINAMENTO ATTIVITÀ CONCORSUALI DI SETTORE

Concorso nazionale “Per un pugni di semi” XXIII EDIZIONE DEL CONCORSO NAZIONALE IMMAGINI PER LA TERRA Classe partecipante: 2^ C del Plesso Sacconi

XXIII EDIZIONE DEL CONCORSO NAZIONALE

IMMAGINI PER LA TERRA Docente responsabile e coordinatrice: prof.ssa Liliana Marzetti – Italiano Altri docenti interessati: Nome

Cognome

Materia di insegnamento

ODETTA

VIRGILI

INGLESE

LIANA

VALOROSI

SCIENZE

LOREDANA

CORRADETTI

MUSICA

SILVIA

MARI

ARTE E IMMAGINE

MIRELLA

PROJETTI

SCIENZE MOTORIE

Finalità del progetto: Educare al rispetto dell’ ambiente - Prendere coscienza che il pianeta Terra è in grave pericolo a causa dell’impatto umano sull’ecosistema globale; - Comprendere che le cause del degrado ambientale sono strettamente connesse alle nostre scelte quotidiane; - Pervenire al convincimento del potere individuale nella lotta all’inquinamento attraverso azioni concrete; - Sviluppare uno spirito critico nei confronti dei messaggi pubblicitari; - Educare all’uso responsabile dei beni di consumo.

Educazione alla salute: cibo e alimentazione - Indagine sulle abitudini alimentari della famiglia.

- Conoscere l’apparato digerente e la sua fisiologia.

- Conoscere la funzione dei nutrienti.

- Saper identificare e classificare i prodotti alimentari.

- Conoscere i termini del rapporto tra produzione alimentare ed effettive esigenze nutritive umane.

- Saper leggere, interpretare e decodificare il ruolo della pubblicità e dei mass-media.

- Riflettere sulla distribuzione delle risorse alimentari nel mondo.

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La classe ha prodotto un lavoro multimediale di cui si inseriscono alcune immagini:

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L’immagine che segue è la composizione di una canzone rap.

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COLLABORAZIONE ALLA FASE DI PROGETTAZIONE E SUPPORTO ALLE ATTIVITÀ DI LABORATORIO Laboratorio di Musica d’insieme (in collaborazione con l’Istituto Musicale “A. Vivaldi”) Classi partecipanti: classi quinte della scuola primaria tutte le classi della Scuola Secondaria Docenti: Camarri Sara e Corradetti Loredana (docenti dell’ISC); Cocivera Rita e Incicco Paolo (esperti esterni dell’Istituto Vivaldi) Obiettivi: - stimolare lo studio e capitalizzare le abilità acquisite; - spronare gli allievi al miglioramento delle proprie abilità; - creare un solido disegno orientativo unitamente ad una serie di obiettivi trasversali legati all’interazione positiva all’interno del gruppo orchestrale.

Il laboratorio è iniziato il 6 novembre 2014 e si è concluso il 12 maggio 2015; si è tenuto nelle giornate del giovedì, presso la Scuola Sacconi, per n. 80 ore totali .

Il numero degli alunni partecipanti è stato di 68 elementi e per questo sono stati costituiti due gruppi, ognuno dei quali ha frequentato 40 ore di laboratorio divise in un’ora di lezione strumentale individuale e un’ora collettiva di musica d’insieme.

L’orario è stato il seguente: dalle ore 15:00 alle ore 17:00 il primo gruppo; dalle ore 17:00 alle ore 19:00 il secondo gruppo.

Al termine del laboratorio sono state organizzate due manifestazioni: il saggio finale di strumento individuale l’11 maggio 2015 presso l’Auditorium Tebaldini; il concerto finale di Musica d’insieme il 27 maggio 2015 presso il Teatro Concordia.

Laboratorio corale “Coro d’in…canto” Classi partecipanti: classi quinte della scuola primaria classi prime e seconde della Scuola Secondaria Docenti: Marconi Sciarroni Secondo e Martoni Aurora (docenti dell’ISC) Obiettivi: ‐ Avviare e istruire gli allievi alla pratica del canto ‐ Spronare gli allievi al miglioramento delle proprie abilità ‐ Creare negli allievi lo spirito di aggregazione attraverso il canto ‐ Promuovere la conoscenza di svariate forme di canto corale ‐ Sviluppare la lettura ritmica e melodica di un brano ‐ Sviluppare la creatività attraverso l’improvvisazione libera Il laboratorio è iniziato il 14 novembre 2014 e si è concluso il 27 maggio 2015; si è tenuto nelle giornate del venerdì, presso la Scuola Moretti, per n. 26 ore totali.

Il numero degli alunni partecipanti è stato di 29 elementi, con lezioni collettive di un’ora ciascuna, dalle ore 16:30 alle ore 17:30.

Al termine del laboratorio è stato organizzato il concerto finale il 27 maggio 2015 presso il Teatro Concordia.

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Laboratorio Centro Sportivo Scolastico Classi partecipanti: tutte le classi della Scuola Secondaria Docenti: Consorti Miria (ginnastica e pallavolo), Domizi Monica (ginnastica e pallavolo), Testa Daniela (atletica) Obiettivi: - Favorire la pratica sportiva come stile di vita - Avvicinare gli alunni alla pratica delle discipline sportive in un contesto agonistico limitato e adatto a tutti - Accrescere la cultura sportiva degli alunni - Contribuire alla socializzazione fra pari - Stimolare la riflessione sulla competizione come momento di verifica di se stessi - Ampliare le abilità e conoscenze tecniche e dei regolamenti di varie discipline sportive - Preparazione specifica ad affrontare varie fasi dei Campionati Studenteschi e altre manifestazioni sportive - Presa di coscienza di ciascuno dei propri limiti, predisposizioni e potenzialità nella pratica sportiva Il laboratorio si è svolto nel secondo quadrimestre, presso le palestre delle Scuole Manzoni e Sacconi, con inizio il 2 febbraio 2014 e termine il 25 maggio 2015.

In base alle iscrizioni sono stati costituiti gruppi distinti in tre specialità di settore sportivo: atletica, ginnastica artistica/aerobica e pallavolo.

I ragazzi hanno partecipato alle diverse fasi dei Campionati Studenteschi, come di seguito illustrato: Fase provinciale Pallavolo: la squadra femminile composta da alcune alunne delle classi 3^A, 3^D, 3^E, 2^A, 2^C e 2^E si sono classificate al secondo posto.

Fase provinciale/regionale/nazionali Sci Alpino: l’alunno Olivieri Riccardi di 3^E è arrivato alla fase nazionale svoltasi a Sarnano) Fase provinciale/regionali/nazionali Corsa campestre: l’alunno Marsicano Davide di 3^D ha ottenuto il 3° posto alla fase provinciale; gli alunni Emma Silvestri 3B e Emanuele Gattaceca 2C, qualificatisi al 1° posto della loro categoria alle fasi provinciali e regionali hanno partecipato alle fase Nazionale a Cesenatico piazzandosi rispettivamente al 4° e 5° posto) Fase provinciale/regionali/nazionali Atletica: l’alunno Alesiani Lorenzo della 2^A ha ottenuto la medaglia d’argento alle fase provinciale nel salto in lungo; gli alunni Emma Silvestri, nel salto in lungo, e Emanuele Gattaceca, negli 80 metri, essendosi classificati primi nelle loro categorie e specialità sia alla fase provinciale che regionale, hanno partecipato alle finali nazionali a Desenzano. Silvestri si è piazzata al quarto posto ed Emanuele Gattaceca al terzo posto) Fase provinciale Classi in gioco riservato agli alunni delle classi prime: l’alunno Grelli Filippo della 1^C ha ottenuto una medaglia nel lancio del vortex) Gli alunni che hanno frequentato il corso di Ginnastica artistica ed aerobica si sono esibiti al Teatro Concordia, il 25 maggio 2015, presentando una coreografia di gruppo ed una in coppia; alcune alunne sono state inserite con delle coreografie nello spettacolo teatrale tenutosi nella stessa data.

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Laboratorio teatrale “Diritto ai diritti” Classi partecipanti: 2^A, 2^C, 2^D, 2^E del Plesso Sacconi 2^A del Plesso Manzoni Docenti: Domizi Monica e Marzetti Liliana Obiettivi: ‐ Assunzione del percorso dell’identità soggettiva ‐ Organizzazione di sfondi che consentono ad ogni ragazzo di ricreare il proprio percorso educativo ‐ Comparazione per rendere avvicinabili le diversità ‐ Contestualizzazioni degli elementi di diversità come consapevolezza ‐ Analisi e rappresentazioni Il laboratorio è iniziato il 4 febbraio 2015 e si è concluso il 25 maggio 2015; si è tenuto nelle giornate del mercoledì, presso la Scuola Sacconi, per n. 32 ore totali.

Il numero degli alunni partecipanti è stato di 21 elementi, con lezioni collettive di due ore ciascuna, dalle ore 14:00 alle ore 16:00.

Al termine del laboratorio si è svolta la rappresentazione teatrale il 27 maggio 2015 presso il Teatro Concordia.

Laboratorio Video Art Nell’ambito del Progetto Marche Centro d’Arte, inserito nel POF e destinato alle classi terze, il giorno giovedì 26 marzo 2015, nel Plesso Sacconi, è stato effettuato un laboratorio di Video Art promosso dalle insegnanti Mari Silvia e Mellozzi Gian Paola, tenuto dall’artista Armando Fanelli della Galleria d’Arte Marconi di Cupramarittima.

Hanno parteciperato al laboratorio tre alunni per ciascuna delle classi terze (di entrambi i plessi), i quali, al termine delle lezioni mattutine, si sono ritrovati in un’aula del Plesso Sacconi per consumare tutti insieme il pranzo a sacco assistiti dalle docenti Mari e Mellozzi.

Il laboratorio ha avuto la durata di tre ore, con inizio alle ore 14:00 e termine alle ore 17:00, nel corso del quale sono state effettuate riprese video; l’opera realizzata è stata successivamente esposta nella mostra di arte moderna allestita al Palariviera e inaugurata il giorno 19 aprile 2015.

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COORDINAMENTO VISITE GUIDATE, GUIDA AI LABORATORI NEL TERRITORIO E CURA DEL COMPLETAMENTO DELLE PROCEDURE DIDATTICO-ORGANIZZATIVE Uscita didattica ad Ascoli Piceno – Visita guidata con laboratorio Data: 27 ottobre 2014 Classi partecipanti: 3^A del Plesso Manzoni 3^D del Plesso Sacconi Docenti accompagnatori: Mari Silvia, De Sio Graziana, Mellozzi Gian Paola e Di Cristo Gloriana.

I ragazzi hanno visitato la Pinacoteca Comunale ed assistito alla mostra “Il respiro della pietra” dell’artista ascolano Giuliano Giuliani allestita presso il Forte Malatesta In tale occasione i ragazzi hanno avuto la possibilità di sperimentare nuove tecniche artistiche e di conoscere nuovi materiali scultorei attraverso un’esperienza di laboratorio condotta dall’artista stesso.

Uscite didattiche ad Ascoli Piceno – Tour della città Data: 14 novembre 2014 Classi partecipanti: 2^A e 2^C del Plesso Sacconi Docenti accompagnatori: Consorti Miria, Marchegiani Daniela, Mari Silvia e Marzetti Liliana Data: 1 dicembre 2014 Classi partecipanti: 2^A e 2^B del Plesso Manzoni Docenti accompagnatori: Alessi Maria Laura, Camarri Sara, Marconi Sciarroni Secondo e Mari Silvia.

In tale occasione i ragazzi hanno avuto la possibilità di conoscere la città di Ascoli Piceno, apprezzandone le bellezze dal punto di vista storico-artistico e hanno visitato la Pinacoteca Comunale.

Uscita didattica a Porto S. Giorgio – Conoscenza del Torball Data: 21 febbraio 2015 Classe partecipante: 3^B del Plesso Sacconi Docenti accompagnatori: Mandozzi Maria Antonia e Mellozzi Gian Paola La manifestazione, organizzata dall’ISC “Nardi” per la giornata del Braille, ha permesso ai ragazzi di conoscere e praticare il Torball, sport per non vedenti; nella stessa giornata gli alunni sono stati accompagnati a visitare la mostra d’arte presso il Liceo Artistico e hanno partecipato ad un’esperienza di laboratorio di incisione grafica.

Uscita didattica a Mosciano Sant’Angelo – Visita dell’osservatorio astronomico Data: 5 giugno 2015 Classi partecipanti: 3^A e 3^C del Plesso Sacconi Docenti accompagnatori: Straccia Fulvia, Valorosi Liana e Virgili Odetta.

L’uscita didattica, in orario serale, ha offerto agli alunni la possibilità di conoscere la struttura del Complesso Multidisciplinare Colle Leone, di assistere all’illustrazione dell’intero universo attraverso una lezione presso il planetario e di osservare al telescopio uno dei pianeti studiati nel corso dell’anno scolastico.

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Visita guidata al Palariviera Data: 10 giugno 2015 Classi partecipanti: 30 alunni selezionati dalle classi terze.

Docenti accompagnatori: Mandozzi Maria Antonia e Mellozzi Gian Paola Gli alunni hanno visitato l’Expo di Arte Contemporanea Edizione 2015 allestita dall’Associazione Marche Centro d’Arte (MCDA); contestualmente essi hanno potuto visitare la mostra dei lavori svolti dalle classi della nostra scuola.

Uscita didattica in città – Progetto “Un campione per amico” Data: 23 aprile 2015 Classi partecipanti: alunni selezionati del Centro Sportivo Scolastico Docenti accompagnatori: Consorti Miria, Domizi Monica e Fioravanti Mariele La manifestazione, che si tenuta in Piazza Giorgini e in Viale Buozzi, ha permesso agli alunni di conoscere di persona alcuni dei più grandi personaggi dello sport: Jury Chechi (ginnastica artistica), Adriano Panatta (tennis), Andrea Lucchetta (Pallavolo) e Ciccio Graziani (Calcio).

Contestualmente i ragazzi hanno potuto seguire una piccola lezione pratica per ognuna delle specialità sportive.

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CONCLUSIONI Nell’accettare l’incarico di referente dell’Area 4 ho avuto inizialmente un po’di difficoltà a gestire il mio tempo di lavoro, standardizzato e cadenzato da impegni che si perpetuano da vari anni quasi allo stesso modo e, quindi, da quest’anno, con un elemento nuovo da aggiungere.

La cosa, lo confesso, ha destato in me preoccupazione nel timore di non riuscire nel compito. Nel tempo, invece, l’incarico ha assunto una veste di familiarità, è stato quasi come se questo ruolo lo conoscessi già e via via mi sono sentita di padroneggiare le situazioni che si presentavano e le varie iniziative che prendevano piega e si concludevano e in qualche momento la mia creatività è stata sollecitata.

Ho potuto apprezzare, da parte di alcuni miei colleghi, la passione e l’entusiasmo che mettono nella loro professione, rivelati anche dalla partecipazione alle varie proposte che ho presentato loro.

Ringrazio tutti coloro che mi hanno facilitato il percorso.

S. Benedetto del Tronto, 21 giugno 2015.

Prof.ssa Martoni Aurora

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