Memoria 2013-2014 by Isla Urbana

MEMORIA 2013-2014

SOSTENIBILIDAD COMUNITARIA: USO SUSTENTABLE DEL AGUA

ÍNDICE

Introducción...................................................................................... 1 Efectos e impacto del proyecto........................................................ 4 Descripción de actividades.............................................................. 6 Comunidad 1 - Ajusco medio/cultura maya, D.F............................. 11 Comunidad 2 - San Miguel Xicalco, Quiltepec, D.F.......................... 20 Comunidad 3 - Valle Del Mezquital, Hidalgo.................................... 30 La Evolución Del Paz Paz Bus........................................................... 48 Las Tecnologias................................................................................ 51 Quiénes somos.................................................................................. 53 Financiadores.................................................................................... 54

INTRODUCCIÓN Durante un año, un grupo interdisciplinario llevó a cabo un programa integral cuyo objetivo principal fue promover la adopción de la captación de agua de lluvia, mediante un programa de educación ambiental y trabajo comunitario. Desde mediados del 2013 y hasta 2014 se han realizado las distintas fases: diagnóstico de necesidades, diseño y producción, e implementación.

La ruta comenzó al sur de la Ciudad de México, en donde se localizan las poblaciones más afectadas por la escasez de agua, siendo la colonia Cultura Maya el lugar en donde arrancó este proyecto. Después siguieron la comunidad de Xicalco, también en la Ciudad de México, y el Valle del Mezquital en el estado de Hidalgo. Todos viajando a bordo del Paz Paz Bus, un vehículo equipado para recorrer comunidades urbanas y rurales, llevando ecotecnologías, arte, cultura y educación.

EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO La calidad de vida, efectos en la salud, economía y desarrollo integral, son tan solo algunos de los beneficios que se pueden apreciar en las comunidades beneficiadas. El grupo interdisciplinario está formado por ingenieros, diseñadores, psicólogos y artistas uniendo lo mejor de cada disciplina para beneficio de las personas que se encuentran en las comunidades carecientes de servicios esenciales. Gracias a proyectos como estos, estas comunidades obtuvieron no sólo sistemas de captación pluvial, sino también una visión distinta, cercana al futuro, a un mundo sustentable cuyos beneficios son innumerables. Este grupo apuesta al trabajo en equipo, sumando, uniendo y aportando lo mejor de cada una de las asociaciones que participan en este proyecto. Es importante no sólo llevar tecnología, sino también un acompañamiento con educación, empoderamiento de los participantes, empatía y oferta cultural. Así, las ecotecnologías son adoptadas por las comunidades de una más manera orgánica y profunda.

Al llegar a las comunidades se detectaron los principales problemas. La gente siempre recibiĂł el proyecto con agrado, expectantes del cambio, dispuestos a cooperar. Conforme pasaba el tiempo, los beneficios eran evidentes, desde lo mĂĄs simple como ver a la gente agradecida. Las comunidades poco a poco se fueron llenando de color, de vida, de agua pura para las cosas elementales, baĂąarse, lavar la ropa, regar las plantas, mejorando la higiene y calidad de vida.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

• Se instalaron 168 sistemas de captación pluvial, tanto en espacios comunitarios como en casas de familias de bajos recursos, y se capacitó a los beneficiarios para el manejo efectivo de los sistemas.

• Se realizó un proceso educativo profundo y experiencial, dirigido a niños y a adultos, para que la comunidad adopte una cultura de sustentabilidad, impartiendo talleres de educación ambiental, promoviendo prácticas y tecnologías limpias e implementando un programa de difusión mediante el arte.

• Se implementaron proyectos de participación comunitaria y apropiación del espacio público, como resultado logramos que las comunidades se organizarán para fortalecerse, respondiendo a sus necesidades de manera solidaria y construyendo espacios para la convivencia.

• Se realizó trabajo de vinculación comunitaria mediante el arte, la cultura y la convivencia, promoviendo una articulación entre los beneficiarios y los implementadores del proyecto basada en la empatía, la comunicación, el respeto y la comprensión a fondo de las necesidades de la comunidad.

â&#x20AC;˘ Se logrĂł promover una verdadera cultura de la sustentabilidad, demostrando la viabilidad de las ecotecnologĂas para satisfacer necesidades de la poblaciĂłn, y reduciendo el impacto ambiental de las comunidades atendidas.

COMUNIDAD 1 - AJUSCO MEDIO/CULTURA MAYA, MEXICO DF

Talleres de educaci贸n ambiental

160

Beneficiarios

Eventos comunitarios

Sistemas de captaci贸n en la zona

Visitas del PazPazBus

250 11

La colonia de Cultura Maya es donde empezó el proyecto Isla Urbana. Durante los últimos cuatro años, se han instalado más de 250 sistemas de captación de agua de lluvia en la zona. Es una región que tiene mucha escasez de agua y los miembros de la comunidad han identificado la falta de oferta cultural como la causa principal de los altos niveles de violencia, delincuencia y drogadicción.

Actividad: Mi barrio Objetivo: Actividad diagnóstico, permitirá descubrir las necesidades en la comunidad. Procedimiento: Para llevar a cabo esta actividad se manejaron todo tipo de materiales reciclados y reutilizados para realizar una maqueta en donde los niños ubicaron las partes representativas de su colonia, su casas y las espacios públicos. Una vez que ellos hicieron estas representaciones, se identificaron los cambios que deseaban hacer. Resultados: Las maquetas fueron muy coloridas y entre los deseos de cambio figuraron la colección basura, poner bancas y crear un refugio para animales.

Actividad: Mensajes ecológicos Las actividades que se realizaron con niños consistieron en utilizar madera y papel para dejar mensajes ecológicos para su comunidad, mensajes que pudieran ayudar a mejorar los espacios que estaban llenos de basura. Por otra parte se realizó un mural con las cosas que les gustaría mejorar, las cosas que les desagradan y las posibles soluciones. Contamos con la participación de niños muy pequeños en donde se observó la importancia y el efecto que tienen las actividades artísticas. Los resultados obtenidos mostraron necesidades como refugios para perros, el acceso de agua, y espacios para jugar que promuevan la convivencia sin violencia.

Actividad: Fotoreportaje

Se llevó a cabo una actividad, conformando grupos familiares, en donde se les proporcionaba una cámara fotográfica desechable, las instrucciones consistían en tomar fotos de su barrio con cuestiones que quisieran modificar, era importante que al tomar cada fotografía anotarán el nombre o petición de la misma. El interés por parte de los habitantes de la colonia nos ha brindado un trabajo fértil, con grandes posibilidades de intervención.

Actividad: Talleres semanales Como parte de la intervención en la colonia “Cultura Maya” se llevaron a cabo una serie de talleres cuyo objetivo fue generar un proceso educativo progresivo y un aprendizaje significativo sobre problemas ambientales. Los talleres semanales fueron: “Lo que quiero cambiar en mi comunidad”, “Festejemos el día de los muertos”, “Ponte pilas con las pilas” y “Agua para todos”. Los niños y niñas aprendieron a elaborar carteles, máscaras, flores, dispensadores para bolsas, pirinolas, portalápices, “monstruo come pilas” con PET, además de hacer mensajes ambientalistas con diferentes técnicas (mosaico con semillas, pintura con engrudo, origami con periódico).

Entre los objetivos principales están crear consciencia sobre las consecuencias de los desechos fecales de mascotas en las calles de la comunidad tanto para el ambiente como para la salud pública, el derecho de transitar por calles limpias, y que los niños y niñas que asisten al taller transmitan la información a sus familiares y comunidad.

COMUNIDAD 2 - SAN MIGUEL XICALCO, QUILTEPEC

Beneficiarios

Sistemas de hidroponia

Lombricomposteros

68 2

Visitas del paz paz bus

Sistemas de tratamiento de aguas grises

Talleres de educaci贸n ambiental

Biodigestores instalados

4 17

Sistemas de hidroponia instalados

Sistemas de captaci贸n instalados Eventos de oferta cultural

Ubicado en la delegación Tlalpan, junto a la carretera libre a Cuernavaca, el acceso resulta complicado, ya que es por un carril estrecho. Al llegar es posible ver toda la ciudad, el clima es frio y húmedo y sus habitantes cálidos y hospitalarios. La organización es evidente en la comunidad y en la primera intervención ofrecieron una comida, comenzado la vinculación con la comunidad.

La comunidad no tiene conexión a la red municipal de agua ni servicio de reparto con pipas. Sin los sistemas de captación de lluvia no tendrían ninguna fuente de agua. Isla Urbana instaló sistemas de captación de agua de lluvia en todas las casas de la comunidad de Quiltepec, Xicalco. También se instalaron dos biodigestores, dos sistemas de tratamiento de aguas grises, cinco lombricompostas y cuatro sistemas de hidroponía. Para asegurar que la comunidad realmente adopte esas ecotecnologías en sus vidas cotidianas, se decidió llevar además actividades educativas.

Actividad: Aprendiendo a reciclar

Actividad: Llenando de color el paisaje Objetivo: Conocer a la población y realizar un primer acercamiento. Procedimiento: Se realizó un mural que contrastará el paisaje de su comunidad con el paisaje que ellos querían ver, la técnica fue libre, permitiendo generar un vínculo con la comunidad.

Objetivo: Conocer qué es la basura, cómo podemos aprovechar los desechos y generar una cultura de reciclaje. Procedimiento: Platica introductoria a cerca de la basura, los tipos de desechos y la cultura del reciclaje; los niños realizaron letreros con los distintos tipos de desechos, cartón, plástico, baterías, materia orgánica, etc. Después se hicieron varios ejercicios en donde los niños separaron la basura para que después pudieran implementar el sistema de reciclaje en su casa. Al final los niños se llevaron los letreros y se hizo una reflexión.

Actividad: Festejemos el día de los muertos Objetivo: Lograr un acercamiento profundo con la comunidad. Procedimiento: Rescatar nuestras tradiciones, con una mega ofrenda en donde cada uno de los miembros de la comunidad, así como el equipo pusieron su intención, logrando un proceso colectivo muy importante para el desarrollo de nuestro proyecto. Música, teatro, danza con fuego, fogata, fueron tan solo un poco de lo que se vivió esa noche al sur de la ciudad.

Actividad: Taller de fotografía (3 días) Objetivos: Enseñar habilidades básicas de fotografía a miembros de la comunidad, ayudar a las organizaciones participantes a identificar las necesidades de la comunidad y al mismo tiempo reforzar los lazos entre ambas.

Procedimiento: Día 1: Se reunió a todos los participantes, se les tomaron retratos y después se les entregaron las cámaras para que se familiarizaran con ellas. Los participantes estaban emocionados por participar y tener la oportunidad de tomar fotos de su comunidad ellos mismos. Siempre hay mucha emoción cuando la creatividad comienza y los participantes salen con sus cámaras. Día 2 – Se les entregó una carpeta con el retrato que se les tomó el día anterior así como con un par da las fotos que se tomó de la comunidad. Se revisaron conceptos básicos de fotografía (luz, marco, etc.), se establecieron más metas, se tomaron más fotos de la comunidad y al final se revisó el trabajo del día. En juntas individuales se le dio a cada participante un taller sobre cómo editar fotos, se revisaron las fotos que tomó y se decidió qué imágenes presentarían en la exhibición final

Día 3 – Cada participante recibió un sobre con diez de las fotos que tomó la semana anterior; todos se emocionaron al ver y compartir las imágenes que habían creado. Enseguida comenzó la preparación para la exhibición y celebración. Todos trabajaron juntos para pintar dos murales y erigir una línea sobre la cual mostrarían sus imágenes, un retrato de sí mismos y algo que cada uno escribió. En estas celebraciones la comida siempre toma un lugar central mientras todos disfrutamos el ambiente ameno. Si bien, la exhibición fue celebratoria, también nos dio la oportunidad de organizar un evento, mostrar el trabajo que se realizó y sentirse orgulloso de él, además de crear un ambiente de pertenencia a un grupo y de compartir una experiencia en comunidad.

Estas fotos fueron tomadas por los talleristas

El siguiente texto es un extracto del reporte de Cate Cameron, de C4C, quien dirigió este taller: “C4C obtuvo apoyo de Paz Paz Bus, que proveyó parte de los fondos a través de Porticus, organizó la logística de campo, fungió como enlace con la comunidad y ayudó a impartir el curso mismo. Cameras4Cahnge recibió apoyo con equipo de fotografía de Nikon Canada, así como de fondos recaudados con la ayuda de Fluevog y otras donaciones privadas. En general, el taller tuvo un gran éxito. La retroalimentación fue muy positiva y el nivel de participación excelente. Los participantes estuvieron completamente absorbidos en tomar fotos. La madre de dos participantes vino el segundo día para comentarnos lo mucho que sus hijas y sus amigas estaban disfrutando el taller y lo importante que era para ellas volver ese segundo día. Los participantes tenían muchas ganas de continuar, y sería muy ventajoso proveer este tipo de programa de una forma continua, si hubiera fondos disponibles. El que un grupo tan diverso en edades pudiera trabajar junto es testimonio del interés de los participantes y del excelente trabajo que las organizaciones que nos ayudaron en el campo han hecho para involucrar a la comunidad de Quiltepec. Fue un placer trabajar en este proyecto y está claro que hay un gran potencial para expandir un programa como este tanto en Quiltepec como en el trabajo que IRRI realiza en todo México. Las cámaras se quedaron con Paz Paz Bus para que puedan ser utilizadas en el futuro en otros talleres de fotografía”.

COMUNIDAD 3 - VALLE DEL MEZQUITAL, HIDALGO

Talleres de educaci贸n ambiental

Beneficiarios

424

D铆as con el PazPazBus

Murales

Eventos de oferta cultural

Biodigestores instalados

106 20

Sistemas de captaci贸n de lluvia instalados

106

Sistemas de tratamiento de aguas grises instalados

Talleres de educaci贸n ambiental

Durante los 煤ltimos meses se realiz贸 una intervenci贸n en el Valle del Mezquital en el Estado de Hidalgo, siendo diez las comunidades atendidas en los municipios de Huichapan, Cardonal, San Salvador, Santiago de Anaya, Acaxochitl谩n, Ixmiquilpan y Mixquiahuala.

Actividad: Taller comunitario de educación ambiental Objetivos: Los problemas ambientales locales, sus causas y consecuencias. ¿Qué es la sustentabilidad? Secuencia de actividades: • Presentación del equipo y juego rompe-hielo • Proyección del video “¿Qué le duele a la Tierra?” Sobre los problemas ambientales en el planeta en general y en el estado de Hidalgo en particular (Producción de Proyecto ConcentrArte, 9:00 minutos). • Se realizaron sesiones de preguntas y respuestas sobre el video. Después, se discutieron los problemas ambientales locales más apremiantes, sus causas, consecuencias y junto con los beneficiarios se propusieron soluciones y acciones concretas que pueden realizar en su vida cotidiana para enfrentarlos. • Se realizaron actividades plásticas, individuales y colectivas sobre los problemas ambientales discutidos previamente. • Cierre. Ejercicio de visualización e introspección emocional, seguido de una despedida.

Actividad: Presentación de la obra de teatro ambulante “La cosecha de lluvia”. Obra teatral para la adopción de sistemas de captación pluvial, dirigida a toda la comunidad (Producción de Proyecto ConcentrArte, duración 30 minutos). El texto, ameno y accesible, sirve como introducción al taller y es presentado por dos actores con la ayuda de títeres y láminas ilustradas. Esta historia es representada por dos personajes: Lola, una viajera que va recorriendo el mundo contando historias a bordo del Paz Paz Bus y El Espíritu del Agua. La historia comienza con la formación de la Tierra y el papel de cada uno de los cuatro elementos, después se hace énfasis en la importancia del agua en el planeta recordando que el agua es vida y sin ella no podríamos existir. De manera fácil y divertida, la obra explica qué es es ciclo del agua, recordándoles a los niños que no todos podemos vivir cerca de un río o del mar y que por tal motivo existen distintas formas de llevar el agua a las casas, pero que muchas resultan costosas y poco sostenibles. Les mostramos que existen alternativas buenas para el medio ambiente. Por último se explicó paso a paso cómo se hace la cosecha de lluvia, el funcionamiento de los sistemas y algunos consejos para cuidarlo.

Acompañamiento en capacitaciones

Miembros de ConcentrArte hicieron acompañamiento para reforzar la capacitación que Isla Urbana le dio a los beneficiarios directos, con el fin de hacer modificaciones para niños en caso de ser necesarias. Las capacitaciones en instalación y mantenimiento de los sistemas se dan de manera práctica dentro de la dinámica de coparticipación.

Recuperación de espacios -Murales temáticos. En este proyecto se realizaron cuatro murales en las comunidades Cultura Maya, Xajay, San Andrés Daboxtha y Naxthey, coordinados por diferentes artistas invitados en colaboración con la comunidad. El objetivo fue transformar los espacios para hacerlos verdaderamente públicos, contribuyendo a la vinculación con la comunidad y facilitando la adopción del proyecto. El tema de los murales fue la importancia del agua y los recursos naturales en nuestra vida.

-A pintar, cisternas. Como complemento a este proyecto, en la comunidad de Xajay se pintaron las cisternas de los sistemas de captación ya instalados en las casas. En muchos casos colaboraron miembros de la familia beneficiada, sobre todo los niños, y en general fueron ellos los que propusieron los temas, principalmente relacionados con el agua, la naturaleza y el medio ambiente. El objetivo de este proyecto consistió en apropiarse de los sistemas de captación mediante el arte, incorporando al paisaje motivos que les recordaran lo importante que es vivir en armonía con la naturaleza. Así, ya no sólo es un sistema, sino que se convierte en un elemento que forma parte de su vida.

Oferta cultural Cine al aire libre. Esta es una actividad útil para facilitar la vinculación con la comunidad. Proyectando cine de calidad con el objetivo de ampliar la oferta cultural a las comunidades y reunir a la gente para una actividad agradable, estrechando así los lazos de convivencia y abriendo oportunidades de comunicación y diálogo. Si bien, es más una actividad más lúdica que didáctica, se eligió cine de alta calidad artística y documentales, procurando que toque temas de interés para el proyecto y la comunidad, como la sustentabilidad, la participación comunitaria, etc. Que ayude a crear comprensión mutua a partir del encuentro. Se presentaron dos cortometrajes, seguidos de un largometraje. Los cortometrajes se centran en temas ambientales y el funcionamiento de las ecotecnologías, mientras que los largometrajes son documentales y ficciones diversas para niños y adultos.

Teatro. Como parte del proyecto la compañía de carro de comedias de la Universidad Nacional Autónoma de México, realizó una presentación en una de las comunidades del Ajusco, llenando de magia y arte a la comunidad. Conciertos. La música es importante, nos brinda vínculos y genera cambios importantes en las comunidades. Dos bandas, Colectivo Casa Verde y Ollin Cumbia, fueron las encargadas de llevar a las comunidades música y entretenimiento.

¿Jugando para aprender? Proyecto ConcentrArte aplicó su modelo de educación no formal, titulado La Ventana Infinita, que utiliza el arte, el juego y la empatía para desarrollar el proceso educativo y profundizar en la vinculación comunitaria. La ventana infinita es un modelo de educación integral mediante el arte, cuya esencia responde al artículo 29 de la Convención de los Derechos del Niño, que dice que la educación del niño debe estar encaminada a: desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades; inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales; inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya; preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de género y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos, e inculcar al niño el respeto del ambiente. La Ventana Infinita involucra un proceso de sensibilización que lleva al autoconocimiento emocional en relación al entorno social y natural, por lo que su mejor aplicación es en programas educativos que promueven la toma de conciencia y la transformación del individuo, dando a los participantes herramientas para enfrentar problemas sociales y ambientales. Parte de la filosofía utilizada es que la mejor manera de enseñar y aprender es mediante un proceso creativo libre, profundo, sensible y placentero, compartido por educadores y educandos, y para el cual el arte es una extraordinaria herramienta.

LA EVOLUCIÓN DEL PAZ PAZ BUS El PazPazBus es un autobús escolar que recorre el país trasladando a una brigada formada por artistas, ingenieros, ecologistas, maestros, diseñadores, antropólogos, fotógrafos y creadores todo terreno. Estos equipos multidisciplinarios realizan intervenciones integrales para la sostenibilidad de comunidades marginadas urbanas y rurales. Nuestra meta es acondicionar el autobús para que sirva como base de operaciones durante el trabajo en campo, convirtiéndose en una plataforma móvil para desarrollar proyectos en comunidades apartadas. Además, el autobús servirá como centro de demostración de ecotécnias, por lo que buscamos equiparlo con un baño seco, un sistema de captación de agua de lluvia y páneles solares. Para hacerlo ecologicamente sostenible, planeamos transformarlo para que funcione con biodiesel. El autobús está siendo decorado por un grupo de artistas profesionales y equipado por expertos en ecotécnias. El Paz Paz Bus nos ayuda a llevar arte, tecnología, salud y educación a las comunidades que más lo necesitan.

antes

despuĂŠs

LAS TECNOLOGIAS

Canaleta

MANUAL DE CAPTACIÓN DE LLUVIA

USO Y MANTENIMIENTO PARA SU SISTEMA RESIDENCIAL

Manuales de instalación y mantenimiento

IslaUrbana

Cisterna de 5000L con entrada calmada

QUIÉNES SOMOS

El PazPazBus es un camión que sirve como plataforma móvil para llevar nuestros proyectos a comunidades en todo México. En este año estuvo rondando por la Ciudad de México y el Estado de Hidalgo.

Isla Urbana, un proyecto del Instituto Internacional de Recursos Renovables (IRRI), está dedicado a impulsar la adopción de la captación de agua de lluvia en México para combatir la escasez del agua así como los problemas medioambientales que surgen de su sobreexplotación y mal manejo.

ConcentrArte es un proyecto dedicado a la educación y al fomento de empatía, creatividad y conciencia. Mediante talleres para niños y adultos con videos, teatro didáctico y otras estrategias de artes, aborda temas de sustentabilidad y conservación ambiental y social, tales como salud y equidad de género.

Todos juntos llevan proyectos integrales de sustentabilidad a comunidades indígenas y urbanas marginadas, instalando sistemas de captación de lluvia, sistemas de tratamiento de aguas grises, biodigestores y otras ecotecnologías para atender caren-cias básicas de agua, energía y saneamiento, mientras promovemos una cultura de paz, empatía y dedicación al bien común.

Sistema Biobolsa, también parte de IRRI, proporciona una fuente de energía sustentable a granjas pequeñas y medianas instalando biodigestores que usan estiércol para generar gas metano.

CO-FINANCIADORES SEMARNAT Y SEMARNAT HIDALGO

Se instalaron 106 sistemas de captación de agua de lluvia, 106 sistemas de tratamiento de aguas grises, 50 biodigestores y un programa educativo que se llevó a cabo en 10 comunidades en el estado de Hidalgo. PORCENTAJE :

49%

PORTICUS

Se implementó un programa de educación ambiental por medio de arte. Se hicieron 36 eventos y talleres en las comunidades donde se instalaron sistemas de captación de agua de lluvia, para lograr cambios profundos y fomentar la creatividad, empatía y trabajo en equipo. PORCENTAJE:

25%

CAMERAS 4 CHANGE

Una fotógrafa profesional de Canadá impartió un taller de fotoperiodismo en una de las comunidades, con el fin de fomentar la creatividad y dar más opciones expresión a la comunidad. PORCENTAJE:

FUNDACIÓN HSBC

Se instalaron 62 sistemas de captación de agua de lluvia, 42 de los cuales recibieron tinacos de 5,000 L, en las zonas marginadas de la Ciudad de México que sufren escasez de agua. Además, se instalaron 10 sistemas en la sierra Huichol con cisternas de 13,600 a 40,000 L cada uno.

CIEL

PORCENTAJE:

24%

Apoyó con la compra del Paz Paz Bus, un camión escolar que sirve como una plataforma móvil para llevar nuestro proyecto integral a comunidades.

GRACIAS