2 minute read
Issaquah 新的学区总监 Heather Tow-Yick
Issaquah 学区新学区总监 Heather Tow-Yick 于 2022 年 7 月 1 日正式开始工作 , 并制定了她的第一个 100 天计划。
在 Issaquah 学区任职之前 ,Tow-Yick 学区总监曾是 Mukilteo 学区的副学区总监 , 并曾担任过 Teach For America 和 Providence Public Schools 的办公室主任。 Tow-Yick 学区总监说 , 她的职业生涯致力于为学生和社 区提供更多的机会。她分享了自己在专业环境中的一些 首要任务包括 :
• 建立具有共同利益和价值观的信任和透明关系。
• 高效并有创造性地使用资源。
• 有参与性 , 目的性和承诺的公平行为。
Tow-Tick 学区总监获得了麻省理工学院的工商管理硕士 学位 , 纽约哥伦比亚大学师范学院获得了文学硕士学 位 , 以及在罗德岛布朗大学获得了学士学位。
她的教育生涯是从纽约市教育部开始的 , 她在那里教授 英语和美国历史。她在此后 22 年的教育生涯中 , 不断担 任越来越多的职务。她相信 Issaquah 学区为所有学生提 高标准的承诺与她的学术、团队和赋权的价值观是一致 的。
学区总监 Tow-Yick 的第一个 100 天计划
" 有效的行政领导过渡是成功的关键一步。我作为你 们的新学区学监的第一个 100 天计划强调了我正在采 取的各种步骤 -- 如见面会、活动、活动和一对一的 谈话 -- 这将有助于指导我过渡到 Issaquah 学区学监 的角色 ," 她在欢迎词中写道。 " 我的目的是尽可能 多地倾听、学习和参与 " 。
第一个 100 天目标 :
• 与我们所有的利益相关者建立信任。
• 创造一个平稳和成功的过渡 , 使其成为国际教育 局局长的角色。
• 通过了解 ISD 的历史、社区规范、传统和期望 , 对 ISD 社区有一个全面和深入的了解。
• 评估影响 ISD 的优势、劣势、机会和挑战 , 以确保 我们的资源能够满足我们社区所有人的需求。
第一阶段 -- 启动前 ( 至 7 月 31 日 )
目标 : 为过渡做准备 , 建立关系并收集学区的基本 情况。
• 与每一个学区校董成员会面。
• 与学校董事会合作 , 制定第一个 100 天计划。
• 与即将离任的总监 Ron Thiele 完成过渡期。
• 收集每个内阁成员的情况和反馈。
• 提供与校长一对一面谈的机会。
• 获得对学区运作的基础性了解。
第二阶段 -- 倾听和学习 (8 月 -9 月 )
目标 : 与学区各个利益相关者会面 , 听取并了解学 生、家庭和工作人员的需求和机会。
• 参加与学区的所有校长和行政人员的学年启动会议。
• 参加学校董事会的首次见面交流会。
• 开始访问所有的学校和学校相关运营场所。
• 继续与校长和校长助理们进行一对一的会谈。
• 与工会领导会面。
• 与家庭和家长团体会面。
• 与社区合作伙伴 / 组织会面。
• 与部落领导人会面。
• 与当地民选官员会面。
• 与当地媒体建立关系。
• 审查项目和倡议方案。
第三阶段 -- 参与 (9 月 -11 月 )
目标 : 通过学校访问、活动和社区参与 , 继续收集 对优先需求和机会的见解。
• 继续访问所有的学校和学校相关运营场所。
• 与邻近地区的领导、整个普吉特海湾教育服务地区 (PSESD) 和州教育组织建立关系。
• 继续与家庭和家长团体会面。
• 与社区合作伙伴 / 组织会面。
• 与各种学生团体会面。
• 与当地商会会面。
• 举办社区论坛。
• 向社区介绍最新进展和活动。
第四阶段 -- 汇报 (11 月 )
目标 : 通报下一财政年度需要继续、发展、转变或 启动的关键优先事项 , 并为战略规划的关键优先事 项奠定基础。
• 总结倾听、学习和参与的结果。
• 确定对短期预算编制和长期战略规划的影响。
• 分享接下来的步骤和后续行动。
想要了解更多关于第一个 100 天的计划 , 请访问 bit.ly/ISDfirst100DaysPlan 。
Tow-Yick 把她的计划付诸行动 , 她在开学后的几周 已经走访了学区所有的学校教学楼及设施。她说她 看到了老师和教职员工提供给我们的学生丰富的学 习内容体验并且她很享受和学生及教职工的直接对 话交流。
