Thông tin về Giáo dục Đặc biệt dành cho các Gia đình Đa dạng về Văn hóa

BỞI Kartik Mithal, Đồng Chủ tịch & Jessica Braswell, Phó Chủ tịch Giáo dục Phụ huynh PTSA Giáo dục Đặc biệt Issaquah

hello@issaquahspecialeducationptsa.org

Nếu bạn mới đến trường ở Mỹ, có thể bạn chưa biết về Giáo dục Đặc biệt. Bài viết này có thông tin cơ bản mà bạn có thể sử dụng để giúp đỡ con mình. Nó mô tả Giáo dục Đặc biệt ở Hoa Kỳ, Phòng Dịch vụ Đặc biệt tại Học khu Issaquah và PTSA Giáo dục Đặc biệt Issaquah.

Giáo dục đặc biệt là gì?

Ở Hoa Kỳ, chúng tôi nhận thấy rằng mỗi đứa trẻ đều khác nhau và một số trẻ cần “hướng dẫn được thiết kế đặc biệt” (SDI) hoặc “điều chỉnh”. Đối với trẻ khuyết tật, trường học có thể đáp ứng miễn phí các nhu cầu cụ thể của phụ huynh. Chúng có thể bao gồm:

• Dịch vụ ngôn ngữ nói

• Trị liệu nghề nghiệp

• Vật lý trị liệu

• và các dịch vụ liên quan khác mà đứa trẻ có thể cần.

Ví dụ, một học sinh đi lại khó khăn có thể được phép sử dụng xe lăn. Chỗ ngồi của các em trong lớp học có thể được bố trí để giúp các em dễ dàng ra vào xe lăn. Hoặc nếu một đứa trẻ được chẩn đoán mắc chứng rối loạn thần kinh khác nhau (ví dụ: chứng tự kỷ, chứng khó đọc, ADHD, v.v.), chúng có thể được cung cấp các dịch vụ để giúp chúng thành công như các bạn cùng lứa tuổi. Nhiều nhu cầu đặc biệt không được coi là khuyết tật ở các quốc gia khác sẽ giúp sinh viên đủ điều kiện nhận các dịch vụ đặc biệt ở Hoa Kỳ.

Có luật ở Hoa Kỳ ở cả cấp liên bang (toàn quốc) và cấp tiểu bang (Bang Washington) yêu cầu mọi học sinh phải được tiếp cận trường công và được hỗ trợ để học tập bình đẳng với các bạn cùng trang lứa. Có hai luật ở cấp liên bang Hoa Kỳ, IDEA và Mục 504. Tại Tiểu bang Washington, luật này là WAC 392-172A-01035. Thanh tra Giáo dục Tiểu bang có thông tin trên trang web của họ.

IDEA (Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật) là luật trao cho tất cả trẻ em quyền được “Giáo dục Công phù hợp và Miễn phí” (FAPE). Điêu nay bao gôm:

• Một cuộc đánh giá do nhà trường chi trả

• Dịch vụ hỗ trợ nhu cầu học tập của các em từ 3-21 tuổi

• Một nền giáo dục trong “Môi trường ít hạn chế nhất” (LRE). Nhà trường phải cung cấp sự hỗ trợ để giúp học sinh có thể học tập trong lớp học bình thường càng nhiều càng tốt.

Một số phụ huynh lo lắng rằng nếu học sinh của họ đủ điều kiện nhận giáo dục đặc biệt hoặc được chẩn đoán mắc chứng rối loạn phân ly thần kinh, chúng sẽ bị “gắn nhãn” trong suốt quãng đời còn lại, điều này có thể ảnh hưởng đến tương lai của chúng, bao gồm cả việc nộp đơn vào đại học hoặc kiếm việc làm. Điều này không đúng vì nó sẽ là sự phân biệt đối xử và trái luật ở Hoa Kỳ. Việc được chẩn đoán sẽ giúp ích cho học sinh của bạn bằng cách giúp học sinh của bạn dễ dàng có được bảo hiểm để chi trả cho các dịch vụ và liệu pháp tư nhân, giúp đăng ký vào tiểu bang Quản lý Khuyết tật Phát triển (DDA) tài trợ và giúp trường của bạn thiết kế một kế hoạch cá nhân hoặc các điều chỉnh cá nhân.

IEP so với kế hoạch 504

IEP (Individual Education Plan-Kế hoạch Giáo dục Cá nhân) thường là hướng dẫn hoặc dịch vụ đặc biệt mà học sinh cần để thành công ở trường. Từ “cá nhân hóa” rất quan trọng. Kế hoạch nên được viết phù hợp với nhu cầu cụ thể của từng học sinh để các em có thể thành công như các bạn cùng lứa.

IEP sẽ được phát triển trong cuộc họp IEP với một nhóm cộng tác có thể bao gồm gia đình học sinh, chính học sinh đó (nếu đủ tuổi tham gia), nhân viên Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt, giáo viên và nhân viên hỗ trợ.

Gia đình nên yêu cầu thông dịch viên nếu cần và nhà trường sẽ cung cấp thông dịch viên. Gia đình cũng có thể mời bất kỳ người đại diện nào khác mà họ chọn vào cuộc họp IEP, chẳng hạn như người ủng hộ IEP, nhân viên y tế hoặc người đại diện hợp pháp. Luôn tỏ ra lịch sự với nhóm IEP và thông báo cho họ biết bạn sẽ mang theo ai đến cuộc họp IEP.

Kế hoạch 504 mô tả những điều chỉnh sẽ giúp học sinh thành công trong lớp học nhưng không thay đổi chương trình giảng dạy. Sự điều chỉnh thường là những thay đổi nhỏ có thể bao gồm việc ngồi gần giáo viên, nghỉ giải lao thường xuyên hoặc được thêm thời gian làm bài kiểm tra. Một lần nữa, chỗ ở không làm thay đổi chương trình giảng dạy mà học sinh nhận được.

Kế hoạch 504 được chọn khi một học sinh được xác định là có khuyết tật hoặc nếu em bị suy giảm về thể chất hoặc nhận thức. Sự suy yếu hoặc khuyết tật này phải hạn chế đáng kể một hoặc nhiều hoạt động quan trọng trong cuộc sống. Những hoạt động này bao gồm những hoạt động như đi bộ, nhìn hoặc nghe.

Điều có giá trị đối với gia đình học sinh là tự tìm hiểu về các quyền của học sinh và các thông lệ chung của học khu trước khi tham dự các cuộc họp Giáo dục Đặc biệt cho trẻ. https://www.isd411.org/about-us/regulations/2000-series/2161/2161p là nguồn lực cho điều đó.

Phòng Dịch Vụ Đặc Biệt

Phòng Dịch Vụ Đặc Biệt trong Học khu Issaquah giúp đỡ những học sinh cần các dịch vụ giáo dục đặc biệt, ví dụ: IEP hoặc 504. Có ba phòng trong Phòng Dịch vụ Đặc biệt: ECE (Giáo dục Mầm non), Giáo dục Tiểu học và Giáo dục Trung học. Ngoài ra, một bộ phận khác cung cấp dịch vụ cho những sinh viên có 504. Lý do có hai bộ phận là luật về IEP và 504 khác nhau.

ECE

ECE, hay “Giáo dục Mầm non,” là một chương trình giáo dục sớm (mầm non) do tiểu bang tài trợ. Nó dành cho trẻ em, bắt đầu từ 3 tuổi đến 5 tuổi, bị hoặc nghi ngờ bị chậm phát triển hoặc gặp khó khăn trong học tập ngoài mức trung bình so với trẻ cùng tuổi. Nếu con bạn đang nhận bất kỳ dịch vụ trị liệu nào, ví dụ: trị liệu ngôn ngữ, thì dịch vụ trị liệu của bạn có thể giúp bạn liên hệ với Học khu Issaquah.

Các lớp học ECE hiện được đặt tại Trường Tiểu học Briarwood, Trường Tiểu học Discovery và Trung tâm Học tập Sớm Phố Holly. Học sinh có nhiều nhu cầu đặc biệt khác nhau được phục vụ trong môi trường lớp học ECE, cùng với những học sinh tham gia chương trình với tư cách là Bạn bè trong Cộng đồng.

Nếu học sinh của bạn đang chuyển từ trường ECE sang trường Tiểu học với kế hoạch IEP hoặc 504 đã được phát triển, bạn sẽ có một cuộc họp vào cuối năm Mầm non của học sinh để thảo luận và cập nhật IEP cho năm Mẫu giáo của các em. Bạn có thể tìm thấy Nhóm Facebook Gia đình ISD ECE tại: https://www.facebook.com/groups/209596650846331, nơi bạn có thể kết nối với các gia đình ECE khác.

Người Quản Lý Hồ Hơ

Khi một học sinh nhận được các dịch vụ đặc biệt, họ sẽ được chỉ định một người quản lý hồ sơ. Người quản lý hồ sơ sẽ là người liên hệ chính của bạn khi có thắc mắc về tình hình học tập của học sinh.

Giáo Dục Sơ Đẳng (Tiểu học)

Khi học sinh của quý vị vào Trường Tiểu học (Lớp Mẫu giáo đến Lớp 5), quý vị sẽ làm việc với người quản lý hồ sơ và giáo viên đứng lớp của học sinh về cách các em nhận được các dịch vụ đặc biệt. Hãy nhớ rằng cho dù học sinh của quý vị cần loại hỗ trợ hay điều chỉnh nào, trước hết họ luôn là học sinh Giáo dục Phổ thông và thứ hai là Học sinh Giáo dục Đặc biệt. Học sinh phát triển mạnh mẽ khi được hưởng Môi trường Giáo dục Ít Hạn chế nhất (LRE) trong lớp học thông thường (giáo dục phổ thông).

Giáo Dục Sơ Trung (Trường cấp 2 và cấp 3)

Khi học sinh của quý vị bước vào cấp hai và cấp ba, các em sẽ chuyển từ một giáo viên một lớp sang nhiều giáo viên, mỗi giáo viên dạy một môn. Điều này thay đổi cách quản lý IEP. Vai trò của người quản lý hồ sơ trở nên quan trọng hơn nhiều.

Học sinh sẽ có buổi họp chuyển tiếp từ tiểu học lên trường cấp 2, rồi lại từ trường cấp 2 lên trường cấp 3. Trong các cuộc họp chuyển tiếp, nhóm từ trường cũ sẽ trao đổi với nhóm từ trường mới về kế hoạch IEP hoặc 504 của trẻ. Học sinh cũng sẽ có một cuộc họp để lập kế hoạch cho các em sau khi rời trường.

PTSA Giáo dục Đặc biệt Issaquah

PTSA Giáo dục Đặc biệt Issaquah (PTSA) là một PTSA toàn khu học chánh bao gồm tất cả các trường trong Khu học chánh Issaquah. Nó đã xây dựng một cộng đồng để hỗ trợ và trao quyền cho các gia đình cũng như vận động cho học sinh khuyết tật trong Học khu Issaquah. Nó hợp tác chặt chẽ với Phòng Dịch vụ Đặc biệt.

PTSA phục vụ tất cả học sinh khuyết tật hoặc nghi ngờ khuyết tật trong phạm vi Khu học chánh Issaquah, bao gồm cả trường học tại nhà và trường tư. Thông tin có sẵn trên trang web, Facebook, Instagram và bản tin ISD 411.

PTSA tổ chức hai cuộc họp hàng tháng dành cho các gia đình được gọi là “Giờ quyền lực của phụ huynh” (PPH), một vào ban ngày và một vào buổi tối. Vui lòng đến PPH để đặt câu hỏi, lắng nghe các phụ huynh khác, học hỏi và nhận được hỗ trợ. Ngoài các cuộc họp hàng tháng này, PTSA còn có ba cuộc họp thành viên. PTSA cũng tham dự các cuộc họp thành viên của các PTSA khác để cung cấp thông tin về Giáo dục Đặc biệt. Hãy liên hệ với chúng tôi theo địa chỉ hello@ issaquahspecialeducationptsa.org nếu có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến giáo dục đặc biệt.