小学从学期制转为学季制

由于小学家长-教师会议改为11月初举行，第一份成绩报告单直到2月份才能提供给家庭，许多家庭好奇 Issaquah学区为何做出这一改变，以及这一改变对家长和学生会产生什么影响。改变的原因是Issaquah学区 决定将小学的时间表从三个学期调整为两个学季。

伴随这一调整，其中一个主要变化涉及小学家长-教师会议的时间。以前在12月初（第一学期末）举行的会 议，现在在学季制度下改为11月初举行。这一调整旨在促进家长与教师之间尽早且有意义的沟通。通过将 会议提前到学年更早的时间，现在为家长和教师提供了更广泛的机会来连接和讨论学生的进步。这与增强 教育者与家庭之间合作的教育理念相一致。

转变为学季制还使得与区域评估（i-Ready）更好地对齐成为可能。这种对齐在告知第一学季成绩报告单的 内容方面特别有益，该成绩报告单计划在2月初发布。

此外，转变为学季制将影响需要选择初中课程的五年级学生。在2月份发布第一份成绩报告单是战略性设 计，旨在为五年级家庭及时提供选择课程所需的信息，作为初中课程申请过程的一部分。这通常发生在2月 末或3月初。这一变更旨在促进学生进入初中时更顺利的过渡。

随着转变为学季制，学年中的进度报告时间现在更均匀地分布。家长可以在11月（会议）、2月（第一学季 成绩报告单）和6月（第二学季成绩报告单）期待进度报告。这为他们孩子的学术发展提供了更全面的视 角。如果学生正在接受学习资源中心（LRC）服务，家庭将在一年三次（11月、2月和6月）获得进度报告。

这将与新的基于学季的时间表保持一致。如果学生是多语言学习者（MLL）或正在接受Title/LAP干预服务， 他们将在2月和6月收到两次进度报告，以与新的学季成绩报告卡窗口对齐。

总的来说，这些调整旨在增强沟通、简化流程，并为家长提供更及时、更具可操作性的关于学生学术旅程的 信息。如果家长对学生的学校学术发展有任何疑问或担忧，由于这一调整，请联系学生的班级老师以获取更 多详细信息。