2011-12
Portfolio du Français 3ème cycle
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Biographie langagière
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Biographie langagière
- Identification Personnelle - Goûts et préférences - Connaissances de langue française - Apprentissage et expériences langagiers
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Identification Personnelle Salut!
Voici ma photo:
Identification
Nom:_________________________________ Prénom_______________________________ Âge:__________________________________ Sexe:_________________________________ Né(e) le:______________________________
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Famille Caractérisation J’habite avec __________________________ Fais ton portrait :
_________________________________________
Je suis________________________________
_________________________________.
_____________________________________.
J’ai ________ frères et ____________ soeurs.
J’ai les cheveux________________________
Mon adresse: __________________________
_____________________________________.
Goûts et préférences Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Préférences
L’école
Loisirs:________________________________ ______________________________
École:_______________________________ ______________________________
Sorties:________________________________ ______________________________
Niveau de français:_________________
Amis:_________________________________
Classe:___________________________
_______________________________
Numéro:__________________________
Lecture:_______________________________ _______________________________
Professeur:________________________ Télé/cinéma:___________________________ Matériel scolaire:___________________ _________________________________ Matières préférées:__________________
_______________________________ Musique:______________________________ _______________________________
FICHE DE CONNAISSANCES: A - La France Carte d’identité :
- Situation géographique : Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12 - Nombre d’habitants : - Capitale : - Fête nationale : - Hymne officielle : - Frontières : - Drapeau : - Fleuves : - Président de la République :
B - À LA DÉCOUVERTE DE LA FRANCE : 1. Dites la capitale de la France : 2. Indiquez le nom de la mer qui baigne la France au sud : 3. Au sud, la France fait frontière avec un pays, qui s’appelle ... 4. La Seine est un __________ qui traverse la ville de ______ Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
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2011-12 5. La France fait frontière avec l’Italie à travers des montagnes. Ce sont ... 6. Le train le plus rapide du monde s’appelle .... 7. Écrivez le nom d’une église de Paris. ... 8. Dites le nom d’un parfum français. ... 9. Le jour national de la France c’est ... 10. Mentionnez les couleurs du drapeau français : 11. L’animal symbole de la France est : 12. En France, il y a _________ de fromages. 13. Renault est une marque de ___________. 14. Astérix est un héros ________________. 15. Au petit déjeuner les français aiment bien manger ____________
QUELLES ONT ÉTÉ VOS EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLES LIÉES AU FRANÇAIS ?
Note ici tes expériences d'apprentissage linguistique et culturel dans un contexte d'enseignement (matières, cours, projets, etc…). Activité Date Durée Lieu Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Enregistre ici tes expériences d'apprentissage linguistique et culturel non liées à un contexte d'enseignement (échanges, visites et voyages, contacts réguliers avec des francophones, etc…). Activité Date Durée Lieu
Certificats et diplômes C'est la première fois que tu étudies le français ou tu l'as déjà étudié précédemment ? ____________________________________________________________________________ Possédes-tu un diplôme ou un certificat qui atteste tes connaissances en français ? Titre du certificat ou diplôme Délivré par :
Qualification :
En quelle année et à quel âge
Que signifie pour toi le fait d'avoir obtenu ce diplôme ? Explique-le brièvement. _____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
Passeport de langues Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Passeport de langues: Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
- Profil linguistique (niveaux de compétences et expériences linguistiques) - Auto-évaluation des compétences acquises
Évaluation de Français
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12 Distribuição dos factores de ponderação Competências a serem avaliadas
Aspectos que serão objecto de observação e Possiveis instrumentos de critérios a ter em conta na avaliação a efectuar, no avaliação das ambito dos diferentes domínios. competências
FRANCÊS 7º
8º
9º
15
15
15
10
15
10
10
10
10
Vocabulário Entoação Expressão Oral Oralidade
Participação espontânea / solicitada Exposição de ideias Compreensão Oral Apreensão do sentido global
ESPECIFICAS
Compreensão do texto escrito
DOMÍNIO COGNITIVO
Grelhas de observação directa
Selecção de informação especifica Interpretação da informação escrita Identificação de características de diferentes tipologias textuais
Escrita
Grelhas de Registo do desenvolvimento das diferentes competências
Fichas de avaliação formativa / Testes escritos de verificação da aprendizagem
70%
Ortografia Sintaxe Expressão escrita
Trabalhos de pesquisa escritos
Morfologia
15
10
15
10
10
10
10
10
10
8
8
8
14
14
14
Pontuação Vocabulário
Projectos
Autonomia e velocidade
Leitura
Funcionamento da Língua
Orientada/ Recreativa/ Lúdica
Conhecimento Explícito
Criação de hábitos de leitura Apresentações orais Prática da leitura para informação e estudo Apropriação de estratégias para o desenvolvimento da competência da leitura de narrativas e de poemas Funcionamento da Língua, regras gramaticais: Análise e Reflexão. - Cooperação /inter - ajuda
Competências Relacionais - Respeito pelos outros - Cumprimento de regras
DOMÍNIO SÓCIO - AFECTIVO
Portefólio - Organização
Responsabilidade
- Assiduidade /Pontualidade - Material
30%
- Hábitos de trabalho - Empenho / Esforço - Interesse
Disponibilidade para a aprendizagem
- Inicaitiva
8
8
8
- Criatividade - Autonomia
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Je suis capable de
Écouter
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Reconnaitre des mots et des phrases simples sur…
A1 A1 Titre
Avec difficulté
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Avec aide
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Comprendre des phrases et petits messages sur …
Titre
Avec difficulté
A2 A2
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Avec aide
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Tout seul
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Suivre une conversation lente et claire sur…
Titre
B1 B1
Avec difficulté
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Avec aide
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Tout seul
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Je suis capable de
Lire
Comprendre des noms, des mots et des phrases simples sur…
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
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Titre
Date
Avec difficulté
A1 Titre
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Lire des petits textes sur…
Avec difficulté
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Avec aide
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Tout seul
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Comprendre des textes écrits et des descriptions sur …
Titre
Avec difficulté
A2 Interaction parlée
B1
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Je suis capable de
Donner des réponses à des questions sur …
Titre
Avec difficulté
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Avec aide
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Tout seul
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Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
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Poser et répondre à des questions sur …
Titre
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A1
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Tout seul
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Participer d’une conversation sans préparation au préalable…
Titre
Avec difficulté
A2 Parler
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Avec aide
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Tout seul
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Je suis capable de
Utiliser des propositions et des phrases pour parler sur…
B1 Titre
Avec difficulté
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
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Utiliser des plusieurs propositions et des phrases pour parler sur…
A1 Titre
Avec difficulté
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Avec aide
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Parler et faire des descriptions simples sur… Titre
Avec difficulté
A2 Écrire
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Je suis capable de
Écrire des phrases simples sur… Titre
B1
Avec difficulté
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Écrire des messages simples sur… Titre
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Avec difficulté
Avec aide
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Écrire des textes simples … Titre
Date
Avec difficulté
Avec aide
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Auto-évaluation Je suis capable de :
Peu
Assez Bien
Bien
Très Bien
Compreendre un document/texte Identifier le vocabulaire Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12 Lire un texte/dialogue ou des phrases Écouter la parole des autres Parler sur le thème/sujet en étude Écrire sur le thème ou le sujet étudié
Maintenant, je sais déjà parler et écrire des petits textes ou des phrases sur _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ J’ai beaucoup aimé les activités de _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Je dois réaliser _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego João Jacinto Gonçalves de Andrade Français – 8 ème. E – 20011/12
Profil linguistique - AUTO-ÉVALUATION Mission 0 : 3,2,1 … contact
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12 Maintenant, se suis capable de/d’…
TRÈS BIEN
BIEN
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Indiquer des aspects culturels de la France. 2. Identifier des villes françaises et des pays limitrophes de la France. 3. Identifier des personnalités françaises et francophones 4. Reconnaître des produits français. 5. S’exprimer dans différents situations 6. Identifier des sons/ mots en français. Mission 1 : Les jeunes d’aujourd’hui Maintenant, se suis capable de/d’…
TRÈS BIEN
BIEN
TRÈS BIEN
BIEN
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Parler de mes loisirs et de mes vacances. 2. Parler de mon argent de poche et de dire combien je reçois et ce que j’en fais. 3. Exprimer mes gouts et mes préférences. 4. Écrire une carte postale. Mission 7 : L’environnement
Maintenant, se suis capable de/d’…
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Parler de l’endroit où je vis et d’en faire la description. 2. Comparer la vie en ville et à la campagne. Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12 3. Parler de quelques aspects de la vie commune. 4. Prendre conscience de mes comportements et de leurs conséquences sur l’environnement et d’adopter une attitude citoyenne.
Mission 2 : La mode
Maintenant, se suis capable de/d’…
TRÈS BIEN
BIEN
TRÈS BIEN
BIEN
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Parler des tendances de la mode et de mes préférences. 2. Décrire les vêtements de quelqu’un. 3. Établir un dialogue dans une boutique. 4. Exprimer la cause. 5. Exprimer la négation. 6. Utiliser le féminin et le pluriel des noms et des adjectifs.
Mission 3 : Alimentation et santé
Maintenant, se suis capable de/d’…
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Parler de l’alimentation, des repas, de la gastronomie française. Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12 2. Parler de mon corps, des problèmes de santé et donner des conseils. 3. Comprendre des textes utilisés dans de campagnes de prévention. 4. Élaborer des slogans de prévention.
Mission 6 : Les courses
Maintenant, se suis capable de/d’…
TRÈS BIEN
BIEN
ASSEZ
PEU
BIEN
1. Distinguer et de parler de différents lieux de commerce. 2. Demander un produit, un article. 3. Comprendre un récit. 4. Comparer des articles. 5. Émettre une opinion sur une publicité. 6. Elaborer un slogan
DOSSIER Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
DOSSIER Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
- Travaux personnels - Réflexion sur les travaux réalisés - Perception du monde
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras
2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12 Registre de documents/travaux
MISSION
THÈME
DESCRIPTION / CONTENU DES DOCUMENTS
DES RAISONS POUR PLACER LE TRAVAIL / DOCUMENT
PLACÉ (DATE)
DÉPLACÉ (DATE)
CAHIER
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