PERCORSO DI LETTURA
PERCORSO DI LETTURA Michele Mannelli, pedagogista, collaboratore dell’Istituto degli Innocenti di Firenze
PERCORSO DI LETTURA
PERCORSO TEMATICO BAMBINI E ADOLESCENTI AL TEMPO DEL COVID-19
PREMESSA L’impatto della pandemia COVID-19 sulla popolazione è ancora tutto da determinare, ma è già evidente quanto essa abbia comportato uno stravolgimento degli stili di vita quotidiani e delle dinamiche relazionali, con ripercussioni sul benessere psicosociale dell’intera collettività, andando a colpire in modo più duro l’infanzia e l’adolescenza. L’esperienza in corso è influenzata da vari fattori e da variabili, quali il nucleo familiare e il contesto sociale di appartenenza, che determinano il modo in cui viene fronteggiata questa battaglia in difesa della vita e del benessere psicofisico individuale, creando in modo chiaro condizioni di disparità socioeconomica. I cambiamenti evidenti hanno coinvolto e coinvolgono tuttora alcuni aspetti fondamentali della vita dei bambini e degli adolescenti, come le relazioni sociali, l’educazione e la scuola, ed è importante porre un’attenzione particolare agli strumenti digitali, alla loro efficacia e alla trasformazione delle abitudini relazionali in questo periodo di emergenza sanitaria. Le famiglie e i genitori, in molti casi, si trovano a dover affrontare difficoltà economiche dovute alla crisi che ha danneggiato profondamente il tessuto economico del paese e dell’Europa, e allo stesso tempo si trovano a dover acquisire nuove competenze, conoscenze e abilità per poter sopperire alle necessità che i figli manifestano nel dover affrontare il loro percorso evolutivo, educativo e scolastico. La letteratura e la ricerca in materia sono in corso e in evoluzione: si cercherà di definire
5
