I.C. Via Luchino Dal Verme, 109 Roma Traguardi di competenza disciplina Musica e azione cl@ssi 2.0 cl@sse 2.0 1 A 2012-13 Prof.ssa M.R.Mazzola
Traguardi di competenza disciplinare
Tecnologie adottabili -
Conoscenza ed uso di linguaggi specifici musicali
B. Caratteristiche fisiche del suono e mappe ambientali sonore. C. Storia della Musica dalle origini al 1400.
Software
-
A. Composizione ed editing musicale con software professionali.
A. Notazione e teoria musicale.
Strumenti
B. Ascolto, analisi e costruzione di stimoli sonori, messaggi musicali e fenomeni sonori con la LIM, il libro digitale e la rete. C. Realizzazione di presentazioni multimediali degli argomenti trattati in storia della musica. Archiviazione delle presentazioni in funzione della realizzazione di un unico prodotto alla fine del triennio con la presentazione multimediale della storia della musica dalle origini ai nostri giorni.
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LIM internet notebook casse acustiche tastiera midi libro digitale e me-book Fantasia e Musica di R. Castello in
-Finale Notepad (www.midimusic.i t) Libro digitale Youtube Power-Point Impress Software per il montaggio video: Photo flash Pagina 1
Visione dei video ascolti e delle biografie dai DVD del testo in adozione. Ricerca funzionale in rete.
Espressione vocale ed uso di mezzi strumentali (Pratica strumentale Possedere le elementari tecniche esecutive degli strumenti didattici e eseguire semplici brani ritmici e melodici, sia a orecchio sia decifrando una notazione. Realizzare improvvisazioni guidate che approdino a sequenze dotate di senso musicale. Pratica vocale Riprodurre con la voce, per imitazione e/o per lettura, brani corali ad una o più voci anche con appropriati arrangiamenti strumentali, desunti da repertori senza preclusioni di generi, epoche e stili).
Capacità di ascolto e comprensione dei fenomeni sonori e dei messaggi musicali
A. Uso dell'e-book e del videometodo con basi musicali di Fantasia e Musica. B. Uso di tastiere, flauti e percussioni interattivi virtuali. C. Uso di spartiti musicali digitali originali e scaricati dalla rete. D. Trasformazione di file midi in spartiti musicali da suonare e stampare. E. Karaoke con la LIM. F. Registrazione e archiviazione delle performances musicali con base musicali attraverso la LIM
A. Ascolto di opere musicali, messaggi musicali, fenomeni sonori con la LIM. B. Analisi e manipolazine dei file audio. C. Ricerca funzionale in rete.
(Riconoscere e analizzare con linguaggio appropriato le fondamentali strutture del linguaggio musicale e la loro valenza espressiva, anche in relazione ad altri linguaggi, mediante l'ascolto di opere musicali scelte come paradigmatiche di generi, forme e stili storicamente rilevanti).
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adozione
Maker WIndows movie maker
come sopra + stampante
come sopra + strumenti a supporto del libro digitale Fantasia e Musica
applicazioni specifiche Vanbasco Karaoke 5 software Interwrite Workspace della LIM cl@sse 2.0 materiali dal blog Musica@scuola
software del libro in adozione Youtube materiali dal blog Musica@scuola Audacity Cdex
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Rielaborazione personale di materiali sonori
(Improvvisare sequenze ritmiche e melodiche a partire da stimoli di diversa natura (musicali, grafici, verbali, ecc.. Elaborare semplici materiali sonori mediante l’analisi, la sperimentazione e la manipolazione di oggetti sonori, utilizzando semplici software appropriati).
Sviluppo delle competenze tecnologiche trasversali
A. Rielaborazione delle composizioni musicali. B. Rielaborazione dei file sonori. C. Rielaborazione multimediale dei contenuti culturali di interesse musicale. D. Produzione di prodotti multimediali di documentazione didattica.
come sopra
A. B. C. D.
come sopra
E. F. G. H. I. J. K. L. Roma 15/10/2012
Uso corretto e manutenzione dei netbook e dei dispositivi rimovibili. Sviluppo delle capacità di ricerca in rete. Sviluppo di competenze idonee a garantire la sicurezza in rete. Sviluppo di competenze idonee a garantire il rispetto del copyright in rete. Sviluppo delle competenze idonee a garantire la tutela della privacy in rete. Sviluppo di competenze idonee alla valutazione dei siti. Uso di editor di scrittura, capacità di revisione di un testo e di trasformazione di file di testo. Uso di strumenti di presentazione. Uso corretto e funzionale di blog didattici, siti didattici e social network. Uso della piattaforma MOODLE. Uso degli strumenti di posta elettronica. Uso degli strumenti di storage on line.
Finale Notepad Audacity Power-point Impress Vanbasco Karaoke 5 Midi locator Solfege SOL-DO-FA
Motori di ricerca web e deep web Open office e Office Moodle Facebook Youtube GoogleDocs Windows Live DropBox SkyDrive Skype altro…
Il docente Maria Rosa Mazzola
Prof.ssa M.R.Mazzola cl@sse 2.0 2012
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