Gesti贸n de proyectos Madrid, 24 de mayo 2013
¿Qué es la gestión de proyectos? Pensar, reflexionar, planear, prevenir, evaluar... Básicamente, es una inversión de tiempo y esfuerzos Invertir: gastar o emplear para futuras ventajas o beneficios
Tres consejos 1. Al principio, relรกjate y mira hacia adelante 2. Durante el proyecto, relรกjate y mira alrededor 3. Al final, relรกjate y mira atrรกs
Cosas en las que pensar ANTES Detecta tus necesidades: -
Qué no te gusta en tu enseñanza Qué quieres mejorar Qué quieres intentar Qué puedes aprender de tu socio
No te olvides de la parte social: - Netiqueta, perfil, equipos directivos
Cosas en las que pensar ANTES Implicad a los alumnos: -
Qué les gustaría hacer Cómo les gustaría aprender Qué saben ya Qué os pueden enseñar ¡Pregúntales! ¡Negocia con ellos!
Cosas en las que pensar ANTES Cómo vas a negociar con el socio: - Tiempos, frecuencia - Herramientas - ¿compartiréis documentos? - ¿repartiréis tareas?
¿Qué tenéis que negociar?
Cosas en las que pensar ANTES Algunos aspectos organizativos: - NĂşmero y edad de los alumnos - Tiempo a la semana/mes para trabajar en el proyecto - Periodos de vacaciones - TemporalizaciĂłn - Instalaciones TIC en el centro - NĂşmero de centros participantes - Profesores/asignaturas por centro
Cosas en las que pensar ANTES Estableced los objetivos: -
Concretos Realistas Medibles ¿Qué productos finales esperáis? ¿Cómo se relacionan esos productos con los objetivos? - ¿Cómo se evaluarán?
Cosas en las que pensar ANTES ÂżYa? Ahora, intentad detectar los puntos fuertes y dĂŠbiles del plan
Revisadlo
¡La calidad como objetivo! Un proyecto de calidad no necesita ser espectacular, difícil, complejo, largo, o sofisticado.
Un proyecto de calidad, tan sólo tiene que ser EFICIENTE
Pregunta a tu SNA por los criterios de calidad antes de empezar
¿Qué objetivos se os ocurren? Trabajad en grupos. Si algunos de tus posibles socios están aquí, únete a ellos.
1. Definid algunos objetivos para vuestra idea de proyecto 2. ¿Qué resultados concretos y productos finales esperáis para esos objetivos? 3. ¿Cómo los evaluaréis?
Cosas en las que pensar DURANTE Pensad en las actividades: -
¿Son motivadoras? ¿Son relevantes? ¿Implican colaboración? NO elijáis primero las herramientas ¡Piensa al revés!
Cosas en las que pensar DURANTE Monitorizaci贸n: - Usad las Tarjetas de proyecto - Evaluad - Reflexionad, revisad
ÂżQuĂŠ actividades podemos hacer?
Cosas en las que pensar DESPUÉS Evalúa el proyecto: - Pregúntale a los alumnos y a los profesores - Comprueba los objetivos y los resultados - ¿Qué cambiarías en futuros proyectos?
Cosas en las que pensar DESPUÉS
Reorganiza el material: - ¿Podría una tercera persona seguir el desarrollo del proyecto? - ¿El TwinSpace es claro? - ¿Hay suficiente documentación? - ¿Qué podría ser público y qué debería permanecer privado?
Cosas en las que pensar DESPUÉS ¿Estáis satisfechos? Entonces, ¿por qué no solicitáis un Sello de Calidad? - Preguntad a vuestros SNA - Cread un “visitante” para evaluadores - Las solicitudes de Sello son una guía para los evaluadores: si tenéis más documentación, añadidla en el TwinSpace - Poneos en el lugar de un evaluador: ¿Está todo claro?
El consejo más importante:
¡Diviértete!
¿Qué piensas? De todo lo que hemos visto y discutido, ¿qué crees que te resultará más difícil? ¿y más fácil?
Gracias por la atenci贸n SNA Espa帽a: asistencia@etwinning.es