Iteq Educacional Projetos e Projeções v.3, n.4 Edição Especial 2020

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AMARAL, ANA M. Teatro de formas animadas. São Paulo, 2 Ed. EDUSP, 1993. ZAMBONI, SILVIO. A pesquisa em Arte: um paralelo entre arte e ciência. Campinas: Autores Associados, 1998.

REFERÊNCIA DIGITAL Musical “Avenue Q” da Broway disponível: https:// www.youtube.com/watch?v=qhcZqg_wkJY

ANEXO Cena do musical “Avenue Q” disponível no youtube.com

realizar um estudo sobre o conceito de arte, a arte na educação infantil e suas a contribuição das Artes Visuais no desenvolvimento infantil das crianças na fase da Educação Infantil, para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica, a partir dos teóricos Schiller (1793), Azevedo Junior (2007), Read (1943), Oswald (2011), Perissé (2014), Sousa (2003), Barbosa (1991), Lowenfeld e Brittain (1970), Martins (1998), Picosque Guerra (1998), Ferraz e Fusari (1993), Freire (1996), Moura (2012), Cava (2014), Almeida (1992), Gomes e Nogueira (2008) e por fim os documentos legais que apresentam a sistematização das artes visuais na educação infantil: Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Base Nacional Comum Curricular (2018) e Diretrizes Curriculares de Educação Infantil (2009). De acordo com os estudos, a arte é a forma de expressar os sentidos impulsionando as sensações e emoções, assim deve favorecer o senso crítico e estético, por meio de experimentações artísticas das crianças. Neste viés, se faz importante este estudo para as escolas e aos educadores da educação infantil compreenderem as contribuições das práticas pedagógicas artísticas na aprendizagem infantil.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil, Artes Visuais, Estética e Desenvolvimento infantil. Aula do Professor Claudeci Ferreira Campos e o Fantoche Miguel.

1. INTRODUÇÃO Atualmente algumas escolas de educação infantil ainda por influência de concepções tradicionais focam em ser conteudistas e priorizam outras áreas de conhecimentos como mais importantes, utilizando-se da arte somente como instrumento decorativos e em datas comemorativas. Essas por sua vez, acreditam que seja apenas um mero passatempo, momento de descanso, recreação ou ainda como um simples aprendizado de técnicas. Em outras, são apenas espaços para desenho livre e pintar desenhos prontos, muitas vezes, xerocopiados, desconsiderando o processo de criação. Para Gomes e Nogueira (2001):

As Contribuições das Artes Visuais no Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil Karina Blanch Galetti RESUMO Este artigo finalidade desenvolver uma reflexão acerca do conceito de Artes Visuais na Educação Infantil como potencializadora no desenvolvimento da autonomia, criatividade e sensibilidade das crianças. O objetivo é 32

ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

[...] a arte não tem sido valorizada como disciplina na escola, sendo menosprezada em relação às disciplinas tradicionais. Desse modo, podemos compreender que a arte ocupa lugar menos importante que disciplinas mais tradicionais ou que se ocupam de conteúdos tidos como fundamentais. Desse modo, existe uma desvalorização quanto ao seu processo formativo para a apreciação das dimensões estéticas, suas potencialidades e formas de expressão, sentimentos e a sensibilidade no desenvolvimento das crianças. Até mesmo, no processo de ensino-aprendizagem as atividades como recortar, colar, pintar e moldar deixam de


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e suas Contribuições para o Desenvolvimento da Criança Lilian Luzia Silva

28min
pages 151-159

na Educação Infantil Fernanda Garcia Sampaio

21min
pages 137-142

Emprego e Exclusão Social Josué Maurino

12min
pages 148-150

como Direito Fundamental Luciana Candido Camargo

23min
pages 131-136

Elisabete Gonçalves de Miranda

23min
pages 125-130

Patricia Mie Mizuta Ito

18min
pages 143-147

Universitário e Suas Conquistas José Carlos Gonçalves

32min
pages 117-124

das Artes Visuais Luciene Braga dos Santos de Souza

19min
pages 112-116

Claudenir Aparecida de Oliveira

22min
pages 79-84

Situações Vividas no Espaço Escolar Daniel Rodrigues de Lima

53min
pages 99-111

Andréia Aparecida Guelfi Prado

18min
pages 94-98

Efetiva do Aluno com Surdez Ana Cristina da Silva Souza

24min
pages 73-78

Valeria Izidoro

26min
pages 66-72

de Colaboração no Processo de Aprendizagem da Criança Bruno Aparecido Ferrari de Oliveira

32min
pages 85-93

Camila Nascimento Spioni de Paula

26min
pages 59-65

Suas Contribuições Para o Desenvolvimento da Criança Fabíola dos Santos Oliveira

15min
pages 55-58

Adultos e Processo Socio Histórico Márcia Marianne Silva Eufrásio

23min
pages 49-54

Ketti Rodrigues Machado

22min
pages 43-48

Visuais no Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil Karina Blanch Galetti

17min
pages 32-36

de Aula – O Boneco no Meio Pedagógico Claudeci Ferreira Campos

19min
pages 27-31

a Emoção na Aprendizagem Graziella da Costa Principessa

21min
pages 37-42

e dos Jogos na Educação Varney Júnio da Silva Machado

15min
pages 23-26

Educação Infantil Andréia de Oliveira Rossi dos Santos

32min
pages 15-22

Integral da Criança na Educação Vivian Luzia da Silva

22min
pages 9-14
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