c r u c e . i t e s o . m x | M A r z o 2 1 2 0 1 7 | CRUCE 6 7 4
La pared del embudo, que está en la ciudad alemana de Dresde, fue diseñada por los artistas Annette Paul, Christoph Roßner y André Tempel para captar el agua de lluvia.
Trabajo entre jesuitas ¿Cómo vivió David Fernández, SJ, la Congregación 36 de la Compañía de Jesús? 4
Aprender y enseñar arte El Centro de Promoción Cultural abre sus recursos en línea 3
BUSCAN Encausar el agua
La captación de agua de lluvia en las ciudades y su justa distribución, incluyendo a las comunidades más empobrecidas, son apuestas sostenibles que podemos llevar a la práctica hoy. Profesores del ITESO proponen acciones 6 y 7
Puentes donde hagan falta
Democracia con futuro Esta semana es el XVI
Ingeniería LaSimposio políticadedebe estar en Civil del hoy mismo. manos de ITESO los ciudadanos, CAMPUS 06 coincidieron Cuauhtémoc Cárdenas, Pedro Kumamoto y Azul Aguiar
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ESCUELA DE NEGOCIOS
Negociación intercultural en el ITESO POR JUDITH MORÁN
Un empresario estadounidense quiere expandir su negocio en México, para ello deberá negociar con un empresario mexicano los términos de una posible unión entre ambos. Esto fue parte de un ejercicio de negociación que realizaron estudiantes de posgrado de la Escuela de Negocios del ITESO con alumnos del Master of Bussiness Administration (MBA) de la Universidad Loyola de Chicago como parte de una clase de negociación intercultural en la universidad jesuita de Guadalajara. Los estudiantes de la escuela de Negocios Quinland, de la Universidad Jesuita de Chicago, asumieron el rol del emprendedor mexicano y los del ITESO del estadounidense para discutir detalles como la duración del contrato o en qué moneda se realizaría el trato. El objetivo del ejercicio, no era tanto lograr un acuerdo, sino que se adentraran en lo que dentro de la teoría de la negociación se conoce como Mejor Alternativa a un Acuerdo Negociado (BATNA por sus siglas en inglés) Además de tomar un par de clases con los estudiantes de la Maestría en Administración de la Universidad Jesuita de Guadalajara, los visitantes tuvieron la oportunidad de acercarse a la incubadora Centro para la Gestión y la Tecnología del ITESO, visitar empresas como Continental, INTEL y Laboratorios Sofía, también, de asistir a una conferencia sobre economía y sociedad con el profesor Sergio Negrete Cárdenas, todo entre el 6 y el 10 de marzo. Se trata de un programa de la Universidad Loyola de Chicago, en la que sus estudiantes viajaron a Nueva York, Madrid y Guadalajara a aprender sobre networking aprovechando el spring break.
Jorge Chabat señaló que tomará tiempo en que la relación entre México y EEUU se estabilice RELACIONES INTERNACIONALES
Con una conferencia sobre la historia de las relaciones entre México y EEUU el Dr. Jorge Chabat, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas inauguró la V Semana de Relaciones Internacionales del ITESO POR RAÚL FUENTES
“Son México y Estados Unidos como un matrimonio”
Judith Morán
Las negociaciones también se dieron en pasillos del campus
internet
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l miércoles 15 de marzo se inauguró en el Auditorio Pedro Arrupe, SJ, la V Semana de Relaciones Internacionales, actividad organizada por la Sociedad de Alumnos de esta carrera, con la conferencia “Bilateralismo México-Estados Unidos”, impartida por el Dr. Jorge Chabat, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Chabat conversó con estudiantes sobre la relación de México con Estados Unidos desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad, reflexionó sobre el papel que juega el presidente estadounidense Donald Trump y cómo sus decisiones han desafiado cualquier pronóstico de los especialistas en política. “Lo cierto es que esta política de Trump sí ha tomado por sorpresa al gobierno mexicano porque desde los años 20 del siglo pasado no había un gobierno estadounidense que tan abiertamente confrontara a México”, dijo Chabat en relación
La política de Donald Trump ha tomado por sorpresa a México
con el plan de construir un muro entre ambos países. La historia: del siglo XIX a la fecha El ponente hizo una recopilación de los momentos más tensos e importantes de la relación entre México y Estados Unidos, desde la venta del territorio por parte del presidente Antonio López de
Santa-Anna, pasando por varios conflictos en el siglo XX, como la expropiación petrolera o el secuestro y asesinato en Guadalajara de un agente de la DEA, en 1985. Para Chabat, a pesar de algunos momentos tensos entre ambos países, el eje rector de esta relación es el de la estabilidad. “A los estadounidenses les debe preocupar
la estabilidad mexicana y si se han acercado es porque hay intereses comunes”, dijo. Durante su plática, desfilaron los nombres de los ex presidentes mexicanos Miguel de la Madrid, Carlos Salinas, Vicente Fox y Felipe Calderón. Comentó que cada uno de estos ex mandatarios sorteó algún obstáculo ríspido en su relación con sus contrapartes estadounidenses. “Esta relación es como un matrimonio” Chabat jugó varias veces con la analogía de que la relación entre México y Estados Unidos es como un matrimonio que se pelea, se dejan de hablar un tiempo y luego se contentan, pero que con la llegada de Donald Trump, todo ha cambiado. “Los parámetros de la relación no se movían así. Trump sí marca una ruptura y unos niveles de conflicto que nunca nos había tocado”, expresó. Con la idea de entender qué se podría esperar del gobierno de Trump, Chabat hizo unas preguntas: ¿dejará de colaborar Estados Unidos con México en temas de seguridad? ¿Presionará el país vecino el tratado de libre comercio de América del Norte de manera que se genere una crisis económica en México? Su respuesta fue negativa, pero admitió que tardará un tiempo llegar a la estabilidad deseada. Finalmente, explicó que un error que Donald Trump está cometiendo es ir en contra del mercado: “hay dos fuerzas que han movido la historia: el Estado y el mercado, y lo cierto es que si uno ve la historia, el mercado acaba ganándole al Estado. Por eso se cayó la Unión Soviética”, puntualizó.
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MOVILIDAD
Celebran la invención de la bicicleta
MARIO ROSALES
POR MARCELA GUTIÉRREZ
Julia Magaña, Carlos Luna, Gabriela Ortiz y Ángel Urzúa CULTURA
El Centro de Promoción Cultural abre un repositorio de recursos artísticos y culturales para que puedan usarse en cursos, talleres o por entretenimiento POR MARCELA GUTIÉRREZ
Mediateca cultural al servicio de todos E
l Centro de Promoción Cultural se dio a la tarea de elaborar una Mediateca cultural que estuviera compuesta con información básica de arte y cultura para el funcionamiento de cursos o talleres vecinales, también con la intención de recuperar la memoria de todos los proyectos del centro. Conferencias del Café Scientifique, rutas gastronómicas, clases de cerámica, exposiciones y talleres musicales son las distintas temáticas que constituyen los tutoriales que se publican en http://blogs.iteso.mx/mediatecacultural/ “El Centro de Promoción Cultural del ITESO quiere recuperar la experiencia y conocimiento generados a partir de las actividades no curriculares (y de gestión cultural) para transformarlos en recursos que ayuden a la reflexión,
el diálogo y reinterpretaciones en ambientes educativos”, comentó Bernardo González, director del Centro de Promoción Cultural. El pasado jueves 16 de marzo se llevó a cabo la presentación de la Mediateca cultural donde se mostró su funcionamiento. Julia Magaña, coordinadora de Recursos Educativos del Centro, explicó que el blog tiene la intención de que cualquier persona del ITESO o externa a la universidad, lo pueda consultar tanto por entretenimiento como para darle un uso académico. “Compartir nuestros conocimientos se me hace valioso, para la gente que lo consulta y para el centro mismo; darnos cuenta de cómo hacemos las cosas”, expresó Ángel Urzúa, coordinador del programa de Gestión Cultural del Centro de Promoción Cultural del ITESO.
Durante la charla se habló de cómo hacer para preservar la vida de este recurso y para Gabriela Ortiz, profesora del Centro de Aprendizaje en Red, lo importante es tejer redes con otros e ir posicionando lo que ofrecen en esas redes para compartir el canal, darlo a conocer y comentarlo con otros para que sea una referencia de consulta. Carlos Luna, director de Información Académica, dijo que para generar interacción con los usuarios que visitan el blog es necesario entender las redes para saber qué gente es la que nos lee y dónde está. Para el director de la Biblioteca, Carlos Luna, el espacio podrá servir para que los creadores propicien diálogo activo, con el pretexto del blog, conversaciones que no necesariamente sean electrónicas.
Para conmemorar los 200 años de invención de la bicicleta, el ITESO aceptó el reto Human Bicycle Challenge que lanzó la Red Universitaria para la Movilidad (RUM), y realizó la instalación efímera de formar una bicicleta humana con ayuda de estudiantes y profesores de la universidad, en la explanada de la biblioteca el miércoles 15 de marzo. El colectivo de Movilidad ITESO, perteneciente al RUM y promotor de la actividad, fue el encargado de alinear a los participantes del campus para formar la figura de una bici y captar el acontecimiento desde el cielo con un dron de Signa_Lab ITESO. El reto nace en la cuarta semana de ciclismo urbano que hizo el Ciclocuaad, un colectivo estudiantil independiente enfocado a participar en la lucha por una cultura, educación e infraestructura ciclista óptima. Al finalizar dicha semana se llevó a cabo la actividad de la bicicleta humana y, de sorpresa, retaron a las universidades que pertenecen al RUM. La RUM está integrada por la Universidad de Guadalajara (con los planteles Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias, CUCBA, y el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, CUCS), ITESO, Univa y Tec de Monterrey. “La idea es, además de conmemorar el 200 aniversario, motivarnos entre universidades a vincularnos más porque
Consulta y únete Acércate al colectivo de Movilidad ITESO, búscalos en Facebook como movilidad.iteso
La evolución de la bicicleta en un minuto https://vimeo. com/110774540
Firma la petición de Movilidad ITESO de que se habilite una ciclovía por Mariano Otero http://bit.ly/CiclovíaMOtero
estamos un poco separados y tenemos muchos prejuicios de las otras instituciones, pero ni siquiera nos conocemos. Tenemos que pensar que somos muchos estudiantes y podemos hacer más actividades juntos y ayudarnos entre todos”, comentó Mónica Vargas, integrante del colectivo Movilidad ITESO. Ciclocuaad fue el primer colectivo que hizo la actividad y retó a Cucbaika, Cucscicleta, Movilidad ITESO, UniVa en Bici y BiciTec. Los primeros en aceptar el reto fueron CUCBA y el ITESO. Posterior a este reto universitario del RUM, se invitará a otros grupos de ciclistas que estén dispuestos a ser parte de esta cadena.
un convenio de colaboración con Livup Student Residences pensando en los estudiantes que vienen de fuera del Área Metropolitana de Guadalajara a estudiar y necesitan encontrar un lugar para vivir. Las residencias estudiantiles de Livup, que están a menos de un kilómetro del ITESO y estarán disponibles a partir de Verano de 2017, ofrecen servicios como espacios de estudio, internet, telefonía, enfermería y seguridad. Conoce el proyecto de residencias en: livup.mx
Movilidad ITESO
NUEVAS RESIDENCIAS ESTUDIANTILES El ITESO firmó
Profesores y alumnos del ITESO forman una bicicleta humana
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CONGREGACIÓN GENERAL 36
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En la Cingregación General 36 se reunieron más de 200 jesuitas de distintas partes del mundo
PENSAMIENTO JESUITA
En el primer ciclo de estas charlas destinadas a conocer más a fondo la obra jesuítica, David Fernández, SJ relató su experiencia como miembro de la Congregación General 36 POR ADRIANA LÓPEZ-ACOSTA
En las entrañas de la Compañía de Jesús
JAVIER CIBRIÁN
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avid Fernández SJ, Rector de la Ibero Ciudad de México, cuenta que en la Congregación General 36, durante los cuatro días de las murmuraciones para elegir al nuevo Padre General, solo alimentaron a los 215 jesuitas de los cinco continentes con sándwiches y agua; no más. No sabe si es intencional, pero es una de las tantas particularidades que, relata, encontró en la reunión más importante que puede tener la Compañía de Jesús. También recuerda que había que oficiar misas en cuatro idiomas (español, inglés, francés e italiano) y en capillas distintas y que, para conocerse entre sí, solían preguntarse sobre su libro favorito. Solo han existido 36 de estas en los 476 años de la congregación, y él fue convocado a asistir en la
David Fernández, SJ en la primera sesión de Pensamiento jesuita sobre la actualidad del semestre de Primavera 2007 que se llevó a cabo en Roma del 3 de octubre al 12 de noviembre de 2016. Durante la primera sesión de Pensamiento jesuita sobre la actualidad, realizada el 16 de marzo
en el Auditorio W, el también ex Rector del ITESO relató todo aquello que aconteció a puerta cerrada para compartir a los asistentes un poco sobre los quehaceres más complejos de la Compañía.
Esta congregación en particular se realizó por petición de Adolfo Nicolás Pachón, SJ, en ese entonces aún Padre General, para presentar su renuncia y votar por su sucesor, el cual resultó ser el venezolano Arturo Sosa, SJ. Tras la aceptación de la renuncia de Adolfo Nicolás Pachón, SJ, había que dedicar los primeros días a conocerse entre sí; juntar a más de 200 jesuitas de las seis regiones, de diferentes experiencias y lenguas distintas, suponía un reto de comunicación extraordinario. Y además, participar en las mencionadas murmuraciones para elegir sucesor. “Es un proceso de elección peculiar que no tiene paralelo en otra congregación o sociedad, inventado por San Ignacio. Es conversar entre nosotros, pero uno a uno, sobre posibles candidatos, pero
nadie puede ofrecer información que no ha sido pedida. Solo puedo decir aquello que se me pregunte. No se vale promover a nadie, no hay candidatos previos”. Uno de los mayores retos fue el de coincidir en la elaboración de los documentos de la Congregación General, los cuales contienen la postura que la Compañía de Jesús tiene con respecto a las problemáticas del mundo y su línea de trabajo de los siguientes 10 o 15 años. “Hasta ahí íbamos bien. Pero tras esa conversación, fue evidente la dureza de la disparidad entre nosotros. Nos debemos a distintos contextos culturales y eclesiales. No fue fácil encontrar puntos de vista convergentes”. Por ello, afirma, lograr 20 páginas en seis días parece poco, pero fue un reto de voluntad, apertura y discernimiento. Los decretos elaborados fueron dos. “Compañeros en una misión de reconciliación y justicia” y “Un gobierno renovado para una misión renovada” (pueden consultarse aquí: http://bit.ly/ CG36SJ). ¿Cómo interpela esto a las universidades confiadas a la Compañía de Jesús? En su misión de discernir, colaborar y trabajar en red. “Existe una tensión entre lo que pide el mercado y lo que nosotros queremos ofrecer. Pero estoy convencido de que lo que nosotros ofrecemos tiene mercado. Las universidades pueden cumplir su misión animándose a vivirla. Y no es voluntarismo, nos toca poner las condiciones para que ello funcione”.
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Movimientos sociales
El Rector José Morales, SJ se reunió con integrantes de centros comunitarios con los que trabaja la universidad en el Cerro del Cuatro POR JUDITH MORÁN
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rimero necesitaron los servicios básicos, luego asegurar sus títulos de propiedad, hoy buscan que los niños y jóvenes que viven en el Cerro del Cuatro tengan un futuro diferente, así lo manifestaron integrantes de tres centros comunitarios con los que profesores y estudiantes del ITESO trabajan desde los Proyectos de Aplicación Profesional al Rector José Morales Orozco, SJ. Rodeados de dibujos hechos por niños de la colonia, el pasado jueves 16 de marzo, se reunieron integrantes del Centro Comunitario El Taller, la Casa Comunitaria Hermano Javier y del Centro Comunitario de la Mezquitera, en el Cerro del Cuatro, en su mayoría mujeres, con José Morales Orozco, SJ y profesores del ITESO. En esta visita, se hizo entrega un par de multifuncionales desde los cuales podrán imprimir, escanear
y sacar copias; tres tabletas, un par de cámaras de vigilancia y dos grabadoras; se trata de una ayuda simbólica, dijo Mónica Solórzano, coordinadora de los Proyectos de Aplicación Profesional (PAP), pero que se espera sean de mucha utilidad para el trabajo que realizan los centros al que acuden más de un centenar de niños. Gerardo Cano quien está al frente del PAP “Haciendo Barrio”, explicó que los tres centros están trabajando como una red para gestionar ante el Ayuntamiento de Tlaquepaque de servicios y de la calle, también en programas culturales y que las autoridades tienen los ojos en el Cerro del Cuatro gracias a que se han convertido en interlocutores. “Ya hemos tenido reuniones con gente del Ayuntamiento para ver lo de la regularización (de terrenos) de la colonia Francisco I.
ROBERTO ORNELAS
Ampliará ITESO apoyo a centros comunitarios Miembros de la comunidad universitaria y representantes de la red de Centros que trabajan por una mejor calidad de vida en el Cerro del Cuatro
Madero, la ventaja de que sea la red es que se presenta en conjunto y no como opciones aisladas de las colonias”, detalló Cano y agregó que hay un cuarto centro que está arrancando: El Jardín de Niños Paulo Freire. Esther Torres, del Centro Comunitario de la Mezquitera, recordó que antes de la llegada de los jesuitas a la colonia, ya había intentado organizarse para conseguir agua, pero que eran amenazados por otros grupos. En tanto que, Mary Castro, quien es originaria de Nayarit y trabaja en la Casa Comunitaria Hermano Javier, destacó que ha conocido gente que “nos ha enseñado a pedir lo que a nosotros nos corresponde como ciudadanos”.
El Taller, la Casa Comunitaria Hermano Javier y del Centro Comunitario de la Mezquitera y el jardín de niños están dentro del Proyecto Integral Polanco que ya hizo un diagnóstico de la zona y comenzó a brindar la asesoría legal a los vecinos de la zona. “La idea es ampliar el tipo de servicios que como ITESO podemos dar en todo este polígono, que se llama Centro Polanco, pero abarca mucho más” señaló José Morales Orozco, SJ. Adelantó que la Universidad jesuita de Guadalajara planea abrir carreras técnicas superiores universitarias para jóvenes que no tienen acceso a la universidad pública.
Cristina Barragán, responsable del Voluntariado Educación Popular del Centro Universitario Ignaciano (CUI), señaló que a petición de la red de centros ya se impartió un taller sobre ciudadanía. Además de Mónica Solórzano, de Cristina Barragán y de José Morales Orozco, SJ, también acudieron a la reunión Cristina Rojo, quien coordina los PAP de la apuesta estratégica Modelos y políticas de comunicación y de cultura; Verónica Isoard, coordinadora del PAP “Cultura y transformación social”; Enrique Páez, director del Departamento de Estudios Socioculturales, y Guillermo Rosas, director de la Oficina de Egresados.
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e n p o r ta da
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Mientras que algunos tienen agua en abundancia, para muchos más es escasa. Hay injusticia hídrica social. Profesores del ITESO plantean algunas soluciones que mitigarían las inundaciones y mejorarían la distribución POR ADRIANA LÓPEZ-ACOSTA
Gestionemos agua para todos
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egún cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía en México, el 82% de las viviendas posee un tinaco para almacenar agua, aunque los sistemas municipales deben proveer del vital líquido los 365 días del año, las 24 horas. El Banco Mundial destacó en 2013 que cada año, los habitantes de la Ciudad de México desembolsan 10 mil 781 millones de pesos no susceptibles a reembolso por falta de servicio, y esto afecta a colonias de escasos recursos por los recortes que sufren. El Área Metropolitana de Guadalajara (AMG) también sufre inequidad de distribución. Al menos 1.5 millones de personas tienen problema de abastecimiento de agua potable y, la mayoría de escasos recursos, deben pagar por el agua potable en pipas o garrafones (datos de la Cámara Nacional de Vivienda en Jalisco). Esto se contrapone con el gasto que tiene registrada la Comisión Estatal del Agua de Jalisco, donde reportan que en el AMG una persona consume hasta 250 litros de agua al día (y en algunos casos alcanzan hasta los 700 litros), en contraposición a los 100 litros que recomienda la Organización Mundial de la Salud. En el problema del desabasto, “hay que poner el foco en la injusticia hídrica social. ¿Cómo te explicas que hay colonias ricas que tienen abundancia de agua, y colonias muy pobres que tandean hasta tres veces por semana? El desabasto tiene que ver con decisiones de “Debemos actuar antes distribución y de gestión”. Esto lo de que los efectos del afirma Mario López, profesor del cambio climático sean más Centro de Investigación y Formamanifiestos” ción Social (CIFS) y miembro del Grupo del Agua del ITESO. Rodrigo Flores, Solucionar el abastecimiento miembro de la Red de Investigadores del AMG se limita a las represas, sobre el Aguas del Consejo Nacional afirma el profesor, que tienen cide Ciencia y Tecnología y profesor del clos de vida limitados (la presa El ITESO Zapotillo tiene previsto el abastecimiento de los próximos 25 años) y
la ausencia de políticas públicas concretas, por ejemplo, para la captación de agua de lluvia, o una política de recarga de los mantos freáticos lo dificultan. La investigación del ITESO alrededor del agua visibiliza esta injusticia, en los impactos sociales y ambientales de obras hidráulicas o en el crecimiento urbano y también en el reconocimiento de territorio para ubicar dónde están los espacios vitales para el agua. El Grupo del Agua del ITESO se ha vinculado con asociaciones como Salvemos Temaca o Un Salto de Vida, y mantiene una relación estrecha con la red de investigación e intervención internacional Waterlat. Además, profesorado del ITESO pertenece al Consejo Académico del Agua de Jalisco. Para la quinta edición del Foro del Agua, “Sustentabilidad para la vida”, dos profesores del ITESO compartirán sus investigaciones y propuestas. Esta se llevará a cabo el 23 de marzo en la Universidad Panamericana. Soluciones que imitan a la naturaleza Guadalajara, además de una alteración drástica de su territorio, es compleja en su geografía y, tiene lluvias intensas en tiempos relativamente cortos que generan inundaciones y carece de infraestructura de captación, más allá de los colectores tradicionales.
Para pensar... ¿Cuánta agua realmente consumes?, tus hábitos de transporte y de consumo influyen en cuál es tu huella hídrica www.watercalculator.org
Conoce las 100 Ciudades Resilientes de la Fundación Rockefeller http://www.100resilientcities.org/
Los cauces de los ríos no solo fueron entubados. También fueron sepultados por urbanizaciones, convirtiendo las calles en los colectores improvisados de agua. Académicos y profesores de instituciones educativas como el ITESO y la Universidad de Guadalajara han propuesto la incorporación de esquemas de manejo del escurrimiento basados en los Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible (SUDS). Estos consisten en la construcción de diversos sistemas que imitan el comportamiento natural de los escurrimientos pluviales para integrarlos en los espacios urbanos. Los SUDS fueron la base de la investigación desarrollada por Alfredo Urías, egresado de la Maestría en Proyectos y Edificación Sustentables, con la dirección y asesoría de Francisco Álvarez Partida, profesor del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano (DHDU), titulado “Hidrología urbana con criterios de sustentabilidad”, en el cual realizaron una comparativa técnica y económica entre un proyecto de drenaje y regulación pluvial convencional contra el de aquel que utiliza drenajes sostenibles. Francisco Álvarez presentará en el Foro del Agua los resultados de esta investigación, en la que se realizó el cálculo de cómo un terreno de 7.5 hectáreas podría aprovechar el recurso hídrico natural a través de sistemas de biorretención, una cuneta verde y un sistema de detención. Esto, en comparación con el método tradicional de bocas de tormenta y tuberías PVC con pozos de visita. “El ahorro en costos es muy significativo, lo que puede interesar a los desarrolladores y proyectistas, además le da un carácter sustentable a esta alternativa de manejo de las aguas pluviales por ser técnicas que imitan a la naturaleza”, concluyeron ambos en su informe de la investigación. Prevenir el desastre Guadalajara es, desde 2016, una de las 100 Ciudades Resilientes de la Fundación Rockefeller, la cual se dedica a apoyar a estas urbes a los retos que pueden
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En las políticas públicas se carece de un plan para solucionar el abastecimiento de agua que vaya más allá de la construcción de represas.
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experimentar, sea por causas de la naturaleza—inundaciones, terremotos— o sociales y económicas — desempleo o inequidad. En los resultados preliminares, el servicio de agua ante la sequía fue una de las áreas vulnerables para atender. Paralelamente, la Conagua ya había elaborado en 2013 un Programa Nacional contra la Sequía, el cual, narra Rodrigo Flores, profesor del Departamento de Economía, Administración y Mercadología, aún falta por implementarse. “La Ciudad de México está reaccionando tarde a su falta de agua y nosotros somos la ciudad que sigue en tamaño. Aprendamos de sus errores. No creo que este año nos veamos en la Guerra Civil del agua, pero debemos prever y tomar medidas ahora”. Para anticiparse a los desastres, el miembro del Consejo Académico del Agua de Jalisco tiene más de un año trabajando en el proyecto de investigación “El Área Metropolitana de Guadalajara y su resiliencia hídrica”. A través de este estudio, él quiere reunir todos los elementos que afectan la mala distribución del agua, para que su trabajo ayude a plantear políticas públicas más adecuadas en el AMG, y presentará sus avances en el Foro del Agua para recibir retroalimentación de la comunidad experta que asista. Por medio de la metodología de la organización internacional Resilience Alliance y una serie de servicios públicos del equipo de investigación inglés Transitions to the Urban Water Services of Tomorrow (Trust), el profesor realiza un diagnóstico del sistema socio-ecológico del abasto de agua para el AMG, aspectos de gobernanza, aspectos técnicos y mecanismos financieros. “Un área metropolitana como Guadalajara, y que está más allá de los límites de su abasto —sobre todo por las aguas subterráneas sobreexplotadas—, debe actuar rápido, antes de que los efectos del cambio climático sean más manifiestos”, afirma el miembro de la Red de Investigadores sobre el Agua del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Guillermo Moreno
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¿Qué fractura a la sociedad? “[Contribuyo] a veces, con comentarios de mal gusto, racistas o a veces discriminatorios. Pero siempre en un círculo social de confianza”, alumno de Diseño
La mayoría de los estudiantes encuestados (84%) perciben que el tejido social en nuestro país está roto y ven en el individualismo - entendido como la indiferencia, el desinterés, la apatía, ver solo por el propio beneficio e interés, o pasar por alto el bien común- una de las principales causas de su fracturación. Otros factores son la desunión y falta de vínculos, la desigualdad, injusticia y violencia; la discriminación social y cultural, la corrupción y la desconfianza institucional. El tejido social se rompe al pasar por alto el bien común Poco más de la mitad de los estudiantes encuestados (55%) consideran no haber contribuido a la fractura del tejido social; mientras que la otra mitad (45%) se reparte entre quienes reflexionan que sí propiciaron su fractura a través de su actuar cotidiano; quienes consideran que algunas veces sí pudieron haber
Acciones para reconstruir el tejido social “Creo que no [contribuyo a su fractura], trato de ser responsable de mis acciones, por lo tanto me importan los demás, tanto mi bienestar como el de ellos”, alumna de Ciencias de la Educación
El 39% de los estudiantes encuestados dice haber participado en alguna acción para contribuir a la reconstrucción del tejido social, mientras que el 61% restante manifiesta no haberlo hecho. La participación se distribuye entre acciones espontáneas y de carácter asistencial y coyuntural (que ocupa el primer lugar de las expresiones), en segundo término se expresan cambios a nivel individual que se refieren a actitudes o puesta en práctica de valores personales y, en tercer sitio, proyectos de iniciativa personal o a través de sus bachilleratos o de la universidad. “Sí, con mis amigos en mi pueblo natal al organizarnos para vigilar nuestra zona de residencia en las noches para evitar posibles asaltos“, menciona un alumno de Comercio y Negocios Globales.
contribuido; quienes no lo saben o quienes relatan formas en que se puede aportar para su mejoramiento. De estos últimos, 34% afirma que el individualismo es la manera como ellos abonan a dicha ruptura. Le siguen las expresiones como no hacer nada (27%) y discriminar a otros (16%). “Desafortunadamente sí [contribuyo a la fractura del tejido social], con la desconfianza en mis semejantes y la falta de capacidad para establecer lazos de calidad en mi comunidad”, manifiesta un alumno de Gestión Pública y Políticas Globales. El individualismo es obstáculo para mantener un tejido social fuerte Para la mayoría de las y los estudiantes encuestados, tanto las soluciones para la reconstrucción del tejido social como las acciones que provocan su fractura, están en los actos inmediatos o en las omisiones ante personas que necesitan ayuda, así como en el plano individual a nivel actitudinal y valoral. Sin embargo, ante la pregunta sobre los principales responsables de la violencia en nuestro país, los estudiantes de licenciatura de ITESO señalan al crimen organizado, a los gobernantes y a la ciudadanía, en ese orden, como los principales actores. Aunque, cabe anotar, que en la percepción de los alumnos el sistema económico y la policía tienen responsabilidad en la problemática social. Ciudadanos y gobernantes son, a decir de los alumnos, quienes deben asumir la tarea de resolver los problemas y situación de violencia que nos aqueja como sociedad. Sin embargo, también mencionaron a actores que tienen también parte de responsabilidad como la propia universidad, la policía y las Organizaciones No Gubernamentales.
Poner en práctica valores personales ¿bastará? El mayor porcentaje de menciones respecto a la participación en acciones que contribuyan a la reconstrucción del tejido social, se refieren a acciones coyunturales que -en su mayor medida- se refieren a actividades de ayuda asistencial a grupos vulnerables y con la compañía de la familia y los amigos. Le siguen los comentarios sobre la participación en marchas y manifestaciones masivas en las calles. Las expresiones que representan el segundo lugar de menciones de aquellos estudiantes que sí participan en alguna solución para la reconstrucción del tejido social, se relacionan con un cambio en las actitudes y la puesta en práctica de ciertos valores a nivel personal, como son el respeto al otro, la responsabilidad, la honestidad y la disposición para solidarizarse con el otro. “Trato de ser una persona responsable y honesta que en vez de hacer cosas negativas trata de aportar cosas buenas a la sociedad, como por ejemplo estudiar y trabajar de una manera honesta”, señala un alumno de Derecho. Los proyectos por iniciativa personal representan el tercer lugar de las menciones de las personas encuestadas sobre estar involucradas en soluciones ante la fractura del tejido social que se percibe. Se refieren, en primer término, a la participación permanente en alguna Asociación Civil, posteriormente a voluntariados temporales por cuenta personal y, finalmente, a la participación en grupos, colectivos y/o redes que intentan responder a problemáticas sociales particulares.
SOCIEDAD
¿Cómo percibe la juventud la fractura del tejido social?, ¿qué soluciones proponen para su reconstrucción?, sus respuestas son parte de una encuesta que se aplicó a estudiantes del ITESO POR ALEJANDRA DE LA TORRE, NOEMÍ GÓMEZ Y MANUEL FLORES
Estudiantes y la fractura social
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cia?, hacen énfasis en el abuso de poder por parte de autoridades policiacas, en la desigualdad social, en particular en la diferencia entre ricos y pobres, y en la violación de derechos civiles por tráfico de influencias, corrupción y mal manejo de las leyes.
Discriminación y violencia de género “He vivido acoso en las calles y a veces estamos tan acostumbrados que no nos damos cuenta, entre mi grupo de amigos hay injusticias por ser mujer en comentarios en donde me hacen menos, como: ‘no tú eres mujer tú no puedes opinar’”, alumna de Ingeniería en Alimentos
La mayoría de los estudiantes (79%) aseguran que sí han sufrido algún tipo de violencia o injusticia, entre los más mencionados están asaltos, violencia de género y discriminación, por enlistar algunos. El 18% de los encuestados refieren haber enfrentado situaciones de injusticia y frente a la pregunta ¿qué experiencias has vivido en los últimos tiempos de injusticia y/o violen-
Todos somos iguales pero hay unos más iguales que otros Al detallar los tipos de discriminación, la de género es la que tiene mayor número de menciones junto con la discriminación por la apariencia, relativo a vestimenta, color de piel, entre otras, seguidas de la discriminación por diferencia de clases sociales. La manera de pensar y racismo están entre las que menos menciones tienen. “Me ha tocado ver mucho racismo y desprecio hacia aquellas personas que son diferentes, ya sea por su color, nivel económico, preferencia sexual, religión”, dice un alumno de Ingeniería Electrónica. No normalicemos la violencia de género El 14% de las y los estudiantes mencionaron a la violencia de género como una de las experiencias de agresión que habían vivido; de ahí la violencia verbal es el tipo de atropello más frecuente, en seguida por falta de respeto y en tercer lugar localizamos lo referente a “posturas machistas”.
ayuda en alguna situación de violencia y que el problema se resuelva. De los 470 alumnos que pidieron apoyo, solo el 5.7% resolvieron el asunto.
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a reconstrucción del tejido social es una apuesta por la paz. Así lo entienden Jorge Atilano González, SJ y Gabriel Mendoza, SJ, del Centro de Investigación y Acción Social del Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro, ellos realizaron un diagnóstico sobre fragmentación social y su recuperación en contextos caracterizados por la violencia. El tejido social se entiende como “la configuración de vínculos sociales e institucionales que favorecen la cohesión y la reproducción de la vida social”. Sin un tejido social fuerte no es posible la buena convivencia y, por lo tanto, la justicia social. Este año, el Día de la Comunidad Solidaria estuvo orientado en pensar la reconstrucción del tejido social: en dialogar y visibilizar acciones en favor del buen convivir. Para conocer la percepción y la postura universitaria frente a la fractura y la reconstrucción del tejido social del 24 de enero al 3 de febrero de 2017, se aplicó una encuesta a 724 estudiantes de licenciatura del ITESO a través de algunos cursos del Departamento de Formación Humana del ITESO. Atrás de esta breve síntesis se encuentran muchas historias de robos, asaltos, injusticias diarias, extorsiones, violencia de género, individualismo, corrupción, discriminación, entre otros, pero también subyacen muchas historias de acciones y narrativas donde los jóvenes se colocan como actores sociales con deseos de que este tejido social lastimado pueda retejer sus fragmentos.
Diagnóstico de la fractura Consulta toda la encuesta sobre tejido social en cruce.iteso.mx
Violencia en la ciudad “Entró un grupo de soldados a mi casa para un ‘cateo’ y lo único que hicieron fue robarnos distintas cosas del hogar además de atentar contra la privacidad que teníamos en la casa. Además que a mí y a mi hermano nos apuntaron con armas”, alumno de Ingeniería en Biotecnología
Agresividad al conducir por las calles de la ciudad, abuso por parte de los agentes de la Secretaría de Movilidad, asaltos a mano armada y en lugares públicos; robos en casa, de automóviles, y cristalazos; son algunas respuestas de los estudiantes en temas relativos al entorno social. “Hace dos años asaltaron a un familiar fuera de una tienda y se hizo la denuncia, que sirvió para muy poco porque no se recuperó nada del asalto”, refiere un alumno de Psicología ¿Cómo enfrentaron dichas experiencias y a qué personas acudieron? De los 283 estudiantes (40%) que mencionan que buscaron ayuda cuando estuvieron en situaciones de violencia, la mayoría comenta que recurrió a personas de confianza como familiares, padres (28%) y amigos o compañeros (20%). Solo el 18% lo reportó a las autoridades correspondientes. No porque pidas ayuda recibirás respuesta satisfactoria En la encuesta se encontró que no hay relación directa entre acudir a alguien para solicitar
Los policías y los delincuentes muchas veces son los mismos Los estudiantes que mencionan no haber acudido con autoridades policiacas manifestaron desconfianza, miedo o consideran que están involucradas en las problemáticas. “Tengo conciencia de a quién podría atender; pero lamentablemente sé también que ellos son los mismos que cometen las injusticias”, señaló un alumno de Arquitectura en sus respuestas. Existe una percepción de desconfianza hacia los cuerpos policiales, otros dicen que sí acudirían pero con desconfianza. Todo esto indica la percepción que tienen los jóvenes con respecto a la seguridad que los policías deben garantizar, muchos estudiantes se acercan con precaución a las propias autoridades, y esto les llega a generar sentimientos de impotencia. Frustración, impotencia, miedo o coraje La encuesta también aborda las emociones que acompañan a algún evento violento, la reacción predominante es el miedo, que representa el 21% de los estudiantes, ante 15% que manifiesta enojo o coraje y 9% impotencia, entre otros. ¿Vale la pena quejarse? “Te das cuenta que a los que recurres funcionan de la misma manera que los que provocaron la situación, así que al final mejor es dejar de nadar contra la corriente en esta sociedad que se encuentra podrida desde el interior”, manifestó un alumno de Mercadotecnia. Ignorar la problemática (23%) y la creencia de que no se puede hacer nada (18%) es lo que manifiestan estudiantes que decidieron no actuar.
ca m pus
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Pedro Kumamoto, Cuauhtémoc Cárdenas, Azul Aguiar y Enrique Toussaint
DEMOCRACIA
El ex candidato presidencial Cuauhtémoc Cárdenas, el diputado Pedro Kumamoto Aguilar y la profesora Azul Aguiar coincidieron en que hoy la democracia requiere de la participación política de los ciudadanos POR VANESA ROBLES
La política no debe ser un monopolio S
e solicitan interesados en hacer política sin que se conviertan en políticos. El futuro de la democracia mexicana depende de la solución de una deuda con la formación de ciudadanos comunes que participen y se involucren en asuntos que tienen relación con la política, coincidieron los políticos Cuauhtémoc Cárdenas y Pedro Kumamoto, así como Azul Aguiar, profesora del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos del ITESO. Moderados por el politólogo y periodista Enrique Toussaint, Cárdenas, tres veces candidato a la presidencia de México; Kumamoto, actual diputado independiente por el Distrito 10 de Jalisco y la profesora Aguilar participaron en la charla “¿La democracia tiene futuro? Sobre la construcción de un nuevo Proyecto de Nación”, que el 15 de marzo organizó el Consejo Electoral Estudiantil del ITESO.
Para los participantes la inequidad económica ha desencadenado un individualismo que plantea condiciones adversas para que las personas quieran involucrarse en la democracia. La profesora Azul Aguiar, del ITESO, consideró que en los últimos dos decenios hemos entendido que no podemos dejar la democracia en las manos de los políticos; que “es fundamental que se incorpore la participación política de los ciudadanos”, y podamos demandar cuál es el tipo de democracia que queremos. Ante un auditorio donde la mayoría eran estudiantes veinteañeros, el político veterano Cárdenas y la doctora Aguiar recordaron que desde 1988 ha habido avances importantes en la democracia electoral; ese año Cuauhtémoc Cárdenas compitió por la presidencia del país contra Carlos Salinas de Gortari, quien llegó a Los Pinos entre
acusaciones de fraude. Según el ex candidato, desde 1997 los votos de las elecciones locales y federales se han contado de forma correcta, aunque en las campañas existe dinero sucio e intromisión de algunos funcionarios para inclinar los votos en un sentido. Para el ex candidato presidencial, el tema central es que los comicios no son lo único que cuenta, y la prueba es que en el país la alternancia de los partidos en el poder no ha significado un cambio en el modelo político. Lo que se requiere, dijo, son oportunidades equivalentes de mejoramiento, convivencia y progreso que abran opciones para que todos puedan tomar parte de las decisiones. Pedro Kumamoto expuso las dificultades para definir el concepto de democracia. Coincidió en que, durante los últimos años, quienes han ejercido el poder no se distinguen tanto de los que lo
“México no sólo tiene un modelo económico neoliberal, sino, sobre todo, una corrupción rampante” Azul Aguiar, profesora del ITESO
tuvieron antes. A diferencia de sus compañeros de mesa dijo que todos los días ocurre una democracia ideal en iniciativas ciudadanas horizontales, como las radios comunitarias, algunas cooperativas y varios proyectos vecinales; el problema es cómo lograr que estas acciones ocurran en espacios más grandes. Para un nuevo proyecto de nación, ¿es necesario el cambio de modelo económico que tiene México desde los años 80?, cuestionó Enrique Toussaint. Los participantes de la conversación no dejaron una respuesta clara sobre hacia dónde tendría que caminar México en ese sentido. Afirmaron que es urgente una forma distinta de distribución de la riqueza, en un contexto donde, por ejemplo, 70 por ciento de los jaliscienses tiene un sueldo de menos de siete mil pesos al mes, según datos que aportó el diputado Kumamoto, egresado de Gestión Cultural del ITESO. Lo seguro es que un modelo económico por sí solo no cambia las cosas, dijeron. La profesora Azul Aguiar insistió en que México no sólo tiene un modelo económico neoliberal, sino, sobre todo, una corrupción rampante. ¿Cómo podemos contribuir para hacer esta democracia mejor? La conclusión de la mesa fue clara: la política se va a transformar sólo si somos parte de ella y no la dejamos toda en las manos de los políticos.
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José Morales Orozco, SJ rector | Pedro Ramírez DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS | Humberto Orozco dirección | Karina Osorno Coordinación | JUDITH MORÁN EDIción | Montse Caridad diseño | Judith Morán PLANEACIÓN Y AGENDA agenda@iteso.mx | RAÚL FUENTES, MARCELA GUTIÉRREZ, ADRIANA LÓPEZ-ACOSTA y VANESA ROBLES Redacción | Luis Ponciano y Roberto Ornelas fotografía | Foto de portada: Luis Guillermo Pineda Rodas | Gabriela GARCÍA ARBALLO publicidad TEL. 3669 3434, ext. 3169, garballo@iteso.mx
Marzo 27
El riesgo del cambio climático El ITESO será sede del foro “Cambio climático: perspectivas y acciones”, en el marco de la 45° Reunión del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC). Participarán miembros de la Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Territorial, el Instituto de Nacional de Ecología y Cambio Climático y el IPCC, acompañados por el Rector del ITESO, José Morales Orozco, SJ. Registra tu asistencia aquí: siga.jalisco.gob.mx/registroCC Lugar: Auditorio Pedro Arrupe, SJ Hora: 18:30
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Marzo 25
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De phishing y clonaciones virtuales
Turismo comprometido y sustentable
Swing & Rock and Roll Night
El ITESO a la cancha
FINANCIAMIENTO PARA MYPES
Restauremos La Primavera
¿Quieres proteger mejor tus datos en la internet para evitar ser víctima de un ciberdelito?, ¿ya te hackearon y deseas saber cómo y dónde reportarlo? El Observatorio de Medios Q ITESO invita al foro Seguridad en Internet. Participan profesores expertos en ITESO y Policía Cibernética del Estado de Jalisco. Lugar: Auditorio D1 Hora: 11:00
Conoce la nueva carrera en Hospitalidad y Turismo del ITESO con la conferencia “La industria turística: motor de la hospitalidad de Guadalajara y México” impartida por Gustavo Staufert, de la Oficina de Visitas y Convenciones de Guadalajara. Confirmar asistencia en admisión@iteso.mx Lugar: Auditorio D2 Hora: 17:00
Ya estamos en la semana 10 del calendario escolar y es necesario deshacernos del estrés. Noches de Baile abrirá la pista con una clase abierta de Swing, seguida por una selección de canciones que nos ayudarán a conocer, aprender y practicar los estilos del Swing y el Rock. Lugar: Plaza de los 50 años Hora: 19:00
Apoya al equipo de básquetbol varonil de esta Casa de estudios que disputará el triunfo con la Universidad de La Salle Bajío, como parte de la Liga Asociación de Básquetbol Estudiantil. Lugar: Domo deportivo Hora: 18:00
¿Te interesa acceder a un crédito para arrancar o fortalecer tu empresa pero no sabes por dónde comenzar o a quién acercarte? El Centro Universidad Empresa te invita a su siguiente Charla De empresario a empresario: Fondeo para MyPES, qué hacer y qué no al solicitar un crédito. Lugar: Casa ITESO Clavigero Hora: 10:00
El ITESO cuenta con más de 7 hectáreas de zona forestal donde se realizan actividades de restauración ecológica, junto con profesores y alumnos de Ingeniería Ambiental, y personal. Si quieres unirte, lleva manga larga, sombrero, agua, alimento ligero y botas. Confirma tu asistencia con Diego Meraz Correo ab709931@ iteso.mx, o al WhatsApp 3312436320. Lugar: salida de la Glorieta del ITESO Hora: 8:00 a 14:00
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Descubre algo desafiante ITESO, libres para transformar
CARRERAS ITESO Conoce la nueva carrera Diseño de Indumentaria y Moda
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Diversidad y creación
Con la participación de diseñadoras y diseñadores egresados del ITESO quienes, a través de sus aportaciones al diseño mexicano, se han ganado el reconocimiento del sector y de nuestra institución.
Jueves 30 de marzo 19:00 horas Patio principal, Edificio S. Campus ITESO Entrada libre, por favor, confirma tu asistencia.
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Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) para todos los programas educativos según Acuerdo Secretarial SEP, núm. 15018 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 29 de noviembre de 1976.